平成 26 年度生徒指導通信文責宍戸猛 ACTION 2014/06/24 http://www.nikko.e d.jp/kobayashi-jh/ No.18 私は約 10 年以上前から学習ノートをクラスの取組として進めて参りました。しっかりやり遂げることが出来た生徒を沢山見てきています。そのうちの一部は各教科の先生に渡して、生徒の参考にしてもらっています。1 年生の保護者には懇談の際に見てもらいました。ノートを見ると一様に感心すると思います。ただし、あのノートを作った生徒が特別なわけではありません。日々の積み重ねがあって“振り返ると”立派な成長を実感できたと言うだけです。私の学習ノートは、併せて「青ペン」の活用を推奨しました。その効用は最近の新聞記事に取り上げられたのでそちらも掲載します。私の青ペン哲学を紹介します。僕は無駄が嫌いです。例えばせっかく書いたものを消しゴムで消してしまうのももったいないと思ってしまいます。また、以前の僕はきれいな文字が書けないと納得するまで書き直していたりしました。そんなこだわりは必要ないと思ったこととがありました。そこで、消せないボールペンで書いてしまえとなったのです。また、僕はクラスの生徒分、青ペンを 1 人 1 ダース買ってしまいます。せっかく買ったのに使わないのはもったいない、となるわけです。みなさんはボールペンを 1 本使い切ったことはありますか？インクのないボールペンは売っていません。自分で作るしかないのです。学習ノートを進めているとだいたい 1 冊半～2 冊弱でボールペン 1 本がなくなります。しかも、全て自分の力でなくすのです。なくなったボールペンの数だけ自分の努力の証となるのです。また、ある生徒は青いインクを見ると家庭学習のスイッチが入ると言っていました。家庭学習は孤独です。自分との戦いなのは、入試当日にも似ています。そんな時に青ペンで自分を奮い立たせ、気持ちをオンにするわけです。入試はボールペンでは書けませんが、日々の学習の励みになるようです。御意見御感想、御要望等担任を通して宍戸までお願いします。