上野高校 平成２８年度 （音楽Ⅱ ） 年間授業計画 教科：（芸術 ）科目：（音楽Ⅱ ） 対象：（第 ２ 学年１ 組～ ８ 組） 教科担当者：（１組：坂東 ㊞ ）（２組：坂東 ㊞）（３組：坂東 ㊞ ）（４組：坂東 ㊞ ）（５組：坂東 ㊞ ）（６組：坂東 ㊞ ）（７組：坂東 ㊞ ）（８組：坂東 ㊞ ） 使用教科書：教育出版 高校音楽ⅡMusic View 使用教材：楽譜プリント・鍵盤楽器・打楽器・鉄琴・木琴・リコーダー・ギター 指導内容 【年間授業計画】 歌唱（斉唱） ４ 月 具体的な指導目標 【年間授業計画】 評価の観点方法 発声法に気をつけて、声量のある響き豊かな声で歌唱させる。正確な音程とリズムで 関・表・技 歌うと共に、歌詞の内容を深く理解した歌唱表現をさせる。 授業への取り組み 状況により評価す る 予定時数 3 ボディーパーカッションに取り組ませ、記譜法や音価についてより深く理解させる。 関・表・技 グループ活動を通して各パートのバランスを考慮し、表現する力を養わせる。 人前での実技発表 により評価する 3 ア・カペラ混声四部 ５ 合唱 月 ア・カペラ混声四部合唱「アニーローリー」のハーモニーを感じながら、正確な音程 関・表・技 で声量豊かに歌唱させる。スコットランド古語の独特な発音や単語の意味を理解し、 歌唱試験により評 高度な合唱をさせる。 価する 8 クラシックギター① ギターの種類を学び、構え方、運指番号や指の角度、弦の弾き方に気をつけて、豊か 関・表・技 な音色で演奏することができるようにする。 人前での実技発表 により評価する 8 アポヤンドとアル・アイレの違いを正確に理解し、実際に奏法の違いを体感し、演奏 関・表・技 箇所に応じて使い分けることができるようにする。簡単なアンサンブルができるよう 人前での実技発表 にさせる。 により評価する 6 リズムアンサンブル ６ 月 クラシックギター② ７ 月 混声四部合唱 ９ 月 聴音① 混声四部合唱 10 月 聴音② 混声四部合唱 11 月 12 聴音③ 鑑賞 月 日本歌曲 １ 月 合奏 ２ 月 発表会 ３ 月 鑑賞 楽曲の背景を知り、各声部の役割を理解しながら、響き豊かな声で表現させる。 半音階の微妙な響きの違いを瞬時に聞き取り、音感を鍛える。 関・表・技 授業への取り組み 状況とワークシー トにより評価する 関・表・技 発問に対する発言 により評価する 各声部のハーモニーを感じながら、正確な音程や発音、強弱に気をつけて、表現豊か 関・表・技 な合唱をさせる。 授業への取り組み 状況とワークシー トにより評価する 6 2 6 関・表・技 発問に対する発言 により評価する 2 音楽の持つ様々な諸要素を知覚し、正確な音程と歌詞で表現豊かに暗譜で合唱できる 関・表・技 力をつけさせる。 歌唱試験により評 価する 6 半音階の微妙な響きの違いを瞬時に聞き取り、合唱における各パートのバランスの違 関・表・技 いを感じとる力を養う。 発問に対する発言 により評価する 2 「West side story」を鑑賞し、バーンスタインの音楽の特徴を理解し、ミュージカル 関・鑑 表現について学ぶ。 感想レポートによ り評価する 6 半音階の微妙な響きの違いを瞬時に聞き取り、合唱における音程の取り方、ハーモ ニーを感じる力を養う。 鼻濁音などの発音に気をつけながら、日本の楽曲の特性をとらえ、楽曲を味わいなが 関・表・技 ら歌唱させる。 授業への取り組み 状況と歌唱試験に より評価する 8 様々な楽器の特徴を理解させ、仲間と協力して、より良い演奏をするために意見を出 関・表・技 し合い、創意工夫し、より高度な音楽表現を追及させる。 人前での実技発表 により評価する 8 １年間の総まとめとして、今までの音楽経験をもとに創意工夫し、練習の成果を人前 関・表・技 で発表させる。 人前での実技発表 により評価する 2 オペラを鑑賞し、舞台芸術についての知識を培わせる。ミュージカルとの違いや独唱 関・鑑 や重唱、合唱だけでなく、バレエ、オーケストラなどによって作り出される総合芸術 感想レポートによ を深く味わわせる。 り評価する 2 78
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