伝えたくなる気持ちと受け止める心５月１２日、いつものように登校する子供たちを迎えに北門へ行きました。途中の池でおたまじゃくしを見て、「ずいぶん足が生えてきたな」と思っていました。５月１７日の朝のことです。何人もの子供たちが嬉しそうに駆け寄ってきました。「校長先生、カエル！カエルがすごいよ！」見ると、数え切れないほどの小さな黒いカエルが池から出て、住むところを探して歩き回っているところでした。「見て見て！！こんなにつかまえた！」「先生、このカエル、まだ尻尾が残ってる！」口々に、思いを言葉に変えていきます。似たようなことが、５月９日にもありました。３年生の理科の授業で、畑のキャベツについたモンシロチョウの幼虫を観察していたと校長田中薫子きのことです。幼虫を見つけた子供が、隣の子に、思わず「見て！幼虫がいたよ！！」と話しかけていました。表現力が云々といわれて久しいこの頃ですが、子供たちは、伝えたいことがあれば自分から話すものなのだなぁ、と、改めて感じたエピソードでした。もちろん、受け止める側に、子供たちの心の動きに寄り添う余裕が必要なのだと思います。学校でも、子供たちの一言を大切に受け止めていこうと努力しています。子供はこちら側の心の余裕を敏感に察知します。それぞれのご家庭や地域でも、子供たちの素直な言葉が発せられ、受け止めてもらえる環境であることを願っています。幼虫の観察（５/９）→ ≪学校公開「笑顔あふれる志三小」エピソード≫ 本年度より学校公開時のアンケートに「笑顔のエピソード」をお寄せいただいています。今回は５月の学校公開アンケートで寄せられたエピソードを一部ご紹介させていただきます。これからもたくさんのエピソードが寄せられるよう学校全体で取り組んでまいります。（アンケート回収２０通でした。）・図工の授業で、子供たちの作った作品を見ながら、一つ一つのいいところなどを言ってくれていたとき、子供が嬉しそうに笑っていたので、私も自然と笑顔になりました。・休み時間に仲の良い友達と校庭にかけ出し、体をめいっぱい使って遊ぶ姿を見ると、笑顔あふれる娘を見て大変微笑ましく感じました。・（１年国語で）くまさんの気持ちになって音読をするとき、どの子も楽しそうに「○○な感じ」を演じていました。・授業中は時には厳しく、休み時間は子供と一緒に遊んだりしてくれるので、子供も先生を好きになって毎日楽しめると思います。・休み時間、清水先生や濱口先生が子供たちと一緒に遊んでくださっていました。優しい笑顔に、志三小の子供たちを本当に大切にしてくださってい・・・・ることが伝わってきました。音楽の授業が楽しかったです。子供たちの歌に感動しました。モンシロチョウと人間の体の比較で、「人間に線（胸と腹の区切り）、ある？見て！！」と先生がおっしゃったとき、服の中をのぞいている子がたくさんいて可愛かったです。保護者たちは爆笑でした。「この時が笑顔だった！」というのではなく、常に（授業中も休み時間も）笑顔な子供たちばかりで、クラスの雰囲気が良いからかなと思いました。息子は友達の妹の登校を一緒に行ってあげたり、お世話をやいているようで・・・。「いつもありがとう」と友達のママに教室で声をかけてもらい、にっこりと嬉しそうな顔が印象的でした。