MOZAIK Školski list Osnovne škole ,,Vrhbosna”, broj 12, školska 2012/2013. godina Amina Đuderija II-1 MOZAIK Razred I-1 sa učiteljem Memić Sulejmanom Razred: I-2 sa učiteljicom Zeković Amelom MOZAIK UVODNA RIJe Č Mozaik je odavno poznata slikarska tehnika, koja se izvodi slaganjem raznobojnih, manje ili više pravilnih kockica kamena, obojenog stakla ili glazirane keramike. Naša škola je poput mozaika, puna različitosti. Ali, cilj je svima isti: uklopiti se poput mozaika, jer ako nedostaje i najmanji dio, to više nije mozaik! Školski časopis “Mozaik” uređuju članovi Literarno-novinarske sekcije (nižeg i višeg uzrasta) uz saradnju sa nastavnicima i učenicima škole. U ovom broju časopisa vjerujemo, svako može pronaći nešto za sebe.A, da bi “Mozaik” bio još raznovrsniji i bogatiji, budi naš saradniksaradnica, te ga svojim radovima, prilozima i idejama obogati. U ovom broju možete pročitati: • • • • • • • • • • • • Razgovor s povodom; Intervju s prvačičima; Obilježavanje državnih praznika; Posjete; Projekti; Aktuelna tema; Zanimljivosti iz učionice; Rad područnog odjeljenje,,Škola bolnici” ; Rad sekcija; Talenti; Literarni kutak; Zabavna strana. Članovi Literarno-novinarske sekcije: Lejla Čardaković, Ajla Ćesko, Jasmina Kuhinja, Elma Peljto, Nejra Isanović, Nejra Logavija, Aldina Tahirović, Alma Grbo, Amar Klico, Ismet Istrefi. Berina Garibija, Lajla Osmanković i Almasa Muslim. Urednice školskog časopisa: Jasminka Plakalo i Amela Zeković. MOZAIK RAZGOVOR S POVODOM MISIJA OSNOVNE ŠKOLE «VRHBOSNA» «NE MIJENJAJ OKOLINU, BUDI SPREMAN DA SE PROMIJENIŠ I DA UŽIVAŠ U TOME» VIZIJA OSNOVNE ŠKOLE «VRHBOSNA» Realisti smatraju da u rijeci života nema vremena za gubljenje, neprestano se posmatraju, pronalaze i biraju putevi koji najviše obećavju. Osnovna škola «Vrhbosna» je imala zacrtan cilj da stvori kvalitetnije uvjete za rad učenika kao i nastavnika, te na taj način privuče veći broj djece. Usmjerili smo aktivnosti na promociji kvaliteta naše škole. Škola ima svoj logo, web stranicu, školski list, panoe i punktove za informisanje roditelja i učenika, na putu smo da usvojimo bedž, a radićemo na tome da učenici dobiju uniforme. Na dobrom smo putu da opremimo nekoliko prostora koje bi učenici koristili, a stekla bi se i finansijska korist. Protekli period je obilježen izgradnjom novog školskog prostora, adaptacijom sportske dvorane, izgradnjom modernog školskog igrališta, dvorišta, voćnjaka sa 250 autohtonih sadnica, izradom projektne dokumentacije za regulisanje korita Mošćanice i izgradnjom «vodenice» (kabinet za tehnički odgoj, fiziku) a posebno se može istaći opremanje prostora biblioteke, opremljenost kabineta multimedijom i LCD-ovima, kao i računarskom opremom. Škola je iz oblasti istraživanja fokusirana na istraživanje radi zadovoljena potreba učenika, roditelja i nastavnika, posebno akcentirano na prikupljanju saznanja o mikrosredini, lokalnoj zajednici, gradu, državi BiH. Ranija istarživanja posebno kroz projekat CIVITAS su provedena kako bi podaci bili prezentirani svim subjektima koji su zainteresirani za rad i rezultate škole. Ovi rezultati su korišteni za pobolljšanje kvaliteta rada škole. Direktor i pedagog prave analize pojedinih segmenata odgojno-obrazovnog rada, efekte slobodnih aktivnosti, efekte dopunske i dodatne nastave kao i rezultate iz oblasti poduzetništva. Poželjno stanje OŠ „Vrbosna“ u perspektivi - VIZIJA: • Obrazovanje i odgoj dječije ličnosti koja će biti sposobna da integrira znanja, vještine i vrijednosti u jednoj cjelini; • Očekuje se da u narednom periodu škola nastavi da bude atraktivna i poželjna za što veći broj učenika; • Poznata po realizaciji nastave kroz upotrebu savremenih nastavnih sredstava; • Mjesto gdje učenici kroz učešće u vannastavnim aktivnostima ostvaruju potrebe i interesovanja iz različitih oblasti; • Osnovna škola „Vrhbosna“ će postati centar za identifikaciju darovite dece i rad sa talentima, obuhvatanjem i uključivanjem djece sa cijele teritorije grada; • Učenici, roditelji i nastavnici zajedno u obrazovanju i odgoju što podrazumjeva timski rad i rad sa puno otvorenih mogućnosti; • Nastavnik spreman za stalno usavršavanje, razmjenu iskustava kao garant postizanja dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju; • Podržavanje učenika u njihovim sposobnostima, sklonostima i interesima kao način za buduće školovanje nakon završene osnovne škole; • Predškolski odgoj u ulozi organizovanog rada u odgoju i obrazovanju. MOZAIK RAZGOVOR S POVODOM Direktor školu vidi kao instituciju koja utiče na područje lokalne zajednice, na promjenu svijesti, viđenja svijeta, odnosa prema radu i dr. Potrebno je istaći prednosti kroz kulturne, tradicijske i druge sadržaje koji bi stvarali pozitivnu sliku o sredini i ljudima koji dugoročno ovdje baziraju svoju egzistenciju i egzistenciju svoje djece. Naša misija je: ,,Omogućiti učenicima da u ozračju tolerancije i suradničkih odnosa, steknu kompetencije potrebne za daljnje školovanje i uključivanje u svijet rada i društvo znanja u uvjetima globalizacije pod geslom: Zajedno više - zajedno bolje“. Lelo Mirsad, direktor škole MOZAIK PREDSTAVLJANJE PRVAČIĆA PRIJEM PRVAČIĆA Prijem prvačića upriličen je 3.9.2012. godine kada je počela školska 2012/2013. godina. Dobrodošlicu đacima pravcima i njihovim roditeljima poželjeli su dir.škole Lelo Mirsad i učitelj prvog razreda Memić Sulejman Prisutne uposlenike, roditelje i učenike kroz program su vodili učenici II i III razreda, a sve uljepšali članovi Ritmičke sekcije. Učenici su sa ruksacima na leđima, koji su poklon načelnika Općine Stari Grad gospodina Hadžibajrić Ibrahima, sretni i nasmijani krenuli ka svojim učionicama. INTERVJU SA I-1 RAZREDOM 1. Da li voliš ići u školu ? Nihad Peljto: “Da. Volim, jer je najbolja !“ 2. Da li ti nedostaje igra s igračkama dok si u školi ?Elma Bajramović:” Da. Ne dostaje mi!“ 3. Koja ti je najdraža pjesma koju ste učili u školi ? Recituj! Svi: „Lete,lete laste.” 4. Da li su te plašili riječima da je u školi strašno ? Irhad Durić: “Ne.” 5. Da li je roza najdraža boja djevojčicama,a plava dječacima? Ajnur Peljto: “Da.” 6. Da li ti je teška matematika? Svi: “ Ne!” 7. Izračunaj:4+1 5-1 –irhad: “ 5 i 4.” 8. Nabroj dane u sedmici ! Ajla Babić: “ Pon,uto.................” 9. Pohađaš li engleski jezik ? Broj do 10! “Ne pohađam.” 10. Čitaš li bajke ?Najdraži lik i bajka ? Svi: “Uspavana ljepotica i lik princeze.” 11. Voliš li crtati ?šta najviše ? -da kuće 12. Koji ti je najdraži dan u sedmici ?Zašto? Svi: “Četvrtak ,zbog tjelesnog.” 13. Najdraže voće i povrće? Ajdin Mešinović: “Jabuka,kruška,krompir.” 14. Voliš li svog učitelja ? SadinBoloban: „Da. Volim.“ 15. Da li si ikada zakasnio u školu ? Svi: „Ne.“ 16. Koje je godišnje doba nastupilo ? Svi-proljeće17. Koji su vijesnici proljeća ? Svi: „Jagorčevina,visibaba,ljubičica.“ 18. Da li volite ići zubaru ? Svi: „Da.“ MOZAIK PREDSTAVLJANJE PRVAČIĆA 19. Da li ti je zdravlje najpreće ? Sadin Boloban: „Da.“ 20. Najdraži crtani film ? Nihad Peljto: “Batman.” 21. Nabroj domaće životinje ! Svi: “Konj,maca,pas,krava.“ 22. Po vašem mišljenju da li je zdravo lizati sladoled, grickati čips i piti kolu ? Svi: “Ne,jer možemo se razboljeti od čipsa i sladoleda ,a kola je gazirana.” 23. Nabrojte nam za kraj mjesece u godini ! Svi: “Jan,feb......................” INTERVJU SA RAZREDOM I-2 1. Da li voliš ići u školu ? Adnan Hubijar: „Da.” 2. Da li ti nedostaje igra s igračkama dok si u školi? Sanjin: “Da.” 3. Koja ti je najdraža pjesmica koju ste učili? Sara Guta: “Žari,žari,žar.” 4. Da li su te plašili riječima da je u školi strašno ? Ajlin Čorić: “Ne.” 5. Nabroj mjesece na bosanskom! Amar: „Januar,februar........“ 6. Da li ti je teška matematika? Danis: „Ne, nije mi teška, jer stalno vježbam.“ 7. Da li je roza djevojčicama najdraža boja ,a plava dječacima? Zerina Gušter: „ Da.“ 8. Nabroj dane u sedmici ! Merjem: „Pon,uto............“ 9. Da li pohađaš engleski jezik ? Broj do 10! Merjem Hatić: “Da.One,two........” 10. Čitaš li bajke, najdraži lik i bajka? Merjem: „Da. Uspavana ljepotica ,a lik princeza.” 11. Voliš li crtati ? Šta ! Irma: „Da,mašnu i školu.“ 12. Koji ti je najdraži dan u sedmici Danis: „Subota ,zato što mogu da vježbam i odmaram se.“ 13. Koje ti je najdraže voće, povrće ? Amina: „Kruška i mrkva.“ 14. Da li voliš svoju učiteljicu ? Mersad Đuderija: „Da. Volim.“ 15. Da li si ikada zakasnio u školu ? Adnan: „ Ne.“ 16. Koje je godišnje doba nastupilo ? Sanjin: „ Proljeće.“ 17. Koji su vijesnici proljeća ? Merjem: „Ljubičica,zvončić i jagorčevina.“ 18. Da li redovno pereš zube? Amina: “ Da.” 19. Da li voliš ići kod zubara ? Sara: „Da. Volim . Dobila sam diplomu.“ 20. Da li ti je zdravlje najprće ? Amar: „Da.“ 21. Koji ti je najdraži crtani film ? Amar: „ Asterix i obelix.“ 22. Koje su domaće životinje ? Zerina: „Krava,konj,pas ,maca.“ 23. Cijeli razred ne voli piti gazirano,i ne vole jesti čips i sladoled jer nisu zdravi ! MOZAIK PRIREDBE PRIREDBA KOJOM SMO OBILJEŽILI DAN DRŽAVNOSTI ,,Zemljo moja“ Ovdje postoji budućnost Amina izvodi monodramu ,,Budućnost BiH“. Mi smo njena budućnost. Mali recitatori govore stihove „Prošlost, sadašnjost i budućnost BiH“. Pjevali smo „Reci, Bosno ljubavi“. Domovina kao inpiracija za nastajanje pjesme. MOZAIK Folklorna sekcija izvela je igru „Sarajevsko polje“. Jasmina je pročitala pjesmu koja je nagrađena od Udruženja antifašista i boraca NOB-e. PRIREDBE PRIREDBA KOJOM SMO OBILJEŽILI DAN NEZAVISNOSTI Uvijek razigrane članice ritmičke sekcije. . „Igre naroda BiH“ oduševile su prisutne. Najmlađi govore svoje stihove o Bosni. MOZAIK Recital: ,,O Bosni“članova Dramsko-recitatorske sekcije. Hor je interpretirao sevdalinku „Bosno moja, divna, mila“. Članovi literarno-novinarske sekcije napisali su, pročitali i poklonili svoje stihove domovini. Članovi dramsko-recitatorske sekcije je su ozbiljni, ali mnogo vole svoju zemlju. Recital „Moja zemlja“. POSJETE AKTIVNOSTI UČITELJA I UČENIKA ČETVRTOG RAZREDA Nastava u osnovnoj školi je usmjerena ka modernizaciji. Stoga se nastava nastoji što cjelishodnije i fleksibilnije osmisliti i realizovati kako bi učenike potakla na aktivnost i učenje te stečeno znanje učinila trajnijim. Značaj predmeta Moja okolina leži u tome što je to jedan od glavnih nosilaca spoznajnog razvoja na ovom uzrastu. Moja okolina ujedinjuje sadržaje različitih znanstvenih područja. Osnovni cilj mu je doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih činilaca koji djeluju u dječjem prirodnom i društvenom okruženju, razvoj pravilnog odnosa prema društvenom i prirodnom okruženju, razvijanje pravilnog odnosa prema ljudima i događajima, snošljivo i otvoreno prihvatanje različitih stavova i mišljenja te poticanje znatiželje za otkrivanjem pojava u prirodnom društvenom okruženju. U četvrtom razredu se učenici pripremaju da prepoznaju ulogu nauke za razumijevanje svijeta u kojem žive i za poboljšanje kvaliteta života. U okviru programa nastavnog predmeta Moja okolina nalaze se sadržaji o vremenskim pojavama i atmosferskim padavinama. Učenici su svakodnevno pratili promjene u okruženju i bilježili ih u kalendare prirode i društva, ali se ukazala potreba da te informacije i znanje smjeste u širi kontekst i uoče vrijednosti nauke u tom području. MOZAIK Kako o nekoj aktivnosti najbolje uče na neposrednom iskustvu, učitelji četvrtiog razreda su u dogovoru s meteorologom Voljevica Nedžadom realizovali čas za učenike IV 1 i IV2 razreda u Hidrometeorološkoj stanici ”Bjelave”. Učenici su imali priliku upoznati izgled i funkciju instrumenata za praćenje i mjerenje vremenskih pojava kroz predavanje glavnog meteorologa, gosp. Majstorović Željka i gosp. Voljevica Nedžada. Učenici su pokazali izuzetan interes kroz mnoštvo postavljenih pitanja, na koja su im meteorolozi davali iscrpne odgovore, upotpunili znanje. Bilo je i POSJETE učenika koji su poželjeli da se u budućnosti bave poslom meteorologa, kao i da osmisle novi instrumentarij za praćenje pojava. Služeći se gradskim prijevozom, učenici su pokazali visok nivo samostalnosti i odgovornosti u ulozi pješaka i putnika u saobraćaju. Uslijedila je posjeta spomeniku poginuloj djeci Sarajeva, gdje su neki od učenika na spomen-ploči pročitali imena svojih bližnjih. Prilog pripremila: Fukelj Erzumana. SEKCIJA ,,CIVITAS“ U OPĆINI Učenici zajedno sa voditeljima sekcije Civitas 25.12.2012. godine posjetili su pomoćnicu načelnika Općine Stari Grad gospođu Deljković Aminu.Cilj posjete je upoznavanje učenica sa organima vlasti u Općini Stari Grad i njihovim ovlaštenjima, ali i prezentacija projekta ove sekcije „Korak u novi prostor budućnosti“. MOZAIK Učenike je interesovalo, između ostalog, koliko Općina materijalno(finansijski) može pomoći oko realizacije ovoga projekta. Profesorica je dala potrebne upute učenicama, te ih usmjerila ka Ministarstvu za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo. POSJETE IZLOŽBA U MUZEJU ,,ALIJA IZETBEGOVIĆ” U povodu obilježavanja 1. marta Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine Muzej’’Alija Izetbegović’’ je za učenike osnovnih i srednjih škola Kantona Sarajevo organizirao svečanost dodjele nagrada i zahvalnica učenicima i školama za najbolje likovne i literarne radove.Svečanost je održana 1.marta u Muzeju “ Alija Izetbegović”gdje je osim dodjele nagrada organizirana i izložba likovnih i literarnih radova. Među najbolje likovne radove na temu”Život, lik i djelo Alije Izetbegovića’’su izabrani radovi učenika osmog razreda Palavra Dalile i Topali Ensara. Učenici su uručene nagrade i zahvalnice.OŠ “Vrhbosna”je dobila zahvalnicu za izuzetnu saradnju u cilju očuvanja uspomene na prvog predsjednika Bosne i Hercegovine Aliju Izetbegovića,kao i prigodan poklon. Učenici od sedmog do devetog razreda su zajedno sa prof.historije Elmom Ćerimagić prisustvovali svečanosti u općini Stari Grad povodom obilježavanja Dana državnosti Bosne i Hercegovine. Na svečanosti je ukazano na značaj Prvog zasjedanja ZAVNOBiH-a a priređen je i bogat kulturno- MOZAIK zabavni program Prilog pripremila: Ćerimagić Elma, profesor POSJETE POSJETE ČLANOVA SEKCIJE ,,KLUB LJUBITELJA KNJIGE” Učenici OŠ „ Vrhbosna“ ,članovi sekcije Klub ljubitelja knjige, su sa profesoricom Dizdar Sanelom 17.12.2012. godine posjetili „Zimski salon knjige“.Tamo su obišli sve štandove i vidjeli mnogo knjigai izdavačkih kuća koje su promovisale knjige.Bilo je i štandova sa izloženim:igračkama,čestitkama,pismima.Učenici su kupili neku knjigu za svoju kućnu biblioteku.Izdavači su bili jako ljubazni . Poslije su članovi sekcije obišli Bašaršiju . Zadovoljni i prepuni utisaka vratili su se kući. Učenice naše škole: Ajla, Naida, Džejla i Elma sa profesoricom arapakog jezika Dizdar Sanelom 20.2.2013. godine išle su u Bošnjački institut na promociju knjiga uglednog bosanskohercegovačkog pisca Alije Hasagića Dubočanina. Alija na promociji zbog zdravstvenih problema nije bio, ali o njegovom radu kao i o novim izdanjima bilo je riječi na samoj promociji. Novi naslovi su: ,,Danas ću biti dijete“ i ,,San o ženi“. I prisutni su pričali o ovom piscu izrazivši žaljenje što nije tu i poželjevši mu što brže ozdravljenje. MOZAIK Jedno vrlo zanimljivo druženje onih koji vole druženje sa knjigom održano je u biblioteci odjeljenja Vratnik. Članovi sekcije Klub ljubitelja knjige sa profesoricom Dizdar Sanelom 19.3.2013. godine imali su zadovoljstvo da upoznaju Pandžo Eminu, kćerku bosanskohercegovačkog pisaca Šukrije Pandže. Emina je pričala o svom ocu. Ljepotu Pandžinog stvaralaštva mladima je približila pročitavši pripovijetku „Ruka na kosi“, iz njegovog poznatog djela za djecu „Samo još kosovi zvižduću“. Druženje je završeno prikazivanjem kratkog filma o Šukriji Pandži. Pripremila: Elma Peljto, VI-1 TAKMIČENJA FIZIKA Školsko takmičenje za učenike VIII-og i IX-og razreda održano je 26.3.2013.godine. Takmičenu su pristupili sljedeći učenici: Učesnici VIII-1: Učesnici VII-2: Učesnici IX-1: 1.Bukva Kerim, 1.Gazibara Hana, 1.MusićAmina, 2.Bukva Vedad, 2.Istrefi Ismet, 2.Tatlić Adela, 3.Fejzić Edo, 3. Babić Kenan 3.Kantardžić Kerim, 4.Kljuno Tarik , 4.Imamović Mensud 5.Mekić Eldin, 6.Palavara Dalila Nakon završeg takmičenja, na osnovu bodovne liste, dobivena je sljedeća rang-lista za prva tri osvojena mjesta, čime su učenici ujedno i ostvarili pravo na učešće na Općinskom takmičenju iz Fizike: Rang- lista VIII-og razreda: Rang- lista IX-og razreda: 1.Fejzić Edo 1.Tatlić Adela 2.Gazibara Hana 2.Musić Amina 3.Palavra Dalila 3.Imamović Mensud Na Općinskom takmičenju iz Fizike održanom 3.4.2013.godine u OŠ,,Edhem Mulabdić“ ,Općina Stari Grad, postignuti su sljedeći rezultati: U konkurenciji VIII-og razreda prvo mjesto osvojio je učenik Fejzić Edo sa maksimalnih 100 bodova, a OŠ,,Vrhbosna“ je plasirana na treće mjesto. U konkurenciji devetog razreda prvo mjesto osvojio je učenik Sinanović Mirza iz OŠ,,Mula Mustafa Bašeskija“ sa 72 boda od mogućih 100. MOZAIK Učenik Edo Fejzić na Kantonalnom takmičenju iz fizike zauzeo je četvrto mjesto, i na taj način ostvario učešće na Federalnom takmičenju. Ovaj jako pristojan i primjeran učenik ostvario je veliki uspjeh za našu školu zauzevši na Federalnom takmičenju iz fizike prvo mjesto. Učenike naše škole za takmičenja pripremala je i vodila nastavnica Hrvo Azra. TAKMIČENJA CIVITAS Takmičenje iz Civitasa,općinski nivo,održano je 9.3.2013. godine u „Prvoj bošnjačkoj gimnaziji“.Naša škola zauzela je peto mjesto.Ekipu škole činilo je osam učenika IX-og razreda: Tatlić Adela,Devedžija Amra, Alić Zerina,Jažić Anida,Jažić Nadira,Pustahija Đana,Kantardžić Kerim,Guta Džejna. Učenici su predstavili aktuelnu temu“Korak u novi prostor budućnosti“.Učenike su pripremali za takmičenje profesor Čaušević Edhem i profesorica Hurić-Bećirović Remzija. PRVA POMOĆ Općinsko takmičenje iz Prve pomoći u kojem je učestvovalo šest osnovnih škola iz općine Stari Grad održano je 13.4.2013. godine. Predstavnici naše škole osvojili su treće mjesto i dobili pehar. Ekipu su činili: Palavra Dalila VIII-1,(vođa ekipe), Kukuljac Adin XI-1, Arnautović Elmir XI-1, Jašarević Vedad VIII-2, Velagić Meliha VIII-2, Hrvo Selma VII-2, dok su rezervu predstavljale: Bulbul Medina XI-1 I Kuhinja Jasmina VII-2. Učenike je pripemala je profesorica Hurić-Bećirović Remzija. MOZAIK Ekipa sekcije ,,Prva pomoć“ ,,Mladi matematičari“ MATEMATIKA Općinsko takmičenje iz Matematike održano je 13.4.2013. godine u Osnovnoj školi ,,Hamdija Kreševljaković“. Na takmičenju su učestvovali učenici osmog i devetog razreda. Ekipu osmog razreda činili su: Fejzić Edo, Bukva Vedad i Gazibara Hana. Ekipno učenici su osvojili drugo mjesto, a pojedinačno Fejzić Edo je osvojio treće mjesto. Ekipu devetog razreda činili su: Tatlić Adela, Musić Amina i Selimović Berin. Ekipno učenici su osvojili peto mjesto. U ukupnom plasmanu škola je osvojila četvrto mjesto. Kantonalno takmičenje iz matematike održano je 18.4.2013.godine u Tursko-bosanskom koledžu. Na Kantonalnom takmičenju Edo Fejzić je osvojio tinaesto mjesto. Učenike je vodila i pripremala nastavnica Đogić Sabina. VJERONAUKA Prvo kantonalno takmičenje iz vjeronauke za učenike VIII-og razreda održano je 23.4.2013.godine u Centru za edukaciju u Sarajevu. Našu školu predstavljala je učenica VIII-2 Ahatović Fatima, zauzevši petnaesto mjesto od šezdeset dvije škole učesnice. Prvo kantonalno takmičenje iz vjeronauke za učenike IX razreda održano je 25.4.2013. u Centru za edukaciju u Sarajevu.Školu je predstavljala učenica IX-1 Musić Amina, zauzevši dvanaesto mjesto. PROJEKTI SA ,,POLICIJOM U KINO“ Za učenike Osnovne škole „Vrhbosna“ 11.2.2013. godine organizovana je posjeta kinu radi realizacije projekta „S policijom u kino“. Učenici naše škole uzbuđeno su čekali autobuse.Kada su autobusi stigli, učenici su se smjestili i krenuli u kino. U kinu je bilo zabavno, ali i poučno. Policajci su učenicima govorili o posljedicama ilegalne upotrebe pirothničkih sredstava. Naučeno je da ne treba strahovati, već pozvati policiju ako učenici ugledaju osobe koje upotrebljavaju pirotehnička sredstva. Nakon izlaganja i prezentacije, slijedilo je gledanjen 3D filma „Asterix i Obelix“. Film je bio odličan, a prisutni su se opustili i bar nakratko zaboravili na školske obaveze. Nadam se da će se slični prijekti što češće realizovati. MOZAIK Pripremila: Kuhinja Jasmina, VII-2 ,,UČENICI ZA SVOJU OPĆINU” U Sali Općine Stari Grad 9.5.2013.god. održana je manifestacija ,,Učenici za svoju općinu: jučer, danas, sutra“ na kojoj su starogradski osnovci prezentirali radove o svom gradu i njegovoj historiji, a predstavili su i teme iz svakodnevnog života koje su obradili u okviru civitasovog projekta Građanin. Učenici naše škole zajedno sa Izložili su 50 radova na bakru koje su mjesecima vrijedno radili. Cilj izložbe je bio očuvanje kulturne baštine i starih zanata. Učenici sa prof.Nalić Zekerijahom. PROJEKTI POŠUMLJAVANJE LOKALITETA GOLO BRDO Učenici starogradskih osnovnih škola ,,Vrhbosna”, ,,Hamdija Kreševljaković” i ,,Mula Mustafa Bašeskija” 23.4.2013.godine posadili su petsto novih sadnica na lokalitetu Golog brda. Organizator akcije je Planinarsko-goranska-izviđačka sekcija sa voditeljima:Memić Sulejmanom i Botić Izudinom, a suorganizatori su: “Sarajevo šume” i MZ Mošćanica. Predsjednik MZ Muamer Mekić je najavio da će uskoro biti organizovana još veća akcija pošumljavanja novim sadnicama. Na ovaj način učenici su dali svoj doprinos da planeta Zemlja bude što zelenija i ljepša. MOZAIK PROJEKTI MULTIMEDIJALNI I INTERDISCIPLINARNI PROJEKAT ,,ZRAK“ MOZAIK Učiteljice i učenici II i III razreda su od početka školske godine radili na osmišljavanju i realizaciji projekta “ Zrak”. Ideja za ovaj projekat je sazrijevala duže vrijeme. Svakodnevno saznajemo da je Sarajevo jedan od najzagađenijih gradova u svijetu, što je posljedica zagrijavanja stambenih objekata čvrstim gorivom, umjesto plinom, i velikog broja automobila na cestama. Zagađenje zraka narušava zdravlje ljudi što je potaklo učenike da se uključe u aktivnosti zaštite životne sredine. Posebno su se istakli u sadnji biljaka koje su glavni prečistači zraka i proizvođači kisika. Tokom nastavnog procesa upoznali su osnovne pojmove o zraku, ispitali njegove osobine, a znanja su proširili radeći na projektu “ Zrak”. Učenici su svoj višemjesečni rad na ovomprojektu prezentirali na projektu ,,Zrak“ 22.4.2013.godine. Na ovaj način su doprinijeli obilježavanju Dana planete Zemlje.Učenici su pokazali visok nivo znanja o zraku i značaju zaštite zraka od zagađivanja.Prezentaciji su prisustvali direktor škole,pedagog- psiholog škole,nastavnici,roditelji i učenici.Direktor škole je pohvalio rad učenika i njihovih učitelja te izrazio nadu da će učenici u budućnosti biti pravi ekolozi. AKTUELNA TEMA INTERNET I MLADI MOZAIK Internet u ciframa • Preko milijardu ljudi na svijetu koristi internet; • 40 % stanovnika BiH koristi internet; • Najveći konzumenti su mladi; • Oko 75 % djece ima iskustva u korištenju interneta; • 56 % djece Internet koristi nasamo, a samo 4 % u prisustvu roditelja; • 20 % djece u dobi od 12 do 14 godina bilo je žrtva nekog oblika nasilja preko interneta; • 90 % djece u dobi od 8 do 16 godina koja su koristila internet su bila u doticaju sa pornografskim sadržajima Zašto je internet popularan? Zato što Internet: • pruža osjećaj samostalnosti, neovisnosti; • pruža mnoštvo kratkih, konkretnih informacija; • pruža mnoštvo korisnih i brzih usluga; • je zabavan, jednostavan i lako dostupan; • pruža mogućnost komunikacije sa velikim brojem ljudi; • pruža mogućnosti kreativanosti i inovativanosti; • pruža anonimnost korisniku. Internet kao stil života • Zabava i igra; • Druženje; • Učenje; • Opšte informisanje; • Provođenje slobodnog vremena. Zabava i igra • Vrste igara: akcijske, avanturističke, horor preživljavanja, simulacijske, sportske igre, pucačine u prvom licu, strategije u realnom vremenu, igre igranja uloga. • Pozitivan uticaj: izvor radosti, razvijaje stvaralaštva i kreativnosti, poticanje intelektualnog razvoja i percepcije, razvijanje refleksa, motoričkih sposobnosti, takmičarskog duha, društvenosti, otkrivanje svijeta. • Negativan uticaj: ovisnost, nasilničko ponašanje, agresivnost, socijalna izolacija, povučenost, fizička neaktivnost, zaostatak u razvoju, opterećenje i naprezanje, popuštanje u školi, bježanje od stvarnosti u virtualni svijet, pesimizam, pasivnost. • Mudrost u odgovarajućem izboru i doziranju sadržaja. Druženje • Vrste servisa za druženje: e-mail, chat, forum, blog, profili ličnosti, stranice za upoznavanje. • Pozitivan uticaj: obnavljenje i održavanje kontakata, međusobna saradnja i podrška, razmjena ideja i informacija, širenje mreže poznanstava, razvijanje samopouzdanja. • Negativan uticaj: prebrzo, presnažno emocionalno vezivanje, iluzija o poznavanju druge osobe, lažna predstavljanja, krađe identiteta, pornografija, pedofilija, zlostavljanje, ucjene, ovisnost. Učenje • Mogućnosti učenja preko interneta: enciklopedije, literatura, istraživanja, tematski site-ovi, kursevi, programi, konferencije. • Pozitivan uticaj: edukacija bez granica, brzina i dostupnost, selektivnost, raznovrsnost. • Negativan uticaj: gubljenje navike za čitanjem, nestudioznost,nekritičnost, pogrešne informacije, copy paste sindrom. Opšte informisanje MOZAIK • Vrste usluga: dnevni portali, vijesti, kupovina, umjetnost, tematski site-ovi, reklame. • Pozitivni uticaj: opšta informiranost, brzina i dostupnost, transparentnost, aktivni pristup informacijama, aktuelnost. • Negativan uticaj: ovisnost, dezinformacije, propaganda, uticaj sekti i fašističkih organizacija, zastarjelost informacija, plasiranje pogrešnih informacija. Provođenje slobodnog vremena na internetu: Preporuke i savjeti za mlade • Ne otvaraj sumnjive site-ove i e-mail-ove; • Ne šalji nepoznatim svoje fotografije, adrese i brojeve telefona; • Poznanike s interneta prihvati s rezervom, ne razgovaraj telefonski s njima i ne zakazuj sastanake; • Ne vodi i prekini nemoralne razgovore; • Izbjegavaj prijetnje, govor mržnje, nagovoranje na drogu, kriminal, prostituciju… ; • Ne predstavljaj se svojim imenom, nego “imenom za Internet”; • Razmisli prije unošenja teksta, jer što napišeš, to će svi čitati; • Svoju lozinku ne govori ni najboljim prijateljima. Preporuke i savjeti za roditelje • Educirajte se; • Pretražujte internet zajedno sa svojim djetetom; • Razgovarajte sa djetetom o internetu; • Objasnite djetetu važnost čuvanja ličnih podataka; • Ne dopustite susrete sa nepoznatim ljudima sa interneta; • Čuvajte se poklona; • Prijavite neprimjereno ponašanje pojedinaca; • Upozorite dijete da internet informacije mogu biti netačne; • Koristite tehnička rješenja za blokadu; • Dogovorite se oko dužine korištenja interneta i igranja igrica; • Ne uskraćujte djetetu pristup internetu; • Edukacija i pračenje trendova mladih; • Promovisanje korisnog korištenja interneta; • Upozoravanje na netačne informacije; • Razgovor o Internetu i njegovim opasnostima; • Pravila za korištenje interneta; • Prijava nasilja ili nedoličnog ponašanja; • Nadzor nad korištenjem interneta u školi. „Internet je koristan, samo ga treba pravilno koristit“ Izvor : KJU»PORODIČNO SAVJETOVALIŠTE «SARAJEVO Pripremila: Nermina Graca, pedagog-psiholog škole ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE OGLEDNI ČAS IZ MUZIČKE/GLAZBENE KULTURE U II-1 MOZAIK S obzirom da učenici ovog odjeljenja vole muziku i ples tako su i ove školske 2012/2013. godine imali izuzetno uspješan ogledan čas na kojem su izvodili na različite načine brojalicu „ Pliva patka preko Save“ . Prisutni su uputili pohvale učenicima na pokazanom znanju i interesantnom izvođenju brojalice. U okviru predmeta Moja okolina u odjeljenju II-1 je realizovana modna revija . Učenici su nosili modele sva četiri godišnja doba. Kod mnogih se mogao prepoznati talenat moguće je da će neko od njih izabrati baš ovo zanimanje. Kako god bilo neka im je sa sretno!!! ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE MOZAIK DAN KOJEM SE DJECA NAJVIŠE RADUJU- DAN DJEČIJE RADOSTI ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE MOZAIK DRUŽENJE SA PRVAČIĆIMA Članovi sekcije ,,Klub ljubitelja knjige“ pred učenicima I-1 i I-2, razreda izveli su igrokaz „Vuk i sedam jarića“. Iako mali, učenici su pažljivo pratili svaki korak i pokret koji su učenice koristile prilikom izvođenja igrokaza, ali i prepoznali o kojoj bajci je riječ. Ovo nas upućuje da će škola u narednom periodu imati svoje vijerne čitatelje, jer je cilj prikazivanja igrokaza bio upravo afirmacija učenika ka ljepoti i vrijednosti svake pročitane knjige. ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE TERENSKE NASTAVA RELACIJA: Sarajevo – Travnik – Jajce – Sarajevo MOZAIK Terenska nastava je održana 27.4.2013.godine ( subota ) na relaciji Sarajevo – Travnik – Jajce – Sarajevo. Polazak iz Sarajeva bio je u 8:00 sati ispred OŠ „Vrhbosna“. U Travnik su učenici sa nastavnicima došli u 10:10 sati i boravili u ovom gradu do 11:10 sati. U Travniku su učenici posjetili Plavu vodu i stari dio Travnika, malo se odmorili i osvježili, a nakon toga nastavili put prema Jajcu preko prevoja Komar i grada Donjeg Vakufa. U grad Jajce su došli u 12:30 sati. Ispred muzeja AVNOJ-a, nastavnica geografije Hajra Ćorović je upoznala učenike sa „muzejom pod vedrim nebom“, odnosno sa nastankom , nazivom i geografskim položajem grada Jajce, prirodnim ljepotama ( Plivin vodopad, rijeka Vrbas, rijeka Pliva,Veliko i Malo Plivsko jezero), kulturno – historijskim znamenitostima : antički hram boga Mitre iz 4.stoljeća (najstariji spomenik u Jajcu ), Tvrđava – kastel, citadela ( srednjovjekovna tvrđava ), Medvjed kula, Travnička i Banjalučka kapija, Sahat- kula, džamija Esme sultanije, Crkva svete Marije, Franjevački samostan i Toranj sv. Luke, Dom AVNOJ – a, Stara ili Hafizadića česma , mlinovi na rijeci Plivi..... Nakon upoznavanja sa znamenitostima ovog grada, učenici koji su željeli, posjetili su Muzej AVNOJ-a. Nakon posjete muzeju, krenuli su prema Plivinom vodopadu, vidjeli vodopad iz svih perspektiva i strana sa kojih mu se može prići. Nakon obilaska vodopada, išlo se u obilazak grada,pa je viđena: Travnička kapija,Džamiju Esme sultanije,Saračeva kuća, Omerbegova kuću sa česmom, Medvjed kula, Banjalučka kapija, Crkva sv. Marije, Katakombe i došlo se do ulaza u tvrđavu. Učenici ,koji su željeli, ušli su u unutrašnjost tvrđave uz pratnju dva nastavnika obišli unutrašnjost tvrđave i fotografisali se. Nakon obilaska u grupama, vratili su se u središte grada gdje su učenici od 14:40 do 15:15 imali slobodno vrijeme za jelo, osvježenje i kupovinu suvenira. Od 15:20 do 15:30 bio je ulazak u autobus i povratak prema Sarajevu.Učenici i nastavnici su došli pred školu u 19:35 sati. Ovom Terenskom nastavom učenici su funkcionalno i kvalitetno iskoristili cijeli dan. Uživali su u prirodnogeografskim ljepotama, kulturno-historijskim spomenicima gradova Jajca i Travnika, družili se, stekli jedno novo iskustvo i naučili i vidjeli mnoge ljepote naše domovine Bosne i Hercegovine. Učenike su vodili: Botić Izudin,nastavnik hemije , Plakalo Jasminka nastavnica, BHS jezika i književnosti ) i Ćorović Hajra ,profesorica geografije . Pripremila: Ćorović Hajra, prof. Geografije ZANIMLJIVOSTI IZ UČIONICE GRAD JAJCE MOZAIK Jajce, grad muzej pod otvorenim nebom, može se pohvaliti velikim brojem kulturno-historijskih spomenika smještenih na relativno malom prostoru. Očuvanost i sam izgled ovih spomenika je na visokom nivou tako da je sam grad Jajce sa svojim kulturno-historijskim vrijednostima odnedavno kandidat za zaštitu UNESCO-a. U kraljevskom gradu Jajcu se nalaze brojni su bila domaćin i velikih svjetskih i evropskih spomenici koji svjedoče o historiji BiH, no, takmičenja u kajaku i kanuu na mirnim ponos Jajčana je zasigurno prirodni biser u vodama. centru grada. Vodopad visok 21 metar Pažnju najviše privlače vodenice na Plivi veličanstveno se obrušava u rijeku Vrbas i izgrađene između Velikog i Malog jezera. nimalo ne čudi što spada među 12 najljepših na Datiraju još iz srednjeg vijeka, a kažu da ih je svijetu. Ponos Jajca nije samo vodopad, to su i bilo 33, sasvim slučajno kao bobaka u tespihu. Plivska jezera. Veliko i Malo Plivsko jezero su U njima se mljelo žito, a usluga nije pravi raj za one koji su zaljubljeni u ribolov i naplaćivana u novcu nego se uzimala desetina ostale rekreativne sportove, a ova jezera samljevenog žita. Vodenice su uglavnom posjedovali bogati seljani ili su pripadale selu. Mlinovi na Plivi su 2009. godine proglašeni nacionalnim spomenikom BiH. Na žalost, 2011. godine podmetnut je požar u vodenicama i četiri su potpuno izgorjele. Danas je tek nekoliko vodenica spremno za mljevenje žita. Medvjed Kula, 15. stoljeće. U sklopu zapadnog bedema nalazi se MEDVJED KULA koja je ime dobila po obliku,čvrstini i veličini.Sagrađena je u prvoj polovini XV stoljeća kada se tvrđava spuštala sve do rijeke. KALIGRAFIJA Na času vjeronauke učenici se bave i kaligrafijom.Njihovi radovi su objavljeni i u časopisu ,,Elif“. Medina Duraković VII-2 ŠKOLA U BOLNICI Selma Kavazović VII-2 MOZAIK JUOŠ,,VRHBOSNA“, PODRUČNO ODJELJENJE ,,ŠKOLA U BOLNICI“ “Škola u bolnici” počela je s radom 25.2.2005. godine. Nastavu u ovoj školi organizovalo je i odobrilo njeno izvođenje Ministarstvo obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo. Nastava se izvodi na odjeljenjima Pedijatrijske klinike na Jezeru, na Ortopedijskoj klinici i na Hirurgiji Kliničkog centra Koševo. Osnovni cilj i zadatak rada ove škole je da djeci za vrijeme liječenja omoguće da prate nastavu u onolikoj mjeri koliko to dozvoljava njihovo zdravstveno stanje. Djeca se po povratku iz bolnice lakše mogu uključiti u praćenje redovne nastave. Boravak nastavnika s djecom omogućava da im lakše i bezbolnije podnesu odvojenost od kuće i roditelja, da se bolje osjećaju u bolničkom okruženju i da veza sa svakodnevnim dječijim životom ne bude posve prekinuta. Djeca pokazuju veliki interes za rad i okupljanje sa vršnjacima. Njihovi nastavnici daju sve od sebe da im olakšaju boravak u bolnici i da učenjem bar malo zaborave na neugodne okolnosti u kojima se nalaze. “Škola u bolnici” je od 11.10.2012. godine registrovana kao Područno odjeljenje JU OŠ „Vrhbosna“. Obilježavanje osmogodišnjice postojanja i rada Škole u bolnici, upriličeno je 25.2.2013. godine. Obilježavanju je prisustvovala acc. prof. dr. Senka Mesihović-Dinarević s odjela Pedijatrijske klinike kao i koorinator “Škole u bolnici” Marija Božić-Tičić uz nastavnike i zdravstvene radnike. MOZAIK Kreativna radionica, ilustracija bajke LITERARNI RADOVI UČENICA “ŠKOLE U BOLNICI” PISANI S MNOGO LJUBAVI UČITELJICA MOJA PRAVA Učiteljica Marija Je mila i blaga. Mome srcu ona je draga. Nježna i mila, U duši mehka k'o svila. Ona je kao majski cvijet. I ptičica selica zbog nje Zaustavi svoj let. Ona je osoba što se Zaboraviti ne da. I kada priča sa vama, Svo vam srce preda. Ona je žena kakva Poželjeti se može. Brzo, brzo, se zavuče Ispod kože. I ovaj posljednji stih pišem Vama Znaj te, da ste za mene i Ostat ćete dama! Mama mi kaže da stišam muziku. Tata mi kaže da vježbam matematiku. Brat mi ne da mira i stalno me nervira. Po cijeli dan slušam u kući:“Ivana, uči!“ A, ja sam samo dijete i ne znam zašto mi prijete. Imam i ja svoja prava, da legnem kad mi se spava. Da pjesme slušam i pišem, da slobodno dišem. Kada će veliki shvatiti da i mi djeca možemo patiti? Bilo zbog ljubavi tužne, bilo zbog bolesti ružne. Svega mi je puna glava. Hoću i ja svoja prava! Armela Sloboda VII razred OŠ „6.mart“ , Hadžići Ivana Švabić VI razred OŠ „Tušanj“ , Tuzla ŠTA JE LJUBAV Ljubav je kada se djeca smiju. Ljubav je sreća i osmijeh na maminom i tatinom licu. Ljubav je kada me mama i tata vole i za mene se mole! Gabrijela Vuleta PREDSTAVLJANJE SEKCIJA MOZAIK UPOZNAJMO ČLANOVE FOLKLORNE SEKCIJE Folklorna sekcija ove školske godine 2012/2013. okuplja 65 učenika od prvog do devetog razreda i osam srednjoškolaca bivših učenika naše škole i članova folklorne sekcije. Pripremaju igre naroda BiH uz stručnu pomoć Gurda Melihe. Članovi Literarno-novinarske sekcije posjetili su njene članove. Željeli su da otkriju tajnu njihovog rada i uspjeha. Iako su odgovori na postavljena pitanja kratki, to nam govori da oni malo pričaju,ali mnogo rade. Prenosimo vam njihove odgovore. Mlađa grupa: 1.Zašto ideš na folklor? Suno Pustahija: Da bih naučio da igram! 2.Šta bi preporučio svojim kolegama? Kuhinja Ajnur: Da budu mirni,da dolaze redovno, da slušaju i primjenjuju ono što im se govori. Starija grupa: 1. Kako reauguješ kada stojiš pored djevojčice? Kemal: Zavisi pored koga. 2.Da li ti je zanimljivo na folkloru i ko vam pokazuje korake? Emina Muslim : Jako je zanimljivo i korake nam pokazuje koreograf Meliha zajedno sa prof.Hasijom. 3.Da li imaš tremu pred nastup? Selma Hrvo: Da. Imam tremu pred nastup. 4. Da li si negdje sa folklorom predstavljala školu? Đana Pustahija: Da. Predstavljala sam školu u Makedoniji. 5. Da li ti se desila neka nezgoda pred nastup? Elma Peljto: Ne. Nije mi se desila nijedna nezgoda! 6.Šta je za tebe folklor? Lamija Ćesko: Za mene je folklor lijepo druženje. Pitanje za nastavnicu Melihu Da li Vam je drago što ste se vratili svojoj staroj ekipi? Da. Drago mi je što sam se vratila! PREDSTAVLJANJE SEKCIJA MOZAIK DRAMSKO-RECITATORSKA SEKCIJA U školi postoje brojne sekcije koje obogaćuju koreografije za pojedinačne komade koji će i upotpunjuju život škole i razvijaju se izvoditi. kreativnost učenika, jedna od njih je i Voditeljica sekcije pomaže učenicima tokom Dramsko-recitatorska sekcija. višemjesečnog zajedničkog rada u otvaranju Dramsko-recitatorska sekcija izvodi se sa perspektive javnog nastupa i ispoljavanja grupom od dvadeset članova. Časovi ove mogućnosti širokih kreativnih sposobnosti vannastavne aktivnosti podrazumijevaju pojedinca i kolektiva. Učenici svake godine aktivan rad sa učenicima: vježbanje dikcije, pripremaju različite tačke kojim se pokreta, intonacije, glumu, uživljavanje u predstavljaju na školskim i drugim dramsku situaciju, te što bolje izvođenje svečanostima. Ove godine predstavili su se uloga u dramskim komadima koji su na svečanostima koje su upriličene u povodu predviđeni u okviru sekcije. Dramske obilježavanja: Dana državnosti BiH, komade i tekstove za recitiranje bira Bajrama, Dana nezavisnosti BiH, Dana voditeljica sekcije i učenici-koordinatori djeteta, a u toku su i pripreme za unutar grupe. Pored redovnih vježbi učenici obilježavanje Dana škole. Dramskoaktivno učestvuju na izradi scenografije i recitatorku sekciju vodi Melisa Kulić Članovi ove sekcije 19.10.2012. godine govorili su o životu i radu , a zatim čitali stihove istaknutog bosanskohercegovačog pjesnika M.M.Dizdara. Na ovaj način dali su svoj doprinos u obilježavanju rođendana M.M.Dizdara. Učenike je pripremala voditeljica Dramsko-recitatorske sekcije Kulić Melisa. LITERARNO - NOVNARSKA SEKCIJA U školi je na prigodan način obilježen rođendan Mehmedalije Maka Dizdara, poznatog bosanskohercegovačkog pisca. Članovi Literarno-novinarske sekcije pišu vam o djelu „Kameni spavač“. Možda vam napisano pomogne da shvatite vrijednost ovoga djela, ali i kod obrade obavezne lektire. Knjiga „Kameni spavač“ podijeljena je u četiri ciklusa: „Slovo o čovjeku“, „Slovo o nebu“, „Slovo o zemlji“, „Slovo o slovu“, uokvirena uvodnim „Putovima“ i završnom „Porukom“. Najveći dio pjesama u kojima je u prvom planu istaknuta poetska vizija prošlosti Bosne okupljen je u ciklusu „Slovo o zemlji“. Čitava zbirka je,zapravo, označena simbolikom zavičaja, baš kao što je i ovaj ciklus rastvorio univerzalne probleme Dizdarevog doživljaja svijeta. U krugu sakralnih motiva s bogumilskih stećaka uronjenih u magline i šutnje vremena, Dizdar je prepoznao u kamen urezan drhtaj našeg pečatnog lutanja i bola, trag vječne ljudske žudnje za sunčanim počivalištima smisla. U ciklusu ,,Slovo o čovjeku“ starozavjetnom anđelu M.Dizdar antropološkom predstavom o čovjeku kao palom imenuje temelj ljudske egzistencije: zatvoren granicama konačnosti svoga bića, surovo bačen u prostor trnja i bola, čovjek je stalno raspet između tvarnosti kratkokrajnog biološkog življenja i duhovnog uzleta i povratka bezgraničnoj i vanvremenskoj sigurnosti nebeskog zavičaja. Zasnovane na knontrastu svjetla i tame, zemaljskog i nebeskog principa, pjesme iz ovog ciklusa naizgled variraju istu misao, ali se ova temeljna spoznaja jedva zamjetnim nijansama semantički obogaćuje u svakom novom Slovu. Tako će u drugoj pjesmi statičku atmosferu poremetiti saznanje o uzvanjskom neskladu, razmirju zemaljskog i nebeskog principa :“Sanjaš da se nebo/ sa tom zemljom složi“, da bi u trećem Slovu taj izvanjski dualizam postao i čovjekovo dvojenje između trenutnih želja za zemaljskim užitkom i žudnjom za vječnošću nebeskog spasa. Istodobno, vizija općeg nesklada produbljuje se i u protivnosti čovjekovih želja i škrtosti zemaljskog pejzaža, kao i udesom čovjekove fizičke patnje i ispaštanja. PREDSTAVLJANJE SEKCIJA MOZAIK Članovi Literarno-novinarske sekcije PLANINARSKO- GORANSKOIZVIĐAČKA SEKCIJA Njihov rad temelji se pod geslom: ,,Od pasivnog posmatranja nema koristi. Vrijeme je da se krene u akciju spašavanja planete Zemlje“ . Smatraju da adekvatna organizacija rada i života u odnosu na okolinu u kojoj živimo i radimo, za svakog učenika ima veliku ulogu u formiranju ličnosti i ostvarenju rezultata u svakom pogledu. Voditelj sekcije: Memić Sulejman LIKOVNA SEKCIJA ,,ČAROBNI PRSTIĆI“ Likovna sekcija “ Čarobni prstići” ove godine broji 36 članova, učenika od II do IV razreda. Zbog velikog broja članova, sekcija radi u dvije grupe, srijedom i petkom. Osnovni cilj je osmisliti slobodno vrijeme učenika i na kreativan način izraziti misli i osjećanja. Učenici upoznaju različite likovne tehnike i stvaraju originalne koji su već upotrebljivani, pa na taj način prevazilaze nedostatak likovnih materijala. Likovni radovi učenika ove sekcije ukrašavaju prostor škole, a za svaku školsku priredbu pripremljena je izložba i uređivan sceski prostor. Učenici su učestvovali na različitim konkursima likovnih radova.Vrijedan rad radove, često od materijala učenika je očigledan. PREDSTAVLJANJE SEKCIJA Maida Kuršumović, II-1 Lejla Dervišević, III-1 MOZAIK Hana Hadžihasanović, II-2 Adna Titorić, III-1 Nejla Kavazović, III-1 Iman Kerla, III-1 Nejla Mustanbegović, IV-2 Dalila Jasaravić, IV-1 Voditelj sekcije: Osmanković Mirjana Amina Đuderija, II-1 Berina Garibija, III-1 Aida Aganović, III-1 Almasa Muslim, IV-1 TALENTI MOZAIK Danis Fejzić, učenik I-2 razreda, član je Šahovske sekcije koju vodi učitelj Mirsad Nikšić. Također je član Šahovskog saveza Bosne i Hercegovine. Povod za ovaj razgovor članova Literarno-novinarske sekcije(mlađi uzrast) bio je uspjeh ovog prvačića. Danis je osvojio prvo mjesto na takmičenju Šahovskog saveza BiH koje je bilo u Bihaću .On je bio i najmlađi učesnik na tom takmičenju. Sekcija: Koliko godina si imao kada si počeo igrati šah? Danis: “Imao sam četiri godine kada sam naučio igrati šah.” Sekcija: Koliko dugo si član Šahovskog saveza BiH? Danis: „Već tri godine sam njihov član.“ Sekcija: Kako se osjećaš nakon pobjede? Danis: 2Tada sam jako sretan, jer je to moj uspjeh.“ Sekcija: Osim šaha, baviš li se još nekim sportom? Danis: “Volim igrati tenis i fudbal.” Sekcija: Koji ti je omiljeni predmet u školi? Danis: „Matematika je moj omiljeni predmet.“ Sekcija: Kako provodiš slobodno vrijeme? Danis: “Volim čitati Ezopove Basne i igrati se.” Sekcija: Kako bi svojim vršnjacima približioobjasnio ovaj sport? Danis: „Šah je igra za razmišljanje. Uči nas urednosti.” Nejra Logavija, učenica VI-1 razreda.talentovana je.jako lijepo crta i ima talenta u pismenom izražavanju. Odlična je učenica iako je jako povučen i sramežljiva. Članovi Literarno-novinarske sekcije su obavili razgovor sa Nejrom. Šta najviše voliš da crtaš,koje tehnike koristiš? Nejra: “Najviše volim crtati prirodu,a kao tehniku koristim sjenčenje.” Tvoj prvi crtež je? Nejra: “Prvi crtež mi je bio buket cvijeća” . Na koji način dobijaš inspiraciju za pisanje i crtanje? Nejra: “Inspiraciju dobijam posmatrajući prirodu.” O čemi najviše voliš pisati ? Nejra: “Najviše volim pisati o prirodi i godišnjim dobima.” Koje sekcije pohađaš? Nejra: “Pohađam: Likovnu,Literarnonovinarsku,Folklornu i Klub ljubitelja knjige .” Šta bi voljela da budeš kada odrasteš,da li si razmišljala o tome ? Nejra: “Voljela bih biti prevodilac.” Šta više voliš da crtaš ili pišeš? Nejra: “Više volim crtati.” Zašto si povučena,sramežljiva i nenametljiva? Nejra: “Povučena i nenametljiva sam zbog toga što ne želim da se hvalim niti da ulazim u bilo kakve sukobe,niti da budem u centru pažnje.” A, mi bismo potvrdili da je skromnost jedna od najljepših osobina. Literarni kutak PROLJEĆE ŠIRI SVOJE RUKE Ah, to proljće, To lijepo godišnje doba, Svako njegove čari želi da proba. Svi se raduju proljeću, I zadovoljni se kreću. A kada dođu laste, Kad trava zazeleni, Tad dođe i behar bijeli, Voli ga svijet cijeli. Beru se plodovi rani, Brzo prolaze dani, Ponekad kiša lije, A ljeto nam se smije. Adair Šetkić, V I -1 JESEN Zlatna jesen k'o da tiho šapće MOZAIK MOJ VOLJENI GRAD Grade moj, Ljepoto moja, U srcu mi stoji Ljubav tvoja. U tebi je sve Kao začarano, Pa se ponekad Pitam da li je To stvarno. Ezani tvoji, Zvona crkvi i Katedrale, Sve je kao najljepši snovi. Sve ružne stvari s duše ti spale. Sarajevo, šeher, Grade moj, Iz zlih si se ruku iščupao. Uvijek je bio čist Obraz tvoj. I sve što si mogao, Nama si darovao. NEZAVISNA BOSNA Kažu da je nastala Iz patnje i boli. Ko može takvu Zemlju da ne voli? Ima ona rijeke,planine, Ima polja rosna. Pitaš li se ko je to? To je moja Bosna! U njoj je i šeher Sarajevo grad. Preživio patnje Ostao vječno mlad. 1. mart praznik Ako ne znaš što je, To je dan Bosne Nezavisne moje! Berina Garibija, III-1 MOJA BOSNA Eto mene, dragi đače. Nosim voće slatko, sočno Da bi svako dijete bilo moćno. Ljepoto moja, Ljubavi jedina, Zarobljenica sam tvoja Bila i ostala! Lijepa kao cvijet,puna kristalnoplavih rijeka, omiljena je država svima. Jasmina Kuhinja,VII-2 Idem brzo travom, šumom. Žurim lišem i otavom. Svi me vole, jer sam draga. Domosim im mnogo blaga. Mešinović Haris,VI-1 Građevine stare je krase, Obasjava je sunašce, ona na ružu miriše. Da, to je moja Bosna. Almasa Muslim, IV-1 MOZAIK Literarni kutak PROLJEĆE JESEN Jesen je doba kada drveće kosu farba Raznim bojama: žutom, smeđom, crvenom I kada plodove daje. U jesen su opet školska dvorišta puna graje. Nema ljetne žege i vreline više. U jesen počinju padati kiše. Hladnije je, al' lakše se diše. Na kućama dimnjaci ožive, a vjetar sa dimom Stvara prave, vijugave i krive. Životinje i biljke zadnje bitke vode, Da spremne hladnu zimu prebrode. Lišće se sa drvećem oprašta i pada, Al' jedna se jabuka za granu čuva I čeka da je neko poželi I u njenoj slasti uživa. Proljeće,moje najdraže godišnje doba. Ljubičica i jaglac, su vjesnici tog doba. Soba moja puna sreće, a sunce ,sretno svo što dolazi na zemlju, po nebu plavom lagano se šeće. Iza brijega,šareni pokrivač svijetli, pun cvijeća i šarenog proljeća. Drveća se sva bijele od nakita,bijelog, behara,a pčele zuje, sa cvijeta na cvijet . Svud se cvrkut čuje. Što je veseo ovaj svijet. Dolaze nam laste u ovaj kraj, da nam još više ulepšaju mjesec maj. Vire cvjetovi sa svih strana, to je prava ljepota ovoga dana. Ajla Ćesko, VI-1 Logavija, Nejra VI-1 USPOMENA MOG GRADA Obilježen si, za svagda si obilježen.Mumljala sam pokušavajući smiriti svoje misli koje su već opasno prijetile s rubova mog razuma. Streljali su me gomile neobuzdanih osjećaja. Skrivala sam se i bojala svega toga. Molio me. Zašto mi ne daš priliku? Ja sam tvoje novo sutra. Ukipila sam se. Zašto imam osjećaj da sam izgubljena. Znam ovo mjesto, znam čovjeka koji stoji pored mene, a ja opet zaneseno gledam u visine. Gledam svoju dušu, svoj grad. Šutila sam. Nisam željela da uništim taj trenutak, bojala sam se da nisam dovoljno dobra za njega. One posljednje zrake sunca su se reflektivno odbijale i pokušavale prodrjet do mene. Nisam mogla i nisam željela. Zašto sam ostala? Moj put nema smjer, moje tijelo nema vrijeme, moj grad je ostao. Zašto šutiš? Iskreno, ni sama nisam znala. Rekao si novo sutra? Pogledala sam ga, ustala i otrčala. Trzaj. Zašto sam odustala od uspomena? Amina Musić MOZAIK Riješi ukrštenicu i pronađi njeno rješenje! 1. Dan u sedmici 2. Jednocifren broj 3. Slovo ili... 4. Raste u vrtu 5.Gudački muzički instrument 1. B 2. 3. 4. Brojimo i bojimo! 5. 35 - 15 20 + 20 40 - 10 50 – 10 O Ako je rješenje broj: 20 bojimo žutom bojom 30 bojimo crvenom bojom 40 bojimo plavom bojom 50 bojimo zelenom bojom 20+30 25 +15 1 15 +15 2 3 4 6 5 7 8 9 10 55 – 25 Have fun with the crossword! Across 1. The country borders California. 4. People like to play ice hockey there. 6. The second-highest mountain of Africa is in this country of the same name. 8. The Kremlin is in the capital city of this country. 9. The river Ganges flows through this country. 10. A country with a famous canal. Down 2. An active volcano in Europe is in this country. 3. Both an island and a continent. 5. Tulips are grown in this country. 7. A country full of fjords. Crossword answers! Across: 1. Mexico shares a 3,141 km border with the United States. 4. Ice hockey is the national sport of Canada. 6. The second-highest mountain of Africa is Mount Kenya (5,199 m) in Kenya. The highest mountain is Kilimanjaro (5,895 m). 8. The Kremlin is in Moscow in Russia. 9. The river Ganges flows through India. It is the most sacred river to Hindus. MOZAIK 10. The Suez Canal is an artificial sea-level waterway in Egypt, connecting the Mediterranean Sea and the Red Sea, allowing transportation by water between Europe and Asia. Down: 2. Mount Etna is an active volcano in Italy. The last eruption was in 2013. 3. Australia is both an island and a continent. 5. Holland (the Netherlands) is the land of tulips. 7. Norway is a country full of fjords. OSMOSMJERKA P M B O R D O P T L A A R D E N I U S O V R R J F R L T K A O S E I I U R O G R G E L N Z A R O A A E LJ E V Z Z O J R L Z J T B I S N O O P I R U K E A A A N E F R A N C U S K A N G NJ A L I O N A N T Rješavanjem osmosmjerke, preostala slova daju naziv jedne od najljepših građevina Francuske, smještene u Parizu, visoke 320 metara. ALPE, PIRINEJI, FRANCUSKA, ARDENI, VOGEZI, SENA, GARONA, RONA, PARIZ, MARSELJ, LION, TULUZ, NANT, BORDO, LOARA, KORZIKA, STRAZBURG, RAJNA, KAN. IGRA CRTICA I SLOVA 1. Glavne pritoke Une su : Sana i U _ _ C 2. Najveće vještačko jezero u Bosni i Hercegovini je B _ _ _O 3. Vrbas izvire u podnožju planine Z _ C 4. Drina gradi najplodniju nizinu u B i H, a to je S _ _ _ _ _ _ _A 5. Izvorište Plive se nalazi u podnožju planine S _ _ _ _ _ _C Wie heiβen die Zimmer? 1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________ MOZAIK Berina Garibija III-1