ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI DERS: TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME KAZANIMLAR: 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler. 4. Dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır. 5. Görgü kurallarına uygun dinler. 2. Dinlediğini Anlama 1.Dinlediğini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır. 2.Dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır. 3.Dinlerken vurgu, tonlama ve telâffuza dikkat eder. 4.Dinlediklerini zihninde canlandırır. 5.Dinlediklerinde ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar 6.Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. 7.Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. 8.Dinlediği konulara ilişkin sorular sorar ve sorulanlara cevap verir. 9.Dinlediklerini özetler. 10.Dinlediklerinde önemliyi önemsizden ayırt eder. 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Dinleme 1. Katılımlı dinler. 2. Seçici dinler. 3. Not alarak dinler. 4. Sorgulayarak dinler. 5. Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel vb. dinler / izler. 6. Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinler / izler. 7. Şiir ve müzik dinletilerine katılır. ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA KAZANIMLAR: 1. Konuşma Kurallarını Uygulama 1.Konuşmaya hazırlık yapar. 2.Konuşma amacını belirler ve dinleyicilere ifade eder. 3.Konuşma yöntemini belirler. 4.Dinleyicilerle göz teması kurar. 5. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 6. Kelimeleri doğru telâffuz eder. 7. Akıcı konuşur. 8. Sesine duygu tonu katar. 9. Konuşmalarında beden dilini kullanır. 10.Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınır. 11.Konu dışına çıkmadan konuşur. 12.Görgü kurallarına ve değerlere (millî, manevî, kültürel, ahlakî, sosyal vb.) uygun konuşur. 2. Kendini Sözlü Olarak İfade Etme 1.Kendine güvenerek konuşur. 2.Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır. 3.Konuşmasında söz varlığını kullanır. 4.Öğrendiği yeni kelimeleri konuşmalarında kullanır. 5.Konuşmasını görsel sunuyla destekler. 6.Dinleyici grubunu ve bulunduğu ortamı dikkate alarak konuşur. 7. Konuşmasında ana fikri vurgular. 8. Konuşmasında yardımcı fikirleri ve destekleyici ayrıntıları vurgular. 9. Konuşmasında, önemsediği bilgileri vurgular. 10.Düşüncelerini mantıksal bütünlük içinde sunar. 11.Konuşurken dinleyicilere sorular sorar ve sorulanlara cevap verir. 12.Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. 13.Konuşmalarında destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 14. Konuşmalarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 15. Konuşmalarında önem belirten ifadeleri kullanır. 16. Konuşma biçimi, içeriği ve ortamını değerlendirir. 17. Konuşmalarında karşılaştırmalar yapar. 18. Konuşmalarında sebep-sonuç ilşkileri kurar. 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuşma 1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği faklı durumlara uygun konuşur. 2. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. 3. Topluluk önünde konuşur. 4. Üstlendiği role uygun konuşur. 5. Masal, hikaye, fıkra veya filmi tekniğine uygun anlatır. 6. Deneyim ve anılarını anlatır. 7. Konuşmalarında betimlelemer yapar. 8. İkna edici konuşur. 9. Bilgi vermek amacıyla konuşur. 10 Sorgulayarak konuşur. 11. Bilgi almak amacıyla görüşmeler yapar. 12. Bildiği şiirleri topluluk önünde okur. ÖĞRENME ALANI: OKUMA KAZANIMLAR: 1. Okuma Kurallarını Uygulama 1.Okumaya hazırlık yapar. 2.Okuma amacını belirler. 3.Okuma amacına uygun yöntem belirler. 4.Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. 5.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. 6.Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat eder. 7.Akıcı okur. 8.Kurallara uygun sessiz okur. 9.Okuduğuna dikkatini yoğunlaştırır. 2. Okuduğunu Anlama 1.Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. 2. Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve okuma sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5. Okuduklarını zihninde canlandırır. 6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim ( 5N 1K ) sorularına cevap verir. 8. Alt başlık ve içerik ilşikisini sorgular. 9. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. 10. Okuduklarından çıkarımlar yapar. 11. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur. 12. Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirler. Yazılarında ana fikre yer verir. 13. Yazılarında yardımcı fikirlere yer verir. 14. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 15. Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. 16. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 17. Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleriyle açıklayan yazılar yazar. 18. Eksik bırakılan metni yazarak tamamlar. 19.Yazılarında betimlemeler yazar. 3. Anlam Kurma 1.Metin içi anlam kurar. 2.Metin dışı anlam kurar. 3.Metinler arası anlam kurar 4. Söz Varlığını Geliştirme 1.Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir. 2.Kelime türlerini işlevine uygun olarak kullanır. ( Ön ad ) 5. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Okuma 1.Serbest okur. 2.Anlama tekniklerini kullanır. 3.Not alarak okur. 4.Okurken önemli gördüğü yerleri belirginleştirir. 5.Metnin türünü dikkate alarak okur. 6.Bilgi edinmek için okur. 7.Eğlenmek için fıkra, bilmece, tekerleme, masal vb. okur. 8.Paylaşarak okumaktan zevk alır. 9.Gazete ve dergi okur. 10.Sorgulayıcı okur. ÖĞRENME ALANI: YAZMA KAZANIMLAR: 1. Yazma Kurallarını Uygulama 1.Yazmaya hazırlık yapar. 2.Yazma amacını belirler. 3.Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır. 4.Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 5.Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. 6.Yazılarında imlâ kurallarını uygular. 7.Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat eder. 8.Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanır. 9.Sıralamalarda sayı, sembol ve işaretlerden yararlanır. 10.Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. 11.Konu dışına çıkmadan yazar. 12.Yazılarında kelime tekrarından kaçınır. 2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme 1.Kelimleri yerinde ve anlamına uygun olarak kullanır. 2.Öğrendiği yeni kelimeleri yazılarında kullanır. 3.Yazısına uygun başlık belirler. 4.Yazısında alt başlıkları belirler. 5.Yazısının giriş ve sonuç cümlelerini özenle seçer. 6.Yazılarında söz varlığından yararlanır ( Parantez ve den den işaretleri üzerinde durulacaktır). 7.Olayları oluş sırasına göre yazar. 8.Yazılarında mizahi ögelere yer verir. 9.Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır ( Zarf ve bağlaç üzerinde durulacaktır). 10.Yazılarında farklı cümle yapılarına yer verir. 11. Mantıksal bütünlük içinde yazar. 12. Yazılarında genelden özele, özelden genele doğru yazar. 13. Yazılarında ana fikre yer verir. 14. Yazılarında yardımcı fikirlere yer verir. 15. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. 16. Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. 17. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir. 18. Yazısını anlam ve biçim açısından değerlendirir. 19. Yazılarında karşılaştırmalar yapar. 20. Kendisine ilginç ve çekici gelen karakter, olay, yer, an vb. ile ilgili görüş ve düşüncelerini yazar. 21. Bir fikre katılıp katılmadığını nedenleri ile açıklayan yazılar yazar. 22. Bir etkinliğin, işin vb. aşamalarını anlatan yönergeler yazar. 23. Sorular yazar. 3. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma 1. Mektup yazar. 2. Duyuru, afiş vb. yazar. 3. Açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. 4. Hikâye yazar. 5. Yazılarında betimlemeler yapar. 6. Kısa oyunlar yazar. 7.Şiir yazar. 8. İkna edici yazılar yazar. 9. Sorgulayıcı yazılar yazar. 10.İş birliği yaparak yazar. 11. Not alır. 12. Vurgulamak istediği kelime ya da cümleleri farklı yazar. 13. Planlı yazma yöntemine uygun yazar. 14. Serbest yazmaya istek duyar. ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA VE GÖRSEL SUNU KAZANIMLAR: 1. Görsel Okuma 1.Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. 2.Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. 3.Harita ve kroki okur. 4.Trafik işaretlerinin anlamını bilir. 5.Reklamlarda verilen mesajları sorgular. 6.Resim ve fotoğrafları yorumlar. 7.Karikatürde verilen mesajı algılar. 8.Kitle iletişim araçları ile ( gazete, dergi, TV ) verilen bilgileri, haberleri, düşünceleri sorgular. 9.Beden dilini yorumlar. 10. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. 11. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve yorumlar. 12. Renkleri tanır, anlamlandırır ve yorumlar. 13. Görsellerden hareketle cümleler/ metinler yazar. 14. Bilgi toplamak amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanır. 15. Görsellerle sunulan bilgileri,olayları, düşünceleri yorumlar ve değerlendirir. 2. Görsel Sunu 1.Sunum şeklini belirler ve sunuma hazırlık yapar. 2.Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. 3.Bilgileri tablo ve grafikle sunar. 4.Sunularında harita ve krokiden yararlanır. 5.Duygu, düşünce ve bilgilerini görselleştirmede renkleri kullanır. 6.Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama, tiyatro, müzikli oyun, kukla vb. yollarla sunar. 7.Sunularında gerçek nesne ve modelleri kullanır. 8.Sunularında içeriğe uygun görseller seçer ve kullanır. 9.Bilgi, duygu ve düşüncelerini sunmak amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanır. 10.Sunularını değerlendirir. SOSYAL BİLGİLER DERSİ 1- Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. 2- İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. 3- Kullandığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimini kavrar. 4- Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişklikleri dikkate alarak geçmişle bugünü karşılaştırır. 5- Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar. 6- Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır. MATEMATİK DERSİ ÇARPMA 1. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. 2. En çok iki basamaklı iki doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır. 3. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediğini gösterir. 4. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar. 6. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. BÖLME. 1. Bölme işleminde bölümün basamak sayısını işlem yapmadan belirler. 4. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır. 2. Üç basamaklı doğal sayıları en çok iki basamaklı doğal sayılara böler. 3. Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’e kısa yoldan böler. 7. Doğal sayılarla bölme işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. ALAN. 1. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder. 2. Düzlemsel bölgelerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler. 3. Karesel ve dikdörtgensel bölgelerin alanlarını birim kareleri kullanarak hesaplar. KESİRLERDE TOPLAMA ve ÇIKARMA 1. Paydaları eşit kesirlerle toplama işlemi yapar. 1. Paydaları eşit kesirlerle çıkarma işlemi yapar. FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 4.1.Aydınlatma teknolojilerinin insan ve toplum yaşamı üzerine etkisini fark eder. 4.2.Göz sağlığı açısından ortamların uygun ve uygun olmayan şekilde aydınlatılmasını karşılaştırır 4.3.Ortamları uygun şekilde aydınlatmanın önemli olduğunun bilincine varır. 4.4.Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi bakımından öneminin bilincine varır. 5.2.Işık kirliliğinin; doğal hayata, gök cisimlerinin gözlenmesine olumsuz etkilerini listeler 5.5.Işıkkirliliği problemi için çözüme yönelikdüşünceler üretir(FTÇ 5). 5.3.Işık kirliliği konusunda yaptığı araştırmanın sonuçlarını; sözlü, yazılı ve/veya görsel malzeme kullanarak uygun şekillerde sunar 6.3.Ses kaynaklarını doğal ve yapay oluşları bakımından sınıflandırır. 6.4.Bir kaynaktan çıkan sesin her yönde yayıldığını fark eder. 6.5.İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yeri hakkında fikirler öne sürer 7.1.Çeşitli cisimler kullanarak farklı sesler üretir (BSB-14). 7.2.Ses üreten cisimlerin titreştiğini fark eder (BSB-1) 8.1.Her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. 8.2.Sesi duyabilmemizi sağlayan özelliğinin sesin şiddeti olduğunu ifade eder. 8.3.Aynı sesin değişik uzaklıklardan dinlendiğinde şiddetinin değiştiğini fark eder 8.4.Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi açıklar. 9.1.Düzensiz ve şiddeti yüksek seslerin, ses kirliliğine (gürültüye) neden olacağını fark eder. 9.2.Çevresini gözlemleyerek ses kirliliğinin yoğun olduğu mekânları tespit eder (BSB-19; FTTÇ-19). 9.3.Gözlemlerinden elde ettiği verileri derleyip işleyerek mekânlardaki ses kirliliği yoğunluğunu gösteren bir model oluşturur ve sunar (BSB-21, 24). 9.4.Ses kirliliğinin insan ve çevre sağlığına olan olumsuz etkilerini açıklar (FTTÇ-19). DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ 1. Sevmenin ve sevilmenin önemli bir ihtiyaç olduğunu örneklerle açıklar. 2. Kendisini ve yaratılmışları sevmenin Tanrı’yı da sevmek olduğu düşüncesini örneklendirir. 3. Allah’ın çocukları çok sevdiğine inanır. 4. Yaşatmanın ve var etmenin bir sevgi işi olduğuna inanır. TRAFİK GÜVENLİĞİ DERSİ 1. 2. Üzeri açık taşıtlarda veya yük üzerinde yolculuk yapmanın, taşıtlara asılma ve tutunmanın sebep olacağı sonuçları tahmin eder. Yolculuk sırasında yapılan yanlış davranışların kendisinin ve başkalarının hayatını tehlikeye atacağının farkına varır.