神奈川県立教育 センター 研究集録１２ ：３９∼４２ ．１９９３ 気象衛星ひまわりの雲画像活用について 一情報活用能力の青成をふまえて（その１）一 宮武 英憲 気象衛星雲画像の教材化に取り組む時 ・資料の入手や ・どのメディアを使うか ・検討が必要であ私そ こで 、今回は教育センター セ入手できる画像デ ータを利用し 、気象衛星ひまわりの専用ソフトに依存しな い活用について考察した 。また 、情報活用能力の育成をめざす学習過程を設定し 、目標構造図を立案した 。 研究の内容 は じ め に 気象衛星雲画像の教材化を考える時 、新聞 ・テレ 教育目榛をふまえた情報活用能カに対する考察 １． ビ等 、どの資料を入手していくか、また 、どのメディ アで活用していくかの検討項目が多い その考察も この能力のねらいとしては ・学習者の主体的な問 含めながら 、今回は教育センターで入手できるコン 題解決手段の選択 ・対応など 、学ぷ能力を育成する ピュータ． 画像データを直接利用し 、気象衛星ひまわ 視点である りの専用ソフトに依存しないで 、画像処理用ソフト 私の考えている情報活用能力を具体的に示すなら 。・ として多く使われている 、「Ｋ Ｄ９８」のプ 回グ ｉ ラムを利用し 、雲画像デ ータの活用を目指した 「ま． 。 、 ず学習の目標を持つ事ができる 。そして 、その 目標に対して見通しを持 っなかで 、情報を収集して 。 この画像データの活用を進めるた苧の視点は二つ いく。 ある 。子供の育成では 、いかに情報を子供たちが活 づけたりしながら 、理解しえたことを自分なりに表 用していくかである 。また 、教師にとっ ては理科学 現する事ができる 。」である 習の中できめ細かく形成的評価し 、より良いカリキュ’ このような情報活用能力を実践を通して育ててい ラムを作り出していくかである 。また 、’ 申学校理科 学習指導要領の（４）天気とその変化に「様々な気象 情報を活用した天気の予測の方法について理解させ ・ 天気変化にっ ’いての認識を深める」とあり 、主体的 な情報活用能力を育てる事を重点にしている きたいと考えている 。 試みた 。 ｉ‘ １１●欄■カと｝ｎ 、！甘岨■ ｍｏ 蜘 ■■●１’ ●榊 ｆ●ｏ 標構造図を立案した 。まだ計画の段階であるが 、今 舳 口■刊 、●＾●＾榊８● ・■示害舳■●舳■■閉 つ■岬ｏｏ ●し｛５ ■自｛５ 棚 伽二岬；う “帥 、 本年度は情報活用能力および学習過程を設定し 、目 。 そこで 、目標の詳細化と情報活用能力の構造化を ■８□舳 ■，■ 。 そこで 、子供の情報活用能力の育成を目指して さらに 、得られた情報を組み立てたり 、関係 ・８“泌・．讐ｍくｏ岬５０ ・ｏ榊ｏ甘 、，■口‘■胴ｏ｛ ． ． ・●ｏ．□帖旧■し■Ｎ舶■閉 ｏｌ，昌岬三 ’． ・口２０回口‘‘■Ｉ’． ■■讐舳呂附●‘ ■ ク自Ｅ，む５竈ち５ 冊■し■’’う ・口６冊Ｌ１＝． ■仔‘舳＾う り“んｍ肺舳■一血■畠■ 岬ｏ昌 ・ｍ主舳ｏ脚昌ｏ附１’ ・冊■１■■疵，■ ・■■ｍ”５ ■脈１５ ■寸５閉，■ □８ ■■血 回＾□■ ■■卿 ５，カ 一，帥ｏ ｍ ‘｝■カ ｍ■ｆ５榊一１ト １・□比 ロカ ． ＾■カ ｍカ ｍカ ‘■蜴４カ 舳 ． ． 後、 授業実践を通して明らかにしていきたい ○，●帥■ｔ●凸 。 ”■”＾う ■府＾づ ． ・舳テー““口■ｆ舳●‘ ■１ｆ｝＾５ ． ・１冊咀舳●３ ・ｍ●■汕舳讐■口ｆ■■岬５６ 。 研究の方法 １． ■舳立１＝５ ■■、 ２． ケ，フヒＬ１１“＾う ●岬●‘ ９舳■１’ ■＾う 」教育目標をふまえた情報活用能力 に対する考察 、 ・榊□ ．舳□■￡．，‘■岬●’ ｛舳 ■■一附５岬 。 ・●５榊●■ｏ■●“ケ，フ主舳●‘ ・臼舳＾｛‘∼ｏ■一 ・｛■岬●； ・ ・■ら“皇１１■讐捌１し 二＾｛仙■カ皇５， Ｅ＾■，１榊昌う ■□Ｌ＾， ・■５舳功口舳血ｆ５●脈●‘ ・ケ，フ舳 、口■ｏ■ｏ舳｝ｏ昌 ． ． ・●５雌ワ．，‘山■ ・■■Ｌ 、■一●‘舳●｝ ． ・舳舳〃舳舳１舳口 ｒ”‘，岬●‘ 「ＫｉＤ９８」を使 った気象衛星 ケ，フ冊■カ ‘閉一 日舳カ７一，８８一カ ｝吻 舳吻 ‘∼ｏ■’＾５ ９”ｔ品＾う ｆｏ’ 脳 舳 ． ． ．口□寸■附●５ ，胴血 …● ’口’ 口舳●１ Ｉ■ロカ 干●■カ ■胆１１カ ●●舳坊 舳 ． ・，∼ｏ皇■，．“ら ， 舳１５ の雲画像活用について 。・ …蜥！ ＾舳■＾ ｉ…こ， む，ｕ ○■閉，●１ｆＯ ．舳 ・ｍＬ２□２伽■，け舳●■ ・●１克ｍ口＾｛｝■‘ ・●舳●脂■０：直＾＾｝ｒ●昌 一３９一 ｍ 口Ｉ肋 候■●カ ●＾カ ． ・‘出６６，舳５亘・’一 、口■一□■１■ｒ”ｏ ，岬８５ ・｝口しｔｍ喝●皇舳□讐｝５軸叶，昌 ． ・口■榊 ．舳一‘眺●岬●昌 教育情報研究室 研修指導主事 ｛７ル叱 ｏ，カ ． ． 、’ 畑二岬らう ８舳二｛寸昌 ． ，■舳讐口ｏｏ ． ． 刷カ □●
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