通信制高校における ｅラーニング化の試み ＮＨＫ学園高校 猪貝 達弘 [email protected] 紙教材では行えない在宅学習の支援 現場の教員による教材の作りこみ 従来の添削指導とほぼ同等の効果 パフォーマンス、コンテンツの完成度、初期 支援が重要 • コンテンツ以外の学習支援も有効 • 紙教材とのブレンディングが必要 • • • • 紙教材では行えない在宅学習の支援 課題提出 放送学習 リポート課題 作成 郵送リポート 小単元１ 小単元２ リポート提出 小単元３ 小単元４ 評価依頼 リポート返送 添削・評価 返送 ネット学習 小単元１ 小単元２ 小単元３ 小単元４ (eラーニング） 添削・評価 自動添削 eラーニングシステム 紙教材では行えない在宅学習の支援 学習マネージメント・システム ＮＨＫ 放送・理解度チェック ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ 受講生 受講生 受講生 学習情報参照 ・各種インフォメーション ・学習状況参照 ・教科シラバスなど 各教科の学習指導 ・学習ノート参照 ・NHKWeb参照 ・Webリポート作成 ・論述添削 ・ボックス添削評価 ・質問と回答など Webホームルーム ・キャンパスメール ・掲示板広場 パーソナル管理 ・学習予定帳 ・マイフォルダ データベース ・受講生情報保管 ・クラス情報保管 ・コース情報保管 ・進捗情報保管 ・成績保管 ・バッチ処理 NHK学園教諭 教務担当者 ＮＨＫ学園 コンテンツ ・各種コンテンツ 国語 ・数学 ・理科 地歴公民… 連携 コラボレーション （協調学習） ・ディスカッション ・ホワイトボード ・テレビ会議 高等学校ｼｽﾃﾑ 紙教材では行えない在宅学習の支援 学習ページ 「マイStudy」 トップページ 「ホーム」 コミュニケーション ページ「マイHR」 現場の教員による教材の作りこみ 計画（郵送リポートの見直し） 教材の分析と学習モデル作成 学習目標の明確化 教材の開発とチェック ＴｏｏｌＢｏｏｋを使った教材作成 テンプレートを使った開発 標準化・・・ＳＣＯＲＭ 1.2対応 第3者による教材チェック 履修状況 2003年度年度 ４科目開講 受講者１５９名（205名希望） 2004年度年度 １５科目開講（＋１１科目） 受講者５４４名（６０８名希望） 1年生 423 2年生 151 3年生 4 選科生 30 合計 608 従来の添削指導とほぼ同等の効果 認定率比較 60 55 52 45 50 48 40 30 20 10 0 認定 不認定 ｅラーニング 郵送 従来の添削指導とほぼ同等の効果 理科総合Ｂ 理科総合Ａ 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 0 5 4 3 2 1 5 英語Ⅰ 60 50 40 30 20 10 0 5 4 3 2 ｅラーニング 郵送 1 ｅラーニング 郵送 4 3 2 1 パフォーマンス、コンテンツの完成度、初期支援が重要 来年度も続けていきた ２００３年 31 ２００４年 28 36 0% 20% 24 36 40% 13 17 60% 80% 4 11 0 とりあえず続けていく 郵送リポートの方がよいが、頑 張って続けてみる 郵送リポートで学習すればよかっ たと思う 未回答 100% ２００４年改善点 ・パフォーマンスアップ ・eラーニング練習用教材の配置 ・マニュアル、導入CD-ROMの改善 ・教材の第三者チェックの実施 パフォーマンス、コンテンツの完成度、初期支援が重要 パソコン操作はどうか？ ２００３年 15 ２００４年 46 39 0% 20% 22 42 40% 60% 80% 10 7 14 50 100% 問題ない それほど困らない 助けを借りて何とか 困難 未回答 コンテンツ以外の学習支援も有効 強くそう思う そうだと思う そうだと思うだと思わない まったく思わない 58 切手代など不要で、ボタン１つで手軽に提出ができる 39 50 すぐに正解か間違っていたか分かる（論述問題以外） 46 22 問題の解答の仕方が動きがあって楽しい 35 29 52 21 質問がしやすい 15 4 学習の進め方が分からない 0% 20 56 26 36 30 学習内容が身につくか心配 16 46 16 41 43 25% 5 4 25 22 2 27 32 19 操作性が悪い 17 38 29 メンテナンス時間が多く学習できない 6 38 34 答えが合っているのに不正解になることがある 7 36 42 システムが正常に動かない・不安定である 2 29 60 動作が遅い 4 22 44 学習状況がすぐにわかる 1 7 45 28 何度でも練習ができる 7 40 26 カラフルで見やすい 5 2 50% 7 20 75% 11 100% コンテンツ以外の学習支援も有効 郵送を50点とした場合のeラーニングの点数 50 41 40 34 30 22 20 平均点 50.9点 10 0 ５１点以上 11% ５０点 0% 来年度も続けていきた 36% 17% ４９点以下 とりあえず続けていく 郵送リポートの方がよい が、頑張って続けてみる 郵送リポートで学習すれ ばよかったと思う 未回答 36% 紙教材とのブレンディングが必要 郵送方式は、リポートを分類ファイルしてあるの ですぐに復習できる 試験前にA4でプリント３０枚はきつい プリントに時間を費やす。有料でもいいので郵 送リポートがほしい
© Copyright 2024 Paperzz
