観察 Observation, 3(5), 2010 年 8 月スケッチ野生動物研究室教授高槻成紀講義や実習が多い。国立大学にいたが、すべての学問は対象物をよく見るときには想像もできない多さだ。かなことなしにはありえない。生物を見るわないと思うこともあるが、しかし大にはスケッチは最もすぐれた方法であ事なことだと自分に言い聞かせるようろう。現に長いあいだ、生物学教育ににしている。一生懸命に話し手も反応おいてスケッチがおこなわれてきた。がないと、やはりがっかりするし、反解剖図にはほれぼれするようにすばら応がいいと報われた気がする。学生数しいものがある。そのすばらしさは正が 100 人を超えると、話すほうの心理確であり、かつ美しいことにある。にも影響がある。マイクがあり、プロしかし大学教育においてスケッチはジェクターがあるのだから、「フィジカおこなわれなくなりつつある。生物学ル」には少人数のときと違いはないはの発展はミクロ技術に支えられ、実はずだが、実際にはとても疲労感がある。間接的に対象生物を見ることが主流にたぶんコンサートなどでも同じのだとなっている。心臓の動きをとらえるた思う。多人数のもっている一種の「気」めに、映像にとり、それを画像処理しのようなものがあるのかもしれない、てグラフ上に動きをグラフで表示するなどと思う。一学年の学生が 150 人もというようなことをする。心臓そのもいれば、やむをえないことである。のを見てはいない。見ているのはパソしかし３年生になると講義を聴く学コンの画面である。生の数はぐっと少なくなる。受講者が最先端の器機がデジタルでバーチャ数十人という講義もあるようだが、私ルであるとすれば、スケッチこそはアの場合は 20 人程度のものが多い。こうナログでリアルである。先端器機の「バなると、マイクなしで、話しかけるよーチャルさ」にはさまざまな程度があうな形になるから、疲労感も少ない。る。写真だって本当に対象を見てはいこの大学に来て、一年目は講義数もない。とくに自動撮影カメラはまさに少なかったのだが、昨年度から新しい観察者不在である。カリキュラムが始まり、級に講義数がこうした器機が生物学を発展させた増えた。そのときに、以前から漠然とことは疑いのないことであり、その技思っていたことを実現してみることに術を習得することが実習に必要なことした。それはスケッチだ。私自身が絵である。それは認めるのだが、その上を描くことが好きだということが背景でやはり、本物を見ることの大切さはにあるのだが、大義名分もあった。そ不動であると思う。そうしたことから、れはスケッチは生物学の基本だという私は演習でスケッチをさせることにし信念があるからだ。当たり前のことだた。 1 観察 Observation, 3(5), 2010 年 8 月演習を選んだ学生は 10 人あまりであ最近の生物学の論文を見ても動植物る。スケッチなどという「古くさい」のスケッチをみることはほとんどない。ことをする演習は「技術の習得には役ときどきそれらしいものを見かけるこ立たない」という理由で選択者が少なとはあるが、たいていはパソコンで楕いのであれば、その向学心はなかなか円形などを寄せ集めたもので、正確で見上げたものだ（私はそれを疑うが）。ないだけでなくまったく美しくない。ともかく、少人数の学生を相手にスケ私は幾何学模様を寄せ集めて平気で動ッチを中心とした演習をした。植物の絵のつもりでいる研究者の感覚初めに何も見ないで３種ほどの動物を疑う。そういう人は対象とする動植を描かせた。それを見ると、共通して物をじっくり観察し、そこに進化の結いたのは「ぬいぐるみ調」ということ果としてできた形態的、機能的な美しであった。たいていは頭と目が大きく、さを見いださないのだろうか。「パソコ様式化されたもの、たとえばタヌキでン画」で済ませることに抵抗はないのあれば目の周りを黒くし、ブタであれだろうか。もし、そうした感覚が、学ば楕円形の中に２つの穴のある鼻を描生時代にスケッチをする体験がないこいている。草食獣の脚は円筒状であっとによるのだとすれば、教育する側はたり、後肢の「ひざ」が前に曲がって反省をする必要があるだろう。学生にいるなど、解剖学的には間違いだらけとっては、時間をかける割には「新しである。「対象を見ないで描く」ことがい技術を習得した」という感覚はないいかにむずかしいかがよくわかる。かもしれないし、本人には成長したとそのあと、四肢骨などのスケッチ、いう実感はないのかもしれない。しか頭骨のスケッチや計測などをし、表現し、私はスケッチを体験した学生が生の技術などを教える。そのあとで、実き物をよく見るようになったと感じて際の動物を見て描かせると、まちがいいる。なく上達している。上達どころか、多私はこれからも迷わずスケッチをさくの学生の描く動物は、最初のときにせることを続けたいと思っている。ほ想像しながら描いたものとは、同じ人かの学問は知らないが生物学においてが描いたとは思えないほど正確ですば動植物をよく見るにはスケッチに如くらしいものになっている。ものはないと信じて。 2