科目名 Course Name 教育原理 担当者 Instructor Name 廣岡 義之 授業コード Course Cod BA00100001 e 教職課程における位置づけ 教職に関する科目 含めることが必要な事項 一般的包括的科目 × 教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想 幼児・児童期の教育を中心に、教育の本質と目的、幼児・児童期の教育観を学ぶことを通じて、今日の学 授業の目的 Course Descri 校教育の課題や問題について考え、分析ができるようにする。 ption 到達目標 Course Objectiv es 授業方法・各回ごとの計画 Course Themes 幼児・児童期の教育について原理的な理解を得ること、とくにその前提となる幼児・児童期の子どもの発 達特徴について、原理的な内容や基礎的な事項についての理解を深める。様々な教育思想家の主張を援 用しつつ、幼児・児童期の学校生活を含めた人間関係の深化、幼児・児童期の教育を探求する援助者とし ての教師論を理解する。 １ オリエンテーション：教育原理を学ぶことの意味 ２ 教育の原理と目的（幼児・初等教育を含む） ３ 教育の理念（教育の本質と可能性） ４ 人間形成の意義と課題（プラトンの「洞窟の比喩」を中心に） ５ 西洋教育の思想と歴史（ソクラテスからコメニウスまで） ６ 林竹二の教育思想と教育実践 ７ 家庭教育の意義と課題 ８ 伝統的な教育学（ルソー、ペスタロッチ、フレーベル、ヘルバルト） と実存的教育学の関連性 ９ ボルノーにおける幼児期の信頼の重要性 10 11 12 13 14 15 フランクルにおける「人生の意味」を充足するための教育的課題 ケアリングとしての教育 ブーバーの＜我—汝＞の教育論 森有正の言語教育論 現代における教育の問題と課題 まとめと評価 評価方法(％) Grading and Assessment method 授業へのとりくみ Participati 40 on レ ポ ー ト 確認テスト Summary 60 R e p or t (教科書）広岡 義之編著 『教育の本質とは何か』、ミネルヴァ書房、2014年。 教科書・参考書 Textbooks/ （参考書）広岡義之編 『教職をめざす人のための教育用語・法規』、ミネルヴァ書房、2012年。 Reference books 準備学習の内容などアドバ イス 授業には積極的に参加してください。 この科目は、認定条件として、2/3以上の出席が必要です。注意してください。
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