ISTITUTO TECNICO STATALE TRASPORTI E LOGISTICA “NAUTICO GIOENI-TRABIA” PALERMO DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Classe V P. A.I.M. sez. A Anno scolastico 2013 - 2014 2 3 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE • CLASSE: V P. A.I.M. sez. A • INDIRIZZO: PERITO PER GLI APPARATI ED IMPIANTI MARITTIMI • LUOGO E DATA: Palermo, 14 maggio 2014 • PROFILO DELL’INDIRIZZO Dal progetto “NAUTILUS”: “Il perito per gli apparati ed impianti marittimi, per i contenuti culturali della sua formazione, oltre a possedere una sufficiente cultura generale accompagnata da capacità linguistiche interpretative, avrà conoscenze e metodi di lavoro funzionali alla gestione e alla conduzione di impianti termici, elettrici, meccanici e fluidodinamici, utilizzati nella trasformazione e nel controllo dell’energia con particolare riferimento alla propulsione ed agli impianti navali. Possiede anche conoscenze tecnicoscientifiche sulla teoria e sulla tecnica dei controlli delle macchine e degli impianti ed è in grado di occuparsi e gestire gli impianti di tutela e disinquinamento dell’ambiente“. • COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE MATERIA Religione Lettere italiane Storia Inglese Matematica Controlli ed Automazione Elettrotecnica ed Elettronica Macchine e Disegno Impianti tecnici e Disegno Teoria e Sicurezza della nave Educazione fisica DOCENTE Mario Golesano Luigia Virgadamo Ermenegilda Messina Carmela Maria Corbo Serena Triglia Ettore Caliri Giuseppe Cassisa Ettore Caliri Giuseppe Cassisa Antonio Scrima Francesco Polizzi Domenico Seidita Francesco Polizzi Benedetto Turturici Elisa Ungaro CONTINUITA’ DIDATTICA SI SI NO SI SI SI SI SI SI SI SI SI 4 • ELENCO DEI CANDIDATI n. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Cognome Nome Anselmo Vincenzo Bonaccorso Francesco Brancato Michele Mattia Butera Martorana Pietro Castelli Giuseppe Andrea Coniglio Mirko Genuardi Alessandro Giannusa Carmelo Lo Piparo Erasmo Marino Andrea Marretta Federico Romito Giuseppe Settegrani Salvatore Simone Spatola Emanuele Tarantino Marco Alberto Unniemi Federico Vinchiaturo Alfio Giovanni • Provenienza IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A V AIM/A Es. Idoneità IV AIM/A IV AIM/A IV AIM/A QUADRO ORARIO INDIRIZZO P. A.I.M. MATERIE (.. ..) laboratorio ORE Sett. 1 ORE Totali 32 Lettere Italiane 3 96 Storia 2 64 Lingua Inglese 3 96 Matematica 3 96 O Elettrotecnica ed Elettronica 3 (2) 96 O P Controlli ed Automazione 3 (2) 96 O P Macchine e Disegno 5 (1) 160 S/G O P Impianti tecnici e Disegno 4 (1) 128 S/G O P Teoria e Sicurezza della nave 3 96 Educazione Fisica 2 64 Totale 32 Religione Valutazioni S O O S O O P 5 • INIZIATIVE COMPLEMENTARI INTEGRATIVE  Gli alunni Anselmo Vincenzo, Bonaccorso Francesco, Butera Martorana Pietro, Castelli Giuseppe Andrea, Marino Andrea, Vinchiaturo Alfio Giovanni dal 7/4 al 21/4 dell’anno 2014 hanno partecipato ad una crociera didattica, a bordo della MSC “Sinfonia”. Nel corso della stessa è stato possibile, con l’assistenza degli ufficiali di bordo, organizzare delle visite guidate in sala macchine, in control-room e in centrale elettrica, con un utile approfondimento e arricchimento di conoscenze tecniche di macchine, impianti, elettrotecnica etc.  Nell’ambito del progetto alternanza scuola-lavoro PON-FSE C5-309 “Orientamare 2013” gli alunni Genuardi Alessandro, Lo Piparo Erasmo, Marretta Federico, Romito Giuseppe, Unniemi Federico hanno partecipato ad uno stage a bordo della nave “Cruise Roma” della Compagnia Grimaldi in normale attività di navigazione tra Civitavecchia e Barcellona, dal 18/3 al 2/4 dell’anno 2014. Hanno acquisito così un’esperienza di lavoro tipica dell’allievo ufficiale.  Gli alunni Genuardi Alessandro e Lo Piparo Erasmo hanno partecipato nel mese di settembre 2012 ad un corso di 21 giorni in Inghilterra acquisendo la certificazione Trinity livello B1. •PROFILO DELLA CLASSE La classe risulta formata da 17 allievi. Di questi, 15 provengono dalla IV AIM/A dell’anno precedente, 1 è stato ammesso a frequentare la V AIM Sez. A. per aver sostenuto l’esame di idoneità per l’ammissione al V anno ed 1 è ripetente della stessa sezione. Gli allievi si sono comportati educatamente e correttamente; non è stato rilevato alcun problema di natura disciplinare. La classe si è mostrata sempre aperta al dialogo educativo ed ha partecipato con interesse alle attività didattiche proposte. Tuttavia, per quanto riguarda il grado di apprendimento, è stata riscontrata una certa eterogeneità, a causa delle singole preparazioni di base, delle attitudini personali, dell’impegno e degli obiettivi didattici raggiunti. In particolare, un gruppo di allievi, dotati di notevoli capacità e volontà, di un buon grado di maturità e di metodo di studio, grazie ad una partecipazione costante al dialogo didattico educativo, ha raggiunto buoni risultati in tutte le discipline, sia per l’acquisizione dei 6 contenuti sia per la capacità di rielaborazione degli stessi. Un altro gruppo ha raggiunto risultati pienamente sufficienti grazie ad un costante e proficuo impegno. Qualche altro allievo invece, per lacune di base e/o impegno discontinuo o inadeguato, non ha ancora raggiunto pienamente gli obiettivi prefissati. Va detto infine che gli alunni hanno manifestato un interesse peculiare verso le discipline di indirizzo; tale interesse si è particolarmente accentuato nell’ultima fase dell’anno scolastico grazie all’esperienza acquisita con la partecipazione ai corsi di formazione tecnicoprofessionale e alla crociera didattica. • OBIETTIVI GENERALI DEL CONSIGLIO DI CLASSE Apprendimento : • Conoscenza degli argomenti trattati • Proprietà di linguaggio • Comprensione degli argomenti • Organizzazione logica e organica dell’esposizione • Capacità analitico-critica Comportamentali : • • Piena autonomia e autocontrollo • Consapevolezza delle conoscenze acquisite • Capacità di autovalutazione OBIETTIVI SPECIFICI Lettere italiane - Conoscenza delle linee generali della storia letteraria e dei testi più significativi, proprietà e chiarezza nell’esposizione scritta ed orale. Storia - Conoscenza delle linee generali dei fatti storici, saper cogliere relazioni tra fenomeni politici, sociali, economici e culturali. Inglese - Acquisizione di contenuti tecnici specifici in collegamento con i programmi delle materie professionali e di un’adeguata capacità comunicativa. Matematica - Capacità ad utilizzare gli strumenti matematici acquisiti per affrontare e risolvere problemi in generale. Controlli - Capacità di analisi di piccoli sistemi automatici, acquisizione dei concetti fondamentali della regolazione. 7 Elettrotecnica - Acquisizione di abilità cognitive ed operative sugli impianti di produzione e distribuzione dell’energia elettrica nonché sulla protezione delle apparecchiature elettriche. Macchine - Capacità di orientarsi correttamente sulle problematiche riguardanti i moderni impianti di propulsione navale, in particolare sui motori Diesel 4T e 2T e sulle turbine a gas. Impianti - Acquisizione delle conoscenze di funzionamento dei principali impianti fluidodinamici e antincendio di bordo; capacità di affrontare semplici problemi riguardanti la conduzione degli stessi. Teoria e sicurezza della nave - Conoscenza delle principali problematiche legate alla stabilità e all’assetto della nave e alla sicurezza della vita umana in mare. Ed. fisica - Acquisizione delle conoscenze del corpo umano e delle norme elementari di comportamento per il primo soccorso in caso di incidenti. • CONTENUTI: Si allegano i programmi delle singole discipline. • METODI: Lezione frontale, lavori di gruppo, lezioni dialogate, problem-solving, simulazione di colloquio, elaborazioni grafiche. • MEZZI e STRUMENTI: Libri di testo, appunti originali, L.I.M., videocassette, schemi grafici, laboratorio, riviste, manuali, calcolatrici, personal computer, ricerche internet. • VERIFICHE: Prove scritte, interrogazioni, tests, formulazione sintetica di argomenti, prove grafiche. 8 SCALA DI VALUTAZIONE ED EQUIVALENZE livello Nessuna conoscenza Scarse conoscenze Situazione • • • • • • • Conoscenze superficiali • • • Livelli minimi di conoscenze • e capacità • Buone conoscenze e capacità di valutazione • • • Ottime conoscenze e capacità • • non conosce gli argomenti proposti commette gravi errori non ha conseguito le capacità richieste conosce in modo frammentario e superficiale gli argomenti proposti commette gravi errori pur avendo conseguito alcune conoscenze non è in grado di utilizzarle, in modo autonomo, anche in compiti semplici conosce gli argomenti proposti in modo non approfondito non commette gravi errori nell’esecuzione di compiti semplici ma non è in grado di applicare in modo autonomo le conoscenze acquisite conosce gli argomenti fondamentali non commette errori nell’esecuzione di compiti semplici se sollecitato e guidato è in grado di effettuare valutazioni conosce e comprende in modo analitico e sa applicare i contenuti e le procedure proposte non commette errori ma soltanto lievi imprecisioni è in grado di effettuare valutazioni autonome anche se parziali conosce e rielabora tutti gli argomenti proposti con approfondimenti personali e non commette errori né imprecisioni sa organizzare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove (sintesi) sa valutare criticamente contenuti e procedure (valutazione) Voto in decimale Voto in Voto in 15esimi 30esimi 2-3 1-5 6-10 4 6-7 11-14 5 8-9 15-19 6 10 20-22 7-8 11-12 23-26 9-10 13-15 27-30 9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE ELABORATI SCRITTI (in quindicesimi) 1. AREA TECNICO-SCIENTIFICA - IMPIANTI TECNICI E DISEGNO Settore Parametri A ♦ Qualità e impostazione grafica dello schema dell’impianto B C Insufficiente Sufficiente ♦ Completezza e funzionalità dell’impianto ♦ Descrizione del funzionamento dell’impianto ♦ Assunzione dati e calcolo di dimensionamento di massima di uno o più componenti dell’impianto Totali Buono 1 2 3 2-3 5 7-8 2 3 4 5-6 10 14 - 15 GRIGLIA DI VALUTAZIONE ELABORATI SCRITTI (in quindicesimi) 2. AREA TECNICO-SCIENTIFICA – MACCHINE E DISEGNO Settore A B C ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Parametri Lettura del testo Schema grafico Assunzione di dati Procedimento Uso delle formule Risultati ottenuti Congruenza con le tecniche Insufficiente Sufficiente Buono 1 3 4 3 4 6 soluzioni 2 3 5 Totali 6 10 15 10 3. AREA UMANISTICA - SAGGIO BREVE Settore A B C D Parametri CONOSCENZE Comprensione e uso dei dati Integrazione dei dati con conoscenze pregresse REALIZZAZIONE LINGUISTICA Correttezza ortografica Correttezza morfo-sintattica Coesione testuale Proprietà lessicale COMPETENZA Complessiva aderenza all’insieme delle consegne Individuazioni tesi e argomentazioni : articolata e sempre presente Individuazioni tesi e argomentazioni : soddisfacente Individuazioni tesi e argomentazioni : non bene articolata Individuazioni tesi e argomentazioni : appena accennata CAPACITÀ Originalità dei contenuti e delle scelte espressive Valutazioni MAX 3/15 1/15 2/15 MAX 6/15 1/15 2/15 2/15 1/15 MAX 5/15 1/15 4/15 3/15 2/15 1/15 MAX 1/15 1/15 4. AREA UMANISTICA - ANALISI TESTUALE Settore A B C D Parametri CONOSCENZE Comprensione e uso dei dati Integrazione dei dati con conoscenze pregresse REALIZZAZIONE LINGUISTICA Correttezza ortografica Correttezza morfo-sintattica Coesione testuale Proprietà lessicale COMPETENZA Complessiva aderenza all’insieme delle consegne Ampiezza, padronanza e ricchezza dei contenuti Comprensione dei materiali forniti e loro uso coerente CAPACITÀ Originalità dei contenuti e delle scelte espressive Capacità critiche personali Valutazioni MAX 3/15 1/15 2/15 MAX 6/15 1/15 2/15 2/15 1/15 MAX 4/15 2/15 1/15 1/15 MAX 2/15 1/15 1/15 11 5. AREA UMANISTICA - ARTICOLO DI GIORNALE Settore A B C D Parametri CONOSCENZE Comprensione e uso dei dati Integrazione dei dati con conoscenze pregresse REALIZZAZIONE LINGUISTICA Correttezza ortografica Correttezza morfo-sintattica Coesione testuale Proprietà lessicale COMPETENZA Complessiva aderenza all’insieme delle consegne Rispetto delle regole giornalistiche Uso del registro Ampiezza, padronanza e ricchezza dei contenuti CAPACITÀ Originalità dei contenuti e delle scelte espressive Capacità critiche personali Valutazioni MAX 3/15 1/15 2/15 MAX 6/15 1/15 2/15 2/15 1/15 MAX 4/15 1/15 1/15 1/15 1/15 MAX 2/15 1/15 1/15 6. AREA UMANISTICA - TEMA DI ORDINE GENERALE E DI STORIA Settore A Parametri ADERENZA ALLA TRACCIA Nulla Parziale Completa B CONOSCENZA DEI CONTENUTI Nulla Parziale Sufficiente Completa C D E REALIZZAZIONE LINGUISTICA Correttezza ortografica Correttezza morfo-sintattica Coesione testuale Proprietà lessicale COMPETENZA Coerenza e adeguatezza alla forma testuale Esposizione coerente e lineare CAPACITÀ Rielaborazione personale Analisi e sintesi Valutazioni MAX 1/15 0/15 0,5/15 1/15 MAX 4/15 0/15 2/15 3/15 4/15 MAX 6/15 1/15 2/15 2/15 1/15 MAX 2/15 1/15 1/15 MAX 2/15 1/15 1/15 12 GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO INDICATORI LIVELLI gravemente insufficiente insufficiente Argomento o lavoro di ricerca-progetto a lievemente insufficiente scelta del candidato sufficiente (tutte le aree disciplinari) discreto Area Discussione degli elaborati • TIPOLOGIA DELLE 2-3 4-5 6 7 8 ottimo 9 gravemente insufficiente 1 lievemente insufficiente Colloquio sui programmi: Area linguistico- sufficiente letterario-storico discreto 2-3 4-5 6 7 buono 8 ottimo 9 gravemente insufficiente 1 insufficiente 2-3 lievemente insufficiente 4-5 sufficiente 6 discreto 7 buono 8 ottimo 9 gravemente insufficiente 0 insufficiente 1 sufficiente 2 discreto-buono-ottimo 3 PROVE A CARATTERE PUNTEGGIO ATTRIBUITO 1 buono insufficiente Colloquio sui programmi: di indirizzo PUNTI PLURIDISCIPLINARE (simulazione della terza prova). Nel corso dell’anno scolastico ad oggi, è stata effettuata una simulazione della terza prova, 13 ed un’altra è prevista entro la fine del mese di maggio. Per entrambe il C.d.C. ha optato per una tipologia mista (Tipologia B + C, art. 2 e 3 D.M. 20/11/2000 n. 429): quattro quesiti a risposta multipla e due a risposta aperta per ciascuna delle cinque discipline oggetto della simulazione (ad eccezione della Lingua Inglese che nella prima simulazione ha proposto solo tre quesiti a risposta aperta). Le discipline coinvolte nella prima simulazione della terza prova sono state: Impianti tecnici, Controlli, Matematica, Inglese, Elettrotecnica. Le discipline coinvolte nella seconda simulazione della terza prova saranno: Impianti tecnici, Controlli, Matematica, Inglese, Storia. Le griglie di valutazione utilizzate sono le seguenti: QUESITI A RISPOSTA MULTIPLA Per ogni risposta esatta 0.35 Per ogni risposta errata o omessa 0 QUESITI A RISPOSTA APERTA Tutte le Inglese materie I simulazione Risposta totalmente errata o omessa 0 0 Pochi cenni confusi 0.15 0.20 Risposta con pochi cenni ma sostanzialmente corretti 0.35 0.40 Risposta sviluppata ma con alcuni errori rilevanti Risposta non completamente sviluppata 0.50 0.60 ma sufficientemente corretta nella parte svolta Risposta sviluppata anche in presenza di qualche 0.65 0.80 imprecisione Risposta completa ed organica con lievi imprecisioni 0.75 0.90 Risposta completa, corretta ed organica 0.80 1.00 14 Il Consiglio di Classe Prof. Mario Golesano _______________________ Prof.ssa Luigia Virgadamo _______________________ Prof.ssa Carmela Maria Corbo _______________________ Prof.ssa Ermenegilda Messina _______________________ Prof.ssa Serena Triglia _______________________ Prof. Ettore Caliri _______________________ Prof. Francesco Polizzi _______________________ Prof. Giuseppe Cassisa _______________________ Prof. Antonio Scrima _______________________ Prof. Domenico Seidita _______________________ Prof. Benedetto Turturici _______________________ Prof.ssa Elisa Ungaro _______________________ Palermo, 14 maggio 2014 Il Preside Prof. Giovanni Litrico _______________________