世界史B

地理歴史
教科
教材名
科目名世界史Ｂ（前半）単位数２
必履修・選択必履修・自由選択
必要時数２
教科書：『高校世界史　改訂版』（山川出版社）、
副読本：『四訂版　グローバルワイド　最新世界史図表』（第一学習社）
科目の世界の歴史を学ぶことによって、現代の諸課題と世界における日本の役割を考え、自ら国際社
目標会に主体的に生きる力を身に付ける。
世界史Ａとの選択必履修科目で、世界史Ｂ後半と合わせて修得することで、必履修クリアにな
ります。古代より現代まで、じっくりと取り組むことができるので、３年コースの人や文系の
大学進学を考えている人は世界史Ｂを履修してください。
Ａ：世界の歴史に興味関心を持ち、課題意識をもって、国際社会に主体的に生きる一員として
意欲的に取り組む。
Ｂ：世界の歴史から課題を見いだし、世界史的視野に立って考え、国際社会の変化をふまえて
評価の公正に判断する。
観点Ｃ：世界の歴史について資料を収集し、情報を選択し、活用する。それを通して、歴史的事象
を学び、考えた過程や結果を表現する。
Ｄ：世界の歴史についての基本的な事柄を、我が国の歴史と関連付けながら理解し、その知識
を身に付けている。
履修に
あたって
Ａ：関心・意欲・態度　Ｂ：思考・判断力　Ｃ：資料活用能力・表現力　Ｄ知識・理解　レポー
ト回数
レポートの学習内容
到達目標
重視する観点
ＡＢＣＤ
序章　先史の時代
第１章　オリエントと地中海世界１
※世界史学習の感想
＊人類の進化や各文明の成り立ちを、資料や地
図を活用しながら理解することができる。
＊学習した世界史に触れて、自分の感想を述べ
ることができる。
２
第１章　オリエントと地中海世界
２・３
第２章　アジア・アメリカの古代文明
※世界史への扉①「日常生活に見る世
界史」を読んで
＊諸地域の文明の成り立ちを理解し、事象等を　比較することができる。
＊身近な事例を歴史的に考えることの大切さに
気づくことができる。
３
第３章　東アジア世界・内陸アジア世
界の形成と発展
※世界史への扉②「世界史における時
間と空間」を読んで
＊東アジアおよび内陸アジアの歴史を日本の歴
史とも関連付けながら理解することができる。
＊時間と空間のとらえ方の歴史的変遷を知り、　現代の私たちのとらえ方と比較できる。
○ ◎
第１回～第３回レポート
＊人類の進化や各文明の特徴を理解している。
＊諸地域世界の成立と発展を理解している。
○ ◎
４
第４章　内陸アジア世界の動向と
諸地域世界
第５章　イスラーム世界の形成と発展
※世界史の扉③「世界史と日本史との
つながり」を読んで
＊内陸アジアおよび西アジアの歴史を世界史的
視点で見ることができる。
＊沖縄の歴史を世界史的視点で見ることができ
る。
５
第６章　ヨーロッパの形成と発展
＊ヨーロッパ世界を形成する様々な要素を成　※コラム「ユネスコ世界遺産」からを立の過程から理解することができる。
読んで
＊世界遺産の歴史的背景と現状を知り、歴史を
受け継ぐ者としての考えを展開できる。
６
第７章　諸地域世界の交流
第８章　アジア諸地域の繁栄
第９章　近代ヨーロッパの成立　１・２・３
※世界史学習における気づきや発見
＊地図等を活用して諸地域世界の交流を知る。
＊ヨーロッパ世界の拡大とその社会的・文化的　背景を理解することができる。
○ ◎
＊前半の世界史学習を通じて、既存の知識を歴　史的に位置付けることができる。
第４回～第６回レポート
＊各世界の成立についてわかるとともに、歴史　の流れを理解している。
＊自分の学習の方法や学習への取り組み方を自
己評価できる。
１
第１回
テスト
第２回
テスト
21
◎
○
○ ◎
○
○ ◎
○ ◎
○
○
◎
地理歴史
教科
教材名
科目名世界史Ｂ（後半）単位数２
必履修・選択必履修・自由選択
２
必要時数
教科書：『高校世界史　改訂版』（山川出版社）、
副読本：『四訂版　グローバルワイド　最新世界史図表』（第一学習社）
科目の世界の歴史を学ぶことによって、現代の諸課題と世界における日本の役割を考え、自ら国際社会
目標に主体的に生きる力を身に付ける。
履修に
あたって
世界史Ｂ前半と合わせて修得することで、必履修クリアになります。前半修得後に、学習を開始
して下さい。主題学習では、上記以外の資料や書籍にあたって調べ学習します。
Ａ：世界の歴史に興味関心を持ち、課題意識をもって、国際社会に主体的に生きる一員として　意欲的に取り組む。
Ｂ：世界の歴史から課題を見いだし、世界史的視野に立って考え、国際社会の変化をふまえて　評価の公正に判断する。
観点Ｃ：世界の歴史について資料を収集し、情報を選択し、活用する。それを通して、歴史的事象　を学び、考えた過程や結果を表現する。
Ｄ：世界の歴史についての基本的な事柄を、我が国の歴史と関連付けながら理解し、その知識　を身に付けている。
Ａ：関心・意欲・態度　Ｂ：思考・判断力　Ｃ：資料活用能力・表現力　Ｄ知識・理解　レポー
重視する観点
レポートの学習内容
到達目標
ト回数
ＡＢＣＤ
７
第９章　近代ヨーロッパの成立　４
＊各国の政策・特徴・人物・出来事を知る。
第 10 章ヨーロッパ主権国家体制の展開＊西欧各国の進出とそれに伴う変革を理解
し、時代を総括して見る事ができる。 ◎
○
８
第 11 章　欧米における近代社会の成長＊産業革命の意義が分かる。
＊現代民主主義につながる市民革命を比較
※図書資料を探す
し、歴史的意義を理解する。
＊興味関心のある歴史の文献を探すことが
できる。
◎ ○
９
第 12 章　欧米における近代国民国家の
発展
第 13 章　アジア諸地域の動揺
※具体的なテーマ設定を行う
◎ ○
＊ヨーロッパの世界進出と他地域の従属　関係を歴史的に理解できる。
＊興味のある歴史の調べるテーマを決め、
主題学習の課題を設定する。
＊欧米を中心に近代史の流れを把握してい
る。
＊各国の事象・人物・政策がわかる。
第 14 章　帝国主義とアジアの民族運動＊帝国主義の展開が地理的にも分かる。
＊植民地 vs 本国、列強 vs 列強等対立構造
※教科書・図表でまとめてみる
が分かる。
１０
＊自分のテーマに沿って教科書等資料が活
用できる。
第３回
テスト
第７回～９回目レポートより出題
○ ◎
○ ◎
第 15 章　二つの世界大戦
１１ ※主題学習の構成を考える
＊二つの大戦の原因を理解し、比較するこ
とができる。
＊この時代の対処が、現世界の諸問題に密 ◎ ○
接に関係していることに気づく。
＊構成を組むことができる。
◎
第 16 章　冷戦と第三世界の自立
第 17 章　現代の世界
１２
※主題学習をまとめてレポートする
＊戦後の諸国の自立の過程・冷戦構造・社
会主義国の転換・民族紛争の原因を歴史
的背景から理解できる。
＊世界史の学習より 21 世紀の日本と世界 ◎ ○
の在り方を考えることができる。
＊主題学習をまとめることができる。
◎
第４回
テスト
第 10 回～ 12 回目レポートより出題
＊現代の諸問題の歴史的背景がわかる。
＊学習をふまえ今後の世界を展望できる。
22
○ ◎

Download Report