ひたちなか市立勝倉小学校 学 校 長 実施日時 実施場所 対 象 担当教諭 講 師 実施日時 実施場所 対 象 担当教諭 講 師 浅野正邦 平成17年月14日*木+ 体育館教室 年生54人年生63人 年生76人年生58人 上家治 トッドトレフソン,アメリカ県国際交流員- 平成17年月日*月+ 午前時30分!午後12時 体育館教室 年生12人年生14人 年生21人年生18人 年生14人年生17人 上家治 リチャドデンアンソニ,ジャマイカ- ● 活動内容 １ ８：３ ０∼１ ０：０ ０ １、２、３年生（４ ７人） オリエンテーション ・自己紹介 ・ジャマイカの紹介（国の地理や音楽など） ・質問コーナー 英語活動 ・数字、色の言い方 ・チャンツ ・数字のカルタ 終わりのあいさつ ・お礼の言葉 ・お別れのあいさつ ２ １ ０：３ ０∼１ ２：０ ０ ４、５、６年生（４ ９人） オリエンテーション ・自己紹介 ・ジャマイカの紹介（国の地理や音楽など） ・質問コーナー 英語活動 ・天気、果物の言い方 ・チャンツ ・果物のカルタ ・買い物ゲーム 終わりのあいさつ ・お礼の言葉 ・お別れのあいさつ ● 児童の感想 ○数字や色の言い方をおしえてもらって言う事ができる ようになりました。自分で英語ではこういうのだろう と思っていた言葉もすこし感じがちがっていて、いっ しょうけんめいまねをして言えるようになりました。 ○果物のカードを使ったカルタやお買い物ゲームがおも しろくて夢中でやりました。最初はできるかなと不安 だったのですが、やってみると簡単でカードをもらう ことができました。とても楽しかったです。また、来 て欲しいです。 ○ジャマイカの音楽は、明るい感じがして好きになりま 16 した。また、ジャマイカは暖かい国で、海や自然がき れいだと聞いたので行ってみたいと思いました。 ● 先生の感想 ワールドキャラバンの派遣事業はとてもありがたいも のでした。児童の心の中により多くの思いを抱かせる機 会とすることができたことを感謝申し上げます。 ジャマイカの音楽（レゲエ）が流れ出すと児童の期待 はふくらみ、場がいっそう盛り上がり、和やかななか楽 しく活動することができました。 「いつきてくれるのか な。 」 「また来て欲しい。 」という児童たちの声がたくさん 聞こえてきました。 ゲームをしたり、英語活動をする中で、実際に外国の 方と話ができた喜びや自分の英語が通じたうれしさを感 じることができたように思います。 ● 講師の感想 子供たちと楽しい時間を過ごしました。一緒に授業した 先生は素晴らしかった。またやりたいと思う。 （リチャード・デーン・アンソニー） ● 成果と課題 ゲームをしながら英語を使って活動するなかで児童た ちはさまざまな貴重な経験をすることができました。英 語を使って外国人と話をするということは本校児童に とっては、数少ない機会でもあり、緊張の面持ちがとけ ていくにしたがって、積極的に講師の先生に関わりなが ら交流しようという児童の姿がたくさん見られました。 英語を使った活動を通しての交流を中心にすえて、今 回のワールドキャラバン事業を行ったが、次回はもっと 異なる文化にふれたる事ができる活動や小グループでの 活動を取り入れたりしてさらに有意義な活動が行えるよ うにしていきたい。 実施日時 実施場所 対 象 担当教諭 講 師 平成17年10月日 *火+ 午前時30分!午後12時30分 体育館教室 年生21人年生18人 年生14人年生17人 上家治 オバイドゥラオバイド,アフガニスタンメングシモハメドアミン,アルジェリアナラヤンクマシュレスタ,ネパルハマイエルバッシャM H,パレスチナバシュキムイドゥリズィ ,マケドニアハムラエフアリシャジュアエ グィッチ ,ウズベキスタン,いずれもJICA研修員- ● 活動内容 １ ８：５ ０∼１ ０：２ ０ ３年生、４年生（１ ４ ６人） はじめましての会 ①はじめの言葉 ②先生方の紹介 ③本日の予定 先生の国を教えて 【形態：パビリオン形式】 ①国ごとにわかれ、話を聞く。交替して、違う国の方 のお話を聞く。 ②質問の時間をとり、詳しいお話を聞く 楽しく遊ぼう 【形態：全体】 ①子どものころに遊んだ遊びを紹介してもらう。 ②いっしょに遊ぶ。 終わりのあいさつ ①お礼の言葉 ②プレゼント ③お別れのあいさつ ④終わりの言葉 ２ １ ０：５ ０∼１ ２：２ ０ ５、６年生（１ ２ ３人） オープニングセレモニー ①はじめの言葉 ②先生方の紹介 ③本日の予定 先生の国を教えて 【形態：パビリオン形式】 ①国ごとにわかれ、話を聞く。時間で交替して、違う 国の方のお話を聞く。 ②質問の時間をとり、詳しいお話を聞く 終わりのあいさつ ①お礼の言葉 ②プレゼント ③講師の先生方から一言 ④感想発表 ⑤お別れのあいさつ ⑥おわりの言葉 学校の計画や児童の実態に合わせて通訳の方にも対応 していただき感謝申し上げます。 ● 成果と課題 さまざまな国の方と出会い、その国の様子を聞くこと で、それぞれの国のよさを感じたり、同じところや違う ところを見つけることができる機会として、また、いろ いろな人と積極的に交わりコミュニケーションの力を養 う機会となるように計画しました。 総合的な学習の時間で英語活動や異文化理解学習に取 り組んできた良さがこの交流会の中で見られました。パ ビリオン形式にすることで、小集団で間近に外国の方に 接することができ、児童の積極的な関わりの様子や英語 でコミュニケーションしようと試みる様子が見られました。 今回の児童の意欲の高まりを２学期の総合的な学習の 時間の学習や次回の異文化交流活動に生かしていきたいと 思います。 ● 児童の感想 ○本当に勝倉小学校に来てくれてありがとうございまし た。私たちはインターネットや本などで前もって各国 について調べて当日をむかえたのですが、実際にお話 を聞いてみて色々な事があらためて分かりました。な かでも、私は、 「私たちと同じ小学生が普段朝起きてか ら、どのような１日を過ごしているのか。 」 「同じ国内 でも違う言語を使っている。 」 といった話はとても興味 を持ちました。 ○色々な話を聞いて思った事は、 「国旗には、色々な考え や意味がこめられているのだなぁ」と思いました。例 えば、パレスチナの国旗の色の意味は、赤色は血で、 黒は人生、白は心、緑色が自然を表しているそうです。 そう思って国旗を見ると違って見えました。 ○同じ小学生でも、国によって、学校の時間が違ってい ました。日本の学校より、早く終わるのでいいなぁと 思いました。でもすごく早起きだったり、家で勉強す る時間が長かったりして大変だなと思いました。 ○私は、少し緊張したのですが英語で質問しました。難 しい英語はできないので簡単な質問をしました。で も、自分で話したことが通じたのがとてもうれしかっ たです。先生に通訳してもらって、自分の知りたいこ とがわかったので、国ごとの違いについてまとめてみ たいと思います。 ● 先生の感想 ３、４年生は、教えていただきながら、いっしょに遊 ぶ事ができました。日本のハンカチ落としに似た遊びや 身近にあるものを使ってできる遊びだったので、興味深 く活動することができました。 ５、６年生は、１人（１国）当たりの時間を長めに取 る事ができたので、詳しい話を聞く事ができた。英語で 自分の聞きたいことを話している姿もみられ、直接話が できたので児童が生き生きと活動できました。 パビリオン形式の場面では、日本語があまりできない 方々という事で、教師が通訳をすることになり、児童以 上に緊張しました。英語を使って外国の人と交流する機 会は少なく、教師にとっても貴重な経験でした。 実施日時 実施場所 対 象 担当教諭 講 師 平成18年月26日 *木+ 午前時30分!午後12時20分 教室国際理解室体育館 年生54人年生61人 年生79人年生67人 年生65人年生58人 上家治 トゥ= ,ベトナムエリック ,フィリピンセルダ ,トルコフォエズ ,バングラディッシュダナパラ ,スリランカサイコソン ,ラオスアノラック ,ラオス,いずれもJICA研修員- ● 活動内容 １ ８：５ ０∼９：２ ０ １年１組（２ ６人）教室 １年２組（２ ８人）教室 はじめのあいさつ 17 ①はじめの言葉 ②先生方の紹介 先生の国を教えて 簡単に、それぞれの講師の先生の国について話をして いただく。 （具体物を提示していただきながら） あいさつをしてみよう。 ①それぞれの国のあいさつを教えてもらう。 ②一人ずつ講師の方に、それぞれの国の方法・言葉で あいさつをする。 終わりのあいさつ ①お別れのあいさつ ②終わりの言葉 ２ ９：３ ５∼１ ０：２ ０ ２年生（６ １人）国際理解室 はじめのあいさつ ①はじめの言葉 ②先生方の紹介 先生の国を教えて ①簡単に、それぞれの講師の先生の国について話をし ていただく。 （具体物を提示していただきながら） ② 質問コーナー 終わりのあいさつ ①お別れのあいさつ ②終わりの言葉 ３ １ ０：５ ０∼１ ２：２ ０ １∼６年生（３ ８ ４人）体育館 オープニングセレモニー ①はじめの言葉 ②歌： ③先生方の紹介 先生の国を教えて それぞれの講師の先生方の国について詳しく話をして いただく。 （プレゼンで画像や音楽を視聴しながら） ゲームで交流しよう 各国ごとに１問ずつ問題を出していただき、 「児童は ○か×か」で答える。 学年で発表しよう。交流しよう。 ①１学年： 「日本のお正月」を伝えよう。 「はねつき」 で交流しよう。 ②２学年： 「地域の名物：かんそういも」の作り方を 紙芝居で発表しよう。 ③３学年： 「折り紙」の作り方を教えよう。 ④４学年： 「日本の音楽」を発表し、楽器を一緒に弾 いてみよう。 ⑤５学年： 「習字」で伝えたいメッセージを送ろう。 ⑥６学年： 「日本の紹介」 「劇：ももたろう」を英語で 伝えよう。 終わりの会 ①お礼の言葉 ②プレゼント ③感想発表 ④お別れのあいさつ ⑤おわりの言葉 ● 児童の感想 ○今回のワールドキャラバンでは、６カ国の方々がきま した。日本語で自己紹介をしている方がいてすごいな と思いました。通訳の方もすらすらと日本語に変えて 私たちにわかりやすく伝えてくれて本当にすごいなと 思いました。３年生の折り紙や５年生の習字や６年生 の劇の時などみんなの発表を外国の人たちはとても喜 んでいました。写真を撮ったりして、とても興味を 持ってみてくれていました。うれしかったです。また ワールドキャラバンでいろいろな国の人と会ってみた いです。 ○それぞれの国の自然や国の様子をコンピュータを使っ て画像で見せてくれました。なかでも僕は、トルコの 画像で「トロイの木馬」見れたのがよかったです。一 緒にクイズをしたのが、とても楽しかったです。 ○今回のワールドキャラバンは今までで一番心に残りま した。みんな顔も言葉も違うのをみて世界ってこんな にも広くてたくさんの人がいるんだなと感じました。 18 また、６カ国の人たちが話す英語をみんなにも分かる ように日本語で話してくれた通訳の小鹿さんはすごく かっこいいと感じました。私もあんな「国際人」を目 指したいです。 ○私は、ワールドキャラバンにきたサイコソンさんを案 内する事になりました。最初は緊張したけれども、体 育館に着くまでずっと話をしていました。途中言葉が 通じないこともあったけど、笑顔で分かってくれまし た。以前学校にフライトアテンダントの方がきて教え てくれたように笑顔は万国共通ということをあらため て知りました。案内係をやってよかったです。 ● 先生の感想 児童たちの発表に合わせて、一緒に羽根つきをした り、楽器の演奏をしたりしながら交流をもてたことは、 児童にとってとても有意義であったと思います。きてい ただいた外国の方や通訳の方に協力をいただいて、学年 の違う児童たちが興味をもてる内容をわかりやすく話し てくれました。また、準備いただいた映像資料や具体物 （衣服や乗り物の模型など）に児童たちは釘付けでした。 間近で話を聞けた１、２年生は大変喜んでいました。特 に１年生は、その国のあいさつの言葉と仕方を教えてい ただいて、一人一人あいさつをすることができ、貴重な 経験をすることができました。外国の方とふれあってい る児童たちの目の輝きを見るとワールドキャラバン事業 に参加できて本当によかったと感じました。 ● 成果と課題 ３年生以上は、本年度の「総合的な学習の時間」の学 習の成果を発表する場として位置づけて活動しました。 日本文化を紹介しながら外国の方々とふれあおうという 試みは、各学年で成功をおさめることができたと思いま す。伝えたいという気持ちと知りたいという気持ちが、 いらっしゃった外国の方々と児童相互に芽生え、貴重な 時間を共有できた集会になったと思います。 今回は、学年（１、２年）での交流の後、全校での集 会活動を行ったのですが、全体で英語を使った活動で交 流する機会を設けてもよかったかなと感じました。本年 度はワールドキャラバン事業を利用して有意義な国際理 解活動を行うことができましたので、来年度もさらに工 夫して当事業を活用させていただきたいと思います。
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