言語のエコノミ とエコロジ 言語のエコノミーとエコロジー ―日本語の将来を見据えつつ― 大阪大学サステイナビリティ・サイエンス研究機構 第3回交流ＷＳ 金水 敏 （コミュニケ ションデザイン センタ 長／文学研究科教授） （コミュニケーションデザイン・センター長／文学研究科教授） 子どもの言語と大人の言語 • 子どもの日本語=基本文法＋基本語彙（=〈私 ども 本 基本 法 基本 彙 〈私 的〉話し言葉） • 大人の日本語=高級文法＋高級（専門）語彙 ＋敬語＋文体・修辞（=〈公的〉話し言葉＋書 きことば） • ※携帯メールなどの「打ち言葉」は、両者の 中間か。 言語の生物的・文化的・社会的面から • 普通の環境で育てられると 普通の環境で育てられると、（健常な）子どもは自然に話し始める （健常な）子どもは自然に話し始める ＝子どもの言語（日本語） →一種の“本能” • すべての（健常な）人間は、あらゆる人間の言語を話す能力を持っ すべての（健常な）人間は あらゆる人間の言語を話す能力を持 て生まれてくる。 →バイオ・プログラミング仮説、普遍文法 • 育てられる環境に従って、（通常）一つの母語を選んで習得する。 育てられる環境に従 て （通常） つの母語を選んで習得する →個別言語の基本文法＋基本語彙 • 知的な語彙・表現、文字・書きことば（＝大人の言語）は、教育（家 庭 学校）によ て習得する 庭・学校）によって習得する。 →言語の文化・社会的側面 • 日本語は難しいか? 難しく見えるのは だいたい 大人の日本語（表記 敬語等） 難しく見えるのは、だいたい、大人の日本語（表記、敬語等） • 方言には、書きことばがない＝子どもの言語＋α つまり、共通語（標準語）は大人の日本語 大人の言語の細分類 • 大人の言語 大人の言語＝地域の言語＋国家の言語 地域の言語＋国家の言語 • 地域の言語： 方言基盤、敬語を含み、地域における社会活 動を支 動を支えることば。話し言葉。 。話 言葉。 • 国家の言語： 共通語（標準語） 書きことばと公的な話し言 共通語（標準語）。書きことばと公的な話し言 葉。司法、行政、報道、産業、学術、文学、翻 訳など知的営為を支える言葉。 訳など知的営為を支える言葉 国家の言語 大人の 言語 地域の言語 こどもの言語 国家の言葉＝共通語 言 語 方言1 方言2 （東京） 英語=グローバル言語 翻訳 国家の言語 地域の言語 子どもの言語 言語1 言語2 英語 まとめ • 世界には 世界には、経済の発展やグローバリゼーションに伴っ 経済の発展やグロ バリゼ シ ンに伴 て消滅の危機に瀕している言語が多数存在する。危 機言語を守る きかどうかは話者の自己決定に任さ 機言語を守るべきかどうかは話者の自己決定に任さ れるべきではあるが、個々の言語には生活環境との 対話が蓄積されており、サステイナブルな世界構築の 智恵も蓄えられている 危機言語を守るための援助 智恵も蓄えられている。危機言語を守るための援助 は継続的に行われるべきである。 • グローバル言語（英語等）と翻訳でつながれた国家の グロ バル言語（英語等）と翻訳でつながれた国家の 言語を持たない言語は、脆弱であり、話者がどんなに 多くても地域の言語に留まってしまう。言語政策として、 英語教育の強化 バイリンガルの養成は必須である 英語教育の強化、バイリンガルの養成は必須である が、一方で国家の言語としての共通語の絶えざる琢 磨を怠るべきではない。
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