平 成 ２ １ 年 度 シ ラ バ ス (英 語 ） 学番５ 新潟県立新潟西高等学校 教 科（ 科 目 ） 英 語 Ⅱ 単位数 ４単位 学年（コース） ２学年 普通科 使用教科書 MAINSTREAM ENGLISH COURSE Ⅱ Second Edition (増 進 堂 ) 副教材等 MAINSTREAM ENGLISH COURSE Ⅱ WORKBOOK （ 増 進 堂 ） DB3000（ 桐 原 書 店 ） , Axel英 語 総 合 問 題 演 習 （ 桐 原 書 店 ） ,Reading Gym(数 研 出 版 ) １ .学 習 目 標 ①日常的な話題について、聞いたことや読んだことを理解し、情報や考えなどを英語で話したり、 書いたりして伝える基礎的な能力を養う。 ②日常的な話題について、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育てる。 ２ .指 導 の 重 点 ①予習、復習を習慣づける。 ②授業時、受け身ではなく、五感を発揮しながら積極的な態度で望むよう励ます。 ③語彙力を強化する。 ３ .学 習 計 画 月 学習項目 Lesson 1 4 "Mottainai" 5 Lesson 2 Limits in Sports 6 中 間 考 Lesson 3 Addicted to TV 7 Lesson 4 Visas for Life 9 期 末 考 Lesson 5 Soul Surfer 主 要 学 習 領 域 ・ 学 習 活 動 （ 指 導 内 容 ）・ 教 材 時間 評価方法 現代の日本における無駄の実態と筆者の提案を ６ ①②③④ 読み取らせる。 前置詞＋関係代名詞、完了動名詞、関係副詞 人間の運動能力について究極の限界は存在する ６ ①②③④ のかという問いと向き合っていく。 完 了 の 受 動 態 、仮 定 法 過 去 、仮 定 法 過 去（ without~ ） 査 な ぜ テ レ ビ が '合 法 的 な 薬 になぞらえられるの ６ か読み取る。 分詞構文、疑問詞で始まる節、補語になる節 当時、杉原さんが領事として本国とユダヤ難民 ６ の間でどのような立場だったか、また彼のとっ た行動について理解させる。 倒 置 、 関 係 代 名 詞 （ 非 制 限 用 法 ）、 強 調 構 文 ①②③④ 主人公の少女の困難に対する向き合い方、事故 ６ 後 の 活 動 、サ ー フ ィ ン に 対 す る 思 い を 読 み 取 る 。 S+V+O+C ( C= 過 去 分 詞 ) 、 no+matter+ 疑 問 詞 ∼ 話の展開に沿って、筆者・筆者の上司・取引先 ６ がそれぞれどのようなトラブルに陥ったのかを 正確に読み取る。 as if~ 、 仮 定 法 過 去 完 了 、 S+V+O1+O2 ( if/whether 節 ) 不 定 詞 の 否 定 ： not to~ ①②③④ 名著「沈黙の春」が与えた影響について正確に ６ Our よ み と り 、 生 態 系 に お け る 生 物 種 の 関 わ り ・ 食 物連鎖の成り立ちを理解する。 関係副詞非制限用法、分詞構文、部分否定 ①②③④ 進歩する科学技術の実態について正確に読み解 ６ New か せ 、 そ の 功 罪 に つ い て 理 解 す る 。 S+V+O ( =whether/if 節 ) 、 that 節 を 指 す it 、 S+V+O+ 不 定詞 Lesson 9 日本と欧米における上司と部下、夫と妻の社会 ６ Mutual Understanding of Different 的 関 係 や ま た 、 依 存 的 ・ 独 立 的 関 係 に つ い て 考 Cultures え方の違いを理解させる。 should have 過 去 分 詞 、 文 と 文 を つ な ぐ 連 結 語 句 Lesson 10 IQ が 実 際 に は 人 間 の 知 性 を 十 分 に と ら え て い な ６ Multiple Intelligences いことを理解し、ガードナー博士の提案する理 論を正確に読み取らせる。 S+V+O+C ( C= 原 形 不 定 詞 ・ 現 在 分 詞 ・ 過 去 分 詞 ) 、 注意すべき表現 学 年 末 考 査 ①②③④ ス ピ ー ド 狂 の Dave は 何 度 も 速 度 違 反 で 捕 ま っ て ６ い る 。 Dave の 行 動 に つ い て 読 み 取 ら せ る 。 ①②③④ 査 Lesson 6 10 I'm a Sandwich 中 間 考 査 Lesson 7 11 A Book Tha t Changed Thinking 期 末 考 査 Lesson 8 12 Genetic Engineering: A Revolution in Technology 1 2 3 ①②③④ Optional Reading 3 Dave's Last Ride ４ .課 題 ・ 提 出 物 等 ① 週 末 課 題 （ Axel英 語 総 合 問 題 演 習 毎週月曜日提出） ②ノート（定期考査後提出） ③ MAINSTREAM ENGLISH COURSE Ⅱ WORKBOOK（ 定 期 考 査 前 提 出 ） ④長期休業中課題（休業明け最初の授業時） ⑤朝学習（毎週月・木曜日実施） ①②③④ ①②③④ ①②③④ ５ .評 価 規 準 と 評 価 方 法 (① 関 心 ･意 欲 ･態 度 ) コミュニケーションに 関心を持ち、積極的に 言語活動を行い、コミ ュニケーションを図ろ うとする。 評価は次の観点から行います (② 思 考 ･判 断 ） ③ 技 能 ･表 現 ） 日常的な話題について 日常的な話題について 情報や考えなど伝えた 語を聞いたり読んだり いことを英語で話した て、情報や考えなど相 り書いたりして表現す が伝えようとすること る。 理解する。 英 し 手 を （ ④ 知 識 ･理 解 ） 日常的な話題について、 語の学習を通して言語や の運用についての知識を 解し、その背景にある文 などを理解する。 上記の観点を踏まえて ①授業への取り組み（学習意欲、授業態度、活動への参加状況など） ②提出物（週末課題、長期休業中課題） ③定期考査 ④英単語テスト ⑤ 小 テ ス ト (速 読 テ ス ト 等 ） な ど か ら 、 総 合 的 に 判 断 す る 。 ６ .担 当 者 か ら の 一 言 ①必ず予習をして授業に臨む。 ②授業では、五感を最大限に活用し、積極的な態度で学ぶ。 ③予習同様、必ず復習をする。 ④ DB3000の 単 語 ・ 熟 語 を ２ 年 生 ま で に 確 実 に 覚 え る 。 ⑤資格試験に積極的に挑戦し、高校卒業までに実用英検２級取得を目指す。 英 そ 理 化
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