DURSUNBEY ATATÜRK ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ-2014 ATATÜRK ORTAOKULU VELİ BÜLTENİ-1 SORUNUN KAYNAĞINI TESPİT ETME Temel kendini kötü hisseder ve doktora gider. —Doktor Bey; çok kötüyüm,vücudumun her köşesi ağrıyor ların üstesinden gelebilir misiniz? Yoksa bu uygulamalarınız sorunların daha da derinleşmesine mi yol açmaktadır, lütfen bunu düşününüz. Doktor Temel’den durumu açıklamasını ister. Temel: —Parmağımla başıma dokunuyorum ağrıyor, ayağıma dokunuyorum ağrıyor, omzuma dokunuyorum ağrıyor; anlayacağınız her tarafım ağrıyor. Aslında temel şikayet ettiğiniz konularda haklı da olabilirsiniz. Örneğin gerçekten çocuğunuzun kötü arkadaş ortamı vardır. Öğretmeni gelişimine destek yerine köstek olabilir. Çocuğunuz ders konusunda isteksiz bir tutum sergileyebilir. Bunlar anlaşılabilir durumlardır. Sizin payınıza düşen, temel görevlerinizi tam anlamıyla yerine getirmektir. Temel görevden kasıt sadece barınma, beslenme ve güvenlik ihtiyacı olarak anlaşılmamalıdır. Bunlara ek olarak kişilik gelişimine yapacağınız katkı da en az diğerleri kadar önemlidir. Kişilik gelişimini etkileyen olumsuz tavrınız yukarda saydığımız çevresel sorunlarla birleşirse; işte o zaman büyük bir sıkıntı var demektir. Doktor hayretler içerisinde temeli tepeden tırnağa muayene eder ve sonucu açıklar: —Temel Bey, parmağınız incinmiş!!! Nedense sorunun kaynağını tespit etme ve çözümler üretme konusunda sıkıntılı varlıklarızdır. Özelikle söz konusu olan çocuklarımızsa, incinmiş parmağımızla bir çok uzvumuzu işaret ederiz. Oysa parmağımız incinmiştir ve tedavi uygulanması gereken bölge orasıdır. Çocuğumuz argo kelimeler kullanmasından ve yalan söylemesinden arkadaşları sorumludur, başarısız derslerinden öğretmenleri, kitap okumuyorsa kendisi. Hangi kör şeytana çekti! diyerek savuştururuz tüm eleştiri oklarını, güzellikleri ise kendimize mal ederiz; babasının oğlu olurlar ya da anasının kızı... Görevi ne kadar ihmal edersek sorun o kadar derinleşir. O yüzden çocuğumuzun yaşadığı sıkıntıları başkalarına mal etmeden önce kendi yöntemlerimizi bir kez daha oturup düşünmeliyiz. Argo sözcükler kullanan çocuğunuzun ağzına acı biber sürerek, ders çalışmayan çocuğunuzu öğretmenine şikayet ederek, kötü alışkanlıkları olan çocuğunuzu bir ajan gibi takip edip suçüstü yaparak, kitap okumayan çocuğunuza silah zoruyla! okutarak ve bunun gibi birçok sorunu baskıyla çözmeye çalışarak sorun- Çocuklarınızı olumlu yönlendirmelerle güzel davranışlar kazandırmak istiyorsanız en başta tutarlı daha sonra da değişime açık olmalısınız. Yani çocukla beraber onu gelişim durumuna göre siz de değişebilmelisiniz. Hayatında kitap okumamış birinin çocuğundan sürekli okumasını istemesi, günde iki paket sigara içen birinin sigaranın zararlarından bahsetmesi, iki kelimesinden biri küfür olanın da çocuğundan küfür etmemesini istemesi başlı başına tutarsızlıktır. Sonuçta aile olarak temel görevlerinizi başarılı bir şekilde yerine getirdiğinizde yetiştireceğiniz çocuk, gelişmiş özgüveni ve problem çözme yetisiyle olumsuz faktörlere aldırış etmeden başarıyla yoluna devam edecektir. Önemli olan onlarla birlikte değişebilmek ve incinen parmağı hissedebilmektir Hayatta istediğiniz bazı şeylere sahip olamamak, mutluluğun bir parçasıdır. B. RUSSEL CİNSEL İSTİSMAR Değerli veliler, Cinsel istismar toplumumuzun kanayan yarasıdır. Genelde konuşulmayan ve üzeri örtülen bir konu olduğu için yaşanan vakaların küçük bir kısmı tespit edilir. Oysa böylesine bir hastalıkla toplum olarak yüzleşmeli ve gereken önlemleri almalıyız. Ancak öncelikle istismar konusunda bilgilenmemiz ve aileler olarak alacağımız tedbirleri düşünmemiz gerekir. Kim İstismar Eder ? % 65 birinci dereceden akraba % 26 ikinci dereceden akraba-komşu % 9 diğerleri Toplumdaki genel kanaatin aksine istismar eden çocuğa çok yakın, komşuluk, akrabalık ilişkileri olan ve ailenin güvendiği kimselerdir. Oysa istismarcı denildiğinde genelde zihnimizde oluşan; yabancı, tanımadığımız, suça meyilli kişilerdir. Genelde tehlikeli alanlar olarak, ıssız sokaklar, inşaatlar ve karanlık yerler diye düşünüz. Aksine istismar vakalarının büyük bir bölümü ev, okul ve ev ile okul arasında bilindik mekanlarda gerçekleşir. İstismara uğramış çocukların aileleri; Genellikle istismara uğrayan çocuklarda, pasif ve işlevsiz aile yapıları gözlenir. Bu tip aileler ev de kural koyma uygulama konusunda yetersizdir. Çocuklarını takip etmezler. Çocuğun eve gelme ya da sokakta dolaşma saati ailenin inisiyatifinde değildir. Değerli Veliler, 2014-Türk Silahlı Kuvvetleri Askeri Liseler ile Bando Astsubay Hazırlama Okulunda Öğrenim Görecek Öğrencileri Seçme Sınavı (2014-ALS) 20 Nisan 2014 tarihinde uygulanacaktır. Sınava 8 . Sınıflar başvurabilirler. Sınava başvurular 10 Şubat – 07 Mart 2014 tarihleri arasında yapılacaktır. Bu konu ile ilgili bilgi almak ve başvuru şartlarını öğrenmek için Okul Rehberlik Servisine başvurunuz. AİLE, KRALLARIN BİLE GİREMEDİĞİ BİR KALEDİR Aileler Olarak Neler Yapmalıyız? 1-Çocuklarımızı Takip Edelim: Çocuklarımızın kimlerle arkadaşlık yaptıklarını, beraber hangi ortamlarda bulunduklarını takip etmemiz önemlidir. Bu konuda okul rehberlik servisi ve öğretmenini bilgilendirmek faydalı olacaktır. 2-Çocuklarımızı Emanet Edeceğimiz İnsanları İyi Seçelim: Çocuklarımızın yaşça kendisinden büyük, baskın karaktere sahip çocuklarla arkadaşlık ilişkilerini iyi ayarlayalım. Gelişimsel olarak kendisi ile aynı dönemde olan çocuklarla arkadaşlık kurmasını özendirelim. Özelikle Ergenlik döneminin etkisindeki çocuklarla kurduğu arkadaşlık ilişkilerinde çocuğumuzu takip ettiğimizi kendisine ve arkadaşına hissettirelim. 3-Cinselliği Sokakta Öğrenmelerine İzin Vermeyelim: cinsel istismar vakalarının bir kısmı çocuğun cinselliği sokaktaki arkadaşlarından öğrenmesi ile yaşanır. Bu konuda merak içinde olan çocuk tek bilgi kaynağı olarak sokağı görürse doğru ile yanlışı birbirine karıştırabilir. Ailede kızların annelerinden, erkeklerinde babalarından uygun cümlelerle cinsellik konusunda bilgi alması, kendini tanıması ve koruması adına önemlidir. Çocuklarımıza kendilerini korumalarını öğretelim 4-Bedenlerini Koruma Refleksi Oluşturalım : çocuklarımıza küçük yaşlardan itibaren bedenleri ile ilgili bir takım refleksler geliştirmemiz hayati önem taşımaktadır. Çocuğundan öpmek için bile izin isteyen, banyo ve tuvalet gibi alanlarda onun mahremiyetini önemseyen, bedenin kendisine ait olduğunu ve kendi istemezse kimsenin dokunamayacağını öğreten ailelerin çocukları kendilerini korumayı diğerlerine göre daha iyi yapmaktadır. 10000000000000000000000 Hoca tebeşirle tahtaya kocaman bir (1) rakamı yazıyor. ‘Bakın’ diyor. ‘Bu, kişiliktir. Hayatta sahip olabileceğiniz en değerli şey...’ Sonra (1)’in yanına bir (0) koyuyor: ‘Bu, başarıdır. Başarılı bir kişilik (1)’i (10) yapar’. Bir (0) daha... ‘Bu, tecrübedir. (10) iken (100) olursunuz’. Sıfırlar böyle uzayıp gidiyor: Yetenek... Disiplin... Sevgi... Eklenen her yeni (0)’ın kişiliği 10 kat zenginleştirdiğini anlatıyor hoca... Sonra eline silgiyi alıp en baştaki (1)’i siliyor. Geriye bir sürü sıfır kalıyor. Ve hoca yorumu patlatıyor: “KİŞİLİĞİNİZ YOKSA ÖBÜRLERİ HİÇTİR”
© Copyright 2024 Paperzz
