福島の海を見よ - 立教新座中学校・高等学校

立教新座高等学校 卒業式式辞
「福島の海を見よ」
校長 渡辺憲司
東日本大震災から三年が経過した。
諸君が中学三年、高校入学を目前にした時であった。十五歳の春から十八歳の今まで、
諸君らは、大震災とともにあった。これは諸君らの青春の歴史である。
私は、今、諸君がその歴史を踏まえて旅立とうとする時、一つのことを提示しておきた
い。それは生き方といった道徳的理念もしくは抽象的理想ではない。
きわめて具体的な提示だ。
「捨てて二時間福島の海を見よ」
あらゆる身の回りのものを捨てて、二時間、福島の太平洋に向き合いなさい。
二時間で十分です。二時間は長いそれで十分です。
体で海を凝視しなさい。身についているすべてのものを脱ぎ去りなさい。
携帯電話。
スマートフォン。
書物も、カメラも。
友達も、恋人も、家族も置いて行きなさい。
忘れなさい。自分を取り巻くすべての情報から離れるのです。
あまりに過剰な情報に沈黙を与えなさい。行為として沈黙を作りだすのです。
独として海に向き合うのです。そして感じなさい。
五感を震わせて海を感じなさい。
波頭をその目で見つめなさい。潮のにおいをその鼻でかぎなさい。
波の音を聞きなさい。吹く風を身に受けなさい。
息を胸いっぱいに吸いなさい。
自然を体感するのです。若き体をいっぱいに開いて感じるのです。
新聞やテレビで分かった気になってはいけない。
今からでも遅くない。否、今だからこそ。震災から 3 年たった福島の海を見つめなさい。
朝、自分の町を出れば、夜、家に帰って来ることが出来るのです。
すぐ近くで悲劇がおこり悲劇が続いているのです。
誰もいない海を見なければならないのです。
君は、大人に踏み出したのだ。
君が子供を持った時、君の子供はきっと聞くだろう。
「お父さん。震災の時何してた」と。
君が外国へ行った時、君は聞かれるだろう。
「日本の海はどうだ・・。福島の海はどうだ・・。
」
「あの頃どうしていた」と聞かれるのは、君達の青春史に刻まれた宿命なのだ。
君は「忙しかったんだよ」と答えるのか。
忙しいと忘れるは、同源の語である。心を亡くすることだ。
「僕は福島を忘れていたよ」と答えるのだろうか。
福島に対して忙しいと言える者はこの日本にはいない。
福島に対して忘れたと言える人はこの日本にはいない。
おせっかいな爺さんの卒業式の祝辞である。
行ってどうなる。行って何か変わるのか。
上野から常磐線で広野まで。又、仙台回りで乗り継ぎのバスを使って南相馬小高まで。
福島からバスで原の町まで。私は何度かコースを変えて福島の海を見に行った。
海を見た帰り、残された街を歩く。忘れられた街を歩く。
行ってもどうにもならない。私に残されたのは無力感である。
今年の一月は、臼杵(宮崎)大谷(宇都宮)
、と並んで、日本三大磨崖仏と呼ばれる南相
馬市小高地区の石仏に参詣した。ここは福島原発から 20 キロ圏内、避難指示解除準備地域
である。高さ 5 メートル余の千手観音は、修復中でビニールシートが覆っていた。
帰路、海水浴で賑わった村上海岸に立ち寄った。右手向こうの岬を越えれば福島原子力
発電所である。見事な松林の海岸だったそうだ。今にも倒れそうな松の木が二本身を寄せ
合うように立っていた。
小高は、和菓子のおいしい、おしゃれな喫茶店のある町であった。成人式の前日の日曜
日、日帰りのみ許された小高に人影はなかった。
福島、浜通り。野仏の多い所である。手を合わせる。絶望のみが広がる。想像は悲惨だ。
祈りは無力だ。無力感の行く先を私は知らない。
何度訪れても無力感の出口が見えない。
だが祈りとは何かを、すこし身に感じてきたように思う。
無力な自分を感じること以外に道はない。
大きな光は見えないが、かすかな弱い小さな光が見えるはずだ。
二時間、沈黙を作り海を見よ。
無力感が覆おうとも、君の五感は、イエスか、ノーかはっきり答えるだろう。
十八の春の意味は、高校三年生として大学入学を迎えることよりも重い。
就職しないにせよ、君達は社会人なのだ。
社会への責任を担うことが、十八の春を迎えることだ。
愛されてきたことに感謝しよう。ここに集えるすべての人の愛に感謝しよう。
そして今日からは愛される存在から愛する存在に変わるのだ。
人を愛することこそ、君らの旅の指針だ。
求めるべきは富ではない。富よりも、名誉よりも、大切なのは人を愛することだ。
器用に生きるな、愚直でいい、ひるまず、真っ正直に、やさしい男になれ。
諸君、春は確実にくる。卒業おめでとう。