情報処理・演習（特別編） Information Processing + Exercise 「情報処理・演習（特別編）」の目当て インターネット時代のリテラシーを獲得 加藤 俊一 読み 書き ソロバン コミュニケーション Toshi KATO http://www.indsys.chuo-u.ac.jp/~kato/IPEx11/ 「情報処理・演習（特別編）」の目当て 時代をリードするセンスを身に付ける 世間の「評判」と自分の「感覚」 世間の「流行」と自分の「使い方」 RedHat Menu Windowsを選ぶ （ＩＴセンターの設定では、Windows Vista） （注）正確には、VMWareソフトウェアの上で Windows Vistaを動かしている。 Log in（ログイン＝自分のユーザIDで使い始めること） アマチュアとしては 誰にも負けないレベルまで！ ［課題1-1］ Windowsの開始 自分のユーザIDとパスワードをタイプ ちょっと専門家的には、、、 Windows Vista + MS Office + ・・・ Graphical User Interface を体験して 「通（つう）」な使い方 → 「プロ」を指向した見方・考え方 「情報処理・演習（特別編）」の目当て よく作られているところ 気が利いていないところ こうすれば良くなるんじゃないか？ 中の仕組みの理解 ＝ どんな考え方のもとに作られているか？ ［補足］ デスクトップ デスクトップ desktop 背景（壁紙） アイコン icon スタートメニュー タスクバー（task：仕事） ツールバー（tool：道具） カーソル（矢印） 1 ［補足］ マウスの操作 カーソルの移動 クリック （カチッ） 左クリック 右クリック ダブルクリック （カチカチッ） ＜参考＞ 選択 ドラッグ drag ドロップ drop ［補足］ プログラムの終了 Windowsの通常の プログラム（アプリ）を終了させる ［補足］ メニュー すべてのプログラムを終了。 他の利用者がいれば 事前にLog offしておくこと！ スタート → 右▲ → Shut down 今の状態で、できること 今、たぶん、したいこと スタートメニュー start menu プルダウンメニュー pull-down menu ポップアップメニュー pop-up menu 選択操作 ［補足］ 利用者のLog offと交代 次に実行できる操作・命令の一覧表 右上の終了ボタン（×）を左クリック ［補足］ Windowsの終了 メニュー menu スタートメニュー → Log off → 別の利用者のユーザIDとパスワード （プログラムは終了） スタートメニュー → 利用者の交代（切り替え） → 別の利用者のユーザIDとパスワード （プログラムは動いたまま） ［課題1-2］ フォルダと書類 フォルダの作成 マイドキュメントを開く（左ダブルクリック） → ファイルメニューを選択（左クリック） → 新規作成・フォルダ → 特別編のフォルダを作成 書類の移動 移動する書類を選択 → ドラッグ＆ドロップ 2 ［補足］ 削除 書類、フォルダ、ショートカットの削除 削除するものを選択（左クリック） → ごみ箱にドラッグ＆ドロップ ［補足］ RedHat Linuxの終了 すべてのプログラムを終了。 RedHatアクション → ログアウト Graphical User Interface (GUI) Window Icon Menu Pointing Device ワークステーション→パソコン→携帯へ 前半の目当て （注）コンピュータの 本体とディスプレイの 電源ボタンは、絶対に押さないで！ データの消失や、 故障の原因になります！ ［準備］ ネットワークＰＣの利用 まずは見本となる書類の入手 ネットワークを経由して書類を受け渡し 加藤のホームページ http://www.indsys.chuo-u.ac.jp/~kato/IPEx11/ → 「講義資料」 → 「人気ランキング」(Ranking.xls) 左クリック、表示 （あるいは、右クリック） → 各自の「特別編｣フォルダに保存 （ダウンロード） 表計算Excel パソコンを 「コンピュテーション（＝計算）の道具」 として利用する。 同時に、 計算法だけではなく、 データの整理・分析にも役立つ使い方を 身につける。 ［課題1a］ ランキング集計表の作成 ランキング集計表の準備 横の欄：アンケート回答者の名前を記入 （各グループ、４～５名） 縦の欄：アーティストの名前を修正 集計表を保存 3 ［課題1b］ ランキング集計表の作成 一人２０点の持ち点で人気投票を実現。 ［課題1c］ ランキング集計表の追加 好きなアーティストに｢投票｣ 行［横］・列［たて］の集計が表示される。 なぜ？ →「プログラム」を観察してみよう！ ランキング投票の参加者（列）を追加 「列の選択」と「列の挿入」 列内で集計（合計）するプログラムの作成 列内で集計（合計）するプログラムのコピー ［課題1d］ ランキング集計表の追加 ランキングをとるアーティスト（行）を追加 軸・見出し・指標 円グラフ 〔折れ線グラフ〕 レーダーチャート 全体を印刷して、提出！ 軸・見出し・指標 棒グラフ Drag を利用したコピー 集計表をグラフ化して、傾向を知る。 集計表をグラフ化して、傾向を知る。 = SUM(最初のセル:最後のセル) ［課題1f］ 集計表のグラフ化 行内で集計（合計）するプログラムのコピー Drag を利用したコピー ［課題1e］ 集計表のグラフ化 「行の選択」と「行の挿入」 行内で集計（合計）するプログラムの作成 = SUM(最初のセル:最後のセル) ［課題1g］ Excelの連続入力 同じ値のデータを入力する場合 連続した値を入力する場合 「規則」を発見して、 利用者（プログラマ）が入力したのと 同じ効果 ※ 時には、余計なお世話も、、、。 4 ［準備］ ネットワークＰＣの利用 まずは見本となる書類の入手 ネットワークを経由して書類を受け渡し 加藤のホームページ http://www.indsys.chuo-u.ac.jp/~kato/IPEx11/ → 「講義資料」 → 「名簿」(MemberList.xls) 左クリック、表示 （あるいは、右クリック） → 各自の「特別編｣フォルダに保存 （ダウンロード） ［課題2a］ 名簿の作成 氏名・住所・通学時間・交通費の入力 （各グループ、４～５名分で作成） 全員の通学時間・交通費の合計・平均 ［課題2b］ 名簿のデータ整理 通学時間の 短い順に並べ替える〔昇順〕 長い順に並べ替える〔降順〕 セルの選択 並べ替え〔sort〕 交通費の 少ない順に並べ替える〔昇順〕 多い順に並べ替える〔降順〕 ［課題2d］ 相関関係の分析 通学時間と交通費（日額） 相関関係があると予測できる。 グラフ化して確かめる。（近似曲線の追加） 見出し項目 データ項目 （注）住所欄は「○○市」まで。 数式メニュー セルの範囲 合計 （ついでに、平均・最大・最小なども） ［課題2c］ 名簿の改良 欄〔列〕の追加 学籍番号、性別、郵便番号 欄〔列〕の整形 表全体の枠組み 学籍番号順に並べなおす。 住所の文字列の幅に合わせる。 罫線 いままでの復習 MS Excelの使い方（技能編） 集計表の作成 集計に関するプログラム 交通費（日額）の欄を追加 通学時間と交通費（日額）をグラフ化 グラフ化 印刷して提出！ 棒、円、折れ線、散布図 整列（sort） 統計関係 SUM, AVE, … 昇順・降順； 複数のSortキー プログラム・データの賢い「コピー」 5 ［復習］表計算ソフトの利点 後半へ続きます 電子的なデータだから、 データの共有・再利用が自由 （レポートを分担で作成） （前回の実験のデータを一部利用） データの集計・整理が簡単 （計算・整列・グラフ化・印刷は機械まかせ） データの中の「隠れた傾向」の発見 （可視化による考察） （分析ソフトとの連動 （ちょっと高度）） 6
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