７年 学 期 美 単 術 ( 週２時間 ) 元 学習項目 ○ 1 学期 「見ること」と「表わす」ことのつながり を考え、視点を固定して見えたとおりに描 『１本のビン 』 く。 ―ガラスのビンを描くー ○ （着彩） ２学期 身につける。 ○ 明暗・質感・立体感の表現方法を習得する。 ○ 詩に描かれている情景をイメージ豊かに 想像し、色と形で自由に表現する。 『最初の絶望』 （ケストナー作） ○ ― 感情を絵で表す ― （着彩） 透明水彩絵の具による 重ね塗り の技法を 少年の悲しみや絶望感を、冷たく静まりか えった夜の町と重ね合わせて描いていく。 ○ 奥行き・遠近・夜の色調・光と影の表現方 法を習得する。 ○ 3 学期 幾何学的構成による明快な美しさ、モチー フの創造的な美しさを持つ 模様 を描く。 『マンダラ風の模様』 ―回転対称からなる模様― ○ 定められた条件の中でイメージ豊かに「テ ーマ性」を盛り込みながら、細やかに美し （細密ペン画） く 模様を描き出す。 ○ 極細ペンによる単色細密描写の可能性と 表現効果の美しさを習得する。 ８年 学 期 美 術 単 ( 週２時間 ) 元 学習項目 ○ 1 学期 自分に直接関わりのある物をモチーフに描 く。 『 My Jeans 』 ○ 自分のジーンズ を描きたい形に演出し、そ のものの置かれている空間を創りだす。その ― ジーンズを描く ー 場に出現する「ドラマ」から受けた印象を素 直に受け止め表現する。 （着彩） ○ ジーンズ独得の質感や色調、しわの重なりが おりなす明暗の細やかな変化を表現する。 ○ ２学期 窓の外に広がるいつも見慣れている風景も、 その時の自分の心の状態によって違って見 えることがある。また、窓の外の景色が心に 強く響くこともある。室内から景色を眺める 『 窓 』 自分の気持ちと窓の外の風景を重ね合わせ、 ― 窓から見た風景 ― １枚の絵として表現していく。 〔内的視点の習得〕 （着彩） ○ 窓を境界線とした室内と外界という二つの 空間を遠近や奥行、室内と外界との光量（明 暗・彩度）や空気感のちがいなどに注意しな がら表現する。 〔外的視点の習得〕 ○ 定められたテーマについて深く考察した上 3 学期 で、物語やメッセージのある作品を制作する。 『 ボックスアート 』 ○ 条件に沿って、限られた空間を有効に使いな がら構成する。 （立体） ○ 素材による質感や性質の違いを楽しみながら １つの作品にまとめ上げる。 ９年 学 期 美 術 単 ( 週２時間 ) 元 学習項目 ○ 既存の絵画作品（原画）を仔細に観察し色 1 学期 彩を用いて再現描写する。 『 模写 』 ○ 作業を通じて原画作者の視点や思考、制作 過程等を感じ取ることで表現内容や様式、 （着彩） 技法などを吸収して美術に対する視野を 広げ、自分の表現力の向上に繋げる。 ○ 我々が暮らす場である「都市」の現実を主 ２学期 題に、自由な視点と解釈で描く事物を設定 3 学期 して大画面に表現を行う。 ― 卒業制作 ― 『 都市を描く 』 ○ 表現が主観的・記号的な観念に終始しない よう、自分が選んだ現実の事物をあるがま （着彩） まに正しく理解しようとする、積極的・具 体的なアプローチを重視する。 これを起点に考察を深めながら表現の可 能性を試し、充実した視覚的メッセージに 結実させていく。
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