専
門
教
育
科
目
【平成21年度以降入学生（Y11～Y09）】
生化学１
1 年　後期前半　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：岩下新太郎，江尻愼一郎
【教育目標】
生化学は生き物を化学の言葉で理解しようとする科学であり、生体物質の化学とエネルギー代謝を
柱としている。生化学１では多様な生物に共通する基本成分の構造およびシステムについて理解する
とともに、エネルギー代謝および酵素反応の基本について学ぶ。これらの知見は薬学・医学・農学等
の基礎として特に重要である。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
項　目
生化学序説、糖質の構造と機能　①
SBO:C9-(1)-2-1
糖質の構造と機能　②
SBO:C9-(1)-2-2,3
脂質の構造と機能
SBO:C9-(1)-1-1,2
アミノ酸の化学的性質
SBO: C9-(1)-3-1
ペプチドの化学的性質
SB0:C9-(3)-1-2
タンパク質の分類、タンパク質の
一次および二次構造
SB0:C9-(3)-1-1,2
タンパク質の高次構造
SB0:C9-(3)-1-2,3
ビタミンと生体反応 ①
SB0:C9-(1)-4-1
ビタミンと生体反応 ②
SB0:C9-(1)-4-2, 3
ヌクレオチドおよびRNAの構造と機能
SBO:C9-(2)-1-2,3,C9-(2)-2-2
DNAの構造と機能
SBO:C9-(2)-1-2,C9-(2)-2-2
生体触媒:酵素
SBO:C9-(3)-2-1,2
酵素の分類、酵素反応速度論
SBO:C9-(3)-2-2,4
14
酵素反応の調節
SBO:C9-(3)-2-5
15
生体エネルギーとATP
SBO:C9-(4)-2-1
試験
まとめ
到　達　目　標
生化学はどのような学問であるかについて学ぶ。グルコースの構造、
性質および役割を説明できる。
生体を構成するグルコース以外の代表的な単糖、二糖、多糖の構造、
性質および役割を説明できる。
代表的な脂質および脂肪酸の種類、構造と役割、細胞膜の構成成分を
説明できる。
タンパク質を構成するアミノ酸の種類と側鎖の相違による性質の違い
について、構造を示し説明できる。アミノ酸の水溶液中での解離と解
離定数の意味を説明できる。
ペプチドの構造と性質を説明できる。ペプチド平面について、図を併
用し説明できる。
タンパク質を性質の違いにより分類し、主要な機能を説明できる。タ
ンパク質の一次構造とは何か、またα-ヘリックス、β-シート構造を
例にして、二次構造について説明できる。
タンパク質の三次構造および四次構造について、図を併用し説明でき
る。タンパク質の翻訳後修飾について説明できる。
水溶性ビタミンの種類を列挙し、補酵素との関連性、関与する生体反
応および主な欠乏症について説明できる。
脂溶性ビタミンの種類を列挙し、関与する生体反応および主な欠乏症
について説明できる。
ヌクレオチドおよびRNAの種類、構造および機能について、図を併用
し説明できる。
DNAの高次構造（二重らせん）および機能について、図を併用し説明で
きる。RNAおよびDNAの化学的性質の相違について説明できる。
触媒の意味を理解し、活性化エネルギーについて説明できる。生体触媒で
ある酵素の特徴（基質特異性、
最適pH、
最適温度など）について説明できる。
触媒する反応様式により酵素を分類できる。酵素反応における補酵素およ
び微量金属の役割について説明できる。酵素反応機構について、ミカエリ
ス-メンテン式のKmおよび最大速度（Vmax）の意味を説明できる。
酵素反応の阻害形式を分類し、その特性をKm値およびVmax値の変化に
基づいて説明できる。酵素活性の調節機構に関し、アロステリック効
果を中心に具体例を挙げて説明できる。
ATPが “高エネルギー” 化合物であることを、化学構造をもとに説明できる。
生体は有機物を酸化することによってATPを生成し、生体エネルギーとして
使用していることを説明できる。
生化学１の理解度について筆記試験を行う。
【準備学習】
随時演習を行うので、理解できていない事項を自分で確認し、講義の聴講に生かす努力を重ねる。
【評価方法】
小テスト（20%）および期末試験（80%）による。
【テキスト】
書　名
著　者
スタンダード薬学シリーズ４　生物系薬 日本薬学会編
学 II. 生命をミクロに理解する「第２版」
出　版　社
東京化学同人
価　格
ISBN
5,300円（税別） 4-8079-1479-1
出　版　社
化学同人
価　格
ISBN
4,200円（税別） 978-4-7598-1176-6
【参考書】
書　名
ベーシック生化学
著　者
畑山　巧
【備考】
生化学は生物学、化学、薬用植物学、薬理学などと密接に関連している。知識に振り回されること
なく、その繋がりを意識して復習することが大切である。
－3－
生化学２
１年　後期後半　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：岩下新太郎，江尻愼一郎，菊池　雄士，片桐　拓也
【教育目標】
私たちは「生化学１」において生体を構成する物質について学んだ。
「生化学２」ではこれらを基
礎に生命活動を支える代謝反応および情報の流れについて、その基本機構を学び、様々な疾患の原因
と治療法の基盤を理解できるようにする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生体エネルギー①
SBO:C9-(4)-1-1, C9-(4)-2-1,6
ATPの化学構造および化学反応に基づき、生体内反応におけるATPの役割
を説明できる。糖質、タンパク質、脂質の異化作用によるATP産生の概要
を説明できる。
2
生体エネルギー②
SBO:C9-(4)-2-4,7,8
ATP生産におけるミトコンドリアの役割を説明できる。ATPの産生機構を
列挙し、それらの阻害物質をあげて説明できる。
3
糖質代謝①
SBO:C9-(4)-2-2,3
解糖系とクエン酸回路について説明できる。
4
糖質代謝②
SBO:C9-(4)-2-4
解糖系、クエン酸回路に基づき電子伝達系（酸化的リン酸化）の役割を説
明できる。
5
糖質代謝③
SBO:C9-(4)-2-10,C9-(4)-3-1
糖新生について説明できる。エネルギー代謝におけるグリコーゲンの役割
を説明できる。
6
脂質代謝①
SBO:C9-(4)-2-5,C9-(4)-3-3,8
脂肪酸の分解（β酸化）反応を説明できる。ケトン体の生成と利用につい
て説明できる。
7
脂質代謝②
SBO:C9-(1)-1-3,4,C9-(4)-2-9
脂肪酸の生合成について、
ペントースリン酸回路の生理的役割を含め説明できる。
コレステロールの生合成経路および代謝について、阻害剤をあげて説明できる。
8
タンパク質・アミノ酸代謝①
SBO:C9-(1)-3-2
アミノ基転移反応について化学式を示して説明できる。尿素回路（オルニ
チン回路）について説明できる。
9
タンパク質・アミノ酸代謝②
SBO:C9-(1)-3-2
アミノ酸から様々な窒素含有化合物への生合成経路を説明できる。必須アミ
ノ酸から非必須アミノ酸への生合成経路を説明できる。
10
DNA合成と分解・複製と修復①
SBO:C9-(2)-1-1,C9-(2)-4-1
核酸塩基の生合成と分解経路を説明できる。DNAの複製過程の基本を説明
できる。
11
DNA合成と分解・複製と修復②
SBO:C9-(6)-2-4,C9-(2)-4-2
PCR法によるDNA増幅の原理を説明できる。DNAの変異とその修復機構に
ついて説明できる。
12
転写機構①
SBO:C9-(2)-2-6,C9-(2)-3-1
RNAの種類を列挙し、その役割について説明できる。転写（DNAからRNA
の合成）の基本的な機構について説明できる。
13
転写機構②
SBO:C9-(2)-2-5,C9-(2)-3-2,3
RNAのプロセシングについて、エキソン、イントロンとの関連で説明でき
る。転写の調節について、例をあげて説明できる。
14
翻訳機構①
SBO:C9-(2)-2-6,C9-(2)-3-4
分子生物学のセントラルドクマ（遺伝情報の流れ）について説明できる。
遺伝暗号について説明できる。tRNA、mRNAおよびリボソームの構造と機
能について説明できる。
15
翻訳機構②
SBO:C9-(2)-3-5
翻訳開始-伸長-終結機構について、その基本骨格を説明できる。タンパク
質生合成系に作用する抗生物質および毒素について、具体例をあげて説明
できる。
到達度の確認
考査を受けて各自の理解度を知り、今後に生かすことができる。
試験
【準備学習】
生化学１の内容が基盤となっているので、生化学１で学んだ基本事項の中で理解できていない点を
明確にして講義に出席する。
【評価方法】
期末考査（80％）および　小テスト（20％）による。
【テキスト】
書　名
著　者
スタンダード薬学シリーズ　４ 生物系薬 日本薬学会編
学　II　生命をミクロに理解する「第２版」
出　版　社
東京化学同人
価　格
ISBN
5,300円（税別） 4-8079-1479-1
出　版　社
化学同人
価　格
ISBN
4,200円（税別） 978-4-7598-1176-6
【参考書】
書　名
ベーシック生化学
著　者
畑山　巧
【備考】
生化学１の内容を復習しながら進め、随時演習を行う。
－4－
解剖学
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次
【教育目標】
人体の基本構造を理解するために、各組織の形態ならびに器官系の構造と機能に関する基本的知識
を修得する。同時に、基本的な術語については英語の術語も身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
解剖学序論①
SBO:C8-(1)-1、C8-(1)-12
解剖学の概念、歴史、解剖学用語、人体各部の名称、体表区分、体表
の方向線について説明できる。
2
解剖学序論②
SBO:C8-(1)-1、C8-(1)-12
1.器官と器官系について説明できる。2.血液・造血系臓器について機
能と構造を関連づけて説明できる。
3
骨格系
SBO:C8-(1)-3-1
1.骨と関節の基本的な構造を説明できる。2.主な骨と関節の名称を挙
げ、位置を説明できる。
4
筋系
SBO:C8-(1)-3-2
1.筋肉の種類とそれぞれの特徴について説明できる。2.主な骨格筋の
名称を挙げ、位置と働きを説明できる。
5
循環器系
SBO:C8-(1)-5
1.心臓、血管系、リンパ系について機能と構造を関連づけて説明でき
る。2.胎生期の循環系の特徴について概略を説明できる。
6
呼吸器系
SBO:C8-(1)-6
上気道（鼻、咽頭、喉頭）
、下気道（肺、気管・気管支）について機
能と構造を関連づけて説明できる。
7
消化器系①
SBO:C8-(1)-7
消化管（口腔→肛門）について機能と構造を関連づけて説明できる。
8
消化器系②
SBO:C8-(1)-7
消化腺（唾液腺、肝臓、膵臓）について機能と構造を関連づけて説明
できる。
9
泌尿器系
SBO:C8-(1)-8
腎臓、膀胱などの泌尿器系臓器について機能と構造を関連づけて説明
できる。
10
生殖器系
SBO:C8-(1)-9
1.男性生殖器（精巣、
前立腺、
陰茎など）
、
女性生殖器（卵巣、
子宮など）
について機能と構造を関連づけて説明できる。2.子宮周期と胎盤の構
造と機能について概略を説明できる。
11
内分泌系
SBO:C8-(1)-10
脳下垂体、甲状腺、副腎などの内分泌系臓器について機能と構造を関
連づけて説明できる。
12
神経系①
SBO:C8-(1)-2-1
中枢神経（脊髄を除く）の構成と機能の概略を説明できる。
13
神経系②
SBO:C8-(1)-2-2,3
14
感覚器系
SBO:C8-(1)-4、C8-(1)-11
感覚器（皮膚、眼球、耳、鼻、舌）について機能と構造を関連づけて
説明できる。
15
まとめ
前掲14回講義の総括ができる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を行う。
試験
1.伝導系ならびに脊髄の構造と機能の概略を説明できる。2.末梢神経
（体性神経系と自律神経系）の構造と機能の概略を説明できる。
【準備学習】
宿題（レポート）ならびに講義で使用するスライド資料は、「授業支援システム」からPDFファイ
ルとしてダウンロードできる。予習・復習を必ず行うこと。
【評価方法】
主要な解剖学名称を記入する宿題（レポート）を10回課す（期限外は受け付けない）
。１回提出分
を１点として総和する。レポートを10%、期末試験を90%として全体を評価する。
【テキスト】
書　名
解剖学
著　者
出　版　社
五味敏昭、岸　清　編著
中外医学社
価　格
4,600円
ISBN
978-4-498-07604-4
【参考書】
書　名
人体の正常構造と機能
著　者
出　版　社
価　格
坂井建雄、河原克雅　総編集
日本医事新報社
18,000円
【備考】
PDFファイル化したレポートの提出は「授業支援システム」を利用しで行う。
－5－
ISBN
978-4-7849-3178-1
生理学１
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，片桐　拓也
【教育目標】
薬剤師教育の原点として、ヒトの正常な機能はどの様なものであるかを理解する。このために生命
体の成り立ちを、細胞レベルから器官、個体までの構造と機能調節機構について修得するのが生理学
である。生理学１では生体の恒常性維持機構、中枢および末梢神経系、筋肉（骨格筋と平滑筋、心筋）、
内分泌系、栄養と代謝、消化と吸収についての基本的な知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生理学とは
細胞の構造、細胞－組織－器官－臓器－生体への関連性、恒
常性維持（ネガティブフィードバックなど）など生体の機能
について説明できる。
2
興奮性組織（神経）①
SBO:C8-(3)
神経ニューロンの形態、膜電位、興奮の伝導・伝達を説明で
きる。シナプス伝達の調節機構を説明できる。
3
興奮性組織（神経）②
SBO:C8-(1)神経系
中枢神経と末梢神経、体性神経と自律神経などを分類して説
明できる。交感神経系と副交感神経系について、
刺激の伝達、
役割を説明できる。
4
興奮性組織（神経）③
SBO:C8-(1)神経系
自律神経節、運動神経について説明できる。大脳、脳幹、延
髄、小脳など中枢神経系の機能的役割について説明できる。
5
興奮性組織（神経）④
SBO:C8-(1)神経系
中枢、脳幹、脊髄などの反射機能を説明できる。
6
興奮性組織（筋肉）⑤
SBO:C8-(3)
筋収縮の機序ならびに骨格筋の構造と機能を説明できる。平
滑筋、心筋の構造と機能を説明できる。
7
感覚器の生理
SBO:C8-(1)，(3)
視覚、聴覚、嗅覚、味覚の一般的性質を説明できる。体性感
覚（皮膚感覚、深部感覚）
、内臓感覚について説明できる。
8
内分泌①
SBO:C8-(3)ホルモンによる調節機構
ホルモンの一般的性質、視床下部ならびに下垂体から分泌さ
れるホルモン類について説明できる。
9
内分泌②
SBO:C8-(3)ホルモンによる調節機構
甲状腺ホルモン、カルシウム代謝、副腎皮質・副腎髄質のホ
ルモンについて説明できる。
10
内分泌③
SBO:C8-(3)ホルモンによる調節機構
膵臓ホルモン、生殖器関連のホルモン類およびその調節機能
について説明できる。
11
栄養と代謝
SBO:C9-(4)栄養素の利用
栄養素とは？　同化作用と異化作用について説明できる。高
エネルギー－リン酸化合物について説明できる。
12
ビタミン
SBO:C9-(1)ビタミン
ビタミンを列挙し、基本的性質と生理機能を説明できる。
13
消化と吸収①
SBO:C8-(1)
消化器系、消化管について説明できる。消化管の支配神経を
説明できる。消化管の運動調節を説明できる。
14
消化と吸収②
SBO:C8-(3)消化吸収の調節機構
消化吸収における神経の役割、ホルモンの役割について説明
できる。
15
肝臓と胆道系
SBO:C8-(3)
肝臓の構造と生理機能を説明できる。胆のうの役割と胆汁の
生理機能を説明できる。
試験
まとめの考査を行う。
試験
【準備学習】
教科書を予習しておいて欲しい。
【評価方法】
定期試験でおこなう。場合によっては、小テストで理解度を確認し、これを併せて評価する。
【テキスト】
書　名
シンプル 生理学 改訂第6版
著　者
貴邑冨久子、根来英雄 共著
出版社
南江堂
価　格
ISBN
2,900円（税別） 978-4-524-24733-2
著　者
山本敏行、田崎京二、鈴木泰
三 共著
出版社
南江堂
価　格
ISBN
2,200円（税別） 4-524-24205-8
【参考書】
書　名
大学課程の 生理学 ヒトのか
らだを識るために 改訂第9版
－6－
無機化学
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：倉澤　嘉久
【教育目標】
化学物質は原子の組み合わせで構成されており、それぞれの物質の構造を考察することにより、性
質や活性等を理解することが出来る。代表的な無機化合物の構造、物性、反応性を理解する為に、電
子配置、電子密度、化学結合の性質等に関する基礎知識を習得する。化学反応を電子レベルで理解し、
無機化学の反応機構を習得することにより、有機反応の解釈にも応用する。また生物化学分野におい
ても重要な金属錯体についても学習し、基礎知識を習得する。更にこれらの知識を応用して、薬剤師
国家試験問題を解く力を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
化学と薬学の基礎
SBO: C1-(1); C4-(1)
原子量、同位体、原子番号、組成式、分子式、式量につい
て説明できる。
2
元素の一般的性質 ①
SBO: C1-(1)-2-2,7
イオン化エネルギー、電子親和力、結合の種類について説
明できる。
3
元素の一般的性質 ②
SBO: C4-(1)-3-3
窒素酸化物及びオキソ酸の名称、構造、性質を説明できる。
4
元素の一般的性質 ③
SBO: C4-(1)-3-4
イオウ、リン、ハロゲンのオキソ酸の名称、構造、性質を
説明できる。
5
元素の一般的性質 ④
SBO: C4-(1)-3-1,4； C6-(1)-3-3
１族‐18族元素の一般的性質、典型元素、遷移元素の特
性を説明できる。
6
金属錯体 ①
SBO: C4-(1)-4-1,5
配位結合を説明出来る。金属錯体の生成過程、構造、立体
構造について説明できる。
7
金属錯体 ②
SBO: C4-(1)-4-1,5
代表的なドナー原子、配位基、キレート試薬を列挙し説明
できる。
8
金属錯体 ③
SBO: C4-(1)-4-1,5; C2-(1)-2-1
金属錯体の安定度定数及びキレート効果について説明でき
る。
9
金属錯体 ④
SBO: C4-(1)-4-1,5
日本薬局方における２配位‐６配位の金属錯体の生成反応、
構造式、立体構造について説明できる。
10
日本薬局方（一般試験法）定性反応 ①
SBO: C2-(2)-1-1
日本薬局方における無機塩類（陽イオン、陰イオン）の炎
色反応及び沈殿反応について説明できる。
11
日本薬局方（一般試験法）定性反応 ②
SBO: C2-(2)-1-1
日本薬局方における無機塩類（陽イオン、陰イオン）の炎
色反応及び沈殿反応について説明できる。
12
日本薬局方（一般試験法）定性反応 ③
SBO: C2-(2)-1-1
日本薬局方における無機塩類（陽イオン、陰イオン）の炎
色反応及び沈殿反応について説明できる。
13
活性酸素
SBO: C4-(1)
活性酸素を列挙し生体内での挙動を説明できる。
14
無機医薬品
SBO: C4-(1)-3-5; SBO: C4-(1)-4-7
無機医薬品を列挙し、それらの特徴について説明できる。
抗ガン剤としてのシスプラチンの作用機序を説明できる。
まとめ
上記講義のまとめを行う。
試験
期末試験
15
試験
【準備学習】
講義の復習を必ず行い、次回の講義迄に必ず疑問点を解決しておくこと。
【評価方法】
受講態度（5%）
、レポート提出状況（5%）
、期末試験（90%）により評価する。
【テキスト】
書　名
⑴薬局方試験法‐概要と演習
⑵無機化合物、錯体‐生物無機化学の基礎
著　者
⑴梶　英輔　他
⑵梶　英輔　他
出　版　社
⑴廣川書店
⑵廣川書店
価　格
⑴5,800円
⑵3,200円
ISBN
⑴978-4567-01116-7
⑵978-4-567-21151-2
【備考】
上記テキストの他、適宜講義用プリントを配布する。上記テキスト（１）は合成化学１の講義でも
使用する。
－7－
薬用植物学
１年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎，松本　司，丸山　博文
【教育目標】
医薬品の原料となる植物、漢方薬に使用される生薬の基原植物、あるいは食品として栄養の供給源
となる植物等について、基本的な性質を理解する。薬用植物の分類、形態、性状、含有成分、日常生
活での関わりなどの基本的知識と医薬で果たしている役割について修得する。薬用植物園で栽培して
いる植物に接しながら理解を深める。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
項　目
薬用植物の歴史
SBO: C7-(1)-1-2
植物の分類 ① 系統分類、命名法
SBO: C7-(1)-2-2
植物の分類 ② 藻類、菌類、裸子植物
SBO: C7-(1)-2-2,3
植物の分類 ③ 離弁花植物（その①）
SBO: C7-(1)-2-2,3
植物の分類 ④ 離弁花植物（その②）
C7-(1)-2-2,3
植物の分類 ⑤ 合弁花植物（その①）
C7-(1)-2-2,3
植物の分類 ⑥ 合弁花植物（その②）
C7-(1)-2-2,3
植物の分類 ⑦ 合弁花植物（その③）
C7-(1)-2-2,3
植物の組織
C7-(1)-2-4
まとめ ①
植物の成分 ①、② 必須アミノ酸、ビ
タミン
C7-(1)-2-2,5
植物の成分 ③ 精油
C7-(1)-2-2,5
植物の成分 ④ 配糖体
C7-(1)-2-2,5
14
植物の成分 ⑤ 色素成分、辛味成分
C7-(1)-2-2,5
15
植物の成分 ⑥ アルカロイド
C7-(1)-2-2,5
まとめ ②
試験
到　達　目　標
薬用植物の利用の歴史について概説できる。
一般的な植物の系統分類と命名法について説明できる。
藻類、菌類、裸子植物に分類される代表的な薬用植物の学名、薬
用部位、薬効などを列挙できる。
離弁花植物および合弁花植物に分類される代表的な薬用植物の学
名、薬用部位、薬効などを列挙できる。
（その①）
離弁花植物および合弁花植物に分類される代表的な薬用植物の学
名、薬用部位、薬効などを列挙できる。
（その②）
合弁花植物に分類される代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬
効などを列挙できる。
（その①）
合弁花植物に分類される代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬
効などを列挙できる。
（その②）
合弁花植物に分類される代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬
効などを列挙できる。
（その③）
代表的な生薬となる薬用植物の組織を理解して、形態が似ている
生薬と区別できる。
１～９回の項目について、理解度を試験する（中間試験）
。
植物に広く含まれている成分を挙げて、植物分類との関連を説明
できる。生体に必須の化合物であるアミノ酸やビタミンについて、
その構造を理解し、機能を説明できる。
芳香を有する化合物（精油）を化学構造から分類し、精油を含む
代表的な植物を列挙して、その特徴を説明できる。
植物に含まれる配糖体を強心配糖体、青酸配糖体、サポニンに分
類し、それらを含有する代表的な植物を列挙して、その特徴を説
明できる。
色素成分をキノン系とフラボノイド系に分類し、それらを含む代
表的な植物を列挙して、その特徴を説明できる。また、辛味成分
を化学構造から分類し、辛味成分を含む代表的な植物を列挙して、
その特徴を説明できる
アルカロイドを含有する代表的な植物を列挙して、その特徴を説
明できる。
１～15回の項目について、理解度を試験する（定期試験）
。
【準備学習】
毎回、必ず予習・復習をすること。
【評価方法】
課題（植物のスケッチ　10％）
、小試験（10％）、中間試験（40％）および定期試験（40％）によ
り評価する。ただし、中間試験と定期試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
ベーシック薬学教科書シリーズ７　生薬
学・天然物化学
著　者
吉川雅之（編）
出　版　社
化学同人
価　格
4,000円
ISBN
978-4-7598-1257-2
著　者
①日本薬学会編
出　版　社
①東京化学同人
価　格
①2,600円
ISBN
①978-4-8079-0590-4
②滝戸道夫　他
②廣川書店
②4,200円
②978-4-567-41004-5
【参考書】
書　名
① 薬学生・薬剤師のための知っておき
たい生薬100　－含 漢方処方－
② カラーグラフィック薬用植物学
【備考】
理解度を確認するために小試験を行う。薬用植物園で植栽している植物を観察すること（特に開花
時期）
。
－8－
人間関係論
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：高島　翠
【教育目標】
私たちは生まれてから死ぬまで常に様々な人間関係の中で相互に影響し合いながら生活している。
この講義では、人間関係を円滑に形成し維持していくためのスキルや姿勢について概説する。またグ
ループワークを行い、その過程を振り返りながら人間関係に関する基礎的な理解を深めるとともに、
人間関係のスキルの向上を目指す。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
人間関係とは
SBO:A-(3)-1-1~3
自己理解・他者理解と人間関係①
SBO:A-(3)-1-1~3
自己理解・他者理解と人間関係②
SBO:A-(3)-1-1~3
自己理解・他者理解と人間関係③
SBO:A-(3)-1-1~3
自己理解・他者理解と人間関係④
SBO:A-(3)-1-1~3
コミュニケーションの基本とスキル①：
非言語的コミュニケーション(1)
SBO:A-(3)-1-1~3
コミュニケーションの基本とスキル②：
非言語的コミュニケーション(2)
SBO:A-(3)-1-1~3
コミュニケーションの基本とスキル③：
言語的コミュニケーション(1)
SBO:A-(3)-1-1~3
コミュニケーションの基本とスキル④：
言語的コミュニケーション(2)
SBO:A-(3)-1-1~3
人間関係の構築①：基本姿勢(1)
SBO:A-(3)-2-1~3
人間関係の構築②：基本姿勢(2)
SBO:A-(3)-2-1~3
人間関係の構築③：子どもとの接し方
SBO:A-(3)-2-1~3
人間関係の構築④：高齢者との接し方
SBO:A-(3)-2-1~3
人間関係の構築⑤：難しい人間関係へ
の対処
SBO:A-(3)-2-1~3，-3-1~5
まとめ
SBO:A-(3)-2-1~3，-3-1~5
到　達　目　標
人間関係やコミュニケーションを学ぶ意義について説明で
きる。
自分自身のコミュニケーションパターンについて説明できる。
対人関係における自己理解の意義について説明できる。
ステレオタイプについて説明できる。
他者理解を阻害する要因について説明できる。
言語のないコミュニケーションを体験する。
非言語的コミュニケーションの意味と留意点を説明できる。
言語的コミュニケーションの方法と留意点について説明で
きる。
相手の意欲を高めるコミュニケーションを実践できる。
他者と信頼関係を構築するための基本姿勢を実践すること
ができる。
対立意見を尊重し、協力してよりより解決法を見出すこと
ができる。
子どもと関わる際の留意点について説明できる。
高齢者と関わる際の留意点について説明できる。
難しい人間関係場面での対処について、自分なりに考える
ことができる。
人間関係における自己理解・他者理解の重要性、および人
間関係の構築のために必要なスキルについてレポートを作
成できる。
試験は実施しない。
【準備学習】
次の回に臨む前に、前の回の到達目標が達成できているかどうかを確認すること。
【評価方法】
最終レポート（50％）
、授業への取り組み（小レポート、授業態度等）（50％）で評価する。
【備考】
コミュニケーションゲームなどのグループでの活動があり、積極的な参加が求められる。履修の際
はこの点を十分理解すること。また、グループ活動の後には活動を振り返るレポートを課す。
－9－
文献講読１
2 年　通年　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：丸山　博文，勝又　春次，竹中　章郎，片桐　拓也，黒見　坦，
蝦名　敬一，村田　和子，山𥔎　直毅，田中　晴雄，久保　博昭，
鹿児島正豐，岩下新太郎，山崎　洋次，川口基一郎，中越　元子，
倉澤　嘉久，山浦　政則，林　正彦，菊池　雄士，村田　亮，
櫻井　映子，佐藤　直記，福地　祐司，金　容必，松本　司，
角田　大，板倉　敦子，野原　幸男
【教育目標】
この講義は、フレッシャーズセミナーのアドバンスコースとして、薬剤師を目指す上で基礎知識と
コミュニケーション能力を修得することを目的とする。各担当教員の専門分野に基づいた課題が、１年
および２年次の講義とどのように関連しているかについて学ぶ。５年次からの卒業研究の前段階として
も位置づけて、文献などの収集方法、プレゼンテーションの要領、レポートの作成などを習得する。
【授業計画】
No．
1
項　目
講義のガイダンス
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
試験
グループ活動①
生薬学部門－1
生薬学部門－2
生化学部門－1
生化学部門－2
グループ活動②
薬品物理化学部門（A）－1
薬品物理化学部門（A）－2
医療薬学部門（A）－1
医療薬学部門（A）－2
セミナー①
グループ活動③
グループ活動④
グループ活動⑤
到　達　目　標
講義の概要（意義、グループ分け、進め方、ローテーションの方法等）につ
いて説明する。
２学年における自己の学習目標
（前期および後期）
の目標を設定することができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
前期学習目標の自己管理を身につけることができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
前期学習目標の到達度を自己評価することができる。
グループでのまとめ、討論、発表など。
グループでのまとめ、討論、発表など。
グループ活動⑥
衛生薬学部門－1
衛生薬学部門－2
薬化学部門－1
薬化学部門－2
セミナー②
グループ活動⑦
薬品物理化学部門（B）－1
薬品物理化学部門（B）－2
セミナー③
医療薬学部門（B）－1
医療薬学部門（B）－2
グループ活動⑧
グループ活動⑨
グループ活動⑩
設定した後期学習目標を確認することができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
後期学習目標の自己管理を身につけることができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
後期学習目標の到達度を自己評価することができる。
グループでのまとめ、討論、発表など。
グループでのまとめ、討論、発表など。
【準備学習】
８～ 10名程度のグループを編成し、グループ毎に各研究室を２回ずつローテーションする。２回
目にまとめや課題のレポートを提出し、採点後に各自のポートフォリオとして保存する。その間に、
３回のセミナーを大教室で行う。
【評価方法】
受講態度を重視し、課題のレポートおよびプレゼンテーションとディスカッションの内容により評
価する。評価基準（％）はガイダンス時に提示する。
【備考】
ローテーションの一例を上記に示す。
－10－
物理化学１
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，勝又　春次
【教育目標】
物理化学１では、地球が属する宇宙空間において人間が感知しうる現象を存在（物質）の状態変化
として捉え、物理学的観点から解析し定量化するために、まず状態変化に伴うエネルギー量を学習す
る。これに必要な熱力学の諸概念を理解し、それを用いて種々の状態量（物理量）を評価する技能を
習得する。続いて、存在について物質の本質を解いて理解するために、それを構成する原子や分子の
構造と性質の関係、さらに内部を構成する電子や陽子と言った素粒子について学習し、存在はエネル
ギーの１形態であることを習熟する。そのための基本になる物質構造論を学習し、光（エネルギー）
との相互作用を理論的に説明できることを目標にする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
気体の性質
SBO:C1-(2)-1-1~3
気体の温度と圧力の関係および状態方程式、分子運動論、ボルツマン分布則
について説明できる。
2
熱力学第一法則
SBO:C1-(2)-2-1~3, 5
熱力学における系の定義、熱と仕事の関係、状態量を理解し、内部エネルギー
とその保存則を説明できる。
3
エンタルピー
SBO:C1-(2)-2-4, 6~9
エンタルピーの定義、定容・定圧熱容量、等温過程と断熱過程を理解し、反
応に伴う標準生成エンタルピー変化を計算できる。
4
エントロピー
SBO:C1-(2)-3-1
自発的に起こる変化の方向、エントロピーの定義、カルノーサイクル、クラ
ウジウスの不等式について説明できる。
5
熱力学第二・第三法則
SBO:C1-(2)-3-2~4
いろいろな変化に伴うエントロピー変化を計算できる。絶対エントロピーを
説明できる。
6
自由エネルギー
SBO:C1-(2)-3-5~7
ギブズエネルギーの温度と圧力による変化を計算できる。ギブズエネルギー
を用いて反応の自発的方向を説明できる。
7
自由エネルギーと化学平衡
SBO:C1-(2)-3-8
化学ポテンシャルの定義を用いて、標準反応ギブズエネルギーと平衡定数と
の関係やファントホッフの式を説明できる。
8
まとめ①
中間試験
9
光の２重性
光の粒子性と波動性について説明できる。プランクの量子仮説、光電効果を
説明できる。
10
ニールス・ボーアの水素原子理論
水素原子のスペクトル系列を説明できる。ボーアの原子理論を用いて原子軌
道と量子数の関係を説明できる。
11
水素原子の原子軌道と混成軌道
SBO:C1-(1)-1-2
水素原子に対するシュレーディンガー方程式の解を用いて、原子軌道と量子
数の関係や混成軌道を説明できる。
12
分子軌道論
SBO:C1-(1)-1-3
水素分子イオンの電子波動関数と固有値を説明できる。等核二原子分子や異
核二原子分子の分子軌道と電子配置を説明できる。
13
ヒュッケル近似
SBO:C1-(1)-1-4
ブタジエンのπ電子軌道を計算し、共役や共鳴の概念を説明できる。電子遷
移とスペクトルの関係を説明できる。
14
放射線と放射能
SBO:C1-(1)-4-1~5
原子核の構造、放射壊変の形式と放射能、放射性核種の物理的性質、放射線
の測定原理を説明できる。
15
まとめ②
習熟度テスト
試験
期末試験
【準備学習】
復習に重点をおき、教科書をよく読んで授業の内容を確認する。例題を熟読して解き方を習得し、
章末の演習問題を解くこと。
【評価方法】
質疑応答（5%）
、演習問題の提出状況（5%）
，中間（45%）および期末試験（45%）により評価する。
【テキスト】
書　名
わかりやすい物理化学　第２版
著　者
出　版　社
中村和郎　編集
廣川書店
価　格
ISBN
5,400円（税別） 978-4-567-22312-6
【参考書】
書　名
著　者
出　版　社
①物理系薬学I.物質の物理的性
②物理化学
③生命科学系のための物理化学
①日本薬学会編
②石田寿昌編
③岩澤康裕・北川禎三・濱口宏夫共訳
①東京化学同人
②化学同人
③東京化学同人
価　格
ISBN
①4,400円（税別） ①4-8079-1451-0
②3,500円（税別） ②978-4-7598-1253-4
③4,900円（税別） ③4-8079-0645-3
【備考】
人類は自然界における存在と現象をどのように捉えてきたのかを説明できる。ただし、理解度によっ
て内容が増減する。
－11－
物理化学２
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：勝又　春次，角田　大，竹中　章郎
【教育目標】
物理化学２では複雑な系における物質の状態および相互変換過程を熱力学に基づき解析できるよう
になるために、溶液の化学、電気化学、反応速度に関する基礎知識と技能を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
溶液の化学
C1-(3)-2-1~3
2
相変化と相平衡
C1-(3)-1-1,2
3
二成分・三成分系の平衡
C1-(3)-1-3
4
物質の溶解平衡
C1-(3)-1-4
5
界面における平衡
C1-(3)-1-6,7
6
コロイド粒子
C1-(3)-1-6,7
7
電解質溶液の電気伝導
C1-(3)-2-4~7
8
まとめ
9
電気化学
C1-(3)-3-1,2
10
電気化学的仕事
C1-(3)-3-3~6
11
反応速度
C1-(4)-1-1~3
12
代表的な複合反応
C1-(4)-1-5
13
反応速度理論
C1-(4)-1-6~8
14
触媒反応
C1-(4)-1-9,10
15
輸送過程
C1-(4)-2-1~3
試験 まとめ
到　達　目　標
化学ポテンシャル、活量と活量係数、平衡と化学ポテンシャルを説明で
きる。
一成分系の状態図、クラペイロン・クラジウスの式、溶液の束一的性質
を説明できる。
二成分系の平衡、ラウールの法則、ヘンリーの法則、二成分・三成分系
の状態図を説明できる。
分配平衡、溶解度、溶解熱を説明できる。溶解補助剤、溶解速度を説明
できる。
表面張力、吸着等温式、界面活性剤について説明できる。
親水・疎水コロイド、コロイド粒子間の相互作用、エマルジョンについ
て説明できる。
モル伝導率、イオンの輸率、イオン強度、デバイ－ヒュッケルの理論を
説明できる。
ここまでの学習内容の理解度テストを行う。
半電池、化学電池、標準起電力について説明できる。
起電力と標準ギブスエネルギーの関係、ネルンストの式、濃淡電池、膜
電位を説明できる。
反応次数と速度定数、一次反応、二次反応、ゼロ次反応を説明できる。
可逆反応、平行反応、連続反応を説明できる。
反応速度と温度のアレニウスの式、衝突理論、遷移状態理論を説明でき
る。
触媒反応、酵素反応について説明できる。
拡散、溶解速度、沈降現象、流動現象および粘度について説明できる。
ここまでの学習内容の理解度テストを行う。
【準備学習】
予習、復習をする。
【評価方法】
演習問題の提出状況（10%）
，中間（45%）および期末試験（45%）により総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
わかりやすい物理化学　第２版
著　者
中村和郎　編集
出　版　社
廣川書店
－12－
価　格
ISBN
5,400円（税別） 978-4-567-22312-6
薬品分析学１
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭，野原　幸男
【教育目標】
化学物質の性質や構造に基づいて分析できるようになるために、物質の定性、定量に必要な基本的
知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
分析化学の基本概念
SBO:C2
2
分析化学の基礎
SBO:C2-(2)-2-1,2
3
分析化学の基礎
SBO:C2-(2)-2-1,2
4
酸と塩基①
SBO: C2-(1)-1-1,3
5
酸と塩基②
SBO:C2-(1)-1-4,6
6
各種の化学平衡①
SBO:C2-(1)-2-1,2
7
各種の化学平衡②
SBO:C2-(1)-2-3,4
8
各種の化学平衡③
SBO:C2-(1)-2-5,6
9
まとめ①と演習
10
定量の基礎
SBO:C2-(2)-2-3,5
11
容量分析①
SBO:C2-(2)-3-1,2
12
容量分析②
SBO:C2-(2)-3-3,4
13
容量分析③
SBO:C2-(2)-3-5,6
14
クロマトグラフィー①
SBO:C2-(2)-5-2
15
分光分析法①
SBO:C3-(1)-1-1
試験 まとめ②
到　達　目　標
化学物質（医薬品を含む）を分析する意義と役割を説明できる。
単位変換、濃度計算ができる。分析法のバリデーションについて説明できる。
実験値を用いた計算および統計処理が出来る。
酸・塩基平衡を説明し、溶液のpHを計算できる。
緩衝作用に付いて具体例を挙げて説明し、代表的な緩衝液の特徴とその調製
法を説明できる。化学物質のpHによる分子形、
イオン形の変化を説明できる。
錯体・キレート生成平衡について説明し、沈殿平衡について説明できる。
酸化還元電位について説明し、酸化還元平衡について説明できる。
分配平衡について説明し、イオン交換について説明できる。
第１回から第８回までの講義のまとめと理解度小テストを行う。
日本薬局方収載の重量・容量・生物学的定量法について説明できる。
中和滴定・非水滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
キレート滴定・沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
酸化還元滴定・電気滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
クロマトグラフィーの原理と操作法を説明できる。
紫外可視吸光度測定法の原理と操作法を説明できる。
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
定期試験（70％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（20％）で評価する。
【テキスト】
書　名
分析科学
【参考書】
書　名
日本薬局方解説書[学生版]
著　者
荻中　淳[編]
出　版　社
化学同人
価　格
4,600円
ISBN
978-4-7598-1252-7
著　者
出　版　社
広川書店
価　格
39,900円
ISBN
978-4-567-01516-5 C3047
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。予習・復習の成果を見るために小テストを実施する。分析系実
習との兼合いで項目の順番を変更する事が有る。
－13－
薬品分析学２
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭，野原　幸男
【教育目標】
生体分子の性質や構造に基づいて分析技術を応用するために、代表的な分析法の基本的知識を修得
する。
【授業計画】
No．
項　目
1
クロマトグラフィー②
SBO:C2-(2)-5-1
2
分光分析法②
SBO:C3-(1)-1-2,3
3
分光分析法③
SBO:C3-(1)-1-2,3
4
分光分析法④
SBO:C3-(1)-1-4,5
5
核磁気共鳴スペクトル
SBO:C3-(1)-2-1
6
質量分析
SBO:C3-(1)-3-1
7
金属元素の分析
SBO:C2-(2)-4-1,2
8
まとめ①と演習
9
分析技術①
SBO:C2-(3)-2-4
10
分析技術②
SBO:C2-(3)-2-4
11
臨床分析の準備
SBO:C2-(3)-1-2
12
分析技術③
SBO:C2-(3)-2-1
13
分析技術④
SBO:C2-(3)-2-2
14
分析技術⑤
SBO:C2-(3)-2-5
15
分析技術⑥
SBO:C2-(3)-2-6
試験 まとめ②
到　達　目　標
クロマトグラフィーの種類を列挙し、それぞれの特徴と分離機構を説明
できる。
蛍光光度法の原理と、応用例について説明できる。
赤外・ラマン分光スペクトルの原理と、応用例について説明できる。
ESRスペクトル測定法および旋光度測定法の原理と、応用例について説
明できる。
核磁気共鳴スペクトル測定法の原理を説明できる。
質量分析法の原理を説明できる。
原子吸光光度法および発光分析法の原理、操作法を説明できる。
第１回から第７回までの講義のまとめと理解度小テストを行う。
電気泳動法の原理と操作法を説明できる。
電気泳動法の種類を列挙し、それぞれの特徴と分離機構を説明できる。
臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。
臨床分析の分野で用いられる代表的な分析法を列挙できる。
免疫反応を用いた分析法の原理、実施法および応用例を説明できる。
代表的なセンサーを列挙し、原理および応用例を説明できる。
代表的なドライケミストリーについて概説できる。
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
定期試験（70％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（20％）で評価する。
【テキスト】
書　名
分析科学
著　者
荻中　淳[編]
出　版　社
化学同人
価　格
4,600円
ISBN
978-4-7598-1252-7
著　者
出　版　社
広川書店
価　格
39,900円
ISBN
978-4-567-01516-5 C3047
【参考書】
書　名
日本薬局方解説書[学生版]
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。予習・復習の成果を見るために小テストを実施する。講義は薬
品分析学1からの継続である。
－14－
有機化学１
2 年　前期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，山𥔎　直毅，倉澤　嘉久
【教育目標】
炭素原子を含む分子を扱う有機化学は、生物化学、物理化学とも関連して基礎薬学を形成する化学
の大きな柱となっている。本講義では有機化学反応の基本となる求核置換反応、脱離反応、ラジカル
反応について理解するとともに、多くの医薬品に含まれるアルコール類や芳香族化合物の反応性や反
応機構について習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
求核置換反応１
SBO: C4-(3)-2-1
2
求核置換反応２
SBO: C4-(3)-2-1,2
3
求核置換反応３
SBO: C4-(3)-2-2
4
求核置換反応４
SBO: C4-(3)-2-2
5
脱離反応１
SBO: C4-(3)-2-3
6
脱離反応２
SBO: C4-(3)-2-3
7
脱離反応３
SBO: C4-(3)-2-3
8
脱離反応４
SBO: C4-(3)-2-3
9
置換反応と脱離反応の競合
SBO: C4-(3)-2-1
10
多段階合成
SBO: C5-(1)-1-1,2,3
11
アルコール１
SBO:,C4-(3)-1-1, 2
12
アルコール２
SBO: C5-(1)-4; C4-(3)-3-1
13
アルコール３
SBO: C4-(3)-3-1; C5-(1)-3
14
エーテル
SBO:C5-(1)-1-6; C4-(3)-4-1, 2
15
有機金属化合物
SBO:C5-(2)-1-4
試験 試験
到　達　目　標
SN2反応の反応機構について説明できる。
脱離能、立体効果、溶媒効果、求核性の強さについて説明できる。
SN1反応の機構について説明できる。
SN2反応とSN1反応が競争する場合、それぞれの反応条件下で、ど
ちらの反応が優先するのか判断できる。
E2脱離反応の機構と位置選択制（Zaitsev則）を説明できる。
E2における位置選択制について説明できる。
E1反応の機構を説明できる。
E2反応とE1反応の立体化学について説明できる。
基質の構造と反応条件により、SN2、SN1、E2、E1反応のいずれが
優先して起るか予測できる。
習得した反応を組み合わせて、多段階合成のルートが組み立てら
れる。
アルコール、エーテル、エポキシドなどを含んだ化合物の命名が
できる。
アルコールの反応について説明できる。
脱水反応について説明できる。
エーテルおよびエポキシドの合成法と反応について説明できる。
有機金属化合物の合成法と反応について説明できる。
試験を実施する。達成度を確認し、場合によっては復習して補充
考査に備える。
－15－
No．
項　目
到　達　目　標
16
ラジカル①
アルカンのモノハロゲン化反応の機構を図示できる。
C4-(1)-1-4,8
17
ラジカル②
アルキルラジカル種の構造と安定性について説明できる。
C4-(1)-1-7
18
ラジカル③
ラジカル機構によるハロゲン化の位置選択性を反応座標図を用い
C4-(1)-1-8
て説明できる。
19
ラジカル④
アルケンへのラジカル付加反応の機構を図示できる。
C4-(2)-2-3
20
ラジカル⑤
ベンジル及びアリル位水素のラジカル置換反応の機構を図示でき
C5-(1)-1-3
る。
21
芳香族性とベンゼンの反応① 芳香族化合物の特徴を述べ、芳香族性を定義できる。
C4-(2)-3-1
22
芳香族性とベンゼンの反応② 芳香族化合物、非芳香族化合物、反芳香族化合物を化学構造に基
C4-(2)-3-2
づいて分類しそれらの特徴を概説できる。
23
芳香族性とベンゼンの反応③ 芳香族炭化水素および芳香族複素環式化合物を列挙できる。
C4-(2)-3-1
24
芳香族性とベンゼンの反応④ 芳香族求電子置換反応を列挙し、それらの反応機構を概説できる。
C4-(2)-3-3
25
芳香族性とベンゼンの反応⑤ 芳香族求電子置換反応を含む合成計画を立案できる。
C5-(1)-1-11
26
置換ベンゼンの反応①
代表的な置換ベンゼンを慣用名及びIUPAC名で命名できる。
C4-(3)-1-2
27
置換ベンゼンの反応②
「３つの効果」のうち誘起効果、共鳴効果を説明し、置換フェノー
C4-(3)-7-2
ル誘導体のpKaを総説することができる。
28
置換ベンゼン反応③
置換ベンゼンの求電子置換反応における反応性と配向性について
C4-(2)-3-4
カルボカチオン中間体の共鳴式を用いて概説できる。
29
置換ベンゼンの反応④
多置換ベンゼン誘導体の合成を企画できる。
C5-(2)-5-1
30
置換ベンゼンの反応⑤
芳香族求核置換反応を例示しそれらの機構を示すことができる。
C4-(2)-3-5
試験 試験
【準備学習】
中間、および期末試験の結果から評価する。授業欠席は持ち点（試験で獲得した点数）から減点す
る。化学系の演習を欠席した者は、補充考査を受けられない。
【評価方法】
中間試験の結果（50％）および期末試験の結果（50％）から評価する。
【テキスト】
書　名
ブルース　有機化学　第5版　上
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷
和彦、富岡　清監訳（Paula
Y. Bruice著）
出版社
化学同人
価　格
6,500円
書　名
著　者
（有機化学が苦手な人のための参 大船泰史、香月　勗、西郷
考書）　ブルース　有機化学概説
和彦、富岡　清監訳（Paula
Y. Bruice著）
出版社
化学同人
価　格
【参考書】
【備考】
化学および無機化学を履修していることが望ましい。
－16－
ISBN
978-4-7598-1168-1
ISBN
4-7598-1069-2
有機化学２
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，山𥔎　直毅，倉沢　嘉久
【教育目標】
多くの医薬品の基本構造に含まれるカルボン酸やアルデヒド、ケトンなどの官能基について理解を
深め、各種官能基の基本的な反応性および重要な単位反応を習得する。さらに、簡単な有機合成ルー
トを正確にデザインする力を身につけ、薬剤師国家試験に対応出来る実力を獲得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
カルボン酸誘導体①
SBO:C4-(3)-1-1,2
カルボン酸誘導体②
SBO:C4-(3)-1-1,2
カルボン酸誘導体③
SBO:C4-(3)-7-1,2
カルボン酸誘導体④
SBO:C4-(3)-5-2,3
カルボン酸誘導体⑤
SBO:C5-(1)-1-8,9
ケトンとアルデヒド①
SBO:C4-(3)-1-1,2
ケトンとアルデヒド②
SBO:C4-(3)-1-1,2;C5-(1)-7;C4-(3)-5-1
ケトンとアルデヒド③
SBO:C5-(2)-1-4
ケトンとアルデヒド④
SBO:C4-(3)-5-1
ケトンとアルデヒド⑤
SBO:C5-(2)-3-1
カルボニル化合物-α炭素上での反応①
SBO:C4-(3)-5-1,2,3
カルボニル化合物-α炭素上での反応②
SBO:C5-(2)-1-4;C5-(1)-1-3,7,8,9
カルボニル化合物-α炭素上での反応③
SBO:C5-(2)-1-4
カルボニル化合物-α炭素上での反応④
SBO:C5-(2)-1-4
カルボニル化合物-α炭素上での反応⑤
SBO:C5-(2)-1-4
試験
到　達　目　標
カルボン酸およびその誘導体のIUPAC 名について、
「構造式から
化合物名」
「化合物名から構造式」にそれぞれ変換できる。
カルボン酸およびその誘導体の慣用名について、
「構造式から化合
物名」
「化合物名から構造式」にそれぞれ変換できる。
カルボン酸誘導体の求核アシル置換反応の機構と反応性について
説明できる。
カルボン酸誘導体の加水分解、エステル交換反応などの機構につ
て説明できる。
カルボン酸およびその誘導体を用いて、簡単な化合物の有機合成
ルートがデザインできる。
カルボニル化合物のIUPAC 名と慣用名について、
「構造式から化
合物名」
、
「化合物名から構造式」にそれぞれ変換できる。
炭素求核試薬とカルボニル化合物との反応機構について説明でき
る。
その他の求核試薬（ヒドリドイオン、
窒素求核試薬など）との反応、
Wittig 反応、共役付加反応などの機構について説明できる。
アセタールの生成および加水分解の機構について説明できる。
保護基の概念を把握し、簡単な化合物の有機合成ルートがデザイ
ンできる。
カルボニル化合物のα-炭素の性質および反応性について説明でき
る。
カルボニル化合物のα-炭素上のハロゲン化、アルキル化、および
アシル化反応の反応機構について説明できる。
Michael 付加、Aldol 縮合、Claisen 縮合等の代表的な炭素-炭素結
合生成反応について概説できる。
Robinson 環化、Grignard 反応、マロン酸エステル合成、アセト酢
酸エステル合成等の代表的な炭素-炭素結合生成反応について概説
できる。
炭素-炭素結合生成反応を用い、簡単な化合物の有機合成ルートが
デザインできる。
試験を実施する。達成度を確認し、場合によっては復習して補充考査
に備える。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、毎回小テストを行う。
【評価方法】
期末試験の結果から評価する。授業欠席は持ち点（試験で獲得した点数）から減点する。化学系の
演習を欠席した者は、補充考査を受けられない。
【テキスト】
書　名
ブルース　有機化学　第5版　下
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷
和彦、富岡　清監訳（Paula
Y. Bruice著）
出版社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1169-8
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷
和彦、富岡　清監訳（Paula
Y. Bruice著）
出版社
化学同人
価　格
5,460円
ISBN
4-7598-1069-2
【参考書】
書　名
（有機化学が苦手な人のための参
考書）ブルース　有機化学概説
【備考】
化学、無機化学および有機化学１を履修していることが望ましい。
－17－
生薬学１
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎，丸山　博文，松本　司
【教育目標】
薬として用いられる動物・植物・鉱物由来の生薬の基本的性質を理解するために、それらの基原、
性状、含有成分、生合成、品質評価、生産と流通、歴史的背景などについての基本的知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生薬とは何か、生薬の歴史、生産と流通
SBO: C7-(1)-1-1.3
代表的な生薬を列挙し、その特徴を説明できる。生薬や漢
方薬の歴史および生薬の生産と流通について概説できる。
2
生薬総則、生薬試験法
SBO: C7-(1)-6-1
日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明で
きる。
3
精油
SBO: C7-(1)-1-2-5
代表的な精油を化学構造から分類し、代表的な精油含有
生薬の基原植物を列挙して、その特徴を説明できる。
4
テルペノイド
SBO: C7-(1)-4-1,2
テルペノイドの構造を生合成経路に基づいて説明するこ
とができる。
5
モノテルペン、セスキテルペン、ジテルペン
C7-(1)-4-1,2
代表的なモノテルペン、セスキテルペン、ジテルペン含
有生薬の基原植物を挙げ、その特徴を説明できる。
6
トリテルペン
C7-(1)-4-1,2
代表的なトリテルペン含有生薬およびサポニン含有生薬
の基原植物を挙げ、その特徴を説明できる。
7
強心成分
C7-(1)-3-1，C7-(1)-4-1,3
代表的な強心成分の構造を生合成経路に基づいて説明
し、その基原植物を挙げることができる。
8
まとめ ①
１～７回の項目について、
理解度を試験する
（中間試験）
。
9
キノン、フェニルプロパノイド
C7-(1)-4-1,6,7
代表的なキノン類およびフェニルプロパノイドの構造を
生合成経路に基づいて説明し、その基原植物を挙げるこ
とができる。
10
フラボノイド①
C7-(1)-4-1,5
代表的なフラボノイドの構造を生合成経路に基づいて説
明し、その基原植物を挙げることができる。
（その①）
11
フラボノイド②
C7-(1)-4-1,5
代表的なフラボノイドの構造を生合成経路に基づいて説
明し、その基原植物を挙げることができる。
（その②）
12
タンニン
C7-(1)-4-1
代表的なタンニンの構造を生合成経路に基づいて説明
し、その基原植物を挙げることができる。
13
青酸配糖体、辛味成分
C7-(1)-4-1
代表的な青酸配糖体、辛味成分の構造を生合成経路に基
づいて説明し、その基原植物を挙げることができる。
14
アルカロイド ①
C7-(1)-4-1,4
代表的なアルカロイドの構造を生合成経路に基づいて説
明し、その基原植物を挙げることができる。
（その①）
15
アルカロイド ②
C7-(1)-4-1,4
代表的なアルカロイドの構造を生合成経路に基づいて説
明し、その基原植物を挙げることができる。
（その②）
まとめ ②
９～14回の項目について、
理解度を試験する（定期試験）
。
試験
【準備学習】
毎回、必ず予習・復習をすること。
【評価方法】
小試験（20％）、中間試験（40％）および定期試験（40％）により評価する。ただし、中間試験と
定期試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
ベーシック薬学教科書シリーズ７　生薬学・天然物化学
著　者
吉川雅之（編）
出　版　社
化学同人
価　格
4,000円
ISBN
978-4-7598-1257-2
著　者
①日本薬学会編
出　版　社
①東京化学同人
価　格
①2,600円
ISBN
①978-4-8079-0590-4
②廣川書店
②95,000円 ②4-567-0151108
【参考書】
書　名
①薬学生・薬剤師のための知ってお
きたい生薬100　－含 漢方処方－　②第十五改正日本薬局方解説書
【備考】
薬用植物学を復習しておくこと。理解度を確認するために小試験を行う。
－18－
生薬学２
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎，丸山　博文，松本　司
【教育目標】
生薬学１に続き、薬として用いられる動物・植物・鉱物由来の生薬の基本的性質を理解するために、
それらの基原、含有成分、品質評価、薬効（生理活性）などについての基本的知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生薬の同定と品質評価 ①
SBO: C7-(1)-6-1,5
生薬の確認試験、純度試験について例を挙げてその特徴を説
明できる。
2
生薬の同定と品質評価 ②
SBO: C7-(1)-6-1,5
生薬の形態学的同定、成分による同定、遺伝子多型に基づく
同定について例を挙げてその特徴を説明できる。
3
生薬の同定と品質評価 ③
SBO: C7-(1)-6-1,5
生薬の理化学的品質評価、生物学的品質評価について例を挙
げてその特徴を説明できる。
4
シーズの探索（１）
SBO:C7-(2)-1-1,2
医薬品として用いられる天然有機化合物とその誘導体につい
て具体例を挙げて説明できる。
5
シーズの探索（２）
SBO:C7-(1)-5-1，C7-(2)-1-1,2
食品添加物、農薬、香粧品、アロマセラピー等に用いられる天
然有機化合物とその誘導体について具体例を挙げて説明できる。
6
薬膳
SBO:C18-(3)-4-3
薬膳における生薬の利用方法について具体例を挙げて説明で
きる。
7
保健機能食品（トクホ）とサプリメント
SBO:C18-(3)-4-3
保健機能食品やサプリメントにおける生薬の利用方法につい
て具体例を挙げて説明できる。
8
まとめ ①
１～７回の項目について、理解度を試験する（中間試験）
。
9
テルペノイド ①
SBO: C7-(1)-4-1,2
テルペノイドを化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活
性）について説明できる。
（その①）
10
テルペノイド ②
SBO: C7-(1)-4-1,2
テルペノイドを化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活
性）について説明できる。
（その②）
11
強心成分
SBO:C7-(1)-3-1，C7-(1)-4-1,3
強心成分を化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活性）
について説明できる。
12
キノン、フェニルプロパノイド
SBO:C7-(1)-4-1,6,7
キノンおよびフェニルプロパノイドを化学的に分類し、生合
成経路や薬効（生理活性）について説明できる。
13
フラボノイド
SBO:C7-(1)-4-1,5
フラボノイドを化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活
性）について説明できる。
14
アルカロイド ①
SBO:C7-(1)-4-1,4
アルカロイドを化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活
性）について説明できる。
（その①）
15
アルカロイド ②
SBO:C7-(1)-4-1,4
アルカロイドを化学的に分類し、生合成経路や薬効（生理活
性）について説明できる。
（その②）
まとめ ②
９～14回の項目について、理解度を試験する（定期試験）
。
試験
【準備学習】
毎回必ず予習、復習をしてくること。復習の理解度を確認するために毎回小試験を行う。
【評価方法】
小試験（20％）、中間試験（40％）および定期試験（40％）により評価する。ただし、中間試験と
定期試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
ベーシック薬学教科書シリーズ７　生薬学・天然物化学
著　者
吉川雅之（編）
出　版　社
化学同人
価　格
4,000円
ISBN
978-4-7598-1257-2
著　者
①日本薬学会編
出　版　社
①東京化学同人
価　格
①2,600円
ISBN
①978-4-8079-0590-4
②廣川書店
②95,000円
② 4-567-0151108
【参考書】
書　名
①薬学生・薬剤師のための知ってお
きたい生薬100　－含 漢方処方－　②第十五改正日本薬局方解説書
【備考】
薬用植物学と生薬学１を復習しておくこと。
－19－
微生物学１－小さな生き物たち－
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，馬目　太一
【教育目標】
微生物の基本的性状を理解するために、微生物の分類、構造、生活史等に関する基本的知識を修得
し、合わせて代表的な微生物の取扱いのための基本的技能と態度を身につける。技能と態度について
は、さらに「微生物系実習」を通して身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
総論①
生態系の中での微生物の役割について説明できる。
SBO:C8-(4)-1-1
（田中）
総論②
原核生物と真核生物の違いを説明できる。
（馬目）
SBO:C8-(4)-1-1
細菌の構造と増殖機構
細菌の構造と増殖機構を説明できる。
（田中）
SBO:C8-(4)-1-1
細菌の系統的分類
細菌の系統的分類について、主な最近の例を挙げて
SBO:C8-(4)-1-1
説明できる。
（馬目）
グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌 グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌の違い
SBO:C8-(4)-1-1
を説明できる。
（馬目）
特殊な細菌たち
マイコプラズマ、リケッチア、クラミジア、スピロヘー
SBO:C8-(4)-1-1
タ、放線菌について、その特性を説明できる。
（馬目）
まとめ①
第１回から第６回までの理解度を確認する。
（田中、
SBO:C8-(4)-1-1
馬目）
腸内細菌
腸内細菌の役割について説明できる。
（田中、馬目）
SBO:C8-(4)-1-1
細菌の遺伝子伝達
細菌の遺伝子伝達（接合、形質導入、形質転換）に
SBO:C8-(4)-1-1
ついて説明できる。
（田中）
細菌毒素
代表的な細菌毒素について説明できる。
（馬目）
SBO:C8-(4)-1-1
ウイルス
代表的なウイルスの構造、増殖過程及び分類につい
SBO:C8-(4)-1-1
て説明できる。
（田中）
真菌
主な真菌の性状について説明できる。
（馬目）
SBO:C8-(4)-1-1
原虫、寄生虫
主な原虫、
寄生虫の生活史について説明できる。
（田
SBO:C8-(4)-1-1
中）
消毒と滅菌
滅菌、消毒、防腐および殺菌、静菌の概念を説明で
SBO:C8-(4)-1-1
きる。
（馬目）
まとめ②
第８回から第14回までの理解度を確認する。
（田中、
馬目）
試験
第１回から第15回までの達成度を確認する。(田中、
馬目）
【準備学習】
小テストを実施するので、予習、復習を充分に行うこと。
【評価方法】
期末試験及び小テスト等の試験の結果に基づいて評価する。
【テキスト】
書　名
化学療法学－病原微
生物とがんと戦う－
著　者
出版社
田中晴雄、山崎洋次、菊池雄士、 南江堂
金容必他24名　編集：田中、土
屋　監修：上野、大村
価　格
5,500円
ISBN
978-4-524-402448-9 C3047
著　者
檀原宏文、田口文章、田中晴雄
他17名　編集：檀原、田口
価　格
13,000円
ISBN
4-567-52045-9 C3047
【参考書】
書　名
基礎病原微生物学
出版社
広川書店
【備考】
本講義は、それぞれの担当教員がオムニバスで開講する。
－20－
微生物学２－感染症を引き起こす微生物－
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，馬目　太一
【教育目標】
代表的な感染症を理解するため、ウイルス、細菌、真菌、原虫、寄生虫、プリオンなどの病原体に
関する基礎的知識を修得する。
【授業計画】
No．
1
項　目
感染症の現状とその予防①
SBO:C10-(3)-2-1
2
感染症の現状とその予防②
SBO:C10-(3)-2-1
3
グラム陽性球菌
SBO:C10-(3)-2-1
グラム陽性桿菌・抗酸菌
SBO:C10-(3)-2-1
4
5
6
7
8
9
10
11
グラム陰性球菌・桿菌・ら
せん菌①
SBO:C10-(3)-2-1
グラム陰性球菌・桿菌・ら
せん菌②
SBO:C10-(3)-2-1
まとめ①
その他の細菌
SBO:C10-(3)-2-1
真菌
SBO:C10-(3)-2-1
原虫、寄生虫、プリオン
SBO:C10-(3)-2-1
DNA ウイルス
SBO:C10-(3)-2-1
12
RNA ウイルス
SBO:C10-(3)-2-1
13
レトロウイルス
SBO:C10-(3)-2-1
院内感染の予防
SBO:C10-(3)-2-1
まとめ②
試験
14
15
試験
到　達　目　標
１）現代における感染症（日和見感染、院内感染、国際感染症、新興
感染症、再興感染症等）について説明できる。２）感染症法について
概説できる。
（田中）
１）母子感染症および性行為感染症を列挙し、その対策について説明
できる。２）予防接種法の定める定期予防接種と種類を挙げ、接種時
期などを説明できる。
（馬目）
グラム陽性球菌（ブドウ球菌、レンサ球菌）の細菌学的特徴とそれが
引き起こす代表的な疾患について概説できる。
（馬目）
グラム陽性桿菌（破傷風菌、ガス壊疽菌、ボツリヌス菌、ジフテリア
菌、炭素菌）の細菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患につい
て概説できる。
（馬目）
グラム陰性球菌（淋菌、髄膜炎菌）およびグラム陰性桿菌（大腸菌、
赤痢菌、サルモネラ菌、インフルエンザ菌）の細菌学的特徴とそれが
引き起こす代表的な疾患について概説できる。
（馬目）
同上（馬目）
第１回から第６回までの理解度を確認する。
（田中、馬目）
マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアの細菌学的特徴とそれが引
き起こす代表的な疾患について概説できる。
（馬目）
真菌（アスペルギルス、クリプトコッカス、カンジダ、ムコール）の細
菌学的特徴とそれが引き起こす代表的な疾患について概説できる。
（馬目）
代表的な原虫、寄生虫およびプリオンが引き起こす疾患について概説
できる。
（田中）
主なDNAウイルス（サイトメガロウイルス、EBウイルス、ヒトヘル
ペスウイルス、アデノウイルス、パポバウイルスB19、Ｂ型肝炎ウイ
ルス）が引き起こす代表的な疾患について概説できる。
（田中）
主なRNAウイルス（ポリオウイルス、Ａ型肝炎ウイルス、Ｃ型肝炎
ウイルス、インフルエンザウイルス、麻疹ウイルス、ムンプスウイル
スなど）が引き起こす代表的な疾患について概説できる。
（田中）
レトロウイルス（HIV、HTLV）が引き起こす代表的な疾患について
概説できる。
（田中）
院内感染について、発生原因、感染経路、原因微生物、およびその防
止対策を概説できる。
（田中）
第８回から第14回までの理解度を確認する。
（田中、馬目）
第１回から第15回までの達成度を確認する。
（田中、馬目）
【準備学習】
小テストを実施するので、予習、復習を充分に行うこと。
【評価方法】
期末試験及び小テスト等の試験の結果に基づいて評価する。
【テキスト】
書　名
化学療法学－病原微
生物とがんと戦う－
著　者
出版社
田中晴雄、山崎洋次、菊池雄士、 南江堂
金容必他24名　編集：田中、土
屋　監修：上野、大村
価　格
5,500円
ISBN
978-4-524-402448-9 C3047
著　者
檀原宏文、田口文章、田中晴雄
他17名　編集：檀原、田口
価　格
13,000円
ISBN
4-567-52045-9 C3047
【参考書】
書　名
基礎病原微生物学
出版社
広川書店
【備考】
本講義は、それぞれの担当教員がオムニバスで開講する。
－21－
免疫学
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菊池　雄士，片桐　拓也
【教育目標】
病原性微生物の排除に働く生体の免疫応答について、関与する細胞群ならびに組織の特徴や機能を
分子レベルにまで掘り下げて理解する。また、生体防御システムとしての免疫系を多様な細胞の細胞
間相互作用ネットワークとして把握する。更に、こうした知識を基に、免疫システムの制御が破綻し
た結果発症するアレルギーや免疫不全症などの薬物治療について考察する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
免疫系の特徴、自然免疫と獲得免疫
SBO: C10-(1)-1-1,2,4, C10-(1)-2-3
体液性免疫と細胞性免疫
SBO: C10-(1)-1-6
免疫系を構成する免疫細胞、組織
SBO: C10-(1)-2-1,2
抗体の構造と抗体による生体防御
SBO: C10-(1)-3-1
抗体の多様性獲得機構とクラススイッチ
SBO: C10-(1)-3-1,4
補体系
SBO: C10-(1)-1-3
アレルギー
SBO: C10-(2)-1-1
まとめ①
主要組織適合性抗原とＴ細胞への抗原
提示
SBO: C10-(1)-3-2,3
Ｔ細胞の成熟と分化
SBO: C10-(1)-3-4
サイトカインとケモカイン
SBO: C10-(1)-3-5, C9-(5)-4-1.3
Ｔ細胞による免疫応答の制御①
SBO: C10-(1)-2-4, C10-(1)-1-5
Ｔ細胞による免疫応答の制御②
SBO: C10-(1)-2-4, C10-(1)-1-5
免疫不全、腫瘍免疫
SBO: C10-(2)-1-4, C10-(2)-2-3
まとめ②
試験
到　達　目　標
免疫反応の特徴（自己と非自己、特異性、記憶）を説明で
きる。
自然免疫と獲得免疫の特長とその違いを説明できる。
物理的、生理的、化学的バリアーについて説明できる。
食細胞が自然免疫で果たす役割を説明できる。体液性免疫
と細胞性免疫を比較して説明できる。
免疫に関与する組織と細胞を列挙できる。免疫担当細胞の
種類と役割を説明できる。
抗体分子の種類、構造、役割を説明できる。
抗体分子の多様性を生み出す機構（遺伝子再構成）を概説
できる。
抗体のクラススイッチの意義と機構を説明できる。
補体系の役割を説明できる。
アレルギーについて分類し、担当細胞および反応機構を説
明できる。
第１回から第７回の理解度の確認試験を行う。
ＭＨＣ抗原の構造と機能、抗原提示経路での役割について
説明できる。Ｔ細胞抗原受容体の構造と抗原の認識につい
て説明できる。
胸腺におけるＴ細胞の成熟過程を概説できる。正の選択、
負の選択を説明できる。
免疫系に関わる主なサイトカイン、ケモカインを挙げ、そ
の作用を説明できる。
免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明で
きる。クローン選択説を説明できる。
免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明で
きる。クローン選択説を説明できる。
代表的な免疫不全症候群を挙げ、その特徴と成因について説
明できる。腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。
第１回から第14回の講義要点の整理
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず復習をすること。復習のポイントは、講義で使用した図（板書、スライド）の説明を自分
の言葉で記述できるようにすること。復習の成果を見るために、小テストを実施することがある。
【評価方法】
試験（90%）
、受講態度と小テスト（10%）で評価する。
【テキスト】
書　名
エッセンシャル 免疫学
（第２版）
著　者
Peter Parham
（監訳 笹月健彦）
出　版　社
価　格
メディカル・サイエンス・ 6,720 円
インターナショナル
－22－
ISBN
978-4-89592-651-5
生理学２
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：黒見　坦，鹿児島正豐，片桐　拓也
【教育目標】
生理学１で修得した以外のヒトの正常な機能について学習する。具体的には、循環、呼吸、消化吸
収、体液の恒常性、体温調節、生殖機能などの機能を、器官、細胞、分子レベルで理解し、これらの
諸機能の個体維持、種族保存での役割について学習する。ヒトとしての自分を知り、薬剤師としての
基礎知識の習得を目指す。
【授業計画】
No．
項　目
1
心臓、循環①
(SBO:C8-(1)-5,(3)-3)
2
心臓、循環②
(SBO:C8-(1)-5,(3)-3)
3
心臓、循環③
(SBO:C8-(1)-5,(3)-3)
4
まとめと呼吸①
(SBO:SBO:C8-(1)-6)
5
呼吸②
(SBO:C8-(1)-6, (3)-2)
6
消化吸収①
(SBO:C8-(1)-7-1)
7
消化吸収②
(SBO:C8-(1)-7-2)
8
まとめと泌尿器系①
(SBO:C8-(1)-8)
9
泌尿器系②
(SBO:C8-(1)-8-2)
10
生殖、発達①
(SBO:C8-(1)-9-1)
11
生殖、発達②
(SBO:C8-(1)-9-1)
12
まとめと体温調節
13
まとめ
14
まとめ
15
期末試験
試験 期末試験の解説
到　達　目　標
心臓のポンプとしての機能、刺激伝導系を説明できる。
血圧調節を説明できる。
血液とリンパの成分とその機能を説明できる。
１、２、３回の講義のテスト。呼吸器系の器官名を言える。
呼吸器系の機能を説明できる。
消化生理を説明できる。
吸収生理を説明できる。
４、５、６、７回の講義のテスト。泌尿器系の機能を説明できる。
泌尿器系の機能を説明できる。
生殖器系の機能を説明できる。
胎児の発達を説明できる。
８、９、10、11回の講義のテスト。体温調節を説明できる。
生理学２のまとめ
生理学２のまとめ
生理学２の期末試験
テストの解説
【準備学習】
復習すること。
【評価方法】
単元終了時のテストの結果と期末試験の結果を総合的に評価する。
【テキスト】
生理学１と同じ
【参考書】
書　名
系統看護学講座専門基礎　解剖生理学
著　者
坂井、岡田著
－23－
出　版　社
医学書院
価　格
3,800円
ISBN
薬理学１
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，鹿児島正豐
【教育目標】
医薬品の作用する過程を理解するために薬物の作用、作用機序、体内動態に関する基本的な知識を
身につける。薬物の用量と作用の関係、アゴニスト、アンタゴニストの定義、受容体およびチャネル
の概念と刺激情報伝達系を理解する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
薬の作用様式と作用機序１
SBO; C13-(1)-1-1,2,3,4
薬物治療における薬理学の重要性を理解すると共にアゴニス
ト・アンタゴニストの概念および、薬物受容体と薬による阻害
様式を理解し、薬の作用する仕組みについて説明できる。
2
薬の作用様式と作用機序２
SBO; C13-(1)-1-5,6, C13-(1)-1-7,8
薬理作用によって現れる反応を、薬物動態、用量反応性、ED50と
LD50、結合定数を通じて質的ならびに量的に把握し説明できる。
3
薬の体内動態①
SBO; C13-(1)-2-1,-2,C13-(4)-1-1
生体内で薬物が作用するために、薬物がどのように吸収され、
体内の作用部位に分布するか、それらが薬の作用によりどのよ
うに影響するかについて説明できる。
4
薬の体内動態②
SBO; C13-(1)-2-3,4,C13-(4)-2-2
作用後の薬物の分解・代謝機構、及び、それらが薬の作用にど
のように影響するかについて説明できる。
5
薬の体内動態③
SBO; C13-(1)-2-5,C13-(4)-3-1,3
作用後に分解・代謝された薬物がどのような機序によって排泄
されるかについて説明できる。
6
生体内情報伝達①
SBO; C13-(1)-1-3,5,C9-(5)-4-1
情報伝達手段としての受容体の役割、受容体の構造と分類、機
能を理解し、どのような生理活性に関与するかを説明できる。
イオンチャネル内蔵型受容体の作用機序について説明できる。
7
生体内情報伝達②
C13-(1)-1-3,5,C9-(5)-4-2,C9-(5)
Gタンパク質共役型受容体、チロシンキナーゼ関連受容体の作
用機序を理解し、生理活性発現との関連を説明できる。
8
イオンシグナル①
SBO:C9-(5)-4-1,C13-(1)-1-5
生体内でのナトリウムイオン、カリウムイオン、カルシウムイオ
ンの生理的役割を理解し、膜電位発生機序と電位依存性チャネル
の役割、生理活性との関連を理解し阻害剤の機序を説明できる。
9
イオンシグナル②
SBO:C9-(5)-4-1,C13-(1)-1-5
各種カルシウムチャネルやカルシウム放出チャネルの役割を理
解し、カルシウムシグナルと細胞機能を説明できる。
10
イオンシグナル③
SBO:C9-(5)-4-1,C13-(1)-1-5
各種チャネルと受容体の関連を理解すると共に、チャネル阻害
剤、受容体阻害剤の作用機序を説明できる。
11
神経性アミン
SBO:C9-(5)-3-2,3
γ―アミノ酪酸（GABA）
、グリシンの生理作用を理解し、受容体の
構造とそこに作用する薬物の作用と効果を説明することができる。
12
生理活性アミン①
SBO:C9-(5)-3-1,4
アセチルコリン、カテコラミンの生理作用を理解し、受容体の構
造とそこに作用する薬物の作用と効果を説明することができる。
13
生理活性アミン②
SBO:C9-(5)-2-4
セロトニン、ヒスタミンの生理作用を理解し、受容体の構造と
そこに作用する薬物の作用と効果を説明することができる。
14
生理活性ヌクレオチド
SBO:C9-(5)-1-1,4
アデノシン、cAMPの生理活性を理解し､受容体の構造とそこ
に作用する薬物の作用と効果を説明することが出来る。
15
生理活性ホルモン
SBO:C9-(5)-1-1,4
ペプチド性、ステロイド性ホルモン等の生理活性を理解し､受容体の
構造とそこに作用する薬物の作用と効果を説明することが出来る。
まとめ
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
試験
【評価方法】
講義中の小テスト（10%）
、定期試験の結果（90%）で評価する。
【テキスト】
書　名
NEW 薬理学 改訂第5版
著　者
田中千賀子、加藤隆一 編
出版社
南江堂
著　者
石井邦雄、重信弘毅
出　版　社
価　格
ISBN
8,800円（税別） 978-4-524-24071-5
【参考書】
書　名
パートナー薬理学
－24－
価　格
6,500円
ISBN
978-4-524-40223-6
薬理学２
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，林　正彦
【教育目標】
薬理学１で学んだことを復習するとともに、身体を制御している機構を各論的に、神経系の薬理と
して解剖学的な中枢神経と末梢神経の分類ほか、生理学的な自律神経系として分類し、それらの各部
位に作用する薬物、遮断する薬物について薬理作用、作用点、作用機序を解説する。さらにヒトに用
いる薬を学ぶために、局所麻酔薬、全身麻酔薬、向精神薬類、パーキンソン病治療薬、抗てんかん薬、
麻薬性鎮痛薬、解熱・鎮痛薬などについて薬理作用、作用点、作用機序を学修する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
神経の分類
SBO:C8-(1)神経系
神経性アミノ酸と生理活性アミン
SBO:C9-(5)
生理活性アミン①
SBO:C9-(5）
生理活性アミン②
SBO:C9-(5）
生理活性ヌクレオチド・ヌクレオシ
ド、生理活性ペプチド
SBO:C9-(5)
ＮＯ、エイコサノイド、サイトカインなど
SBO:C9-(5)
末梢神経の薬理①（コリン作用薬）
SBO:C13-(2)
到　達　目　標
末梢神経の機能について体性神経系と自律神経系を分類し、各々の
構造と化学伝達について説明ができる。
（担当：鹿児島）
γ-アミノ酪酸、グリシン、グルタミン酸の各受容体の生理的役割を
説明できる。アセチルコリンの生体内分布、生合成と代謝、受容体
について説明できる。
（担当：林）
カテコラアミンの生体内分布、生合成と代謝について説明できる。アドレ
ナリン受容体、ドーパミン受容体について説明できる。
（担当：林）
セロトニンの生体内分布、
生合成と代謝、
受容体について説明できる。
ヒスタミンの生合成と代謝、受容体について説明できる。
（担当：林）
受容体の構造と情報伝達系について説明できる。ニューロペプチド
類について、その生理作用を説明できる。
（担当：林）
血管内皮由来弛緩因子、エイコサノイド、サイトカイン、ケモカイ
ンなどについて、その生理的役割を説明できる。
（担当：林）
アセチルコリンの作用ならびにコリンエステラーゼ阻害薬について
説明できる。ムスカリン受容体とニコチン受容体を説明できる。
（担
当：鹿児島）
アトロピンを代表とする抗コリン薬について説明できる。
（担当：鹿
児島）
代表的な自律神経節遮断薬・骨格筋弛緩薬・局所麻酔薬について、
薬理作用、機序を説明できる。
（担当：鹿児島）
末梢神経の薬理②（抗コリン作用薬）
SBO:C13-(2)
末梢神経の薬理③（自律神経節遮断
薬・局所麻酔薬）
SBO:C13-(2)
末梢神経の薬理④（アドレナリン作 カテコラミンについて説明ができる。選択的α受容体作動薬・選択
用薬）
的β受容体作動薬について薬理作用、機序を説明できる。
（担当：鹿
SBO:C13-(2)
児島）
末梢神経の薬理⑤（抗アドレナリン 選択的α受容体遮断薬・選択的β受容体遮断薬について薬理作用、
薬）
機序を説明できる。
（担当：鹿児島）
SBO:C13-(2)
中枢神経の薬理①（抗精神病薬）
中枢神経の構造と機能について説明出来る。抗精神病薬について、
SBO:C13-(2)
薬理作用、機序を説明できる。
（担当：鹿児島）
中枢神経の薬理②（抗不安薬・催眠 抗不安薬・催眠薬について、薬理作用、機序を説明できる。
（担当：
薬）
鹿児島）
SBO:C13-(2)
中枢神経の薬理③（抗うつ薬・精神 三環系抗うつ薬他について例を挙げ、薬理作用、機序を説明できる。
刺激薬・抗認知症薬・脳循環代謝改 抗認知症薬、脳循環・代謝改善薬について例を挙げ、薬理作用、機
善薬）
序を説明できる。
（担当：鹿児島）
SBO:C13-(2)
中枢神経の薬理④（パーキンソン病 パーキンソン病治療薬類について例を挙げ、薬理作用、機序を説明
治療薬・中枢性骨格筋弛緩薬）
できる。中枢性骨格筋弛緩薬について、
薬理作用、
機序を説明できる。
SBO:C13-(2)
（担当：鹿児島）
試験
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
【準備学習】
教科書を良く読んでおくこと。
【評価方法】
小試験（10%）と期末試験（90%）で評価を行う。
【テキスト】
書　名
NEW 薬理学 改訂第5版
著　者
田中千賀子、加藤隆一 編
出版社
南江堂
価　格
ISBN
8,800円（税別） 978-4-524-24071-5
著　者
高 木 敬 次 郎、 亀 山 努 監 修
岡部 進編集
出版社
廣川書店
価　格
ISBN
7,500円（税別） 978-4-567-49451-9
【参考書】
書　名
最新 基礎薬理学 第2版
－25－
病理学
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次
【教育目標】
疾患成立の根本原理と各種病態における形態学的変化を理解するために、病理学総論と病理学各論
の基本的事項を修得する。同時に、基本的な術語については英語の術語も身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
病理学総論①
SBO:該当項目なし。
病理学の概要、細胞障害と細胞増殖、組織・細胞の修復と再生に
ついて概説できる。
2
病理学総論②
SBO:C14-(2)-2
循環障害の病理の概略を説明できる。
3
病理学総論③
SBO:C10-(1)~(3)
炎症、感染症、免疫機構の異常の病理の概略を説明できる。
4
病理学総論④
SBO:C14-(5)-7
腫瘍の概念、形態、腫瘍細胞の特徴、悪性腫瘍の進展と転移、腫
瘍発生と遺伝子、悪性腫瘍の病期等の概略を説明できる。
5
病理学総論⑤
SBO:C14-(3)-5
先天異常、代謝異常の病理の概略を説明できる。
6
循環器疾患
SBO:C14-(2)-2
循環器疾患の病理の概略を説明できる。
7
呼吸器疾患
SBO:C14-(3)-3
呼吸器疾患の病理の概略を説明できる。
8
消化器疾患①
SBO:C14-(2)-4
消化器疾患（消化管）の病理の概略を説明できる。
9
消化器疾患②
SBO:C14-(2)-4
消化器疾患（肝胆膵）の病理の概略を説明できる。
10
内分泌疾患
SBO:C14-(3)-4
内分泌疾患の病理の概略を説明できる。
11
造血器疾患
SBO:C14-(2)-3
造血器疾患の病理の概略を説明できる。
12
泌尿器疾患
SBO:C14-(3)-1
泌尿器疾患の病理の概略を説明できる。
13
生殖器疾患
SBO:C14-(3)-2
１．生殖器疾患の病理の概略を説明できる。
２．乳腺疾患の病理の概略を説明できる。
14
運動器・感覚器、神経疾患
SBO:C14-(4)-2~5、C14-(3)-6
１．運動器・感覚器疾患の病理の概略を説明できる。
２．神経疾患の病理の概略を説明できる。
まとめ
前掲14回の講義内容を総括できる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を実施する。
15
試験
【準備学習】
宿題（レポート）ならびに講義で使用しするスライド資料は、「授業支援システム」からPDFファ
イルとしてダウンロードできる。
【評価方法】
宿題（レポート）を14回課す（期限外は受け付けない）。１回提出分を１点として総和する。レポー
トを14%、期末試験を86%として全体を評価する。
【テキスト】
書　名
シンプル病理学
著　者
出版社
笹野公伸、岡田保典、安井　弥
南江堂
価　格
2,900円
ISBN
978-4-524-26087-4
【参考書】
書　名
標準病理学
著　者
坂本穆彦、北川昌伸、仁木利郞　編集
出版社
価　格
医学書院
11,000円
【備考】
PDFファイル化したレポートの提出は「授業支援システム」を利用して行う。
－26－
ISBN
978-4-260-00880-8
化学療法学１
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，金　容必，馬目　太一
【教育目標】
化学療法薬（抗生物質と合成化学療法薬を含む）に関する基礎知識（歴史、製造及び試験法、作用
機作）を理解し、感染症治療への応用ができるようになるために必要とされる各種化学療法薬に関す
る基本的知識を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
発展の歩み
SBO:C14-(5)-2-1
化学療法薬の歴史的な流れと感染症において化学療法薬が果た
してきた役割を概説できる。
（田中）
2
選択毒性とは
SBO:C14-(5)-2-1
選択毒性について説明できる。
（馬目）
3
作用機序（細胞壁合成阻害Ⅰ）
SBO:C14-(5)-2-1
細胞壁ペプチドグリカンの生合成について説明できる。
（田中）
4
作用機序（細胞壁合成阻害Ⅱ）
SBO:C14-(5)-2-1
細胞壁合成を阻害する化学療法薬の作用機序を説明できる。
（田中）
5
作用機序（タンパク質合成阻害）
SBO:C14-(5)-2-1
タンパク質合成を阻害する化学療法薬の作用機序を説明でき
る。
（金）
6
作用機序（DNA、RNA合成阻害） DNA、RNA合成を阻害する化学療法薬の作用機序を説明でき
SBO:C14-(5)-2-1
る。(田中）
7
作用機序（細胞質膜機能阻害）
SBO:C14-(5)-2-1
細胞質膜機能を阻害する化学療法薬の作用機序を説明できる。
（金）
8
まとめ ①
9
抗細菌薬各論（β-ラクタム薬Ⅰ） 代表的なペネム系及びセフェム系のβ-ラクタム薬を抗菌スペ
SBO:C14-(5)-2-1
クトルに基づいて分類し、有効な感染症を列挙できる。また、
副作用についても説明できる。
（馬目）
第１回から第７回までの理解度を確認する。
（田中、金、馬目）
10
抗細菌薬各論（β-ラクタム薬Ⅱ） その他の代表的なβ-ラクタム薬を抗菌スペクトルに基づいて
SBO:C14-(5)-2-1
分類し、有効な感染症を列挙できる。
（馬目）
11
抗細菌薬各論
（アミノグリコシド） アミノグリコシド系抗菌薬を抗菌スペクトルに基づいて分類
SBO:C14-(5)-2-1
し、有効な感染症と副作用を列挙できる。
（馬目）
12
抗細菌薬各論（マクロライド、テ
トラサイクリン）
SBO:C14-(5)-2-1
マクロライド系とテトラサイクリン系抗菌薬の基本構造、抗菌
スペクトル、有効な感染症及び副作用を列挙できる。
（金）
13
抗細菌薬各論（ペプチド系、その
他の抗生物質）
SBO:C14-(5)-2-1
ペプチド系およびその他の抗菌薬の抗菌スペクトルと有効な感
染症を列挙できる。
（金）
14
抗細菌薬各論（サルファ薬、キノ
ロン薬、抗結核薬）
SBO:C14-(5)-2-1
サルファ薬とキノロン系薬の基本構造、抗菌スペクトル、有効
な感染症、及び副作用を列挙できる。代表的な抗結核薬を列挙
し、作用機序と主な副作用を説明できる。
（金）
まとめ ②
第９回から第14回までの理解度を確認する。
（田中、金、馬目）
試験
第１回から第15回までの達成度を確認する。
（田中、金、馬目）
15
試験
【準備学習】
小テストを実施するので、予習、復習を充分に行うこと。
【評価方法】
期末試験及び小テスト等の試験の結果に基づいて評価する。
【テキスト】
書　名
化学療法学－病原微
生物・がんと戦う－
著　者
出版社
田中晴雄、山崎洋次、菊池雄士、 南江堂
金 容 必 他24名　編 集： 田 中、 土
屋　監修：上野、大村
【備考】
本講義は、それぞれの担当教員がオムニバスで開講する。
－27－
価　格
ISBN
5,500円
978-4-524-402448-9 C3047
生化学３
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：生化学２
担当教員：片桐　拓也，岩下新太郎，菊池　雄士
【教育目標】
1982年に大腸菌での生産が報告されたヒトインスリンを端緒とする「バイオ医薬品」は、今後ま
すますその種類を増し、医療に貢献することが期待される。本講義においては、そうした「バイオ医
薬品」を念頭に置き、前半においては、それを作製するための遺伝子操作技術ならびにその標的とな
る生理活性物質について学ぶ。
また、
後半においては、バイオ医薬品治療薬の開発が切望されている「が
ん」
、
「生活習慣病」
、
「骨そしょう症」の病因と病態、更に、近年特に注目されている「再生医療」の
原理と現状について、細胞および分子のレベルで学ぶ。したがって本講義では、
「バイオ医薬品」を
理解し考案するための基盤知識を得ることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
項　目
遺伝子のクローニング技術
SBO:C9-(6)-2-1,3,6
遺伝子機能の解析技術
SBO:C9-(6)-3-1,2,4
ホルモン ①
SBO:C9-(5)-1-1,2
ホルモン ②
SBO:C9-(5)-1-3,4
オータコイド ①
SBO:C9-(5)-2-1 ～ 3
オータコイド ②
SBO:C9-(5)-2-3 ～ 5
まとめと到達度確認考査 ①（中
間試験）
神経伝達物質 ①
SBO:C9-(5)-3-1,2
神経伝達物質 ②
SBO:C9-(5)-3-3,4
10
癌発生に関わる遺伝子の変異
SBO:C8-(2)-4-3,4 C12-(1)-2-4
11
癌の転移と浸潤
SBO:C8-(2)-4
12
癌の治療・予防と薬
SBO:C14-(5)-8-1 C16-(3)-4-4
老化と生活習慣病
SBO:C11-(3)-4-1,2
骨そしょう症
SBO:C14-(4)-5-2
幹細胞と再生医療
SBO:C8-(2)-1-2 C16-(3)-3-1
まとめと到達度確認考査 ②（期
末試験）
13
14
15
試験
到　達　目　標
遺伝子クローニング法、遺伝子ライブラリーおよび DNA塩基配列決定法を説明
できる。
細胞（組織）における特定のDNA/RNAを検出する方法ならびに外来遺伝子を細
胞内で発現させる方法を概説できる。遺伝子工学の医療分野での応用について例
を挙げて説明できる。
代表的なペプチド性ホルモンならびにアミノ酸誘導体ホルモンをあげ、その産生
臓器、生理作用および分泌調節機構を説明できる。
代表的なステロイドホルモンをあげ、その構造、産生臓器、生理作用および分泌
調節機構を説明できる。代表的なホルモン異常による疾患をあげ、その病態を説
明できる。
エイコサノイドとはどのようなものか説明できる。
代表的なエイコサノイドをあげ、その生合成経路および生理活性を説明できる。
主な生理活性アミンと生理活性ペプチドの生合成と役割を説明できる。一酸化窒
素の生合成経路と生体内での役割を説明できる。
第１回から第６回までの内容に関して、その理解度・到達度を考査し、理解が不
十分な項目に関しては以後の講義で補う。
モノアミン系神経伝達物質を列挙し、その生合成経路、分解経路および生理活性
を説明できる。アミノ酸系神経伝達物質を列挙し、その生合成経路、分解経路お
よび生理活性を説明できる。
ペプチド系神経伝達物質ならびにアセチルコリンの生合成経路、分解経路および
生理活性を説明できる。代表的な精神神経疾患の病態を神経伝達物質と関連付け
て説明できる
正常細胞とがん細胞の違いを対比して説明できる。癌遺伝子と癌抑制遺伝子の例
を挙げて、作用機構を説明できる。アポトーシスに関与する分子群について概説
できる。
癌の転移と浸潤の経緯について概説できる。マトリクス・メタロプロテアーゼの
役割について説明できる。血管新生について、関連する分子群を挙げてその機能
を説明できる。
制癌剤の作用機構について説明できる。分子標的治療薬について、例を挙げてそ
の作用機構を概説できる。
老化に伴う生体の変化について生化学的に概説できる。肥満と生活習慣病につい
て、因果関係を説明できる。
骨そしょう症の原因と病態について説明できる。
幹細胞の種類と性質を列挙することができる。再生医療の原理、現状および倫理
的問題点を概説できる。
第８回から第15回までの内容に関して、その理解度・到達度を考査し、理解が不
十分な領域に関しては補講を行なう。
【評価方法】
受講態度（10％）
、中間試験（45％）
、期末試験（45％）で評価する。
【テキスト】
書　名
日本薬学会編　生物系薬学　II. 生
命をミクロに理解する
著　者
日 本 薬 学 会　シ リ ー ズ
編集小委員会
出　版　社
東京化学同人
価　格
5,300円
ISBN
978-4-8079-1458-6 C3347
著　者
井出利憲
出　版　社
羊土社
価　格
3,900円
ISBN
4-89706-877-0 C3045
【参考書】
書　名
分子生物学　講義中継　part 3
【備考】
毎回、必ず復習を行なうこと。
－28－
細胞生物学
２年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：片桐　拓也，岩下新太郎，江尻慎一郎
【教育目標】
すべての生物は細胞からなり、細胞は生命現象の基本単位である。個体には、各組織に特有の機能
を司る細胞群が存在し、
全体として統制のとれたシステム（細胞社会）を形成している。本講義では、
生体反応を支える細胞の構造と機能を分子レベルにまで掘り下げて理解する。病気は細胞の機能異常
が原因であり、
原因に関与する細胞表面あるいは細胞内の分子は治療薬のターゲットになる。したがっ
て、本講義においては、薬の作用機序を考えるうえでの基盤知識を習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
細胞と組織
SBO:C8-(2)-1-1,2
細胞膜の構造と膜輸送
SBO:C8-(2)-1-3,4
細胞内区画とタンパク質の選別
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(3)-3-2
細胞内における小胞輸送
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(3)-3-2
細胞が食物からエネルギーを得る
しくみ①
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(4)-2-7
細胞が食物からエネルギーを得る
しくみ②
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(4)-2-7
細胞がゲノムを読み取るしくみ①
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(2)-2-1
細胞がゲノムを読み取るしくみ②
SBO:C8-(3)-1-1 C9-(2)-3-1~5
まとめと理解度・到達度確認試験
①（中間試験）
細胞の情報伝達①　細胞における
情報伝達の基盤原理
SBO:C9-(5)-5-1,4
細胞の情報伝達②　Gタンパク質
共役型受容体によるシグナル伝達
SBO:C9-(5)-5-2
細胞の情報伝達③　リン酸化酵素
連結型受容体によるシグナル伝達
SBO:C9-(5)-5-3
細胞骨格系タンパク質の機能
SBO:C9-(3)-3-5
細胞接着と細胞外マトリックス
SBO:C8-(2)-5-1,2
細胞周期とプログラム細胞死
SBO:C8-(2)-4-1~3 C9-(3)-3-4
まとめと理解度・到達度確認試験
②（期末試験）
到　達　目　標
細胞集合による組織構築について説明できる。臓器、組織を構成する代
表的な細胞の種類を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。
細胞膜の構造と性質について説明できる。細胞膜を構成する代表的な
生体分子を列挙し、機能を説明できる。細胞膜を介した物質移動につ
いて説明できる。
小胞体の構造と機能を説明できる。タンパク質の小胞体における選別
について概説できる。
ゴルジ体とリソソームの構造と機能を説明できる。エンドサイトーシ
スおよびエキソサイトーシスについて説明できる。
ミトコンドリアの構造と機能を説明できる。エネルギー産生における
ミトコンドリアの役割を説明できる。
ミトコンドリアの構造と機能を説明できる。エネルギー産生における
ミトコンドリアの役割を説明できる。
核の構造と機能を説明できる。遺伝子発現に関するセントラルドグマ
について概説できる。
核の構造と機能を説明できる。遺伝子発現に関するセントラルドグマ
について概説できる。
第１回～第８回の理解度・到達度を確認する（中間試験）理解不十分
の項目に関しては補講を行なう。
細胞の情報伝達における基盤原理について説明できる。代表的な細胞
内（核内）受容体の具体例を挙げて説明できる。
細胞膜受容体からGタンパク質を介して細胞内へ情報を伝達する主な
経路について概説できる。
細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介して情報を伝達する主な
経路について概説できる。代表的な増殖因子を挙げ、それらの役割を
概説できる
細胞骨格系タンパク質の種類と役割について説明できる。細胞の遊走
機構ならびに分子モーターについて概説できる。
細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。主
な細胞外マトリックス分子の種類、分布、性質を説明できる。
体細胞と生殖細胞の分裂機構について説明できる。細胞周期の調節に
関わるタンパク質について説明できる。アポトーシスとネクローシス
について説明できる。
第10 ～ 15回の理解度・到達度を確認する。理解不十分の項目に関して
は補講を行なう。
【評価方法】
受講態度（10％）
、中間試験（45％）
、期末試験（45％）で評価する。
【テキスト】
書　名
日本薬学会編　生物系薬学　Ｉ．生命体の成り立ち
著　者
日本薬学会　シリーズ編集
小委員会
出　版　社
東京化学同人
価　格
4,100円
ISBN
4-8079-1457-X C3347
著　者
Bruce Alberts, Dennis Bray,
Karen Hopkin etc.
出　版　社
南江堂
価　格
8,000円
ISBN
4-524-23927-8 C3047
【参考書】
書　名
Essential 細 胞 生 物 学　原 書
第2版
【備考】
毎回、必ず復習を行なうこと。
－29－
化学系実習
２年　前期　必修　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，倉沢　嘉久，山𥔎　直毅
【教育目標】
今まで学んできた有機化学の知識をもとに、目的化合物を合成し、後処理して精製し、構造を確認
した上で、純度を確認する。一連の単位操作を習得するだけでなく、
「何故そうしなければならない
のか」と「何故そのような結果が得られたのか」を徹底的に追及し、自ら考え、判断しながら実験を
進めることができるようにする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
項　目
実習説明とガイダンス
SBO: C5-(2)-5-3
薄層クロマトグラフィー
SBO: C2-(2)-5-3
アスピリンの合成
SBO: C5-(2)-5-2
有機分析の概説
SBO: C4-(3)-7-1; C4-(3)-1-4,5
有機分析
SBO: C2-(1)-1-6; C4-(3)-1-4,5
エステルの合成
SBO: C5-(1)-1-9
アスピリンの確認試験および融点測定
SBO: C2-(2)-1-2,3; C4-(3)-1-4; C4-(1)-4-2
ヒドロベンゾインの合成（還元反応）
SBO: C5-(1)-1-4; C4-(1)-2-4
後片付け、まとめ、試験
質量分析①
SBO: C4-(4)-6-1~3
IR①
SBO: C4-(4)-4-1
NMR①
SBO: C4-(4)-1-1; C4-(4)-2-1~7
質量分析②
SBO: C4-(4)-6-4~6
IR②
SBO: C4-(4)-4-2
NMR②
SBO: C4-(4)-3-1; C4-(4)-2-8
総合演習①
SBO: C4-(4)-8-1
総合演習②
SBO: C4-(4)-8-1
まとめと試験
到　達　目　標
この実習の目的および安全と環境に配慮することの必要性を、具体的に
説明できる。
薄層クロマトグラフィー（TLC）の原理と離法（展開溶媒、Rf値など）を習
得する。いくつかの官能基呈色反応を用いて具体的に官能基を特定できる。
医薬品であるアスピリンを合成し、反応機構と反応条件を説明できる。
有機分析の原理を理解し、与えられた混合物についてその分離法を説明
することができる。
３種類の混合物（未知試料）から、強酸性物質、弱酸性物質、塩基性物質、
中性物質を分離し、得られた未知試料を同定できる。
エステル化反応を用い、いくつかの香り成分のエステル誘導体を合成す
ることができる。質量分析とNMR測定用サンプルの調製ができる。
確認試験を用い、自分で合成したアスピリンの純度が確認できる。融点
測定法を習得し、自分で合成した化合物の純度を調べることができる。
ヒドリドイオンによる還元反応について説明することができる。さらに、
この反応を用いた実験を行い、生成物の確認ができる。
第１回から第８回までの実習をまとめ、達成度を確認する。場合によっ
ては復習して補充考査に備える。
質量分析の原理を説明できる。
赤外線分光法の原理を説明できる。
NMR分光法の原理を説明できる。
質量スペクトルから、分子イオンピークおよびフラグメントピークを特
定できる。自分で合成した化合物のスペクトルを解析できる。
IRスペクトルから、官能基の種類を特定できる。
1H-および13C-NMRスペクトルから、有機化合物の構造を帰属できる。
自分の合成した化合物のスペクトルを解析できる。
質量スペクトル、IRスペクトル、NMRスペクトルから、有機化合物の構
造を特定できる。
質量分析スペクトル、IRスペクトル、NMRスペクトルから、より複雑な
有機化合物の構造を特定できる。
第10回から第17回までをまとめ、達成度を確認する。場合によっては復
習して補充考査に備える。
【準備学習】
その日の実習の実験ノートを作成し、事前に提出すること。ノートの事前提出がない場合は、実習
に参加させない。
【評価方法】
技術・態度（40％）
、試験（50％）
、レポート（10％）。
【テキスト】
書　名
平成23年度化学系実習実習書
著　者
山浦、倉澤、山崎（直）
出版社
価　格
出版社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
【参考書】
書　名
ブルース　有機化学　第5版　上
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、
富岡　清監訳（Paula Y. Bruice著）
【備考】
白衣持参のこと。白衣のない学生は、実習に参加させない。
－30－
ISBN
978-4-7598-1168-1
物理化学系実習
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，角田　大
【教育目標】
物質の構造と性質を調べることにより、実験結果の考察を通して物理化学的考え方を身につけるた
めに、各種の測定原理及び技法を習得する。基本的な物理化学実験とデータ処理、日本薬局方一般試
験法に規定されている測定法、パーソナルコンピューターの理解とそれを利用した物理化学の理論を
理解し、物理化学の知識を利用した基礎的な計算方法について学ぶ。それぞれの実験操作に慣れ、背
景となる物理化学を理解するとともに、基礎計算に習熟する。
【授業計画】
No．
1
実習説明
項　目
2
赤外吸収スペクトルと分子構造
SBO:C1-(1)-3-5, C3-(1)-1-3, C4-(4)-7-1,2
3
6
光学活性物質と旋光度
SBO:C1-(1)-3-6, C3-(1)-1-5, C4-(4)-7-1,2
反応速度①
SBO:C1-(4)-1-4
反応速度②
SBO:C1-(4)-1-6
タンパク質の結晶化
7
タンパク質結晶の観察
8
Ｘ線回折
SBO:C1-(1)-3-7,8, C3-(1)-4-1,2
9
構造データベースの利用
SBO:C3-(2)-1-1,3, C6-(2)-3-3, C9-(3)-1-2
10
総合討論
4
5
到　達　目　標
この実習の目標を理解し、具体的にその内容を説明で
きる。実験値を用いた計算及び統計処理が説明できる。
化学系実習で作成した試料、塩化水素等の赤外吸収ス
ペクトルを測定することができ、特性吸収から分子構
造を帰属することができる。
ショ糖を旋光度計を用いて測定することができ、実験
値を用いて比旋光度を計算することができる。
酢酸エチルの加水分解反応の擬一次反応の反応速度を
測定することができる。
反応速度の測定結果から、速度定数を求めることができる。
実験結果から活性化エネルギーを求めることができる。
タンパク質の結晶化の原理を説明することができ、卵
白リゾチームを結晶化することができる。
実体顕微鏡を用いて、結晶を観察することができる。
結晶成長と条件の違いを説明できる。
Ｘ線回折の原理を説明することができる。試料のＸ線
回折像を測定することができ、立体構造を推測するこ
とができる。
タンパク質や核酸の立体構造をコンピューターグラ
フィックスを用いて観察することができる。データベー
スを検索し、適切な情報を引き出すことができる。
実習で行った内容をまとめて、発表することができる。発
表を聴き、質問をすることができる。質問に対して答える
ことができる。優れた点および改善すべき点を指摘できる。
【評価方法】
実験レポート・実験ノート（60％）
、総合討論（40％）。
【テキスト】
書　名
物理化学系実習実習書
著　者
いわき明星大学薬学部
出　版　社
価　格
ISBN
【参考書】
書　名
①わかりやすい物理化学
② 物 理 系 薬 学 Ⅲ　生 体 分
子・化学物質の構造決定
著　者
①中村和郎編
②日本薬学会編
出　版　社
①廣川書店
②東京化学同人
－31－
価　格
ISBN
①5,400円（税別） ①978-4-567-22312-6
②3,400円（税別） ②978-4-8079-1453-1
分析系実習
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭，野原　幸男，山𥔎　勝弘
【教育目標】
日本薬局方収載の医薬品の容量分析と確認・純度試験を行うために必要な分析法を実施できる。
【授業計画】
No．
1
実習説明
2
3
4
5
6
7
8
試験
項　目
容量分析による定量①
SBO:C2-(2)-3-7
容量分析による定量②
SBO:C2-(2)-3-7
紫外可視吸光度測定法を用いた定量①
SBO:C4-(4)-5-1
紫外可視吸光度測定法を用いた定量②
SBO:C3-(1)-1-6
紫外可視吸光度測定法を用いた確認お
よび純度試験
SBO:C2-(2)-1-2,3
液体クロマトグラフィーを用いた定量
① SBO:C2-(2)-5-3
液体クロマトグラフィーを用いた定量
②SBO:C2-(2)-5-3
試験（まとめ）
到　達　目　標
この実習の目標を理解し、
具体的にその内容を説明できる。
医薬品の扱い方を概説できる。
容量分析用標準液の調製ができる。中和滴定法による標定
ができる。
アスピリンの逆滴定法による定量を実施できる。
分光光度計の取扱いができる。
イソニアジド注射液中のイソニアジドの定量を実施でき
る。
ヒドロクロロチアジドの確認及び純度試験を実施できる。
液体クロマトグラフの取扱いができる。イソニアジド注射
液中のイソニアジドの定量を実施できる。
複合サリチル酸精中のサリチル酸及びフェノールの定量を
実施できる。
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
レポート提出（20％）
、定期試験（50％）
、実習態度（30％）で評価する。
【テキスト】
書　名
化学系実習・分析系実習書　実習書
著者
出　版　社
いわき明星大学　薬学部
著者
出　版　社
広川書店
価格
ISBN
【参考書】
書　名
日本薬局方解説書〔学生版〕
価格
39,900円
ISBN
978-4-567-01516-5 C3047
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。薬品分析化学１のテキストを持参する事。
－32－
生薬学実習
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎，丸山　博文，松本　司
【教育目標】
現代医療で薬として用いられる植物由来の生薬を鑑別し、それらの基原、性状、含有成分、品質評
価などについての基本知識と技能を修得する。さらに、自然界に存在する天然物質の分離方法、構造、
物性などについての基本的知識と技能を修得する。また、代表的な漢方処方の湯剤を調製して、色、
におい、味を確認し、各構成生薬の特徴をとらえる技能を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
生薬試験法①
SBO: C7-(1)-2-1, C7-(1)-6-3
2
3
4
5
6
7
8
9
試験
到　達　目　標
生薬ウイキョウ FOENICULI FRUCTUS 中の主精油成分・アネトー
ル anetholeを薄層クロマトグラフ法により確認できる。生薬ウイキョウを
観察してスケッチできる。
生薬試験法②
主 要な 生 薬（オウバク PHELLODENDRI　CORTEX、オウレン
SBO: C7-(1)-6-3
COPTIDIS RHIZOMA等）について薄層クロマトグラフ法により確認
試験を実施できる。
生薬試験法③
主要な生薬（シャクヤク PAEONIAE RADIX、カンゾウ GLYCYRSBO: C7-(1)-6-3
RHIZAE RADIX等）について確認試験を実施できる。
生薬試験法④
主要な生薬（サイコ BUPLEURI RADIX、オウゴン SCUTELLARISBO: C7-(1)-6-3
AE RADIX等）について確認試験を実施できる。
植物成分の抽出、分離、同定① 生薬カイカ SOPHORAE FLOSからルチン rutinを抽出・分離できる。
SBO: C7-(2)-2-1
植物成分の抽出、分離、同定② ルチン rutinを加水分解してケルセチン quercetinを分離し、それぞれ
SBO: C7-(2)-2-1
の物性を比較できる。
漢方処方湯剤の調製①
かぜ症候群に用いられる代表的な漢方処方である葛根湯と小青竜湯
SBO: C7-(3)-1-5,7
の湯剤を調製し、におい、味を確認し、各構成生薬（カット）の色、
におい、味の特徴をとらえることができる。
漢方処方湯剤の調製②
かぜ症候群に用いられる代表的な漢方処方である小柴胡湯と柴胡桂
SBO: C7-(3)-1-5,7
枝湯の湯剤を調製し、
におい、
味を確認し、
各構成生薬（カット）の色、
においの特徴をとらえることができる。
生薬鑑定試験
主要な生薬40種について色、におい、味、形態的特徴をとらえて鑑
SBO: C7-(1)-1-1, C7-(1)-6-2
別し、生薬名（和名、ラテン名）
、基原植物の植物名（和名）
、科名
（和名）を正確に表記できる。
実習試験
生薬実習に関する基本的な問題を解くことができる。
【準備学習】
毎回必ず生薬学系実習書を予習し、薬用植物学と生薬学１、２を復習しておくこと。
【評価方法】
実習態度（10%）、レポート（10%）
、生薬鑑定試験（20%）、実習試験（50%）により評価する。た
だし、生薬鑑定試験と実習試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
生薬学系実習書・微生物学系実習書
【参考書】
書　名
①ベーシック薬学教科書シリーズ７
生薬学・天然物化学
②第十五改正日本薬局方解説書
著　者
いわき明星大学薬学部
出　版　社
価　格
著　者
出　版　社
価　格
①吉川雅之（編） ①化学同人 ①4,000円
②廣川書店
②95,000円
ISBN
ISBN
①978-4-7598-1257-2
②4-567-0151108
【備考】
レポートは、実習時間内に提出すること。実習の操作、得られた実験結果についてグループ内で実
験結果についてしっかりディスカッションすること。
－33－
生化学実習
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菊池　雄士，岩下新太郎，片桐　拓也，板倉　敦子
【教育目標】
提示された実験項目について、生化学の講義で学んだ知識を用いて実験の原理を理解し、バイオテ
クノロジーを薬学領域で応用できるように基本的な生化学的、分子生物学的手法を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
タンパク質の分離、精製
SBO: C9-(3)-4-2, C11-(2)-1-2
2
3
4
5
6
7
8
9
試験
タンパク質の定量
SBO: C9-(3)-4-1
タンパク質の分子量測定
SBO: C9-(3)-4-2
組換え体タンパク質の発現の誘導①
SBO: C9-(6)-1-1,4,5, C9-(6)-3-2
組換え体タンパク質の発現の誘導②
SBO: C9-(3)-4-2,C9-(6)-1-4,5
抗体によるタンパク質の検出
SBO: C10-(2)-4-2,C10-(2)-4-4
生体からのDNAの抽出
SBO: C9-(6)-1-2
PCR法による遺伝子の増幅
SBO: C9-(6)-2-4
アガロース電気泳動によるDNA断片の解析
SBO: C9-(6)-1-3
到　達　目　標
タンパク質の分離、精製法の原理を説明できる。硫安
塩析法、アフィニティカラムクロマトグラフィーによ
り、ウシ血清から抗体タンパク質の精製ができる。
ＵＶ法、ブラッドフォード法を用いて、精製した抗体
タンパク質の定量ができる。
精製したタンパク質の精製度と分子量を SDS-ポリア
クリルアミドゲル電気泳動法で解析できる。
組換えDNA実験指針を理解し、遺伝子取扱いに関す
る安全性と倫理について配慮して実験ができる。
組換え体タンパク質を大腸菌を用いて発現させ、目
的とするタンパク質の発現およびその分子量をSDSPAGE法により確認できる。
抗体を用いたウエスタンブロッティングにより、目的
とするタンパク質を検出することができる。
毛根からタンパク質分解酵素を用いて、PCR法の鋳型
とするDNAの抽出ができる。
PCR法の原理を理解して、必要な試薬、反応条件など
を説明できる。PCRによって、目的とする DNA 領域
を増幅することができる。
PCRによって増幅した DNA 断片を、アガロースゲル
電気泳動を行いて分離、解析することができる。
【評価方法】
実習態度（70%）
、レポート（30%）で評価する。
【テキスト】
書　名
いわき明星大学薬学部 生化学実習テキスト
著　者
出　版　社
価　格
ISBN
【備考】
生化学実習では、「自らの手を動かす事」
、
「自ら出したデータを大切にし、きちんと記録して考察
する事」に重点をおきます。この事を意識して実習に臨むこと。
－34－
微生物系実習
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，金　容必，馬目　太一
【教育目標】
薬剤師、薬学士として必要な微生物を取り扱うための基本技術を修得する。実習を通して微生物や
化学療法学の講義内容の理解を深める。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
滅菌と消毒
無菌操作
放線菌の分離培養
放線菌の純粋培養
アガーストリーク法
微生物の培養
微生物の形態観察
グラム染色①
グラム染色②
生物学的検定法
ストレプトマイシンの生産
到　達　目　標
主な滅菌法と消毒法を実施できる。
無菌操作を実施できる。
土壌試料からの放線菌の分離培養を実施できる。
分離された放線菌を純粋培養することができる。
アガーストリーク法により、抗生物質の生産を確認できる。
細菌及び真菌を培養することができる。
それらの形態を顕微鏡で観察することができる。
グラム染色を実施し、グラム陽性菌か陰性菌かの判定ができる。
同上
ペーパーディスク法により、抗生物質を定量できる。
ストレプトマイシン生産菌を培養してストレプトマイシンを生産
することができる。
ストレプトマイシンの定量
ストレプトマイシンの生産量を生物学的検定法により定量するこ
とができる。
最小発育阻止濃度（MIC）の測 MICを測定することができ、抗菌スペクトルについて説明できる。
定
大腸菌の形質転換
遺伝子操作の基本操作の一つである形質転換操作を実施できる。
プラスミドの電気泳動による確 大腸菌からプラスミドDNAを抽出し、電気泳動により分析する
認
ことが出来る。
筆記試験
筆記試験により理解度を確認する。
【準備学習】
実習書及び参考書等により、実習内容をよく理解した上で出席すること。
【評価方法】
レポート及び筆記試験の結果等に基づいて総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
平成23（2011）年度 微生物系実習書（無料配布の予定）
著　者
出版社
価　格
ISBN
【参考書】
書　名
化学療法学－病原微生物とが
んと戦う－（微生物学１で購
入済み）
著　者
田中晴雄、山崎洋次、菊池雄士、金
容 必 他24名　編 集： 田 中、 土 屋　監修：上野、大村
－35－
出版社
南江堂
価格
ISBN
5,500円 978-4-524-402448-9
C3047
医療心理学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　洋一
【教育目標】
薬剤師が日常的に接触する人の範囲は、業務・職域の拡大に伴い、従来からの医療従事者ばかりで
はなく患者やその家族にまで広がっている。この講義は、医療心理学の概要を知るとともに、薬剤師
として医師･看護師などの医療従事者、患者、患者の家族などと接するときに役立つ心理学的な知識
や技術を知り、それらを必要に応じて利用できることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医療心理学とは何か
SBO:A-(3)-1-1~3, A-(3)-3-1~5
医療心理学とは何か、薬剤師にとってどのような意味を持つかを
理解し、その概要を説明できる。
2
健康と疾病･障がいの心理①
SBO:A-(3)-3-1~2
健康、
疾病、
障がいという概念を整理し、
その内容を説明できる。
また、
患者の心理との関係について自分の考えを述べることができる。
3
健康と疾病･障がいの心理②
SBO:A-(3)-3-1~2
健康、
疾病、
障がいという概念を整理し、
その内容を説明できる。
また、
患者の心理との関係について、自分の考えを述べることができる。
4
医療従事者と患者･家族との人
間関係
SBO:A-(3)-3-3
医療従事者が患者や家族と接触する時に必要な心理学的な知識・
技術について整理し、よりよい接し方について自分の意見を述べ
ることができる。
5
健康に関する心理学的な問題①
SBO:A-(3)-3-4
ストレス、
ストレッサー、
コーピングなどについての諸理論を理解し、
その心理学的な意義について自分の意見を述べることができる。
6
健康に関する心理学的な問題②
SBO:A-(3)-3-4
ストレス、
ストレッサー、
コーピングなどについての諸理論を理解し、
その心理学的な意義について自分の意見を述べることができる。
7
精神療法①
精神療法とは何かを理解し、その概要および効用と限界について
説明できる。
8
精神療法②
精神療法とは何かを理解し、その概要および効用と限界について
説明できる。
9
精神療法③
精神療法とは何かを理解し、その概要および効用と限界について
説明できる。
10
認知行動療法
認知行動療法とは何かを理解し、その概要および効用と限界につ
いて説明できる。
11
成人期の心理
SBO:A-(3)-2-2
成人期の心理について整理し、発達段階における位置づけについ
て概説できる。また、成人期に多発する心の問題について自分の
意見を述べることができる。
12
老年期の心理
SBO:A-(1)-1-1, A-(3)-2-2
老年期の心理について整理し、発達段階における位置づけについ
て考える。また、老年期に多発する心の問題について考察する。
13
対象喪失
SBO:A-(1)-1-4, A-(3)-2-2
愛する人を喪った人間の心理について対象喪失という視点から考
察し、自分の意見を述べることができる。
14
死の臨床
SBO:A-(1)-1-4
ホスピスに関する医療心理学的な問題について整理し、死に臨ん
だ人の心理について考察し、自分の意見を述べることができる。
まとめ
これまでに学習してきた内容をまとめ、整理する。
試験
試験を実施する。
15
試験
【準備学習】
配布資料等を、事前に熟読すること。
【評価方法】
期末試験にて評価する。また、授業時に予告せず小テストを行った結果をそれに加味する。
【テキスト】
テキストは使用しない。
【参考書】
書　名
医療心理学の新展開
著　者
鈴木伸一編著
出　版　社
北大路書房
－36－
価　格
ISBN
2,500円（税別） 978-4-7628-2626-9 C3011
医療倫理学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：増成　直美
【教育目標】
生命の尊さを認識し、人の誕生から死までの間に起きうる様々な問題を通して医療における倫理の
重要性を学び、医療人として、生涯にわたって社会に貢献できるようになるために必要な心構えを、
医療事故の発生や経過を具体的に検討することにより、より確かな形で身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生命倫理と法
１．ガイダンス　２．生命倫理、医療倫理の全体像につい
て概説できる。
2
生と死①
SBO:A-(1)-1-2
誕生に関わる倫理的問題を列挙し、問題点を説明できる。
3
生と死②
SBO:A-(1)-1-3
医療に関わる倫理的問題を列挙し、その概略と問題点を説
明できる。
4
生と死③
SBO:A-(1)-1-4
死に関わる倫理的問題を列挙し、問題点を説明できる。
5
生と死④
SBO:A-(1)-1-5, C18-(1)-1,2
生から死にいたる過程で発生する倫理問題について討議
し、自分の考えを述べることができる。
6
医療行為に関わる心構え①
SBO:A-(2)-2-1
ヘルシンキ宣言をはじめとする各種医療倫理規範を概説で
きる。
7
医療行為に関わる心構え②
SBO:A-(2)-2-3,4
患者の基本的権利とインフォームド・コンセントとの関係
について説明できる。
8
医療行為に関わる心構え③
SBO:A-(2)-2-3,4
患者の自己情報コントロール権と医療従事者の守秘義務と
の関係について説明できる。
9
医療行為に関わる心構え④
SBO:A-(2)-2-4, C18-(1)-1,2
患者の自己決定権に関わる問題について討議し、自分の考
えを述べることができる。
10
医療事故回避の重要性について①
SBO:A-(2)-2-4
医療事故の具体例の解析から薬剤師業務の重要性を説明で
きる。(1)
11
医療事故回避の重要性について②
SBO:A-(2)-2-4
医療事故の具体例の解析から薬剤師業務の重要性を説明で
きる。(2)
12
医療事故回避の重要性について③
SBO:A-(2)-2-4
医療事故の具体例の解析から薬剤師業務の重要性を説明で
きる。(3)
13
医療事故回避の重要性について④
SBO:A-(2)-2-4
医療事故の具体例の解析から薬剤師業務の重要性を説明で
きる。(4)
14
医療事故回避の重要性について⑤
SBO:A-(2)-2-4
医療事故における薬剤師業務の重要性について討議し、自
分の考えを述べることができる。
15
総合討論
SBO:C18-(1)-1-1, A-(2)-2-4, A-(2)-4-2
薬剤師が係わる倫理的問題について相互に意見を述べるこ
とができる。
試験
試験を実施し、達成度を確認する。
試験
【準備学習】
予習・復習をしてくること。
【評価方法】
試験（30%）
、出席・予習を含む受講態度（30%）、報告書（40%）で評価する。
【テキスト】
配布プリント
【参考書】
書　名
診療情報の法的保護の研究
著　者
増成直美
出　版　社
成文堂
価　格
5,250円
【備考】
倫理観を醸成するために、予習、復習の成果を報告書の形にする。
－37－
ISBN
4-7923-1631-6
文献講読２
3 年　通年　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中越　元子，岩下新太郎，鹿児島正豐，倉澤　嘉久，菊池　雄士，
櫻井　映子，金　容必，松本　司，丸山　博文，蝦名　敬一，
片桐　拓也，勝又　春次，黒見　坦，竹中　章郎，村田　和子，
山𥔎　直毅，田中　晴雄，久保　博昭，山崎　洋次，川口基一郎，
山浦　政則，村田　亮，林　正彦，佐藤　直記，福地　祐司，
角田　大，板倉　敦子，野原　幸男
【教育目標】
この講義は、
「文献講読１」の発展コースとして開講する。各専門分野の担当教員から提示される
課題を１年次～３年次の講義と関連づけて理解し、薬剤師を目指す上で必要な基礎知識とコミュニ
ケーション能力および課題探求能力を身につける。さらに、４年次の「コミュニケーション」や５年
次からの総合薬学研究・演習の前段階として、文献などの収集、小グループ討論、プレゼンテーショ
ンおよびレポート作成に関するアカデミック・スキルズを習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
講義のガイダンス
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
グループ活動①
基礎教育部門－1
基礎教育部門－2
生化学部門（Ａ）－1
生化学部門（Ａ）－2
セミナー①
グループ活動②
医療薬学部門－1
医療薬学部門－2
薬化学部門－1
薬化学部門－2
セミナー②
グループ活動③
グループ活動④
到　達　目　標
講義の概要（意義、進め方、ローテーションの方法等）について説明で
きる。
３学年前期における自己の学習目標を設定することができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
セミナーに基づきグループでのまとめ、発表、討論などができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
セミナーに基づきグループでのまとめ、討論、発表などができる。
ポートフォリオを振り返り、問題点を抽出することができる。
－38－
No．
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
項　目
グループ活動⑤
生化学部門（Ｂ）－1
生化学部門（Ｂ）－2
衛生薬学部門－1
衛生薬学部門－2
セミナー　③
グループ活動⑥
化学療法学部門－1
化学療法学部門－2
生薬学部門－1
生薬学部門－2
セミナー　④
グループ活動⑦
グループ活動⑧
グループ活動⑨
到　達　目　標
3学年後期における自己の学習目標を設定することができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
衛生薬学部門－2
セミナーについてレポートを作成できる。
セミナーに基づきグループでのまとめ、発表、討論などができる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
専門分野の内容を説明できる。
専門分野と講義で学習したことの関連性について説明できる。
セミナーについてレポートを作成できる。
セミナーに基づきグループでのまとめ、討論、発表などができる。
ポートフォリオを振り返り、問題点を抽出することができる。
後期学習目標の到達度を自己評価することができる。
【準備学習】
４月の学年別ガイダンスの際にグループ分けを発表し、各教員の指導内容についてオリエンテー
ションする。事前課題が出されるテーマもある。上記にローテーションの一例を示す。
【評価方法】
受講態度を重視し、課題のレポートおよびプレゼンテーションとディスカッションの内容により評
価する。評価の基準は受講態度60％、セミナーレポートおよび部門点40％とする。
【テキスト】
各部門により異なる。
【備考】
８～ 10名程度のグループを編成し、グループ毎に各部門を２回ずつローテーションする。２回目
にまとめや課題のレポート等を提出し、採点後に各自のポートフォリオとして保存する。その間に、
数回のセミナーを大教室で行う。９回のグループ活動は各グループのチューター指導のもとで行う。
－39－
薬学英語１
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：黒見　坦，岩下新太郎，山崎　洋次，林　正彦，菊池　雄士
【教育目標】
国際的視野を持った薬剤師養成のため、英語の技術を習得する。国際社会での最新の薬学に関する
知見を得る。
【授業計画】
No．
項　目
1
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
2
薬学英語入門②
(SBO:F-(2)-1-4)
3
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
4
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
5
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
6
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
7
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
8
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
9
薬学英語入門①
(SBO:F-(2)-1-4）
10
試験
11
薬学最新のトピックス①
(SBO:G-(1)-1-1)
12
薬学最新のトピックス②
(SBO:G-(1)-1-1)
13
薬学最新のトピックス③
(SBO:G-(1)-1-1)
14
薬学最新のトピックス④
(SBO:G-(1)-1-1)
15
まとめ
試験 試験
到　達　目　標
現在の自分の英語能力を把握する。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
英語の基本文型５を応用できる。簡単な科学論文を読むことができる。
薬学英語の試験
薬学の最新の論文を読むことができる。
薬学の最新の論文を読むことができる。
薬学の最新の論文を読むことができる。
薬学の最新の論文を読むことができる。
１回から14回のまとめ
薬学英語の試験
【準備学習】
中学校の英語の教科書を勉強しておくこと。
【評価方法】
試験と授業への参加度を総合的に評価する。
【テキスト】
授業中に渡す。
【参考書】
中学校の教科書
－40－
生体分子解析学
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭
【教育目標】
生体分子および化学物質（医薬品を含む）の構造解析を行うために、必要な分析法に関する基礎知
識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
分析技術-画像診断①
CBO:C2-(3)-2-7
2
分析技術-画像診断②
CBO:C2-(3)-2-7
3
分析技術-画像診断③
CBO:C2-(3)-2-7
4
分析技術-画像診断④
CBO:C2-(3)-2-7
5
分析技術-画像診断⑤
CBO:C2-(3)-2-7
6
分析技術-画像診断⑥
CBO:C2-(3)-2-8
7
まとめ①と演習
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
タンパク質の取扱い
SBO:C9-(3)-4-2,3
分析技術の臨床応用
SBO:C2-(3)-2-3
免疫反応の利用
SBO:C10-(2)-4-2
TDM(Therapeutic Drug Monitoring)①
SBO:C13-(5)-2-1,2
TDM(Therapeutic Drug Monitoring)②
SBO:C13-(5)-2-3
TDM(Therapeutic Drug Monitoring)③
SBO:C13-(5)-2-3
薬毒物の分析①
SBO:C2-(3)-3-1
薬毒物の分析②
SBO:C2-(3)-3-2
試験（まとめ②）
到　達　目　標
代表的な画像診断装置について概説できる。
代表的な画像診断技術（X線検査）について概説できる。
代表的な画像診断技術（CTスキャン）について概説できる。
代表的な画像診断技術（MRI）について概説できる。
代表的な画像診断技術（超音波）について概説できる。
画像診断薬（造影剤など）について概説できる。
第1回から第6回までの講義のまとめと理解度小テストを
行う。
タンパク質の分離、精製と分子量の測定法およびアミノ酸
配列決定法を説明できる。
酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。
抗原抗体反応を利用した代表的な検査方法の原理を説明で
きる。
治療的薬物モニタリングの代表的な薬物を列挙し、意義を
説明できる。
薬物血中濃度の代表的な測定法を列挙し、説明できる。
テーラーメイド薬物治療ついて概説できる。
毒物中毒における生体試料の取扱いについて説明できる。
代表的な乱用薬物のスクリーニング法を列挙し、説明でき
る。
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
定期試験（70％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（20％）で評価する。
【テキスト】
書　名
分析科学およびプリントを配布
著　者
荻中　淳[編]
出　版　社
化学同人
価　格
4,600円
ISBN
978-4-7598-1252-7
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。予習・復習の成果を見るために小テストを実施する。
－41－
放射薬品学
3 年　集中　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中川　靖一，坂本　光
【教育目標】
放射性医薬品、放射線を用いた診断、治療について科学的に理解するために、電離放射線の性質、
生体への利用、人体に及ぼす影響、その防御に関する基本的知識を習得する。放射性医薬品等、薬学
分野における放射性物質の利用法や問題点を理解する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
項　目
原子核と放射性壊変
SBO:C1-(1)-4-1
放射能と放射平衡
SBO:C1-(1)-4-3,4
放射線と物質との相互作用
SB0:C1-(1)-4-2
放射線測定法
SBO:C1-(1)-4-5
放射性核種の製造
SBO:C1-(1)-4-4
放射性物質の利用
SBO:C12-(1)-5-6
放射性医薬品①　総論
SBO:C12-(1)-5-6, C18-(1)-4-1
放射性医薬品②
SBO:C2-(3)-2-8, C18-(1)-4-2
放射性医薬品３
SBO:C12-(1)-5-6, C18-(1)-4-2
放射線防護と管理
SBO:C12-(1)-5-5
まとめ①
物理的診断法
SBO:C2-(3)-2-7
放射線の生体への影響①
SBO:C12-(1)-5-1,2
14
放射線の生体への影響②
SBO:C12-(1)-5-3,4
15
非電離放射線の生体への影響
まとめ②
SBO:C12-(1)-6-1,2,3
試験
試験
到　達　目　標
原子核の放射性崩壊を理解し、放射性壊変の種類と放射される放
射線の特徴を説明できる。
放射性核種の放射能、半減期および放射平衡について理解し、説
明できる。代表的な放射性核種の物理的性質を説明できる。
放射性壊変で放射される電離放射線の種類を列挙し、放射線と物
質との相互作用について説明できる。
放射線の電離作用或いは、蛍光作用を利用した放射線の測定原理
について理解し、説明できる。更に、測定値の統計的取り扱いに
ついて説明できる。
原子核反応及び核分裂について理解し、放射性核種の製造方法及
びその特徴を説明できる。　放射標識化合物の合成方法を説明できる。放射標識化合物及び放
射性同位元素の利用分野を列挙し、その用途を説明できる。
電離放射線の医療への応用について概説できる。放射性医薬品の
管理、取扱いに関する基準（放射性医薬品基準等）及び制度につ
いて概説できる。
代表的な体内適用放射性診断薬の種類、用途およびその品質管理
に関する試験法を概説できる。
放射性治療薬の種類、用途およびその品質管理に関する試験法を
概説できる。代表的な体外診断用放射性医薬品を列挙し、その原
理を説明できる。
電離放射線による障害を防御する方法について概説できる。
第１回から第10回までの講義の要点をまとめる。
Ｘ線検査、CTスキャン、MRI、超音波、核医学検査など、代表的
な画像診断技術について概説できる。
人に影響を与える電離放射線の種類を列挙し、電離放射線被曝に
おける線量と生体損傷の関係を、体内被曝と体外被曝に分けて説
明できる。
電離放射線及び放射性核種の標的臓器・組織を列挙し、その感受
性の差異を説明できる。電離放射線による生体損傷に影響を及ぼ
す因子について説明できる。
非電離放射線の種類を列挙し、その特徴と生体に及ぼす影響につ
いて説明できる。環境放射線について概説できる。第12回から第
15回までの講義の要点をまとめる。
試験を実施する。達成度を確認し、場合によっては復習して補充
考査に備える。
【準備学習】
本講義は集中講義である。講義内容を理解するために、必ず予習、復習をすること。
【評価方法】
試験の結果から評価する。
【テキスト】
書　名
薬学における放射線・放射性
物質の利用
著　者
加留部善晴　編集
出　版　社
京都廣川書店
価　格
3,150円
ISBN
978-4-901789-59-2
著　者
出　版　社
佐治英郎、
前田　稔、 南江堂
小島周二　編集
価　格
5,775円
ISBN
978-4-524-40222-9
【参考書】
書　名
新放射化学・放射性医薬品学
（より深い知識を得たい人の
ための参考書）
－42－
物理薬剤学１
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮
【教育目標】
医薬品の各種剤形の取り扱いに必要とされる基礎理論を中心として、
「製剤学」において学修した
剤形の基礎的知識にもとづき、さらに専門的な視点より薬剤学の知識と理解を深め、修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
物理薬剤学の概念
2
液状製剤の理論①
SBO: C16-(1)1-1~4
3
液状製剤の理論②
SBO: C16-(1)1-1~4
4
分散製剤の理論①
SBO: C16-(1)2-1~5
5
分散製剤の理論②
SBO: C16-(1)2-1~5
6
半固形製剤の理論
SBO: C16-(1)3-1
7
固形製剤の理論①
SBO: C16-(1)3-4
8
固形製剤の理論②
SBO: C16-(1)3-4
9
無菌製剤の理論
SBO: C16-(2)1-5
10
医薬品安定性の理論①
SBO: C16-(1)3-6
11
医薬品安定性の理論②
SBO: C16-(1)3-6
12
高分子の性質①
SBO: C16-(1)3-2~3
13
高分子の性質②
SBO: C16-(1)3-2~3
14
医薬品結晶の性質
SBO: C16-(1)3-4~7
15
まとめ　試験 試験
到　達　目　標
薬剤学領域における物理薬剤学の位置づけを認識する。
溶液の濃度と性質、物質の溶解現象、および物質の溶解に対して酸・塩
基反応が果たす役割について説明できる。
物質の溶解速度、Nernst-Noyes-Whitney式および分配係数について説明
できる。
界面の性質、代表的な界面活性剤の種類と性質およびHLBについて説
明できる。
代表的な分散系を列挙し、その性質、分散粒子の沈降現象および乳剤の
型と性質について説明できる。
流動と変形（レオロジー）の概念を理解し、代表的なモデルおよび粘性
流動と非粘性流動を説明できる。
個々の粒子としての性質（粒子径、その測定法、粒度分布、平均粒径な
ど）について説明できる。粉体粒子の粉砕理論について概説できる。
粉体の物理化学的性質（粒子間力、吸湿性、流動性、充填状態など）に
ついて説明できる。
無菌製剤の種類と必要性、注射剤の種類と特徴、等張液の性質および浸
透圧の計算ができ、等張化の方法について説明できる。
医薬品製剤の劣化、薬物と製剤材料の安定性に影響する要因、０次およ
び１次反応速度式を理解し、90％残存期間を算出できる。
反応速度に影響を及ぼす要因を列挙し、説明できる。安定化方法を列挙
し、説明できる。
高分子の構造と高分子溶液の性質について説明できる。
製剤分野で汎用される高分子の性質について説明できる。
粉末X線回折測定法について概説できる。医薬品原末の結晶化度と製剤
品質との関係について説明できる。
前回までの学習内容について、重要なポイントを概説できる。
期末試験
【準備学習】
講義内容について予習をして授業に備える。
【評価方法】
期末試験（70%）
、授業中での小テスト（30%）で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学
著　者
渡辺善照、芳賀　信　編
出版社
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
著　者
上釜兼人、川島嘉明、松田芳久　編
出版社
廣川書店
価　格
7,560円
ISBN
978-4-567-48371-1
【参考書】
書　名
最新製剤学
－43－
合成化学１
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：倉澤　嘉久，山𥔎　直毅，山浦　政則
【教育目標】
薬剤師業務を的確に行い、薬剤師の社会的地位向上に不可欠な医薬品の化学的性質を理解するため
に、各種官能基の化学反応性を基にした基本的かつ重要な単位反応と医薬品の合成法を習得する。さ
らに、医薬品合成において応用性の高い Name Reaction 等についても習得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
加水分解反応 ①
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
ハロゲン化アルキル、酸ハロゲン化物、酸無水物の加水分解反
応を説明することができる。
2
加水分解反応 ②
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
エステル、酸アミド、ニトリルの加水分解反応を説明すること
ができる。
3
医薬品の酸化反応 ①
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
医薬品中のメチル基、メチレン基、メチン基、ビシナルジオー
ル基等の代表的な酸化反応を説明することができる。
4
医薬品の還元反応 ②
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
医薬品中の還元性基を説明することができる。
5
医薬品の官能基検出反応 ①
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
ジアゾカップリング反応、カルビラミン反応、ニンヒドリン反
応等の窒素が関与する反応を説明することができる。
6
医薬品の官能基検出反応 ②
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2)
フェノール類、カルボニル基、メチルケト基等を検出する反応
を説明することができる。
7
医薬品の官能基検出反応 ③
SBO: C2-(2)-1-2,3, C4-(3)-1.5, C6-(2),
C4-(1)-1.5
医薬品の確認試験及び純度試験における金属錯体形成反応につ
いて説明することができる。
8
複素環化合物の命名
SBO: C4-(3)-2, C6-(2), C4-(1)-1.5
複素環を有する化合物を命名することができる。
9
炭素-炭素結合形成反応と医薬品合成へ
の応用 ①
SBO:C5-(1)-1,9,11, C5-(2)-1-3,4, C5-(2)2-1,2
活性メチレンを用いたC-C結合形成反応を列挙し、医薬品合成に
おける具体例を示すことができる。
10
炭素-炭素結合形成反応と医薬品合成へ
の応用 ②
SBO:C5-(1)-1,9,11, C5-(2)-1-3,4, C5-(2)2-1,2
金属の特性を利用したC-C結合形成反応を列挙し、医薬品合成に
おける具体例を示すことができる。
11
医薬品合成と人名反応
SBO:C5-(1)-4,7~11, C5-(2)-3-1, C5-(2)5-1
代表的なC-C結合形成反応、酸化還元反応を列挙し、医薬品合成
における具体例を示すことができる。
12
転位反応と医薬品合成への応用
SBO:C4-(1)-1-4, C5-(2)-1-2, C5-(2)-2-1,2
代表的な転位反応を列挙し、医薬品合成における具体例を説明
することができる。
13
分子軌道法入門
SBO:C4-(1)-1-4, C5-(2)-1-2, C5-(2)-2-1,2
芳香族性と反芳香族性を環状π分子軌道を用いて説明すること
ができる。
14
ペリ環状反応 ①
SBO:C4-(1)-1-4, C5-(2)-1-2, C5-(2)-2-1,2
電子環状閉環反応をWoodward-Hoffmann則を用いて説明するこ
とができる。
15
ペリ環状反応 ②
SBO:C4-(1)-1-4, C5-(2)-1-2, C5-(2)-2-1,2
シグマトロピー転位をWoodward-Hoffmann則を用いて説明する
ことができる。
試験
期末試験
試験
【準備学習】
講義の復習を必ず行い、次回の講義迄に必ず疑問点を解決しておくこと。
【評価方法】
受講態度（5%）
、レポート提出状況（5%）
、期末試験（90%）により評価する。
【テキスト】
書　名
薬局方試験法－概要と演習
著　者
梶　英輔　他
出　版　社
廣川書店
価　格
著　者
出　版　社
廣川書店
価　格
ISBN
978-4567-01116-7
【参考書】
書　名
第１５改正日本薬局方　解説書
－44－
ISBN
衛生化学
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：蝦名　敬一，櫻井　映子
【教育目標】
健康の維持・増進、さらには食に起因する各種疾病予防の目的から、栄養素、食品の品質管理、食
中毒に関する基本的知識を学修する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
栄養素 ①
SBO: C11-(1)-1-1
栄養素（三大栄養素、
ビタミン、
ミネラル）の役割について説明できる。
2
栄養素 ②
SBO: C11-(1)-1-2,3
各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスと脂質の体内運搬における血
漿リポタンパク質の栄養学的意義を説明できる。
3
栄養素③
SBO: C11-(1)-1-4,5
食品中のタンパク質の栄養的な価値（栄養価）とエネルギー代謝にか
かわる基礎代謝量、呼吸商の意味を説明できる。
4
栄養素④
SBO: C11-(1)-1-6,7
食事摂取基準と日本における栄養摂取の現状と問題点について説明で
きる。
5
栄養素⑤
SBO: C11-(1)-1-8
栄養素の過不足による主な疾病について説明できる。
6
食品の品質と管理①
SBO: C11-(1)-2-1,2
食品の腐敗と油脂の変敗する機構をそれぞれ説明できる。
7
食品の品質と管理②
SBO: C11-(1)-2-3,4,5
食品の褐変反応機構と食品の変質を防ぐ方法（保存法）および食品成
分由来発癌物質の働きについて説明できる。
8
食品の品質と管理③
SBO: C11-(1)-2-6"
代表的な用途別食品添加物の働きを説明できる。
9
食品の品質と管理 ④
SBO: C11-(1)-2-7,8
食品添加物の法的規制と問題点および主な食品添加物の試験法につい
て説明できる。
10
食品の品質と管理⑤
SBO: C11-(1)-2-9,10
保健機能食品の特徴と遺伝子組換え食品の現状を説明できる。
11
食中毒①
SBO: C11-(1)-3-1,2
食中毒の種類と発生状況、細菌性・ウイルス性食中毒と原因微生物の
性質、症状、原因食品、予防法について説明できる。
12
食中毒②
SBO: C11-(1)-3-3
食中毒の原因となる自然毒、その原因物質、作用機構、症状の特徴を
説明できる。
13
食中毒③
SBO: C11-(1)-3-4
代表的なマイコトキシンによる健康障害について概説できる。
14
食中毒④
SBO: C11-(1)-3-5
化学物質（重金属、残留農薬など）による食品汚染の具体例とヒトの
健康に及ぼす影響を説明できる。
15
まとめ　学習内容のまとめ・演習
試験
学習内容の理解度テストを行う
試験
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、毎回小テストを実施する。
【評価方法】
定期試験（80%）
、受講態度（10%）
、授業中の小テスト（10%）で評価する。
【テキスト】
書　名
スタンダード薬学シリーズ　5　健康と
環境
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
6,100円
ISBN
978-4-8079-1460-9
価　格
2,000円
ISBN
978-4-904624-04-3
【参考書】
書　名
薬剤師国家試験対策マニュアル５
衛生薬学（健康）食品衛生学・保健
衛生学
著　者
出　版　社
ファーマプロダクト ファーマプロダクト
【備考】
なお、参考書の薬剤師国家試験対策マニュアル５衛生薬学（健康）食品衛生学・保健衛生学は４年
次公衆衛生学でも使用できます。
－45－
環境衛生学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：櫻井　映子，蝦名　敬一
【教育目標】
人間を含む生物は環境にはぐくまれ進化してきた。人間を含む生物の健康は環境の影響を強く受け
ている。人間の活動は地球環境に大きな影響を与えている。地球温暖化は人類の存続の危機につなが
ると人々は認識し始めた。人間を含む生物が健康に生きるためには環境を理解し整える必要がある。
地球環境を悪化させる原因と生態系の変化、人の健康と環境との関わりを学び、生活環境保全への認
識と理解を深め、さらに、健康な生活を営むための基本的な知識を得て実践的な行動を目指す。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
地球環境と生態系
SBO: C12-(2)-1-1,2
地球環境と生態系
SBO: C12-(2)-1-4, C12-(1)-5-1
地球環境と生態系
SBO: C12-(2)-1-5, 6
化学物質の生態への影響
SBO: C12-(1)-1
化学物質の生態への影響
SBO: C12-(1)-1,2
化学物質の生態への影響
SBO: C12-(1)-2
水環境
SBO: C12-(2)-2-1,2
水環境 (飲料水）
SBO: C12-(2)-2-3,4
水環境（下水）
SBO: C12-(2)-2-5
水環境（汚濁と公害）
SBO: C12-(2)-2-6,8
大気環境（汚濁と健康被害）
SBO: C12-(2)-3-1,2
大気環境（汚濁と健康被害）
SBO: C12-(2)-3-3,4
室内環境と健康
SBO: C12-(2)-4-1~4
廃棄物
SBO: C12-(2)-5-1~5
環境保全と法的規則
SBO: C12-(2)-6-1~4
まとめ
到　達　目　標
地球環境の成り立ち、生態系の構成、特徴と相互関係について説
明できる。
地球規模の環境問題の成因と人に与える影響について説明でき
る。
食物連鎖による化学物質の生物濃縮や化学物質の環境内動態と人
の健康への影響について例を挙げて説明できる。
代表的な有害化学物質の吸収・分布・代謝・排泄過程について基
本的なプロセスをを説明できる。
代表的な有害化学物質の吸収・代謝による毒性発現について基本
的なプロセスをを説明できる。
発がんのイニシエーションとプロモーション、発がん物質と変異
原性テストについて概説できる。
水の種類と上水道、水と人の健康について説明できる。
水の塩素消毒の原理と問題点、水道水の水質基準の主な項目につ
いて説明できる。
下水処理、排水処理の主な方法について説明できる。
水質汚濁と公害、各水域毎の主な汚濁指標について列挙し意味を
説明できる。
空気の成分、主な大気汚染物質の種類と発生源、気象要因の関係
について説明できる。
大気汚染物質の環境基準と健康影響について説明できる。
室内環境と健康の関係、室内環境の評価、保全のための配慮事項
について説明できる。
廃棄物の種類を列挙し、
廃棄物処理の問題点と対策を説明できる。
環境基本法の概念、廃棄物にかかわる法律や制度について説明で
きる。
重要事項のまとめと定期試験
【準備学習】
講義の予習、復習ができるように問題を配布します。次回の講義の時に自己学習による解答を集め
ますので必ず提出してください。
【評価方法】
定期試験（58%）
、受講態度・確認問題への取り組み（42%）で総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
衛生薬学－健康と環境－
著　者
新井洋由、早川和一 編集
出　版　社
廣川書店
価　格
6,600円
ISBN
978-4-567-47191-6 C3047
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
6,100円
ISBN
978-4-8079-1460-9
【参考書】
書　名
スタンダード薬学シリー
ズ　５　健康と環境
【備考】
毎回必ず出される問題に取り組み解答をすることを通じて、予習‐復習をすること。
－46－
薬理学３
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，林　正彦
【教育目標】
薬理学２の続きであり、臓器別の各論として、心臓血管系に作用する薬物、呼吸器系に作用する薬
物、消化器系に作用する薬物、泌尿器系に作用する薬物、生殖器系に作用する薬物、血液・造血器官
に作用する薬物、眼に作用する薬物、皮膚に作用する薬物、抗アレルギー薬、抗炎症薬、内分泌・代
謝系に作用する薬物などについて薬理作用、作用点、作用機序を学修する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
中枢神経の薬理⑤（抗てんかん薬）
SBO:C13-(2)
中枢神経の薬理⑥（全身麻酔薬）
SBO:C13-(2)
中枢神経の薬理⑦（麻薬性鎮痛薬・麻薬
拮抗薬）
SBO:C13-(2)
呼吸器作用薬
SBO:C13-(2)
到　達　目　標
抗てんかん薬について、てんかんの分類、薬理作用、機
序を説明できる。
全身麻酔薬（吸入麻酔・静脈麻酔）について、薬理作用、
機序を説明できる。
麻薬性鎮痛薬、依存性薬物の種類について、薬理作用、
機序を説明できる。麻薬拮抗薬について説明できる。
呼吸刺激薬・鎮咳薬・去痰薬について、薬理作用、機序
を説明できる。気管支拡張薬・気管支喘息治療薬につい
て、薬理作用、機序を説明できる。
消化器作用薬①（胃に作用する薬物）
健胃消化薬、胃運動促進薬・催吐薬・制吐薬について、
SBO:C13-(2)
薬理作用、機序を説明できる。
消化器作用薬②
（上部消化管疾患治療薬） 急性胃炎・慢性胃炎・消化性潰瘍治療薬について、薬理
SBO:C13-(2)
作用、機序を説明できる。
消化器作用薬③（腸に作用する薬物）
止瀉薬・下剤について、薬理作用、機序を説明できる。潰
SBO:C13-(2)
瘍性大腸炎治療薬について、薬理作用、機序を説明できる。
腎臓の機能と利尿薬
体内の水分、電解質、尿の生成について説明できる。利尿
SBO:C13-(2)
薬について、作用機序別に分類し、例を挙げて説明できる。
泌尿器・生殖器作用薬
排尿障害治療薬・前立腺肥大症治療薬・ED治療薬につ
SBO:C13-(2)
いて、薬理作用、機序を説明できる。子宮収縮薬・弛緩
薬について、薬理作用、機序を説明できる。
循環器作用薬①（心臓に作用する薬物） 抗不整脈薬・心不全治療薬・抗狭心症薬について作用機
SBO:C13-(2)
序別に分類し、薬理作用、機序を説明できる。
循環器作用薬②（高血圧治療薬およびそ 高血圧症治療薬について作用機序別に分類し、例を挙げ
の他の血管作用薬）
て説明できる。低血圧症治療薬、昇圧薬について、薬理
SBO:C13-(2)
作用、機序を説明できる。
循環器作用薬③（血液・造血器作用薬） 血液凝固・血栓形成と血栓溶解について説明できる。止
SBO:C13-(2)
血薬・抗血栓薬・造血薬（貧血治療薬）について、薬理
作用、機序を説明できる。
抗炎症薬・免疫抑制薬・免疫刺激薬と抗 抗炎症薬の種類、NSAIDの薬理作用、機序を説明できる。
アレルギー薬
免疫抑制薬・免疫刺激薬と抗アレルギー薬について例を
SBO:C13-(2)
挙げ、薬理作用、機序について説明できる。
糖尿病治療薬
糖尿病について説明できる。糖尿病治療薬について例を
SBO:C13-(2)
挙げ、薬理作用、機序について説明できる。
高脂血症および痛風（高尿酸血症）治療薬 高脂血症治療薬について作用機序別に分類し、例を挙げ
SBO:C13-(2)
て説明できる痛風治療薬について作用機序別に分類し、
例を挙げて説明できる。
試験
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期
末試験）
【準備学習】
教科書を良く読んでおくこと。
【評価方法】
期末試験で評価を行う。場合によっては小テストを行い、これも併せて評価する。
【テキスト】
書　名
NEW 薬理学 改訂第5版
著　者
田中千賀子、加藤隆一 編
出版社
南江堂
価　格
ISBN
8,800円（税別） 978-4-524-24071-5
著　者
高木敬次郎、亀山 努監修
岡部 進編集
出版社
廣川書店
価　格
ISBN
7,500円（税別） 978-4-567-49451-9
【参考書】
書　名
最新 基礎薬理学 第2版
－47－
臨床検査学
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭
【教育目標】
身体の病的変化を病態生理学的に理解するために、代表的な症候と臨床検査値に関する基本知識を
修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
総論①
SBO:C2-(3)-1-2,C2-(3)-2-1
臨床検査における精度管理の意義を説明し、代表的な測定法を列挙で
きる。
2
総論②
SBO:C2-(3)-1-2,C2-(3)-2-1
基準範囲・臨床判断決定値を列挙し、説明できる。
3
一般検査①
SBO:C14-(1)-2-9
尿・糞便を用いた代表的な臨床検査を列挙し、説明できる。
4
一般検査②
SBO:C14-(1)-2-9
尿・糞便を用いた臨床検査値の異常から主な疾病を挙げることができ
る。
5
腎機能検査①
SBO:C14-(1)-2-2
代表的な腎機能検査を列挙し、説明できる。
6
腎機能検査②
SBO:C14-(1)-2-2
腎機能検査値の異常から主な疾病を挙げることができる。
7
まとめ①と演習
第１回から第６回までの講義のまとめと到達度小テストを行う。
8
肝機能検査①
SBO:C14-(1)-2-1
代表的な肝機能検査を列挙し、説明できる。
9
肝機能検査②
SBO:C14-(1)-2-1
肝機能検査値の異常から主な疾病を挙げることができる。
10
胆道系機能検査①
SBO:C14-(1)-2-1
代表的な胆嚢機能検査を列挙し、説明できる
11
胆道系機能検査②
SBO:C14-(1)-2-1
胆嚢機能検査値の異常から主な疾病を挙げることができる。
12
まとめ②と演習
第８回から第11回までの講義のまとめと到達度小テストを行う。
13
内分泌機能検査①
SBO:C14-(1)-2-6
代表的な内分泌機能検査を列挙し、説明できる
14
内分泌機能検査②
SBO:C14-(1)-2-6
代表的な内分泌機能検査を列挙し、説明できる
15
免疫血清検査
SBO:C14-(1)-2-8
代表的な自己免疫検査について説明できる。
試験
まとめ③と演習
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
定期試験（70％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（20％）で評価する。
【テキスト】
書　名
臨床検査ハンドブック
著　者
出　版　社
前田昌子、高木康[編著]
丸善株式会社
価　格
4,600円
ISBN
4-621-07585-3
【参考書】
書　名
今日の臨床検査
著　者
出　版　社
河合　忠、水島　裕　監修
南江堂
価　格
4,800円
ISBN
978-4-524-25093-6
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。予習・復習の成果を見るために小テストを実施する。
－48－
臨床医学１
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次
【教育目標】
薬剤師として適正な薬物治療に参画できるようになるために、以下の項目に関する基本的知識を身
につける。１．バイタルサインと救急蘇生、主要な症候の病態生理と発達、成長、加齢によるそれら
の相違　２．診療録、各種臨床検査方法に関する基本的事項　３．主要な消化器疾患、循環器疾患の
病態生理、診断、治療。同時に、基本的な術語については英語の術語も身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
臨床医学概論①：主要な症候
主要な症候（発熱、疼痛、呼吸困難など）について、
SBO:C14-(1)-1
生じる原因とそれらを伴う代表的な疾患を説明できる。
臨床医学概論②：バイタルサインと救急蘇 １．
バイタルサインを説明できる。２．
救急蘇生の概略
生、成長・加齢・妊娠
を説明できる。３．
成長・加齢・妊娠にともなう生理
SBO:C14-(1)-2-11、C15
学的変化と薬物療法上の注意点を説明できる。
臨床医学概論③：検査学総論、診療録
１．
各種臨床検査の概略を説明できる。２．
診療録の基
SBO:C14-(1)-2、C15-(2)-2
本的事項を説明できる。
消化器疾患①：食道・胃
主要な食道疾患ならびに食道・胃接合部に関連する疾
SBO:C14-(2)-4-1,2
患の概略を説明できる。
消化器疾患②：胃・十二指腸
主要な胃・十二指腸疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-4-1,2
消化器疾患③：小腸・大腸・肛門
主要な小腸・大腸・肛門疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-4-3,6
消化器疾患④：肝臓
主要な肝臓疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-4-4,6
消化器疾患⑤：胆道
主要な胆道疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-5,6
消化器疾患⑥：膵臓
主要な膵臓疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-5,6
循環器疾患①：検査法
心臓機能検査の概略を説明できる。
SBO:C14-(1)-2-4
循環器疾患②：先天性心疾患
主要な先天性心疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-2
循環器疾患③：後天性心疾患①
心不全、不整脈の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-4-2,3
循環器疾患④：後天性心疾患②
虚血性心疾患の概略を説明できる。
SBO:C14-(2)-4-5
循環器疾患⑤：後天性心疾患③、血管疾患 １．
高血圧症の概略を説明できる。２．
主要な血管疾患
SBO:C14-(2)-4-4,6
（動脈瘤、閉塞性動脈硬化症、閉塞性血栓血管炎）の
概略を説明できる。
まとめ
前掲14回の講義内容を総括できる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を実施する。
【準備学習】
講義で使用するスライド資料は、
「授業支援システム」からPDFファイルとしてダウンロードできる。
【評価方法】
期末試験の成績で判定する。
【テキスト】
書　名
疾患と病態生理
著　者
橋本隆男、佐藤隆司、豊島　聰　編集
出版社
南江堂
価　格
6,000円
ISBN
978-4-524-40221-2
著　者
出版社
医学書院
価　格
22,000円
ISBN
978-4-260-00305-6
【参考書】
書　名
新臨床内科学
高久史麿 監修
－49－
臨床医学２
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次
【教育目標】
薬剤師として適正な薬物治療に参画できるようになるために、主要な腎泌尿器・生殖器（婦人科）
疾患、呼吸器疾患、内分泌・代謝疾患、血液・造血器疾患の病態生理、診断、治療に関する知識を修
得する。同時に、基本的な術語については英語の術語も身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
腎泌尿器・生殖器（婦人科）疾患①
SBO:C14-(1)-2-2、C14-(3)-1
腎泌尿器・生殖器（婦人科）疾患②
SBO:C14-(3)-1
腎泌尿器・生殖器（婦人科）疾患③
SBO:C14-(3)-2
呼吸器疾患①
SBO:C14-(1)-2-3、C14-(3)-3
呼吸器疾患②
SBO:C14-(3)-3
呼吸器疾患③
SBO:C14-(3)-3-3
内分泌・代謝疾患①
SBO:C14-(3)-5-1
内分泌・代謝疾患②
SBO:C14-(3)-5-1
内分泌・代謝疾患③
SBO:C14-(3)-4
内分泌・代謝疾患④
SBO:C14-(3)-5-2,3
血液・造血器疾患①
SBO:C14-(1)-2-5
血液・造血器疾患②
SBO:C14-(2)-3-2
血液・造血器疾患③
SBO:C14-(2)-3-4,5
血液・造血器疾患④
SBO:C14-(2)-3-3,5
まとめ
期末試験
到　達　目　標
１．
腎機能検査の概略を説明できる。２．
主要な糸球体疾患、
腎不全の概略を説明できる。
薬物性腎障害、尿路感染症、尿路結石、腎・泌尿器腫瘍の概
略を説明できる。
１．
前立腺疾患の概略を説明できる。２．
主要な婦人科疾患、
異常分娩、乳癌の概略を説明できる。
１．
呼吸器検査の概略を説明できる。２．
気管支炎、肺炎、
COPD、気管支喘息、気胸、無気肺、気管支拡張症の概略を
説明できる。
肺真菌症、非結核性抗酸菌症、肺結核、サルコイドーシス、
薬物性肺臓炎の概略を説明できる。
肺腫瘍、縦隔腫瘍の概略を説明できる。
糖尿病の概略を説明できる。
糖尿病の合併症の概略を説明できる。
下垂体・甲状腺・上皮小体・副腎疾患の概略を説明できる。
高脂血症、高尿酸血症の概略を説明できる。
血液および血液凝固能検査の概略を説明できる。
貧血、赤血球増多症の概略を説明できる。
凝固障害ならびに紫斑病の概略を説明できる。
白血病、悪性リンパ腫の概略を説明できる。
前掲14回の講義内容を総括できる。
多肢択一式の客観試験を実施する。
【準備学習】
講義で使用するスライド資料は、
「授業支援システム」からPDFファイルとしてダウンロードできる。
【評価方法】
期末試験の成績で判定する。
【テキスト】
書　名
疾患と病態生理
著　者
出版社
橋本隆男、佐藤隆司、豊島　聰　編集
南江堂
価　格
6,000円
ISBN
978-4-524-40221-2
【参考書】
書　名
新臨床内科学
著　者
高久史麿 監修
－50－
出版社
価　格
医学書院
23,100円
ISBN
978-4-260-00305-6
薬物治療学１
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，村田　和子，鹿児島正豐
【教育目標】
心臓・血管系疾患、炎症・免疫疾患、腎・生殖器疾患、ならびに腫瘍についての薬物治療法を修得
するため、疾患の病態生理を理解し、治療に用いる薬物の作用機序、効力、作用時間、副作用や相乗
効果等に関する基本的な知識を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
心不全治療薬
SBO;C13-(2)-4-2,C14-(1)-24,C14-(1)-4-3
心不全の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
2
不整脈治療薬
SBO;C13-(2)-4-1,C14-(1)-24,C14-(1)-4-2
不整脈の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
3
狭心症治療薬
SBO;C13-(2)-4-3,C14-(1)-24,C14-(1)-4-5
狭心症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
4
虚血性心疾患治療薬
SBO;C13-(2)-4-3,C14-(1)-24,C14-(1)-4-5
虚血性心疾患の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の
注意について説明できる。
（担当：林）
5
高血圧症治療薬①
SBO;C13-(2)-4-4,C14-(1)-24,C14-(1)-4-4
高血圧症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
6
高血圧症治療薬②
SBO;C13-(2)-4-4,C14-(1)-24,C14-(1)-4-4
高血圧症は余病を併発することから、その治療薬との併用による
相互作用、適切な薬物の選択およびその使用上の注意について説
明できる。
（担当：林）
7
低血圧症治療薬
SBO;C14-(1)-2-4,C14-(1)-4-3
低血圧症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
8
腎不全治療薬、腎炎治療薬
SBO;C14-(3)-1-1,2,4
腎・泌尿器系の代表的な疾患を挙げることが出来る。急性及び慢
性腎不全の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
9
ネフローゼ症候群、糖尿病性腎
症治療薬
SBO;C14-(3)-1-3,4
糸球体腎炎・ネフローゼ症候群の病態生理、適切な薬物の選択お
よびその使用上の注意について説明できる。
（担当：林）
10
前立腺肥大症治療薬、性機能障
害治療薬
SBO;C14-(3)-2-2,3
糖尿病性腎症・前立腺肥大症の病態生理、適切な薬物の選択およ
びその使用上の注意について説明できる。
（担当：林）
11
炎症性疾患治療薬
SBO: C13-(3)-6-1
炎症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意につ
いて説明できる。
（担当：村田（和）
12
アレルギー疾患治療薬
SBO: C13-(3)-6-3
アレルギー疾患の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上
の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
13
呼吸器疾患治療薬
SBO: C13-(2)-5-1,3　肺と気道に関する代表的な疾患の病態生理、適切な薬物の選択お
よびその使用上の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
14
悪性腫瘍①
SBO:C14-(5)
悪性腫瘍に対する薬物治療…病期分類癌の化学療法の有効性、抗
癌薬の分類、副作用と対策について説明できる（担当：鹿児島）
15
悪性腫瘍②
SBO:C14-(5)
臓器別癌化学療法肺癌・乳癌・胃癌・食道癌・大腸癌の治療につ
いて説明できる。
（担当：鹿児島）
まとめ
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
試験
【評価方法】
講義中の小テスト（10%）
、期末試験の結果（90%）から総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
最新薬物治療学
著　者
出版社
赤池昭紀、石井邦雄、越前宏俊、 広川書店
金子周司他
価　格
5,000円
ISBN
978-4-567-49432-8 C3047
著　者
平井みどり、三木知博編
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1269-5 C3347
【参考書】
書　名
薬物治療学
出版社
化学同人
－51－
薬物治療学２
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，村田　和子，鹿児島正豐
【教育目標】
中枢性疾患、血液・造血器疾患、感覚器疾患についての薬物治療法を修得するため、疾患の病態生
理を理解し、治療に用いる薬物の作用機序、効力、作用時間、副作用や相乗効果等に関する基本的な
知識を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
脳出血治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
脳出血の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
2
くも膜下出血・片頭痛治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
くも膜下出血・片頭痛治療薬の病態生理、適切な薬物の選択およ
びその使用上の注意について説明できる。
（担当：林）
3
脳梗塞治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
脳梗塞の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
4
てんかん治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
てんかんの病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
5
パーキンソン病治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
パーキンソン病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上
の注意について説明できる。
（担当：林）
6
アルツハイマー病治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
アルツハイマー病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用
上の注意について説明できる。
（担当：林）
7
躁鬱病治療薬
SBO: C13-(2)-1-5
躁鬱病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
8
統合失調症治療薬
SBO: C13-(2)-1-5
統合失調症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注
意について説明できる。
（担当：林）
9
神経症・心身症治療薬
SBO: C14-(4)-1-4
神経症・心身症の代表的な疾患を挙げることが出来る。急性及び
慢性腎不全の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注
意について説明できる。(担当：林)
10
貧血治療薬
SBO:C14-(2)-3-1.2
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血、腎性貧血、再生不良性貧血、溶
血性貧血のそれぞれの病態生理、適切な薬物の選択および使用上
の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
11
白血球減少症・白血病治療薬
SBO:C14-(2)-3-3
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血、腎性貧血、再生不良性貧血、溶
血性貧血のそれぞれの病態生理、適切な薬物の選択および使用上
の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
12
紫斑病、血液凝固異常症治療薬
SBO:C14-(2)-3-5
紫斑病、血液凝固異常症の病態生理、適切な薬物の選択およびそ
の使用上の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
13
感覚器疾患①
SBO:C14-(4)-4-2,3
緑内障の病態と症状、薬物治療について説明できる。白内障の病
態と症状、薬物治療について説明できる。
（担当：鹿児島）
14
感覚器疾患②
SBO:C14-(4)-2-1,2
めまいの病態と症状、薬物治療について説明できる。扁桃炎の病
態と症状、薬物治療について説明できる。
（担当：鹿児島）
15
感覚器疾患③
SBO:C14-(4)-2-3
副鼻腔炎の病態と症状について説明できる。
（担当：鹿児島）
まとめ
１～ 15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
試験
【評価方法】
講義中の小テスト（10%）
、期末試験の結果（90%）から総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
最新薬物治療学
著　者
赤池昭紀、石井邦雄、
越前宏俊、金子周司他
出　版　社
広川書店
価　格
5,000円
ISBN
978-4-567-49432-8 C3047
著　者
平井みどり、三木知博編
出　版　社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1269-5 C3347
【参考書】
書　名
薬物治療学
－52－
化学療法学２
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，山崎　洋次，金　容必，馬目　太一
【教育目標】
生体内で増殖することにより疾患を引き起こす真菌やウイルス、寄生虫および悪性腫瘍（癌）に対
する化学療法薬の作用機序を理解し、薬物治療に応用できるようになるために、抗真菌、抗ウイルス、
抗寄生虫および抗癌剤などに関する基本的知識を習得する。また、化学療法薬を適正に使用すること
ができるようになるために、化学療法薬の副作用および相互作用に関する基礎的知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
抗真菌薬、抗寄生虫薬
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的な抗真菌薬および抗寄生虫を列挙し、基本構造、作用
機序、
生物活性および主な副作用について説明できる。
（田中）
2
抗ウイルス薬
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的な抗ウイルス薬を列挙し、基本構造、作用機序、生物
活性および主な副作用について説明できる。
（田中）
3
化学療法薬の薬剤耐性
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
各種化学療法薬に対して微生物が耐性化するメカニズムを、
遺伝学的観点並びに生化学的観点から説明できる。
（金）
4
化学療法薬の副作用と相互作用
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
化学療法薬の主な副作用と相互作用を列挙し、その症状を説
明できる。
（金）
5
天然由来化学療法薬の生産と生合成
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的な天然由来の化学療法薬の生産法と生合成経路を説明
できる。
（金）
6
まとめ ①
第１回から第５回までの理解度を確認する。
（田中、金）
7
発癌、癌の病態と生理
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
発癌と転移のメカニズム並びに担癌患者の病態生理について
概説できる。
（山崎）
8
癌の治療
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
癌の基本的な治療法（手術、放射線療法、化学療法）につい
て概説できる。特に化学療法については他の治療と関連づけ
て説明できる。
（山崎）
9
癌化学療法各論（アルキル化薬、代 代表的なアルキル化薬と代謝拮抗薬を列挙し、基本構造、作
謝拮抗薬）
用機序、抗腫瘍活性および主な副作用について説明できる。
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
（田中）
10
癌化学療法各論（抗癌抗生物質、植
物成分、白金錯体）
C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的な抗癌抗生物質、植物成分および白金錯体を列挙し、
これらの基本構造、抗腫瘍活性、作用機序および主な副作用
について説明できる。
（田中）
11
癌化学療法各論（ホルモン関連薬）
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的なホルモン関連薬を列挙し、これらの基本構造、抗腫
瘍活性、
作用機序および主な副作用について説明できる。
（金）
12
癌化学療法各論（分子標的治療薬）
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
代表的な分子標的治療薬を列挙し、これらの基本構造、抗腫
瘍活性、
作用機序および主な副作用について説明できる。
（金）
13
化学療法薬使用上の諸問題
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
化学療法薬を使用する上での薬剤耐性、副作用および相互作
用について説明できる。
（田中）
14
新しい医薬品の創製
SBO: C14-(5)-3-1, 4-1, 6-2
微生物代謝産物をシーズとした医薬品開発の現状について概
説できる。
15
まとめ ②
第７回から第14回までの理解度を確認する。
（田中、
山崎、
金）
試験
第１回から第15回までの達成度を確認する。
（田中、
山崎、
金）
試験
【準備学習】
小テストを実施するので、予習、復習を充分に行うこと。
【評価方法】
期末試験及び小テスト等の試験の結果に基づいて評価する。
【テキスト】
書　名
化学療法学－病原微生
物・がんと闘う－
著　者
出版社
田中晴雄、山崎洋次、菊池雄士、 南江堂
金容必他24名　編集：田中、土
屋　監修：上野、大村
【備考】
本講義は、それぞれの担当教員がオムニバスで開講する。
－53－
価格
5,500円
ISBN
978-4-524-402448-9 C3047
生物薬剤学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮
【教育目標】
薬物の体内動態を理解するために、吸収、分布、代謝、排泄の過程に関する基本的知識と体内動態
の変動要因および薬物相互作用について修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生物薬剤学の概念
薬剤学領域における生物薬剤学の位置付けについて概説できる。
2
薬物の生体膜透過
SBO:C13-(4)-1-3,4
薬物の生体膜透過機構について説明できる。
3
薬物の消化管吸収
SBO:C13-(4)-1-1,2,6
薬物の消化管吸収について説明できる。
4
薬物の消化管以外からの吸収
SBO:C13-(4)-1-5
薬物の消化管以外からの吸収について説明できる。
5
薬物の分布　①
SBO:C13-(4)-2-1~4,6
薬物の分布について説明できる。
6
薬物の分布　②
SBO:C13-(4)-2-5,6
薬物のタンパク結合について説明できる。
7
薬物の代謝　①
SBO:C13-(4)-3-1,2,5,6,8,9
薬物の代謝反応について説明できる。
8
薬物の代謝　②
SBO:C13-(4)-3-3,4
薬物代謝酵素について説明できる。
9
薬物の代謝　③
SBO:C13-(4)-3-7　薬物代謝酵素の変動要因について説明できる。
10
薬物の排泄　①
SBO:C13-(4)-4-1~3
薬物の腎臓からの排泄について説明できる。
11
薬物の排泄　②
SBO:C13-(4)-4-5~7
薬物の腎臓以外からの排泄について説明できる。
12
薬物の体内動態変動要因　①
SBO:C13-(4)-1~4
薬物の体内動態に影響する遺伝的素因、年齢的要因を列挙し、説明
できる。
13
薬物の体内動態変動要因　②
SBO:C13-(4)-1~4
薬物の体内動態に影響する生理的要因、疾病時の素因を列挙し、説
明できる。
14
薬物の相互作用
SBO:C13-(5)-1,2
薬物の体内動態に起因する相互作用について説明できる。
まとめ
薬物の吸収から排泄までの体内動態について概説できる。
試験
期末試験
15
試験
【準備学習】
講義内容について予習をして授業に備える。
【評価方法】
期末試験（70％）
、授業中での小テスト（30％）で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学
著　者
出　版　社
渡辺善照，芳賀 信 編
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
【参考書】
書　名
生物薬剤学
著　者
出　版　社
林　正弘、谷川原祐介　編
南江堂
－54－
価　格
5,250円
ISBN
978-4-524-40216-8
調剤学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：吉川　真一，吉田　進
【教育目標】
薬剤師の基本業務である調剤の基本的知識と薬剤師業務に必要な心構えを取得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医療の担い手としての心構え
D1-(2)-1-1
医療における薬剤師の使命や倫理などについて概説できる。
2
調剤の概念と処方せんの基本的事項
D1-(2)-1-1,3,4
調剤の概念と処方せんの法的位置づけや機能について説明で
きる。
3
疑義照会①
D1-(2)-5,6
疑義紹介の意義について法的根拠を含めて説明できる。
4
疑義照会②
D1-(3)-1-2,3,4 D1-(3)-2-5~10
代表的な医薬品について効能・効果・用法・用量・相互作用
を説明できる。
医薬品の添付文書の構成と内容を理解できる。
5
血液製剤
D1-(4)-2-5,6
血液製剤の種類と取り扱いについて説明できる。
6
消毒薬
D1(4)-5-21,22
代表的な消毒薬の用途、使用濃度を説明できる。
D1-(3)-1-1
7
まとめ①
第１回から第６回までの理解度を確認する。
8
処方せんと調剤①
D1-(4)-2-3,4
毒薬、劇薬の管理および取り扱い、麻薬、覚せい剤、向精神
薬などの取り扱いを説明できる。
9
処方せんと調剤②
D1-(4)-2-9,11
患者の特性（新生児、小児、高齢者および妊婦など）に適し
た用法・用量について説明できる。
10
処方せんと調剤③
D1-(2)-4-14,15
薬袋、薬札に記載すべき事項を列挙でき、調剤された医薬品
（調剤薬）の鑑査について説明できる。
11
医薬品の管理
D1-(4)-1-1,2　D1-(4)-2-11
医薬品の取り扱い上の規制、流通機構と購入管理、品質管理、
経済管理の概念および医薬品管理の具体例を説明できる。
12
注射剤、輸液製剤
D1-(4)-3-15　D1-(4)-3-17,19
注射薬調剤の概念と代表的な注射薬の配合変化の分類、その
原因と回避方法を説明できる。
13
薬局製剤と病院製剤
D1-(4)-3-12,13
薬局製剤、病院製剤の意義（必要性）
、調剤上の手続き、品
質管理などについて説明できる。
14
記録方法
D1-(6)-2-9,10
ＳＯＡＰなどの記録方法を説明できる。
15
まとめ②
第８回から第13回までの理解度を確認する。
試験
期末試験
第１回から第15回までの内容を筆記試験により確認する。
（期末試験）
【準備学習】
予習・復習は毎回必ず行うこと。
【評価方法】
期末試験（60％）
、演習試験（30％）受講態度（10％）。
【テキスト】
書　名
著　者
標準薬剤学　改訂第2版
渡辺善照・芳賀　信　編集
出　版　社
南江堂
価　格
7,600円
ISBN
978-4-524-40231-1
【参考書】
書　名
調剤指針　第十二改訂
著　者
日本薬剤師会　編
出　版　社
薬事日報社
【備考】
テキストは薬剤学と共通。
－55－
価　格
3,200円
ISBN
9784840810517
漢方医薬学
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：丸山　博文，松本　司
【教育目標】
漢方医学と西洋医学は全く異なる医療体系の上に成り立っており、漢方薬の処方設計や服薬指導に
おいて、薬剤師が漢方医学・西洋医学を正しく理解しておく必要がある。｢漢方医薬学｣では漢方薬と
西洋薬の相違、漢方医学における病態の把握と漢方薬物治療、代表的な漢方処方の適応症と配合生薬、
漢方薬の作用メカニズム、漢方薬の副作用と服薬指導などについて基礎知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
漢方医薬学概論
SBO: C7-(3)-1-1
世界の伝統医学、漢方医学の歴史と意義、漢方薬の特徴と考え方（気血水の概念、
五臓の概念）を学び、漢方医学の特徴について概説できる。
2
漢方薬と民間薬
SBO: C7-(3)-1-2
漢方医学と漢方薬の歴史的概略を学び、漢方薬と民間薬、代替医療との相違に
ついて説明できる。
3
漢方医学と西洋医学
SBO: C7-(3)-1-3
漢方医学に特有な診断概念、
漢方医学と西洋医学の比較（診断、
薬剤、
治療、
対象）
、
漢方生薬の薬性と薬能を理解し、漢方薬と西洋薬の基本的な利用法の違いを概
説できる。
4
漢方医学の基本概念
SBO: C7-(3)-1-4
陰陽、虚実、表裏、寒熱、六病位、気血水の概念による疾患の捉え方および治
療原則および診断方法（望診、
聞診、
問診、
切診）について学び、
漢方処方と「証」
との関係について概説できる。
5
漢方治療の基礎①
SBO: C7-(3)-2-2
副作用を引き起こすことが知られている甘草、
麻黄、
大黄、
地黄、
附子等に関して、
それぞれの副作用と注意点を説明できる。
6
漢方治療の基礎②
SBO: C7-(3)-2-2
漢方処方の副作用、
有害な薬物相互作用等を学び、
漢方処方の代表的な副作用（小
柴胡湯による間質性肺炎等）を説明できる。
7
漢方治療の基礎③
SBO: C7-(3)-2-1
漢方処方の使用上の注意（高齢者への投与、妊婦・産婦・授乳婦等への投与、小
児等への投与等）
、生薬・漢方製剤の服用Q&Aを学び、漢方薬の服薬指導におけ
る注意事項を説明できる。
8
漢方エキス製剤
SBO: C7-(3)-1-7
漢方エキス製剤の歴史および、漢方エキス製剤の製造・品質管理と漢方GMPを学
び、漢方エキス製剤の特徴を煎液と比較して列挙できる。
9
まとめ①
第１回から第８回の項目について、理解度テストを行う（中間試験）
。
10
漢方薬の基礎①　－かぜ症候群－
SBO: C7-(3)-1-5,6
薬剤師として知っておきたい代表的な漢方処方の適応症と配合を説明でき、漢方処
方に配合されている代表的な生薬を例示し、その有効成分を説明できる。
11
漢方薬の基礎②　－婦人科系疾患－
SBO: C7-(3)-1-5,6
薬剤師として知っておきたい代表的な漢方処方の適応症と配合を説明でき、漢方処
方に配合されている代表的な生薬を例示し、その有効成分を説明できる。
12
漢方薬の基礎③　－消化器系疾患－
SBO: C7-(3)-1-5,6
薬剤師として知っておきたい代表的な漢方処方の適応症と配合を説明でき、漢方処
方に配合されている代表的な生薬を例示し、その有効成分を説明できる。
13
漢方薬の基礎④　－生活習慣病－
SBO: C7-(3)-1-5,6
薬剤師として知っておきたい代表的な漢方処方の適応症と配合を説明でき、漢方処
方に配合されている代表的な生薬を例示し、その有効成分を説明できる。
14
漢方薬の科学的解析
生薬の配合理論と漢方薬の有用性の科学的証明、漢方薬の適応と薬効発現機序、
複合成分系薬物としての漢方薬EBMを理解し、ヒトで使われている漢方薬を動物など
で改めて研究を行う理由について説明できる。
15
まとめ②
第１回から第14回までの講義の要点をまとめる。
試験
試験を実施する（定期試験）
。
試験
【準備学習】
毎回必ず予習、復習をしてくること。復習の理解度を確認するために毎回小試験を行う。
【評価方法】
小試験（20％）、中間試験（40％）および定期試験（40％）により評価する。ただし中間試験と定
期試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
スタンダード　薬学　シリーズ　3化学系薬学Ⅲ．自然が生み出す薬物
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
4,200円
ISBN
4-8079-1456-1
【参考書】
書　名
①学生のための漢方医学テキスト
②入門漢方医学
③薬学生のための漢方医薬学
著　者
①日本東洋医学会学術教育委員会　編
②日本東洋医学会学術教育委員会　編
③山田陽城　他
出版社
①南江堂
②南江堂
③南江堂
価　格
①2,500円
②3,800円
③4,800円
ISBN
①978-4-524-25031-8
②4-524-23571-X
③978-4-524-40214-4
【備考】
漢方薬の服薬指導と共に、患者さん、医師に適切な漢方薬情報を提供することが薬剤師の業務の一
つとなっている。
－56－
製剤学
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮
【教育目標】
薬物が医薬品として安全かつ有効に使用されるための製剤化の方法と意義、および最適な投与剤形
と製剤試験について修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
製剤学の概念
薬剤学の領域における製剤学の位置付けについて概説できる。
2
医薬品の開発と生産
SBO: C17-(1)
医薬品の開発と生産の流れについて説明できる。
3
日本薬局方通則
薬剤学領域の日本薬局方通則について説明できる。
4
日本薬局方製剤総則
SBO: C16-(2)-1-1
日本薬局方収載の製剤について列挙し、概要を説明できる。
5
液状製剤
SBO: C16-(2)-1-4
液状製剤を列挙し、代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。
6
分散製剤
SBO: C16-(2)-1-6
分散製剤を列挙し、代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。
7
半固形製剤
SBO: C16-(2)-1-3
半固形製剤を列挙し、代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。
8
固形製剤
SBO:C16-(2)-1-2
固形製剤を列挙し、代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。
9
無菌製剤
SBO:C16-(2)-1-5　無菌製剤を列挙し、代表的な剤形の種類と特徴を説明できる。
10
製剤化の単位操作と製剤用機械
SBO:C16-(2)-2-1
製剤化の単位操作と製剤用機械について説明できる。
11
日本薬局方の製剤試験
SBO:C16-(2)-3-1
日本薬局方の製剤に関する試験法について列挙して説明できる。
12
日本薬局方以外の製剤試験
日本薬局方以外の製剤に関する重要な試験法について列挙して説
明できる。
13
医薬品の添加剤
SBO:C16-(2)-1-7
医薬品の製剤化の際に用いられる添加剤を列挙して説明できる。
14
医薬品の保存と包装
SBO:C16-(2)-2-3
医薬品製剤の保存と包装容器について説明できる。
まとめ
医薬品の製剤全般について概説できる。
試験
期末試験
15
試験
【準備学習】
講義内容について予習をして授業に備える。
【評価方法】
期末試験（70％）
、授業中での小テスト（30％）で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学
著　者
出　版　社
渡辺善照、芳賀 信 編
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
【参考書】
書　名
最新製剤学
著　者
出　版　社
上釜兼人、川島嘉明、松田芳久　編
廣川書店
【備考】
参考書：第16改正日本薬局方解説書学生版(廣川書店）
－57－
価　格
7,560円
ISBN
978-4-567-48370-7
社会と医療
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：増成　直美，山﨑　勝弘
【教育目標】
わが国における医療の基盤と理念について、憲法及び社会保障制度、医療法等の関係部分を理解し、
医療人としての薬剤師の本質的な役割について学び、医薬品被害の社会的背景から薬局薬剤師の社会
的要請に適正に応えることのできる薬剤師としての基盤を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医療人としての薬剤師の立場①
SBO:C18全般
１．ガイダンス。２．わが国における医療の基盤
と理念について、法制度から概説できる。
2
医療人としての薬剤師の立場②
SBO:A-(1)-2-1
予防、治療、延命、QOLについて薬学的立場か
ら説明できる。
3
医療人としての薬剤師の立場③
SBO:A-(1)-5-2
医療の担い手として、社会的ニーズを捉えるのに
必要な考え方を概説できる。
4
医療人としての薬剤師の立場④
SBO:B-(1)-1-2
社会における医療人としての薬剤師の役割につい
て概説できる。
5
医療人としての薬剤師の立場⑤
SBO:A-(2)-1-1~3, B-(1)-6-1
医療人としての薬剤師の立場について討論し、自
分の意見を述べることができる。
6
医薬品の副作用被害①
SBO:B-(1)-4-3, C17-(1)-8
スモン、サリドマイドによる副作用被害とその背
景について概説できる。
7
医薬品の副作用被害②
SBO:B-(1)-4-3, C17-(1)-8
HIV、肝炎、スチーブンス・ジョンソン症候群な
ど発症の被害とその背景について概説できる。
8
医薬品の副作用被害③
SBO:B-(1)-4-3, C17-(1)-8
ソリブジン、その他の医薬品による副作用被害の
問題とその背景について概説できる。
9
医薬品の副作用被害④
SBO:B-(1)-4-3, C17-(1)-8
医薬品被害と薬剤師の役割についての討論を通
し、まとめることができる。
10
医薬品の副作用被害⑤
SBO:B-(1)-4-3, C17-(1)-8
医薬品被害と薬剤師の役割についての討論結果を
報告できる。
11
コミュニティーファーマシーのおける薬剤師①
SBO:C18-(3)全体
薬剤経済に影響する因子について、概説できる。
12
コミュニティーファーマシーのおける薬剤師②
SBO:C18-(3)-1全体
コミュニティーファーマシーのおける薬剤師の役
割を説明できる。
13
コミュニティーファーマシーのおける薬剤師③
SBO:C18-(3)-2全体
医薬分業の意義について説明できる。セルフメ
ディケーションにおける薬剤師の活動のあり方に
ついて説明できる。
14
コミュニティーファーマシーのおける薬剤師④
SBO:C18-(3)-4全体
コミュニティーファーマシーにおける薬剤師のあり方
について討論し、自分の意見を述べることができる。
15
まとめ
SBO:C18-(3)-2-2, C18-(3)-4-1
社会と医療に関わる全般について説明できる。
試験
試験を実施し、達成度を確認する。
試験
【準備学習】
予習・復習をしてくること。
【評価方法】
定期試験（80%）及び討論態度・報告書（20%）で評価する。
【テキスト】
配布プリント
【参考書】
書　名
ブリッジブック医事法
著　者
出　版　社
甲斐克則編、増成直美ら
信山社
【備考】
討論を通して、学習の成果を自己確認する。
－58－
価　格
2,205円
ISBN
978-4-7972-2232-4
生体分析実習
3 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭，増成　直美，野原　幸男
【教育目標】
生体試料（血液及び尿）中の生体成分測定法を修得すると共に測定値を用いて正常状態や病態を学ぶ。
【授業計画】
No．
1
実習説明
2
3
4
5
6
7
8
試験
項　目
糖代謝①
SBO:C2-(3)-2-3,C14-(1)-2-9
糖代謝②
SBO:C2-(3)-2-2
肝機能検査①
SBO:C2-(3)-2-3,C14-(1)-2-1,C9-(3)-2-6
肝機能検査②
SBO:C2-(3)-2-4,C14-(1)-2-1
肝機能検査③
SBO:C2-(3)-2-4,C14-(1)-2-1,C9-(3)-2-6
薬物測定①
SBO:C2-(2)-5-3,C13-(5)-2-3
薬物測定②
SBO:C13-(5)-2-5
試験（まとめ）
到　達　目　標
この実習の目標を理解し、具体的にその内容を説明でき
る。生体試料の扱い方を概説できる。
糖尿病の概念を理解し、短期間の指標として尿糖及び血
糖値等の測定を実施できる。
糖尿病の概念を理解し、長期間の指標としてヘモグロビ
ンA1cの測定を実施できる。
肝機能検査の概念を理解し、逸脱酵素、胆管系酵素の測
定を実施できる。
肝機能検査の概念を理解し、血清タンパク分画の測定を
実施できる。
肝機能検査の概念を理解し、アイソザイムの測定を実施
できる。
治療薬物モニタリング（TDM）の概念を理解し、代表的
な薬物の濃度測定を実施できる。
測定した血中薬物濃度値から薬物速度論に基づいたデー
タ解析が出来る。
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
レポート提出（20％）
、定期試験（50％）
、実習態度（30％）で評価する。
【テキスト】
プリントを配布する。
【備考】
毎回必ず予習－復習をしてくる事。２年次の臨床検査学および臨床生化学の講義に使用したテキス
トを持参する事。
－59－
薬理系実習
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，鹿児島正豐，村田　和子，黒見　担
【教育目標】
薬理学実習では講義で学習した薬物の作用について、実験動物を用いて実際に観察する。実習を通
じて、薬理作用、作用機序、薬物動態、副作用さらに薬物を併用した場合の薬物相互作用を観察する
と共に、得られた実験結果を論理的に説明できるようになることを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
実験動物取り扱い
SBO;C13-(1)-4-1,3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
試験
到　達　目　標
実験動物（主としてマウス、ラット）の保定法、適用法（皮下投与、
腹腔内投与）等を習得する。注射器や解剖器具の正しい使用方法を修
得する。
ED50/LD50
薬物の50%有効量と50%致死量を求め、Litchfield-Wilcoxon法、カイ自
SBO;C13-(1)-4-1,3
乗検定などの検定法を用いて統計学的に薬物の安全性を評価できる。
全身麻酔薬
睡眠薬による麻酔に至る行動症状や作用時間を観察する。薬物併用に
SBO;C13-(1)-4-1,3
よる睡眠時間延長の作用機序を理解すると共に、データを下に処置群
間の効力差を統計学的（棄却検定、有意差検定）に説明できる。
局所麻酔薬
局所麻酔薬の作用様式と適用法による強度・持続の違いを理解し、症
SBO;C13-(1)-4-1,3
状観察、瞬膜反射などを観察して、末梢感覚神経・知覚受容体につい
て説明できる。
解熱・鎮痛薬
酢酸Writhing法、仮性疼痛反射の実験を通じて、体温調節機構と発熱
SBO;C13-(1)-4-1,3
物質の作用、解熱剤の作用機序、痛覚求心路と鎮痛薬の作用部位（作
用機序）を説明できる。
循環器（心臓に作用する薬） 心臓懸吊法（Engelmann法）の実験を通じて、心拍数・心収縮力に対
SBO;C13-(1)-4-1,3
する強心薬の効果を説明できる。
循環器（抗高血圧薬）
血圧、血流、心拍数に作用する薬物の作用及び併用効果を観察し、自
SBO;C13-(1)-4-1,3
律神経系のメカニズムと作用機序、血圧・呼吸運動調節機構、並びに
ACE阻害剤、Ca2+拮抗薬の作用について説明できる。
中枢興奮・痙攣薬
薬物により誘発される動物の行動症状観察や痙攣の種類（強直性、間
SBO;C13-(1)-4-1,3
代性等）と症状の把握、興奮性・抑制性シナプスでの薬物の作用を説
明できる。
抗炎症・抗アレルギー薬
足浮腫、結膜炎モデル動物を用いて炎症性疼痛や、急性炎症・慢性炎
SBO;C13-(1)-4-1,3
症の経時変化と関与する化学遊走物質について説明できる。化学実習
で各自が合成したアスピリンを用いる。
平滑筋作用薬
摘出腸平滑筋標本（Magunus法）を用い、作動物質・拮抗物質（コリ
SBO;C13-(1)-4-1,3
ン作動性、アドレナリン作動性、作用受容体の種類）について説明できる。
骨格筋作用薬
摘出腹直筋標本（Magunus法）
、膜電位測定法を用い、骨格筋収縮機構、
SBO;C13-(1)-4-1,3
作動物質・拮抗物質（コリン作動性、
作用受容体）について説明できる。
まとめ
実習項目のまとめと到達度テスト
【評価方法】
実習試験（70%）
、レポート内容（30%）で評価する。
【テキスト】
薬理学実習書、及びプリント配布。
－60－
保健衛生系実習
3 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：蝦名　敬一，櫻井　映子
【教育目標】
食の安全、健康の維持、生活環境の保全に係わる食品衛生、環境衛生分野の代表的な分析法を理解
し、基本的技能を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
実習講義　①
SBO:C11-(1)- １～３
2
実習講義　②
SBO:C12-(1)-2 ～ 4
3
実習講義　③
SBO:C12-(2)-2　4
油脂の変質試験
SBO:C11-(1)-2-2
5
ビタミンの定量
SBO:C11-(1)- １
6
食品添加物の試験
SBO:C11-(1)-2-8
7
食中毒菌の検出
SBO:C11-(1)-3
8
水質試験法（飲料水）
SBO:C12-(2)-2-4
9
水質試験法（下水・汚水）
SBO:C12-(2)-2-7
10
空気試験（大気）
SBO:C12-(2)-3-3
11
空気試験（室内）
SBO:C12-(2)-4-1
12
まとめ
試験
到　達　目　標
食品衛生系実習内容・操作法を説明できる。
環境衛生系実習内容・操作法（化学物質の試験法）を説明できる。
環境衛生系実習内容・操作法（水質試験法、空気試験法）を説明でき
る。
油脂の変敗機構・変質試験法を実施できる。
各種ビタミン定性・定量法を実施できる。
主な食品添加物の試験法を実施できる。
ＰＣＲ法を用いた食中毒菌の検出ができる。
硬度、残留塩素、塩素要求量の測定ができる。
DO、BOD、CODの測定ができる。
主な大気汚染物質の測定ができる。
気 温、 気 湿、 カ タ 冷 却 力、 気 動、 感 覚 温 度、CO/CO2、 照 度、 騒 音、
VOCの測定ができる。
重要項目のまとめ（レポート提出）
、知識定着のための試験
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。
【評価方法】
実習態度（20%）
、レポート（10%）
、試験（70%）により評価する。
【テキスト】
書　名
保健衛生系実習書（プリント）
著　者
出　版　社
価　格
ISBN
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
6,100円
ISBN
978-4-8079-1460-9
【参考書】
書　名
スタンダード薬学シリーズ　5　健康と環境
－61－
臨床生理学１
2 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鈴木　順子
【教育目標】
生体の主要臓器の解剖学的生理的特性を理解するとともに、臓器間の機能的連関を把握し、これら
の機能変化と病態の関係を合理的に説明できるようになる。また、その知見をもとに、疾患の病態・
経過の把握のために必要な生理機能評価の方法と実際を概説できるようになる。生理機能評価の側面
から、薬物治療経過の適正性を解析する視点を持つことができる。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
項　目
循環器系の臨床生理①
C8-(1)-5-1,3
循環器系の臨床生理②
C8-(3)-1-3　C8-(3)-3-1
循環器系の臨床生理③
C8-(1)-2-2,3　C8-(3)-1-4
循環器系の臨床生理　中間試験①
C8-(1)-5-1,3　C8-(1)-2-2,3　C8-(3)-1-1,3,4
循環器系の臨床生理④
C14-(1)-2-4　C14-(2)-2-2,5
循環器系の臨床生理⑤
C14-(1)-2-4　C14-(2)-2-2,5
循環器系の臨床生理⑥
C14-(1)-2-4　C14-(2)-2-3,4
循環器系の臨床生理⑦
C14-(1)-2-4,10　C14-(2)-2-3,4
循環器系の臨床生理⑧
C15-(3)-4-3
循環器系の臨床生理　中間試験②
C14-(1)-2-4,10　C14-(2)-2-3,4
腎臓の臨床生理①
C8-(1)-8-1　C8-(1)-2-3　C8-(1)-4-2
腎臓の臨床生理②
C8-(3)-2-1　C8-(3)-4-1,2
腎臓の臨床生理③
C14-(1)-2-2　C14-(3)-1-1,4　C15-(3)-4-1
腎臓の臨床生理④
C14-(1)-2-2,9　C14-(2)-2,(3)-4　C15-(3)-4-1
腎臓の臨床生理　試験③
試験
到　達　目　標
心臓、血管系、リンパ系の各機能形態的特徴を説明で
きる。
またそれぞれの機能的連関について概説できる。
循環器系に対する神経性、液性機能調節機構について
説明できる。
心筋の興奮収縮連関の特徴を他の筋と関連付けて説明
できる。また、その電気生理について概説できる。
循環器系の解剖学的生理学的特徴と他臓器との連関に
関する知識を整理し、
検査への応用について考察できる。
心電図の原理を理解し、心電図解析によって得られる
生体情報、病態情報について概説できる。
循環器系に対する超音波診断法の適応について理解し、
特徴的なデータと疾患像の関連について概説できる。
循環器疾患において、胸部X線影像に現れる異常所見
について、合理的に説明できる。
循環動態を関係の深い他の臓器と関連付けて説明でき
るとともに、
心臓カテーテル検査の意義を概説できる。
合併症としての心疾患を適正に評価し、他の疾患の薬
物治療において注意すべき点を列挙できる。
循環器疾患を評価するための検査と疾患の関係の合理
性を理解し、薬物治療への応用について考察できる。
腎臓の機能形態的特徴を説明できる。
また腎臓と血管、
神経などの機能的連関について概説できる。
体液の調節機構との連関を含めて、尿の生成・調節の
概要について説明できる。
腎機能検査と腎の解剖生理の合理的関係を理解し、そ
の検査値異常から疾患を推測できる。
腎臓に直接の根拠がないにも関わらず、腎機能異常に
結果する疾患とその検出方法について考察できる。
腎臓の機能形態的特徴と検査の合理的連関から、機能
異常によって評価される疾患について説明できる。ま
た、腎機能異常に結果する疾患と検出のための検査に
ついて説明できる。
定期試験は実施しない。
【評価方法】
３回の試験（各30％換算）と受講態度（10％換算）で総合的に評価する。試験は問題解析レポー
トと講義（試験）時間内討議・再解析の２段階で行う。
【テキスト】
プリント配布
【参考書】
指定なし
【備考】
評価の方法について：前もって配布した問題プリントを次回試験日までに解析し、マークシートま
たは回答表を提出する。試験日には、この問題を全体で解析討議し、各自再回答し、問題用紙を提出
する。試験日は講義の進行に合わせて、移動することがある。
－62－
臨床生化学
2 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久保　博昭
【教育目標】
血液及び体液中の生体成分を分析することにより、病因・病態を把握する基本的知識を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
臨床生化学（臨床化学）の基本概念
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
医療現場における臨床生化学（臨床化学）の意義と役割を
説明できる。
総論①
臨床検査の手順を説明できる。
総論②
生体成分の基準値・異常値に対する考え方を説明できる。
総論③
生体成分の変動要因について説明できる。
総論④
生体成分の標準化と精度管理について説明できる。
総論⑤
生体成分分析法（臨床化学分析法）を列挙し、
説明できる。
まとめ①と演習
第１回から第６回までの講義のまとめと理解度小テストを行
う。
生体成分（糖質と代謝）
糖代謝、糖尿病の診断、病態を説明できる。
生体成分（リポ蛋白と脂質代謝）
リポ蛋白と脂質代謝および高脂血症と動脈硬化の診断につ
SBO:C9-(1)-1-4
いて説明できる。
生体成分（タンパク質と代謝）
血清タンパク質の検査および代謝異常について説明できる。
生体成分（非タンパク質性窒素と代謝） 非タンパク質性窒素と代謝異常について説明できる。
生体成分（ビリルビンと代謝）
ビリルビンと代謝異常について説明できる。
生体成分（酵素）
酵素活性と病態との関係を説明できる。
SBO:C9-(3)-2-2
生体成分（無機質）
無機質と代謝について説明できる。
生体成分（ホルモンと代謝）
ホルモンと代謝異常について説明できる。
SBO:C9-(5)-1-4
まとめ②
総合到達度テスト（定期試験）を行う。
【評価方法】
定期試験（70％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（20％）で評価する
【テキスト】
書　名
薬学生のための臨床化学
改訂第３版
著　者
後藤順一、片山善章　編集
出版社
南江堂
価　格
4,800円
ISBN
978-4-524-40206-25
【備考】
毎回必ず予習・復習をしてくる事。予習・復習の成果を見るために小テストを実施する。
－63－
ボランティア社会論
２年　前期　選択　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鎌田真理子
【教育目標】
新しい公共として市民活動やボランティア活動が注目されて久しい。その現状と課題についても言
及していく。内容としてはボランティア・NPO・NGOといった市民公益活動による環境・教育・ま
ちづくり・災害援護などの活動について実践あり方を問いながら、地域や社会とのつながりにも注目
し理解を深める。　【授業計画】
No．
1
項　目
2
3
オリエンテーション、現代社
会とボランティア
ボランティアの意味と原則
社会福祉施設とボランティア
4
地域社会とボランティア
5
教育とボランティア①
6
教育とボランティア②
7
医療とボランティア
8
文化、芸術とボランティア
9
スポーツとボランティア
10
環境とボランティア
11
企業とボランティア
12
13
ＯＤＡ、ＮＰＯ、ＮＧＯと
ボランティア
身近にできるボランティア
14
災害とボランティア
15
ボランティア実践について
試験
レポート試験
到　達　目　標
現代社会におけるボランティアの意義や役割について概説できる。
ボランティアの歴史を理解し、その意味と原則について概説できる。
社会福祉施設の特性を理解し、福祉施設ボランティアの役割・機能につい
て概説できる。
地域社会でのボランティアの重要性を理解し、その役割・機能について概
説できる。
教育をキーワードに関係するボランティア活動の種類や機能と役割につい
て概説できる。同時に適切なボランティア教育プログラムを企画できる。
福祉教育とボランティアについて疑似体験を行い、福祉教育や支援につい
て理解し、概説できる。ユニバーサルデザインやバリアフリーの視点で環
境を点検し、あるべき環境や支援体制を提言できる。
医療の現場の特性を理解し、医療現場や地域社会におけるボランティアの
役割と機能について概説できる。
文化・芸術領域のボランティアの現状や課題を理解し、これらについて概
説できる。
障がい者スポーツなどを中心としたボランティア活動の現状と課題を理解
し、これらについて概説できる。
環境問題のこれまでを理解し、各種代表的なモデル的取り組みを学び、今
後の環境問題のボランティアについて概説できる。
企業がボランティア活動にどのような支援組織・体制・財団を形成してき
たかを理解し、今後の企業とボランティアについて概説できる。
非営利・非政府組織などで行われているボランティア活動について概説し、
現状と課題について理解するとともに社会的位置づけ役割を説明できる。
収集ボランティアを中心に身近にできるボランティアの現状と課題につい
て理解し、日常の中の活動を説明できる。
災害時・非常時・有事等のボランティア活動の支援体制と活動について理
解し、その機能と役割や新しいシステムについて概説し企画できる。
ボランティア活動の実際について視察・同行し、ボランティア活動の重要
性や意義などについて概説できる。
講義時間に知らせる。
【評価方法】
出席40％、課題30％、積極的参加度30％。
【参考書】
講義内で示す。
－64－
臨床生理学２
3 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鈴木　順子
【教育目標】
生体の主要臓器の解剖学的生理的特性を理解するとともに、臓器間の機能的連関を把握し、これら
の機能変化と病態の関係を合理的に説明できるようになる。また、その知見をもとに、疾患の病態・
経過の把握のために必要な生理機能評価の方法と実際を概説できるようになる。生理機能評価の側面
から、薬物治療経過の適正性を解析する視点を持つことができる。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
呼吸器系の臨床生理①
C8-(1)-6-1　C8-(1)-2-1,3　C8-(3)-31,3
気道及び肺の各機能形態的特徴を理解し、それぞれの機能的
連関について概説できる。また神経性、液性機能調節機構及
び循環の関与について説明できる。
2
呼吸器系の臨床生理②
C8-(1)-2-1,3　C8-(3)-3-1,3
呼吸パターン変化の様態と疾患の関係を概説できる。
3
呼吸器系の臨床生理③
C14-(1)-2-3　C14-(3)-3-1,2
呼吸力学から導かれるスパイログラフィの原理を理解し、ス
パイログラフィで評価できる疾患について概説できる。
4
呼吸器系の臨床生理④
C14-(1)-2-3,10　C14-(2)-2-3,5,6
ガス交換のしくみを理解し、血液ガス分析によって得られる
情報と疾患の関係を概説できる。
5
呼吸器系の臨床生理⑤
呼吸器系の解剖学的生理的特徴から導かれる機能評価の方法を
合理的に説明でき、
機能評価と疾患の関係について概説できる。
6
中間試験①
呼吸器系の臨床生理①～⑤について理解度を試験する。
7
呼吸器系の臨床生理⑥
C14-(1)-2-3,10　C14-(2)-2-3,5,6　C14-(2)-3-5
胸部画像における異常所見と呼吸器以外を発生母地とする疾
患の関係について概説できる。
8
呼吸器系の臨床生理⑦
C14-(1)-2-7,8　C14-(3)-3-3
呼吸器系に発生する慢性感染症、悪性腫瘍と主な検査所見に
ついて概説できる。
9
呼吸器系の臨床生理⑧
胸部画像あるいは病理検査によって評価される呼吸器疾患あ
るいは呼吸器外疾患と検査の関係を説明でき、治療への応用
について考察できる。
10
中間試験②
呼吸器系の臨床生理⑥～⑧について理解度を試験する。
11
消化器実質臓器系の臨床生理①
C8-(1)-7-2
肝臓、胆嚢及び胆道、膵臓の各々の解剖学的生理学的特徴を
列挙し、その生体機能上の連関を説明できる。
12
消化器実質臓器系の臨床生理②
C8-(1)-7-2　C14-(1)-2-1　C14-(2)4-4
肝臓の生理に基づく代表的な機能検査の原理を理解し、各検
査で評価できる病態、疾患を例示できる。
13
消化器実質臓器系の臨床生理③
C8-(1)-7-2　C14-(1)-2-1　C14-(2)4-5 C14-(3)-5-1
膵臓の生理に基づく代表的な機能検査の原理を理解し、各検
査で評価できる病態、疾患を例示できる。
14
消化器実質臓器系の臨床生理④
C8-(1)-7-2　C14-(1)-2-1　C14-(2)4-5 C14-(3)-5-1
消化器実質系に発生する慢性炎症、悪性腫瘍と主な検査所見
について概説できる。
15
消化器実質臓器系の臨床生理試験③
消化器実質系の機能検査と疾患、画像または病理検査と疾患の
関係を合理的に説明でき、治療への応用について考察できる。
試験
定期試験は実施しない。
【評価方法】
３回の試験（各30％換算）と受講態度（10％換算）で総合的に評価する。試験は問題解析レポー
トと講義（試験）時間内討議・再解析の２段階で行う。
【テキスト】
プリント配布
【参考書】
指定なし
【備考】
評価の方法について：前もって配布した問題プリントを次回試験日までに解析し、マークシートま
たは回答表を提出する。試験日には、この問題を全体で解析討議し、各自再回答し、問題用紙を提出
する。試験日は講義の進行に合わせて、移動することがある。
－65－
臨床血液学
3 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鈴木　順子
【教育目標】
生体の「総合的ライフライン」を構築している血液の解剖学的生理的特性を理解するとともに、血
液の成分及び血流異常が諸臓器にもたらす影響について考察できるようになる。また、血液疾患の病
態と検査の間の論理的連関を理解し、治療への応用について考察できるようになる。更に諸臓器に発
生した異常を血液試料を用いて評価するための基本的な知識を得る。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
項　目
血液・造血器の成り立ち
C8-(1)-12-1
血球の分化増殖のしくみ
C8-(1)-12-1　C13-(3)-4-3　C14-(2)-21,2,4
赤血球の構造と機能
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,2,4
赤血球関連疾患と検査①
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,2,4
赤血球関連疾患と検査②
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,2,4
中間試験①
白血球の構成と機能
C8-(1)-12-1　C10-(1)-1-1,6　C10-(1)-21,4
白血球関連疾患と検査①
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,3,5
白血球関連疾患と検査②
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,3,5
白血球関連疾患と検査③
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,3,5
中間試験②
血液凝固・線溶のしくみと機序
C8-(1)-12-1　C8-(3)-3-3
血小板機能異常と疾患・検査
C8-(1)-12-1　C14-(2)-2-1,4,5
血液凝固・線溶系の異常と疾患・検査
C8-(1)-12-1, C14-(2)-2-1,4,5
試験③
試験
到　達　目　標
血液及び造血器について、各部の構造・構成と機能及び
機能的連関について概説できる。
血球の分化増殖のプロセスについて理解し、ホルモン、
サイトカイン、ビタミン等の関与も含めて概説できる。
赤血球の構造的・機能的特性を理解し、特に酸素運搬の臨
床生理、
及び末梢血赤血球恒数の意義について概説できる。
貧血を原因、病態、検査所見に基づいて分類することが
でき、
これをもとに治療について考察することができる。
赤血球の構造・機能の異常をもたらす疾患と、その検出
評価のための検査を関連付けて説明できる。
血液の総合的な機能について説明できるとともに、各成分
が果たす役割と、機序について概説できる。血球分化のし
くみと赤血球に異常をきたす疾患について説明できる。
白血球分画の成り立ちと各成分の意義について概説でき
る。
骨髄異形成症候群についてその分類、病態、検査所見と
の関連を含めて概説でき、治療について考察できる。
白血病についてその分類、病態、検査所見との関連を含
めて概説でき、治療について考察できる。
悪性リンパ腫についてその分類、病態、検査所見との関
連を含めて概説でき、治療について考察できる。
白血球分画の成り立ちと意義に基づき、白血球に関連す
る疾患の分類と病態の説明ができる。さらに、検査と関
連付けて治療について考察できる。
血液凝固に関する血小板と血液凝固系の協働について概
説できるとともに、線溶の機構について説明できる。
血小板の見かけの機能が異常をきたす疾患とその機序及び
病態評価を関連付けて説明でき、
治療について考察できる。
血液凝固・線溶系の見かけの機能が異常をきたす疾患と
その機序及び病態評価を関連付けて説明でき、治療につ
いて考察できる。
血液凝固・線溶に関係する因子とその機能を概説でき、関
連する疾患の合理的分類と探索・治療について考察できる。
定期試験は実施しない。
【評価方法】
３回の試験（各30％換算）と受講態度（10％換算）で総合的に評価する。試験は問題解析レポー
トと講義（試験）時間内討議・再解析の２段階で行う。
【テキスト】
プリント配布
【参考書】
指定なし
【備考】
評価の方法について：前もって配布した問題プリントを次回試験日までに解析し、マークシートま
たは回答表を提出する。試験日には、この問題を全体で解析討議し、各自再回答し、問題用紙を提出
する。試験日は講義の進行に合わせて、移動することがある。
－66－
臨床栄養学
3 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：未定
【教育目標】
医療従事者は、正しい食の知識を必要とし、病態に即した栄養の摂取法を判断する能力が不可欠で
ある。そのためには、栄養素に関する基礎知識と、それに対する欠乏症・過剰症など栄養と疾病に関
する知識を習得する必要がある。この講義をとおして。臨床栄養学の基礎知識をきちんと整理して理
解し、それぞれの疾患およびライフステージにおいてどのような栄養学的な対策が必要であるのか判
断できるように知識を習得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
栄養とは何か？（概論）
SBO:C11-(1)-1-1
ＮＳＴ(Nutrision Support Team)
栄養の種類と働き①
SBO:C9-(1)-1-1~2,C9-(1)-2-1~3
栄養の種類と働き②
SBO:C9-(1)-3-1~2,C9-(1)-4-1~3
栄養素の摂取、消化、吸収
SBO:C9-(1)-1-3,C9-(1)-1-4,C11-(1)-1-2
エネルギー代謝と食事摂取基準
SBO:C11-(1)-1-5,C11-(1)-1-6
日本における栄養摂取とアセスメント
SBO:C11-(1)-1-7
まとめ
食品と医薬品の相互作用
SBO:C13-(1)-2-1,C13-(1)-2-3
ライフステージと栄養
SBO:C11-(1)-6-1,C11-(1)-6-3
病態に応じた栄養摂取法
SBO:C13-(4)-1-2~4
臨床栄養①（病院食の意義と種類）
臨床栄養②（疾患別食事療法１）
SBO:C13-(3)-2-1,C13-(3)-2-2
臨床栄養③（疾患別食事療法２）
SBO:C13-(3)-4-1,C13-(3)-4-2
臨床栄養④（疾患別食事療法３）
期末試験
栄養と栄養素について説明ができる。臨床栄養学とは何かについて
説明できる。
栄養管理を主眼としたチーム医療がＮＳＴ(Nutrision Support Team)
である。このＮＳＴのメンバーとしての意義と薬剤師の役割を説明
することができる。
３大栄養素（炭水化物、脂質、タンパク質）の種類と働きについて
説明できる。
ビタミン、ミネラルの種類と働きについて説明できる。ビタミンについ
てはそれぞれ、欠乏症と過剰症について説明できる。
食品の成分と摂取量について説明できる。それぞれの栄養素におけ
る消化と吸収のメカニズムを説明できる。
食品のエネルギーとそれぞれの栄養素における代謝について説明で
きる。また、エネルギー消費、およびそれぞれの年齢における食事
摂取基準について説明できる。
日本における栄養摂取の現状と問題点を説明することができる。栄
養アセスメントの意義と実際を説明することができる。
第１回から第７回までの内容をまとめ、各テーマについて説明できる。
食品と医薬品の相性を理解し、同時に服用してはいけない組み合わ
せ等をメカニズムとともに説明することができる。
それぞれのライフステージにおける栄養ケア・マネジメントおよび
問題点を説明することができる。
病態に応じた食事摂取法を理解し、それぞれの病態にあった栄養補
給法を説明することができる。
病院食の意義と種類について説明することができる。疾患別食事療
法について説明することができる。
疾患別食事療法（循環器疾患患者・消化器疾患患者・腎臓疾患患者等）
について区別して説明することができる。
疾患別食事療法（栄養・代謝疾患患者等）について、それぞれを区
別して説明することができる。
術前・術後、在宅療養患者などの疾患別食事療法について、区別し
て説明することができる。
これまで学習した内容の到達度を確認するテストをおこなう。
【準備学習】
必ず、予習・復習をおこなうこと。毎回授業開始時に小テストをおこない、理解度を確認する。
【評価方法】
授業中におこなう毎回の小テストおよび期末試験の結果によって評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
系統看護講座、専門基礎分野、 小野章史、杉山みち子、鈴木志
栄養学、人体の構造と機能[3]
保子、外山健二、中村丁次
出版社
医学書院
価　格
1,995円
ISBN
978-4-260-00904-1
価　格
3,675円
ISBN
978-4-7792-0244-5
【参考書】
書　名
病態栄養専門師のための病態栄
養ガイドブック
著　者
日本病態栄養学会　編
出　版　社
メディカルレビュー社
【備考】
学生の理解度合いや授業の進行上の都合によって、講義の順番を入れ替えることがある。生化学お
よび衛生化学の復習をおこなってからこの授業に臨むこと。
－67－
臨床免疫学
3 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　和子，菊池　雄士，板倉　敦子
【教育目標】
免疫応答システムの基本的知識ならびに生体防御機構の重要性を理解するとともに、免疫応答が関
与する疾患の病態と治療法について説明できるようにする。
【授業計画】
No．
項　目
1
免疫系の特徴
SBO:C10-(1)-1-1,4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
免疫反応の特徴（特異性、多様性、多型性、記憶など）を説明
できる。自然免疫、獲得免疫、体液性免疫、細胞性免疫の特徴
とその違いを説明できる。
免疫応答に関与する免疫細胞
免疫応答に関与する組織と細胞を列挙できる。免疫担当細胞の
SBO:C10-(1)-2-1,2
種類と役割を説明できる。
抗体の構造と機能
抗体分子の種類、構造、役割を説明できる。抗体分子の多様性
SBO:C10-(1)-3-1,4
を生み出す機構（遺伝子再編成）を概説できる。
リンパ球の活性化機構
免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明でき
SBO:C10-(1)-2-4 C10-(1)-3-3
る。Ｔ細胞の抗原認識を説明できる。
まとめ①
中間試験
感染免疫
細菌、ウイルス、寄生虫などの感染症と免疫応答との関わりに
SBO:C10-(1)-1-3 C10-(1)-2-3 ついて説明できる。食細胞が自然免疫で果たす役割ならびに補
C10-(2)-2-2　体の機能を説明できる。
ワクチン
予防接種の原理とワクチンの種類について説明できる。予防接
SBO:C10-(2)-3-1 ～ 3
種について、その種類と実施状況を説明できる。
アレルギー①Ⅰ型アレルギー
アレルギーの分類と炎症の一般的症状を説明できる。Ⅰ型アレ
SBO:C10-(2)-1-1,2　ルギーの特徴ならびに代表的疾患について説明できる。
アレルギー②Ⅱ～Ⅳ型アレルギー Ⅱ～Ⅳ型アレルギーの特徴ならびに代表的疾患について説明で
SBO:C10-(2)-1-1,3
きる。代表的な自己免疫疾患の特徴と成因について説明できる。
免疫不全（先天性）
代表的な先天性免疫不全症を挙げ、その特徴と成因について説
SBO:C10-(2)-1-4
明できる。
免疫不全（後天性）
後天性免疫不全症の病態生理、適切な治療法について説明でき
SBO:C10-(2)-1-4
る。
移植免疫
臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）に
SBO:C10-(2)-2-1
ついて説明できる。
腫瘍免疫
腫瘍排除に関与する免疫応答について説明できる。代表的な免
SBO:C10-(2)-2-3,4
疫賦活療法について概説できる。
免疫反応の応用・医薬品
抗体を用いた治療法への応用ならびに抗体医薬について説明で
SBO:C10-(2)-4-1,2
きる。抗原抗体反応を利用した代表的な検査方法を説明できる。
まとめ②
第６～ 14回まで学習した内容のまとめを行う。
期末試験
第６～ 14回までの学習した内容の到達度テストを行う。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。復習の成果をみるために、小テストを実施する。
【評価方法】
講義中の小テスト（10％）
、中間試験（30％）
、期末試験（60％）で評価する。
【テキスト】
書　名
エッセンシャル免疫学
著　者
出　版　社
価　格
ピーター・パーラム著 メデイカル・サイエンス・ 6,720円（税
笹月健彦　監訳 インターナショナル
込）
－68－
ISBN
978-4-89592-651-5
C3047
植物薬品化学
3 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎
【教育目標】
医薬品開発における天然物の重要性と多様性を理解するために自然界由来のシーズ（医薬品の種）
やリード（先導）化合物の基本的知識（基原、性状、生合成、薬効など）を修得する。また植物成分
の化学構造研究法を理解するために、代表的な抽出法、分離精製法、各種スペクトルを用いた構造決
定法を修得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
植物成分の生合成①
SBO: C7-(1)-4-1
植物成分の生合成②
SBO: C7-(1)-4-1
イソプレノイド経路由来の化合物①
SBO: C7-(1)-4-1,2
イソプレノイド経路由来の化合物②
SBO: C7-(1)-4-1,3
シキミ酸経路由来の化合物
SBO: C7-(1)-4-1,6
複合経路由来の化合物①
C7-(1)-3-1，C7-(1)-4-1,5
複合経路由来の化合物②
C7-(1)-4-1,7
まとめ①
アミノ酸経路由来の化合物①
C7-(1)-4-1,4
アミノ酸経路由来の化合物②
C7-(1)-4-1,4
アミノ酸経路由来の化合物③
C7-(1)-4-1,4
有機酸，糖類
C7-(1)-4-1
伝統医学，民族植物学および天然物
質の資源確保
C7-(2)-1-1,2
天然有機化合物の取り扱いと構造決
定法①
C7-(2)-2-1,2
天然有機化合物の取り扱いと構造決
定法②
C7-(2)-2-1,2
まとめ ②
到　達　目　標
一次代謝産物と二次代謝産物の違いについて生合成の観点か
ら説明できる。
生合成経路の関連マップについて説明できる。
テルペノイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれら
を含有する植物と生合成について説明できる。
ステロイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれらを
含有する植物と生合成について説明できる。
フェニルプロパノイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およ
びそれらを含有する植物と生合成について説明できる。
フラボノイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれら
を含有する植物と生合成について説明できる。
キノン系およびその他の天然医薬品と誘導体の薬理活性およ
びそれらを含有する植物と生合成について説明できる。
１～８回の項目について、理解度を試験する（中間試験）
。
アルカロイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれら
を含有する植物と生合成について説明できる。
（その①）
アルカロイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれら
を含有する植物と生合成について説明できる。
（その②）
アルカロイド系天然医薬品と誘導体の薬理活性およびそれら
を含有する植物と生合成について説明できる。
（その③）
有機酸および糖類に分類される天然医薬品と誘導体の薬理活
性およびそれらを含有する植物と生合成について説明できる。
シーズの探索に貢献してきた伝統医学および民族植物学、さ
らに医薬原料としての天然物質の資源確保について具体例を
挙げて説明できる。
天然有機化合物の代表的な抽出法、分離精製法および各種ス
ペクトルを用いた構造研究法について説明できる。
（その①）
天然有機化合物の代表的な抽出法、分離精製法および各種ス
ペクトルを用いた構造研究法について説明できる。
（その②）
10～15回の項目について、理解度を試験する（定期試験）
。
【準備学習】
毎回、必ず復習をすること。重要な化合物の構造式を書けるようにしておく。
【評価方法】
中間試験（50％）および定期試験（50％）により評価する。ただし、中間試験と定期試験は、そ
れぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
スタンダード　薬学　シリーズ　3化学系薬
学Ⅲ．自然が生み出す薬物
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価格
4,200円
ISBN
4-8079-1456-1
価格
近刊
ISBN
978-4-567-43111-8
【参考書】
書　名
医療を指向する天然物医薬品化学
第２版
著　者
出　版　社
北中　進，
船山信次（編） 廣川書店
【備考】
将来、医薬品化学などの基礎となる科目である。薬用植物学、生薬学１、２、有機化学、生化学、
薬理学などとの関連性を理解すること。
－69－
薬学英語２
3 年　後期　選択　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，板倉　敦子
【教育目標】
科学における英語の必要性は薬学領域においてもますます高まっている。医学・薬学分野のテキス
トを用いて、読解、文書作成およびコミュニケーション能力を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス、演習
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
薬学英語の基本①
SBO:G-(1)-1-2,3
薬学英語の基本②
SBO:G-(1)-1-2,3
薬学英語の基本③
SBO:G-(1)-1-2,3
薬学英語の応用①
SBO:G-(1)-2-3,-3-4
薬学英語の応用②
SBO:G-(1)-2-3,-3-4
まとめ
薬物動態学と薬力学
SBO:G-(1)-1-2,3,7,C13-(1)-2-1,3,4
神経伝達物質とその働き①
SBO:G-(1)-1-2-4,C13-(2)-1-5
神経伝達物質とその働き②
SBO:G-(1)-1-2,4,C13-(2)-1-4
心疾患と治療薬①
SBO:G-(1)-1-2,3,G-(1)-3-4,C13-(2)-4-4
心疾患と治療薬②
SBO:G-(1)-1-2,3,G-(1)-3-4,C13-(2)-4-3
心疾患と治療薬③
SBO:G-(1)-12,3,G-(1)-3-4,C13-(2)-4-1)
代謝性疾患と治療薬
SBO:G-(1)-1-2,3,G-(1)-3-4,C13-(3)-5-1)
気管支ぜんそくと治療薬
SBO:G-(1)-1-2,3,G-(1)-3-4,C13-(2)-5-3
まとめ
到　達　目　標
講義の概要について説明し、英語力確認のための演習を
行う。
（担当：板倉）
医学・薬学分野の英単語の意味を説明できる。
（担当：板倉）
医学・薬学分野の英文の読解および聴き取りができる。
（担
当：板倉）
医学・薬学分野の英文の読解および聴き取りができる。
（担
当：板倉）
保険薬局やベッドサイドでの患者応対が英語でできる。
（担当：板倉）
保険薬局やベッドサイドでの患者応対が英語でできる。
（担当：板倉）
第１回から第６回までの講義の内容について、習得度を
確認するための試験を行う。
（担当：板倉）
薬物の吸収、分布、代謝、排泄、相互作用についての英
文を理解し、概要を英語で説明できる。
（担当：林）
感情障害疾患（うつ病、
躁病）の病態と治療薬（抗うつ薬）
についての英文を理解し、内容を説明出来る。
（担当：林）
パーキンソン病、てんかんの病態とその治療薬について
の英文を理解し、内容を説明出来る。
（担当：林）
高血圧の病態とその治療薬についての英文を理解し、内
容を説明出来る。
（担当：林）
狭心症の病態とその治療薬についての英文を理解し、内
容を説明出来る。
（担当：林）
不整脈の病態とその治療薬についての英文を理解し、内
容を説明出来る。
（担当：林）
糖尿病の病態とその治療薬についての英文を理解し、内
容を説明出来る。
（担当：林）
喘息の病態とその治療薬についての英文を理解し、内容
を説明出来る。
（担当：林）
１～15までのまとめと到達度テスト（期末試験）
【評価方法】
レポート（40%）
、および試験の結果（60%）で評価する。
【テキスト】
プリントを配布する。
－70－
合成化学２
3 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山𥔎　直毅，山浦　政則，倉沢　嘉久
【教育目標】
医薬品（おもに有機化合物）が効果を発揮する最初の段階は、生体分子と相互作用して機能変化を
誘発する段階である。生体分子はおもに、炭水化物（糖質）、アミノ酸、タンパク質、核酸、脂質な
どから成る。この講義では、医薬品が作用する生体物質の機能を理解するために、生体分子の基本構
造と化学的性質に関する基礎知識を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
炭水化物①
SBO:C6-(1)-1-2; C9-(1)-2-1：Fischer投影式で糖類の立体構造を表すことができる。
2
炭水化物②
SBO:C6-(1)-1-2; C9-(1)-2-1：糖類を分類（D、L糖、アルドース、ケトース）できる。
3
炭水化物③
SBO:C9-(1)-2-1：主要な糖類について、Fischer投影式、Haworth式（フラノース、ピ
ラノース）の変換ができる。
4
炭水化物④
SBO:C9-(1)-2-1：単糖の反応（O-アセチル化、O-メチル化、グリコシド化、酸化、
還元など）について説明できる。
5
炭水化物⑤
SBO:C6-(1)-1-2,3;C9-(1)-2-2,3：生体内に存在する重要な役割を担っている糖鎖の構
造や機能について説明できる。
6
アミノ酸①
SBO:C-9-(1)-3-1：20種のアミノ酸名を列挙し、構造と立体配置について説明できる。
7
アミノ酸②
SBO:C-9-(1)-3-1：酸塩基としての性質、双性イオン、等電点について水溶液のpHに
基づいて説明できる。
8
アミノ酸③
SBO:C-5-(2)-4-1：代表的な合成法、分離法、光学分割法を例示できる。
9
アミノ酸④
SBO:C-6-(1)-1-1,3：タンパク質の構造を化学結合に基づいて概説できる。
10
アミノ酸⑤
SBO:C-9-(3)-4-3：代表的なペプチド合成法及び分析法を挙げ、その原理及び特徴を
説明できる。
11
アミノ酸⑥
SBO:C6-(2)-1-1; C-6-(2)-4-5：アミノ酸構造を持つ生理活性物質名を挙げ、構造上の
特徴を説明できる。
12
脂質①
SBO:C-9-(1)-1-1,2：代表的な脂肪酸及び油脂を列挙し、その性質及び構造上の特徴を
説明できる。
13
脂質②
SBO:C-6-(1)-1-5：生体膜を構成する脂質を列挙し、その構造上の特徴を説明できる。
14
脂質③
SBO:C-9-(5)-2-3：代表的なオータコイドの名称を挙げ、構造上の特徴及び生体内に
おける働きを概説できる。
15
脂質④
SBO:C-9-(5)-1-3：ステロイド骨格を持つ生理活性物質名を挙げ、構造上の特徴及び
生体内における働きを概説できる。
試験
記述式総括評価にて到達度を考査する。
試験
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、小テストなどを行う。
【評価方法】
期末試験の結果から評価する。授業欠席は持ち点（100点）から減点する。化学系の演習を欠席し
た者は、補充考査は受けられない。
【テキスト】
書　名
ブルース　有機化学　第5版
下
著　者
出版社
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、 化学同人
富岡　清監訳（Paula Y. Bruice著）
価　格
ISBN
6,500円
978-4-7598-1169-8
【参考書】
書　名
（有機化学が苦手な人のための参
考書）ブルース　有機化学概説
著　者
出版社
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、 化学同人
富岡　清監訳（Paula Y. Bruice著）
－71－
価　格
5,460円
ISBN
4-7598-1069-2
専
門
教
育
科
目
【平成20年度～平成19年度入学生（Y08～Y07）】
プレゼンテーション１，
２
4 年　前期　必修　各 1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川口基一郎，久保　博昭，林　正彦
【教育目標】
フレッシャーズセミナー、文献講読１・２で学習したプレゼンテーション方法を基礎として、将来
職業人（薬剤師、ＭＲ、研究者、教育者）として必要なプレゼンテーション能力を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Phase 1 物理系薬学（１題）
、化学系薬学（２題）
、
生物系薬学（１題）に関する課題 ①調査
SBO:F-(7)-4-2
Phase 1 物理系薬学（１題）
、化学系薬学（２題）
、
生物系薬学（１題）②調査のまとめ
SBO:F-(7)-1-2, F-(7)-4-2
Phase 1 物理系薬学（１題）
、化学系薬学（２題）
、
生物系薬学（１題）に関する課題 ③グループワーク
SBO:F-(8)-1-1~5
到　達　目　標
各自が与えられた課題に関する資料を提示できる。
各自が調査した結果を発表するための資料を提示でき
る。
各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
し、討論によりグループの結論を導くことができる。
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase 1 物理系薬学（１題）
、化学系薬学（２題）
、 各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
生物系薬学（１題）に関する課題 ④グループワーク し、討論によりグループの結論を導くことができる。
SBO:F-(8)-1-1~5
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase 1 物理系薬学（１題）
、化学系薬学（２題）
、 各グループでまとめた課題の結論をPowerPointで発表
生物系薬学（１題）に関する課題 ⑤全体発表・討 し、全体で討論できる。各グループが作成した問題を
論とまとめ
発表して解説することができる。
（解説の前に発表さ
SBO:F-(8)-1-1~5
れた全ての問題に対する理解度を全員に試験する。
）
Phase ２ 薬と疾病に関する課題（４題）①調査
各自が調査した結果を発表するための資料を提示でき
SBO:F-(7)-4-2
る。
Phase ２ 薬と疾病に関する課題（４題）②調査の 各自が与えられた課題に関する資料を提示できる。
まとめ
SBO:F-(7)-1-2, F-(7)-4-2
Phase ２ 薬と疾病に関する課題（４題）③グルー 各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
プワーク
し、討論によりグループの結論を導くことができる。
SBO:F-(8)-1-1~5
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase ２ 薬と疾病に関する課題（４題）④グルー 各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
プワーク
し、討論によりグループの結論を導くことができる。
SBO:F-(8)-1-1~5
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase ２ 薬と疾病に関する課題（４題）⑤全体発 各グループでまとめた課題の結論をPowerPointで発表
表・討論とまとめ
し、全体で討論できる。各グループが作成した問題を
SBO: F-(8)-1-1~5
発表して解説することができる。
（解説の前に発表さ
れた全ての問題に対する理解度を全員に試験する。
）
Phase ３ 健康と環境（２題）
，薬学と社会（２題） 各自が与えられた課題に関する資料を提示できる。
に関する課題 ①調査
SBO: F-(7)-4-2　Phase ３ 健康と環境（２題）
，薬学と社会（２題） 各自が調査した結果を発表するための資料を提示でき
に関する課題 ②調査のまとめ
る。
SBO:F-(7)-1-2, F-(7)-4-2
Phase ３ 健康と環境（２題）
，薬学と社会（２題） 各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
に関する課題 ③グループワーク
し、討論によりグループの結論を導くことができる。
SBO:F-(8)-1-1~5
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase ３ 健康と環境（２題）
，薬学と社会（２題） 各自が調査した内容をPowerPointでグループ内発表
に関する課題 ④グループワーク
し、討論によりグループの結論を導くことができる。
SBO:F-(8)-1-1~5
そこからCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成
して解説することができる。
（全体発表での発表者を
決める。
）
Phase ３ 健 康 と 環 境（ ２ 題 ）
， 薬 学 と 社 会（ ２ 各グループでまとめた課題の結論をPowerPointで発表
題 ） に 関 す る 課 題 ⑤ 全 体 発 表・ 討 論 と ま と め　し、全体で討論できる。各グループが作成した問題を
SBO:F-(8)-1-1~5
発表して解説することができる。
（解説の前に発表さ
れた全ての問題に対する理解度を全員に試験する。
）
試験を実施する。
－75－
【評価方法】
調査のまとめ（PowerPointと印刷物）
、発表の内容と態度、試験結果および受講態度で評価する。
詳細についてはガイダンス時（４月11日）に説明する。
【参考書】
書　名
スタンダード薬学シリーズ　全11巻・22冊
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
ISBN
【備考】
４月11日
（月）
～７月11日
（月）
、
プレゼンテーション１と２を連続して集中講義の形式で行う。なお、
製剤・調剤実習と同時に並行して展開する。全体を８グループに分け、４グループはプレゼンテーショ
ン１・２、４グループは製剤・調剤実習を行う。月～木曜日の３～５時限の合計36コマを用いて２
単位とする。薬学諸領域（物理系薬学、化学系薬学、生物系薬学、薬と疾病、健康と環境、薬学と社
会）に関する課題について各自が調査してPowerPointにまとめる《自習》
。４グループ毎に各自の調
査結果を発表し【相互評価 ① グループ内】
、討論して課題に対するグループの結論を導く。導かれ
た結論に関するCBTや国家試験に準拠した問題を２問作成して解説できるようにする《グループワー
ク、SGD》
。各グループの結論を発表して討論する【相互評価 ② グループ毎】。各グループが作成し
た問題を発表した後、全ての問題に対する理解度について全員に試験を行う。試験終了後、出題した
グループ毎に問題に対する解説を行う【問題・解説に対する教員の評価 】《全体発表会》。
－76－
医薬品化学
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：松田　啓一
【教育目標】
代表的な薬物の化学構造を生体との相互作用すなわち薬効薬理との関連で説明できる。代表的な薬
物のコア構造（ファーマコア）および官能基と全体の構造が薬効と結びつくことを開発の歴史、経緯
から理解し説明できる。化学構造から薬物名、薬理、薬効および副作用が推定できる。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医薬品と薬効
SBO:C17-(2)-1,2
医薬品の薬効がその化学構造と生体との相互作用によることを説明できる。
医薬品創製におけるメディシナルケミストリーの手法を理解する。
2
医薬品のコンポーネント
SBO:C6-(2)-1, C6-(2)-2
受容体と薬物の関係、薬理作用に必要なファーマコアの概念と代表的な
化学構造を学び説明できる。
3
ベンゼン誘導体①
フェノール誘導体の殺菌剤、診断薬、ベンゼンカルボン酸誘導体の鎮痛
消炎剤などの構造と薬効・薬理を説明できる。
4
ベンゼン誘導体②
アミノベンゼン誘導体の解熱鎮痛剤、局麻剤、ベンズスルホンアミドの
サルファ剤、利尿薬などの構造と薬効・薬理を説明できる。
5
アミノ酸、核酸、脂質と生理活
性物質
SBO:C9-(1) ～ (3)
生理活性物質になるアミノ酸、核酸、脂質の化学構造を説明できる。代
表的な生理活性物質の化学構造と機能を説明できる。
6
複素環化合物①
SBO:C6-(2)-2,5
複素環化合物の一般的な性質と薬になりやすい理由を理解する。含窒素複
素環化合物の核酸塩基類似化合物の構造と薬効を説明できる。
7
複素環化合物②
SBO:C6-(2)-2
アシル尿素類、ベンゾジアゼピン系、ピリジン、ジヒドロピリジン系、キ
ノリン、イソキノリン系医薬品等の構造と作用の関連を理解する。
8
複素環化合物③
SBO:C6-(2)-2
含酸素複素環化合物、フラン、クマリン、フラボン類の医薬品の構造と
薬効を説明できる。
9
オミウム塩　SBO:C6-(2)-4-2
オミウム塩：アセチルコリン関連医薬品の構造と薬効薬理を理解し説明でき
る。
10
芳香族アミン①
SBO:C6-(2)-4-1
生体アミンのカテコールアミン関連医薬品、セロトニン、ドパミン関連
医薬品の構造と薬効を受容体との関連で理解し説明できる。
11
芳香族アミン②
生体アミンのヒスタミン関連医薬品、モルヒネ、オピオイド関連医薬品
の構造と薬効、副作用を理解し説明できる。　小テストを行う。
12
ステロイド系医薬品
SBO:C6-(2)-4-3
ステロイドの構造と生理作用を理解しステロイド系医薬品の構造と薬効を
説明できる。コレステロール低下剤の構造と薬効を説明できる。
13
アミノ酸とペプチド関連医薬品①
SBO:C6-(2)-4-5, C6-(2)-5-3
アミノ酸とペプチド関連医薬品の構造と薬効を説明できる。
14
アミノ酸とペプチド関連医薬品②
SBO:C6-(2)-4-5, C6-(2)-5-3
β-ラクタムなどのペプチド系抗生物質の化学構造とその作用機序を説明でき
る。
15
脂質、エイコサノイド関連医薬品
SBO:C9-(5)-2
脂質と脂肪酸、特にプロスタグランジン、ロイコトリエンなどエイコサ
ノイド関連医薬品の構造と薬効を説明できる。
まとめと試験
学習内容の理解度、到達度のテストを行う（テストとレポート）
試験
【準備学習】
有機化学、生化学、薬理学などの教科を復習しておく。
【評価方法】
期末テスト（50%）
、小テスト（30%）および受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
パートナー 医薬品化学
著　者
佐野武弘　内藤武章
堀口よし江
出　版　社
南江堂
価　格
4,700円
ISBN
9784524402380
著　者
①日本薬学会編
出　版　社
①東京化学同人
価　格
①3,600円
ISBN
①4-8079-1455-3
②ガレストーマス、長瀬
博 監訳
③日本薬学会編
②テクノミック
②5,800円
②4-924746-97-5
③東京化学同人
③3,400円
③4-8079-1465-0
【参考書】
書　名
①化学系薬学　II．ターゲット分子の
合成と生体分子・医薬品の化学
②製薬科学　メディシナルケミストの
ためのエッセンス
③医薬品の開発と生産
【備考】
教科書を必ず持参しその化学構造式を理解する。　講義に関連する教科書、ノートを復習する
－77－
公衆衛生学
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：蝦名　敬一，櫻井　映子
【教育目標】
疾病予防、さらには健康の維持・増進に必須の公衆衛生上の知識のうち、薬剤師として身につけて
おくことが必要とされる基本的事項を以下の各項目に従い学修する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
保健統計①
SBO: C11-(2)-1-1,2
人口統計の意義、人口静態と人口動態について説明できる。
2
保健統計②
SBO: C11-(2)-1-3 ～ 5
国勢調査の目的と意義、死亡に関する指標の定義と意義、および人口の将
来予測に必要な指標とその意義について説明できる。
3
健康と疾病をめぐる日本の現
状
SBO: C11-(2)-2-1
死因別死亡率の変遷、人口の推移と将来予測、および高齢化と少子化によ
りもたらされる問題点について説明できる。
4
疫学①
SBO：C11-(2)-3-1 ～ 3
疾病予防における疫学の役割、疫学の三要因、および疫学の種類とその方
法について説明できる。
5
疫学②
SBO: C11-(2)-3-4 ～ 7
症例対照研究・コホート研究、オッズ比、相対危険度、寄与危険度につい
て説明できる。
6
健康とは
SBO: C11-(3)-1-1,2
健康と疾病の概念の変遷と、その理由、およびWHOの役割について説明で
きる。
7
疾病の予防とは①
SBO: C11-(3)-2-1,2
一次・二次・三次予防、および予防接種の意義について説明できる。
8
疾病の予防とは②
SBO: C11-(3)-2-3,4
新生児マススクリーニングの意義、代表的な検査項目について説明できる。
9
感染症の現状とその予防①
SBO: C11-(3)-3-1,2　現代における感染症の特徴、新興感染症および再興感染症について説明で
きる。
10
感染症の現状とその予防②
SBO: C11-(3)-3-3,4
一、二、三類感染症および代表的な四，五類感染症と、その分類の根拠、
母子感染する疾患の予防対策などについて説明できる。
11
感染症の現状とその予防③
SBO: C11-(3)-3-5,6
性行為感染症の予防対策と治療、定期予防接種の種類・接種時期などを説
明できる。
12
生活習慣病とその予防①
SBO: C11-(3)-4-1,2
生活習慣病の種類とその動向や危険因子について説明できる。
13
生活習慣病とその予防②
SBO: C11-(3)-4-3
生活習慣と疾病のかかわりについて説明できる。
14
職業病とその予防
SBO: C11-(3)-5-1
主な職業病と、その原因・症状を説明できる。
15
まとめ
学習内容のまとめ・演習
試験
学習内容の理解度テストを行う
試験
【準備学習】
毎回必ず予習-復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、毎回小テストを実施する。
【評価方法】
定期試験（80%）
、受講態度（10%）
、授業中の小テスト（10%）で評価する。
【テキスト】
書　名
スタンダード薬学シリーズ　5　健康と環境
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
6,100円
ISBN
978-4-8079-1460-9
著　者
ファーマプロダクト
出　版　社
ファーマプロダクト
価　格
2,000円
ISBN
978-4-904624-04-3
【参考書】
書　名
薬剤師国家試験対策マニュア
ル５衛生薬学（健康）食品衛
生学・保健衛生学
－78－
臨床医学３
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次
【教育目標】
薬剤師として適正な薬物治療に参画できるようになるために、主要な脳神経疾患、精神疾患、免疫
疾患、感染症、感覚器疾患、骨・関節疾患の病態生理、診断、治療に関する知識を修得する。同時に、
基本的な術語については英語の術語も身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
神経疾患①：脳血管障害
SBO:C14-(3)-6-2
到　達　目　標
脳血管障害の概略を説明できる。
神経疾患②：外傷、脳腫瘍
SBO:C14-(3)-6-6
神経疾患③：てんかん
SBO:C14-(3)-6-3
神経疾患④：パーキンソン病・
症候群、末梢神経疾患
SBO:C14-(3)-6-4
精神疾患①
SBO:C14-(4)-1
精神疾患②
SBO:C14-(3)-6-5
免疫疾患①
SBO:C14-(4)-6-1,2
免疫疾患②
SBO:C14-(4)-6-3,4
感染症①
SBO:C10-(3)-1-4 ～ 9
感染症②
SBO:C10-(3)-1-1 ～ 3,10 ～ 12
感覚器疾患①
SBO:C14-(4)-2,3
感覚器疾患②
SBO:C14-(4)-4
骨・関節疾患
SBO:C14-(4)-5
悪性腫瘍
SBO:C14(5)-7,8
まとめ
期末試験
脳外傷、脳腫瘍の概略を説明できる。
てんかんの概略を説明できる。
パーキンソン病・症候群、主要な末梢神経疾患の概略を説明でき
る。
主要な精神疾患の概略を説明できる。
認知症の概略を説明できる。
アレルギー疾患の概略を説明できる。
自己免疫疾患、免疫不全症、移植免疫の概略を説明できる。
主要な細菌感染症の概略を説明できる。
主要なウイルス、真菌、原虫・寄生虫感染症の概略を説明できる。
主要な感覚器疾患（耳鼻咽喉科、皮膚科）の概略を説明できる。
主要な感覚器疾患（眼科）の概略を説明できる。
主要な骨・関節疾患の概略を説明できる。
主要な悪性腫瘍の病態生理、治療について概説できる。
前掲14回の講義内容を総括できる。
多肢択一式の客観試験を実施する。
【準備学習】
講義で使用するスライド資料は、
「授業支援システム」からPDFファイルとしてダウンロードできる。
【評価方法】
期末試験の成績で判定する。
【テキスト】
書　名
疾患と病態生理
著　者
橋本隆男、佐藤隆司、豊島　聰　編集
出版社
南江堂
価　格
6,000円
ISBN
978-4-524-40221-2
著　者
出版社
医学書院
価　格
23,100円
ISBN
978-4-260-00305-6
【参考書】
書　名
新臨床内科学
高久史麿 監修
－79－
薬物治療学２
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　正彦，村田　和子，鹿児島正豐
【教育目標】
中枢性疾患、血液・造血器疾患、感覚器疾患についての薬物治療法を修得するため、疾患の病態生
理を理解し、治療に用いる薬物の作用機序、効力、作用時間、副作用や相乗効果等に関する基本的な
知識を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
項　目
脳出血治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
くも膜下出血・片頭痛治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
脳梗塞治療薬
SBO: C13-(2)-1-6
てんかん治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
パーキンソン病治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
アルツハイマー病治療薬
SBO: C13-(2)-1-4
躁鬱病治療薬
SBO: C13-(2)-1-5
統合失調症治療薬
SBO: C13-(2)-1-5
神経症・心身症治療薬
SBO: C14-(4)-1-4
10
貧血治療薬
SBO:C14-(2)-3-1,2
11
白血球減少症・白血病治療薬
SBO:C14-(2)-3-3
12
紫斑病、血液凝固異常症治療薬
SBO:C14-(2)-3-5
感覚器疾患①
SBO:C14-(4)-4-2,3
感覚器疾患②
SBO:C14-(4)-2-1,2
感覚器疾患③
SBO:C14-(4)-2-3
まとめ
13
14
15
試験
到　達　目　標
脳出血の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
くも膜下出血・片頭痛治療薬の病態生理、適切な薬物の選択およ
びその使用上の注意について説明できる。
（担当：林）
脳梗塞の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
てんかんの病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
パーキンソン病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上
の注意について説明できる。
（担当：林）
アルツハイマー病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用
上の注意について説明できる。
（担当：林）
躁鬱病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意に
ついて説明できる。
（担当：林）
統合失調症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注
意について説明できる。
（担当：林）
神経症・心身症の代表的な疾患を挙げることが出来る。急性及び
慢性腎不全の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注
意について説明できる。
（担当：林）
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血、腎性貧血、再生不良性貧血、溶
血性貧血のそれぞれの病態生理、適切な薬物の選択および使用上
の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血、腎性貧血、再生不良性貧血、溶
血性貧血のそれぞれの病態生理、適切な薬物の選択および使用上
の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
紫斑病、血液凝固異常症の病態生理、適切な薬物の選択およびそ
の使用上の注意について説明できる。
（担当：村田（和）
）
緑内障の病態と症状、薬物治療について説明できる。白内障の病
態と症状、薬物治療について説明できる。
（担当：鹿児島）
めまいの病態と症状、薬物治療について説明できる。扁桃炎の病
態と症状、薬物治療について説明できる。
（担当：鹿児島）
副鼻腔炎の病態と症状について説明できる。
（担当：鹿児島）
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
【評価方法】
講義中の小テスト（10%）
、期末試験の結果（90%）から総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
最新薬物治療学
著　者
赤池昭紀、石井邦雄、
越前宏俊、金子周司他
出　版　社
広川書店
価　格
5,000円
ISBN
978-4-567-49432-8 C3047
著　者
平井みどり、三木知博編
出　版　社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1269-5 C3347
【参考書】
書　名
薬物治療学
－80－
薬物治療学３
4 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，林　正彦，村田　和子
【教育目標】
内分泌・代謝系疾患、感染性疾患、骨・関節疾患、消化管疾患についての薬物治療法を修得するた
め、疾患の病態生理を理解し、治療に用いる薬物の作用機序、効力、作用時間、副作用や相乗効果等
に関する基本的な知識を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
甲状腺疾患治療薬
SBO;C14-(3)-4-2,C14-(1)-2-6
副腎・尿崩症治療薬
SBO;C14-(3)-4-4,C14-(1)-2-6
糖尿病治療薬
SBO;C13-(3)-5-1,C14-(3)-5-1
脂質異常症治療薬
SBO;C13-(3)-5-2,C14-(3)-5-2
高尿酸血症治療薬
SBO;C13-(3)-5-3,C14-(3)-2-3
骨粗鬆症と変形関節症
SBO:C14-(4)
到　達　目　標
甲状腺疾患の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の
注意について説明できる。
（担当：林）
副腎皮質疾患・尿崩症の病態生理、適切な薬物の選択およびそ
の使用上の注意について説明できる。
（担当：林）
糖尿病の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の注意
について説明できる。
（担当：林）
脂質異常症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の
注意について説明できる。
（担当：林）
高尿酸血症の病態生理、適切な薬物の選択およびその使用上の
注意について説明できる。
（担当：林）
骨代謝・リモデリングについて説明できる。
（担当；鹿児島）
骨吸収抑制薬と骨栄養因子を作用機序別に分類し、例を挙げて
説明できる。
消化器系疾患
（上部消化管の疾患） 食道炎・急性胃炎・慢性胃炎について、病態と治療薬を説明で
SBO:C14-(2)-6-1
きる。消化性潰瘍について、
その成因と病態を説明できる。
（担
当；鹿児島）
消化器系疾患（胃潰瘍・十二指腸 消化性潰瘍治療薬（攻撃因子抑制薬）について、作用機序別に
潰瘍①）
分類し説明できる。
（担当；鹿児島）
SBO:C14-(2)-6-2
消化器系疾患（胃潰瘍・十二指腸 消化性潰瘍治療薬（防御因子増強薬）について、作用機序別に
潰瘍②）
分類し説明できる（担当；鹿児島）
。
SBO:C14-(2)-6-2
消化器系疾患（肝炎）
急性ウイルス性肝炎を分類して、それぞれの型の特徴を説明で
SBO:C14-(2)-6-4
きる。慢性肝炎・劇症肝炎の病態について説明出来る。
（担当；
鹿児島）
小腸・大腸疾患
便秘と下痢の病態と治療薬について、機序別に分類し、説明で
SBO:C14-(2)-6-3
きる。
（担当；鹿児島）過敏性腸症候群・潰瘍性大腸炎・クロー
ン病の病態について説明出来る。
胆のうの疾患
胆石症・胆道炎の病態と治療薬について、機序別に分類し、説
SBO:C14-(2)-6-6
明できる。利胆薬と排胆薬について説明できる。
（担当；鹿児島）
膵臓の疾患・痔疾患
急性膵炎・慢性膵炎の病態と治療法について説明できる。痔疾
SBO:C14-(2)-6-5
患の分類、治療法について説明出来る。
（担当；鹿児島）
感染症①
主な感染症を挙げ、その病態と原因を説明できる。主な細菌感
SBO:C14-(5)-1,2,6
染症を挙げ、その病態と治療法を説明できる。
（担当；鹿児島）
感染症②
主なウイルス感染症、真菌感染症、寄生虫・原虫感染症を挙げ、
SBO:C14-(5)-3,5
その病態と治療法を説明できる。
（担当；鹿児島）
まとめ
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
【準備学習】
教科書を良く読んでおく。
【評価方法】
講義中の小テスト（10%）
、期末試験の結果（90%）から総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
最新薬物治療学
著　者
赤池昭紀、石井邦雄、
越前宏俊、金子周司他
出　版　社
広川書店
価　格
5,000円
ISBN
978-4-567-49432-8 C3047
著　者
平井みどり、三木知博編
出　版　社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1269-5 C3347
【参考書】
書　名
薬物治療学
－81－
臨床薬学１
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：富岡　節子，吉川　真一，吉田　進
【教育目標】
医療現場において薬剤師は医薬品の有効性・安全性を保証するものであり、患者への適正な薬物治
療を提言するものである。ここでは、臨床における薬剤師業務を理解し、各種業務について説明でき
るようになることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医療の安全管理
SBO:D1-(5)1-1~3,D1-(1)-2-4~6,
D1-(5)-3-5~7
医療事故について説明できる。リスクマネジメントについて説
明できる。医療事故について発生原因及びその対策を列挙して
説明できる。
2
チーム医療
SBO:D1-(1)-2-4~6
病院におけるチーム医療を認識し、各チーム医療の活動意義に
ついて説明できる。地域におけるチーム医療を認識し、かかり
つけ薬局や薬薬連携など薬剤師の重要性について説明できる。
3
まとめ①
前２項目の確認試験
4
臨床試験
SBO:C17-(4)-1-1~3
医薬品開発のプロセスを説明できる。治験を実施するために必
要な手順を説明できる。
5
処方せんの鑑査
SBO:D1-(2)-1-1~6
処方せんの記載事項について説明ができる。処方せんを受け取
り、調剤を行い、患者への交付までの流れが理解でき、各々の
調剤工程の意義について説明できる。
6
まとめ②
前２項目の確認試験
7
疑義照会
SBO:D1-(3)-1-1~4,D1-(3)-2-5~10
処方せんの記載事項について、疑義照会が必要な場合とその照
会方法について説明できる。
8
一般調剤実務
SBO:D1-(2)-4-13~16
薬剤の種別や薬袋の作成など調剤を行う前に必要なものについ
て説明できる。各剤形の調剤について説明できる。
9
まとめ③
前２項目の確認試験
10
注射薬・輸液の調剤
SBO:D1-(4)-4-17~20
注射剤の配合変化が起こる理由について説明できる。注射剤の
投与経路別特徴について説明できる。高カロリー輸液の必要性
とその問題点について説明できる。
11
服薬指導
SBO:D1-(2)-3-12,D1-(6)-1-1~7,
D1-(6)2-8,D1-(6)-3-11
各患者に対し適切であり、その治療をフォローアップできる服
薬指導ができる。
12
まとめ④
前２項目の確認試験
13
医薬品情報
SBO:C15-(1)-1-1~5,C15-(1)-21~6,C15-(1)-3-2,C15-(1)-4-1
医薬品情報が発生した場合、必須な情報を列挙でき、それらを
評価して提供することができる。
14
医薬品の管理
SBO:D1-(4)-1-1~2,D1-(4)-2-3~8
各医薬品が薬剤師から患者へ交付されるまでの医薬品管理の方
法、意義について説明できる。
15
まとめ⑤
前２項目の確認試験
試験
まとめ⑥
期末試験
【準備学習】
予習・復習を行ってください
【評価方法】
各小テスト（各10%）
、期末試験（50%）
【テキスト】
書　名
標準医療薬学　薬物治療学
著　者
越前宏俊
出　版　社
医学書院
価　格
7,140円
ISBN
978-4-260-00575-3
出　版　社
薬学ゼミナール
価　格
4,410円
ISBN
978-4-904229-39-2
【参考書】
実務 9
書　名
著　者
－82－
臨床薬学２
4 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，林　正彦，吉川　真一，吉田　進
【教育目標】
この臨床薬学２では、薬物の相互作用（薬物－化学物質、薬物－食物、薬物－薬物）についてＰ
４５０の分子種にも触れながら解説する。また薬が世に出るまでの前臨床試験・臨床試験についての
現状についても学修する。
【授業計画】
No．
項　目
1
薬物相互作用①
SBO:C13-(4)-1-1~6
2
3
薬物相互作用②
SBO:C13-(4)-2-1~5
薬物相互作用③
SBO:C13-(4)-3-1~4
4
薬物相互作用④
SBO:C13-(4)-3-5~9
5
薬物相互作用⑤
SBO:C13-(4)-4-1~4
6
薬物相互作用⑥
SBO:C13-(4)-4-5~7
薬物相互作用⑦
SBO:C13-(4)-5-1,2
前臨床試験①
前臨床試験②
前臨床試験③
前臨床試験④
前臨床試験⑤
臨床試験①
臨床試験②
臨床試験③
試験
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
薬物と食物に関する相互作用を説明できる。薬物の主な吸収部位を列挙
できる。受動拡散・能動輸送を説明できる。薬物吸収に関与する因子を
列挙し説明できる。
薬物の分布を説明できる。薬物の脳内移行・血液脳関門・血液胎盤関門
の意義を説明できる。薬物分布に関与する因子について説明できる。
薬物代謝が薬効に対する影響について説明できる。薬物代謝様式とそれ
に関わる酵素を列挙できる。Cytochrome P450の構造・性質などについ
て説明できる。
薬物の酸化・還元・加水分解・抱合反応について説明できる。酵素誘導・
酵素阻害について具体的に例を挙げ説明できる。初回通過効果について
説明できる。
腎における排泄機構について説明できる。腎クリアランスについて説明
できる。糸球体ろ過速度について説明できる。胆汁中排泄について説明
できる。
腸肝循環を説明し、代表的な薬物を列挙できる。唾液中・乳汁中への排
泄について説明できる。尿中排泄率の高い代表的な薬物を列挙できる。
薬物動態に起因する相互作用の代表的な例を挙げ説明することが出来
る。薬効に起因する相互作用の代表的な例を挙げ説明することができる。
医薬品の開発システムについて説明できる。
一般毒性試験、長期毒性試験について説明できる。
特殊毒性について説明できる。
特殊毒性について説明できる。
特殊毒性について説明できる。
臨床試験について、informed consent等について説明できる。
第１相臨床試験、第２相臨床試験・後期試験について説明できる。
第３相臨床試験、第４相臨床試験について説明できる。
１～15までの学習した内容のまとめと到達度テスト（期末試験）
【評価方法】
定期試験でおこなう。場合によっては、小テストで理解度を確認し、これを併せて評価する。
【テキスト】
プリントおよび薬理学・薬物治療学で使用した教科書
－83－
臨床統計学
4 年　集中　必修　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹内　正弘，髙橋　史朗
【教育目標】
薬学、医学研究で得られるデータを適切に解釈するために、統計学的な考え方とデータの特徴に応
じた解析方法を学習することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
記述統計
SBO;C17-(5)
2
確率
SBO:C17-(5)
3
理論的な確率分布
SBO:C17-(5)
4
平均値の標本分布
SBO:C17-(5)
5
区間推定
SBO:C17-(5)
6
仮説検定論①
SBO:C17-(5)-1
7
仮説検定論②
SBO:C17-(5)-1
8
平均値の比較
SBO:C17-(5)-3
9
分散分析と多重比較
SBO:C17-(5)-6
10
ノンパラメトリック法
SBO:C17-(5)-2
11
割合に関する推測
SBO:C17-(5)-4
12
分割表
SBO:C17-(5)-4
13
相関
SBO:C17-(5)-5
14
回帰分析
SBO:C17-(5)-5
15
まとめ
試験 試験
到　達　目　標
データの特性に応じた集計方法と視覚化方法を理解し説明できる。統計
解析ソフトウェアを用いて実践できる。
確率に関する基本法則を理解し、確率演算ができるようになる。
確率変数と代表的な理論分布（二項分布と正規分布）を説明できる。標
準化について説明できる。
標本平均の理論分布の特性（中心極限定理）を説明できる。
信頼区間の構成方法を説明できる。
帰無仮説と対立仮説、両側検定と片側検定、第一種の過誤と第二種の過
誤を説明できる。
検出力と標本数の関係を説明できる。ソフトウェアを用いて標本数設計
ができる。
２つの未知なる母集団平均の比較方法を説明できる。統計解析ソフトを
用いて解析を実施し、その結果を解釈できる。
３群以上の母集団平均の比較方法と多重性の問題を説明できる。統計解
析ソフトを用いて解析を実施し、その結果を解釈できる。
ノンパラメトリック法とパラメトリック法の違いを説明できる。統計解
析ソフトを用いて解析を実施し、その結果を解釈できる。
割合の標本分布の特性を理解し、割合の比較方法を説明できる。統計解
析ソフトを用いて解析を実施し、その結果を解釈ができる。
割合の標本分布の特性を理解し、割合の比較方法を説明できる。統計解
析ソフトを用いて解析を実施し、その結果を解釈ができる。
二つの連続変数間の関連の強さの指標を説明できる。統計解析ソフトを
用いて解析を実施し、その結果を解釈ができる。
回帰分析の概要を説明できる。統計解析ソフトを用いて解析を実施し、
その結果を解釈できる。
第１回から第14回までの講義の要点をまとめる。
試験を実施する。
【評価方法】
出席および試験結果を総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
生物統計学入門
著　者
竹内正弘 監訳（Marcello Pagano
& Kimberlee Gauvreau 著）
－84－
出　版　社
丸善株式会社
価　格
8,400円
ISBN
978-4-621-07206-6
医薬品情報学
4 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：富岡　節子，福地　祐司，長谷川祐一，住谷　賢治
【教育目標】
医薬品の適正使用に必要な医薬品情報を理解し、正しく取り扱うことができるようになるために、
医薬品情報の収集、評価、加工、提供、管理に関する基本的知識、技能、態度を習得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
項　目
医薬品情報
SBO:C15-(1)-1-1,2
情報源　①
SBO:C15-(1)-2-1~7
情報源　②
SBO:C15-(1)-2-4,5
情報源　③
SBO:C15-(1)-2-3,6
5
情報の収集・評価・加工・提供・管理
SBO:C15-(1)-3-1~5
6
7
まとめ①
データベース
SBO:C15-(1)-4-1,2
EBM　Evidence-Based Medicine　①
SBO:C15-(1)-5-1,2
EBM　Evidence-Based Medicine ②
SBO:C15-(1)-5-3~6
総合演習
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
まとめ②
一般用医薬品とセルフメディケーショ
ンに関する情報提供①
SBO:C18-(3)-4-1~3
一般用医薬品とセルフメディケーショ
ンに関する情報提供②
SBO:C18-(3)-4-1~3
一般用医薬品とセルフメディケーショ
ンに関する情報提供③
SBO:C18-(3)-4-1~3
まとめ③
まとめ④
到　達　目　標
薬物治療に必要な情報を理解し、医療チームおよび患者に
提供することについて説明できる。
一次資料、二次資料、三次資料の特徴と代表的な資料につ
いて説明できる。
医薬品添付文書の位置づけと記載事項について説明でき
る。
インタビューフォームの位置づけと記載事項について説明
できる。厚生労働省発行資料と製薬企業発行資料の種類と
役割について説明できる。
目的に合った適切な情報源を選択し、必要な情報を収集で
きる。医薬品情報を目的に合わせて適切に加工し、提供で
きる。医薬品情報の加工、提供、管理の際に知的所有権、
守秘義務に配慮することができる。
中間試験①
代表的な医薬品情報データベースの特徴を説明できる。
データベースを使って適切な検索をすることができる。
EBMの基本概念と有効性について説明できる。EBM実践
のプロセスを説明できる。
臨床研究のデザインの種類と特徴を説明できる。エンドポ
イント、誤差、バイアスについて説明できる。
医薬品の採用、選択に当たって検討すべき項目を列挙でき
る。医薬品に関する論文を評価、要約し、臨床症状の問題
を解決するために必要な情報を提示できる。
中間試験②
一般用医薬品と医療用医薬品の違いを説明できる。それぞ
れの使用目的を説明できる。
セルフメディケーションの意義と薬剤師の使命について説
明できる。
一般用医薬品の医薬品添付文書に記載される項目を列挙
し、その必要性を説明できる。
中間試験③
期末試験
【準備学習】
予習・復習を行ってください。
【評価方法】
中間試験（各20%）
、期末試験（40%）
。
【テキスト】
書　名
医薬品情報学
著　者
上村直樹
出　版　社
化学同人
価　格
3,200円
ISBN
978-4-7598-1271-8
【参考書】
書　名
医療薬学Ⅳ
著　者
出　版　社
テコム薬学セミナー
－85－
価　格
ISBN
薬品安全性学
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：櫻井　映子，蝦名　敬一
【教育目標】
人の健康や生活環境を維持するために、様々な医薬品や化学物質が開発され、使用されてきた。薬
品の効果と副作用/毒性発現には切っても切れない関係がある。薬の有効性は、期待される薬理効果と
使用時に現れてほしくない作用又は毒性とのバランスによって決定される。副作用や毒性の発現の基
礎知識は、薬剤師のリスクマネージメントへの職能に必須である。副作用や有害作用の発現を理解す
るための基礎知識を学び、リスクマネージメントに関する実践的な役割を理解することを目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
薬品の安全性
SBO: C13-(1)-1-1,　3-1, C18-(1)-2-1,2
薬害
SBO: B-(1)-4-3
化学物質の毒性
SBO: C12-(1)-3-2~8
薬品の安全性と毒性試験
SBO: C12-(1)-3-5,6
毒と解毒
SBO: C12-(1)-4-1
薬物中毒、ドーピング
B-(1)-4-2
医薬品の安全性の評価と治験
SBO: B-(1)-3-3、4-1、C15-(3)-2-1~3
薬品による有害反応の発現機序①
SBO: C14-(4)-6-2、C18-(1)-2-6
薬品による有害反応の発生機序②
SBO: C15-(3)-4-1~3
薬品による有害反応の発生機序③
SBO: C15-(3)-4-1~3、C14-(5)-2-1
安全性に影響を与える生体の因子①
SBO: C15-(3)-4-1~3、5-1~3
安全性に影響を与える生体の因子②
SBO: C15-(3)-2-1~3
安全性に影響を与える生体の因子③
SBO: C15-(3)-4-1~3
医薬品の相互作用①
SBO: C15-(4)-5-1,2
医薬品の相互作用②
SBO: C18-(3)-4-3
まとめ
到　達　目　標
薬品の主作用と副作用、毒性との関連について説明できる。
社会問題に発展した代表的な薬害とその発生機序について理解
し説明できる。
毒性学の概念を理解し、副作用と有害作用の違いと毒性試験の
種類と概要を説明できる。
農薬、家庭内化学物質の毒性発現とその解毒について例を挙げ
て説明できる。
裁判事件に関連する裁判化学としての毒の分類と特徴、試料と
その取扱い、基礎的な毒物スクリーニング法・分析法を説明で
きる。
薬物依存について具体例をあげて説明できる。
ドーピングに関して例をあげて説明できる。
治験の概略を説明できる。
薬物アレルギーについて例を挙げて説明できる。
薬品による造血系障害、肝毒性、腎毒性等の有害反応への例を
あげて説明できる。
薬品による神経毒性、感覚器障害等への有害反応への例をあげ
て説明できる。
個体差、性差、遺伝が安全性に及ぼす影響について例をあげて
説明できる。
年齢、ライフサイクルによる生理機能の変化が安全性に及ぼす
影響について例をあげて説明できる。
疾患が医薬品の安全性に及ぼす影響について例をあげて説明で
きる。
医薬品間の相互作用の代表例を列挙し説明できる。
いわゆる健康食品と医薬品の相互作用の代表例を列挙して説明
できる。
重要事項のまとめと定期試験
【準備学習】
講義の予習、復習ができるように問題を配布します。次回の講義の時に自己学習による解答を集め
ますので必ず提出してください。
【評価方法】
定期試験（58%）
、受講態度・確認問題への取り組み（42%）で総合的に評価する。
【テキスト】
プリントを配布
【参考書】
書　名
医薬品の安全性学
医薬品安全性学
カッツング薬理学
最新公衆衛生学
著　者
吉田武美 他 編
渋谷哲郎 編
柳澤輝行 他 監訳
佐谷戸安好　監修
出　版　社
廣川書店
化学同人
丸善
廣川書店
価　格
4,600円
3,600円
17,000円
5,400円
【備考】
毎回必ず出される問題に取り組み解答をすることを通じて、予習・復習をすること。
－86－
ISBN
薬物速度論
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：住谷　賢治，村田　亮
【教育目標】
薬物の体内での動きを定量的に理解し､投与設計ができるようになるために、速度論的な解析法に
関する基本的知識と技能を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
薬物速度論概論
SBO:C13-(5)-1-1
2
1-コンパートメントモデル①
SBO:C13-(5)-1-3、6
3
1-コンパートメントモデル②
SBO:C13-(5)-1-3、11
4
1-コンパートメントモデル③
SBO:C13-(5)-1-3
5
1-コンパートメントモデル④
SBO:C13-(5)-1-3
6
2-コンパートメントモデル
SBO:C13-(5)-1-4
7
生理学的モデル①
SBO:C13-(5)-1-6、7
8
生理学的モデル②
SBO:C13-(5)-1-10
9
非線形コンパートメントモデル
SBO:C13-(5)-1-5、8
10
モデル非依存性の解析
SBO:C13-(5)-1-9
11
1-コンパートメントモデル:反
復投与
SBO:C13-(5)-1-3、12
12
PK/PD解析と母集団速度論
SBO:C15-(3)-5-1、2、3
13
生物学的利用能
SBO:C13-(5)-1-2
14
まとめ①
15
まとめ②
試験 試験
到　達　目　標
薬物速度論の基礎となる、薬物動態に関わる代表的なパラメー
ターについて概説できる。
急速静注後の血漿中薬物濃度推移から消失半減期、
消失速度定数、
分布容積を算出できる。
点滴静注によって目標とする血漿中薬物濃度を得るための投与速
度、負荷投与量を算出できる。
経口投与時の血漿中薬物濃度推移から、吸収速度定数、消失速度
定数、バイオアベイラビリティを算出できる。
尿中排泄データから消失速度定数、吸収速度定数を算出できる。
2-コンパートメントモデルに従う薬物を急速静注した後の血漿中
薬物濃度推移から各種パラメーターを算出できる。
全身クリアランスについて説明できる。
肝クリアランス、腎クリアランスの計算ができる。
非線形な薬物動態の特徴について説明できる。
モデルに依存しない薬物動態解析法であるモーメント解析法によ
り平均滞留時間などのパラメーターを算出できる。
反復投与（静注・経口）によって、目標とする血漿中薬物濃度を
得るための維持投与量、投与間隔、負荷投与量を算出できる。
量的および速度的バイオアベイラビリティの意味について説明で
きる。
量的および速度的バイオアベイラビリティの計算法を説明でき
る。
コンパートメントモデルを用いての速度論的な解析ができる。
コンパートメントモデル以外の速度論的な解析ができる。
試験を行う。
【評価方法】
試験で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学
著　者
渡辺善照、芳賀 信 編
出　版　社
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
著　者
加藤隆一
出　版　社
南江堂
価　格
5,985円
ISBN
978-4-524-25055-4
【参考書】
書　名
臨床薬物動態学
－87－
臨床薬物動態学
4 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：住谷　賢治
【教育目標】
投与された薬物が体内に分布し、消失していく過程を学ぶ。薬物の濃度や体内にある時間などを予
測する理論を学び、臨床応用することを目的とする。投与設計理論や個々の患者の変動要因の解析方
法を修得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
臨床薬物動態学の概念
SBO:C13-(5)-1-1,2-1
代表的なパラメーター
SBO:C13-(5)-1-1,6
生物学的利用能
SBO:C13-(5)-1-2
線形1-コンパートメントモデル
SBO:C13-(5)-1-3,11,12
線形２-コンパートメントモデル
SBO:C13-(5)-1-4
非線形コンパートメントモデル
SBO:C13-(5)-1-5,8
クリアランス
SBO:C13-(5)-1-7,10
モデル非依存性の薬物動態
SBO:C13-(5)-1-9
ポピュレーションファーマコキネティックス
SBO:C15-(3)-5-2
PK/PD理論
SBO:C15-(3)-5-1 ～ 3
ＴＤＭ①
SBO:C13-(5)-2-2,3
ＴＤＭ②
SBO:C13-(5)-2-4
ＴＤＭ③
SBO:C13-(5)-2-4
代表的な薬物のTDM
SBO:C13-(5)-2-5
まとめ①
まとめ②
到　達　目　標
医薬品開発における薬物動態学と医療における治療的薬物
モニタリング（ＴＤＭ）の役割を理解し、臨床薬物動態学
を学ぶ意義を説明できる。
薬物動態に係わる代表的なパラメーターを列挙し、概説で
きる。
薬物の生物学的利用能の意味とその計算法を説明できる。
線形１-コンパートメントモデルを説明し、これに基づい
た計算ができる。急速静注、点滴静注および連続投与にお
ける血中濃度計算ができる。
線形２-コンパートメントモデルを説明し、これに基づい
た計算ができる。
線形コンパートメントモデルと非線形コンパートメントモ
デルの違いを説明できる。非線形性の薬物動態について具
体例を挙げて説明できる。
全身クリアランスについて説明し、計算できる。薬物の肝
および腎クリアランスの計算ができる。
モデルによらない薬物動態の解析法を列挙し説明できる。
ポピュレーションファーマコキネティックスの概念と応用
について概説できる。
PK/PD理論について、薬動学的パラメータを用いて説明で
きる。
ＴＤＭが必要とされる代表的な薬物を列挙し、薬物血中濃
度の代表的な測定法を説明できる。
至適血中濃度を維持するための投与計画について、薬動学
的パラメータを用いて説明できる。
小児、高齢者および妊婦における薬物動態を説明できる。
代表的な薬物についてモデルデータから投与計画をシミュ
レートできる。
これまでに学習した薬物動態学およびＴＤＭについて列挙
することができる。
学習内容の理解度テストを行う（定期試験）
。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。
【評価方法】
定期試験（80％）
、受講態度（10％）
、授業中の小テスト（10％）で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学　改訂第２版
著　者
渡辺善照、芳賀　信
出　版　社
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
著　者
加藤隆一
出　版　社
南江堂
価　格
5,985円
ISBN
978-4-524-25055-4
【参考書】
書　名
臨床薬物動態学
【備考】
予習・復習の成果を見るために、小テストを実施する。
－88－
薬局概論
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：長谷川祐一
【教育目標】
将来薬局で薬剤師として働くことができるために、実例を通して、薬局の法的位置づけ、社会にお
ける役割、服薬指導の方法を学習する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
薬局概論ガイダンス
SBO:C18-(3)-1,2
薬局概論の目的と必要性について説明できる。
2
薬剤師の役割
SBO:C18-(1)-1,2
薬剤師法第１条を始め、調剤、医薬品の供給、薬事衛生に関連す
る法律を概説できる。また、薬剤師法、薬事法、医療法における
薬剤師の任務を説明できる。
3
健康施策と薬局薬剤師
健康日本２１を始め、医療計画、介護保険策定計画など国、都道
府県、市町村における健康施策と一次～三次医療との関係を説明
できる。
4
セルフメディケーションと薬剤師
一般用医薬品や健康食品について基本的な注意事項を説明できる。
5
環境と薬局薬剤師
SBO:C18-(3)-1-3
学校薬剤師の業務を概説でき、残留塩素濃度検査、照度試験、空調
試験、衛生環境評価などに必要とされる事項を説明できる。
6
薬学と社会①：薬剤師を取り巻
く法律と制度
SBO:C18-(1)-2,3
薬局薬剤師を取り巻く法律と制度、管理薬の取り扱い、調剤過誤
に対する対処、医療安全対策について説明できる。
7
薬学と社会②：社会保障制度と
薬剤経済
SBO:C18-(2)-1,2
社会保障制度、医療保険、薬剤経済、介護保険、診療報酬、療養
担当規則など薬局の関わる社会保障制度と経済について説明でき
る。
8
まとめ①
前半部のまとめとして到達度を確認する。
9
服薬管理指導①
薬局窓口での服薬管理指導について概説できる。
10
服薬管理指導②
SBO:C18-(3)-1-2
介護保険における病院、介護施設等の役割、居宅での療養につい
て説明できる。
11
服薬管理指導③
SBO:C18-(3)-1-2
居宅療養管理指導、チーム医療と他職種連携について実際の例を
あげて説明できる。
12
服薬管理指導④
SBO:A-(3)-1,2
患者および家族とのコミュニケーションと信頼関係づくりについ
て必要な事項を説明できる。
13
服薬管理指導⑤
SBO:C14-(4)-8
緩和ケアの概略について説明できる。
14
感染症対策
SBO:C14-(5)-1
インフルエンザ、感染性胃腸炎など薬局に問い合わせの多い感染
症とその対策について説明できる。
15
情報のアクセスと活用
SBO:C14-(1)-1 ～ 4
薬局での情報の入手方法、
情報の提供方法について説明できる。
また、
副作用報告など薬局での業務で必要とされる報告書を作成できる。
まとめ②
期末試験
試験
【評価方法】
受講態度・中間テスト（20％）
、期末試験（80％）として評価する。
【テキスト】
プリント配布
【参考書】
書　名
医薬情報学
著　者
上村直樹編集
出　版　社
化学同人
【備考】
予習・復習を必ず行うこと。
－89－
価　格
3,200円
ISBN
978-4-7598-1271-8
薬事関係制度
4 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山﨑　勝弘，増成　直美
【教育目標】
公平で質の高い医療を受ける患者の権利を保障するしくみを理解するために、社会保障制度と薬剤
経済の基本的知識を修得し、それが実践されるコミュニティーファーマシー（地域薬局）のあり方と
業務を理解するために、薬局の役割や業務内容、医薬分業の意義、セルフメディケーションなどに関
する基本的知識を修得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
社会保障制度①
SBO:C18-(2)-1-1
社会保障制度②
SBO:C18-(2)-1-2
社会保障制度③
SBO:C18-(2)-1-3
社会保障制度④
SBO:C18-(2)-1-4
医療保険①
SBO:C18-(2)-2-1
医療保険②
SBO:C18-(2)-2-2
医療保険③
SBO:C18-(2)-2-3
医療保険④
SBO:C18-(2)-2-4
薬剤経済①
SBO:C18-(2)-3-1
薬剤経済②
SBO:C18-(2)-3-2~4
地域薬局の役割
SBO:C18-(3)-1-1~3
医薬分業
SBO:C18-(3)-2-1~3
薬局の業務運営
SBO:C18-(3)-3-1~3
ＯＴＣ薬・セルフメディケーション①
SBO:C18-(3)-4-2
ＯＴＣ薬・セルフメディケーション②
SBO:C18-(3)-4-3
まとめ
到　達　目　標
日本における社会保障制度のしくみを説明できる。
社会保障制度の中での医療保険制度の役割を概説できる。
介護保険制度のしくみを説明できる。
高齢者医療保健制度のしくみを説明できる。
医療保険の成り立ちと現状を説明できる。
医療保険のしくみを説明できる。
医療保険の種類を列挙できる。
国民の福祉健康における医療保険の貢献と問題点について概説
できる。
国民医療費の動向を概説できる。
保険医療と薬価制度の関係を概説できる。診療報酬と薬価基準
について説明できる。医療費の内訳を概説できる。
地域薬局の役割を列挙できる。在宅医療および居宅介護におけ
る薬局と薬剤師の役割を説明できる。学校薬剤師の役割を説明
できる。
医薬分業のしくみと意義を説明できる。医薬分葉の現状を概説
し、
将来像を展望できる。かかりつけ薬局の意義を説明できる。
保険薬剤師の法的規則を概説できる。薬局の形態および業務運
営ガイドラインを概説できる。医薬品の流通のしくみを概説で
きる。レセプトについて説明できる。
主な一般用医薬品（OTC薬）を列挙し、
使用目的を説明できる。
漢方薬、生活改善薬、サプリメント、保健機能食品について概
説できる。
薬事関係制度全体に関わる定期試験を行う。
【準備学習】
特に予習の必要はないが、講義中に十分理解できなかった部分については教科書と配布資料を基に
復習しておくこと。
【評価方法】
定期試験を基に評価する。場合によっては確認試験を行う。
【テキスト】
書　名
わかりやすい薬事関係法
規・制度
【参考書】
書　名
薬事関係法規・制度「薬
と社会と法2」
著　者
出　版　社
木方　正・安田一郎・ 廣川書店
佐藤拓夫・神村英利
価　格
4,500円
ISBN
978-4-567-01649-0
著　者
大久保一徳
価　格
4,300円
ISBN
978-4-589-03010-8
出　版　社
法律文化社
【備考】
種々の参考書及び薬事衛生六法（学生版）は教員の研究室にあります。
－90－
薬事関係法規
4 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山﨑　勝弘，増成　直美
【教育目標】
薬剤師は医療の担い手であり、医薬品の適正使用の推進を図ることにより、医療の質の向上に寄与
することが大きな役割である。その使命を果たすためには関係の法律をよく理解し遵守した上で実行
することが重要となる。そこで、薬剤師として必要な、薬剤師の任務と業務を規定している薬剤師法、
医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保のために必要な規制を行っている薬事法をはじめとして、
麻薬及び向精神薬取締法等の法律や制度についての基本的知識を習得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
法律と制度①
SBO:C18-(1)-2-1
法律と制度②
SBO:C18-(1)-2-2
法律と制度③
SBO:C18-(1)-2-2
法律と制度④
SBO:C18-(1)-2-2
法律と制度⑤
SBO:C18-(1)-2-2
法律と制度⑥
SBO:C18-(1)-2-2
法律と制度⑦
SBO:C18-(1)-2-3
法律と制度⑧
SBO:C18-(1)-2-4
法律と制度⑨
SBO:C18-(1)-2-5
法律と制度⑩
SBO:C18-(1)-2-6
法律と制度⑪
SBO:C18-(1)-2-7
管理薬①
SBO:C18-(1)-3-1
管理薬②
SBO:C18-(1)-3-2
管理薬③
SBO:C18-(1)-3-3
管理薬④
SBO:C18-(1)-3-4
まとめ
到　達　目　標
薬剤師に関連する法令の構成を説明できる。
薬事法の重要な項目（薬事法の目的、医薬品等の定義、薬局）を列挙し、その
内容を説明できる。
薬事法の重要な項目（医薬品等の販売、製造販売業と製造業、製造販売承認）
を列挙し、その内容を説明できる。
薬事法の重要な項目（登録認証機関、治験の取扱い、医薬品等の基準及び検定）
を列挙し、その内容を説明できる。
薬事法の重要な項目（医薬品等の取扱い）を列挙し、その内容を説明できる。
薬事法の重要な項目（医薬品等の広告、生物由来製剤の特例、監督、希少疾病
用医薬品等の指定等）を列挙し、その内容を説明できる。
薬剤師法の重要な項目（薬剤師の任務、免許、業務等）を列挙し、その内容を
説明できる。
薬剤師に関わる医療法の内容を説明できる。
医師法、歯科医師法、保健師助産師看護師法などの関連法規と薬剤師の関わり
を説明できる。
医薬品による副作用が生じた場合の被害救済について、その制度と内容を概説
できる。
製造物責任法、個人情報保護法等を概説できる。
麻薬及び向精神薬取締法を概説し、規制される代表的な医薬品を列挙できる。
覚せい剤取締法を概説し、規制される代表的な医薬品を列挙できる。
大麻取締法およびあへん法を概説できる。
毒物及び劇物取締法を概説できる。
薬事関係法規全体に関わる定期試験を行う。
【準備学習】
特に予習の必要はないが、講義中に十分理解できなかった部分については教科書と配布資料を基に
復習しておくこと。
【評価方法】
定期試験を基に評価する。場合によっては確認試験を行う。
【テキスト】
書　名
わかりやすい薬事関係法
規・制度
【参考書】
書　名
薬事関係法規・制度「薬
と社会と法2」
著　者
出　版　社
木方　正・安田一郎・ 廣川書店
佐藤拓夫・神村英利
価　格
4,500円
ISBN
978-4-567-01649-0
著　者
大久保一徳
価　格
4,300円
ISBN
978-4-589-03010-8
出　版　社
法律文化社
【備考】
種々の参考書及び薬事衛生六法（学生版）は教員の研究室にあります。
－91－
製剤・調剤実習
4 年　前期　必修　4 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮，福地　祐司，住谷　賢治，富岡　節子，吉田　進，
吉川　真一，長谷川祐一
【教育目標】
薬剤学領域における薬の効くプロセス、薬物治療に役立つ情報、製剤化のサイエンス、調剤などに
ついての知識・技能を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
製剤の調製①
SBO: C16-(2)-2-2　散剤、液剤を調製できる。
2
製剤の調製②
SBO: C16-(2)-2-2
錠剤、軟膏剤、坐剤を調製できる。
3
製剤試験法①
SBO: C16-(2)-3-2
散剤、液剤についての試験法を実施できる。
4
製剤試験法②
SBO: C16-(2)-3-2
錠剤についての試験法を実施できる。
5
製剤試験法③
SBO: C16-(2)-3-2
錠剤について、電子顕微鏡観察を実施できる。
6
製剤試験法④
SBO: C16-(2)-3-2
注射剤についての試験法を実施できる。
7
薬物動態の解析
SBO: C13-(5)-1-3
薬物の線形コンパートメントモデルの解析を行うことができる。
8
処方せんの基礎①
SBO: D1-(2)-1-1~6
処方せんの位置づけとその意味および様々な処方せんの記載事項
を理解できる。
9
処方せんの基礎②
SBO: D1-(2)-1-1~6
不適切な処方せんを読み取ることができる。
10
調剤室業務入門①
SBO: D1-(2)-2-7~11、-4-13~17
処方せんに基づいた計数調剤ができる。
11
調剤室業務入門②
SBO: D1-(2)-2-7~11、-4-13~17
処方せんに基づいて、散剤・液剤の計量調剤ができる。
12
調剤室業務入門③
SBO: D1-(2)-2-7~11、-4-13~17
処方せんに基づいて、軟膏剤の計量調剤ができる。
13
服薬指導の基礎
SBO: D1-(2)-3-1
法的、倫理的、科学的根拠に基づいた服薬指導の意義を説明でき
る。
14
患者情報の基礎
SBO: D1-(6)-2-1
服薬指導に必要な患者情報を列挙できる。
15
医療人としての心構え
SBO: D1-(1)-1-1
医療人としての薬剤師の使命や倫理などについて説明できる。
実習試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
実習内容を予習し、理解したうえで実習に臨むこと。
【評価方法】
実習態度（30%）
、レポート（10%）および筆記試験（60%）により評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
出　版　社
価　格
ISBN
①南江堂
②薬事日報社
①7,980円
②3,360円
①978-4-524-40231-1
②978-4-8408-1051-7
C3047
③978-4-7581-0920-8
①標準薬剤学
②調剤指針
①渡辺善照、芳賀信／編
②日本薬剤師会／編
③ビジュアル薬剤師実務シ
リーズ　薬局調剤の基本
③上村直樹／監　上村直樹、 ③羊土社
下平秀夫／編
③3,360円
【備考】
実習態度は厳しく評価する。時間を厳守すること。原則として、遅刻・途中退室は認めない。
－92－
プレ実務実習
4 年　後期　必修　4 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮，福地　祐司，住谷　賢治，富岡　節子，吉田　進，
吉川　真一，長谷川祐一
【教育目標】
医療現場において、卒業後、薬剤師としての職能を充分発揮するために、病院実務実習や保険薬局
実務実習に先立って大学内で調剤・製剤・服薬指導などの薬剤師職務に必要な基本的知識・技能・態
度を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
実務実習の心構え
SBO:D1-(1)-1-1,2
実務実習を行う薬学生にふさわしい態度や身だしなみを実践
できる。
2
調剤室業務①
SBO:D1-(2)-4-13~17
処方せんに基づいた調剤ができる。
3
調剤室業務②
SBO:D1-(2)-2-7~11
患者に適した投与計画を立案できる。
4
疑義照会の意義と根拠
SBO:D1-(3)-1-1~4
薬剤師による疑義照会の意義と法的根拠を説明することがで
きる。処方せんの問題点を解決するための医師との連携につ
いて説明できる。
5
疑義照会の実践
SBO:D1-(3)-2-5~10
様々な処方せんを鑑査することができる。代表的な医薬品の
警告、禁忌、副作用、相互作用の問題点を解決できる。
6
医薬品の管理
SBO:D1-(4)-1-1,2, D1-(4)-2-3~11
医薬品管理の意義と保管方法が説明できる。劇薬、
毒薬、
麻薬、
向精神薬、特定生物由来製品等の管理と取り扱いについて説
明できる。
7
注射剤調剤
SBO:D1-(4)-3-15,16, D1-(4)-4-17~20
注射剤を無菌的操作で調剤できる。
8
リスクマネジネント
BO:D1-(5)-1-1~3, D1-(5)-2-4, D1-(5)-3-5
薬剤業務で起こりやすい調剤過誤を説明できる。調剤過誤の
回避方法を提案することができる。調剤過誤が起こった場合
の対処方法を説明できる。
9
服薬指導
SBO:D1-(2)-3-12, D1-(6)-1-5,6, D1-(6)-311~14
代表的な医薬品について、患者背景や接遇に配慮した服薬指
導ができる。
10
患者情報
SBO:D1-(6)-1-1~4,7, D1-(6)-2-8~10
患者の基本的権利、自己決定権、インフォームドコンセント、
守秘義務などについて説明できる。薬歴を作成し、利用する
ことがができる。
11
医薬品情報
SBO:D1-(5)-2-4
医薬品の適正使用に必要な医薬品情報を収集、評価、加工、
提供、管理することができる。
12
医薬品の副作用
SBO:D1-(5)-2-4.5
代表的な副作用の初期症状と検査所見を説明できる。
13
TDM
SBO:C13-(5)-2-5
代表的な薬物について、モデルデータから投与計画をシミュ
レートできる。
14
バイタルサイン
血圧、
脈拍、
呼吸など、
基本的なバイタルサインを測定できる。
15
まとめ
SBO:D1-(7)
保険薬局薬剤師・病院薬剤師の業務をシミュレートすること
ができる。
実習試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
実習内容を予習し、理解したうえで実習に臨むこと。
【評価方法】
実習態度・身だしなみ（40％）
、筆記試験・実技試験（60％）。
【テキスト】
書　名
著　者
出　版　社
①標準薬剤学
②調剤指針
①渡辺善照、芳賀信／編
②日本薬剤師会／編
③ビジュアル薬剤師実務シリーズ
薬局調剤の基本
③上村直樹／監　上村直樹、 ③羊土社
下平秀夫／編
①南江堂
②薬事日報社
価　格
①7,980
②3,360
③3,360
ISBN
①978-4-524-40231-1
②978-4-8408-1051-7
C3047
③978-4-7581-0920-8
【備考】
実習態度・身だしなみは厳しく評価する。時間を厳守すること。原則として、遅刻・途中退室は認
めない。
－93－
病院実習
5 年　通年　必修　10 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：認定実務実習指導薬剤師，村田　亮，福地　祐司，住谷　賢治，
富岡　節子，吉田　進，吉川　真一，長谷川祐一
【教育目標】
病院薬剤師の業務と責任を理解し、チーム医療に参画できるようになるために、調剤および製剤、
服薬指導などの薬剤師業務に関する基本的知識、技能、態度を修得する。
【授業計画】
No．
1
項　目
病院調剤を実践する①
SBO: Ⅱ-(1)-1~49
2
病院調剤を実践する②
SBO: Ⅱ-(1)-1~49
3
病院調剤を実践する③
SBO: Ⅱ-(1)-1~49
4
病院調剤を実践する④
SBO: Ⅱ-(1)-1~49
5
医薬品を動かす・確保する①
SBO: Ⅱ-(2)-1~14
医薬品を動かす・確保する②
SBO: Ⅱ-(2)-1~14
情報を正しく使う①
SBO: Ⅱ-(3)-1~14
情報を正しく使う②
SBO: Ⅱ-(3)-1~14
ベッドサイドで学ぶ①
SBO: Ⅱ-(4)-1~24
ベッドサイドで学ぶ②
SBO: Ⅱ-(4)-1~24
ベッドサイドで学ぶ③
SBO: Ⅱ-(4)-1~24
薬剤を造る・調べる①
SBO: Ⅱ-(5)-1~6
6
7
8
9
10
11
12
13
薬剤を造る・調べる②
SBO: Ⅱ-(5)-1~6
14
医療人としての薬剤師①
SBO: Ⅱ-(6)-1~6
医療人としての薬剤師②
SBO: Ⅱ-(6)-1~6
実習試験
15
試験
到　達　目　標
病院において調剤を通して患者に最善の医療を提供するために、調剤、
医薬品の適正な使用ならびにリスクマネジメントに関連する基本的知識
を修得する。
病院において調剤を通して患者に最善の医療を提供するために、調剤、
医薬品の適正な使用ならびにリスクマネジメントに関連する基本的技能
を修得する。
病院において調剤を通して患者に最善の医療を提供するために、調剤、
医薬品の適正な使用ならびにリスクマネジメントに関連する基本的態度
を修得する。
病院において調剤を通して患者に最善の医療を提供するために、調剤、
医薬品の適正な使用ならびにリスクマネジメントに関連する基本的知識、
技能、態度を修得する。
医薬品を正確かつ円滑に供給し、その品質を確保するために、医薬品の
管理、供給、保存に必要な基本的知識を修得する。
医薬品を正確かつ円滑に供給し、その品質を確保するために、医薬品の
管理、供給、保存に必要な基本的知技能、態度を修得する。
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬剤部門
における医薬品情報管理（DI)に必要な基本的知識を修得する。
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬剤部門に
おける医薬品情報管理（DI)に必要な基本的技能、態度を修得する。
入院患者に有効性と安全性の高い薬物治療を提供するために、薬剤師病
棟業務の基本的知識を修得する。
入院患者に有効性と安全性の高い薬物治療を提供するために、薬剤師病
棟業務の基本的技能を修得する。
入院患者に有効性と安全性の高い薬物治療を提供するために、薬剤師病
棟業務の基本的態度を修得する。
患者個々の状況に応じた適切な剤形の医薬品を提供するため、院内製剤
の必要性を認識し、院内製剤の調製ならびにそれらの試験に必要とされ
る基本的知識を修得する。
患者個々の状況に応じた適切な剤形の医薬品を提供するため、院内製剤
の必要性を認識し、院内製剤の調製ならびにそれらの試験に必要とされ
る基本的技能、態度を修得する。
常に患者の存在を念頭におき、倫理観を持ち、かつ責任感のある薬剤師とな
るために、医療の担い手としてふさわしい知識、技能を修得する。
常に患者の存在を念頭におき、倫理観を持ち、かつ責任感のある薬剤師
となるために、医療の担い手としてふさわしい態度を修得する。
実習で修得した内容について試験を実施する。
【準備学習】
プレ実務実習で学んだことを復習して、病院実習に備えること。
【評価方法】
①病院実務実習の知識・技能・態度に関する評価および②病院・薬局実務実習終了後に行う総括試
験の結果により総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
今日の治療薬2011
著　者
川合眞一
出　版　社
南江堂
価　格
4,600円
ISBN
9784524263622
【備考】
無断欠席をしない。実習中は遅刻をしない。実習中は時間を厳守する。実習の予習、復習を行う。
本実習は11週にわたり継続して行う。
－94－
薬局実習
5 年　通年　必修　10 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：認定実務実習指導薬剤師，村田　亮，福地　祐司，住谷　賢治，
富岡　節子，吉田　進，吉川　真一，長谷川祐一
【教育目標】
薬局の社会的役割と責任を理解し、地域医療に参画できるようになるために、保険調剤、医薬品な
どの供給・管理、情報提供、健康相談、医療機関や地域との関わりについての基本的な知識、技能、
態度を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
薬局アイテムと管理①
SBO: Ⅲ-(1)-1~11
薬局で取り扱うアイテム（品目）の医療、保健・衛生における役割を理解し、
それらの管理と保存に関する基本的知識を修得する。
2
薬局アイテムと管理②
SBO: Ⅲ-(1)-1~11
薬局で取り扱うアイテム（品目）の医療、保健・衛生における役割を理解し、
それらの管理と保存に関する基本的技能を修得する。
3
情報のアクセス活用①
SBO: Ⅲ-(2)-1~12
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬局におけ
る医薬品情報管理業務に関する基本的知識を修得する。
4
情報のアクセス活用②
SBO: Ⅲ-(2)-1~12
医薬品の適正使用に必要な情報を提供できるようになるために、薬局におけ
る医薬品情報管理業務に関する基本的技能を修得する。
5
薬局調剤を実践する①
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、調剤に関連する基本的知識を修得する。
6
薬局調剤を実践する②
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、調剤に関連する基本的技能を修得する。
7
薬局調剤を実践する③
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、調剤関する基本的態度を修得する。
8
薬局調剤を実践する④
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、医薬品の適切な使用、リスクマネジメントに
関連する基本的知識を修得する。
9
薬局調剤を実践する⑤
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、医薬品の適切な使用、リスクマネジメントに
関連する基本的技能を修得する。
10
薬局調剤を実践する⑥
SBO: Ⅲ-(3)-1~63
薬局調剤を適切に行うために、調剤、医薬品の適切な使用、リスクマネジメ
ントに関連する基本的態度を修得する。
11
薬局カウンターで学ぶ①
SBO: Ⅲ-(4)-1~10
地域社会における健康管理に対する薬局と薬剤師の役割を理解するために、薬
局カウンターでの患者、顧客の接遇に関する基本的知識を修得する。
12
薬局カウンターで学ぶ②
SBO: Ⅲ-(4)-1~10
地域社会における健康管理に対する薬局と薬剤師の役割を理解するために、薬局
カウンターでの患者、顧客の接遇に関する基本的技能、態度を修得する。
13
地域で活躍する薬剤①
SBO: Ⅲ-(5)-1~15
地域に密着した薬剤師として活躍できるようになるため、在宅医療、地域医療、
地域福祉、災害時医療、地域保健などに関する基本的知識を修得する。
14
地域で活躍する薬剤師②
SBO: Ⅲ-(5)-1~15
地域に密着した薬剤師として活躍できるようになるため、在宅医療、地域医療、
地域福祉、災害時医療、地域保健などに関する基本的知識、技能、態度を修
得する。
15
薬局業務を総合的に学ぶ
SBO: Ⅲ-(6)-1~3
調剤、服薬指導、患者・顧客接遇などの薬局薬剤師の職務を総合的に実習する。
実習試験
実習で修得した内容について試験を実施する。
試験
【準備学習】
プレ実務実習で学んだことを復習して、薬局実習に備える。
【評価方法】
①薬局実務実習の知識・技能・態度に関する評価および②薬局・病院実務実習終了後に行う総括試
験の結果により評価する。
【テキスト】
書　名
今日の治療薬2011
著　者
川合眞一
出　版　社
南江堂
価　格
4,600円
ISBN
9784524263622
【備考】
無断欠席をしない。実習中は遅刻をしない。実習中は時間を厳守する。実習の予習、復習を行う。
本実習は11週にわたり継続して行う。
－95－
物理薬剤学２
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮
【教育目標】
各種剤形の医薬品製剤について、製造方法や製造管理など製剤工学的な技術と実際例に関する知識
を修得する。さらに医薬品の有効性、安全性、信頼性などを薬剤学的手法により向上させる製剤設計、
特にDDS製剤の基礎と応用例について修得するとともに、将来の課題についても視野をひらく。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
日本薬局方
SBO: C16-(1)-3-2~3
薬局方の構成、通則の要点を概説できる。
2
液状製剤、分散製剤の製剤工学
SBO: C16-(2)-1-4
液状製剤、分散製剤について薬物の性質と製剤材料の適性を理解し、
代表的な製剤の製造方法および重要な製剤機器について説明できる。
3
半固形製剤の製剤工学
SBO: C16-(2)-1-3
半固形製剤について薬物の性質と製剤材料の適性を理解し、代表
的な製剤の製造方法および重要な製剤機器について説明できる。
4
固形製剤の製剤工学
SBO: C16-(2)-1-2
固形製剤について薬物の性質と製剤材料の適性を理解し、代表的
な製剤の製造方法および重要な製剤機器について説明できる。
5
固形製剤の単位操作
SBO: C16-(2)-2-1
固形製剤に関し製剤化の単位操作および汎用される製剤機械につ
いて説明できる。
6
無菌製剤の製剤工学
SBO: C16-(2)-1-5
無菌製剤の製造環境、代表的な滅菌方法および無菌製剤の無菌性
保証について説明できる。
7
製剤材料・添加物
SBO: C16-(2)-1-7
代表的な製剤添加物の種類におよび各種製剤の製造に使用される
製造用水の種類について説明できる。
8
医薬品の包装、保存
SBO: C16-(2)-2-3
汎用される包装ならびに容器の種類について説明できる。
9
医薬品機能の薬剤学的改善 ①
SBO: C16-(3)-4-1
代表的なプロドラッグを列挙し、そのメカニズムと有用性につい
て説明できる。
10
医薬品機能の薬剤学的改善 ②
SBO: C16-(1)-3-4,5
代表的な固体分散体、複合体（コンプレクス）を挙げ、そのメカ
ニズムと有用性について説明できる。
11
DDSの基礎と応用 ①
SBO: C16-(3)-1,2
従来からの医薬品製剤の有効性、安全性、信頼性における主な問
題点を列挙できる。DDSの概念と有用性および放出制御（徐放性）
製剤の利点について説明できる。
12
DDSの基礎と応用 ②
SBO: C16-(3)-3,5
代表的な生体膜透過促進法、ターゲッティングの概要と意義およ
び代表的なドラッグキャリアーを列挙し、そのメカニズムを説明
できる。
13
DDSの基礎と応用 ③
SBO: C16-(3)-3,5
DDSの臨床応用例を列挙してその有用性を説明できる。
14
その他重要製剤
SBO: C17-(3)-1, C16-(2)-1-5
バイオ医薬品製剤、凍結乾燥製剤、キット製剤などについてその
特徴を理解し、代表的な例をあげることができる。
15
まとめ
前回までの学習内容について、重要なポイントを再確認する。
試験
期末試験
試験
【準備学習】
講義内容について予習をして授業に備える。
【評価方法】
期末試験（70%）
、授業中の小テスト（30%）で評価する。
【テキスト】
書　名
標準薬剤学
著　者
出　版　社
渡辺善照、芳賀　信 編
南江堂
価　格
7,980円
ISBN
978-4-524-40231-1
【参考書】
書　名
最新製剤学
著　者
出　版　社
上釜兼人、川島嘉明、松田芳久　編
廣川書店
【備考】
参考書：第16改正日本薬局方解説書学生版（廣川書店）
－96－
価　格
7,980円
ISBN
978-4-567-48371-1
看護学
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鈴木　初子
【教育目標】
薬剤師として、保健・医療・福祉の分野で活躍する看護師と連携又は協働する為に必要な知識を学
ぶ。１．看護の目的、医療チームにおける看護の専門性を理解する。２．看護に共通する技術と実践
の根拠を理解する。３．対象の発達段階、健康障害の特殊性に応じた看護を理解する。４．看護活動
の場の特徴に応じた看護を理解する。
【授業計画】
No．
項　目
1
看護学概論①
2
看護学概論②
3
看護学概論③
4
看護学概論④
5
看護学概論⑤
6
7
まとめ①
基礎看護学
8
9
分野別看護①
分野別看護②
10
分野別看護③
11
12
まとめ②
分野別看護④
13
分野別看護⑤
14
分野別看護⑥
15
まとめ③
試験
到　達　目　標
看護とは何か説明できる：①看護の定義・目的　②実践の為の基準
③評価　④教育　⑤専門職としての看護の組織
看護における倫理と価値を説明できる：①倫理の必要性　②個人・専門
職の価値　③ジレンマと倫理的課題　④倫理的な看護実践
看護理論の主なものは何か言える：看護理論と看護援助の関係を言える
①看護理論　②代表的な看護理論　③ヘンダーソン看護理論と看護援助
ライフサイクルと健康上の課題を説明できる：①成長発達　②小児期か
ら成人期　③老年期
経過別看護の概略を説明できる：①急性期の看護　②慢性期の看護
③回復・リハビリ期の患者の看護　④終末期の看護
第１回～第５回までのまとめを行う。
基本的看護技術とは何か説明できる：①コミュニケーション　②教育者・
カウンセラーの役割　③支援者・代弁者としての役割　④看護過程
成人期の看護の概略を説明できる：①成人の生活　②成人看護の基本
精神保健看護の概略を説明できる：①精神保健の概要　②心の健康
③精神保健看護の基本
小児看護の概略を説明できる：①子どもと家族の看護の概念　②小児の
成長と発達　③乳児・幼児・学童・思春期の看護　④様々な状況にある
子どもと家族の看護
第７回～第10回までのまとめを行う。
母性看護の概略を説明できる：①母性看護の基盤となる概念　②母性看
護のあり方　③母性看護における倫理、安全・事故予防　④ライフサイ
クルと女性の健康―思春期、成熟期、更年期、老年期
老年期の看護の概略を説明できる：①高齢者の特徴とその生活　②高齢
者の生命・健康生活維持のための看護　③高齢者を取り巻く保健医療福
祉
地域における看護の概略を説明できる：①在宅看護の特徴　②在宅看護
の基盤となる施策　③日常生活援助技術　④在宅患者及び家族への援助
技術
薬剤師による看護への支援を説明できる：①内容の振り返り　②ミニテ
ストまたはミニレポートに答えることができる
【評価方法】
授業への出席を重視し、ミニテスト、最終レポートにより総合的に評価する。
－97－
健康食品論
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：太田　惠教
【教育目標】
１．多種多様な健康食品が流通している現状を理解し、健康食品の存在意義を考える。２．健康食
品には健康機能の表示ができる食品と健康機能の表示ができない食品があることを理解する。３．お
もな健康食品の機能性、機能成分、安全性等についての理解を深める。４．健康食品の開発、製造、
表示、販売等の流れを把握し、これらに係る法律とその概要を理解する。５．今後の健康食品の課題
と方向を考える。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
健康食品の現状とその存
在意義
SBO: C18-(4)-4-3
到　達　目　標
健康食品の現状とその存在意義ならびに健康食品には健康機能を表示で
きる食品（
「保健機能食品」
）と健康機能の表示ができない食品（
「いわ
ゆる健康食品」
）があることを説明できる。
健康食品の機能性と安全 健康食品の機能性とは何か、また機能性と安全性はどのようにして評価
性の評価①
されているかを説明できる。
健康食品の機能性と安全 健康食品の機能性とは何か、また機能性と安全性はどのようにして評価
性の評価②
されているかを説明できる。
お も な 健 康 食 品 の 機 能 健康食品の中で、最も多く市場も大きいが、健康機能の表示ができない
性・その関与成分・安全 「いわゆる健康食品」とそれらの機能性、機能成分、安全性等について
性①
「いわゆる健康食品」 説明できる。
お も な 健 康 食 品 の 機 能 健康機能の表示ができる「保健機能食品」の中の「栄養機能食品」とそ
性・その関与成分・安全 れらの機能性、機能成分、安全性等について説明できる。
性②「栄養機能食品」
お も な 健 康 食 品 の 機 能 健康機能の表示ができる「保健機能食品」の中の「特定保健用食品」と
性・その関与成分・安全 それらの機能性、機能成分、安全性等について説明できる。
性③「特定保健用食品」
お も な 健 康 食 品 の 機 能 健康機能の表示ができる「保健機能食品」の中の「特定保健用食品」と
性・その関与成分・安全 それらの機能性、機能成分、安全性等について説明できる。
性④「特定保健用食品」
まとめ①
第１回～７回のまとめを行う。
健康食品の安全性、特に 健康食品が薬の作用の強弱に影響する相互作用について作用機序を含め
薬との相互作用
て説明できる。
健康食品の製造、販売等 健康食品の製造販売には健康増進法、食品衛生法、薬事法、景品表示法、
に係わる法律
ＪＡＳ法等が係わることを理由も含めて説明できる。
健康食品の開発、製造、 健康食品がどのように開発され、製造され、輸入され、販売されている
輸入、販売①
か、開発と製造の過程を中心に全体の流れを説明できる。
健康食品の開発、製造、 健康食品がどのように開発され、製造され、輸入され、販売されている
輸入、販売②
か、開発と製造の過程を中心に全体の流れを説明できる。
海外の健康食品の制度
中国、韓国、米国、ＥＵの制度の概要を説明できる。
今後の健康食品の課題と 今後の健康食品の課題と方向を消費者の視点から説明できる。
方向
まとめ②
講義全体のまとめを行う。
理解度評価テスト
理解度評価テストとテスト問題を踏まえた講義の最終復習により、健康
食品の概要を説明できる。
【準備学習】
毎回、テキストの指定個所と配布資料の指定個所の予習を行う。
【評価方法】
理解度評価テスト（70点）と課題指定レポート（30点）により評価
【テキスト】
書　名
「トクホ」のことがよくわかる保健機
能食品・サプリメント　基礎と応用
著　者
城西大学薬学部医療
栄養学科
出版社
カザン
価　格
2,415円
ISBN
978-4-87689-569-4
【備考】
毎回、講義開始時に前回の講義のまとめ、終了時に当日の講義のまとめを行う。講義のまとめは項
目又はテーマ毎に配布講義資料に記載する。
－98－
リハビリテーション学
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：深澤　弘
【教育目標】
リハビリテーションの基本原理、わが国における高齢者政策の変遷を知ることは、現在さらに今後
の高齢社会を考える上で大切なことである。ＱＯＬ、ノーマライゼーションの構造、生活機能と生活
障害の基本構造ならびに各疾患の障害像とリハビリテーションについて理解することを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
リハビリテーション思想
の変遷わが国の高齢者政
策の変遷
2
ＱＯＬについてノーマラ
イゼーション
3
障害の構造
4
リハビリテーション医学
5
廃用症候群
6
脳血管障害脳性マヒ
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
高次脳機能障害
脊髄損傷
関節リウマチ、骨折、難
病
内部障害、感覚障害
補装具
住環境整備
リスク管理
在宅リハビリテーション
まとめ
試験
到　達　目　標
世界と日本の障害者の関わり方の移り変わり、各年代における高齢者医
療制度、高齢者支援制度を理解する。
ＱＯＬの要素、客観的ＱＯＬと主観的ＱＯＬを理解し、バンク・ミケル
セン、ニーリエの思想を知る。
ＩＣＦの障害モデルより生活機能および生活障害について理解する。
リハビリテーションチームを理解する。
障害の評価法について理解する。
安静の悪影響について理解する。
脳血管障害のリハビリテーション、脳性マヒのリハビリテーションにつ
いて理解する。
高次脳機能障害の状態像およびそれに伴う生活障害について理解する。
脊髄のリハビリテーションについて理解する。
関節リウマチ、骨折のリハビリテーション、神経・筋特定疾患について
理解する。
呼吸・心・腎・膀胱直腸障害、視覚障害、聴覚障害について理解する。
補装具の種類・使用目的を理解する。
住環境整備の必要性、家庭内事故防止について理解する。
内科的、整形外科的リスク管理について理解する。
生活継続を目標にしたリハビリテーションについて理解する。
授業の振り返りと総合的なまとめ
試験を実施する。
【準備学習】
関連する一般医学については各自学習しておくこと。
【評価方法】
期末試験の結果、出席状況、授業態度で評価を行う。
【備考】
特にテキストは用いないので講義内容を各自ノートにとること。
－99－
癌と治療
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次，福地　祐司
【教育目標】
癌の診断、治療は進歩しているが、癌（悪性腫瘍）は現在わが国の死因の第一位であり、国民の健
康を守る点から極めて重要な疾患である。癌の診断と治療はチーム医療が必要とされる代表的なもの
であり、薬剤師は抗癌化学療法や緩和ケアのための薬物療法に大きく関与している。したがって、癌
の疫学、病態生理、診断、治療、転帰について総括的な学習を行って、将来薬剤師として癌の治療に
参画できるための基礎力を習得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
癌の疫学、倫理
癌にかかわる公衆衛生学の基本事項について説明できる。また、
SBO:C11-(2)-3、C11-(3)-2、 癌治療における倫理について概説できる。
A-(1)、A-(2)-1,2
癌の病理学
SBO:C14-(5)-7
癌の診断学・治療学総論
SBO:C-14-(5)-7
消化器癌の診断と治療
SBO:C14-(2)-4-6
呼吸器癌の診断と治療
SBO:C14-(3)-3-3
泌尿・生殖器癌の診断と治療
SBO:C14-(3)-1,2
造血器癌の診断と治療
SO:C14-(2)-3-3,5
抗悪性腫瘍薬
SBO:C14-(5)-8
癌の発生、免疫、形態、病期、病態生理等を中心とした腫瘍病理
学の基本事項を説明できる。
癌の診断、治療の基本事項を説明できる。
主要な消化器癌の診断と治療を概説できる。
主要な呼吸器癌の診断と治療を概説できる。
主要な泌尿・生殖器癌の診断と治療を概説できる。
主要な造血器癌の診断と治療を概説できる。
抗悪性腫瘍薬の種類、構造、作用機序について概説できる。
抗悪性腫瘍薬の副作用
SBO:C14-(5)-9
抗悪性腫瘍薬の副作用について概説できる。
抗悪性腫瘍薬の選択
SBO:C14-(5)-7-3
化学療法が有効な主要な悪性腫瘍あげて説明できる。
抗悪性腫瘍薬の臨床試験
SBO:C17-(4)-1,2
抗悪性腫瘍薬の臨床試験について概説できる。
まとめ
前掲14回の講義内容を総括できる。
抗悪性腫瘍薬の相互作用と耐性
SBO:C14-(5)-9
抗悪性腫瘍薬の相互作用と耐性について概説できる。
抗悪性腫瘍薬の評価
SBO:C13-(4),(5)
抗悪性腫瘍薬の薬剤評価について概説できる。
癌疼痛の管理
SBO:C14-(4)-8
緩和ケアの薬物療法について概説できる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を行う。
【準備学習】
宿題（レポート）ならびに講義で使用するスライド資料は、「授業支援システム」からPDFファイ
ルとしてダウンロードできる。予習・復習を必ず行うこと。
【評価方法】
レポート（宿題）を課し、レポート40%、期末試験60%として、評価する。
【テキスト】
書　名
薬学生・薬剤師のための
がんの薬物療法
著　者
山田安彦
出　版　社
化学同人
価　格
2,800円
ISBN
978-4-7598-1288-6
著　者
日本臨床腫瘍学会　編集
出　版　社
南江堂
価　格
15,000円
ISBN
978-4-524-26038-6
【参考書】
書　名
新臨床腫瘍学
－100－
感染症と治療
4 年　前期　選択　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，福地　祐司，吉川　真一
【教育目標】
種々の感染症治療薬とワクチンの開発により多くの感染症が克服されてきているが、耐性菌の出現、
日和見感染、院内感染などの新たな問題が起こり、さらには新興感染症や再興感染症など解決すべき
課題は多い。本科目では、新興感染症や再興感染症の現状を把握し、これらを克服する方策を身につ
けることを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
感染症の変遷
SBO:C11-(3)-3-1,2
2
作用メカニズムと選択毒性
感染症治療薬の代表例を挙げて、その作用メカニズムを説明
SBO:C11-(3)-3-1,2
できる。選択毒性の概念を説明できる。
（田中）
耐性菌の出現
現在問題となっている耐性菌を列挙し、それらの出現のメカニ
SBO:C11-(3)-3-1,2
ズムを、遺伝学的および生化学的観点から説明できる。
（福地）
耐性菌対策
現在臨床で問題となっている耐性菌の対策を概説できる。
（福
SBO:C11-(3)-3-1,2
地）
性感染症とその対策
最近流行している性感染症とその対策について説明できる。
SBO:C11-(3)-3-1,2
（福地）
エイズと治療薬
エイズの発症のメカニズムと治療薬について概説できる。
（田
SBO:C11-(3)-3-1,2
中）
結核と治療薬
再興感染症の一つである結核の治療薬について概説できる。
SBO:C11-(3)-3-1,2
（福地）
インフルエンザとその対策
種々のタイプのインフルエンザに対する予防と治療薬につい
SBO:C11-(3)-3-1,2
て概説できる。
（福地）
院内感染と原因菌
院内における感染の危険性とその原因について概説できる。
SBO:C11-(3)-3-1,2
（吉川）
院内感染の予防対策と薬剤師の役割 院内感染防止対策における薬剤師の役割を説明できる。
（吉
SBO:C11-(3)-3-1,2
川）
抗菌薬選択と使用の原則
感染症に対する抗菌薬の適正使用について説明できる。
（福
SBO:C14-(5)-2-3,12
地）
宿主条件と感染症治療 ①
小児・新生児、妊産婦、高齢者などに対する抗菌薬の適正使
SBO:C14-(5)-2-3,12
用について説明できる。
（福地）
宿主条件と感染症治療 ②
肝障害、腎障害などを有する患者に対する抗菌薬の適正使用
SBO:C14-(5)-2-3,12
について説明できる。
（福地）
術後感染予防
術後感染症を予防するための抗菌薬について説明できる。
（福
SBO:C14-(5)-2-3,12
地）
医療従事者と予防接種
医療従事者に必要とされる予防接種について説明できる。
（福
SBO:C11-(3)-3-6
地）
試験
第１回から第15回までの達成度を確認する。
（田中、
福地、
吉川）
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
過去に大流行した感染症がどのようにして克服されたのかを
説明できる。また、耐性菌の出現、日和見感染、新興感染症、
再興感染症などの新たな問題について概説できる。
（田中）
【準備学習】
小テストを実施するので、予習、復習を充分に行うこと。
【評価方法】
期末試験及び小テスト等の試験の結果に基づいて評価する。
【テキスト】
書　名
化学療法学－病原微生物・が
んと戦う－（微生物学１で購
入済み）
著　者
出　版　社
田中晴雄、
山崎洋次、 南江堂
菊池雄士、金　容必
他、
編集：田中・土屋、
監修：上野・大村
【備考】
本講義は、それぞれの担当教員がオムニバスで開講する。
－101－
価　格
5,500円
ISBN
978-4-524-402448-9
C3047
企業インターンシップ
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：丸山　博文，馬目　太一
【教育目標】
インターンシップとは学生が企業等で一定期間行う就業体験である。大学と企業、官公庁、非営利
団体等の連携によって夏期休暇期間を利用し実施している。実際の職場での就業体験を通して、業種
や職種に対する理解を深めると共に、職業意識、社会人としてのマナーを身に付けることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
オリエンテーション
SBO: G-(7)-1-1
2
実習先の選択
3
志望動機
4
履歴書の作成
5
マナー講座①
6
マナー講座②
7
実習に向けての準備
8
職場での実習①
SBO: G-(7)-2 ～ 4
9
職場での実習②
SBO: G-(7)-2 ～ 4
10
職場での実習③
SBO: G-(7)-2 ～ 4
11
職場での実習④
SBO: G-(7)-2 ～ 4
12
職場での実習⑤
SBO: G-(7)-2 ～ 4
13
報告書の作成
SBO: G-(7)-5-1
14
報告会に向けての準備
SBO: G-(7)-5-1,2
15
インターンシップ報告会
SBO: G-(7)-5-1,2
試験
到　達　目　標
インターンシップの意義について理解し説明できる。
希望する職種・地域から企業研究を行い実習先を選択する。
志望動機をまとめることができる。
履歴書、自己紹介書の作成ができる。
社会人として必要なマナーを理解し説明ができる。
マナー講座で学んだことを実践できる。
受入先と実習の日程等について打合せをする。
企業等の就業体験に参加し、社会の一員として行動できる（夏季休業中
に実施）。
企業等の就業体験に参加し、社会の一員として行動できる（夏季休業中
に実施）。
企業等の就業体験に参加し、社会の一員として行動できる（夏季休業中
に実施）。
企業等の就業体験に参加し、社会の一員として行動できる（夏季休業中
に実施）。
企業等の就業体験に参加し、社会の一員として行動できる（夏季休業中
に実施）。
実習内容を報告書にまとめることができる。
報告会に向けて発表用の資料作成ができる。
報告会で発表し質疑応答ができる。
【準備学習】
就業体験を行うことで、自己の適性を把握し、就業意識を向上させること。
【評価方法】
実習先の評定（30％）
、報告書の内容（30％）および報告会での発表（40％）から総合的に判断し
て評価する。
【備考】
４月のガイダンスの際に、
インターンシップの具体的な実施方法および終了までの流れを説明する。
－102－
地域・在宅医療
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：長谷川祐一，吉川　真一
【教育目標】
在宅での療養生活を支えることは、生老病死という本来の姿の一場面として、在宅での本来の患者
および家族の尊厳を尊重するものであるといわれている。地域医療を担当するチームの一員として、
基本的な事項を理解し、他職種と協働して、患者と家族の不安に応えて生活を支え、患者と家族の大
きな幸せにつなげるための知識を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
1
介護保険について
2
くすりとADL
3
4
5
褥瘡の予防と管理
転倒と骨折
摂食嚥下障害と口腔ケア
6
7
8
9
10
11
12
13
リハビリテーションとの
関連
認知症①
認知症②
肺炎
排泄について①
排泄について②
感染対策① 感染対策②
14
在宅緩和ケア ①
15
在宅緩和ケア ②
試験
到　達　目　標
介護保険の仕組みを理解できる。介護保険と薬剤師のかかわりを説明で
きる。
ADLに影響を及ぼす医薬品を説明できる。簡易懸濁法について説明で
きる。
褥瘡について理解し、予防について説明できる。
転倒と骨折について理解し、薬剤の影響などを説明できる。
嚥下について理解し、誤嚥などのリスク防止、おいしく食べることを説
明できる。
地域での介護予防、リハビリテーションについて理解し、閉じこもり、
うつ、廃用症候群などの予防について説明できる。
認知症について理解できる。
認知症に対するケアについて説明できる。
肺炎についての予防と医療連携について説明できる。
排泄について理解できる。
排便コントロールについて説明できる。
主な感染症について理解できる。
標準的予防策など感染対策について他職種との連携も踏まえて、説明で
きる。
在宅緩和ケアについて理解し、がん患者の在宅緩和ケアについて説明で
きる。
がん以外の疾患での在宅緩和ケアについて理解し、療養上の留意点につ
いて説明できる。
試験を実施しない。
【準備学習】
事前調査および復習は必ず行うこと。
【評価方法】
毎授業時のレポート（感想）
（20％）
、調査レポート（40％）
、知識確認レポート（40％）にて総合
的に判断します。
【テキスト】
必要時プリントを配布します。
【備考】
事前調査および復習は必ず行うこと。
－103－
新薬論
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：松田　啓一
【教育目標】
創薬の歴史と現在の医薬開発の過程を学び、医薬とくに新薬を正しく大切に使うことを患者や医療関
係者に説明できることをめざす。新薬開発の能力を身につけるため、ターゲット疾患の選定、ドラッグ
デザイン、スクリーニング、非臨床、臨床研究、市販後の副作用や新しい適応などを近年開発された新
薬の実例に即して学ぶ。また従来の医薬、ジェネリック薬と対比して新薬の位置付けを再認識する。最
近の科学の進歩や新しい疾患の増加をふまえ、これから必要とされる新薬とその開発方法を考える。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
新薬とは何か
SBO:C17-(1)-1,2
新薬の要件と必要性、新薬開発のコンセプトを説明できる。
新薬開発の歴史①
SBO:C17-(2)-1
開発ターゲット
SBO:C17-(1)-1,2
新薬開発のプロセス①
SBO:C17-(2)-2~4
スクリーニング
SBO:C17-(2)-2~3
化合物と生体標的との相互作用
SBO:C17-(2)-2~4
化合物の最適化
SBO:C17-(2)-2~4
新薬開発のプロセス②
SBO:C17-(1)-3,4
非臨床試験と臨床試験
SBO:C17-(1)-3,4: C17-(4)-1
新薬の要件と支援制度
SBO:C17-(1)-2,5,7
新薬開発の歴史②
SBO:C17-(2)-1
新薬開発の歴史③
SBO:C17-(2)-1: C17-(3)-4
新薬とジェネリック医薬
SBO:C17-(1)-2,5: C17-(3)-5
これからの新薬
まとめ
20世紀以前の医薬開発の歴史を概説できる。
世界の医薬品市場と疾患統計から新薬開発のターゲットを考える。
探索研究、ドラッグデザイン、スクリーニング、候補化合物の最適化
などのプロセスを概説できる。
スクリーニングの考え方と手法、化合物ライブラリー、高能率スクリー
ニングなどを説明できる。
新薬開発の標的となる生体分子との相互作用、すなわち薬効の背景と
なる薬理の基礎概念を説明できる。
候補化合物の最適化の考え方と手法を説明できる。
新薬の非臨床試験と臨床治験、認可申請、薬価収載および市販後調査
などのプロセスを説明できる。
新薬の非臨床試験と臨床治験、認可申請を説明できる。
新薬の要件と支援制度を説明できる。新薬薬価の背景と知的財産権（特
許権）を理解する。
20世紀の医薬開発の歴史を学び重要なものを概説できる。
21世紀の新薬開発を学び将来を概説できる。
ジェネリック薬、ＯＴＣ薬と新薬との違いを説明できる。オーファン
ドラッグ開発の重要性について説明できる。
今後必要とされる新薬とその開発方法について概説できる。
理解度と到達度のテストを行う（小テストとレポート）
試験は行わない
【準備学習】
医薬品化学、薬理学、生化学などの教科を復習しておく。
【評価方法】
小テスト（30%）とレポート（50%）
、および受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
医薬品の開発と生産
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
3,400円
ISBN
4-8079-1465-0
著　者
①ロバート シュック　小林
力 訳
②村川武雄
③W.カ ロ ー　U.A.メ イ
ヤ ー　R.F.ティンダーレ、
石川智久　監訳
出　版　社
①ダイアモンド社
②京都大学学術出
版会
③テクノミック
価　格
①2,400円
②3,200円
ISBN
①978-4-478-00580
②978-4-8079-1465-0
③9,000円
③4-924746-98-3
【参考書】
書　名
①新薬誕生 100万分の1に挑む
科学者たち
②創薬論 プロセスと薬事制度
③ファーマコゲノミクス　21世
紀の創薬と個の医療
【備考】
教科書を持参する。教科書以外の内容も多いので重要なことは必ずノートをとる。
－104－
向精神薬論
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：吉田　憲一
【教育目標】
現在、非定型抗精神病薬や選択的セロトニン再取り込み阻害薬など新規作用機序薬の上梓により、
統合失調症やうつ病患者の多くが外来でも十分に治療できる環境が整った。また院外処方せんの発行
増加に伴い、保険薬局薬剤師が精神科患者の薬学的管理を行う機会は増えている。入院治療までは必
要としない精神科患者への薬学的管理は、今や薬剤師であれば誰もが求められる技術となった。抗精
神病薬や三環系抗うつ薬は副作用が多く、抗不安薬や睡眠薬は麻薬および向精神薬取締法により、そ
の使用と管理が厳しく規制されている薬剤である。患者に安心して向精神薬を服用してもらうために
薬剤師に必要な専門的知識を存分に身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
睡眠薬①
SBO: C14-(4)-1-2
睡眠薬②
SBO: C14-(4)-1-2
抗精神病薬①
SBO: C14-(4)-1-2,3
抗精神病薬②
SBO: C14-(4)-1-2,3
抗精神病薬③
SBO: C14-(4)-1-2,3
抗酒薬
SBO: C14-(4)-1-4
まとめ①
抗認知症薬①
SBO: C14-(4)-1-2,3
抗認知症薬②
SBO: C14-(4)-1-2,3
抗うつ薬と気分安定薬①
SBO: C14-(4)-1-3
抗うつ薬と気分安定薬②
SBO: C14-(4)-1-3
抗不安薬
SBO: C14-(4)-1-2
精神刺激薬
向精神薬の分類とその
管理について
SBO: C14-(4)-1-1~4
まとめ②
まとめ③
到　達　目　標
睡眠薬の分類が説明できる。睡眠障害の疫学および病態が説明できる。
ベンゾジアゼピン系睡眠薬の薬理作用と選択基準が説明できる。副作用が説明で
きる。
抗精神病薬の分類が説明できる。統合失調症の病態ならびに治療方法を理解し、
抗精神病薬の治療目標が説明できる。
抗精神病薬の薬理作用が説明できる。薬原性錐体外路症状が出現するメカニズム
を理解する。抗精神病薬の副作用が説明できる。
抗精神病薬の副作用が説明できる。
アルコール依存症の疫学、病態および治療方法が説明できる。抗酒薬の治療目標
を説明し、薬理作用と副作用が説明できる。
第１回～第６回までのまとめを行う。
認知症の病態と治療方法を理解し、抗認知症薬の治療目標が説明できる。抗認知
症薬（中核症状）の薬理作用と副作用が説明できる。
抗認知症薬（周辺症状）の薬理作用と副作用が説明できる。
気分障害の病態ならびに治療方法を理解し，抗うつ薬および気分安定薬の治療目
標が説明できる。
抗うつ薬と気分安定薬の選択基準と副作用が説明できる。
抗不安薬の分類が説明できる。神経症の疫学および病態を説明できる。ベンゾジ
アゼピン系抗不安薬の薬理作用と選択基準が説明できる。副作用が説明できる。
広汎性発達障害・注意欠陥性多動障害の病態ならびに治療方法を理解し、薬物治療の
目的が説明できる。精神刺激薬の副作用と対処方法が説明できる。
向精神薬の分類が説明できる。向精神薬の使用目的が説明できる。実例を示し、
その発注から納品・保管までの流れ、保管場所の区分、在庫管理の方法について
説明できる。
精神科薬物療法のエビデンスが説明できる。１回から14回まで学習した治療薬
の薬理作用と副作用を列挙できる。禁忌・相互作用を説明できる。
向精神薬論の理解度テストを行う（期末試験）
。
【評価方法】
出席状況（30%）
、期末試験（70%）の結果から評価する。
【テキスト】
書　名
精神疾患の薬物療法ガイド
著　者
出版社
〔 編 集 〕 稲 田 俊 也〔 監 修 〕 星和書店
稲田俊也、稲垣　中、伊豫
雅臣、尾崎紀夫
価　格
2,940円
ISBN
978-4-7911-0652-3
【参考書】
書　名
著　者
出版社
薬剤師の教科書シリーズ「精神科薬 〔編集〕日本病院薬剤師会 南山堂
物療法の管理」
（現在校正中、発刊 精神科病院委員会
〔監修〕
予定：販売年月日は未定）
日本病院薬剤師会
価　格
4,000円～ 5,000
円
（予価）
ISBN
【備考】
毎回必ず予習をして授業に臨むこと。終了後は復習を怠らないこと。本講は、中枢神経薬理学を基
にした臨床薬学講義と理解してほしい。したがって、生理学１、臨床薬物動態学、薬理学１および薬
理学２をしっかり履修することを望む。
－105－
漢方治療学
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：丸山　博文，松本　司，川口基一郎
【教育目標】
現在、大学医学部・医科大学の80大学の全てにおいて漢方医学の講義が実施され、78大学の医学部
付属病院に漢方外来が設置されている。そして、８割以上の医師が漢方薬を処方するまでになってき
ており、病院では医師への漢方指導や診療活動のアドバイスのできる薬剤師が、また調剤薬局等では、
漢方治療の知識を備えた薬剤師が要求されている。講義では、代表的な医療用漢方製剤について身近
な疾患の治験例を通し、漢方薬物治療に関する臨床的な処方設計と、医療用漢方製剤およびその構成
生薬の科学的な研究内容を講義し、なぜこの症状・病期にこの処方を使うのかを理解し身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
試験
項　目
漢方医学の基本概念および診断方法
SBO: C7-(3)-1-4
桂枝湯類（桂枝剤）および麻黄湯類
（麻黄剤）
SBO: C7-(3)-1-5,6
柴胡湯類（柴胡剤）および瀉心湯類
（芩連剤）
SBO: C7-(3)-1-5,6
人参湯類（人参剤）と参耆剤、附子
剤および地黄剤
SBO: C7-(3)-1-5,6
白虎湯類と石膏剤および承気湯類
（大黄剤）
SBO: C7-(3)-1-5,6
まとめ①
循環器系疾患と漢方処方
SBO: C7-(3)-2-1
代謝・内分泌系疾患と漢方処方
SBO: C7-(3)-2-1
腎・泌尿器系疾患と漢方処方
SBO: C7-(3)-2-1
リウマチ・自己免疫疾患・アレルギー
疾患と漢方処方
SBO: C7-(3)-2-1
外科・精神科・その他疾患と漢方処方
SBO: C7-(3)-2-1
まとめ②
試験
到　達　目　標
漢方医薬学で学習した漢方薬の特徴、漢方医学の理論（陰陽・虚実・
気血水等）および漢方医学に特有な診断方法について概説できる。
桂枝湯類（桂枝剤）および麻黄湯類（麻黄剤）の関連処方とその適応、
主要な構成生薬につて説明できる。
柴胡湯類（柴胡剤）および瀉心湯類（芩連剤）の関連処方とその適応、
主要な構成生薬につて説明できる。
人参湯類（人参剤）と参耆剤、附子剤および地黄剤の関連処方とそ
の適応、主要な構成生薬につて説明できる。
白虎湯類と石膏剤および承気湯類（大黄剤）の関連処方とその適応、
主要な構成生薬につて説明できる。
第１回から第５回の項目について、
理解度テストを行う（中間試験）
。
循環器系疾患に用いられる漢方処方について説明できる。
代謝・内分泌系疾患に用いられる漢方処方について説明できる。
腎・泌尿器系疾患に用いられる漢方処方について説明できる。
リウマチ・自己免疫疾患・アレルギー疾患に用いられる漢方処方に
ついて説明できる。
外科・精神科等に用いられる漢方処方について説明できる。
第１回から第11回までの講義の要点をまとめる。
試験を実施する（定期試験）
。
【準備学習】
毎回必ず予習、復習をしてくること。復習の理解度を確認するために毎回小試験を行う。
【評価方法】
小試験（20％）、中間試験（40％）および定期試験（40％）により評価する。ただし中間試験と定
期試験は、それぞれ60点以上を単位取得の条件とする。
【テキスト】
書　名
ス タ ン ダ ー ド　薬 学　シ リ ー ズ　3化
学系薬学Ⅲ．自然が生み出す薬物
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
4,200円
ISBN
4-8079-1456-1
著　者
①花輪壽彦
②日本医師会　編
③寺澤捷年
出　版　社
①金原出版
②医学書院
③医学書院
価　格
①4,700円
②5,500円
③4,600円
ISBN
①4-307-50603-0
②4-260-17507-6
③4-260-13840-5
【参考書】
書　名
①漢方治療のレッスン
②漢方治療のABC
③症例から学ぶ和漢診療学　第2版
【備考】
漢方薬は８割以上の医師が処方しており、病院、調剤薬局などでは漢方知識を有する薬剤師が要求
されている。
－106－
クリニカルケーススタディ
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次，富岡　節子
【教育目標】
将来、薬剤師としての実践力を高めるために、実際の症例に準じた模擬症例clinical caseを通して、
主要な疾患の病態生理、診断、治療（とくに薬物治療）
、転帰を学習して、問題抽出・解決能力を身
につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
Case1:腹痛を主訴とする症例
SBO:C14-(2)-4-2
消化性潰瘍の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、
鑑別すべき疾患について概説できる。
2
Case2:下痢を主訴とする症例
SBO:C14-(2)-4-3
腸炎の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別す
べき疾患について概説できる。
3
Case3:黄疸を主訴とする症例
SBO:C14-(2)-4-4
肝炎の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別す
べき疾患について概説できる。
4
Case4:胸痛を主訴とする症例
SBO:C-14-(2)-2-5
虚血性心疾患の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、
鑑別すべき疾患について概説できる。
5
Case5:高血圧を指摘された症例
SBO:C-14-(2)-2-4
高血圧の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別
すべき疾患について概説できる。
6
Case6:浮腫を主訴とする症例
SBO:C14-(3)-1-3
ネフローゼ症候群の病態生理、診断、薬物療法を中心とした
治療、鑑別すべき疾患について概説できる。
7
Case7:呼吸困難を主訴とする症例
SBO:C14-(3)-3-2
気管支喘息の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、
鑑別すべき疾患について概説できる。
8
Case8:尿糖を指摘された症例
SBO:C14-(3)-5-1
糖尿病の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別
すべき疾患について概説できる。
9
Case9:母趾の疼痛を主訴とする症例
SBO:C14-(3)-5-3
痛風の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別す
べき疾患について概説できる。
10
Case10:貧血を主訴とする症例
SBO:C14-(2)-3-3
白血病の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別
すべき疾患について概説できる。
11
Case11:歩行障害を主訴とする症例
SBO:C14-(3)-6-4
パーキンソン病の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治
療、鑑別すべき疾患について概説できる。
12
Case12:意識消失を主訴とする症例
SBO:C14-(3)-6-3
てんかんの病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑
別すべき疾患について概説できる。
13
Case13:感冒様症状の遷延を主訴と
する症例
SBO:C14-(4)-6-4
AIDSの病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑別
すべき疾患について概説できる。
14
Case14:腰痛を主訴とする症例
SBO:C14-(4)-5-2
骨粗鬆症の病態生理、診断、薬物療法を中心とした治療、鑑
別すべき疾患について概説できる。
15
まとめ
前掲14回の講義内容を総括できる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を行う。
試験
【準備学習】
宿題（レポート）ならびに講義で使用するスライド資料は、「授業支援システム」からPDFファイ
ルとしてダウンロードできる。予習・復習を必ず行うこと。
【評価方法】
レポート（宿題）を課し、レポート40%、期末試験60%として、評価する。
【テキスト】
書　名
シナリオ　症例解析
著　者
高山　明　総編集
出　版　社
京都廣川書店
価　格
4,400円
ISBN
978-4-901798-33-2
【参考書】
書　名
新臨床内科学
著　者
高久史麿　監修
出　版　社
医学書院
価　格
22,000円
【備考】
臨床医学１～３の中で学習した、主要疾患の総括的講義と位置づける。
－107－
ISBN
978-4-260-00305-6
救急･中毒学
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：福地　祐司
【教育目標】
救急医療・中毒医療において専門性を活かした薬剤師業務を行うことができるようになるために、
日本における救急医療・災害医療の体制や救急の初期治療の概要を学び、さらに急性中毒について、
起因物質の毒性・体内動態、中毒症状、治療法、処置上の留意点を学修する。
【授業計画】
No．
項　目
1
救急医療総論
2
救急医療における薬剤師
の役割
3
初期治療と救急医薬品
4
まとめ①
5
急性中毒治療の原則と治
療薬
6
医薬品による急性中毒
SBO: C12-(1)-4-1、2
7
農薬による急性中毒
SBO: C12-(1)-4-1、2
8
まとめ②
9
家庭用品による急性中毒
SBO: C12-(1)-4-1、2
10
化学用品・工業用品によ
る急性中毒①
SBO: C12-(1)-4-1、2
11
化学用品・工業用品によ
る急性中毒②
SBO: C12-(1)-4-1、2
12
自然毒・食品による急性
中毒①
SBO: C11-(1)-3-3
13
自然毒・食品による急性
中毒②
SBO: C11-(1)-3-3
14
まとめ③
15
災害医療と薬剤師の役割
試験 試験
到　達　目　標
救急医療体制ならびに救急医療で扱う疾患や症状について概説できる。
救急医療における薬剤師業務について概説できる。
救急の初期治療と必要な救急医薬品について説明できる。
第１回から第３回までの講義の要点をまとめる。
急性中毒に対する治療の原則と治療薬の種類、適応、使用方法について
説明できる。
頻度の高い医薬品中毒の毒性、
中毒症状、
鑑別方法、
治療法を説明できる。
代表的な農薬中毒の毒性、中毒症状、鑑別方法、治療法を説明できる。
第５回から第７回までの講義の要点をまとめる。
家庭用品の誤用による中毒とその事故防止法について説明できる。
化学用品・工業用品による代表的な中毒と事故防止法について説明でき
る。
化学用品・工業用品による代表的な中毒と事故防止法について説明でき
る。
毒蛇による咬傷や有毒動植物による食中毒について、中毒の毒性、中毒
症状、治療法を説明できる。
毒蛇による咬傷や有毒動植物による食中毒について、中毒の毒性、中毒
症状、治療法を説明できる。
第９回から第13回までの講義の要点をまとめる。
日本における災害時の医療体制と薬剤師の業務について説明できる。
学習内容の理解度テストを行う。
【評価方法】
レポートを講義ごとに提出する（11回）
。レポート（33％）と期末試験（67％）で評価する。
【テキスト】
講義ごとにプリントを配布。
【参考書】
書　名
急性中毒診療ハンドブック
著　者
上條　吉人
出　版　社
医学書院
－108－
価　格
3,990円
ISBN
978-4-260-00088-8
治験総論
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：氏原　淳
【教育目標】
医薬品の開発や各種エビデンスの創成に関与することも薬剤師としての重要な使命である。本講義
では治験・臨床研究に関する基本的知識とそれを実施する上で求められる適切な態度を修得する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
医薬品開発のプロセス①
SBO: C17-(1)-3-1，C17-(1)-4-1,2,
C17-(4)-1-2,3
医薬品開発のプロセス②
SBO: C17-(1)-4-4, C17-(1)-6-1
到　達　目　標
・医薬品開発における臨床試験の流れについて説明できる。
・治験（第１相，第２相，および第３相）の内容を説明できる。
・医薬品の販売承認申請から，承認までのプロセスを説明できる。
・ＧＬＰ、ＧＭＰ、ＧＣＰ、ＧＰＳＰの概略と意義について説明できる。
・医薬品開発における国際的ハーモナイゼーション（ＩＣＨ）について
概説できる。
・日本の医薬品開発の現状について概説できる。
日本の治験の現状と課題
SBO: C17-(1)-1-1, C17-(1)-2-1， ・治験の活性化と国家施策について概説できる。
・治験のグローバル化、国内外の動向について説明できる。
C17-(1)-4-4
治験実施体制について
・治験業務に携わる各組織の役割と責任を概説できる。
SBO: C17-(4)-1-6, C17-(4)-2-1,2
・治験における薬剤師の役割（治験薬管理者など）を説明できる。
・治験におけるＣＲＣの業務と責任を説明できる。
まとめ①
第１回から第４回のまとめを行う。
医薬品製造販売後調査における ・製造販売後調査の制度とその意義について説明できる。
・ＧＰＳＰに規制される各種臨床試験・調査・報告制度について概説できる。
薬剤師・ＣＲＣの役割
・製造販売後臨床試験における薬剤師とＣＲＣの役割について説明できる。
SBO: C17-(1)-4-3
治験・臨床試験におけるＩＴの ・治験・臨床研究に関するＩＴ化の現状と課題について説明できる。
・ＣＲＣの業務と責任を果たすための効率化手法を列挙できる。
活用
SBO: C17-(4)-2-2
医療機関における治験・臨床研 ・治験・臨床研究における事務局業務について説明できる。
究の事務局業務
SBO: C17-(4)-1-4,5,6
病態別臨床試験の留意点
・小児、高齢者、がん、精神科等、各疾患領域の治験臨床試験の留意点
SBO: C17-(1)-1-2,4
について説明できる。
まとめ②
第５回から第９回のまとめを行う。
臨床研究の実践と各種ガイドラ ・臨床研究を実施する際に遵守すべきガイドラインについて説明できる。
・研究者として臨床研究を実施する際の手順について概説できる。
イン
・臨床研究のマネジメント・倫理審査について概説できる。
SBO: C17-(5)-2-1,2,3
・公正な治験の推進を確保するための制度を説明できる。
臨床研究の倫理
SBO: C17-(1)-4-1,4，C17-(4)-1- ・治験に関してヘルシンキ宣言が意図するところを説明できる。
・臨床研究における倫理原則について説明できる。
1,4,5，C17-(4)-2-3,4
臨床研究におけるインフォーム ・治験に際し、被験者に説明すべき項目を列挙できる。
ド・コンセントと医療コミュニ ・治験における被験者の人権の保護と安全性の確保、および福祉の重要
性について討議する（態度）
。
ケーション
・インフォームド・コンセントと治験情報に関する守秘義務の重要性に
SBO: C17-(4)-1-5, C17-(4)-2-3,4
ついて討議する（態度）
。
臨床研究におけるインフォーム ・治験に際し、被験者に説明すべき項目を列挙できる。
ド・コンセントと医療コミュニ ・治験における被験者の人権の保護と安全性の確保、および福祉の重要
性について討議する（態度）
。
ケーション
・インフォームド・コンセントと治験情報に関する守秘義務の重要性に
SBO: C17-(4)-1-5, C17-(4)-2-3,4
ついて討議する（態度）
。
まとめ③
第11回から第14回のまとめを行う。
【評価方法】
レポート（60％）
、態度（40％）により総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
創薬育薬医療スタッフのため
の臨床試験テキストブック
著　者
出　版　社
中野重行（監修・編集） 株式会社メディカル・
小 林 真 一， 山 田 浩， パブリケーションズ
井部俊子（編集）
価　格
ISBN
3,500円
978-4902007084
【参考書】
その他講義に使用するパワーポイントの抜粋をプリントして配布する。
【備考】
・配布済みの講義プリントはファイリングし、毎回持参すること。
・講義は５時限・６時限の２枠を用い、５日間で10回を終了する。
－109－
ゲノム医学
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：松田　啓一
【教育目標】
ヒトの分子遺伝学の基礎を学んでヒトゲノムとその多様性を理解する。疾患とゲノムの関係を今ま
での疾患研究の歴史から学ぶ。ヒトゲノムプロジェクトなどの結果が集積された染色体地図とヒトゲ
ノム情報へのアクセス方法を理解する。ゲノム科学で用いられている技術を理解し、ヒト疾患遺伝子
の同定法と代表的な疾患遺伝子を説明できるようになる。遺伝子診断、ファーマコゲノミクス、テー
ラーメイド医療、遺伝子治療、再生医療、ゲノム創薬の現状を学ぶと同時に医学、薬学として必要な
倫理を考える。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ヒトの遺伝学の基礎
SBO:C9-(2)-2,5: C17-(3)-4
病気の原因としての遺伝子
SBO:C17-(3)-4,5
疾患とゲノム①
SBO:C17-(3)-4,5
疾患とゲノム②
SBO:C17-(3)-4,5
ヒトゲノム情報とバイオインフォーマティクス
SBO:C17-(3)-4-2
疾患とゲノム③
SBO:C17-(3)-4,5
ファーマコゲノミクス①
SBO:C17-(3)-4,5
ファーマコゲノミクス②
SBO:C17-(3)-4,5
遺伝子診断とテーラーメイド医療
SBO:C17-(3)-4,5
遺伝子治療
SBO:C17-(3)-2-1
ゲノム創薬①
SBO:C17-(3)-4,5
ゲノム創薬②
SBO:C17-(3)-4,5
再生医療
SBO:C17-(3)-3-1
ゲノム医学とゲノム医療
SBO:C17-(3)-4,5
まとめ
到　達　目　標
ヒトの遺伝学の歴史と分子遺伝学の基礎を学び、ヒト染色体の特徴
と多様性、人種差、個体差、遺伝子多型を説明できる。
疾患とゲノムの関係を今までの疾患研究の歴史から学び説明できる。
最近の研究結果が集積された染色体地図と疾患遺伝子地図を学ぶ。
ゲノム科学で用いられている技術を理解し、ヒト疾患遺伝子の同定
法を概説できる。代表的な疾患の関連遺伝子について説明できる。
ヒト染色体別に分類、集積されている疾患遺伝子とその疾患を学ぶ。
代表的な疾患の病因を考え説明できる。
ヒトゲノムプロジェクトなどの成果である遺伝子情報やその他のバ
イオインフォーマティクスのサイトにアクセスし利用できる。
ヒト染色体地図に集積されている疾患遺伝子とその疾患を学ぶ。バイオイ
ンフォマティクスも利用してその疾患の病因を考え説明できる。
薬理遺伝学を薬剤応答性に結びつけるファーマコゲノミクスを理解
し、薬理および薬剤治療におけるゲノミクスの重要性を説明できる。
薬物の相互作用や副作用を薬物代謝におけるファーマコゲノミクス
から説明できる。
遺伝子診断の方法を理解し、疾患の同定や個人差に対応するテー
ラーメイド医療を説明できる。
遺伝子治療の原理、方法と手順、現状および倫理的問題点を概説で
きる。将来の遺伝子治療を考え、概説できる。
ゲノム情報やゲノム科学の手法を利用するゲノム創薬の手法を理解
し、ゲノム創薬のターゲットになる疾患を概説できる。
ゲノム創薬の具体例を説明できる。
再生医療の原理、方法と手順、現状および倫理的問題点を説明でき
る。今後の再生医療を考え概説できる。
遺伝子情報の薬物療法への応用を例をあげ説明できる。今後のゲノ
ム医学の医療への寄与を考え、概説できる。
理解度と到達度のテストを行う（小テストとレポート）
試験は行わない
【準備学習】
生物学、生化学、医学に関する教科を復習しておく。
【評価方法】
小テスト（30%）
、レポート（50%）および受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
医薬分子生物学
野島 博
著　者
出　版　社
南江堂
価　格
3,800円
ISBN
978-4-524-40245-8
出　版　社
①メディカルサイエンス
インターナショナル
②テク
ノミック
価　格
①6,800円
ISBN
①978-4-89592-586-0
②9,000円
②4-924746-98-3
③東京化学同人
③3,400円
③4-8079-1465-0
【参考書】
書　名
①カラー図解　基礎から
疾患までわかる遺伝学
②ファーマコゲノミクス　21
世紀の創薬と個の医療
③医薬品の開発と生産
著　者
①エーベルハンド パサージ、新川
詔夫 吉浦孝一郎 訳
②W.カロー U.A.メイヤー R.F.ティン
ダーレ、石川智久　監訳
③日本薬学会
【備考】
教科書を持参する。教科書以外の内容も多いので必ずノートする。生物学、生化学の授業と結び付
ける。
－110－
生活習慣病と治療
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山崎　洋次，福地　祐司
【教育目標】
過食、過度のアルコール摂取、喫煙、運動不足、不規則な日常生活など不適切な生活習慣により発
生する種々の疾患（病態）は、大きな社会問題となっている。このような生活習慣病といわれる一連
の疾患群の疫学、病態生理、診断、治療（とくに薬物治療）
、転帰などについて学習し、薬剤師とし
て適切な健康指導、薬物治療ができるための基礎的知識を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生活習慣病とは
SBO:C11-(3)-4
生活習慣病の概略を説明できる。
2
生活習慣病の疫学
SBO:C11-(2)
生活習慣病の疫学について概説できる。
3
臨床生化学①：糖質代謝①
SBO:C9-(1)-1、C9-(4)
糖質代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
4
臨床生化学②：糖質代謝②
SBO:C9-(1)-1、C9-(4)
糖質代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
5
臨床生化学③：脂質代謝①
SBO:C9-(1)-2、C9-(4)
脂質代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
6
臨床生化学④：脂質代謝②
SBO:C9-(1)-2、C9-(4)
脂質代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
7
臨床生化学⑤：アミノ酸・蛋白代謝①
SBO:C9-(1)-3、C9-(4)
アミノ酸・蛋白代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
8
臨床生化学⑥：アミノ酸・蛋白代謝②
SBO:C9-(1)-3、C9-(4)
アミノ酸・蛋白代謝の概略を臨床と関連して説明できる。
9
脂質異常症
SBO:C14-(3)-5-2
高脂血症の病態生理と治療法について概説できる。
10
肥満、高尿酸血症・痛風
SBO:C14-(3)-5-3
肥満、高尿酸血症・痛風の病態生理と治療法について概説でき
る。
11
糖尿病
SBO:C14-(3)-5-1
糖尿病とその合併症の病態生理と治療法について概説できる。
12
高血圧症、血管障害
SBO:C14-(2)-2-4 ～ 6
高血圧症、血管障害の病態生理と治療法について概説できる。
13
生活習慣病と悪性腫瘍
SBO:C14-(5)-7
生活習慣病と悪性腫瘍の関連について概説できる。
14
高齢者に多いその他の疾患
SBO:C14-(3)-3-2、C14-(3)-6-5、C14-(4)-4
高齢者に多い主要な疾患（認知症、骨粗鬆症、白内障など）に
ついて概説できる。
15
まとめ
前掲14回の講義内容を総括できる。
期末試験
多肢択一式の客観試験を実施する。
試験
【準備学習】
宿題（レポート）ならびに講義で使用するスライド資料は、「授業支援システム」からPDFファイ
ルとしてダウンロードできる。予習・復習を必ず行うこと。
【評価方法】
レポート（宿題）を課し、レポート40%、期末試験60%として、評価する。
【テキスト】
書　名
生活習慣病の分子生物学
著　者
佐藤隆一郎、今川正良
出　版　社
三共出版
価　格
2,800円
ISBN
978-4-7827-0532-2
著　者
高久史麿　監修
出　版　社
医学書院
価　格
22,000円
ISBN
978-4-260-00305-6
【参考書】
書　名
新臨床内科学
【備考】
生化学、臨床栄養学、臨床医学1 ～ 3などの中で学習した、生活習慣病についての総括的講義と位
置づける。
－111－
アンチエイジングと終末期医療
4 年　集中　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：蘆野　吉和
【教育目標】
がんなどの生命を脅かす病気にかかった時、あるいは高齢となり生活機能が低下し自立が困難と予
測される時、
その本人だけでなく家族は大きな不安を抱くことになる。病状に伴う苦痛に対する不安、
介護に関する不安、経済的な不安、未知の経験に対する不安などの多くの不安を可能な限り解消し、
苦痛のある症状があればできる限り緩和し、楽に生きることができるよう支援する体制が緩和ケアで
ある。今回の講義においては、緩和ケアの基本的な理念を理解し、具体的な支援方法に関する知識と
技能を身につけ、病院施設内であれ、地域内であれ、関連する他職種と一緒にチームケアができる基
本的態度を習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
緩和ケアとは
2
コミュニケーションスキルをみ
がく
3
癌性疼痛治療の基礎Ⅰ
4
癌性疼痛治療の基礎Ⅱ
5
癌性疼痛治療の実際
6
7
疼痛以外の身体症状の治療とケ
ア
緩和ケアにおける栄養と輸液
8
精神症状に対する治療とケア
9
スピリチュアルケアとは
10
家族のケア
11
緩和ケアチーム
12
地域緩和ケア支援ネットワーク
13
14
緩和ケアにおける薬剤の使い方
緩和ケアにおける薬剤師の役割
15
まとめ
到　達　目　標
緩和ケアの基本理念（一人一人の生き方を支える、楽に生きることを支
える、家族を支える、チームケアで支える）を理解し、他の人に説明す
ることができる。
緩和ケアにおいては、コミュニケーションが大事である。このためのコ
ミュニケーションスキルは誰もが習得できることを理解し、そのスキル
を実践できる。
癌性疼痛治療を行うための基本的知識としての痛みの評価の仕方、基本
的治療薬の種類とその使い方の原則、特にオピイオイド経口薬の基本的
使用方法について、他の人に説明することができる。
癌性疼痛治療を行うための基本的知識として、非経口オピオイド製剤の
使い方、副作用とその予防法、医療用麻薬の取り扱い方などについて理
解し、他の人に説明することができる。
個々の事例について、その疼痛の評価を行い、具体的な治療計画を立て
ることができる。
がんの進行に伴う呼吸器症状や消化器症状を評価し、治療計画を立てる
ことができる。
がんの進行や加齢の進行により食事や水分がとれなくなることがある、
このような場合の対応の方法、支援の方法などについて理解し説明する
ことができる。
がんに伴う精神症状、特に気持ちのつらさ、うつ症状、せん妄の評価や
薬物治療法およびケアについて説明することができる。
スピリチュアリティそしてスピリチュアルペインについて意識し理解す
ることができ、また、スピリチュアルケアの基本的態度を身につけるこ
とができる。
家族に対するケアの重要性について理解し、具体的な対応方法について説明
することができる。また、
家族による看取りの重要性について理解し、
グリー
フケアの必要性について述べることができる。
病院における緩和ケアチームのチーム構成、構成する各職種の役割、チー
ム全体の役割、活動の仕方などについて理解し説明することができる。
がんや慢性疾患の終末期であっても在宅（自宅あるいは居宅）で支援し、
そのまま在宅で看取ることができることを理解し、その支援システムに
ついて説明することができる。
症状緩和治療に必要な薬剤について、その概要を説明することができる。
緩和ケアの現場における薬剤師の役割について具体的な業務内容、業務
において留意すべきことなどを説明することができる。
緩和ケアが今後の医療において重要な位置を占めることを理解し、その
概要と具体的な支援の在り方について説明することができる。また、支
援チームの一員として参画するための基本的な態度を身につける。
【準備学習】
毎回、予習・復習を必ず行うこと。
【評価方法】
毎回配布するポストテストで理解度を評価する。
【テキスト】
書　名
PDQⓇ日本語版　支持療法と緩和ケア
著　者
米国国立がん研究所
出版社
価　格
無料配信
ISBN
【参考書】
書　名
終末期の諸症状からの解放
著　者
世界保健機関　編集　武田文和　訳
－112－
出版社
医学書院
価　格
1,800円
ISBN
4-260-12455-2
ＭＲ実践論
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：真里谷　昇
【教育目標】
Medical Representatives (ＭＲ)の任務と業務内容を理解する。さらに、教員が紹介する実経験に基
づいてＭＲの活動に必要となる知識とコミュニケーション技術およびＭＲの活動を学修する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ＭＲの任務と業務①　ＭＲの
倫理と仕事の概要及び薬事法
とＭＲの任務・業務
SBO:G-(7)-3-1
ＭＲの任務と業務②　ＭＲの
情報提供活動と定義・責任
SBO:G-(7)-3-1
製薬企業の倫理
SBO:G-(7)-3-1,3
到　達　目　標
医薬品業界について理解し、医療に関わるＭＲに求められる倫理と仕事の
内容を概説できる。また、ＭＲの任務と業務に関わる薬事法を説明できる。
医療に関わるＭＲに要求される情報提供活動を理解し、その定義と責任に
ついてあわせて説明できる。
ＭＲの行動①　病院における
ＭＲ活動のあり方
SBO:G-(7)-3-1,3
ＭＲの行動②　診療所・クリ
ニックにおけるＭＲ活動のあ
り方
SBO:G-(7)-3-1,3
ＭＲの行動③　薬局における
ＭＲ活動のあり方
SBO:G-(7)-3-1,3
ＭＲの行動④　ＭＲ及び製薬
企業に対して望まれる点
SBO:G-(7)-3-1,3
法と倫理①　「法と倫理」
「法
と制度」
「法と行政指導」の
関係 SBO:G-(7)-3-1,3
法と倫理②　法的責任と倫理
的責任
SBO:G-(7)-3-1,3
生命倫理①　生命科学の進歩
と生命倫理
SBO:G-(7)-3-1,3
生命倫理②　医療と
「医の心」
及び薬の倫理
SBO:G-(7)-3-1,3
ＭＲに求められるマナー
SBO:G-(7)-3-1,3
製薬企業の求めるＭＲ像
SBO:G-(7)-3-1,3
ＭＲ認定試験について
SBO:G-(7)-3-1,3
まとめ①
まとめ②
SBO:G-(7)-3-1,3
試験
ＭＲ活動に関わる「薬の倫理」と「企業の倫理」を理解し、医療用医薬品
プロモーションコード及び製薬企業に関する法律と自主規範を説明できる。
また、製薬会社の採用情報、求められる人材について理解する。
ＭＲ病院業務改善懇談会や病院におけるＭＲ行動基準モデル等を知り、医療
用医薬品プロモーションコードや公正競争規約を踏まえて、病院でのＭＲ活
動を説明できる。
（教員の実体験の紹介により具体的な活動をイメージできる）
診療所やクリニックでのＭＲ活動を医療用医薬品プロモーションコードや
公正競争規約などを踏まえて説明できる。
（教員の実体験の紹介により具体
的な活動をイメージできる）
医薬分業の進展に伴い、ＭＲに求められる情報提供活動を病医院との違い
を踏まえて説明できる（教員の実体験の紹介により具体的な活動をイメー
ジできる）
病院・診療所・薬局に対する具体的なＭＲ活動のまとめとＭＲ及び製薬企
業に対して望まれる点を説明できる。
（第4 ～ 6回のまとめを含む）
ＭＲ活動を取巻く「法と倫理」
「法と制度」
「法と行政指導」の関わりにつ
いて説明できる。
（教員の体験した事例紹介を踏まえてイメージできる）
法的責任と倫理的責任について説明できる。
（教員の実体験の紹介によりイ
メージできる）
生命関連業務であるＭＲ活動を生命科学の進歩と生命倫理の観点から理解
し、合わせて、生命健康権と憲法の関連を説明できる。
医療に関わるＭＲにとっての「医の心」と薬の倫理を説明できる。
社会人及び医療に関わる仕事をするものとしてのマナーについて概説でき
る。
製薬企業が求めるＭＲ像について概説できる。
ＭＲ認定試験制度と試験科目について説明できる。
第１回～ 14回の講義をまとめ、概要の理解度を確認する。
ＭＲ・社会人として身に付けたい基本事項の解説①原点活動　②ＭＲのス
テップ　③注意をひきつける12の法則　③身に付けたいＫ・Ｍ・I　④社会
人が身に付けたい６つの意識　⑤人を集める基本 happiness
【評価方法】
毎回の小テスト（50％）と期末試験（50％）の結果から評価する。
【テキスト】
特になし（資料などの配布は、都度行う）
【参考書】
書　名
医薬情報担当者「ＭＲ研修テキスト
Ⅲ」医薬概論/ＰＭＳ/添付文書
著　者
監修：厚生労働省医薬局安全対
策課編集：三輪亮寿・中村 健
【備考】
毎回、授業内容を予習し、各回の復習を必ず行うこと。
－113－
出　版　社
医薬情報担当者教
育センター
価　格
ISBN
香粧品学
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：宮本　達
【教育目標】
生活必需品である化粧品について、商品特性や処方設計、原料選択等の基本的な考え方を解説する
とともに、化粧品に関係する皮膚科学、薬理学などの研究分野、及び薬事法や化粧品市場に関する周
辺分野に関する基礎知識を解説する。この講義では、化粧品の配合成分や製品特長を理解するととも
に、化粧品に関係する重要な要素である成分の選択、皮膚との相互作用、安全性、微生物学の基礎知
識を習得し、化粧品の有用性や役割について学生が理解することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
化粧品の商品体系と市場
化粧品・医薬部外品の種類と分類を理解し、市場における化粧品・医
薬部外品の動向等について、概要説明できる。
2
化粧品と薬事法①
化粧品に関する薬事法による定義、製造販売業、成分表示、医薬品と
の相違等について説明できる。
3
化粧品と薬事法②
化粧品に関する薬事法による定義、製造販売業、成分表示、医薬品と
の相違等について説明できる。
4
化粧品の安全性と品質①
化粧品品質基準による原料規制、安全性、皮膚安全性試験、化粧品と
微生物の関係等の概要を理解し、説明できる。
5
化粧品の安全性と品質②
化粧品品質基準による原料規制、安全性、皮膚安全性試験、化粧品と
微生物の関係等の概要を理解し、説明できる。
6
皮膚科学①
皮膚の構造と役割を理解し、皮膚の機能として生理機能、保水機能、
バリア機能、代謝機能等について概要説明できる。
7
皮膚科学②
皮膚の加齢に伴う変化を皮膚の外観、構造、機能の面より理解し、消
費者の肌の悩みについて概要説明できる。
8
化粧品の有用性①
化粧品の皮膚に対する有用性として、保湿作用、バリヤ改善作用、美
白作用、抗シワ作用等について理解し、概要説明できる。
9
化粧品の有用性②
化粧品の皮膚に対する有用性として、保湿作用、バリヤ改善作用、美
白作用、抗シワ作用等について理解し、概要説明できる。
10
化粧品の配合成分と原料①
化粧品・医薬部外品に配合される原料の種類、由来などを理解し、配
合目的と機能などについて、概要説明できる。
11
化粧品の配合成分と原料②
化粧品・医薬部外品に配合される原料の種類、由来などを理解し、配
合目的と機能などについて、概要説明できる。
12
スキンケア製品①
皮膚の洗浄製品であるクレンジング製品、洗顔製品の種類や特長など
を理解し、概要説明できる。
13
スキンケア製品②
スキンケア製品である化粧水、乳液、クリーム、ジェル製品等の種類
や特長を理解し、概要説明できる。
14
メーク製品その他
ベースメーク製品、ポイントメーク製品、シャンプー・育毛剤等のヘ
アケア製品の種類と特長を理解し、概要説明できる。
15
まとめ
授業を振り返り，総合的なまとめを行う。
試験
総括的な試験を実施する。
試験
【評価方法】
毎回の小テストおよび総括試験の結果から評価する。
【テキスト】
書　名
新化粧品学
著　者
光井武夫
出　版　社
南山堂
価　格
ISBN
9,030円
978-4-525-78252-8
【参考書】
書　名
化粧品科学ガイド
著　者
出　版　社
田上八朗、杉林堅次、能崎章輔、 フレグランスジャーナル
宿崎幸一、神田吉弘 監修
－114－
価　格
3,150円
ISBN
978-4-89479-1800
構造生物学とタンパク質工学
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎
【教育目標】
核酸やタンパク質の立体構造の組み立て方を学び、生物の基本である遺伝情報の複製と転写、タン
パク質合成系、代謝系、免疫系、膜輸送などあらゆる過程で、核酸分子やタンパク質がどのように働
くのか、それらの機能、生物進化について、３次元構造を用いて説明し、ゲノムをベースにした新し
いサイエンスの展望を述べることができる。また、生体分子の立体構造を解明する方法論と生体分子
の機能を改変する方法論についても説明することができる。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
項　目
タンパク質立体構造の多様性（αドメイン構造）
SBO:C3-(2)-1-1~4, C9-(1)-3-1, C9-(3)-1-1,2
タンパク質立体構造の多様性（α/βドメイン構
造）
SBO:C9-(3)-1-1,2
タンパク質立体構造の多様性（βドメイン構造)
SBO:C9-(3)-1-1,2
βシートだけで造る３次構造の種類と特徴について、例を挙げて説
明できる。
タンパク質を操るＤＮＡ
SBO:C3-(2)-1-5, C9-(2)-3-1,2, C9-2-4-1
転写因子によるＤＮＡの特定部位の認識について、例を挙げて説明
できる。
ＲＮＡ酵素の立体構造の多様性
SBO:C9-(2)-2-6
機能性ＲＮＡの立体構造を理解し、その反応機構について例を挙げ
て説明できる。
ＤＮＡの立体構造の多様性
SBO:C9-(2)-1-1,2,3, C9-(2)-2-1~4
タンパク質酵素の構造進化と機能の多様化
10
タンパク質合成系
SBO:C9-(2)-2-1,5, C9-(2)-3-1~5
タンパク質の構造安定化
SBO:C3-(2)-1-3
タンパク質の機能改変（タンパク質工学）
11
ＲＮＡの機能改変（核酸工学）
12
光の物質との相互作用
13
Ｘ線の散乱とは何か
SBO:C3-(1)-4-1,2
Ｘ線の回折とは何か
SBO:C3-(1)-4-1,2
Ｘ線構造解析法
SBO:C3-(1)-4-1,2
9
14
15
試験
到　達　目　標
L. Paulingが例示したタンパク質構造の階層概念について説明でき
る。αへリックスだけで造る３次構造の種類と特徴について、例を
挙げて説明できる。
αへリックスと βシートが造る３次構造の種類と特徴について、
例を挙げて説明できる。
ＤＮＡの多様な立体構造の特徴について、例を挙げて説明できる。
タンパク質酵素について、例を挙げてその触媒反応の特異性とメカ
ニズムを説明できる。
タンパク質生合成に関わるタンパク質の例を挙げてその立体構造と
反応機構を説明できる。
タンパク質の熱安定性とその種々の要因について説明できる。
分子生物学的手法によるタンパク質の機能改変について説明でき
る。
ＲＮＡの機能を改変する分子生物学的手法および有機化学的方法に
ついて説明できる。
W. C. Rentgenが発見したＸ線は太陽光と同じ電磁波であり、その
性質について説明できる。
Ｘ線が電磁波であるとしてM. von Laueが導出した電子、原子、分
子からの散乱理論を説明できる。
M. von Laueが導出したＸ線の結晶による回折理論を使って、Ｘ線
が電磁波であることを説明できる。
Ｘ線による構造解析法の技術について、その原理を説明できる。
【準備学習】
受講した生体分子の立体構造構築原理とその根底となる物理化学的諸概念について教科書や参考書
を読んで確認し、各自のノートにまとめること。理解できないときには授業時間に質問すること。
【評価方法】
構造生物学に関する最近の論文を読み、
その概要を記し、研究の優れた点および問題点をＡ４レポー
ト用紙２、３枚にまとめて提出する。上記の３点を必ずレポートに併記述すること。それらの内容に
より評価する。
【テキスト】
書　名
タンパク質の構造入門
著　者
C. Branden & J. Tooze著　勝 部・
竹中・福山・松原監訳
出　版　社
ニュートンプレス
価　格
12,000円
ISBN
4-315-51560-4
著　者
J. Drenth著， 竹 中・ 勝 部・ 笹 田・
若槻訳
出　版　社
シュプリンガー・ジャパン
価　格
6,500円
ISBN
978-4-431-10043-0
【参考書】
書　名
タンパク質のＸ線結晶解析
法、第２版
【備考】
分子の世界を目で見ることによって分子がもつ特性と挙動を物理化学的概念で理解し、機能発現の
メカニズムを説明できる。ただし理解度によって内容が増減する。
－115－
バイオ創薬論
4 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：岩下新太郎，片桐　拓也，菊池　雄士
【教育目標】
バイオ創薬とは生物を最大限に生かして医薬品としてのタンパク質、遺伝子、細胞を開発していく
分野である。また個人別ゲノム情報を基により効果の良い、かつ副作用の少ない薬に改善していくゲ
ノム創薬と密接に関連している。本講義では生化学、細胞生物学において学んだ基礎を復習しながら、
具体的なバイオ医薬品についてその製品が産み出された背景、可能にした技術に関する基本的知識を
学ぶ。更に最近の遺伝子治療、細胞治療、再生医療についての知識および問題点を理解することを目
的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
項　目
バイオ創薬の学問的基盤
SBO:C9-(2)-2-1, C9-(6)-1-1, C17(3)-1-1
遺伝子工学の基礎技術-1
SBO:C9-(6)-2-2,3,5
遺伝子工学の基礎技術-2
SBO:C9-(6)-2-4,6
遺伝子工学の基礎技術-3
SBO:C9-(6)-2-1,C9-(6)-3-2
外来遺伝子導入細胞および動物
SBO:C9-(6)-3-1,C9-(6)-3-2,3
バイオ創薬
SBO:C17-(3)-4-1~3, C17-(3)-5-1,2
7
バイオインフォマテイクス
SBO:C17-(3)-4-1~3
8
9
まとめ①
遺伝子組換え医薬品
SBO:C17-(3)-1-1,2
モノクローナル抗体と抗体医薬の
基盤
SBO:C17-(3)-1-1,2
モノクローナル抗体による抗体医
薬
SBO:C17-(3)-1-1,2
がんと分子標的治療薬
SBO:C17-(3)-5-1,2,
10
11
12
13
幹細胞工学と細胞医薬
SBO:C17-(3)-3-1
14
プロテオミクスの創薬への応用
SBO:C4-(4)-6-1,2, C2-(3)-2-9
トランスクリプトームの創薬への応用
SBO:C9-(2)-3-1~4
まとめ②
15
試験
到　達　目　標
セントラルドクマ（遺伝情報の流れ）の理解に立ってゲノム、トラン
スクリプトーム、プロテオームの概要を説明できる。
ベクター、遺伝子ライブラリーとは何かを説明できる。cDNAとゲノ
ミックDNAの違いについて説明できる。
PCR法によるDNAの増幅、DNA塩基配列の決定法について説明できる。
遺伝子導入法、遺伝子のクローニング法の概要を説明できる。
創薬のためのスクリーニング用細胞株の構築、疾患モデル動物につい
て具体的な例を挙げて説明できる。
ゲノムの変異とシグナル変換機構に基づき抗がん剤の作用を説明でき
る。Gタンパク質共役受容体を介するシグナル変換系に関連した創薬
についてその概要を説明できる。
具体例（ここでは文献講読２で行なった繊維芽細胞増殖因子の受容体タイ
プ３など）をとってバイオインフォマティクスで何ができるかを概説でき
る。
到達度の試験を行う（中間試験）
遺伝子組換え体としてのサイトカインおよびホルモンについて具体例を挙
げ、適用される疾患とそれら組換え医薬品の作用機序について説明できる。
モノクローナル抗体作成法ならびに抗体医薬の必要条件について、そ
の概要を説明できる。
抗IL-6受容体抗体などの具体例を挙げ、適用される疾患と抗体医薬の
作用機序について説明できる。
がん細胞と正常細胞、がん組織と正常組織の違いを説明できる。がん
転移の機構について概要を説明できる。がんに対する分子標的治療薬
について、その作用機序を説明できる
造血幹細胞の骨髄移入についての概要を、細胞増殖および細胞分化の
制御機構に基づき説明できる。ES細胞、iPS細胞の基本的な性質に基
づいて再生医療の原理を説明できる。
質量分析法の理解に基づき、プロテオミクス創薬の概要について具体
例を挙げて説明できる。
DNA から RNA への転写機構の理解に基づき、DNA チップを用いた
発現解析の概要について具体例を挙げて説明できる。
到達度の試験を行う
【準備学習】
バイオ創薬は生物に関する知識を最大限に利用しているので、各テーマについてこれまで学んでき
た生化学、細胞生物学の中で「理解出来ていない事項」を明確にして講義に出席すること。
【評価方法】
到達度の試験-①　および-②（中間試験と期末試験）のそれぞれを 50%として評価する。
【テキスト】
書　名
医薬分子生物学　改訂第2版
著　者
野島　博
出　版　社
南江堂
価　格
3,800円
ISBN
978-4-524-40245-8
【備考】
生化学、細胞生物学で学んだことを復習しながら進める。毎回プリントを配布する。
－116－
グローバリゼーションとマーケティング
4 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：福村　正孝
【教育目標】
国際化の流れに対応できるように、薬剤師、創薬専門家、臨床開発専門家あるいは医薬情報担当者を
目指す学生が、国内・海外の医薬品産業および関連産業の現状について理解を深め、開発候補化合物の
発見から医薬品が世に出るまでのプロセスおよびマーケティングについてグローバルな視点から学ぶ。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医薬品開発と医薬品産業の動向①
SBO:C17-(1)-1,2
国際競争時代を迎えた医薬品産業および関連産業について概説
できる。
2
医薬品開発と医薬品産業の動向②
SBO:C17-(1)-1,2
国際競争時代を迎えた医薬品産業および関連産業について概説
できる。
3
医薬品開発と添付文書①
SBO:C17-(1)-4
医薬品開発のゴールとなる添付文書がどのようにつくられるか
を概説できる。
4
医薬品開発と添付文書②
SBO:C17-(1)-4
医薬品開発のゴールとなる添付文書がどのようにつくられるか
を概説できる。
5
医薬品開発プロセス①
SBO:C17-(1)-6
医薬品の臨床評価法とGCP（臨床試験の実施の基準）につい
て説明できる。
6
医薬品開発プロセス②
SBO:C17-(1)-6
細胞や動物を用いた非臨床評価法とGLP（安全性に関する非臨
床試験の実施の基準）について説明できる。
7
医薬品開発プロセス③
SBO:C17-(1)-6
原体・治験薬の品質評価法、GMP（製造管理と品質管理の基準）
および医薬品の製造について概説できる。
8
まとめ①
第１回～第７回のまとめを行う。
9
治験制度と承認審査制度
SBO:C17-(1)-4
日･米・欧の医薬品の承認申請から承認までのプロセスを説明
できる。
10
製造販売承認後の制度
SBO:C17-(1)-4
製造販売後調査の制度とGPSP（製造販売後の調査及び試験の
実施の基準）
、及び健康被害救済制度について概説できる。
11
医薬品開発とICH
SBO:C17-(1)-4
ICH（日米欧医薬品規制調和国際会議）の活動と成果について
概説できる。
12
医療保障制度
SBO:C17-(1)-2
日・米・欧各国の医療保障制度及び薬価基準制度について説明
できる。
13
医薬品のマーケティング
SBO:C17-(1)-2
医薬品のマーケティング戦略とEBM（根拠に基づく医療）に
ついて説明できる。
14
医薬品のライフサイクル・マネジメント
SBO:C17-(1)-2,7
医薬品の効能追加・剤形追加と育薬、知的財産権・先発権とジェ
ネリック医薬品について概説できる。
15
まとめ②
第９回～第14回のまとめを行う。
試験
まとめ③
理解度と到達度のテストを行う（小テストとレポート）
。
【評価方法】
小テスト（30%）とレポート（50%）
、および受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
医薬品の開発と生産
著　者
日本薬学会編
出　版　社
東京化学同人
価　格
3,400円
ISBN
4-8079-1465-0
【参考書】
書　名
①創薬論　プロセス
と薬事制度
②医薬品マーケティ
ングの基本戦略
③医薬品評価概説
著　者
①村川武雄
②ミッキースミス、ブルースシーカー
他　植田南人　監訳
③内山充・豊島聡　監修　小野
俊介・宇山佳明　編
－117－
出　版　社
価　格
ISBN
①京都大学学術
出版会
②日経BP社
①3,200円
①978-7-8079-1465-0
②4,800円
②4-8222-1118-5
③東京化学同人
③3,400円
③978-4-8079-0659-8
総合薬学研究
5 年　通年　選択　10 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，久保　博昭，黒見　坦，岩下新太郎，中越　元子，
川口基一郎，倉澤　嘉久，山浦　政則，片桐　拓也，林　正彦，
村田　和子，櫻井　映子，蝦名　敬一，丸山　博文，菊池　雄士，
松本　司，金　容必，山﨑　直毅，山𥔎　勝弘，角田　大，
板倉　敦子
【教育目標】
教員の指導の下で卒業研究のテーマを設定し、
「研究の目的や方法」などを決め、
「実験」を行い、
得られた成果を考察し、まとめる過程を通して、問題点を解決する能力を養成することを主な目的と
する。また、研究成果を研究会、学会、学術論文などで発表するために、適切な文章の書き方、表現
法、プレゼンテーション法を修得することを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
研究テーマの例
2
複製・発現・分化を制御する
DNA/RNA非翻訳領域の立体
構造と機能の解明
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
3
自然免疫受容体タンパク質の
立体構造解析
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
4
ショウジョウバエを用いた中
枢作用薬の解析
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
5
免疫薬理活性を有する天然素
材の探索に関する研究
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
6
天然由来物質からの美白成分
の探索と病態モデルでの評価
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
7
生体機能における小胞輸送の
役割
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
8
抗アレルギー薬・抗炎症薬の
探索
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
9
ストレスの種類と脳内アミン
の変化の関係について
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
10
血 液 関 門 細 胞を用 いた 研 究
（ニコチンその他 依 存 性 薬 物
の影響）
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
11
塩素消毒による副生成物の探
索
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
12
病原性微生物（細菌、
ウイルス） 研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
に対する宿主免疫応答の解析
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
13
土壌由来糸状菌から生理活性
物質の探索
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
14
抗菌、抗マラリア活性を有す
るキノロン類の合成研究
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
15
DNA代 謝 関 連 タ ン パ ク 質 の
立体構造解析
研究テーマを遂行することにより、新しいことを発見し、科学的根
拠に基づいて研究成果の報告書を作成し、発表することができる。
【評価方法】
卒業研究への取組み姿勢（日頃の実験、成果のとりまとめや発表に対する熱意など）と成果、提出
された卒業論文の内容を踏まえて評価する。また、発表会における成果発表とプレゼンテーションの
能力を評価する。
【備考】
卒業研究への取組み姿勢とは、研究室への出席状況、講習・演習への出席状況も重視する。
－118－
総合薬学演習
5 年　通年　選択　10 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：田中　晴雄，勝又　春次，山崎　洋次，増成　直美，佐藤　直記，
福地　祐司，住谷　賢治，富岡　節子
【教育目標】
教員の指導の下でテーマを設定し、
「調査の目的や方法」などを決め、得られた「調査結果」を考察し、
まとめる過程を通して、問題点を解決する能力を養成することを主な目的とする。また、調査成果を
研究会、学会、学術論文などで発表するために、適切な文章の書き方、表現法、プレゼンテーション
法を修得することを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
調査テーマの例
2
エイズの流行とその対策
3
抗HIV薬の過去・現在・ 医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
未来
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
4
HIV感染予防薬の可能性
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
5
非経腸栄養法の理論と実
際
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
6
消化器癌の診断と治療
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
7
小児固形癌の診断と治療
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
8
薬 害・ サ リ ド マ イ ド
（2008年、多発性骨髄腫
の治療薬として製造販売
承認）
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
9
薬害・エイズ（薬害事件
としてはじめて刑事責任
が問われた）
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
10
放射線の影響と応用
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
11
抗がん剤の調製手技に関
する調査研究
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
12
ＩＣＵにおける薬剤師の
具体的な役割に関する調
査
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
13
患者のＱＯＬを改善する
製剤に関する調査
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
14
Ⅱ型糖尿病治療薬DPP4
阻害薬の臨床的評価
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
15
Ⅱ型糖尿病治療薬GLP1
の臨床的評価
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
医薬品がどのように社会のニーズに応え、医療の発展に貢献してきたか
調査することができ、成果の報告書を作成し、発表することができる。
試験
【評価方法】
取組み姿勢（日頃の調査研究、成果のとりまとめや発表に対する熱意など）と成果、提出された調
査抄録の内容を踏まえて評価する。また、発表会における成果発表とプレゼンテーションの能力を評
価する。
【備考】
取組み姿勢とは、研究室への出席状況、講習・演習への出席状況も重視する。
－119－
物理系薬学要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，勝又　春次
【教育目標】
医薬品・生体分子を理解する上で必要な物理化学的・分析化学的な考え方を身につけるために、化
学物質の性質を理解し、
その性質に基づいて分析するのに必要な知識を習得していることを確認する。
【授業計画】
No．
項　目
1
エネルギー
SBO:C1-(2)-2-1~9
2
自発的な変化
SBO:C1-(2)-3-1~9
3
物理平衡
SBO:C1-(3)-1-1~7
4
溶液の化学
SBO:C1-(3)-2-1~7
5
電気化学
SBO:C1-(3)-3-1~6
6
反応速度
SBO:C1-(4)-1-1~3,5~10
7
物質の移動
SBO:C1-(4)-2-1~3
8
まとめ①
9
化学物質の定量[定量の基礎]
SBO:C2-(2)-2-1~5
10
化学物質の定量[容量分析]
SBO:C2-(2)-3-1~6
11
化学物質の定量[クロマトグラフィー ]
SBO:C2-(2)-5-1~3
12
生体分子を解析する手法[分光分析法]
SBO:C3-(1)-1-1
13
生体分子を解析する手法[分光分析法]
SBO:C3-(1)-1-3
14
生体分子を解析する手法[核磁気共鳴
スペクトル]
SBO:C3-(1)-2-1~2
15
分析技術の臨床応用[分析技術]
SBO:C2-(3)-2-1~9
試験 まとめ②
到　達　目　標
物質とエネルギーに関して、熱力学的な側面から説明でき
る。
反応が進む方向を予測し、その理由を説明できる。
複雑な系における物質の状態および相互変換過程について
説明できる。
化学ポテンシャルと活量について説明できる。
化学電池の原理、種類、および膜電位と能動輸送について
説明できる。
化学反応速度論、反応速度に影響を与える因子について説
明できる。
拡散、沈降、流動現象について説明できる。
第１回～第７回のまとめ
日本薬局方収載の定量分析法について説明できる。
容量分析法の原理、操作法および応用例を説明できる。
クロマトグラフィーの原理、操作法および応用例を説明で
きる。
紫外可視吸光度測定法の原理、操作法および応用例を説明
できる。
赤外・ラマン分光スペクトルの原理、操作法および応用例
を説明できる。
核磁気共鳴スペクトルの原理、操作法および応用例を説明
できる。
臨床分析の分野で用いられている分析法の原理、実施法お
よび応用例を説明できる。
第９回～第15回のまとめ
【準備学習】
予習・復習を十分に行うこと。
【評価方法】
演習・授業への参加度により評価する。
－120－
化学系薬学要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，倉沢　嘉久，山𥔎　直毅
【教育目標】
薬学領域で必要な化学系薬学を総点検する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
化学結合
SBO:C4-(1)-1; C1-(1)-1
基本的な有機化合物の構造、物性、反応性を理解するために、電子配置、電
子密度、化学結合などに関する基本知識を習得する。
立体化学
SBO:C4-(1)-2
Newman投影式とFischer投影式を用い立体異性体について説明できる。
無機化学
SBO:C4-(1)-3,4
代表的な無機化合物の名称、構造、基本的性質について説明できる。
置換反応と脱離反応
SBO:C4-(3)-1
求核置換反応（SN1、SN2）と脱離反応（E1、E2）の機構について、立体化
学を含めて説明できる。
カルボン酸誘導体
SBO:C4-(3)-4
カルボン酸誘導体の代表的な性質と反応性を列挙し、説明できる。
官能基変換
SBO:C5-(1),(2)
入手容易な化合物を出発物質として、医薬品を含む目的化合物へ化学変換す
るために、有機合成法の基礎知識を習得する。
アミンと複素環
SBO:C5-(3)-5
含窒素化合物の代表的な性質と反応を列挙し、説明できる。
構造決定
SBO:C4
化学物質の構造決定ができるように、基本的知識と技能を習得する。
構造の表示と命名法
SBO:C4-(1)-1
薬学領域で用いられる代表的な化合物を、慣用名とIUPAC名で記述できる。
酸と塩基
SBO:C4-(1)-1； C2-(1)-1;
C4-(3)-6
Lewis酸－塩基を定義し、構造式から酸－塩基の強さが推定できる。
アルケンとアルキン
SBO:C4-(2)-1,2
脂肪族炭化水素の基本構造、名称、物理的性質、反応性について説明できる。
芳香族化合物
SBO:C4-(2)-3
代表的な芳香族化合物を列挙し、その物性と反応性を説明できる。
アルデヒドとケトン
SBO:C4-(3)-4
アルデヒド類およびケトン類の性質と反応を列挙し、説明できる。
酸化-還元反応
SBO:C5-(1),(2)
官能基変換の中で、特に酸化－還元に焦点を合わせ、変換法を習得する。
生体有機化合物
SBO:C6
生体分子の基本構造とその化学的性質に関する基本的知識を習得する。
試験
試験を実施する。達成度を確認する。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、毎回小テストを行う。
【評価方法】
期末試験で評価する。授業欠席は持ち点（100点）から減点する。化学系の演習（この講義を含む）
を欠席した者は、化学系科目の補充考査は受けられない。
【テキスト】
書　名
オリジナルテキスト
著　者
出版社
価　格
ISBN
【参考書】
書　名
ブ ル ー ス　有 機 化 学　第5版　上、下
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、
富岡　清監訳（Paula Y. Bruice著）
－121－
出版社
化学同人
価　格
各6,500円
ISBN
978-4-7598-1168-1；
978-4-7598-1169-8
生物系薬学要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：岩下新太郎，菊池　雄士
【教育目標】
これまで学んできたヒトに関する様々な生物学的な事項を、機能を重視して総合的に捉え直し、薬
剤師の業務に必要な生命の仕組みを修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生命体の成り立ち　器官の構造と機能
①　神経系
SBO: C8-(1)-2
神経系の成り立ちの概略を構造と機能面から説明できる。
2
同上 ②　循環器系、呼吸器消系臓器
SBO: C8-(1)-5~6
心臓、血管系、リンパ系について機能と構造を関連づけて
説明できる。上気道、下気道について 機能と構造を関連
づけて説明できる。
3
同上 ③ 消化器系、泌尿器系、内分泌
系臓器
SBO: C8-(1)7~8
消化器系臓器、腎臓、膀胱などの泌尿器系臓器、脳下垂体、
甲状腺、副腎などの内分泌系臓器について機能と構造を関
連づけて説明できる。
4
細胞の構造と機能
SBO: C8-(2)-1~5
生体膜、細胞小器官（核、ミトコンドリアなど）の機能を
構造と関連づけて説明できる。
5
細胞を構成する分子　① 糖質／脂質
／アミノ酸
SBO: C9-(1)-1~3
糖質／脂質／アミノ酸の生命体を支えている役割を構造と
関連づけて説明できる。
6
同上 ②　ビタミン
SBO: C9-(1)-4
ビタミンの役割を構造および関与する反応と関連づけて説
明できる。
7
生体情報を担う遺伝子　①　核酸と遺
伝情報の流れ
SBO: C9-(2)-1~3
遺伝情報を担う分子と遺伝子の流れについて遺伝疾患を含
めて説明できる。
8
同上 ②　転写、翻訳、変異、修復
SBO: C9-(2)-4~5
遺伝子の発現／修復機構についてその疾患を含めて具体的
に説明できる。
9
生命活動を担うタンパク質
SBO: C9-(3)-1~3
タンパク質および酵素が生命体で担っている役割を構造と
関連づけ、疾病を含めて説明できる。
10
生体エネルギー ①　ATPの産生
SBO: C9-(4)-1~2
ATPの生体内における役割と糖質、脂質からのATPの産生
機構を説明できる。
11
同上 ②　飢餓状態と飽食状態
SBO: C9-(4)-3
血糖値の低下に対応するグルコースの産生機構、余剰エネ
ルギーを蓄える仕組みについて説明できる。
12
シグナル伝達と細胞機能の調節
SBO: C9-(5)-1~5
細胞外界因子（サイトカイン、ホルモンなど）の共通の作
用機序を図示してその概要を説明できる。
13
遺伝子解析技術
SBO: C9-(6)-1~3
組換えDNA技術（遺伝子クローニング、PCRなど）が実際
どのように使われているかを通してその概要を説明できる。
14
生体防御システム ①　免疫応答の仕
組み
SBO: C10-(1)-1~3
免疫系が関与する疾患を通して免疫応答の仕組みの概要を
説明できる。
15
同上 ②　免疫系が関係する疾患／感
染症
SBO:C10-(2)-1~3, C10-(3)-1~2
免疫系が関連する疾患、ウイルス、細菌、微生物による代
表的な感染症について概説できる。
まとめ
到達度を確認し今後に生かす。
試験
【準備学習】
各テーマに関してこれまで学んできた解剖学、生化学、細胞生物学、免疫学、微生物学の中で「理
解できていない事項」を明確にして講義に出席すること。
【評価方法】
数回の考査試験を総合して評価する。
【テキスト】
これまで使用してきた教科書を基本とする。
【備考】
本講座のコマは国家試験出題基準に準拠して構成されている。
－122－
健康と環境要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：蝦名　敬一，櫻井　映子
【教育目標】
衛生化学、環境衛生学、公衆衛生学、薬品安全学の知識のうち、薬剤師として身につけておくこと
が必要とされる基本的事項を以下の各項目に従い復習する。
【授業計画】
No．
項　目
1
栄養素
SBO: C11-(1)-1-1~8
2
食品の品質と管理
SBO: C11-(1)-2-1~10
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
食中毒
SBO: C11-(1)-3-1~5
保健統計
SBO：C11-(2)-1,2
疫学
SBO: C11-(2)-3-1~7
疾病の予防①
SBO: C11-(3)-1,2
疾病の予防②
SBO: C11-(3)-3,5
地球環境と生態系
SBO: C12-(2)-1-1~6
化学物質の生体への影響
SBO: C12-(1)-1,2
水環境、大気環境、室内環境
SBO: C12-(2)-2~4
廃 棄 物、 環 境 保 全、 法 的 規 制
SBO: C12-(2)-5,6
化学物質の毒性、薬品の安全性と
毒性試験、解毒
SBO: C12-(1)-3,4
薬品による有害反応の発現機序
SBO: C15-(3)-4-1~3、C14-(4)-6-2
安全性に影響を与える生体の因子
SBO:C15-(3)-2-1~3、C15-(3)-4,51~3　医薬品の相互作用
SBO: C15-(4)-5-1,2、C18-(3)-4-3
試験
到　達　目　標
栄養素の役割、消化・吸収・代謝のプロセス、栄養学的意義、
栄養価、基礎代謝量、呼吸商について説明できる。
食品の腐敗・変敗、褐変反応、保存法、食品成分由来発癌物質、
食品添加物、保健機能食品、遺伝子組換え食品について説明で
きる。
細菌性・ウイルス性食中毒、自然毒、マイコトキシン、化学物
質による食品汚染について説明できる。
保健統計の各種指標の定義と意義について説明できる。
疫学の役割・三要因・種類と方法、症例対照研究、コホート研究、
オッズ比、相対危険度、寄与危険度について説明できる。　健康と疾病の予防（予防の概念、
予防接種、
新生児マススクリー
ニング）について説明できる。
各種疾病（感染症、生活習慣病、職業病）について説明できる。
地球環境、生態系、食物連鎖、化学物質の生物濃縮・環境内動
態について説明できる。
有害化学物質の吸収・分布・代謝・排泄経路・毒性発現、発癌
物質と変異原性テストについて説明できる。
上水道、水道水の水質基準、下水・排水処理法、大気汚染物質
の種類・発生源・環境基準と健康影響、室内環境の評価につい
て説明できる。
廃棄物の種類・処理法、環境基本法、廃棄物にかかわる法律や
制度について説明できる。
副作用と有害作用、毒性試験の種類、農薬・化学物質の毒性発
現と解毒について説明できる。
薬物アレルギー、
薬品による各種有害反応について説明できる。
医薬品の安全性に及ぼす各種因子の影響について説明できる。
医薬品の相互作用、健康食品と医薬品の相互作用について説明
できる。
第１回～ 15回の理解度テストを行う。
【評価方法】
試験（80%）
、受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
プリントを配布
－123－
薬と疾病要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：鹿児島正豐，林　正彦，黒見　坦
【教育目標】
薬の効くプロセス、薬物治療、薬物治療に役立つ情報の収集などの基本的な知識の修得を目的とし
て、不足していると思われる知識を教授し、患者に対して的確な情報が提供できるように学修する。
【授業計画】
No．
項　目
1
薬理学で必要な基本的薬物
SBO:C13
2
中枢神経系に作用する薬物と疾病①
SBO:C13、SBO:C14
3
中枢神経系に作用する薬物と疾病②
SBO:C13、SBO:C14
4
中枢神経系に作用する薬物と疾病③
SBO:C13、SBO:C14
5
免疫抑制薬・免疫刺激薬、抗炎症薬
SBO:C13、SBO:C14
6
呼吸器作用薬、消化器作用薬①
SBO:C13、SBO:C14
7
消化器作用薬②
SBO:C13、SBO:C14
8
利尿薬と泌尿生殖器作用薬
SBO:C13、SBO:C14
9
循環器作用薬
SBO:C13、SBO:C14
血液・造血器作用薬
SBO:C13、SBO:C14
代謝性疾患治療薬
SBO:C13、SBO:C14
化学療法
SBO:C13、SBO:C14
まとめ①
まとめ②
まとめ③
期末試験
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
薬理学で基本的に理解して欲しい薬物について説明出来る。
抗精神病薬（統合失調症）
、抗鬱病薬、気分安定薬、精神刺
激薬の使われ方を説明できる。
抗パーキンソン病薬、抗認知症薬、脳循環・代謝改善薬、抗
てんかん薬の使われ方を説明できる。
抗不安薬、催眠薬、全身麻酔薬、麻薬性鎮痛薬の使われ方を
説明できる。薬物耐性と依存性について説明できる。
抗アレルギー薬、抗炎症薬の使われ方を説明できる。
気管支喘息、鎮咳薬、去痰薬の使われ方を説明できる。健胃
消化薬、胃運動促進薬、催吐薬と制吐薬の使われ方を説明で
きる。
消化性潰瘍治療薬、制瀉薬、下剤、潰瘍性大腸炎治療薬の使
われ方を説明できる。肝臓、胆道、膵臓に作用する薬物の使
われ方を説明できる。
利尿薬、排尿障害治療薬、前立腺肥大症治療薬、PDE5阻害
薬の使われ方を説明できる。子宮収縮薬、子宮弛緩薬の使わ
れ方を説明できる。
抗不整脈薬、心不全治療薬、抗狭心症薬の使われ方を説明で
きる。高血圧治療薬、
低血圧治療薬の使われ方を説明できる。
血液凝固・血栓形成と血栓溶解とは？止血薬、抗血栓薬、造
血薬の使われ方を説明できる。
糖尿病治療薬、高脂血症治療薬、痛風治療薬、骨粗鬆症治療
薬の使われ方を説明できる。
抗感染症薬、抗腫瘍薬の使われ方を説明できる。
総合的な問題の演習を行う。
総合的な問題の演習を行う。
総合的な問題の演習を行う。
【評価方法】
期末試験の成績で判定する。
【テキスト】
薬理学、薬物治療学で用いたもの。プリント
－124－
医薬品創製要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮，松田　啓一
【教育目標】
医薬品と医薬品開発、生産、製剤化に関する知識を確実に身につける。医薬品のサイエンス、開発
と生産の各プロセスを理解、復習して、医薬品開発と生産、販売にも参画できるようになる。薬物と
製剤材料の物性、医薬品への加工および薬物送達システムに関する基本的知識を説明できる。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
医薬品創製の歴史と現在のプロセス
SBO: C17-(1)-1-2
医薬品開発と生産の流れの概略を理解し説明できる。
2
医薬品市場と開発すべき医薬品
SBO: C17-(1)-1~2
疾病統計などに基づき、現在必要とされている医薬品を説明できる。世界
および日本での売上高上位の医薬品を列挙できる。
3
標的生体分子との相互作用
SBO:C17-(1)-2-1~3
医薬品開発の標的になる代表的な生体分子を列挙できる。 医薬品と標的
生体分子との相互作用を具体例をあげて説明できる。
4
医薬品の薬効と作用機序
SBO:C17-(1)-2-4
医薬品の薬効と作用機序、アゴニスト、アンタゴニストと医薬品の構
造との関係について説明できる。
5
スクリーニングと化合物の最適化
SBO:C17-(1)-2~4
代表的なスクリーニング法を列挙でき、ドラッグデザイン、リード化
合物の最適化について概説できる。
6
医薬品の開発、申請
SBO:C17-(1)-4~6
医薬品の開発、承認における特許、非臨床、臨床試験毒性、副作用の
試験およびＧＬＰについて説明できる。
7
医薬品の治験と承認審査
SBO:C17-(1)-4-2
医薬品創製における治験と承認審査、治験に携わる各組織の役割、薬剤師、
治験コーディネーターの業務と責任を説明できる。
8
医薬品の製造と品質管理
SBO:C17-(1)-5~6
原薬・治験薬および医薬品の品質評価法、製造過程とＧＭＰを説明で
きる。その過程における薬剤師の役割を説明できる。
9
製剤化のプロセス
SBO:C16-(2)-1~8
製剤設計のプロセスを説明できる。代表的な製剤
（剤形）
を説明できる。
10
製剤材料の物性Ⅰ
SBO:C16-(1)-3-1~3
医薬品の物性を説明できる。
11
製剤材料の物性 II
SBO:C16-(1)-3-1~3
医薬品の添加剤の物性を説明できる。
12
医薬品への加工 I
SBO:C16-(1)-3-1~3
医薬品への加工プロセスを説明できる。
13
医薬品への加工 II
SBO:C16-(1)-3-1~3
医薬品の製造工程を説明できる。
14
薬物送達システム I
SBO:C16-(1)-3-1~3
薬物送達システムの概念を説明できる。
15
薬物送達システム II
SBO:C16-(1)-3-1~3
薬物送達システムの実際例を説明できる。
まとめと試験
理解度と到達度のテストを行う。
試験
【準備学習】
医薬品の開発と生産、医薬品化学、製剤学に関する教科を復習しておく。
【評価方法】
期末テスト（50%）
、小テスト（30%）
、および受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
①医薬品の開発と生産
②標準薬剤学　改定第２版
著　者
出　版　社
①日本薬学会編
②渡辺善照　芳賀　信　編
①東京化学同人
②南江堂
価　格
ISBN
①3,570円
②7,980円
①4-8079-1465-0
②978-4-524-40231-1
【参考書】
書　名
①パートナー　医薬品化学
②創薬論　プロセスと薬事制
度
著　者
出　版　社
①佐野武弘　内藤武章　堀口
よし江
②村川武雄
価　格
①4,935円
①978-4-402385-0
②京都大学学術出
版会
②3,360円
②978-4-8079-1465-0
【備考】
教科書を必ず持参する。講義に関連する教科書、参考書、ノートを復習する。
－125－
ISBN
①南江堂
薬学と社会要説
5 年　後期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：増成　直美，山𥔎　勝弘
【教育目標】
「薬学と社会」分野の一般目標がどの程度達成されているかを確認した後、不足部分を補い、さら
に最近の進歩について解説する。社会において薬剤師が果たすべき責任、義務等を正しく理解できる
ようになるために、薬学を取り巻く法律、制度、経済および薬局業務に関する基本的知識を習得し、
それらを活用するための基本的技能と態度を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
法・倫理・責任①
SBO:A-(1),(2)
１．ガイダンス。２．薬剤師に求められる法規・倫理について、概説
できる。
（増成）
医療制度
SBO:C18(3)
医療と経済、医薬品開発
SBO:C18(2)
血液供給体制、薬剤師法
SBO:C18(1)
薬事法①
SBO:C18(1)-2-2
薬事法②
SBO:C18(1)-2-2
薬事法③
SBO:C18(1)-2-2
薬事法④
SBO:C18(1)-2-2
医薬品医療機器総合機構法
SBO:C18(1)-2-6
麻薬及び向精神薬取締法
SBO:C18(1)
あへん法、大麻取締法、覚
せい剤取締法
SBO:C18(1)-3-1~3
毒物及び劇物取締法
SBO:C18(1)-3-4, C18(1)-4
医療関係法規①
SBO:C18(1)
医療関係法規②
SBO:C18(2)
試験
医療保障制度のしくみ、医療行政体系、医薬分業制度について、概説
できる。
（増成）
医療費、薬業経済、医薬品開発について、概説できる。
（増成）
法・倫理・責任②
SBO:C18全般
倫理的責任、法的責任について薬学的立場から説明でき、製造物責任
法、個人情報の保護に関する法律について概説できる。
（増成）
血液供給体制、薬剤師法について、概説することができる。
（増成）
薬事法の規制対象物の定義と分類、薬局、医薬品販売業について、概
説できる。
（山﨑）
医療機器、医薬品の品質確保・製造管理システムについて、概説でき
る。
（山﨑）
医薬品の承認審査システム、
市販後調査制度について、
概説できる。
（山
﨑）
医薬品の流通の適正化、生物由来製品の特例、監督等について、まと
めることができる。
（山﨑）
医薬品医療機器総合機構法について、説明できる。
（山﨑）
麻薬及び向精神薬取締法について、説明できる。
（山﨑）
あへん法、大麻取締法、覚せい剤取締法について、説明できる。
（山﨑）
毒物及び劇物取締法および放射線医薬品について、
説明できる。
（山﨑）
医療法、医師法、歯科医師法、保健師助産師看護師法について、解説
することができる。
（増成）
健康保険法、国民健康保険法、高齢者の医療の確保に関する法律、介
護保険法について、解説することができる。
（増成）
試験を実施し、達成度を確認する（増成、山﨑）
【準備学習】
予習・復習を行う。
【評価方法】
試験（80%）
、出席・予習を含む受講態度（20%）で評価する。
【テキスト】
書　名
薬事関係法規
著　者
三輪亮寿　編
出　版　社
南江堂
価　格
5,250円
ISBN
978-524-40243-4
著　者
薬学ゼミナール　編
出　版　社
薬学ゼミナール
価　格
3,360円
ISBN
978-4-904229-18-7
【参考書】
書　名
薬剤師国家試験対策参考書　薬
事関係法規及び薬事関係制度
【備考】
演習を通して、学習の成果を自己確認する。
－126－
全 学 共 通 教 育 科 目
【薬学部　平成23年度入学生】
フレッシャーズセミナー
1 年　前期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中越　元子，菊池　雄士，野原　幸男
【教育目標】
薬剤師を目指す学びのために読む、書く、聴く、話す、考える力の基礎を身につける。医療人とし
ての卒業後の目標に到達できるよう、学生時代になすべき目標を設定し、それに向かって主体的に行
動できるスタディー・ライフバランスを体得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
講義①「フレッシャーズセミナーとは何か」
フレッシャーズセミナーとは何か説明できる。履修計画が作成でき
る。
「今の時点で考える薬剤師像」
についての作文を書くことができる。
2
講義②「スタディスキル・スチューデントスキルの基本」 ノート（聴講メモ）のとり方、レポートの書き方、キーワードの使
い方の基本を実践できる。自分史・学習ポートフォリオを作成できる。
3
講義③「マナー講座」
「グルーピング（記者会見・
総当たりインタビュー）
」
4
講話①　－菊池雄士－「新聞記事のトピックスから」 新聞記事のトピックスを読み、キーワードをあげることができる。
トピックスに関する解説を聴き、聴講メモを取り、時間内にレポート
をまとめることができる。
5
講義④「KJ法の理論と実践」
（全体発表）
6
講話②　－吾妻謙－「話し方講座―コミュニケーショ
ンとは何か」
SBO:A-(3)-1-1 ～ 3
相手に伝わる話し方ができる。講話の内容をもとに感想文をま
とめることができる。
7
講話③　－永田隆之－「薬局薬剤師の仕事と役割」
SBO:B-(1)-2-3
講話を聴いて、キーワードをあげることができる。講話の内容
と下調べをもとに時間内にレポートをまとめることができる。
8
講話④　－小佐野磨子－「病院薬剤師の仕事と役割」
SBO:B-(1)-2-3
講話を聴いて、キーワードをあげることができる。講話の内容
と下調べをもとにSGDができる。
9
講話④の全体発表
SBO:A-(3)-4-1 ～ 3
講話についてのSGDの結果をポスター発表することができる。
発表内容についての質疑応答ができる。
10
講義⑤「勉強の仕方、
試験の受け方」振り返り① 「ス
タディスキル・スチューデントスキルの振り返り」
ポートフォリオを振り返り、問題点を抽出することができる。
時間管理の振り返り、有効な時間の使い方を実践できる。
11
講義⑤・ 振り返り①のSGDと全体発表
SBO:A-(3)-4-1 ～ 3
SGDの結果をポスターまたは書画カメラで発表することができ
る。 質疑応答を行うことができる。
12
講話⑤　－山本久美子－「薬学出身者の活躍」
SBO:C16-(4)-1-2,3
講話を聴いて、キーワードをあげることができる。講話の内容
と下調べをもとにレポートをまとめることができる。
13
講話⑥　－今津嘉宏－「がん治療の現場から－あ
る外科医の報告」
講話を聴いて、緩和医療についての下調べをもとにSGDを行い、
問題点を抽出することができる。
14
パワーポイントによるグループ発表
SBO:A-(3)-4-1 ～ 3
講話のSGDにもとづく個人レポートをパワーポイントにまとめる
ことができる。グループ内で、個人発表および 相互評価ができる。
15
個人発表　「今の時点で自分が目指す薬剤師像」
SBO:A-(2)-5-1,2
現時点で自分が目指す薬剤師像について、書画カメラを用いて
発表できる。
マナーの基本を態度で示すことができる。他者への関心を態度
で示すことができる。
「KJ法」を実践することができる。自分たちで決めたテーマに基づ
き小グループ討論（SGD）を行い、討論結果をポスター発表できる。
【準備学習】
下調べや、レポート作成などの宿題があります。
【評価方法】
ポートフォリオの内容（50％）
、受講態度（50％）により評価する。
【テキスト】
毎回プリント配布
【参考書】
書　名
著　者
大学基礎講座　改増版　－充実した大学生活をおくるために
藤田哲也著
出　版　社
北大路書房
価　格
1,995円
ISBN
4-7628-2484-4
【備考】
グループ活動を基本とするため、10人程度が１グループとして編成され、それぞれのグループに
先導役を兼ねるチューターとサポーターの教員２名が配置されます。チューター教員はさまざまなス
タディー・ライフの相談役でもあります。
注：諸般の事情で講師や日程が変更する場合があります。
－129－
数学
1 年　前期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：勝又　春次，竹中　章郎，佐藤　直記，角田　大
【教育目標】
人間の創造力、理解力、問題解決能力の養成には数学が最適な学問です。基礎数学として微分積分
学と線形代数を学修する。専門科目を学ぶ上で必要な計算や数学的思考ができるようになるために、
微分積分では関数のグラフ、微分積分、微分方程式、偏微分などを習得する。反応速度、熱力学を理
解する上で必要になります。線形代数ではベクトル、行列、連立方程式、行列式など習得する。原子・
分子を扱う量子論を理解する道具として必要になります。
【授業計画】
No．
項　目
1
直線と二次曲線.F-(6)-1-1
2
直線と二次曲線.F-(6)-1-1
3
関数.F-(6)-1-2,3
4
関数.F-(6)-1-2,3
5
6
微分.F-(6)-1-4
初等関数の導関数.F-(6)-1-4
7
初等関数の導関数.F-(6)-1-4
8
初等関数の導関数.F-(6)-1-4
9
ｎ次導関数.F-(6)-1-4
10
ｎ次導関数.F-(6)-1-4
11
12
13
関数の極値.F-(6)-1-4
関数の極値.F-(6)-1-4
偏微分と極値.F-(6)-1-4
14
偏微分と極値.F-(6)-1-4
15
試験
まとめ
試験
到　達　目　標
放物線、円・楕円、双曲線の性質がわかり、活用できる。
放物線、円・楕円、双曲線の性質がわかり、活用できる。
三角関数の定義、グラフ、公式が説明できる。指数関数、対数関
数の法則を理解し、演算できる。
三角関数の定義、グラフ、公式が説明できる。指数関数、対数関
数の法則を理解し、演算できる。
微分係数、導関数の定義と微分公式を説明できる。
整式、有理式の微分、三角関数、指数関数、対数関数、無理関数
の微分ができる。
整式、有理式の微分、三角関数、指数関数、対数関数、無理関数
の微分ができる。
整式、有理式の微分、三角関数、指数関数、対数関数、無理関数
の微分ができる。
n次導関数の演算ができる。テイラー展開、マクローリン展開を
活用できる。
n次導関数の演算ができる。テイラー展開、マクローリン展開を
活用できる。
関数のグラフの概形を理解し、極大値、極小値を計算できる。
関数のグラフの概形を理解し、極大値、極小値を計算できる。
偏導関数の定義がわかり、演算ができる。２次偏導関数の計算が
でき、極値を説明できる。
偏導関数の定義がわかり、演算ができる。２次偏導関数の計算が
でき、極値を説明できる。
ここまでの項目のまとめを行う。
試験を実施する。
－130－
No．
項　目
16
不定積分.F-(6)-1-4
17
18
19
20
21
置換積分、部分積分.F-(6)-1-4
置換積分、部分積分.F-(6)-1-4
定積分.F-(6)-1-4
集合、順列、組合せ.F-(6)-1-7
ベクトル.F-(6)-1-6
22
ベクトルの演算.F-(6)-1-6
23
24
25
26
行列の定義と演算.F-(6)-1-6
行列の定義と演算.F-(6)-1-6
正方行列と逆行列.F-(6)-1-6
行列式.F-(6)-1-6
27
行列式の展開.F-(6)-1-6
28
29
30
試験
連立一次方程式.F-(6)-1-6
ｎ次元数ベクトル空間.F-(6)-1-6
まとめ
試験
到　達　目　標
原始関数、不定積分の定義を説明できる。初等関数の不定積分が
求められる。
置換積分法、部分積分法を活用できる。
置換積分法、部分積分法を活用できる。
定積分の定義と定理を説明でき、面積や体積を計算できる。
順列と組み合わせの基本概念を理解し、計算に応用できる。
スカラーとベクトル、平面ベクトル、空間ベクトルの表現を理解
し説明できる。
ベクトルの演算として和と積の演習を通して、積の内積と外積の
意味を説明できる。
行列の和と積の演習を通して、その基本法則を説明できる。
行列の和と積の演習を通して、その基本法則を説明できる。
正方行列の逆行列を求めることができる。
行列式の定義、２次、３次の行列式の値を求めることができる。
サラスの公式が使える。
小行列と余因子を使って、４次以上の行列式の値を計算できる。
余因子行列を理解し逆行列を求めることができる。
クラメルの公式を活用できる。
ベクトルの１次従属・1次独立の違いを理解できる。
ここまでの項目のまとめを行う。
試験を実施する。
【準備学習】
予習、復習をする。
【評価方法】
演習問題の提出状況(10%)、中間試験(45%)、期末試験(45%)により評価する。
【テキスト】
書　名
やさしく学べる基礎数学　線形代数・微分積分
著　者
石村園子
－131－
出版社
共立出版
価　格
ISBN
2,000円（税別） 4-320-01683-1
統計学
1 年　後期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：島袋　茜
【教育目標】
統計学に関する基本的知識を修得すること。データの整理や計算ができること、確率分布の定義と
性質を理解し基本的な計算ができること、推定と検定の概念を理解し基本的な計算ができることを目
標にする。
【授業計画】
No．
項　目
1
確率の定義
SBO: F-(6)-2-4
2
確率の性質
SBO: F-(6)-2-4
3
条件付き確率と乗法定理
SBO: F-(6)-2-4
4
いろいろな確率
SBO: F-(6)-2-4
5
度数分布
SBO: F-(6)-2-1
6
代表値と散布度
SBO: F-(6)-2-2
7
相関
SBO: F-(6)-2-3
8
回帰直線
SBO: F-(6)-2-3
9
まとめ ①
10
11
12
13
14
15
試験
確率変数と確率分布
SBO: F-(6)-2-5
離散型確率分布
SBO: F-(6)-2-5
連続型確率分布
SBO: F-(6)-2-5
正規分布
SBO: F-(6)-2-5
二項分布と正規分布の関係
SBO: F-(6)-2-5
まとめ ②
中間試験
到　達　目　標
確率の定義について説明できる。
確率の公理、確率の加法定理を説明できる。また、期待値の定義と
性質を理解し、任意の数値例に対してその計算ができる。
条件付き確率と確率の乗法定理を理解し、任意の数値例に対してそ
の計算ができる。
反復試行及びベイズの定理を理解し、任意の数値例に対してその計
算ができる。
度数分布を理解し、1次元の任意の数値例に対してデータを整理す
ることができる。
平均値、中央値、分散、標準偏差を理解し、任意の数値例に対して
その計算ができる。
相関を理解し、任意のデータ例に対して相関係数等の数値計算がで
きる。
任意のデータ例に対して最小2乗法を用いて回帰直線を求めること
ができる。
これまで学習してきた内容について、特にデータの整理についての
まとめを行う。
確率変数と確率分布を理解し、任意の数値例に対してその計算がで
きる。
二項分布、ポアソン分布の基本概念を説明でき、任意の数値例に対
してその計算ができる。
連続型の確率分布を理解し、任意の数値例に対してその計算ができ
る。
正規分布の基本概念及び性質を説明でき、任意の数値例に対してそ
の計算ができる。
正規分布で近似できる任意の変数に対し計算ができる。
これまで学習してきた内容について、特にデータの整理についての
まとめを行う。
中間試験を実施する。
－132－
No．
項　目
16
多次元確率変数
SBO: F-(6)-2-5
17
母集団と標本
SBO: F-(6)-2-6
18
統計量と標本分布
SBO: F-(6)-2-6, F-(6)-2-7
19
中心極限定理
SBO: F-(6)-2-6, F-(6)-2-7
20
カイ2乗分布・t分布・F分布
SBO: F-(6)-2-5
21
母平均の推定
SBO: F-(6)-2-8
22
母分散の推定
SBO: F-(6)-2-8
23
母比率の推定
SBO: F-(6)-2-8
24
母集団分布の推定
SBO: F-(6)-2-8
25
仮説と検定
SBO: F-(6)-2-8
26
母平均の検定 ①
SBO: F-(6)-2-8
27
母平均の検定 ②
SBO: F-(6)-2-8
28
母分散の検定
SBO: F-(6)-2-8
29
母比率の検定
SBO: F-(6)-2-8
30
まとめ ③
試験
試験
到　達　目　標
多次元確率変数を理解し、２次元の任意の数値例に対してデータを
整理することができる。
母集団と標本の関係について説明できる。
統計量と標本分布の概念及び性質について説明できる。
中心極限定理を理解し、簡単な数値例に対してその実証計算ができ
る。
左記の分布の導出原理及び性質について説明できる。
母平均の推定原理を理解し、任意のデータ例に対してその推定区間
を計算できる。
母分散の推定原理を理解し、任意のデータ例に対してその推定区間
を計算できる。
母比率の推定原理を理解し、任意のデータ例に対してその推定区間
を計算できる。
母集団分布の推定原理を理解し、任意のデータ例に対してその推定
区間を計算できる。
仮説と検定の原理及び概念が概説できる。
母平均の検定原理（母分散が既知の場合）を理解し、任意のデータ
例に対してその検定ができる。
母平均の検定原理（母分散が未知の場合）を理解し、任意のデータ
例に対してその検定ができる。
母分散の検定原理を理解し、任意のデータ例に対してその検定がで
きる。
母比率の検定原理を理解し、任意のデータ例に対してその検定がで
きる。
これまで学習してきた内容について、特に推定と検定についてまと
めを行う。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をし、教科書の問題は自分で解くこと。
【評価方法】
受講態度（10％）
、課題や小テスト（20％）
、定期試験（70％）により評価する。
【テキスト】
書　名
新訂 確率統計
著　者
高遠節夫他
出　版　社
大日本図書
－133－
価　格
1,700円
ISBN
4-477-08175-4
物理学
1 年　前期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，佐藤　直記
【教育目標】
物理学は自然科学の中で最も基礎となる大切な学問である。台所用品から家庭電化製品、半導体物
理を基とした最先端の電子情報・通信・コンピューター技術、更には先端医療技術から宇宙開発とあ
やゆる分野に応用され現代社会を支えている。先端科学の進歩と共に物理学の重要性は以前にも増し
て叫ばれている。高い問題解決能力と豊かな心を持つ薬剤師の養成を目指す本学では、高校で物理を
未履修であっても、広く物理学の基礎知識をしっかりと習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
測定 ①
2
3
4
5
6
7
測定 ②
運動学 ①
運動学 ②
力と運動 ①
力と運動 ①
仕事とエネルギー
8
温度と熱 ①
SBO: C1-(2)-2-3,4,5
温度と熱 ②
SBO: C1-(2)-3-1,2,4
温度と熱 ③
SBO: C1-(3)-1-1
波動 ①
波動 ②
波動現象と光学 ①
波動現象と光学②
SBO: C1-(1)-3-6,7
電気と磁気 ①
SBO: C1-(1)-2-1
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
４つの基本量と基本単位（MKS系）および誘導量（組立単位）を説明
できる。
数値の科学的記法表記、有効数字を含む数値を四則演算できる。
変位と移動距離、速さと速度、加速度の定義を説明し計算できる。
自由落下と水平投射運動、放物運動を説明できる。
慣性の法則、ニュートンの第２法則、作用反作用の法則を説明できる。
万有引力の法則、運動量と力積、角運動量を説明できる。
仕事と仕事率、位置エネルギーと運動エネルギー、エネルギー保存の法
則、エネルギーの形態を説明できる。
温度と熱の定義、熱の仕事当量、比熱と潜熱について説明できる。
熱力学第１法則、
熱力学第２法則、
熱機関、
熱力学第３法則を説明できる。
熱の伝達機構、物質の３態（相転移）を説明できる
波の基本量、縦波と横波、重ね合わせの原理、電磁波を説明できる。
音波のスペクトル、
音の三要素、
ドップラー効果、
弦の振動を説明できる。
ホイヘンスの原理、光の反射、屈折と分散を説明できる。
光の回折、干渉、偏光の現象を説明できる。
静電気、クーロン力、点電荷の作る電場、電気力線、電位と電場の定義
を説明できる。
－134－
No．
項　目
16
電気と磁気 ②
17
18
電気と磁気 ③
電気と磁気 ④
19
20
21
電気と磁気 ⑤
原子物理 ①
SBO: C-(2)-1-3
原子物理 ②
22
原子物理 ③
23
24
25
26
27
原子物理 ④
原子物理 ⑤
原子物理 ⑥
原子物理 ⑦
核物理 ①
SBO: C1-(1)-4-1
核物理 ②
SBO: C1-(1)-4-3,4
核物理 ③
SBO: C1-(1)-4-3 ～ 5
総合復習
28
29
30
試験
到　達　目　標
オームの法則、電力、キルヒホッフの法則と簡単な直流回路を説明でき
る。
磁場と磁力線、磁束密度、電流が作る磁場を説明できる。
運動する電子が磁場より受ける力、ファラデーの電磁誘導を述べること
が出来る。
モーターと発電機の原理、変圧器の原理を説明できる。
紫外カタストロヒー、プランク定数、エネルギー量子、光の２重性を説
明できる。
光の輝線スペクトル、ラザフォードの実験、水素原子に対するボーアの
量子条件（そのⅠ）を説明できる。
ボーアの量子条件（そのⅡ）
、コヒーレント光、レーザービーム、連続・
特性Ｘ線について説明できる。
物質波（ド・ブロイの仮説）とダビソン・ガーマーの実験を説明できる。
シュレディンガー方程式、
ハイゼンベルグの不確定性原理を説明できる。
水素原子の波動関数を説明できる
多電子原子と周期律表、
パウリの排他原理による電子配置を説明できる。
原子核の構造、原子質量、核力について説明できる。
放射能、半減期と年代測定、核反応について説明できる。
核分裂と核融合、核反応と核エネルギー、放射線の生物への影響につい
て説明できる。
原子物理学全般を説明できる。
【準備学習】
講義に臨む前には、必ず教科書（シップマン自然科学入門「新物理学」
）の当該の項目について予
めよく読んで、自分が理解できない点を掴んでおくこと。
【評価方法】
５月下旬および７月下旬にに授業の中で理解度を調査する。また講義の中で適宜練習問題、小テス
トを実施し出席状況を含め総合的に判断する。
【テキスト】
書　名
シッ プ マ ン 自 然 科 学 入 門　「新物理学」
著　者
出　版　社
J.T. Shipman (訳： 学術図書出版社
勝守　寛）
価　格
2,200円（税
別）
ISBN
4-8731-930-0
【参考書】
適宜紹介する。
【備考】
水曜日（４限目）の「物理学基礎」を受講することが望ましい。特に高校で物理を履修していない
学生は必ず受講すること。
－135－
物理学実習
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹中　章郎，佐藤　直記
【教育目標】
前期の講義で学んだ物理学の諸原理から特に重要なテーマ（力学的エネルギー保存の法則、熱電対
の較正、弦の振動、光の波長測定、等電位線測定、電子の比電荷）について実験実習を実施する。実
習を通し物理学の基礎をより深く身に付け、物理量の測定に必要な基礎的技能、データの処理方法を
習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス・誤差論入
門（講義）
2
力学的エネルギー保存
の法則
3
熱電対の較正
4
弦の振動
5
光の波長測定
6
等電位線の測定
7
電子の比電荷の測定
試験
到　達　目　標
物理実習の受け方を学ぶ。測定結果のまとめ方、
有効数字を含む四則演算、
確率誤差の算出が正しくできる。
任意の高さから自由落下する小球の速度を測定し、力学的エネルギー保存
の法則が成立していることを実験的に確かめることができる。
１対のアルメル・クロメル合金のゼーベック効果を測定し、既知の定点温
度と比較して較正の式を求め、アルメル・クロメル合金を温度計として使
えるようにできる。
ナイロン細線の弦に横波（定在波）を発生させる（メルデの実験）
。弦の
振動数は弦の長さに反比例、張力の平方根に比例することを実験的に確か
めることができる。
水銀の単色光を回折格子に入射させ、３次光までの回折角を測定し、回折
格子のスリットの幅と回折角から水銀光の波長を求めることができる。
様々な形の電極２つを配置し、それぞれ±1Ｖの電位を与える。0.5Ｖのき
ざみで等電位となる点を探索し、等電位線の形状を求める。これより電気
力線を描き電場を説明できる。
磁場中での電子の等速円運動からその直径を測定する。測定した直径と加
速電圧、磁束密度から比電荷e/mを算出する。この実験から電子の磁場中
での運動を説明できる。
【準備学習】
事前に実習テキストを必ず熟読してくること（厳守）。
【評価方法】
出席状況（含遅刻・早退）
、レポート点で総合的に評価する。
【テキスト】
物理実習テキストを無償配布する。
【備考】
実習は７題目の中から５題目について、２～ 3名のグループで実施する。
－136－
化学
１年　前・後期　必修　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，倉沢　嘉久，山𥔎　直毅，角田　大
【教育目標】
化学は、基礎科学である生物学や物理学と深く関わっているのみならず、生命科学を基礎とする薬
学とも密接な関係を保っている。高校レベルから専門科目への橋渡しとしての基本的な有機化学を理
解するために、化学結合、官能基、種々の化学種、電子の動きと反応機構、置換基定数、芳香族性、
酸と塩基、立体化学などに関する知識を習得する。また、薬剤師国家試験に関する事項については、
練習問題として適宜紹介し、国家試験についての理解も深める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
化学と薬学の基礎
薬学の基礎として、薬剤師にとってなぜ化学が重要なのかを説明できる。
3
構造の表示
SBO: C4-(1)-1-1
Lewis構造、Kekule構造、簡略構造を正確に表記できる。
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
化学結合
SBO: C1-(1)-1-1; C4-(1)-3-1
電気陰性度や極性共有結合の概念のもとに、共有結合、イオン結合、配位結合、水素結合、
van der Waals結合などについて説明できる。
原子軌道と分子軌道
SBO: C1-(1)-1-2; C1-(1)-1-3
混成軌道の概念のもとに、分子模型を組み立て、結合距離、結合角および、σ結合やπ軌道
を説明できる。
酸と塩基①
SBO: C4-(1)-1-6
Brønsted-LowryおよびLewisの酸-塩基の概念を具体的に説明できる。
分子の形
SBO: C1-(1)-1-2, 7
化学種（カチオン、アニオン、ラジカル）や簡単な化合物の３次元の形を、混成軌道の概念
で説明できる。
酸と塩基②
SBO: C2-(1)-1, 2, 6
酸-塩基の解離常数、pKa、pKb、pHについて具体的に説明できる。
命名法①
SBO: C4-(1)-1-2; C4-(2)-1-1
アルカンのIUPAC命名法を習得し、化合物を命名することができる。
命名法③
SBO: C4-(2)-1-1
さまざまな官能基を含む化合物で、構造式を正確に命名し、また逆に、化合物名から構造式
を書けるようにする。
命名法⑤
SBO: C4-(3)-1-1
アルコール、アミン、ハロゲン化アルキル基等を含む化合物を命名し、また逆に、化合物名
から構造式を書けるようにする。
酸と塩基③
SBO: C2-(1)-1, 2, 6
具体的な化合物で、酸、塩基の強弱が説明できる。
命名法②
SBO: C4-(2)-1-1; C4-(2)-1-3
置換基の命名法を習得し、どんなアルカンでも命名できる。
命名法④
SBO: C4-(2)-1-1
シクロアルカン化合物で、構造式を命名し、また逆に、化合物名から構造式を書けるように
する。
物理的性質
SBO: C1-(1)-2-1〜5; C4-(2)-1-2
アルカンの立体配座•シクロアルカン
SBO: C4-(1)-2-6; C4-(1)-2-7
シクロヘキサンの立体配座①
SBO: C4-(2)-1-4,5
シクロヘキサンの立体配座②
SBO: C4-(2)-1-6,7
試験
アルケン①
SBO: C4-(3)-1-1
アルカン、ハロゲン化アルキル、アルコール、エーテルおよびアミン基を含む化合物の構造
式から物理的性質（極性、沸点、融点、溶解性など）を読み取ることができる。
骨格構造式やKekule構造式をNewman投影式に変換し、アルカンの立体配座から安定性を見
積もることができる。
アキシアル-エクアトリアルを区別していす型の構造式を書き、さらに環の反転が自在にで
きる。
一および二置換シクロヘキサンの立体配座を比較して、安定性を予測することができる。
試験を実施する。
達成度を確認し、場合によっては復習して補充考査に備える。
アルケンを含む化合物で、構造式に化合物名をつけることができる。
アルケン②
SBO: C4-(1)-2-5
アルケンの構造について、E、Z表記ができる。
アルケン④
SBO: C4-(1)-1-8
熱力学支配と速度論支配の反応の概念をさまざまな反応に応用できる。
アルケンの反応①
SBO: C4-(2)-2-2,4
ハロゲン化水素の付加反応の機構を説明することができる。
アルケン③
SBO: C4-(1)-1-9
アルケンの反応を例にとり、曲がった矢印が使いこなせる。
アルケン⑤
SBO: C4-(1)-1-8
活性化エネルギー、遷移状態、中間体（カルボカチオン）などの概念にもとづき、反応座標
図を用いて反応を描写することができる。
アルケンの反応②
SBO: C4-(2)-2-3; C5-(2)-2-1
求電子付加反応の位置選択性（Markovnikov則）について説明できる。
アルケンの反応④
SBO: C4-(2)-2-2
酸触媒による水、アルコール等の具体的な付加反応について、反応機構を説明できる。
アルケンの反応⑥
SBO: C4-(2)-2-2
ハロゲン化、ハロヒドリン化、オキシ水銀化について、反応機構を説明できる。
アルケンの反応⑧
SBO: C4-(2)-2-1
ボラン、水素等の具体的な付加反応の機構を説明できる。
アルキン①
SBO: C4-(3)-1-1,2
複数の官能基を持つアルキンを命名することができる。
アルケンの反応③
SBO: C4-(2)-2-3
Markovnikov則に従わない付加反応について、機構を説明できる。
アルケンの反応⑤
SBO: C4-(2)-2-4；C5-(2)-1-2
転位を伴う付加反応について、反応機構を説明できる。
アルケンの反応⑦
SBO: C4-(2)-2-1
アルケンへの過酸の付加反応の機構について説明できる。
アルケンの反応⑨
SBO: C5-(1)-1-3,4
アルケンを含んだ目的化合物の合成法を示すことができる。
－137－
No．
項　目
到　達　目　標
34
アルキン②
SBO: C4-(2)-2-7
アルキンの構造からアルキンの反応性が説明できる。
35
アルキン③
SBO: C4-(2)-2-7
ハロゲン化水素とハロゲンの付加反応の機構を説明できる。
36
アルキン④
SBO: C4-(2)-2-7
アルキンへの水、ボラン、水素の付加について、反応機構を説明できる。
37
アルキン⑤
SBO: C5-(2)-1-3
炭化水素の酸性度を比較し説明できる。
38
アルキン⑥
SBO: C5-(2)-1-5
アセチリドイオンを用いる合成を整理し、多段階合成に応用できる。
39
アルキン⑦
SBO: C5-(2)-5-1
アルキンを用いた多段階合成を組み立てることができる。
40
試験
試験を実施する。
達成度を確認し、場合によっては復習して補充考査に備える。
41
ベンゼン
SBO: C1-(1)-1-4
局在化、非局在化電子の概念を習得し、ベンゼンの構造と置換ベンゼンについて概説できる。
42
共鳴寄与体①
SBO: C1-(1)-1-4
共鳴寄与体の概念を習得し、共鳴寄与体を書くことができる。
43
共鳴寄与体②
SBO: C1-(1)-1-4
共鳴寄与体を書き、安定性を比較できる。
44
ジエン①
SBO: C1-(1)-1-4
孤立ジエン、共役ジエン、集積ジエンの構造と安定性について説明できる。
45
非局在化電子①
SBO: C4-(1)--1-3
非局在化電子とpKaの関係をもとに、構造式から酸性度を比較できる。
46
非局在化電子②
SBO: C4-(2)-2-1,2
孤立ジエンの反応について、反応機構を説明できる。
47
非局在化電子③
SBO: C4-(2)-2-5
共役ジエンの反応について、反応機構を説明できる。
48
非局在化電子④
SBO: C4-(1)-1-8
熱力学支配と速度論支配について、具体的に説明できる。
49
ジエン②
SBO: C5-(2)-1-1,2
Diels–Alder反応について、基質の構造と生成物の構造について概説できる。
50
立体化学①
SBO: C4-(1)-2-1
幾何異性体、構造異性体と立体異性体、鏡像異性体と四面体炭素について説明できる。
51
立体化学②
SBO: C4-(1)-2-2
キラリティーと光学活性、エナンチオマーと光学活性について説明できる。
52
立体化学③
SBO: C4-(1)-2-6
Fischer投影式、Newman投影式を用いて構造を書くことができる。
53
立体化学④
SBO: C4-(1)-2-3,5
絶対配置の表示法（R,S表記）を用いて、エナンチオマーの命名ができる。
54
立体化学⑤
SBO: C4-(4)-7-1,3
キラリティーと光学活性、比旋光度と右旋性・左旋性、エナンチオマーと光学活性について
説明できる。
55
立体化学⑥
SBO: C4-(1)-2-3
複数の不斉炭素を含む化合物の立体異性体のうち、ジアステレオマー、エナンチオマーにつ
いて構造及び物理的性質に基づいて説明できる。
56
立体化学⑦
SBO: C4-(1)-2-4
複数の不斉炭素を含む化合物の立体異性体のうち、ラセミ体、メソ体について構造及び物理
的性質に基づいて説明できる。
57
立体化学⑧
SBO: C4-(2)-1-4〜7
シクロヘキサンのいす形配座と舟形配座を図示し、いす形配座のアキシアル・エクアトリアル
水素を示して置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決める要因を説明できる。
58
立体化学⑨
SBO: C4-(3)-1-1; C4-(1)-2-5
複数の不斉中心を持つ化合物の命名法を習得し、命名することができる。
59
立体化学⑩
SBO: C5-(2)-4-1
不斉中心を含む反応について説明できる。
60
立体化学⑪
SBO: C4-(2)-2-1,2; C5-(2)-2-1,2
アルケンへのトランス付加、シス付加について立体化学の関連を説明できる。
61
立体化学⑫
SBO: C4-(2)-2-1,2; C5-(2)-2-1,2
付加反応について、生成する立体異性体を予測できる。
62
試験
試験を実施する。
達成度を確認し、場合によっては復習して補充考査に備える。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。予習・復習の成果を見るために、小テストなどを行う。
【評価方法】
中間（２回）
、および期末試験の結果から評価する。授業欠席は持ち点（試験で獲得した点数）か
ら減点する。化学系の演習を欠席した者は、補充考査を受けられない。
【テキスト】
書　名
ブルース　有機化学　第５版　上
著　者
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、富岡　清監
訳（Paula Y. Bruice著）
出版社
化学同人
価　格
6,500円
ISBN
978-4-7598-1168-1
【参考書】
書　名
①（有機化学が苦手な人のための参考書）ブ
ルース　有機化学概説　第２版
②＜基礎固め＞化学
③基礎化学12講
著　者
① 大 船 泰 史、 香 月　勗、 西 郷
和彦、富岡　清監訳（Paula Y.
Bruice著）
②小島　一光
③左巻　健男
出版社
価　格
ISBN
①化学同人
①5,460円
①9784759811995
②化学同人
③化学同人
②1,800円（税別）
③2,200円（税別）
②978-4-7598-0897-1
③978-4-7598-1152-0
【備考】
立体化学の講義の時は、モル•タロウ（分子模型；㈱タロウ；1,575円）を持参すること。
－138－
化学実習
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：勝又　春次，角田　大
【教育目標】
本実習は基礎化学で学習した内容のうち、物質から考えることの多い薬学にとって重要なことがら
を実際の体験を通して納得し理解へと導入するためのものである。物質について考える上で、試料中
に存在する物質の種類および濃度を正確に知ることが必要である。ここでは酸塩基中和滴定、酸化還
元反応による容量分析を通して、化学物質の性質に基づいて分析ができるようになるために、物質の
定性、定量などに必要な技能を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
実習説明とガイダンス、はか
りの取り扱い、水酸化ナトリ
ウム標準液の調製
SBO:C2-(2)-1-2;C2-(2)-2-3,4
2
水酸化ナトリウム標準液の標
定、ホウ酸の定量
SBO:C2-(2)-3-1;C5-(2)-5-3
3
硫酸標準液の調製と標定、乳
酸の定量
SBO:C2-(2)-2-1
リン酸の定量
SBO:C2-(1)-1-1 ～ 6
4
5
6
7
到　達　目　標
この実習の目標を理解し、具体的にその内容を説明できる。化学実
験において、安全と環境に配慮することの必要性を概説できる。器
具の種類や名称が分かり、その使用目的に適した洗浄や乾燥を行う
ことができる。
はかりの種類を概説でき、目的に応じた化学はかりの取扱いができ
る。水酸化ナトリウム標準液の調製方法が説明でき、調製すること
ができる。
試薬のラベルを読むことができ、その意味などを説明でき、試薬を
量り取ることができる。
粗ばかりと精秤を意識して扱える。
ビュレッ
トを正しく取扱いことができ標定を行うことができる。指示薬の使
い分けを説明でき、滴定終点を検出できる。ファクターの意味や目
的を理解し、計算を行うことができる。含量（w/v、w/w、v/v）の
計算でき、その結果から試料の品質等を評価できる。実験廃液が環
境に配慮し、安全に処理できる。
硫酸標準液及びホールピペットを適正に取扱い、検定を行うことが
できる。
酸塩基平衡と第１当量点、第２当量点について、説明できる。リン
酸のpH滴定ができ、その滴定曲線を描くことができ、実験結果か
ら意味を説明できる。
チオ硫酸ナトリウム液の調製 チオ硫酸ナトリウム標準液の調製法と標定法を説明でき、それらを
と標定
行うことができる。酸化還元滴定における当量の考え方について例
SBO:C2-(1)-2-4;C2-(2)-3-5,6 を挙げて説明できる。
ヨウ素標準液の調製と標定、 ヨウ素標準液の調製・標定ができる。アスコルビン酸の定量法につ
アスコルビン酸の定量
いて説明でき、ヨウ素法による定量ができる。定量値について、統
SBO:C2-(1)-2-4;C2-(2)-3-5,6 計的取扱いができる。
実習試験
【評価方法】
実習態度・実験レポート・実験ノート（60％）
、実習試験（40％）。
【テキスト】
書　名
化学実習実習書
著　者
いわき明星大学薬学部
出　版　社
出版予定
価　格
出　版　社
廣川書店
価　格
6,090円
ISBN
【参考書】
書　名
薬局方試験法－概要と演習－　第８版
著　者
梶栄輔他
－139－
ISBN
978-4-567-0116-7
生物学
1 年　前期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中越　元子
【教育目標】
薬学を学ぶ上で必要な生物学の基礎知識を身に付けるために、生物の多様性と生命の普遍性に着目
し、生物の世界を進化的視点で捉えながら、生命体を支える機構についての基本的な知識を体系的に
理解する。また、さまざまな生物現象の解説を通して、生物現象への興味と理解を深め、生物学的な
ものの見方と考え方を修得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
生命現象と生物学
SBO:F-(5)-4-3,5,6
生物の特性を概観できる。生体分子から生態圏までの生物学的
階層性を概説できる。生物科学的方法について説明できる。
2
種と分類と系統
SBO:F-(5)-1-6
種の概念、種分化、生物の分類体系と系統について概説できる。
3
多様な生物の世界
SBO:F-(5)-1-2
超生物界と５生物界説および６生物界説、細胞の進化、原核生
物界、原生生物界、植物界、菌界、動物界について概説できる。
4
細胞のプロフィール①
SBO:F-(5)-1-3、F-(5)-6-1
原核細胞と真核細胞、植物細胞と動物細胞の基本形態を比較し
説明できる。核と核小体、クロマチンと染色体について説明で
きる。
5
細胞のプロフィール②
SBO:F-(5)-1-3、C9-(2)-3-5
小胞体、ゴルジ体、リソソーム、ペルオキシソーム、ミトコンド
リア、葉緑体、リボソームなどの細胞小器官の構造と機能につい
て説明できる。
6
細胞のプロフィール③
SBO:C9-(2)-2-4
細胞骨格の種類とそれらの機能について概説できる。
7
細胞のプロフィール④
SBO:C8-(2)-2-1 ～ 3
細胞膜の構造と基本的な機能について概説できる。
8
まとめ①
これまで学習した内容の到達度を評価する。
（中間試験1）
9
細胞を構成している物質①
SBO:C9-(3)-1-1,2
生体物質を構成する分子と化学結合、水の役割について説明でき
る。生体物質としてのアミノ酸とタンパク質の特性を説明できる。
10
細胞を構成している物質②
生体物質としてのヌクレオチドと核酸、糖質と脂質の特性につ
SBO:C9-(2)-1-2,3、C9-(1)-1-2、 いて説明できる。
C9-(1)-2-1~3
11
何が細胞の形や機能を決めている
か
FBO:F-(5)-4-2、C9-(2)-2-3
12
ＤＮＡからタンパク質へ①
（転写） 原核生物の転写の仕組みについて概説できる。原核生物と真核
SBO:C9-(2)-3-1,3
生物の転写調節の基本を概説できる。
13
ＤＮＡからタンパク質へ②
（翻訳） 遺伝暗号、mRNA、rRNA、tRNAの構造と役割、タンパク合成
SBO:C9-(2)-3-4
の流れについて概説できる。
14
まとめ②
これまで学習した内容を復習する。
15
エネルギーの獲得とその利用①
SBO:F-(5)-3-1, C9-(4)-2-1
物質代謝の特徴、同化と異化、自由エネルギーの変化、物質代
謝とATPについて概説できる
16
エネルギーの獲得とその利用②
SBO:C9-(3)-2-2
物質代謝と酵素、補酵素の役割、酸化と還元について概説でき
る。
メンデルの遺伝の法則や伴性遺伝について説明できる。ゲノム
とその構造、遺伝子としてのＤＮＡ、遺伝情報の流れについて
概説できる。
－140－
No．
項　目
到　達　目　標
17
呼吸
SBO:F-(5)-3-3
発酵と解糖系、ミトコンドリアと好気呼吸、クエン酸回路、酸
化的リン酸化について概説できる。
18
光合成
SBO:F-(5)-3-4
葉緑体と光合成、光化学反応と電子伝達系、光リン酸化、炭素
固定反応系について概説できる。
19
まとめ③
第９回からこれまで学習した内容の到達度を評価する。
（中間
試験２）
20
細胞間の情報交換①
SBO:F-(5)-1-1, C8-(2)-5-1
細胞同士の接着、細胞間結合の役割について概説できる。多細
胞生物の成り立ちを細胞、組織、器官、個体に関連づけて概説
できる。
21
細胞間の情報交換②
SBO:F-(5)-2-2, C8-(3)-2-1
信号分子としてのホルモン、受容体の種類とホルモンが作用す
るしくみを概説できる。
22
細胞の数を増やす―ＤＮＡの複製
SBO:C9-(2)-4-1,3
DNAの複製の意味とその機構について概説できる。DNA修復
機構の基本的事項を説明できる。
23
細胞の数を増やす―細胞周期と体
細胞分裂
SBO:F-(5)-4-1, C8-(2)-4-1
細胞周期とその調節について概説できる。体細胞分裂の過程を
説明できる。
24
個体の数を増やす―生殖と減数分
裂
SBO:F-(5)-4-4
無性生殖と有性生殖、配偶子形成と受精、減数分裂とその意味
について概説できる。ヒトの生殖の過程を概説できる。
25
発生・分化・器官形成
SBO:F-(5)-6-1
卵割、
胚葉、
体腔、
初期発生過程の基本体制について説明できる。
26
個体としてのまとまり ①
SBO:F-(5)-2-1
生体の持つ恒常性について概説できる。
27
個体としてのまとまり②
SBO:C8-(3)-1-1,3
神経系と神経伝達の仕組みを概説できる。
28
個体を守る免疫のシステム
SBO:C8-(4)-4-1
生体防御機構、体液性免疫と細胞性免疫についての基本的事項
を概説できる。
29
生命の起源と生物進化、進化の思
想
SBO:F-(5)-4-3,5,6
化学進化、生物界の変遷について概説できる。ダーウインの自
然選択説、メンデル遺伝学の貢献、進化の総合説について概説
できる。
30
集団の進化と分子の進化
SBO:F-(5)-4-6
集団における進化とその要因（突然変異、遺伝子流動、遺伝的
不動、非ランダム交配、自然選択）について概説できる。分子
進化速度と分子時計、分子進化の中立説について概説できる。
31
生態系
SBO:F-(5)-7-1,2
生態系の構成要因と生態系内の物質循環について概説できる。
個体群の変動と環境変化について例示できる。
まとめ④
第20回からこれまで学習した内容の到達度を評価する。
（期末
試験）
試験
【準備学習】
授業の進行に合わせて試料プリント（A3）を配布しますので、シラバスを参考に予習をしておくと、
その日の授業の理解に役立ちます。
【評価方法】
中間試験１（20％）
、中間試験２（40％）
、期末試験（40％）により評価する。試験はそれぞれ６
割以上の得点を単位取得条件とする。
【テキスト】
書　名
基礎から学ぶ生物学・細胞生物学　第２版
著　者
和田勝
出版社
羊土社
価　格
3,150円
ISBN
978-4-7581-2018-0
【参考書】
書　名
Essential細胞生物学
著　者
Albertsほか著、中村桂子ほか訳
出　版　社
南江堂
価　格
8,400円
ISBN
4-524-23927-8
【備考】
毎回、その日の授業内容についての評価や感想、質問を書く「リアクションペーパー」を提出して
もらいます。不明な点はその都度質問しましょう。
－141－
生物学実習
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中越　元子，黒見　坦
【教育目標】
光学顕微鏡による動植物の組織・細胞の観察や生化学的実験の基礎的方法の体験により、観察や測
定結果の記載および処理などの技能を身につける。また、ラットの解剖により哺乳類の基本的な体制
を理解する。さらに、生物学実習における客観的解析法が科学的作業として重要であることや、生物
現象に直接触れることにより生物学的諸知識が具体的な生物現象を基盤として成り立っていることを
実感する。
【授業計画】
No．
項　目
1
酵素
SBO: C9-(3)-2-6
2
核酸
3
顕微鏡のとり扱い方
SBO: F-(5)-8-1
4
細胞分裂
SBO: F-(5)-4-1
5
原生生物
SBO: F-(5)-1-3
6
ラットの解剖
SBO: F-(5)-8-3,4
到　達　目　標
ラット肝臓の酸性フォスファターゼ酵素の特性を実感することで、酵素タン
パク質の基礎的な取り扱い方法を知ることが出来る。基本的な生化学的実験
操作や測定値の処理ができる。
魚類の精巣からＤＮＡを抽出し、ＤＮＡの物質的特徴を実感することで生物
現象の物質的側面の理解を深めることができる。基本的な生化学的実験操作
や測定値の処理ができる。
光学顕微鏡の構造と機能を学ぶことにより、基本的な顕微鏡操作ができる。
動物の組織標本を顕微鏡観察し、スケッチすることにより、動物組織の構造
を説明できる。
植物の根端細胞のプレパラートを作成できる。体細胞分裂の過程を顕微鏡観
察し、スケッチすることにより、体細胞分裂における染色体の形態変化を説
明できる。
ゾウリムシの形態観察により、単細胞生物の細胞小器官の構造を説明し、機
能を考察できる。pH指示薬により染色されたイーストを用いた摂食行動の
観察により、ゾウリムシの食胞形成過程を記録できる。
倫理に配慮して実験動物を扱うことができる。実験動物を解剖して臓器の配
置および形態を観察し、スケッチすることにより、哺乳類の基本体制を説明
できる。
【準備学習】
生物学実習書を予めよく読んで予習しておくとともに、前期の生物学で学んだことの中から、酵素、
核酸、染色体、細胞分裂、原生動物などについて復習しておくこと。
【評価方法】
実習態度（50％）
、作成したレポートの記載方法や内容（50％）により評価する。
【テキスト】
書　名
平成23年度版　生物学実習実習書
著　者
中越元子
出　版　社
【備考】
実習開始10分前（12：50）には実習室に入室すること。　－142－
価　格
ISBN
心の科学Ⅰ－歴史と方法・認知心理学・学習心理学－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：心の科学１
担当教員：富田　新，高島　翠
【教育目標】
心理学の主要分野の幾つかについて紹介し、心理学の今日的展開と歴史について概観する。現在心
理学が多様な広がりを見せているのは、研究対象である人間が多面的で複雑な存在であるからに他な
らない。講義では、心理学の歴史と方法、認知心理学、学習心理学の主要な考え方や知識を身に付け
るとともに、科学的なものの捉え方、人間に対する多面的な見方、個人差の扱い方を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
歴史と方法(1)
心理学の一般的なイメージと、実態との間には、いかにギャップがあるかを理
解し、心理学の正しいイメージを身につける。
（担当：富田）
2
歴史と方法(2)
心理学が “意識と行動の科学” であることを理解する。また、行動を測定する
ためにどのような工夫をしているかについて説明できる。
（担当：富田）
3
歴史と方法(3)
心理学の下位分野にどのような分野があるかを理解し、各分野の特徴を説明で
きる。
（担当：富田）
4
歴史と方法(4)
心理学が “意識の科学” としてスタートを切ってから、どのような変遷をたどっ
て今日の姿に至ったのか、を説明できる。
（担当：富田）
5
歴史と方法(5)
心理学の方法論上のポイント（構成概念、操作的定義、独立変数と従属変数、
仮説演繹等）について説明できる。
（担当：富田）
6
感覚・知覚の心理1
錯視などのデモンストレーションを通して、感覚・知覚のメカニズムについて
説明できる。
（担当：高島）
7
感覚・知覚の心理2
錯視などのデモンストレーションを通して、
「見える・見る」という主観的体験
に伴う特徴ついて説明できる。
（担当：高島）
8
記憶の心理1
記憶にはどのような種類があり、それぞれどのような特徴を持つかについて説
明できる。
（担当：高島）
9
記憶の心理2
記憶の変容についての知見を通して、
「記銘・保持・想起」といった記憶のプロ
セスについて説明できる。
（担当：高島）
10
記憶の心理3
記憶障害の症例などを通して、
「忘れる(忘却）
」とはどういうことかについて説
明できる。
（担当：高島）
11
学習　－古典的条件付け－
12
学習
－オペラント条件づけ－
オペラント条件づけについて、手続き、成立までの経過を説明できる。またオ
ペラント条件づけに関する諸現象について列挙し、それぞれを説明できる。
（担
当：高島）
13
学習
－社会的学習－
社会的学習について古典的な研究を取りあげ解説する。その研究における手続
き、結果などを具体的に説明できる。
（担当：高島）
14
思考と言語1
例題を解きながら、ヒトの思考パターンの特徴について実感的に理解する。講
義で取りあげた事柄について、具体例を挙げながら説明できる。
（担当：高島）
15
試験
古典的条件付けについて、その手続き、成立までの経過を図式を使って説明で
きる。また、古典的条件付けに関する諸現象について列挙し、説明できる。
（担当：高島）
思考と言語2
思考と言語の関係について、研究事例を挙げながら説明できる。
（担当：高島）
試験
試験を実施する。
【準備学習】
人文学部心理学科及び薬学部の学生については、本科目は必修となっているので注意すること。ま
た、授業の復習を毎回しっかり行うこと。
【評価方法】
期末試験による評価を行う。試験を受験するためには2/3以上の出席が必要となるので注意するこ
と。
【テキスト】
授業の中で指示する。
－143－
心の科学Ⅱ
1 年　後期　選択　2 単位
－発達心理学・社会心理学・性格心理学・臨床心理学－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：心の科学２
担当教員：富田　新，高島　翠
【教育目標】
心の科学Ⅰに続いて心理学の主要な研究分野のいくつかを紹介し、その歴史と今日的な展開につい
て整理する。Ⅱでは、発達、社会行動、パーソナリティ、動機づけ、適応と心の健康などの人間の日
常生活に密接に関連する研究分野を中心に、心とは何かについて科学的に考える。心理学についての
知識･理解を深めるとともに、一人の人間としての自分自身について様々な視点から深く考察する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
項　目
発達心理１
発達心理２
発達心理３
発達心理４
5
6
7
発達心理５
パーソナリティ１
パーソナリティ２
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
パーソナリティ３
パーソナリティ４
感情と動機づけ
適応と心の健康１
適応と心の健康２
適応と心の健康３
適応と心の健康４
まとめ
試験試験
到　達　目　標
乳児の心身の機能とその発達について説明できる。
（担当：高島）
幼児の思考･認知の発達について説明できる。
（担当：高島）
幼児の人格と社会性の発達について説明できる。
（担当：高島）
社会行動とは何かを理解し、
そのメカニズムについて説明できる。
（担当：
高島）
社会行動の文化的背景について説明できる。
（担当：高島）
パーソナリティの諸理論について説明できる。
（担当：高島）
パーソナリティ形成について整理し、
関連する要因を説明できる。
（担当：
高島）
パーソナリティの測定と評価について説明できる。
（担当：高島）
パーソナリティの測定と評価について説明できる。
（担当：高島）
人間の感情や動機づけについて説明できる。
（担当：高島）
精神疾患の分類とその概要について説明できる。
（担当：富田）
精神疾患の分類とその概要について説明できる。
（担当：富田）
心理学的な適応について説明できる。
（担当：富田）
心理学的な適応について説明できる。
（担当：富田）
これまで学習した内容をまとめ、整理する。
（担当：富田）
試験を実施する。
【準備学習】
事前に、テキストの該当する部分を熟読しておくこと。また、配付資料等に目を通しておくこと。
【評価方法】
期末試験にて評価する。
【テキスト】
講義時に指定する。
【参考書】
講義時に紹介する。
－144－
英語Ａ１（Level 1）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫，
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
1-A Hello!
1-B Where are you from?
1-C We're from the US.
Practical English Review & Check
2-A What's in your bag?
2-B Family and friends
2-C A man's car or a woman's car?
Practical English Review & Check
3-A A bad hair day
3-B What do you have for Breakfast?
3-C He speaks English at work.
Practical English Review & Check
4-A Do you like mornings?
4-B Life at the top of the world
4-C You can't park here.
到　達　目　標
Verb Be and Numbers and Word stress
Verb Be and Countries and Sentence stress
Verb Be and Nationalities and Word stress
Recap 1-A through 1-C
Singular & Plural nouns and Small things
Possessive adjectives and People & Family
Adjectives and Colors & Common adjectives
Recap 2-A through 2-C
Simple present and Common verbs
Simple present and Food & Drink
Simple present and Jobs & Places of work
Recap 3-A through 3-C
Adverbs of frequency and A typical day
Word order in questions and Common verbs
Can/Can't, Permission and Possibility
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (Starter)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－145－
ISBN
9780194774000
英語Ａ１（Level 2）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
1-A Nice to meet you.
1-B I'm not American.
2
1-C His name, her name
1-D Turn off your phone?
3
2-A Cappuccino and fries
2-B When Natasha meets
4
2-C An artist and a musician
2-D Relatively famous
5
3-A Pretty woman
6
3-B Wake up, get out of bed
7
3-C The island with a secret
8
3-D On the last Wednesday in August
9
4-A I can't dance.
10
4-B Shopping-men love it!
11
4-C Fatal attraction?
12
4-D Are you still mine?
13
5-A Who were they?
14
5-B Sydney, here we come!
15
5-C Girl's night
試験
到　達　目　標
Verb Be and numbers and Countries and Nationalities
Possessive adjectives and Personal information and
Classroom Language
Simple present and Common verb phrases
Possessive and Jobs & Family
Adjectives and Vowel sounds
Telling the time and Daily routine
Adverbs of frequency and Time words & expressions
Prepositions of time and The date
Can/Can't and Verb phrases
Free time activities and Sentence stress
Object pronouns and Love story phrases
Possessive pronouns and Music
Simple past and Word formation
Simple past and Past time expressions
Simple past and Irregular verbs and sentence stress
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (1)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－146－
ISBN
9780194774161
英語Ａ１（Level 3）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
1-A Who's who?
1-B Who knows you better?
2
1-C At the Moulin Rouge
1-D The Devil's Dictionary
3
2-A Right place, wrong time
2-B A moment in time
4
2-C Fifty years of pop music
2-D One October
5
3-A Where are you going?
6
3-B The pessimist's phrase book
7
3-C I'll always love you
8
3-D I was only dreaming
9
4-A From rags to riches
10
11
12
13
14
15
試験
4-B Family conflicts
4-C Faster, faster!
4-D The world's friendliest city
5-A Are you a party animal?
5-B What makes you feel good?
5-C How much can you learn in a month?
到　達　目　標
Word order in questions and common verb phrases and
simple present
Present continuous and defining relative clauses and
expressions of places
Simple past and past continuous and prepositions of
time and place
Questions with an without auxiliaries and so/because/
but/although
Present continuous and future arrangements
Prediction with will/won't and opposite verbs
Promises, offers, decisions with will/won't
Prepositions of time and The date
Experience with Present perfect+ever,never and simple
past
Present perfect and yet/already and verb phrases
Comparatives, as . . . as/less . . . than
Superlatives and ever and present perfect
Uses of the infinitive
Uses of the infinitive
Modifiers and have to/don't have to/must/must not
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (2)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－147－
ISBN
9780194774321
英語Ａ１（Level 4）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
項　目
3
4
5
6
1A-Food: fuel or pleasure?
1B-If you really want to win,
cheat.
1C-We are family.
Review and Check: p.16-19
2A-Ka-ching!
2B-Changing your life
7
2C-Race to the sun
8
9
10
Reviw and Check: p.32-p.35
3A-Moderrn manners
3B-Judging by appearances
11
3C-If at first you don't succeed,
12
13
Review & Check: p.48-p.51
4A-Back to school, age 35
14
4B-In an ideal world
15
4 C- S ti ll f riends? R eview &
Check: p.64-p.67
試験
到　達　目　標
Food and restaurants について、英語でコミュニケーションできる。
Sport について、英語でコミュニケーションできる。
Family and personality について、英語でコミュニケーションできる。
Unit 1の学習内容の理解度を確認する。
Present perfectを用い、Money について英語でコミュニケーションできる。
Present perfect continuous や strong adjectivesを用いて、英語でコミュ
ニケーションできる。
Comparatives and Superlativesを用い、Travel について英語でコミュニ
ケーションできる。
Unit 2の学習内容の理解度を確認する。
Obligation や Cell phones について、英語でコミュニケーションできる。
Deduction を用い、describing people について、英語でコミュニケーショ
ンできる。
Ability and possibility について、"ed/ing" adjectivesを用いて、英語でコ
ミュニケーションできる。
Unit 3の学習内容の理解度を確認する。
First conditional and future を用いて、Education について英語でコミュ
ニケーションできる。
Second conditional を用い、Houses について英語でコミュニケーション
できる。
Friendship について英語でコミュニケーションできる。Unit 5の学習内
容の理解度を確認する。
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (3)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－148－
ISBN
9780194774482
英語Ａ２（Level 1）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
Practical English Review &
Check
2
5-A Before they were famous
3
5-B A perfect day?
4
5-C It changed my life.
5
Practical English Review &
Check
6
6-A On an island in Alaska
7
6-B Dream town?
8
6-C Strangers on a train
9
Practical English Review &
Check
10
7-A What are they doing?
11
7-B Tip of a lifetime
12
7-C What's going to happen?
13
Practical English Review &
Check
14
Recap 1
15
Recap 2
試験
到　達　目　標
Recap 4-A through 4-C
Simple past and Prepositions
Simple past and Irregular verbs
Simple past and Regular verbs
Recap 5-A through 5-C
There is/There are and Places
There was/There were and Places
Simple past and Object pronouns
Recap 6-A through 6-C
Present continuous and Verb phrases
Future/be going to (plan) and Future time expressions
Future/be going to (predictions)and Verb collocation
Recap 7-A through 7-C
Vocabulary Bank
Grammar Bank
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (Starter)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－149－
ISBN
9780194774000
英語Ａ２（Level 2）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
5-D Murder in a mansion
6-A A house with a history
6-B A night in a haunted hotel
6-C Nightmare neighbors
6-D New York, New York
7-A What does your food say about
you?
7-B How much water do we really
need?
7-C Trading Vacations
7-D It's written in the cards.
8-A The True False Show
8-B The highest city in the world
8-C Would you like to drive a Ferrari?
8-D They dress well but drive badly.
9-A Before we met
9-B I've read the book, I've seen the
movie.
到　達　目　標
Simple past and Irregular verbs
There is /There are and Houses & Furniture
There was/there were and Prepositions of place
Present continuous and Verb phrases
Simple present or present continuous and Places in a city
Food, countable/uncountable nouns
Quantifiers and Drinks and how much/how many
Plans (be going to) and Vacations
Predictions (be going to) and Verb phrases
Comparative adjectives and Personality adjectives
Superlative adjectives and the Weather
Would like to/like and Adventures and Sentence stress
Adverbs and Common adverbs
Present perfect and Been to and Sentence stress
Present perfect and Past participles and irregular past
participles
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (1)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－150－
ISBN
9780194774161
英語Ａ２（Level 3）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の4技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語で
コミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
5-D The name of the game
2
6-A If something bad can
happen, it will . . .
3
6-B Never smile at a crocodile
4
6-C Decisions, decisions
5
6-D What should I do?
6
7-A Famous fears and phobias
7
7-B Born to direct
8
7-C I used to be rebel.
9
7-D The mothers of invention
10
8-A I hate weekends!
11
8-B How old is your body?
12
8-C Waking up is hard to do.
13
8-D "I'm Jim.""So am I."
14
9-A What a week!
15
9-B Then he kissed me.
試験
到　達　目　標
Expressing movement and prepositions of movement, sports
First conditional (If + present and will + base form)
Second conditional (If + past and would + base form)
Possibility (may/might) and word building
Sentence stress and should/shouldn't
Present perfect and for/since and words related to fear
Present perfect or simple past and biographies
School subjects and sentence stress and (used to)
Passive forms
Adjectives endings and something/anything/nothing
Quantifiers too/not enough and health and lifestyle
Word order of phrasal verbs
Similarities and so/nether + auxiliaries
Past perfect and review of vowel sounds
Reported speech and rhyming verbs
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File (2)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－151－
ISBN
9780194774321
英語Ａ２（Level 4）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一，俣野　房子，猪又　久夫，宗藤　悦子，日向　重夫
亀岡　浩一，酒井喜和子，中川　紀子，田代　葉子
【教育目標】
文法、語彙、発音を中心に英語の４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）を強化し、英語
でコミュニケーションできることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
3
5A-Slow down, you move
too fast
5B-Same planet, different
worlds
5C-Job swap
4
5
Review & Check: p.80-83
6A-Love inn the supermarket
6
6B-See the movie … get on
a plane
6C-I need a hero.
2
7
8
9
10
Review & Check: p.96-99
7A-Can we make our own
luck?
7B-Murder mysteries
11
7C-Turn it off
12
13
Review & Check: p.112-115
Recap 1: p.116-121
14
15
試験
Recap 2: p.130-159
Recap 3: p.130-159
到　達　目　標
Quantifiers や Noun formation を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Articles や Connectors を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Gerunds and Infinitives を用いて、Work について英語でコミュニケーション
できる。
Unit 5の学習内容の理解度を確認する。
Reported speech を用いて、Shopping について英語でコミュニケーションで
きる。
Passive を用いて、Movies について英語でコミュニケーションできる。
Relative clauses を用い、What people do というテーマについて英語でコミュ
ニケーションできる。
Unit 6の学習内容の理解度を確認する。
Third conditionalを用いて、英語でコミュニケーションできる。
Tag questions, Indirect questions や Compound nouns を用いて、
英語でコミュ
ニケーションできる。
Phrasal verbsを用いながら、Television について英語でコミュニケーション
できる。
Unit 7 の学習内容の理解度を確認する。
Conversation Activities を通して、テキスト全範囲の学習内容の理解度を確
認する。
文法や語彙や発音を通して、テキスト全範囲の学習内容の理解度を確認する。
文法や語彙や発音を通して、テキスト全範囲の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File ( ３)
著　者
出　版　社
Clive Oxenden, Christina Oxford
Latham-Koenig
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－152－
ISBN
9780194774482
英語Ｂ１（Level 1）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
1. Meeting people
1. Countries and
nationalities
2. Family
2. Describing people
3. In a classroom
3. In an electronics
store
Review 1-3
4. Everyday activities
4. Places
5. Foods and drinks
5. Snacks
6. Housing
6. In an apartment
Review 4-6
Recap 1-6
到　達　目　標
"Meeting people"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Countries and nationalities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーショ
ンできる。
"Family"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Describing people"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"In a classroom"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"In an electronics store"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
Review and Practice Unit 1-3
"Everyday activities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションでき
る。
"Places"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Foods and drinks"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Snacks"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Housing"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"In an apartment"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 4-6
Unit 1-6までの様々な場面において、英語でコミュニケーションできる。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Talk Time 1
著　者
Susan Stempleski
出　版　社
Oxford
価　格
2,560円
ISBN
9780194392891
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－153－
英語Ｂ１（Level 2）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
1-1 Nice to meet you
1-2 See you later
2-1 What's your e-mail address?
2 - 2 M a y I s p e a k t o To ny,
please?
3-1 What time do you get up?
3-2 Are you free on Friday
night?
4-1 How much does it cost?
4-2 It's just what I need!
5-1 When's your birthday?
5-2 So when was that?
6-1 It sounds like an interesting
place
6-2 How do I get there?
7-1 Do you ride everyday?
7-2 What are you going to do
this weekend?
8-1 Hey, that's cool!
到　達　目　標
Starting conversation and Understanding introductions
Keeping conversations going and Identifying topics
Asking for clarification and recognizing numbers
Using rising and falling intonation and Identifying people's purposes
Confirming or correcting information and identifying time of day
Giving polite negative answers and recognizing appointments
Using the contraction and identifying items in a store
Making and responding to suggestions and identifying locations in a store
Showing interest and understanding people's plans
Using intonation in questions and understanding descriptions of events
Expressing agreement and distinguishing facts and opinions
Checking understanding and identifying locations
Using double questions and recognizing likes and dislikes
Using the contraction and understanding descriptions of plans
Expressing enthusiasm and understanding descriptions of items
期末試験は行わない
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
TUNE IN 1
著　者
出　版　社
Jack C. Richards & Oxford
Kerry O'Sullivan
価　格
2,560円
ISBN
9780194471008
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－154－
英語Ｂ１（Level 3）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
1. Jobs
1. Daily activities
3
2. Current activities
4
5
2. Feelings
3. People we admire
6
7
8
3. Cities
Review 1-3
4. On the weekend
9
10
11
12
13
4.
5.
5.
6.
6.
14
15
試験
On vacation
Entertainment
Music
A city square
Public transportation
Review 4-6
Recap 1-6
到　達　目　標
"Jobs"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Daily activities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"Current activities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーション
できる。
"Feelings"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"People we admire"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーション
できる。
"Cities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 1-3
"On the weekend"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"On vacation"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Entertainment"に関する英語表現を身につけ、
英語でコミュニケーションできる。
"Music"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"A city square"に関する英語表現を身につけ、
英語でコミュニケーションできる。
"Public transportation"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーショ
ンできる。
Review and Practice Unit 4-6
Unit 1-6までの様々な場面において、英語でコミュニケーションできる。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Talk Time ２
著　者
Susan Stempleski
出　版　社
Oxford
価　格
2,560円
ISBN
9780194392914
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－155－
英語Ｂ１（Level 4）
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
1-1 Tell me about your family.
1-2 It really annoys me.
2-1 Tell me about yourself?
2-2 Who's your best friend?
3-1 Why did you join a club?
3-2 Tell me about your classes.
4-1 What kind of movies do you
like?
4-2 Tell me about the movie.
5-1 How was your trip?
5-2 What's life like there?
6-1 How tall are you?
6-2 How do I look?
7-1 Do you like sports?
7-2 What do you think of
boxing on TV?
8-1 Where do you live?
到　達　目　標
Expressing uncertainty and recognizing similarities and differences
Keeping conversations going and understanding routines
Asking for more details and recognizing qualities of people
Giving more information and identifying speakers' attitudes
Expressing empathy and making inferences from key words
Expressing necessity and making inferences from context
Expressing disagreement indirectly and identifying likes and dislikes
Using conversation fillers and identifying features of movies
Expressing pleasure or disappointment and identifying features of cities
Asking for more details and identifying topics about countries
Expressing preferences and identifying people form descriptions
Expressing opinions directly or indirectly and identifying features of people
Using double questions and identifying speakers' attitudes
Expressing agreement and disagreement and understanding advice
Showing interest and identifying housing preferences
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
TUNE IN ２
著　者
出　版　社
Jack C. Richards & Oxford
Kerry O'Sullivan
価　格
2,560円
ISBN
9780194471084
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－156－
英語Ｂ２（Level 1）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
7. Free time activities
2
3
4
7. Popular sports
8. Life events
8. Plans for the weekend
5
6
7
8
9. Movies
9. TV programs
Review 7-9
10. Health problems
9
10
11
12
10.
11.
11.
12.
13
14
15
12. Things to do
Review 10-12
Recap 7-12
試験
Getting better
On vacation
Past events
Telephone language
到　達　目　標
"Free time activities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーション
できる。
"Popular sports"に関する英語表現を身につけ、
英語でコミュニケーションできる。
"Life events"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Plans for the weekend"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーショ
ンできる。
"Movies"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"TV programs"に関する英語表現を身につけ、
英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 7-9
"Health problems"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"Getting better"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"On vacation"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Past events"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Telephone language"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーショ
ンできる。
"Things to do"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 4-6
Unit 7-12までの様々な場面において、英語でコミュニケーションできる。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Talk Time 1
著　者
Susan Stempleski
出　版　社
Oxford
価　格
2,560円
ISBN
9780194392891
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－157－
英語Ｂ２（Level 2）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
3
8-2 What a terrific collection!
9-1 Where does it hurt?
9-2 Now try this!
4
5
10-1 I like your shirt!
10-2 Where did you buy those
jeans?
11-1 He's a great drummer!
11-2 How was the concert?
1 2 - 1 Wo u l d y o u c a r e f o r a
snack?
12-2 What are we having for
dinner?
13-1 Where do you live?
13-2 How do you like my room?
6
7
8
9
10
11
12
13
14-1 Are you interested in sales
work?
14-2 What's the job like?
14
15
15-1 Can you dance the tango?
15-2 What are you good at?
試験
到　達　目　標
Checking understanding and recognizing requests
Clarifying information and identifying parts of body
Giving supporting and contrasting information and understanding
instructions
Expressing uncertainty and identifying clothes
Expressing agreement or disagreement and understanding information
about people
Showing you are listening and recognizing descriptions of instruments
Accepting and declining invitations and recognizing people's intentions
Using short forms of questions and understanding offers and replies
Checking understanding and recipes and food orders
Expressing uncertainty and understanding housing preferences
Making and responding to suggestions and understanding ideas and
wishes
Expressing agreement and understanding descriptions of jobs
Giving supporting and contrasting information and recognizing
descriptions of occupations
Answering questions and understanding descriptions of abilities
Keeping conversations going and recognizing descriptions of talents
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
TUNE IN 1
著　者
出　版　社
Jack C. Richards & Oxford
Kerry O'Sullivan
価　格
2,560円
ISBN
9780194471008
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－158－
英語Ｂ２（Level 3）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
7. At a supermarket
2
7. Clothes and colors
3
8. Shops and stores
4
8. Places around
town
9. Hobbies
9. Indoor exercise
Review 7-9
10. Travel plans
10. Trip preparations
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
11. Quantities
11. Cooking
12. Job skills
12. Artistic talents
Review 10-12
Recap 7-12
到　達　目　標
"At a supermarket"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"Clothes and colors"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーション
できる。
"Shops and stores"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"Places around town"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーション
できる。
"Hobbies"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Indoor exercise"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 7-9
"Travel plans"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Trip preparations"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションで
きる。
"Quantities"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Cooking"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Job skills"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
"Artistic talents"に関する英語表現を身につけ、英語でコミュニケーションできる。
Review and Practice Unit 4-6
Unit 7-12までの様々な場面において、英語でコミュニケーションできる。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Talk Time ２
著　者
Susan Stempleski
出　版　社
Oxford
価　格
2,560円
ISBN
9780194392914
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－159－
英語Ｂ２（Level 4）
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル，猪又　久夫，野田眞佐枝，田代　葉子，鯨岡アリソン
フランク・タック
【教育目標】
会話表現を中心に学び、Natural Spoken English を身につけ、円滑な英語によるコミュニケーショ
ンができることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
8-2 What a fantastic home!
9-1 What an amazing animal!
9-2 I didn't know animals
could do that.
10-1 How do you spend your
free time?
10-2 That's an unusual hobby.
11-1 It's a great gift.
11-2 Let's meet at the mall.
12-1 When was that
invented?
12-2 I'd love to get one of
those.
13-1 What's the summer like?
13-2 What terrible weather
we're having!
14-1 How was your weekend?
14-2 What are you doing this
weekend?
15-1 What's in the news
today?
15-2 Tell me what happened.
到　達　目　標
Expressing enthusiasm and identifying topics about homes
Checking understanding and identifying sequences of events
Responding to surprising news and identifying topics about animals
Accepting an declining invitations and identifying free time activities
Making assumptions and understanding descriptions of hobbies
Buying time and making inferences from context
Confirming information and identifying locations in a mall
Expressing degrees of uncertainty and making inferences from key words
Checking understanding and making inferences from context
Expressing similarities and differences and recognizing weather information
Showing interest and identifying topics about the effects of weather
Responding to bad news and identifying speakers' attitudes
Using something or anything and understanding plans and decisions
Using intonation to make statements into questions and understanding news
reports
Keeping conversations going and understanding personal narratives
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
TUNE IN ２
著　者
出　版　社
Jack C. Richards & Oxford
Kerry O'Sullivan
価　格
2,560円
ISBN
978194471084
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－160－
コンピュータリテラシー
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中田　芳幸，坂本　直道
【教育目標】
情報が社会に及ぼす影響や情報倫理などの重要性を理解することを目的とする。また、インターネッ
トの各種サービス、主に電子メール、情報検索、文書処理、表計算、プレゼンテーションのコンテン
ツ作成、ホームページ作成などの演習を行うことでコンピュータの仕組みと基本的な使用方法を身に
付けることが目標である。
【授業計画】
No．
項　目
1
コンピュータと社会―情
報倫理の重要性―
2
IMUコ ン ピ ュ ー タ シ ス
テムの基本操作
3
日本語の入力について
4
電子メールの利用方法
5
6
7
検索エンジンの機能
ホームページ検索
文書処理１
8
文書処理２
9
10
表計算処理１
表計算処理２
11
文章・表計算処理のまと
め
プレゼンテーションソフ
トの使用方法１
プレゼンテーションソフ
トの使用方法２
ホームページの作成１
ホームページの作成２
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
コンピュータのセキュリティーと犯罪、PCウイルス、ウィニーによる
情報流出、違法コピー、迷惑メールについて説明することができる。
本学のコンピュータ演習室のPCの基本操作を説明することができる。
タイプ練習ソフトを使用して、キーボードから日本語を入力することが
できる。
学内システムのメールソフトを使用して、メールの送受信を行うことが
できる。
Internet Explorerの使用方法を説明することができる。
Internet Explorerの使用して、ホームページを検索することができる。
ワープロソフト「MS-Word」の基本的な使用方法を説明することがで
きる。
ワープロソフト「MS-Word」を使用して、練習課題であるポスターを
作成することができる。
表計算ソフト「MS-Excel」の基本的な使用方法を説明することができる。
表計算ソフト「MS-Excel」を使用して、練習課題である表とグラフを
作成することができる。
表計算ソフトで作成したグラフをワープロソフトに取り込んで、基本的
なレポートを作成することができる。
プレゼンテーションソフト「MS-PowerPoint」の基本的な使用方法を説
明することができる。
プレゼンテーションで使用する素材を収集し、内容をまとめて提示資料
を作成することができる。
ホームページ作成ソフトの基本的な使用方法を説明することができる。
ホームページ作成ソフトを使用して、練習課題である自己紹介ホーム
ページを作成することができる。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回演習課題を出題するので、事前に関連する内容について資料を検索し、予習してくること。さ
らには、使用するソフトを事前に体験しておくこと。
【評価方法】
毎回出題される演習課題の結果で評価する。出席も重視する。
－161－
薬と仕事１
1 年　集中　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮，山𥔎　勝広，吉川　真一，富岡　節子，松田　啓一，
馬目　太一
【教育目標】
薬剤師の職能を理解し、薬剤師が活躍する現場である保険薬局、病院薬剤部、製薬企業を見学するこ
とにより、薬剤師を目指す学習に対するモチベーションを高める。同時に、見学成果を少人数グループ
で討議し発表することにより、コミュニケーションならびにプレゼンテーションの技術を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
オリエンテーション①
SBO:B-(2)
オリエンテーション②
SBO:B-(2)
自分の薬剤師像：SGDおよび全
体討議
SBO:B-(2)
病院の見学①
SBO:B-(2)-1
病院の見学②
SBO:B-(2)-1
病院の見学③
SBO:B-(2)-1
薬局の見学①
SBO:B-(2)-2
薬局の見学②
SBO:B-(2)-2
薬局の見学③
SBO:B-(2)-2
製薬企業の見学①
SBO:B-(2)-3
製薬企業の見学②
SBO:B-(2)-3
製薬企業の見学③
SBO:B-(2)-3
見学後のSGDおよび全体討議①
SBO:B-(2)-1 ～ 3
見学後のSGDおよび全体討議②
SBO:B-(2)-1 ～ 3
レポート作成
到　達　目　標
薬剤師の職能と業務内容について説明できる。
薬剤師の職能と業務内容について説明できる。
自分の考える薬剤師像と薬剤師の社会貢献について討議し、発
表できる。
病院における薬剤師および他の医療スタッフの業務を見学し、
レポートを作成することができる。
病院における薬剤師および他の医療スタッフの業務を見学し、
レポートを作成することができる。
病院における薬剤師および他の医療スタッフの業務を見学し、
レポートを作成することができる。
開局薬剤師の業務を見学し、レポートを作成することができる。
開局薬剤師の業務を見学し、レポートを作成することができる。
開局薬剤師の業務を見学し、レポートを作成することができる。
製薬企業における薬剤師の業務を見学し、レポートを作成する
ことができる。
製薬企業における薬剤師の業務を見学し、レポートを作成する
ことができる。
製薬企業における薬剤師の業務を見学し、レポートを作成する
ことができる。
病院、薬局、製薬企業で見聞したこと、ならびにその社会的重
要性について討論し、まとめて発表することができる。
病院、薬局、製薬企業で見聞したこと、ならびにその社会的重
要性について討論し、まとめて発表することができる。
本講義「薬と仕事１」で学んだことをレポートとしてまとめる
ことができる。
【準備学習】
より意義のある見学にするために、各見学ごとに事前課題ならびに資料プリントを配布するので、
予め調べて勉強しておくこと。
【評価方法】
参加態度（50%）およびレポート（50%）により評価する。
【備考】
前期集中講義SGD(Small Group Discussion): グループ討議
－162－
数学基礎
1 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：角田　大，板倉　敦子，野原　幸男
【教育目標】
薬学を学ぶ上で必要な計算問題が解けるようになるために、グループ学習を通し他人に教えること、
共に学ぶことによって、計算方法に関する知識を修得し、正確に計算する技能を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
1
数学基礎は何をするの？
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
単位を使ってみよう①
単位を使ってみよう②
溶液とは何だろう①
溶液とは何だろう②
計算問題を解いてみよう①
計算問題を解いてみよう②
大きな数と小さな数を表そう①
大きな数と小さな数を表そう②
関数電卓を使いこなそう①
関数電卓を使いこなそう②
関数なんてへっちゃら①
関数なんてへっちゃら②
力を合わせよう
みんなの問題を解いてみよう
発表しよう
到　達　目　標
学習ピラミッド（Daleの円すい）の概念を説明することができる。
グループ学習の利点・欠点を指摘できる。基礎数学の授業の進め
方を説明できる。
長さや質量等の単位に関する概念を説明できる。
長さや質量等の単位を用いた計算ができる。
溶液の濃度に関する基本概念を説明できる。
溶液の濃度に関する計算ができる。
基本的な数値演算の方法を説明できる。
基本的な数値演算を正確に行うことができる。
指数・対数の概念を説明できる。
指数・対数のグラフを作成することができる。ｐＨ計算などに応
用できる。
関数電卓の使用方法を説明できる。
関数電卓を用いて、基本的な数値計算ができる。
関数の概念を説明できる。
関数の計算ができる。グラフを描くことができる。
グループで協力し、オリジナル問題を作成することができる。
オリジナル問題の良いところを指摘することができる。
学習内容をまとめ、グループ単位で発表することができる。今ま
での内容を振り返り、到達度を判断することができる。
【準備学習】
各回の演習を中心に復習を行って下さい。
【評価方法】
態度（出席を重視する）及び小テスト、グループ活動（問題作成、発表）により評価する。
【テキスト】
プリント類配布
【備考】
「関数電卓を使いこなそう」はカシオＥＳシリーズを用いて説明、演習を行います。
－163－
物理学基礎
1 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　直記
【教育目標】
物理学は自然科学の中で最も基本となる重要な学問である。薬学部の学生諸君にとって不可欠な「薬
学の基礎としての物理学」を習得する。特に、高校で物理学を履修していない学生諸君が、後期以降
の薬学専門教育を受ける前に、しっかりとした基礎学力を身に付けることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
単位（１）
2
3
単位（２）
運動学
4
5
6
7
質点の運動
力と運動の法則
仕事と
エネルギー
熱と温度
8
9
10
波動
波動現象と光学
電磁気学（１）
11
電磁気学（２）
12
13
原子物理（１）
原子物理（２）
14
15
試験
原子物理（３）
核物理
到　達　目　標
基本単位、MKS単位系を説明し、単位の換算ができる。物理量を科学的記述法（10の冪数）
で表わすことができる。
有効数字、有効数字の桁数を正しく説明できる。有効数字の四則演算を正しく実行できる。
速さと速度、平均加速度の定義、それらのグラフによる表示を正しく説明し、問題を解
ける。
自由落下運動、水平投射および放物運動を説明し、それらの問題を解ける。
ニュートンの運動方程式を立てられる。運動量と力積を求めることができる。
仕事と仕事率を計算できる。位置エネルギーと運動エネルギーから力学的エネルギー保
存の法則を求めることができる。
状態の変化に伴う熱量を計算できる。熱力学第一法則を説明できる。熱機関の効率を計
算できる。
波の基本量（振動数と周期、波の速さ、波長、振幅)を説明し、これらの物理量を計算できる。
物質中を伝播する光の速度を計算できる。分散、回折、干渉、偏光を説明できる。
クーロンの法則を計算できる。一様な電場を求めることが出来る。オームの法則を用い
て抵抗値の計算ができる。
簡単な直流回路を解ける。電流が磁場中で受ける力を計算できる。電磁誘導を説明し誘
導起電力を計算できる。
光の２重性を説明できる。水素原子のボーアの理論からイオン化エネルギーを計算できる。
レーザー、X線回折、物質波および量子力学の基礎（シュレデンガー方程式）について
説明できる。
パウリの原理、電子殻、電子配置、多電子原子と周期律について説明できる。
元素の原子質量を計算できる。放射性核種の残量を計算できる。放射性年代測定ができる。
【準備学習】
「物理学｣（月・木曜日）の各自の講義ノートをよく読み返しておく。
【評価方法】
授業の中で理解度を検証する練習問題、小テストを適宜実施し、それらの結果から総合的に判断す
る。なお、出席は重視する。
【テキスト】
書　名
著　者
シッ プ マ ン 自 然 科 学 入 門　J.T. Shipman
「新物理学」
（訳：勝守　寛）
出　版　社
学術図書出版社
【参考書】
適宜紹介する。
【備考】
高校で物理を履修していない学生は必ず受講すること。
－164－
価　格
2,200円
（税別）
ISBN
4-8731-930-0
化学基礎
１年　前・後期　選択　１単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：山浦　政則，倉沢　嘉久，山𥔎　直毅
【教育目標】
化学を学ぶ確かな方法は、練習問題をたくさん解くほかにない。教科書を注意深く読んだり読み返
したりすることは重要であるが、それだけでは不十分である。本講義では、化学の授業と同時進行で、
演習形式で授業を展開し、薬学専門科目を学んで行くために必要な化学の力の定着を図る。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
化学結合
電気陰性度や極性共有結合の概念のもとに、共有結合、イオン結合、配位
結合、水素結合、van der Waals結合について説明できる。
2
構造の表示
Lewis構造、Kekule構造、簡略構造を正確に表記できる。
3
原子軌道と分子軌道
混成軌道の概念のもとに、結合距離、結合角および、σ結合やπ軌道を説
明できる。
4
酸と塩基
Brønsted-LowryおよびLewisの酸－塩基の概念を具体的に説明できる。
5
命名法
さまざまな官能基を含む化合物で、構造式を正確に命名し、また逆に、化
合物名から構造式が書ける。
6
シクロヘキサンの立体
配座
１および２置換シクロヘキサンの立体配座を比較して、安定性を予測する
ことができる。
7
アルケン①
アルケンの構造について、E,Z表記ができる。
8
アルケン②
活性化エネルギー、遷移状態、中間体（カルボカチオン）などの概念にも
とづき、反応座標図を用いて反応を描写することができる。
9
アルケンの反応①
アルケンの反応を例にとり、曲がった矢印を使いこなすことができる。
10
アルケンの反応②
求電子付加反応の位置選択性（Markovnikov則）について説明できる。
11
アルケンの反応③
アルケンを含んだ目的化合物の合成法を示すことができる。
12
アルキン①
複数の官能基を持つアルキン類の命名ができる。
13
アルキン②
アルキンへの水、ボラン、水素の付加について、反応機構を説明できる。
14
アルキン③
アルキンを用いた多段階合成を組み立てることができる。
15
共鳴寄与体
共鳴寄与体を書き、安定性を比較できる。
16
ジエン
孤立ジエン、共役ジエン、集積ジエンの構造と安定性について説明できる。
17
非局在化電子
共役ジエンの反応について、反応機構を説明できる。
18
立体化学①
幾何異性体、構造異性体と立体異性体、鏡像異性体と四面体炭素について
説明できる。
19
立体化学②
Fischer投影式、Newman投影式を用いて構造を書くことができる。
20
立体化学③
付加反応について、生成する立体異性体を予測できる。
【準備学習】
講義時間外に、必ず問題を解くこと。
【評価方法】
毎回の小テスト等で評価する。授業欠席は持ち点（試験で獲得した点数）から減点する。化学系の
演習（この講義を含む）を欠席した者は、化学系科目の補充考査を受けられない。
【テキスト】
書　名
著　者
オリジナルテキスト（教科書のまとめ）と問題集
出版社
価　格
ISBN
山浦　政則
【参考書】
書　名
ブルース　有機化学　第5版
上
著　者
出版社
大船泰史、香月　勗、西郷和彦、 化学同人
富岡　清監訳（Paula Y. Bruice著）
－165－
価　格
ISBN
6,500円
978-4-7598-1168-1
生物学基礎
1 年　前期　選択　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中越　元子
【教育目標】
高等学校で「生物」の授業を受けてこなかった学生が、大学で学ぶ「生物学」の授業を円滑に履修
できるために、最低限の高等学校レベルの生物学的知識を身につける。また、
「生物学」の講義内容
の復習により、
「生物学」の学習成果を確実なものとする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
細胞の構造と機能-1
SBO:F-(5)-1-3
生命の単位としての細胞、細胞の構造とはたらきについて説明でき
る。
生物の分類体系と生物界
SBO:F-(5)-1-6、SBO:F-(5)-1-2
生物の分類体系について説明できる。超生物界、5生物界、６生物界
の各説の違いを説明できる。
細胞を構成している物質
SBO:C9-(3)-1-1,2、SBO:C9-(2)-1-2,3
アミノ酸とタンパク質、ヌクレオチドと核酸の特性について説明で
きる。
細胞の構造と機能-2
SBO:C8-(2)-2-1 ～ 3
細胞膜の構造と基本的な機能について概説できる。
まとめ①
遺伝の法則と遺伝子ＤＮＡ
FBO:F-(5)-4-2、C9-(2)-2-3
転写と翻訳
SBO:C9-(2)-3-1,3、SBO:C9-(2)-3-4
代謝
SBO:F-(5)-3-1
呼吸と光合成
SBO:F-(5)-3-3、SBO:F-(5)-3-4
生物学中間試験1の振り返り
メンデルの遺伝の法則を説明できる。遺伝子と染色体、遺伝子の本
体について説明できる。
遺伝子の転写と翻訳によるたんぱく質の合成について基本的事項を
説明できる。
代謝とは何か、生命活動に必要なＡＴＰはどのように産生されるの
か説明できる。
呼吸と光合成の生物学的意味について説明できる。
細胞間の情報交換
SBO:F-(5)-2-2、C8-(3)-2-1
受容体と細胞内情報伝達経路について説明できる。
体細胞分裂と減数分裂
SBO:F-(5)-4-4、C8-(2)-4-1
体細胞分裂と減数分裂の仕組みや生物学的意味について説明できる。
内部環境の恒常性①
SBO:F-(5)-2-1
内部環境としての体液、腎臓の構造とはたらきについて説明できる。
まとめ②
これまで学習した内容の到達度を評価する。
ＤＮＡの複製
SBO:C9-(2)-4-1,3
ＤＮＡの複製とその生物学的意味について概説できる。
動物の発生とその仕組み
SBO:F-(5)-6-1
卵割、胚葉、体腔、初期発生過程の基本体制について説明できる。
内部環境の恒常性②
SBO:C8-(3)-1-1,3
自律神経系とホルモンによる恒常性の調節や維持について説明でき
る。
【準備学習】
予め配布される資料で予習すること。生物学の授業内容でわからなかったことを質問する。
【評価方法】
毎回の小テスト（50％）
、期末テスト（50％）で評価する。
【テキスト】
書　名
視覚でとらえるフォトサイエ
ンス生物図録
著　者
鈴木孝仁　監修
出　版　社
数研出版
【備考】
基本的には高等学校で生物1を履修しなかった学生を対象とする。
－166－
価　格
924円
ISBN
978-4-410-28163-1
哲学基礎論 －存在の意味への問い－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久呉　高之
【教育目標】
哲学というものに触れ、哲学的なものの考え方を養うということは、一般に、大学でのきわめて貴重な経
験であり、大学生の特権であるとすらいいうる。本講義では、古代から現代にわたる西洋哲学の基本的諸問
題を見定める。哲学は世界を謎だらけにし、われわれが「当たり前」と思っていることを「神秘」に変えて
しまう。哲学のこのワンダーランドで受講者が自分自身を見いだすことを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
哲学の世界
常識的な「当たり前」が哲学的にはそうでないことを、いくつかの代表的な実例で説
明できる。
2
無いものは無い　1
古代ギリシャの哲学者パルメニデスの所説に関して、
「無い」ということの不思議さ
を説明できる。
3
無いものは無い　2
パルメニデスの結論を回避するためには「無い」の主観性を認めねばならないことを
説明できる。
4
神の存在証明
哲学史上の神の存在証明に対する批判的検討をふまえつつ、
「有る」の不思議さにつ
いて説明できる。
5
主観と客観　1
「無い」と「有る」との不思議さが示唆する、主観性と客観性の諸問題を、歴史的に
跡づけつつ説明できる。
6
主観と客観　2
いわゆる「客観性」が、哲学的に見定められる「主観性」に基づくことについて説明
できる。
7
主観と客観　3
「主観-客観」図式のもとで形成された近代の「自然支配」の思想について、批判的に
論ずることができる。
8
心身問題　1
近世哲学において、精神と身体との関係の問題がどのように立てられ、答えられてき
たか、その大筋を説明できる。
9
心身問題　2
現代哲学が心身問題に対してどのような解答を与えてきたか、またその問題点につい
て説明できる。
10
「私」とは何か　1
近代の主な哲学者が「私」についていかなる議論を展開しているか、その大筋を説明
できる。
11
「私」とは何か　2
カントにおける「私」の二重化とサルトルにおける「対自存在」とについて、その概
要を説明できる。
12
流れない時間
日常的時間は「空間化」された時間であり、根源的時間は「流れない」時間であるこ
とを説明できる。
13
幸福について
幸福とは何かについての可能な答えの批判的検討をふまえつつ、真の幸福について考
えるためのポイントを説明できる。
14
まとめ　1
授業で扱った諸問題（第１回～第７回）の要点について説明し、自らの視点で論ずる
ことができる。
15
まとめ　2
授業で扱った諸問題（第８回～第13回）の要点について説明し、自らの視点で論ずる
ことができる。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
シラバスにもとづき、次の授業のテーマに関連ある箇所を参考書で調べておく。
【評価方法】
受講態度と、毎回配布するプリントへの書き込みとで評価する。出席を重視する。
【テキスト】
毎回配布するプリントを教材とする。
【参考書】
書　名
岩波 哲学小辞典
著　者
粟田賢三・古在由重編
出　版　社
岩波書店
価　格
1,500円
ISBN
4-00-080031-0
【備考】
授業内容について不明な点を参考書等で調べ、それでも不明な場合は質問すること。
－167－
現代倫理学
1 年　後期　選択　2 単位
－「よい」行為の条件－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久呉　高之
【教育目標】
人間の実践や行為にかかわる哲学の部門を「倫理学」と称するが、とくに「べき」ないし「道徳」を問題
とするのが、狭義における倫理学である。本講義では、20世紀以降に展開された狭義の倫理学の諸説を概観し、
問題点を批判的に検討することによって、「道徳」についての皮相なイメージを拭い去り、
「べき」
「よい」に
関する根本的な観方を身につけることに目標をおく。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
項　目
到　達　目　標
善悪の根拠への問い
（序論） 常識において前提されているにすぎない「善悪」について、その「根拠」を
問うことの必要性、重要性を説明できる。
規範倫理学
（何を為すべきか）1
近代の二大規範倫理学、カント形式主義と古典的功利主義とについて、その
概要と問題点とを説明できる。
規範倫理学
（何を為すべきか）3
ロスの功利主義批判と義務論的な直覚主義的倫理学の概要および問題点とに
ついて説明できる。
規範倫理学
（何を為すべきか）2
規範倫理学
（何を為すべきか）4
規範倫理学
（何を為すべきか）5
メタ倫理学
（
「べき」とは何か）1
メタ倫理学
（
「べき」とは何か）2
メタ倫理学
（
「べき」とは何か）3
メタ倫理学
（
「べき」とは何か）4
道徳の可能性　1
12
道徳の可能性　2
13
道徳の可能性　3
14
まとめ　1
15
まとめ　2
試験
プラグマティスト、デューイの道具主義的倫理学の概要と問題点とについて
説明できる。
スマートらの行為功利主義とアームソンらの規則功利主義との概要および問
題点について説明できる。
現代倫理学の最先端に位置するヘアの選好功利主義の概要および問題点につ
いて説明できる。
ムーアの「自然主義的誤謬」論と非快楽主義的な直覚主義的倫理学との概要
および問題点について説明できる。
エアを代表とする論理実証主義の倫理学（情動主義）の概要および問題点に
ついて説明できる。
スティーブンスンの意味論（原因説）とその情動主義との概要および問題点
について説明できる。
ヘアのメタ倫理学的側面である普遍的指令主義の概要と問題点とについて、
従来の説との関係をふまえつつ説明できる。
ヘアの普遍化可能性理論がカントの理論を乗り越えるものとなっているかど
うか、論ずることができる。
カントの理説をふまえたうえで、ヘアとカントの「普遍化可能性理論」につ
いて、両者の違いを説明できる。
ヘアの普遍化可能性理論の問題点を、カントの理説との関係において指摘し
論ずることができる。
授業で扱った諸問題（第１回～第６回）の要点について説明し、自らの視点
で論ずることができる。
授業で扱った諸問題（第７回～第13回）の要点について説明し、自らの視点
で論ずることができる。
試験は実施しない。
【準備学習】
シラバスにもとづき、次の授業のテーマに関連ある箇所を参考書で調べておく。
【評価方法】
受講態度と、毎回配布するプリントへの書き込みとで評価する。出席を重視する。
【テキスト】
毎回配布するプリントを教材とする。
【参考書】
書　名
西洋倫理思想史　下
著　者
Ａ.マッキンタイアー
出　版　社
九州大学出版会
価　格
2,060円
ISBN
4-87378-126-4
【備考】
授業内容について不明な点を参考書等で調べ、それでも不明な場合は質問すること。
－168－
東洋思想
1 年　前期　選択　2 単位
－古代の思想に生きるための智恵を学ぶ－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
中国文化の根幹をなす諸子百家の学説の中でも、政治や法律、兵法や韜略といった競争の思想とは
相反して、自然に目を向け、無為を主張する道家の思想を読む。道家のいう「自然」とは何かを考え、
生きるための智恵を学ぶ。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
道と徳
万物同一
主観と客観
無と有
真似
杞憂
生と死
純粋な精神状態
注意
記憶
無欲
幸と不幸
常識と非常識
夢
夢と現実
到　達　目　標
「道」と「徳」の概念を説明できる。
万物の本質的同一性を説明できる。
認識におけるスキーマの働きを説明できる。
無の有用性を説明できる。
自分らしさとは何かを説明できる。
不安の構造を説明できる。
生と死を自然の変化として説明できる。
純粋な精神状態とは何かを説明できる。
注意の資源配分について説明できる。
記憶と忘却について説明できる。
欲望からの解放について説明できる。
現実に対する解釈の方法を説明できる。
普遍的な常識が存在しないことを説明できる。
夢という現象について説明できる。
体験としての夢と現実の関係について説明できる。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
レポートなど学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
随時指示またはプリント配布
【参考書】
随時指示またはプリント配布
【備考】
積極的に問題を提起すること。
－169－
日本史概説Ⅰ －日本近世史概論－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上白石　実
【教育目標】
この授業では、
「日本近世史概論」をテーマに講義する。一般に江戸時代と呼ばれる日本の近世は、
現代の文化・社会・経済の根幹が出現し、成熟した時代である。この時代について学ぶことで、現代
の日本社会が抱える問題を理解することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
ガイダンス
刀狩りを見直す
3
朝鮮侵略
4
江戸幕府の開設
5
武家諸法度を読む
6
江戸幕府の職制
7
大名と藩
8
近世日本の国際関係
9
村と百姓
10
慶安の御触書を読む
11
自治を行う村
12
商業と都市の発展
13
湊と河岸
14
15
試験
近世的社会の矛盾
まとめ
試験
到　達　目　標
日本の歴史における「近世」という時期について説明できる。
豊臣秀吉が行った刀狩りと検地という二つの政策において、秀吉は何を目指して立
案したのかを説明できる。
豊臣秀吉が行った朝鮮侵略について、国内の理由を知り、世界史における意義を説
明できる。
徳川家康による江戸幕府開設から大坂の陣における豊臣家滅亡までを学び、近世の
国家形態について説明できる。
近世国家の基本法である武家諸法度と禁中並公家諸法度を読み、公儀とはなにかと
いうことについて説明できる。
江戸幕府の職制の成り立ちについて学び、高度な官僚制度を構築した江戸幕府につ
いて説明できる。
近世の日本は、江戸幕府という中央政権が存在すると同時に、各地に小領主である
大名と藩がある封建国家であることを説明できる。
近世日本は、東アジア世界一般に行われていた海禁を実施していたことについて説
明できる。
近世において大部分の日本人は村で暮らす百姓だった。それゆえ、近世日本社会の
特徴は村に集約されていることを説明できる。
慶安の御触書について史料批判を行い、この法令がねつ造された時期と目的につい
て説明できる。
支配者不在の近世の村では、村人たちによる自治がおこなわれていたことを説明で
きる。
農村を基礎母体として出発した近世日本だったが、急速に商業が発達して町人を生
み出し、都市が発展したことを説明できる。
近世後期全国に米以外の特産品が出現し、海の湊、川の河岸を通して生産者と消費
者を結び付ける流通網が整備されたことを説明できる。
近世社会の中に生まれた諸矛盾と近代国家への自発的転換の試みを説明できる。
近世日本社会の特色について説明できる。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回復習を行うこと。
【評価方法】
期末のレポート（50％）と試験（50％）
。レポート課題については１回目の授業で指示します。
【テキスト】
使用しない。授業中プリントを配布する。
【参考書】
授業中適宜指示する。
【備考】
レポート作成については真剣に取り組むこと。
－170－
日本史概説Ⅱ －対外関係史概論－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上白石　実
【教育目標】
日本の歴史は日本国内で完結するものではなく、常に周辺の民族・社会・国家との密接な関係を維
持しつつ展開していく。その関係は、外交だけではなく、人の流れ、物の流れ、情報の流れなど重層
的な関係であった。それらを総括的に把握し、日本の歴史を世界、特に東アジア世界において普遍化
する事がこの授業の目的である。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
ガイダンス
海禁と華夷秩序
3
4
遣隋使
国際貿易港「博多」
5
6
日本国王の誕生
日本国王の通信
7
8
「世界」とは何か
倭寇的状況
9
10
11
12
朝鮮侵略
近世日本の国際関係
島原の乱
竹島問題
13
14
15
19世紀の世界と日本
鎖国と開国
まとめ
試験
試験
到　達　目　標
対外関係史とはどのような視点かを説明できる。
古代における倭国と中華帝国の関係を例に、東アジア世界の国際秩序である海禁と
華夷秩序について説明できる。
日本史で遣隋使と呼ばれる使節は、東アジア世界では朝貢使であることを説明できる。
平安時代末から室町時代において博多で行われた国際交流について、元寇や倭寇を
含めて説明できる。
室町幕府第３代将軍足利義満が明の皇帝から冊封された意義について説明できる。
日本が朝鮮・琉球と通信関係を持っていたことと、活発な国際貿易が行われていた
ことを説明できる。
16世紀、ヨーロッパ諸国の船がアジアに接近する理由について説明できる。
倭寇とは何か、倭寇の活動と日本への鉄炮・キリスト教伝来の関係について説明で
きる。
豊臣秀吉が行った朝鮮侵略について、実証的に説明できる。
江戸幕府が採った国際関係策について説明できる。
島原の乱を素材に、江戸幕府のキリスト教禁教策について説明できる。
竹島（独島）をめぐる江戸幕府と朝鮮政府の交渉を素材に、東アジア世界における
国境認識と紛争解決方法について説明できる。
19世紀における異国船の日本近海への出没や、ペリー来航の意義について説明できる。
鎖国と開国という言葉が、明治期につくられた言説であることを説明できる。
前近代の東アジア世界とは何か、東アジア世界における日本の位置について説明で
きる。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回の復習により理解を深めること。
【評価方法】
期末の試験（50％）とレポート（50％）で評価を出す。レポート課題については１回目ガイダン
スのときに指示する。
【テキスト】
使用しない。授業中プリントを配布する。
【参考書】
書　名
『日本の対外関係』１～７
（刊行中）
著　者
出　版　社
荒野泰典・石井正敏・ 吉川弘文館
村井章介編集
価　格
各6,000円（税別）
【備考】
毎回復習をすること。レポート作成については真剣に取り組むこと。
－171－
ISBN
世界史Ⅰ －中国古代史を中心に－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：東洋史Ⅰ
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
中国通史を内容とする。今年度のⅠでは、周王朝が衰微し、諸侯が覇を争うようになる春秋時代を
中心に、古代文献や最新の研究成果などに基づいて考察する。テキストや映像資料を使い、主として
古代史の解明を目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
春秋時代
春秋時代の時代区分の根拠と情勢の特徴を説明できる。
管鮑の交わり
春秋時代における人材重視の背景を説明できる。
桓公の覇業
斉の勢力拡張に象徴される諸侯争覇の趨勢を説明できる。
重耳
重耳の歴史的役割を説明できる。
晋の台頭
晋の台頭に見る周王朝衰微の兆しを説明できる。
秦の新興
秦の国力増強の原因を説明できる。
西の覇者――秦
秦の野望を通してその真意を説明できる。
楚の勢力の北上
「鼎の軽重を問う」ことの意味と周王朝の置かれた状況を説明できる。
南北二伯の局面
「伯」の意味と二伯時代の特徴を説明できる。
南方の戦争
南方諸国の対立の状況を説明できる。
呉・楚の争い
呉・楚対立の原因と争いの推移を説明できる。
臥薪嘗胆
呉・越戦争の結末を説明できる。
春秋末の情勢
諸侯間の争いから諸侯内部の争いへの変遷とその原因を説明できる。
春秋末における周王朝の 争覇の激化と周王朝存在の理由を説明できる。
位置づけ
春秋時代と戦国時代の時 春秋時代と戦国時代の時代区分における諸説とそれぞれの根拠を説明で
代区分
きる。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
レポートなど学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
書　名
中国五千年の物語　第二巻　春秋・戦国時代と諸子百家
著　者
叢　小榕
出　版　社
総合法令出版
価　格
1,600円
ISBN
4-89346-993-2
著　者
叢　小榕
出　版　社
総合法令出版
価　格
1,600円
ISBN
4-89346-927-4
【参考書】
書　名
中国五千年の物語　第一巻　三皇五帝から夏殷周三代
【備考】
積極的に質問すること。
－172－
世界史Ⅰ －西洋中世史の面白さを学ぼう－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：西洋史Ⅰ
担当教員：稲村　道嘉
【教育目標】
西洋中世1000年の歴史を初期、
中期、
後期に区分し、それぞれの時代について概観する。初期は「ヨー
ロッパ世界の形成と発展」を、
中期は「十字軍」
「革新の12世紀」を、後期は「各国史」を軸に展開する。
授業は受講者の関心が西洋史へ向かうよう、随時エピソードを交えながら進める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
この授業の進め方、評価方法についてあらかじめ確認しておく。西洋史の範囲と時代
区分について一定の理解を得る。
2
ヨーロッパ世界の形成１
ゲルマン民族の大移動からフランク王国成立までの過程を説明できる。ヨーロッパ世
界成立の３要素を説明できる。
3
ヨーロッパ世界の形成２
カール大帝からフランク王国分裂までの流れを説明できる。
4
キリスト教の誕生とローマ・
カトリック教会
キリスト教の成立と発展の流れをつかみつつ、ローマ教皇権が中世の普遍的な権力を
もつに至った事情を説明することができる。
5
イスラム世界の形成と発展
イスラム教成立からイスラム帝国形成までの大きな流れを説明できる。イスラム教と
はどのような宗教か、その概要を説明できる。
6
西ヨーロッパの封建社会
ノルマン人の活動から封建制度が確立されるまでの過程を説明できる。
7
教会改革とローマ教皇権の発
展
クリュニー改革運動から叙任権闘争を経て教皇権が絶頂期を迎えるに至った事情を説
明することができる。
8
十字軍
十字軍がおこった背景と原因を理解する。十字軍の推移を概観し、その影響について
説明することができる。
9
革新の12世紀１
商業の復活と中世都市成立の事情について説明できる。
10
革新の12世紀２
中世文化の特徴を理解するとともに、12世紀の新たな文化の動きを説明できる。
11
東ヨーロッパ世界の動向
ビザンツ帝国史のアウトラインをつかみつつ、ビザンツ帝国の歴史的役割を説明する
ことができる。
12
中世のイギリス１
中世イギリス史の概要を説明できる。
13
中世のフランス２
中世フランス史の概要を説明できる。100年戦争の歴史的意義を説明できる。
14
中世のドイツ３
中世ドイツ史の概要を説明できる。
15
まとめ
これまで学習してきた内容について、特に重要な歴史事象について復習し、試験に備
える。
試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
高校の世界史教科書は必ず用意し、予習、復習に役立ててほしい。
【評価方法】
期末テストを中心に、ミニテストを加えた総合評価。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
山川世界史総合図録テーマご
とにプリント配布
著　者
成瀬治　他
出　版　社
山川出版社
価　格
ISBN
743円
（税別） 4-634-04760-8
著　者
出　版　社
中央公論新社
価　格
1,600円
【参考書】
書　名
中公文庫　世界の歴史10
西ヨーロッパ世界の形成
【備考】
後期の世界史Ⅱを続けて履修することが望ましい。
－173－
ISBN
世界史Ⅱ －中国古代史を中心に－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：東洋史Ⅱ
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
中国通史を内容とする。Ⅰに引き続き、天下が大いに乱れた戦国時代から秦の天下統一までの歴史
を中心に、古代文献や最新の研究成果などに基づいて考察する。王朝興亡の原因を追究し、秦の天下
統一を通して、今日の中国を理解するための手がかりを探ることを目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
戦国時代の時代区分と情勢
晋の三分
斉内部の抗争
斉の政権交替
魏・斉における人材の現状
魏・斉の争覇
秦における変革
秦の変革における商鞅の位
置づけ
合従連衡（１）
合従連衡（２）
秦楚抗争
長平の戦い
秦の天下統一
秦の始皇帝
中央集権国家出現の意味
到　達　目　標
戦国時代の時代区分における諸説と戦国時代の情勢を説明できる。
晋の三分と戦国時代初期の特徴を説明できる。
公室と卿大夫間の抗争の実態を説明できる。
斉から田斉への政権交替の原因を説明できる。
時代の要請と人材獲得の実態を説明できる。
争覇における人材認識を説明できる。
秦の天下統一の基礎につながる変革の実態を説明できる。
商鞅その人と彼の功罪について説明できる。
合従連衡の意味と背景を説明できる。
合従連衡の推移を説明できる。
楚後退の情勢とその原因を説明できる。
長平の戦いの歴史的意味を説明できる。
天下統一の必然性を説明できる。
秦の始皇帝の功罪を説明できる。
今日の中国の原型なる秦の社会構造について説明できる。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
レポートなど学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
書　名
中国五千年の物語　第二巻　春秋・戦国時代と諸子百家
著　者
叢　小榕
出　版　社
総合法令出版
価　格
1,600円
ISBN
4-89346-993-2
著　者
叢　小榕
出　版　社
総合法令出版
価　格
1,600円
ISBN
4-89346-927-4
【参考書】
書　名
中国五千年の物語　第一巻　三皇五帝から夏殷周三代
【備考】
積極的に質問すること。
－174－
世界史Ⅱ －明暗織り成す西洋の近世史を学ぶ－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：西洋史Ⅱ
担当教員：稲村　道嘉
【教育目標】
ルネサンスからフランス革命までの西洋近世史（初期近代）を扱う。西洋の近世は、内乱、戦争、
革命へと続く暗い混乱の時代であった。だがその一方、文化、科学の分野においては目覚しい発展を
とげ、強力な経済と軍事力を背景に世界を着々と西洋化していく飛躍の時代でもあった。本講義はこ
の多面性を有する激動の時代を、エピソードを交えながら概観する。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ルネサンスの背景
ルネサンスの意義と性格を理解し、そのおこった背景について説明することができる。
2
各国のルネサンス
イタリアを中心に西欧諸国のルネサンス運動の概要を説明し、代表的な芸術家や政治
家を挙げることができる。
3
ヨーロッパ世界の拡大
大航海時代の背景を理解するとともに、ポルトガル、スペインの海外進出がその後の
ヨーロッパ社会へ与えた影響について説明することができる。
4
宗教改革
ルターとカルヴァンの改革運動を辿り、彼らのおこなった改革がどのような影響を各
国に与えたのか、具体的に説明することができる。
5
スペインの繁栄とオランダ独
立戦争
フェリペ2世の政策とスペイン衰退の一因となったオランダ独立戦争について一通り
説明することができる。
6
イギリスの絶対王政１
ヘンリー 8世からエリザベス1世までの時代の流れを説明することができる。
7
フランスの絶対王政２
ブルボン王朝成立からリシュリュー、マザランを経てルイ14世に至るまでのおおよそ
の経過を説明することができる。
8
30年戦争とドイツ
30年戦争とはどのような戦争であったか、その内容を知るとともに、この戦争がその
後のドイツに与えた影響について説明することができる。
9
イギリス革命と立憲政治の発
達
ピューリタン革命と名誉革命、この2つの革命の推移とイギリス議会の発展の過程を
説明することができる。
10
プロイセン王国の発展
小国プロイセンがなぜヨーロッパの列強の一つに加えられるまでに至ったのか、その
辺の事情について説明することができる。
11
オーストリア帝国
ハプスブルク家が支配する大国オーストリアの栄枯盛衰の歴史を説明できる。
12
フランス革命の背景
革命がおこった背景と原因について説明できる。
13
フランス革命の進展
フランス革命の歩みをたどり、その後のヨーロッパ社会へ与えた影響について一通り
説明することができる。
14
17、18世紀のヨーロッパ文化
各分野で活躍した人物とその業績を挙げることができる。
15
まとめ
これまで学習してきた内容について、重要事項を復習し、試験の備えとする。
試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
高校の世界史教科書は必ず用意する。授業の前後にプリントや高校の世界史教科書の該当箇所をよ
く読んでおく。
【評価方法】
期末テストを中心にミニテストなどを加えた総合評価。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
山川世界史総合図録テーマご
とにプリント配布
著　者
出　版　社
山川出版社
価　格
ISBN
743円
（税別） 4-634-04760-8
著　者
出　版　社
中央公論新社
価　格
1,600円
～ 1,850円
【参考書】
書　名
中公文庫　世界の歴史16
ルネッサンスと地中海17
ヨーロッパ近世の開花
【備考】
この授業を受講するには、世界史Ⅰを履修していることが望ましい。
－175－
ISBN
シネマ･リテラシーⅠ－映画学入門Ⅰ－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：奥村　賢
【教育目標】
映画研究の基礎力を培うことを目標とする。文学作品を読まずして文学を研究することはできな
い。これと同じように、
映画作品をみることなしに映画を研究することは不可能である。本講座では、
外国映画史上の古典的作品を時間の許すかぎり数多く上映し、映画を学ぶうえでその礎となる知見を
培ってもらう。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
授業の概要
無声映画①
無声映画②
無声映画③
発声映画①
発声映画②
発声映画③
戦後の欧米映画①
戦後の欧米映画②
戦後の欧米映画③
戦後の欧米映画④
現代の欧米映画
アジアの映画①
アジアの映画②
総括
到　達　目　標
授業内容や授業方式について確認する。
アメリカの無声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
フランスの無声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
ドイツの無声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
アメリカの発声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
フランスの発声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
ドイツの発声映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
戦後フランスの映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
戦後イタリアの映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
戦後ドイツの映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
戦後アメリカの映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
現代欧米の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
中国映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
韓国映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
学習効果を確認する。
【準備学習】
古典映画の鑑賞に励むこと。
【評価方法】
レポートによる採点。
【参考書】
書　名
映 画 史 を 学 ぶ　ク リ テ ィ カ
ル・ワーズ
著　者
村山匡一郎
出　版　社
フィルムアート社
価　格
2,100円
ISBN
10:4845903482
13:9784845903481
【備考】
「映画史Ⅰ」
「映画史Ⅱ」および「映画批評」を受講するさいには、本講座をすでに履修しているこ
とが望ましい。
－176－
シネマ･リテラシーⅡ
－映画学入門Ⅱ－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：奥村　賢
【教育目標】
映画研究の基礎力を培うことを目標とする。文学作品を読まずして文学を研究することはできな
い。これと同じように、
映画作品をみることなしに映画を研究することは不可能である。本講座では、
日本映画史上の古典的作品を時間の許すかぎり数多く上映し、映画を学ぶうえでその礎となる知見を
培ってもらう。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
授業の概要
日本の無声映画①
日本の無声映画②
日本の無声映画③
日本の発声映画①
日本の発声映画②
日本の発声映画③
戦後の日本映画①
戦後の日本映画②
戦後の日本映画③
現代の日本映画①
現代の日本映画②
現代の日本映画③
現代の日本映画④
総括
到　達　目　標
授業内容や授業方式について確認する。
日本の初期映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
無声映画芸術開花期の時代劇についてみずからの視点で論じることができる。
無声映画芸術開花期の現代劇についてみずからの視点で論じることができる。
発声映画初期の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
発声映画全盛期の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
戦時期の作品についてみずからの視点で論じることができる。
巨匠時代の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
新潮流時代の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
ATG映画時代の映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
1980年代以降の劇映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
実験映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
記録映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
アニメーション映画作品についてみずからの視点で論じることができる。
学習効果を確認する。
【準備学習】
古典映画の鑑賞に励むこと。
【評価方法】
レポートによる採点。
【参考書】
書　名
映 画 史 を 学 ぶ　ク リ テ ィ カ
ル・ワーズ
著　者
村山匡一郎
出　版　社
フィルムアート社
価　格
2,100円
ISBN
10:4845903482
13:9784845903481
【備考】
「映画史Ⅰ」
「映画史Ⅱ」および「映画批評」を受講するさいには、本講座をすでに受講しているこ
とが望ましい。
－177－
文学の世界Ⅰ
1 年　前期　選択　2 単位
－グリム童話を読む－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川上　博子
【教育目標】
メルヘンは、従来文学としては二流とされてきた。しかし文学の源流のひとつである。人間の喜怒
哀楽、さまざまな経験、夢と願望などから生れ出たものである。その中には人間の核心に関わるもの
が端的に描かれている。講義では、グリム童話集の中の日本でも馴染み深いメルヘンを中心に取り上
げる。多くの人々の口から口へと語り継がれ、長い年月を生き続けてきた文芸の魅力の本質について
考察するとともに、文芸を読み解く力を養うことを目標とする。
【授業計画】
No．
1
ガイダンス・メルヘンについ 「メルヘン」という言葉の概念について考察する。小説と童話を比較し、そ
て
の特徴について説明できる。
項　目
到　達　目　標
2
ドイツの文学史におけるメル
ヘンの位置づけ
ゲーテとシラーを中心にロマン派までの歴史的背景を概観し、グリムのメ
ルヘン集が生まれるまでのヨーロッパにおける文学史的流れを説明できる。
3
グリム・メルヘンについて
グリム・メルヘンの特徴について解説する。グリムは誰から話を聞いたのか。
グリム・メルヘンの功罪について具体例を通して意見を述べることができる。
4
赤ずきんを読む（１）
グリムとペローの「赤ずきん」を比較、検討し、それぞれの結末についてし、
自分の考えを述べることができる。
5
赤ずきんを読む（２）
他の類話との比較を通じて、赤ずきん像の変遷について考察する。時代の
流れとともに変化する「赤ずきん」のパロディーの特性を検証することが
できる。
6
シンデレラを読む（１）
グリム・メルヘンにおける反復の手法について、具体例を挙げて説明できる。
7
シンデレラを読む（２）
映画上映
グリムとディズニーのシンデレラ像を比較、検討する。メルヘンにおける
モチーフの意味について意見を述べることができる。
8
白雪姫を読む（１）
物語の構造を多角的に考察する。メルヘンで好まれる色と数字の特徴につ
いて説明する。
9
白雪姫を読む（２）
映画上映
登場人物の描かれ方をディズニー映画との比較を中心に意見を述べること
ができる。
10
いばら姫を読む（１）
白雪姫の仮死といばら姫の眠りについて比較し、その特徴についてを述べ
ることができる。
11
いばら姫を読む（２）
メルヘンにおける時間の概念について考察し、自分の考えを述べることが
できる。
12
蛙の王様を読む
動物と人間の異類婚について考察し、メルヘンにおける人間と自然の関係
について説明することができる。
13
ヘンゼルとグレーテルを読む
登場人物の態度の豹変と物語の展開の関連性について分析することができる。
14
死神のいるグリム童話
日本人と西洋人の死生観の違いについて説明できる。
15
まとめ
メルヘンの機能・様式について総合的に考える。
試験
授業内容の理解度テストを行う。メルヘンを自分で解釈し、自分の言葉で
的確に表現できるかを確認する。
試験
【準備学習】
自分の興味のある日本の昔話や世界の民話を日頃から読むように心がけること。　【評価方法】
適時、小レポートを提出してもらう。小レポートと試験でのみ評価する。
【テキスト】
授業中適宜、プリントを配布する。
【参考書】
書　名
エロティックメルヘン3000年
著　者
金成　陽一
出　版　社
講談社
【備考】
毎回の授業の要点を確認し、ノートを整理しておくこと。
－178－
価　格
1,575円
ISBN
文学の世界Ⅱ
1 年　前期　選択　2 単位
－能動的な読者になろう－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：小説の世界
担当教員：能地　克宜
【教育目標】
大学で文学を学ぶということは、高校までのような与えられた枠組みの中で一つの正解に辿り着く
受身の姿勢で読むことから、自ら読むための枠組みを作って能動的な読者として読みに参加すること
だと言えるでしょう。本科目は、受講者がそうした主体的な読みを確立していくために、具体例とし
て日本近現代文学におけるいくつかの諸作品を取り上げ、それらをさまざまな人文学的知識を用いた
枠組みを通して読むことを目標とします。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
講義の進め方、参考文献の紹介等を通じて、以後の講義に向けての前提とな
る基本的な知識や講義に対する姿勢を身につけることができる。
2
芥川龍之介「羅生門」①
担当者が高校生を対象に作成した補助教材を参照しながら、高校での文学の
学び方と大学での文学の学び方の差異を認識することができる。
3
芥川龍之介「羅生門」②
前回の講義を踏まえ、小説の典型的な物語構造をつかみ、受講者の関心に沿っ
た読みを示し、それを小レポートとして提出することができる。
4
田山花袋「少女病」①
〈近代的権力とまなざし〉をテーマとした枠組みでの読みを確立するために、
そのテーマに沿った文献を参照しながら「少女病」を読むことができる。
5
田山花袋「少女病」②
前回の講義を踏まえ、
「少女病」を主体的に読み、それを小レポートとして提
出することができる。
6
谷崎潤一郎「刺青」①
〈明治～大正期の心理学〉をテーマとした枠組みでの読みを確立するために、
そのテーマに沿った文献を参照しながら「刺青」を読むことができる。
7
谷崎潤一郎「刺青」②
前回の講義を踏まえ、
「刺青」を主体的に読み、それを小レポートとして提出
することができる。
8
萩原朔太郎『月に吠える』 『月に吠える』
『青猫』所収のいくつかの詩編を読み、同時代の詩人の作品を
『青猫』
参照しながら、近代詩の解釈を主体的に行うことができる。
9
室生犀星「蜜のあはれ」① 〈二〇世紀小説の技法〉をテーマとした枠組みでの読みを確立するために、そ
のテーマに沿った文献を参照しながら「蜜のあはれ」を読むことができる。
10
室生犀星「蜜のあはれ」②
11
三島由紀夫
「雨の中の噴水」 〈自己と他者〉をテーマとした枠組みでの読みを確立するために、そのテーマ
①
に沿った文献を参照しながら「雨の中の噴水」を読むことができる。
12
三島由紀夫
「雨の中の噴水」 前回の講義を踏まえ、
「雨の中の噴水」を主体的に読み、それを小レポートと
②
して提出することができる。
13
星野智幸「俺俺」①
〈記号的世界〉をテーマとした枠組みでの読みを確立するために、そのテーマ
に沿った文献を参照しながら「俺俺」を読むことができる。
14
星野智幸「俺俺」②
前回の講義を踏まえ、
「俺俺」を主体的に読み、それを小レポートとして提出
することができる。
15
まとめ②
上記の講義内容を踏まえ、
「文学」をテーマとした最終レポートを作成するこ
とができる。
試験
前回の講義を踏まえ、
「蜜のあはれ」を主体的に読み、それを小レポートとし
て提出することができる。
試験は実施しない。
【準備学習】
講義で取り上げる作品のうち、文庫本で入手できるものは、必ず事前に目を通しておくように。ま
た、初回に配布する参考文献のうち、少なくとも１冊は最終レポートで言及してもらいますので、じっ
くり読んでおきましょう。
【評価方法】
最終レポート（60％）
、授業中に科す小レポート（30％）
、受講態度（10％）で評価します。なお、
出席を重視します。
【参考書】
書　名
読者はどこにいるのか
――書物の中の私たち
著　者
石原千秋
出　版　社
河出書房新社
価　格
1,260円
ISBN
978-4-309-62401-3
【備考】
およそ隔週の割合で授業後に小レポートを提出してもらいます。この講義の目標は受講者が文学を
通して主体的に知的探求を行うことです。２回以上小レポートを提出しなかった場合は最終レポート
を提出できませんので注意してください。
－179－
憲法
－憲法と日常生活とのつながりについて考えよう－
1 年　前期／後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅野　昌史
【教育目標】
日本国憲法の条文の基本的内容及びそれに関連する基本判例の理解を通じて、受講者各自が憲法と
日常生活とのかかわりを実感できるようになることを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
日本国憲法の成立
2
憲法総論
3
人権総論
4
人権各論1：精神的自由(1)
5
6
人権各論2：精神的自由(2)
人権各論3：経済的自由
7
人権各論4：その他の人権
8
9
10
11
人権各論5：幸福追求権
統治システム1：立法
統治システム2：行政
統治システム3：司法
12
統治システム4：財政
13
統治システム5：地方自治
14
現代社会と憲法のあり方
15
試験
まとめ
試験
到　達　目　標
日本国憲法の成立過程の概要を説明できる。
憲法という法規範の特徴、日本国憲法の全体的構造について説明できる。
人権の分類、日本国憲法における人権規定の享有主体・妥当範囲に
ついて説明できる。
思想・良心の自由、信教の自由、学問の自由といった各人権の基本
的内容及びそれらに関連する基本判例について説明できる。
表現の自由の基本的内容及び関連する基本判例について説明できる。
居所・移転の自由、職業の自由、財産権の保障といった各人権の基
本的内容及びそれらに関連する基本判例について説明できる。
生存権、国家賠償請求権、選挙権といった各人権の基本的内容及び
それらに関連する基本判例について説明できる。
幸福追求権の基本的内容について説明できる。
国会という組織の仕組み、その地位、権限について説明できる。
内閣という組織の仕組み、その地位、権限について説明できる。
司法権の独立及び裁判を受ける権利の基本的内容、違憲審査制の仕
組みについて説明できる。
財政に関する基本原則、公金の支出が禁じられる場合について説明
できる。
地方自治の本旨の基本的内容、地方公共団体の組織・権限について
説明できる。
日本国憲法の改正手続、憲法改正をめぐる議論を理解し、憲法改正
の是非について議論することができる。
第1回から第14回までの授業内容の理解度を確認する。
試験を実施する。
【準備学習】
テキストの該当箇所を熟読し、疑問点を持って授業に臨むこと。
【評価方法】
学期末試験の結果を主とするが、授業中に課したレポートの内容も加味して評価を行う。
【テキスト】
書　名
目で見る憲法［第3版］
著　者
出　版　社
初宿正典・大沢秀介・ 有斐閣
高橋正俊・常本照樹・
髙井裕之編著
価　格
1,600円
（税別）
ISBN
978-4-641-13023-4
【備考】
新聞やテレビで報道される裁判や法律の制定・改正に関心を持つようにしてください。
－180－
教養法学
－日本の法システムの見取り図を作ろう－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅野　昌史
【教育目標】
2009年5月にスタートした裁判員制度に象徴されるように、日本の法システムは現在大きな変革期
にある。この講義では、そうした変革を必要とした、これまでの法システムの実態を示すとともに、
現在進行中の状況について解説する。その結果、受講者が日本の法システムの見取り図を作り、日本
の法システムの将来像について、自分なりに考え、意見が述べられるようになることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
司法制度改革
戦後の司法制度改革の経緯について説明することができる。
2
立法過程と行政過程１
：立法過程
法律が誰によって作られ、どのようなプロセスによって決定されている
のか、その仕組みを説明できる。
3
立法過程と行政過程２
：行政手続
法律は行政によってどのように運用されているのか、その仕組みを説明
できる。
4
立法過程と行政過程３
：地方自治
地方自治体と住民との関係を理解し、市民は選挙での投票以外に、自治体
のあり方にどのように関わっていけるのかについて議論することができる。
5
法律のプロフェッショナル１
：弁護士
弁護士という法律専門職の歴史、種別、任務を説明できる。
6
法律のプロフェッショナル２
：検察官
検察官という法律専門職の歴史、種別、任務を説明できる。
7
法律のプロフェッショナル３
：裁判官
裁判官という法律専門職の歴史、種別、任務を説明できる。
8
法律のプロフェッショナル４
：多様な法律家
法曹養成の仕組み、法曹三者以外の法律家の種別、任務を説明できる。
9
民事紛争過程１：裁判所制度
裁判所の構成、組織、役割を説明できる。
10
民事紛争過程２：裁判外紛争処
理
裁判以外の紛争処理の仕組みを説明できる。
11
民事紛争処理３：民事訴訟
民事訴訟制度の概要とその利用を規定する要因を説明できる。
12
民事紛争処理４：行政訴訟
行政訴訟制度の概要、その制度が抱える問題点について説明することが
できる。
13
犯罪・非行の処理１
：刑事手続
犯罪や非行に対する刑事手続の概要、その制度が抱える問題点について
説明することができる。
14
犯罪・非行の処理２
：裁判員制度
裁判員制度の概要、司法への市民参加の意義について説明することがで
きる。
15
まとめ
上記の講義内容を踏まえ、日本の法システムをテーマとした最終レポー
トを作成することができる。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
テキストの該当箇所を熟読して、疑問点を持って授業に臨むこと。
【評価方法】
最終レポート（60%）
、小レポート（30％）
、受講態度（10％）で評価する。
【テキスト】
書　名
ブリッジブック法システム入
門
著　者
出　版　社
宮澤節生・武蔵勝宏・ 信山社
上石圭一・大塚浩
価　格
ISBN
2,600円
978-4-7972-2321-7
（税別）
著　者
出　版　社
木佐茂男・宮澤節生・ 日本評論社
佐藤鉄男・川嶋四郎・
水谷規男・上石圭一
価　格
ISBN
2,800円
978-4-535-51676-2
（税別）
【参考書】
書　名
テキストブック現代司法　第
5版
【備考】
新聞やテレビで報道される裁判や法律の制定・改正に関心を持つようにしてください。
－181－
社会学
－われわれの社会のしくみを解剖する－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：高木　竜輔
【教育目標】
この授業では、社会学の基本的な考え方を理解することが目標である。われわれは他者と人間関係
を取り結び、社会を作り上げている。しかし社会が近代化し、複雑化するなかで、社会のしくみも複
雑化し、イメージしづらくなってきている。社会学の概念を用いて自分の身の回りの現象について説
明できることが目標である。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
イントロダクション
講義の進め方、受講に際しての注意点について理解できる。
2
社会の変化(1)
社会が近代化することによりわれわれの生活がどのように変化したのかを、
市民革命や産業革命時に関する世界史や日本史の知識を用いながら説明する
ことができる。
3
社会の変化(2)
社会が近代化することによりわれわれの生活がどのように変化したのかを、
身近な事件を例証しながら説明することができる。
4
映画『ダーウィンの悪夢』
5
社会的行為と社会的役割
複雑化する現代社会における社会的行為と社会的役割、ならびにその変遷に
ついて概念的・歴史的に説明できる。
6
集団と組織
集団の概念的把握（第一次集団と第二次集団、ゲマインンシャフトとゲゼル
シャフト、コミュニティとアソシエーション等）
、組織と官僚制の概念的およ
び具体的な把握ができる。
7
社会のなかの「私」
8
社会構造と法・経済
法システム（法と社会規範、法と社会秩序など）と経済システム（市場、交換、
労働等の基礎概念など）等、法とさまざまな社会現象との関連を説明できる。
9
近代社会のしくみ
近代社会を支えるいくつかの「しくみ」について、具体的には資本主義と国
家の役割について説明できる。
10
家族
家族の概念、家族の構造と形態、家族の機能等を各種データを通じて理解する。
その上で家族の変化がわれわれの社会生活に与える影響について具体例を例
示し、説明できる。
11
生活構造とライフスタイル
生活構造の基本的理解を踏まえ、生活時間、消費、ライフスタイルなどをデー
タを通じて理解する。その上で、昔の人々の生活と今の人々の生活の違いに
ついて比較し、説明することができる。
12
現代人のライフコース
昔の人の人生と今の人の人生はどのように違うのか。就職や結婚、出産、死
亡などのライフイベントに注目して、
昔の人との「人生」の違いを説明できる。
13
地域社会とその変容
地域社会の変化について、都市化や過疎化と地域社会、地域社会の集団・組
織を紹介しつつ理解する。自らが居住する地域社会の変化について、紹介し
た概念を用いて説明することができる。
14
社会問題のとらえ方
社会病理や逸脱の問題を概念的理解する。その上でホームレスを事例にロー
ルプレイをおこない、ホームレスのおかれた状況について推論をおこなうこ
とができる。
15
人口の構造と動態
人口の概念を把握し、現代日本における人口構造や少子高齢化等を具体的に
理解する。その上で、人口変動がわれわれの社会生活に与える影響について
具体例を例示し、説明することができる。
試験
試験を実施する。
試験
社会が変化することが人間の生活にどのような影響を及ぼしているのかを、
『ダーウィンの悪夢』を見ることにより理解することができる。
「私」はいかに社会とつながっているのか。ミードやシュッツなどの議論、さ
らにはネットワーク論などから多面的に「私」と社会をつなぐ「しくみ」に
ついて説明できる。
【準備学習】
授業支援システムを通じて配布する各回の資料に目を通しておくこと。
【評価方法】
授業ことのリアクションペーパー及び期末試験の結果から評価する。出席も重視する。
【テキスト】
使用しない。毎回資料を配付する。
－182－
共生社会学 －ジェンダーの視点から個人・家族・社会を考える－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：ジェンダー論
担当教員：菊池　真弓
【教育目標】
ジェンダーとは、社会的・文化的に構築された性別のあり方を指す言葉である。簡単にいえば、
「男はこう（あ
るべきだ）」「女はこう（あるべきだ）」といった社会的枠づけや、
「男らしさ」
「女らしさ」といった「らしさ」
を意味するものである。本講義では、われわれの「生まれる」から「死ぬ」までの身近な出来事を社会学的
に問い直し、受講者各自がジェンダーと日常生活、人とのかかわりを通じた共生社会の構築の意味を実感で
きるようにすることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
共生社会学とは（ガイダン
ス）
共生社会学におけるジェンダーの位置づけ、日常社会におけるジェンダー問
題とその課題について説明できる。
2
うまれることとジェンダー
子どもの社会化の過程、しつけの国際比較など、子どもの発達とジェンダー
とのかかわりについて説明できる。
3
学ぶこととジェンダー
学校文化をジェンダーの視点から問い直し、隠れたカリキュラム、教科書、
男女平等教育の方向性などについて説明できる。
4
愛することとジェンダー
われわれが抱く恋愛、結婚・離婚、再婚などのジェンダー・イメージの実態
と課題、現代社会の結婚の意味について説明できる。
5
働くこととジェンダー
わが国における就労、家事労働の現状など、今後の男女共同参画社会の実現
にむけた課題について説明できる。
6
家族とジェンダー
国際比較の視点から、個人のライフコースを尊重した生き方を考え、今後の
夫婦・親子などの関係と役割について考察を加えることができる。
7
育てることとジェンダー
子育てと性別役割分業、育児休業制度、ワークライフ・バランスなど、少子
高齢社会における子育ての問題と課題について説明できる。
8
個人の悩みと社会問題
（１） セクシュアル・ハラスメント、パワー・ハラスメント、アカデミック・ハラ
スメントなど、現代社会におけるジェンダー問題と課題について説明できる。
9
個人の悩みと社会問題
（２） 異性愛、同性愛、両性愛などの性の多様性、セクシュアル・ライツの重要性など、
現代社会におけるジェンダー問題と課題について説明できる。
10
メディアとジェンダー
映画、マンガ、ドラマ、TVコマーシャルなどにおける男女関係や描かれ方、
メディアにおけるジェンダー問題と課題について説明できる。
11
老いることとジェンダー
高齢者扶養、老後の経済的自立、地域社会への参加など、少子高齢社会にお
ける介護の問題と課題について説明できる。
12
死ぬこととジェンダー
死の見取り、
「家」意識を残す墓、葬送など、死ぬこととジェンダーの問題と
課題について説明できる。
13
国際社会とジェンダー
産む・産まないことなど、国際社会におけるリプロダクティブ・ライツの重
要性など、世界を視点においたジェンダー問題と課題について説明できる。
14
21世 紀 の 共 生 社 会 構 築 と
は
経済のグローバル化などの地球的問題とジェンダーとのかかわり、その問題
解決の方向性について考察を加えることができる。
15
まとめ
共生社会学を総括し、現代社会を取り巻くジェンダーについての理解度を確
認する。
試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
毎回授業終了時に講義内容に関する小レポートをまとめてもらいます。また、次回の講義までに指
示するテキストを熟読して講義に臨むこと。
【評価方法】
成績は、定期試験、小レポート、受講態度の内容を総合的に勘案して評価する。講義の進め方や具
体的な評価の方法については、初回授業において説明を行います。
【テキスト】
書　名
『女性学・男性学　ジェンダー
論入門』
著　者
伊藤公雄・樹村みど
り・國信潤子著
出　版　社
有斐閣
価　格
1,900円
ISBN
4-641-12141-9
【参考書】
授業中に随時指示する。
【備考】
新聞やテレビなどで報道される現代社会における個人・家族・社会の動向に関心を持つように心が
けてください。
－183－
政治学概論Ⅰ －政治の基本概念と現実を考える－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
人類社会において、
政治はいかに形成し、
どのように行われ、どんな意味を持っているのか、そういっ
た問題を歴史上のさまざまなケースを見ながら、古今の政治論を用いて解明することを目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
項　目
政治の起源
権力
支配
政治体制
イデオロギー
6
独裁
7
民主
8
国家
9
官僚制
10
政党
11
議会
12
政策
13 「選挙」の語源と現状
14
圧力団体
15
政治参加
試験 試験
到　達　目　標
上古の政治と政治家について説明できる。
権力の概念と実態を説明できる。
権力と支配との関係を説明できる。
種々の政治体制の特徴を説明できる。
冷戦時代におけるイデオロギーの対立と今日におけるイデオロギーの収
斂の実態を説明できる。
独裁政治の本質を説明できる。
民主主義の実質を説明できる。
国家の発生、古代国家と近代国家の違いを説明できる。
官僚制の機能と逆機能を説明できる。
政治における政党の役割を説明できる。
議会の仕組みを説明できる。
政策と政治の関係を説明できる。
選挙の本来の意味と現行選挙制度のあり方を説明できる。
政治における圧力団体の機制を説明できる。
政治参加の意義を理解し積極的に参加できる。
筆記試験を実施する。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
試験と学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
随時指示またはプリント配布
【参考書】
随時指示またはプリント配布
【備考】
必ずメモをとること。
－184－
政治学概論Ⅱ －政治の基本概念と現実を考える－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
政治の基本原理に基づいて、政治の現状を検証する。地理・文化・経済と政治体制との関係、国際
組織の現状、テロリズムの根源、戦争のメカニズムなどを考え、実例を取り上げて、国際政治の直面
しているさまざまな課題を分析する。同時に、論理の方法を探求することを目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
文化と政治
資源と政治
地球環境と政治
政治と戦争
冷戦
国際政治と国内政治
国際組織
グローバル化とリージョナル化
民族対立
国際政治における理解
テロの定義
テロの根源
安全保障
協調と対立
現代政治学における諸問題
試験
到　達　目　標
文化風土と政治との関係を説明できる。
資源の配分における政治の役割を説明できる。
政治課題としての環境問題を説明できる。
政治における戦争の意味を説明できる。
冷戦の構造とその後の国際情勢を説明できる。
国際政治と国内政治の異同を説明できる。
国際組織の特徴と役割を説明できる。
当今の国際情勢における主要な傾向を説明できる。
民族対立の文化的・宗教的要素を説明できる。
理解とは何か、国際政治において理解は可能かを考える。
テロの定義における諸問題を説明できる。
テロ発生の根源を検証し説明できる。
安全保障上の諸問題を説明できる。
国際社会における協調と対立の構造を説明できる。
現代政治学における諸問題を説明できる。
筆記試験を実施する。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
試験と学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
随時指示またはプリント配布
【参考書】
随時指示またはプリント配布
【備考】
必ずメモをとること。
－185－
現代日本の国民生活と経済
－観光インセンティブ－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：現代日本の社会経済と国民生活Ⅰ
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
この授業の目標は、
近・現代の日本の国民生活と経済、および観光学を習得することである。方法は、
学生とのコミュニケーションを重視し、学生の参加を期待する。学生が積極的に授業に参加し、内容
を説明できるようにする。授業は、学生が理解しやすいように、時系列に基づいて進めていく。その
過程で、学生が、政治経済、国際関係、および基礎経済・経営用語を説明できるようにする。観光学
は、地域研究を重視し、見聞したことを説明できるようにする。国際関係は、日米関係を中心に、日
中関係、東南アジア、オセアニアとの関係を重視する。授業計画は、第二次世界大戦前と戦後の国民
生活と経済および国際関係を習得する。
【授業計画】
No．
項　目
1
戦前の国民生活
2
ヤルタ会談とポツダム宣言
3
アメリカの占領政策と占領
軍の日本改革
4
国際関係の変化、朝鮮戦争
と特需
5
高度経済成長時代
6
経済成長と日本的経営
7
高度経済成長と国民生活
8
為替相場の問題
9
為替相場と国民生活
10
11
政府の財政・金融政策
プラザ合意とバブル経済
12
13
貿易と総合商社
海外直接投資と多国籍企業
14
国際化時代
15
平成不況と不確実性の時代
試験
学習した範囲の試験
到　達　目　標
昭和史前半の国民生活や政治経済および国際関係を説明できる。
戦後の世界体制、日本国憲法、新生日本を説明できる。
財閥解体、農地解放、労働三法の制定を説明できる。
日本と朝鮮人、戦前の朝鮮人の生活、朝鮮半島の分割の理由を説明で
きる。
高度経済成長の原因と戦前と戦後の国民生活の相違を説明できる。
日本的経営の功罪、終身雇用制度や年功序列を説明できる。
人口移動と都市化、過疎・過密、公害や環境問題を説明できる。
戦後、アメリカの対日経済政策であった固定相場制を理解し、日本の
経済成長との関係を説明できる。また、為替相場と貿易や国際観光と
の関係をも説明できる。
為替相場の変動が、輸出や輸入ばかりでなく、電気代やガソリンなど
諸物価に及ぼす影響力と国民生活との関係を説明できる。
国家の政治・経済政策と国民生活との関係を説明できる。
大国による圧力と政治的為替管理、および国際社会の経済への影響を
説明できる。
貿易立国の担い手の総合商社の特徴と情報力を説明できる。
製造業ばかりでなく、サービス産業の世界的展開と国民生活を説明で
きる。
国民生活における外国事情の理解の重要性や、国際観光の大衆化と価
値観の変化を説明できる。
国民間の格差、および地域間の格差を説明できる。また、夢のもてる
心の時代の生き方を説明できる。
学習したテーマについての小論文、および経済用語の理解度の確認。
【準備学習】
予習、復習をすること。
【評価方法】
授業態度、試験による総合評価。出席も重視する。
【備考】
現代の国民生活に関心を持つこと。
－186－
経営とモチベーション －人を動かす要因－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：人間とモチベーション
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
この授業は、国家、自治体、企業、学校、家庭などの組織体における「個人の行動」や「モチベーショ
ン」
を習得することを目標にする。すなわち、
人間の動機づけについて習得することである。リーダー
シップ論、経営心理学および刑法の授業でもある。まず、人間を理解し人間の行動の源泉となるイン
センティブを考察する。次に、説得とモチベーションを考察する。ここでは、強制的状態の創出とし
て、刑法を説明できるようにする。刑法の知識は、人を動かし、自分の行動を規制するために、国民
生活において不可欠なものである。最後に、動機の教導として、率先垂範などを説明できるようにす
る。方法は、学生とのコミュニケーションを重視する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
12
項　目
人間の理解
マズローの５段階の欲求
インフォーマル組織（人間関係論）
個人とモチベーション
インセンティブ論１
インセンティブ論２
強制的状態の創出と刑法
個人的法益に対する罪。殺人、傷害、
脅迫、名誉毀損など
社会的法益に対する罪。放火、偽造など
賭博、猥褻、麻薬所持、重婚などの社
会的犯罪
国家的法益に対する罪。賄賂、虚偽告
訴、公務員職権濫用罪、犯人蔵匿など
機会の合理化、動機の教導
13
率先垂範とリーダーシップ
14
率先垂範と日本のナイチンゲールの行
動
理想の恩恵と利他主義的行動
9
10
11
15
試験
学習した範囲の試験
到　達　目　標
人間の欲求と行動および言葉を説明できる。
生理的欲求、社会的欲求、自己実現の欲求などを説明できる。
社会的欲求と人間関係を説明できる。
人間が、インセンティブによって行動する過程を説明できる。
物的インセンティブと人間行動を説明できる。
非物的、心的インセンティブと人間行動を説明できる。
説得と刑法を説明できる。
生活と刑法を説明できる。
社会的犯罪と刑法を説明できる。
猥褻、賭博、麻薬所持などの犯罪を、事例研究をとおして説明で
きる。
これらの国家的犯罪を、事例研究をとおして説明できる。
一般的合理化と特殊的合理化を説明できる。城祉観光をとおして
白虎隊士の行動などを説明できる。
インセンティブとしての率先垂範を理解し、説明できる。実例と
して、上杉鷹山の行政経営改革を説明できる。
率先垂範して、社会的に困窮している人々を救済して、日本のナ
イチンゲールといわれた瓜生岩子の行動を説明できる。
まず理論を考察し、次に歴史記念館観光に基づいて、実際に日本
を動かした人間の利他主義的行動を説明できる。個人のためでは
なく、日本のために奔走した坂本龍馬の理想の恩恵を説明できる。
学習したテーマに関する小論文、および関係する漢字の理解度を
確認する。
【準備学習】
予習、復習をすること。
【評価方法】
授業態度、試験による総合評価。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
英語・日本語コミュニケーション
著　者
佐藤一昭
出　版　社
学文社
【備考】
暇を見つけて、裁判所で、裁判を傍聴すること。
－187－
価　格
3,500円
ISBN
978-4-7620-1787-2
教育とは何かⅠ －幼児期から少年期の遊びと人間形成－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：井澤　直也
【教育目標】
この授業の目的は、これまで受けてきた高等学校までの教育体験を基礎にしながら、教育という営
みがどのような働きをもっているのかを探ることにある。また単なる講義科目ではなく、自分の体を
動かしながら考えていく授業でもある。いま大学生に限らず中学生や小学生もこの体を動かしながら
考えることができなくなっていることが、
ある意味で人間形成を困難にしている大きな原因でもある。
様々な体験の中から教育という営みを再考する機会とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
項　目
自分を振り返る（教員の自分史）
アニメから自分史を考察する
（その１）
アニメから自分史を考察する
（その２）
自分史を書いて、発表する
（レポート）
少年期の遊びを体験する
遊びとは何かについて考える
遊びと人間形成について考える
幼児教育から考えること
今、学校で起きていること
今、学校で起きていること
子どもたちはなぜ荒れるのか？
今、青少年たちに何がおきてい
るか（その１）
今、青少年たちに何がおきてい
るか（その２）
現代における育児の困難
まとめ
試験
到　達　目　標
自分がどのように成長してきたのかについてたどることができる。
アニメを通して自分を振り返ることができる。自分史を書く準備をする。
自分史を書いて仕上げることができる。
自成の長所、短所についてどう克服してきたかについて記すことができる。
少年期の遊びを体験し、その本質を考えることができる。
少年期の遊びの意味を考えることができる。
遊びのもつ人間形成的意味を考察し、レポートにまとめることができる。
幼児教育では何が重要なのかについて発見することができる。
子どもたちの荒れる現状をみて、その背景には何が存在するかを考える
ことができる。
学校で子どもたちは何を発信しているのかについて説明できる。
子どもたちの荒れる現状をみて、その背景には何が存在するかを説明できる。
青少年に何が起きつつあるについて説明できる。
青少年の非行やフリーター志向の背景について説明できる。
現代における子育ての困難と家族の変容について説明できる。
講義全体を受けて青少年の遊びと人間形成の現状と課題についてレポー
トを　まとめることができる。
試験は特に実施しない。
【準備学習】
授業参加に当たっては事前の準備や予習をしておくこと。
【評価方法】
何度か実施するレポートや授業への参加態度などを考慮して総合的に評価する。
【テキスト】
プリントを配布する。
【備考】
授業では単なる講義ではなく、自分を振り返ったり、遊びを体験したりする。この中で教育という
ものの持つ意味をしっかり考えていくので、主体的な参加を求める。また欠席５回で受験資格を失う
ので十分留意すること。
－188－
教育とは何かⅡ －近現代における学校と社会の関係－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：大橋　保明
【教育目標】
本科目では、
「教育とは何か」を考える上で重要な３つの現代的な鍵概念「個」
：近代学校教育史、
「他者」
：隠れたカリキュラムとジェンダー、
「コミュニティ」
：学校と地域社会の連携・協働について、
具体的な教育実践例の考察を通して、理論的かつ実践的に習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
「教育とは何かⅡ」の概要
到　達　目　標
本科目の内容と計画について確認し、受講への意欲と目的を明確にする。
（視聴
覚教材「光れ！どろだんご」
）
2
隠れたカリキュラムとジェンダー（1） 学校トイレ改革の背景等について、カリキュラムとの関連の中でその位置づけの
－学校のトイレを考える－
変化を説明することができる。
（視聴覚教材「変わる、学校のトイレ」
）
3
隠れたカリキュラムとジェンダー（2） 学習指導要領を中心とした顕在的カリキュラムの特徴について、自らの被教育経
－顕在的カリキュラム－
験を捉え返すことができる。
4
隠れたカリキュラムとジェンダー（3） 顕在的カリキュラムと潜在的カリキュラムの違いについて説明できる。
（視聴覚
－潜在的カリキュラム－
教材「隠れたカリキュラムを考える」
）
5
隠れたカリキュラムとジェンダー（4） ジェンダーに関する基礎的知識を学習し、学校教育における２つのカリキュラム
－現代社会とジェンダー－
を社会との関係で捉えることができる。
6
近代学校教育史（1）
－近代の教育－
明治期以降の日本の教育の在り方や特徴について、近世の教育との対比の中で説
明できる。
7
近代学校教育史（2）
－学校の誕生－
近代から現代までの日本の学校教育制度の変遷について、簡潔にまとめることが
できる。
8
近代学校教育史（3）
－現代におけるカリキュラム改革「総
合的な学習の時間」－
現代カリキュラム改革における「総合的な学習の時間」について、自らの被教育
経験を振り返りながら、本学習の目的や意義等を説明することができる。
（視聴
覚教材「総合学習」
）
9
近代学校教育史（4）
－現代におけるカリキュラム改革「個
性化・個別化教育」－
現代カリキュラム改革における「個性化・個別化教育」について、教育実践例の
検討を通じて、本学習の目的や意義を説明することができる。
（視聴覚教材「東
浦町立小川小学校の取り組み」
）
10
学校と地域の連携・協働（1）
－地域教育史序説－
地域子ども教室や学校支援地域本部等の現代的政策も含めた戦後地域教育史につ
いて説明できる。また、身近にある地域活動に関心を持てる。
11
学校と地域の連携・協働（2）
－地域教育組織
中学校区を包括する地域教育組織の現状と課題について、自らが居住する中学校
区の現状や課題と比較・参照できる。
（視聴覚教材「すこやかネットの取り組み」
）
12
学校と地域の連携・協働（3）
－地域通貨
教師の専門性について自らの見解をまとめ、発表等でわかりやすく提示できる。
（視聴覚教材「田尻町エコマネーの取り組み」
）
13
学校と地域の連携・協働（4）
－コミュニティ・スクール
コミュニティ・スクール（学校運営協議会）における実践例の考察から、その意
義や目的、成果、課題等を簡潔にまとめることができる。
14
教育とは何か
個・他者・地域それぞれの観点からこれまでの学習内容を整理し、
「教育とは何か」
について自らの考えを構築し、説明することができる。
15
講義のまとめ
第1回～第14回までの講義の総括を行い、講義内容についての理解度を確認する。
試験
学習の達成度を確認するために試験を行う。
（持ち込み不可）
試験
【準備学習】
必ず予習復習を行うこと。特に、新聞等のメディアを通じて教育時事等に関心を持ち、それらに対
して自らの考えを持てるよう心がけること。
【評価方法】
平常点（授業態度、課題の提出状況等）および理解度テスト（持ち込み不可）で総合的に判断し、
単位認定を行う。授業への出席も重視する。
【テキスト】
特に指定しない。講義内容に応じてプリント類（レジュメ、ワークシート等）を適宜配布する。
【参考書】
書　名
著　者
①『サヨナラ、学校化社会』
①上野千鶴子
②『日本という国』
②小熊英二
③『コミュニティ教育学への招待』 ③高田一宏編
出　版　社
価　格
ISBN
①太郎次郎社 ①1,750円（税別） ①4-8118-0666-2
②理論社
②1,200円（税別） ②4-652-07814-5
③解放出版社 ③2,500円（税別） ③978-4-7592-2034-6
【備考】
○チャイムと同時に授業を開始するので、それまでにカードリーダーを通し、着席しておくこと（学
生証を忘れた場合は欠席扱いとなるので注意すること）
。○私語や携帯メール等の使用は一切禁止す
る。該当者へは一度の警告ののち、履修取り消し（失格）処置をとるので注意すること。
－189－
情報化社会と知的財産 －生活の周りの知的財産－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅野　昌史，櫻井　俊明，竹内　良亘，田嶋　一夫，馬目　太一
【教育目標】
情報化社会といわれる現代社会では、産業構造が大きく変化して、鉄鋼や自動車を作ることが主要
な産業であった時代が終わり、情報という無形の知的産業が重要な時代になっている。このため人間
の知的創造活動が重視され、それを保護する政策がとられている。このため知的財産とは何かを理解
し、知的財産を創造することと、相手の権利を尊重しかつ自分の権利を守ることが重要である。知的
財産の重要性と私たちの身近なところに知的財産があることを理解することを教育目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
11
12
導入
現代の産業構造の変化と鉄鋼、
化学、自動車等の重要性が後退
し、知的産業（情報）が重視さ
生産活動の基本、安定、共通性
の高い製品の生産と流通の仕組
み（ＪＩＳとＩＳＯの活動）
知的財産、知的財産権、産業財
産権とは何か。
知的財産権の概要
特許権、著作権、商標権等に関
する基礎的講義①
知的財産権の概要
特許権、著作権、商標権等に関
する基礎的講義②
文系における知的財産権
著作権の目的と保護
知的財産権の具体例
自動車を巡る知的財産権
知的財産権の具体例
薬学（製薬企業）における知的
財産権
知的財産権の具体例
ソフトウエア　ネットワーク化社会
産業財産権情報の利用・活用
特許庁の組織と活動
産業財産権への支援策
13
14
産業財産権権利侵害への対応
まとめ
15
まとめ
2
3
4
5
6
7
8
9
10
試験
到　達　目　標
現代の産業構造に関して、知的財産を重視する背景として説明できる。
担当；田嶋
標準化活動に対して、身近な文字の国際コード、ＩＳＯ１４００１等に
ついて説明できる。
担当；田嶋
知的財産とは何かについて説明できる。
担当；田嶋
知的財産権全体像を具体的に説明できる。
担当；田嶋
知的財産権全体像を具体的に説明できる。
担当；田嶋
著作権がどのようなところに関係しているかより具体的な、リポート作
成、資料のコピー、研究活動等の場面で説明できる。　担当；田嶋
製品や商品の開発と知的財産権との関係を説明できる。
担当；桜井
薬学分野（主に製薬企業の新薬メーカー）では、研究業績による新規物
質の発明、ネーミングなどが知的財産であることを説明できる。
担当；馬目
ソフトウエア保護とビデオ録画のコピープロテクションに絞ってその権
利を説明できる。　担当；竹内
知的財産権を守るため、及び権利侵害をさけるために、情報の収集方法
と活用を説明できる。　担当；竹内
特許庁の活動と役割を説明できる。　担当；菅野
自治体や関連する組織が支援策をどのように、なぜ行っているかについ
て説明できる。　担当；菅野
権利侵害への対応策を説明できる。　担当；菅野
身近なところにある各種の知的財産権を４つ以上挙げることができる。
担当；菅野
身近なところで現在の産業構造を理解し、知的財産権の重要性について
説明できる。　担当；菅野
【評価方法】
期末試験、授業中に課するレポート等も加味し、総合的に評価する。
【テキスト】
指定しない。プリントを用意する。
－190－
図書館の仕事 －働く、利用する、支援するためのガイド－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：土田　節子
【教育目標】
学校教育の場での図書館、生涯学習の支援の場である身近にある図書館について、働く人、利用す
る人、支援する人の立場からその仕事について学ぶ。
【授業計画】
No．
項　目
1
図書館の仕事
2
3
図書館を支える法規と規範
図書館の種類
4
5
6
7
8
司書の仕事
図書館の技術とサービス
司書教諭の仕事
図書館資料
大学図書館
9
10
11
12
13
14
15
試験
本の歴史
図書館の歴史（1）
図書館の歴史（2）
図書館ボランティア
図書館協会
これからの図書館
まとめ
試験
到　達　目　標
図書館の仕事の基本である収集、整理、利用、保存の全様について学
び、それらについて説明できる。
図書館活動に関する諸法規と規範について学び、説明できる。
図書館は設置母体によって館種の別がある。その機能と使命を学び、
違いを説明できる。
資料と利用者を結ぶ司書の仕事を学び、説明できる。
図書館の仕事に必要な技術を知り、説明ができる。
学校図書館になぜ司書教諭の配置が必要かを説明できる。
多様な図書館資料について、その特徴を説明できる。
学習、研究の支援の場である大学図書館の機能と使命を学び、それら
を説明できる。
本の発生、印刷の発生、図書の流通について説明できる。
欧米の図書館の歴史について学び、説明できる。
日本の図書館の歴史について学び、説明できる。
どのような活動があるか、課題や展開について学び、説明ができる。
図書館協会の仕事と役割を説明できる。
21世紀の図書館の仕事について学び、説明ができる。
これまでの講義内容をまとめ、学習を確認する。
試験を実施する。
【準備学習】
配布資料を中心に予習。
【評価方法】
試験の結果を評価する。
【備考】
図書館に関する記事や情報に注意して欲しい。
－191－
災害ボランティア演習Ⅰ
1 年　前期　選択　2 単位
－理論から実践的応用をめざして－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：石丸　純一，茨木　竹二，柳澤　孝主，鎌田真理子，福田　幸夫
菅野　昌史，高木　竜輔
【教育目標】
この授業では災害ボランティアに関わる理論や実践を演習・実習形式で学習することにより、災害
時におけるボランティア組織能力を習得するとともに「実践躬行（自ら実際に行動すること）
」の理
念を体得する。特に夏季休暇中に行う実習では、地域の人々との共同作業や交流を通して社会のなか
で自らが実践するための能力を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
オリエンテーション
この演習の目的とボランティア活動の意義を理解し、授業に臨む姿勢を整える。また、
実習予定を各自のスケジュールに組み込む。
（担当：全員）
2
社会と災害――災害の種類
各種災害の発生メカニズムとその特徴を理解し、説明できる。また災害発生時の対応
と防災意識を身につける。
（担当：石丸）
3
阪神淡路大震災の記録
阪神・淡路大震災の被災の状況、被災者の生活上の課題、ボランティア活動の実際等
をビジュアルな資料や事例を通して把握する。
（担当：菅野）
4
中越地震及び中越沖地震の記
録
中越地震及び中越沖地震の被災地の状況、被災者の生活上の課題、ボランティア活動
等を把握し、被災者の立場に立った支援のあり方を考える。
（担当：福田）
5
災害時の援助活動
災害発生後のフェーズ（局面）ごとの状況の変化と特徴を理解し、各フェーズでどの
ような支援活動が求められているかを説明できる（担当：石丸）
6
防災のまちづくり
いわき市を事例に地震や津波など大規模災害に備えるためのまちづくりのあり方につ
いて検討し、平時のボランティア活動に活かすことができる。
（担当：高木）
7
ボランティア活動の意義
現代社会においてボランティア活動が求められる社会的背景ならびにそれが人間の基
本的な欲求として存在することを説明することができる。
（担当：柳澤）
8
ボランティア活動の種類と実
際
さまざまな種類のボランティア活動についてその種類と実際の活動内容について説明
することができる。
（担当：鎌田）
9
災害ボランティアとは何か
事例を通して災害被災者の日常生活支援のあり方を理解し、ボランティアに求められ
る活動内容について説明することができる。
（担当：石丸）
10
ボランティアと社会的ネット
ワーク
災害ボランティア活動の意義やその支援のための社会的ネットワーク構築の必要性を
理解し、その可能性と限界について説明できる。
（担当：外部講師）
11
災害ボランティアの実践―本
学の取り組み
これまでの本学の取り組みをパネル・映像・新聞記事などを通じて理解し、その成果
を継承し、実習での活動に生かすことができる。
（担当：茨木）
12
実習地域の現状
ボランティア実習の受け入れ先担当者より地域の特徴や抱えている問題について説明
を受け、それを実習での活動に生かすことができる。
（担当：外部講師）
13
ボランティアのセルフケア
ボランティア活動時における自己管理と、
「報告・連絡・相談」の重要性を認識し、状
況に応じて適切な対応を選択することができる。
（担当：茨木・石丸）
14
学内実習
実習（実際のボランティア活動）に向けて、出発準備から活動拠点の設営までを模擬
体験し、活動時の作業手順を確認し、身につける。
（担当：石丸）
15
グループワーク：災害ボラン
ティアとして何ができるか
いままでの学習成果を振り返り、ボランティアとして何ができるのかをグループワー
クを通じて共有化する。
（担当：全員）
試験
試験は実施しない
【準備学習】
インターネット上で「防災・危機管理e-カレッジ」
（http://www.e-college.fdma.go.jp/top.html）の「基
礎を学ぶ」を受講し、確認テストをおこなうこと。その他各授業において担当教員が指示する。
【評価方法】
演習への参加度と実習での活動状況に基づいて総合的に評価する。
【参考書】
書　名
地震・災害ボランティア活動入門
著　者
角田四郎
出　版　社
ふきのとう書房
価　格
ISBN
1,200円
（税別） 4-434-07704-X
【備考】
実習に際しては入浴料等の自己負担がある。具体的なことはオリエンテーションの際に説明する。
－192－
災害ボランティア演習Ⅱ －除雪ボランティアの実践－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：石丸　純一，茨木　竹二，柳澤　孝主，鎌田真理子，福田　幸夫
菅野　昌史，高木　竜輔
【教育目標】
この授業では災害ボランティアに関わる理論や実践を演習・実習形式で学習することにより、災害
時におけるボランティア組織能力を習得するとともに「実践躬行（自ら実際に行動すること）
」の理
念を体得する。特に後期のこの授業では、除雪ボランティアを中心に高齢化が進み災害に弱い中山間
地域の問題についての理解を深める。このため、2月上旬と下旬に奥会津と山形県川西町での除雪ボ
ランティアを予定している。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
オリエンテーション
この演習の目的とボランティア活動の意義を理解し、授業に臨む姿勢を整える。また、
実習予定を各自のスケジュールに組み込む。
（担当：全員）
2
社会と災害――災害の種類
各種災害の発生メカニズムとその特徴を理解し説明できる。また災害発生時の対応と
防災意識を身につける。
（担当：石丸）
3
中山間地域の問題
高齢化が進行し、地域住民間の相互扶助機能が低下している中山間地の限界集落につ
いて、それが抱える問題を構造的かつ具体的に説明できる。
（担当：高木）
4
集落支援制度の可能性と限界
過疎法にかわる新しい制度としての集落支援制度について、その可能性と限界を説明
することができる。
（担当：高木）
5
中山間地域と災害
中山間地域の生活を困難とする一因である除雪問題を事例として中山間地域が抱える
災害対策の困難性を説明することができる。
（担当：石丸）
6
災害援助活動とその仕組み
災害被災者の日常生活支援のあり方を事例を通して検討し、ボランティアに求められ
る活動内容について説明することができる。
（担当：福田）
7
ボランティア活動の意義
現代社会においてボランティア活動が求められる社会的背景ならびにそれが人間の基
本的な欲求として存在することを説明することができる。
（担当：柳澤）
8
ボランティア活動の種類と実
際
さまざまな種類のボランティア活動についてその種類と実際の活動内容について説明
することができる。
（担当：鎌田）
9
社会とボランティアをつなぐ
ボランティアを求める人と提供者とをつなぐ中間支援組織の役割と活動内容について
説明することができる。
（担当：福田）
10
中山間地域でのボランティア
実践―本学の取り組み
これまでの本学の取り組みをパネル・映像・新聞記事などを通して理解し、その成果
を継承し、実習での活動に生かすことができる。
（担当：茨木）
11
実習地域の現状Ⅰ
ボランティア実習の受け入れ先である奥会津の担当者より地域の特徴や抱えている問
題について説明を受け、実習での活動に生かすことができる。
（担当：外部講師）
12
実習地域の現状Ⅱ
ボランティア実習の受け入れである川西町の先担当者より地域の特徴や抱えている問
題について説明を受け、実習での活動に生かすことができる。
（担当：外部講師）
13
ボランティアのセルフケア
ボランティア活動時における自己管理と、
「報告・連絡・相談」の重要性を認識し、状
況に応じて適切な対応を選択することができる。
（担当：茨木・石丸）
14
学内実習
ロールプレイによる模擬体験を通じて、ボランティア活動拠点の立ち上げ、被災者の
ニーズ把握、ボランティアの受け入れやコーディネート等について説明することがで
きる。
（担当：石丸）
15
グループワーク：災害ボラン
ティアとして何ができるか
いままでの学習成果を振り返り、ボランティアとして何ができるのかをグループワー
クを通じて共有化する。
（担当：全員）
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
インターネット上で「防災・危機管理e-カレッジ」
（http://www.e-college.fdma.go.jp/top.html）の「基
礎を学ぶ」を受講し、確認テストをおこなうこと。その他各授業において担当教員が指示する。
【評価方法】
演習への参加度と実習での活動状況に基づいて総合的に評価する。
【参考書】
書　名
災害ボランティア論・入門
著　者
菅麿志保他編
出　版　社
弘文堂
価　格
ISBN
2,600円
（税別） 978-4-335-50105-0
【備考】
実習に際しては入浴料等の自己負担がある。具体的なことはオリエンテーションの際に説明する。
－193－
地球の科学 －地球を照らす恒星－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：地球の科学Ⅰ
担当教員：梅津　実
【教育目標】
地球は、単独で存在しているわけではなく、恒星である太陽からの影響を大きく受けている。この
講義では、恒星の基本的性質や太陽現象を、それを理解するために必要な、物理的原理などとともに、
習得すること目的とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
項　目
いろいろな電磁波
恒星までの距離
恒星の明るさ、絶対等級
恒星の色、色指数
5
スペクトル線
6
7
8
9
10
HR図
星団
連星
恒星の半径
太陽
11
恒星のエネルギー源
12
恒星の進化
13
月
14
太陽系　その１
15
太陽系　その２
試験
試験
到　達　目　標
光、紫外線など、電磁波の性質、振動数、波長などの関係を説明できる。
三角測量の原理で恒星までの距離を測定する方法を説明できる。
恒星の明るさの数値化と、本当の明るさについて説明できる。
恒星の色と、表面温度との関係を理解し、色指数と色、温度との関係を
説明できる。
恒星から来る光を、分光器で分けたときに見える暗線と、原子の構造と
の関係について、概要を説明できる。
恒星の表面温度とその本当の明るさの関係を表すHR図を説明できる。
恒星の集団である星団の種類と、その特徴を説明できる。
連星の観測データより、恒星の質量を求める方法を説明できる。
恒星の半径を観測から求める方法を述べることができる。
観測より知られている、
太陽の表面および内部の現象とそれに関係する、
物理法則を述べることができる。
太陽のような恒星が、どのように膨大なエネルギーを生みだしているか
を、述べることができる。
恒星は、どのように誕生し、どのように進化し、どのような終末を迎え
るのか述べることができる。
我々にもっとも身近な天体である月の、表面、内部構造、起源などにつ
いて述べることができる。
地球の仲間である、太陽系の惑星のうち、地球型惑星と、その衛星のお
もな特徴を述べることができる。
地球の仲間である、太陽系の惑星のうち、木星型惑星と、その衛星のお
もな特徴を述べることができる。
試験を実施する。
【準備学習】
参考書の関連部分を読んでくること。
【評価方法】
主に期末試験の結果を基に判定する。出席を重視する。
【参考書】
書　名
宇宙を読む
著　者
谷口　義明
出　版　社
中央公論社
－194－
価　格
1,029円
ISBN
978-4-12-101856
自然科学概論
－身近な話題から宇宙に至る様々な問題を科学的視点で捉える－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：自然科学概論Ⅰ
担当教員：中田　芳幸，佐藤　健二，梅村　一之
【教育目標】
理系・文系にかかわらず日常生活を営む上で誰しもが必ず出合い、そして考えて行かなくてはなら
ない様々な話題に関して、最初の10回は主に物理的観点から、後の４回は化学的観点から把握する
ことを目的とする。さらに、人類がこれらの問題に対しどのように捉えどのように理解してきたのか
を、具体的事例に基づいて学び、自然科学的なものの見方や考え方を身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
天体観測（中田芳幸）
月の動きと暦（中田芳幸）
到　達　目　標
季節とともに太陽が、星星の間をどのように移動しているか説明できる。
月の動きを理解し、月の満ち欠けの原因が説明できる。また、日食や月食な
どについて説明できる。
惑星の動き（中田芳幸）
惑星の動きを説明できる。また、ケプラーが得た惑星の動きに関する3法則を
説明できる。
地上での物体の運動とそれ ガリレオが得た地上での運動法則やケプラーが得た惑星の運動法則をもとに
を支配する法則（中田芳幸） して、ニュートンはどのようにして、より根本的な法則を得たかを説明できる。
音の性質（中田芳幸）
音とは何か。また、音の高さや楽器の音色の違いが何に基づくのか説明できる。
また、音階の由来について説明できる。
熱と温度（中田芳幸）
熱と温度の違いが説明できる。また、それらはどのように定義され、どのよ
うに測定されるかを説明できる。
熱機関と熱力学（中田芳幸） 熱機関の熱効率には上限があり、それが何によって支配されるのか説明できる。
エントロピー（中田芳幸） エントロピーがどのようにして見出されたか、また、統計力学の立場ではそ
れがどのような物理量として考えられているか説明できる。
電気と磁気（中田芳幸）
電気とは何か。磁気とは何かが説明できる。特に、電気（電荷）の流れであ
る電流と磁気との関係について説明できる。
相対性理論（中田芳幸）
相対性理論とは何か。特殊相対性理論と一般性相対性理論はどのような要請
に基づいて構築されたかを説明できる。
科学技術の発展とその問題 イギリスの産業革命以後の科学技術の進展の中で特に化学品の製造の変遷に
点（佐藤健二）
ついて説明できる。また、日本における一次エネルギーの種類と抱える問題
点を説明することができる。
生 活 の 中 の食と環境問題 我々の生活の中で特に重金属と健康との関わり、そして「食の安全・安心」
（佐藤健二）
とその問題点、さらに有害な化学物質について説明することができる。
身近な薬の話（梅村一之） 私たちが利用する"薬"はどのような経緯で発見・開発されてきたのか、古代エ
ジプトの治療の様子やアスピリン開発などの"薬"にまつわる歴史やエピソード
について説明することができる。
ビタミン発見物語
私たちの健康に欠かせないビタミンについて、江戸煩いと呼ばれた脚気に纏
（梅村一之）
わるエピソードからビタミンB1発見にいたる経緯について説明することがで
きる。
まとめ
これまで学んだ講義内容を基に、様々な問題に対して人類はどのように取り
組んできたのかを纏めることができる。
試験は実施しない。
【準備学習】
講義ごとにその内容を復習し、不明な点についてはさらに調査する。
【評価方法】
担当教員から出された課題に対するレポートの内容によって評価する。授業への出席状況を重視する。
【備考】
必要に応じてプリントを配布する。
－195－
生命科学概論 －ヒトの身体を理解する－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：岩田　惠理
【教育目標】
私たちは、ほぼ毎日といってよいくらい、ヒトを含めた動物や植物などの生物に関するニュースを
耳にしている。「生命科学概論」では、これらについてきちんと理解できるための生物学の基礎知識
の習得を目指し、特にヒトの身体の理解に焦点を絞って講義を実施する。
【授業計画】
No．
項　目
1
細胞と組織
2
3
細胞分裂
配偶子形成
4
5
エネルギーをつくるしく
み
消化吸収のしくみ
6
7
体内の水の役割
身体のつくり
8
9
血液
神経系
10
内分泌系
11
免疫
12
13
14
15
メンデルの遺伝の法則
変異
遺伝子の本体１
遺伝子の本体２
試験
到　達　目　標
細胞を構成している小器官の名称と働きを説明することができる。生物
の持つ階層性の概念を解りやすく説明することができる。
体細胞分裂の分裂の過程を説明することができる。
減数分裂の分裂の過程を説明することができる。体細胞分裂との違いを
説明することができる。
ATPについて説明することができる。内呼吸の過程について説明するこ
とができる。
摂取した食物の消化と吸収の過程について説明することができる。体内
でのエネルギー供給についての概略を説明することができる。
体内における水の分布と収支バランスについて説明することができる。
人体を構成する各組織の名称と働きを説明することができる。各器官の
名称と働きを説明することができる。
血液の構成成分とその働きについて説明することができる。
神経細胞の構造、情報伝達のしくみ、自律神経系の働きについて説明す
ることができる。
ホルモンの定義、代表的なホルモンの産生器官、標的器官、作用につい
て説明することができる。
細胞性免疫、体液性免疫、それらに関連する免疫細胞について説明する
ことができる。
メンデル遺伝の法則とその周辺の遺伝様式について説明することができる。
環境変異と突然変異の違いについて説明することができる。
DNAに関する実験の意義と目的、結果について説明することができる。
DNA上の遺伝情報が、どのようにタンパク質へ翻訳されてゆくのかを
説明することができる。
定期試験は実施しない。
【準備学習】
テキストの該当箇所を熟読して、疑問点を持って授業に臨むこと。
【評価方法】
レポート（70％）と受講態度（30％）で評価する。
【テキスト】
書　名
わかる生物学
著　者
小野廣紀・内藤通孝
出　版　社
化学同人
価　格
1,800円
ISBN
4-7598-1042-0
【参考書】
特に指定しないが、図書館には関連図書が数多く整備されているので、これらを利用適宜利用する
こと。
－196－
科学技術史 －科学思想史入門と科学技術史概論－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：高　三徳
【教育目標】
現代社会は、科学や科学技術を抜きにしては成り立たない。この授業では、
「科学とは何か」
、
「科
学技術とは何か」という問いに学生自らが答えを見出し、科学と人間の歴史、技術と生産の歴史、現
代における科学技術、現代社会と科学技術のかかわりについて学び、科学的思想と技術的手段により
問題を解決する能力を獲得することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
古代人の自然観
原始人、古代オリエント人、古代東洋人の自然観を比較し、メソポタミア文明やエジ
プト文明や陰陽五行説や原子論の内容について説明できる。
2
ギリシアにおける科学思想
イオニア期、アテネ期、ヘレニズム期の科学思想を比較し、プラトンの立体と４元素
仮説、アリストテレスの宇宙系と自然の階段説、ヒッパルコスの天動説、アルキメデ
スのてこ原理と浮力原理の内容について説明できる。
3
古代と近世の間の科学思想
ローマ時代、ギリシャ、アラビア、中世ヨーロッパでの科学活動を比較し、プトレマ
イオスの宇宙系、ガレノスの生理学体系、数字の魔法陣、錬金術、中世の３大発明の
内容について説明できる。
4
ルネッサンスの思想
科学革命の必要性を知り、コペルニクスの地動学、ケプラーの惑星３法則、ヴェサリ
ウスの解剖学、パラケルススの治療法の内容について説明できる。
5
近代科学の成立
科学革命から近代科学の方法と体系の成立への流れを知り、ガリレイによる力学と天
文学の見直し、ベーコンの帰納による方法論、デカルトの演繹による方法論、要素論
と生命機械論の内容について説明できる。
6
機械論的な自然観
ハーヴィの血液循環説、真空の立証、ボイルの粒子論的物質観、顕微鏡の発明と生物
観察への応用、ニュートンの運動３法則と万有引力の法則の内容について説明できる。
7
ニュートン力学の発展と太陽
系
ニュートン力学の整備と発展内容、カント・ラプラスの星雲説、ハーシェルの考えた
宇宙の断面図について説明できる。
8
化学の基礎
気体の研究・燃焼理論の確立、ラヴォアジェのレトルト実験と33元素、ドルトンの原
子論と原子記号について説明できる。
9
物理学の発展
電気と磁気との密接な関係の研究、ヴォルタの電堆、ガルヴァーニの実験、熱の本質
の研究、光の波動理論について説明できる。
10
地球研究の確立と生物学の発
展
地球の年齢、岩石の成因、地球表面の変化、化石による地層の分類、人間機械論、生
物分類学の基礎、比較解剖学の確立、比較発生学の確立、細胞説、ラマルクの進化論
の内容について説明できる。
11
19世紀後半の生物と化学
ダーウィンの進化論、メンデルの遺伝法則、生理学の分野に物理化学的方法の取り入
れ、微生物の動きによる発酵や腐敗の研究、元素周期律の見出について説明できる。
12
19世紀後半の物理と数学等
熱力学の確立、統計学の出発、電磁波理論、非ユークリッド幾何学の出発、ニュート
ン力学と統計力学の有効性、マッハの実証論の内容について説明できる。
13
20世紀前半の物理学
原子構造、放射能の発見、同位体、量子仮説と古典物理学の関係、アインシュタイン
の相対性理論、量子力学、素粒子論のクオーク説、新しい宇宙論の内容について説明
できる。
14
20世紀前半の生物学
生物の発生学、生命の起源、遺伝子、パヴロフの条件反射理論、化学療法と抗生物質
について説明できる。
15
まとめ
これまで学習してきた内容をまとめ、理解度を確認する。
試験
期末試験を実施する。
試験
【準備学習】
図書館にある科学技術史関連の本を参考にして予習、復習をしてくること。
【評価方法】
中間テストおよび期末試験の結果によって評価する。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
科学思想史入門
著　者
磯　直道
出　版　社
東京教学社
価　格
ISBN
2,000円（税別）4-8082-0005-8
著　者
鈴木善次、馬場政孝
出　版　社
建帛社
価　格
ISBN
1,750円（税別）4-7679-4602-6
【参考書】
書　名
科学・技術史概論
【備考】
講義内容をWEB上で公開し、プリントも配布する。
－197－
工学倫理 －技術者として、福祉のために－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：橋本　眞也
【教育目標】
企業、そして技術者は社会的に多様な責任を負っている。これを正しく理解することが工学倫理である。
本講義では、21世紀社会のあるべき姿に思いを馳せて、
「社会福祉に寄与する技術」の観点に常に立ち返って、
技術者がそれを推進していくための普遍的な価値観を自分自身の中に構築することを目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
「工学倫理」とは
2
倫理観の基底
3
企業の社会的目的
4
技術者の企業責任
5
技術者の専門責任
6
倫理綱領
7
製造物責任
8
ものつくり企業の実
際（製造理念）
9
ものつくり企業の実
際（顧客対応）
到　達　目　標
工学倫理を学ぶことの重要性を認識し、本講義を履修することにした動機と比較し、これを「受
講動機の位置付け」と題して説明できる。
作為的行為と自然現象との相関をどのように系統的に捉えればよいかを、行儀を例に学ぶ。そ
の論理が自分のこれまでの理解と比較して、同意・相違を覚えた点を整理して「マナーの倫理」
として説明できる。
企業経営は、技術者雇用、技術者養成、技術開発などの効果をもたらしながら、同時に、福祉、
文化に貢献することであることを認識し、
「企業の社会的貢献」として説明できる。
技術者の個人的判断や行動が思いもよらない成功につながることがある一方、会社の利益を傷
つけることもある。
「企業人としての技術者」と題して説明できる。
技術者の専門的知識の欠如は、企業判断に負の方向付けをする。常に知識と技術を高める努力
が必要である。この観点から「専門家の責任」について説明できる。
企業や学会では倫理的責任体制を確立するために倫理規則が明文化されている。実際的な例
を幾つか取り上げ、組織責任や技術者あるいは研究者の責任について再認識する。
「倫理綱領」
の形態、内容について説明できる。
クレームなどに対しては専門技術者として適切な判断を下し、情報を開示すること、そして個
人のみならず組織としても倫理的な判断を行っていくことが必要である。これに関して「PL法」
をもとに説明できる。
製造企業は製造物責任の重さを痛感している。これに関する技術者教育は、技術に留まらずマ
ナーにも及んでいる。ここでは、ある企業を例にその内容を垣間見る。これによって「製造物
責任教育」について説明できる。
顧客はときに極めて専門的であり、人間的である。納入する製品がその専門性に合致し性能を
発揮した使われ方をされるには人間的な対応が必要となる。
「専門性の伝達のためのコミュニ
ケーション」について説明できる。
10
知的財産権
11
企業秘密
12
内部告発
13
企業環境・ハラスメ
ント
14
安全管理と労働安全 「
『労働安全衛生法』の目的と内容」について簡単に説明できる。
衛生法
事故調査と防止対策
起った事故や損失の原因は何か、人為的なものか技術的なものか、あるいは、倫理的なものか
などを明らかにし、再発を防止する対策を施す必要がある。技術者が企業内でとるべき「事故
防止対策」について説明できる。
15
試験
知的財産権、工業所有権（いわゆる特許）の概要を学ぶ。日常見かける種々の製品（作品）に
所有権の有無を予測し、
「面白いアイデア作品」と題して報告できる。
技術情報は誰のものか、転職にもモラルがある。本講義をもとに「守秘義務と不正競争」につ
いて説明できる。
内部告発をする前に、それが道徳的に許される条件と、それが道徳的義務となるための条件が
あることを学び、
「相応しい内部告発」と題して説明できる。
就労環境は個人的価値観さえも変え、ひいては故障やミスの温床となる。作業環境を整備し安
全を記さなければならない。こうした「就労環境」のほかに「企業の外的環境」についても説
明できる。
試験なし
【準備学習】
各回のテーマに関わる事例を日常のニュースから探し、自分自身の考えを組み立てるといった復習的な時
間を作ること。また、ほぼ一回おきにレポート課題を出すので、レポート作成に取り組み、未提出レポート
を貯めないこと。
【評価方法】
授業態度、レポートで評価する。授業の1/3以上の欠席、レポートの1/3以上の未提出者は不合格とする。
当然ながら出席、レポート提出数の多い方が良い。
【テキスト】
書　名
はじめての工学倫理 第２版
著　者
齊藤了文、坂下浩司編
出　版　社
昭和堂
価　格
ISBN
1,400円（税別）4-8122-0507-7
【参考書】
書　名
技術者による実践的工学倫理
（第２版）
著　者
出　版　社
価　格
中村収三、㈳近畿化学協会 化学同人
2,200円
工学倫理研究会　共編著
（税別）
【備考】
ISBN
978-4-7589-1189-6
レポートは３週間以内に仕上げて提出することを望む。遅れた場合も受け取るが、減点とする場合がある。
最終提出日は期末試験期間最終日（ただし、本科目の試験は行わない）とする。
－198－
健康と薬 －薬と薬剤師の役割－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：現代の科学技術Ⅰ
担当教員：吉川　真一
【教育目標】
薬は様々な病気から健康への回復の手助けとして用いられ、私たちの健康を維持するために欠くこ
とのできない存在となっている。薬を通して病気の知識と薬剤師の役割を知り、薬と健康に関する正
しい知識を身につけ、これからの人生を健康で社会に貢献できるものとすることを目標とします。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
病気と治療の歴史
薬の正しい使い方
ジェネリック医薬品
サプリメントと健康食品
感染予防
介護保険
最新の医療における薬剤
師の役割
まとめ①
疾患シリーズ１
（高血圧と薬）
疾患シリーズ２
（高脂血症と薬）
疾患シリーズ３
（糖尿病と薬）
疾患シリーズ４
（気管支喘息と薬）
疾患シリーズ５
（肝臓病と薬）
疾患シリーズ６
（胃疾患と薬）
まとめ②
到　達　目　標
古代から現代までの病気治療の変遷を説明できる。
薬の服用方法など、薬の使い方に関する基本的な考え方を説明できる。
ジェネリック医薬品についてその概略を説明できる。
サプリメントと健康食品についてそれらの概略を説明できる。
感染症の発症の原理と感染予防の考え方について説明できる。
介護保険の概略とそこでの薬剤師の役割を説明できる。
最新医療現場における薬剤師の役割を説明できる。
第１回から第７回までに寄せられた質問を解説し、理解度を確認する。
高血圧とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
高脂血症とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
糖尿病とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
気管支喘息とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
肝臓病とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
胃疾患とその治療薬を通して薬剤師の役割を説明できる。
第８回から第14回までに寄せられた質問を解説し、理解度を確認する。
【準備学習】
事前調査を充分に行うこと。
【評価方法】
毎授業時のレポート（要点・感想）提出（50％）
、期末時の課題レポート提出（50％）により総合
的に評価する。
【テキスト】
教科書は用いず、プリントを配布する。
【備考】
期末時課題レポート：
「食べ物と薬の相互作用について」を予定。
－199－
現代の科学技術
1 年　後期　選択　2 単位
－科学技術史と現在の地球温暖化問題等の紹介－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：現代の科学技術Ⅱ
担当教員：櫻井　俊明
【教育目標】
現代の地球温暖化の問題を説明できるためには銀河系、太陽系および地球の歴史を知ること、産業
革命以来の技術進歩を理解することが必要である。このような観点から、13世紀から18世紀、産業
革命を経て現在までの科学技術を理解し、最近の地球温暖化を説明できることを目的とする。また温
暖化の解決策を理解し、説明できるようになることを目的とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
3
4
5
6
13世紀～ 18世紀①
13世紀～ 18世紀②
18世紀～ 20世紀①物理学
18世紀～ 20世紀②物理学
18世紀～ 20世紀③化学と生物学
7
8
18世紀～ 20世紀の科学技術のま
とめ
地球温暖化①気候変動
9
地球温暖化②温室効果
10
12
地球温暖化③
二酸化炭素と産業の関係
地球温暖化④
二酸化炭素と自動車
地球温暖化⑤将来の自動車
13
14
地球温暖化⑥今後の科学技術
地球温暖化と将来の科学
15
まとめ
11
試験
期末試験を実施する
到　達　目　標
シラバスを用いた講義の内容や進め方について説明できる。また講義全
体の流れについても説明できる。
ルネサンスの始まりとルネサンス時代について説明できる。
ルネサンスの背景とこれを基盤にした科学革命について説明できる。
天動説から地動説へ至った科学の背景について説明できる。
ニュートンの功績、重要性および周りの科学者の功績について説明できる。
ジュールやダーウィンの功績と化学および生物学の進歩について説明で
きる。
18世紀～ 20世紀の科学技術の流れを纏めることができる。また科学技術
の変遷やターニングポイントについて説明できる。
地球の気候変動を世界および日本の平均気温から、地球規模で気温が上
昇していることについて説明できる。
産業革命以来、二酸化炭素が増加しているデータから、何故二酸化炭素
が増加すれば温室効果になるかについて説明できる。
産業別毎の二酸化排出量の調査結果のデータから、温暖化と産業の関係
について説明できる。
自動車の発展は生活を豊かにした半面、負の遺産も残していることにつ
いて自動車の排出する二酸化炭素のデータから説明することができる。
今後どのような技術開発をすれば、排出ガスを出さない自動車にするこ
とができるかを説明できる。
自然のエネルギーの重要性と科学技術について説明できる。
今後どのような科学技術が発展すれば、さらに地球温暖化を抑制できる
かについて説明できる。
これまで学習した内容を纏めることができる。また全体の科学技術に関
する流れについても説明できる。
【準備学習】
ほぼ毎回確認テストを行うので、
復習や予習は必ず行うこと。また課題を出すので必ず提出のこと。
【評価方法】
理解度テストや期末試験および課題によって総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
科学思想史入門
著　者
磯　直道
出　版　社
東京教学社
【備考】
補足資料を必要に応じて配布する。
－200－
価　格
2,000円
ISBN
4-8082-005-8 C3040
教養ゼミⅠ
－健康における薬の役割と食品の機能と安全性－
１年　前期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：丸山　博文
【教育目標】
薬は様々な病気から健康への回復の手助けとして用いられ、私達の健康を維持するために欠くことのでき
ない存在となっています。しかし、自分の健康は自分で守るという自覚を持つことが基本であり、病気を治
すことよりも病気にならないように積極的に健康を守ることが必要です。
「薬（くすり）
」を逆に読めば「リ
スク」です。使い方を誤ると健康を害する毒になってしまい、有害な結果（副作用）をもたらすものとなり
ます。薬と健康に関する正しい知識と、私達が生命を維持し健康的な生活を営むために必要な食品の機能と
安全性に関わる正しい知識を学び、自分の健康について考え、実生活に活かせる能力を身につけることを目
標とします。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
薬について－あなたの
体質は？－
新しい薬が生まれるま
でのプロセス
臨床試験（治験）ボラ
ンティア
薬が作用する仕組み
到　達　目　標
薬とは何か。病気との戦いと薬発見の歴史を学び、現代医療における薬の重要性を説明でき
る。　自分の体質を知りましょう！（酒に強い人弱い人：アルコールパッチテスト）
医薬品開発の各プロセス（非臨床試験、臨床試験、市販後調査）を学び、その目的（有効性
と安全性）と実施概要を説明できる。
臨床試験（治験）とは何か。その必要性を理解し、倫理的かつ科学的な観点から臨床試験ボ
ランティアの意義について説明できる。
身近にある薬の効き方を理解し、薬の作用する仕組みについて、作用標的である受容体、酵
素およびチャンネルを例に挙げて説明できる。
薬の副作用と薬害
薬の主作用と副作用（有害作用）
、毒性との関連について理解できる。過去の主な薬害（サ
リドマイド、スモン、エイズ、ソリブジン等）について説明できる。
世界で貢献している日 日本において開発された、世界に誇る画期的な薬を紹介する。これらの薬はどの様な要望に
本の医薬品
よって、またどの様な新しい観点から開発されたのかを説明できる。
漢方薬
漢方薬の特徴と考え方を理解し、漢方薬と民間薬の相違、漢方薬と西洋薬の違いについて説
明できる。代表的な漢方薬を学び、使用上の注意や副作用を説明できる。
ジェネリック医薬品
先発医薬品とジェネリック医薬品の違いを理解し、海外におけるジェネリック医薬品事情と、
日本におけるジェネリック医薬品普及のための施策とその役割を説明できる。
OTC薬とセルフメディ セルフメディケーションとは、自分の体と心の健康を自分で面倒を見ることです。セルフメ
ケーション
ディケーションのために利用できるOTC薬の特徴と使い方を説明できる。
補完代替医療
補完代替医療とは何か、どのような種類があるのか。現代医療における役割と、国内外の現
状と問題点を理解できる。癌の補完代替医療に対する考え方や正しい利用法を説明できる。
保健機能食品（トクホ） 保健機能食品（特定保健用食品、栄養機能食品）－「トクホ」って何？、栄養補助食品（サ
とサプリメント
プリメント）とは何かを学び、その特徴を説明できる。
食品表示と食品添加物
食の安心への第一歩は、食品表示の正しい理解を深めることです。食品に含まれ毎日口にす
る食品添加物の種類とその安全性等について説明できる。
食べ物と薬の相互作用
普段食べている食品と治療のために服薬している薬との飲み合わせから、様々な副作用が起
こったり、薬の効果が現れないことがある。食べ物と薬の代表的な薬物相互作用について説
明できる。
役 に 立 つ 薬 に 関 す る 薬を服用する時の水の量は？、処方箋の有効期間は？、目薬は1滴で十分ですか？・・・など、
Q&A
あなたの薬に関する常識をチェック。薬に関する情報を正しく理解し、薬を適正に使用する
ための知識を習得できる。
まとめ
１回から14回までの講義をまとめ、自分のからだを守る健康管理が実施できる。
試験は実施しない。
【準備学習】
自分の現在持っている薬と健康に関する知識を整理し、疑問を持って授業に臨むこと。関連する本、
雑誌、新聞等から、からだを守る健康管理に関する情報を積極的に収集し、自分の生活に実践してい
くこと。
【評価方法】
出席を重視し、期末時の課題レポートにより評価する。
【テキスト】
使用しない。プリントを配布する。
【参考書】
適宜紹介する。
【備考】
健康で安全なそして心豊かな生活を送るためには、習得した知識を行動につなげることが必要です。
－201－
教養ゼミⅠ －基礎英語研究－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
この授業は、基礎英語を習得することを目標にする。学生が、平易な英語を日本語で表現し、英語
と日本語の相違を説明できることを目的にする。英語力は語彙力といわれているために、その過程で
語彙研究を重視する。１年間で、できるだけ多くの語彙を習得し、日本語で意味を説明できるように
する。同時に、基礎英文法を習得し、日本語との相違を認識し、日本語で説明ができることを目標に
する。方法は、授業のはじめに、約20分間、各人が各自の辞書で語彙研究をし、関連語からいろい
ろな語彙を習得するようにする。たとえば、動詞から名詞や形容詞などの語彙を習得し、英文の意味
とそこでの英語の語彙の意味を日本語で説明する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
教科書、75ページの英文の日本語表現1
教科書、75ページの英文の日本語表現2
教科書、76ページの英文の日本語表現1
教科書、76ページの英文の日本語表現2
教科書、77ページの英文の日本語表現1
教科書、77ページの英文の日本語表現2
教科書、78ページの英文の日本語表現1
教科書、78ページの英文の日本語表現2
教科書、79ページの英文の日本語表現1
教科書、79ページの英文の日本語表現2
教科書、80ページの英文の日本語表現1
教科書、80ページの英文の日本語表現2
教科書、81ページの英文の日本語表現1
教科書、81ページの英文の日本語表現2
教科書、82ページの英文の日本語表現
学習した範囲の試験
到　達　目　標
英文の中の語彙と基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と肯定文、否定文、疑問文を説明できる。
英文の中の語彙と普通名詞、固有名詞を説明できる。
英文の中の語彙と代名詞、指示代名詞を説明できる。
英文の中の語彙と定冠詞、不定冠詞を説明できる。
英文の中の語彙と形容詞の位置を説明できる。
英文の中の語彙と比較級、ラテン語からきた比較級、最上級を説明できる。
英文の中の語彙と現在、過去、未来を説明できる。
英文の中の語彙と時制を説明できる。
英文の中の語彙と前置詞などの基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と文の構造などの基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と仮定法などの基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と接続詞などの基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と副詞などの基礎英文法を説明できる。
英文の中の語彙と形容詞などの基礎英文法を説明できる。
日本語での理解度および語彙の知識を確認する。
【準備学習】
予習、復習をすること
【評価方法】
授業態度、授業参加、試験による総合評価
【テキスト】
書　名
英語・日本語コミュニケーション
著　者
佐藤一昭
出　版　社
学文社
【参考書】
各自の持っている英和辞典
【備考】
必ず各自の英和辞典を持参すること。
－202－
価　格
3,500円
ISBN
978-4-7620-1787-2
教養ゼミⅠ －体脂肪を減らすためのダイエット実践－
１年　前期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
体脂肪の増加は健康に様々な悪影響を及ぼす。講義でダイエットの基礎知識を学び、家庭生活にお
ける食生活の実践を「ダイエット日誌」として提出することによって、食生活の重要性を認識させる。
また、食事以外においても身体についての様々な情報を提供し、これからの自分の生活に活かすこと
が出来る。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
到　達　目　標
授業方針、ダイエット日誌の書き方などの説明を聞き、適切に行動
することができる。
2
「体重」とは？
体重、体脂肪率、かくれ肥満について説明できる。
3
体脂肪ってどんなもの？
体脂肪の特徴と増加のメカニズムを説明できる。
4
ダイエットと食事の関係１
食事のカロリー、食事のタイミング、生活時間などから体脂肪が増
えるメカニズムを説明できる。
5
ダイエットと食事の関係２
どのような食事を摂取すればよいかを説明できる。
6
ダイエットとエクササイズ１ エクササイズの種類と身体に及ぼす影響を説明できる。
7
ダイエットとエクササイズ２ 特に筋力トレーニングについて、その効果を説明できる。
8
エクササイズの実践１
ウォーキングを実践し、自分に適した運動強度を把握し、実際に行
（ウォーキング）
うことができる。
9
エクササイズの実践２
自宅でできるバランストレーニングや筋力トレーニング等を実際に
（筋力トレーニング）
行うことができる。
10
ダイエットプログラムを作っ 食事の知識、エクササイズの実践から、自分にあったダイエットプ
てみよう
ログラムを作成することができる。
11
ダイエット法を検 証してみよう 様々なダイエット方法の真偽について、授業内容を振り返りながら
検証し、仕組みや違いを説明できる。
12
あなたは大丈夫？
性周期、性感染症などについて知識の確認ができる。
13
ダイエットの実践報告１
自己のダイエット実践をまとめ、発表することができる。
14
ダイエットの実践報告２
他者のダイエット実践について評価し、言語として表現することが
できる。
15
まとめ
今までの授業内容をレポートとしてまとめることができる。
試験
行わない。
【準備学習】
自己の生活を確認するためにダイエット日誌を毎週提出する。
【評価方法】
出席を重視する。毎回の授業での小テスト、まとめのレポート、ダイエット日誌の内容について総
合的に評価する。
【参考書】
書　名
大学ダイエット講義
著　者
漆原光徳
出　版　社
二見書房
－203－
価　格
1,575円
ISBN
4-576-99008
教養ゼミⅠ －映画から「若者」を考える－
１年　前期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一
【教育目標】
映画表現への理解を通じて、映画から「若者」について考え、論じることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
『リアリティーバイツ（1994）』１
アメリカ90年代の若者を取り巻く状況をこの映画により論じることが
できる。
『リアリティーバイツ（1994）』２ GenXers（Ｘ世代）について、この映画により論じることができる。
『リアリティーバイツ（1994）』３ アメリカ90年代の若者、GenXers（Ｘ世代）の登場人物を分析しながら、
この映画を論じることができる。
『理由なき反抗（1955）』１
アメリカ50年代の時代背景をこの映画により論じることができる。
『理由なき反抗（1955）』２
アメリカ50年代の若者をこの映画を通して分析し、論じることができる。
『理由なき反抗（1955）』３
映像表現などを中心に、この映画について論じることができる。
『蝿の王（1990）』１
『蝿の王』のストーリー設定など構成を分析し、この映画について論じ
ることができる。
『蝿の王（1990）』２
『蝿の王』における映像表現を通して、この映画について論じることが
できる。
『蝿の王（1990）』３
『蝿の王』に描かれた子供たちを通して、若者とは何かについて理解し
論じることができる。
『ゼロ・デイ（2003）』１
Ｙ世代の若者を取り巻くアメリカ社会をこの映画により論じることが
できる。
『ゼロ・デイ（2003）』２
アメリカＹ世代の若者の心理をこの映画により、論じることができる。
『ゼロ・デイ（2003）』３
この映画のドキュメンタリーの手法について、論じることができる。
『ウェイキングライフ（2001）』1
アメリカ20世紀末の時代背景をこの映画により論じることができる。
『ウェイキングライフ（2001）』2
この映画で用いられている映像表現手法について論じることができる。
『ウェイキングライフ（2001）』3
Richard Linklater が描いたアメリカ20世紀末の若者について論じるこ
とができる。
【準備学習】
返却されるレポートをよく見直し、次回のレポート作成に反映させること。
【評価方法】
毎回課されるレポートにより、評価する。
【参考書】
書　名
著　者
Becoming Film Literate: The Vincent LoBrutto
Art and Craft of Motion
出　版　社
Praeger
価　格
5,000円
ISBN
978-0275981440
【備考】
毎回のレポートでは、独自の見方考え方を提示し論じることが求められる。毎回の授業で学んだこ
とを復習し、次回のレポート作成に反映させること。
－204－
教養ゼミⅡ
１年　後期　選択　２単位
－神経科学からみた心－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：黒見　坦
【教育目標】
脳の基本構造、基本機能を説明できる。脳の働きと心の関係を説明できる。神経系、脳、心がどの
ように進化してきたか説明できる。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
脳は何をしている器官なのか？
脳の基礎知識１
脳の基礎知識２
脳の基礎知識３
脳の基礎知識４
脳の基礎知識５
脳の基礎知識６
脳の基礎知識７
脳の基礎知識８
まとめ
睡眠
記憶
情動
学習
発表会
レポート
到　達　目　標
ＤＶＤをみて脳の一般的はたらきを説明できる。
神経系の進化と役割を説明できる。
脊髄、延髄、中脳の概略とその機能を説明できる。
視床、視床下部の概略とその機能を説明できる。
大脳辺縁系、大脳皮質の概略とその機能を説明できる。
左右脳の概略とその機能を説明できる。
意志と脳の概略とその関係が説明できる。
ミラーニューロンの概略とその機能を説明できる。
活動電位、シナプスが説明できる。
第１回から第９回までのまとめ。
睡眠の概略とそのメカニズムを説明できる。
記憶の概略とそのメカニズムを説明できる。
情動の概略とそのメカニズムを説明できる。
学習の概略とそのメカニズムを説明できる。
課題について発表する。
課題についてのレポートを提出する。
【準備学習】
脳や心理学についての参考書を事前に読んで授業に出ることが望ましい。
【評価方法】
レポート、授業、発表会の参加態度を総合して評価する。
【参考書】
書　名
脳の探検、上、下
著　者
ブルーム他
出　版　社
講談社
－205－
価　格
各1,800円
ISBN
教養ゼミⅡ －モダン・ジャズの巨人たち－
１年　後期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久呉　高之
【教育目標】
いまや押しも押されもせぬ「芸術」として認知されているモダン・ジャズ。授業では、その歴史的変遷を
ふまえつつ、モダン・ジャズの「純粋芸術」としての側面を体感する。受講者は、
「巨人」と呼ばれる人々の
演奏などを視聴し、そのさい受けとめたものを言語化する（感想を書く）よう求められる。
〈自由と一回性〉
という際立った特徴を有するジャズ演奏について「語る」という（こうした「言語化」の）試みにより、芸
術表現としての音楽について、思いがけない何かを得ることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
モダン・ジャズとは
モダン・ジャズについての多くの（ありがちな）誤解を指摘し、モダン・ジャズ全般の本質的
諸条件について説明できる。
チャーリー・パーカー
モダン・ジャズの創始者たるアルトサックス奏者の生涯や演奏について、自らの視点で言語表
現できる。
セロニアス・モンク
パーカーとともにモダン・ジャズを創始したピアニストの生涯や演奏について、自らの視点で
言語表現できる。
マイルス・デイヴィス
「ジャズの帝王」と呼ばれるトランぺッターの生涯や演奏について、自らの視点で言語表現できる。
ビル・エヴァンス
巨人のなかで唯一の白人であるピアニストの生涯や演奏について、自らの視点で言語表現できる。
ジョン・コルトレーン１ モダン・ジャズの最高峰といわれるテナーサックス奏者の「求道者」たる側面について、自ら
の視点で言語表現できる。
ジョン・コルトレーン２ コルトレーンの「伝道者」たる側面と高度の精神性とについて、自らの視点で言語表現できる。
ソニー・ロリンズ
現存する唯一の巨人たるテナーサックス奏者の生涯や演奏について、自らの視点で言語表現で
きる。
ウェス・モンゴメリー
コルトレーンに匹敵する影響力をもつギタリストの生涯や演奏について、自らの視点で言語表
現できる。
ミンガス＆ジャコ
突出して優れた二人のベーシストの演奏から、ジャズにおけるベースの重要性について、自ら
の視点で言語表現できる。
エラ・フィッツジェラルド ジャズ・ヴォーカルの最高峰とされるシンガーの歌から、人間の声がもつ表現力や魅力につい
て、自らの視点で言語表現できる。
日本のジャズ
渡辺貞夫などのベテランから、現在をしょって立つ若手まで、日本人の演奏について、自らの
視点で言語表現できる。
基礎理論
モダン・ジャズのもっとも基本的な音楽理論について実演を交えて解説された内容のポイント
を説明できる。
キース・ジャレット
現代のメイン・ストリーム・ジャズをリードするピアニストの演奏について、自らの視点で言
語表現できる。
モダン・ジャズの現在
1980年代以降の主立ったアーティストの名演について、自らの視点で言語表現できる。
試験は実施しない。
【準備学習】
シラバスにもとづき、参考書やインターネットで、あらかじめアーティストについて調べておく。
【評価方法】
毎回の視聴内容について簡単な感想（専門的知識は不要）を書くよう求め、この「言語化」
（文章表現）
の内容によって評価する。出席を重視する。
【テキスト】
視聴するビデオと配布プリントとを教材とする。
【参考書】
書　名
スイングジャーナル
（現在、休刊中だが、図書館
にバックナンバーがある）
著　者
スイングジャーナル
社編
出　版　社
スイングジャーナ
ル社
【備考】
毎回、図書館地下の視聴覚室でおこなう。
－206－
価　格
ISBN
教養ゼミⅡ －基礎英語研究－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
この授業は、基礎英語を習得することを目標にする。教養ゼミⅠの続きである。学生は、比較的や
さしい英語を日本語で表現して、英語と日本語の相違を説明する。授業の進捗状況によっては、高度
な英文を説明できるようにする。英語学習には語彙が重要であるので、その過程で学生は、頻繁に使
用する語彙と関連語彙を説明できるようにする。同時に、基礎英文法を習得し、日本語との相違を説
明できるようにする。方法は、授業のはじめに約20分間、各自の辞書で語彙研究をし、関連する語彙
を習得する。たとえば、名詞から動詞や形容詞などの語彙を習得して、その意味を日本語で説明する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
教科書、82ページの英文の日本語表現
教科書、83ページの英文の日本語表現１
教科書、83ページの英文の日本語表現２
教科書、84ページの英文の日本語表現１
教科書、84ページの英文の日本語表現２
教科書、85ページの英文の日本語表現１
教科書、85ページの英文の日本語表現２
教科書、86ページの英文の日本語表現
ガーデナーの英文エッセイ「散歩1」の
日本語表現
ガーデナーの英文エッセイ「散歩２」の
日本語表現
ブランデンの英文エッセイ｢思い出1｣の
日本語表現
ブランデンの英文エッセイ｢思い出2｣の
日本語表現
ブランデンの英文エッセイ｢思い出3｣の
日本語表現
リードの英文評論の1部の日本語表現
オーデンの英文評論の1部の日本語表現
学習した範囲の試験
到　達　目　標
英文の中の語彙および動名詞などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および分詞などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および分詞構文などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および不定詞の目的用法などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および不定詞の結果用法などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および比較などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および最上級などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および代名詞などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および指示代名詞などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および現在時制などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および過去時制などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および現在進行形などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および関係代名詞の限定用法などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および関係代名詞の継続用法などの英文法を説明できる。
英文の中の語彙および受動態などの英文法を説明できる。
日本語との比較および語彙の知識を確認する。
【準備学習】
予習、復習をすること
【評価方法】
授業態度、授業参加、試験による総合評価
【テキスト】
書　名
著　者
英語・日本語コミュニケーション、 佐藤一昭
および英文コピー。
出　版　社
学文社
【参考書】
各自の持っている英和辞典
【備考】
必ず英和辞典を持参すること。
－207－
価　格
3,500円
ISBN
978-4-7620-1787-2
教養ゼミⅡ －古典に見る恋－
１年　後期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：土田　節子
【教育目標】
日本の古典の世界で和歌に詠まれた恋、散文に描かれた恋、伝説の中の恋、それらの作品を読むこ
とから作者や時代を知り、
描かれた恋の諸相を鑑賞する。いつの時代にも男と女の恋物語は生まれる。
遠い昔の恋の様相に男と女の生き様を垣間見たい。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
万葉集
到　達　目　標
万葉集の恋の歌は、老若男女を問わずかけがえのない愛しい人を思う歌である。人を恋う
ることの尊さ、素晴らしさを作品をもとに説明できる。
古今和歌集
勅撰集の成立で恋という私的な世界の和歌が、宮廷の文芸として発展していく。平安初期
の恋の諸相と時代について説明できる。
小町集
六歌仙の一人である小野小町には、恋に纏わる数々の伝説がある。小町の歌は恋歌が多い。
伝説と歌から小町の人生を垣間見、作品について説明できる。
伊勢物語
色好みの一人の男を主人公とした歌物語。人々はその物語の世界に美的論理である「みや
び」の心を読み取った。その世界を鑑賞し、作品について説明できる。
竹取物語
物語文学の祖。貴族たちの求婚譚の結末は、姫の月界への昇天であった。貴族社会を軽快
に戯画化した作品に現代にも通じる何かを読み取ることができる。
蜻蛉日記
兼家（道長の父）という高い家柄の男の妻となった一人の女の生涯の日記に、後の平安女
流文学の源流について学び、作品を説明できる。
和泉式部日記 「浮かれ女」と言われた女の恋の世界は、余りにも傷心の連続であった。恋の歌人として
不滅の名をとどめる式部の日記文学を読み、日記文学について説明できる。
源氏物語（1） 光源氏の誕生からその生涯、さらに彼の死後その子孫の世界までと70余年の人生を虚構し
た物語。数多い恋物語から数話を選び、作者が描こうとした男と女、人生を知る。
源氏物語（2） 同上。
枕草子
後宮を舞台にその学才と機知を多いに発揮した一人の女性の随筆、記録。随筆文学の始祖
といわれるこの作品に描かれた恋愛模様を読み、作品について説明できる。
更科日記
源氏物語を憧憬して止まなかった少女の恋、結婚、出産、愛する人々との別れ、死別、そ
して迎えた晩年、現実と物語の隔たりに気がついた作者が次に傾倒した世界は何かを探り、
作品について説明できる。
讃岐典侍日記
堀河天皇に仕え、天皇の発病から死、そしてその後の世界を克明に記録した日記。そこには、
単なる記録ではなく哀切な慕情、情愛関係が読み取れる。特異な作品の世界の恋愛を読み、
作品について説明できる。
曾根崎心中
道ならぬ恋の果ては心中でしかなかった時代、複雑な人間関係の男と女の恋の進展に人間
の性を見、作品の時代を理解する。
経つくゑ
樋口一葉の短編。西鶴の影響のある雅俗折衷の文体の世界は、作家としての成長過程が窺
える。明治26年という時代の恋の物語を理解する。
まとめ
これまでの作品から各自のテーマでレポートを作成し提出。
試験は実施しない。
【準備学習】
配布資料を中心に予習。可能であれば該当作品を読んでくる。
【評価方法】
毎回の提出物とレポートで評価する。
【テキスト】
プリント資料を配布。
【備考】
現代語訳でもよいから、日本の古典作品に多く接し読んで欲しい。
－208－
教養ゼミⅡ －筋肉を付けるためのトレーニング実践－
１年　後期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
メタボリックシンドロームが叫ばれている今、私たちは動かなくても不自由しない生活に慣れきって
いる。そこで、トレーニングについての基礎知識を理解し、実践するとともに、各自の身体状況、ライ
フスタイルに合ったプログラムを作成し、生活の一部に取り入れることが出来ることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
トレーニングの基礎知識（1）
3
トレーニングの基礎知識（2）
4
トレーニングの基礎知識（3）
5
トレーニングの基礎知識（4）
6
からだを伸ばそう
7
8
自分のからだを重りにしよう
ウエイトトレーニングの実際（1）
9
ウエイトトレーニングの実際（2）
10
11
12
13
14
15
試験
トレーニング計画作成
食事について
トレーニングをやってみよう（1）
トレーニングをやってみよう（2）
ドーピングについて考える
まとめ
到　達　目　標
授業内容とトレーニングの目的を説明できる。
筋線維の種類、筋肥大の仕組み、筋肉痛の原因などについて仕
組みや違いを説明できる。
効果的なトレーニングの負荷、回数、頻度について仕組みや違
いを説明できる。
個人にあったトレーニングの方法、トレーニング効果の発現な
どについて、仕組みや違いを説明できる。
身体各部の名称や筋肉の名称について、仕組みや違いを説明で
きる。
ストレッチングを実践し、自分にあったストレッチングを行う
ことができる。
器具を使わない筋力トレーニングを実際に行うことができる。
バーベルを使用した上半身のウエイトトレーニングを実際に行
うことができる。
バーベルを使用した下半身のウエイトトレーニングを実際に行
うことができる。
生活の中で実践できるトレーニングプログラムを作成できる。
筋肥大に有効な食事について仕組みや違いを説明できる。
自分が作成したトレーニングプログラムを実際に行うことができる。
他人の作成したトレーニングプログラムを評価することができる。
ドーピングの種類、副作用について仕組みや違いを説明できる。
今までの授業内容をレポートとしてまとめることができる。
行わない。
【準備学習】
筋肉の発達には実際に動くことが必要なので、自宅でエクササイズを必ず行うこと。
【評価方法】
出席を重視する。毎回の授業での小テスト、まとめのレポート、トレーニング計画の内容、授業態
度について総合的に評価する。
【参考書】
書　名
図解スポーツトレーニングの
基礎理論
著　者
若松範彦
出　版　社
西東社
－209－
価　格
1,575円
ISBN
978-4-7916-1461
教養ゼミⅡ －映画から「家族」を考える－
１年　後期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　俊一
【教育目標】
映画表現への理解から、映画を通して「家族」について考え、論じることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
『普通の人々（1980）』
（1） アメリカ70年代の家族を取り巻く時代背景をこの映画を通して、論じ
ることができる。
2
『普通の人々（1980）』
（2） この映画に用いられる映像表現を論じることができる。
3
『普通の人々（1980）』
（3） アメリカ70年代の核家族の崩壊を映画を通して論じることができる。
4
『ギルバート・グレイプ アメリカ80年代の家族を取り巻く時代背景をこの映画を通して、論じ
（1993）』（1）
ることができる。
5
『ギルバート・グレイプ この映画に用いられる映像表現を論じることができる。
（1993）』（2）
6
『ギルバート・グレイプ 中西部アメリカ80年代の家族をこの映画を通して、論じることができ
（1993）』（3）
る。
7
『 エ イ プ リ ル の 七 面 鳥 前作と同じ原作者の意図を理解し、比較しながら論じることができる。
（2003）』（1）
8
『 エ イ プ リ ル の 七 面 鳥 「家族と母親」について、他の映画と比較しながら論じることができる。
（2003）』（2）
9
『Ａ．Ｉ．（2001)』（1）
SF映画の手法をこの映画を通して、論じることができる。
10 『Ａ．Ｉ．（2001)』（2）
スピルバーグの映像表現を通して、家族とは何かについて論じることが
できる。
11 『Ａ．Ｉ．（2001)』（3） 「家族と母親」について、他の映画と比較しながら論じることができる。
12 『ジョイ・ラック・クラ アジア系移民の歴史をこの映画を通して、論じることができる。
ブ（1993）』（1）
13 『ジョイ・ラック・クラ 中国文化における家族制度をこの映画を通して、論じることができる。
ブ（1993）』（2）
14 『ジョイ・ラック・クラ 映画で描かれた４つの中国系アメリカ人のケースを比較し、論じること
ブ（1993）』（3）
ができる。
15 『ジョイ・ラック・クラ 中国系アメリカ人を描いた映画を通して、東西の家族を比較し、論じる
ブ（1993）』（4）
ことができる。
試験
【準備学習】
毎回学んだ事項を復習し、次回のレポート作成に反映させること。
【評価方法】
毎回課されるレポートにより評価する。
【参考書】
書　名
著　者
Becoming Film Literate: The Vincent LoBrutto
Art and Craft of Motion
出　版　社
Praeger
価　格
5,000円
【備考】
毎回のレポートでは、独自の見方考え方を提示し論じることが求められる。
－210－
ISBN
978-0275981440
中国語１
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：中国語（初級Ⅰ）
担当教員：蔡　暁軍
【教育目標】
発音と「四声」を勉強しながら、中国語と日本語の相違点を理解し、その仕組みや違いを説明でき
る。短文の練習を通じて、中国語の基本を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
1
中国語の基本、標準語、ピ
ンイン、四声などを習う。
2
発音１　母音24
3
発音２　子音と声調
4
発音のテスト
5
第一課　文法説明
断定表現　‥‥是‥‥。
6
本文の説明と単語の暗唱
7
第二課　文法説明　存在文
と所有文　‥‥有‥‥。
8
本文の説明と単語の暗唱
9
第三課　文法説明　居場所
を表現する文型
‥‥在‥‥。
10
本文の説明と単語の暗唱
11
第四課　文法説明
12
本文の説明と単語の暗唱
13
第五課　形容詞の使い方
14
15
試験
本文の説明と単語の暗唱
まとめ
定期試験
到　達　目　標
中国語を勉強するには、漢字の便利さと異なる発音、文法構造を理解
し、正しく発音することができる。
中国語の母音と日本語の母音との区別を理解し、綺麗に発音できる。
母音と子音の組み合わせを身に付け、中国語で名前を話すことができる。
単語別に母音、子音を覚え、正確に四声を発声できる。
‥‥は‥です。
基本文型を覚え、
自分で文作りをし、
話すことができる。
第一課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
‥‥があります（います）
。基本文型を覚え、自分で文作りをし、話
すことができる。
第二課の内容を理解し、 簡単な会話ができる。
基本文型と基本単語を覚える。
第三課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
年、月、日、曜日の表現と動作動詞について説明できる
第四課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
形容詞文型を覚え、日本語の形容詞との違いを理解し、自分で文作り
をし、話すことができる。
第五課の内容を理解し、簡単な会話ができる｡
第３、４、５課の内容を重点的に復習し、前半の中国語を正しく理解
し、自分で正しい文を作れる。
試験を実施しない。
【準備学習】
毎回の文法ポイントを予習する､正確に発音すること。
【評価方法】
授業態度、小テストと定期試験を含めて、総合的に判断する。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
ミニ会話の中国語
著　者
蔡　暁軍
出　版　社
国際語学社
－211－
価　格
800円
ISBN
中国語２
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：中国語（初級Ⅱ）
担当教員：蔡　暁軍
【教育目標】
発音と「四声」を勉強しながら、中国語と日本語の相違点を理解し、その仕組みや違いを説明する
ことができる。短文の練習を通じて、中国語の基本を身につける。
【授業計画】
No．
項　目
1
第六課　文法説明　動詞の
現在進行形
‥‥在＋動詞‥‥。
2
本文の説明と単語の暗唱
3
第七課　文法説明　動詞の
完了表現　‥‥　了。
4
本文の説明と単語の暗唱
5
第八課　文法説明　願望を
表す助動詞　想＋動詞
6
本文の説明と単語の暗唱
7
小テスト
8
第九課文法説明　動詞の経
験表現　‥‥動詞＋過
9
本文の説明と単語の暗唱
10
第十課　文法説明　可能、
能力の表現　‥‥能＋動詞
11
本文の説明と単語の暗唱
12
第十一課　文法説明　受
身文　‥‥被＋人＋動
詞‥‥
13
本文の説明と単語の暗唱
14
第十二課 文法説明 使役文
‥‥叫＋人＋動詞
15
本文の説明と単語の暗唱
試験 定期試験
到　達　目　標
‥しています。基本文型を覚え、自分で文作りをし、また話すことが
できる。
第六課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
‥‥しました。基本文型を覚え、自分で文作りをし、また話すことが
できる。
第七課の内容を理解、簡単な会話ができる。
‥‥したい。基本文型を覚え、自分で文作りをし、話すことができる。
第八課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
第六、七、八課で習った内容を中心にテストを行う。
‥‥したことがあります。基本文型を覚え、自分で文作りをし、話す
ことができる。
第九課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
‥‥することができる｡基本文型を覚え、自分で文作りをし、話すこ
とができる。
第十課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
‥‥（さ）れます。基本文型を覚え、自分で文作りをし、話すことが
できる。
第十一課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
‥‥に‥‥をさせます。基本文型を覚え、自分で文作りをし、話すこ
とができる。
第十二課の内容を理解し、簡単な会話ができる。
試験を実施しない。
【準備学習】
毎回の文法ポイントを予習する､正確に発音すること。
【評価方法】
授業態度、小テストと定期試験を含めて、総合的に判断する。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
ミニ会話の中国語
著　者
蔡　暁軍
出　版　社
国際語学社
－212－
価　格
800円
ISBN
ドイツ語１
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：ドイツ語（初級Ⅰ）
担当教員：川上　博子
【教育目標】
ドイツ語の基礎を習得することを目標とする。文法知識を詰め込むだけでなくその知識を活かして
実際にドイツ語が使いこなせるように、できるだけ基本的な身近な表現を使って練習する。辞書を使
いながら、平易な文章を読むための読解力も養成する。さらにテキストをとおしてドイツ人の物の考
え方、生活、文化に触れ、異文化への関心と理解を深めることをめざす。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
授業の進め方、授業にのぞむ心構え、ドイツ語のあらましについて知説
明できる。
2
発音の習得１
ドイツ語のつづりと発音の関係について説明でき、ドイツ語のアルファ
ベット、母音の発音をマスターし、発音することができる。
3
発音の習得２
ドイツ語のつづりと発音の関係について説明でき、子音の発音をマスター
し、発音することができる。
4
発音の習得３
12までの数字と外来語の読み方をマスターし、発音することができる。
簡単な挨拶表現ができる。
5
動詞の変化〈規則変化動詞〉
主語になる代名詞をマスターする。主語の種類によって変化する動詞の
形を表現できる。
6
語順について
〈平叙文、疑問文の作り方〉
動詞はどこに置くのか？文の種類により違う動詞の位置について説明す
ることができる。
7
名詞の種類について
３種類のタイプがあるドイツ語の名詞、定冠詞、不定冠詞の形をマスター
〈男性名詞・女性名詞・中性名詞〉 し、表現できる。
8
複数形・いろいろな冠詞・否定
文
名詞の複数形はどんな形をしているのか？複数形の形、所有冠詞、否定
文の作り方をマスターし表現できる。
9
テキストを読む
繰り返し発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。動詞の
変化を確認しながら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
10
動詞の変化
〈不規則変化動詞〉
語尾だけでなく語幹の母音も変化する動詞の形を身につける。疑問代名
詞を使った疑問文を作ることができる。
11
名詞の格変化
どの名詞が主語？目的語なのか？文中での名詞の役割を表す格について、
説明することができる。
12
テキストを読む
繰り返し発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。名詞の
格を確認しながら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
13
冠詞類の変化
名詞の種類、
数、
格を示す役をする冠詞について学ぶ。冠詞の形をマスター
し、表現できる。
14
前置詞について
〈前置詞の格支配１〉
前置詞によって結び付く名詞の格が決まる前置詞の使い方を練習する。
15
前置詞について
〈前置詞の格支配２〉
「～にいる」か「～に行く」か、意味によって名詞の格が変わる前置詞の
使い方を練習する。
試験
試験
試験を実施する。
【準備学習】
学習した文法事項を繰り返し復習し、ドイツ語の基礎をマスターする。テキストを読む前には予習
してくること。
【評価方法】
定期試験、平常の学習態度、小テスト、課題など総合的に評価する。授業への積極的な参加を高く
評価する。
【テキスト】
書　名
すすめ！アンペルマン
著　者
森田　悟
出　版　社
朝日出版
－213－
価　格
2,400円
ISBN
978-4-255-25346-6 C1084
ドイツ語２
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：ドイツ語（初級Ⅱ）
担当教員：川上　博子
【教育目標】
ドイツ語の基礎を習得することを目標とする。文法知識を詰め込むだけでなくその知識を活かして
実際にドイツ語が使いこなせるように、できるだけ基本的な身近な表現を使って練習する。辞書を使
いながら、平易な文章を読むための読解力も養成する。さらにテキストをとおしてドイツ人の物の考
え方、生活、文化に触れ、異文化への関心と理解を深めることをめざす。ドイツ語１の続き行う。
【授業計画】
No．
1
項　目
到　達　目　標
前期の復習
前期に学習した重要なポイントを復習する。動詞の変化、名詞類の変化を
再確認する。
2
人称代名詞の変化
代名詞の変化について説明できる。
3
非人称表現、命令形の作り方
誰がしたのかわからない時の主語、非人称表現、および命令形をマスター
し表現できる。
4
テキストを読む
発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。代名詞を確認しな
がら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
5
話法の助動詞、未来形：助動
詞構文の作り方　助動詞の入った文の構造を説明でき、心の動きを表す助動詞の意味と助動
詞構文をマスターし表現できる。
6
接続詞の種類と役割
接続詞の種類と役割について説明できる。それぞれの接続詞による文の構
造の違いを説明し、練習することにより表現できる。
7
テキストを読む
発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。助動詞と接続詞を
確認しながら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
8
熟語動詞、２つに分離する動
詞と分離しない動詞
動詞を中心として作られるドイツ語の文の基本構造について説明し表現で
きる。
9
zu不定詞の用法
zu不定詞の用法を学習し練習することにより表現できる。
10
テキストを読む
発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。助動詞と接続詞を
確認しながら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
11
動詞の三つの形
12
過去形、現在完了形
13
テキストを読む
発音練習をし、ドイツ語の文が発音できるようになる。過去形、現在完了形
を確認しながら辞書を使ってテキストを日本語に訳すことができる。
14
再帰表現
主語と同じものを表わす代名詞、再帰代名詞について説明できる。再帰代
名詞と共に使う再帰動詞の使い方を説明し表現できる。
15
能動態・受動態について
試験
試験
[不定詞・過去基本形・過去分詞]の動詞三つの基本形をマスターし表現できる。
「～しました」過去のことを言うときの表現、過去形・完了形の作り方がで
きる。
「～される」の表現、受動態の文の作り方ができる。
試験を実施する。
【準備学習】
学習した文法事項を繰り返し復習し、ドイツ語の基礎をマスターする。テキストを読む前には予習
してくること。
【評価方法】
定期試験、平常の学習態度、小テスト、課題など総合的に評価する。授業への積極的な参加を高く
評価する。
【テキスト】
書　名
すすめ！アンペルマン
著　者
森田　悟
出　版　社
朝日出版
－214－
価　格
2,400円
ISBN
978-4-255-25346-6 C1084
スペイン語１
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：スペイン語（初級Ⅰ）
担当教員：糟谷知香江
【教育目標】
スペイン語は、スペインとラテンアメリカを中心に20以上の国と地域で用いられている言語であ
る。この授業では、スペイン語でのコミュニケーションに必要な知識を学ぶ。文法はもちろん、スペ
イン語が用いられている国々の文化にも触れ、スペイン語圏の人々とコミュニケーションできるよう
になることを目標とする。授業へ積極的に参加する者の履修を期待する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ガイダンス
アルファベットと発音
注意の必要な綴り
名詞の性と数
定冠詞、主語代名詞
動詞ser（直説法現在）
不定冠詞、形容詞
動詞tener（直説法現在）
疑問詞(1)
動詞estar（直説法現在）
動詞haberの用法
指示形容詞と指示代名詞
規則動詞（直説法現在）
まとめ(1)
まとめ(2)
試験
到　達　目　標
授業の進め方について理解する。
アルファベットと発音について理解し、基礎的な単語を読むことができる。
注意の必要な綴りを理解し、発音できる。1-10の数字を覚える。
名詞の性と数について判断できる。
定冠詞と主語代名詞を覚える。11-30の数字を言える。
動詞serの直説法現在の活用を覚える。職業を言える。
不定冠詞を覚え、形容詞を用いることができる。31-99の数字を言える。
動詞tenerの直説法現在の活用を覚える。親族を表す言葉を言える。
疑問詞を用いることができる。
動詞estarの直説法現在の活用を覚える。位置関係を言える。
動詞haberを用いることができる。100-999,999の数字を言える。
指示形容詞と指示代名詞を覚える。序数を言える。
規則動詞の直説法現在の活用を覚える。
これまでに学習した動詞の用法について理解を深める。
これまでに学習した文法事項について理解を深める。
試験を実施する。
【準備学習】
授業の時は辞書を用意すること（参考書に挙げたもの以外でも可）
。前回の授業内容を中心とした
小テストを実施するので、テスト範囲を必ず確認し、十分に準備して授業に臨むこと。
【評価方法】
期末試験、小テスト、レポート、授業態度から総合的に評価する。出席を重視する。
【テキスト】
書　名
Entre amigos
著　者
出　版　社
Equipo para la elaboracion de 朝日出版社
manuales de espanol
価　格
ISBN
2,400円
（税別） 978-4-255-55032-9
【参考書】
書　名
プログレッシブスペイン語辞典
著　者
出　版　社
小学館
－215－
価　格
ISBN
4-09-515522-1
スペイン語２
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：スペイン語（初級Ⅱ）
担当教員：糟谷知香江
【教育目標】
初級Ⅰに続いて、スペイン語でのコミュニケーションに必要な知識を学ぶ。文法はもちろん、スペ
イン語が用いられている国々の文化にも触れ、スペイン語圏の人々とコミュニケーションできるよう
になることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
授業の進め方について理解する。スペイン語初級Ⅰで学んだことを確
認する。
動詞hacer, ir（直説法現在） 動詞hacer, irの直説法現在の活用を覚える。日常生活を表す動詞を覚
える。
曜日、頻度を表す副詞
曜日を言えるようになる。頻度を表す言葉を使える。
疑問詞(2)
疑問詞を使って表現できる。
前置詞
主な前置詞を覚える。時間を言える。
未来を表す表現
未来のことを言える。月の名前と季節を言える。
語幹変化動詞(1)
語幹変化動詞の直説法現在の活用を覚える。
交通機関について言える。
語幹変化動詞(2)
語幹変化動詞を使った表現を用いることができる。住居を表す言葉を
覚える。
再帰動詞
再帰動詞を使って表現できる。
天候を表す表現
天候について話せる。
目的格人称代名詞(1)
直接目的格人称代名詞を用いることができる。食べ物と飲み物を表す
言葉を覚える。
動詞saber, conocer
動詞saber, conocerを用いることができる。
動詞poder, querer
動詞poder, quererを用いることができる。
まとめ(1)
これまでに学習した表現について理解を深める。
まとめ(2)
これまでに学習した文法事項について理解を深める。
期末試験
期末試験を実施する。
【準備学習】
前回の授業内容を中心とした小テストを実施するので、テスト範囲を必ず確認し、十分に準備して
授業に臨むこと。
【評価方法】
期末試験、小テスト、レポート、授業態度から総合的に評価する。出席を重視する。
【備考】
スペイン語１の単位取得者を対象とする。
－216－
フランス語１
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：フランス語（初級Ⅰ）
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
日常的なフランス語テキストのヒヤリング、講読を通じて、フランス語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力を身につける。あわせてフランス文化一般にたいする理解を深める。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Lecon 1 Nous sommes amis !
Lecon 1 Nous sommes amis !
Lecon 2 Qu'est-ce que c'est?
Lecon 2 Qu'est-ce que c'est?
Lecon 3 Je ne trouve pas les
billets
Lecon 3 Je ne trouve pas les
billets
Lecon 4 Ce train est direct!
Lecon 4 Ce train est direct!
Lecon 5 Nous venons de Paris.
Lecon 5 Nous venons de Paris.
Lecon 6 Quel age avez-vous ?
Lecon 6 Quel age avez-vous ?
Lecon 7 J'ai soif, j'ai faim.
Lecon 7 J'ai soif, j'ai faim.
まとめ
到　達　目　標
主語人称代名詞とetreの活用を覚える。
国籍・身分の言い方を習得する。挨拶の仕方を身につける。
名詞の性と数、
不定冠詞の用法を説明できる。Avoirの活用を覚える。
形容詞の性数変化を説明できる。
持ち物を尋ねる言い方を習得する。
定冠詞を覚える。
第一群規則動詞の直説法現在の活用を身につける。
否定文の作り方を説明できる。趣味の尋ね方を覚える。
指示形容詞、強勢形人称代名詞の形態と用法を習得する。
faire, descendreの活用を覚える。Onを使った表現を身につける。
aller, venirの活用を覚える。疑問文の作り方を身につける。
命令形に作り方を説明できる。体調を尋ねる言い方を学ぶ。
疑問形容詞、所有形容詞の形態と用法を身につける。
数詞を覚える。年齢、名前、好みを言う言い方を身につける。
部分冠詞の意味を説明できる。Ir動詞の活用を記憶する。
vouloirの活用を記憶する。飲み物の頼み方を覚える。
これまでの授業を総括し、授業内容についての習熟度を確認する。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも確実に目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
ピエールとユゴー
著　者
小笠原洋子
出　版　社
白水社
価　格
2,500円
ISBN
978-4-560-06100-8
著　者
新倉　俊一　ほか六名
出　版　社
白水社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-560-00230-8
【参考書】
書　名
フランス語ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるフランス関係のニュースや番組には積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－217－
フランス語２
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：フランス語（初級Ⅱ）
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
日常的なフランス語テキストのヒヤリング、講読を通じて、フランス語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力を身につける。あわせてフランス文化一般にたいする理解を深める。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Unite 8 Nous pouvons t'aider.
Unite 8 Nous pouvons t'aider.
Unite 9 Je vous la presente.
Unite 9 Je vous la presente.
Unite 10 Je vais demander…
Unite 10 Je vais demander…
Unite 11 Je roule plus vite que
toi !
Unite 11 Je roule plus vite que
toi !
Unite 12 Vous avez bien travaille.
Unite 12 Vous avez bien travaille.
Unite 13 Je suis ne…
Unite 13 Je suis ne…
Unite 14 J'entendais la mer.
Unite 14 J'entendais la mer.
まとめ
到　達　目　標
非人称構文を説明できる。Pouvoirの活用を覚える。
直接目的語の人称代名詞を習得する。時刻の表現を覚える。
prendreの活用を覚える。間接目的語の人称代名詞を習得する。
代名動詞の直説法現在を説明できる。人を紹介する表現を身につける。
近接未来と近接過去の言い表し方を理解し、表現できるようにする。
中性代名詞enの意味と用法を説明できる。カフェでの注文の仕方を覚える。
比較級と最上級の形態と用法を理解し、表現できるようにする。
序数詞を覚える。C'est＋形容詞の言い方を習得する。
複合過去の作り方と活用を理解し記憶する。
複合過去の用法を説明できる。疑問代名詞を覚える。
中性代名詞yの意味と用法を理解し、表現できるようにする。
10000までの数詞の言い表し方を説明できる。値段、年月日の表現を習得
する。
半過去の形態と用法を理解し、表現できるようにする。
大過去の意味と用法を説明できる。Mondeを使った表現を身につける。
これまでの授業を総括し、授業内容についての習熟度を確認する。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも確実に目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
ピエールとユゴー
著　者
小笠原洋子
出　版　社
白水社
価　格
2,500円
ISBN
978-4-560-06100-8
著　者
新倉　俊一　ほか六名
出　版　社
白水社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-560-00230-8
【参考書】
書　名
フランス語ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるフランス関係のニュースや番組には積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－218－
コリア語１
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：コリア語（初級Ⅰ）
担当教員：金成　綾
【教育目標】
「コリア語」の文字や発音を学び、文の構成の基本について学習する。挨拶表現や簡単な日常会話
表現について、文字・発音と並行しながら習得することを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
3
4
コリア語とは
文字と発音・母音（１）
文字と発音・母音（２）
文字と発音・子音（１）
5
6
文字と発音・子音（２）
文字と発音・母音（３）
7
日本語のハングル表記
8
9
終声（パッチム）（１）
終声（パッチム）（２）
10
発音ルール
11
名詞文
12
名詞文の否定
13
14
自己紹介（１）・丁寧な表
現
存在詞・位置を表す表現
15
まとめ
試験
試験
到　達　目　標
コリア語の仕組み・日本語との類似性や違いを説明することができる。
文字の組合わせ、および基本母音の発音や文字を習得する。
合成母音の発音や文字について、基本母音と関連付けながら暗記する。
基本子音の文字や発音について繰り返し練習して暗記する。カナダラ表の見
方がわかるようになる。
濃音の文字や発音を習得し、平音や激音と区別できるようになる。
合成母音について詳しく学び、子音との組み合わせを繰り返し練習すること
で暗記できるようになる。
ハングル表記で日本語を書き表す練習をし、日本語のハングル表記で日記が
書けるようになる。
終声（響くパッチム）について、仕組みや発音の違いを区別できるようになる。
終声（消えるパッチム）について、仕組みや発音の違いを区別できるように
なる。
連音化、濃音化に注目し、なめらかに発音できるようにする。鼻音化について、
繰り返し練習することによって発音が上手にできるようになる。
基本的な助詞について、終声（パッチム）との関係に注意しながら使い方を
身につけ、実際基本文を作ることができる。
名詞文の否定表現について、終声（パッチム）との関係に注意しながら使い
方を身につけ、違いを説明できるようになる。
丁寧な表現を身につけ、今まで学んだ表現を用いて簡単な自己紹介ができる
ようになる。
位置を表す表現について、絵や写真を見ながら状況説明できるようになる。
様々な表現による豊かな表現力を身につける。
これまで学習してきた内容について、特に文字と発音について総括的にまと
める。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習-復習をしてくること。授業で出された課題は必ず提出すること。
【評価方法】
期末試験と授業態度（課題提出を含む）
・小テストに基づいて総合的に評価する。また、出席も重
視する。
【テキスト】
書　名
新・チャレンジ！韓国語
著　者
金　順玉、阪堂千津子
出　版　社
白水社
【備考】
前期・後期続けて履修することが望ましい。
－219－
価　格
ISBN
2,415円（税込） 978-4-560-01783-8
コリア語２
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：コリア語（初級Ⅱ）
担当教員：金成　綾
【教育目標】
前期で学習した文の構成についてさらに理解を深め、簡単な会話表現を身につけることにより、文
の構成の復習を図ることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
指示詞
2
3
疑問詞
自己紹介（２）・敬語表現
4
5
6
ヘヨ体の叙述・疑問（１）
ヘヨ体の叙述・疑問（２）
固有数詞の使い方・時刻の表現
7
漢数詞の使い方・月日の表現
8
9
動詞・形容詞の否定表現、会話
動詞の過去表現
10
願望を表す表現・会話
11
12
自分の予定・推測を表す表現
動作の進行・状態の継続を表わ
す表現・会話
動詞・形容詞の並列・反対・比
較表現、会話
13
14
15
試験
可能・不可能・相手の意思をた
ずねる表現
まとめ
試験
こそあどを中心に指示詞について具体的に説明できる。指示詞による表現力を身に
つける。
疑問詞を会話の中で的確に使いこなせるようになる。
自己紹介に必要な語彙を重点的に増やしながら会話力を身につける。簡単な自己紹
介文が作成できるようになる。尊敬の表現について、終声（パッチム）との関係に
注意しながら使い方を身につける。
パッチムで終わる用言語幹のヘヨ体を使って会話できるようになる。
パッチムなしの用言語幹のヘヨ体を使って会話できるようになる。
固有数詞の使い方、時刻の表現について説明でき、固有数詞を使った様々な表現が
できるようになる。
漢数詞の使い方、月日の表現について説明でき、漢数詞を使った様々な表現ができ
るようになる。
動詞・形容詞の否定表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
動詞の過去表現を会話の中で応用できるようになる。動詞の語彙を増やして、具体
的に会話の中で使えるようになる。
語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。時間を表わす表現を習得し、日記が
書けるようになる。
語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。
語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。買い物の表現を通して、数字の使い
方を復習する。
動詞・形容詞の並列・反対・比較表現を通して、自分の気持ちや周りの様子を上手
に表現できるようになる。形容詞の語彙を増やして、具体的に会話の中で使えるよ
うになる。
可能・不可能・相手の意思をたずねる表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
これまで学習してきた内容について、特にヘヨ体・数字の使い方について総括的に
まとめる。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習-復習をしてくること。授業で出された課題は必ず提出すること。
【評価方法】
期末試験と授業態度（課題提出を含む）
・小テストに基づいて総合的に評価する。また、出席も重
視する。
【テキスト】
書　名
新・チャレンジ！韓国語
著　者
金　順玉、阪堂千津子
出　版　社
白水社
【備考】
コリア語１を履修していることが望ましい。
－220－
価　格
ISBN
2,415円（税込） 978-4-560-01783-8
選択スポーツⅠ（ゴルフ）
1 年　通年　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習　（ゴルフ）
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
「紳士のスポーツ」といわれるゴルフは、マナー・エチケットを重視する歴史あるスポーツである。
広大な緑の芝生に白球を打ち込む爽快感は、何物にも代え難いものがある。しかし、ゴルフを楽しむ
には、ボールを狙った場所に運ぶ技術を身に付けることが必要である。
この授業では、ゴルフクラブを使って、ボールを真っ直ぐに飛ばすための技術を理解し、実際に行
うことにより、ゴルフスイングの基礎を身につけることを目標とする。また、身につけた技術を実際
のゴルフ場で使ってプレーする中で、ルールやマナーを学び、ゴルフ文化の一端を理解する。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
アイアンクラブの使い方
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
アイアンクラブのスイン
グ練習
シ ョ ー ト ア イ ア ン
（SW,PW,9I）の練習
ミドルアイアン（7I,5I）
の練習
ドライバー、パターの使
い方
ド ラ イ バ ー の 練 習
（1W,3W）
アイアンクラブの練習⑴
アイアンクラブの練習⑵
ショートアイアンからド
ライバーへの練習⑴
ショートアイアンからド
ライバーへの練習⑵
ショートアイアンからド
ライバーへの練習⑶
ラウンドを想定した練習
（様々なクラブの使い方）
⑴
ラウンドを想定した練習
（様々なクラブの使い方）
⑵
ラウンドのマナー・ルー
ルなど
到　達　目　標
ゴルフクラブの構造を説明できる。
クラブのグリップ、アドレスの仕方をもとに、練習ボールを前方に飛ば
すことができる。
ボディターンの仕方をもとに練習ボールを打つことができる。
ショートアイアンを使って、実際のゴルフボールを前方へ打つことがで
きる。
ミドルアイアンを使って、実際のゴルフボールを前方へ打つことができる。
ウッドクラブ、パターのアドレス、スイングの方法をもとに、ボールを
打つことができる。
ドライバーを使って、実際のゴルフボールを前方へ打つことができる。
アイアンクラブを使ってボールを真っ直ぐに飛ばすことができる。
アイアンクラブを使ってさらに精度の高いボールを打つことができる。
ショートアイアンからドライバーまで順に番手をあげ、アドレスの違い
やボールの球筋の違いを把握し、実際に打ち分けができる。
前回の結果をもとに、より正確なボール運びが出来るようなスイング方
法を考え、実際に行うことができる。
今までの結果から、クラブに応じた適切なアドレス、スイングを実際に
行うことができる。
実際のラウンドを想定し、グリーンのまでの距離から使うクラブを選択
し、狙った場所に適切に打つことができる。
前回の結果をもとに、より正確なボール運びが出来るようなスイング方
法を考え、実際に行うことができる。
ラウンドを行うのに必要な基本的なゴルフのルール、マナーを説明できる。
試験は行わない。
－221－
No．
項　目
16
グリーンでのパター練習
⑴
17
グリーンでのパター練習
⑵
18
様々なクラブを用いた打
撃練習⑴
19
様々なクラブを用いた打
撃練習⑵
20
様々なクラブを用いた打
撃練習⑶
21
様々なクラブを用いた打
撃練習⑷
22
様々なクラブを用いた打
撃練習⑸
23
ティーショットでの打撃
24
25
26
27
28
29
30
試験
到　達　目　標
パターのアドレス、スイングをもとに、ボールを真っ直ぐに打ち出すこ
とができる。
実際にボールを打つ中で、ボールの位置とカップとの距離感を把握する
ことができる。
ウッドクラブ(1W,3W)を用いた場合の飛距離、方向性を把握することが
できる。
ミドルアイアン(5I,7I)を用いた場合の飛距離、方向性を把握することが
できる。
ショートアイアン(9I)を用いた場合の飛距離、方向性を把握することが
できる。
ウェッジ(PW,SW)を用い、アプローチでのアドレス、スイングを実際
に行うことができる。
サンドウェッジを用い、バンカーでのアドレス、スイングを実際に行う
ことができる。
実際のゴルフ場での第一打目のアドレス、ルール、マナーを実際に行う
ことができる。
ゴルフの戦略⑴
ラウンドする中で、
フェアウェイのどこにボールを打てばよいかを考え、
実際に行うことができる。
ゴルフの戦略⑵
ラウンドする中で、グリーンのどこにボールを打てばよいかを考え、実
際に行うことができる。
ゴルフの戦略⑶
グリーン上で、どこを狙ってボールを打てばカップに入るかを考え、実
際に行うことができる。
ミドルホールでのラウンド 実際のゴルフ場で、400ヤード前後のホールを8打以内でホールアウト
することができる。
ショートホールでのラウン 実際のゴルフ場で、150ヤード前後のホールを6打以内でホールアウト
ド
することができる。
ロングホールでのラウンド 実際のゴルフ場で、500ヤード前後のホールを10打以内でホールアウト
することができる。
まとめ
ホール毎のショット数、パット数を整理し、自分のラウンドの傾向を分
析することができる。
試験は行わない。
【準備学習】
ゴルフのスイングは週１回程度の練習では身につかないので、ボールをきちんと打つことができる
ように毎日必ずスイング練習を行うこと。
【評価方法】
出席を特に重視する。ラウンドでの成績、授業参加への意欲、ルール・マナーテストの成績、ラウ
ンドレポートの内容を加味し、総合的に評価する。
－222－
選択スポーツⅠ（ボウリング）
1 年　集中　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（ボウリング）
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
ボウリングは誰もが手軽にできるスポーツであると考えられているが、実際は奥深い内容を持って
いる。授業では、自分が設定したスコアをクリアすることを目標とし、そのためにスタンダードな投
球フォームを学習する。また、自分の投球フォームのチェックを行って技術の改善を行い、さらなる
スコアアップを目指す。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
授業の進め方、履修上の注意について理解し、適切に行動できる。
2
ボウリングのイメージをつくる１
日本の女子プロボウラーの映像を見て、フォームに関するイメージをつくることができる。
3
ボウリングの基礎知識１
ボウリングの特質、道具と設備、マナーとエチケットを説明できる。
4
ボウリングの基礎知識２
投球の基本、ゲームの形式（アメリカン方式）を説明できる。
5
投球の基本１
助走での足の運び方、腕の振り方を実際に行うことができる。
6
投球の基本２
ボールを持って、助走を行い、足の運び方、腕の振り方が正しくできる。
7
投球の基本３
レーンに張られた目印をめがけて投球することができる。
8
記録会１
学習した投球方法を使って投球し、ゲームを行うことができる。
（２ゲーム）
9
スポーツを取り巻く世界
スポーツがわれわれの生活とどのように関わっているかを説明できる。
10
運動が身体に及ぼす影響
ボウリングという運動が身体にどのような影響を与えているのかを説明できる。
11
ピンを倒す条件
ストライクが出るためにはどのような条件をクリアしなければならないかを説明できる。
12
フックボール
フックボールの意味、必要性、投げ方について説明できる。
13
フックボールの投球
フックボールのボールの持ち方、手首の使い方などを実際に行うことができる。
14
スパットボウリング
スパットを活用し、投球することができる。
15
アジャストメント
ストライクを取るために、助走時の自分の立つ位置の調整を実際に行うことができる。
16
記録会２
学習した投球方法、
アジャストメントを利用してゲームを行うことができる。
（３ゲーム）
17
ボウリングのイメージをつくる２
世界一流ボウラーの映像を見て、技術的特徴、自己の改善点を把握する。
18
投球フォームのチェック１
自己の投球フォームを見ることによって、運動感覚との違いを認識し、言語として表
現できる。
19
スペア
スペアのねらい方、キーピンの見つけ方について理解し、実際に行うことができる。
20
スコアのつけ方
スコアに関する記号、計算のルールをもとに、自分のスコアの計算ができる。
21
ハイフレーム
ハイフレームの方法をもとに、スコア計算ができる。
22
スペアピンの投球練習
７ピン、10ピンに向けて投球する方法を実際に行うことができる。
23
記録会３
学習した方法を利用して、スペアを取ることができる。
（３ゲーム）
24
投球フォームのチェック２
投球フォームを視覚で確認し、前回のフォームとの修正点を言語として表現できる。
25
ハンディキャップ
アベレージ、ハンディキャップとその計算方法を利用し、自分のハンディキャップを
計算することができる。
26
レーンコンディションとアジャ
スティング
ボールの曲がりとその修正方法を実際に行うことができる。
27
記録会４
今まで学習した知識、技術を利用して自分の記録の向上を図ることができる。
28
記録会５
自分の班全体のスコアアップが図れるような戦略を考え、実際に行うことができる。
29
まとめ１
今までの記録会のスコアをまとめ、分析することができる。
30
まとめ２
講義、実技を含めた学習の総まとめをレポートとして提出することができる。
試験
試験は行わない。
【準備学習】
テレビのボウリング番組を見て、イメージを付けておくこと。
【評価方法】
出席は特に重視する。
記録会での成績、
講義時の小テスト、レポートの内容などを総合的に評価する。
－223－
選択スポーツⅠ（ニュースポーツ）
1 年　集中　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（ニュースポーツ）
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
自分の健康や体力に応じて行えるスポーツとして “楽しさ” を実感させたい。ニュースポーツの特
性を十分理解させて、ルールやマナーを習得し、参加学生に運動の必要性を認識させたい。
また、生涯スポーツとして卒業後も楽しんでほしい。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
2
①ウッドボール
①基本のルールを理解できる。　②打ち方を理解できる。
①～②について説明し、実際のボールの行方や距離感を実践できる。　3
②ウッドボール
①各ゲートの攻略方法を理解できる。　②ミニゲームで楽しさを理解できる。
①～②について説明して、ボールの寄せ方、打ち方を知りゲームを理解し実践できる。
4
③ウッドボール
①試合：4人1組でのラウンド。　②班内対抗戦でゲート攻略を説明できる。
①～②について説明して、審判をしながらゲートにより近づける技を実践できる。　5
④ウッドボール
①試合：4人1組でのラウンド。　②レベル別対抗戦でゲート攻略を説明できる。
①～②について理解して、審判をしながらゲート通過方法を実践できる。　6
①バードゴルフ
①基本のルールを説明できる。　②打ち方を理解できる。
①～②について説明して、実際のバードの行方を確認し、距離感を実践できる。　7
②バードゴルフ
①各ホールの攻略方法を理解できる。　②ミニゲームで楽しさを理解できる。
①～②について理解して、シャトルボールの打ち方、寄せ方を理解し、ゲームを実践するこ
とができる。
8
③バードゴルフ
①試合：4人1組でラウンド。班内対抗戦でホール攻略を理解し、①について、審判をしなが
らアドバンテージホールへ近づける方法を実践できる。
9
④バードゴルフ
①試合：4人1組でのラウンド。　②レベル別対抗戦でホール攻略を理解できる。
①～②について理解し、審判をしながらアドバンテージホールイン方法を実践できる。
10
①ディスクゴルフ
①基本のルールを理解できる。　②打ち方を理解できる
①～②について理解して、ディスクの投げ方・飛び方を確認して、距離感を実践する。
11
②ディスクゴルフ
①各ホールの攻略方法を理解できる。　②ミニゲームで楽しさを理解する。
①～②について理解して、ディスクの打ち方、寄せ方を習得し、ゲームを実践できる。
12
③ディスクゴルフ
①試合：4人1組でラウンド。②班内対抗戦でホール攻略を理解できる。
①～②について理解して、審判をしながらゴールへ近づける方法を習得して、ゲームを実践
できる。
13
④ディスクゴルフ
①試合：4人1組でラウンド。　②レベル別対抗戦でホール攻略を理解できる。
①～②について理解して、審判をしながらゴールインへの方法を実践できる。
14
①ソフトバレーボール
①基本のルールを理解できる。　②ミニゲームで楽しさを理解する。
①～②について理解し、ボールの飛び方、弾み方を習得して試合方法を理解する。
15
②ソフトバレーボール
①試合：1コート4人でゲームを理解できる。
①～②について理解して、ボールの扱い方や打ち方を習得して試合を実践できる。
１種目選択
最小打数が高得点となる。その時点のコースの戦略をみる。
試験
受講の仕方・実施種目の仕組みや違いを理解できる。
（ウッドボール、バードゴルフ、ディスクゴルフ、ソフトバレーボール）
【準備学習】
誰でも気楽にできる種目なので、身体慣らしをしておいてください。
【評価方法】
最小打数が高得点となるが、
休まず参加することが大事である。積極的な態度も評価の対象になる。
実習帳の内容は重視する。
【参考書】
書　名
NEW SPORTS 100
著　者
自由時間デザイン研究会
出　版　社
評言社
【備考】
必要な資料は準備します。また、必要なプリントは配布します。
－224－
価　格
6,800円
ISBN
4-8282-0279-x
選択スポーツⅠ（バドミントン）
1 年　集中　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（バドミントン）
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
授業ではバドミントンの特性を生かし、瞬発力、金持久力、調整力等の総合的な体力の必要性を体
感し、授業を通してコミュニケーション能力を身につけ生涯スポーツに進むことを目標にしたい。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス（スケジュール、 受講の仕方、授業の進み方、ルール、マナーなどを習得して、バドミントンの楽しさを理
種目内容の説明）
解できる。
2
基本技術（①ラケット操作、
ストローク）
3
基本技術（②ストローク中心） 基本技術：ラケットの打ち方（ハイクリアー、ドライブ、ドロップ、スマッシュ、ネット
ショットなど）等通してシャトルのとらえ方、打ち方、フォームを理解し実践できる。
4
基本技術（③サーブ中心）
基本技術：サーブの打ち方（ショート、
ロング）を知り、
シャトルのとらえ方、
打ち方、
フォー
ムを理解し実践できる。
5
基本技術（④ハイクリアー、
スマッシュ中心）
基本技術：ハイクリアー、スマッシュの打ち方を知り、シャトルのとらえ方、打ち方、シャ
トルの角度などを理解し実践できる。
6
基本技術（⑤ドライブ、
ドロッ
プ、ネットショット中心）
基本技術：ドライブ、ドロップ、ネットショットの打ち方を知り、自分の思う方向にシャ
トルを飛ばせる技を理解し実践できる。
7
応用技術（前回までの総復習： 応用技術：今までの打ち方を使った練習方法を知り、一連の動作を頭で考えるのではなく、
ストローク、サーブ、ハイク 身体で考える打ち方を理解し実践できる。
リアー、
ドライブ、
スマッシュ）
8
応用技術：パターン練習①
応用技術：今までの打ち方を使った練習方法を知り、オールラウンドに一連の動作を使い、
シャトルを思う方向に打てる技を理解し実践できる。
9
応用技術：パターン練習②
応用技術：サービス、ハイクリアー、スマッシュ、ミニゲームで習得して、シャトルを思
う方向に打てる技を理解し実践する。
10
ゲームを楽しむ（シングルス）
班内対抗戦でゲームの展開を通して、審判方法も理解し実践する。
11
ゲームを楽しむ（シングルス）
班別対抗戦でゲームの展開を通して、覚えた技術を使って試合の流れを理解し実践する。
12
ゲームを楽しむ（シングルス）
班別対抗戦でゲームの展開を通して、覚えた技術を使って試合の流れを理解し実践する。
13
ゲームを楽しむ（ダブルス）
班内対抗戦でゲームの展開を通して、覚えた技術を使って試合の流れを理解し実践する。
14
ゲームを楽しむ（ダブルス）
班別対抗戦でゲームの展開を通して、覚えた技術を使って試合の流れを理解し実践する。
15
ゲームを楽しむ（ミックスダブ
ルス、または、男女対抗戦）
対抗戦（ミックスダブルス、または、男女対抗戦）でゲームの展開の中、覚えた技術を使っ
て試合の流れを理解し実践する。
実技テスト
ハイクリアー、スマッシュ、ドロップ、ネットショットなどの理解を確認する。シャトル
の直接受け取りやシャトル拾い等を確認する。
試験
基本技術：ラケットの打ち方（フォアハンド、バックハンド）を知り、実際にラケット遊
びからバドミントンの技術を理解し実践できる。
【準備学習】
誰でも気軽にできるので、普段から体育館で用具を借りて練習して下さい。
【評価方法】
個人技能の評価より、真面目に休まず、意欲的に参加することを重視したい。積極的な態度やコー
トづくりも評価したい。実習帳の内容は重視する。
【参考書】
書　名
バドミントン教本
著　者
バドミントン教本
出　版　社
（株）ベースボー
ルマガジン社
価　格
2,000円
【備考】
必要な資料は準備いたします。実技に必要なプリントは配布いたします。
－225－
ISBN
4-583-03636-1
選択スポーツⅠ（乗馬ふれあい）
1 年　集中　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（乗馬（ふれあい））
担当教員：田嶋　一夫
【教育目標】
馬とふれあう（馬の世話をする）
、馬に乗る事によって、人と動物との関係のあり方（自分と他と
の関係）を学ぶこと。また乗馬による身体的、精神的癒し効果を楽しむ。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
馬という動物についての講義
馬の性格、馬の種類、馬の個体識別、人間との関係、飼育・管理方法等を学ぶ。
2
馬の世話と乗馬
馬の世話（ブラッシング、
餌付け、
厩舎の掃除）と乗馬（馬装、
乗馬、
下馬の練習）
常足歩行。
3
馬の世話と乗馬
馬の世話（ブラッシング、
餌付け、
厩舎の掃除）と乗馬（馬装、
乗馬、
下馬の練習）
常足歩行ができる。
4
馬の世話と乗馬練習
常足を中心に反復練習
常足で乗馬ができる。
5
馬の世話と乗馬練習
常足と速足を中心に反復練習
速足ができる。
6
馬の世話と乗馬練習
常足・速足
常足で方向転換ができる。
7
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足
速足で方向転換ができる。
8
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・扶助
馬への合図の送り方（扶助＝拳・脚・騎座・声）及び扶助ができる。
9
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・馬への指示
馬への指示と制御（巻乗り、輪乗り、手前変換等）ができる。
10
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・扶助
馬を自分の意志で動かすことができる。
11
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・扶助と学
内での外乗体験
爽快感を味わうことができる。
12
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・扶助
乗馬技術の習得と乗馬による身体的、精神的効果の確認ができる。
13
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・扶助
乗馬技術の習得と乗馬による身体的、精神的効果の確認、乗馬セラピーの確
認ができる。
14
馬の世話と乗馬練習
常足・速足・軽速足・扶助と乗
馬スポーツ
技術の習得と乗馬セラピーを理解し、乗馬の楽しさを説明できる。
15
総括
１～ 14までを習得し、乗馬の楽しさを説明できる。
試験
各自の体力に応じた習得度で評
価する
【準備学習】
事前授業を行う。
【評価方法】
馬の理解度、技術の習得・克服度（体力に応じた技術）を中心に総合的に評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
LET'S ENJOY RIDING
全国乗馬倶楽部振興
（初心者のための乗馬テキスト） 協会
出　版　社
全国乗馬倶楽部
振興協会
【備考】
８月初から９月中に４日間、学内の馬場において行う。
－226－
価　格
ISBN
選択スポーツⅠ（弓道初級）
1 年　通年　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（弓道（初級）
）
担当教員：橋本　眞也
【教育目標】
弓道は日本文化の上に立って、人格形成を主眼として展開されている。また、弓道を学ぶことは国
際人としての日本文化理解のためにもきわめて有効である。現在は、弓道そのものも国際的に普及さ
れつつあり、弓道の科学的な説明が要求される時代となっている。本演習では、伝統を守りつつも、
旧来の指導法に固執せず、技術力、精神性さらには芸術性に至るまで総合的に具体的な指導をする。
これによって、受講生は現代生活を日本文化と密接に関係付け、行動原理を科学的に説明ができる能
力を身に付け、文化的社会人として行動できることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ガイダンス（授業の目的と
方法、危険防止）
到　達　目　標
履修の動機を発表し合い、その動機をどのように発展させ得るかを、指導を
受けながら議論する。さらに、弓道における実際的な危険防止の概念を学び、
それを説明できる。
弓道の基礎知識、道衣の寸 弓道衣・袴で稽古をするので、その注文に当たって弓道衣、帯、袴、足袋な
法合わせ
ど寸法の取り方を学び、自分の寸法に基づいて発注書を書く。経験者も共に
寸法の取り方を実習し、弓道未経験者の採寸の指導にあたる。
道衣の着付け
弓道衣の着付け（足袋の履き方、道衣の着方、帯の締め方、袴の着け方など）
を正しくできる。とくに、市販の弓道衣に一般的に付いている紐は使用しな
いので、その理由を理解し、それを切り取る。
道場における作法と基本体 道場の構造と機能を説明できる。神前礼拝をはじめとする道場における起居
進退の作法を学び、稚拙なりにも正しく実行できる。
肩甲骨と伸展筋の使い方
行射で最も難しい肩甲骨の使い方を実習し、その方法を説明できる。伸展筋・
屈曲筋の役割を知り、それを説明できる。肩甲骨、伸展筋の使い方を学ぶに
は弓を持たないで行うことが良いことを説明できる。
素引きによる左手の内の稽 弓の形状を手の当りで感じ、弓力を拇指で受ける稽古をし、その感覚を説明
古
できる。
ピンチ射法による左手の内 的のごく近く（3.5m）に立ち、ゆがけを差さずに矢を放つピンチ射法で、手
の稽古
の内の整え方、力の受け方を稚拙なりにも正しく実行できる。
ピンチ射法による左肩の稽 ピンチ射法で、ほぼ肩の高さで操作を行うと、肩甲骨の置き方に無理が掛ら
古
ないので、ピンチ射法は肩の感覚を掴むためにも有効である。この段階で肩
の使い方を正しく実行できる。
ピンチ射法による左手の内 ピンチ射法によって、手の内と肩の整え方を同時に念頭において稽古する。
と左肩の稽古
これによって正しい手の内と肩根を総合的に作ることができる。距離は10 ～
15mとする。
素引きによる打起しの稽古 ピンチ射法では、打起しをしないで弓を引いたが、実際の射法では、高く打
ち起すことになる。その準備として、打起しを正しく実行できる。
素引きによる引分け（大三） 素引きよって、大三までの感覚を掴む。これによって、大三での手の内、肩
甲骨の位置、右手の張り方を正しく実行できる。
ゆがけの取り扱い、ゴム弓 弓射に入る前段階として、ゆがけの差し方を学び、自分自身で正しく差すこ
射法
とができる。また、ゴム弓を用いて大三から、恐怖心なしに、離れを模擬的
に実行できる。
矢番え、取懸け、大三、引 ゆがけを差し、的から15 ～ 20mの位置に立ち、弓に矢を番え、大三まで引き、
取りからの離れ
そこから矢を射放つ。これによって、両腕の張り方、ゆがけの使い方、離れ
の出し方を正しく実行できる。
素引きによる会
会における筋骨の使い方は、矢を的に中てるという目的がはっきりしていな
いこの段階で身に付けておくことが大事である。特に肩甲骨周辺の骨格、筋
肉を正しく使うことができる。
標準距離からの行射
標準の距離で矢を放ってみる。28mの距離になると、的は随分小さく見えるの
で、狙いの誘惑が心に涌き起る。これに耐えて、習いのごとく実行すること
が大切であり、誘惑に耐え、正しく弓を引くことができる。
－227－
No．
項　目
16
前期の復習
17
一手を持った行射
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
試験
到　達　目　標
射込み稽古（1）
射法八節の運行　射込み稽古（2）
体配に則った射技
射込み稽古（3）
本座から退場まで
射込み稽古（4）
入場から退場まで
審査形式の稽古（1）
５人立の入場　審査形式の稽古（2）
５人立の矢番え
審査形式の稽古（3）
立ち順による違い
弓の張り方/射込み稽古
（目遣い）
失の処理/射込み稽古
（弓懐）
競技形式の行射（1）
５人立
射込み稽古/競技形式の行
射（2）３人立
射込み稽古/競技形式の行
射（3）完成
仕上げ行射
試験なし
この回から数えて９回分は夏期集中授業であり、
「上級クラス」と合同で行う。
授業の空白を取り戻すため、この１回では前期の復習をして次の段階への基
礎とする。結果として標準距離からの行射ができる。
初心者には、矢番えと取懸けは特に難しいので、ここではそれらを取り上げ
て稽古をする。一手（ひとて= ２本）の矢をもち、甲矢（はや）の矢番え、取
懸けの仕方を実習し、それが円滑に実行できる。
体配の手順を度外視してかまわないので、その範囲で射法八節を正しく実行
できる。
射位において行射に関わる体配に則り、射法八節を稚拙なりにも正しく実行
できる。
本座からの体配に則り、射法八節を稚拙なりにも正しく実行できる。また、
退場の所作を正しく行うことができる。
入場から体配に則り、行射、退場を正しく実行できる。また、矢取りができる。
審査では５人揃って行射をするので、その方法を実習する。第一段階として、
揃って整然と入場することができる。
５人が揃って入場して本座に着き、５人同時に矢番えをする間合いの稽古を
重点的に行い、全員がきれいに揃って実行できる。
立ち順を入れ替えながら行射し、各人が大前、大後などの異なる所作を正し
く実行できる。この回で夏期集中授業を終了する。
弓は繊細な道具であり、弦の掛け外しによって形が崩れることが多い。形を
崩さず、場合によっては、形を整えるための弓の張り方を実行できる。この
回の後半の射込み稽古において目遣いを正しくできる。
失の処理の仕方を正しく実行できる。この回の後半の射込み稽古では円相の
弓懐を完成させる。
５人立の競技における立つ時期、打ち起す時期など、審査形式とは異なる個
所を説明できると同時に実行できる。
射技を鍛練するために矢数をかける。これによって、きちんと十分な矢尺で
離すことができる。この回の後半では３人立の競技形式の行射ができる。
射技を鍛練するために矢数をかける。これによって、矢所を安定させること
ができる。この回の後半では３人立の競技形式の行射法を完成する。
審査形式および競技形式の行射を美しく実行できる。これを通年授業の
仕上げとする。
【準備学習】
技術的な訓練が必要であるから、毎日、日常的に反復練習をするように心掛ける。
【評価方法】
技術の向上によって評価するが、受講態度も重視する。①夏休みレポート、②実習ノート、③感想
文の提出を義務づける。
【テキスト】
書　名
弓道教本　第一巻
著　者
全日本弓道連盟編集
出　版　社
全日本弓道連盟発行
価　格
1,220円
ISBN
【備考】
弓具は揃っているので、自分で用意する必要はないが、自分のものを使うことも妨げない。近隣高
校の道場を利用することから、社会性を重視し、社会秩序に則した行動を取るようにしてもらいたい。
夏休みに約10コマ分を集中して実施し、後期後半をその分切り詰める。教科書は授業開始後購入。教
科書代は納入金に含まれない。
－228－
選択スポーツⅡ（チームスポーツ）
1 年　通年　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（チームスポーツ）
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
チームで行えるスポーツ種目を中心としたゲームを行う中で、自分の各種スポーツ技術の向上を図
る。また、ゲームと自己との関わり合いの中で、現状に即したルール作りを提案し、それに合わせた
戦略やチームのメンバーの能力活用などを考え、実行することにより、スポーツの価値を考えること
を目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
体力測定
3
ソフトボールの基礎練習
4
5
チーム編成・練習ゲーム
ソフトボール　リーグ戦(1)
6
ソフトボール　リーグ戦(2)
7
ソフトボール　リーグ戦(3)
8
ソフトボール　リーグ戦(4)
9
ソフトボール　リーグ戦(5)
10
11
12
サッカーの基礎練習
サッカー　リーグ戦(1)
サッカー　リーグ戦(2)
13
サッカー　リーグ戦(3)
14
まとめ１
15
まとめ２
試験
到　達　目　標
授業内容、評価方法、注意事項等の説明から、適切に行動できる。
体力測定により自己の体力の現状を理解し、以前の数値と比較する
ことができる。
自分の持っている技術に工夫を加えながらキャッチボール、バッティ
ングを行うことができる。
チーム編成をし、練習試合ができる。
試合に勝つために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、
対戦をすることができる。
前回の結果をもとに、各自がチームが勝つための戦術の工夫をし、
対戦をすることができる。
チームが勝つための戦術の話し合いをし、それをもとに対戦をする
ことができる。
既存ルールの変更案を出し合い、それを適用しながら対戦をするこ
とができる
ルール変更の問題点を話し合い、修正を加えた上で対戦をすること
ができる。
基礎的な技術の確認をし、練習ゲームで生かすことができる。
自分の技術に工夫を加え、対戦をすることができる。
既存ルールの変更案を出し合い、それを適用しながら対戦をするこ
とができる。
ルール変更の問題点を話し合い、修正を加えた上で対戦をすること
ができる。
ソフトボールのゲームにおけるルールとチーム運営の方法を工夫し、
実際に行うことができる。
サッカーのゲームにおけるルールとチーム運営の方法を工夫し、実
際に行うことができる。
試験は行わない。
－229－
No．
項　目
16
体力測定２
17
バドミントンの基礎練習
18
20
バドミントン
リーグ戦（シングルス）
バドミントン
リーグ戦（ダブルス）
バレーボールの基礎練習
21
バレーボール　リーグ戦(1)
22
バレーボール　リーグ戦(2)
23
24
28
バレーボール　リーグ戦(3)
バスケットボールの基礎練
習
バスケットボール
リーグ戦(1)
バスケットボール
リーグ戦(2)
バスケットボール
リーグ戦(3)
まとめ(1)
29
まとめ(2)
30
まとめ(3)
19
25
26
27
試験
到　達　目　標
自己の体力の現状を把握し、以前の数値と比較することができる。
ラケットの握り方、打ち方、ルールなどの説明をもとに、ゲームを
行うことができる。
能力別グループに分かれてシングルスのリーグ戦を行うことができ
る。
能力別グループに分かれてダブルスのリーグ戦を行うことができる。
パス、レシーブ、サーブなど基礎技術を理解し、実際に行うことが
できる。
チームが勝つために自分の技術に工夫を加え、対戦をすることがで
きる
チームが勝つための戦術を話し合い、実際に対戦をすることができ
る。
既存のルールに工夫を加え、実際に対戦をすることができる。
パス、ドリブル、シュートなどの基礎技術の説明をもとに、実際に
行うことができる。
チームが勝つために自分の技術に工夫を加え、対戦をすることがで
きる。
チームが勝つための戦術を話し合い、実際に対戦をすることができ
る。
既存のルールに工夫を加え、実際に対戦をすることができる。
バドミントン・バレーボール・バスケットボールから自分に適した
スポーツ種目を選択し、集まったメンバーで実際にゲームの運営を
行うことができる。
バドミントン・バレーボール・バスケットボールから自分に適した
スポーツ種目を選択し、勝てるための戦術を立案し、実際に行うこ
とができる。
バドミントン・バレーボール・バスケットボールから自分に適した
スポーツ種目を選択し、ルールに工夫を加えながら、実際にゲーム
を行うことができる。
試験は行わない。
【準備学習】
個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、キャッチボール、サッカーのパスなどの技術
が向上するように必ず練習をすること。個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、バドミ
ントンのラリー、バレーのパス・サーブ、バスケットボールのバス・ドリブル・シュートなどの技術
が向上するように必ず練習をすること。
【評価方法】
出席を特に重視する。ゲームでの成績、チームへの貢献度などを総合的に評価する。
【備考】
履修者数、個人の技術レベルの差違によっては内容を変更することもある。
－230－
選択スポーツⅡ（硬式テニス）
1 年　集中　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（硬式テニス）
担当教員：根本　昌樹
【教育目標】
身体活動を正しく実践させることの意義や効果について「硬式テニス」という種目を通して運動技
能、協調性、ルール、マナーなどを体得させたい。普段の生活の中で硬式テニスを通して自分の健康
を意識させたい。また、実践する体力を養い、生涯スポーツへの足がかりになることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス（スケジュール、 受講の仕方、授業の進め方、ルール、マナーを学び、テニスの楽しさを理解する。
種目内容の説明）
2
基本技術（①ラケット操作、 基本技術：ラケット操作を習得する。フォアハンドストローク、バックハンドストローク
ストローク）
を確実にうてるようになり、実際にラケット遊びからテニスの技術を確認し実践できる。
3
基本応用（②ラケット技術、 基本技術：ラケット技術を習得する。クロス打ちでフォーハンドストローク、バック
ストローク）
ハンドストロークを知り、ボールのとらえ方、打ち方、フォームを確認し実践できる。
4
基本応用（③ラケット技術、 基本技術：ラケット技術を習得する。ストレート、クロス打ちをマスターし、ボール
ストローク）
のとらえ方、打ち方、フォームを確認し実践できる。
5
基本技術（④ボレー、スマッ
シュ、サーブ）
基本技術：ボレー、スマッシュ、サーブの打ち方を習得して、ボールのとらえ方、打ち方、
ボールの角度などを理解し実践できる。
6
基本技術（⑤ボレー、スマッ
シュ、サーブ）
基本技術：確実にボレー、スマッシュ、サーブの打ち方を習得して、自分の思う方向
にラケットを向けて振り切ることを確認し実践できる。
7
総合練習：
（前回までの総復
習：ストローク、ボレー、ス
マッシュ、サーブ）
基本技術：今までの打ち方を使った練習方法を通して、一連の動作を頭で考えるので
はなく身体で考える打ち方を確認し実践できる。
8
総合技術：前回までの総復習
総合技術：ネットプレー、パターン練習を習得して、オールラウンドに一連の動作を
使い、ボールを思う方向に打てるような技術を再認識し実践できる。
9
総合技術：前回までの総復習、 総合技術：ミニゲームでテニスの動きを習得して、審判法を理解し実践できる。
審判法、
10
ゲームを楽しむ（シングルス） 班内対抗戦でゲーム展開を習得して、覚えた技術を使って試合の流れを確認し実践で
きる。
11
ゲームを楽しむ（シングルス）
班別対抗戦でゲーム展開を習得して、覚えた技術を使って試合の流れを確認し実践で
きる。
12
ゲームを楽しむ（シングルス）
班別対抗戦でゲーム展開を習得して、覚えた技術を使って試合の流れを再認識し実践
できる。
13
ゲームを楽しむ（ダブルス）
班内対抗戦でゲーム展開を習得して、覚えた技術を使って試合の流れを理解し実践で
きる。
14
ゲームを楽しむ（ダブルス）
班別対抗戦でゲーム展開を習得して、覚えた技術を使って試合の流れを再認識し実践
できる。
15
ゲームを楽しむ（ミックスダブ
ルスまたは、男女対抗戦）
）
対抗戦（ミックスダブルスまたは、
男女対抗戦）でゲーム展開を知り、
覚えた技術を使っ
て試合の流れを再確認して実践できる。
実技テスト
ストローク、ボレー、スマッシュ、サーブの打ち方の技術を確認する・楽しんでいる
テニスを確認する。
試験
【準備学習】
大学には10面コートがあり、用具も準備されているので大いに練習することを望む。
【評価方法】
個人技能の評価よりも、真面目に休まず、意欲的に参加することを重視したい。積極的な態度、ボー
ル拾いも評価の対象になる。また、実習帳の内容も重視する。
【参考書】
書　名
いちばんやさしいテニスレッスン
著　者
田中　信弥
出　版　社
大泉書店
価　格
1,100円
【備考】
必要な資料は準備します。また、実技に必要なプリントは配布します。
－231－
ISBN
4-278-04689-9
選択スポーツⅡ（弓道上級）
1 年　通年　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
振替科目：健康・スポーツ演習（弓道（上級）
）
担当教員：橋本　眞也
【教育目標】
「選択スポーツⅠ/弓道初級」を履修した者および既に初段程度の技量をもつ者にレベルを合わせて実施す
る。稽古による射術変化は、物事の捉え方、考え方によって方向付けがなされるものである。稽古量を増せ
ば技術も改まるが、誤った方向であれば過ちを助長してしまう。好ましい弓道観を確立するための授業と捉
えて学ぶことが大切である。レベルは全日本弓道連盟の三段を標準とするが、受講生が持つ段位がそれ以上
であれば一段あるいは二段上を目標とする。このレベルの受講生はクラブ活動などでは指導的な立場にあり、
指導法、競技規則、弓具の知識も要求されるから、これらの能力を身に付けることも目的とする。
【授業計画】
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ガイダンス
到　達　目　標
上級者としての態度および授業の履修内容について理解する。これによって
授業の目的、計画について説明できる。
弓道の流派と歴史
弓道には伝統的な流派があり、それぞれに射法が異なる。歴史的、文化的な
観点から全日本弓道連盟の方向性を理解し、自分の流儀を説明できる。強要
するものではないが、礼射系での行射を勧める。
道衣の着付け
弓道衣の着付けを正しくできる。とくに、市販の弓道衣に縫い付けてある紐
は使用しないので、その理由を理解し、それを切り取る。受講生相互に着付
けを見て注意し合うことができる。
道場と道具の知識・基本体 弓道場および弓具の構造と機能を知り、これらを指導できる。同時に、基本
体（特に、「立ち方」）の稽古をし、正しく実行できる。
肩甲骨・伸展筋の使い方/ 高校時代に弓道経験をもつ者でも、肩甲骨、伸筋の使い方が曖昧である場合
射癖
が多い。それらの役割を知り正しく使うことができる。この回の後半では、
弓を引き、自分の射癖を説明できる。
素引きによる手の内の確認 手の内には個性的な癖が顕著に現れる。癖を明らかにし、矯正する必要があり、
素引きはそのために有効である。素引法を癖矯正に役立てるとともに、それ
を指導できる。
ピンチ射法による手の内の ゆがけを差さず、矢尺も大きく取らず矢を放つピンチ射法によって、手の内
確認
の整え方、力の受け方を正しく実行できる。ピンチ射法の効果を考えてその
指導ができる。
ピンチ射法による押し手肩 ピンチ射法で、ほぼ肩の高さで操作を行うと、肩甲骨の置き方に無理が掛ら
の確認
ないので、ピンチ射法は肩の感覚を掴むためにも有効である。この効果を理
解しピンチ射法の指導ができる。
ピンチ射法による左手の内 ピンチ射法によって、手の内と肩の整え方を同時に念頭において稽古する。
と左肩の稽古
これによって正しい手の内と肩根を総合的に作ることができ、同時に指導が
できる。
素引きによる打起しの確認 ここまで、ピンチ射法では打起しをしないで弓を引いたが、実際の射法では、
高く打ち起すことになる。その準備として、打起しを正しく実行でき、指導
もできる。
素引きによる引分け（大三） 角見の効かせ方を実感する最も良い段階は大三である。拇指に弓力全体を掛
け、外の四指を開き、ギターを弾くように自由に動かすことができる。この
とき、人差し指と小指の付け根を弓に付けておくことができる。
ゴム弓による離れの練習
ゴム弓はウォーミングアップ等にも有効であり、その正しい使い方を学び、
指導できる。
矢番え、取懸け、大三、引 ゆがけを差し、的から15 ～ 20mの位置に立ち、弓に矢を番え、大三まで引き、
取りからの離れ
そこから矢を射放つ。これによって、両腕の張り方、ゆがけの使い方、離れ
の出し方を正しく実行でき、指導もできる。
素引きによる射法八節（会） 会における筋肉は、中てたいという欲求によって変化しがちである。的中の
目的がはっきりしていない素引き法によって揺るぎない技法を身に付ける。
同時に、この点の指導ができる。
標準距離（28m）での行射 手の内、肩根を学んできたところで、普通の近的行射を行う。旧来の自分の
射癖に戻る可能性が高いので、それを克服して実践でき、同時に指導、範示
できる。
－232－
No.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
試験
項　目
到　達　目　標
前期の復習
この回から数えて９回分は夏期集中授業であり、
「初級クラス」と合同で行う。
手の内、肩根に注意をして近的行射を行う。旧来の自分の射癖に戻る可能性
が高いので、それを克服して実践でき、同時に指導、範示できる。
矢番え（坐射、立射）/取 矢番え・取懸けは、弦や矢とが関わり合うので、初心者にとってはなかなか
懸け
思うようにいかないものである。この指導ができる。また、正しい矢番え・
取懸けを範示できる。
射込み稽古（1）射法八節 体配に捕らわれず自由に射法八節を実行する。この段階での稽古の目的は、
の運行　手の内、肩根が習いのごとくできていることである。これらを正しく実行でき、
指導もできる。
射込み稽古（2）体配に則っ 射位において行射に関わる体配に則って射法八節を正しく実行できる。また、
た射技
指導できる。
射込み稽古（3）本座から 本座からの体配に則り射法八節を正しく実行できる。さらに、退場の所作を
退場まで
正しく行うことができる。また、これらを指導できる。
射込み稽古（4）入場から 入場から体配に則り射法八節を正しく実行できる。さらに、矢取りを正しく（矢
退場まで
に傷を付けないように）できる。また、これを指導できる。
審査形式の稽古（1）５人 審査に限らず、弓道では、５人が揃って行射をすることが多い。その方法を
立の入場　実習する。第一段階として、揃って入退場ができる。また、指導できる。
審査形式の稽古（2）５人 入場から本座に着き、５人が揃って矢番えをする間合いの稽古を重点的に行
立の矢番え
い、全員がきれいに揃って実行できる。また、指導できる。
審査形式の稽古（3）立ち 立ち順を入れ替えながら行射し、各自が大前、大後などの異なる所作を正し
順による違い
く実行できる。また、指導できる。
弓の張り方/射込み稽古（目 弓は繊細な道具であり、弦の掛け外しによって形が崩れることが多い。形を
遣い）
崩さず、場合によっては形を整えるための弓の張り方を実行できる。この回
の後半の射込み稽古では目遣いを乱さない。また、これを指導できる。
失の処理/射込み稽古（弓 失の処理（弦があがった場合、弓を取り落とした場合、筈こぼれをした場合、
懐）
それらを複合した失の場合）の仕方を合理的に実行できる。また、範示できる。
この回の後半の射込み稽古では円相の弓懐を完成させる。
競技形式の行射（一手行射・ ５人立の競技の間合いの行射を、一手行射の場合と四矢行射の場合に分けて
四矢行射）
実行できる。また、これを指導できる。
射込み稽古/競技形式の行 射技を鍛練するために矢数をかける。これによって、きちんと十分な矢尺で
射（３人立）
離れることができる。これを指導できる。３人立の競技形式の行射の指導が
できる。
射込み稽古/競技形式の行 射技を鍛練するために矢数をかける。これによって、的中率を高める。この
射（完成）
回の後半では３人立の競技形式の行射法を完成する。
仕上げ行射
審査形式および競技形式の行射を美しく実行できる。これを通年授業の仕上
げとする。
試験なし
【準備学習】
技術的な訓練が必要であるから、毎日、日常的に反復練習をするように心掛ける。
【評価方法】
技術の向上によって評価するが、出席、受講態度も重視する。感想文の提出を義務づける。
【テキスト】
書　名
弓道教本　第一巻
著　者
全日本弓道連盟編集
出　版　社
全日本弓道連盟発行
価　格
1,220円
ISBN
【備考】
弓具は揃っているので、自分で用意する必要はないが、自分のものを使うことも妨げない。近隣高
校の道場を利用することから、社会性を重視し、社会秩序に則した行動を取るようにしてもらいたい。
夏休みに約10コマ分を集中して実施し、後期後半をその分切り詰める。教科書代は納入金に含まれ
ない。
－233－
健康・スポーツ科学概論
1 年　前期／後期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上野　直紀
【教育目標】
現代社会は豊かさを求める時代から豊かさを享受する時代へとシフトしている。現在、社会環境の
変化は、運動不足、栄養過多、肥満、ＡＩＤＳ、ストレス、生活習慣病などにより、個人の生活環境
に大きな影響を与え、健康の危機に直面していることを自覚させる。学生が抱える健康問題に対して
理解を深め、救急救命法も取り入れ、自己及び他人の健康、体力づくり、飲酒、喫煙、生涯スポーツ
などの内容について、“真の健康とは” を目標にして話を進めていきたい。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
健康とは
１）健康＆不健康・半健康について説明できる。２）高齢化社会について説明できる。
３）ＷＨＯ憲章 “健康” について説明できる。４）健康観について知る。
１）～４）について仕組みや違いを説明できる。
2
新しい健康の理念
１）誤った生活を知る。２）健康の確保とは。３）健康を増進させる方法を説明できる。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
3
健康への危機
（①ストレス）
１）誤った生活の仕方を知る。２）ストレスを説明できる。
３）食生活のチェックの必要性を知る。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
4
健康への危機
（②酒）
１）
誤った生活の仕方を知る。２）
アルコールと肝臓の関係を知る。３）
適量、
適酒を知る。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
5
健康への危機
（③たばこ）
１）誤った生活の仕方を知る。２）“百害あって一利なし” を説明する。
３）嗜好品としてたばこ等を説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
6
健康への危機
（④肥満）
１）誤った生活の仕方を知る。２）肥満の原因を説明する。
３）健康と肥満の関係を説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
7
健康への危機
（⑤運動不足）
１）誤った生活の仕方を知る。２）健康阻害要因を説明する。
３）運動不足病を説明する。４）今後の対策を説明する。
１）～４）について仕組みや違いを説明できる。
8
健康への危機
（⑥食生活）
１）誤った生活の仕方を知る、２）バランスのとれた食生活を説明する。
３）栄養のアンバランスを説明する。４）食生活の改善を説明する。
１）～４）について仕組みや違いを説明できる。
9
健康への危機
（⑦生活習慣病）
１）誤った生活の仕方を知る。２）“生活習慣病” を説明する。
３）生活習慣病の要因を説明する。４）健康的な生活を説明する。
１）～４）について仕組みや違いを説明できる。
健康日本21
（21世紀の国民健康づくり）
１）21世紀の課題を説明する。２）21世紀における健康づくりを説明する。
３）具体的な目標を理解する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
10
11
生涯現役のために
１）生涯スポーツを説明する。２）人生80年時代を説明する。
３）総合型地域スポーツクラブを説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
12
救急法・救助法
１）救急法を説明する。２）救命法を説明する。３）救急・救命処置を説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
13
エイズ教育①
１）エイズの現状を知る。２）エイズのことを説明する。３）感染防止を説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
14
エイズ教育②
４）エイズ治療を説明する。２）エイズ検査でわかることを説明する。
３）共に生きることを説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
15
トレーニング
１）体力を説明する。２）筋力トレーニングを説明する。
３）トレーニングの原理・原則を説明する。
１）～３）について仕組みや違いを説明できる。
試験
試験
【準備学習】
一番身近な健康について学習します。毎週のテーマについてはシラバス参照して下さい。自分の生
活態度を再確認する。
【評価方法】
出席率は重視します。毎回の授業終了時に小テストを実施する。ノート提出、定期テストの内容な
どを換算して評価します。
【備考】
必要な教材（プリント、資料など）は、準備します。
－234－
健康・スポーツ科学概論
1 年　前期／後期　必修　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：松﨑　博光
【教育目標】
「生きるとは」
「健康とは」を、個の発達成長と共に他者（社会）との関係性の面から理解し、生活、
行動できることを目標とする。メンタルヘルス不全現象の個々の事例を科学の知、臨床の知の双方か
ら具体的、統括的に了解し、現代社会をたくましく、しなやかに生きる術を身につけることをめざす。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス
１、講義の進め方、講義の仕方、評価の方法を理解する。２、自己防衛の一
般的対処行動を理解し、実践できる。
2
臨床の知を学ぶ
１、臨床の知と科学の知の異同と統合の可能性を理解する。２、ストレスと
メンタルヘルスの観点から生活習慣病について説明することができる。
3
現代病へのアプローチ
ラカンの象徴界、想像界、現実界の三界構造論を基に、人間社会、現代社会
の特質を考え、ライフスタイルと疾病の関係を説明することができる。
4
ストレス病の特徴
自律神経失調症を例に、身体のしくみ、反応系、心身の相関、ストレス応答
による症状などを説明することができる。
5
心とは、心の仮説
自我心理学、自己心理学、交流分析などの諸学説を基に心のしくみと成り立
ちを説明することができる。
6
今、ここの私を知る
交流分析のエゴグラムを用い、自我構造分析を行い、各自の性格行動特性を
評価することができる。
（実習）
7
認知、行動と疾病の関係
心身症、神経症モデルの特徴。うつ病者に特徴的な認知、依存症の心理背景
などを説明することができる。
8
ライフサイクル論と青年期
自我の成熟度と青年期の発達課題を学び、自己同一化と脱同一化の意義を説
明することができる。
9
現実への適応
自己と他者の関係性の観点から適応の問題を考える。不適応、過剰適応の事
例から健康な心の条件を説明することができる。
10
自己成長を促進させる関係
性
自己心理学の自己対象機能の要件を学び、さらに、共同性の観点から間主観
的関係性の意義と重要性を説明することができる。
11
治療理論に学ぶ（Ⅰ）
交流分析により、対人コミュニケーションの諸相を学び、ストロークの法則
を実践できる。
12
治療理論に学ぶ（Ⅱ）
行動療法のオペラント技法と系統的脱感作を学ぶことにより生活習慣の改善
方法を説明することができる。
13
現代思想と精神病理
フロイト、ラカンの精神分析、構造主義、ポスト構造主義を学び、私とは何
かという主体問題について説明できる。
14
ネオリベラリズムと健康
再帰的社会における恒常性の危機について考察、対応することができる。
15
まとめ
第１回から第14回までの理解度を確認する。
試験
筆記試験を実施する。
試験
【準備学習】
教科書、参考書を一読しておくこと。社会病理現象に関心を向け、構造的視点を養うこと。
【評価方法】
学期末におこなう筆記試験を主とするが、授業中に課したレポートの内容も加味して評価する。
【テキスト】
書　名
マジメすぎて、苦しい人たち
著　者
松﨑　博光
出　版　社
ＷＡＶＥ出版
価　格
1,400円
ISBN
4-87290-209-2
著　者
松﨑　博光
出　版　社
新星出版社
価　格
1,300円
ISBN
4-405-09591-4
【参考書】
書　名
自律神経失調症
【備考】
参考図書：
「ネオリベラリズムの精神分析」光文社新書　314
－235－
健康・スポーツ科学演習１ －屋外スポーツ－
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
様々なスポーツ種目を実際に行うことにより、
健康を維持する上で必要な運動量を確保する。また、
スポーツにおけるゲームを戦う過程で、他のチームに勝つための戦略や、自分はもとより、チームの
メンバーの能力活用などの工夫から、スポーツの楽しさを体感し、日常生活の中での「するスポーツ」
の実践を目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
2
ガイダンス
体力測定
3
4
トレーニングルーム講習会
ソフトボールの基礎練習
5
ソフトボール投げ測定
6
チーム編成・練習ゲーム
7
10
ソ フ ト ボ ー ル　リ ー グ 戦
(1)
ソ フ ト ボ ー ル　リ ー グ 戦
(2)
ソ フ ト ボ ー ル　リ ー グ 戦
(3)
まとめ(1)
11
サッカーの基礎練習
12
サッカー　リーグ戦(1)
13
サッカー　リーグ戦(2)
14
サッカー　リーグ戦(3)
15
まとめ(2)
8
9
試験
到　達　目　標
授業内容、評価方法、注意事項等の説明を聞き、適切に行動できる。
体力測定により自己の体力の現状について、以前の数値と比較することがで
きる。
トレーニングルームの器具を正しく使うことができる。
ボールの握り方、投げ方、捕り方、打撃の方法などを知り、実際に行うこと
ができる。
ソフトボール投げとベースランニングを行い、自分の現状を把握することが
できる。
監督を選出し、データをもとに、学生同士が相談しながらチーム編成をし、
練習試合ができる。
試合に勝つために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、対戦をす
ることができる。
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦をすること
ができる。
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦をするこ
とができる。
ソフトボールのルールとチーム運営の方法を考慮し、実際にゲームを行うこ
とができる。
ボールの蹴り方などの基礎的な技術の説明を聞き、練習ゲームで生かすこと
ができる。
試合に勝つために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、対戦をす
ることができる
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦をすること
ができる。
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦をするこ
とができる。
サッカーのゲームにおけるルールとチーム運営の方法を理解し、実際に行う
ことができる。
試験は行わない。
【準備学習】
個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、キャッチボール、サッカーのパスなどが確実
にできるように必ず練習をすること。
【評価方法】
出席を特に重視する。ゲームでの成績、チームへの貢献度などを総合的に評価する。
－236－
健康・スポーツ科学演習１ －屋外スポーツ－
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：根本　昌樹
【教育目標】
各自の特性を生かし高度な実践的運動技術を習得し、生涯を通じて継続的にスポーツを実践しなが
ら健康的な生活を営むことができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
オリエンテーション
2
体力テスト
3
トレーニング室の使用及び
トレーニング器具の説明
4
テニス１
5
テニス２
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
テニス３
テニス４
テニス５
テニス６
テニス７
テニス８
テニス９
テニス10
テニス11
まとめ
到　達　目　標
授業の進め方、実施場所の説明をもとに適切な行動が取れる。
現在の体力の状況を把握し、今後の生活に生かすことができる。
トレーニング室の利用及び器具の説明をもとに、安全に器具を使うこ
とができる。
ラケットの握り方の説明をもとに、フォアハンドのストロークができる。
ラケットの握り方の説明をもとに、フォアハンド及びバックハンドで
のストロークができる。
ストロークを実践しながら、ボレー（フォア、バック）ができる。
安定したトスからサーブができる。
サーブ、ストローク、ボレーの総合的な練習をゲーム形式でできる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームが実践できる。
テニスのルール、ストローク、ボレー、サーブの技術を確認する。
【準備学習】
テニス関連の書籍を読んでおくこと。
【評価方法】
授業の出席の状況を重視しながら、活動状況・実技到達度を総合的に評価する。
－237－
健康・スポーツ科学演習１ －屋外スポーツ－
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：柴野　照夫
【教育目標】
スポーツ種目を通じて健康を維持する上で必要な運動量を確保する。また、ゲームの中で他のチー
ムに勝つための戦略や、戦術などの工夫から、スポーツの楽しさを体感し、生涯スポーツにつなげる
ことを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
体力測定
3
4
トレーニングルーム講習会
ソフトボールの基礎練習（1）
5
6
ソフトボールの基礎練習（2）
ソフトボール　リーグ戦（1）
7
ソフトボール　リーグ戦（2）
8
ソフトボール　リーグ戦（3）
9
ソフトボール　リーグ戦（4）
10
テニスの基礎練習（1）
11
12
13
14
15
試験
テニスの基礎練習（2）
テニス　リーグ戦（1）
テニス　リーグ戦（2）
テニス　リーグ戦（3）
テニス　リーグ戦（4）
到　達　目　標
授業内容、評価方法、注意事項等の説明を聞き、適切に行動できる。
体力測定により自己の体力の現状について、以前の数値と比較する
ことができる。
トレーニングルームの器具を正しく使うことができる。
ボールの握り方、投げ方、捕り方、打撃の方法などを知り、実際に
行うことができる。
様々な場合における捕球後のボール送球処理が適切にできる。
監督を選出し、データをもとに、学生同士が相談しながらチーム編
成をし、練習試合ができる。
試合に勝つために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、
対戦をすることができる。
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦を
することができる。
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術の工夫をし、対戦
をすることができる。
ラケットの握り方の説明をもとに、フォアハンド及びバックハンド
でのストロークができる。
安定したトスからサーブができる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームが実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームが実践できる。
【準備学習】
個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、キャッチボール、サッカーのパスなどが確実
にできるように必ず練習をすること。
【評価方法】
出席を重視する。ゲームでの成績、チームへの貢献度によって評価する。
【備考】
状況によって、授業内容を変更する場合がある。
－238－
健康・スポーツ科学演習１ －バドミントン－
1 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：千葉　陽子
【教育目標】
バドミントンの基礎的な技術を習得するとともに基本的な概要と競技ルールも学習する。生涯ス
ポーツの一つとして人気のあるバドミントンを通して、学生自身の体力・健康増進のために楽しみな
がら積極的に動ける生涯スポーツ実践能力を養うことを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
体力測定
3
トレーニングルーム講習会
4
5
バドミントンの概要
バドミントンの基礎知識
6
バドミントンの基本フライト
7
バドミントンの基本ストローク
8
9
バドミントンの基本フットワーク
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（サービス）
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（ヘアピン）
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（ドライブ）
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（ハイクリアー）
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（カット）
バドミントンの基本ストロークの
練習と応用（スマッシュ）
まとめ
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
授業方針と授業内容の説明から、適切な行動が取れる。
入学時における自己の身体的能力を把握する
トレーニング室の使用及びトレーニング器具の使用方法の説明
をもとに、適切な行動が取れる。
バドミントンの歴史と文化を説明できる。
バドミントンの用具（ラケット・シャトル・ネット等）の扱い
方の説明ができる。
フライト（サービス・クリアー・ドライブ・ヘアピン・カット・
スマッシュ）の打ち分けができる。
ストローク（フォアハンド・バックハンド・オーバーヘッド・
アンダーハンド）の打ち分けができる。
簡単な前後左右へのフットワークが実際にできる。
サービスの打ち方とコース取りが適切にできる。
バドミントンの独特な技であるヘアピンが実際にできる。
グリップを変化させながら連続したドライブの打ち分けができ
る。
腕の回内・回外運動を理解してシャトルを高く遠く飛ばすこと
ができる。
ラケットの面の使い方を工夫してシャトルを打つことができ
る。
体重を利用して角度をつけたスマッシュが打てる。
前期で習得した基本ストロークの打ち分けができる。
【準備学習】
バドミントンのストローク習得のため、各自練習をしておくこと。
【評価方法】
授業態度や実技点で総合的に評価を行う。出席を重視する。
【備考】
必要に応じて資料などを配布する。事故防止のためにも体育館シューズは必ず持参すること。
－239－
健康・スポーツ科学演習２ －屋内スポーツ－
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
様々なスポーツ種目を実際に行うことにより、
健康を維持する上で必要な運動量を確保する。また、
スポーツにおけるゲームを戦う過程で、他のチームに勝つための戦略や、自分はもとより、チームの
メンバーの能力活用などの工夫から、スポーツの楽しさを体感し、日常生活の中での「するスポーツ」
の実践を目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
体力測定
2
卓球の基礎練習・ゲーム
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
卓球　リーグ戦
（シングルス）
卓球　リーグ戦
（ダブルス）
バドミントンの基礎練習
バドミントン
リーグ戦（シングルス）
バドミントン
リーグ戦（ダブルス）
バレーボールの基礎練習
バレーボール
リーグ戦（1）
バレーボール
リーグ戦（2）
バレーボール
リーグ戦（3）
バスケットボールの基礎
練習
バスケットボール
リーグ戦（1）
バスケットボール
リーグ戦（2）
バスケットボール
リーグ戦（3）
到　達　目　標
現状と過去の数値を比較し、対策を考えることができる。
ラケットの種類、打ち方、ルールなどの説明から、ゲームを行うことが
できる。
10名程度のグループでシングルスのリーグ戦を行うことができる。
10チーム程度のグループでダブルスのリーグ戦を行うことができる。
ラケットの握り方、打ち方、ルールなどの説明から、ゲームを行うこと
ができる。
10名程度のグループでシングルスのリーグ戦を行うことができる。
10チーム程度のグループでダブルスのリーグ戦を行うことができる。
パス、レシーブ、サーブなどの基礎技術の説明をもとに、実際に行うこ
とができる。
ゲーム勝利するために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、
対戦をすることができる。
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦をす
ることができる。
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦を
することができる。
パス、ドリブル、シュートなどの基礎技術を理解し、実際に行うことが
できる。
ゲーム勝利するために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立て、
対戦をすることができる。
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦をす
ることができる。
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦を
することができる。
試験は行わない。
【準備学習】
個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、卓球・バドミントンのラリー、バレーのパス・
サーブ、バスケットボールのドリブル・シュートなどが確実にできるように必ず練習をすること。
【評価方法】
出席を特に重視する。ゲームでの成績、チームへの貢献度などを総合的に評価する。
－240－
健康・スポーツ科学演習２ －屋内スポーツ－
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：根本　昌樹
【教育目標】
各自の特性を生かし高度な実践的運動技術を習得し、生涯を通じて継続的にスポーツを実践しなが
ら健康的な生活を営むことができることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
体力テスト
2
3
バスケットボール１
バスケットボール２
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
バスケットボール３
フットサル１
フットサル２
フットサル３
バドミントン１
バドミントン２
バドミントン３
バドミントン４
バレーボール１
バレーボール２
バレーボール３
まとめ
試験
到　達　目　標
前期の体力と比較し、現状を把握しながら今後の生活に生かすことがで
きる。
説明をもとにパス・ドリブル・シュートができる。
パス・ドリブル・シュートの技術の精度を上げるとともに、ゲームのルー
ルが説明できる。
ルールの説明をもとに、ゲームを実践できる。
リフティング等の技術ができる。
安定したパス回しや、シュートが撃つことができる
ルールの説明をもとに、簡易コートによるゲームを実践できる。
ラケットの握り方の説明をもとに、安定したストロークができる。
ハイクリア、ヘアピン等のストローク技術ができる。
ルールの説明をもとに、ダブルスのゲームを実践できる。
ルールの説明をもとに、シングルスのゲームを実践できる。
説明をもとにパス・レシーブ・スパイク・サーブができる。
ルールの説明をもとに、ゲームを実践できる。
ルールの説明をもとに、ゲームを実践できる。
バスケットボール、フットサル、バドミントン・バレーボールの技術を
確認する。
【準備学習】
バスケットボール、フットサル、バドミントン・バレーボールに関連する書籍を読んでおくこと。
【評価方法】
授業の出席の状況を重視しながら、活動状況・実技到達度を総合的に評価する。
－241－
健康・スポーツ科学演習２ －屋内スポーツ－
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：柴野　照夫
【教育目標】
スポーツ種目を通じて健康を維持する上で必要な運動量を確保する。また、ゲームの中で他のチー
ムに勝つための戦略や、戦術などの工夫から、スポーツの楽しさを体感し、生涯スポーツにつなげる
ことを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
体力測定２
2
バドミントンの基礎練習
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
現状と過去の数値を比較し、対策を考えることができる。
ラケットの握り方、打ち方、ルールなどの説明から、簡易ゲームを
行うことができる。
ルールの説明をもとに、シングルスのリーグ戦を行うことができる。
バドミントン
リーグ戦（シングルス）
バドミントン
ルールの説明をもとに、ダブルスのリーグ戦を行うことができる。
リーグ戦（ダブルス１）
バドミントン
ルールの説明をもとに、ダブルスのリーグ戦を行うことができる。
リーグ戦（ダブルス２）
バレーボールの基礎練習（1） パス、レシーブ、サーブなどの基礎技術の説明をもとに、実際に行
うことができる。
バレーボールの基礎練習（2） 協力してレシーブ、トス、スパイクの攻撃を行うことができる。
バレーボール　リーグ戦（1） ゲームに勝利するために、チームのメンバーが相談しながら戦術を
立て、対戦をすることができる。
バレーボール　リーグ戦（2） 前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦
をすることができる。
バレーボール　リーグ戦（3） 今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対
戦をすることができる。
バスケットボールの基礎練習
パス、ドリブル、シュートなどの基礎技術を理解し、実際に行うこ
とができる。
バスケットボールの基礎練習
ディフェンス、オフェンスの位置を理解し、実際に行うことができる。
バスケットボール
ゲーム勝利するために、チームのメンバーが相談しながら戦術を立
リーグ戦（1）
て、対戦をすることができる。
バスケットボール
前回の結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対戦
リーグ戦（2）
をすることができる。
バスケットボール
今までの結果をもとに、チームが勝つための戦術を立て、実際に対
リーグ戦（3）
戦をすることができる。
【準備学習】
個人の技能がゲームでの成績や評価に影響するので、バドミントンのラリー、バレーのパス・サー
ブ、バスケットボールのドリブル・シュートなどが確実にできるように必ず練習をすること。
【評価方法】
出席を特に重視する。ゲームでの成績、チームへの貢献度によって評価する。
【備考】
状況によって、授業内容を変更する場合がある。
－242－
健康・スポーツ科学演習２ －バドミントン－
1 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：千葉　陽子
【教育目標】
バドミントンの基礎的な技術を習得するとともに基本的な概要と競技ルールも学習する。生涯ス
ポーツの一つとして人気のあるバドミントンを通して、学生自身の体力・健康増進のために楽しみな
がら積極的に動ける生涯スポーツ実践能力を養うことを目標とする
【授業計画】
No．
1
2
項　目
4
体力測定
バ ド ミ ン トン競技の説明
（シングルス）
バ ド ミ ン トン競技の説明
（ダブルス）
基本ストロークの復習
5
バックハンドストローク
6
シングルスゲーム
（リーグ戦１）
シングルスゲーム
（リーグ戦２）
シングルスゲーム
（リーグ戦３）
シングルスゲーム
（リーグ戦４）
シングルスゲーム
（リーグ戦５と技能評価）
ダブルスゲーム
（リーグ戦１）
ダブルスゲーム
（リーグ戦２）
ダブルスゲーム
（リーグ戦３）
ダブルスゲーム
（リーグ戦４と技能評価）
まとめ
3
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
後期時における自己の身体的能力を把握する。
シングルスゲームのルールの説明をもとに、審判ができる。
ダブルスゲームのルールの説明をもとに、審判ができる。
クリアー・カット・ドライブ・ヘアピン・スマッシュをフォアハンドストロー
クで打つことができる。
サービス・カット・ヘアピン・ドライブをバックハンドストロークで打つこ
とができる。
習得した基礎技術を使い、楽しみながらシングルスゲームを行うことができる。
習得した基礎技術を使い、楽しみながらシングルスゲームを行うことができる。
習得した基礎技術を使い、楽しみながらシングルスゲームを行うことができる。
習得した基礎技術を使い、楽しみながらシングルスゲームを行うことができる。
シングルスゲームを行い、技能評価を受ける。
習得した基礎技術を使い、パートナーとのコミュニケーションを図りながら
ダブルスゲームを行うことができる。
習得した基礎技術を使い、パートナーとのコミュニケーションを図りながら
ダブルスゲームを行うことができる。
習得した基礎技術を使い、パートナーとのコミュニケーションを図りながら
ダブルスゲームを行うことができる。
ダブルスゲームを行い、技能評価を受ける。
バドミントンの技術、ルール、マナーを総括し、自分たちでゲームの運営が
できる。
【準備学習】
バドミントンのストローク習得のため、各自練習をしておくこと。
【評価方法】
態度や実技点で総合的に評価を行う。出席を重視する。
【備考】
必要に応じて資料などを配布する。事故防止のためにも体育館シューズは必ず持参すること。
－243－
一
般
教
育
科
目
【薬学部　平成22年度以前入学生】
薬と仕事２
2 年　集中　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：村田　亮，山𥔎　勝広，吉川　真一，富岡　節子，松田　啓一，
馬目　太一
【教育目標】
薬剤師を目指した学習に対するモチベーションを高めるために、病院、薬局、製薬企業以外の薬剤
師が活躍する現場を見学し、
社会における薬剤師の役割に関する知識を深める。また、ハンディキャッ
プ擬似体験を通じて、老人や障害者に対する思いやりの心を育む。更に、薬害被害者の話を聴講する
ことで、薬害の社会的背景、原因ならびにその予防について、科学的かつ客観的視点から薬剤師の役
割を考察する。
【授業計画】
No．
1
2
3
項　目
オリエンテーション①
SBO: B-(2)
オリエンテーション②
SBO: B-(2)
薬害被害者による講演
SBO: B-(2)
4
ハンディキャップ擬似体験①
SBO: B-(2)
5
ハンディキャップ擬似体験②
SBO: B-(2)
6
ハンディキャップ擬似体験③
SBO: B-(2)
7
いわき市保健所の見学①
SBO: B-(2)-4
いわき市保健所の見学②
SBO: B-(2)-4
いわき市保健所の見学③
SBO: B-(2)-4
医薬品配送センターの見学①
SBO: B-(2)-4
医薬品配送センターの見学②
SBO: B-(2)-4
医薬品配送センターの見学③
SBO: B-(2)-4
見学後のSGDおよび全体討議①
SBO: B-(2)1 ～ 3
見学後のSGDおよび全体討議②
SBO: B-(2)1 ～ 3
レポート作成
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
病院、薬局、製薬企業以外の薬剤師の職能と業務内容について
説明できる。
老人や障害者に対する医療の在り方ならびにその接遇方法につ
いて説明できる。
薬害被害者の話を聴講することを通じて、薬害の社会的背景、
原因ならびにその予防について、科学的かつ客観的視点から薬
剤師の役割を説明できる。
ハンディキャップ擬似体験を通じて、老人や障害者を思いやる
心の必要性を理解し、そうした社会的弱者のための医療におけ
る薬剤師の役割を説明できる。
ハンディキャップ擬似体験を通じて、老人や障害者を思いやる
心の必要性を理解し、そうした社会的弱者のための医療におけ
る薬剤師の役割を説明できる。
ハンディキャップ擬似体験を通じて、老人や障害者を思いやる
心の必要性を理解し、そうした社会的弱者のための医療におけ
る薬剤師の役割を説明できる。
保健所の業務を見学し、薬剤師の役割についてのレポートを作
成することができる。
保健所の業務を見学し、薬剤師の役割についてのレポートを作
成することができる。
保健所の業務を見学し、薬剤師の役割についてのレポートを作
成することができる。
医薬品配送センターを見学し、薬剤師の役割についてのレポー
トを作成することができる。
医薬品配送センターを見学し、薬剤師の役割についてのレポー
トを作成することができる。
医薬品配送センターを見学し、薬剤師の役割についてのレポー
トを作成することができる。
施設見学で見聞したこと及び各施設における薬剤師の役割につ
いて討論し、まとめて発表することができる。
施設見学で見聞したこと及び各施設における薬剤師の役割につ
いて討論し、まとめて発表することができる。
本講義「薬と仕事２」で学んだことをレポートにまとめること
ができる。
【準備学習】
より意義のある見学にするために、各見学ごとに事前課題ならびに資料プリントを配布するので、
予め調べて勉強しておくこと。
【評価方法】
参加態度（50%）およびレポート（50%）により評価する。
【備考】
後期集中講義とする。SGD(Small Group Discussion): グループ討論
－247－
英語Ｃ１（Level 1）
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
1. Hello everybody!
2
1. Hello everybody!
3
2. Meeting people
4
2. Meeting people
5
3. The world of work
6
3. The world of work
7
8
Review and Practice
4. Take it easy!
9
4. Take it easy!
10
5. Where do you live?
11
5. Where do you live?
12
13
14
15
試験
6. Can you speak English?
6. Can you speak English?
Review and Practice
Stop and check
到　達　目　標
Introducing yourself and understanding possessive adjectives
Introducing yourself and understanding possessive adjectives
Talking about yourself and family and understanding negatives and
short answers
Talking about yourself and family and understanding negatives and
short answers
Asking about a friend and relative and understanding present simple
and questions and negatives
Asking about a friend and relative and understanding present simple
and questions and negatives
Review Unit 1-3
Talking about leisure activities and lifestyles and understanding present
simple.
Talking about leisure activities and lifestyles and understanding present
simple.
Talking about where you live and understanding prepositions of place
and some/any
Talking about where you live and understanding prepositions of place
and some/any
Identifying abilities and understanding can/can't, was/were, could.
Identifying abilities and understanding can/can't, was/were, could.
Review Unit 4-6
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　１: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－248－
ISBN
9780194729451
英語Ｃ１（Level 2）
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
1. Getting to know you
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
Exchanging information and describing friends and understanding
Tenses.
1. Getting to know you
Exchanging information and describing friends and understanding
Tenses.
2. The way we live
Exchanging information: lifestyle, jobs. And understanding Present
tenses.
2. The way we live
Exchanging information: lifestyle, jobs. And understanding Present
tenses.
3. What happened next?
Telling stories and making inferences and understanding Past tenses.
3. What happened next?
Telling stories and making inferences and understanding Past tenses.
Review and Practice
Review Unit 1-3
4. The marketplace
Talking about markets, prices, food and understanding Quantity and
Articles.
4. The marketplace
Talking about markets, prices, food and understanding Quantity and
Articles.
5. What do you want to do? Talking about problems and advice and understanding Verb patterns
and Future intentions.
5. What do you want to do? Talking about problems and advice and understanding Verb patterns
and Future intentions.
6. Places and things
Comparing things and talking about cities and understanding Comparative and Superlative adjectives.
6. Places and things
Comparing things and talking about cities and understanding Comparative and Superlative adjectives.
Review and Practice
Review Unit 4-6
Stop and check
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　２: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－249－
ISBN
9780194729642
英語Ｃ１（Level 3）
2 年　前期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
1. A world of difference
2
1. A world of difference
3
2. The work week
4
2. The work week
5
6
7
8
3. Good times, Bad times
3. Good times, Bad times
Review and Practice
4. Getting it right!
9
4. Getting it right!
10
5. Our changing world
11
5. Our changing world
12
6. What matters to me
13
6. What matters to me
14
15
試験
Review and Practice
Stop and check
到　達　目　標
Exchanging and Comparing information and understanding Naming tenses and polite expressions.
Exchanging and Comparing information and understanding Naming tenses and polite expressions.
Interviewing about jobs and free time activities and understanding
Present tenses.
Interviewing about jobs and free time activities and understanding
Present tenses.
Telling and retelling stories and understanding past tenses.
Telling and retelling stories and understanding past tenses.
Review Unit 1-3
Discussing laws and personal philosophy and understanding advice, obligation, and permission.
Discussing laws and personal philosophy and understanding advice, obligation, and permission.
Talking about changes in the environment and predictions and understanding Future form.
Talking about changes in the environment and predictions and understanding Future form.
Describing people, places, and things and understanding Information
questions.
Describing people, places, and things and understanding Information
questions.
Review Unit 4-6
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　３: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－250－
ISBN
9780194729833
英語Ｃ２（Level 1）
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
7. Then and now
2
7. Then and now
3
8. A date to remember
4
8. A date to remember
5
6
7
8
9. Food you like!
9. Food you like!
Review and Practice
10. Looking good!
9
10. Looking good!
10
11. Life's an adventure!
11
11. Life's an adventure!
12
13
14
15
試験
12. Have you ever?
12. Have you ever?
Review and Practice
Stop and check
到　達　目　標
Describing what happened or a vacation and understanding Irregular verbs
and time expressions
Describing what happened or a vacation and understanding Irregular verbs
and time expressions
Making inferences of past incidents and understanding past simple negatives
Making inferences of past incidents and understanding past simple negatives
Identifying preferences and understanding count and noncount nouns
Identifying preferences and understanding count and noncount nouns
Review Unit 7-9
Describing a person/scene and getting information and understanding
present continuous
Describing a person/scene and getting information and understanding
present continuous
Making inferences through interviews and suggestions and understanding
comparatives and superlative
Making inferences through interviews and suggestions and understanding
comparatives and superlative
Describing where you lived and understanding present perfect
Describing where you lived and understanding present perfect
Review Unit 4-6
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用 Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　１: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出版社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－251－
ISBN
9780194729481
英語Ｃ２（Level 2）
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
7. Fame!
2
7. Fame!
3
8. Dos and don'ts
4
8. Dos and don'ts
5
9. Going places
6
9. Going places
7
8
Review and Practice
10. Things that changed the world
9
10. Things that changed the world
10
11
12
11. What if . . . ?
11. What if . . . ?
12. Trying your best
13
12. Trying your best
14
15
試験
Review and Practice
Stop and check
到　達　目　標
Making inferences of interviews or a biography and understanding Present Perfect and Past Simple.
Making inferences of interviews or a biography and understanding Present Perfect and Past Simple.
Talking about jobs and writing formal/informal letters and understanding have to/should/must.
Talking about jobs and writing formal/informal letters and understanding have to/should/must.
Discussing pros and cons about transportation and understanding Time clause and First conditional.
Discussing pros and cons about transportation and understanding Time clause and First conditional.
Review Unit 7-9
Discussing discoveries and inventions and understanding Passive forms.
Discussing discoveries and inventions and understanding Passive forms.
Describing the future and understanding Second conditional.
Describing the future and understanding Second conditional.
Exchanging information and using social expressions and understanding Present Perfect Continuous.
Exchanging information and using social expressions and understanding Present Perfect Continuous.
Review Unit 4-6
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用 Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　２: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出版社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－252－
ISBN
9780194729642
英語Ｃ２（Level 3）
2 年　後期　必修　1 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫，亀岡　浩一，俣野　房子
【教育目標】
４技能（Listening, Reading, Writing, Speaking）をバランスよく学び、英語コミュニケーション能
力を総合的に身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
7.Passions and fashions
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
Talking about experiences and making the right noises and understanding Present Perfect
7.Passions and fashions
Talking about experiences and making the right noises and understanding Present Perfect
8. No fear!
Discussing phobias and treatments and understanding Verb patterns.
8. No fear!
Discussing phobias and treatments and understanding Verb patterns.
9. It depends how you Comparing different stories and discussing imprisonment and underlook at it
standing Conditionals.
9. It depends how you Comparing different stories and discussing imprisonment and underlook at it
standing Conditionals.
Review and Practice
Review Unit 1-3
10. All things high tech
Discussing new technologies and cities and understanding Noun phrases.
10. All things high tech
Discussing new technologies and cities and understanding Noun phrases.
11. Seeing is believing
Discussing optical illusions and modern methods of crime detection and
understanding Modals.
11. Seeing is believing
Discussing optical illusions and modern methods of crime detection and
understanding Modals.
12. Telling it like it is
Talking about a current news story and understanding Reported speech.
12. Telling it like it is
Talking about a current news story and understanding Reported speech.
Review and Practice
Review Unit 4-6
Stop and check
Recap Unit 1-6
【準備学習】
テキストに添付されている自学習用Multi-ROMを活用し、予習復習を行うこと
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
American Headway　３: 2nd ed.
著　者
Liz and John Soars
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－253－
ISBN
9780194729833
自由論（意志と行為）－自由な行為の可能性－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：久呉　高之
【教育目標】
人間は、
意識を有するかぎり、
必ず何かを「して」いる（身体の静止や心の活動を含めて）が、
「行為」
と呼ばれるに値するのは「自由な行為」だけであろう。しかし、行為を定める「意志」それ自身が自
由でなければ、どんな行為も（厳密な意味では）
「自由」でない。本講義は、哲学的な自由論として、
いかなる意味で自由は可能であるかを考え、見定めることを目標とする。それは取りも直さず「生き
ることの意味への問い」なのだ。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
自由と「べき」(序論)
「自由」の哲学的意味と他の意味との区別にもとづき、自由の欠如とはどのような事態で
あるかを説明できる。
2
日常的意味における
「自由」 常識で「自由」の意味として通用している「したいようにしうる」が、かえって「強制」
を含意することを説明できる。
3
意志の自由
前項をふまえて、真の自由は意志それ自身の自由であることとその含意とを説明できる。
4
行為の本質
意図的行為に「意志」は必要でないとする現代哲学の考え方を説明し、それについて批
判的に論ずることができる。
5
意志の内的行為
6
行為の原因
意志の内的行為がそれ自身、他の意図的行為の原因をなすような意図的行為であること
を説明できる。
7
他行為可能性　1
意志の「無原因性」から帰結する他行為可能性について、それが自由の必要条件である
かどうかについて論ずることができる。
8
他行為可能性　2
他行為可能性の原理を打ち破るかにみえる近現代の哲学的議論について、批判的に論ず
ることができる。
9
無差別の自由
意志の無原因性から帰結する無差別的選択について、それが真の自由には程遠いことを
説明できる。
10
意志の自己立法　1
無差別の自由でない自由がいかにして可能であるか、カント自由論を手がかりに論ずる
ことができる。
11
意志の自己立法　2
カントにおける「意志の自己立法」の概念を説明し、そこから生ずる諸問題について論
ずることができる。
12
自律としての自由　1
前項で見定めた諸問題を、
「無差別の自由」
に陥らない仕方で解決しうることを説明できる。
13
自律としての自由　2
自律における他行為可能性を確保しつつ、他律における自由という最後の問題の解決に
ついて説明できる。
14
まとめ　1
授業で扱った諸問題（第１回～第８回）の要点について説明し、自らの視点で論ずるこ
とができる。
15
まとめ　2
授業で扱った諸問題（第９回～第13回）の要点について説明し、自らの視点で論ずるこ
とができる。
試験
「しようとする」の言語分析をふまえて、意志の内的行為が意図的行為の本質であること
を説明できる。
試験は実施しない。
【準備学習】
シラバスにもとづき、次の授業のテーマに関連ある箇所を参考書で調べておく。
【評価方法】
受講態度と、毎回配布するプリントへの書き込みとで評価する。出席を重視する。
【テキスト】
毎回配布するプリントを教材とする。
【参考書】
書　名
自由と行為
（現代カント研究６）
著　者
久呉高之
湯浅正彦編著
出　版　社
晃洋書房
価　格
3,200円（税別）
ISBN
4-7710-0953-8
【備考】
授業内容について不明な点を参考書等で調べ、それでも不明な場合は質問すること。
－254－
日本の思想と文化 ―古代の神社と仏教―
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：斎藤　正昭
【教育目標】
日本の思想と文化の形成に際して、大きな影響力をもった古代を代表する神社・寺・始祖について
の基礎知識を習得した上で、その内容、及び背景の一端を説明できることを目標とする。また、ビデ
オ・写真等の副教材を見ることで、古代世界をより身近に認識する一助とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
思想・文化とは何か
2
出雲大社と鉄
3
天照大神と三種の神器
4
伊勢神宮と伊勢斎宮
5
聖徳太子信仰と法隆寺
6
菅原道真と天神信仰
7
賀茂神社と葵祭
8
吉野信仰と藤原道長
9
住吉信仰と住吉大社
10
塩釜神社と塩
11
13
仏教とは何か
―釈迦の教え―
仏教の悟りとは何か
―禅の教え―
真言宗と空海
14
天台宗と智者大師
15
天台宗と最澄
12
試験
試験
到　達　目　標
思想・文化とは何かを辞書的に確認し、説明できる。人類発生の歴史のビデオを見て、
思想・文化に対する認識を深める。
古代における鉄の意味を出雲大社の例を通し、板書内容に即して説明できる。また鈴に
隠された意味も説明できる。
天照大神信仰と三種の神器について、古事記の記述等を参考にしつつ基本的知識を習得
し、その成立の背景に隠された思想の一端に触れることができる。
伊勢神宮と伊勢斎宮について、ビデオを参照しつつ基本的知識を習得し、伊勢信仰成立
の背景の一端に触れることができる。
法隆寺について基礎的知識を習得し、聖徳太子信仰確立に法隆寺建立が如何に大きな影
響を及ぼしたか、板書内容に即して説明できる。
菅原道真と天満宮についての基本的知識を習得した上で、道真は如何にして神格化され
たか、天満宮創建の由来と関連させながら、その謎の一端に触れることができる。
賀茂神社と葵祭についての基礎知識をビデオを鑑賞しながら習得し、賀茂信仰成立の背
景の一端に触れることができる。
吉野信仰について、ビデオを参照しつつ基本的知識を習得し、その成立の背景に隠され
た謎に迫る。また、王朝時代大流行した御嶽精進について、道長の吉野詣を介してその
一端に触れることができる。
住吉大社についての基礎知識を確認した上で、住吉信仰成立の背景の謎の一端に触れる
ことができる。
塩釜神社についての基礎知識を確認した上で、藻塩刈神事を手がかりとして、古代にお
ける塩の重要性の一端に触れることができる。
仏教の開祖釈迦の教えは何であったか、釈迦の生涯を辿りながら認識を深めることがで
きる。
仏教の悟りとは何か、ダルマから始まる禅宗の流れを通して認識を深めることができる。
平安時代における二大仏教となった天台宗と真言宗のうち、真言宗について、そのルー
ツと空海の人生を踏まえつつ、その成立の背景の一端に触れることができる。
平安時代における二大仏教となった天台宗と真言宗のうち、天台宗について、智者大師・
天台山等を踏まえつつ、天台宗成立の背景の一端に触れることができる。
平安時代における二大仏教となった天台宗と真言宗のうち、天台宗について、最澄・比
叡山等を踏まえつつ、天台宗成立の背景の一端に触れることができる。
試験を実施する。
【準備学習】
授業のテーマやキーワードについて調べて、常識的な予備知識を確認する。さらに図書館等を利用
し、自分なりの考え方を深めておく。
【評価方法】
持ち込み不可で行う期末試験の結果から評価する。
【参考書】
書　名
①古代の鉄と神々
②よみがえった古代の色
―万葉・風土記の黄と赤―
著　者
①真弓常忠
②金子　晋
出　版　社
①学生社
②学生社
－255－
価　格
①1,800円
②1,800円
ISBN
①0021-201100-1017
②4-311-20155-9
小説論 －小説の登場人物、語り手、作者－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：大内　和子
【教育目標】
小説とはどのような芸術ジャンルであり、どんな歴史的展開を辿り、どんな傑作群によって特徴づ
けられるのかを理解する。特に、小説の重要な要素の一つである「語り手」について、小説の語り手
の種類や役割、異なる語り手を組合わせる効果、語り手と作者および読者との関係などを、18世紀ヨー
ロッパから現代日本までの小説を視野に入れて実例に基づいて考察し、小説への理解を深める。
【授業計画】
No．
項　目
1
イントロダクション
3
小説の語り手
4
5
一人称小説の面白さ
告白のレトリック
6
怪奇小説と告白体
7
書簡体小説
8
多数の書き手による書簡体小
説
9
10
三人称小説の多様性
何でも知っている語り手
11
特定の人物についてのみ知っ
ている語り手
12
どの人物についてもよく知ら
ない語り手
13
語り手を組合わせる
14
語り手の選択と小説世界の関
係
まとめ
試験
2
15
試験
小説の諸要素
到　達　目　標
小説について各自の持っているイメージや経験を説明できる。
小説はどのような要素から成り立っているか、必要不可欠な要素は何かについて説明
できる。
小説の語り手とは何か、どのような種類があるか、作者と語り手はどう違うかについ
て、具体例に即して説明できる。小説にとって語り手は必須かつ強力な道具である理
由を説明できる。
一人称小説の具体例に即し、その面白さやヴァラエティについて説明できる。
身の上話、回想、告白といった代表的な一人称の語りについて、その特色や可能性を、
具体例に即して説明できる。
多くの怪奇小説が身の上話の形態をとっている理由を、これまで学んだ一人称小説の
特徴を踏まえて説明できる。
手紙文だけで構成されるいわゆる書簡体小説の、一人称小説としての特質を、これま
で学んだ一人称小説との対比において説明できる。
多数の書き手が色々な組合せで交わす手紙からなる書簡体小説において、人物それぞ
れの思惑が成就したり挫折する過程を観察し、言葉と手紙の揮うさまざまな力を説明
できる。
自分の読書経験に照らして、三人称の語り手のさまざまな類型を挙げることができる。
三人称の語り手のうち、いわゆる全知の語り手が提示する小説世界の特徴を、具体例
に即して説明できる。
三人称の語り手のうち、特定の人物についてのみ知っている語り手の提示する小説世
界の特徴を、具体例に即して説明できる。この型の語り手と一人称の語り手との関係
について説明できる。
どの人物についてもよく知らない三人称の語り手を起用することによって生じる効
果、およびそのような語り手によって提示される小説世界の特徴を、具体例に即して
説明できる。
これまで学んだ語り手をいくつか組合わせた小説を読んで、語り手を組合わせること
から生じる効果を説明するとともに、それによって提示できる世界観やテーマについ
て、意見を述べる。
小説は語り手の選び方次第でいかに変容するか、人間関係や世界についていかに性格
の異なるモデルを提示できるかを説明できる。
小説の登場人物、語り手、作者についてこれまで学習した内容をまとめる。
試験を実施する。
【準備学習】
必ず前もって作品や資料を読んで、要点を確認し、疑問点を整理した上で、授業に臨むこと。
【評価方法】
学期末試験の成績、授業中に課す小レポート、受講態度をあわせて、総合的に評価する。
【テキスト】
なし。授業中に適宜、プリントを配布する。
【参考書】
適宜、指示する。
－256－
メルヘン論 －グリム童話を読む－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：川上　博子
【教育目標】
メルヘンは、従来文学としては二流とされてきた。しかし文学の源流のひとつである。人間の喜怒
哀楽、さまざまな経験、夢と願望などから生れ出たものである。その中には人間の核心に関わるもの
が端的に描かれている。講義では、グリム童話集の中の日本でも馴染み深いメルヘンを中心に取り上
げる。多くの人々の口から口へと語り継がれ、長い年月を生き続けてきた文芸の魅力の本質について
考察するとともに、文芸を読み解く力を養うことを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
ガイダンス・メルヘンについ 「メルヘン」という言葉の概念について考察する。小説と童話を比較し、その特徴につい
て
て説明できる。
2
ドイツの文学史におけるメル
ヘンの位置づけ
ゲーテとシラーを中心にロマン派までの歴史的背景を概観し、グリムのメルヘン集が生ま
れるまでのヨーロッパにおける文学史的流れを説明できる。
3
グリムメルヘンついて
グリム・メルヘンの特徴について解説する。グリムは誰から話を聞いたのか。グリム・メ
ルヘンの功罪について具体例を通して意見を述べることができる。
4
赤ずきんを読む（１）
グリムとペローの「赤ずきん」を比較、検討し、それぞれの結末についてし、自分の考え
を述べることができる。
5
赤ずきんを読む（２）
他の類話との比較を通じて、赤ずきん像の変遷について考察する。時代の流れとともに変
化する「赤ずきん」のパロディーの特性を検証することができる。
6
シンデレラを読む（１）
グリム・メルヘンにおける反復の手法について、具体例を挙げて説明できる。
7
シンデレラを読む（２）映画
上映
グリムとディズニーのシンデレラ像を比較、検討する。メルヘンにおけるモチーフの意味
について意見を述べることができる。
8
白雪姫を読む（１）
物語の構造を多角的に考察する。
メルヘンで好まれる色と数字の特徴について説明できる。
9
白雪姫を読む（２）映画上映
登場人物の描かれ方をディズニー映画との比較を中心に意見を述べることができる。
10
いばら姫を読む（１）
白雪姫の仮死といばら姫の眠りについて比較し、
その特徴についてを述べることができる。
11
いばら姫を読む（２）
メルヘンにおける時間の概念について考察し、自分の意見を述べることができる。
12
蛙の王様を読む
動物と人間の異類婚について考察し、メルヘンにおける人間と自然の関係について説明す
ることができる。
13
ヘンゼルとグレーテルを読む
登場人物の態度の豹変と物語の展開の関連性について分析することができる。
14
死神のいるグリム童話
日本人と西洋人の死生観の違いについて説明できる。
。
15
まとめ
メルヘンの機能・様式について総合的に考える。
試験
授業内容の理解度テストを行う。メルヘンを自分で解釈し、自分の言葉で的確に表現でき
るかを確認する。
試験
【準備学習】
自分の興味のある日本の昔話や世界の民話を日頃から読むように心がけること。
【評価方法】
適時、小レポートを提出してもらう。小レポートと試験でのみ評価する。
【テキスト】
授業中適宜、プリントを配布する。
【参考書】
書　名
エロティックメルヘン3000年
著　者
金成　陽一
出　版　社
講談社
【備考】
毎回の授業の要点を確認し、ノートを整理しておくこと。
－257－
価　格
1,575円
ISBN
映画論 －「演出」とはなにか－
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：三浦　哲哉
【教育目標】
本講義では、映画が、その成り立ちから、サイレント時代、トーキーを経て、現代に至るまでどの
ように発展してきたか理解することを目標とする。誕生と成長、飽和と衰退という大きな流れが映画
にあったことを知り、そのうえで、現代の映像文化の特徴を理解する。とりわけ、
「演出」の概念に
着目し、俳優をいかに映し、光線をいかに捉えるかにおいて、映画がいかに多様でありえるかを様々
な具体例を通して理解し、自分で説明できるようにする。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
映 画 の 誕 生： エ ジ ソ ン と
リュミエール兄弟
映画が誕生した19世紀末における西洋近代の歴史的文脈を知り、最初期の映画がどのよ
うな姿であったかを自分で説明できる。
2
映画の父、デイヴィッド・
W・グリフィス
映画の父と呼ばれ、物語映画の基礎を作ったと考えられるデイヴィッド・W・グリフィ
スの作品、
『ドリーの冒険』
『散りゆく花』を通して、映画が「モンタージュ」という編
集操作から成り立つことを自分で説明できる。
3
無声喜劇映画
第一次世界大戦後のアメリカで隆盛をみる無声喜劇映画の代表作として、チャップリン、
キートン、ロイドらの作品を通し、映画における身体的アクションの意味を説明できる。
4
1930年代のアメリカ映画
トーキー化した後のアメリカ映画が、
「夢の工場」として、優れた娯楽ジャンル映画を
作り出す過程を、フォードの西部劇、ホークスのコメディを例として説明できる。
5
戦争とプロパガンダ映画
映画が、大衆を心理的に操作する装置として国家に利用された事実をナチス・ドイツの
実例に即して説明できる。映像が観客に与える力について自分の考えをまとめ、レポー
トとして提出する。
6
リアリズム
第二次大戦後の荒廃したイタリアで花開いたネオ・レアリスモについて、代表作を見な
がらその特徴を説明できる。
7
フランス映画の巨匠
フランスの巨匠、ロベール・ブレッソンとジャン・ルノワールの映画における両極端な
「演出」がそれぞれどのような特徴を持つのか説明できる。
8
「ヌーヴェル・ヴァーグ」1
フランスで1950年代末に現れた「ヌーヴェル・ヴァーグ」がどのような運動であるか、
特に、ジャン=リュック・ゴダールの映画に即して説明できる。
9
「ヌーヴェル・ヴァーグ」2
フランスで1950年代末に現れた「ヌーヴェル・ヴァーグ」がどのような運動であるか特
にフランソワ・トリュフォーの映画に即して、理解し、自分で説明できるようにする。
10
ジョン・カサヴェテス
ジョン・カサヴェテスの映画について、スタジオの映画との違いを、
「インディペンデ
ント映画」という観点から説明できる。
11
映画とテレビとDVD
1950年代におけるテレビの普及が映画をどのように変容させたかについて、また、DVD
や衛星放送が普及する現代のメディア環境の特徴について説明できる。
12
ニュー・ハリウッド 1
1970年代以降のハリウッド映画について、ジョージ・ルーカスやスティーヴン・スピル
バーグの作品を見ながら、その特徴を説明できる。
13
ニュー・ハリウッド 2
1980年代以降のハリウッド映画について、デヴィッド・リンチやジム・ジャームッシュ
の作品を見ながら、その特徴を説明できる。
14
現代の日本映画
現代の日本映画の代表作を見て、それがわたしたちの住む社会をどのように映している
かを説明できる。
15
まとめ
これまでの講義で学んだことを、歴史の軸に沿って整理、理解し、自分の言葉で説明で
きるようになる。映画において「演出」とはなにかを、改めて考察し、レポートとして
提出する。
試験
【準備学習】
参考書を事前に読んで授業に臨むこと
【評価方法】
試験によって評価する。出席も重視する。
【テキスト】
パワーポイント資料を使用する。
【備考】
授業に出席するだけでなく、優れた映画を自分から進んで探し、DVDや映画館で積極的に鑑賞す
ることが望ましい。
－258－
史学概論 －歴史学を学ぶ意味を考える－
１年　前期　選択　２単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上白石　実
【教育目標】
この授業では、
歴史学の基本的な思考方法を学んだうえで、
「世界」とは何か、
「世界史」とは何か、
「世
界の中の日本」とは何か、という課題について考え、総合的な歴史知識や普遍的な歴史認識の習得を
めざす。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
史料批判を学ぶ
3
国民国家の見直し
4
5
6
7
8
9
10
11
西欧世界の相対化
世界史の始まり
大航海時代
モロ戦争
「鎖国」を見直す
倭寇的状況
「開国」を見直す
日本の近代
12
13
14
15
試験
戦後補償
歴史の記憶
歴史認識の多様性
まとめ
試験
到　達　目　標
歴史とは何か、歴史学とはどういう学問なのかを説明できる。
遣隋使に関する日本・中国の記録を素材に、史料批判について説明できる。
国民国家ともいわれる近代国家は、どのようにして作られるものなのかを説明
できる。
十字軍の事件を素材に、西欧に偏った歴史認識の危険性を説明できる。
モンゴル帝出現の意義について説明できる。
ヨーロッパ諸国のアジア「発見」
「出会い」
「侵略」について説明できる。
フィリピンにおけるキリスト教徒とイスラム教徒の対立を説明できる。
17世紀江戸幕府が採った対外政策について説明できる。
東アジア世界の民間貿易と日本への鉄炮伝来について説明できる。
ペリー来航から明治維新にかけての幕府・明治政府の対外政策を説明できる。
近代化をめざす明治政府が採った政策と、そこにおける教育の役割について説
明できる。
第二次世界大戦後、日本が行った戦後補償の実態と問題点を説明できる。
松代大本営を素材に、聞き取り調査の成果が歴史の素材になるかを説明できる。
ひとつの歴史事象に対する、複数の者の認識の違いについて説明できる。
歴史的思考方法について説明できる
試験を実施する。
【準備学習】
授業後、授業に対する自分の意見をまとめる。
【評価方法】
期末のレポート（50％）と試験（50％）で評価を出す。レポートは課題図書の報告とし、課題図
書については１回目ガイダンスの時に指示する。
【テキスト】
使用しない。授業中プリントを配布する。
【参考書】
授業中適宜指示する。
【備考】
毎回の復讐を大切にしてください。また、
レポート作成にあたっては真剣に取り組むことを求めます。
－259－
近代日本の成り立ち －海防と開港－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：上白石　実
【教育目標】
19世紀を一つの時代ととらえ、
「海防」と「開港」をキーワードに、近代化への日本の主体的対応
を考察し、近代化の成果と問題点について学ぶ。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
2
3
4
5
ガイダンス
異国船取扱いの原則
異国船の接近と寛政期
日露の国境紛争
異国船打払令
6
7
モリソン号事件
三方領知替事件における川
越藩
阿部正弘の苦悩
開港期幕臣の危機意識
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
ペリー来航と日米和親条約
幕府の貿易構想と日米修好
通商条約
万延元年アメリカ大統領宛
て国書
新潟開港問題
「開国」神話の検証
まとめ
試験
江戸幕府が採った国際関係について説明できる。
漂流の異国船が漂着した時の対応方法について説明できる。
日本に接近する漂流ではない異国船への正体とその対応について説明できる。
19世紀初めに発生したロシアとの国境紛争とその解決方法について説明できる。
いわき沖に出現する異国船の正体と、その対応策である異国船打払令の本質
について説明できる。
1837年のモリソン号事件の実体とそれが幕府に与えた影響について説明できる。
1840年におきた三方領知替事件について、その背景に海防の問題があったこ
とを説明できる。
ペリー来航直前の幕府の政策について説明できる。
阿部正弘の側近である筒井政憲を取り上げ、幕府官僚の危機意識について説
明できる。
日米和親条約の交渉から調印に至る過程と条約の特色について説明できる。
幕府に貿易構想があったことと、日米修好通商条約の特色について説明でき
る。
1860年アメリカに派遣した使節が持参した将軍の国書が、初めて和文で書か
れたことの意味について説明できる。
新潟が開港場に決まる過程を理解し、開港場の役割を説明できる。
「開国」という言葉から日本の近代化について説明できる。
幕府から明治政府への対外政策の連続性について説明できる。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回の復習を大切にしてください。
【評価方法】
期末のレポート（50％）と試験（50％）で評価を出します。レポートの課題については、１回目
ガイダンスの時に指示します。
【テキスト】
使用しません。授業中プリントを配布します。
【参考書】
書　名
『幕末の海防戦略』
（2011年１月出版）
著　者
上白石　実
出　版　社
吉川弘文館
価　格
1,785円
（予定）
【備考】
毎回の復習を課します。レポート作成については真剣に取り組むこと。
－260－
ISBN
インターネット文化
1 年　後期　選択　2 単位
－インターネット社会を生きるために－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：竹内　良亘
【教育目標】
コンピュータ社会は、インターネットで結ばれた地球規模の単一社会へ向かうグローバル化の波に
曝されており、それがディスプレイの枠中にサイバー社会として具現化される。さらに住居や衣服ま
でもがインテリジェント化される。このような時代の流れを捕える視点を身に着けることを目標とする。
【授業計画】
No。
項　目
到　達　目　標
1
言 葉、 文 字、 印 刷 技 術、 コ
ンピュータ
人間の扱う情報が、脳から外部へ蓄積されていった歴史を振り返り、人間の記憶力や
直感力への影響と、電磁環境が人体へ及ぼす影響を捕えることができる。
2
文字コード
文字がどのようにコンピュータ内に保存されるか、文字コード、2進数、16進数、16進
数同士の足し算、を扱うことができる。
3
ソフトウェアシステム
コンピュータの基本ソフトであるOSは、ユーザが応用ソフトを使って仕事をするより
良い環境を提供するものであることを説明することができる。
4
ヒューマンインタフェース
(1)
漢字入力のキーボード操作が、文章作成へ及ぼす影響と、オブジェクトへ進化した解
りにくいアイコンが理想の電子文房具へ変るには、を課題にすることができる。
5
ヒューマンインタフェース
(2)
携帯端末で情報を見るのを便利にするには、あるいはパソコンで映画を見るときにシー
ン目次表示などを便利にするには、について考えることができる。
6
ネットワーク社会の構想
世界的規模で起こりつつあるディジタル革命の出現の背景と、世界の一流企業が進め
ているサイバー社会の構想を説明することができる。
7
メディアの動向
バーチャルな世界を作る基となるメディアの特徴について、それが社会に現われる効
果と課題について考察を深めることができる。
8
モデル化する
現象を理解するにはモデル表示が有効である。京都祇園祭のモデルや、アボリジニ絵
画とオブジェクト指向モデルを例に納得することができる。
9
画像の整理法
画像を整理するのに、図書の十進分類法では不充分である。記号論とオブジェクト指
向を援用した分類法を提案することができる。
10
知的財産権
法律的な全体像のうち、特に著作権において、何が著作物か、著作物を利用するには
どうすればよいかを言うことができる。
11
ITの著作権
ソフトウェア保護とビデオ録画のコピープロテクションに的を絞って、著作権保護の
現状を説明することができる。
12
情報システムのセキュリ
ティ対策(1)
コンピュータやネットワークへの不正アクセスの方法と、それに対する情報システム
のセキュリティ耐性評価とは、不可欠な学習項目であることを説明することができる。
13
情報システムのセキュリ
ティ対策(2)
情報セキュリティ対策として暗号と電子署名の働きの重要さを説明することができる。
14
インターネットは空っぽの
洞窟か
インターネットの光と影について、筋道をたてることと近未来を予測することを課題
にすることができる。
15
どこにでも埋め込まれるコ
ンピュータ
我々の環境のあらゆるところにコンピュータチップが埋め込まれ、それらの知的になっ
た環境にどっぷりつかる時代が、まもなく来ようとしていることを実感として捉える
ことができる。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
講義の中でいくつかの電子博物館やサイバー空間の事例を紹介する。それを後で各自実際に確かめ
る作業を行うと実感を持って捉えることができる。
【評価方法】
数回のレポート課題を本学授業支援システムに提示する。システムに提出された内容で評価する。
【参考書】
書　名
1．クラウド・コンピューティング
2．文化系のコンピュータ概論
著　者
1．西田宗千佳
2．有澤　誠
出　版　社
1．朝日新聞出版
2．岩波書店
－261－
価　格
1．777円
2．2,310円
ISBN
1．978-4-0227-3254-5
2．4-00-005940-8
地球の科学Ⅱ －大陸は動く－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：梅津　実
【教育目標】
大陸移動は現代の地球科学の基本である。その大陸移動論が、約100年前にウェゲナーによって提
唱されてからの発展や、現在の大陸移動の観測や理論的な研究結果の大要を説明できるようにするこ
とが目的である。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
2
3
ウェゲナーの大陸移動説
岩石の年代測定
氷河や岩石の分布
4
地震
5
6
7
地球の内部
地球の磁場
地磁気の化石
8
地底からの熱
9
海底の地形
10
海底の地磁気異常
11
プレートテクトニクス
12
ホットスポットとトラン
スフォーム断層
VLBI
プリュームテクトニクス
ウイルソンサイクル
試験
13
14
15
試験
ウェゲナーの大陸移動論の梗概と、それを唱えた理由を述べることができる。
岩石の年代を測定する原理を述べることができる。
3億年程度前の氷河や岩石などの分布が大陸移動を支持するという、ウェゲナー
の論理を説明できる。
地震の基本的な性質と、それにより、地面の下深くの物理的状態を調査するこ
とができることを説明できる。
地震の観測によりわかる、地球の内部の状態を説明できる。
地磁気の性質と、その変動の特徴を説明できる。
古地磁気学の手法と、それによる地磁気の極の反転史の主な特徴を述べること
ができる。
地中から宇宙空間に出ていく熱の測定方法や、その熱流の性質の概要を述べる
ことができる。
海の底は平坦でなく、海溝や、海底山脈、海膨など、大きな起伏があることと、
それらの主な位置を述べることができる。
海底の地磁気異常の縞により、大陸移動が、確立された理由を述べることがで
きる
大陸がマントル内の対流によって動いていること、地表はいくつかのプレート
に分かれていて、それらのプレートによって、大きな地質構造が説明できるこ
とを述べることができる。
ホットスポットとトランスフォーム断層について、プレートテクトニクスの立
場からの説明できる。
大陸移動を直接検出できる方法の一つのVLBIの原理と、その結果を説明できる。
3次元地震波トモグラフィーとそれによる、マントル内の対流の様子を説明できる。
現代の大陸移動論と、大陸の変遷の大要を述べることができる。
試験を実施する。
【準備学習】
テキストや参考書の関連する部分を読んでくること。
【評価方法】
主に期末試験の結果から判定する。出席を重視する。
【テキスト】
書　名
地球の科学　大陸は移動する
著　者
竹内　均／上田　誠也
出　版　社
価格
日本放送出版協会 1,019円
ISBN
978-4-14-001006-8
【参考書】
書　名
地震・プレート・陸と海
著　者
深尾　良夫
出　版　社
岩波書店
－262－
価　格
819円
ISBN
4-00-500092-4
自然科学概論Ⅱ －環境問題から健康と薬まで－
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：中田　芳幸，佐藤　健二，梅村　一之
【教育目標】
理系・文系にかかわらず日常生活を営む上で誰しもが必ず出合い、そして考えて行かなくてはなら
ない話題の中から、最初の10回は主に化学に関するもの、後の４回は物理に関係するものついて理解
を深めることを目的とする。さらに、人類が様々な問題をどのように捉えどのように理解してきたの
か、具体的事例に基づいて学び、自然科学的なものの見方や考え方を身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
科学技術の発展と近代化学の
成立（佐藤健二）
到　達　目　標
イギリスの産業革命前後における人口の推移と科学技術の変遷との関係について説明
できる。また、物質とは何か？この命題に対する古代から現代までの考え方の移り変
わりを説明できる。
科 学 技 術 と 化 学 工 業 の 発 展 生活の質の向上をもたらした科学技術、その中の我々の生活に直接、或いは間接的な
（佐藤健二）
関わりのある化学品の製造法が環境との関わりの中で変遷した経緯を説明することが
できる。
エネルギーの種類とその問題 化石燃料や原子力等、一次エネルギーの種類について概説でき、また、それぞれが抱
点（佐藤健二）
える問題点について説明できる。
身近な環境問題（佐藤健二） 日本における公害問題の多くが、有害物質、特に重金属によるものであったこと、また、
現在においても我々の身近な生活の中において化学物質が環境問題を引き起す可能性
があることについて説明できる。
身近に忍びよる有害な化学物 「食の安全・安心」に関わる問題点や我々の身近な生活空間の中で様々な化学物質が
質（佐藤健二）
もたらす社会的な影響などについて説明できる。
身 近 な 薬 と 毒 に ま つ わ る 話 私たちが利用する"薬"はどのような経緯で発見・開発されてきたのか、古代エジプト
（梅村一之）
の治療の様子やアスピリン開発などの"薬"にまつわる歴史やエピソード、さらに薬と
毒について説明することができる。
ビタミン発見とその作用I（梅 私たちの健康に欠かせないビタミンについて、江戸煩いと呼ばれた脚気に纏わるエピ
村一之）
ソードからビタミンB1発見にいたる経緯について説明することができる。
ビタミン発見とその作用II（梅 私たちの健康に欠かせないビタミンについて、コロンブスやマゼラン達の大航海時代
村一之）
の壊血病からビタミンC発見に至る経緯とビタミン欠乏症の恐さについて説明するこ
とができる。
抗生物質発見（梅村一之）
1928年フレミングにより初めての抗生物質ペニシリンが発見され、これにより人類は
伝染病など多くの感染症の恐怖から解放された。このペニシリン発見の経緯と抗生物
質について説明することができる。
抗生物質の作用と新たな感染 ペニシリンに代表される抗生物質作用の仕組みと、耐性菌やエイズ、新型インフルエ
症（梅村一之）
ンザなど21世紀の新たな感染症の問題について説明することができる。
仕事とエネルギー（中田芳幸） 仕事とは何か。エネルギーとは何かを理解し、具体的な事例についてエネルギーが保
存していることを説明できる。
電磁誘導（中田芳幸）
電磁誘導とは何かが説明できる。また、私たちの生活に欠くことのできない電気の供
給に関して、電磁誘導がどのようにかかわっているか説明できる。
原子力とその将来（中田芳幸） 原子力とは何か。また、原子力発電の抱える問題点について説明できる。
電磁波と光（中田芳幸）
電磁波がどのようにして発生するのか。また、光との関連性について説明できる。さ
らに、違った色の光は何がどう違うのかなど様々な事柄に関して説明できる。
まとめ
これまで学んだ講義内容を基に、様々な問題に対して人類はどのように取り組んでき
たのかをまとめることができる。
試験は実施しない。
【準備学習】
講義ごとにその内容を復習し、不明な点についてはさらに調査する。
【評価方法】
担当教員から出された課題に対するレポートの内容によって評価する。授業への出席状況を重視する。
【備考】
必要に応じてプリントを配布する。
－263－
国際コミュニケーションⅠ
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
コミュニケーションとは、伝達のことである。国際とは、外国交際の省略である。現代の国際化時
代には、日本のことを世界に伝達する必要がある。それゆえに、ここでは、日本語と観光研究の一分
野でもある日本文化を国際語としての英語で適切に表現することを目標にする。同時に、外国人に対
する日本語教育の方法の基礎を習得し、適切に表現する。方法としては、日本語・日本文化の英語表
現、および日本語と英語の比較研究をし、適切に表現できるようにする。その過程で、語彙や基礎英
文法を習得する。教育経営学では、実践を重視するので、学生の積極的な授業参加を求める。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
項　目
日本の文化と童謡１
日本の文化と童謡２
日本の文化と童謡３
日本の文化と童謡４
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
日本の文化と童謡５
日本の文化と童謡６
日本の文化と童謡７
日本の四季の英語表現　春
日本の四季の英語表現　夏
日本の四季の英語表現　秋
日本の四季の英語表現　冬
日本の大衆文化の英語表現１
日本の大衆文化の英語表現２
日本の大衆文化の英語表現３
日本の詩歌の英語表現
試験
授業で学習した範囲の理解度
到　達　目　標
英語表現と春の歌（春の小川など）について適切に表現できる。
英語表現と春の歌（花など）について適切に表現できる。　英語表現と夏の歌（茶摘など）について適切に表現できる。　英語表現と夏の歌（みかんの花の咲く丘など）について適切に表現
できる。
英語表現と秋の歌（紅葉など）について適切に表現できる。　英語表現と秋の歌（里の秋など）について適切に表現できる。　英語表現と冬の歌（雪など）について適切に表現できる。　春の歌（早春賦など）の英語表現について適切に表現できる。　夏の歌（朧月など）の英語表現について適切に表現できる。
秋の歌（夕焼け小焼けなど）の英語表現について適切に表現できる。
冬の歌（お正月など）の英語表現について適切に表現できる。
学校唱歌（春が来たなど）の英語表現について適切に表現できる。
学校唱歌（故郷の空など）の英語表現について適切に表現できる。
学校唱歌（仰げば尊しなど）の英語表現について適切に表現できる。
日本の詩人の詩歌（小諸なる古城のほとりなど)の英語表現につい
て適切に表現できる。　語彙を日本語と英語で適切に表現できる。
【準備学習】
予習、復習をすること。
【評価方法】
授業態度、発表および試験による総合評価 。
【テキスト】
書　名
英語・日本語コミュニケーション
著　者
佐藤一昭
【備考】
各自の英和辞典を持参すること。
－264－
出　版　社
学文社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-7620-1787-2
国際コミュニケーションⅡ
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
コミュニケーションとは、伝達のことである。国際とは、外国交際の省略である。それゆえに、こ
こでは、日本語・日本文化を国際語である英語で表現することを目標にする。同時に、外国人に対す
る日本語教育の方法の基礎も習得し、日本語教育ができることを目標にする。方法としては、日本語・
日本文化の英語表現、および日本語と英語の比較研究をし、適切に表現できるようにする。その過程
で、語彙や基礎英文法も習得する。英文を読解しながら、手本となった日本語を考察し適切な表現を
試みる。教育経営学では、実践を重視するので、学生の積極的な授業参加を求める。
【授業計画】
No．
1
項　目
7
基礎
日本語・観光インセンティブの英語表現１
日本語・観光インセンティブの英語表現２
日本語・観光インセンティブの英語表現３
日本語・観光インセンティブの英語表現４
日本語・観光インセンティブの英語表現５
中級
日本語・異文化理解の英語表現１
日本語・異文化理解の英語表現２
8
日本語・異文化理解の英語表現３
9
日本語・異文化理解の英語表現４
10
日本語・異文化理解の英語表現５
11
上級
日本語・日本学の英語表現１
日本語・日本学の英語表現２
日本語・日本学の英語表現３
日本語・日本学の英語表現４
日本語・日本学の英語表現５
授業で学習した範囲の理解度
2
3
4
5
6
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
観光文化および、関係する語彙について適切に表現できる。
生活観光および、関係する語彙について適切に表現できる。
自然観光および、関係する語彙について適切に表現できる。
国際空港および、関係する語彙について適切に表現できる。
サービス産業および、関係する語彙について適切に表現できる。
日本人と外国人との人間関係（出会い）をとおして、異文化
について適切に表現できる。　日本人と外国人との人間関係（交流）をとおして、異文化に
ついて適切に表現できる。
日本人と外国人との人間関係をとおして、異文化（食文化）
について適切に表現できる。　日本人と外国人との人間関係をとおして、異文化（価値観）
について適切に表現できる。　日本人と外国人との人間関係（別れ）をとおして、異文化に
ついて適切に表現できる。　英語で学ぶ日本学（１）として、文化について適切に表現できる。
英語で学ぶ日本学（２）として、生活について適切に表現できる。
英語で学ぶ日本学（３）として、家について適切に表現できる。
英語で学ぶ日本学（４）として、思想について適切に表現できる。
英語で学ぶ日本学（５）として、産業について適切に表現できる。
日本語と英語の相違について適切に表現できる。
【準備学習】
予習、復習をすること。
【評価方法】
授業態度、発表および試験による総合評価。
【テキスト】
書　名
英語・日本語コミュニケーション
著　者
佐藤一昭
【備考】
各自の英和辞典を持参すること。
－265－
出　版　社
学文社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-7620-1782-2
西洋古典学入門
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：河島　思朗
【教育目標】
古代ギリシア・ローマを研究対象とする西洋古典学を学ぶ。ギリシア・ラテン文学作品を中心に読
解し、
作品の理解を深めるとともに、
それぞれの文化的背景、社会における文学の意義を考察する。ヨー
ロッパ文化の基礎である西洋古典を広く理解することを目標とする。
【授業計画】
No．
1
導入
項　目
到　達　目　標
西洋古典学の研究対象、ヨーロッパ文化の基礎、神話・伝説などに
ついて説明できる。
2
ホメロス『イーリアス』
（1）
口承叙事詩の特徴、
『イーリアス』の背景となる神話・伝説、文学
形式について説明できる。
3
ホメロス『イーリアス』
（2）
『イーリアス』の具体的な箇所を読解し、内容と特徴を説明できる。
4
ホメロス『オデュッセイア』
『オデュッセイア』の特徴、
背景、
物語の性質を具体的に説明できる。
5
ギリシア悲劇
古代ギリシアの民主政、ギリシア悲劇の性質などについて説明できる。
6
ソフォクレス『オイディプス王』 オイディプスをめぐる神話・伝説、
『オイディプス王』の特徴につ
いて説明できる。
7
ソフォクレス『アンティゴネー』『アンティゴネー』の背景となる神話・伝説を説明できる。
（1）
8
ソフォクレス『アンティゴネー』『アンティゴネー』の主題、問題提起について説明できる。
（2）
9
プラトン
プラトンの作品の意図、特徴について説明できる。
10
ヘレニズム文学
テオクリトスと牧歌について具体的に説明できる。
11
ラテン文学
ラテン文学の特徴、時代背景などについて説明できる。
12
ウェルギリウス『牧歌』
『牧歌』を読解し、主題や特徴を具体的に説明することができる。
13
オウィディウス『変身物語』
（1）『変身物語』の特徴、時代背景、後代への影響などを説明すること
ができる。
14
オウィディウス『変身物語』
（2）『変身物語』を具体的に読解し、主題などを説明することができる。
15
まとめ
１回から14回までの講義を総合的にまとめ、説明することができる。
試験 試験
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず関連事項を予習し、作品を実際に読むこと。
【評価方法】
随時課すレポート及び期末試験の結果に基づき評価する。
【テキスト】
毎回配布するプリントを教材とする。必要な教材がある場合には適宜指示する。
【参考書】
書　名
ギリシア・ローマ古典文学案
内（岩波文庫別冊4）
著　者
高津春繁、斎藤忍随
出　版　社
岩波書店
－266－
価　格
630円
ISBN
4003500040
文化人類学
２年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：溝口　大助
【教育目標】
本講義の教育目標は、文化人類学の基礎概念と分析概念を同時に習得する点にある。その際、文化
人類学の中で主題とされてきた、聖俗論、贈与論、供儀論、死の人類学、合理性論争などの基礎知識
を身につけることが要請される。文化人類学のもっとも重要な著作を毎回取り上げ、各主題ごとの基
本的な研究領域と現代的主題を包括的に考察することにより、各地域社会の問題を比較検討する。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
はじめに
―文化人類学とは
文化人類学への導入部として、「死」の問題を扱う。意識的に「死」の主題
に取り組むことで、「人類」が「文化」的特徴を帯びる点を説明できる。主
に池上良正著『死者の救済史』を対象とする。
人類学の源流①
「宗教現象の定義について」（一八九九年）から『宗教生活の原初形態』（一
―デュルケム
九一二年）にいたるまでの「聖なるもの」をめぐるデュルケムの社会学的
思考を説明できる。
人類学の源流②
人類学におけるモラルの主題を探求するために、
『社会学講義』における「契
―デュルケム
約」、「所有」と『自殺論』における自殺の類型を説明できる。
人類学の源流③
人類学の先駆者のひとりマルセル・モース。彼の主論文、『供犠論』（一八
―モース
九九年『社会学年報』第二号）を対象とすることで、人類学の宗教研究の
主題を説明できる。
人類学の源流④
人類学でもっとも影響力のある論文『贈与論』
（一九二六年『社会学年報』第二期）
―モース
を対象とすることで、人類学における聖性、マナの観念などの主題を説明できる。
人類学の源流⑤
『贈与論』を対象とすることで、人類学における贈与、法、契約、交換、生
―モース
産などの主題を説明できる。
人類学の展開①
ロベール・エルツの論文「死の集合表象」およびモースの中期の論文「集
―エルツ
合体により暗示された死の観念の個体への身体的効果」（一九二六年）を説
明できる。
人類学の展開②
ロベール・エルツの論文「死の集合表象」およびモースの中期の論文「集
―マリノフスキー
合体により暗示された死の観念の個体への身体的効果」（一九二六年）を説
明できる。
人類学の展開③
文化人類学が大きく発展していく中で、もっとも有名な論争のひとつであ
―レヴィ＝ブリュル
る合理性論争をひきおこした『未開社会の思惟』を検討することで、人類
学的思考を説明できる。
人類学の展開④
英国人類学の基礎を磐石なものにしたエヴァンズ＝プリチャードの『ヌアー
―エヴァンズ＝プリチャード 族の宗教』と『ヌアー族』における供犠の問題を説明できる。
人類学の展開⑤
英国人類学の基礎を磐石なものにしたエヴァンズ＝プリチャードの『ヌアー族
―エヴァンズ＝プリチャード の宗教』と『ヌアー族』における供犠の問題を説明できる。
人類学の進展①
ヴィクター・ターナーの著書『儀礼の過程』およびファン・へネップの儀礼の
―ターナー
三段階論（分離・過渡・統合）を論じた『通過儀礼』を説明できる。
山下晋司、内堀基光『死の人類学』およびメトカーフ＆ハンティントン『死
人類学の進展②
―山下、内堀、メトカーフ＆ の儀礼』を対象として、宗教人類学の発展を説明できる。
ハンティントン
人類学の進展③
ピエール･ブルデューの『資本主義のハビトゥス』を検討することにより、資本
―ブルデュー
主義と慣習の主題を説明できる。
人類学の進展④
マルク・オジェの『国家なき全体主義』を検討することにより、現代における
――オジェ
人類学的問題を説明できる。
試験
試験を実施する。
【準備学習】
授業毎に配布するレジュメと資料を熟読して授業にのぞむこと。なお、毎回コメントペーパーを書
いてもらうだろう。
【評価方法】
期末試験の結果から評価する。当然出席も重視する。
－267－
生涯スポーツ論
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：五十嵐幸一
【教育目標】
「スポーツ」を歴史、政治、地域社会、ビジネスという、「するスポーツ」とは異なる観点からみる
ことによって、スポーツのもつ価値・意味について理解し、今後の生活とスポーツの関わりについて
実感出来るようになることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
現代社会とスポーツ
3
4
5
6
7
8
9
「スポーツ」とは何か
体育とスポーツの変遷
スポーツと政治
日本のスポーツ政策
10
総合型地域スポーツクラブ
スポーツの指導
生涯スポーツ活動の可能
性
商業型スポーツクラブ
11
スポーツ用品産業
12
スポーツイベント
13
14
スポーツビジネス
スポーツと地域活性化
15
試験
まとめ
到　達　目　標
授業内容と進め方、注意事項についての説明を聞き、適切に行動できる。
スポーツとメディアや経済との関係、余暇時間とスポーツの概観を説明
できる。
スポーツのとらえ方、スポーツのもつ価値について説明できる。
歴史的観点からみたスポーツ、体育とスポーツの違いについて説明できる。
オリンピックとスポーツの政治利用について説明できる。
スポーツ振興法の施策と問題点について理解し、仕組みや違いを説明で
きる。
総合型地域スポーツクラブの概略と運営上の問題点を説明できる。
日本の指導者制度と問題点について説明できる。
高齢者のスポーツ活動が身体的、また社会的にどのように影響している
のかを説明できる。
フィットネスクラブの経営戦略を地域のスポーツクラブと比較し、違い
を説明できる。
スポーツ用品のCMやマーケティングなどから、メーカーの戦略につい
て説明できる。
サッカー W-Cupを例にとりスポーツイベントの経済効果や問題点につ
いて説明できる。
スポーツビジネスの戦略やこれからの方向性について説明できる。
スポーツと地域活性化を例にとりながら、将来のスポーツのあり方につ
いて説明できる。
今までの授業内容の理解をレポートとして表現できる。
【準備学習】
毎日のスポーツニュースやスポーツの中継など、スポーツに関する情報を得ておくこと。
【評価方法】
出席を重視する。毎回の小テスト、およびレポートの結果などを総合的に評価する。
【参考書】
書　名
スポーツ産業論第4版
著　者
原田宗彦
出　版　社
杏林書院
－268－
価　格
2,625円
ISBN
978-4764415751
中国文芸論
2 年　後期　選択　2 単位
－文芸作品に中国文化の神髄を求める－
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：叢　小榕
【教育目標】
中国数千年の歴史の中で生まれた多彩な文化を文学芸術作品に見る。詩、小説、音楽、映画などさ
まざまなジャンルの作品の鑑賞を通して、中国文化の神髄を追求する。
【授業計画】
No．
項　目
1
古代文明と芸術の萌芽
2
詩歌のスタイルの変遷
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
中華文明と芸術発生の過程を説明できる。
詩経から近体詩への発展におけるスタイルの変化とそれぞれの時代の詩
の特徴を説明できる。
中国音楽の源流を説明できる。
東西音楽交流と融合の歴史を説明できる。
小説の由来と古典名作について説明できる。
中国のクラシック音楽の系譜を説明できる。
古代の音楽と楽器
東西音楽の接点
四大古典名作
西洋音楽スタイルに基づ
く中国の音楽作品
イデオロギーと芸術
芸術作品におけるイデオロギーの影響を説明できる。
文化大革命中の文芸作品 プロパガンダとしての文芸の実態を説明できる。
中国における日本映画
日本映画の受容と政治的意味を説明できる。
中国映画（１）
「覇王別姫」を通して中国現代史を説明できる。
中国映画（２）
「覇王別姫」を通して中国現代史を説明できる。
中国映画（３）
今日におけるすぐれた作品について説明できる。
中国映画（４）
今日におけるすぐれた作品について説明できる。
脱イデオロギーの芸術
純芸術へのアプローチの現状を説明できる。
中国文芸の最新動向
最新動向を説明できる。
【準備学習】
関連文献や資料を調べ、予習して授業に臨むこと。
【評価方法】
学習状況に基づく総合評価
【テキスト】
随時指示またはプリント配布
【参考書】
随時指示またはプリント配布
【備考】
積極的に質問すること。
－269－
ヨーロッパの言語
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：河島　思朗
【教育目標】
この授業では、ヨーロッパの諸言語の概要を学ぶ。また言語の背景となる文化、宗教、歴史、政治、
民族、国家等に関する知識を身につける。言語とそれを取り巻く背景を学習し、ヨーロッパ理解を深
めることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
項　目
導入
ゲルマン語派の言語（1）
ゲルマン語派の言語（2）
ゲルマン語派の言語（3）
イタリック語派の言語
（1）
6
イタリック語派の言語
（2）
7
イタリック語派の言語
（3）
8
イタリック語派の言語
（4）
9
ギリシア語派の言語（1）
10
ギリシア語派の言語（2）
11
スラブ語派の言語（1）
12
スラブ語派の言語（2）
13
その他の言語（1）
14
その他の言語（2）
15
まとめ
試験 試験
到　達　目　標
印欧語族、言語の歴史、地域関係などを説明できる。
ゲルマン語派、英語について説明できる。
ドイツ語の概要について説明できる。
オランダ語、北欧諸語の概要を説明できる。
イタリック語派、ラテン語、ローマ文化の概要を説明できる。
ロマンス諸語、イタリア語の概要を説明できる。
フランス語の概要を説明できる。
スペイン語、ポルトガル語、その他のロマンス語の概要を説明できる。
ギリシア語派、古代ギリシア文化について説明できる。
古典ギリシア語、ギリシア語の歴史について説明できる。
スラブ語派、キリル文字、ロシア語の概要を説明できる。
その他のスラブ語の概要を説明できる。
ケルト語派、バルト語派などの概要を説明できる。
その他の言語、非印欧語族の言語について説明できる。
１回から14回までの講義を総合的に捉え、説明できる。
試験を実施する。
【準備学習】
各言語とその背景となる文化について事前に調査しておくこと。
【評価方法】
随時課すレポート及び期末試験の結果に基づき評価する。
【テキスト】
毎回配布するプリントを教材とする。必要な教材がある場合には適宜指示する。
【参考書】
書　名
ベルリッツの世界言葉案内
著　者
チャールズ・ベルリッツ
（谷口伊兵衛訳）
出　版　社
而立書房
－270－
価　格
1,575円
ISBN
4880592897
生涯発達心理学特講
3 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：林　洋一
【教育目標】
発達心理学基礎論Ⅰ、Ⅱの履修を前提にして、主として青年期以降の発達上の諸問題についての理
解をより深める。成人期以降の発達心理学的な諸問題を整理し、説明できる。
【授業計画】
No．
項　目
1
生涯発達的視点から
みた成人期
2
成人期の発達　①
3
成人期の発達　②
4
成人期の発達　③
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
成人期までの発達について生涯発達的視点から考察し、その心理的な問題
について説明できる。
成人期の発達、とくに成人に生じる身体的変化について、整理し説明できる。
成人期の発達、とくに対人関係の発達について、整理し説明できる。
成人期の発達、とくに仕事や自己実現に関連する諸問題について、整理し
説明できる。
成人期の発達　④
成人期の発達、とくに配偶者や子どもとの関係について整理し、説明できる。
成人期の発達　⑤
成人期の発達と心理臨床的な問題について、整理し説明できる。
成人期の発達　⑥
成人期の発達と心理臨床的な問題について、整理し説明できる。
生涯発達的視点から 老年期の発達について生涯発達的視点から考察し、その心理的な問題につ
みた老年期
いて整理し説明できる。
老年期の発達　①
成人期から老年期への移行について、整理し説明できる。
老年期の発達　②
老年期の発達、とくに心身の変化が高齢者の心理に与える影響について整
理し説明できる。
老年期の発達　③
老年期の発達、とくに家庭生活や家族との関係に関連する心理的な問題に
ついて、整理し説明できる。
老年期の発達　④
老年期の発達、とくに生きがいと自己実現に関する諸問題を整理し説明で
きる。
老年期の発達　⑤
老年期の発達、とくに生きがいと自己実現に関する諸問題を整理し説明で
きる。
まとめ　①
成人期についてこれまでに学習してきた内容をまとめ、整理する。
まとめ　②
老年期についてこれまでに学習してきた内容をまとめ、整理する。
試験
試験を実施する。
【準備学習】
配付資料等を講義前に精読しておくこと。
【評価方法】
学期末試験、小レポート、授業態度等を総合的に評価する。
【テキスト】
使用しない。講義時に資料を配付する。
【参考書】
書　名
中年期・老年期の臨床心理学
著　者
永井撤監修
出　版　社
培風館
【備考】
授業テーマに関連するＤＶＤ等を、随時視聴する。
－271－
価　格
2,700円
（税別）
ISBN
978-4-563-05813-5
英会話（Level 1）
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル
【教育目標】
海外旅行でのいろいろなシチュエーションでの会話を学び、ペア・アクティビティーを通して英語
表現（International Communication）を体得することを目標とする。（入門レベル）
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Introduction1-Would you like
chicken or fish?
2-Can I have your passport
3-My mother has her own
4-Can I check my email?
5-Are you ready to order?
Review Units
1-5Destination: The U.K.
6-Where's the station?
7-Can I use my card in this
8-Do you have a non-smoking
room?
9-Stomachache
10-I'm from Japan.
Destination: New Zealand
Review: 6-10
11-What time does it start?
12-Have you been to
13-I really like rugby!
14-Where should we meet
15-How about 400 baht for
two?Thailand
16-I'd like to sent this
17-We're staying five
18-I lost my bag!
19-Which bus goes to
20-What did you like the
best?Ireland
Review Units 11-20
到　達　目　標
授業の進め方、受講の仕方、予習復習について理解する。Personal
Informationと Items on a plane に関する会話表現ができる。
Describing Jobs と Hobbies and Transportation に関する会話表現が
できる。
Household objects と Food and drink に関する会話表現ができる。
Unit 1-5 の学習内容の理解度を確認する｡
Places around town と Numbers and Currencies に関する会話表現
ができる。
Hotel facilities と病気やけがに関する会話表現ができる。
Describing Cities and Placesに関する会話表現ができる。
Unit 6-10 の学習内容の理解度を確認する。
Tourist attractions and activitiesに関する会話表現ができる。
Sports, Music, Food と Times and Places に関する英語表現ができる。
Bargaining expressions に関する英語表現ができる。
Sending mail と Suggesting に関する英語表現ができる。
Reporting と Transportation and numbers に関する英語表現ができる。
Vacation experiences について英語で表現できる。
Unit 11-20 の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Passport: 2nd Edition (1)
著　者
Angela Buckingham,
Lewis Lansford
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
ISBN
97801947816-5
【備考】
授業はすべて英語で行われる。
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－272－
英会話（Level 2）
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菅波ミッシェル
【教育目標】
海外旅行でのいろいろなシチュエーションでの会話を学び、ペア・アクティビティーを通して英語
表現（International Communication）を体得することを目標とする。（初級レベル）
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Introduction1-What's the
purpose of your visit?
2-How much is it?
3-When is the next train?
4-The TV is broken.
5-What is there to see?
Review Units
1-5Destination: The U.S.A.
6-I'd like to ... , please.
7-Tell me about ..
8-How was your weekend?
9-Does it hurt?
10-I'd like a cup of coffee, please.
Review: 6-10
11-Would you like to visit .. ?
12-I want to send
13-I'd like ... , please.
14-Go Straight along
15-Have you been to ... ?
Destination: China
16-Excuse me. Can you help us?
17-I don't think
18-Keep in touch!
19-Did you pack this
20-Are you going snowboarding
again?
Review Units 11-20
到　達　目　標
授 業 の 進 め 方、 受 講 の 仕 方、 予 習 復 習 に つ い て 理 解 す る。
Personal Informationに関する会話表現ができる。
Prices と Transportation に関する会話表現ができる。
Services and Facilities and Attractions に関する会話表現ができ
る。
Unit 1-5 の学習内容の理解度を確認する。
Rental words と Countries に関する会話表現ができる。
Places と病気やけがに関する会話表現ができる。
Food に関する会話表現ができる。
Unit 6-10 の学習内容の理解度を確認する。
Tourist attractions and activities と Computerに関する会話表現が
できる。
Food and drink と Directions に関する英語表現ができる。
Talking about experiences に関する英語表現ができる。
Asking for help と Hotel services に関する英語表現ができる。
Correspondence words　と Hotel services に関する英語表現がで
きる。
Vacation activities について英語で表現できる。
Unit 11-20 の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
毎回の授業の予習復習を行うこと。特に予習では、付属ＣＤを利用して、授業の準備を十分に行う
こと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
Passport: 2nd Edition (2)
著　者
Angela Buckingham,
Lewis Lansford
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
ISBN
978019471822-6
【備考】
授業はすべて英語で行われる。教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－273－
インターネット英語
1 年　前期／後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：日向　重夫
【教育目標】
この授業では、パソコンを知るために英語を学習し、英語学習のためにパソコンを利用する。学生
が英語の用語の意味を理解し、パソコンを活用できることを目標とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
パソコンの基本操作
2
メールソフト１
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
到　達　目　標
パソコンの基本的な用語を英語で理解でき、基本操作ができる。
電子メールを行うための用語を英語で理解でき、メールソフトを使うこ
とができる。
メールソフト２
電子メールを行うための用語を英語で理解でき、メールソフトを使うこ
とができる。
インターネット１
インターネット上の辞書を用いて、辞書の利用法・活用法を理解し、使
うことができる。
インターネット２
インターネット辞書を用いて、英語のパソコン用語・インターネット用
語を調べ、インターネット辞書が活用できる。
パソコンの仕組
パソコンについて、英語で説明できる。
ワープロソフト１
Wordを用いて、ソフトウエア利用のための基本事項を理解し、活用す
ることができる。
ワープロソフト２
ワープロソフトの英語の用語を理解し、基本操作を習得し、見やすく、
説得力のある文書が作ることができる。
表計算ソフト１
表計算ソフト Excel を用いて、基本事項を理解し、操作できる。
表計算ソフト２
表計算ソフトの英語の用語を説明できる。
表計算ソフト３
表計算ソフト Excel を用いて、応用的な操作ができる。
CD化された辞書・事典 英辞郎とフリーの辞書閲覧ソフト・DDwinを用いて、その利用方法を
と辞書閲覧ソフト１
活用できる。
CD化された辞書・事典 カタカナ・アルファベットのパソコン用語・インターネット用語を理解
と辞書閲覧ソフト２
し、説明できる。
CD化された辞書・事典 カタカナ・アルファベットのパソコン用語・インターネット用語を理解
と辞書閲覧ソフト３
し、説明できる。
まとめ
いままでの学習内容を復習し、課題を提出する。
【準備学習】
受講にあたり専門知識は必要ないが、習得した操作などを各自がコンピュータ自習室などで復習す
ること。
【評価方法】
授業時の提出課題によって評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
いわき明星大学コンピュータシ いわき明星大学 情報
ステム IMUCS7利用の手引き
科学教育研究センター
－274－
出　版　社
価　格
ISBN
総合英語（Level 1）
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：佐藤　一昭
【教育目標】
文法・単語・発音を中心に、スピーキング、リスニング、リーディング、ライティングの４技能を
総合的に学習し、英語による円滑なコミュニケーションができることを目標とする。（入門レベル）
【授業計画】
No．
項　目
1
1-I'm a student.
2
2-What's your phone number?
3
4
5
6
7
8
3-My family
4-Do you like hip-hop?
Review Units 1-4
5-What do you do for fun?
6-Can you play the guitar?
7-What is she wearing?
9
10
11
12
13
8-Is there a desk?
Review Units 5-8
9-The bank is on the corner.
10-Do we have any milk?
11-Where were you all day?
14
15
試験
12-What did you do?
Review Units 9-12
到　達　目　標
自己紹介、仕事に関する英語表現の語彙や文法を用い、英語でコ
ミュニケーションできる。
Personal Information に関する英語表現を使って、コミュニケー
ションできる。
Family をテーマに英語でコミュニケーションできる。
音楽をテーマに英語でコミュニケーションできる。
Unit 1-4の学習内容の理解度を確認する。
Daily Activities をテーマに英語でコミュニケーションできる。
Ability をテーマに英語でコミュニケーションできる。
Present Activities やClothingについて、英語でコミュニケーション
できる。
身の回りのものについて英語でコミュニケーションできる。
Unit 5-8の学習内容の理解度を確認する。
道案内や場所、建物などについて英語でコミュニケーションできる。
食べ物飲み物をテーマに英語でコミュニケーションできる。
The pastやEveryday Placesをテーマに英語でコミュニケーション
できる。
過去の出来事や余暇について英語でコミュニケーションできる。
Unit 9-12の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
このテキストには、自学習用のCD-ROMが付属しているので、各自、毎回の授業の予習復習を行
うこと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
First CHOICE
著　者
Ken Wilson, Thomas Healy
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
【備考】
授業を英語によるコミュニケーションの場にするよう各自努めること。
－275－
ISBN
978019430561-7
総合英語（Level 2）
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：猪又　久夫
【教育目標】
文法・単語・発音を中心に、スピーキング、リスニング、リーディング、ライティングの４技能を
総合的に学習し、英語による円滑なコミュニケーションができることを目標とする。（初級レベル）
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
1-Nice to meet you!
自己紹介や Celebrities について英語で書いたり、ディスカッションすること
ができる。
2-What do you do?
Personal Information やJobに関する英語表現を使って、コミュニケーションで
きる。
3-Do you like noodles?
「好き嫌い」や食べ物をテーマに英語でコミュニケーションできる。
4-How often do you do Habitsや Routinesや Exercise(Sport)について英語でコミュニケーションでき
yoga?
る。
Review Units 1-4
Unit 1-3の学習内容の理解度を確認する。
5-What are you watching?
Present Event or Daily Activitiesについて英語でコミュニケーションできる。
6-Where were you yester- Past Eventsについて英語でコミュニケーションできる。
day?
7-Which one is Cheaper?
比較 やClothingに関する英語表現の語彙や文法を使い、英語でコミュニケー
ションできる。
8-What's she like?
Personality, Appearance, hobbiesについて英語でコミュニケーションできる。
Review Units 5-8
Unit 5-8の学習内容の理解度を確認する。
9-What can you do there?
Citiesについて英語でコミュニケーションできる。
10-Is there a bank near Placesをテーマに英語でコミュニケーションできる
here?
11-Did you have a good Vacations をテーマに英語でコミュニケーションできる。
time?
12-I'm going to study law.
Future Plans について英語でコミュニケーションできる。
Review Units 9-12
Unit 9-12の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
このテキストには、自学習用のCD-ROMが付属しているので、各自、毎回の授業の予習復習を行
うこと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
Smart CHOICE（1）
著　者
Ken Wilson
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
【備考】
授業を英語によるコミュニケーションの場にするよう各自努めること。
－276－
ISBN
978019430562-4
イタリア語（初級Ⅰ）
1 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
日常的なイタリア語テキストのヒヤリング、講読を通じて、イタリア語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力を身につける。あわせてイタリア文化一般に対する理解を深める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
Introduzione
イタリア語のABCを学び、イタリア語の綴り字と発音の仕方を習得する。名
詞の性と数、また冠詞の概念を理解し、その形態を記憶する。
2
Lezione 1　Buongiorno !
基本的な挨拶の仕方を身につける。 are動詞の活用を覚え、例文を作成するこ
とができる。
3
Lezione 1　Buongiorno !
疑問文、否定文の作り方を理解し、いくつかの表現のパターンを記憶する。
挨拶の仕方と、動詞の直説法現在形の形態を記憶する。
4
Lezione 2 In un bar
Ere動 詞 とIre動 詞 の 活 用 を 覚 え、 具 体 的 な 表 現 を 身 に つ け る。 不 規 則 動 詞
andareを活用することができる。
5
Lezione 2 In un bar
イタリア語の主要な前置詞を学習し、使用法を身につける。規則動詞と不規
則動詞の活用を復習し、複数の使用例を記憶する。
6
Lezione 3
In un'aula
dell'universita
essereとavereの活用を覚え、いくつかの短文を記憶する。 家族関係と国籍に
関する語彙を習得し、使用可能にする。
7
Lezione 3
In un'aula
dell'universita
存在の表現の仕方、ならびに指示代名詞の用法を習得する。essereとavereを
用いた文の作り方を身につける。
8
Lezione 4 In un albergo
定冠詞、不定冠詞類の形態、機能を総合的に理解し、使用法を習得する。定
冠詞と前置詞の結合形を理解し、その形態を記憶する。
9
Lezione 4 In un albergo
所有形容詞の性数変化の構造を理解し、習得する。冠詞類、所有形容詞類に
関する知識を深め、その使用法を習得する。
10
Lezione 5 In una trattoria
従属動詞 dovere, potere, volere, sapere の活用を記憶し、用法を習得する。
11
Lezione 5 In una trattoria
三人称の直接目的補語人称代名詞の形態と機能を理解し、使い方を身につけ
る。レストランでよく使われる表現を覚えて使えるようにする。
12
Lezione 5 In una trattoria
従属動詞と直接目的補語人称代名詞の用法を理解し、使用法を習得する。
13
Lezione 6
Chiara
Per la festa di
不規則動詞 fare, dare, dire,venire, uscire, bere の活用を記憶し、
用法を習得する。
14
Lezione 6
Chiara
Per la festa di
間接直接目的補語人称代名詞の形態と用法を習得し、いくつかの表現パターン
を記憶する。piacere の用法を理解し、いくつかの表現パターンを身につける。
15
Lezione 6
Chiara
Per la festa di
不規則動詞と間接目的補語の用法を習得し、例文を作成する。これまでの授
業を総括し、授業内容についての習熟度を確認する。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも確実に目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
新　ア・ゾンゾ
著　者
一ノ瀬俊一
出　版　社
朝日出版社
価　格
2,100円
ISBN
978-4-255-55302-3
著　者
小林　惺
出　版　社
白水社
価　格
2,400円
ISBN
978-4-560-00392-3
【参考書】
書　名
イタリア語文法ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるイタリア関係の番組やニュースには積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－277－
イタリア語（初級Ⅱ）
1 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
日常的なイタリア語テキストのヒヤリング、講読を通じて、イタリア語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力を身につける。あわせてイタリア文化一般に対する理解を深める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
Lezione 7 La visita alla
Galleria degli Uffizi
近過去の作り方と意味を理解し、avereとessereの使い分けを身につける。いくつかの
動詞を近過去で活用をすることができる。
2
Lezione 7 La visita alla
Galleria degli Uffizi
関係代名詞cheの使い方を習得し、主語の場合と直接目的語の場合の基本的な文例を
作ることができる。
3
Lezione 8 I saldi
再帰動詞の意味を理解し、alzarsiの活用を身につける。再帰動詞の近過去における過
去分詞の性数一致の原則を習得する。
4
Lezione 8 I saldi
再帰代名詞が直接目的語である場合と間接目的語である場合の区別を説明できる。相
互的用法の使い方に習熟する。
5
Lezione 9 Un viaggio virtuale
半過去の意味と用法を説明できる。essere,avere,fareを半過去で活用させることができる。
6
Lezione 9 Un viaggio virtuale
大過去の意味と用法を説明できる。近過去と大過去の組み合わせによる複数の表現パ
ターンを身につける。
7
Lezione 10 Un'opera lirica
直接法未来の作り方を習得する。essere,avereなど基本的な不規則動詞を未来時制で活
用することができる。
8
Lezione 10 Un'opera lirica
予定・意志あるいは推量・推測の意味における未来時制の用法を理解し、それぞれの
場合における基本的な例文を身につける。
9
Lezione 10 Un'opera lirica
基本的な優等比較級の作り方を習得し、例外的な比較級を有する形容詞buonoと副詞
beneの使用例を覚える。preferireを使うことができる。
10
Lezione 11 Per la strada
命令法の作り方と使用例を身につける。命令法に接続法の形を使用する基本的な動詞
の使用例を身につける。
11
Lezione 11 Per la strada
否定命令の基本的なパターンを身につける。tuに対する命令形とtu以外の人称に対す
る命令形の作り方の違いを説明できる。
12
Lezione 11 Per la strada
ジェルンディオの意味と用法を説明できる。ジェルンディオを使用した現在進行形の
例文を作ることができる。
13
Lezione 12 Dal medico
条件法の意味と用法を理解し、基本的な不規則動詞の条件法の活用を記憶する。
14
Lezione 12 Dal medico
語気の緩和、実現の困難性あるいは不可能性、個人的見解あるいは推測のために使用
される条件法の用法を習得する。
15
Lezione 12 Dal medico
volereとpiacereの条件法の形態に習熟し、それぞれの場合における例文を作ることが
できる。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
新　ア・ゾンゾ
著　者
一ノ瀬俊一
出　版　社
朝日出版社
価　格
2,100円
ISBN
978-4-255-55302-3
著　者
小林　惺
出　版　社
白水社
価　格
2,400円
ISBN
978-4-560-00392-3
【参考書】
書　名
イタリア語文法ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるイタリア関係のニュースや番組には積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－278－
資格英語Ⅴ
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：野田眞佐枝，日向　重夫
【教育目標】
中級レベルの学生を対象とし、４技能（Listening,Reading, Writing, Speaking）を総合的に強化し、
資格テストでより高い得点をとることを目標とします。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
1A-Q & A
Question formation を使って英語でコミュニケーションできる。
4
Review and Check: p.16-19
Unit 1の学習内容の理解度を確認する。
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
1B-Do you believe it?
1C-You're the doctor!
Personalityについて英語でコミュニケーションできる。
Present perfect を用い、Illness and Treatmentについて英語でコミュニケーションできる。
2A-National stereotypes:truth
or myth?
2B-Air travel: the inside story
2C-Incredibly short stories
Review and Check: p.32-p.35
3A-The one place a burglar
won't look
3B-Stormy weather
3C-Taking a risk
Review & Check: p.48-p.51
4A-Would you get out alive?
4B-How I trained my husband
4C-Let your body do the
talking
Adjectives を用い、Clothes and Fashionについて英語でコミュニケーションできる。
Narrative tenses や Past perfect continuous を用い、Travelについて英語でコミュニケー
ションできる。
Adverbs and Adverbial phrases を用い、英語でコミュニケーションできる。
Unit 2の学習内容の理解度を確認する。
Crime and Punishment について英語でコミュニケーションできる。
Future tensesを用い、Weather について英語でコミュニケーションできる。
Conditionals や Future time clauses を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Unit 3の学習内容の理解度を確認する。
Unreal conditionals を用いて、Feelingsについて英語でコミュニケーションできる。
Past modals を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Body について英語でコミュニケーションできる。Unit 4の学習内容の理解度を確認す
る。
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File（4）
著　者
Clive Oxenden
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
ISBN
978019477464-2
著　者
Educational Testing
Service
出　版　社
価　格
国 際 ビ ジ ネ ス コ 2,940円
ミュニケーション
協会
ISBN
978-4906033386
【参考書】
書　名
TOEICテ ス ト 新 公 式 問 題 集
〈Vol.3〉
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－279－
資格英語Ⅵ
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：野田眞佐枝，日向　重夫
【教育目標】
中級レベルの学生を対象とし、４技能（Listening,Reading, Writing, Speaking）を総合的に強化し、
資格テストでより高い得点をとることを目標とします。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
5A-The psychology of music
Gerunds や Infinitives を用い、英語でコミュニケーションできる。
4
Review & Check: p.80-83
Unit 5の学習内容の理解度を確認する。
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
5B-Counting sheep
5C-Breaking news
6A-Speaking to the world
6B-Bright lights, big city
6C-Eureka!
Review & Check: p.96-99
7A-I wish you wouldn't . . . !
7B-A test of honesty
7C-Tingo
Review & Check: p.112-115
Recap 1: p.116-121
Recap 2: p.130-159
Recap 3: p.130-159
Used to や Be used to を用い、英語でコミュニケーションできる。
Reporting verbs を用い、the media について英語でコミュニケーションできる。
Articles や Collocation を用い、英語でコミュニケーションできる。
Cities and Towns について英語でコミュニケーションできる。
Quantifiers を用い、Science について英語でコミュニケーションできる。
Unit 6の学習内容の理解度を確認する。
Structures after wish を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Clauses of contrast and purposeを用いて、Business について英語でコミュニケーショ
ンできる。
Relative clauses や Prefixes を用いて、英語でコミュニケーションできる。
Unit 7 の学習内容の理解度を確認する。
Conversation Activities を通して、テキスト全範囲の理解度を確認する。
文法や語彙や発音を通して、テキスト全範囲の理解度を確認する。
文法や語彙や発音を通して、テキスト全範囲の理解度を確認する。
【準備学習】
必 ず、 毎 回 の 授 業 の 予 習 復 習 を 行 う こ と。 こ の テ キ ス ト の ウ ェ ブ サ イ ト（www.oup.com/elt/
americanenglishfile）も活用すること。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
American English File（4）
著　者
Clive Oxenden
出　版　社
Oxford
価　格
3,200円
ISBN
978019477464-2
著　者
Educational Testing
Service
出　版　社
価　格
国 際 ビ ジ ネ ス コ 2,940円
ミュニケーション
協会
ISBN
978-4906033409
【参考書】
書　名
TOEICテ ス ト 新 公 式 問 題 集
〈Vol.4〉
【備考】
教室を英語によるコミュニケーションの場にするように各自つとめる。
－280－
ドイツ語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：杉田　芳樹
【教育目標】
初級で学んだ知識をいかして、語彙・文法・表現・読解のステップアップをはかる。教科書による
学習の他、資料を用いて資格試験問題（独検過去問題）や長文読解（社会問題に関するテキストやグ
リム童話等々）を学ぶ。外国語を理解することで、異文化理解を深めることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
項　目
ガイダンス、初級文法の確認
到　達　目　標
授業内容、履修上の注意点を確認する。初級で学んだ語彙・文法・表現について
説明できる。
2
人称代名詞、動詞の現在人称変化
（規則変化）
、定動詞の位置、sein
の変化
人称代名詞、動詞の現在人称変化（規則変化）
、定動詞の位置、seinの変化につい
て説明できる。
3
名詞の性／定冠詞と不定冠詞、名
詞の格変化、habenとwerdenの現
在人称変化
名詞の性、定冠詞と不定冠詞、名詞の格変化、habenとwerdenの現在人称変化に
ついて説明できる。
4
名詞の複数形と格変化／男性弱変
化名詞、動詞の現在形（不規則変
化）
、命令形
名詞の複数形と格変化／男性弱変化名詞、動詞の現在形（不規則変化）
、命令形
について説明できる。
5
人称代名詞の3格と4格、疑問代名
詞、前置詞の格支配
人称代名詞の3格と4格、疑問代名詞、前置詞の格支配について説明できる。
6
定冠詞類、不定冠詞類、不定冠詞
keinとnicht、否定疑問への答え方
定冠詞類、不定冠詞類、不定冠詞keinとnicht、否定疑問への答え方について説明
できる。
7
分離動詞、非分離動詞、従属接続
詞と副文
分離動詞、非分離動詞、従属接続詞と副文について説明できる。
8
話 法 の 助 動 詞、 未 来 の 助 動 詞
werden
話法の助動詞、未来の助動詞werdenについて説明できる。
9
動詞の三基本形、過去人称変化、 動詞の三基本形、過去人称変化、年号について説明できる。
年号
10
現在完了形、受動態、状態受動
現在完了形、受動態、状態受動について説明できる。
11
形容詞の格変化、比較変化
形容詞の格変化、比較変化について説明できる。
12
再帰代名詞／再帰動詞、zu不定詞、 再帰代名詞／再帰動詞、zu不定詞、非人称esの用法について説明できる。
非人称esの用法
13
関係代名詞、不定関係代名詞wer
とwas、指示代名詞
関係代名詞、不定関係代名詞werとwas、指示代名詞について説明できる。
14
接続法第1式、接続法第2式
接続法第1式、接続法第2式について説明できる。
15
まとめ
基本的な語彙・文法・表現について説明できる。
試験
試験を実施する。
試験
【準備学習】
毎回必ず予習、復習をしてくること。
【評価方法】
小テストおよび期末試験の結果から総合的に評価する。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
ドイツ文法　型から型へ
著　者
荻野蔵平・Andrea
Raab
出　版　社
朝日出版
価　格
2,300円
ISBN
978-4-255-25322-0
【備考】
毎回課される宿題をしっかり行い、授業に積極的に参加すること。そのためにはまず授業中に説明
する独和辞典の引き方を理解しなければならない。
－281－
ドイツ語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：杉田　芳樹
【教育目標】
初級で学んだ知識をいかして、語彙・文法・表現・読解のステップアップをはかる。教科書による
学習の他、資料を用いて資格試験問題（独検過去問題）や長文読解（社会問題に関するテキストやグ
リム童話等々）を学ぶ。外国語を理解することで、異文化理解を深めることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
前期試験の解答及び説明
独検対策
独検対策
環境問題に関するテキス
ト講読
介護問題に関するテキス
ト講読
健康問題に関するテキス
ト講読
政治問題に関するテキス
ト講読
養育問題に関するテキス
ト講読
教育問題に関するテキス
ト講読
グリム童話講読
グリム童話講読
グリム童話講読
グリム童話講読
グリム童話講読
まとめ
試験
到　達　目　標
前期の授業内容の復習を通じて、
基本的な語彙・文法・表現を再確認する。
独検過去問題について説明できる。
独検過去問題について説明できる。
環境問題に関するテキストについて説明できる。
介護問題に関するテキストについて説明できる。
健康問題に関するテキストついて説明できる。
政治問題に関するテキストについて説明できる。
養育問題に関するテキストについて説明できる。
教育問題に関するテキストについて説明できる。
過去形を含む文について説明できる。
完了形を含む文について説明できる。
形容詞の付加語的用法を含む文について説明できる。
従属接続詞や関係代名詞を含む文について説明できる。
主文と副文の相違について説明できる。
前後期の学習内容について説明できる。
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習、復習をしてくること。
【評価方法】
小テストおよび期末試験の結果から総合的に評価する。出席も重視する。
【テキスト】
書　名
ドイツ文法　型から型へ
著　者
荻野蔵平・Andrea
Raab
出　版　社
朝日出版
価　格
2,300円
ISBN
978-4-255-25322-0
【備考】
毎回課される宿題をしっかり行い、授業に積極的に参加すること。そのためにはまず授業中に説明
する独和辞典の引き方を理解しなければならない。
－282－
フランス語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
初級に続き、日常生活に密着したフランス語テキストの講読を通じて、フランス語文法をより深く
理解し、あわせてより高度な読解力と会話能力を習得する。同時にフランス文化一般にたいするより
多くの知識を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
Unite 1　Bonjour Madame
Unite 1 Dans le Quartier Latin
Unite 1 Dans le Quartier Latin
Unite 2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Les deux amis
Un Anglais a Paris
Un Anglais a Paris
Philippe a la poste
La jolie robe
La jolie robe
Nathalie appelle un taxi
Dans le taxi
Dans le taxi
L'addition, s'il vous plait
L'addition, s'il vous plait
L'addition, s'il vous plait
不定冠詞、定冠詞、名詞の性数を習得する。
主語人称代名詞、動詞etre、の用法を習得する。
リエゾン、アンシェヌマン、エリジョンを習得する。数字の発音を覚える。
疑問文の作り方、強勢形人称代名詞、形容詞の性数を習得する。
否定文の作り方、否定のdeの使い方を習得する。
色、特徴、国籍に関する表現を身につける。
第一群規則動詞、指示形容詞の形態と用法を習得する。
第二群規則動詞、所有形容詞の形態と用法を習得する。
数詞の復習と文具、郵便に関する表現を身につける。
代表的不規則動詞の活用を身につける。
非人称主語、命令法の用法を身につける。
天候と気候、ならびに公共施設に関する表現を身につける。
直接目的格人称代名詞と比較級を習得する。
間接目的格人称代名詞と最上級を習得する。
暦と食事に関する表現を身につける。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも確実に目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
アミカルマン
著　者
澤田　直之
リリアンヌ・ラタンジオ
黒川　学
出　版　社
駿河台出版社
価　格
2,500円
ISBN
978-4-411-01093-3
出　版　社
白水社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-560-00230-8
【参考書】
書　名
フランス語ハンドブック
著　者
新倉　俊一　ほか六
名
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるフランス関係のニュースや番組には積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－283－
フランス語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
初級に続き、日常生活に密着したフランス語テキストの講読を通じて、フランス語文法をより深く
理解し、あわせてより高度な読解力と会話能力を習得する。同時にフランス文化一般にたいするより
多くの知識を身につける。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
Unite 6
L'interview d'un
champion
Unite 6 Le cours de tennis
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
Unite
6 Le cours de tennis
7 A la cinematheque
7 Apres le film
7 Apres le film
8 Philippe a Nancy
8 Cher Philippe
8 Cher Philippe
9 Le programme des visites
9 Le diner en famille
9 Le diner en famille
10 Une invitation
10 La fin des vacances
10 La fin des vacances
到　達　目　標
代名動詞と疑問形容詞について形態と用法を習得する。
スポーツならびに事務手続きに関する表現を習得する。
勧誘、質問、許可に関する表現を身につける。
助動詞avoirを用いる複合過去の形態と用法を身につける。
助動詞etreを用いる複合過去の形態と用法を身につける。
メディア、スペクタクルに関する表現を習得する。
半過去、関係代名詞の形態、用法を身につける。
強調構文の構造、受動態の形態と用法を身につける。
大学生活、またコンピュータに関する表現を習得する。
単純未来形の形態と用法を身につける。
ジェロンディフ、感嘆文の作り方、用法を身につける。
観光ならびに家庭生活に関する表現を習得する。
条件法現在の形態と用法を理解し、いくつかの表現形態を身につける。
接続法の形態と用法を理解し、いくつかの表現形態を身につける。
ホテル利用、仕事に関する表現を習得する。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも確実に目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
アミカルマン
著　者
澤田　直之
リリアンヌ・ラタンジオ
黒川　学
出　版　社
駿河台出版社
価　格
2,500円
ISBN
978-4-411-01093-3
出　版　社
白水社
価　格
3,500円
ISBN
978-4-560-00230-8
【参考書】
書　名
フランス語ハンドブック
著　者
新倉　俊一　ほか六
名
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるフランス関係のニュースや番組には積極的に目を通しておいてくだ
さい。
－284－
中国語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：劉　素英
【教育目標】
この授業では、一年生の時に習得した中国語の基礎知識をふまえて、中国語の常用会話の勉強をす
る。
「話す」
「聞く」
「訳す」などの練習を通じて、
中国語の表現力を高め、中国語の基礎知識を身につけ、
中国の文化にふれることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
項　目
ガイダンス及び基礎知識の
復習
第一課　中国に行こう
（本文とポイント）
第一課　中国に行こう
（会話と練習問題）
第二課　ウーロン茶を飲も
う（本文とポイント）
第二課　ウーロン茶を飲も
う（会話と練習問題）
第 三 課　友 達 を つ く ろ う
（本文とポイント）
第 三 課　友 達 を つ く ろ う
（会話と練習問題）
復習
第四課　長城に登ろう
（本文とポイント）
第四課　長城に登ろう
（会話と練習問題）
第 五 課　漢 字 を 覚 え よ う
（本文とポイント）
第 五 課　漢 字 を 覚 え よ う
（会話と練習問題）
第六課　街を歩こう
（本文とポイント）
第六課　街を歩こう
（会話と練習問題）
まとめ
試験
到　達　目　標
授業内容や目的、進み方、履修上の注意、用意するものを確認する。さらに
中国語の発音と基礎知識を復習し、正しくピンインを読める。
本文を正確な発音で読める上、可能・義務を表す助動詞、主述述語文の使い
方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、原因と逆接の接続詞、文末助詞の使い方を覚
える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、「是～的」、方法と理由を表す疑問詞の使い方
を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
第一、二、三課で習った重要語句・文法などを復習し、さらに理解を深め、
覚える。
本文を正確な発音で読める上、
「了」の三つの用法、副詞「就」の使い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、結果補語、仮定表現、感覚表現の使い方を覚
える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、存現文、「又～又～」、「～ながら」の表現の使
い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
これまで習った内容、特に各課のポイントをまとめて復習し、練習問題を解
くなどを通じて、理解を深めて覚える。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回授業の終了時に授業内容に応じて予習・復習内容を指示するので、次回の授業までに指示した
内容を必ず完成しておくこと。
【評価方法】
期末試験の成績と勉強姿勢（授業参加の積極性、小テストの成績、宿題の完成状況など）で総合評
価する。
【テキスト】
書　名
『中国語さらなる一歩』
著　者
尹　景春他
出　版　社
白水社
－285－
価　格
2,200円
ISBN
978-4-560-06905-9 C3887
中国語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：劉　素英
【教育目標】
この授業では、一年生の時に習得した中国語の基礎知識をふまえて、中国語の常用会話の勉強をす
る。
「話す」
「聞く」
「訳す」などの練習を通じて、
中国語の表現力を高め、中国語の基礎知識を身につけ、
中国の文化にふれることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
項　目
ガイダンス及び基礎知識の
復習
第七課　映画を見よう（本
文とポイント）
第七課　映画を見よう（会
話と練習問題）
第 八 課　シ ル ク を 買 お う
（本文とポイント）
第 八 課　シ ル ク を 買 お う
（会話と練習問題）
第 九 課　中 華 を 食 べ よ う
（本文とポイント）
第 九 課　中 華 を 食 べ よ う
（会話と練習問題）
復習
第 十 課　太 極 拳 を 習 お う
（本文とポイント）
第 十 課　太 極 拳 を 習 お う
（会話と練習問題）
第十一課　水滸伝を楽しも
う（本文とポイント）
第十一課　水滸伝を楽しも
う（会話と練習問題）
第十二課　春節を過ごそう
（本文とポイント）
第十二課　春節を過ごそう
（会話と練習問題）
まとめ
試験
到　達　目　標
授業内容や目的、進み方、履修上の注意、用意するものを確認。さらに中国
語の発音と基礎知識を復習し、それを再確認し、覚える。
本文を正確な発音で読める上、状態持続の「着」、副詞「再」、部分否定の使
い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、方向補語、使役表現、疑問詞の不定法の使い
方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、可能補語、強調表現の使い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
第七、八、九課で習った重要語句・文法などを復習し、さらに理解を深め、
覚える。
本文を正確な発音で読める上、推測を表す「会」、「～了～了」の表現などの
使い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、結果補語、受け身表現 の使い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
本文を正確な発音で読める上、
「快～了」の用法、前置詞「把」の使い方を覚える。
正確な発音で流暢に会話することができ、ポイントに関する練習問題を完成
する。
これまで習った内容、特に各課のポイントをまとめて復習し、練習問題を解
くなどを通じて、理解を深め、覚える。
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回授業の終了時に授業内容に応じて予習・復習内容を指示するので、次回の授業までに指示した
内容を必ず完成しておくこと。
【評価方法】
期末試験の成績と勉強姿勢（授業参加の積極性、小テストの成績、宿題の完成状況など）で総合評
価する。
【テキスト】
書　名
『中国語さらなる一歩』
著　者
尹　景春他
出　版　社
白水社
－286－
価　格
2,200円
ISBN
978-4-560-06905-9 C3887
イタリア語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
平易なイタリア語のテキストのヒヤリング、講読を通じて、イタリア語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力の養成を図る。あわせてイタリア文化一般に対する理解を深める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
Lezione 9 Un viaggio virtuale
半過去の意味と用法を説明できる。essere,avere,fareを半過去で活用させることができる。
2
Lezione 9 Un viaggio virtuale
大過去の意味と用法を説明できる。近過去と大過去の組み合わせによる複数の表現パ
ターンを身につける。
3
Lezione 9 Un viaggio virtuale
インターネットを使用する上で頻繁に使われるイタリア語の語彙を身につける。半過
去と近過去の使い分けの原理を説明できる。
4
Lezione 10 Un'opera lirica
直接法未来の作り方を習得する。essere,avereなど基本的な不規則動詞を未来時制で活
用することができる。
5
Lezione 10 Un'opera lirica
予定・意志あるいは推量・推測の意味における未来時制の用法を習得し、それぞれの
場合における基本的な例文を身につける
6
Lezione 10 Un'opera lirica
基本的な優等比較級の作り方を習得するとともに、例外的な比較級を有する形容詞
buonoと副詞beneの使用例を覚える。preferireを使うことができる。
7
Lezione 10 Un'opera lirica
オペラを観劇する上で必要となる表現と語彙を身につける。prendere, partireを未来形
で活用することができる。
8
Lezione 11 Per la strada
命令法の作り方と使用例を身につける。命令法に接続法の形を使用する基本的な動詞
の使用例を身につける。
9
Lezione 11 Per la strada
否定命令の基本的なパターンを身につける。tuに対する命令形とtu以外の人称に対す
る命令形の作り方の違いを説明できる。
10
Lezione 11 Per la strada
ジェルンディオの意味と用法を説明できる。ジェルンディオを使用した現在進行形の
例文を作ることができる。
11
Lezione 11 Per la strada
道の尋ね方を身につける。エコロジー、環境問題に関する表現と語彙を記憶する。
parlare,fare, avereのジェルンディオの例文を作ることができる。
12
Lezione 12 Dal medico
条件法の意味と用法を習得し、基本的な不規則動詞の条件法の活用を記憶する。
13
Lezione 12 Dal medico
語気の緩和、実現の困難性あるいは不可能性、個人的見解あるいは推測のために使用
される条件法の用法を習得する。
14
Lezione 12 Dal medico
volereとpiacereの条件法の形態に習熟し、それぞれの場合における例文を作ることが
できる。
15
Lezione 12 Dal medico
事故、病気などのトラブルに対処するためのイタリア語の表現を身につける。条件法
を用いて人と対話をすることができる。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
新　ア・ゾンゾ
著　者
一ノ瀬俊一
出　版　社
朝日出版社
価　格
2,100円
ISBN
978-4-255-55302-3
著　者
小林　惺
出　版　社
白水社
価　格
2,400円
ISBN
978-4-560-00392-3
【参考書】
書　名
イタリア語文法ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるイタリア関係のニュースや番組には積極的に目を通しておくこと。
－287－
イタリア語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：楠瀬　正浩
【教育目標】
平易なイタリア語のテキストのヒヤリング、講読を通じて、イタリア語の基本的な会話能力、文法
的知識、読解力の養成を図る。あわせてイタリア文化一般に対する理解を深める。
【授業計画】
No．
項　目
到　達　目　標
1
Unita 6 I giovani e lo studio
単純未来形と先立未来形の形態と用法を習得する。sapereとconoscereの活用を覚える。
それぞれの動詞の使い分けることができる。
2
Unita 6 I giovani e lo studio
近い未来における計画、予想、約束をイタリア語で表現することができる。電話での
応答の仕方を習得する。
3
Unita 6 I giovani e lo studio
前置詞と定冠詞の縮約の仕方を説明し、そのさまざまなパターンに対応することがで
きる。天候を言い表すことができる。
4
Unita 7 Abitudini quotidiane
再帰動詞の再帰的用法と相互的用法を学び、それぞれの表現のパターンを身につける。
5
Unita 7 Abitudini quotidiane
日常生活の習慣的な行為の言い表し方を習得する。イタリア語で人に助力を求める、
あるいは助力を申し出ることができる。
6
Unita 7 Abitudini quotidiane
レストランでの注文の仕方を会話を身につける。イタリア料理に関する語彙を習得する。
7
Unita 8 Ricordi
半過去の形態と意味を習得し、回想による過去の記述的表現を身につける。基本的な
動詞 andare, essere, tornareなどの活用を記憶する。
8
Unita 8 Ricordi
大過去と半過去あるいは近接過去との関係を説明できる。過去の習慣について語るこ
とができる。
9
Unita 8 Ricordi
とりわけ工業製品の分野におけるイタリアの過去と現在について、現在形と半過去を
使用して変化を語ることができる。
10
Unita 9 Negozi-Vestiti
単純時制における直接目的補語の使い方を身につける。意志の表現、要求の表現を習
得する。
11
Unita 9 Negozi-Vestiti
複合時制における直接目的補語の使い方を身につける。疑いの表現、仮定の表現を習
得する。
12
Unita 9 Negozi-Vestiti
部分代名詞neの意味と用法を説明できる。人に抗議するためのイタリア語の表現を身
につける。
13
Unita 10 Tempo libero
間接目的補語人称代名詞の形態を習得する。動詞piacereの使い方を習得し、さまざま
な状況下での使い方を身につける。
14
Unita 10 Tempo libero
動詞dispiacereの使い方を習得し、さまざまな状況下での使い方を身につける。判断、
感謝に関するイタリア語の言い回しを習得する。
15
Unita 10 Tempo libero
嗜好に関する言い回しを身につけ、条件法を使用して丁寧に人に好意的な行為を求め
るための表現を習得する。
試験
試験は実施しない。
【準備学習】
毎回予習復習を怠ることなく、また随時配布する予定のプリント類にも目をとおしておくこと。
【評価方法】
各課ごとの練習問題に基づいた小テストと、会話練習の成果を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
新　ア・ゾンゾ
著　者
一ノ瀬俊一
出　版　社
朝日出版社
価　格
2,100円
ISBN
978-4-255-55302-3
著　者
小林　惺
出　版　社
白水社
価　格
2,400円
ISBN
978-4-560-00392-3
【参考書】
書　名
イタリア語文法ハンドブック
【備考】
新聞、テレビなどで報道されるイタリア関係のニュースや番組には積極的に目を通しておくこと。
また教科書が終了した段階でプリントを多く使用する予定です。
－288－
スペイン語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：糟谷知香江
【教育目標】
スペイン語でのコミュニケーションに必要な知識を学ぶ。文法はもちろん、スペイン語が用いられ
ている国々の文化にも触れ、スペイン語圏の人々とコミュニケーションできるようになることを目標
とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
ガイダンス
間接目的格人称代名詞
動詞dar, traer, decir
比較表現(1)
比較表現(2)
動詞gustar
gustar型動詞
比較表現(3)
動詞doler
動詞estarの用法をまとめる
動詞serの用法をまとめる
感嘆文
義務を表す表現
不定語と否定語
まとめ
期末試験
到　達　目　標
授業の進め方について理解する。スペイン語初級Ⅱで学んだことを確認する。
間接目的格人称代名詞を使えるようになる。
動詞dar, traer, decirの直説法現在の活用を覚える。
形容詞の比較表現を使えるようになる。衣服について言うことができる。
最上級の表現を使えるようになる。色について言うことができる。
動詞gustarを使えるようになる。
gustar型動詞を使えるようになる。
副詞の比較表現を使えるようになる。余暇活動について言うことができる。
動詞dolerを使えるようになる。体の部分の名称を言うことができる。
動詞estarの用法を整理する。体調･感情について表現できるようになる。
動詞serの用法を説明できる。
感嘆文を使えるようになる。
義務を表す表現を使えるようになる。
不定語と否定語を使えるようになる。
これまでの文法事項を整理して覚える。
期末試験を実施する。
【準備学習】
前回の授業内容を中心とした小テストを実施するので、テスト範囲を必ず確認し、十分に準備して
授業に臨むこと。
【評価方法】
期末試験、小テスト、レポート、授業態度から総合的に評価する。出席を重視する。
【テキスト】
書　名
Entre amigos
著　者
Equipo para la elaboracion
de manuales de espanol
出　版　社
朝日出版社
価　格
ISBN
2,400円
（税別） 978-4-255-55032-9
【参考書】
書　名
プログレッシブスペイン語辞典
著　者
出　版　社
小学館
【備考】
スペイン語初級Ⅱの単位取得者を対象とする。
－289－
価　格
ISBN
4-09-515522-1
スペイン語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：糟谷知香江
【教育目標】
スペイン語でのコミュニケーションに必要な知識を学ぶ。文法はもちろん、スペイン語が用いられ
ている国々の文化にも触れ、スペイン語圏の人々とコミュニケーションできるようになることを目標
とする。
【授業計画】
No．
項　目
1
ガイダンス
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
直説法点過去(1)
直説法点過去(2)
所有詞後置形
直説法線過去(1)
直説法線過去(2)
関係代名詞
不定詞の用法
進行形
直説法現在完了
直説法未来
命令形
接続法(1)
接続法(2)
まとめ
期末試験
到　達　目　標
授業の進め方について理解する。スペイン語中級Ⅰで学んだことを確認
する。
直説法点過去の規則活用を覚える。
直説法点過去の不規則活用を覚える。
所有詞の後置形を使えるようになる。
時を表す表現を言えるようになる。
直説法線過去の規則活用を覚える。
直説法線過去の不規則活用を覚える。
関係代名詞を使えるようになる。
不定詞を使えるようになる。
現在分詞と進行形を使えるようになる。
過去分詞と直説法現在完了を使えるようになる。
直説法未来の規則活用を覚える。
命令形を使えるようになる。
接続法現在の規則活用を覚える。
接続法過去の規則活用を覚える。
これまでに学習した文法事項について理解を深める。
期末試験を実施する。
【準備学習】
前回の授業内容を中心とした小テストを実施するので、テスト範囲を必ず確認し、十分に準備して
授業に臨むこと。
【評価方法】
期末試験、小テスト、レポート、授業態度から総合的に評価する。出席を重視する。
【テキスト】
書　名
Entre amigos
著　者
Equipo para la elaboracion
de manuales de espanol
出　版　社
朝日出版社
価　格
ISBN
2,400円
（税別） 978-4-255-55032-9
【参考書】
書　名
プログレッシブスペイン語辞典
著　者
出　版　社
小学館
【備考】
スペイン語（中級Ⅰ）の単位取得者を対象とする。
－290－
価　格
ISBN
4-09-515522-1
コリア語（中級Ⅰ）
2 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：金成　綾
【教育目標】
用言の活用について理解を深めるとともに、今まで学習してきた基礎知識をさらに活用するための
力を身につけることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
動詞・形容詞の終止形
基本的な動詞・形容詞の終止形について、終声（パッチム）との関係に
注意しながら使い方を習得し、活用できるようになる。
[U]変則
U変則の仕組みについて説明できる。
[T]変則
T変則の仕組みについて説明できる。
[P]変則
P変則の仕組みについて説明できる。
[RU]変則・その他変則
RU変則・その他変則の仕組みについて説明できる。
L語幹の用言
「L語幹の用言」の活用について他語幹用言と比較し、仕組みについて説
明できる。
用言の過去表現（１）
語幹末の母音が陽母音の場合の過去表現を会話の中で応用できるように
なる。動詞の語彙を増やして、具体的に会話の中で使えるようになる。
用言の過去表現（２）
語幹末の母音が陽母音以外の場合の過去表現を会話の中で応用できるよう
になる。動詞の語彙を増やして、具体的に会話の中で使えるようになる。
願望を表す表現・会話
語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。時間を表わす表現を習得
し、日記が書けるようになる。
自分の予定・推測を表す表現
語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。
動作の進行・状態の継続を表わ 語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。
す表現・会話
買い物の表現
買い物の表現を通して、数字の使い方を復習する。
動詞・形容詞の並列・反対表現 動詞・形容詞の並列・反対表現を通して、自分の気持ちや周りの様子を
上手に表現できるようになる。
動詞・形容詞の比較表現、会話 動詞・形容詞の比較・否定表現を通して、上手に会話できるようになる。
形容詞の語彙を増やして、具体的に会話の中で使えるようになる。
まとめ
これまで学習してきた内容について、特に変則について総括的にまとめる。
試験
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。授業で出された課題は必ず提出すること。
【評価方法】
期末試験と授業態度（課題提出を含む）
・小テストに基づいて総合的に評価する。また、出席も重
視する。
【テキスト】
書　名
新・チャレンジ！韓国語
著　者
金　順玉、阪堂千津子
出　版　社
白水社
【備考】
コリア語（初級Ⅰ，Ⅱ）を履修していることが望ましい。
－291－
価　格
ISBN
2,415円（税込） 978-4-560-01783-8
コリア語（中級Ⅱ）
2 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：金成　綾
【教育目標】
前期で学習した用言の活用についてさらに理解を深める。日本語とは異なる連体形について、動詞・
形容詞を比較しながら、会話の中で活用できることを目標とする。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
試験
項　目
到　達　目　標
相手の意思をたずねる表現
丁寧な命令表現
相手の意思をたずねる表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
母音語幹・子音語幹を区別しながら丁寧な命令表現の違いを説明することが
できる。丁寧な命令表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
可能・不可能表現
可能・不可能表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
発音ルール（５）
口蓋音化、N挿入について、繰り返し練習することによって発音が上手にでき
るようになる。
[S]変則
S変則の仕組みについて説明できる。
[H]変則
H変則の仕組みについて説明できる。
語尾活用（１）
様々な語尾活用を具体的に会話の中で使えるようになる。
語尾活用（２）
様々な語尾活用を通して豊かな表現力を身につける。
原因・理由・根拠の表現
原因・理由・根拠を表す表現についての学習を通して変則表現を身につけ、
会話の中で使いわけることができる。
動詞・存在詞の連体形（１） 動詞・存在詞の現在連体形の表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
動詞・存在詞の連体形（２） 動詞・存在詞の過去連体形の表現を具体的に会話の中で使えるようになる。
動詞・存在詞の連体形（３） 動詞・存在詞の未来・回想連体形の表現を具体的に会話の中で使えるように
なる。
形 容 詞・ 指 定 詞 の 連 体 形 形容詞・指定詞の現在連体形を具体的に会話の中で使えるようになる。
（１）
形 容 詞・ 指 定 詞 の 連 体 形 形容詞・指定詞の過去連体形を具体的に会話の中で使えるようになる。
（２）
まとめ
これまで学習してきた内容について、特に連体形について総括的にまとめる。
試験
試験を実施する。
【準備学習】
毎回必ず予習・復習をしてくること。授業で出された課題は必ず提出すること。
【評価方法】
期末試験と授業態度（課題提出を含む）
・小テストに基づいて総合的に評価する。また、出席も重
視する。
【テキスト】
書　名
新・チャレンジ！韓国語
著　者
金　順玉、阪堂千津子
出　版　社
白水社
【備考】
コリア語（中級Ⅰ）を履修していることが望ましい。
－292－
価　格
ISBN
2,415円（税込） 978-4-560-01783-8
資格英語Ⅶ
3 年　前期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菊池　武
【教育目標】
中級レベルの学生を対象とし、多くの演習問題を解きながら、Test Tips and Strategies を身につけ、
資格テストでより高い得点をとることを目標とします。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
項　目
1-Listening Part 1
2-Listening Part 2
3-Listening Part 3
4-Listening Part 4
5-Reading Part 5
6
7
6-Reading Part 6
7-Reading Part 7
8
9
8-Listening Part 1
9-Listening Part 2
10
11
12
13
14
15
試験
10-Listening Part 3
11-Listening Part 4
12-Reading Part 5
13-Reading Part 6
14-Reading Part 7
Review & Check
到　達　目　標
Photographs Using the photo to predict what you will hear
Question-Response Thinking about the meaning of factual questions
Conversations Skimming to predict the context before listening
Talks Skimming to predict the context before listening
Incomplete Sentences Identifying the part of speech and Using your time
wisely
Text Completion Using context to choose the correct verb form and meaning
Part 7: Reading Comprehension Scanning the questions to decide which ones
to answer first
Photographs Listening for the correct verb
Question-Response Becoming familiar with different ways of answering direct
questions
Conversations Being aware of same word distractors
Talks Becoming familiar with different kinds of "what' questions
Incomplete Sentences Choosing gerunds and infinitives correctly
Text Completion Choosing the correct part of speech: adjectives and adverbs
Reading Comprehension Using context to answer vocabulary questions
Unit 1-14 Unit 1-14 の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
必ず予習をして、解答しておくこと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し、評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
Tactics for TOEIC: Listening Grant Trew
and Reading Test
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
ISBN
978019452953-2
出　版　社
国際ビジネスコミュ
ニケーション協会
価　格
2,940円
ISBN
978-4906033386
【参考書】
書　名
TOEICテ ス ト 新 公 式 問 題 集
〈Vol.3〉
著　者
Educational Testing
Service
【備考】
予習の際、前回のFurther Study を必ずやっておくこと。
－293－
資格英語Ⅷ
3 年　後期　選択　2 単位
【※学年、必修・選択、単位は、学科、入学年度、科目分野等によって異なる場合があります。
必ず履修の手引きで確認してください。
】
担当教員：菊池　武
【教育目標】
中級レベルの学生を対象とし、多くの演習問題を解きながら、Test Tips and Strategies を身につけ、
資格テストでより高い得点をとることを目標とします。
【授業計画】
No．
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
項　目
15-Listening Part 1
16-Listening Part 2
17-Listening Part 3
18-Listening Part 4
19-Reading Part 5
20-Reading Part 6
21-Reading Part 7
22-Listening Part 1
23-Listening Part 2
24-Listening Part 3
25-Listening Part 4
12
13
14
26-Reading Part 5
27-Reading Part 6
28-Reading Part 7
15
試験
Review & Check
到　達　目　標
Photographs Listening carefully to every detail
Question-Response Becoming familiar with time and location structures
Conversations Using vocabulary clues to infer meaning
Talks Becoming familiar with re-statements
Incomplete Sentences Improving your knowledge of suffixes and prefixes
Text Completion Using clues in the question to help you choose
Reading Comprehension Learning how to answer "not" questions
Photographs Listening for the correct prepositions
Question-Response Becoming familiar with language used in offers
Conversations Becoming familiar with polite ways of saying "no"
Talks Becoming familiar with restatements involving "how" and "why"
questions
Incomplete Sentences Improving your knowledge of pronouns
Text Completion Choosing the correct word: prepositions and conjunctions
Reading Comprehension Learning how to answer questions dealing with
charts
Unit 15-28 Unit 15-28 の学習内容の理解度を確認する。
【準備学習】
必ず予習をして、解答しておくこと。
【評価方法】
授業での参加度（積極的に英語でコミュニケーションしようとする態度）、QUIZ（授業内に行われ
る小テスト）と各授業での目標達成度を総合的に判断し評価する。
【テキスト】
書　名
著　者
Tactics for TOEIC: Listening Grant Trew
and Reading Test
出　版　社
Oxford
価　格
2,600円
ISBN
978019452953-2
出　版　社
国際ビジネスコミュ
ニケーション協会
価　格
2,940円
ISBN
978-4906033409
【参考書】
書　名
TOEICテ ス ト 新 公 式 問 題 集
〈Vol.4〉
著　者
【備考】
予習の際、前回のFurther Study を必ずやっておくこと。
－294－

薬用植物学

民族と宗教 - 北海道薬科大学

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臨床心理学 小山 望

授業科目名 環境と技術 （Environment and Tech nology） 必修の区分

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