児童向けのインターネットマナーを学習するウェブサイト開発 06UA085 西角充代 1.研究目的近年、児童のインターネット上での事件やトラブルが問題となっている。インターネット上のコミュニケーションが原因で殺人事件に発展したケースもある。本研究は、児童がインターネット上の事件やトラブルに児童が巻き込まれないように、児童のインターネット利用状況等を調査し、児童がわかりやすくインターネットマナーを学習するウェブサイトを開発する。 2.研究方法 (1)情報モラルとネチケットの定義と必要性について調査 (2)児童のインターネット利用状況を調査 (3)一般家庭や保護者のインターネット利用状況を調査 (4)学校での情報教育の現状を調査以上の調査を基に、児童がインターネットマナーを学習するウェブサイト開発を行う。 3.研究結果児童のインターネット利用率について、小学校 1 年生で 47.4％、学年が上がるたびに増加し、小学校の 6 年生では 88％と高い利用率が明らかになった。また、利用時に起こった迷惑なこと、相談事を尋ねたところ、「チェーンメールが送られてきたことがある」（40.6%）、「自分の知らない人やお店からメールがきたことがある」（20.9%）となっており、インターネットを利用していて嫌な思いを経験した事があるのがわかった。一方で、「情報モラル」という言葉の認知を保護者にアンケートを取ったところ、「知っており、どんな内容かも知っている」と回答した保護者は 18.6％と 2 割弱だった。教員も授業中に ICT を活用して指導する能力について「わりにできる」「ややできる」と答えたのは全体の 56.4%と半数にとどまった。 4.まとめ学校の授業や家庭でのインターネット利用が増えており、小学生のうちにインターネットに触れていることがわかった。しかし、急速な技術発展の影響でインターネットマナーを指導する保護者や教員の指導力低下が問題となっていることがわかった。今後の課題として、保護者や教員がどのように情報モラルを身につけていくかがを考えていきたい。インターネットマナーをまなぼう！トップページインターネットマナーをまなぼう！問題画面