2012/12/19 インドネシアにおける日本語教育概要高校での日本語教育インドネシアの日本語教育 2006年と2009年の比較 2006年 2009年増加率(%) 学習者数 272,719 716,353 162.7 機関数 1,084 1,988 83.4 教師数 2,651 4,089 54.2  2004年中等教育カリキュラム(日本の学習指導要領にあたる)改定第二外国語としての日本語を開講し、履修する学生の増加  日本語教育を実施している高校：普通高校、宗教高校、専門高校  履修形態：｢必修｣｢選択科目｣｢課外活動｣教科書：言語系科目:『日本語1』『日本語2』(2007年) 選択科目：『さくら』(2009年) 国際交流基金と国家教育省により共同作成全国の高校に配布    (『海外の日本語教育の現状日本語教育機関調査・2009年概要』より） 2 教師養成課程高校日本語教師  従来の教員養成制度旧日本語能力試験における4級以上3級未満の者が大半  教授法についての知識の差が大きい  日本語指導に加え、クラブ活動も指導 → 壁新聞作り、マンガ作り、折り紙  スピーチコンテスト、漢字コンクール、日本文化祭などの参加により、学習者に学んだことを応用するチャンスの与え ①  高校の教師になるには、学部の学位と教員免許を取得しなければならなかった  教育学系の学位取得者は、自動的に教員免許を取得  非教育学系の学位習得者は、教員免許プログラムに入り、教員免許状を有してはじめて教師になれる 3 4 教師養成課程教員養成制度＜従来の流れ＞教師になる学部の教員養成課程現在の教員養成制度＜2011年以降の流れ＞  2009年に国家教育省により、教師教育プログラム（Program Pendidikan Profesi Guru=PPGプログラム）に関する法令が発出  従来の教員免許プログラムの廃止  2011年、 PPGプログラムの初運営  2014年以降教師になる人は、PPGプログラム卒業が必須教師になる教員免許プログラム学部の非教員養成課程教師教育プログラム（PPGプログラム）学部の教員養成課程 ② 学部の非教員養成課程 5 6 1 2012/12/19 PPGプログラム ①  教育学系の学位取得者も、非教育学系の学位習得者も、教師としての資格が取得できるように、教育するための教師養成教育プログラム  背景：初等及び中等学校の教師の専門性と教授力が不十分  目的：授業設計・実施・評価、評価結果のフォローアップ、学習者指導、研究、継続的に専門性を発展させる能力がある教師の養成 PPGプログラム ②  コース： PPGプログラムは、コース前プログラムと本プログラムの2つから成る。  入学試験： ①書類選抜 ②筆記試験：専門分野の試験、学力テスト、英語力テスト ③面接 7 8 PPGプログラムの設立申請条件 PPGプログラムの入学プロセス ①教育大学 PPG プログラム ②PPGプログラムと同じ学科がある大学合格 ③その学科がアクレディテーション（大学評価) で少なくともＢを取っていること不合格 ④その学科に、博士号を取得し、特定の肩書のある教師が最低2人、修士号を取得し、特定の肩書のある教師が最低4人いること入学試験 ⑤模擬授業用の施設を持つ大学コース前プログラム合格コース前プログラム入学試験非教員養成課程卒業生教員養成課程卒業生日本語学科日本語教育学科 ⑥教育実習校確保のネットワークがある大学 9 不合格 10 日本語の場合 PPGプログラムの影響学部の教育系課程  現在の学部の教育内容とPPGの教育内容は一部重なる  教師になるための学習期間が最低1年延長  2011年に、日本語PPGプログラムの運営者としてスラバヤ国立大学が認定を受けた。  日本語PPGプログラムのカリキュラムも作成されている。  2011年にはまだ実施されていない。学部の非教育課程  教師になるための学習期間が半年延長 11 12 2 2012/12/19 スラバヤ国立大学の日本語の PPGプログラムのカリキュラムの例コース前プログラムのカリキュラム教育科目 (約半年) 単位数日本語学科の教師養成課程の課題本プログラムのカリキュラム (約1年）ワークショップ科目教育心理学 2 聴解の教案開発 3 日本語学習ストラテジー 3 会話の教案開発 3 日本語授業計画 3 読解の教案開発 3 日本語学習評価 2 3 教育研究 2 作文の教案開発コミュニカティブ・アプローチによる総合日本語の教案開発異文化理解の教案開発日本語科目日本語会話 3 日本語作文 3 教育実習合計 18単位 PPGプログラムの実施に伴って生じる課題：単位数  教育系の教育内容の改善  PPGプログラムの入学競争が激しいので学習者の日本語力、日本語教授法、英語力の向上  PPGプログラムの設立を目指し、PPG向けの人材管理、施設管理、実習校確保のネットワーク作り 3 3 20 合計 38単位 13 参考文献 14 インドネシアの日本語教育－教員養成プログラムに焦点をあてて－ 1.藤長かおる、古川嘉子、エフィ・ルシアナ（2006）「インドネシアの高校日本語教師の成長を支援する教師研修プログラム」『国際交流基金日本語教育紀要』第2 号、p.81-96. 2.国際交流基金（2011）『海外の日本語教育の現状日本語教育機関調査・2009年概要』独立行政法人国際交流基金 3.Kementerian Pendidikan Nasional(2010) Panduan Pendidikan Profesi Guru. 4.Universitas Negeri Surabaya(2011) Panduan Pendidikan Profesi Guru Bahasa Jepang. 15 16 ドゥイアストゥティ R.L ジャカルタ国立大学 [email protected] 17 3