算数 - 市川市立信篤小学校

平成 26 年度
第1学年「算数科」学習ガイド
単元の構成
A 数と計算
C 図形
学習する単元名
1.かずとすうじ
B 量と測定
D 数量関係
2.なんばんめ
1年生の主な目標
(1)数の意味や表し方について理解で
きるようにするとともに,加減法の
意味について理解し,それらの計算
の仕方を考え,用いることができ
る。
(2)量とその測定についての理解の基
礎となる経験を重ね,量の大きさに
ついての感覚を豊かにする。
(3)図形についての理解の基礎となる
経験を重ね,図形についての感覚を
豊かにする。
(4)数量やその関係を言葉,数,式,
図などに表したり読み取ったりす
ることができる。
3.いくつといくつ
前
4.いろいろな形
期
5.ふえたりへったり
6.たしざん(1)
7.ひきざん(1)
8.20 までのかず
家庭学習のヒント
9.おおきさくらべ(1)
数図ブロックやおはじきなど、具
体物を用いて実際に操作をしながら
問題を解いていきましょう。
1年生は小学校の学習の基礎を身
につける時期です。具体的操作を繰
り返し行い、数の感覚や、図形の感
覚を豊かにしましょう。
10.3つのかず
のけいさん
11.たしざん(2)
算数を好きになろう
頭で考えたことをブロックやおは
じきを使って動かしながら学習しま
しょう。実際に動かしたら、その操
作をノートに表してみましょう。
評価の方法
各単元において「関心・意欲・態度」
「数学的な考え方」
「技能」
「知識・理
解」の 4 つの観点について、それぞれ
評価します。≪評価例≫
○学習中の態度
○自分の考えをブロックやおはじき
などを用いて操作できているか。
○自力解決の内容とその量
○発言の内容や論理性
○ノート等への表現方法
○ワークテストやプリントの結果
などから総合的に判断します。
後
期
市川市立信篤小学校
主な学習内容
○5までの数の合成・分解や10までの数
のよみ方,かき方,大小比較の仕方を
学びます。
○集合数と順序数の違い,前後,上下,
左右等を使って位置を表します。
○10までの数の合成・分解,及び0の意
味を学習します。
○空き箱や空き缶,積み木等による立体
の組み立てを通して,ものの形を認め
たり,形の特徴をとらえたりします。
○次々に変化していく数量に着目し,数
の増減の意味を学びます。
○たし算が用いられる場面(合併・増加)
を知り,たし算の記号や式のよみ方,
かき方を理解します。
○ひき算が用いられる場面(求残・求部
分・求差)を知り,ひき算の記号や式
のよみ方,かき方を理解します。
○20までの数のよみ方,かき方,大小比
較をします。
○直接比較や間接比較により,長さやか
さを比較します。また、時刻について
学習します。
○具体的操作に基づいて,3口の数の加
減計算を行います。
○繰り上がりのある(1桁)+(1桁)の計算
の仕方を学びます。
12.かたちづくり
○色板や棒を並べたり,点をつないだり
して,いろいろな形をつくります。
13.ひきざん(2)
○繰り下がりのある(十何)-(1桁)の計
算をします。
14.0のたしざん
○0を含むたし算,ひき算の意味を理解
とひきざん
して計算します。
15.ものとひとのかず ○異種の量の加減や順序数を含む数の
加減計算の仕方を学習します。
16.大きい かず
○100までの数についてのよみ方やかき
方,大小・系列を学びます。
17.100 までの
○100までの数の簡単なたし算,ひき算
かずのけいさん
をおこないます。
18.おなじ数ずつ
○具体物をまとめて数えたり,等分した
りして,表す方法を学びます。
19.おおいほう
○一方の数量と差を知って,他方の数量
すくないほう
を求める方法の学習です。
20.大きさくらべ(2) ○直接比較・間接比較による広さの比べ
方を学びます。
時計で何時何分の時刻のよみ方や針
の動かし方を学習します。