Liceo Scientifico "Boggio Lera" - Catania A.S. 2013/2014 LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE Classe I sez. D linguistico PROGRAMMI SVOLTI LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA”, CATANIA ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE I DL INSEGNANTE Prof.ssa Scarcella Alfina Anna (supplente della prof.ssa Sanfilippo Silvana dal 14 marzo 2014) PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO GRAMMATICA                 Parti variabili e invariabili del discorso Il verbo Il soggetto Attributo, apposizione e complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto Complemento oggetto e complemento predicativo dell’oggetto Complemento d’agente e di causa efficiente Complemento di denominazione e di argomento Complemento partitivo Complemento di termine, vantaggio e svantaggio Complementi di luogo, separazione, origine Complementi di tempo Complementi di causa e fine Le regole del testo: coerenza e coesione La coesione: i connettivi coordinanti e subordinanti La proposizione principale Lo schema sintattico: rapporti di subordinazione; implicita/esplicita; tipologia di subordinate ANTOLOGIA     Il racconto: la strutture e le categorie narratologiche (incipit/explicit, fabula/intreccio, sistema dei personaggi, tempo, spazio, narratore e focalizzazione, stile, ordine narrativo e strategie diegetiche La fiaba e la favola Perrault, Le fate Le mille e una notte, E Shahrazad raccontò Le favole di Esopo Il mito: Prometeo; Europa e Io La novella Boccaccio, Cisti fornaio De Maupassant, La collana di diamanti Verga, L’amante di Gramigna, La roba, Libertà Conrad, La furia dell’uragano     Cechov, Il padre di famiglia Pirandello, Ciaula scopre la luna; Il treno ha fischiato; La signora Frola e il signo Ponza, suo genero Il romanzo: caratteristiche come genere letterario, tipologia Il romanzo storico: Manzoni, I Promessi Sposi, Il popolo imbestialì Manfredi, Il campione De Balzac, Ritratto di papà Grandet Il romanzo fantastico: Orwell, Il Grande Fratello vi guarda Il romanzo psicologico: Joyce, Eveline Svevo, La coscienza di Zeno, Il vizio del fumo EPICA          La poesia epica: origine, caratteristiche Il genere epico: strategie compositive dell’oralità-auralità e linguaggio formulare Le divinità maggiori Epica classica La Bibbia: Davide e Golia Omero e l’epica greca: la questione omerica Iliade: proemio; Ettore e Andromaca; Patroclo; Ettore e Achille Odissea: proemio; Calipso; Nausicaa; Polifemo; Sirene; Scilla e Cariddi; la prova dell’arco Eneide: proemio; la novità e l’obiettivo di Virgilio; i valori del PiusAeneas; le tappe fondamentali; principali caratteristiche strutturali e stilistiche LINGUISTICA     Lo smontaggio di un testo La divisione in sequenze Il riassunto Il tema LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “E. BOGGIO LERA”, CATANIA ANNO SCOLASTICO 2013-2014 CLASSE I DL INSEGNANTE Prof.ssa Scarcella Alfina Anna (supplente della prof.ssa Sanfilippo Silvana dal 14 marzo 2014) PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO Morfologia nominale:    La struttura del sostantivo: radice, vocale tematica e desinenza Le cinque declinazioni e le principali eccezioni Aggettivi della I e II classe Morfologia verbale:      Verbo sum: indicativo, congiuntivo e infinito La struttura del verbo: tema infectum/perfectume desinenze; forme organiche e forme perifrastiche Il paradigma Indicativo attivo e passivo delle quattro coniugazioni Congiuntivo della I coniugazione Sintassi:      Le funzioni dei casi I complementi di luogo Il caso locativo e le particolarità dei complementi di luogo La sostantivazione degli aggettivi e dei neutri Il concetto e la struttura della frase passiva: passaggio dall’attivo al passivo e viceversa Semantica:    Lessico frequenziale L’idea di “tutto” Mappe lessicali e semantiche di alcuni sostantivi Gli alunni L’insegnante Liceo Boggio Lera Anno scolastico 2013/2014 Classe II D Indirizzo: Linguistico Programma di Geostoria Storia 1) Che cos’è la storia (Fonti storiche, tempi e spazi della storia) 2) I tempi della preistoria 3) La rivoluzione neolitica 4) La Mesopotamia paese di molti popoli 5) L’Egitto 6) Migrazioni e grandi imperi 7) Cretesi e Micenei 8) Le Grecia dal XII all’VIII secolo 9) La Polis arcaica 10) La Polis ateniese 11) Atene nel V secolo: imperialismo e democrazia 12) La guerra del Peloponneso 13) I Macedoni 14) Alessandro Magno 15) L’Ellenismo 16) L’Italia dalla civiltà villanoviana agli Etruschi 17) Roma: dall’età monarchica a quella repubblicana 18) Roma domina l’Italia 19) Le guerre puniche Geografia 1) 2) 3) 4) 5) Orientamento: Carte e grafici, vari tipi di carte geografiche (la Terra) Il clima Ecosistemi: biomi e ambiente Globalizzazione (lavoro di gruppo) L’Onu (Lavoro di gruppo) Catania, 10/06/2014 Riccardo Viagrande Liceo "E. Boggio Lera" Catania Anno Scolastico 2013-2014 Programma di Lingua e Civiltà Inglese Prof.ssa Rosanna Sesto Classe 1DL Conoscenze Strutture grammaticali Il verbo be; this/that/these/those; aggettivi possessivi, has/have got; preposizioni di luogo e di tempo; imperativi; can/can’t per esprimere abilità; can per esprimere permesso, pronomi interrogativi; a/an o any; present simple; verbo + ing; present progressive; avverbi di frequenza; pronomi oggetto; past simple dei verbi del verbo be e dei verbi regolari e irregolari; have to / don’t have to; genitivo sassone; pronomi possessivi, whose, sostantivi numerabili e non numerabili; how much?/ how many?; much a many/ a lot of/ lots of; comparativi e superlativi; present progressive per progetti futuri; will/won’t per previsioni future; as soon as; if; until; when + present simple, too + aggettivo; avverbi; be going to per parlare di intenzioni, first conditional. Funzioni linguistico-comunicative Presentarsi; chiedere per ottenere, accettare e rifiutare; chiedere e dare prezzi; dire l’ora; parlare di routine e attività quotidiane, parlare di quel che piace e non piace; parlare di ciò che sta accadendo adesso, descrivere le attività in corso, parlare di lavori di casa, chiedere e dire la data di nascita; parlare del passato, parlare di sport; parlare di obblighi; parlare di possesso; parlare di alimentazione e di diete; esprimere quantità; paragonare; parlare di azioni pianificate; predire il futuro; parlare di possibilità/certezze per il futuro; parlare di tempo atmosferico; raccontare una storia di vita vissuta; descrivere sentimenti, parlare di condizioni. Parlare di inquinamento. Aree lessicali Famiglia; colori; stanze e mobilio; paesi e nazionalità; verbi di azione; posti in città; giorni della settimana, mesi/stagioni; vestiario, soldi e prezzi; attività di tempo libero, attività di routine, materie scolastiche; espressioni di inglese colloquiale (contenute nella sezione “Everyday English delle unità 1-12) , phrasal verbs; vocaboli relativi alla memoria; espressioni di tempo passato; sport; mestieri, cibo e bevande; l’apprendimento delle lingue; espressioni di tempo futuro; attività per le vacanze; espressioni per parlare del futuro; il tempo atmosferico, aggettivi che esprimono sensazioni e sentimenti. Lessico relativo al tema ambientale dell’ambiente e del riciclaggio dei rifiuti. Competenze Parlare Interagire in semplici situazioni comunicative di tipo quotidiano e personale, a livello formale e informale; esporre sulla base di un input su argomenti noti (testi contenuti nelle unità 1-12); partecipare in discussioni in coppia su argomenti noti; partecipare in attività di role-play. Ascoltare Comprendere le informazioni principali in semplici testi in ambito quotidiano e personale. Leggere Comprendere le informazioni di semplici testi di tipo informativo, descrittivo e narrativo su argomenti di interesse quotidiano e personale. Leggere informazioni contenuti sulla rete. Scrivere Produrre brevi e semplici testi scritti (descrizioni, lettere o e-mail personali) su argomenti noti di tipo personale e quotidiano. Riferire sul tema ambientale. Tutti i brani di ascolto e lettura del libro di testo. Libro di testo usato: B. Hart, H. Puchta, J. Stranks, M. Rinvolucri, INTO ENGLISH, vol. 1, Loesher – Cambridge. units 1-12. prof.ssa Rosanna Sesto Liceo Scientifico "Boggio Lera" - Catania A.S. 2013/2014 LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE Classe I sez. D linguistico PROGRAMMA SVOLTO prof.ssa E.Calcagno prof.ssa P. Russo Dal libro di testo: E. De Gennaro, Alex et les autres, édition express, vol. 1, Il Capitello, Torino Unités 1,2,3,4,5,6,7,8,9  Communication : saluer, se présenter ; demander et dire l ’ âge et le nom ; identifier des personnes et des objets ; dire la nationalité ; demander de répéter ; dire ce qu’on aime ; décrire une personne ; proposer, accepter, refuser ; dire l’ heure ; obligation et interdiction ; décrire un objet ; décrire un logement ; demander et indiquer un chemin ; écrire un mail ou une carte postale ; demander un service, accepter, refuser ; demander et dire le prix ; parler de la cuisine.  Lexique : la semaine, le jour, les mois, les saisons ; la famille ; pays, nationalités, capitales ; les métiers et les professions ; les loisirs ; l ’ aspect physique ; le caractère ; le corps ; les couleurs ; activités quotidiennes ; sports ; instruments de musique ; les vêtements ; les meubles, la maison ; la ville ; l’alimentation ; la gastronomie, plats français et repas.  Grammaire : art. définis, indéfinis ; pron. sujets ; v. être et avoir ; nombres ; pluriel, féminin ; art. contractés ; forme interrogative et négative ; verbes du 1er groupe et particularités; verbes aller, venir, prendre, faire, vouloir, pouvoir, attendre, dire, devoir, ouvrir, lire, écrire , partir, dormir; interrogation partielle ; pron. personnels toniques ; c’est/il est ; art. partitifs ; adj. démonstratifs ; il y a ; verbes en –ir ; adj. Possessifs ; futur proche ; l ’ impératif ; pronoms personnels complément objet direct et indirect ; passé récent ; présent duratif, prépositions ; particularités des verbes en –ayer, -uyer, -cer, -ger ; numéraux ordinaux ; art. partitifs ; « en » et « y » ; adv. de quantité ; adj. Indéfinis ; formation du participe passé, passé composé, choix de l’auxiliaire. Civiltà - lettorato (materiale vario, e audiovisivi) - L’alphabet, épeler, - Phonétique - Rédiger sa fiche de présentation - Se présenter et présenter sa famille - Vêtements et accessoires - Parler de sa maison - Parler de sa vie quotidienne - Activités d’écoute (préparation au DELF A1-A2) - La Bretagne (laboratoire) - La France - L’Union Européenne (laboratoire) - Vers le DELF, activités de compréhension et production écrite - Tendances de la cuisine moderne - Belle et Sébastien (extraits de film) LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA Anno scolastico 2013/14 Classe I D linguistico P_r_o_g_r_a_m_m_a_ _d_i_ _L_i_n_g_u_a_ _s_p_a_g_n_o_l_a_ _ Prof.ssa Sonia Alessandra T_e_x_t_o_s_:_ _ AA.VV., C_u_r_s_o_ _i_n_t_e_n_s_i_v_o_ _A_1_, Anaya ELE Pierozzi, U_n_a_ _v_u_e_l_t_a_ _p_o_r_ _l_a_ _c_u_l_t_u_r_a_ _h_i_s_p_a_n_a_, Zanichelli G_r_a_m_át_i_c_a_ _d_e_ _u_s_o_ _d_e_l_ _e_s_p_a_ño_l_, SM-Hoepli F_o_n_ét_i_c_a_:_ _ El alfabeto Deletrear Pronunciación y ortografía Acentuación y entonación Puntuación L_e_c_c_i_ón_ _1_:_ _H_o_l_a_,_ _¿C_óm_o_ _t_e_ _l_l_a_m_a_s_?_ _p.11 L_e_c_c_i_ón_ _2_:_ _M_e_ _g_u_s_t_a_ _a_p_r_e_n_d_e_r_ _e_s_p_a_ño_l_ _p.18 L_e_c_c_i_ón_ _3_:_ _¿C_óm_o_ _d_i_c_e_s_?_ _p.27 L_e_c_c_i_ón_ _4_:_ _L_a_ _c_l_a_s_e_ _p.34 L_e_c_c_i_ón_ _5_:_ _¿Q_u_é _h_o_r_a_ _e_s_?_ _p.43 L_e_c_c_i_ón_ _6_:_ _¿E_s_t_u_d_i_a_s_ _o_ _t_r_a_b_a_j_a_s_?_ _p.50 L_e_c_c_i_ón_ _7_:_ _¡Y_a_ _v_o_y_!_ _p.57 L_e_c_c_i_ón_ _8_:_ _¿C_óm_o_ _t_e_ _g_u_s_t_a_ _v_i_a_j_a_r_?_ _p.64 L_e_c_c_i_ón_ _9_:_ _E_s_t_a_ _e_s_ _m_i_ _f_a_m_i_l_i_a_ _p.73 L_e_c_c_i_ón_ _1_0_:_ _N_o_s_ _g_u_s_t_a_ _s_e_r_ _a_s_í _p.80 C_o_n_t_e_n_i_d_o_s_ _f_u_n_c_i_o_n_a_l_e_s_:_ _ Saludar y despedirse formal e informalmente Presentarse uno mismo Dar y pedir información personales Expresar gustos e intereses Decir que algo no se entiende y pedir que se repita Pedir disculpas Agradecer Entender las órdenes básicas para el desarrollo de una clase Conocer y manejar los materiales de clase Pedir cosas Pedir favores Conceder o denegar Preguntar y responder a qué se dedica una persona Preguntar y decir el lugar de estudio y trabajo Preguntar y decir a qué hora se hacen las cosas Preguntar y expresar acciones habituales Hablar de hábitos Expresar frecuencia Elegir el medio de transporte Hablar por teléfono Preguntar y decir fechas y horarios Comprender anuncios por megafonía Pedir algo y pedir prestado Disculparse y dar explicaciones Expresar relaciones de parentesco Describir personas Hablar del aspecto y del carácter Presentar a otra persona Expresar y justificar una opinión Hablar de preferencias Expresar acuerdo y desacuerdo Describir la vivienda y sus habitaciones Describir muebles y objetos Expresar existencia y ubicación Establecer comparaciones Expresar obligación Describir una ciudad C_o_n_t_e_n_i_d_o_s_ _g_r_a_m_a_t_i_c_a_l_e_s_:_ _ Género y número de sustantivos y adjetivos Concordancia género y número en adjetivos y sustantivos Las tres conjugaciones Adjetivos de nacionalidad Numerales Presente de indicativo de verbos regulares Verbor reflexivos y pronominales Artículos determinados e indeterminados; uso Pronombres sujeto Preposiciones y locuciones prepositivas Por/para Verbo estar Contraste estar y haber Adjetivos y pronombres demostrativos Contraste ser/estar Ir/venir Pronombres interrogativos Verbo gustar Adjetivos y pronombres posesivos átonos y tónicos Presente de indicativo de verbos irregulares Marcadores de frecuencia Verbos poner y traer Demostrativos Pronombres de complemento Adverbios también/tampoco Muy/mucho Verbo gustar Comparativos Adverbios y locuciones de lugar Pretérito perfecto Participio pasado regular e irregular Marcadores temporales L_éx_i_c_o_:_ _ Fórmulas de saludo y despedida Léxico de supervivencia en clase Nacionalidad, países, lenguas Objetos de clase y material didáctico Profesiones Lugares de trabajo Números Colores Objetos de uso cotidiano Familia Partes del día Días de la semana, meses, fecha, hora Acciones habituales y cotidianas Objetos personales y de clase Las direcciones Vivienda y mobiliario Expresiones de lugar Aspecto físico y personalidad Medios de transporte Espacios urbanos Establecimientos, tiendas y servicios públicos Establecimientos comerciales y de ocio Vida cotidiana Actividades de ocio y tiempo libre Estaciones del año Aficiones y deportes C_o_n_t_e_n_i_d_o_s_ _c_u_l_t_u_r_a_l_e_s_:_ _ Los nombres y apellidos españoles Formas de tratamiento: Tú o Usted El castellano y los otros idiomas hablados en España España física Las Navidades E_x_p_l_o_t_a_c_i_ón_ _d_e_ _u_n_a_ _c_a_n_c_i_ón_:_ _ Me gustas tú (Manu Chao) La del pirata cojo (Joaquín Sabina) Así soy yo (Kiko Rivera) Catania, 10 giugno 2014 Programma di matematica Classe: 1a DL, a.s. 2013/2014 LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA Professore: Fabio Rindone (Matematica) Modulo 2: numeri interi, razionali e reali Unità didattica 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Definizione dell’insieme dei numeri naturali ed interi, proprietà; Espressioni con i numeri interi; Proprietà delle potenze di un numero intero ed espressioni con potenze; Problemi risolvibili utilizzando i numeri interi. Numeri razionali, potenze con i razionali ed espressioni algebriche; Esempi di numeri non razionali, come 2 ; Problemi risolvibili utilizzando i numeri razionali. Modulo 3: il calcolo letterale Unità didattica 1 1. Monomi, definizione e proprietà; 2. Polinomi, definizioni e proprietà (esclusa la fattorizzazione); 3. Operazioni con monomi e polinomi; 4. Equazioni di primo grado e problemi risolvibili mediante il loro utilizzo; 5. Disequazioni di primo grado intere; 6. Sistemi di disequazioni intere. Modulo 4: Geometria euclidea del piano:    primi elementi, concetti primitivi; concetto di congruenza di due figure piane; criteri di congruenza dei triangoli. LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA PROGRAMMA DI CHIMICA E SCIENZE DELLA TERRA CLASSE 1D LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROF: Cicero Massimo PROGRAMMA DI CHIMICA LA TERRA COME SISTEMA INTEGRATO: La litosfera, l’atmosfera, l’idrosfera e la biosfera; le intime interazioni tra le varie componenti del Sistema Terra. LA CHIMICA E LA STRUTTURA DELLA MATERIA: Gli atomi e la loro struttura; Gli ioni; Le molecole; Elementi e composti; I simboli e le formule chimiche; La tavola periodica degli elementi; Gli isotopi; L’unità di massa atomica; Il legame covalente; Legami covalenti polari e apolari; Il legame ionico. Gli stati della materia: stati di aggregazione della materia; passaggi di stato; sostanze pure,miscugli e soluzioni; proprietà fisiche e chimiche della materia; le trasformazioni chimiche; le trasformazioni fisiche; le equazioni chimiche. PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA LE UNITA’ DI MISURA PER LE DISTANZE ASTRONOMICHE: L’unita astronomica e l’anno luce. LA VIA LATTEA E IL SISTEMA SOLARE: I corpi del Sistema Solare; La struttura del Sole e le sue attività; Il moto dei pianeti attorno al Sole: Le leggi di Keplero e la legge di gravitazione universale; I pianeti di tipo terrestre e gioviano; I corpi minori del Sistema Solare; L'evoluzione del Sistema Solare. LA TERRA E LA LUNA: La forma e le dimensioni della Terra; Il reticolato terrestre e le coordinate geografiche; Il moto di rotazione terrestre; Le conseguenze della rotazione terrestre; Il moto di rivoluzione terrestre attorno al Sole; L'alternanza delle stagioni, la diversa durata del dì e della notte durante l’anno e le zone astronomiche; La Luna e i suoi movimenti; Conseguenze dei movimenti lunari: le fasi lunari e le eclissi. L’IDROSFERA MARINA: Le acque marine: salinità, densità, pressione e temperatura; Gli oceani e la strutture continentali e abissali dei fondali marini; Origine e caratteristiche delle onde; il moto ondoso; Le maree: le cause delle maree, il ritmo delle maree, maree e fasi lunari; Le correnti marine: la circolazione delle acque oceaniche, la corrente dello Stretto di Gibilterra, El Ninho. TESTO ADOTTATO DI CHIMICA e SCIENZE DELLA TERRA: Osservare e capire la Terra, Elvidio Lupia Palmieri, Maurizio Parotto, Zanichelli. Catania,lì 30-05-2014 Il prof. Massimo Cicero PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA A.S. 2013/14 LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” Docente: M. G. ARDITA Classe           1 Sez. D Linguistico Test sulla forza degli arti inferiori Test sulla forza degli arti superiori Test di resistenza Test di velocità Test sulla forza degli addominali Esercizi di mobilità e scioltezza articolare Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria Esercizi per il potenziamento muscolare Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari Esercizi per il consolidamento degli schemi motori : presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica, rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle traiettorie, rappresentazione mentale.  Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi: appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso. Cavallina (passaggio frammezzo)  Avviamento alla pratica sportiva: Pallavolo: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra; Pallacanestro: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra; Badminton: regole di gioco, fondamentali individuali e palleggi in coppia; Atletica leggera: teoria e pratica della: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.  L’apparato scheletrico: morfologia generale delle ossa, caratteristiche delle ossa; Lo scheletro: la testa, la colonna vertebrale, la gabbia toracica, l’arto superiore, l’arto Inferiore; l’apparato articolare; I “vizi” del portamento: paramorfismi e dimorfismi; Obiettivi del riscaldamento attivo, passivo, generale e specifico;  Prevenzione degli infortuni , i principali traumi e primo soccorso. L’insegnante Prof.ssa Ardita Elenco dei moduli con i relativi argomenti Classe: 1DL SEDE CENTRALE Docente: ALETTA PATRIZIA Materia: RELIGIONE Ordine Argomenti del Programma Stato Svolgimento Data Svolg. 1 1° Modulo: Il mistero dell’esistenza 1.1 • Che cos’è la religione • Le credenze religiose • Studio delle religioni per la convivenza Svolto 1.2 • Alle origini della religione • Le religioni “primitive” • La religione egizia • La religione mesopotamica • La religione greca e romana Svolto 2 2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione 3 3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela 3.1 La Bibbia: struttura natura divisione Svolto 3.2 Canonicità ed ermeneutica Svolto 3.3 Antico testamento e suoi contenuti storici Svolto 3.4 Nuovo Testamento e struttura storico-esegetica Svolto 4 4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo 4.1 Ebraismo: origini e sviluppi Svolto 4.2 L'Antisemitismo Svolto 4.3 La Shoah Svolto 4.4 Film: 7 Km da Gerusalemme; scheda di lettura all'immagine Svolto LICEO SCIENTIFICO STATALE Pag. 1 di 1