大学サッカー選手のグループ戦術遂行能力向上の為の取り組み 中村 謙吾(競技スポーツ学科 コーチングコース) 指導教官 北村 哲 キーワード：グループ戦術，共有イメージ，戦術形成 １． 緒言 ②共有すべき課題，③具体的な対応方法について 本学サッカー部の 2014 年のシーズンは昨年と 抽出し整理した．主なグループ戦術として「Ａ． は異なり飛び抜けたパフォーマンスが高いプレイ 相手のくさびのパスを防ぐプレー」 ， 「Ｂ．相手ロ ヤーがいないことから，チーム全員が上手く連携 ングボールへの対応」 ， 「Ｃ．相手 2 列目の選手の してプレーすることが求められ，特に失点を防ぐ マークの受け渡し」の 3 つの戦術を対象とした 為のディフェンスのパフォーマンス向上が必要で ３． 結果と考察 あった． 米原(2014)は， グループでプレーする際， 1） 各戦術形成のポイントとして， 「Ａ．相手の イメージを共有して連動することが大切であり， くさびのパスを防ぐプレー」はパスコースの その為にはチーム内の共有イメージが効果的な連 限定の仕方をより詳細に共有できたこと（図 動性を生むことを述べている． 1） ， 「Ｂ．相手ロングボールへの対応」は， そこで，本研究はチームの課題であったディフ 競い合う選手をはっきりさせたこと（図 2） ， ェンスにおいて著者と周囲の選手で構成されるグ 「Ｃ． 相手2列目の選手のマークの受け渡し」 ループ戦術が，どのようにイメージや注意点につ は，試合後の VTR 分析により，ボランチの選 いて共有することで形成されていくのかを，著者 手が後ろディフェンス選手とのスペースを のトレーニング活動の記録から明らかにすること 意識でいるようになったことが挙げられた． を目的とする． 2） グループ戦術が形成される過程から，イメー ２． 研究方法 ジを共有する選手の数が徐々に増えていく 関西学生サッカー後期リーグ戦における全 11 試合，天皇杯 2 試合，インカレ 3 試合における著 に従って，戦術の遂行能力が高くなった． ４． 主な引用参考文献 者を含めた 3～5 人によるグループ戦術について， 米原隆幸(2014)サッカー3 対 3 トレーニング集， 著者のサッカー日記から①共有すべきイメージ， ベースボール・マガジン社，東京 図１ A．相手のくさびのパスを防ぐプレーの形成過程 図２. B．相手ロングボールへの対応のプレーの形成過程 図 3. C．相手 2 列目の選手のマークの受け渡しのプレーの形成過程
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