Gimnazija Pula
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školska godina
2013./2014.
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN
87/08., 86/09., 92/10. i 93/13) i članka 55. Statuta Gimnazije Pula, Školski odbor na sjednici
održanoj 13. rujna 2013. godine na prijedlog Nastavničkog vijeća donio je školski kurikulum
Gimnazije Pula.
1
SADRŽAJ:
1. Uvod ........................................................................................................................... 3
1.1. O školskom kurikulumu ....................................................................................... 3
1.2. Osnovni podaci o školi ......................................................................................... 4
2. Dodatna i dopunska nastava ........................................................................................ 6
3. Izborna nastava .......................................................................................................... 16
4. Fakultativna nastava .................................................................................................. 24
5. Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................... 33
6. Stručni izleti, stručne ekskurzije, maturalna putovanja, terenska nastava ................ 38
6.1. Stručne ekskurzije prvih razreda ........................................................................ 38
6.2. Stručne ekskurzije drugih razreda ...................................................................... 39
6.3. Stručne i maturalne ekskurzije trećih razreda .................................................... 41
6.4. Stručne ekskurzije na nivou škole ..................................................................... 42
6.5. Izleti i terenska nastava ...................................................................................... 44
7. Međunarodne razmjene učenika ............................................................................... 60
8. Projekti ...................................................................................................................... 62
2
1. UVOD
1.1.
O školskom kurikulumu
Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski
kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i
izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i nastavnog
plana i programa.
Školskim kurikulumom se utvrđuje:
- aktivnost, program i/ili projekt
- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj
djelujemo. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi
naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima
individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva
postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na
relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim
stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše
škole.
Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe
učenika u stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada
te stilova učenja i poučavanja. Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i
raznovrsnim izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom,
izbornim i fakultativnim predmetima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i
programima prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i kurikuluma.
3
Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u provođenje ljudskih prava i
građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja kao i njihovo
osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje između
svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u
aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na
osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciju društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.
1.2.
Osnovni podaci o školi
Škola: GIMNAZIJA PULA
Šifra škole: 3999343
Županija: Istarska
Adresa: Pula, Trierska 8
Broj i naziv pošte: 52100 PULA
Broj telefona: 052/212-144
Broj telefaksa: 052/212-258
E-mail: [email protected]
Web: http://gimnazija-pula.skole.hr/
Ravnateljica škole: Branka Antunović-Piton, dipl. ing.
Voditelj smjene: Mirna Bastijanić, prof.
Pedagoginja: Ančica Cetina, prof.
Psihologinja: Lucija Kancijanić, prof.
Knjižničari: Ivana Petrinić, prof.; Nikola Vujačić, prof.
4
RAZRED
PREGLED BROJA UČENIKA, RAZREDNIH ODJELA, UČENJA
STRANOG JEZIKA, SMJENA I RAZREDNIKA 2013./2014.
5
1. JEZIK
UČ.
M.
Ž.
28
10
18
opća
E
28
NJ
Ia
Ib
29
11
18
opća
22
7
Ic
26
9
17
opća
26
Id
29
12
17
opća
Ie
29
11
18
If
30
4
Ig
28
UK
IIa
2. JEZIK
ET.
VJER.
J/P
23
4+1
P.POD
S.Vlačić
21
8
P.POD
M.Simić
19
16
10
P.POD
T.Černeka
29
29
17
12
P.POD
N.Pauro Korać
opća
29
29
17
12
P.POD
I.Bratulić
26
jezič.
30
21
9
P.POD
18
10
mat.
28
17
10+1
P.POD
V.Jelenković
Dukovski
M.Vuković
199
27
75
7
124
20
192
27
7
opća
132
14
65+2
12+1
JUT.
F. Zoričić
IIb
28
12
16
opća
26
2
18
10
JUT.
M. Franković
IIc
29
8
21
opća
29
29
18
11
JUT.
E. Duras
IId
30
14
16
opća
30
30
18
12
JUT.
IIe
25
11
14
opća
25
25
25
Ž.Lakić
Tibinac
G. Ćosić
IIf
26
6
20
jezič.
26
IIg
24
17
7
mat.
22
2
UK
IIIa
189
30
75
9
114
21
185
30
4
opća
IIIb
29
2
27
opća
20
9
IIIc
30
11
19
opća
30
IIId
30
9
21
opća
30
IIIe
29
13
16
opća
29
IIIf
25
5
20
jezič.
24
1
IIIg
22
16
6
mat.
19
3
UK
IVa
195
27
65
8
130
19
13
opća
182
27
IVb
27
9
18
opća
24
3
IVc
28
11
17
opća
28
IVd
27
10
17
opća
IVe
27
10
17
IVf
28
5
IVg
32
UK
SVE
196
779
F
T
E
7
NJ
28
F
T
22
7
30
7
2
57
12
30
77
15
26
9
38
29
26
JUT.
16
10
JUT.
22
2
JUT.
I. Grahovac
Jurkota
B. Nikolić
131
30
57+1
P.POD
E. Ravnić
16
13
P.POD
S. Starčić
17
12+1
P.POD
N. Kosanović
30
13
17
P.POD
V. Buršić
29
29
P.POD
D. Litar Perkovic
M. Tomić
26
2
RAZREDNIK
99
1
20
30
10
15
P.POD
15
7
P.POD
130
64+1
27
JUT
N. Tončić
19
8
JUT
Lj. Milin
28
3
24+1
JUT
27
27
27
JUT
T. GlavašMaras
E. Pavlović
opća
27
27
27
JUT
K. Opatić
23
jezič.
24
28
17
11
JUT
17
15
mat.
32
24
8
JUT
D. PantelićStrenja
M. Bastijanić
70
285
126
494
117
510
78+1
264+5
189
748
25
39
3
49
28
3
51
60
27
24
4
7
31
25
24
168
28
109
137
369
F. FerizovićVujović
2. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
Dodatna nastava organizira se za učenike koji pokazuju interese za proširene nastavne
sadržaje, kao priprema učenika za razna natjecanja, projekte te priprema za državnu maturu.
Za učenike kojima treba pomoć u savladavanju nekih nastavnih sadržaja organizira se
dopunska nastava.
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za
državnu maturu)
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i način
korištenja rezultata
vrjednovanja
-
Silvia Starčić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti
učenici 4. razreda koji se žele dodatno pripremiti za
državnu maturu
-
dva sata tjedno u terminu izvan redovne nastave
-
od rujna do lipnja školske godine 2013./2014.
-
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u
redovnoj nastavi
aktivnost, program i/ili
projekt
GLAZBENA UMJETNOST – dodatna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
6
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih
sadržajnih i spoznajnih razina
pripremiti učenike za državnu maturu
rad na dodatnoj literaturi
cilj dodatne nastave iz glazbene umjetnosti je
potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata
umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i
suvremene glazbe, kao i odlasci na navedene koncerte
ili pak posjećivanje glazbenog muzeja te izložbe
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
-
aktivnost, program i/ili
projekt
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
7
učenici 1.a i 1.g, 3. a, b, c, d, e, f, 4.a i 4.b
nastava je koncipirana na posjećivanju koncerata,
glazbenih muzeja te izložbi u Hrvatskoj (s
mogućnošću odlaska u susjedne države)
osim spomenutih razreda mogu sudjelovati i ostali
zainteresirani učenici škole
ovisno o terminima izvedbe
Trst - glazbeni muzej (listopad ili studeni 2013.)
Zagreb - Tjedan glazbe (svibanj 2014. u dvorani
"Lisinski", HGM)
Rijeka - koncerti u HNK-u (siječanj, veljača 2014.)
Pula - INK (ili ostali koncertni prostori) - tijekom
cijele školske godine
korelacija s ostalim stručnim ekskurzijama
dodatna nastava se ne ocjenjuje, ali redovito
posjećivanje koncerata i aktivnosti valoriziraju se u
okviru nastave (slušanje glazbe)
ovisno o broju učenika (prijevoz autobusom i
ulaznice, ili samo cijena ulaznice)
ENGLESKI JEZIK – dodatna nastava
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike 4. razreda za školsko, županijsko i
državno natjecanje
steći dodatna znanja iz engleskog jezika
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme vezane uz
pripreme za natjecanje (gramatika, vokabular, čitanje i
slušanje s razumijevanjem; pisanje eseja i usmeni
izričaj za državno natjecanje)
rad na dodatnoj literaturi
-
Marijana Tomić, prof. engleskog jezika
učenici 4. razreda koji se žele pripremati za natjecanje
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
Sanja Vlačić, prof. glazbene umjetnosti (u dogovoru s
razrednicima i ostalim profesorima)
odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati
glazbene umjetnosti
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
-
jedan sat tjedno, izvan redovne nastave – srijedom 1.
sat popodnevne smjene
predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim
materijalima, odnosno testovima s prethodnih školskih
i županijskih natjecanja iz engleskog jezika
od rujna 2013. do lipnja 2014.
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
-
ENGLESKI JEZIK – dodatna nastava
pripreme za državnu maturu (4. razred)
pripreme za natjecanja (2. razred)
aktivnost, program i/ili
projekt
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za natjecanje
pripremiti učenike za državnu maturu
rad na materijalima s ranije održanih natjecanja s
različitih razina
-
Iva Grahovac Jurkota, profesorica engleskog jezika i
književnosti, i učenici 2. i 4. razreda koji su iskazali
interes i želju za nadogradnjom znanja te
sudjelovanjem na natjecanju iz engleskog jezika
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata nastave tjedno, izvan redovne nastave
predavanja i konzultacija
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
od rujna do lipnja školske godine 2013./2014.
-
postignuti uspjeh na školskom, županijskom i
državnom natjecanju te državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i tijekom redovne
nastave
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
8
rezultati vrednovanja imaju i formativno obilježje;
povratne informacije omogućuju učenicima da
napreduju jer jasnije razumiju što je potrebno učiniti;
konstruktivna i korisna pomoć u poboljšanju rada bit
će poticaj za daljnji napredak
stečene spoznaje koristit će se i tijekom redovne
nastave
-
aktivnost, program i/ili
projekt
TALIJANSKI JEZIK – dodatna nastava
-
dodatan rad s učenicima na pripremi za polaganje
ispita iz talijanskog jezika na državnoj maturi i
natjecanju: pisanje eseja, zadaci čitanja s
razumijevanjem, zadaci slušanja s razumijevanjem
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Virna Buršić, prof.
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
jedan sat tjedno u terminu izvan redovne nastave
-
od rujna do lipnja 2013./2014.
-
rezultati vrednovanja imaju i formativno obilježje;
povratne informacije omogućuju učenicima da
napreduju
konstruktivna pomoć u tome kako poboljšati rad bit će
poticaj za daljnji napredak
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
NJEMAČKI JEZIK – dodatna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Franka Tatalović, prof. njemačkog jezika
učenici 3. i 4. razreda,1. i 2. strani jezik
-
jedan sat tjedno, izvan redovne nastave
rad na testovima s prethodnih natjecanja i na
materijalima potrebnim za pripremu učenika za
natjecanja i za državnu maturu
predavanja i konzultacije
tijekom školske godine 2013./2014.
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
9
produbiti i proširiti jezičnu kompetenciju i znanje o
zemljama njemačkog govornog područja
rad na dodatnoj literaturi
pripremiti učenike za natjecanja (školsko/županijsko/
državno) i za državnu maturu
-
postignuti uspjeh na natjecanjima i na državnoj maturi
rezultate, iskustva i spoznaje koristiti u redovnoj
nastavi
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
LATINSKI JEZIK – dodatna nastava
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom cijele školske godine
-
postignuti uspjeh na natjecanju
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
-
/aktivnost, program i/ili
projekt
MATEMATIKA – dodatna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena programa i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dodatno raditi sa zainteresiranim učenicima na
pripremi za polaganje ispita iz matematike na
državnoj maturi
pripremiti učenike za natjecanja iz matematike
za učenike četvrtih razreda koji žele učvrstiti stečeno
znanje i dodatno se pripremiti za polaganje državne
mature
produbiti i proširiti znanje iz matematike nadarenih
učenika
-
prof. Kristina Opatić i prof. Fatima Ferizović-Vujović
-
ponavljanje matematičkih cjelina od 1. do 4. razreda ovisno o interesu učenika organizacija nastave za
razine A i B
program će se ostvarivati održavanjem nastave i
-
10
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za natjecanje
steći dodatna znanja iz latinskog jezika, potrebna za
natjecanja
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva
obuhvaćenog natjecanjem
rad na dodatnoj literaturi
Nika Kosanović, prof. latinskog jezika u redovnoj
nastavi
učenici 2. razreda koji su odlučili sudjelovati na
natjecanju iz latinskog jezika
dva sata tjedno, izvan redovne nastave, u
poslijepodnevnoj smjeni
konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i
pripremama za natjecanje
konzultacijama sa zainteresiranim učenicima
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
od rujna 2013. do lipanja 2014.
-
polaganje državne mature
sudjelovanje na školskom, županijskom i
državnom natjecanju, sudjelovanje u okviru
Otvorenog ekipnog natjecanja te u
projektima Matematika+, Klokan bez granica
rezultate i iskustva koristiti za daljnje
unapređenje nastave
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
FIZIKA – dodatna i dopunska nastava
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu
pripremiti učenike za natjecanja
pripremiti učenike za daljnje obrazovanje
-
Eva Ravnić, prof.
učenici 4. razreda koji će izabrati fiziku kao izborni
predmet na državnoj maturi
učenici kojima će stečena znanja koristiti u daljnjem
obrazovanju
Aldo Nefat, prof ., i učenici 1. i 2. razreda
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
jedan sat tjedno, izvan redovne nastave
predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim
materijalima i pripremama za maturu
-
od rujna 2013. do lipnja 2014.
-
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
KEMIJA – dodatna nastava
-
11
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja
steći dodatna znanja iz kemije, potrebna za državnu
maturu i za natjecanja iz kemije
rad na dodatnoj literaturi
-
Danijela Litar-Perković, prof. kemije
učenici 4. razreda koji su kemiju izabrali kao izborni
predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje
školovanje te učenici ostalih razreda koji će ići na
natjecanje iz kemije
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno, izvan redovne nastave
predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim
materijalima i pripremama za maturu
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
od rujna 2013. do lipnja 2014.
-
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
BIOLOGIJA – dodatna nastava
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno, izvan redovne nastave
predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim
materijalima i pripremama za maturu
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
od rujna 2013. do lipnja 2014.
-
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
12
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja
steći dodatna znanja iz biologije, potrebna za državnu
maturu i za natjecanja iz biologije
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva
obuhvaćenog državnom maturom
rad na dodatnoj literaturi
Nerina Pauro-Korać, prof. biologije u redovnoj
nastavi
učenici 4. razreda koji su biologiju izabrali kao izborni
predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje
školovanje te učenici ostalih razreda koji će ići na
natjecanje iz biologije
GEOGRAFIJA – dodatna nastava
(priprema za natjecanja)
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
-
program je namijenjen svim učenicima koji pokazuju
veći interes za dodatne sadržaje iz geografije
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Željka Lakić Tibinac, prof.
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
grupni i individualni rad metodom istraživanja,
razgovora, izlaganja i rada na tekstu
-
tijekom školske godine, intenzivnije za vrijeme
natjecanja iz geografije
ukupno 35 sati
povratnim informacijama učenika, rezultatima na
natjecanju
prema ostvarenim postignućima, upućuje se prijedlog
Nastavničkom vijeću za adekvatno nagrađivanje
učenika kroz pohvale ili odgovarajuće nagrade
namjena programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ETIKA – dodatna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
13
proširivanje učeničkog znanja stečenog na redovnoj
nastavi
poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog
mišljenja
poticanje učenika za uočavanje specifičnosti osobina i
različitih stupnjeva međusobne povezanosti prirodne
osnove i socijalno-geografske sredine
osposobljavanje učenika za promatranje i upoznavanje
promjena u geografskoj stvarnosti
priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz
geografije na školskoj, županijskoj i državnoj razini
razvijanje specifičnog etičkog motrišta u prosuđivanju
vlastitog i tuđeg djelovanja te odlučivanja o tome što
treba činiti
poticanje povjerenja u osnovna i opća etička načela i
vrednote kao temelja za moralne prosudbe i odluke, te
stvaranja vrijednosnog sustava
osposobljavanje učenika za kreativno i dijaloško
sudjelovanje u etičkom artikuliranju i rješavanju
moralnih dilema (pluriperspektivizam)
-
poticanje samostalnog kritičkog mišljenja i kreativne
autonomije učenika
širenje multikulturalnosti, tolerancije, nenasilja
poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti
mladih
razvijanje dispozicija za moralno ispravno i dobro
djelovanje te svijesti o osobnom identitetu i potrebi
poštivanja drugih
sinteza nastavnih sadržaja i njihova primjena u
svakodnevnom životu
priprema učenika za državnu maturu
-
Teodora Beletić, prof. mentor
-
kroz dodatne satove etike
povezivanjem s projektom Eko-škole
analize tekstova i videomaterijala, debate, rad u
parovima, rad u grupi, izrada plakata, foto i
videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih
datuma, gostovanja predavača, posjete raznim
organizacijama i udrugama, izleti (ovisno o interesu
učenika)
-
od rujna do lipnja školske godine 2013./2014.
-
upitnik i razgovor s učenicima o provedenim
aktivnostima
povratne informacije organizacija i udruga koje ćemo
posjetiti
medijska popraćenost
analiza informacija radi poboljšanja rada
namjena programa i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
POLITIKA I GOSPODARSTVO – dodatna nastava
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
14
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu
steći dodatna znanja iz gospodarstva potrebna za
državnu maturu
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva
obuhvaćenog državnom maturom
rad na dodatnoj literaturi
Tanja Carić, prof. politike i gospodarstva u redovnoj
nastavi
učenici 4. razreda koji su politiku i gospodarstvo
izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im
treba za daljnje školovanje
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno, izvan redovne nastave
predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim
materijalima i pripremama za maturu
-
drugo polugodište školske godine 2013/2014. – do
državne mature
-
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
15
3. IZBORNA NASTAVA
Izborna nastava odnosi se na osobni izbor učenika za određeni nastavni predmet koji
škola nudi kao izbor odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Funkcija izborne nastave učeniku
omogućava slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, produbljivanje i proširivanje
znanja i sposobnosti u onim područjima za koje učenik pokazuje poseban interes.
aktivnost, program i/ili
projekt
HRVATSKI JEZIK – izborna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Filip Zoričić, prof. hrvatskog jezika i povijesti
učenici 4.e razreda
-
dva sata tjedno
1. KNJIŽEVNOST, KAZALIŠTE I MEDIJSKA
KULTURA
KNJIŽEVNA DJELA
August Cesarec: "Tonkina jedina ljubav", "Sin
domovine"
Duro Sudeta: "Mor"
Ivo Kozardanin: "Sam čovjek"
Viktor Vida, Ex voto - Zavičaj
Mirko Božić "Pravednik" ili Marijan Matković
"Heraklo"
Danijel Dragojević, Poezija (izbor)
Robert Musil: "Čovjek bez svojstava"
Mihail Bulgakov: "Majstor i Margarita"
Jorge Luis Borges, Poezija (izbor)
Milan Kundera. "Nepodnošljiva lakoća postojanja"
ili "Šala"
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
obrada dijelova hrvatskoga leksika koji nisu
obuhvaćeni obvezatnim dijelom programa ili se u
njemu samo spominju (eufemizmi, hiponimi,
hiperonimi).
temeljitije upoznavanje s najvažnijim dostupnim
(pretisnutim) starijim hrvatskim rječnicima
potanje upoznavanje s važnim događajima iz
povijesti hrvatskoga standardnog jezika u XX.
stoljeću.
upoznavanje s važnijom literaturom o korijenima i
vrstama
razlika, osobito leksičkih, između
hrvatskoga i srpskoga jezika
upoznavanje sa suvremenim rječnicima hrvatskoga
jezika i, posebno, s razlikovnim rječnicima
-
2. KAZALIŠTE:
16
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
4. JEZIČNO IZRAŽAVANJE
pisanje eseja
kritika (književna, kazališna, likovna, glazbena,
filmska, radio-televizijska)
pisanje rasprava
usmena rasprava
predavanje
govor (visoki, srednji i jednostavni stil)
voditeljstvo javnih priredbi, radijskih i televizijskih
emisija
školska godina 2013./2014.
-
ocjenjivanje, eseji, rasprave, samostalni rad
GLAZBENA UMJETNOST – izborna nastava
-
17
3. FILM I KNJIŽEVNOST-FILM I TELEVIZIJAFILM I RADIO-FILM I KAZALIŠTE-FILM I
STRIP FILMOVI:
Vrdoljak "Gospoda Glembajevi"
F. Hanžeković "Svoga tela gospodar"
A. Babaja "Izgubljeni zavičaj"
TELEVIZIJSKI FILM (u nastavcima):
D. Marušić "U registraturi"
FILM I RADIO:
K. Papić "Nek'se čuje i naš glas"
RADIODRAMA:
Z. Bajsić "Ad libitum"
RADIOVIJEST, RADIOKOMENTAR
S. Glavašević "Pisma iz Vukovara"
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
dramska osoba i glumac
dramaturgija i teatrologija
kritički i književno-teoretski pristupi kazališnoj
predstavi i dramskom djelu
kazalište i druge umjetnosti u XX. stoljeću
suvremeno hrvatsko kazalište
institucionalna i izvaaninstitucionalna kazališta u
Hrvatskoj
poticanje interesa učenika za posjećivanje koncerata
umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i
suvremene glazbe, poticanje istraživanja o glazbi
putem samostalnih radova i projekata, te proširivanje
znanja koje je propisano redovnim planom i
programom
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Elda Duras, prof.
učenici 2.c i 4.b razreda
-
tijekom cijele školske godine - dva sata tjedno
(ukupno 70 sati) u terminu redovne nastave
nastava u učionici (samostalni, grupni, rad u paru),
terenska nastava
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
brojčano vrednovanje i ocjenjivanje učenika na kraju
školske godine na temelju ostvarenih rezultata
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
GEOGRAFIJA - izborna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Željka Lakić Tibinac, prof.
učenici 2.d razreda
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
u učionici - timskim radom i radom u grupama metode razgovora, demonstracije, praktičnih radova,
rada s tekstom
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine, dva sata tjedno prema
rasporedu
-
povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u
diskusijama, izradi plakata (referata)
stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu
postignuti uspjeh na kraju školske godine
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
18
proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi
poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog
mišljenja
pružiti elementarna znanja iz turističke geografije, te
omogućiti učenicima da uoče potrebu povezanosti
turizma, kulture, ekosustava i okoliša.
izvršiti turističku regionalizaciju svijeta i Republike
Hrvatske
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ETIKA – izborna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
-
aktivnost, program i/ili
projekt
-
19
Elizabeta Pavlović, prof. mentor etike i sociologije u
redovnoj nastavi
učenici 4.d razreda
petkom 3. i 4. sat popodne
mogućnost posjeta raznim institucijama
mogućnost prisustvovanja okruglim stolovima,
predavanjima i sl. za područje izobrazbe
od rujna do lipnja školske godine 2013./2014.
brojčano ocjenjivanje
stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u
redovnoj nastavi
osobni rast i razvoj na području zaštite i promicanja
ljudskih prava ali i etičnosti općenito
ETIKA – izborna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih
sadržajnih i spoznajnih razina
pripremiti učenike za državnu maturu
rad na dodatnoj literaturi
prepoznati i razviti kritičko mišljenje o važnim
etičkim dilemama suvremenog svijeta
razvijanje vještina i znanja potrebnih za obranu i
promicanje svekolikih ljudskih prava na svim
razinama života
proširivanje znanja iz redovne nastave s naglaskom na
temama najinteresantnijim učenicima
razvijanje specifičnog etičkog motrišta u prosuđivanju
vlastitog i tuđeg djelovanja, te odlučivanja o tome što
treba činiti
poticanje povjerenja u osnovna i opća etička načela i
vrednote kao temelja za moralne prosudbe i odluke, te
stvaranja vrijednosnog sustava
osposobljavanje učenika za kreativno i dijaloško
sudjelovanje u etičkom artikuliranju i rješavanju
moralnih dilema (pluriperspektivizam)
poticanje samostalnog kritičkog mišljenja i kreativne
autonomije učenika
širenje multikulturalnosti, tolerancije, nenasilja
poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti
mladih
-
namjena programa i/ili
projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Beletić Teodora, prof. mentor i 3.d razred
-
kroz redovne satove
analize tekstova i videomaterijala, debate, rad u
parovima, rad u grupi, izrada plakata, foto i
videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih
datuma, gostovanja predavača, posjete raznim
organizacijama i udrugama, terenska nastava, izleti,
ekskurzije - Auschwitzc (ovisno o mogućnostima i
interesu učenika)
tijekom školske godine 2013./2014.
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
20
upitnik i razgovor s učenicima o provedenim
aktivnostima
povratne informacije organizacija i udruga koje
planiramo posjetiti
analiza informacija radi poboljšanja rada
SOCIOLOGIJA – izborna nastava
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
promicanje razumijevanja i osvješćivanja sadržaja
vezanih za mlade i njihov identitet, stjecanje zdravih
navika, vještina nenasilne komunikacije
razvijanje dispozicija za moralno ispravno i dobro
djelovanje, te svijesti o osobnom identitetu i potrebi
poštivanja drugih
sinteza nastavnih sadržaja i njihova primjena u
svakodnevnom životu
usvajanje znanja iz sociologije kroz praktičnu nastavu
učenje metoda istraživanja
razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja
društvenih procesa
priprema učenika za upoznavanje s nekim društvenim
činjenicama
-
Tanja Carić, prof. sociologije, i učenici 3.e razreda
-
u učionici - timski rad i rad u grupama, manjim
dijelom predavanja, a više samostalan rad i
istraživanja
na terenu - u različitim društvenim sredinama, ovisno
o interesu istraživanja
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
LATINSKI JEZIK – izborna nastava
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu
steći dodatna znanja iz područja kulture, umjetnosti i
civilizacije antike
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva
obuhvaćenog državnom maturom
rad na dodatnoj literaturi
Nika Kosanović, prof. latinskog jezika u redovnoj
nastavi
učenici 3.c razreda koji su odabrali latinski jezik kao
izborni predmet
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno, prema rasporedu
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
postignuti uspjeh na kraju školske godine
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
21
zalaganje učenika i trud kroz istraživanje i otkrivanje
društvenih pojava koje će biti predmet istraživanja, po
interesu učenika, te razumijevanje problema
istraživanja
ENGLESKI JEZIK – izborna nastava
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
pripremiti učenike za državnu maturu
steći dodatna znanja iz područja kulture, umjetnosti i
civilizacije
odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva
obuhvaćenog državnom maturom
rad na dodatnoj literaturi
Iva Grahovac i Tamara Slacki, prof. engleskog jezika
u redovnoj nastavi
učenici 2.b i 4. c razreda koji su odabrali engleski
jezik kao izborni predmet
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno, prema rasporedu
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
INFORMATIKA – izborna nastava
-
proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi
savladati dodatne mogućnosti standardnih programa u
svrhu što boljeg korištenja računala
poticati kreativni rad
razvijati svijest učenika o pravilnoj primjeni računala
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Marica Puh, prof.
učenici 2.. 3. i 4.a razreda
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno u okviru redovne nastave
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
školska godina 2013./2014.
-
samostalni radovi učenika i njihova prezentacija
provjera znanja pismenim ispitom i radom na računalu
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
PSIHOLOGIJA – izborna nastava
-
proširivanje
spoznaja
iz
psihologije,
bolje
razumijevanje ponašanja i reagiranja ljudi, samih
sebe, svojih problema i poteškoća te primjena
naučenog u svakodnevnom životu
-
Jasmina Jurcan, prof. psihologije
učenici 3.b razreda
-
tijekom školske godine 2013./2014. - dva sata tjedno
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
22
postignuti uspjeh na kraju školske godine
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
23
-
stečene spoznaje
razumijevanje usvojenog
sudjelovanje u vježbama, diskusijama, izradi referata
rezultati će se koristiti za određivanje zaključne ocjene
SLOVENSKI JEZIK – izborna nastava, C program
4. FAKULTATIVNA NASTAVA
Fakultativni dio nastavnog plana i programa u srednjoj školi obuhvaća nastavne
predmete, odnosno nastavne sadržaje kojima se zadovoljavaju interesi učenika u skladu s
mogućnostima škole te sadržaje i obilje slobodnih aktivnosti. Ukoliko se učenik srednje škole
opredijeli za fakultativan predmet, dužan ga je pohađati tijekom nastavne godine. U nastavku
su priloženi kurikulumi za fakultativne predmete koje Gimnazija Pula nudi učenicima za
pohađanje u školskoj godini 2013./2014.
aktivnost, program i/ili
projekt
MEDIJSKA KULTURA – fakultativna nastava
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
način realizacije
aktivnosti, programa
i/ili projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
24
proširivati spoznaje o medijima (karakteristike, funkcije,
sudionici i dr.) kao i o njihovu užem i širem kontekstu
uočavati i vrednovati informaciju, ali i osobitosti kulturne
informacije
usvajati spoznaje o kulturnoj komunikaciji koja uključuje
različita područja (intelektualno, emocionalno, estetsko,
fizičko, metajezično i dr.) kao i mogućnosti primjene
(tokovi, sustavi, mreže)
osposobljavati za samostalnu interpretaciju i procjenjivanje
umjetničkih i kulturoloških pojava u medijima i to na
kritičkoj, teorijskoj, povijesnoj i estetskoj razini
razvijati sposobnosti komuniciranja s medijima
poticati inicijativu, istraživački rad i kreativnost u uporabi
medija
osposobljavati za interdisciplinarni i korelacijski pristup
medijima
Filip Zoričić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti i
povijesti u redovnoj nastavi
- učenici svih razreda zainteresirani za ovaj program
-
-
dva sata tjedno, izvan redovne nastave
predavanja, konzultacije, samostalni rad i terenska nastava
-
školska godina 2013./2014.
-
ocjenjivanje učenika na kraju nastavne godine te realizacija
projekata i projektnih zadataka u svrhu promidžbe
Gimnazije Pula
aktivnost, program i/ili
projekt
GRAĐANSKI ODGOJ – fakultativna nastava
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
25
razvoj građanskih kompetencija: političke, pravne,
društvene i socijalne, interkulturne, ekološke,
gospodarske, europske, globalne
stjecanje građanskih vrlina
-
Tanja Carić, prof.
učenici 3. i 4. razreda zainteresirani za područje
građanskog društva, ljudska prava, razvoj demokracije
i srodne teme
-
u okviru redovne nastave, po slobodnom izboru
učenika
2 sata tjedno
učenje vještina debatiranja
simulacija suđenja i suradnja sa stručnjacima iz
pravosuđa
tijekom cijele nastavne godine 2013./2014.
dva sata tjedno
-
opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja
učenika u radu programa i svih aktivnosti
brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju
školske godine
BIOLOGIJA – fakultativna nastava
Istraživačka nastava biologije
- ucenje i poucavanje biologije pristupima koji
podržavaju i razvijaju autonomnost temeljenu na
iskustvu
- razvijati nacine uc
individualni ciljevi na razlic
ite aktivnosti
- upoznavanje metode istraživanja i rada na terenu i u
laboratoriju - osposobiti učenike za primjenu
istraživačkih metoda
- ucenje sadržaja biologije s dokazima iz "prve ruke" i
iskustvom na terenu, posebni cilj seminara/mini
projekta je samostalni rad učenika
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
Ira Maslovar, prof.
učenici 3. i 4. razreda koji su odabrali fakultativnu
nastavu iz biologije
-
predavanja i praktikumi – jedan sat tjedno
izvanučionička nastava (HZJZ Istarske županije,
Institut Ruđer Bošković - Centar za istraživanje mora,
Rovinj, Vodovod Pula – laboratorij za ispitivanje vode
za piće)
terenska nastava i stručne ekskurzije (Park prirode
Učka, park šuma Soline – Kaštijun, Značajni krajobraz
Donji Kamenjak, Ušće Raše, NP Sjeverni Velebit,
otoci Mali Lošinj i Cres - korelacija s predmetima
astronomija i geografija)
predavanja i praktikumi prema rasporedu za školsku
godinu 2013./2014, izvan redovne nastave – u
međusmjeni
izvanučionička nastava prema dogovoru
stručne ekskurzije: - Park prirode Učka; svibanj/lipanj
2014. - Nacionalni park Sjeverni Velebit (zbog
specifičnih klimatskih obilježja Velebita i mogućih
meteoroloških nepogoda ekskurzija može biti otkazana
i eventualno nadoknađena odlaskom na jedno od
ostalih zaštićenih područja RH ili NP Triglav u
Sloveniji), otoci Mali Lošinj i Cres
-
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
-
-
SOCIJALNA EKOLOGIJA – fakultativna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena programa i/ili
projekta
-
-
26
kritički osvrt učenika
upoznavanje učenika s društvenim uzrocima ekološke
krize, njenim posljedicama i mogućnostima rješenja
razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša i
njegovog utjecaja na kvalitetu života
širenje ekološke svijesti i potrebe za eko-djelovanjem
uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca
i zajednice
usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja
odluka glede postizanja održivog razvoja te stila
života u skladu s njim
poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti
mladih
upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih
događanja u okolišu i probleme zagađenja okoliša
upoznavanje učenika s problemima masovne
proizvodnje i potrošnje koji ostavljaju negativne
posljedice u prostoru i smanjuju kvalitetu života
poticanje preventivnog i holističkog pristupa
sagledavanju ekoloških problema
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Teodora Beletić, prof. mentor
učenici 2., 3. i 4. razreda
-
analize tekstova i videomaterijala, debate, rad u
parovima, rad u grupi, izrada plakata, foto i
videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih
datuma, gostovanja predavača, posjete raznim
organizacijama i udrugama, suradnja s drugim ekoškolama/bratimljenje, terenska nastava, izleti,
ekskurzije – posjet zbratimljenoj eko-školi (ovisno o
mogućnostima i interesu učenika)
-
tijekom školske godine
-
upitnik i razgovor s učenicima o provedenim
aktivnostima
povratne informacije organizacija i udruga koje ćemo
posjetiti
medijska popraćenost
analiza informacija radi poboljšanja rada
troškovi papira i fotokopiranja (škola)
ostalo (ovisno o interesima i financijskim
mogućnostima učenika i eventualnih sponzora)
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
aktivnost, program i/ili
projekt
LIKOVNA UMJETNOST – fakultativna nastava
-
savladavanje elementarnog likovnog jezika kroz sve
umjetničke discipline – učenici će biti upoznati i s
praktičnim
dijelom
umjetničkog
izražavanja;
postignuti učinci bit će upotrebljivi prilikom polaganja
prijemnih ispita na nekim od umjetničkih fakulteta
-
Julijana Kocanović-Grubić, prof.
-
određene teme i zadaci odvijat će se u okvirima škole,
dok su zadaci praktičnog tipa ostvarivi in situ – na
zanimljivim lokacijama grada Pule (Arheološki
muzej, galerij) u dogovoru s voditeljima tih aktivnosti
učenici će biti uvedeni u osnove stvaralačkih tehnika crtačke, slikarske, grafičke, skulptorske, obradit će se
uvod u fotografiju te upoznati svijet apstrakcije i
konceptualne umjetnosti
predviđen je i rad na bibliotečnim materijalima u
školskoj i gradskoj knjižnici
bilješke o praćenju rada, napredovanja, uvid u
postignuto – samoevaluacija i rasprava o postignutim
rezultatima
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
27
-
aktivnost, program i/ili
projekt
FILOZOFIJA I MEDIJI – fakultativna nastava
-
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena programa i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
28
-
poticati, njegovati i razvijati sposobnost filozofske
refleksije omogućavajući rekonstrukciju, utvrđivanje i
stvaranje značenja, smisla, razumijevanja i
komunikacije čovjeka u njegovu povijesnom svijetu i
posebice medijskom okružju; iz temeljnog cilja
nadalje proizlazi:
kultivirati um, njegovati humanitet i razvijati
narativnu imaginaciju na razini potreba i iskustava
života u suvremenoj medijskoj civilizaciji, smjerajući
pritom osobito razvoju triju ključnih ljudskih moći:
teorijske, praktičke i poetičke odnosno razvoju
kritičkog (argumentacijski utemeljenog), razboritog
(etički obzirnog) i kreativnog (slobodnog i
eksperimentirajućeg) mišljenja
valorizirati ulogu kritičkog mišljenja u suvremenom
medijskom okružju
prosuditi i interpretirati zapreke kritičkom mišljenju u
suvremenom medijskom okružju
izraziti vlastito mišljenje na argumentiran način kroz
sudjelovanje u tolerantnoj i kreativnoj diskusiji
oblikovati i izraziti vlastito mišljenje o filozofskoj i
medijskoj problematici u formi filozofskog eseja
prepoznati, ilustrirati i raspraviti osnovne filozofske
probleme, pojmove i teorije na primjerima iz filma i
drugih medija
razmotriti i kritički prosuditi ulogu masmedija u
konstituciji suvremenog demokratskog društva
Alen Tafra, prof.
učenici 4. razreda s interesom za filozofiju, suvremene
medije i film, posebice učenici koji namjeravaju
izabrati filozofiju kao izborni predmet na državnoj
maturi ili im je filozofija relevantna za nastavak
školovanja
dva sata tjedno (srijedom 7./1. sat)
predavanje, diskusija, multimedijska
nastava,
radionica pisanja filozofskih eseja
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
uspjeh na državnoj maturi
objavljivanje uspješnih eseja učenika (školski list, web
stranica škole i po mogućnosti drugdje)
uspjeh na državnoj maturi
objavljivanje uspješnih eseja učenika (školski list, web
stranica škole i po mogućnosti drugdje)
-
aktivnost, program i/ili
projekt
TALIJANSKI JEZIK – fakultativna nastava
-
osposobiti učenika za govornu i pisanu komunikaciju
u različitim situacijama svakodnevnog života te za
samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na
talijanskom jeziku radi daljnje izobrazbe i
usavršavanja
-
Karin Bolković, prof.
učenici 1. 2. i 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj
program
-
fakultativna nastava - redovna u kombinaciji s
terenskom nastavom
posjet tršćanskom kazalištu "Rossetti" u kojem se
prikazuje mjuzikl
posjet Veroni i razgledavanje Verone, grada
pobratima Pule
praćenje raznih predstava i događaja u Puli koji su u
korelaciji s ciljevima fakultativne nastave na
talijanskom jeziku
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
brojčano ocjenjivanje učenika
aktivnost, program i/ili
projekt
FRANCUSKI JEZIK – fakultativna nastava
-
usvajanje znanja i stjecanje vještina u područjima koja
se ne obrađuju na redovnoj nastavi iz literature,
filmografije, poezije, glazbe itd.
-
znanje usvojeno na dodatnoj nastavi poslužit će
učenicima u pripremanju za natjecanja, za polaganje
državne mature, za studij te u raznim drugim životnim
situacijama
Darling Pantelić Strenja, prof. francuskog jezika
učenici od 1. do 4. razreda opće i matematičke
gimnazije
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
namjena programa i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014., jedan sat tjedno,
osvisno o rasporedu, intenzivnije prije natjecanja i
polaganja državne mature
-
praćenje napredovanja učenika na svakom satu i
vrednovanje pozitivnih rezultata u nastavi
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
29
aktivnost, program i/ili
projekt
NJEMAČKI JEZIK (početni) – fakultativna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
-
Slavko Pavić, prof.
učenici 1. razreda zainteresirani za ovaj program
-
jedan sat nastave tjedno s odgovarajućim nastavnim
metodama i metodičkim oblicima rada
rad na odabranom projektu (obilježavanje značajnih
događaja u školi, gradu ili u društvu)
dva sata terenske nastave (kulturno-povijesni
spomenici Pule iz razdoblja Austro-Ugarske
Monarhije)
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
brojčano ocjenjivanje
uspjeh u realizaciji odabranog projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
NJEMAČKI JEZIK (napredni) – fakultativna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
30
produbiti i proširiti jezičnu kompetenciju nadarenih i
zainteresiranih učenika i osposobiti ih za samostalnu
komunikaciju
proširiti znanje učenika o zemljama njemačkog
govornog područja, o kulturi, civilizaciji, načinu
života suvremenog mladog čovjeka
-
proširiti učenička znanja o kulturi (književnosti, filmu,
glazbi), civilizaciji te načinu života zemalja
njemačkoga govornog područja
upotpunjavanje znanja i primjene njemačkoj jezika
kao i pisanje samostalnih radova (eseja).
-
Franka Tatalović, prof.
učenici 2., 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj
program
-
fakultativna nastava
-
školska godina 2013./2014.; jedan sat nastave tjedno
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
kraju
prvog
NJEMAČKI JEZIK
nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches
Sprachdiplom) – fakultativna nastava
aktivnost, program i/ili
projekt
-
Njemačka jezična diploma (DSD, Deutsches
Sprachdiplom) ispit je znanja njemačkog jezika
Konferencije ministara kulture Savezne Republike
Njemačke (KMK - Kultusministerkonferenz) za
učenike u inozemstvu. Učenici koji su položili drugi
stupanj Njemačke jezične diplome mogu upisati studij
na nekom od njemačkih sveučilišta bez polaganja
ispita iz njemačkog jezika, koji je inače obavezan pri
upisu na studij u Njemačkoj. Pri upisu na studij
njemačkog jezika na fakultetima u Hrvatskoj učenici s
položenim ispitom za Njemačku jezičnu diplomu
imaju pak bodovne prednosti. Taj viši stupanj diplome
mogu steći samo učenici u školama koje je za to
ovlastila Konferencija ministara kulture Njemačke i
koji su pohađali dodatnu nastavu njemačkog jezika u
okviru fakultativnog predmeta "Njemački jezik –
nastava za Njemačku jezičnu diplomu".
-
Martina Franković, prof.
učenici 2., 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj
program
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
fakultativna nastava
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
školska godina 2013./2014.; jedan sat nastave tjedno
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
brojčano ocjenjivanje učenika
-
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike
Hrvatske u suradnji sa Saveznom Republikom
Njemačkom (Zentrale für das Auslandsschulwesen)
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
31
brojčano ocjenjivanje učenika na
polugodišta i na kraju nastavne godine
GLAZBA I ŽIVOT – fakultativna nastava
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Elda Duras, prof.
grupa učenika iz različitih razreda
-
dva sata tjedno, izvan redovne nastave
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
školska godina 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
brojčano ocjenjivanje
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
32
-
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
steći dodatna znanja u korelaciji glazbe s
psihologijom, filozofijom, sociologijom itd.
naučiti koristiti glazbu u svakidašnjem životu kao
relaksaciju i samopomoć u različitim situacijama
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Programi izvan redovite nastave odnose se na različite izvannastavne aktivnosti,
radionice, ljetne i zimske škole i klubove u kojima djeca i učenici pohađaju programe prema
posebnim područjima talentiranosti.
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
namjena programa i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
33
ZBOR (GLAZBENA UMJETNOST) – izvannastavna
aktivnost
Aktivnost programa:
- plesni studio
- solisti na instrumentima (bas gitara, solo gitara,
bongosi i različite druge udaraljke)
Ciljevi aktivnosti:
- obilježavanje svih značajnih školskih datuma
- nastupi na svečanostima vezanim uz Grad Pulu
- druženje
- socijalizacija
- odmor od svakodnevnog učenja
- jačanje samopouzdanja
- jačanje pozitivnih emocija
-
Elda Duras, prof.
U aktivnostima sudjeluju:
- učenici od prvog do četvrtog razreda po osobnoj želji i
sposobnostima koje ocjenjuje voditelj, a predviđen
broj članova je od 40 do 50 učenika
U aktivnost tijekom cijele školske godine ulazi:
- provjera sluha
- razvijanje sluha
- upoznavanje s plesnim koracima
- vježbanje ritmike
- korelacija pokreta u grupi
- odabir glazbe
- vježbanje svih elemenata na svakoj probi
- sviranje
- odabiranje učenika sa željom i afinitetom prema
određenom instrumentu
- upoznavanje s instrumentom i njegovim tehničkim
mogućnostima
- uvježbavanje i kontinuirano vježbanje sviranja za
samostalni nastup ili kao pratnja solistima ili
pjevačkom zboru
- povezivanje postignutih rezultata iz dopunske i
dodatne nastave te stvaranje zajedničkog projekta
plesa, sviranja i pjevanja za različite nastupe
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
osobno i grupno zadovoljstvo učenika nakon
uspješnog nastupa te razvijanje osjećaja timskog rada
MLADEŽ CRVENOG KRIŽA – izvannastavna aktivnost
-
razvijanje osjećaja humanosti, tolerancije, milosrđa,
suosjećanja i razumijevanja među mladima, što
pridonosi ostvarivanju sretne zajednice i postizanju
trajnog mira
-
Mirna Bastijanić, prof. matematike
svi učenici od 1. do 4. razreda koji žele dio svog
slobodnog vremena posvetiti radu Crvenog križa
Gradsko društvo Crvenog križa
izobrazba mladeži na predavanjima i u radionicama
Crvenog križa i provedba naučenog u praksi
uključivanjem u konkretne aktivnosti
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
SOCIOLOŠKA GRUPA – izvannastavna aktivnost
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Tanja Carić, prof. sociologije
zainteresirani učenici 4. razreda koji su već stekli
temeljna znanja iz sociologije
-
kroz izvannastavnu aktivnost
u učionici timskim radom, a dijelom na terenu, tj. u
različitim društvenim sredinama, ovisno o interesu
istraživanja
-
tijekom školske godine 2013./2014.
u poslijepodnevnim satima, termin se dogovara
naknadno s učenicima
2-3 školska sata tjedno
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
34
proširivanje znanja iz sociologije
učenje metoda istraživanja
razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja
društvenih procesa
priprema učenika za daljnje školovanje i upoznavanje
s nekim društvenim činjenicama
-
nakon provedenog istraživanja analiziraju se i
interpretiraju rezultati i uspoređuju s očekivanim
rezultatima
aktivnost, program i/ili
projekt
DEBATNI KLUB – izvannastavna aktivnost
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
-
Tanja Carić, prof. sociologije
zainteresirani učenici 3. i 4. razreda
-
vježbe na zadanim tezama u debati po metodi Karla
Poppera
rad po grupama od po tri učenika
prikupljanje podataka i činjenica o tezama koje su
zadane
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013/2014.
dva sata tjedno
-
zalaganje učenika i trud izraženi su na turnirima i u
debatama s drugim debatnim klubovima
rezultatima na natjecanjima u debati
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
WEB DESIGN – izvannastavna aktivnost
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
35
usvajanje vještina argumentirane rasprave
učenje timskog rada, suradnje, tolerancije i
razumijevanja
priprema za natjecanja/turnire debatnih klubova
Hrvatske
upoznati učenike s procesima istraživanja, definiranja
i
strukturiranja
sadržaja,
izradom
dizajna,
programiranja, unosom sadržaja te testiranjem i
objavom na internetu
razvijanje vještina u izradi i održavanju web stranica
razvijanje vještina samostalnog istraživanja, poticanje
kreativnosti
ukazivanje na značaj web dizajna u ulozi postizanja
dojma jedinstvene lokacije – i dizajn i upotrebljivost
-
Eva Grujić, prof., zainteresirani učenici
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
kroz izvannastavnu aktivnost
u učionici timskim radom, a dijelom samostalnim
radom učenika
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
KLASIČNI PLESOVI – izvannastavna aktivnost
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
zajedničkim trudom i željom za plesom, pjesmom i
združivanjem učenici će razviti osjećaj osobne
koordinacije pokreta i međusobne koordinacije u
prostoru, uskladiti pokrete i širiti prijateljstva
upoznavanje učenika s ostavštinom svojih predaka i
razvijanje svijesti o narodnom blagu i običajima
Đeni Blarežina, prof.
učenici svih razreda
jedan sat tjedno, izvan redovne nastave, u
poslijepodnevnoj smjeni
vježbe koordinacije pokreta, učenje koraka i
koreografija plesova
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
od 1. listopada 2013. do 15. lipnja 2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
sudjelovanje u kulturno-umjetničkim i svečanostima
tijekom školske godine u školi i izvan škole
aktivnost, program i/ili
projekt
ASTRONOMIJA – slobodna aktivnost
-
proširivanje i upotpunjavanje znanja iz astrofizike
održavanjem nastave, gledanjem filmova, radom na
terenu i izradom plakata
-
Eva Ravnić, prof.
učenici svih uzrasta podijeljeni u dvije grupe
(astronomija 1, astronomija 2)
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
dva sata tjedno
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
školska godina 2013. / 2014.
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
36
razgovor s učenicima o rezultatima njihovog truda,
prezentacija njihovih uradaka, sudjelovanje u
uređivanju i održavanju web stranice škole
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
37
-
brojčano ocjenjivanje učenika na kraju nastavne
godine
-
Zvjezdarnica Pula, putni troškovi za posjet
planinarskom domu Korita (cca 100 kn), posjet
Zavižanu (cca 300 kn), posjet znanstvenoj ustanovi
Sincotrone Trieste i AREA Science Park, izlet na
Kamenjak, troškovi materijala za izradu plakata
6. STRUČNI IZLETI, STRUČNE EKSKURZIJE,
MATURALNA PUTOVANJA, TERENSKA
NASTAVA
Izvanučionička nastava podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja
izvan škole. U spomenutu nastavu spadaju izleti, ekskurzije, posjeti, odlasci u kina, kazališta,
galerije i druge ustanove. Izvanučionička nastava podrazumijeva i terensku nastavu,
integriranu nastavu, školu u prirodi i druge slične organizirane oblike poučavanja izvan škole.
6.1. Stručne ekskurzije prvih razreda
GRAZ-POSTOJNA
aktivnost, program i/ili
projekt
-
edukacija učenika kroz razgledavanje spomenutih
destinacija (korelacija među predmetima; povijest,
likovna umjetnost, geografija, glazbena umjetnost,
njemački jezik, sat razrednika)
međusobno druženje, komunikacija, upoznavanje
-
razrednici i učenici prvih razreda
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
priprema učenika u školi, prikupljanje informacija o
navedenim destinacijama i odlazak autobusom
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Graz-Postojna (dvodnevni izlet), ožujak ili travanj
2014.
-
povezivanje vizualnog, teorijskog i praktičnog znanja
te aktivnosti, valoriziraju se u okviru nastave
navedenih predmeta
-
ovisno o broju učenika, prijevoz autobusom, smještaj
u hotelu i ostali dnevni troškovi
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
38
6.2. Stručne ekskurzije drugih razreda
-
AUSTROUGARSKA TURA
Bratislava, Beč, Budimpešta
(četverodnevna stručna ekskurzija)
posjet prirodnim i kulturnim odredištima izvan
sjedišta škole i u skladu s odgojno-obrazovnim
zadaćama
steći dodatna znanja iz korelacijskih predmeta
korelacija između povijesti, povijesti umjetnosti i
njemačkog jezika
upoznavanje različitosti među narodima i državama,
stjecanje novih iskustava koji će pomoći učenicima u
odrastanju
posjet upravnim, političkim i kulturnim centrima
tadašnjeg carstva: Bratislavi, Beču i Budimpešti
stručno vođenje i posjet parlamentima, povijesnim i
tehničkim muzejima i galerijama, crkvama
terensko upoznavanje s teorijom
-
razrednici i učenici drugih razreda
-
priprema za stručnu ekskurziju na satovima
korelacijskih predmeta tijekom oba polugodišta
(informacije, izrada panoa, PPT prezentacije)
tematske rasprave
-
travanj 2014. godine
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
kroz PPT prezentacije i seminarske radove na
konkretne teme vezane za naslov ekskurzije
prijevoz
-
autobus
smještaj
-
hoteli/hosteli u Bratislavi i Budimpešti na bazi punog
pansiona
cca.1.800 kn, plativo u više rata
min. 40 učenika i 4 profesora pratitelja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
planirana cijena usluga
39
-
aktivnost, program i/ili
projekt
PROVANSA I PARIZ
(stručna ekskurzija)
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
planirana cijena usluga
40
-
upoznati pobliže jednu od francuskih pokrajina,
upoznati različitosti među narodima i državama, steći
nova iskustva koja će učenicima pomoći u odrastanju,
mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika,
francuskog, koji učenici uče u školi kao drugi strani
jezik
posjetititi najvažnije znamenitosti u Provansi i Parizu
proširiti stečena i steći dodatna znanja iz redovne
nastave
-
Darling Strenja, prof. francuskog jezika u redovnoj
nastavi u suradnji s nastavnicima iz korelacijskih
predmeta
učenici 1.f i 2.f razreda
-
putovanje u trajanju od cca 6 dana autobusom
-
travanj 2014.
-
stečene spoznaje koristit će se za redovnu nastavu,
kroz pisanje referata, izrade panoa i slično
-
oko 3.400 kn (plativo u šest obroka)
6.3. Izleti, maturalne ekskurzije trećih razreda
aktivnost, program i/ili
projekt
Gimnazijalci u institucijama EU-a i na Sudu za ljudska
prava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Tanja Černeka, prof. savjetnik, i Elizabeta Pavlović,
prof. mentor
učenici 3. razreda koji su zainteresirani za nove
spoznaje i spajanje teorije i prakse
razdoblje nastave do polaska na stručnu ekskurziju
vjerojatno listopad ili prosinac 2013.
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
oko 2.500 kn po učeniku / planirano 45 učenika
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
aktivnost, program i/ili
projekt
Maturalna ekskurzija
-
41
posjet Sudu za ljudska prava u Strasbourgu, posjet EU
parlamentu u Bruxellesu, Misiji RH, Uredu Istarske
županije, Vijeću Europe
aktivno uključiti učenike u promociju znanja važnog
za punopravno članstvo naše zemlje u EU-u
proširiti stečena znanja iz redovne nastave etike,
sociologije i geografije kao i engleskog jezika,
pripremiti učenike za stručnu ekskurziju, steći dodatna
znanja iz navedenog, ali i daleko šire spoznaje na licu
mjesta
posjet tematskom parku "Europa u malom", Atomium,
muzejski prostori u Bruxellesu, Waterloo, Europski
svemirski centar
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti
-
posjet nekoj europskoj destinaciji, upoznavanje
učenika s kulturom drugih naroda, razgledavanje
prirodnih, kulturnih i sportskih znamenitosti
(korelacija među predmetima: strani jezici, povijest,
likovna umjetnost, geografija, biologija, glazbena
umjetnost, TZK, sat razrednika)
informiranje, jačanje zajedništva, socijalizacija,
upoznavanje drugih zavičaja, stjecanje novih
iskustava, međusobno druženje, zabava, povezivanje
vizualnog, teorijskog i praktičnog znanja, aktivnost i
mogućnost uporabe stranog jezika
razrednici i učenici 3. razreda
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
kolovoz 2014. godine
6.4. Stručne ekskurzije za fakultativnu nastavu i na nivou škole
-
PUTEVIMA NADE
(Jasenovac, Ovčara i Srebrenica)
trodnevna stručna ekskurzija
posjet trima spomenicima stradanja ljudi na prostoru
jugoistočne Europe
holokaust, Domovinski rat i rat u BiH
upoznavanje s poviješću na ovim prostorima,
genocidom i tragedijom rata
prihvaćanje različitosti i očuvanja svoje povijesti
-
Filip Zoričić, prof. povijesti i hrvatskog jezika
Željko Šek, prof. povijesti
Alen Tafra, dr.sc., prof. povijesti i filozofije
Marija Komparić, prof. povijesti i geografije
ponuditi učenicima na razini cijele škole
-
kroz nastavu povijesti obilježavanja spomena na ova
tri mjesta i događaja
esejistički prikaz mjesta
PPT
prosinac 2013. ili siječanj 2014. godine
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
eseji, seminarski radovi, izložba u atriju škole
planirana cijena usluga
-
cca 1.600 kuna (ovisno o broju učenika, plativo u više
rata)
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
42
-
RIM-VATIKAN-ORVIETO
(trodnevna stručna ekskurzija)
proširiti stečena znanja iz redovne nastave:
- posjet prirodnim, kulturnim odredištima izvan
sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim
zadaćama škole
- steći dodatna znanja iz korelacijskih predmeta
- korelacija između vjeronauka, engleskog jezika,
talijanskog jezika, povijesti umjetnosti i povijesti
- upoznavanje različitosti među narodima i državama,
stjecanje novih iskustava
- posjet Vatikanu i vatikanskim muzejima
- razgledavanje Rima (Fontana di Trevi, Španjolske
stube, Koloseum, Forum i ostale antičke
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Kazimir Berljavac, prof. vjeronauka, predmetni
nastavnik
Dejan Pavlinović, prof. engleskog i njemačkog
jezika, predmetni nastavnik
Filip Zoričić, prof. povijesti i hrvatskog jezika
zainteresirani učenici
priprema za stručnu ekskurziju na satovima
korelacijskih predmeta tijekom 1. i 2. polugodišta
(informacije, izrada panoa, PPT prezentacija te kratke
usmene provjere nakon realizacije stručne ekskurzije)
realizacija je predviđena u drugom polugodištu
školske godine 2013./2014.
planirano razdoblje: 1. ožujka - 1. svibnja 2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i
praktičnog znanja
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
prijevoz
-
autobus
-
hotel/hostel u Rimu ili okolici Rima
-
po učeniku cca 1.700 kn (plativo u više rata)
cijena usluge bazirana je na osnovu minimum 40
učenika i 3 profesora (tri voditelja)
smještaj
planirana cijena usluga
43
-
znamenitosti)
posjet gradiću Orvieto, razgledavanje poznate gotičke
katedrale
rad na dodatnoj literaturi
6.5. Jednodnevni, poludnevni izleti i terenska nastava
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
namjena projekta i/ili
aktivnosti
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
IZLET – Italija - Trst i dvorac Miramare
-
razrednici i predmetni profesori (povijest, talijanski
jezik, likovna umjetnost, hrvatski jezik, geografija)
-
utvrđivanje točnog datuma posjeta i cijene ulaznice po
učeniku
dogovor prijevoza učenika do Trsta s prijevoznikom,
utvrđivanje cijene prijevoza po učeniku
obavijest roditeljima o detaljima posjeta (cijena,
vrijeme)
razrada i podjela zadataka za učenike iz povijesti
travanj 2014. – jednodnevni izlet (Trst)
-
aktivnost, program i/ili
projekt
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
44
učeničke
PPT
prezentacije,
izrada
(ocjenjivanje prezentacija i plakata)
plakata
TRST - znanstveni institut
-
pobuditi interes mladih prema prirodnim znanostima
direktnom
interakcijom
srednjoškolaca
sa
znanstvenicima pomoći učenicima u odabiru budućeg
zanimanja
-
Eva Ravnić, prof. i Fatima Ferizović-Vujović, prof.
stručne suradnice
učenici zainteresirani za sadržaje prirodne grupe
predmeta
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
upoznati kulturne znamenitosti Trsta
upoznati kulturu i civilizaciju Italije u neposrednoj
životnoj stvarnosti
steći iskustvo komunikacije s izvornim govornicima
stručni fakultativni izlet namijenjen učenicima koji
uče talijanski jezik u fakultativnoj i izbornoj nastavi
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
-
IZLET – Muzej grada Zagreba i Muzej za umjetnost i
obrt
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
namjena projekta i/ili
aktivnosti
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
45
veljača ili travanj 2014. godine
-
Muzej grada Zagreba – razgledavanje stalnog postava
(prošlost Zagreba od najranijih vremena do
suvremenih zbivanja s naglaskom na 18. i 19. stoljeće)
Muzej za umjetnost i obrt – razgledavanje stalnog
postava, uočavanje stilova i promjena u društvu i
gospodarstvu uz mogućnost obilaska ponuđene
izložbe
stvaranje navike posjeta muzejima, zorno povezivanje
gradiva po nastavnom planu i programu povijesti i
likovne umjetnosti
preko integrirane nastave učenici uče samostalno
uočavati unutarpredmetne i međupredmetne tematske,
logičke, stilske i druge veze
poticanje timskog rada
pripremanje učenika za samostalno istraživanje na
višim obrazovnim stupnjevima
razvijanje pozitivnog odnosa prema povijesnim i
kulturnim vrijednostima i odgovornosti prema
materijalnim dobrima te bogatoj kulturnoj baštini
Hrvatske
razrednici i predmetni profesori (povijest, likovna
umjetnost, hrvatski jezik)
organizacija prijevoza učenika
organizacija posjeta učenika Muzeju grada Zagreba i
Muzeju za umjetnost i obrt
priprema zadataka za učenike iz povijesti koji
odgovaraju nastavnom planu i programu
utvrđivanje točnog datuma posjeta (ovisno o Muzeju
za umjetnost i obrt i Muzeju grada Zagreba), vremena
posjeta i cijene ulaznice po učeniku
dogovor prijevoza učenika do Zagreba s
prijevoznikom, utvrđivanje cijene prijevoza po
učeniku
obavijest roditeljima o detaljima posjeta (cijena,
vrijeme)
razrada i podjela zadataka za učenike iz povijesti
realizacija posjeta (dvije grupe učenika, obilazak
ustanove,
razgledavanje
izloženih
eksponata,
uspoređivanje eksponata, izrada dobivenih zadataka)
analiza i provjera izvršenih zadataka
druga polovica veljače 2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
SMOTRA SVEUČILIŠTA
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
-
ovisno o terminima održavanja smotre pulskog,
zagrebačkog i riječkog sveučilišta
IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
1. razred
METRIS - Centar za ispitivanje metala istarske županije
-
-
namjena projekta i/ili
aktivnosti
46
informiranje učenika o mogućnostima nastavka
školovanja i odabira željenih fakulteta
razvijanje socijalnih kontakta s vršnjacima u novoj
sredini
Lucija Kancijanić, prof., i Ančica Cetina, prof.
(stručne suradnice)
učenici četvrtih razreda - maturanti
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
prezentacije, plakati, korištenje u nastavi
-
posjet Centru za istraživanje metala Istarske županije
upoznavanje istraživačkog rada u laboratoriju i
laboratorijske opreme
upoznavanje eksperimentalnih metoda u molekularnoj
biofizici, građe elektronskog mikroskopa i osnovnih
tehnika rada u elektronskoj mikroskopiji
spoznavanje različitih mogućnosti primjena
elektronskog mikroskopa u istraživanju na više
područjia u znanosti
za učenike prvih razreda
upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz biologije
(nastavne jedinice: Istraživanja u biologiji, Metode
istraživanja stanica – svjetlosna i elektronska
mikroskopija)
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
aktiv biologije u suradnji s aktivom kemije i fizike
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
korelacija profesora biologije, kemije i fizike
dogovor s učenicima
dogovor s roditeljima
suradnja s Centrom za istraživanje metala METRIS
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
veljača/ožujak 2014. godine
-
praćenje aktivnosti učenika
MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA I
NALAZIŠTE HUŠNJAKOVO - KRAPINA
TEHNIČKI MUZEJ – ZAGREB
(jednodnevni izlet)
- proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u
svemiru
- potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti
- upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj
- uočiti vrijednost zaštite okoliša i povijesnih lokaliteta
- upoznati geološku, paleontološku i arheološku građu
Hrvatskog zagorja, te razvoj života na Zemlji
-
učenici prvih, drugih i četvrtih razreda
-
profesori geografije i povijesti
organiziranje
posjeta
Muzeju
krapinskih
neandertalaca i Tehničkom muzeju
dogovor o stručnom vodstvu i predavanju s
voditeljima muzeja
organizacija prijevoza
-
47
-
korelacija profesora geografije, fizike, biologije,
povijesti, likovne umjetnosti
dogovor s roditeljima i razrednicima
dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
pisani i fotoizvještaj za web stranicu Gimnazije Pula
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
ulaznice u muzeje
troškovi prijevoza
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
OTVORENI DANI IRB-a
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Lucija Kancijanić, prof. i Ančica Cetina, prof.
stručne suradnice
učenici zainteresirani za ovu tematiku
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
-
travanj 2014. godine
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
MEMORIJALNI CENTAR "Nikola Tesla"
SMILJAN
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
upoznavanje učenika učenika s postavom otvorenim
2006. koji pokazuje životni put i genijalnost velikog
izumitelja Nikole Tesle, jednoga od najvećih
znanstvenika, pronalazača i humanista, rodom iz
Smiljana
razvijanje socijalnih kontakta s vršnjacima u novoj
sredini
-
Lucija Kancijanić, prof. i Ančica Cetina, prof.
stručne suradnice
učenici koji pokazuju interes za lik i djelo našeg
znanstvenika
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
školska godina 2013./2014.
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
48
pobuditi
interes
mladih
prema
prirodnim,
biomedicinskim i informatičkim znanostima koje su
pokretač gospodarskog napretka svakog modernog
društva
direktnom
interakcijom
srednjoškolaca
sa
znanstvenicima pomoći učenicima u odabiru budućeg
zanimanja
aktivnost, program i/ili
projekt
BICIKLIJADA (RT KAMENJAK ili PUNTIŽELA)
(obilježavanje Dana grada Pule 5. svibnja, Dana škole i
Dana krumpira 13. lipnja)
-
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
edukacija kroz zabavu
promocija našega grada i ukazivanje na potrebu
važnosti zdravog života
integracija nastavnih sadržaja
osiguranje optimalnog opterećenja učenika, kao i
spoznaja o mogućim promjenama antropološkog statusa
pod utjecajem tjelesne aktivnosti
za učenike svih razreda
obilježavanje Dana grada Pule, Dana škole i ekološke
aktivnosti
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i kolege
svi zainteresirani učenici
svi djelatnici škole
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne
umjetnosti, povijesti, stranog jezika, TZK-a
dogovor s roditeljima
dogovor s Gradom i MUP-om
realizacija tijekom svibnja 2014.
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
49
praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu
sugestija profesorima TZK-a da nagrade aktivnost
učenika
fotozapis
izrada plakata
informiranje javnosti kroz medije
sokovi i hrana o vlastitom trošku
VENECIJA (MASKENBAL)
-
upoznati prirodne i društvene znamenitosti Venecije
zabava na ulicama Venecije u vrijeme održavanja
najpoznatijeg maskenbala na svijetu
za učenike svih razreda
namjena aktivnosti i/ili
projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
Tanja Černeka, prof. geografije, i svi razrednici i
predmetni profesori
-
korelacija profesora geografije,
umjetnosti, povijesti, stranog jezika
dogovor s roditeljima
-
etike,
likovne
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
realizacija tijekom veljače 2014.
cjelodnevni boravak u Veneciji
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu
fotozapis
izrada plakata
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
prema troškovniku turističke agencij (cca 250 kn)
aktivnost, program i/ili
projekt
HRVATSKI JEZIK – Aleja glagoljaša, terenska nastava
-
-
upoznavanje srednjovjekovne hrvatske kulturnoumjetničke baštine
proširivanje znanja iz redovne nastave hrvatskog
srednjovjekovlja
rad na dodatnoj literaturi
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
profesori hrvatskog jezika
učenici prvih i drugih razreda
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
subota (po dogovoru) u listopadu 2013.
-
pisana provjera znanja po završetku terenske nastave
stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u
redovnoj nastavi
izrada plakata za učionice
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
-
-
POSJET HRT-u (Medijska kultura - fakultativna
nastava)
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
50
-
proširivati spoznaje o medijima (karakteristike,
funkcije, sudionici i dr.) kao i o njihovu užem i širem
kontekstu
upoznati rad medija
posjet HRT-u
Filip Zoričić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti i
povijesti u redovnoj nastavi
učenici Medijske kulture
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
odlazak autobusom u Zagreb u pratnji profesora
stručno vođenje i predavanje
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
travanj 2014.
način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
-
posjet će koristiti učenicima da pobliže upoznaju
razvoj i rad medija, upoznaju novinare i sam proces
provođenje medijskih projekata
aktivnost, program i/ili
projekt
KRK-CRES
(terenska nastava)
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
edukacija o hrvatskoj srednjovjekovnoj književnosti
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
Zlata Knez i Meri Šimunov prof. hrvatskog jezika;
ostali profesori hrvatskoga jezika i razrednici
učenici prvih i drugih razreda
-
cjelodnevni izlet na otok Krk
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
listopad 2013.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
provjera znanja, osobni dojmovi i razmišljanja na satu
razrednoga odjela
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
HRVATSKI SABOR (terenska nastava)
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
51
-
upoznavanje s najvišim zakonodavnim tijelom u
Republici Hrvatskoj i njegovim ovlastima
neposredni kontakt sa zastupnicima Sabora
razvijanje demokratske kulture
Tanja Carić, profesorica politike i gospodarstva,
voditelj i organizator
učenici 4. razreda koji slušaju predmet politika i
gospodarstvo
-
jednodnevni stručni izlet
prethodi sadržajna priprema učenika
razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo
praćenje sjednice Sabora
susret i rasprava sa zastupnicima naše 8. izborne
jedinice
-
ovisno o zakazivanju slobodnog termina u Saboru
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
odgovore
KORITA (jednodnevni izlet)
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
upoznati prirodne i kulturno-povijesne vrijednosti parka
razviti ispravan odnos prema očuvanju okoliša i zdravom
načinu života
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
i njihova odgovornost
-
Gorazd Ćosić, prof.
zainteresirani učenici
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
travanj/svibanj 2014.
aktivnost, program i/ili
projekt
IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
1. razred
METRIS- Centar za ispitivanje metala istarske županije
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
52
analiza posjeta, naročito osvrt na
zastupnika nakon povratka na nastavu
posjet Centru za istraživanje metala Istarske županije
upoznavanje istraživačkog rada u laboratoriju i
laboratorijske opreme
upoznavanje eksperimentalnih metoda u molekularnoj
biofizici, građe elektronskog mikroskopa i osnovnih
tehnika rada u elektronskoj mikroskopiji
spoznavanje
različitih
mogućnosti
primjena
elektronskog mikroskopa u istraživanju na više
područjia u znanosti
za učenike prvih razreda
upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz biologije
(nastavne jedinice: Istraživanja u biologiji, Metode
istraživanja stanica – svjetlosna i elektronska
mikroskopija)
-
aktiv biologije u suradnji s aktivom kemije i fizike
-
korelacija profesora biologije, kemije i fizike
dogovor s učenicima
dogovor s roditeljima
suradnja s Centrom za istraživanje metala METRIS
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
veljača/ožujak 2014.
-
praćenje aktivnosti učenika
-
nema troškova
TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
2. razred
Morski obrazovni centar - Aquarium Pula
Centar za rehabilitaciju morskih kornjača
aktivnost, program i/ili
projekt
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
53
-
posjet i obilazak Morskog obrazovnog centra Aquarium Pula i Centra za rehabilitaciju morskih
kornjača koji je smješten u austrougarskoj utvrdi na
Verudeli
upoznavanje organizama sjevernog i južnog Jadrana,
tropskih morskih i slatkovodnih riba kao i predstavnika
europskih rijeka i jezera uz stručno vodstvo
razgledavanje izložbe “Evolucija s predstavnicima živih
fosila i gmazova”
razgledavanje austrougarske utvrde Verudela (utvrda je
2008.upisana u Registar zaštićenih kulturnih dobara
Republike Hrvatske) kao pozitivnog primjera obnove i
prenamjene prostora, razgledavanje izložbe fotografija
pulskih utvrda i izložbe radova s Međunarodne
radionice arhitekture fortifikacija
upotpunjavanje izvora znanja u nastavi biologije
promatranjem i upoznavanjem morskih i slatkovodnih
organizama i istraživačkog rada u aquariumu
integriranje nastavnih sadržaja biologije, kemije,
geografije, likovne umjetnosti i povijesti
za učenike drugih razreda
upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz zoologije
(nastavne jedinice: Biološka raznolikost i evolucija,
Spužve, Žarnjaci, Mekušci, Člankonošci,
Malokolutićavci, Ribe i gmazovi)
aktiv biologije i predmetni profesori zainteresirani za
sudjelovanje u terenskoj nastavi
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
korelacija profesora biologije, geografije, povijesti i
likovne umjetnosti
dogovor s učenicima
dogovor s roditeljima
-
do 31. ožujka 2014.
-
praćenje aktivnosti učenika na terenu
-
ulaznica i stručno vodstvo 20 kn po učeniku
javni gradski prijevoz 12 kn (ili 22 kn) po učeniku
TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
4. razred
Značajni krajobraz Donji Kamenjak
aktivnost, program i/ili
projekt
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
54
posjet i obilazak poluotoka Kamenjak koji predstavlja
prirodni predjel velike krajobrazne vrijednosti i
biološke raznolikosti, u sustavu zaštite kao Značajni
krajobraz od 1996.
stjecanje znanja o bogatstvu i jedinstvenosti flore
Kamenjaka
upoznavanje raznolikosti biljaka, njihove građe i
prilagodbe sredozemnih biljaka na posebne ekološke
prilike
stjecanje znanja o važnosti biljnih zajednica za razvoj
većine životinjskih zajednica
prepoznavanje i fotografiranje endemičnih, zaštićenih i
ugroženih vrsta koje nastanjuju područje Kamenjaka
stjecanje znanja o jestivosti, ljekovitosti, otrovnosti,
razlozima ugroženosti i zaštiti pojedinih biljnih vrsta
pješačenje i obilazak edukativne staze dinosaura
upoznavanje s osobitostima reljefa, geologije, klime i
hidrologije područja Kamenjaka
usvajanje pravila ponašanja u prirodi i mjerama zaštite
koje se provode u zaštićenim krajolicima
upotpunjavanje izvora znanja u nastavi biologije
terenskim istraživanjem
suradnja s Javnom ustanovom Kamenjak
integriranje nastavnih sadržaja biologije i geografije
za učenike drugih i četvrtih razreda
upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz botanike u
drugom razredu (nastavne jedinice: Biološka
raznolikost i evolucija, Flora i vegetacija, Glavna
obilježja hrvatske flore i vegetacije, Očuvanje i zaštita
biljaka i životinja na području Hrvatske) i ekologije u
četvrtom razredu (nastavne jedinice: Životni uvjeti,
Životne zajednice, Zaštita prirode – rijetke i ugrožene
vrste u hrvatskoj)
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
aktiv biologije i predmetni profesori zainteresirani za
sudjelovanje u terenskoj nastavi
organizacija prijevoza na terenu
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
korelacija profesora biologije i geografije
dogovor s učenicima
dogovor s roditeljima
suradnja sa JU-om Kamenjak
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
svibanj/lipanj 2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
praćenje aktivnosti učenika na terenu
fotodokumentacija
-
ulaznica i stručno vodstvo 25 kn po učeniku
prijevoz na terenu 10-15 kn po učeniku (moguća
organizacija obilaska terena biciklima, prema osobnoj
želji učenika)
javni prigradski prijevoz 22 kn (ili 30 kn) po učeniku
(prema dogovoru s učenicima i roditeljima moguća
organizacija prijevoza osobnim automobilom)
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
aktivnost, program i/ili
projekt
TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
(ekologija bilja i životinja)
fakultativna nastava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
55
posjet nekim od zaštićenih područja Istarske županije
prema dogovoru s učenicima (u prilogu karta mogućih
lokacija terenske nastave)
obilježavanje Međunarodne godine šišmiša (2011.2012.) koju je povodom dvadesete obljetnice
sporazuma o zaštiti europskih populacija šišmiša
proglasio UNEP/EUROBATS u suradnji sa
UNEP/CMS Konvencijom o migratornim vrstama)
upoznavanje ekoloških sustava, životnih uvjeta na
staništima i istraživačkog rada na području ekologije
upoznavanje sa znanstvenim istraživanjima i
monitoringom šišmiša, ulogom šišmiša u ekosustavu,
razlozima ugroženosti šišmiša i potrebi zaštite, kao i
načinima postizanja suživota šišmiša i ljudi
upoznavanje endemičnih vrsta
upoznavanje s vrlo značajnim paleontološkim (ostaci
izumrlih ledenodobnih životinja) i paleoantropološkim
(najstariji ostatak pračovjeka pronađen u Istri)
nalazištima
-
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
-
56
aktiv biologije i predmetni profesori geografije i
povijesti zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj
nastavi
organizacija prijevoza
korelacija profesora biologije, profesora geografije i
profesora povijesti
dogovor s učenicima
dogovor s roditeljima
-
školska godina 2013./2014.
-
praćenje aktivnosti učenika na terenu
izrada plakata
fotodokumentacija (ovisno o mogućnostima s obzirom
na mjere zaštite u podzemnim staništima)
-
troškovi prijevoza (cca 100 kn po učeniku)
stručno vodstvo
TDR – TEHNOLOLOŠKI PARK; KAMENOLOM
PAZIN (terenska nastava)
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
stjecanje znanja o prirodnim značajkama krša
(vegetacijskim, faunističkim, florističkim,
krajobraznim, hidrogeološkim i geomorfološkim)
spoznavanje važnosti ekoloških sustava koji
predstavljaju bogatstvo globalne razine vrijednosti
razumijevanje važnosti zaštite nekih područja od
devastacije uzrokovane antropogenim faktorima
integriranje nastavnih sadržaja biologije, geografije i
povijesti
za učenike četvrtih razreda
upotpunjavanje i ponavljanje nastavnih sadržaja iz
zoologije (u drugom razredu nastavne jedinice:
Biološka raznolikost i evolucija, Beskralješnjaci,
Kralješnjaci, Vaskularne biljke, , Očuvanje i zaštita
biljaka i životinja na području Hrvatske – endemične,
reliktne i rijetke životinje hrvatske faune i flore) i
povezivanje ekologije (u četvrtom razredu nastavne
jedinice: Životni uvjeti, Ekološki sustavi, Zaštita
prirode)
-
proširiti temeljna znanja o gospodarstvu i aktivnosti u
prostoru
spoznati važnost lokacijskih faktora
spoznati važnost ulaganja u gospodarstvo, te važnost
HI-TECH industrije, konkurentnosti i prisutnosti na
svjetskom tržištu
-
za učenike drugih razreda
terenska korelacija s nastavnom
gospodarstvu
-
Tanja Černeka, prof. geografije, i svi razrednici i
predmetni profesori
korelacija profesora geografije i etike
dogovor s roditeljima
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
realizacija tijekom 4. ili 5. mjeseca 2014.
poludnevni posjet tehnološkim parkovima
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu
referati učenika
fotozapis
izrada plakata
informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
troškovi prijevoza (cca 50 kn)
namjena aktivnosti i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
aktivnost, program i/ili
projekt
-
Željko Šek, prof. povijesti
Filip Zoričić, prof. povijesti
Ivan Žagar, prof. povijesti
Marija Komparić, prof. povijesti
ponuditi učenicima prvih razreda
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
57
o
ISTRA U PRAPOVIJESTI I ANTICI
Monkodonja, Poreč,
Ljubićeva pećina, Vižula, Nezakcij
posjet prapovijesnim gradinama i obitavalištima te
spomenicima antičkog urbaniteta
istraživačko upoznavanje zavičajne baštine Istarske
županije (u sklopu projekta institucionalizacije
zavičajne nastave povijesti u Istarskoj županiji koji se
provodi uz podršku Upravnog odjela za kulturu
Istarske županije i ŽSV nastavnika povijesti Istarske
županije)
orijentacija u kulturno-povijesnom okružju
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
cjelinom
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
terenska nastava
istraživački zadaci
stručna suradnja arheologa
esejistički prikaz iskustava s lokaliteta
PPT
multimedija (fotografija, film)
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
početak ožujka 2014.
-
eseji nakon povratka
multimedijalna izložba u školi
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE
Astronomski centar Rijeka i PEEK&POKE muzej
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
58
posjet Astronomskom centru Rijeka s ciljem
popularizacije prirodnih znanosti, posebno fizike i
astronomije
predavanja i prezentacije edukativnih filmova u
Planetariju – upotpunjavanje izvornih znanja iz fizike
i astronomije
posjet PEEK&POKE muzeju – dopuna znanja iz
informatike pregledom izložbenih postava starih
računala i informatičke tehnologije
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
prof. fizike Eva Ravnić
učenici 1. i 2. razreda
stručnom vijeće informatike
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
praćenje aktivnosti učenika na terenu
TERENSKA NASTAVA IZ SOCIJALNE
EKOLOGIJE
aktivnost, program i/ili
projekt
Posjet Nacionalnom parku Risnjak, poučna staza Leska,
izvor Kupe / fakultativna nastava Socijalne ekologije u
Gimnaziji Pula
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
prof. Teodora Beletić s učenicima fakultativne nastave
Socijalne ekologije
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom školske godine 2013./2014.
-
praćenje aktivnosti učenika na terenu
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
aktivnost, program i/ili
projekt
Dan kemije na PMF-u i Noć biologije
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
pobuditi interes mladih prema prirodnim,
biomedicinskim i informatičkim znanostima koje su
pokretač gospodarskog napretka svakog modernog
društva
direktnom interakcijom srednjoškolaca sa
znanstvenicima pomoći učenicima u odabiru budućeg
zanimanja
Daniela Litar-Perković i zainteresirani profesori
učenici zainteresirani za ovu tematiku
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna
priprema učenika
-
ožujak /travanj 2014. godine
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
59
razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša, te
njegov utjecaj na kvalitetu života
isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i
zajednice
poticanje preventivnog i holističkog pristupa
sagledavanju ekoloških problema te eko-djelovanja,
zdravog kretanja i kvalitetne komunikacije
7. RAZMJENE UČENIKA
Učeničke razmjene održavaju se s ciljem uspostavljanja suradnje između učenika
različitih škola, unutar zemlje ili na međunarodnom nivou. Svrha je proširivanje znanja
naučenih u teoriji, primjenjivanjem istih u praksi. Osim toga, težište se stavlja na upoznavanje
i druženje mladih različitih nacionalnosti, kultura, rasa i vjera koje za cilj imaju razvijanje
tolerancije i sklapanje poznanstava/prijateljstava.
aktivnost, program i/ili
projekt
PULA-HILDESHEIM (D)
(međunarodna razmjena učenika)
-
upoznavanje zemalja, kulture i civilizacije njemačkog
govornog područja i razvijanje vještina govorenja i
sporazumijevanja na stranom jeziku, a ujedno i širenje
i prezentiranje baštine hrvatskog jezika i kulture
-
Slavko Pavić, prof.
učenici Gimnazije Pula
-
smještaj učenika kod obitelji domaćina (tjedan dana),
odlazak na usavršavanje njemačkog jezika u školu
domaćina (tečaj), sudjelovanje na izletima po
Njemačkoj (Berlin, Hamburg itd.), sudjelovanje u
odgovarajućim
priredbama
te
odlazak
na
odgovarajuće kulturne manifestacije
-
listopad 2013.
postignuti uspjeh na državnoj maturi
stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu
pisani sastavi nakon povratka u školu, prezentacija
razmjene učenika u razredu ili na panou škole i sl.
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
ASSEN (NL) – PULA, 6-7 DANA
(razmjena učenika)
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
60
uspostava suradnje i razmjene učenika između škole
Vincent van Gogh iz Assena i Gimnazije Pula
proširiti stečena znanja iz redovne nastave
posjet prirodnim, kulturnim odredištima izvan sjedišta
škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole
stjecanje dodatnih znanja iz korelacijskih predmeta
korelacija između predmeta engleskog jezika,
povijesti umjetnosti i povijesti
upoznavanje različitosti među narodima i državama,
stjecanje novih iskustava koji će učenicima pomoći u
odrastanju
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
razgledavanje Amsterdama, Groningena i okolice
Assena
-
Dejan Pavlinović, prof. engleskog i njemačkog jezika,
predmetni nastavnik
Marijana Tomić, prof. engleskog jezika, predmetni
nastavnik
priprema za razmjenu kroz roditeljske i učeničke
sastanke tijekom 1. i 2. polugodišta
-
61
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik programa i/ili
projekta
Prijevoz
-
-
prvi planirani posjet je od 10. do 14. ožujka 2014., a
uzvratni posjet od 7. do 11. travnja 2014.
autobus i/ili avion
Smještaj
-
kod obitelji učenika
Planirana cijena usluga
-
po učeniku iznosi cca 2.500 kn (plativo u više rata)
cijena usluge bazirana je na osnovu 15-25 učenika i
dva profesora-voditelja
-
8. PROJEKTI
Suradnjom i/ili uključivanjem u neki od projekata na nivou škole, koji su nerijetko
međunarodnog karaktera, učenici se susreću s cijelim nizom novih odgojno-obrazovnih
metoda koje učenici kasnije mogu primjenjivati u nastavnom procesu ili u svakodnevnom
životu. Osim toga, aktivnim uključivanjem u neki od projekata učenici razvijaju toleranciju,
ekološku svijest, stječu nove spoznaje o suvremenom društvu i slično.
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi programa i/ili
projekta
EKO-ŠKOLA (međunarodni projekt)
-
-
namjena programa i/ili
projekta
-
-
tijekom cijele školske godine
broj učenika aktivno uključenih u projekt
evaluacija samih sudionika (učenika)
povratna informacija "kumova" i ostalih suradnika
medijska popraćenost
-
dio aktivnosti izvodit će se sredstvima škole, dio
troškova snose "kumovi" projekta te lokalna zajednica
-
način realizacije
-
troškovnik programa i/ili
projekta
62
-
ravnateljica Branka Antunović-Piton, dipl. ing., i
Beletić Teodora, prof. mentor-voditeljica, te ostali
članovi Eko-odbora škole
u sklopu svih aktivnosti u školi povlače se teme iz
projekta Eko-škole
izrada plakata, foto i videomaterijala, radionice,
obilježavanje
značajnih
datuma,
gostovanja
predavača, posjete raznim organizacijama i udrugama,
suradnja s kumovima, drugim eko-školama
(bratimljenje), terenska nastava, izleti, ekskurzije posjet
zbratimljenoj
eko-školi
(ovisno
o
mogućnostima i interesu učenika)
nositelj programa i/ili
projekta
vremenik programa i/ili
projekta
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
usvajanje znanja o odgoju i obrazovanju za održivi
razvoj primjerom ponašanja u vlastitoj sredini
širenje ekološke svijesti i potrebe za eko-djelovanjem
uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca
i zajednice
usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja
odluka glede postizanja održivog razvoja, te stila
života u skladu s njim
upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih
događanja u okolišu i probleme zagađenja okoliša
implementacija eko-sadržaja u redovnu nastavu i
cjelokupni život škole, te integracija istih
stvaranje i zadržavanje navika štednje energije,
razvrstavanja otpada, brige o zdravlju i kvaliteti života
kod učenika i zaposlenika škole
aktivnost, program i/ili
projekt
Gimnazijalci u institucijama EU-a i na Sudu za ljudska
prava
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
za učenike trećih razreda (ali i drugih zainteresiranih
učenika i kolega)
naučiti i usvojiti glavne ciljeve i faze u razvoju EU-a
shvatiti uzroke i posljedice europskog udruživanja
razvijati logičko mišljenje
poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih
kultura i načina života
Tanja Černeka, prof. savjetnik, i Elizabeta Pavlović,
prof. mentor
učenici 3. razreda koji su zainteresirani za nove
spoznaje i spajanje teorije i prakse
tijekom nastave geografije, etike, sociologije kao i na
dodatnim pripremama neposredno prije puta
na samom putovanju
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
razdoblje nastave do polaska na stručnu ekskurziju
vjerojatno listopad ili prosinac 2013.
-
plakati, fotoalbumi, uključivanje nove generacije u
Bilten, prezentacija na roditeljskim sastancima,
sjednica NV-a, ali i na web stranicama škole kao i
informiranje javnosti kroz medije (novine, TV i sl.)
-
Oko 2.500 po učeniku / planirano 45 učenika
namjena aktivnosti i/ili
projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
detaljan troškovnik
aktivnosti, programa i/ili
projekta
63
posjet Sudu za ljudska prava u Strasbourgu
posjet EU parlamentu u Bruxellesu, Misiji RH, Uredu
Istarske županije, Vijeću Europe
aktivno uključiti učenike u promociju znanja važnog
za punopravno članstvo naše zemlje u EU-u
proširiti stečena znanja iz redovne nastave etike,
sociologije i geografije kao i engleskog jezika
pripremiti učenike za stručnu ekskurziju
steći dodatna znanja iz navedenog, ali i daleko šire
spoznaje na licu mjesta
posjet tematskom parku "Europa u malom", Atomium,
muzejski prostori u Bruxellesu, Waterloo, Europski
svemirski centar
-
aktivnost, program i/ili
projekt
Boškarin i krumpir
-
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
-
-
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
PROJEKT ŠKOLE ZA AFRIKU (UNICEF)
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
namjena aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
64
jačanje započete suradnje između grada Pule i grada
Villefrance-de-Rouergue, naročito na razini razmjene
učenika i nastavnika, putem gastronomije i isticanja
lokalnih proizvoda, istarskog boškarina i francuskog
krumpira Segal
suradnja je to Škole za turizam i ugostiteljstvo, naše
gimnazije, srednje škole Mate Balote iz Poreča,
instituta Lycee Institut Francois Marty i Lycee
St.Joseph iz Francuske
Ciljevi: a) lingvistički: udavršavanje francuskog
jezika; b) kulturni cilj: upoznavanje lokalnih tradicija
kroz lokalne proizvode (vino), gastronomiju,
tradicionalna znanja (kameni zidovi, kolibe Aveyrona,
kamene kućice u Istri, otkrivanje domaćih životinja
koje su zapale u zaborav ili su na putu izumiranja:
zaštita rasnih krava, magaraca i ovaca), kultura
(plesovi, starinska zanimanja)
prof. Strenja, učenici jezične gimnazije, polaznici
fakultativne nastave i svi zainteresirani učenici
profesori likovne i glazbene umjetnosti, prof.
romanske grupe jezika
Grad Pula, Grad Villfrance
tri istarske srednje škole
razmjena učenika, izrada web stranice, kolaboracija
putem interneta, izrada plakata i drugog
promidžbenog materijala sa završnim proizvodom
(rječnik i CD o gastroproizvodima)
2012.-2014., financiranje EU-a u sklopu Comenius
Regio projekta Agencije za mobilnost
-
-
prikupljajući sredstva za pomoć i podršku djeci u Africi
poticati svijest mladih o njihovoj ulozi izgradnje svijeta,
uključiti učenike u važna globalna pitanja i osnažiti ih
vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu
iskorijeniti te da oni sami mogu i trebaju odigrati aktivnu
ulogu
osvještavanje šire populacije da je obrazovanje i pravo i
put iz siromaštva, ono je najvrednija i najisplativija
investicija za svaku zemlju
učenici Gimnazije Pula i Lucija Kancijanić, prof.-stručna
suradnica psihologinja (glavni nositelj projekta na
globalnom nivou je UNICEF)
aktivnost, program i/ili
projekt
ŠALJI DALJE
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
poučiti učenike o nužnosti pomaganja drugim ljudima
usmjeriti učenike na samostalno rješavanje problema
pripremiti učenike na kvalitetnu suradnju s okolinom
ukazati na pozitivne aspekte društva
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
Nikola Vujačić, profesor
svi učenici gimnazije, ali i pojedinci izvan škole
profesori i ostali zaposlenici Gimnazije Pula
roditelji učenika
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
vremenik programa i/ili
projekta
-
bilo kada i u bilo koje vrijeme
konzultacije s profesorom prema dogovoru
-
školska godina 2013./2014.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
javna pohvala sudioniku Šalji dalje, razredniku,
roditeljima, ostalim sudionicima ili medijima
aktivnost, program i/ili
projekt
SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA
-
Ciljevi koje smo postavili u projektu
samovrednovanja navedeni su u Školskom razvojnom
planu Gimnazije Pula:
nabavka računala s projektorima
nabavka razglasa za školsku dvoranu
smanjenje troškova internetske linije
nove strategije poučavanja
smanjenje broja izostanaka
analiza strukture neopravdanih izostanaka prije i
poslije donošenja kriterija.
tim za kvalitetu Gimnazije Pula
-
Ovisno o ciljevima samog projekta odredili smo ove
metode i aktivnosti za realizaciju:
suradnja s Vijećem roditelja
suradnja s informatičkim kućama
molbe za donacije upućene lokalnoj zajednici
prikupljanja starog papira i PET ambalaže
odabir jednog operatera s najpovoljnijom ponudom
projektna nastava
terenska nastava
primjena suvremenih strategija poučavanja
suradnja stručnih vijeća – interdisciplinarni pristup
učestalija suradnja s roditeljima
usklađivanje kriterija na razini školeu
učestalije sazivanje Nastavničkih vijeća
analiza izostanaka i uzroka izostanaka s nastave
rasprava na nastavničkom vijeću
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
nositelji aktivnosti
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
65
vremenik aktivnosti
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
-
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
Humanitarci – Naš san -Njihov osmjeh
-
stvoriti kod učenika osjećaj za pomoć drugima u
suradnji s postojećim humanitarnim udrugama u Puli
organizirati razne humanitarne akcije.
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
učenici 3. i 4. razreda, članovi udruge "Naš san njihov
osmijeh", svi učenici škole
-
organizacija prikupljanja namirnica u suradnji s
udrugama
organizacija humanitarnih akcija
vremenik aktivnosti,
programa i/ili projekta
-
tijekom cijele školske godine 2013./2014.
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
Dan škole
-
66
tijekom cijele školske godine 2013/2014.
postavljanje računala i projektora u školskim
učionicama
postavljanje razglasa u školskoj dvorani
uvođenje jednog operatera
izvješća projekata, terenske nastave
zapisnici za sastanaka Vijeća roditelja, učenika,
Nastavničkih vijeća
evaluacijski listići
statističke obrade podataka izostanaka učenika
nositelji aktivnosti,
programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti,
-
-
svečano obilježiti Dan škole, Dan Grada Pule i Dan
maturanata
potaknuti učenike na prezentiranje vlastitih postignuća
iz različitih područja znanosti i života
prezentiranje postignuća učenika lokalnoj zajednici
razvijanje suradnje i zajedništva učenik-profesorlokalna zajednica
uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i
izražavanja kroz umjetnost, pokret i govor
ravnatelj, stručna pedagoška služba, predstavnici
vijeća učenika i tim za organizaciju
svi učenici Gimnazije Pula
organiziranjem prigodnih radionica i predavanja,
prezentacijom postera i plakata u prostorima škole,
prigodnim programom čiji su nosioci maturanti,
dramska grupa, školski zbor i bend, organiziranjem
sportskih natjecanja
1.-10.svibnja 2014.
aktivnost, program i/ili
projekt
ciljevi aktivnosti,
programa i/ili projekta
Dan Europe
-
-
67
nositelji aktivnosti
-
način realizacije
aktivnosti, programa i/ili
projekta
-
vremenik aktivnosti
-
svečano obilježiti Dan Europe
povezati s Danom škole i Danom grada Pule
potaknuti učenike na spoznavanje i otkrivanje
mogućnosti mladih u EU-u, prezentirati znanja o
drugim zemljama, upoznavanje običaja, kulture,
jezika te razvijanje kulture svoga kraja
uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i
izražavanja kroz umjetnost, pokret i govor.
profesorica Pavlović, prof. Černeka, predstavnici
vijeća učenika i tim za organizaciju
organiziranjem prigodnih radionica, prezentacijom
postera i plakata u prostorima škole, prigodnim
programom čiji su nosioci predstavnici razreda ili
timovi učenika svakog razreda, suradnja s Istarskom
županijom, Odjelom za europske integracije,
povezivanje s veleposlanstvima u RH i drugim
organizacijama u lokalnoj zajednici, suradnja sa
školom Nova Gorica iz Slovenije, povezivanje i s
drugim školama u gradu, održavanje predavanja i
prezentiranje rada u o Parlamentu mladih, školski zbor
i bend, organiziranjem sportskih natjecanja
tijekom školske godine 2013./2014.
KLASA: 602-03/13-01/270
URBROJ: 2168-19-13-1
Pula, 13. rujna 2013.
Predsjednik Školskog odbora
Željko Šek, prof.
Ravnateljica:
Branka Antunović-Piton, dipl. ing.
68

4. DOPUNSKA NASTAVA 1/2 Aktivnost, program i/ili

preuzmi dokument

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/12

6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA 1/10

Izvješće s osnivanja Volonterskog kluba

1. IZBORNA NASTAVA 1/7 U Gimnaziji se izvodi

Upisi.hr - Gimnazija AGM

Kurikulum 2014/2015 - Škola za klasični balet, Zagreb

3. DODATNA NASTAVA 1/5 Aktivnost, program i/ili

PROJEKTI ETS.pdf