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豊多摩高等学校 平成28年度 コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画

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豊多摩高等学校 平成28年度 コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画 予定授業時数
教科:(英語) 科目:(コミュニケーション英語Ⅰ) 対象:(第1 学年 A 組~ H 組) 使用教科書:PRO-VISION English Communication Ⅰ
使用教材:WELCOME TO TOKYO(Intermediate)
指導内容 【年間授業計画】
4
月
5
月
6
月
Lesson 1
Survive
The Power to
Lesson 1
Survive
The Power to
Lesson 1
Survive
The Power to
Lesson 1
Survive
The Power to
Lesson 2
Only Limit
The Sky's Your
Lesson 2
Only Limit
The Sky's Your
Lesson 2
Only Limit
The Sky's Your
Lesson 2
Only Limit
The Sky's Your
Lesson 3
Story of Dark and Light
Chocolate: A
Lesson 3
Story of Dark and Light
Chocolate: A
Lesson 3
Story of Dark and Light
Chocolate: A
Lesson 3
Story of Dark and Light
Chocolate: A
Lesson 4
Stray to Therapy Dog
Chiori--from
コミュニケーションⅠの具体的な指導目標 【年間授業計画】
1学期
39
2学期
42
3学期
24
年間
105
評価の観点 予定
方法
時数
筆者の初めての一人旅の様子を読み取る 現在完了形
2
大成功となった2回目の一人旅のようすと,それを機に筆者が世界じゅうを旅することに魅せられていく経緯を読み取る
3
筆者が旅を人生の「学校」にたとえる理由と,旅で会う見知らぬ人・状況・困難への対処法を読み取る 動詞+名詞+wh節
3
通常の学校と旅という「学校」で学べる事柄の違いを知り,旅の「学校」の教科書は自分で作るしかないことを読み取る 名
詞+主語+動詞
2
Kathrine Switzerとランニングとの出会いを読み取る 不定詞(to do)
2
大学でのArnieコーチとの歩みとボストンマラソンへの準備のようすを読み取る
1967年のボストンマラソンでの出来事を読み取る
動名詞(doing)
3
動詞+人+to do
2
ボストンマラソン後のKathrineの活動と彼女のメッセージを読み取る
チョコレートが世界の人びとに愛されるようすと,原料カカオの産地について読み取る
中央アメリカに発するチョコレートの3000年の歴史の変遷の模様を読み取る
3
関係代名詞 who, which
関係詞what
2
3
チョコレートの歴史の影の部分である,奴隷や子どもたちのプランテーションにおける過酷な労働のようすを読み取る
3
チョコレートが私たちの健康に与える恩恵について読み取る
2
分詞の形容詞的用法
大木さんとチロリとの出会いと,保健所に連れていかれたチロリのようすを読み取る 過去完了形(had+done)
2
指導内容 【年間授業計画】
7
月
9
月
10
月
11
月
Lesson 4
Stray to Therapy Dog
Chiori--from
Lesson 4
Stray to Therapy Dog
Chiori--from
Lesson 4
Stray to Therapy Dog
Chiori--from
コミュニケーションⅠの具体的な指導目標 【年間授業計画】
訓練所でのチロリの厳しい訓練のようすを読み取る
評価の観点 予定
方法
時数
2
動詞+if/whether節
病院や老人ホームでのチロリの活躍と,患者のひとりである長谷川さんにどのような変化が起こったかを読み取る
関係副詞where,when,why
3
日本における捨て犬の状況と,チロリが教えてくれたこと,大木さんの願いを読み取る
2
Talking Plants
植物(トウモロコシ)がどのようなときに,どのような方法で昆虫と「情報交信」するかを読み取る
Lesson 5
Talking Plants
トウモロコシがさまざまな種類のイモムシに対して,どのように防衛するかを読み取る
Lesson 5
Talking Plants
植物間の「情報交信」に関する高林教授の実験内容について読み取る 完了形の受動態
2
Lesson 5
Talking Plants
植物と昆虫の相互作用が農作に利用されている例と,生物の多様性を守ることの重要性について読み取る It is +形容詞、名詞+that節
3
Lesson 6
Old but New
ふろしきの基本的な特徴と,近年における若者の間での人気ぶりを読み取る 関係代名詞that
2
Lesson 6
Old but New
海外においてふろしきの人気が高まっているようすを読み取る
2
Lesson 6
Old but New
室町時代から江戸時代を経て現代にいたるまでの,ふろしきの普及と衰退のようすを読み取る
Lesson 6
Old but New
21世紀という時代に生きる人間が,物を大切にするというふろしきのコンセプトから,学ぶべき課題について読み取る
3
Lesson 7
The Power of
Music to Change Young Lives
エル・システマとは何かを読み取る
3
Lesson 7
The Power of
Music to Change Young Lives
エディクソンのエピソードを通して,エル・システマの果たしている役割を読み取る 動詞+doing(現在分詞), done(過去分詞)
3
Lesson 7
The Power of
Music to Change Young Lives
レナーのエピソードを通して,エル・システマの果たしている役割を読み取る
3
Lesson 7
The Power of
Music to Change Young Lives
子どもたちがエル・システマを通して何を学んでいるのか,そしてエル・システマが外部に影響を与えはじめていることを読み取る
3
Lesson 8
the Next Generation
ミシェル・オバマが,大統領夫人として最初の卒業式スピーチを行う場として,カリフォルニア大学マーセド校を選んだ理由を読み取る
使役の構文(get, make, have, let)
2
Be the Hope for
受動態(be+done)
2
Lesson 5
助動詞+受動態、進行形の受動態
同格のthat
過去の習慣のwould
分詞構文
動詞+名詞+動詞の原形、現在分詞
3
3
指導内容 【年間授業計画】
12
月
1
月
2
月
3
月
Lesson 8
the Next Generation
Be the Hope for
Lesson 8
the Next Generation
Be the Hope for
Lesson 8
the Next Generation
Be the Hope for
コミュニケーションⅠの具体的な指導目標 【年間授業計画】
評価の観点 予定
方法
時数
ミシェル・オバマが卒業生に贈った励ましのことばと,社会で彼らが直面するであろう困難について読み取る
whatever, whoever, wherever, wheneverを使った文
2
卒業を迎えるにあたって,彼らが忘れてはならない人とは誰かについて読み取る
3
困難に直面して不安になったときに,彼らがなすべきことと,ミシェル・オバマが卒業生に贈った最後のメッセージを読み取る
形式目的語it
3
Lesson 9
Snow Crystals-Winter's Miracles of Beauty
雪の結晶の形の特徴と,雪の結晶についてのソローのことばを読み取る
2
Lesson 9
Snow Crystals-Winter's Miracles of Beauty
雪の結晶が形成されるプロセスと,結晶の形を決定する条件について読み取る 比較の表現
2
Lesson 9
Snow Crystals-Winter's Miracles of Beauty
世界ではじめて人工の雪の結晶を作ることに成功した中谷博士の研究内容について読み取る
2
Lesson 9
Snow Crystals-Winter's Miracles of Beauty
雪の結晶がデザイン化され,日常生活に取り入れられたもようと,雪の結晶についてのベントレーのことばを読み取る
It is ~ that(who)の表現
2
Lesson 10
Peace, Hope, and Smile
Designed for
雨宮さんの人生を変えることになったカンボジアでの出来事を読み取る 仮定法過去
2
Lesson 10
Peace, Hope, and Smile
Designed for
地雷除去機開発チームの発足過程と,カンボジアの地雷の状況について調査した結果,判明した問題について読み取る
動詞+名詞+done(過去分詞)
2
Lesson 10
Peace, Hope, and Smile
Designed for
地雷除去機の製作上の課題と,地雷原での実験に臨む際に遭遇した問題について読み取る
2
Lesson 10
Peace, Hope, and Smile
Designed for
関係代名詞の非制限用法
現在完了進行形
ライフワークとして地雷除去に取り組む雨宮さんのメッセージと決意について読み取る
2
物語の読解 インドの青年が、列車での旅の途中、小さな駅のプラットホームで生涯忘れられない出会いを経験する話の流れ、心情を読み取る
2
物語の読解 インドの青年が、列車での旅の途中、小さな駅のプラットホームで生涯忘れられない出会いを経験する話の流れ、心情を読み取る
2
Reading 1
at Deoli
The night train
Reading 1
at Deoli
The night train
Reading 2
The Umbrella Man
物語の読解 個性的な3人の登場人物が、雨降るロンドンの街を舞台に、一本の傘を巡って繰り広げる喜劇を鑑賞する
2
Reading 2
The Umbrella Man
物語の読解 個性的な3人の登場人物が、雨降るロンドンの街を舞台に、一本の傘を巡って繰り広げる喜劇を鑑賞する
2
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