実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ：現象を捉えるステップ 第 4回 回 実践しながら学ぶグラウンデッド・セオリー・アプローチ：現象を捉えるステップ 第 4 表 2 カテゴリーごとのプロパティ、ディメンション、ラベル名一覧 《出来事の発生》 データ No. 1 4 8 プロパティ：ディメンション また入院するかもしれないって聞 いてたからね、今回の入院は。 入院の回数：複数［また］ 聞いていた内容：入院の可能性 今回の入院を予測する度合い：高い［聞いてた］ 文中の「から」が意味するもの：次の切片の理由 限定：あり［今回の入院は］ ラベル名 予測していた入院 いや∼、意外にアクシデントとかあ 「いや∼」が意味するもの：質問に反する解答 って、道に迷うこともあって。 アクシデントが発生する意外性：高い［意外に］ アクシデントを予測できる度合い：低い［意外に］ 「道に迷う」ことが意味するもの：アクシデントによって生じること アクシデントの発生 う∼んと、先生から（骨髄）移植する って突然言われて……。 突然の移植の話 話し手が思い出そうとする度合い：中？［う∼んと］ 話した人：先生（医師） 話の内容： （骨髄）移植をすること 話の唐突さ：高い［突然］ 話を予測していた度合い：低い［突然言われて］ 【向き合う努力】 2 5 やっぱり （病気を）治さなきゃって （病気を）治したい気持ち：強い［やっぱり治さなきゃ］ 思ってがんばれる。 治すもの： （病気） がんばることができる度合い：高い？ がんばることができる動機： （病気を）治すため そしたら （道に迷ったら）、地図を見 たり、歩いてる人に聞いたりとか、 そうやって （地図を見たり、歩いて いる人に聞いたりして）なんとかし ようとするかな。 あるある！ （情報を集めることを） がんばっても、どっか人任せだと、 欲しい情報が手に入らなかったり する。 6 5 治すためのがんばり 解決するための情報収集 「そしたら」が意味するもの：結果として生じたこと 「地図を見る」 「歩いている人に聞く」が意味するもの：情報を集める こと 情報を集める目的：解決するため［なんとかしようとする］ 解決するための方法：地図を見る、歩いている人に聞く 解決するための方法の数：2 つ以上［とか］ 解決するための意欲の度合い：高い［なんとかしようとする］ がんばっても手に入らない情報 質問への同意：あり［あるある！］ がんばること： （情報を集めること） 文中の「ても」が意味するもの：予想とは逆の状況 文中の「と」が意味するもの：状況の仮定 仮定する状況： （情報を集めることを）がんばったけれども、人任せで いること 姿勢：依存的［人任せ］ 手に入らないもの：欲しい情報 情報収集の難しさの度合い：高い 移植をがんばろうという気持ち 15 それで、 （骨髄）移植のことちゃんと 「それで」が意味するもの：結果として生じたこと 考えるようになった、っていうか、 考える内容： （骨髄）移植のこと がんばろうって思った。 考えることへの真剣さの度合い：高い［ちゃんと］ 考える度合いの変化：高くなる［考えるようになった］ 気持ちの内容：がんばろうという気持ち がんばろうと思うこと： （骨髄）移植 経験者からの情報収集 16 そ れ に、同 じ 部 屋 のＺく ん（が）、先 「それに」が意味するもの：前文への追加 に （骨 髄） 移 植 し て た か ら、 （骨 髄 移 同じ部屋の人：Ｚくん 植が） どのくらい大変だったか聞い （骨髄）移植の経験者：Z くん たら、いろいろ教えてくれたんだ。 情報を集める相手：Z くん（骨髄移植の経験者） 情報を集める内容： （骨髄移植の）大変さ Z くんから情報を集める理由：先に（骨髄）移植を受けたから 情報を集めることに対する主体性：高い？ 文中の「たら」が意味するもの：聞いた結果 Z くんの対応：いろいろと教えてくれた 教えてくれた内容の多様性：高い［いろいろと］ 情報収集の効果：高い［いろいろ教えてくれた］ （つづく） インターナショナル インターナショナル ナーシング ナーシング レビュー レビュー Vol. Vol. 32 32 No. No. 55 ブログ・コンテンツ（www.jnapc.co.jp/weblog/inr） ブログ・コンテンツ（www.jnapc.co.jp/weblog/inr） 1 表 2 カテゴリーごとのプロパティ、ディメンション、ラベル名一覧（つづき） 《混乱》 No. データ プロパティ：ディメンション ラベル名 そうなると （欲しい情報が手に入ら 「そうなると」が意味するもの：結果として生じたこと 混乱 ないと） 、もう去年みたいに、どうし 例示するもの：去年のこと［去年みたいに］ ていいかわからなくなっちゃう。 自分でコントロールできる度合い：低い［どうしたらいいかわからな くなっちゃう］ 混乱の度合い：高い［どうしたらいいかわからなくなっちゃう］ 7 すっご∼い混乱しちゃって、どうし たらいいかわかんなかった。 9 混乱の度合い：高い［すっご∼い］ どうしたらいいかわからない度合い：高い［すっご∼い］ どうしたらいいかわからない理由：混乱したから 自分でコントロールできる度合い：低い［どうしたらいいかわかんな かった］ で、パニックになったとき、看護師 「で」が意味するもの：結果として生じたこと さんたちに当たっちゃった。 八つ当たりの相手：看護師さんたち 八つ当たりの相手の数：複数［たち］ 八つ当たりをする度合い：高い 八つ当たりをする時期：パニックになったとき 10 混乱 パニック時の八つ当たり 《周囲からのサポート》 研修医の先生が部屋に見に来たけ ど、役立たずで ｛笑｝。 部屋に見に来た人：研修医 研修医の行動：部屋に見に来る 文中の「けど」が意味するもの：前半と不調和な結果 役に立たないと思う対象：研修医 研修医が役に立つ度合い：低い［役立たず］ 研修医の対応の適切さ：低い［役立たず］ 話し手が話す雰囲気：明るい［｛笑｝］ 役に立たない研修医 う∼んと、先生がもう 1 回わかりや すく説明してくれて、その後、お父 さんが本買ってきて、 （骨髄）移植の ことゆっくりいろいろと教えてく れた。 話し手が思い出そうとする度合い：中？［う∼んと］ 説明する人：先生（医師）、父親 説明の順序：先生（医師）→父親 説明する人の数：2 人 説明の回数：2 回以上［もう 1 回］ 先生（医師）の説明のわかりやすさ：高い 父親からの説明の時期：先生（医師）からの説明後 父親の行動：本の購入、説明 父親の説明の内容： （骨髄）移植のこと 父親の説明のスピード：ゆっくり 父親の説明内容の多様性：高い［いろいろと］ 父親の説明の仕方：本の使用？ 医師と父親からの説明 2 人とも （医師と父親）、僕のこと考 えてくれてるってすご∼く感じて。 考えてくれる内容：自分のこと 自分のことを考えてくれる人：2 人とも（医師と父親） 自分のことを考えてくれる人の数：2 人 実感する度合い：高い［すご∼く］ 実感する内容：自分のことを考えてくれていること 考えてくれることの実感 11 13 5 14 《納得できないままでの進行》 僕が、いいよって言ってないのに、 納得度：低い［いいよって言ってない］ （骨髄） 移植の話は勝手にどんどん 文中の「のに」が意味するもの：前半と不調和な結果 進んでくっていうか。 納得できないこと： （骨髄）移植の話 12 自分でコントロールできる度合い：低い［勝手にどんどん進んでく］ 進行すること： （骨髄）移植の話 進行の速度：速い［どんどん］ 納得できないままでの進行 《安定した入院生活》 安定した入院生活 そうすれば （がんばれば）、いつもと 「そうすれば」が意味するもの：結果として生じたこと 変わらない入院生活で、一定の速度 比較するもの：これまでの入院生活［いつもと変わらない］ でず∼っとまっすぐ走ってる普通 これまでの入院生活と異なる度合い：小さい［いつもと変わらない］ のドライブになるかな。 「ドライブ」が意味するもの：入院生活 「まっすぐ走ってる」が意味するもの：いつもと変わらない入院生活 入院生活の安定度：高い［いつもと変わらない、一定の速度、ず∼っ とまっすぐ］ 安定している状態の継続度：高い［ず∼っと］ 入院生活の特異性：低い［普通の］ 3 2 インターナショナル ナーシング レビュー Vol. 32 No. 5 ブログ・コンテンツ（www.jnapc.co.jp/weblog/inr）
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