GODIŠNJE IZVJEŠĆE
1
H l J IS J M J j
U
H RVATSKOJ
Š E ' O I jS I O J
i
C H O im ^ T T
m«
PRIOBĆENO RAVNATELJSTVOM.
XI ZAGBEBU.
KNJ1G0TISKARSK1 I LITOGRAFI.JSKI ZAVOD C. ALBRECHTA.
------
Velika realka u Rakovcu
(Njen život i djelovanje od 1863.—1881.) ' '
B iti će tomu 28. siečnja 1883. god. 20 godina, kada no se Previšmom carskom odlukom mala realka rakovačka pretvori u zavod,
današnju veliku realku. Nije doduše od toga mnogo vremena prošlo,
ali se za ovaj zavod — kao malo za koji, ne samo u bivšoj krajini,
nego i drugdje,, može punim pravom ustvrditi, da njegove dane da­
leko nadilaze njegove zasluge oko prosvjete našega naroda. Jer pro­
motrimo li njegovo djelovanje to kratko vrieme, i sravnimo li ga u
tom s ikojim drugim srednjim zavodom naše domovine — moramo
priznati, da je on, ako i ne prvi — a to sigurno medju prvima od
svojih drugova.
Uprav stoga vriedan je on, da mu koji spomenemo od njego­
vih najvažnijih doživljaja. Velimo najvažnijih, jer kazivati sve momente
njegova života, značilo bi toliko, koliko pisati historiju velikoga diela
našega naroda. Koliko dakle dopušta prostor ovoga programa — baviti
ćemo se $amo s onim, što je baš sasvim u svezi sa životom i djelo­
vanjem ove realke.
Rakovačkg,. velika realka, rekosmo, biti će naskoro 20 godina
stara/ ^ nu ona je, moramo odmah reći, kao mala realka još starija.
Već godine 1851. nalaze se prvi tragovi takove male realke.
Evo kako to. ~
Poznato je svakom, koji se iole školstvom našim bavio, da su
realke u bivšoj krajini
makar i nebile kao današnje, postojale
već od godine 1838.
Mitrovica grad može se pofaliti, da je prvi takovu realku
dobio. Iste godine najme 18,38. — pridoda krajiška vlada takozvanoj
Oberschule
od tri razreda još i četvrti razred. Ovaj četvrti
razred dielio se je u dva godišta, te se zvao iz početka risačka škola,
Zeichenschule.
Prozovu ta dva godišta i nesamostalnom dolnjom realkom, jer
je sa pučkom Školom, Oberschule zvanom, spojena bila.
;
Eto to je početak realkama •— a takova nesamostalna realka
19 — kako rekosmo, i u Rakovcu 1851. god. I ovdje je realka,
rek bi. usadiena u vriedno drvo stare rakov$čke pučke škole — poznate Muster-Normal-Hauptschule. —
i hc
Ova pučka škola, koja spada ^diiunajstarije u krajini — jer
B p ju vlada već 1765. godine osnova l a — prešla je 1819. godine samo
stoga u Rakovac — jer je kap Hormal>-HauptschurežsiuTt^ljf;e pu'frovmorala po zakonu da ide za slunjskim Stopom, koji se je preselio^već za Franceza iz Slunja u Karlovac.
Škola je tim promienila svoje mjesto, ali ga je zamienila i boljim.
Jer premda je ona i u Slunju brigom pukovnije dobro uspievala,
to joj se istom u Rakovcu otvori pravo polje za još uspješniji rad.
- Ne trebamo še ni mučiti za uzroke — dosta je reći — škola je
sada blizu Karlovca
koji prija svakoj želji dobre škole.
Nije stoga čudo, da je krajiška vlada ovu školu odabrala go­
dine 1842.— da joj u ovim krajima odgaja narodne učitelje. I ona
je sigurno, kako mogla — tako i delala.
Nu kako je već daleko naobrazba svieta na zapadu poskočila,
kako se od škola stalo sve više iziskivati — to i ova naša rakovačka
nije mogla ostati ovakova, kakova je primitivna bila.
Sjtoga dobi ona 1851.. godine i četvrti razred sa dva godišta
^ ili nesamostalnu dolnju realku.
Sada je istom bila ona njelta prema duhu vremena, koji je stao
više, nego dosa,da, gledati na realni sviet i na njegove potrebe. Kao
vovakova mogla je ona lakše osim prve zadaće svoje — obće naobrazbe, vršiti i drugu svoju dužnost —■odgoj budućih narodnih učitelja, koje joj vlada povjerila.
... Nu kako se je vlada ozbiljski, da kažemo po očinski za prošvjetu narodia pobrinula — nije mogla ni ona ostati kod toga —
£ M I kada sviet ide unapreda.
Godine 1862. ima ova realka i treći razredJ,a,kaka^najfemo —
t, ^ malo vrieme nostajaloT te 1863. za nju još i sretnija godina dodje.
Od godine naime 1863. •— ova je realka — velika rpalka, pučka
■
škola ne im a 7 k ^ ^ š a d a r šnjome ništa
?'> Šamo Joj ostajoš jedini teret, koji joj je krila sapinjao — a to je
, |
■
briga za narodne učitelje.
t
Nu i ovoga ie oslobodi vlada —r^preniev p ed ^ g ^ č M j^ iL ž^ .
rujna 1864. 11 Petrinju — gdje je ona ved pred godinu dana otvor,
rila prvo godište pedagogičkoga tečaja na tamošnjoj realci.
w.
' Tako se. rieši ova velika realka i učiteljskih pripravnika —
koje je ona, makar i teško, uvjek zdušno vodila m sve od godina
, 1842. — njihovom cilju. Osobito od godine 1854., odkada je vlada
mjesto prijašnjih četvrtgodišnjih U- polgodišnjih i godišnjih tečaja —
uvela dvogodišnje pedagogičke^tečaje ^ mogla se pofaliti ova realka
liepim uspjehom || a i mnogi današnji narodni učitelji |§- njeni pitomci — rado će joj priznati njfene velike zasluge* za učiteljstvo.
Nu koliko sfe ona ovim i odužila svomu narodu, ipak nam je
reći, da je to bila za nju velika muka.jGodina dakle' 1863t vrlo je
dobra po ovaj zavod. Ona istom uzdignu ga na pravu realku —
kakvu danas vidimo.
Od te godine 1863. nij^-~
-^^ealei više
obća naobrazba i
gdgoj. u čite lja ^ nego kako spada, samo naobrazba i priprema 'm teh­
niku, prem ju još- -godinu dana tište, kako smo .vidjeli i druge brige.
Nu da tom novome cilju odgovori realka, nije bilo dosta, da-seu
p^i^aimhr 4>riga riesi i od pučke škole rastavi, ffliego joj je trebalo
i drugih učitelja — mjesto priiašnih,' svomu čin\i nedoraslih.
I zato se vlada pobrinula. Carska naredba od 5. veljače 1863.
ište samo vrstne sile za ovaj novi zavod. Samo oni, koji su više na­
uke slušali i ispite za veliku realku načinili — mogoše doći na ovaj
zavod.
Istina ovakovi se iz početka svi ne prijaviše — ali ih bijaše
ipak većina takovih.
Medjutim čim se prilike prgmienile, čim su ponestajale gdjekoje predsude o krajiškoj oM rskoj; vladi, čim je više nade bilo, da
će se ovdješnji učitelji bolje nagradjivati za svoj posao,, nego li to
bijaše u prvom početku ~ stadoše se iz svih krajeva prostrane
naše carevine jagmiti mnoge vrsne sile za ovaj zavod/f
Tako stade ova realka dolaziti sve na veći glas — a s druge
ju stranfc poče vlada — videć kako dobro napreduje —- sve više
milovati.
’
iste godine 1863. dade ona njojzi, — uza sve to, što je
JPPOgo toga (toTilla od prijašnje malo realke. io š fto o fr
ja g o d in u za njene potrebe. Ovim novcem -r- koji ako i nije svake
godine tolik — ali je uvjek priličan bio, — nabavi si u brzo ovaj
zavod toliko pomagala za obuku, da se san, u toj stvari mogao mjeriti
i sa kojim god starijim svojim drugom, f
Nu osim toga išla je ondašnja visoka krajiška vlada u svem
na ruku ovoj realci.
6
Da se siromašna, ali i dobra krajiška mladež k školi privuče,
utemelji za nju vlada odmah u početku 12 krajiških štipendija. -*r
Možemo si misliti, koliko je time vlada usrećila krajlških smova.
Eto su prvi dani ove velike realke. fNe možemo ovom zgodom,
da zaŠutimo onih ljudi, čije će se ime uvjek slavno spominjati uz
ovu realku i njene prve početke.
^
\xfat o V&
Prvi je takovi zaslužni čovjek, pukovnik S c hro .tl , za onda
glava desetoga odjela za krajinu kod ratnoga ministarstva u Beču.
Uvidjajuć taj vriedni carski savjetnik krajiške zasluge za previšnji dom habsburški, a poznavajuć dobro prirodjeni talenat za
nauke u krajišnika, zamoli on po ratnom ministarstvu. pod kojim
je u ono doba krajina bil a— od Njegova Veličanstva za Rakovac i ^
Pančevo veliku realku.
A ftfeštlufe ^
u ki (č b tk i
Car se smilova i tako izadje previšnja odluka carska 28. sieč- .
nja 1863. godine. Kašnje je sTIedilo još više reskripta od ratnoga |
ministra — a sve jedan bolji od drugoga po našu realku — jer ju
dobri Schrott uprav zavolio. Kada je ovoga vriednoga starine ne­
stalo, nasliedi ga Gedeon vitez Z a s t a v i ^ i k o v i ć, pukovnik slunjski.
Bazumieva se, da . on kao krajišnik, Ličanin, svuda radio za krajinu,
ali mu škole osobito bile k srdcu prirasle.— I on je mnogo dobra
ovom zavodu počinio, a zgrada ove realMe, za koriu se od brinuo —
da se ovakova, kakva^ je, podigne — pripoviedati će dugo svietu
njegovu ljubav prema ovom zavodu.
I više bi mu sigurno dobra učinio, da ga naglo ne stiže smrt
nesmiljena.
Osim njega sjetiti nam se i brigadira Ivana viteza W&.g n e r a,
komu povjeri ovu realku ratno ministarstvo reskriptom od 5, ve-..
ijače 1863, da njom kao njen nfenosriedni unraviteli vlada^ I ovaj
bijaše pravi otac njezin. Da ne bijaše njegove očinske ruke svuda
i svagdje, težko bi se ona — kako je bila slaba
kao sve u po­
četku svome, podigla tako brzo na noge.
To su prvi prijatelji ovoga zavoda. U ostalom ne treba mi­
sliti, da ih nema više.
|
|
, Kao što uvjek, tako i ovom zgodom priskočiše u pomoć siro­
tinji ovoga zavoda vriedni gradjani karlovački, a i druga gospoda
u Karlovcu pružiše mladeži svoju dobru ruku pomoćnicu.
Svi ovi obskrbiše sirotinju bilo novcem, bilo hranom ili odielom. Malo vremena prošlo, pa se je i osnovalo| družtyo„ za podupi­
ranje siromašnih, i vriednih
Danas je ta zaklada već do tri hiljade forinta narasla, usprkos
*' tomu, što joj se skoro svi kamati, koje nosi — troše u svrhu, koju
smo spomenuli.
Nu osim toga; uživali su i danas još uživaju djaci u ovom
vgradu mnogo toga dobra, 1što čedne duše na javu niti ne donose.
. Tako nadje ova realka u prvom svom početku svuda dobra
susretaja, a i dalje smatraše nju krajiška vlada, bila to ona pod
ratnim ministarstvom, ili ona od 1871 g o d i n e , što je pod glavnim.
zapovjedničtvom u Zagrebu, sve više i više svojim inezimcetom. JAJko
1ikomu, to njojzi nije smjelo nikad ništa faliti./Najbolje bi joj i na­
dalje učiteljske sile izabirala, a ravnatelji su joj uyjek takovi, kako
se glavi zavoda dolikuje, dika i otci njezini,
I
j|p
L
m
P
f.
l
Da učitelje ovoga zavoda, kako valja podigne, "slade im vla tk »
godine 1866. podjeljivati častni naslov wprofesora “ .
Imena učitelja navesti ćemo pod kraj, neka ih svatko pozna
i vidi. — I za materialnu obskrbu učitelja ovih vlada je, kako već
gore više natuknusmo, svoje činila ^ - koliko je jnogla u svojima
prilikama. Prva plaća od 630 for. za polovicu učitelja — a 840 fr
za drugu polovicu, obilja nije mogla mnogo mamiti ovamo, nu malo
kašnje počela je vlada plaće popravljati i za mirovinu učiteljsku
bolje se brinuti, a godine 1874 izjednači ona u svem svoje učitelje
onima u gradjanskoj HrvatSof^ gdje je u č i t e f e T ^ ^ p i ^ : t o l j F
materijalno obskrbilo.
1 ^ „ buduće učitelje poskrbi se vlada , jer godine 1871 utekandidate učiteljske srednj ih iEolsi^
I za djake se ona dalje brinula. Ona stara prva štipendija, ne
samo da je dielila, i sada još dieli, nego .je ona štipendija i umno->
žavala na korist uboge krajine, Najbolje t o b r ^
lti|endija,
Vj i ^ i l ° iff81 na ovpm navodu
Nu povrh toga dielila je ona
kao u početku, tako i sada jošte malih, ali koristnih podpora siro­
mašnim i vriednim djacima.
Osim svega toga prikupi ovaj zavod
uz sve dalnju pomoć
vlade — toliko pomagala i sredstva za obuku i naobrazbu i učitelja
i djaka, da malo imade zavoda, koji bi imali ljepših i vrednijih kabine^ i i fepše i vrednije učiteljske i učeničke knjižnice.
H
\ Najbolje to p o t v r ^ e t p v j e ^ . ^
1880/1, koje evo ovo piše o rakovačkoj realci •:
Kabinet fizikalni ima 277 aparata, a 25 sprava.
Kabinet prirodopisni: zoologija ima 2.270 brojeva, botanika
1050; mineral, geologija 3910; sprava ima zatim 20, a slika 125.
Geografija i historija, koje žalibože nemaju za se kabineta:
I imaju karta 70, atlanta 8, globa; 2, tellurij 1, relief 3, a slika 12.
Matematički i geometrijski kabinet ima modela 181, instru­
m enta 101.
Chemijski laboratorij: 111 aparata i 87 sprava.
m
Za prostoručno risanje ima 1500 predložaka i 201 model.
3>
Za gymnastiku ima sprava 287.
5
H- f
Za pjevanje ima 1 harmonium.
Knjižnica učenička ima 1638 svezaka, a 45 svezčića. —- Uči^ \eljska pako ima Ž.0 2 2 ivezke, a 225vBvežčiea? "
Mislimo, da ovi brojevi ne trebaju daljega komentara.
>Iž svega se vidi, nije ovom zavodu falilo ljubavi vladine.
Nu ima tomu i drugih razloga, osim onih, koje već natuknusmo.
Kako je naime krajiška vlada sve do nedavno bila sasvim vojnička,
lako si je pomisliti, da; je ona kao svagdje — tako. i ovdje, uz
obću narodnu prosvjetu i dobrobit mislila i na svoje vojničke inte­
rese. Zavod doduše ostade kod svoga cilja 7- ali on bi uz sve to
■
i vojničkim sjeminištem.
Mnogi pitomac ove realke, dobiv tako zvani ^^taj^M -pendij} .
posveti se vojničtvu, a ova mu realka, bude lestvicom do visokih
vo'ničkih škola — gdje. će se istom, do kraja pripraviti za vojnika.
Tako morade ovaj zavod gledati, gdje mu mnogi realac skreće
svOga pravoga puta, a ne imade druge pomoći, do utjehe
da i
on nije propao za domovinu.
Nu uprav zato zavolila vlada vojnička ovaj zavod, i samo
stoga, jer on njoj ljubav činio, odvraćala je i ona njemu tolikom
ljubavi, koliku smo dosad vidjeli.
Eto to smo morali reći, da nam historija ovoga zavoda bude
jasnija. — Kako vidjesmo dovle je^ sve dobro po ovu realku, a sada
recimo koju i o jezikii liagljavnom na ovom zavodu.^
Poznato je, da je do 1860 svuda
sjedino njemački, jezik nastavnim jezikom. Narodni se je jezik učio
samo kao obligatan predmet,; i to 'odjgočHne 1850, dakako vrlo slabo,,
jer mu bili slabi učitelji. — Od godine 1860 posta i hrvatski jezik
nastavnim za povjest, religiju i razumije se sam za se. Medjutim
od godine 1868/9, usljed zavladale narodne struje, stane narodni
jezik malo po malo prevladjivati.
Sve ovo što smo u obće rekli, valja i za ovu realkuJufeđie
{ se borba o jeziku svršila 1874. Iste najme godine bude hrvatski
pos^e nastavnim jezikom, a njemački spane na obligatan predmet,'
kao nekada hrvatski. Nu njemačkom se jeziku ostavi ipak i gada
ovdje višp sati, nego drugdje.
Tako postaja do zapovjedajućega generala F i 1i p o v i ć a . On
\ naredi 1878/9. godine, da za polovicu od prilike predmeta bude
; PA^tavnimr jezikom njemačk i —_ a m drugu j ) 0lovicu hrvatski. tfe
i sve to dobye njemački jezik i više sati. Ova naredba obstoji i
a dokle će još valjati za ovaj zavod, odlučiti će valjda naskoro da­
našnja visoka zemaljska vlada. To je sve, što se može reći o jeziku
nastavnom na ovom zavodu. Mi se ne ćemo dalje u ovu stvar upu­
štati, jer bi trebalo o tom malo dulje govoriti, a to ne dopušta cilj
ove razprave, Koja ima samo navesti najvažnije momente u historiji
ovoga zavoda
Nu toliko ipak možemo reći, da nam je brzo jasno — zašto
je u prijašnjoj dobi od prilike do 1868/9 vladao njemački nad na­
rodnim jezikom.
Ne ćemo ni da spominjemo onoga, što smo rekli malo više o
zadaći naše realke za vojničke vlade ^— dosta je, da si pomislimo /
samo ona starija vremena kakva su bila, ne samo uKrajini, nego
i drugdje
pa ćemo odmah tu stvar pojmiti.
Teže je govoriti o novijem vremenu, jer čini se, da ono nije
ni iz daleka takovo, kao što prijašnja vremena.
Zato uprav jer je teško o tom [govoriti t i jer prostor ne do­
pušta i mi ovdje ne diramo dalje u to pitanje, nego gaprepuštamo
visokoj vladi, da ga ona rieši po dobro naše zemlje.
Toliko o tom, a sada još njekolikoi o drugima stvarima —
koje su.važne po ovaj
zavod.
^
},
'% U L š
1868. je vrlo znamenita. Te godine imenova vlad^za^^
1 j a k a , i tim prestanu upravljati
karlovački brigadiri. Kao što W a g n e r r bijahu i ^vi
ostali brigadiri pravi otci ovoga vavoda. Realka će se ih uvjek sjećati^ i
. u^ede vlada pajpvgi repici maturu. Izmedju
drugoga bje tom i to uzrok, da se ma i koliko doskoči raznim ne­
prilikamanaših realaca na tehnici. Od to doba nisu oni morali više
na tehnici polagati vrlo strogih, tako zvanih „Aufnahmsprufunge/i“L
da ih prime na tehniku.
187L ,°Pet Je važna. Ova realka, koja je dosad imala
10
•
’ *
šest razreda
dobi po novoj re@rganizfei^
razrBda itiin ’SeL
izjednači ostalim velikim realkama drugdje po svietu. |p||
Godine 1872. u lipnju dodje realci naredba o maturi — ^gdje
se točno kazuje, kako se ona mora obdržavati.
Spomenemo li nakon, da je vlada u ožujku 1879. izdala još k
toj naredbi njeke ^modifikacije ^ ^ .to-sm o naveli sve najvažnije mo­
mente u životu ove velike realke.
Saberemo li Sve, što smo dosada rekli — moramo da opetujemo
ono, što smo već gore izjavili. Vlada se kao prije —r tako i do naj­
novijega vremena rado bavila pa i danas rado bavi ovom realkom
te joj ne daje nikada, da zaostanu za svojima drugaricama drugdje.
Vidimo sada kako je ovaj zavod svomu cilju odgovarao.
Najprije nam je reći, da i ovdje ne će biti govora o realci
pred godinom 1863. - - jer o njoj, koliko ovamo spada
malo smo
prije koju napomenuli. Nil ne ćemo mi posve govoriti ni o svoj dobi
od godine 1863. do danas — nego samo o novijoj, a starijeg vre-^
mena sjetit ćemo se samo u toliko, koliko je najnuždnije.
Izabiremo novije vrieme ne samo za to — jer se o njem naj­
više znade, nego i zato, jer ono, ilustrujeli se statistikom svojom -^7
najbolje i najbrže vodi k cilju, koji imademo pred očima — pišuć
historiju ovog zavoda.
,
Pustimo dakle statistiku, neka ona govori
bude li od potrebe, koju dodati.
•'
a mi ćemo samo,
w
Godine 1864. bila su 103 djaka u 4 razreda, upisanih bilo .
,m -L‘ 1865. „
103
„
1866. bilo je 116
% 1867.. „ V 110
,,
„
^
„
„
„
1868.
1869.
1870.
1871.
1872.
1873.
„
„
„
„
„
„
>
„
„
n
„
„
„
„ 5
„
„
» 6
„
„ : » 6 M
110 »
116 „
121 „
133 „
170
„
183 |
»
w
y
J
„
„
6
6
6
6
6
6
„
»
m
„
„
„
;
„
»
>
n
l
i
n
».
»
9B |
»
»
»
»
•«
.
10b
109
128
120
122
126
125
139
181
194
Po ovom se vidi, da je broj djaka na ovoj realci, ako i po­
malo, ipak u obgfe rastao. Da budu ti podatei jasniji, dodati je za
godinu 1864., d a je m e d ju ona 103 djaka bilo i 10 preparanda, koji
su, kako znademo, još ove godine polazili ovu realku.
m
Zagrebačka realka V - koja je od godine 1855. — dakle za
osam godina starija
negbx rakovačka — ima istih godina ovoliko
upisanih djaka.
godine 18(54. bilo je upisanih djšjsa
„
1865, g j
„
»
y
»
» „
n
1866.„
„
„
„
r/
^
„
„
1867.
1868.
1869.
1870.
1871.
1872.
1873.
134
174
158
170
170
210
194
195
244
289
Vidi se, zagrebačka velika realka ima više djaka od rakovačke.
Nu znade li se, da je zagrebačka realka u glavnom gradu naše domovine, u gradu, koji vlada i narod u svem i nada sve miluju, znade
li se, da je ta realka od rakovačke starija — a po tom i poznatija
od nje bila — lako ćemo vjerovati, da je rakovačka realka-X makar
i imala nješto manje djaka, vršila svoju dužnost do te dobe lasvim
fale vriedno. —
Kao zagrebačkoj rastao j e i rakovačkoj realcj i ugled i broj
djaka do 1873. godine.
Tako ide i dalje do godine^ 1874. kod rakovačke. realke ^ nu
već godme 187^_pokaza se drugčiii
žaiostoiii''p^avvT
Isto bijaše trpjeti i zagrebačkoj realci, samo za godinu dana
kasnje. > ' - ■ '
■
I ona kao rakovačka realka stade gubiti sve-više svojih pitomaea. 'P# kao što ovima? tako bje svim lijenim drugari^ma/nTsamo
u Hrvatskoj nego i u čitavoj carevini.
je to fodan .PSiSl- Vrikdno•je stoga, da u interesu ove
realke, i o njem koju prozborimo.
^ bude stvar lakša, uzeti ćemo opet u pomoć statistiku: Ona
će nam najbolje znati ispripoviedati doživ^aje realka i gimnazija u
to novije vrieme.
Evo najpijje podEunih;.sišdDiib_ž^Y.Qda u.krajini od.godine l&ZŠ.vlada.krajiška izdaje.
illim ^ z v je t o ja o.školstvu u krajini, što ih '
\
.
12
Godine
l
|
1872.
1873.
1874.
1875.
1876.
1877.
1878.
1879.
1880.
1881.
Rakovac j
170
183
^01
171
145
154
130
119
134
126
Vinkovci
137
138
150
176
184 I
179
175
190
198
205
Karlovci
/10 8
111
125
161
181
176
212
215
, 205
>225
Ima realaca Ima gimnaz.
!
170
183
201
171
145
154
130
119
134
126
245
249
275
337
365
355
387
405
403
430
i
Ova nas skrižaljka* dovoljno podučava, kako je bio na realci
rakovačkoj broj djaka do 1875. .godine sve veći — a kako je taj broj
stao padati od istoga vim ena.
, Dok je tako bilo na realci — j pojavi se na velikim gimnazi­
jama u krajini nješto drugčijega.
Broj gimnazijalaca, koji se do godine 1875. povećavao samo
polagano — stane rasti njekoliko godina od isto doba neobičnom do­
sada brzinom.
Rakovačka realka, koja je brojila do 1874. godine od svih
srednjih učiona u krajini najviše djaka — izgubi silu ovih već sledećih godina — i tim ne stade joj u tom prvenstva njena medju
krajiškim zavodima sve do danas.
Pa kako njoj bilo — tako i drugim realkama i| krajini, ali ne
samo u krajini nego i civilnoj Hrvatskoj i drugdje. Svagdje je gim­
nazija bila pogibeljan konkurent realci.
Evo dokaza. U krajini bilo je sviju realaca i gimnazijalaca po
izvještaju o školstvu u krajini za godinu 1880.
Godine
realci
gimnazijalci
/245
432
1872.
, 249
524
, 1873.
275
531
1874.
337
493
1875.
365
477
1876.
355
482
1877.
387
459
1878.
471*
441
1879.
493
448
, 1880.
* Vidi op. n a‘ str. 15, gdje se tumači taj brzi priraštaj gimnazijalaca.
U civilnoj Hrvatskoj bijaše realaca i gimnazijalaca:
Godine
1872. ,
1875. ''
1880. '
realci.
443
504
260 ^
gimnazijalci
1-881
1537
' '2092 1'
Kako vidimo svuda je manje realaca od godina 1874. i 1875.
dočim broj gimnazijalaca raste. U civilnoj je Hrvatskoj još gorje,
nego i u Krajini. — Jer dok je u krajini spao broj realaca ;za 16° / /
godine 1880. napram godini 1874. - kad ih je najviše' bilo, — u
civilnoj je Hrvatskoj broj realaca godine 1880. skoro za polovicu
manji (49°/o), nego što je bio 1875. — kada je za realke u civilu
bilo najbolje vrieme.
Daleko bi nas zavelo — da pretražujemo uzroke tom pojavu
za svu našu domovinu.
Mi ćemo se baviti samo rakovačkom realkom , a bude li što
za nju dobra — valjati će to i za sve realke — jer su svuda, ako
' i ne isti — djelovali slični uzroci.
Najprije je kazati, zašto ona od godine 1872— 1874. dobiva
> sve više djaka.
-
stala, je u^jdaLti vojnička vlada takozvane MiliB^krajini: razred po "razred, , pa se to dogodi i vojničkoj
školi u Turaju kod Karlovca
7®? Fm-F & ii U*8$ - ro/ tiiifa S&it,
Odmah iste goffilne^Tiiii nestalo tu prvoga tečaja — poskočio
je broj realaca na 170 — a u samom prvom razredu bilo ih je
sada 52, •dočim prijašnjih godina samo 25 do 36.
;.;v - .Kada je sledeće -godine 1873^ ukinula, vojnička vlada i drugi
r a # # f ^ f a eii i f e m ^ b l ^ ^ ^ d j a k a '
Godine 1874. presta u Turoju itreći, zadnji tečaj. Realka dobi
\^ada u prvi razred 59 djaka — a svih skupa bijaše ih na realci 201.
lo
je njen vrhunac U od ovo doba, kako rekosmo , poče, ju
mladež sve manje polaziti.
Ima tomu mnogo uzroka. Evo ih ;
Kada smo već kod vojničkih škola, recimo odmah, da su i one
ovoj realci mnogo škodile od godine 1875. i dalje.
: i.
Te godine 1875. i đ ^ F sE n l vojniaa ^vlada mjesto prijaš­
njih škola uvadjati nove tako zvane „Militar-Vorbereitungsschulen£C
^
laL
rtM
14
Kao što je prije realci ovoj hasnilo — kada je u Turaju i
drugdje prijašnjih vojničkih škola ponestajalo — tako joj sada ove
nove odmamiše k sebi silnu mladež.
Već 1875. spade broj realaca na 171 od 201 prijašnje godine.
I .čim se je više, čini se, sviet stao uvjeravati, kako te , škole vrlo
brzo obskrbljuju pitomce svoje, tim su bile ove od veće štete po ovu
realku.
Ali nije to bilo jedino zlo, što su stale ove škole realci djake
> otimati. I drugČije su joj bile one od škode. Jer čim su one p&ljeta
, stade ponestajati I tako zvanih m i^tarj^i^
na ovom zavodu.
Godine 1873. bilo ih ovdje 20; 1874. godine 27; 1876. go­
j i dine još samo 8 — a 1877. ponesta ih sa svim.
Kada čovjek samo ovo promotri, lako sfati, da je ovaj zavod
i preveć izgubio s ovim n)ilitarnim Stipendistima.
Nu osim tih nevolja trpi ih još i drugih ova realka.
Induštr^ ’ ^trgovina postradaše silno usljed bečkog, kako ga
vrfoMoistraši ove ekonomičke katastrofe,
I malo ih ,fe bilo, koji su vjerovali u bolja vremena. Lako Ćemo sada
I pojmiti, da je to bio udarac i za realke — ne samo rakovačku
I nego i za sve druge.
^ Gledajuć, smijem li reći, kako se realni sviet ruši 4- uze i
mladež postavljati realke, koje se i nadalje bore za taj sviet -g- i
^ iiavre u gimnazije, koje su joj jedine obećavale — tako joj se baj \ e m učinilo
sve dobro.
'U to dodje 1 naše sveučilište ^godine 1 ^
više
,
uzdigoše gimnazije^" a postradaše realke. Jer dok ugledno domaće
' ^ sveučilište žačarava mladež, ostaju reaike i nadalje u našoj domo­
vini bez ,syoje visoke škole — ugledne tehnike, koja bi im vrlo od
^ pomoći bila u ovoj borbi sa gimnazijama.
Nije stoga čudo, da je ova realka i uz nju i ostale od to doba
^ još više opustila, a da je došlo za gimnazije tako rekuć, njihovo
!
zlatno doba.
Ima još jedan razlog, da je nazadovala ova realka, a vjerojatno
*i druge — a to^su
1871/2 u krajini.
" ^
Iz početka doduše se to ne opazi, jer su one bile slabo po­
znate - a realke na dobru glasu. Nu čim dalje, one su sve više
sebi privlačile onu mladež, koja bi, da njih nije, pošla u realke.
'
i
■I
' \
f ”
Ovo valja osbito za rakovačku realku. •Mnogi mladić iz gornje
krajine a i banovine, ostade sada kod kuće^ u Otočcu, Ogulinu, Slu­
nju i Glini, gdje su nastale gradjanske škole.
Jer kako idu ove škole skoro za istim ciljem kao i rakovačka
isve ostale realke u svojem doljnjem odjelu, zašto daide osobito
siromašniji u Eakovac, kada postigne i bliže kod kuće skoro sve
ono, čega mu se hoće.
Možda ima još koječega, što je slabilo realku rakovačku
a,valjda
i druge realke, nu mi se ne ćemo dalje tim baviti —- jer smo mi­
slimo i s ovim, što smo dosad rekli, dovoljno opisali njene neprilike
lafete ^ la - M - ^ I j ^ Ž e ^ a ; ; y trajati, nezna se — nu
čini se, da im ne ćemo dugo iščekivati kraja.
/V ec od^jdvie tri godine nastaje nekakva, možemo reći stag­
nacija, za sve u 'o b ^ srednje zavode — djači s<Tod ponekle niti iz
daleka ne množe onako brzo na gimnazijama, kao oko godine 1875—
1Š79, a frroj realaca, koji je istih godina
nje godine skoro da je jednak — pače gdjekada i rast$v
Ovo valja i za rakovačku reaku.
Najbolje nas to uče statistička data, *) koja smo prije naveli,
a evo ih sada još i novih, u koliko smo ih mogli sakupiti.
1) Zagrebačka realka ima najviše djaka 1875 godine . . .
314
Nu godine 1880 samo . . . .
. . . .
168
Od onda skoro, isti broj
dapače i veći.
Tako godine 1881 ima ona djaka . . . . . .
.
ni
Godine 1882. skoro kao i lani.
2) Osječka realka ima djaka godine 1879. . . . .
105
JJ
>r
1880. . . .
»
»
?)
1881. . . .
Godine 1882. skoro isto toliko.
.
.
# ' 03
. . .
99
3) Gimnazija u Osieku ima djaka 1879,god. samo . .
Dalje brzo raste broj djaka njekoliko prvih godina.
X79
* ) . O p a z k a . Čini se, da se tomu protivi šk^ižaljka na strani 12, nu to
r iia 'r / T s I r ;
se znade’ „da je
a^realka temošnja g B
2i f c I I ’§ 1 3,? vla(^a .i?t® .«odme
postepenee ukida
1 zemunsku realku đ ^ T S T r e - ''
p » S S lk" ; m svatko vidi,' da m 'realke naprama gimnazijama ipak
morale gubiti, jer kako da se mjere 3 gornja L r . ZeL,nske n"alL 1
. malom r,..alkom u Gospiću - glede na broj djaka. _
16
Godine 1875
„
1876
„
1877
»
1878'
,
1879
, ‘ 1880
1
1881
} t „
I 8g2
4) Zagrebačka
alke godinama
bivati od 1874
Tako ima
Godine
ima ona djaka . . . . . . . . 2031 najbrže
li/.'..' • .
1. . 247} raste
,
„ ,
„ : . . . , . . . .
261
,
„
d
283
„ ",
„
........................ , . . 290
„
„
...................... .....
314
11
'J ' .1 ••- ' ••322,
„
| skoro kao lani.
gimnazija, gdje je spao broj djaka u sretnim za re­
od 575 godine 1871. na 416 godine 1873. poče do­
sve više djaka.
1874 godine djaka . . t . .
. . .
450
1875 već . .
'
.
.
../
.
„
1877
1
.
. i V I 546) raste
................................ ’ . . V . 631J broj
1879„
„
1880
i,
. . . . . . . . .
• 647
Godine 1881. i 1882. broj djaka pomalo raste — kao što je
to u obće opaziti već od godine 1879.
Mislimo, da nam ne treba više statistike, jer i ovo, što nam
ona podaje, dovoljno posvjedočava, što smo prije ustvrdili.
Čini set da se sviet oporavlja od prijašnjega straha, a da realni
sviet i njihovi zastupnici, realke, skaču u ćieni, kako im to patri.
Doći će dakle i po realke bolja vremena, pače velimo — da
moraju brzo doći, uz sve nevolje
koje smo prije spomenuli.
Da je tomu tako evo opet dokaza. 4
Maturanta ima :
,
Godine
1872 :
1878
1874
1875
1876
1877
1878
1879
1880
1881
Rakovac
realka
Karlovci
Vinkovci
gimnazija- gimnazija
7
11
3
4
11
8-
.9
•7'
12
.8 10
11
9'
14
i;
Osiek
realka .
.V"-r-i;
žBjL i
m
5
6
SpBRI
10
11
Ss:'
'ii '8'-/':
3
12
11
6
' v5 . -
:
*) Potez znaci, da tu nemamo podataka.
10
j ."3 i j
4 ;
Zagreb
realka
,
H
10+-*
6 |
8 '
14
7? 8 ?
i
Osiek
gimnazija
U
9—11
\6
. ?
13
18
14
13
11
17
I ovdje kao i prije, uzesmo samo njeke i to nam poznatije
zavode — jer znamo, što za nje vriedi, vriediti će i za ostale.
Usporedimo li ove statističke podatke o maturantima sa onima
u napred, koji govore o broju djaka u opće na tim zavodima —
opaziti ćemo više raznih stvari.
Prvo: Gimnazije prema broju svojih djaka šalju razmjerno
mnogo manje maturanta u sviet, nego li realke.
Drugo: ovaj je pojav, kako se vidi i prije god. 1874— 1875^
a i kašnjeisti.
T reće: Rakovačka realka može se glede na broj maturanta
natjecati sa svakim ovim navodom. Nu. ne samo sa svakim ovim,
nego i sa svakim drugim u našoj domovini , jer i za druge valja,
što i za ove.
Vidi se, dg, su realke bolje odgovarale svome cilju, nego gim­
nazije, a rakovačka da se je najbolje odužila visokoj vladi, koja ju
je baš otčinski njegovala.
Nu nije to još sve, što smo htjeli dokazati.
Istina doduše, gimnazije imadu i pitomaca, kojim svima ne
treba mature, kao što su svećenici, farmaceuti, nu ovih je vrlo
malo — pa i od njih — osobito od klerika mnogi se podvrgavaju
ispitu zrelosti.
Uvjek još ostaje ogromna većina gimnazijalaca, koja se, nesvršiv
kako bi trebalo, gimnazije, razilazi po svietu, gdje joj sada samoj
skrbiti za svoju existenciju, baveć se gospodarstvom, obrtom, trgo­
vinom ili sličnim poslom.
Istina da i realaca većina — nestignuv do cilja realke___do
tehnike — polazi istim putim, kojim i .većina gimnazijalaca.
Nu kolika je i tu razlika medju realkom i gimnazijom __kol­
iko li i tu više koristi realka od gimnazije.
Jer znademo li, da ,xealk^ osjm budućih, tehničara, obrazuju i
srednji stališ i to kud fcim q | 3 p i
glede na to, ne mogu ni mjeriti sa realkama — znademo li mi to,
a vidimo li opet* da od toliko gimnazijalaca samo ih vrlo malo, jedva
njekoliko procenta dolazi do sveučilišta, što će nam biti lakša, nego
h se osvjedočiti, da su realke, da najmanje rečeno, ipak nuždne za
naš narod.
Neka i nadalje obostoje starodavne zaslužne gimnazije, koje sa
sveučilištem državi, da u kratko rečemo,'odgajaju buduće njeue or­
gane, kao liečnike, svećenike, juriste i svakojake učitelje.
2
18
Nema države bez ovih njenih pomoćnika — stoga treba dr­
žavi i gimnazija.
Neka diže i pomaže vlada i gradjanske škole — makar ih malo
i reformisala.
I one su koristne, jer se brinu tako rekuć i po zabitnim kur
tovima za gradjansku inteligenciju i pripravljaju tako blagostanje
naše domovine.
Sve su ove škole
za naš narod svagdanji hljeb
nu i re­
alke, kako smo vidili. One nam pripravljaju buduće inžinire, — u
obće — tehničare — ljude, bez kojih država nikud nikamo, kao niti
Čovjek bez očiju u glavi.
Nu one osim te svoje vriedne zadaće, vrše još i drugu ^ a to
je naobrazba srednjega stališa — dobrih gospodara, trgovaca, obrt­
nika i već kako se zovu te srednje klase naroda. Kako realke skoro
uvjek gledaju na realni sviet* i kako u to ime imaju više svega, nego
li gimnazije i gradjanske škole ~ ne ćemo se čuditi, da one postigavaju i ovaj svoj drugi cilj bolje od ovih škola.
Kada je tomu tako, mislimo* da smo dokazali, što smo htjeli
s onim statističkim podatcima.,
Realke su nuždne, a čim prestane predsuda i neznanja ljud­
skoga, naći će naš narod svoju pravu korist.
Čim ne bude straha, koji je svietu zadala spomenuta katastrofa
bečka i mladež će, koja ne misli ići na sveučilište — bolje izabi­
rati zavod — gdje joj se pripravljati za život.
Roditelji, koji zažele od sinova, da im budu gospodari, obrt­
nici, trgovci a i vojnički častnici i šumari i t. d., morati će zavo­
ljeti realke.
' '
Realkama dakle ima, pače mora biti lieka, neće li da strada
narod. Dakako da će tu i od drugu da trebati pomoći. Samo nješto
da spomenemo.
Poznato je iz historije, kako je podizala franceska vlada već
od davnih vremena sve struke narodnoga blagostanja. Što nije neuk
Francez znao, to su ga učili u školama njeni za to odobrani učitelji.
Ni novaca ni truda nije šteđila ta vriedna vlada — samo da
navrne narod na bolju stazu. Danas mi vidimo rezultate njena rada.
Franzeska ima vrlo inteligentan srednji stališ, ima vješte trgovce,
vrle obrtnike itd. Franceska je u kratko vrlo sretna i bogata.
Sve će ovo mislimo i kod nas biti •— bude li narodu iste po­
moći — da on progleda i bolje uvidi potrebe svoje.
Ima doduše osim realka i gradjanskih učiona još i drugih škgla
u svietu, kao što su trgovačke, obrtničke, koje se brinu za buduće
gradjane, nu svega toga ne ima naša domovina, pače čini se, da će
još dugo pričekati na takove zavode — jer ne samo, da ih je teško
otvarati, nego ima tu i drugih neprilika.
Za gradjane dakle ne ostaju kod nas, nego spomenuti zavodi.
0 gradjanskim školama već smo prije svoju rekli. One su nuždne—a vlada ih može — vidi li joj se^ da će biti bolje i reformisati.
0 realkama ne ćemo više ni govoriti/jer što smo htjeli — to
srno prije* kazali. Dosta da samo opet napomenemo, kako one osim
budućih tehničara — i buduće gradjane kud kamo bolje odgajaju,
nego li svi ostali zavodi u našoj domovini. Stoga uprav moraju i re~
alke opet procvasti — a gradjani, koji su dosada bez pravoga uzroka
zalazili na stranputice — mpr^ju ih opgt zavoljeti, neće li, da propaniL
Dakako treba tu i pomoći visoke vlade.
1 om morai ne samo kao dosada, nego čini nam se, još više nje­
govati realke, jer su po realni sviet zla vremena. Sredstva ima ona
za to, koliko god ih hoće. Vide li gradjani
kako su realke Vi­
sokoj vladi k sredcu prirasle
i oni će oči otvoriti.
, Ne će više jj£ ovacvslati sina svoga u gimnaziju, da mu se tu
pripravlja za trgovinu, nego će, oslobodiv se predsuda, izabrati mu
konstniju školu — realku.
;
Nu ne samo trgovac, delati će to i svi oni roditelji, kojima
nije na misli sveučilište, nego praktičan život.
A podje li tako dalje, viditi ćemo i bogatiju mladež, erdie se —
mi smo vidin, da je taj pojav dosta nenaravan — kako poka­
zuje malen broj maturanta na gimnazijama.
i
Wioz,u L uase raKovačke realke.
20
Istina ova realka ima svojih vlastitih nevolja od godine 1875.,
kako smo vidili, nu najveće su ipak one - koje sve realke bez raz­
like podjedaju.
Što smo dakle rekli za realke u opće, valja i za rakovački zavod.
Kao što za druge moraju i za ovu realku doći bolja vremena.
I zbilja je ona toga vriedna.
m Mi smo vidili, kako je ona do godine 1875. uspješno djelovala -~
kako je ona do godine 1875. bila prva po broju djaka medju svima
zavodima u krajinikako je ona toliko pripravila mladeži za teh­
niku .— kao nikav drugi zavod u našoj domovini.
Sve je ovo najjasnija istina, jer se statistika ne da pobiti. Nu
koliko je ona osim toga učinila, što se ne može tako lako u stati­
stičku skrižaljku spraviti. Sva krajina, a osobito gornja, civilna Hr­
vatska i druge daleke zemlje .znadu o tom najboje pripovieđati. j
Koliko ima šumara, ekonoma, obrtnika, velikih i malih trgom ca , oficira i drugih sve tako za nas nuždnih ljudi, koji su na ovoj
W l c i poližili temelj svojoj današnjoj sreći. Mi ih dakako ne možemo
ovdje, kako rekosmo, sviju posabrati, nu napomenuti ćemo barem
maturante i one, koji su od godine 1866. odkad je ova realka podpuna —- svršili sve šest' dotično sedam razreda.
Istina od 1875. izguhi ona prvenstvo medju krajiškim za­
vodima , ali i nadalje sve do dana današnjega
uz ..sve svoje ne­
prilike osta ona kao i dosada vijerna svom cilju — odgoju budućih
tehničara.
Prem je broj djaka od te godina padao
broj njenih matu. ranta ostajao je ipak velik kao i prije.
I ovo nas uči nepobitna statistika —* pače ona nam kaže, da
je ova realka kao i , prije tako i poslie,;1874 godine i od zagre­
bačke svoje drugarice, razmjerno dakako, više šiljala u sviet zrelih
realaca. Mi ćemo ih dolje sve navesti
Tidi se, rakovačka je realka vršila u tom svoju dužnost. Nu ona je
ovo vrieme i drugu svoju zadaću, koliko je mogla
postizavala.
Svi oni, koji se nisu u ovoj realci za tehniku, nego za prak­
tični život pripravljali — jesu već ili će biti koristni sinovi naše
domovine.
Dakako da se nije odlikovala ova realka u toj stvari od god.
I 875 kao prije
nu ona nije bila tomn kriva, kako znamo.
Ona je svakako učinila n e s a m o mnogo, nego i premnogo dobra
— usporedimo li ju s kojim drugim zavodom.
21
Dodju li ona vremena žf-, koja smo gore naviestili realkama,
neće ona i nadalje zaostati za svojim drugaricama.
Nu kao što smo za sve realke zaželili pomoći od svih strana
i od vlade i od inteligencije naše gradjanske — tako i ovdje za ovu
vriednu realku iste žele opetujemo.
I obližnji Karlovčani i drugi krajiški ugledni gradjani treba da
su u svem na ruku ovom zavodu.
Treba da se ostave predsude — nevaljala javna mnenja
pa
da uvide malo bolje korist -ove realke po njih same.
Nema Jvojbe, da će i visoka vlada, kao i dosada tako i odsada
milovati ovaj za narod zaslužni zavod.
I kako su po realke zla vremena, a kako je ovu re&lku okru­
žila skoro odasvuda sirotinja — koju tako rekuć treba u školu go­
niti, željeti bi bilo, da Visoka vlada barem za prvo vrieme pomaže*
i više, nego li dosad ovaj zavod — hoće li, da se podigne,
Visoka vlada može to lako ućiniti — nadje li samo da je od
potrebe.
Ne ćemo ovdje ni spominjati, kako bi se ova realka uzdigla/
pomnože li se na njoj krajiška štipendija — ne ćemo ovdje ni ka­
zivati, kako bi se mogla krajiška štipendija dieliti, ako ne sva, a to
većinom barem, samo realcima, jer zašto treba stipendija gimnazialcima — kada ovih ima naša domovina preveć i bez štipendista.
0
svem tom i drugom još koječem ne ćemo mi ovdje da go­
vorimo, jer smo osvjedočeni, da će narod i vlada najbolje znati —
što im je delativTim svršujemo mi ove crtice o ovoj realci, i želimo joj, da i
nadalje kao i dosada radi na korist našega naroda.
Direktori i učitelji na velikoj realci u Rakovcu
od početka njena do dana današnjega.
24. kolovoza 1863. iinenova ratno ministarstvo devet učitelja za veliku realku
u Rakovcu, a to su:
1.
\.
Vaniček Franjo, prije učitelj na senjskoj gimnaziji.
2.
Sekulić
1/
. \/
Njega imenova vlada za provizornoga ravnatelje ove
realke. Ovdje osta on samo jedan semestar, a već drugi
semestar školske godine 1863/4. metne ga vlada za tako
zvanoga prefekta vinkovačke gimnazije.
On je poznat po svom vrlom djelu: Specialgeschichte
der Militargrenze, u 4 ovelike svezke. Ovo je on na­
pisao godine 1875. već kako je kao direktor gimnazije
vinkovačke otišao u vele zasluženi mir. Još i danas živi
taj starina.
Martin, učitelj matematike i fizike.
Kada je otišao Vaniček u Vinkovce poprimi on ravna­
teljstvo za drugi semestar godine 1863/4. On još dan
danas službuje na ovom zavodu kao profesor. Pred njekoliko godina posta on dopisujućim članom jugoslavenske
akademije.
3.
Žulić Pavao, on se odmah u listopadu 1863. godine zafali na
4.
Schram Hinko, prije realni učitelj na Rieci. I on se odmah za­
5.
Nieper Kristian, prije učitelj u Kremnici, uči ovdje njemački
svom mjestu. Danas službuje na zagrebačkoj realci.
fali kao i Žulić.
jezik i povjest do god. 1870. — Te godine podje on za
profesora njemačkoga jezika i literature na trgovačkoj i
nautičkoj akademiji, u Trstu.
6. Jagunić Josip, prije kapelan dubovacki. On bijaše r. k. kateheta
do god. 1873, a do god. 1875* učitelj hrvatskoga jezika.
Iste godine ode sa ovoga zavoda u Vinkovce , a danas
služi kao profesor na velikoj gimnaziji u Karlovcu.
7.
Nikola Živković, prije kapelan u Crkvenomboku. On je do danas
kateheta za pravoslavne na ovom zavodu. Godine 1868.
posta on diecezan^^konsistorijalni savjetnik.
'.. To. su. fo y j% 6ite]|[' velike realke rakovačke. Oni su
bili odmah imenovani za prave učitelje. Uz nje bila su
još 'dva provizorna učitelja. Ova dvojica služila su prije
na maloj realci u Rakovcu, te ih vlada obećala i defini­
tivno naimenovati, načine li ispit za veliku realku. Oni
to naskoro i učiniše, a vlada im ispuni, što im obrekla.
Ti su učitelji o v i :
B.
Antolić Mavro. On je učio matematiku i fiziku do god. 1870;
9.
Te iste godine on umre.
Franjo. On je bio učitelj povjesti. Godine 1870. ostavi on
ovaj zavod: i ode u Puljj^
Sehr
Još iste godine dodjoše ovi za učitelje:
10.
Dr. Lechleitner Kristian , prije učitelj na insbruškoj gimnaziji,
a od godine 1868. opet, ostavjv, iste godine ovu realku.
On je učio kemiju i prirodopis.
11. Kreminger Franjo, prije učitelj na maloj realci u Petrinji. On
je bio učitelj deskriptivne geometrije. God. 1872. posta
on članom ispitne komisije za pučke i gradjanske uči­
telje, a godine 1874. namjesti ga cislajtanska vlada na
realci u Izubijani.
12. Lorenc Antun, prije učitelj na maloj realci u Belovaru. Ovamo
ga vlada samo pridieli iste gedine 1863/4., s t o g a o d e
on već za godinu dana opet natrag na svoje pravo mjesto.
Danas živi on u miru u Petrinji.
l3^,Dr. Peche Ferdinand. On je bio direktorom ove realke od god*
„ 18B4. do 1868., a iste god. 186;8. podje on za profesora
na sveučilište u In^hru^u%
14. Kolar Vjekoslav. On dodje ovamo god. 1864/5. Bio je učitelj
prostoručnoga risanja. Godine 1865. umxe* on —' služiv
jedva godinu dana na ovom zavodu.
15. Vitanović Josip. Bio je učitelj hrvatskoga i njemačkoga jezika
do godine 1870., tada predje u Osiek.
Danas službuje
na velikoj realci u Zagrebu. — On je izdao slovnicu
hrvatskoga jezika. *
God. 1865/6. dodjoše na ovaj zavod ovi profesori;
24
16*
Kregcz Emafiuel, učitelj kemije. God. 1872. ode na gimnaziju
17.
Sapetza Još!p7 učitelj prirodopisa. God. 1868. umre..on, učiniv
u Vinkovce, a od njeko doba živi u miru.
se zaslužnim za floru oko Karlovca. — Izmedju ostaloga
bio je on Correspondent c. k. geolog, drž. zavoda u Beču.
18. Palasman Dragutin, učitelj prostoručnoga risanja. Godine 1870.
dobi on mjesto na realnoj gimnaziji u Bjelaku u Koruškoj.
God. 1868/9. dodjoše na ovaj zavod ovi :
19.
Hinterwaldner Ivan MakseJ učitelj prirodopisa. God. 1870. ode
on u Insbruk.
20. ‘Šoštarić Šišman pl. Letovanić. Poslie Peche-a bijaše on ravnafijrftM
teljem ovoga zavoda. God. 1872. posta članom zemaljSflf f*
skoga školskoga vieća za hrvatsko-slavonsku Krajinu. —
Godine 1874. četrnajstoga studena ugrabi ga smrt ovoj
njemu miloj realci.
21. Loffler Augustin, učitelj matematike i fizike. God. 1875 priedje
on odavle na preparandiju Budjejovice. Danas je na pre­
parandiji u Pragu. JDovlje imenova rat. ministar u Beču
učitelje, a dalje od 1871. gl. zapovjedničtvo u Zagrebu.
. God. 1872. d o d j u o v i u č i t e l j i :
22.
v
23*.
24.
25.
26.
27.
28.
Vorgić Stjepan, učitelj povjesti i hrvatskoga jezika. — U brzo
premjesti ga viada u Gospić. — God. 1876. dodje opet
u Rakovac , a god. 1880. metne ga oblast na realku u
Petrinju, gdje je i danas.
Dr. Tomić Petar, učitelj povjesti. Vlada ga premjesti odavle u
Gospić godine 1876. Gdavlje kašnje u Mitrovicu, a sada
boravi u Zagrebu.
Mosti Vjekoslav, učitelj prostoručnoga risanja. Za godinu dana
' podje on na veliku realku u Goricu.
Spinca Josip Angelo, učitelj deskriptivne geometrije. I on ode
u brzo na veliku realku u Pančevo.
Fridrich Gjuro, učitelj prostoručnoga risanja. On doc^je od petrinjske realke ovamo i danas je ovdje.
Slezak Antun, učitelj na velikoj r e a l c i u Pančevu. Njega vlada
imenova za rakovačku realku — nu ovamo on ne dodje,
nego ode u Sternberg.
Brašnić Mijo, učitelj povjesti i geografije. Godine 1874. dodje
on u Vinkovce, gdje i sada službuje.
25
29.
Jamnicky Ivan, učitelj kemije. Prije je bio u Gospiću nu realci.
30.
Mikšić
31.
Hangi
Godine 1881. stiže i njega smrt.
Marko, učitelj opisnoga mjerstva i matematike. On služi
od god. 1873/4; ovdje.
Ivan, kateheta mjesto Jaguniča. Godine 1877. ostavi on
ovaj zavod i predje na požešku gimnaziju.
G o d i n e 1874. d o d j o š e :
32.
Valla Franjo, učitelj povjesti, zemljopisa i hrvatskoga jezika, i
još danas je ovdje.
33.
Mraković Ostoja, Ostoja, učitelj matematike i fizike. Umre 21
lipnja 1878 u Glini.
34.
Štrkljević Ivan, učitelj matematike i fizike. Od godine-1878. u
Zemunu.
G o d i n e 1875. d o d j o š e .
35.
Podgoršek Josip, učitelj njemačkoga i hrvatskoga jezika. On
dodje ovamo iz Mitrovice i danas je ovdje.
/ w J L r' m f Mat'ja KJement God- 1874/5. drugi semestar posta
fff
° n ni^esto
direktorom ovoga zavoda, nu već .
25. listopada god. 1877. imenova ga Njegovo Veličanstvo
nadzornikom krajiških srednjih škola.
37.
Anders Dragutin, učitelj njemačkoga ! hrvatskoga jezika; 1 | Za
godinu dana metne ga vlada opet u Vinkovce, gdje je
i prije služio.
.
38.
Sebisanović Gjuro, učite« prirodopisa. I danas službuje ovdje.
G o d i n e 1876. d o d j e :
39.
Marašek Vilim, učitelj francezkoga jezika i matematike i fizike
On dodje mjesto T-omića, koji je otišao drugi semestar H
1876. u Gospić na realku. I danas ovdje službuje.
G o d i n e 1877. d o d j e :
40.
Levar Dragutin, prije kapelan varaždinski, dodje ovamo ^
1
je otdjenjeSt° Hangija’ k°ji jC PreŠa° " PoŽegu' Idanas
G o d i n e 1878.
41.
Lipež Viktor On nasliedi prijašnjega direktora u istoj časti.
1878. imenova ga vlada ravnateljem komisije, koja
26
ima ispitivati kandidate za pučko i gradjansko učiteljstvo. On je zatim član zemaljskoga vieća za bivšu Kra­
jinu. I danas je na ovoj realci.
42. Kordić lsak, učitelj matematike i fizike. Umre 22. travnja 1880.
43. Krema Franjo, učitelj matematike i fizike. I danas je ovdje.
G o d i n e 1880. d o d j o š e .
44.
Muić Antun, učitelj matematike i fizike. God. 1881. premjesti
45.
46.
Vučak Albert, učitelj matematike i fizike. On i danas ovdje služi.
Živanović Vladimir uči hrvatski i njemački sve do danas.
ga vlada u Zemun.
G o d i n e 1881. d o d j o š e :
47.
Bielić Jovan, učitelj kemije i pridopisa, on zamieni pokojnoga
Jamnickoga.
48. Kovačević Mato, učio kemiju u
I. sem. god. 1881/2.
Evo učenika, koji su od godine 1866 do 1881.
Wcueđmf' svršili podpunoma ovaj zavod.
-Cif
4
Gačeša Simon (polit, činovnik)
Kallinić Stjepan (polit. Činovnik)
Kekić Franjo (inžinir)
Klobučar Josip ( f u ožujku)
Kniewald Gustav (brzoj avnik)
Lillek Sigmund (šumar)
Mihalić Mihajlo
?
Smoczinsky Felix (inžinir)
Vučković Ostoja (polit, činovnik)
Vukelić Matija (polit, činovnik)
Vuković Petar (c. kr. častnik)
Womačka Dragutin (polit, činovnik).
1860/7.
Dumbović Stjepan
Kollar Ivan (šumar)
Orešković Ivan (polit, činovnik)
Pavlć Josip, (polit, činovnik)
Rotković Emerich, (polit, činovnik)
Sekulić Ivan, (polit, činovnik)
Slepčić Andrija, (polit, činovnik)
; Varda Antun, (polit, činovnik)
Živković Ivan, (polit, činovnik)
Pechan Antun, (učit. prepar. u Petrinji).
1867/8.
Dr. phil.)
Bižić Stanislav, (činovnik kod pošte)
Blagojević Mihajlo, (činovnik kod brzojava)
Cvijanović Alexander, (polit, činovnik).
Golub Franjo, (činovnik kod brzojava).
Grgić Nikola
?
Hanževački Josip, (šumar).
Jovanić Jovan, (profesor na realci).
Kolar Nikola, (inžinir).
Lemaić Rafael, (privat. čiuovnik f )
Plentaj Franjo, (polit, činovnik, predstojnik)
Štipano vid Jaroslav, (c.kr. satnik).
1868/9.
Dujmović Franjo, (činovnik brzojava)
Gracheg Richard, (tehničar f )
Jalić Josip, (šumar)
. ~Ivošević Josip, (tehničar f.)
Knežević Stevo, (činovnik brzojava)
Kolar Stjepan, (tehničar f )
Kornitzer Heinrich, (inžinir)
.- ML^J^arko..,(profesor na realci)
Milković Franjo, (činovnik računovođst.)
^Orešković Franjo, (činovnik brzojava)
Polovina Nikola, (tehničar f)
Schroder Stjepan, (činovnik brzojava)
Skorić Dane, (činovn. prakt. f)
Vorkapić Petar, (činovnik brzojava)
Zernek Ljudevit* (tehničar i kemičar).
1869/70.
GreguriČ Ferdo, (profesor na realci u Osieku).
Gvozdić Nikola, (činovnik)
Hajduković Stjepan, iz Klošter-Jvanić (šumar f)
Jerbić Ivan, iz Kosinja, (šumar)
Kolić Toma, k Ogulina (vojn. c. kr. Častnik)
Mraković Ostoja, (učitelj na realci f)
Pavičić Nikola, (činovnik f)
Peleš Andrija, (čin. bilježnik)
Ritz Mihajlo, (ekonom)
Van der Werth, (činovnik kod željeznice)
Vezmar Milan, (profesor)
Wollmann Ferdo iz Eattenberga, (šumar)
Zobundjija Mile iz Gjurgjevca, (šumar).
1870/J.
Bachrach Ljudevit, (tehničar)
Bučan Jovan,
?
Gašparović Anton, (grof. na realci u Petrinji)
Hutter Karlo, (tehn. mehanik)
Kappner Alfred, (inžinir kr. zem. vlade)
Kleut Vuk, (tehničar f)
Roknić Milutin, (vojn. akademik f)
Turković Petar, (trgovac).
1871/2.
Grgić Radoslav iz Sadilovca, (nar. učitelj) .
Gruić Jovan iz Bielecrkve u Banatu, (šumar)
Horvat Slavoljub iz Sudovca, (financ. činovnik)
Jovičić Andr. iz Vrginmosta, (činovnik brzojava)
Milković Andr. iz Drenovca, (gradj. učitelj f)
Retcel Alfred iz Karlovca,
?
^Šlosser Levin vitez Klekovski iz Križevca .
Tomašegović Andrija iz Križa, (tehničar f )
Vuletić Mile iz Turnja (činovnik brzojava)
Maslek Mihajlo, (šumar)
Glamočlija Milan, (svećenik)
Branković Nikola, (Činovnik f )
Filipović Mihajlo,
?
1872/3.
Medić Mojsija, (profesor na realci u Zemunu)
Priča Nikola,
„ .
|
u Petrinji)
Bartoković Julius, (častnik)
Bielić Jovan, (profesor na realci u Rakovcu)
Kordić „Isak,
„
„
f)
Ljustina Jovan, (činovnik pošte)
Šir Dragutin,
})
1
Tesla Nikola, (telefonista)
Amšel Gjurou (činovnik pošte)
Konig Julius, (ekonom).
1873/4.
Božanić Nikola, (profesor na gymnaziji u Gospiću)
Krga Dane, (priv. činovnik)
Modrušan, (inžinir kod mornarnice)
Šeifert Adolf, (c. k. častnik)
Dobrić Lubomir, (c. k. častnik)
Glamočlija Jovan, (bogoslov)
Momčilović Luka, (činovnik)
Pokrajac Milutin,
„
Sikirica Bogdan, (tehničar f)
Todorović Radoslav, (častnik)
Vucelić Theodor, (častnik f)
Wiethe Julius, (tehničar).
1874/5.
Radović Dragutin, (profesor na realci u Zemunu)
German Mile, (tehničar f)
Lah Jakob, (u šumar, šavodu)
Orešković Alfred, (kandidat profesure)
Vrga Sava (činovnik intendanture)
Novotny Julius, (činovnik intendanture).
1875/6.
Lesar Karlo, (tehničar)
Cindrič Jovan, (častnik)
Lumec Ivan,
„
Medić Andrija, (svećenik)
Mudrinić Matij, (prof. na realci u Zemunu)
Muić Antun,
„
»
11
Siečan Josip, (častnik)
Žubrinić Jakob, (tehničar f )
Lipošćak Ivan, (častnik).
1876/7.
Wieser Emil, (tehničar)
Gjermanovič Joachim, (činovnik računovodstva)
Ikonomov Petar, (škol. ravnatelj u Bugarskoj)
Križanić Nikola, (činovnik u Bosni)
Pogorelec Mirko, (c. k. častnik)
Schmiermund Ernest, (činovnik pošte)
Vidović Mile, (tehničar f )
Vučak Albert, (prof. na realci u Rakovcu)
Trbojević Gavro, (Činovnik računovodstva)
Milić Stanko, (Častnik)
Weis Gjuro, (tehničar)
Kovače vic Matija, (učitelj na realci).
1877/8.
Padežanin Jovan, (šumarski kandidat u Beču)
Vukelić Pavao, (prof. na realci u Zemunu)
Kekić Luka, (kand. profesure)
Mandić Simo, (kand. profesure)
Maras Stjepan, (častnik)
Matičević Ivan, (čin. kod Željeznice)
Rukavina Pavao, v. Liebstadt (kand. profesure)
Zdjelar Vladimir, (tehn. cand. profesure)
Orešković Julius, (vježb. kod por. ureda)
Cvjetičanin Radoslav, (činovnik u Bosni)
Gašpari Milan (tehn.)
1878/9.
Lukač Stevo, (u šumarskom zavodu u Beču)
Matić Ante, (cand. profesure)
Vraničar Julio, (u šum. zavodu u Beču)
Baić Ilija, (činov. kod računovodstva)
Berg Anton, (vježb. kod računovodstva)
31
Gjurić Mile, (gradjanski učitelj)
Siečan Adolf, (činovnik)
Šipek Leo, (cand. šumarski)
Živković Mane, (tehničar)
Kokotović Nikola, (literat)
Rogoz Josip?
Šimić Pavao ?
Vidović Mane, (činovnik kod poreza)
1879/80.
Babić Gjuro, (cand. profesure)
Bruić Ignjatija, (vojn. akad?)
Brežina Josip, (vježb.)
Gaćeša Pavao, (vojn. akad.)
Krainović Petar, (bogoslov)
Lach Gustav, (šumar, pripravnik u Beču)
Marković Grigorija (tehničar)
_
Platzer Josip, (vježbeni čin.) ctu n f * 1
Sommer Vuk, (tehn.) /ZH EtM
Supan Josip, (učitelj pučki)
Turković Ivan (tvorničar) t'zfa cea u O tajfa*
Vukadinović Svetozar ?
Vranković Karlo ? — tu/t feu jcm o
Miklaušić Emil, (živinar)
Vrkljan Stjepan?
Cettolo Bonifacij, (tehničar)
Simić Pavao (vojn. akad.)
1880/81.
Aleksić Jovan, (vojn. akad.)
Čudić Mile, (tehn.)
Filetić Marko, (činovn. vježb.)
Goldovski Vilim, (vježb. kod pošte)
Graho Mijo, (vježb.)
Jelene Milan (tehničar)
Knežević Dušan, (kand. šumarski u Beču)
Krkljuš Vilim (kand. šumarstva)
Lukšić Hugo, (trgov. akad.)
Mihaljević Gjuro, (vojn. akad.)
32
Minatzki Dušan, (kand. šumar, u Beču)
Mogut Dragutin, (tehničar)
Mrkalj Jakov, (kand. šumar, u Beču)
Orlić Svetozar, (tehn. f )
Vein Petar?
Quirini Artur, (na rudarskoj akademiji u Ljubnu)
Weis Otmar, (tehničar).
XJ R a k o v e u, mjeseca svibnja 1882.
F. V.
>
©
O
W
1 .-3 1 .
Termome­
tar C°
24-0
25-8
26-2
26-6
26-3
19-2
25-2
17-4
20-6
21-3
20-2
20-9
14-1
4
4
1
2
3
3
1
1
1
1
2
19.1
3
1
0-5
Vjetar : S : 1 = ,
754-3 + 2 5 -1 14-01
753-3
23-9 13-12
751-9
22-7 12-99
755*1
20-3 13-81
750-2
25-1 12-47
750-7
22-6 9-98
752-7
23-7 12-73
25-1
22-2
20-3
232
22-9
19-7
22-2
24-2
22-0
20-0
23-1
22-4
18-3
9
5
10
2
2
1
2
2
1
2
21-7
5
i 0-54
1-53! 0-53
5-89 0-57
7-02 1-46
0-69
0-60
2-41 0-73
Termometar
od Casella
o-i
2-0
0-9
01
Visina
Kupe mj.
754-4I+20-7
751*7) 22*8
757-2 i 24-2
752-5
24-9
751-4 j 23-7
753-7
22-3
753-5| 23 1 14-13 67-5
rt
cž
bn
cž
>
13-86:76 4
14-84171-9
14-31 63-7
14-23 60-8
14-13 64-9
13-42 67-0
Oborina
min.
Tlak hla­
pa U Ha i
max.
Jakost vjetr«
N
1.— 5.
6.— 10.
1 1 .-1 5 .
16.— 20.
2 1 .- 2 5 .
2 6 .-3 1 .
©
o'"
Oblačnina:
1 .-3 1
Barometar
! u Ha. 1
D ani
1881.
1 .- 5
6.— 10
•r-, 1 0 .-1 5 .
1 6 .-2 0 .
21.— 25.
2 5 .-3 1 .
GQ'
1 .- 3 1 .
M eteo ro io ž ka opažanja.
0 p a z k a.
0-85 1.7.7h: min. 1 1 1
0-60 5.7.2h: max. 36"1
0-59
0-58
0-57
0-55 28.7.9^: min. 10-3
0-62
S I : 6 put
61.2
79-1
77-7
83-2
55-0
67-6
70-6
1
1 .-3 1 .
1 . - 5. 741-8 + 15-6 13-05 98-8 -15-3
6.— 10. 749-5
17-6 11-98 80-0 -17-8
11.— 15. 752-9
17-5 12-19 82-0 -17-0
c3 16.— 20. 753-3
16-1 9-82 72-1 -16-2
2 1 .- 2 5 . 756-3
13-2 7-39 91-5 b 7-1
12-4 6-25 97-0 b 9-0
P3 26.— 30. 7569
1.— 30. 751-81—f—15'6jl0*ll|86'9J - -13-7
+ 1 5 -2 6
-1 7 -5 5
+ 1 6 -9 4
-+-160 4
~ f 7-5 7
-4- 9-2 10
4 -1 3 6
6
1
1
2
1
1-77 0-62
0-67
2-54
0-69
0-07 0-67
3-79 0-71
0-94! 0-96
1.— 30.
1.— 5.
6.— 10.
e3 11.— 15.
P< 1 6 .-2 0 .
o 21.— 25.
m 26.— 31.
vA
749-0
753-3
747-9
750-1
749-2
748‘1
- 8-4
- 5‘ 7
-13*4
- 8-9
- 7-2
- 7-4
1.— 31. 749-6
- 8'5
7-47
6-14
7-45
5-45
5-30
7-13
90-6 +
89-5 +
91-5 +
86-9
65-7 L
93-9 b
6-49j86-3 L
—
—
T
—
77 ■f
7-3 -f7-7 - -
8-2
5-6
7-6
8-2
7-1
6-8
7-3
7
4
10
7
10
5
7
1
3-24
1 10-95
1
5-27
9-46
1
1
0 18-11
i | 7-84
4-55
5-75
3-80
2-54
405
0-3 3-2 -f0-8- ■f
0*2-- 0 6 -1-1 -
0-4
3-0
0-6
0-2
0-7
1-2
2
10
7
2
2
3-25
9-88
5-32
11-65
7-46
8-5
5-9
7-9
8-7
1-87
3-00
4-79
4-36
3-63
7-29 29. snieg 15'30
4-16
1.— 31.
1.— 5.
6.— 10.
rt 11.— 15.
a> 1 6 — 20.
21.— 25.
26.— 30.
m
1 .-3 0 .
1 — i>U.
1 . - 5.
6.— 10.
o
c3 1 1 .-1 5 .
1 6 .-2 0 .
U1 21.— 25.
26. 31.
1 ^
Ph
1 .-3 1 .
1 .-3 1 .
758-1
758-9
760-8
758-5
/59-0
761-1
-0 -7
-3 -9
-2 -3
-6 -1
-1 -4
-2 -2
/59-4
-0 -6 ) 4-08 91-1 -j- 0"4 --
760-8 -4*1
755.1
-0 -7
754-0 -1 -7
Z45-4 -1*7
Z49-2 -1 -2
/66'8 f-2-1
755-2| -\b 1'9|
94-0
94-9
70*1
89-9
99-0
-
3-82 98-7
5-36
4-27
4-81
4-71
4-19
5-11
87-3
88-2
92-7
907
836
95-7
+
-f~
+
+
-(-
4-74J68-4 - f
2
2
1-32
3-39
6-45
4-30
3-48
9-09 /j*7d
2 put mraz
16.11. kiša 38"0
36. 11. mala poplav.
visina Kupe 7‘20m.
0-2 4 | 0 1 7-77! 3-95
3-9-- f
0-4 2*3 4
0-8-- f
0-6- -b
1'8 f
3-7
0-4
1-8
0-6
0-6
1-7
10
10
10
9
7
4
1-5-f
1-3 8 1 1 | 0-70|
1
2
1
2
1-70
1*30
110
•
1-24
0-87
0-80
1-58 13. vihar.
1-72
0-89
11-8
ai
Termometar
od Casella
;o
max. i min.
PQ
1.— 5.
-f-1*5
6.— 10.1758-7 + 3-3;
11—15.
— 0*9 j
16.— 20. 771-7 + 0-3
21.— 25. 768-4
1*2
1-6
26.— 31. 766-8
4 97195-5
5'33:90*3
4 0 1 i92-6
4-22;90-6
4*63 91-6
3-97196-3
+
-31. 764-41+ 0-6j 4 52 92‘8j +
-28.
2-98,90-8
3-70!8 5 'l
4-00177-9
5-83 90-3
4 8 4 7 1 -4
6 5 1 4 5 -2
— 4-8
— 0-8
+ 0 -6
—|—4*4
+3*6
+ 9 -5
4 -2 .1 .
—
+
+
+
4-
4-9
0*9
0-3
41
3-3
8-9
-5
+
+
+
+
-3
03
o-o
3-3
2-9
8-5
7
5
8
7
4
7
4-11 f
+ 48
+
1
0
1
0
3
0
1
5. 7540
6.—10. 747-9
1 0 .-1 5 . 749-6
1 6 .-2 0 . 752-8
____8
2 1 .-2 5 . 753
26. —30. 753-9
1.2
— 0
0 95
0-75
0-88
1-41
0-80
070
9-30 6 8 -8 j+ 1 5 -9 !+ 1 5 4 j 6
2
1-910-92
= ,
I
1.— 30. 752-0 + 1 8 4 ;1 0 -8 4 70-7j+18-31
JI 1
1
2
1
z
10
o
puta. Najveća obarina : 20. oko 12^ noći sniega i kiša (12.7mm.)
+ 29-5°; 3. u 7h max. b. = 755-Omm; 1. u 7!l min. t. = + 9-2°; 5. u 7 “ min. b. =
746 8m m ; pet put rosa.
4. u 2h max.
24’5 0- 10. u 9h b. max. 754*5; 10. u 7h min. t. = 6 7 °; 8. u 2h b. min. 745*7; dva put rosa.
6. u 2h max.
12 u '7 h b max. 7 5 9 4 ; 13. u 2h max. 25-8°; 15. u 2h b. min. 718-1; tri
put rosa; 15.u 6 ‘ večer padala je krupica.
11. u 7h mm.
17 u 9h b max 753-9- 19 u 2 “ max. 18-2°; 20. u 2h b. min. 748 7; tri put k iša ; tri put rosa; 16 u V /2 sata padala je krupica.
18. u 9!> mm.
^
u
m iijuiii> 4 6 -0 f 21. u 7b min. 8 4 0'; 25. u 9h b. max. 752-2; 4 put rosa; 1 put k iša ; grmilo i bliskalo 24. u 2n, bliskalo 23. u 8ii večer.
23. u 2ii max.
29. u 7h mm. 15-7°;’ 28.' u 7h b.’ max.' 759*3mm; 31. u 2h max. 30-6°; 31. u 2h b. min. 749 9 m m ; 3 put rosa; 30. u 9^, 31. u 3'» i 8^ bliskalo se i grm ilo.
__
8 — 9 = , 9 — 5 = , 10
8 = put. Skala 10 opažana je većinom na večer.
10 = , 7
6
14
1 ==, 4 — 5 _
0
1
1
Ozonometar : Skala : 0
Z — 17 = , SZ — 1 = ; tišina 34 = opažana; 24. u 2^ 75; najveća oborina = 14-92 na 10._____________
3
8
12
18
"i
21
28
1
I7'7j 6 | 1 j 4~26 0-95 Ozonometar
20-110'92j65-9 + 1 9 * 8 + 1 9 -2 5
19-2|1145170-5
' ‘ ........... ......... 4-19*1 + 1 8 -5 6
157, 9-11 71-4 + 1 5 - 4 + 1 4 - 9 6
15-1 8‘85|72*2 + 1 4 8 + 1 4 3 5
+ 1 9 -2 6
19-7] 11*97! 72*3 4-19-6
,
20-2 6
-j-20-7 12-7571-6j+20-8
= , JZ
u 2k max. 15-6°; lp u t mraz. 2. u 7h b. max. 758.1mm.; 1 put mraz.
u
2h max.
1 7 0 °;
2 put mrazi 3 put rosa.; 10 u 7h b.
max. 764 3.
u
2 h max.
20 8 °;
14. u7^ b.max. 764*4;2put mraz,3 put rosa.
u
2h max.
2 1 4 °;
16. u71’ b.max. 762-9;2put mraz, 3 put rosa.
u
2h b. max. 757"9mm.;25. u 211 b. min.741 -2mm.; 3
put rosa.
u 9'u b. min. 7 4 1-3mm.; 29. u 7h min. — 0'2°; 29. u 7h b. max. 756'5, 31. u 2h max. + 1 9 .0 ° ; 3 put mraz, 2 put rosa. (Najveća oborina 27. naime 30;26).
12
1 = put.
1 9 - 9 — 7 = ,1 0 — 3 = , 1 1 - '
19 = ,
6
4 — 2 =, 5— 4
i 1-71 [ l*06j Ozonometar: S kala: 2 — 1
4 = . SZ — 2 = put, tišina 59 = puta opažana.
9
2, JZ
JI
=, J
9h
b.
min.
746*6mm.
1. 7h min. 4"0°; 5. u 911 b. max” 54*3mm. 3. u2^ max. 20"1°; 3. i 4. u 8^ večer grmilo i bliskalo ; 4 puta rosa.
9
h
1. u
2-66 1-63
max
761-6 • 7- u 2h max.
12-0°; 7. i 8 mraz, 2 put rosa. 10. u 2& b. min. 746 6 ; 8. u 7^ min. — 0-6.
(. u 7h V
0-86
752'4mm, 11.padao je snieg s kišom. 3
put rosa. 15. u 9^ b. min. 741'5mm. 11. u 71* min. 8-4°;15.u
2* max.18'0.
1-21 0-71 13. u 211 b! max'.
746 3 m m ; 13.u 2h max. 18 7°; dva put
rosa. 20. u 7h b. max. 758'0;
20. u 7h min. 4 - 5-9°.
4-77 1-87 16. u 7h b. min.
i 9i> b. max. 7 5 8 4 ; 5 puta rosa. 23. u 2i» max. 20-6°, 23. u 7* min. 5.7°. 25. u 9^_b. min. 747-4.
1-35 21. u
739-1. _____________ ________________
22 0°, 30. u 9 h b. max. 753-l ; 3 puta rosa. 30. u 7hjmin. 8*3; 28. u 7h b. min.________
max.
u
30.
2-73 1-25
■4 = put. Skala 11. opažana je većinom za vrieme kiše.
1-90 4 -2 8 O zonom etar: Skala : 7 — 18 = put, 8 — 23 — put, 9 — 10 — put, 11
tišina 42 = puta opažana.
= : sz - i
15
Z
J - 7 = , JZ
= . JI
7
8
6
5
SI
J
puta.
4. u 7h min. — 1 1 8 ; 3 put mraz
6. u 7h min. — 10-4; 4 put mraz; 8. o. mj. započeta su opažanja na ozonometru.
15. u 2h max. 14"0°; svaki dan mraz.
19. 2^ max. 12.5°; 3 put mraz; 20 12>’ noći najveća oborina 12.7 (Kisa i smeg).
25. u 2h max. 14 0 °: svaki dan mraz.
28. u 2h max 15-7°; 1 put m raz.
7 = , 10 — 2 — put opažana.
11
7 - 10
4
0.81 1.10 5.
0.13 0.88 10.
. 0.75 11.
0.66 20.
1.56 0.88 24.
7.75 2.10 26.
423!
2'64
1‘87
0-69
+12*2 +11-7]
+ 1 0 - 2 + 9-8]
+ 1 7 -0 + 1 6 4
+ 2 2 -2 + 2 1 -8 j
JZ — 12 = , Z 25 =
u 9h b. max. 773 3 ;
u 9ii b. max, 766 8 ;
u 7h b. max. 766*6;
u 911 b. max. 764’0 ;
u 2h b. max. 760’8 ;
u 2h b. min. 740‘ 6;
0.411 Ozonometar: Skala: 3
2
3
1
2
1
1
8*2277-9
6-46 69-9
10-09 71-3
12*91 646
1. — 31.1 V je tro v i: S
1.—
6 j 1
8 4 2 ,5 7 -3 + 1 7 -9 + 1 7 -5 I 4
- - - —
j—15*6i+li 5 7
9-7272-0
1 ^ 3 ^ 6 5 2 -4 + 1 6 -1
1
2
2
1
1
0
I
V je tr o v i: S — 6 = ,- SI — 6
1.— 5.j751"b —
j—184
6.— 10. 750-9+15*4
11.— 15.1753-3 +12-8
16.—20. 751-81+104
21.—25.1748*9'+17-2
26.— 31.1755-5+22-6
K
u 2h b. min. 7513m m .
u 2k max. - f - 10-2°.
u 2hb max. 775*5mm, a u
?!> min. — 8*5°.
u 2hb. max. 774*8; 18. u 2h max. + 8 -9.
u 9kb. max. 7724m m.
n 7’nb. max. 771*8mm.; 29. u 7h min. — 6.3".
1
1.
9.
14.
20.
24.
27.
0 ’3
V jetrovi: S — 2 = , SI — 6 = , I
7-6077-1 + 1 1 - 4 + 1 1 - 0
4 9 + 4-6
4-25;68-6
8-2 5 32 67"3 + 7 - 7 + 7-2
+ 1 3 -3 7*62 72-2 + 1 2 -4 + 1 2 -1
+ 1 3 -6 7-10 63-6 4 -1 3 4 4 1 3 -0
13-2 -412-8
4-13-5 8-24 72*2
1.— 30. 749-51+10*8! 6'68 70'2 +10-5J+10-11
1 — 30.
0-99
I — 1-
= , SI
V jetrovi: S
1.— 5. 749 9
6 . - 10 . 754-7
1 1 .-1 5 . 747-1
16.— 20. 74 8 4
2 1 ,-2 5 . 752-5
26.— 30. 744-5
a
1-4
6.9
4.64l76.8j 4 - 1 .8 ;+ 1.5; 3 ~1
6.79 78.21 4 8.9 + 8.5 7
6.79.82.7 + 7.7 + 7 . 3 3
5.8970.8 + 8.7 4 8.1 1
5.63 63.3 j + 1 0 .8 + 1 0 .5 3
6.85 76.3j 4 9.3 + 8 . 7 8
5.8477.2] + 7.7 + 7.3 5
1.-31.1754*2! 4 -9 -1 ; 6*29 748] + 8*8 + 84| 5
1.— 30.
0-1
4.
7.
1*11 15.
0-81 16.
0-61 25.
0-49 26.
173
1-6
0
4
1
6
3
6
1.— 5.1748.2 4 - 9.4
6.— 10. 759.4 4 7.8;
11.— 15. 762.2 + 8 . 6 ;
16.— 20. 7 5 8 .5 + 1 0 .8 !
•21.-25. 747.9; 4-9.8|
26 - 3 1 . 748.9! + 7.9j
1 .-3 1 .
1-00
0-9
1—i
o
o
1*4 + 0-5
3-2 + 3-0
1*0 - 1-5
0-3 — 0-6
1-0 + 0-5
1-5 — 2-1
O'Oj 6 ; 1
0-5
V jetrovi: S — 8 = , SI — 8 = , I — 5 = , JI — 0, J
1 . - 5. 767-2:
6.— 10.17630
1 1 .-1 5 . 761-71
16,— 20.1/ 58*6
21.— 25. 759-71
26.-28.|746-6i
1.— 28-j759.5
1.— 28.
A
O
0-84
6-97
10-32
6"26
0-38
0-97
JI
0-57
0 53
1-04
1-87
099
0-72
b
758-7mm: 4. u 2h max. 27 6°; 4. u 9h b. min. 749*9mm; 1. u noći grmilo i bliskalo; 5. u 10!l noći grmilo
tišina 42 =
bliskalo se; 4 put rosa.
noći udario grom blizu Karlovca; 9. u 10h pr. p. kiša, vihar, grm lj. i blis.
;nnilo i b lisk a lo; 13. u noći vihar, bliskanje i grmljavina.
puta opažana. 11. u 7h najveća oborina 24-7.
'2v£.
H s /fils š lo .
ŠKOLSKE VIKSTI.
I.
Provedba naučne osnove.
© ’bligrsttaa.i pred .rn .etl.
Vjeronauk,
a) r i m o k a t o l i č k i .
I. razr. Katolički katekizam. Odredjenje čovjeka. 0 vjeri, o zapovjedih božjih i crkvenih, o milosti, o svetotajstvih i mo­
litvi. Na tjedan 2 sata. — Veliki katolički katekizam.
II. razr. Liturgika. Biblijska povjest starozavjetne objave božje od
stvorenja svieta do smrti Mojsijine. Na tjedan 2 sata. —
Rubetić: Katolička liturgija; Iveković: Biblijska povjest
starozavjetne objave božje.
III razr. I. sem.: Biblijska povjest starozavjetne objave božje od
smrti Mojsijine. II. sem.: Biblijska povjest novozavjetne
objave božje. Na tjedan 2 sata. — Iveković: Povjest staro-,
Iveković: Povjest novozavjetne objave božje.
IV. razr. Povjest crkve Kristove. Na tjedan 2 sata. — Bubetić:
Kratka povjest crkve Isusove.
V. razr. Obćenita dogmatika. Obširni pojam o vjeri. Potreba vrhu­
naravne b. objave i da doista imade takova objava. Predkršćanska objava, njezina dokaznica i božanstvenost. Kr­
šćanska objava, njezina dokaznica i božanstvenost. Božansko poslanje i božanstvo Isusovo. Posljedak. — Nauk
0 božanstvenosti kat. crkve; crkva Isukrstova kao jedna
1 svedjer trajuća obćina svih vjernika, njezina nepogriešivost, način, kako crkva tu nepogriešivost izvršuje. Na
tjedan 2 sata. — Martin: Vjerouka I.
VI. razr. Moralka. Obćenita i posebna moralka. Bogomilo žiće kršća­
nina u njegovu odnošaju prama Bogu i crkvi, prama
samomu sebi i bližnjemu, prama obitelji i državi, prama
36
p o k o jn ik o m ,
d o b r im
i
z lim
r-— M a r t i n : V j e r o u k a
a n g je lo m .
Na
tje d a n
2
sa ta
III.
V I I . r a z r . P o v je s t c r k v e I s u k r s to v e . G r č k o -r im s k o , g e r m a n s k o i g r č k o r im s k o -g e r m a n s k o
C rkven a
doba.
Na
p o v je s t , p r e v e d e n a
tje d a n
2
sa ta .
i r a z š ir e n a
—
F e s s le r :
M e s ić e m .
b) g r č k o - i z t o č n i .
I. razr.
I I p H n o B H je A a m e B ajK H H jnx ^ o r o ^ a j a
s a B je T a ,—
II.
ra zr.
I I o ja M
no
K a T iix ii3 iic a
B eae,
ra zr.
H . T I.
H .
^aH n^m ka.
x p n in lia H C K e
B y K H ^ e B n lia . 2
A H T y p r s je
C B e ra
je
II.
n0T pe6H 0
P a 3 ,z g e £ > e & e i H T y p r n j e
I I o ja M
E ory,
o
y
je
je ^ a H
o
cb.
caT a y
h
no
o
cb.
JoaH a
K pam H M
no
k h >h 3 h
h
n3-
H. H .
C B n jeT y,
^OBjeEOBOM
n p e ,a ,a & y ; o pyK O -
^ orM aT aM a
c y in T a c T B y ,
n
o
npBOM
H
onke;
o
T p o jn n ,a ;
h
^ O B jeK y ; o
r p n je x y ; o
XpH C Ta
cm pth
y
cb.
aH^e^LHMa
h
T a jH a M a ; o
n ;o T p e f)a ? BajKHOCT
H3BpmHBaH>e
no
H3-
đ ^ aro^ aT H
h
n Bje^HOM
jkh -
c e ^ M n ip .
; je c T e cT B e H H
IJpK B a n
lH T y p r n j e ,
ce^MHi^H.
n n cM y
cb.
I I o ja M
y
jy T p e n > e —
B je p e ;
6omjHM*.
cT aa»y
ijp k b h
npaM a E o r y ,
ra zr.
h
n ocpe^ C T B O M
hocth
V II.
caT a
6 o m je ;
BOTy. 2
V I. razr.
C B p m H B a fte
2
6aBwi>eH.y ^By^CKOM
o
n p n ^ o ^ a H O : n o ja M
c a T a y ceAM H ijH .
C TB opoBH M a
npBO^HTHOM
ce ^ M B ijn .
p a 3 ja ca > eE > e A H T y p r n je
h
n p e^ M eT H M a
K o jn
6 o a t j e ' O TK pn-
H a ^ em ^ H — n o KaTHXH3HCy.
3a
xpH M h. p e ^ n r a je :
B O ^eay
ce^M H n;ii.
T a jH a n o K aTH -
jL H T y p rn je n p e ^ e o c B e tie H H x , c a
h
B yK H ^ieB H iia. 2
razr.
H ayK e;
cbcth x
T e * ia jy j o m
jacH>eH»eM ^ a c o B a , B e ^ e p s » e
V.
caT a y
H 0B 0ra
h m e n o ycTaHOB.&eEE>e; H3jacH>eH>e
H . T I. B y K n qeB H h a.
3 iia T o y c T a
h
3 a n o B n je ,4 H ; o 4yatH 0CTH M a n p a M a c e 6 n
B yK H ^ eB H tia . Y
u ito
h
2
caT a y
MOJLHTBH H x p n m l i .
đ om ecT B eH e
k ib h 3 h
razr.
a
H 3jacB E > eae 6 o a t j a x
CaMOM; 0
IV .
H .
H 3jacs> eH »e ^AaH O Ba B je p e
X H 3H cy H .
III.
kbe>h 3 h
H3 c r a p o r a
T ora
ce6n
n
ochobh
3aK O H a;
h
x p m n li.
H a p a B cm B e -
n n ca H H H apaB C T C B em i s a ’KOH 6 o jK jn
h
npaM a
npaB M a
,4pyrH M a.
x p H in :L
2
h
B .ia $ a i6 a
c a T a y ceoM n u n ii;.
u p K B eH a n c T o p n j a ; pa3,zye.zbeEE>e n;pKB. n c T o p n j e ;
ocH H B asbe x p r a :L
CTpaibeH.e
ijp K B e n
anocTO ACK O T ge^ L O B a a e p a c n p o -
n;pK B e; j e p e c n u c a đ o p n ;
y^HTe^E>n n y^es>e ijpKBeHo: 6oroc^yafeae n o6pe^n: pHMxp,
n;pKBe
roHeBE.a
37
CKe nane h pac^je^seae n;pKBe; yHnja; pe$opMan;Hja; caMocTa^iHOCT cpncKe n;pRBe; naTpHjapmecTBo cpncKO h pycko ; npaBoc^LaBHa n;pKBa Ha HCTOKy; pe-ZLiiraoBne 6op6e
Ha sana^j, 2 caxa y ce^MHijH.
Hrvatski jezik.
I. razr. Oblikoslovje do glagola; pregled izreka na uzornih primj.erih iz čitanke. Vježbanje u govoru, čitanju i pisanju.
Razglabanje i učenje na pamet pojedinih štiva. Svaki tjedan
1 kućna i mjesečno 1 školska zadaća. Na tjedan 4 sataDivkovid: Oblici.; Smičiklas: Čitanka I." ^
II. razr. Oblikoslovje glagola; prosta i razširena izrekaštiva su
razglabana, neka na pamet učena, a poveći dielovi iz
čitanke ustmeno pripoviedani i pismeno preradjivani. Svakih
14 dana 1 domaća a mjesečno 1 školska zadaća. Na tjedan
3 sata.
Divković: Oblici; Divković: Nauka o izreci*
Smičiklas: Čitanka II.
III. razr. Sastavljena izreka, vrsti pobočnih izreka, pokraćene iz­
reke uz mnogobrojne vježbe na temelju čitanke ; laglji.
sastavci razne vrsti iz povjesti, zemljopisa i prirodopisnilT
znanosti. Svakih 14 dana 1 domaća, mjesečno 1 školska
zadaća. Na tjedan 3 sata.
Divković: Nauka o izreci;
Smičiklas: Čitanka III.
IV. razr. Čitava skladnja preglednim načinom opetovana i dovr­
šena. Tvorba rieči. Izabrana štiva uz stvarno tumačenje.
Najvažnije iz prozodije i metrike, tropi i figure. Sastavci
osobito važni u praktičnom životu. Svakih 14 dana 1 do­
maća, mjesečno 1 školska zadaća. Na tjedan 3 sata,
Veber: Slovnica; Marković: Čitanka.
^
V. razr. Najvažnije ,o narodnoj poeziji. Razvitak junačke pjesme
kod Jugoslavena. Razne vrsti epske poezije uz čitanje i
tumačenje narodnih i umjetnih, epskih pjesama; nacrt
stilistike i glavni pravci proze uz čitanje i tumačenje prozaičkih štiva. Svaka 3 tjedna 1 zadaća. Na tjedan 2 sata.
~ Petračić: Čitanka I.
VI. razr. Čitanje štiva iz nove literature ; najvažnije iz glaso- i
oblikoslovja staroslovenštine i čitanje u njoj. Sv&ka 3
tjedna 1 pismena radnja. Na tjedan 2 sata. — Petračić:
Čitanka II.; Novotni: Štarosl. slovnica; Jagić: Primjeri I.
38
VII. razr. Čitanje štiva iz stare i srednje literature; oblici staroslovenštine uz porabu. Svaka 3 tjedna 1 pismena radnja.
Na tjedan 2 sata. — Petračić: čitanka I L ; Jagić: Primjeri.
Njemački jezik.
I. razr. Oblikoslovje: samostavnik, spolnik, pridavnik, brojnik,
zaime; glagoli: sein, haben, werden; tvorba rieči; vježbanje
u prevadjanju putem priprave. Svakih Udana po 1 školska
zadaća. Na tjedan 5 sati. — Lipež: Njem. vježbenica I.
II. razr. Slabi i jaki glagoli; tvorba rieči; nauk o prostoj izreci.
Vježbanje u prevadjanju putem priprave. Svakih Udana
po 1 školska zadaća. Na tjedan 5 sati. — Lipež: Njem.
vježbenica I. i II.
ni. razr. Vježbanje u prevadjanju i govoru osobito obzirom na
spojitbe stalnoga oblika. U 8 dana po 1 domaća, a svaki
mjesec po 1 školska zadaća. Na tjedan 5 sati. — Lipež:
Njem. vježbenica II.; Madiera: Deutsches Lesebuch I.
IV. razr. Nauk o sastavljenoj izreci uz mnogobrojne vježbe. Čitava
skladnja preglednim načinom opetovana i dovršena. Stvar­
no i gramatično razglabanje štiva. Svaki mjesec po 3 za­
daće. Na tjedan 4 sata. — Lipež: Njem. vježbenica III.
V. razr. Najvažnije od obće poetike. Epska poezija. Čitanje iz nove
literature uz stvarno i gramatično razglabanje. Svaki mje­
sec po 3 zadaće. Na tjedan 4 sata.— E£ger: Lesebuch I.
| VI. razr. Lirska i dramatska poezija. Povjest novije literature (do
Herdera) uz stvarno i gramatično razglabanje štiva. Svaki
mjesec 2 zadaće. Na tjedan 2 sata. — Egger: Lesebuch
I., II. 1.
VII. razr. Poetika opetovana i popunjena. Povjest novije i najnovije
literature (od Herdera počamši) uz stvarno i gramatično
razglabanje štiva. Svaki mjesec 2 zadaće. Na tjedan 2
sata. — Egger: Lesebuch II. 1.
Francezki jezik.
V. razr. Nauk o oblicih uključivo do često rabljenih nepravilnih
glagola; najvažnija syntaktična pravila. Vježbe u pisanju
i prevadjanju lagljih izreka. Svaki tjedan 1 domaća , a
svakih 14 dana 1 školska radnja. Na tjedan 3 sata. —
Plotz: Elementargrammatik.
39
VI. razr. Nauk o oblicih i skladnja nadopunjeni; pismene i ustmene vježbe. Čitanje i učenje na pamet pomanjih štiva
uz osobiti obzir na to, da si učenici pribave što više rieči.
Svaki tjedan 1 domaća, svakih 14 dana 1 školska radnja.
Na tjedan 3 sata. — Plotz: Elementargrammatik.
VII. razr. Vježbanja nastavljena uz osobiti obzir na posebnosti francezkoga jezika. Čitanje prozaičkih i poetičkih komada.
Učenje na pamet. Kratak pregled francezke knjige. Sva­
kih 14 dana 1 pismena radnja. Na tjedan 3 sata.— Ricard: Legons frangaises graduees, extraites des meilleurs
auteurs.
Geografija i historija.
I. razr. Temeljne zasade geografskoga znanja, na koliko je ovo
potrebno, da se je moći upoznati sa kartami. Opis zemlje
pogledom na njezine osebine. Narodi, države. Na tjedan
3 sata. —- : Streer: Zemljopisna početnica.
II. razr. Geografija Azije, Afrike; oro- i hydrografski odnošaji
Europe; geografija zapadne i južne Europe. Na tjedan 2
sata. Pregled stare historije. Na tjedan 2 sata.
Matković: Zemljopis; Hanak-Klaić: Povjest.
III. razr. Geografija ostale Europe. Na tjedan 2 sata. Historija
srednjega vieka uz osobiti obzir na sgode domaće. Na
tjedan 2 sata. — Matković: Zemljopis; Klaić: Povjest.
IV. razr. Geografija Amerike i Australije. Geografija Hrvatske. Na
tjedan 2 sata. Pregled historije novoga vieka uz osobiti obzir
na domaću historiju. Na tjedan 2 sat.— Matković: Zemljopis;
Matković : Nacrt austro-ugarske monarkije; Hoić: Povjest.
V. razr. Pragmatska historija staroga vieka zajedno sa geografskimi podatci. Na tjedan 3 sata. ife Gindeli-Klaić: Povjest.
VI. razr. Historija 6. sve do 15. stoljeća. Na tjedan 3 sata. —
Korinek: Povjest.
VII. razr. Historija 16. sve do 19. stoljeća uz osobiti obzir na
kulturno-historijske momente. Nauk o domaćem ustavu.
Statistika Austrije i Ugarske. Na tjedan 3 sata. — Korinek: Povjest; Matković: Statistika.
Matematika.
I. razr. Dekadski sustav brojeva. Temeljni računi sa ne imenovanimi i jednoimenimi brojevi; dielivost brojeva, najveća
40
II;
III.
zajednička mjera, najmanji zajednički višekratnik. Obični
i desetični ulom ci, pretvaranje običnih ulomaka u desetične i obratno. Mnogobrojne domaće i mjesečnol školska
zadaća. Na tjedan 3 sata. — Močnik-Stražnicki: Ra­
čunica.
razr. Najvažnije iz nauka o mjerah, utezih i o novcu uz oso­
biti obzir na metrički sustav. Nauk o omjeru i o prostoj
proporciji. Uporaba proste proporcije u obće, postotni
račun, prosti kamatni račun, razdielbeno pravilo i pro­
sječni račun. Mnogobrojne domaće i mjesečno 1 školska
zadaća. Na tjedan 3 sata.— Močnik-Stražnicki: Računica.
razr. Vježbanje u računih sa posebnimi brojevi nastavljeno,
opetujuć i popunjujuć jur obavljeno gradivo. Sastavljeni
omjer i sastavljena proporcija, uporaba ovih na razne
zadaće u praktičnom životu. Kamatni, popustni, ročni ra­
čun ; sastavljeno razdielbeno pravilo i suvezni račun. Iz
obće aritmetike onoliko, koliko je za uzmnažanje na 2. i
3. uzmnož i za izvadjanje 2. i 3. korena kod posebnih
brojeva potrebno. Mnogobrojne domaće i mjesečno 1 škol­
ska zadaću. Na tjedan 3 sata. —Močnik-Stražnicki: Računica.
IV. razr. Učeno gradivo nižih razreda opetovano i nadopunjeno.
Znanstveno izvedeni nauk o 4 prvih temeljnih računih,
brojevi obćenitimi; najveća zajednička mjera, najmanji
zajednički višekratnik; nauk o običnih ulomcih. Jednačbe
1. stupnja sa 1 i 2 neznanicama, uporaba ovih na riešavanje praktičnih zadaća. Mnogobrojne domaće i mjesečno
1 školska zadaća. Na tjedan 4 sata. — Močnik: Lehrbuch der Arithmetik und Algebra. v
V. razr. a) Obća aritmetika. Učivo iz obće aritmetike prijašnjega
razreda opetovano. Jednačbe 1. stupnja sa više nezna­
nka. 0 brojnih šuštavih, o dekadskom sustavu napose;
dielivost brojeva, desetični ulomci, uzmno^i, korenite
oline, umišljeni i kompleksni brojevi Nauk o omjerih
i proporcijah i njihova uporaba. Jednačbe 2. stupnja
sa 1 i 2 neznanicama.
b) Geometrija. Planimetrija u njezinu podpunom obsegu
sa strogo znanstvenoga gledišta. Mnogobrojne vježbe
u konstrukcijah pomoćju geometrijske analize.'
-/
.
•p f
41
Svakih 14 dana 1 domaća a mjesečno 1 školska radnja.
:-c-Na tjedan 6 sati.
Moćnik: Lehrbuch der Arithmetik
und' Algebra; Močnik: Lehrbuch der Geometrie.
YI. razr. a) Obća aritmetika. Logaritmi. Jednačbe Diofantove, jednačbe višega stupnja svedljive na one 2. stupnja, jed­
načbe kazalovne. Aritmetičke , geometrijske i kombinovane progresije i njih* uporoba na sastavljeni kamatni
račun. Suvezni ulomci. Skladnja.
p) Geometrija. Goniometrija, ravna trigonometrija uz mno­
gobrojne vježbe posebnimi i obćenitimi brojevi. S tereo-;
metrija uz osobiti obzir na proračunavanje površine i
tjelesnine tjelesa. Temeljne jednačbe sferičke trigoiio- ' j!
metrije.
' Na tjedan 5 sati. — Knjige kao u V. razr.; Uhlir:
Goniometrija; Trigoniometrija; Kombinatorika.
YII. razr. a)- Obća aritmetika. Binomski poučak; aritmetičke progresije r
višega stupnja; temeljni zakoni računa o vjerojatnosti.
b) Geometrija. Sferička trigonometrija, uporaba ove u ste­
reometriji , nautici, geođaesiji i astronomijianalitička
geometrija u ravnini i to: pravac, kružnica i ostale
čunjosječnice uz konstrukciju.
Na tjedan 5 sati. — Močnik: Lehrbuch der Arith­
metik und Algebra; Sonndorfer: Lehrbuch der Geo- v
metrie; Uhlir : Trigonometrija; Kombinatorika.
Geometrija i geometrijsko crtanje.
II. razr. a) Geometrija. Počela planimetrije do proračunavanja ploštine.
b) Geometrijsko crtanje. Vježbe u uporabi crtarskih sprava.
Vježbanje u konstrukciji planimetrijskih likova obzirom
na uzeto učevno gradivo u planimetriji i na jedno­
stavne ornamentalne likove. Na tjedan 3 sata.
III. razr. a) Geometrija. Figure jednake ploštine i njihova pretvorba,
proračunavanje ploštine u suglasu sa dotičnim matema­
tičkim učevnim gradivom u III. razredu. Uporaba geo­
metrije na najjednostavnije algebrajičke zadaće.
b) Geometrijsko crtanje. U II. razredu vježbane konstruk­
cije nastavljene su i obzirom na uzeto gradivo u geome­
triji popunjene. Na tjedan 3 sata.
42
IV. razr. Grafično računstvo. Opredjeljivanje položaja točke u
ravnini uz uporabu na praktične slučajeve. Vježba u konstruiranju najvažnijih krivulja. Na tjedan 3 sata.
V. razr. Opetovani su najglavniji zakoni o položaju pravca i rav­
nine. Riešitba elementarnih zadaća deskriptivne geometrije,
o orthogonskoj projekciji obzirom na oznaku bačene sjene
dužina i planih figura, ako su razsvjetljujuće zrake istosmjerne. Na tjedan 3 sata. — Streissler: Darstellende Geometrie.
VI. razr. Projekcije uglastih tjelesa, prosjeci izmedju tjelesa i rav­
nina, prosjeci izmedju uglastih tjelesa. Projiciranje čunja,
valjka i kruglje. Na tjedan 3 sata — Knjiga kao u V. razr.
VII. razr. Ravni prosjek čunjeve, valjkove i krugljine plohe, dirajuće ravnine na ove plohe. Neke jednostavne zadaće za
opredjeljivanje sjene kod istomjernih zraka. Središtna pro­
jekcija. Opetovanje deskriptivne geometrije pomoću za­
daća. Na tjedan 3 sata. — Knjiga kao u VI. razr.
Prirođopis.
I.
razr. Zoologija. Kralježnjaci i bezkralježnjaci. Na tjedan 3 sata.
Pokorny: Zoologija, preveo Ž. V.
n. razr. U 1. sem.: Mineralogija, u 2. sem.: Botanika. Na tjedan
3 sata. — Pokorny: Prirođopis, preveo Ž. V.
V. razr. Temeljni pojmovi životinjstva sa gledišta anatomije i fi­
ziologije osobitim obzirom na više životinje. Sustavni pre­
gled životinjstva osobitim obzirom na niže životinje. Na
tjedan 3 sata. — Thome: Zoologie.
VI. razr. Temeljni pojmovi bilinstva sa gledišta anatomije i fizio­
logije. Sustavni pregled bilinstva. Na tjedan 2 sata. —
Thome: Botanik.
VII.razr. U 1. sem.: Nauk o morfologičnih, fizikalnih i chemičkih
znacih rud&. Sustavni pregled ruda. Petrografija. U 2sem : Počela geologije. Geografijsko razprostiranje živo­
tinja i bilina. Na tjedan 3 sata, — Hochstetter i Bisching: Lehrbuch der Mineralogie und Geologie.
Fizika.
III. razr. Obća svojstva tjelesa; toplina, statika i dynamika kru­
ti na, kapljevina i uzdušnina. Na tjedan 4 sata. — MajerFolprecht: Fizika za niže razrede.
"
pf
43
IV. razr. Akustika, optika, magnetizam, munjina. Na tjedan 3 sata.
— Knjiga kao u III. razr.
VI. razr. Obća svojstva tjelesa; mechanika krutina, kapljevini i
uzdušninl; valovito gibanje; akustika. Na tjedan 4 sata.
— Munch: Lehrbuch der Physik.
VII. razr. Munjina, magnetizam, toplina, optika. Temeljni zakoni
astronomije i matematičke: geografije. Na tjedan 4 sata.
— Miinch: Lehrbuch der Physik.
Chemija.
IV. razr. Pregled najvažnijih počela i njihovih spojeva bez obširne
theorije i nerazlažuć potanko reakcija. Na tjedan 3 sata.
— Quadrat-Badal: Elemente der Chemie.
V. razr. Zakorii chemičkih spojeva. Atomi, molekuli,. aequivalenti,
typi, značenje chemičkih symbola i formula. Metaloidir . •
kovine, lužnine. Na tjedan 2 sata. — Mitteregger: Lehr­
buch der anorgan. Chemie.
VI. razr. Težke kovine, chemija ugljika. Na tjedan 3 sata.— Mitter­
egger : Lehrbuch der anorgan. Chemie; Mitteregger: Lehr­
buch der organ. Chemie.
VII. razr. Chemija ugljikovih spojeva. Najvažnije opetovano. Na tjedan
2 sata. t e Mitteregger: Lehrbuch der organ. Chemie.
Logika.
VII. razr. Nauk o pojmu, razsudu, zaključku; razložba, razdioba,
dokaz, methoda. Na tjedan 2 sata.— Lindner: Lehrbuch
der formalen Logik.
Prostoručno crtanje.
I. razr. Zorna geometrija. Prostoručno crtanje raznih geometrij­
skih tvorina (crta ravna i krivuljasta, kut, trokut, četve­
rokut, višekut, kružnica, elipsa, kombinacije ovih likova)
po tumačenom crtanju na školskoj p loći; geometrijski
ornament; počela plošnih ornomenata. Na tjedan 6 sati.
— Magdić: Geometrijsko likoslovje.
II. razr. Plošni ornament. Vježbe na pamet. Obširno tumačenje
temeljnih perspektivnih načela na shodnih aparatih a po
tom perspektivno crtanje geometrijskih likova, i t o : pra-
44
vac, krivulja, kut, višekut, kružnica, stereometrijska tjelesa i kombinacije ovih. Tumačenje pojava razsvjetljenja
i sjene. Uporaba stečenih perspektivnih načela i onih o
svjetlu i sjeni kod crtanja jednostavnih tehničkih objekta.
Na tjedan 4 sata.
III. razr. Nauk o bojah i njihovoj uporabi. Perspektivno crtanje
tehničkih objekta s olovkom i u dvie krede. Crtanje or­
namenta sa školske ploče uz tumačenje njihova sloga.
Vježbe na pamet. Na tjedan 4 sata.
IV. razr. Crtanje po težih predložcih i lagljih plastičnih modelih,
i po modelih sa ornamenti, u kojih se' nalaze životinjske
i. čovječje figure. Tumačenje svjetla, sjene i refleksa. Upo­
znavanje najglavnijih slogova i njihovih glavnih obilježja.
Perspektivno crtanje tehničkih objekta. Na tjedan 4 sata.
V, razr. Anatomička tumačenja čovječje glave, kostiju i mišica.
Temeljno razdjeljenje glave u različitih položajih. Crtanje
čovječjega lica sa valjanih predložaka u konturi i na pol
osjenjeno. Teži ornamenti po sadri. Nauk o boji. Vježbe
na pamet. Na tjedan 4 sata.
VI. razr. Crtanje podpunoma izradjenih glava po dobrih predložcih,
reliefu i maskah. Poprsja u konturi. Raznobojni i teži
plastični ornamenti sasma izradjeni. Arhitektonički motivi
i perspektivne vježbe.
VII. razr. Kao u VI. razr., samo se risanja po antiki i cieloga tiela
sasma izradjuju. Na tjedan 2 sata.
Krasopis*
I. razr. Kursivno i kurentno pismo, gledeć na pismo samostalno.
Na tjedan 1 sat.
II. rezr. Kursivno pismo, francezski ronde za napise na risanjih
Na tjedan 1 s^t.
ISTeo'blig'atn.i pred .n aetlStenografija.
( G a b e l s b e r g e r o v sustav).
Nauk o tvorbi i skraćivanju rieči.
45
Grym nas tika.
(Počamsi od 15 aprila svaki odjel na tjedan 2 sata).
1. odjel.
I. razr. V j e ž b e p or e do i ne: sastavljati vrstu i povorku. Krećanje pojedinca i ciele vrste ili povorke; razmakivanje,
primakivanje. Stupanje jednakim i nejednakim korakom.
Sastavljati dvo- i tropovorke, dvo- i tro vrste. Zamjenjivati
povorke vrstami i obratno, oboje stojeć i stupajuć. Obhođi
u raznih oblicih.
P r o s t e v j e ž b e na mjestu: skakati pomoćju daske^
i bez nje, osobitim obzirom na to, da bude skok liep i
siguran. Vježbe sft pol i cielim obručem, konopom, podmetnikom, palicom. Na k o n j i ć a uzjašivalo i uzskakivalo
se od traga i postrance.
Na d v o g r e d i c i vježbale se vježbe, gdje ili netreba ili samo malo se podupirati; sjedkati unutar i izvan
dvogredice, pred rukom i za rukom, na obijuh i na jed­
noj prečagi. Više se rabile horizontalne, kose i okomite '
ljestve drvene i užene, srg za vješanje i penjala drvena i
i od užeta za raznovrstno penjanje.
2. odjel.
II. razr. V j e ž b e p o r e d o v n e : sastavljale se višepovorke i viševrste; zamjenjivala še višepovorka s istočlanom viševrstom
i obratno, premjenjivala se višepovorka u raznočlanu vrstu
i obratno. Oboje stojeć i stupajuć, i strogo pazeć na razmak.
Razne vrsti koracanja i obhodi u raznih oblicih.
P r o s t e v j e ž b e na mjestu i stupajuć; vježbe s
činkami, palicom, konopom i podmetkom. Skakalo se
(napried, natražke, postrance i s okretanjem), i pomoćju
kolaca, i to u vis i u daljinu. Na k o n j a uzjašivalo še
od traga A postrance, uzklekivalo, uzskakivalo sa razkrećenimi i skupljenimi nogarni, i kotrljalo se po njem i s
njega. Sve to bez unjkeša. Na d v o g r e d i c i vježbe s
upiranjem dalje razvijane. U ukočenom uporu vježbanje
nogu i trupla; lahka smahivanja, izmahivanja i kotrljanja.
Na s r g u raznovrstno vješkanje, nihanje, uzmakivanje,
okrećanje uzduž i na popriek. — Na h o r i z o n t a l n i h ,
k o s i h i o k o m i t i h l j e s t v a h i penjalih drvenih i od
46
užeta raznovrstno penjanje i veranje. Na kolutih nihanje
s pruženima i pregibnutima rukama pazeć na točno izvadjanje; vježbanje nogu i tiela.
3. od jel.
III. razr. P r o s t e v j e ž b e sastavljene na mjestu i hodajuć. Vježbe
s činkami, skakanje prosto, pomoćju kolaca i pomoćju
kosine u raznoj priklonosti. — Na k o n j u vježbale se
vježbe obzirom na srčanost i okretnost. Raznovrstno uzjašivanje, uzskakivanje, premašivanje, preskakivanje, premetanje. — Na s r g u i d v o g r e d i c i češće se vježbale
vježbe u ukočenom i klečanom uporu, zamjenjivale se
razne vrsti upora; nihanje, izmašivanje, premetanje u
raznovrstnom uporu. Sprave, kao što su: koluti, kose,
okomite i horizontalne ljestve, visoko i debelo penjalo,
koso i okomito uže, često se rabile za nihanje, preme­
tanje, upiranje, vješkanje, penjanje i veranje.
4. o d je l.
IV.— VII. razr. Vježbe prijašnjega odjela se ponavljale idopunjivale, osobito pazeć na točno i liepo izvadjanje.
Pjevanje.
1. o dj e 1: katol. učenici.
Obći zakoni pouke u pjevanju, poznavanje nota, methodičkopraktična vježbanja osobito crkvenih pjesama. 1 sat na tjedan.
2. o d je l: grčko-iztočni učenici.
Methodičko-praktična vježbanja crkvenih pjesama. 1 sat na tjedan.
Durchfilhrung des Lehrplans.
&§p$ O"b 1 1 g * a t e r a c h . e r .
Religionslehre.
a) r o m is c h -k a t lio lis c h ,
I. Cl. Katholischer Katechismus. Die Bestimmung des Menschen.
Yom Glauben, von den Geboten Gottes und der Kirche,
von der Gnade, von den Sacramenten und dem Gebete.
Wochentlich 2 St.— Grosser katholischer Katechismus.
II. Cl. Liturgik. Biblische Geschichte des alten Bundes von der
Erschaffung der Welt bis zum Tode Mosis. Wochentlich
2 St. — Rubetić: Katolička liturgija; Iveković: Biblijska
povjest starozavjetne objave božje.
III. Cl. 1. Sem. Biblische Geschichte des alten Bundes vom Tode
Mosis an. 2. Sem. Biblische Geschichte des neuen Bundes.
Wochentlich 2 St. — Iveković: Povjest staro-, Iveković:
Povjest novo-zavjetno objave božje.
IV. Cl. Geschichte der Kirche Christi. Wochentlich 2 St. — Ru­
betić: Kratka povjest crkve Isusove.
V. Cl. Allgemeine Dogmatik. Ausftihrlicher Begriff der Religion. Bediirfnis und Thatsachlichkeit einer geoffenbarten
Religion. Vorchristliche Offenbarung, ihre Beweisquellen
und Gottlichkeit. Christliche Offenbarung, ihre Beweisquellen und Gottllichkeit.. Gottliche Sendung und Gottheit
Jesu Christi. Schlussergebnisse. Gottliche Autoritat der
kath. Kirche; ihre immerwarende Fortdauer und Unfehlbarkeit; Austibung des unfehlbaren Lehramtes. Wochentlich 2 St. — Martin: Religionslehre I.
VI. Cl. Sittenlehre. Allgemeine und besondere Sittenlehre. Das
gottgefallige Leben des Christen in seiner Stellung zu
48
Gott, zur Kirche, zu sich selbst und zum Nachsten, zur
Familie, zujn Staate, zu den Vergtorbenen, zu den Heiligen und zu deri bosen Geistern. WoChentlich 2 St. —
Martin: Religionslehre III.
VII. Cl. Gescbichte der Kirche Jesu Christi. Das griechisch-romische, das germanische und das griechisch - romisch - germanische Zeitalter. Wochentlich 2 St. — Fessler: Kirchenges_chichte, ubertragen und erweitert von Mesić.
1 6) g r ie c h is c h - o r ie n t a lis c h .
I. Cl. Dio wichtigsten Bcgebenliciteu aus đem alten und neuen
Testament nach dem Buche des Gj. Dani6i6. Wochentlich 2 St:
II. Cl. Begriff des Katechismus und der christlichen Lehre; die
Offenbarung; Erklarung der Glaubensartikel und der
beiligen Sacramente nach dem Katechismus von N. Gj.
Vukičević. Wochentlich 2 St.
III. Cl. Erklarung der Gebote Gottes; von den Pflichten gegen
sich selbst ; vom Gebete und der christi. Hoffnung — nach
dem Katechismus von N. Gj Vukičević. Im 2. Semester
wurde noch vorgenommen: Begriff der Liturgie und ihre
Einsetzung; Erklarung alles dessen, was zur Verrichtung
derselben erforderlich ist, — nach dem Buche von N. Gj.
Vukičevič. Wochentlich 2 St.
IV. Cl. Die Einteilung und Erklarung der Liturgie des h. Johann
Chrjsostomus und der Fastenliturgie, mit kurzer Erlauterung der Tageszeiten, der Vesper und der Friihmette
___ nach dem Buche von N. Gj. Vukičević. Wochentlich
2 st
v .; : I I p
i M
M
n
■
■
V. Cl. Begriff der christi. Keligion; von der heil. Schrift und
der Tradition ; von der Anleitung in Glaubenssachen;
von den Dogmen im allgemeinen; von der Wesenheit
Gottes, von der hl. Dreifaltigkeit; von den Šchopfungen
Gottes: der W elt, den Engeln und den Menschen; von
d e m Urzustande des Menschen und dor ersten Šunde;
von der menschlichen Erlosung durch Jesum Christum
und die Gnade Gottes; von der Kirche und den hl. Sacramenten; von dem Tod und dem evvigen Leben. —
Wochentlih 2 St.
49
VI. Cl. Begriff, Wichtigkeit, Notwendigkeit und die Grundlage
der christl. Moral; das moralische Naturgesetz und das
positive Gesetz Gottes und die Erfullung đesselben; die
Eegeln des christl. Verhaltens gegen Gott, gegen sich
selbst und den Nachsten. Wochentlich 2 St.
VII. ,C1. Kirche und Kirchengeschichte; Einteilung der Kirchen­
geschichte ; Griindung der christl. Kirche und die Apostelgeschichte; Ausbreitung der christl. Kirche ; Christenverfolgungen. Haresien und Concile; Kirchenlehrer und ’
Kirchenlehren; der Gottesdienst und die Ceremonien; die
romischen Papste und die kirchliche Trennung; Union;
Eeformation f ■Selbststandigkeit der serbischen Kirche;
das serbische und russische Patriarchat; die orthodoxe
Kirche im Oriente; kirchliche Unruhen im Occidente.
Wochentlich 2 St.
K rcatische Sprache.
I. Cl. Formenlehre bis zum Verbum. Uebersicht der Satzformen
in Musterbeispielen aus dem Lesebuche. Sprech-, Leseund Schreibubungen. Besprechen und memorieren des
gelesenen. Alle 8 Tage 1 Haus- und monatlich eine
Schularbeit. Wochentlich 4 St. — Divković: Oblici ; Smičiklas: Čitanka I.
II.
Cl. Formenlehre des Verbums. Die Lehre vom nackten und
erweiterten Satz. Besprechen und memorieren des ^elesenen, mundliche und schriftliche Reproduction und Umarbeitung grosserer abgeschlossener Stticke aus dem Lese­
buche. Alle 14 Tag0 1 Haus- und monatlich 1 Schular­
beit. rWochentlich 3 St. i—| Divković; Oblici; Divković:
Nauka o izreci; Smiciklas: Čitanka II.
III Cl. Lehre vom zusammengesetzten Satz, Arten der Nebensatze, Verktirzung derselben mit zahlreichentljebungen
an der Hand des Lesebuches; leichte Aufsatze verschiedener Art, sich anschliessend an den Unterricht in der
Gesehichte, Geographie und den Naturwissenschaften.
Alle 14 Tage 1 Haus- und monatl. 1 Schulaufgabe. Wochentl.
3 St. — Divković : Nauka o izreci ; Smičiklas r Čitanka III,
IV. Cl. Zusammenfassender
Abschluss
der
gesamten
Syntax
50
Wortbildungslehre. Ausgewahlte Lectiire mit sachlicher
Erklarung. Das wichtigste aus der Prosodie und Metrik;
Tropen und Figuren. Aufsatze mit Beriicksichtigung jener
Formen, welclie im biirgerlichen Leben am haufigsten
notig werden. Alle 14 Tage 1 Haus- und monatlich 1
Schulaufgabe. Wochentlich 3 St. — Veber: Slovnica;
Marković: Čitanka.
V. Cl. Das wichtigste iiber Volkspoesie. Die Entwickelung des
Heldengedichtes bei den Stidslaven. Verschiedene Arten
der epischen Poesie nebst Lectiire und Erklarung epischer
Volks- und Kunstdichtungen; Grundztige der Stilistik und
die Hauptrichtungen der Prosa, Lectiire und Erklarung
prosaischer Aufsatze. Alle drei Wochen eine schriftliche
Arbeit. Wochentlich 2 St. — Petračić: Čitanka I.
VI. Cl. Lectiire aus der neuen Literatur; das wichtigste aus der
Laut- und Formenlehre des altslovenischen und Lectiire
daraus. Alle 3 Wochen 1 schriftliche Arbeit. Wochentlich 2 St. — Petračić: Čitanka II.; Novotni: Starosl.
slovnica; Jagić: Primjeri I.
VII Cl. Lectiire aus der alten und mittleren Literatur; Formen­
lehre des altslovenischen. Alle 3 Wochen 1 schriftliche
Arbeit. Wochentlich 2 St. — Petračić: Čitanka II.; Jagić:
Primjeri I.
Deutsche Sprache.
I. Cl. Formenlehre: Substantiv, Artikel, Adjectiv, Zahlwort,
Fiirwort; die Verba sein, haben, werden; Wortbildung.
IJebung im ubersetzen im Wege der Praparation Alle
14 Tage bine Schularbeit. Wochentlich 5 St. — Lipež:
Njem. vježbenica I.
II. Cl. Die schwachen und die starken V e r b a ; ; Wortbildung;
Lehre vom nackten Satze. Uebung im ubersetzen im Wege
der Praeparation. Alle 14 Tage 1 Schularbeit. Wochentlich 5 St. — Lipež : Njem. vježbenica I. u. II.
III. Cl. Formelhafte Verbindungen. Uebungen im ubersetzen und
sprechen. Alle 8 Tage 1 Haus- und monatlich 1 Schul­
aufgabe. Wochentlich 5 St. — Lipež: Njem. vježbenica
II.; Madiera: Lesebuch I.
rf
51
IV. Cl. Lehre vom zusammengesetzten Satze mit zahlreicheri
Uebungen. Zusammenfasšender Abschluss der gesamten
Syntax. Sachliches, und grammatisches erklaren der Lesestiicke. Monatlich 3 Aufgaben. Wochentlich 4 »St.
/
Lipež: Njem. vježbenica III.
V. Cl. Grundlehren der allgemeinen Poetik. Epische Poesie. Leeture aus der neuen Literatur, sachliches und sprachliches
erklaren der Lesestticke. Monatlich 3 Aufgaben. Wochentlich 4 St. — Egger: Lesebucb I.
VI. Cl. Lyrische und dramatisehe Poesie. Geschichte der neuern
Literatur (bis Herder); sachliches und sprachliches erklaren
der Lesestucke. Monatlich 2 Aufgaben. Wochentlich 2 St. i
— Egger: Lesebuch I., II. 1.
VII. Cl. Recapitulation und Erweiterung der Poetik. Gesćhichte
der neueren und neuesten Literatur (von Herder an); sach­
liches und sprachliches erklaren der Lesestucke. Monatlich f ‘
2 Aufgaben. Woćhentlich 2 St. —- Egger: Lesebuch II. l'I^'
Franzflsisehe Spraehe.
V. Čl. Formenlehre bis einschliesslich der regelmassigen Conjugationen, die am haufigsten vorkommenden unregelma^sigen Zeitworter;! die wichtigsten sjntaktischen Regeln.
Uebungen im dictandoschreiben und im tibersetzen leichter
Satze. Wochentlich 1 Hausarbeit, alle 14 Tage 1 Schularbeit. Wochentlich 3 St. — Plotz: Elementargrammatik.
VI. Cl. Vermehrung des Wortervorrats; Erganzung der Formen­
lehre und Syntax; schriftliche und miindliche Uebungen.
Lectiire prosaischer, memorieren kurzer Lesestucke. Wochentlich eine Hausarbeit, alle 14 Tage 1 Schularbeit,
Wochentlich: 3 Stl — Plotz: Elementargrammatik.
VII. Cl. Vermehrung des Wortervorrats, Einfuhrung in die Eigenttimlichkeiten der franz. Sprache. Prosaische u. poetisehe
Lecture; Memorieren; kurze Uebersičht der f/anzosisehen
Literatur. Alle 14 Tage eine schriftliche Arbeit. VVochentlich 3 St.— Ricard: Le^ons frangaises graduees^ extraites
des meilleurs auteurs.
Geographie und GescMehte.
I.
Cl. Fundamentalsatze des geographischen wissens, insoweit
*
52
es zum Verstandnis der Karten notig išt. Beschreibung
der Erdoberflache nach der natiirlichen Beschaffenheit.
Volker, Staaten. Wochentlich 3 St. — Streer: Zemljo­
pisna početnica.
II. Cl. Geographie Asiens und Afrikas. Die oro- und hydrographischen Verhaltnisse Europas; Geographie des westlichen und siidlichen Europa. Wochentlich 2 St. Ge­
schichte des Altertums. Wochentlich 2 St. — Matković:
Zemljopis; Hanak-Klaić: Povjest.
III. Cl. Geographie des tibrigen Europa. Wochentlich 2 Št. Ge­
schichte des Mittelalters mit Hervorhebung der vaterlandischen Momente. Wochentlich 2 St. ~ Matković:
Zemljopis; K laić: Povjest.
IV. Cl. Geographie Amerikas und Australiens; Geographie des
Vaterlandes. Abriss der Verfassungslehre. Wochentlich 2
St. Geschichte der Neuzeit mit umstandlicher Behandlung
der vaterlandischen Geschichte. Wochentlich 2 St. — Mat­
ković : Zemljopis; Matkovvićc Nacrt austro-ugarske monarkije; Hoič : Povjest.
V. Cl. Pragmatische Geschichte des Altertums im Zuzammenhange mit geographischen Daten. Wochentlich 3 St. —
Gindely-Klaić: Povjest.
VI. Cl. Geschichte des 6. bis zum 15. Jahthundert. Wochentlich
3 St. ^ Korinek: Povjest.
VII. Cl. Geschichte des 16. bis zum 19. Jahrhundert mit Hervor­
hebung der culturhistorischen Momente. Vaterlandische
Verfassungslehre. Statistik Oesterreichs und Ungarns. Wochentlich 3 St. — Korinek: Povjest; Matković: Statistika.
Mathematik.
I. Cl. Dekadisches Zahlensystem. Die Grundrechnungen mit
unbenannten und einnamig benannten Zahlen. Grundzuge
der Teilbarkeit, grosstes gemeinschaftliches Mass, kleinstes gemeinschaftliches Vielfaches. Gemeine Briiche, Decimalbriiche; Verwandlung der gemeinen Briiche in Decimalbriiche und umgekehrt. Zahlreiche Hausaufgaben
umd monatlich eine Schulaufgabe. Wochentlich 3 St. —
Močnik-Stražnicki: Računica.
53
II. Cl. Das wi chtigste aus der Mass- und Gewichtskunde,. aus
dem Geld- und Miinzwesen mit besonderer Berticksichtigung des metrischen Systems. Lehre vom einfachen Verhaltnis und von der einfachen Proportion Anwendung der
einfachen Proportion tiberhaupt, Procent-, einfache Zinsrechnung. Teilregel. Durchschnittsrechnung. Zahlreiche
Hausaufgaben und monatlich 1 Schulaufgabe. Wochentlich
3 St.
Moćnik'Stražnicki: Računica.
III- Cl. Fortgesetzte Uebungen im rechnen mit besonderen Zahlen4
zur Wiederholung und Erweiterung des bisherigen arithmetisehen Lehrstoffes. Zusammengesetzte Verhaltnisse und
Proportionen mit Anwendung auf verschiedene im Geschaftsleben vorkommende Aufgaben, Zins-, Discont- und
Terminrechnung; zusammengesetzte Teilregel; Kettensatz.
Aus der allgemeinen Arithmetik so viel, als zur Begrundung der Lehre vom erheben auf die 2. uud 3. Potenz
und vom auszieheh der Quadrat- und Kubikwurzel in be­
sonderen Zahlen notig ist. Zahlreiche Hausaufgaben und
monatlich 1 - Schulafufgabe. Wochentlich 3 St. — Močnik-Stražnićki: Računica.
IV. CL Erganzende und erweiternde Wiederholung des gesamten
arithmetischen Lehrstoffes der Unterrealschule; wissenschaftlich durchgefuhrte Lehre von den ersten 4 Grund^
operationen mit allgemeinen Zahlen; grošstes gemeinsch,
Mass ; kleinstes gemeinsch. Vielfaches; Lehre von dengemeinen Bruchen; Gleichungen des 1. Grades mit 1 und
2 Unbekannten, nebst deren Anwendung auf practische
Aufgaben. Zahlreiche Hausaufgaben und monatlich 1
Schulaufgabe. Wochenflieh 4 St. — Močnik: Lehrbuch
der Arithmetik und Algebra.
V- Cl. a) Allgemeine Arithmetik. Zusammenfassende Wiederholung
des bisherigen Lehrstoffes aus der allgemeinen Arithme­
tik. Gleichungen des 1. Grades mit mehr als 2 Unbe­
kannten. Die Zahlensysteme. uberhaupt und das dekadische insbesondere; Theorie der Teilbarkeit 1 Lehre von
den Decimalbruchen, Potenzen und Wurzelgrossen. Imaginare und complexe Zahlen. Lehre von den Verhaltnissen und Preportionen nebst Anwendungen. Gleichungen
des 2. Grades mit 1 und 2 Unbekannten.
54:
b) Geometrie. Planimetrie in ihrem vollen Umfange, vom
streng wissenschaftlichen Standpuukte behandelt. Zahlreiche Uebungen im losen von Constructionsaufgabenjnit
Hilfe der geometrischen Analysis.
Alle 14 Tage 1 Haus- und monatlich 1 Schulaufgabe. Wochentlich 6 St. — Moćnik: Lehrbuch der
Arithmetik und Algebra; Moćnik: Lehrbuch der Geometrie.
VI. Cl. a) Allgemeine Arithmetik. Logarithmen. Diophantische Gleichungen; Gleichungen hoheren Grades, welche auf quadratische zuruckgefuhrt werden konnen; Exponentialglei~
chuugen. Arithmetische, geometrische und combinierte
Progressionen mit Anwendung auf Zinseszins- und Rentenrechnung. Kettenbriiche. Combinationslehre.
b) Geometrie. Goniometrie, ebene Trigonometrie nebstzahlreichen Uebungen in besonderen und allgemeinen ZahlenStereometrie mit Uebungen im berechnen des Inhaltes
und der Oberflache von Korpern. Grundgleichungen der
spharischen Trigonometrie.
Wochentlich 5 St. — Lehrbiicher wie in V .; Uhlir:
Goniometrija; Trigonometrija; Kombinatorika.
VII. Cl. a) Allgemeine Arithmetik. Binomischer Lehrsatz; arithme­
tische Reihen hoherer Ordnung; Grundlehren der Wahrscheinlichkeitsrechnung.
b) Geometrie. Spharische Trigonometrie mit Anwendung auf
Stereometrie, Geodasie, Nautik und Astronomie; analytische Geometrie der Ebene und zwar analytische Behandlung der Geraden, des Kreises und der iibrigen Kegel| schnittslinien. Constructionen der entsprechenden Aufgaben. Wochentlich 5 St. — Moćnik: Lehrbuch der Arith­
metik und Algdbra; Sonndorfer: Lehrbuch der Geome­
trie ; Uhlir: Trigonometrij a; Kombinatorika.
Greometrie und geometrisches zeichnen:
II. Cl. a) Geometrie. Elemente der Planimetrie bis zur Flachenberechn.
b)Geom. zeichnen. Ubungen im Gebrauche der Reissinstrum.
' Constructionsiibungen im Anschlusse an den in der Plani­
metrie abgehandelten Lekrstoff imd unter Beriicksichtigung
; der einfachen ornamentalen Formen. W6chentlich 3 St.
55
III. CL a) Geometrie. Flachengleiche Figuren und ihre Verwandlung, Flachenberechnung im Einklange mit dem beziiglicben mathematischen LehrstofFe der III. Cl. Anwendung der algebraischen Grundoperationen zur Losung
einfacher Aufgaben der Planimetrie.
b) Geom. zeicbnen. Die in der SII. Cl. geubten Constructionen wurden^jfortgesetzt und mit Beriicksichtigung des in
der Planimetrie behandelten Lehrstoffes vervollstandigt.
Wochentlich 3 St.
IV. Cl. Graphisches recbnen. Bestimmung der Lage eines Punktes'
in der Ebene und deren Anwendung anf practische Falle.
Ubungen im construieren der wichtigsten Curven. W ochentlich 13 St.
V. Cl. Wiederholung der wicbtigsten Lehrsatze iiber die Lagenverhaltnisse der Geraden und Ebenen. Durchfiihrung der
Elementar-Aufgaben der darstellenden Geometrie iiber orthogonale Projection mit Riicksicht auf die Behandlung der
Schlagschatten begrenzter Linien und ebenen Figuren,
vorzugweisebeiparallelenLićbtstralen. Wochentlich 3 St. —
Streissler: Darstellende Geometrie.
VI. Cl. Projectionen von ebenbegrenzten Korpern; Scbnitte von
Korpern mit Ebenen, gegenseitige Scbnitte ebenbegrenzter
Korper. Projicieren des Kegels, Cylinders und der Curve.
Wochentlich 3 St. •— Lebrbuch wie in Y.
VII. Cl. Ebener Schnitt der Kegel-, Cylinder- und der Kugelflache, Tangentialebenen an diese Flachen. Einige einfacbe Aufgaben iiber die Schattenbestimmung bei parallelstraliger Beleuchtung. Centralprojection, Eecapitulation
des Lehrstoffes mittels Aufgaben. W6chentlich 3 St. — Lehrbuch wie in VI,
Naturgesehichte.
I.
Cl. Zoologie. Wirbelthiere und wirbellose Thiere. Wochentlich
Š St. *— Pokorny: Zoologie, iibersetzt von Ž. Y.
IL Cl. Im 1. Sem. Mineralogie, im 2. Sem. Botanik. Wochentl.
3 St. — Pokorny: Naturgeschichte, iibersetzt von Ž. Y.
V. Cl. Zoologie. Anatomisck - phvsiologische Grundbegriffe des
Thierreiches mit besonderer Riicksicht auf die hoheren
Thiere. Systematik der Thiere mit genauerem eingehen
56
in die niederen Thiere. Wochentlich 3 St. — Thome:
Zoologie.
VI. Cl. Botanik. Anatomisch - physiologis che Grundbegriffe des
Pfianzenreiches. Systematik der Pflanzen. Wochentlich 2
. St. — Thome: Botanik.
VII. Cl. Im 1. Sem. Lehre von den morphologischen, physikalischen und chemischen Kennzeichen der Mineralien. Systematik der Mineralien, Petrographie. Im 2. Sem. Grundziige der Geologie. Geographische Verbreitung der Thiere
und Pflanzen. Wochentlich 3 St. — Hochstetter und Bisching: Lehrbuch der Mineralogie und Geologie.
Physik.
III. Cl. Allgemeine Eigenschaften der Korper. Warme, Statik und
Dynamik fester, tropfbarer und ausdehnsamer Korper.
Wochentlich 4 St. — Majer-Folprecht: Fizika za niže
razrede.
IV. Cl. Akustik, Optik, Magnetismus, Electricitat. Wochentlich
3. St. — Lehrbuch wie in III.
VL Cl. Allgemeine Eigenschaften der Korper; Geo- Hydro- und
Aeromechanik; Lehre von der Wellenbewegung; Akustik.
Wochentlich 4 St. %• Miinch: Lehrbuch der Physik.
VII. Cl. Elektricitat, Magnetismus, Warme, Optik, Grundlehren
der Astronomie und mathematischen Geographie. Wochentlich 4 St. ^ Miinch: Lehrbuch der Physik.
Chemie.
IV. Cl. Ubersicht der wichtigsten Grundstoffe und ihrer Verbindungen, jedoch ohne tieferes eingehen in die Theorie und
ohne ausftihrliche Behandlung der Reactionen. Wochentlich 3 St.
Quadrat-Badal: Elemente der Chemie.
V. Cl. Gesetze der chemischen Verbindungen. Atome, Molekule,
Aequivalente, Wertigkeit der Atome, Typen; Bedeutung
der chemischen Symbole und Formeln, MetaHoiden, Metalle der Alkalien und alkalischen Erden, Wochentlich
2- St. m Mitteregger: Lehrbuch der anorgan. Chemie.
VI. Cl. Erd- und schwere Metalle; Chemie des Kohlenstoffes
(ein-, zwei- u. mehrwertige Alkohol-Radicale). Wochent-
57
li eh 3 St. — Mitteregger: Lehrbuch der anorganischen
Chemie; Mitteregger: Lehrbuch der organ. Chemie. .
VII. Cl. Chemie des Kohlenstoffes (andere Substanzen organischen
Ursprungs). Recapitulation. Wochentlich 2 St. t—, Mitter­
egger : Lehrbuch der organ. Chemie.
Logik.
VII. Cl. Lehre vom Begriff, Urteil, Schluss; Erklarung, Einteilung,
Beweis, Methode. Wochentlich 2 St ~ Lindner : Lehr­
buch der formalen Logik.
Freihandzeiclmen.
I. Cl. Geometrische Anschauungslehre. Zeichnen ebener geometrischer Gebilde (gerade und krumme Linie, Winkel,
Dreieck, Viereck, Vieleck, Kreis, Ellipse, Combinationen
dieser' Figuren) u. z. nach erklarten Vorzeichnungen auf
der Schultafel aus freier Hand; das geometrischse Orna­
ment; Elemente des Flachornamentes. Wochentlich 6 St;
— Magdić: Geometrijsko likoslovje.
II. Cl. Flachornament, Gedachtnistibungen. Eingehende Erklarungen der Grundbegriffe perspectivischer Erscheinungen
an dazu geeigneten Apparaten. Zeichnen raumlicher geometrischer Gebilde von Drat und von Holzmodellen nach
perspectivischen Grundsatzen in der Reihenfolge: gerade
und krumme Linien, Winkel, Polygone, Kreise, stereometrisehe Korper und Combinationen derselben. Erklarung
der Beleuchtungserscheinungen und Schattengebungen.
Anwendung der gewonnenen perspectivischen Grundsatze
und jener der Schattengebung beim darstellen geeigneter
einfacher technischer Objecte. Wochentlich 4 St.
III. Cl. Belehrung uber Farbe und Farbenmittel mit Anwendung.
Fortgesetzte perspeetivisehe Darstellung technischer Obj.ecte in Bleistift und Tonpapier mit zfaei Kreiden. Orna­
mente: nach Vorzeichnungen auf der Schultafel mit passender Belehrung uber die Stilart derselben. Gedachtnistibungen. Wochentlich 4 St;
IV. Cl. Zeichnen des Ornaments , meist nach schwierigern Musterblattern und leichtern plastischen Modellen. Einbeziehung der thierischen und menschlichen Figur beim
zeichnen des Ornaments. Erklarung liber Licht, Schatten
58
und Reflexe. Belehrung tiber die wichtiggten Stilarten
und ihre charakteristischen Merkmale. Fortgešetzte perspectivische Darstellungen technischer Objecte. Wochentlich 4 St.
V. Cl. Anatomische Erklarung des menschlichen Kopfes, der
Knochen, Muskeln. Grundeinteilung und Proportion des
Kopfes in verschiedenen Lagen. Darstellung der Gesichtsform nach mustergiltigen Vorlegblattern und Tafelzeichnungen in Contour oder wenig schattiert. Uebungen im
zeichnen complicierter Ornamente meist nach Gipsmodellen. Weitere Belehrung tiber Farbengebung. Freie
Wiedergabe des gezeichneten aus der Erinnerung. Wochentlich 4 St.
VI. Cl. Kopfstudien nach Musterblattern, Relief-Kopfen, Masken
vollkommen durchgeftihrt. Biisten in Contour. Zeichnen
nach schwierigern polychromen Musterblattern, complicierten plastischen Ornamenten in Stift und Farbe, voll­
kommen ausgeftihrt. Zeichnen architectonischer Motive,
perspectivische Studien. Wochentlich 4 St.
VII.
Cl. Fortsetzung des in der VI. Classe vorgenommenen mit
vollkommener Durchfuhrung der Zeichnungen nach der
Antike und ganzer menschlicher Figur. Wochentl. 2 St.
Kalligraphie.
I.
Cl. Cursiv- und Currentschrift. Hinwirkung auf selbststandige
Schrift. Wochentlich 1 St.
II. Cl. Cursivschrift und franzosische Ronde fiir Beschreibung
von Zeichnungen. Wochentlich 1 St.
S . ’CTn.o'blig'ate I^a-clier.
Stenographie.
(G a b e lsb e rg e rs System ).
Wortbildungs- und Wortkiirzungslehre.
Gfymnastik.
(Vom 15. April an in jeder Abteilung wochentiich 2 Stunden).
1. A b t e i l u n g .
I.
Cl. O r d n u n g s i i b u n g e n : Bildung von Reihen. Offnen und
schliessen derselben. Drehungen einzelner und ganzer
59
Reihen. Marschieren im Takt und ausser demselben. Bil­
dung von doppelten und dreifachen Flanken- und Stirnreihen; wechselseitige Umwandlung derselben. Beides an
Ort und Stelle und warend des Umzuges.< Reigenartige
Umztige. Bildung von Doppelreihen.
F r e i i i b u n g e n am Ort. Freispringen mit und ohne
Brett, mit besonđerer Rucksicht auf Korperhaltung und
regelrechte Ausfiihrung. Ubung mit halben und ganzen
Reifen, mit langem Schwungseil. Stabtibungen. Am kleinen
P f e r d : Langen- und Seitenaufsitz, Knie-, Auf- und Absprung, Sprung zum Štand.
Am B a r r e n : Ubungen, wo der Sttitz gar nicht
oder kurz andauernd vorkommt. Sitzwechseln innerhalb
und ausserhalb des Barrens, vor und hinter der Hand,
auf beiden und einem Holme. Grossere Beriicksichtigung
fanden die horizontale, schiefe und senkrechte Leiter,
Taue, sowie die Kletterstange und das Klettertau fiir die
verschiedenen Arten des hangelns, steigens und kletterns.
2. A b te ilu n g .
II. Cl. O r d n u n g s i i b u n g e n : Bildung mehrgliedriger Flankenund ?Štirnreihen; wechselseitige Umwandlung derselben
von gleicher Gliederzahl ; Umwandlung mehrgliedriger
Flankenreihen in Stirnreihen von verschiedener Glieder­
zahl und umgekehrt. Beides am Ort und im Marsch mit
strenger Beriicksichtigung des Abstandes einzelner Glieder.
Verschiedene Schritt- und Gangarten sowie reigenartige
Umziige; Dauerlauf, Bildung von Doppelreihen.
F r e i i i b u n g e n am Ort und von der Stelle; Ubun­
gen mit Hantein, Staben und langem Schwungseil. Frei­
springen in verschiedenen Stellungen und mit Drehung;
stabspringen in die Hohe und Weite. Am P f e r d : Langen- und Seitenaufsitze, aufknien, Sprung zum Štand mit
gegratschten und geschlossenen Beinen, leichte Uberschlage und Abschwiinge. Alle tlbungen ohne Pauschen.
Am B a r r e n wurden die Sttitziibungen weiter entwickelt.
Im ; Strecksttitz Bein- und Rumpflibungen, leichte Abschwiinge und Rollen. Am R e c k verschiedenartiges hangeln, schwingen. Aufschwiinge, Drehungen um die Langs-
60
unđ Queraxe, verschieđene Knie- und Sitzwellen. Ari hor i z o n t a l e r , s c h i e f e r und v e r t i c a l e r L e i t e r ,
an Kletterstangen und Kletterseilen verschieđene Arten
des kletterris und klimmens. An den R i n g e n : schwingen im Streck- und Klimmhang mit Beriicksichtigung
eines regelrechten schwingens. Beinubungen und leichte
Uberschl&ge.
3. A b te ilu n g .
III. Cl. Zusammengesetzte F r e i i i b u n g e n am Ort und von der
Stelle; Hanteliibungen. Frei-, štab- und sturmspringen.
Am P f e r d wurden Ubungen vorgenommen, die den Mut
und die Gewandtheit der Schiiler an demselben entwickeln.
Verschieđene Arten von aufsitzen, aufspringen, iiberschwingen, iiberspringen, iiberschlagen. Am R e c k und
B a r r e n wurden Ubungen im Streck- und Kniestiitz
mehr beriicksichtigt; verschieđene Sttitzwechsel: wippen,
schwiogen, Uberschlage aus verschiedenen Stiitzarten.
Gerate, wie Ringe, Leitern und Klettergertiste wurden
ofter zum schwingen, klettern, klimmen, zu Uberschlagen,
Sttitz- und Hangiibungen bentitzt.
4. A b te ilu n g .
IV .—VII. Gl. Die Ubungen der vorigen Abteilung wurden wiederholt und completiert und hiebei besonders eine correcte
und elegante Durchftlrung beriicksichtigt.
Gtesang.
1. A b t e ilu n g : k a th o lis c h e Schiiler.
Allgemeine Grundziige fiir den Gesangsunterricht, Notenkentnis, methodisch-practische Ubungen, hauptsachlich in Kirchenliedern.
Wochentlich 1 St.
2. A b t e ilu n g : g r ie c h .-o r ie n t. Schiiler.
m
Methodisch-practische Ubungen in Kirchenliedern. Wochent1 Stunde.
61
sati
Pregled učevnih sati.
i.
9
vj erona un
#
• m
Hrvatski jezik ■*.■
4
BHHi \
X>J6331aClil. JoZilJsLr • * * V.* * * * * * * * * V* *'
Francezki jezik •..........
Zemljopis i povjest • ■ \
• • • •r •^
3
iviaiemd/MKa * .• * • * •* • • • • * * * * • •
3 i
\j6onivT/rij w i gvOiu* trtdiijc •
1
' >--o
Q:•
Vnemijd/ • • • * • •
•
• • • • •• • •* •*
Logika •,’ • • •• * * •
• • • • •. *, • • •
jrrobuof uciiu tridiiiv • • * • • • • • • • * * • *
jvaiigrdiijd •••••••••••*••••••••*•
iJJilUpUu 11d LJt;U.etil •V* V*
* ’ * * * •*
6
1
ii
9
■A
Q
III. IV.
9
&.
-O
r
4
9
U
9
"
Q
O
A
TC
4A
9 \
m
Q
O
V.
4A
3 V 4
3
3
a
&
m
28
9
A
m
£
9
3
3
U
3
B
Qr.fj ■■4;
9
rO
A
1
2
3
4A
4
30 ■ 32
33
4
1
27 I 28
VI. VH.
H qi
A ilplii
i
*x
3
Broj
23a-ssrečL.
9
2
9
A
q'
o
3
o
3
Q
O
A
čmy>
9
9
;
33
14
115o7
27 :
9
24
29 v
18
1A
■1K
JLD m
1A
iU l
2
282 |
211
P i s m e n e ra -d n je
u vižih razredih.
a) na hrvatskom jeziku.
V. razred.
1. Laživ svijete, moj lijepi cvijete !
Lijep ti bješe, ja za malo hodah ! (Narod. pj. — Smrt
Marka Kraljevića)
2. Životinje i biline (prispodoba).
3. Feničani kao najbolji trgovci staroga vieka.
4. Opis grada Karlovca.
5. Al’ pravednu stvar Bog štuje,
A što njegov stvor gizdavi
Oholasto napastuje,
Od sniženja to izbavi.
A. Niemcić
6. (Prevod sa njemačkog na hrvatski)
7. Kolo sreće uviek se okreće.
8. Život i korist sisara.
62
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Alexander veliki kao vojvoda.
Život i korist ptica pjevica.
Sokrat.
Maj (apostrofa).
Rano ranilac i kasno legalac kuću teće.
Pčela. —
(Prevod sa njemačkoga na hrvatski)
VI. razred.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Položaj grada Karlovca.
„Zrno do zrna pogača, kamen do kamena palača"
Mora nerazstavljaju nego spajaju narode i zemlje.
(Radnja po volji.)
(Prevod sa njemačkoga na hrvatski)
Nevolja gola najbolja škola.
Novi i stari sviet (parallela).
Želiš li vladati, uči se pokoravati.
Korist i šteta tiskarske umjetnosti.
Misli pjesnika u pjesmi „Kletva peru pjesnikovu."
(Prevod sa staroslovenskoga na hrvatski.)
(Historijska radnja po volji.)
Zasluge velikih muževa tek poslie smrti se dostojno uvaže.
Misli i čuvstva učenika na koncu školske godine.
.
.
V II razred
1. Korist štampe.
2. Zašto se novi vijek može punim pravom nazvati novim
vijekom ?
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Karakteristika treće periode naše literature.
Ljudski viek i dobe godine.
Rad i poštenje naše spasenje,
Petar veliki i Rusija.
(Prevod iz njemačkoga na hrvatski)
Važnost tribunata za rimski ustav.
9.
10.
11.
12.
13.
Škole i njihov cilj.
(Prevod iz njemačkoga na hrvatski.)
Važnost rimskoga senata.
Napoleonov upliv na sviet.
Kakve je koristi po nas izučivanje prirode?
63
b) na njemačkom jeziku.
V.'razred.
1. Vergissmeinniclitsname (Erzahlung).
2. Die Biisumer (Schwank, nach dem gelesenen).
3. Wer zuviel haben will, wirđ am Ende nichts haben (eine
Erzahlung zu dieser Uberschrift zu erfinden). v
4. Graf Eberhard im Bart (nach Zimmermann).
5. Der gerettete Jtingling (nach Herder).
6. Der Lowe zu Florenz.
7. Hyon erzahlt dem alten Scherasmin die Ursache seiner
Reise nach Bagdad.
8. Der Handschuh vori Sčhiller (Inhaltsangabe)'
9. (Ubersetzung aus dem kroatischen).
10. Bestattung des Ostgoten - Konigs Alarich (nach Platens
-Grab im Busento“).
11. Erlkonig und Fischer (Vergleichung hinsichtlich der Zeif|
des Ortes und der Personen).
12. Das Glocklein des Gliickes (nach G. Seidl).
13. (Ubersetzung aus dem kroatischen).
14. Der Mastbaum erzahlt die Geschichte seines Lebens.
15. Kaiser Max auf der Martihswand (nach A. Grtin).
16. Das Los des Lyrikers von Platen (Erklarung dieses Gedićhtes).
17. (Ubersetzung aus dem kroatischen).
18. Zeus und das Schaf (aus dem Gedachtnis niedergeschrieben).
19. Horatier und Curiatier.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
razred.
Uber Gesang und Lebensweise der Nachtigall.
Begrabnis eines Armen.
Der Aufschneider (eine Charakteristik).
(Thema nach freier Wahl).
Der Wald in den vier Jahreszeiten.
Sonntagsruhe.
7. Charakterschilđerung desi Majors'Tellheim in Lessings Mina
von Barnhelm.
8. (Ubersetzung aus (lem kroatischen).
9. Nestbau der Seliwalbe.
64
10. Pflug und Schwert (Parallele).
11. Wodurch erklarst du dir die Anhanglichkeit an den Geburtsort, von dem du jetzt fern lebst?
12. (Ubersetzung aus dem kroatischen).
13. Der Wert der Ehre,
14. Wie kann ein Realschiiler die der Erholung gewidmeten
grossen Ferien verwerten ?
VII. razred.
1. Ein Ausflug warend der Ferienzeit. nach einen Orte mit
grosser Fernsicht.
2. Das Leben. eine Schule.
3. Sehnsucht nach dem Meere und der erste Anblick desselben.
4. Ein Ungluckstag.
'.5, Eine Wanderung durch die Stadt in der Neujahrsnacht.
6. Charakterschilderung der Thekla und Gertrud in Schillers
Wilhelm Teli.
7. Tells Charakter.
8. (Ubersetzung aus dem kroatischen).
9. Wiege und Sarg (Parallele).
10. Athens geistige Grosse.
11. (Ubersetzung aus dem kroatischen). ,
12. Auch die Armut hat ihr gutes.
13. Bildung ist die Zierde des Reichen und der Reichtum
de^ Armen.
14. Die Erinnerung an bestandene Mtihen ist angenehm.
|4 § p t
:
Ljetopis zavoda.
a) Promjene u učiteljskom sboru:
Naredbom kr. povjerenika od 18. septembra 1881. br. 2749
premješten bude namjestni učitelj A n t u n M u i ć sa ovoga zavoda
na veliku realku u Zemun. Istom naredbom pozvan bi sa srednjega
učilišta u Gospiću namjestni učitelj J o v a n B i e l i ć , da supplira
profesora chemije I v a n a J a m n i c k y - a , koji je bio za vrieme
školških praznika opasno obolio te nije bilo nade, da će tečajem I.
sem. 1881 /2 moći službovati. Još mu nije taj zamjenik, u kojem je
kao nekoč svojem učeniku sam probudio veselje do nauke u chemiji,
ni prispio, to eto shrva nemila bolest vriednoga člana učiteljskoga
sbora, profesora Jamnicky-a': on umre 27. septembra 1881. u 9 sati
u jutro, a zavodu bijaše 29. septembra izpuniti žalostnu dužnost, da
jednoga od najradinijih svojih profesora sprovede do hladnoga groba.
Vječna mu pamet! — (Gl. nekrolog.)
Naredbom kr. povjerenika od 23. oktobra 1881. br. 3532 potvrdjen bi pravi učitelj F r a n j o K r e m a definitivno u službi uči­
teljskoj, te mu podieljen naslov profesora.
Pod kraj oktobra oboli namj. učitelj Jovan Bielić opasno, te
mu bude naredbom kr. povjerenika od 2. novembra 1881. br. 3719
podieljen dopust do konca I. sem., a ravnateljstvo, istom naredbom
na to ovlašteno, pozva kandidata profesure, M a t u K o va č e v i ć a ,
kao pomoćnoga učitelja, da zamieni bolestnoga si sustrukovnjaka.
1) Ini dogodjaji:
Školska godina zepočelaje 1. oktobra zazivanjem Duha svetoga.
Dne 4. oktobra proslavi se imendan N j e g o v a V e l i č a n s t v a
p r e m i l o s t i v o g a c a r a i k r a l j a F r a n j e J o s i p a I., a dne 19.
novembra imendan Nj e z i n a V e l i č a n s t v a p r e m i l o s t i v e c a ­
r i c e i k r a l j i c e J e l i s a v e svečanom službom božjom.
Dne 13. novembra 1881. prisustovala je mladež sa svojimi
učitelji posveti spomenika slovenskoga pisca V alentina M a n đ e l e a,
5
66
nekada profesora karlovačke gimnazije, koji se svečani čin obavio
na rim.-kat. groblju u Dubovcu.
Dne 12. dieeembra prisustvovali su učiteljski sbor i školska
mladež u crk vi sv. Trojice svečanim zadušnicam za pokojnim hrvat­
skim piscem A u g u s t o m S e n o a , koje je priredio učiteljski sbor
kr. velike gimnazije u Karlovcu.
Dne 20. marta posjetio je realku gospodin odjelni predstojnik
I v a n V o n Č i n a , te pregledao prostorije i kabinete i prisustvovao
predavanju u nekojih razredih.
Dne 18. do 21. aprila prisustvovao je nadzornik srednjih uči­
lišta Dr. Mat. Kl i m. Uh 1i f obuci u svih razredih, te pregledao
šve kabinete i sbirke.
Dne 20. maja prisustvovali su učiteljski sbor i školska mladež
napoziv gradskoga poglavarstva
u Karlovcu svečanim zadušnicam
ža pokojnim b a n o m J o s i p o m grofom J e l a Či ć e m.
Dne 18. junija sudjelovala je školska mladež i na čelu joj uči­
teljski sbor kod svečanoga dočeka, koji priredi Rakovac Njegovoj
preuzvišenosti b a n u L adi s l a v u grofu P e j a č e v i ć u prigodom
njegova povratka iz gornje Krajine; a sutra dan blagoizvoljela je
Njegova preuzvišenost posjetiti zavod te pregledati prostorije i ka­
binete.
Dne 12. julija prisustvovao je povjerenik ordinariata, prečast.
gosp. podarcidjakom I v a n M a š e k obuci iz vjeronauka u pojedinih
fazredih.
Rimo-katolička mladež polazijaše svake nedelje i svakog blag­
dana sv. misu u kapeli sv. Barbare i prisustvovaše exhorti u dva
odjela. Osim toga su obdržane takodjer uskrsne vježbe, a: sv. izpovied i sv. pričest obavljene su tri puta u godini. Isti učenici prisu­
stvovali su s učiteljskim sborom procesiji na treći prosni danu
Dubovcu.
Učenici grčko-iztočne vjere obavljali su svoju službu božju u
karlovačkoj crkvi sv. Nikole prisustvovav po nedeljah exhorti, te su
se izpoviedali i pričestili tri puta u godini.
Pismeni izpit zrelosti obdržavao se je od 28. junija do uklju­
čivo 5. julija, a ustmeni 13. i 14, julija.
Školska godina zaključena je svečanom službom božjom i razdjelbom svjedoeM dne 28. julija.
67
Važnije visoke naredbe.
A^^apoviedajući general, preuzvišeni gospodin F r a n j o bar. F i l i ^ po v i ć zahvaljuje se učiteljskim sborovom krajiškoga područja
i za njihovu revnost u službi (gl. zap. 21. julija 1881. br. 2381).
/^ Z ap ovied aju ći general, preuzvišeni gospodin F r a n j o bar. F i 1i/ p o v i ć, priznavajuć revnost u izpunjavanju dužnosti, oprašta se
A
od krajiškoga činovničtva (gl. zap. 25. julija 1881. br. 245*0). *
A Od 1. avgusta 1881. počamši imadu se službeni podnesci upravna bana Hrvatske, Slavonije i Dalmacije kao kralj, povje­
renika, u poslu sjedinjenja krv.-slav. Krajine (gl. zap.'27, julija
1§81. br. 2299).
/ ^ K r a lj. povjerenik javlja, da je poslove o sjedinjenju Krajine
preuzeo, te da očekuje od svih oblasti, da ga savjestno podu­
pru (kr. povj. 1. avg. 1881. br. 2545). >
5_. Odobrava se promienjena osnova za geometriju i geom. crtanje
te se upućnje na instrukciju u Verordnungsbla^t 1881. IV. (kr.
povj. 30. avg. 1881. br. 2282).
6. D i v k o v i ć : Hrvatske gramatike II. dio, sintaksa za školu —
pripušta se za učevnu porabu (kr. povj. 15. sept. 1881. br. 3042).
7. Direktor V i k t o r L i p e ž imenuje se članom zemaljskoga škol­
skoga vieća (kr. povj. 12. nov. 1881. br. 3737).
/ 8v M 1. jan. 1882. počamši imadu §e službeni podnesci upravljati
na kr. hrv.-slav.-dalm. zemaljsko-vladni odjel za bogoštovje i
nastavu (kr. povj. 27. dec. 1881. br. 3323).
9. B e l a j : Povjest crkve Kristove za srednja učilišta izašla je
(zem. vi. 3. febr. 1882. br. 1418).
"
10. P o k o r n y - F u r l i ć : Prirodopis *životinjstva za niže razrede
srednjih učilišta izašao je (zem. vi. 7. febr. 1882. br. 1549). ;
11. Imenovanje vladike, Germana Ang jelićajarhiepiskopom - metropo­
litom i srbskim patriarhom stavlja se do znanja (zem. vi. 5.
marta 1882. br. 2386). ;
12. Način doznačivanje i izplaćivanja stanarine udešava se prema
naredbi od 7. marta 1875. br. 397. (zem. vi. 10 maja 1882
br. 1229).
13. Dozvoljava se, da se školska godina zaključi 28. julija (zem.
vi. 3. junija 1882. br. 5448).
68
11
Osoblje.
'
a) Redoviti iičiteljlski stoor.
Viktor Lipež, direktor, član zemaljskoga školskoga vieća, ravnatelj
kr. izpitnoga povjerenstva za obće pučke i gradj. učione,
predavaše njemački jezik u IV. razr.
Martin Sekulić, profesor, dopisujući član jugoslavenske akademije,
pravi član hrv. pedag. - književnoga družtva, učaše fi­
ziku u VI., prostoručno crtanje u I., geografiju u I. i II.,
kaligrafiju u I. razr. •
— Razrednik u I. razr.
Nikola Živković, profesor, svjetovni svećenik, konsistorijski savjetnik,
predavaše grčko - iztočni vjeronauk u I.—V II., hrvatski
jezik u III. razr. — Razrednik u III. razr.
Marko Mikšić, profesor, član jednote českych matematiM, učaše
geometriju i geom. crtanje u II. V .—VII., matematiku
u VI. razr. — Razrednik u VI. razr., čuvar geom. ka­
bineta i učeničke knjižnice^vodia mateorologijskih opažanja.
Josip Podgoršek, profesor^ predavaše hrvatski jezik u II., njemački
jezik u II. V.— VII. razr. — Razrednik u II. razr.
Franjo Valla, profesor, predavaše historiju u II.—VII., hrvatski jezik
u VII. razr. — Čuvar ^geggr. kabineta.
Gjuro Sebišanović, profesor, član c; kr. zoolog. - botan. družtva u
Beču, član kralj, izpitnoga povjerenstva za obće pučke i
g r a d j . učione, predavaše prirodopis uI., II., V.— VII.,
hrvatski jezik u V. razr — Razrednik u V. razr., čuvar
prirodopis. kabineta.
Gjuro Fridrich, profesor, učaše prostoručno crtanje u II.
VII. razr.
Čuvar učila za jjrosfc^&rtanje.
Dragutin Levar, profesor, svjetovni svećenik, vQjBi2jc!_.kapelan kr.
ug. 89. domobr. bataljuna, predavaše rimo-katolički vjero­
nauk u I.— VII., hrvatski jezik u IV. razr.
Franjo K r e m a , profesdr, poručnik u pričuvi c. kr. 57. pjes. pukov­
Vladimir
nije, ilan
pučke 1
gradj. učione, predavaše matematiku u IV.. fiziku u III.
IV. i VII., logiku u VII. razr. — Razrednik u IV. razr.,
čuvar fiz. kabineta i uciifdjske knjižnice.
Živanović, pravi učitelj, predavaše hrvatski jezik u I. i VI.,
njemački jezik u I. i III. razr.
Vilim Marašek, namjestni učitelj, nadporučnik c. kr. češkoga 36. đomobi*. bataljuna, član jednote českych matematika, predavaše francezki jezik u V.— YII., matematiku u III. i
VII. razr.
Razrednik u VII razr., čuvar gimnasti­
čkih sprava.
Jovan BieliđTTSmjestm učitelj, iičaie u oktobru i u II. sem. mate­
matiku u I., geometriju i geom. crtanje u IV., chemiju u
IV.—VII. razr. — Čuvar chem. laboratorija.
Albert Vučak, namjestni učitelj (osposobljen za učiteljevanje na ve­
likih realkah), učaše geografiju u III. i IV., matematiku
u II. i V ., geometriju i geom. crtanje u III., kaligrafiju
u II. razr.
Mato Kovačević, pomoćni učitelj , učaše (od početka novembra do
konca I. sem.) matematiku u I,, geometriju i geom. cr| tanje' u IV., chemiju u IV —VII. razr. — Čuvar chem.
lat o a t o rija (od početka novembra do konca I. sem.).
b) IJuzučiteji.
Dr. Sigmund Gelbhaus, rabin u Karlovcu, za mojs. vjeronauk.
Vilim Marašek (vidi gore) za gymnastiku.
Viktor Lipež (vidi gore) za s^nografiju.
Nikola Živković (vidi gore) za grčko-izt. crkveno pjevanje.
Franjo S. Vilhar, ravnatelj glasbenoga zavoda u Karlovcu, za pjevanje.
c) Po dvornici.
Andrija Ranilović (od 15. aprila do konca II. sem. ne dopustu).
Stanko Ivanovi ć.
Jure Golub (pomoćni podvornik od 15. aprila do konca II. sem.)
IIP
Prirast učila.
A. U čiteljska knjižnica*
(Od 1, januara 1881. do 1. januara 1882.)
a) K u p o m :
1. Hrvatski učitelj za god. 1881.
2. Napredak za god. 1881.
3. Verordnungsblatt des k. k. Unterrichts-Ministeriums pro 1881.
70^
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
61.
22.
23.
24.
25.
|
26.
27'.
38.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
D a n i č i ć : Riečnik hrvatskoga jezika. Dio I. sv. f .
Viestnik hrvatskoga arkeologičkoga družtva, god. III.
S p a me r : 111. Gonv. Lexicon, Heft 305— 329.
P e t e r m a n n : Mitteilungen Bd. XXVII.
S i e b o l d : Zeitschrift fur wiss. Zoologie, Bd. XXXV, XXXVI.
C a r l : Repertorium ftir Exper. Physik, Bd. XVII.
K o l b e - M e y e r : Journal f.-pract. Chemie, Bd. XXI—XXIV.
Š y b e l : Historische Zeitschrift Bd. IX, X.
W i e d e m a n n : Annalen ftir Physik u. Chemie, Bd. XI.— XIV.
W i e d e i n a n n : Beiblatter zu den Annalen f. Phvsik u. Chemie
Bd. V.
H o f f m a n n : Zeitschr. f. math.-naturwiss. Unterricht, Jahrg. XII.
K o l b e : Zeitschrift f. d. Realschulwesen, Jahrg. VI.
W e i s s e r : Bilderatlas zur Weltgešchichte, Lfg. 1 — 10.
H a n n : Zeitschrift der osterr. Gessellsch. f. Meteorologie, B. XVI.
K r i s t : Anfangsgriinde der Naturlehre.
H a n n - H o c h s t e t t e r - P o k o r n y : Allgem. Erdkunde.
M a t k o v i ć : Zemljopis za niže razr.
P o k o r n y : Prirodopis bilinstva.
G i n d e l y - K l a i ć : Povjest staroga vieka.
D i v k o v i ć : Nauka o izreci.
M a n o j 1o v i ć : Mladi' dani Veljkovi.
H o r n e s : Die fossilen Mollusken d. Tert. Beckens von Wien,
II. Teil.
H i e s e r : Saulenordnuug.
Kraljević Marko u narodnih pjesmah.
M o t h e s : 111. Baulexicon.
G o t t s c h a l l : Poetik.
A n d č l : Das geometrische Ornament. I. Bd.
B a l a n - S t a d l e r : Kat. crkva i Slaveni u Bugarskoj, Srbiji,
Bosni i Hercegovini.
M e n g e r : Grundlehren der Geometrie.
M a g d i ć : Topografija grada Senja.
L j u bi š a : Pripovjesti crnogorske i primorske.
Dubrovnik, zabavnik štionice Dubrovačke.
W e i n h o l d : Physikalische Demonstrationen, Lfg. 1, 2.
G o t t s c h a l l : Der neue Plutarch.
S c h r e i b e r : Herpetologia europea.
Po k o r ny - Furl i ć : Prirodopis životinjstva.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
K r o n e s : Geschichte Oesterreichs.
Instruction f. d. Unterricht an Realschulen.
W a 11 e n h o f e n : Allgemeine mechan. Physik.
Nautisches Jahrbuch pro 1882.
T i l š e r : Soustava deskriptivni geometrie.
S t o e k h a r d t : Schul^ der Chemie.
L o z a n i ć : organska kemija.
Landwirt. Tafeln, 1, 6— 8 10— 16.
Jahrbuch der Centr. Anstalt f. Meteorologie u. Erdmagnetismus
i. ni.—vn.
49. Magnet, und geograph. Ortsbestimmungen in Oesterreich, Jahrg
' ' v50. Meteor, Congress zu Wien.
51. Jahrbiicher d. k. ung. Central - Anstalt f. Meteor, u. Erđmag
Jahrg. I— VIII.
52. T h a n : Das chem. Laboratorium in Pest.
53. Die Witterung in Oesterreich in den Jahren 1856— 63.
54. F r i t s c h : Beobachtungen liber Pflanzen.
55. J e l i n e k : Ueber die tagl. Aenderungen d. Temperaturv
56. K r e i i : Anleitung zu meteor. Beobachtungen.
57. Oesterr. Blatter f. Stenographie, Jahrg. 1, 2, - 4 ,- 2 2 .
58* Wiener Blatter f. Stenographie. 1870.
59. F a u l m a n n : Geschichte der Stenogtaphie.
60. Correspondenzblatt, 1866.
61. H e g e r : Stenotachygraphie.
62. Z e i b i g: Geschichte der Gesčhwindschreibekunst.
63. Der Kammerstenograph, 2— 6.
64. Ki i hne 11: Stenographischer Faulenzer.
65. F a u l m a n n : Schule der Praxis.
66. G e r b e r ; Gabelsbergers Leben.
67. F a u l m a n n : Stenogr. Fremdworterbuch
68. M o l i t o r : Geom. Zeichnungslehre.
69. M u ž a k : Ornamentika mfficka.
70. S c h e d a : Situations- Zeichnungsschule.71. G a b r i e l y : Grundztige der Baukunst.
72. Topographische Zeichnungen.
73. H i i t t e l : Vorlagen aus der Baukunst.
IjC
■
U
.
m
b) Poklonom:
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
K e s t e r č a n e k : Dendrometrija (pokl. c. k. gl. zapov.)
G o b e n z e l : Njemačka palestra (exempl. na uvid).
Sbornik zakonah i naredabah, god. 1875 -8 0 . (pokl. c.k. gl. zapov.)
LandeSverwaltungsblatt, god. 1872— 80. (pokl. c. k. gl. zapov.)
Rad, knjiga 54— 58. (pokl. jugosl. akademija).
Acta reg. scient. univ. Claudiopolitanae, 1879/80 fasc. II., 1880/81
fasc. I, II. et Almanach pro 1881. (pokl. sveučil. u Kološvaru)
Sitzungsbericbte d. math. - naturw. Classe d. kais. Akademie d.
Wissenschaften; Abt. I. Bd. LXXXII, LXXXIII, Abt. II. Bd.
M X XX II, LXXXIII. Abt. III. Bd. LXXXII, LXXXIII. (pokl.
ces. akad.).
Bericht iiber d. Schulwesen im kr. si. Grenzgebiet im Jahre
1879/80. (Dva kom., pokl. c. kr. gl. zapov.).
V e g a : Vorlesungen iiber die Mathematik, II. Bd. (pokl. g. učit.
Paripović).
H o s t i n e k : Die k. k. Militargrenze (pokl. g. učit. Paripović).
A d r i a n Ba l bi : Allgemeine Erdbescbreibung.
T b i i m m e l : Sammtlicbe Werke.
Bibliothek deutscher Classiker, Bd. 1— 3, 5— 10, 13, 14, 16—25.
Unsere Helden, Hft. 5. (Pokl. c. kr. gl. zapov.).
D i v k o v i ć : Sintaksa ?a školu (exempl. na uvid).
B. Učenička knjižnica.
(Od 1. januara 1881. do 1. januara 1882.)
1. Vienac za god. 1881.
2. Smilje za god. 1881.
3. Javor za god. 1881.
4. M a t i c a h r v a t s k a za god. 1881. (7 kom.)
5.
—
Nadvojvoda Rudolf.
6. M iš č i n: Tisuć i jedna noć.
7. S t o j a n o v i ć : Slike iz života naroda hrv. po Slavoniji i Sriemu.
8.
Hrvatski dom. za god. 1880.
9. M a n o j l o v i ć : Mladi dani Veljkovi.
10. S t oj a n o v i ć : Šala i zbilja.
11. Z a h a r : Hajka na vuke.
12. N o v a k ; Maca.
13. M a ž u r a n i ć : Hrvatske narodne pjesme, sakupljene stranom po
Primorju stranom po Krajinip 1 svežčić; ;
14. S t e p a n e k : Od srdca k srdcu.
15. M. Ban: Marojica Kaboga.
16. Ž a l o v a n : Ratovanje naroda slovinskoga proti Turcima g. 187.5—
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
1877.
P a l m o t i ć : Dubrovnik ponovljen.
V o d o p i ć : Robinjica.
K a r n a č i ć : Pjesme razlike.
V i t a l j i ć : Ostan božje ljubavi i razlike pjesme duhovne.
H i r c : Slike iz cvjetane hrvatske.
K r e i t n e r : Im fernen Osten (1.— 28.)
H o l u b : Sieben Jahre in Stidafrika (2 Bde.)
S c h w e i g e r - L e r c h e n f e l d : Der Orient (1:— 28.)
L a n k e n a u u. O e l s n i t z : Das heutige Russland in Europa.
—
Das heutige Russland in Asien.
—
Die Orientreise deš Kronprinzen Rudolf.
W e i n g a r t n e r : Heldenbuch(1 ^ 7 .)
D ie s t e r w e g : Popul^re Astronomie.
K r o n p r i n z - E r z h e r z o g R u d o 1f : Flinfzehn Tage auf der
Donau.
Narodna biblioteka (23 svežčića).
Grdav Janković.
Visoki Stevan.
Sibinjaniu Janko.
Vojvoda Jakšić.
Bunović Strahinja.
Starina Novak.
b)
P o k lo n o m .
38. S c h i i l e r : Gedichte (pokl. P. Žigić, učenik V. razr.).
€. P rirod op isn i kabinet,
a) K u p o m .
I. Nadjeveni predmeti.
1. Hypudaeus amphibius.
2, Junx torquilla.
m
3.
4.
6.
7.
8.
9.
Cuculus canorus.
Gaprimulgus europeus.
Hirundo rustica.
H. urbica.
Machetes pugnax.
Ardea purpurea.
II. Preparati u špiritu.
10. Carcharias glaucus.
b) Poklonom.
1.
2.
3.
4.
5.
Tropidonotus tesselatus (pokl. uč. III. razr. Richtman).
Jaje od morskog psa (Haifischei) (pokl. uč. VI. razr. Jovanić).
Cobitis taenia.
Gobio fluviatilis.
Više vrsti molluska, zatim echinodermata i minerala (poklo­
nila gospodjica J. Jamnicky).
6. Ophiura sp. (pokl. uč. VI. razr. Medvedić).
7. Skeletovana pseća glava (pokl. uč. I. razr. Bartolac).
8. Znatan broj idrijskih ruda (pokl. gospodin Bartol Jurjavčić).
D. Za prostoručno crtanje.
Kupom.
|
1. Zeichenhalle pro 1882.
vn.
Društvo za podupiranje siromašnih reaiaca.
Ovo društvo, koje podupire siromašne i vriedne učenike rakovačke realke, radilo
ove školske godine evo ovo:
'
U glavnoj skupštini držanoj 17. oktobra 1881. pod predsiedanjem g. V. Lipeža
ravnatelja rakovačke realke — i^aberu pri­
sutni društveni članovi ovu gospodu, da ravnaju društvom ove škplske godine, a to su:
g. G. Findeis predsjednik
g. N. Živković potpredsjednik
g. Gj. Gašparović blagajnik
g. F. Valla tajnik
75
U odbor dodjoše ova gospođa: P. M. A. Lukšić, B. Jurjavčić,
V. Marašek, L Roksandić — a njihovi zamjenici su ova gospoda:
K. Levar i J. Bielić.
Posije izbora dozvoli skupština uprav, odboru, da ovaj za 250 fr.
’nakupuje stvari — kojih će ove godine školske siromašni ali vriedni
realci trebati.
Upr. odbor zbilja zdušno to i učini, te nadieli mnogoga vriednoga realca bilo knjigom, bilo odielom ili čim drugim, što mu je
od potrebe bilo. §g|
20.
decembra 1881. zaključi upr. odbor, da se ima prirediti
na 4 februara 1882. sjajan ples u korist društva u dvorani narodne
čitaonice.
Ples ovaj izpane dobro po društvenu blagajnu, jer je čist pri­
hod iznašao 158 for. 75 nč.'
Polag izvještaja od prošle godine bijaše društveni imetak kon­
cem školshe godine 1880/81.: 2975 for. 17 novč. Od toga vremena
do prvoga julija 1882. promienila se glavnica kako sliedi:
Prihod:
1)
2)
3)
4)
5)
Dohodak društvenoga plesa
Poklon karlovačke štedionice
Tri nova člana utemeljitelja
Kamati od razteretnice
.
Kamati od uložene glavnice
lija 1882. —
3 . . |
. . . 258 for.
. . 10
. . . 15
. . . 48 „
u karlovačkoj
. I I 90 for.
— nč.
40 „
štedionici do 1. ju­
85 nč.
Ukupno 422 for. 25 nč. a. v. dohodka.
Trošak:
1)
2)
3)
4)
Za odiela . . .
. . .
. ..
Za obuću . . . . . . . . .
Za knjige, papiri ine potrebštine .
Trošak za ples .
..
84 for. — nč.
90 „
67 ,r
7 w
. .
..99„25„
Ukupno 340 for. 32 nč. troška.
PribrojiV dohodak 422 for. i 25 novč., k glavnici od prijašnje
godine imamo 3397 for. i 42 novč. Odbiv od ove svote svotu troška
u iznosu od 340 for. i 32 novč. a. v. ostaje nam kapital na koncu
junija 1882. godine u iznosu od 3057 for. i 10 novč.
76
Od te svote je uloženo u štedionici karlovačkoj 2040 for., ^atim
1000 for. u hrvatskim razteretnicama, a ostalih 17 for. 10 nove.
nalazi se kod blagajnika.
Kao članovi utemeljitelji — koje smo gore napomenuli, pri.
stupili su ove godine ova gospoda: Lederer, M. Kohn, M. Heinrich
svi tri trgovci su u Karlovcu. —
Osim toga imade ovo društvo još 300 školskih knjiga u pohrani —
te je ove godine dobilo do 75 djaka knjiga iz iste pohrane.
I ovima se knjigama društvo mnogo okorišćuje, a to je osobito
zasluga g. V. Marašeka, koji se već od tri godine revno brine, da
se knjige, koje društvo djacima kupuje, svjestno čuvaju. Lako si je
pomisliti, od kolike je to koristi po društvo — stoga se evo i mi
u ime ;društva liepo zafaljujemo g. Marašeku, da se tako mnogo
brine za ovo društvo.
Stavljajuć ovo društveno djelovanje i račun na vidjelo, umol­
javamo sve rodoljube i prijatelje školske mladeži, osobito gradjanstvo
karlovačko, da pristupe kao članovi u kolo ovoga društva, kojemu
je svrha plemepita — podupirati dobre ali siromašne učenike ove
,rakovačke realke.
F. V a l l a ,
tajnik
Iz predidućega izvješća se vidi, da su učenici dobivali od
družtva znatne podpore. Ovo nebi bilo moguće, da neima tolike da­
režljivosti u ovdašnjega obćinstva, koje se nikada neustruČava u
pomoć priteći učećoj mladeži. Dokaz tomu liepi resultat priredjene
plesne zabave, koja je, akoprem sa znatnim troškom skopčana, ipak
tako dobro izpala po družtvenu blagajnu. Taj liepi uspjeh valja pri­
pisati osobitu požrtvovanju, što ga je zasvjedočio prigodom priredjivanja plesa tajnik družtva gosp. F. Valla. Osim toga dobivali su
učenici i s druge strane podpore, osobito valja spomenuti gospodina
dra. Bonischa, kotarskoga liečnika u Rakovcu, koji je bezplatno liečio
i liekove dielio bolestnim učenikom i dra. Banjavčića, koji je jednoga
učenika podupirao sa mjesečno 3 fr. Isto tako valja spomenuti, da
je zapovjedničtvo c. kr. vojn. postaje u Karlovcu i ove godine do­
zvolilo realcem stranom bezplatno stranom uz jako nizku cienu ku­
pati se u vojničkoj plivaonici,
Ravnateljstvo vrši ugodnu dužnost, izričuć ovdje najtopliju za­
hvalu svim prtjateljem ovoga zavoda.
VIII.
Štipendije.
Stipendista imade zavod u svem 25, te uživahu:
21 učenik krajiške štipendije po
. . . .
. 120 for.
1
„
financijalnu Stipendiju od . . .
. 150
„
1
1
1
»
„
»
od . . .
. 60
štipendij od bosanske zem. vlade o d .
100
štipendij iz Csikoševe zaklade od .
50
„
„
; IX. '
Naukovina.
«) Š k o l a r i n e unišlo j e :
u I. semestru . . . .
u n. semestru . . . .
ukupno .
246 for. '
nč.
183 „ .5 0 „
429. for. 50 nč^-
Op. Školarine za cielu godinu plaćaju učenici iz bivše Krajine
5 for., ini učenici pako 12 for.
P r i m ar i ne unišlo j e ..................... ..... . .
c) Prinosa za u č e n i č k u k n j i ž n i e u unišlo je
73 for. 50 nč.
50 „ __ „
X.
Izpit zrelosti.
Ko4 popravnoga izpita, što se je obdržavao 5. oktobra 1881.,
proglašen bi W e i s s O t m a r zrelim, dočim bi Š r o i f F e r d o , dobiv
r ozvoluj da pravi ustmeni izpit ovom sgodom, reprobiran na go­
dinu dana.
K ovogodišnjemu izpitu zrelosti javiše se od (9) učenika VII.
razreda osmorica.
Theme za pismeni izpit bijahu:
a) S a s t a v a k na h r v a t s k o m j e z i k u :
Feničani i Englezi (prispodoba.)
’ •|| ^ r e Y 0 d sa n j e i n a č k o g a na h r v a t s k i :
Iz romana ,,Aristipp“ -(Wieland) : Egger II. 1. str. 211. od po­
četka do „ . . . der Manner von Marathon geziemte. 1
78
c) S a s t a v a k na n j e m a č k o m j e z i k u :
Welchen Umstanđen verdankt Europa seine Uberlegenheit iiber
die andern Erdteile ?
d) P r e v o d sa h r v a t s k o g a na n j e m a č k i :
Iz „Tuskulaniada" (Jurković): Petračić II. str. 487. — 489.
e) P r e v o d sa f r a n c e z k o g a na n j e m a č k i :
Iz „Une journee de Louis XVI. et sa famille dans la tour du
Temple" (Lamartine): Ricard str. 230.
f) I z m a t e m a t i k e :
1. Wann geht die Sonne am langsten Tage in Karlstadt auf
und unter? (Geogr. Breite in Karlstadt <p = 45° 27’ 35” , Declination & ^ + 23° 27’ 30” ) —
2. Die Entfernung zweier Punkte A und B betragt 2m. (AB—
2m.). Man bestimme die Curve, auf welcher sich ein dritter
Punkt G bewegeh muss, damit das Verhaltnis seiner Entfernungen von den gegebenen Punkten A und B stets 4 : 5 sei
\AG : BC % 4 : 5). —
3. Eine 10 Kg. wiegende eiserne Holkugel taucht im Wasser
zur Halfte ein; man berechne ihren aušseren und inneren Durchmesser (Dichte des Wassers == 1, des Eisens 7*799). ,
g) Iz d e s k r i p t i v n e g e o m t r i j e :
1. O r t h o g o n a l p r o j e c t i o n : Ein senkrechter Kreiscylinder soli um die, seine Basislinie in đ beriihrende Axe wo>,
so lange gedreht werden, bis die obere Basislinie die pl. xz beruhrt. Die Basislinie und die Drehungsaxe liegen in pl. xy und
es ist r der Radius der Kreislinie und h = 2r die Hohe des
Cylinders. Die Axe o)wi schliesst mit 1X\ den X 9 = 45° ein
und der Punkt d ist auf der Axe cog>i von XXi um 2r entfernt ;
die Basislinie liegt zwischen den Schenkeln des Nebenwinkels
von 9. —
2. S c h a t t e n c o n s t r u c t i o n : Die zur pl. xe parallele Seehsecksflache Se = 4cm- soli von einem Punkte aus so beleuchtet
werden, dass ihr Schlagschatten auf pl. xy sich als ein nicht
geschlossenes Polygon darstellt, in dem die nach der offenen
Richtung hin auslaufenden Seiten || erscheinen. —
3. C e n t r a l p r o j e c t i o n : Die Centralprojection der in der
GE. liegenden Ellipse a = 7*5cm., b == 3*7cm. soll fur die Di-
79
stanz d = 10cm. und. £ o” = 3cm. gezeichnet werden; dieselbe
Ellipse beriihrt die GL. und die VL., und die Axe za ist _j_
auf der GrE.
Ustmeni izpit obdržavao se je 13. i 14. julija.
Resultat cieloga izpita jeste:
Proglašeni su:
a) zrelimi s odlikom: 1.
2.
3.
b) zrelimi:
4.
5.
6.
D i m i ć I g n j at iz Ostrvice.
K r i ž a n i č I v a n iz Zastanja.
B o r o š i ć An d r i j a iz Petrinje.
S e k u l i ć V l a d i m i r iz Karlovca,
Š u l e n t i ć I v a n iz Sv. Roka.
J e r b i ć J o s i p iz Sinca.
Pušteni su na popravak (izza dva mjeseca):
f. R o t s c h e d l A l o j z i j iz Wildona.
8. Š r o i f F e r d o iz Petrinje.
80
XI.
Š t at is ti ka učenika.
1. Broj učenika.
©
p
04
0
M
0
p
R a z r e d
I.
II.
III.
IV.
28
24
27
19
2
razred opetovalo........... .........
iz nižih se razreda pomaknulo
26
od druguda nadošlo...........
3
tečajem godine izstupilo
e) do konca L sem. bilo............. ,24
25
f ) do konca šk. god. ostalo
g) od plaćanja školarine oprošte­
no bilo:
1
19
4
—
24
24
1
21
5
1
26
26
a) u I. semestru.............
1
12
P) u II. semestru •.•••••
14
15
Upisanih.......................................
V.
VI.
vn.
10
9
126
1
8
9
Od ovih je:
a)
b)
c)
d)
—
'■
17
2
10
10
9
9
5
82
39
5
120
121
7
9
6
66
7
9
6
84
VI.
VII.
o
0
Q■
0
M
P
•8
8
76
75
■ _
19
19
7
2
1
8
8
16
15
18
15
10
V
'
—
2. Vjeroizpoviedanje.
R a z r e d
I.
H.
20
18
16
16
V.
III. 1IV.
a) Bimo-katolika:
a) početkom godine.........
P) koncem godine- .........
11
12
10
10
3
3
8
8
9
9
6
5
2
2
6) Grčko-iztočnjaka:
a) početkom godine.........
(s) koncem godine.............
c) Mojsijevaca u L i II. semestru
12
7
7 | u !
5
5
li
2
||
3
-
T
1 E42
1
40
; *r?
6
*
. 81
3. Doba
po č e t k o m š k o l s k e g o d ine.
R a z r
I.
3
1
10 g o d in a b ija še • • •-V• • ..................
;::' v 9 .
2
11
i
I
I ................. M
2
4
12
„
. „
.................
6
13
i
3 1 .............
14
4 ' 4
3
m
»
..........
M m
i6
III
B
17
18
I
1
19
U
i
• • ............................
20 ^
.
•
I B
BiSSf
8
—
~2
2
4
6
11
1
......
d o b a u p ojed in ih razb ija še dakle p o č e t ­
šk olsk e g o d in e -(r a č u ­
u g o d in a h )- / • • • • • | 12 3
13*4
■
i 111
-i -i
ii
.
7 '^ -v8 :
i
11H ! :Ž S § 8 a
.i_:v
—
4
22 ,
1
4
‘ 2& ■ '
m m
3
3
)—
r 5
1
14 |
4
1 -.^ ■ v
1
2
HH9 < 1
5
1
1
1
2 1■ 4
0
11Ei
991 mm 1991
1
1 SE H H |g IIII 1
99
P rosječn o
redih
kom
nano
9r a l
V II. 1 P . V
V I.
V.
IV .
III.
II .
o M
e d
Jv— "
t;•
1111™
15*9
151
16-0
17*3
180
4. Klasifikacija u I. semestru.
a)
Obći red svjedočbe.
II
I.
I
I.
II.
III.
k ffiS
S i ,'.
red s odlik om • ••■•■...............
4
re d •• • •HR *■-.
. • • •.
15
12
re d - • • . . . . . . . . . . . . . . .
6'
red .*•••• . v . . ; .......... .. . . . . . . |
; 1 S
i
N e iz p i t a n ih ....... ................... .................
u k u p n o - ••
Si
24
99
26
2
5
■ , ž -J
H
1
1
9 19
' ' t—;- ■
19
V II.
V I.
7 ' V -# :
11
13
6 . 2
:m m
1
©
z r e d
iv .
8/
3 0 «
24
j*
,■ 8
4
3
2.
rf - 1
iS :
v (3 ;
30
63 '
26 \
1
% -r-
.—
10
9
6
: - i :'V
120
82
I.
B
4
2 £3|jjj 8
2 .^1
5
5 __
13 •— 1 1 .—a 11
4 -4-, 3 —
1
__
1 __
5 ■i—.
i.
'-i-?. 3 3 4
4
6
. 2.- ' 12
5
5
6
6
7 10
' 6 8 6
3
5 j—•
—
6
4.
8; i
2 11
7 w 6
5.
■
:
■
— ~ "C
3
3 —
6
6.
.__.>
__ —t
7 3(22$ _
1.
3
6
5
6 —r
3
2 . ; 17 10
3
6,
4
7 <>— ■ 5
3 .- - 2 ‘ v 7
7
8
8
7
9 —
6
4.
9
7
4
8
2 12
5.
2
— 1
B B 1B SS. 1
■_ ___ — - — ; —
i.
6 1. 2
7 2
5
13
7 3 ~7
2.
__ 4 6 2 —! 5 2 8
3.
4
1
6
4
5
1
4.
3
3
3
4 ;_
6
5
5.
g§
2
B
1
6.
B
B
& «
- _ __ m i —
1.
3 — __ ■W
—
i __ , .__
2.*\
4,
— ■ 4
2
1
i
2 ■ 2
3.
1
3
3,
4
3
4
i 4 . i __.
3 .wM — r %
1
3
' 5. • —
|g —
1
jB j
6 .1
1.
5 v.^-4’ ■— ; __ «—1; _ ■— —
3
5
2
1
2
4
3
| : 2. .
3
1
4 __ . 4
6
1
4
3.
—
1
2 _
1 ,'5 :
1
4.
2
1
2 —
1
2
1
i 5. j
1
Tn*
1, H
1 m
6.
—•__ r'T-r;^
1
š
1.
■ 5 -2
1
i
3
5
2.
1
2
4
2
1
3
3.
1
1
1111 2
4
1
4
4.
|_I 3 2 2 2 — 1 2
5.
3
l i
ii
2
__
B
11.
III.
■ - i v /'-
'm
m
m
B
5::^--; v .
S
e
|£
VII.
6.
—
<r- —; M
2
3
6
10
3
—
6
3
5
10
2
—
1
7
8
4
12
4
1
—
B
—
B
3 —
B 1
BI
.—
—
4
4
.6
10
2
—
5
4
6
4
•*— _ Bal
— ,m i —
—
.— •
lil
li
v,W- —^
4
5
10
ausgezeichnet
vorziiglich
lobenswert '
befriedigend
geniigend
== 1
■■*= 2
*=%= 3
4
.= 5
1 K a ligra fija
Logika
•
—
i
3
8
12
B
—
—
1
.— 4
J— ' . ' 8
— ; “ L 11
i
5
8
10
—
—
--1
7
7
11
— —
gglg
•—
2
1
4
6
s
.
B
2
3
2
3
9
B
—
2
2 1i
1
2
3
1
1
4
2
— l i
—
— :--i
i
1
3
2
4
4
4
3
3
3
2
2
1 m
2
2
1
.— —
— •—
i
4
1
1
,2
3 —
2
1
2
4
2
3
4
4
2
2
Prostor, crt.
'
B
C hem ija
F iz ik a
P r iro d o p is
3
1— _ &
— 9 —4 IH*
3
__ —u- _
B
iiii
—
—
T--B
—■
'
—
— B
1
3
3 '^ r
1 ■—
T^iS
— m
m Syr
yr - ; i
4 —
1 s
—
—- —
2 —
—
1
5
4
| 3
2 ■
'“r~
i
—
III
—
B
N apred ak :
*) Ć u d o r e d n o s t :
musterhaft
lobenswert
entsprechend
minder entsprechend
nicht entsprechend.
G eom etrija
M atem atika
H istorija
• G eo g ra fija
Franc. je z ik
6
6
3
S
3
ĆO ■:
Njem. je z ik
•5
§
17
■ &.
2
3.
; 4, | _
—
B I i
—
M *5*
a aS 2
1 5=4•I
Hrv. je z ik
V je ro n a u k
1 R a zre d
Ćudorednost
■
b) Uspjeh klasifikacije po predmetih i stupnjevih*) za pojedine razrede.
nicht geniigend = 6
ganz ungeiiiigend == 7
83
5. Klasifikacija u II. semestru.
a) Ohći red svjedočbe.
R a z r e d
I.
I. red s odlikom ••••••1 ••
ii.
III.
1 4 '
7
7
18
13
18
Na popravak puštenih- • •.......... m m w m
1
II. red •» ••••••• ••••••••••••E H I
III. n ................................ .
Neizpitanih......... ....... .......
V.
VII
3
11 ;t^37
5
73
1
‘ -9 v
1
1
'—
b b
i
~_j.
1
IfP ^ i-' —O 1
I
-—
"j, ukupno ••• 25
VI.
o
£ 1
Ph
, J4r i
i 1 > 4 ■ 5',
i
i
•••.
IV.
,
____
24 ; 26
19
1
. ■1 +—-
8
10
9
121
II.
Ilir
|
Logika
Chemija
Fizika
Prirodopis
'Geometrija
Matematika
Historija
Geografija
Franc. jezik
Njem. jezik
Hrv. jezik
Vjeronauk
1 —.
2 i — .■ 4 ■i-.' -5
5 2
8 — 2
- 5 ___ _
I8 9
5 BhI 8 ■ ■ 10 1—i 1111
11 18
>8 .—' 10
3 - -^ ■
1 |j| -.2' .M
1
2
mM BSS ■5
— MfBjMHljji, ■ t i
2
■ '5 2
4 || 2 a
i
6 6
B fl
i 5 8 4 4 5
4 8
_ ■
7 : 7 7 6 11
9 7
|L— _
7 5 8 8' 3
— 1 H — —- 1 4
\'-i—
.".Si!®'
mi 8 8 5 7
4
3
4 6
5 8 8 4 __ j •7
8 10 j H 9 6 7 4 1 1 4
10 10 — 4
„_
1-/6 11
11
- “— • Im
pili — s i 1 — —
'7~
*
1
5
■ffl
11
1
2
3
6
13
1
3
7
4
10
3
6
7
8
; "j
Kaligrafija
__
>3
20 7
2 5
— *'5
— 8
— —
5
12 7
. 7 8
.'■fbll 4
•
5
— .s i
9
| 14 11
3 8
— 5
. m .' 2
Prostor, crtanje I
I
1.
2.
3.
m
\ 5.
6.
1.
2.
3.
.^4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
£
V*
Ćudorednost
R azred
Stupanj
|
|
|
Uspjeh klasifikacije po predmetih i stupnjevih za pojedine
razrede.
5
6
7
83
M .—
IV.
■■ ,i '• TT
V.
VII
Prostor, crtanje
■
K
;
—
—
—
...
—
—
—
1
VI.
1 Kaligrafija
11111
1 _ ! _■ —
5 3 HH' _ _ _ _
T
4 5
■ s 13 4 4 5 ;|||l- 6 7 •m 4 - 1 6 5. 4 — - . 4
5 4
5 8 4
—
■ 6 5 4 6 —
4: 3
5 2 4
4.
6 7
3 i2 5 4
1 8 5
5.' ,
6.
' i
—
—
—- . .
—
1
tfe*; . _
1.
5
3
2 2 —
4 —
2: ■— ■ 1 — ; 1 ■—
2.
2
1 2 4 5®
6 4 3 3
H M H
1 3 1 3 --. 2
4.
—: 1 2 2 2
2 2 1 —
1
1 1 3 2
5. • H
6.
4 1
1.
:
6 4 8 2 1 2
6 4 5 V 3
2.
—
2 2 3 4 3 3
4 3 1 4
3.
— 1 2 2 3 2 4
1 5
4.
1 1 3 3 — 1 2 2 1 4 1
. 5. ■
•
--V
■—
|M — — 1
—
6.
3 1
1.
4
5 2 2 1 — ,2
4 4 4 ■
2.
1 2 1 1 5 2
3. .i 2 l —r 3 3 1 _
2 1 3 3 1 1
1 1 5 3 _
4.
5.
3 1 1 1 — 1 4 3 4 3 4
—
‘ \ 6. | — — g| — š—, H| —
Logika
Chemija
Fizika
Prirodopis
Geometrija
|
Matematika
Historija
Geografija
Franc. jezik
Njem. jezik
Hrv. jezik
Vjeronauk .
Ćudorednost
Razred
Stupanj
|
84
—
,-r-
—
3
7
4
5
—
III
fl&fi
2 U^'
2 — '
3
1 —
4
1
4
1
- ■—
f%0.
fjR
—
. ~~y.
—
! 3 vf"*
3
3 5
2&
—
1:— —
6. Polazak neobligatnih predmeta.
R a zv e
II.
20
22
1
. 7 V11 K
16
oo a
20
ci) Gymnastika •11
&) Stenografija ••.................
c) Pjevanje:
\
;
a) rimo-kat. učenici (kvartet)
(3) grčko-izt. učenici •••
•| 5
|
pSj
in. IV. ' v
VII.
a
mm
Ph
ps
ii
2
6
-\—
96
12
3
1
20
40;
d
VI.
, 7
k 5 1' 7
1 . 5
5 ^ 2
-
Opazka. Od 121 učenika, što su do konca školske godine o s t a li, jesu roditelji:
od 41 učenika: činovnici, od 37 učenika: trgovci ili obrtnici, od 29
učenika: gospodari, a od 14 učenika: vojničke osobe.
Imenik učenika.
I. razred.
1. Sikirica Mane iz Ponovca,
2. Muić Nikola iz Vukmanića.
3. Lukač Rade iz Vrginmosta.
4. Bartolac Toma iz Zagreba.
5. Zvoniček Matija iz Subotišta.
6. Muić Ivan iz Vukmanića.
7. Križ Ladislav iz Čabra.
8. Bielić Nikola iz Brevinje.
9. Maglić Petar iz Švarče.
10. Cvetičanin Milan iz Jasenovca.
11. Šintić Milan iz Žumberka.
12. Adamović Dragutin iz Karlovca.
13. Richtmann Adolf iz Karlovca.
14. Božić Josip iz Mekuša.
15. Bucalić Ivan iz Kamenskoga.
16. Bićanić Nikola iz Brinja.
17. Kohn Kornel iz Karlovca.
18. Balaš Miho iz Brinja.
19. Prpić Milan iz Brinja.
20. Popović Joso iz Banije.
21. Hofstetter Makso iz Lavova.
22. Dragosavac Dušan iz Karlovca.
23. Mihalić Ivan iz Mekuša.
24. Mikić Ivan iz Karlovca.
25. Zvoniček Jaroslav iz Subotišta.
Ustupili:
26. Jurković Toma iz Vukmanića.
27. Pilja Simo iz Zagorja.
28. Šarenić Mile iz Švarče.
86
II. r a z r e d .
P
2.
3.
4.
5.
6.
7.
B.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
lvanetić Vojtjeh iz Novegradiške.
Bergwald Gustav iz Ravnegore.
Jonke Mirko iz Karlovca.
Majnarić Juraj iz Lokava.
Hodnig Artur iz Karlovca.
Paić Pajo iz Vojnića.
Car Josip iz Velike Švarče.
Lukačic Janko iz Male Švarče.
Cindrić Makso iz Srnjaka.
Bartulić Jaroslav iz Karlovca.
Vukić Ivan iz Karlovca.
Vukić Stevo iz Cerovca.
Velebit Marko iz Ravnogarašća.
Hofstetter Rudolf iz Lavova.
Grotz Josip iz Ladislavca.
Rosenberg Josip iz 01szanye.
Bišćan Jure iz Mrzlogapolja.
Alinčić Mile iz Tobolića.
Weller Milan iz Siska.
Rađanović Julio iz Lasinje.
Pavlić Marko iz Rakovice.
Heinrich Otto iz Karlovca.
Martinović Mile iz Grabove^.
Kosanović Vladimir iz Plaškoga.
III. r a z r e d .
1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Grubić Ste van iz Korenice.
Mirković Simo iz Kolunića u Bosni.
Krema Ljudevit iz Vinkovaca.
Rogić Vladimir iz Švarče.
Šumonja Milan iz Plaškoga.
Budimlija Mihailo iz Plaškoga.
Kosanović Stevan iz Plaškoga.
Lončar Gajo iz Novogsela.
Reiss Robert iz Siska.
Križanić Janko iz Zastanja.
Richtmann Bernhard iz Karlovca.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Pribanić Josip iz Ogulina.
Vidović Emil iz Žumberka. r
Cerovski Vatroslav iz Malog Tabora
Žunac Petar iz Mekuša.
Polancer Vojko iz Karlovca.
Mladjan Josip iz Rakovca.
Milčić Stevo iz Male Švarče.
Sertić Nikola iz Jezerana.
Crnkovie Ferdo iz Mrzlevodice.
Komadina Luka iz Dolnjeg Budačko
Martinović Milan iz Krstinje.
Dedović Dušan iz Jasenovca.
Gotz Gjuro iz Ladislavca.
Ric Nikola iz Vaganca.
"Frkić Janko iz Kamenskog.
Izstupio:
27. Rogić Mihailo iz Krnjaka.
IV. r a z r e d .
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Maslek Adam iz Sieničaka.
Zoričić Ferdo iz Novoga.
Šaula Marko iz Krstinje.
Jeličić Bartol iz Selca.
Jaković Simo iz Trebinje.
Ljubičić Pajo iz Piešćenice.
Grgurić Mirko iz Zdenca.
Momčilović Gjuro iz Hercegovca.
Milčić Petar iz Male Švarče.
Uzelac Milan iz Komorana.
Perenčević Gjuro iz Ostrožina.
Oreščanin Simo iz Perne. i
Šroif Ivan iz Karlovca.
Banović Stevo iz Primišlja.
Vuković Franjo iz Velike Švarče.
Purebl Vladimir iz Karlovca.
Krušnjak Alexander iz Varaždina.
Sutlić Slavo iz Karlovca.
Filipović Dragutin iz Zagreba.
88
V. r a z r e d .
1.
2.
3.
4.
4.
6.
7.
8.
Banjeglav Bude iz Bunića.
Fišter Antun iz Zagreba.
Kovacević Vilibald iz Kobaša.
Zdjelar Milan iz Šliivnjaka.
Bruić Adam iz Golinje.
Vukadinović Nikola iz Korenice.
Jamnicky Franjo iz Gospića.
vitez Borota Alexander iz Cetina.
Izstupio :
9. Vrga Milan iz Vrginogmosta.
VI. r a z r e d .
1. Majstorović Luka iz Zavalja.
2. Šebetić Marko iz Švarce.
3. Planinac Ivan iz Švarče.
4. Jovanić Dušan iz Dubice.
5. Medvedić Paskal iz Karlobaga.
6. Polaček Dragutin iz Mrzlogpolja.
7. Orešković Ivan iz Široke Kule.
8. Obradović Milan iz Gospića.
9. Benić Ivan iz Mostanja.
10. Šušanj Josip iz Karlovca.
VII r a z r e d .
1.— 8. gl. pod X. (Izpit zrelosti).
9 . Holjac Stjepan iz Karlovca.
H
Nekro log.
(Uspomeni pokojnoga I v a na J a m n i c k y - a , profesora na velikoj realci
u Rakovcu.)
Kad čovjek pročita historiju ovoga zavoda pa vidi, kako se je
isti razvijao i kako je vršeći plemeniti svoj poziv lijepo napredovao
i lijepa ploda prinosio te družtvu i državi svjesne članove, a narodu
i domovini savjesne sinove i radine spremao i davao, — zaiste ga
milo njeko osjećanje obuzeti mora. (Osjećanje to mora u toliko veće
da postane, što se kod uočavanja napretka pojedinijeh zavoda i
kod njihova obilata ploda,
uočava ujedno i napredak vascijeloga
naroda. Sretan je narod, koji poštuje knjigu i klanja se znanju! Bla­
goslov nebeski i priznanje narodno neka prati one umne načeomke,
koji tim izvorima sreće i napretka poklanjaju što više pažnje! ;/
Tako lijepe misli zanose nam um, tako mila osjećanja^^epunjuju naše grudi, kada razabiremo život i rad zavoda o v o g O ’u pre­
vrćući listove historije te, dolazimo i na listak crni, koji pročitati
ne možemo, a da nam se srce od njeke boli ne stegne, da nam lice
njeka sjeta ne pokrije. Na listku su tom pribilježena sve časna
imena onijeh muževa, koji posvetiše umnu i tjelesnu svoju snagu
školi i pođmlatku narodnom u školi, no koji u tom teškom al’ ple­
menitom radu klonuše i prije vremena Bogu na istinu podjoše. —
Pročitati tu čitulju, na kojoj su pribilježena imena sve čestitijeh T
značajnih muževa, savjesnijeh učitelja, revnijeh radina, iskrenijeh
drugova, vjernijeh prijatelja — pročitati a ne uzdahnuti nad teškijem gubitkom, koji je postigao drugove, prijatelje i rodbinu, a po­
najviše bogme narod i ovaj zavod, koji izgubi u njima toliku oda­
branu snagu, — značilo bi srce od kamena imati.
Na taj listak crni, u tu čitulju kolegije ove učiteljske, na kojoj
su upisana imena: K o 1a f ž a , S a p e t z e , A n t o l i ć a , direktora
Š o š t a r i ć a , M r a k o v i ć a i K o r d i ć a , moramo na žalost evo da
ubilježimo još jedno ime.
'
90
Tek što je upisivanje za ovu školsku godinu otpočelo i mladež
se školska prikupljati počela, da odmorena i pribranom snagom
prione na novo oko pribiranja nauke i znanja, koje um bogati, i
da čuje i utuvi poučenja i savjete, koji dušu oplemenjuju i srce pi­
tome; tek što su se članovi učiteljskog zbora sastali i kao drugovi
prijateljski se pozdravili, spremni da se odadu i predadu opet svom
svetom i uzvišenom pozivu: al crkveno zvonce ciknu tužnijem glasom,
koji bijaše samo mali odjek i vjesnik velje tuge, koja u crno zavi
kuću Jamnickyevu a i zavod ovaj. Zvonce to, zajedno sa crnijem za­
stavama, koje se više sa realke Eakovačke, navijestiše smrt vrsna,
valjana i savjesna učitelja, iskrena prijatelja i druga, poštena i zna­
čajna muža, ljubljena supruga, brižna roditelja: I v a n a J a m ni cky a,
profesora rakovačke realke.
Bilježeći ovijem ime milog pokojnika u čitulju zavoda ovog,
posvećujemo ove retke uspomeni njegovoj, a pri tom evo da pre­
dočimo u kratko život njegov, na utjehu onijeh, koji ga ljubiše, po­
štovaše i cijeniše.
I v a n J a m n i c k y rodio se 22. oktobra 1839. u Kamenici u
^eskpj,..Roditelji njegovi, koji se kao poljodjelci nikako ne mogbše
pribrajati medju imućnije sugradjane kameničke, ipak svoga dobrog
i valjanog Jana dovedu u Opavu, a potom u Olomuc, gdje je i svr­
šio veliku realku. Kao odličan djak odabere si za budući svoj život
stazu, na kojoj putnika istina ile susretaju časti, odlikovanja i pri­
znanja, al na kojoj čovjekoljubljem i rodoljubljem zanešena plemenita
duša najveće naslade nalazi, a to je staza učiteljska. Za to svrši
Jamnicky tečaj za pripravnike učiteljstva, na velikoj realci u Brnu
(1860.— 1862.), a uz to je u istom gradu kroz dva semestra slušao
na tehnici predavanja iz više mathematike, tehničke fizike i speci­
jalne zoologije. Položivši iz ta dva posljedna predmeta godišnji ispit
na tehnici ( 1 8 6 1 / 2 položi naš marljivi Jamnicky i učiteljski ispit
za nesamostalne realke već 25. jula 1862., i tako spremna za uči­
teljski poziv svoj, vidimo ga naskoro, 1. oktobra 1862., kao učitelja
ria
kr. maloj realci u Gospiću. Tu je učiteljevao punijeh deset
godina i za toga se boravka oženio, a po tom bude 1. oktobra 1872.
premješten na realku u Rakovac, gdje ga 27. septembra 1881. za­
peče smrt.
Prvijeh godina svoga^ služjbovanja u Rakovcu smatran je Jamnicky uvijek kao učitelj male realke, te da je samo službe radi po­
dijeljen velikoj realci rakovačkoj. To provisorno stanje u Rakovcu
i
m
nikako se nije dopadalo našem Jamnickyu: jedno, što je on osjećao
u sebi dovoljno snage da može biti učiteljem velike realke, a drugo,
što to nije odgovaralo potrebama kuće i mnogobrojne porodice nje­
gove ; za to on i smisli, da se podvrgne ispitu za učitelja srednjih
škola i tako sebi povoljno mjesto, a u kući bezbrižniji u njekoliko
užitak osigura. Što mislio, to i učinio. Kako je bio u opće neumorno
marljiv i u službenom svom radu i u privatnim svojim poslovima,
to mu ta njegova zamisao i podje sretno za rukom, te položi uBudapešti 1876. mjeseca juna ispit iz chemije za višu i prirodopis za
nižu realku, a na temelju toga ispita bude imenovan za pravog
učitelja sa naslovom profesora na vel. realci u Rakovcu.
Kao učitelj bijaše naš vrijedni Jamnicky i previše marljiv. I u
slobodno vrijeme više ga je čovjek mogao naći u chemičkoj labora­
toriji, nego li kod kuće. Neprestano je radio u namjeri samo toj,
da mu predavanja u školi što potpunija i za mladež korisnija budu.
Dužnost svoju učiteljsku vršio je potpuno, savjesno i, slobodno se
može reći, sa lijepim uspjehom. Radio je kao crv , i ta prenapregnuta radinost njegova, kod svega njegova dobro razvijena i jaka sa­
stava tjelesnog, ipak štetna bijaše po zdravlje njegovo; no na to se
on slabo obazirao, i on ostade sve do smrti svoje onaj vrijedni i
marljivi Jamnicky. Kolika marljivost bijaše kod našeg milog pokoj­
nika, uvidjeti se može i od tuda, što je i izvan strogo učiteljskog
rada radnje tražio i nalazio. On je vodio meteorološka opažanja u
Gospiću pa i u Rakovcu najsavjesnije, i resultate tijeh opažanja na
javnost iznosio .u izvještajima ovoga zavoda. — Kao član stenografskog Gabelsbergovog družtva u Beču želio je , da i mladeži koristi
tim svojim znanjem, te je kroz više godina, ponajviše bezplatno po­
učavao realce u stenografiji.
MladežJkolska ljubila je svog dobrog učitelja sinovnom ljubavi,
i bila mu je vrlo odana, jer je on znao svojim blagim postupanjem’
svojom učiteljskom brižljivošću i očinskim savjetima zadobiti srea
sviju svojih učenika.
A' šta da reknemo za našeg Ivana u njegovu privatnom životu 7
Ništa drugo, već da je živio za svoju porodicu i da je u njoj uživao ;
on je zadovoljstvo nalazio u kući svojoj i u zadovoljstvu porodice:,
svoje. Kako je bio dječicom obasut, i kako se kraj plaće njegove na
osobita uživanja u kući ni pomišljati nije moglo, nego se mnogo i
mnogo pregonjevati moralo, — to bi se moglo pomisliti, da s e j e
brizi podavao teškoj, koja ga je i izvan kuće, — u školi, u druž-
92
tvu — pratila. Ne ! On je zaista brižan otac bio, i starao se kako
će najbolje na noge podići podmlađak svoj, kako će ga vaspitati i
izobraziti; al kako je sam bio zadovoljan sa onim što je imao, to je
znao tu lijepu crtu ljudskog karaktera ucijepiti i u sve članove mno­
gobrojne al i čestite porodic$ svoje, te se može reći, da je kuća
njegova bila jedna od onijeh sretnih kuća , u kojima caruje neprikidna radost i zadovoljstvo, a to kutnje sretno razpoloženje ogledalo
se uvijek i na licu Ivanovu, koji svagda i u društvu prijateljskom
zabavan i ugodan član bijaše.
Ta lijepa svojstva, kojima ukrašen bijaše pokojni Jamnicky,
pribaviše mu ljubav i poštovanje, kojim ga predusretaše svagdje, gdje
se god pokazao, a ta lijepa svojstva biše razlogom i onijem suzama,
koje orosiše mrtvački odar njegov.
Svjesno gradjanstvo karlovačko, a i dobri Rakovčani učestvo­
vaše u tuzi, te darežljivom rukom prigrliše tužnu porodicu.
I tako uz opće saučešće a uz tužni jauk ožalošćene supruge i
sedmero djece biše sahranjeni zemni ostanci dragog Jamnickya.
H S l a v a n a š e m I v a n u , i l a h k a mu c r n a z e m l j a b i l a !
N. Ž.
93
Konačne viesti.
Buduća školska godina započeti će dne 1. oktobra zazivanjem
Duha svetoga.
Upisivanje učenika obavljati će se 28. ||29. i 30. septembra
od 8-— 12 sati prije podne u ravnateljskoj kancelariji.
Koji učenik želi, da se u I. razred primi, mora dokazati krstnim ili rodnim listom, da je 9 godina navršio, te se mora podvrći
p r i j a m n o m u izpitu. Tim prijamnim izpitom mora učenik pokazati,
da znade iz vj e r on a u k a toliko, koliko je' moći pribaviti si u prva
četiri razreda pučke učione; iz h r v a t's k o g a j e z i ka pako, da
znade valjano čitati, pisati, najvažnija pravila iz nauka o oblicih,
da znade razglabati prostu razširenu izreku uz pravopisna pravila i
njihovu uporabu; nadalje mora znati iz n j e m a č k o g a j e z i k a
čitati i pisati njemačko pismo i razlikovati samostavnike, pridavnike,
glagole i zaimena; napokon iz r a č u n s t v a mora znati četiri te­
meljne vrsti računa sa cielimi bezimenimi i imenimi brojevi.
U ostale razrede primat će se učenici na temelju školske
svjedočbe.
Primarina iznosi za svakoga novoga učenika 2 for. 10 novč.,
a svaki učenik imati će platiti 1 for. za djačku biblioteku.
Školarina iznosi za učenike iz bivše Krajine 5 for. a. v., a za
ostale 12 for. a. vr. na godinu, te se plaća u dva roka, i to svaki
put u prvom mjesecu svakoga semestra.
Koji učenici žele, da budu oprošteni od plaćanja školarine,
imadu svoje molbenice, upravljene na vis. zemaljsku oblast i podkriepljene školskom svjeđočbom od zadnjega semestra i izkazom o
siromaštvu, predati ravnateljstvu realke najkašnje do 10. oktobra.
Za I. semestar I. razreda pako neima oprosta od plaćanja školarine.
U R a k o v c u , 28. julija 1882.
Viktor Lipež.

DOBRO DOŠLI U ŽIVOT - Zwei und mehr

DOBRO DOŠLI U ŽIVOT - Zwei und mehr

pdf , Hrvatski, Str. 322

01und28 II - KROATENSEELSORGE IN DEUTSCHLAND

kao PDF - Kroatische Wirtschaftsvereinigung eV

Otok s pričom

Kod mene doma je mnogo toga drugačije

- CroExpress

- CroExpress

- CroExpress

PISMO Časopis za jezik i književnost

Kroatisch, 5. Klasse, Sc