close

Enter

Log in using OpenID

KPSS Eğitim Bilimleri Tamamı Çözümlü Soru Bankası

embedDownload
kpss EĞİTİM BİLİMLERİ
ogretiyoruz serisi
)
2014
TAMAMI ÇÖZÜMLÜ
SORU
BANKASI
gelişim psikolojisi
öğrenme psikolojisi
rehberlik ve özel eğitim
program geliştirme
sınıf yönetimi
öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı
öğretim ilke ve yöntemleri
ölçme ve değerlendirme
)
ogretiakademi
3240
SORU
Yeni sınav sistemine
göre hazırlanmıştır.
)
ogretiakademi
Komisyon
KPSS Eğitim Bilimleri Soru Bankası
ISBN 978-605-4966-02-8
Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.
© Öğreti Akademi
Bu kitabın basım, yayın ve satıs hakları
Öğreti Akademi’ye aittir.
Anılan kurulusun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri,
kapak tasarımı; mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt
ya da baska yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz.
Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır.
Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında
yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları
satın almamasını diliyoruz.
1. Baskı: Mart 2014, Ankara
Yayın - Proje Yönetmeni: Demet Tamer
Dizgi-Grafik Tasarım: Nazan Aktaş
Kapak Tasarım: Gürsel Avcı
Baskı: Tuna Matbaacılık Sanayi ve Ticaret A.Ş
Bahçekapı Mahallesi 2460. Sokak No: 7
Şaşmaz / ANKARA
(0312-278 34 84)
Yayıncı Sertifika No: 14749
Matbaa Sertifika No: 16102
İletişim
Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA
Yayınevi: 0312 425 90 90
Yayınevi Belgeç: 0312 435 44 60
İnternet: www.öğretiakademi.com
E-ileti: [email protected]öğretiakademi.com
ÖN SÖZ
“Bir öğretmen ebediyete hükmeden insandır. Tesirlerinin nerede biteceği asla bilinemez.”
Henry Adams
Değerli Öğretmen Adayları,
Kendini eğitime ve öğretime adamanın kutsallığını yaşamak için çıktığınız bu yolda iyi bir
başlangıç yapmak ve mutlu yarınlara ulaşmak için ilk adım çalışmaya karar vermeniz ve
doğru bir şekilde çalışmaya başlamanızdır. Bu doğrultuda hazırladığımız yayınlarımızla sizi
en uygun şekilde amacınıza ulaştırmayı hedefliyoruz.
Sınavda başarılı olabilmeniz için;
•
yeterli bilgi düzeyine,
•
çok sayıda soruyu anlayarak ve
•
hızlı bir şekilde cevaplama becerisine sahip olmanız gerekmektedir.
Bu özellik göz önünde bulundurularak;
•
sınav formatına uygun sorular,
•
ayrıntılı çözümler,
•
konu bilgisi ve genel bilgi düzeyinizi ölçen testler
hazırlanmıştır.
Uzun bir çalışma ve yoğun bir emeğin ürünü olan bu kitabın size ihtiyacınız olan faydayı
sağlayacağına ve sizi KPSS’de başarıya ulaştıracağına inanıyoruz.
Kitapta yer alan sorularla ilgili öğrenmek istediğiniz herhangi bir şey olur ise
[email protected]öğretiakademi.com adresine e-posta göndermeniz yeterli olacaktır. Sorunuz en kısa
sürede yazarlarımız tarafından mutlaka cevaplandırılacaktır.
Bu ülkenin geleceğinin teminatı olan gençleri yetiştirme gibi kutsal bir meslek olan
öğretmenlik hayatınızda başarılar dileriz…
Öğreti Akademi
İÇİNDEKİLER
Ön Söz.................................................................................... iii
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ .......................................101
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ ...............................................1
Öğrenme Psikolojisine Giriş - 1 ...............................103
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 1 ...................3
Öğrenme Psikolojisine Giriş - 2 ...............................106
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 2 ...................7
Öğrenme Psikolojisine Giriş - 3 ...............................109
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 3 ................. 11
Öğrenme Psikolojisine Giriş - 4 ............................... 112
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 4 .................15
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 5 .................20
Klasik (Tepkisel) Koşullanma - 1.............................. 115
Klasik (Tepkisel) Koşullanma - 2.............................. 118
Fiziksel Gelişim - Gelişimin Görevleri - 1 ...................24
Klasik (Tepkisel) Koşullanma - 3..............................121
Fiziksel Gelişim - Gelişimin Görevleri - 2 ...................29
Klasik (Tepkisel) Koşullanma - 4..............................124
Klasik (Tepkisel) Koşullanma - 5..............................127
Bilişsel Gelişim - 1 ....................................................33
Bilişsel Gelişim - 2 ....................................................37
Bağlaşımcılık Kuramı - 1 ........................................130
Bilişsel Gelişim - 3 ....................................................41
Bağlaşımcılık Kuramı - 2 ........................................133
Bilişsel Gelişim - 4 ....................................................45
Kişilik Gelişimi - 1 ......................................................49
Kişilik Gelişimi - 2 ......................................................53
Bitişiklik Kuramı - 1 ..................................................136
)
Bitişiklik Kuramı - 2 ..................................................139
Kişilik Gelişimi - 3 ......................................................57
Kişilik Gelişimi - 4 ......................................................60
Ahlak Gelişimi - 1.......................................................64
Ahlak Gelişimi - 2.......................................................69
Ahlak Gelişimi - 3.......................................................73
Ahlak Gelişimi - 4.......................................................78
Karma Test - 1 ...........................................................82
Karma Test - 2 ...........................................................87
Karma Test - 3 ...........................................................91
Karma Test - 4 ...........................................................95
Cevap Anahtarı ...............................................................99
Edimsel (Operant) Koşullanma – 1..........................142
Edimsel (Operant) Koşullanma – 2..........................145
Edimsel (Operant) Koşullanma – 3..........................148
Edimsel (Operant) Koşullanma – 4..........................151
Edimsel (Operant) Koşullanma – 5..........................154
Gestalt Kuramı - 1 ...................................................157
Gestalt Kuramı - 2 ...................................................160
Gestalt Kuramı - 3 ...................................................163
Gestalt Kuramı - 4 ...................................................166
Bilgi - İşleme Kuramı -1 ...........................................169
Bilgi - İşleme Kuramı -2 ...........................................172
Bilgi - İşleme Kuramı -3 ...........................................175
Rehberlik Hizmet Alanları ve
Rehberlik Modeli - 2 ......................................................245
Bilgi - İşleme Kuramı -4 ...........................................178
Rehberlik Hizmet Alanları ve
Bilgi - İşleme Kuramı -5 ...........................................181
Rehberlik Modeli - 3 ......................................................249
Rehberlik Hizmet Alanları ve
İşaret Gestalt Kuramı - 1 ........................................184
Rehberlik Modeli - 4 ......................................................253
İşaret Gestalt Kuramı - 2 ........................................187
Rehberlik Türleri ve
Sosyal Öğrenme Kuramı - 1 ....................................190
Mesleki Danışma Kuramları - 1 .....................................258
Sosyal Öğrenme Kuramı - 2 ....................................193
Rehberlik Türleri ve
Sosyal Öğrenme Kuramı - 3 ....................................196
Mesleki Danışma Kuramları - 2 .....................................261
Sosyal Öğrenme Kuramı - 4 ....................................199
Rehberlik Türleri ve
Mesleki Danışma Kuramları - 3 .....................................265
Karma Test - 1 .........................................................202
Rehberlik Türleri ve
Karma Test - 2 .........................................................205
Mesleki Danışma Kuramları - 4 .....................................269
Karma Test - 3 .........................................................208
Rehberlik Türleri ve
Mesleki Danışma Kuramları - 5 .....................................273
Cevap Anahtarı .............................................................211
)
Bireyi Tanıma Teknikleri - 1 ...........................................277
REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM ...............................213
Bireyi Tanıma Teknikleri - 2 ...........................................281
Çağdaş Eğitim Sistemi, Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve
Bireyi Tanıma Teknikleri - 3 ...........................................286
Rehberlik - 1 ..................................................................215
Bireyi Tanıma Teknikleri - 4 ...........................................290
Çağdaş Eğitim Sistemi, Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve
Rehberlik - 2 ..................................................................219
Bireyi Tanıma Teknikleri - 5 ...........................................294
Çağdaş Eğitim Sistemi, Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve
Rehberlik - 3 ..................................................................223
Psikolojik Danışma Kuramları - 1 ..................................298
Çağdaş Eğitim Sistemi, Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve
Psikolojik Danışma Kuramları - 2 ..................................302
Rehberlik - 4 ..................................................................228
Çağdaş Eğitim Sistemi, Öğrenci Kişilik Hizmetleri ve
Öğretmen - Öğrenci İletişimi ve Okullarda
Rehberlik - 5 ..................................................................232
Karşılaşılan Sorunlar - 1................................................306
Öğretmen - Öğrenci İletişimi ve Okullarda
Özel Eğitim Hizmetleri ..................................................237
Karşılaşılan Sorunlar - 2................................................310
Rehberlik Hizmet Alanları ve
Öğretmen - Öğrenci İletişimi ve Okullarda
Rehberlik Modeli - 1 ......................................................241
Karşılaşılan Sorunlar - 3................................................314
vi
Rehberlikte Örgütlenme Sistemi - 1.........................318
Sınıf Yönetimi ve Materyal Geliştirme ...........................408
Rehberlikte Örgütlenme Sistemi - 2.........................322
Program Geliştirme, Sınıf Yönetimi ve
Materyal Geliştirme - Tarama 1 ....................................411
Karma Test - 1 .........................................................326
Program Geliştirme, Sınıf Yönetimi ve
Karma Test - 2 .........................................................330
Materyal Geliştirme - Tarama 2 .....................................414
Karma Test - 3 .........................................................334
Program Geliştirme, Sınıf Yönetimi ve
Materyal Geliştirme - Tarama - 3 ...................................418
Cevap Anahtarı .............................................................338
Cevap Anahtarı ............................................................421
PROGRAM GELİŞTİRME - SINIF YÖNETİMİ
- ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL
TASARIMI ................................................................341
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ .........................423
Temel Kavramlar ...........................................................343
Öğretim İlkeleri ..............................................................425
Eğitimde Program Geliştirme ........................................346
Temel Kavramlar ve Öğretim Stratejileri........................428
Temel Kavramlar ve Eğitimde Program Geliştirme .......349
Öğretim İlkeleri Temel Kavramlar ve
Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri ...................352
Öğretim Stratejileri ........................................................431
Eğitim Programı Tasarım ve Modelleri - 1 .....................355
Öğrenme - Öğretim Yaklaşım Kuram Modelleri - 1 .......434
Eğitim Programı Tasarım ve Modelleri - 2 .....................358
Öğrenme - Öğretim Yaklaşım Kuram Modelleri - 2 .......438
Öğrenme - Öğretim Yaklaşım Kuram Modelleri - 3 .......441
Program Geliştirmenin Planlanması ve İhtiyaç Analizi ......361
)
Öğrenme - Öğretim Yaklaşım Kuram Modelleri - 4 .......445
Hazırlama (Hedef) .........................................................364
Öğrenme - Öğretim Yaklaşım Kuram Modelleri - 5 .......448
Program Geliştirmenin Planlanması,
İhtiyaç Analizi ve Hedef ................................................367
İçerik..............................................................................370
Öğretim Yöntemleri - 1 ..................................................451
Eğitim Durumları ...........................................................373
Öğretim Yöntemleri - 2 ..................................................455
İçerik - Eğitim Durumları................................................377
Öğretim Yöntemleri - 3 ..................................................458
Sınama Durumları ........................................................380
Öğretim Teknikleri - 1 ....................................................461
Sınıf Yönetimi - 1...........................................................384
Öğretim Teknikleri - 2 ....................................................464
Sınıf Yönetimi - 2...........................................................387
Öğretim Teknikleri - 3 ....................................................467
Sınıf Yönetimi - 3...........................................................390
Öğretim Teknikleri - 4 ....................................................470
Sınıf Yönetimi - 4...........................................................393
Aktif Öğretim Teknikleri - 1 ............................................473
Materyal Geliştirme - 1 ..................................................396
Materyal Geliştirme - 2 ..................................................399
Aktif Öğretim Teknikleri - 2 ............................................476
Materyal Geliştirme - 3 ..................................................402
Aktif Öğretim Teknikleri - 3 ............................................479
Materyal Geliştirme - 4 ..................................................405
vii
Kavram Öğretim Teknikleri ............................................483
İstatistik - 1 ....................................................................575
Öğrenme Stilleri ............................................................487
İstatistik - 2 ....................................................................577
Düşünme Türleri............................................................490
İstatistik - 3 ....................................................................580
Öğrenme Stilleri ve Aktif Öğretim Teknikleri ..................493
İstatistik - 4 ....................................................................583
İstatistik - 5 ....................................................................586
Öğretim İlkeleri - Stratejiler Modeller - Tarama 1...........496
İstatistik - 6 ....................................................................590
Öğretim İlkeleri - Stratejiler Modeller - Tarama 2...........499
İstatistik - 7 ....................................................................594
Öğretim İlkeleri - Stratejiler Modeller - Tarama 3...........502
İstatistik - 8 ....................................................................597
İstatistik - 9 ....................................................................600
Cevap Anahtarı .............................................................505
İstatistik - 10 ..................................................................603
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ..............................507
İstatistik - 11 ..................................................................606
Temel Kavramlar - 1 ......................................................509
İstatistik - 12 ..................................................................609
Temel Kavramlar - 2 ......................................................513
Temel Kavramlar - 3 ......................................................517
Genel Deneme - 1 ........................................................612
Ölçme Aracında Bulunması Gereken Özellikler
Genel Deneme - 2 .........................................................615
(Güvenirlik - Geçerlilik - Kullanışlılık) - 1 .......................521
Genel Deneme - 3 .........................................................619
Ölçme Aracında Bulunması Gereken Özellikler
(Güvenirlik - Geçerlilik - Kullanışlılık) - 2 .......................524
)
Ölçme Aracında Bulunması Gereken Özellikler
(Güvenirlik - Geçerlilik - Kullanışlılık) - 3 .......................528
Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Korelasyon ...............532
( I - II - III. Ünitelerle İlgili) Karma Test ...........................536
Klasik Tipte Ölçme Araçları - 1 ......................................541
Klasik Tipte Ölçme Araçları - 2 ......................................545
Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları - 1 .....549
Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları - 2 .....553
Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımları - 3 .....558
( IV - V. Ünitelerle İlgili) Karma Test ..............................563
Karma Test - 1 ...............................................................568
Karma Test - 2 ...............................................................571
viii
Cevap Anahtarı .............................................................623
GELİŞİM
PSİKOLOJİSİ
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 1
1.
4.
I.
Ufuk’un 6 yaşın sonuna geldiğinde kurallı cümleler kurması
II.
Sınavı kazanamayan Melis’in eskisi kadar neşeli
olmaması
III.
Duru’nun ceketinin düğmelerini ilikleyebilmesi
IV.
Mehmet’in kas yapmak için spor yapması
I ve II
B)
II ve III
C)
I ve IV
D)
II, III ve IV
E)
II ve IV
5.
2.
Bir araştırmada, ikiz erkek kardeşlerin ilgi alanları
arasındaki korelasyon, kardeşler 6 yaşındayken 85;
20 yaşına geldiğinde ise 58 bulmuştur.
Kardeşlerin ilgi puanları arasındaki korelasyonun
zaman içinde farklılıaşması hangi gelişim
kavramıyla açıklanabilir?
A)
Kritik dönem
B)
Kalıtım
C)
Yaş
D)
Çevre
E)
Olgunlaşma
Sevda Hanım çevresinde titizliği ve mükemmeliyetçi
yapısıyla tanınan bir kişidir. Sevda Hanım, üç
yaşındaki oğlu Serhat’ın birçok şeyi tek başına
yapmasına izin vermemektedir.
Serhat’ın kişilik gelişimi için önemli olan
özerkleşme çabalarına engel olan Sevda
Hanım’ın, gelişim psikolojisinin hangi kavramını
göz ardı ettiği söylenebilir?
A)
Kritik dönem
Büyüme
B)
Olgunlaşma
B)
Kritik dönem
C)
Öğrenme
C)
Yaşantı
D)
Hazırbulunuşluk
D)
Olgunlaşma
E)
Büyüme
E)
Cinsiyet
A)
)
6.
3.
Yapılan bir korelasyonel araştırmada 3-8 yaş arası
ayrı ve birlikte büyütülmüş tek yumurta ikizlerininin
zekâ puanları arasındaki korelasyon 87 olarak
hesaplanmıştır.
Bu durum en iyi aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
Yukarıdaki ifadelerden hangisi “gelişme”
kavramına örnek değildir?
A)
1
Genç yetişkinlik ve yetişkinlik yıllarında bireylerin
ilgi puanlarındaki kararlılığın, çocukluk ve ergenlik
yıllarına göre daha fazla olduğu gözlenmektedir.
Altı aylık hamile olan Deniz annesiyle doğacak bebeği
için alışverişe gitmiş ve bebeğinin doğumundan iki
yaşına kadar giyebileceği boy boy kıyafetler almıştır.
Annesi Deniz’in bir sürü kıyafet aldığını görünce
“Kızım bu kadar çok kıyafet alma, bugün aldığını
yarın giydiremezsin sonra.” demiştir.
Bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
Annesinin Deniz’e söyledikleri
değerlendirildiğinde bu durumu hangi gelişim
kavramı en iyi açıklar?
A)
Yaş
A)
Olgunlaşma
B)
Öğrenme
B)
Hazırbulunuşluk
C)
Büyüme
C)
Kritik dönem
D)
Kritik dönem
D)
Büyüme
E)
Hazırbulunuşluk
E)
Yaşantı
3
1
7.
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 1
9.
“İlkokul birinci sınıf öğrencisine olasılık hesaplamalarını ya da atasözlerinin ne anlama geldiğini anlatamazsınız.” diyen bir uzmanın gelişim psikolojisi
temel kavramlarından hangisini işaret ettiği
söylenebilir?
A)
Kritik dönem
B)
Olgunlaşma
C)
Büyüme
D)
Öğrenme
E)
Yaşantı
I.
Bir çocuğun yürüyebilecek yaşa gelmesi
II.
Bir gencin olasılıklı düşünce yapısına sahip
olabilecek zihinsel kapasiteye ulaşması
III.
Hamilelikte stres yaşayan bir annenin bebeğinin
düşük kiloda doğması
IV.
Altı yaşındaki bir çocuğun okuma yazma öğrenebilecek düzeye gelmesi
V.
Ergenlik dönemindeki bir gencin yüzünde sivilce
çıkması
Olgunlaşma genetik yapı tarafından önceden
belirlenmiş bir plana göre ortaya çıkar. Bazı
davranışlar da sadece olgunlaşma ile ortaya
çıkabilmektedir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi olgunlaşma
kavramıyla açıklanabilir?
A)
II ve III
B)
I ve IV
C)
I, II ve IV
D)
III ve V
E)
I, III ve V
)
8.
I.
65 yaşındaki Belgin Hanım’da kemik erimesi
rahatsızlığının başlaması
II.
Gebeliğinin ilk aylarında antibiyotik kullanan
Nesrin Hanım’ın bebeğinin tek kollu doğması
III.
Ailesinde şeker hastalığı olan Berkay’ın ilerleyen yaşlarda şeker hastası olması
IV.
Doğuştan işitme engelli Ali’nin, ilerleyen yaşlarda işitme engeli düzelse de arkadaşları kadar iyi
konuşamaması
10. Anaokulu öğretmeni Hale Öğretmen üç yaş
grubundaki öğrencilerine 100’e kadar ikişer ikişer
saymayı öğretmeye çalışmış ancak öğrencileri
saymayı öğrenemedikleri gibi, öğrencilerinden
birçoğu ertesi gün okula gelmek istememiştir.
Bu durumu en iyi açıklayan gelişim kavramı
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrenme
B)
Yaş
Küçükken havale geçiren Yunus’ta hafif düzeyde
zihinsel yetersizliğin ortaya çıkması
C)
Büyüme
D)
Hazırbulunuşluk
Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da
hangileri kritik dönem kavramına örnek oluşturur?
E)
Kritik dönem
V.
A)
Yalnız IV
B)
II ve IV
C)
I, III ve V
D)
II, III ve IV
E)
I ve V
4
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 1
11. Ümit Bey, üç yaşındaki oğlu Caner’in kendisi gibi
1
14. Osman Bey’in Pelin ve Selin olmak üzere iki kızı
düzgün cümleler kurmasını ve kelimeleri doğru
söylemesini istemektedir. Ancak Caner, babası gibi
kelimeleri doğru söyleyememekte ve kurallı cümleler
kuramamaktadır.
vardır. 17 yaşındaki Pelin, babasıyla konuşurken
onun söylediği birçok soyut kavramı anlarken 7
yaşındaki Selin babasının söylediği birçok şeyi
anlayamamaktadır.
Bu durum, Caner’in dil gelişimiyle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisinin önemini
göstermektedir?
Pelin ve Selin’in bilişsel düzeylerindeki bu farklılık
aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir ?
A)
Reflekslerden amaçlı davranışlara tamamen
geçmenin öneminin
B)
Öğrenme sürecinde yaşantının etkisinin
C)
Öğrenmenin olgunlaşma üzerindeki etkisinin
D)
Türeözgü hazıroluşun
E)
Olgunlaşmada biyolojik/genetik programın
A)
Kritik dönem
B)
Olgunlaşma
C)
Bireysel farklılık
D)
Türeözgü hazıroluş
E)
Büyüme
15. Son yıllarda yapılan araştırmalar, günümüzde
12. Güzel sanatlar lisesinde resim bölümünde görev
teknolojinin ilerlemesiyle beraber yoğun radyasyona
maruz kalma nedeniyle kanser hastalığına yakalanma
oranında artış olduğunu göstermiştir.
yapan Yücel Bey, yetenek sınavı komisyonuna
katıldığında sınavı kazanan öğrencilerin çoğunun
ailesinde resim yeteneği olan insanların var olduğunu
gözlemlemiştir.
Bu durum gelişim psikolojisi kavramlarından
hangisiyle açıklanabilir?
Bu durum öncelikli olarak aşağıdakilerden
hangisiyle açıklanabilir?
A)
Kalıtım
B)
Hazırbulunuşluk
A)
Tarihsel zaman etkisi
B)
Büyüme
C)
Tarihsel zaman
C)
Çevre
D)
Büyüme
D)
Kritik dönem
E)
Dönem
E)
Kalıtım
)
13. Bir gencin askerden geldiğinde işe girmesi, evlenip
16. Aşağıda verilen eşleştirmelerden hangisi gelişim
çoluk çocuğa karışması beklenir. Genç evlenir;
çocuğu olur, daha sonra çocuğun yürümesi,
konuşması, okuma yazmayı öğrenmesi beklenir.
Daha sonra çocuğun babası olarak bu kişiden
çocuğunu iyi bir şekilde yetiştirmesi, onu evlendirmesi
beklenir.
psikolojisi açısından doğru kabul edilemez?
Yukarıdaki paragrafta vurgulanan gelişim kavramı
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Gelişim dönemi
B)
Gelişim görevi
C)
Kritik dönem
D)
Olgunlaşma
E)
Hazırbulunuşluk
5
A)
Ersin’in geçen yıl giydiği ayakkabılarının dar
gelmesi/Büyüme
B)
Derya’nın yaş problemlerini çözebilmek için dört
işlem bilgisine sahip olması/Olgunlaşma
C)
Mustafa’nın arabasındaki arızayı tespit edebilmesi/Öğrenme
D)
14 yaşındaki Serdar’ın soyut fikirleri öğrenebilmesi/Hazırbulunuşluk
E)
Lise öğrencisi Buket’in edebiyat öğretmeni olmaya karar vermesi/Gelişim görevi
1
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 1
17. Kalıtımla ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi
19. Olgunlaşma, vücudun doğuştan genetik olarak
yanlıştır?
A)
Çevre faktörlerinin canlının kromozomlarının ve
genlerinin (kimyasal) yapısında meydana getirdiği değişikliklere modifikasyon denir.
B)
Bir özellik için anne ve babadan aynı genleri
alan birey, o özellik yönünden homozigottur.
C)
Çekinik (resesif) gen; yalnız homozigot durumda
kendini gösteren gendir.
D)
Genotip olarak aktarılan bir özellik organizmada
ortaya çıkmasa bile sonraki kuşaklarda açığa
çıkabilir.
E)
Doğacak canlının taşıyacağı kalıtımsal özellikler
döllenme anında belirlenir.
sahip olduğu fonksiyonları zamanla yerine
getirebilme yetkinliğine sahip olmasıdır. Örneğin
bebeklerin yürüyebilmeleri için yaklaşık bir yaşında
olmaları beklenir. Çünkü bacak kaslarının vücut
ağırlığını taşıması ve vücut dengesinin sağlanması
dolayısıyla bebeklerin yürüme fonksiyonunu yerine
getirebilecekleri biyolojik olgunluğa erişmeleri için,
ilk bir yıldaki bu zaman değişimine ihtiyaç vardır.
Olgunlaşma, zaman içinde kendiliğinden meydana
gelen bir süreçtir. Gelişim olgunlaşmayı da içine alan
kapsamlı ve doğumdan ölüme kadar bütün olumlu
ilerlemeleri kapsayan bir süreçtir.
Yukarıdaki açıklamalardan varılabilecek en uygun
sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Olgunlaşma büyümenin ön koşuludur.
B)
Olgunlaşma, öğrenmeyi de içine alan bir kavramdır.
C)
Olgunlaşma seyri kişiye özgüdür, önceden
öngörülemez.
D)
Olgunlaşma her gelişim döneminde aynı hızda
gerçekleşir.
E)
Gelişimle ilgili değişiklikler sadece olgunlaşma
kavramıyla açılanamaz.
)
20. Feride Hanım, oğlu Serkan’ın ileriki yıllarda güzel
18. Cezmi Bey oğlu Ercan’ı bağlama kursuna yazdırmak
sanatlarla ilgili bir bölüm okumasını istediği için, onu
sürekli resim kurslarına göndermiş, ona resimle ilgili
her türlü araç gereci almıştır.
istemiş ancak kurs yetkilisi, Cezmi Bey’e Ercan’ın
henüz bağlama çalmayı öğrenebilecek düzeye
gelmediğini ayrıca Ercan’ın bağlama çalmayı
öğrenme konusunda babası kadar istekli olmadığını
ifade etmiştir.
Feride Hanım’ın sergilediği davranışların altında
yatan temel neden aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
Bu duruma göre kurs yetkilisinin vurguladığı
gelişim kavramı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Gelişim
A)
Gelişim dönemi
B)
Olgunlaşma
B)
Olgunlaşma
C)
Yaşantı
C)
Hazırbulunuşluk
D)
Kritik dönem
D)
Öğrenme
E)
Yaş
E)
Büyüme
6
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 2
1.
3.
Kız meslek lisesi güzellik ve saç bakımı 12.sınıf
öğrencisi Aslı, okuldan mezun olur olmaz kendi iş
yerini açmak istemektedir. Aslı’nın ailesi, bu durumu
branş öğretmenleriyle görüşmüş ve öğretmenleri
Aslı’nın mezun olduktan sonra staj yerinde birkaç yıl
çalışıp pişmesi gerektiğini, bu şekilde daha başarılı
olabileceğini söylemişlerdir.
Branş öğretmenlerinin Aslı’nın durumuyla ilgili
yaptığı açıklamalar aşağıdakilerden hangisinin
önemini vurgular niteliktedir?
A)
Kritik dönem
B)
Olgunlaşma
C)
Tarihsel zaman etkisi
D)
Yaşantı
E)
Büyüme
2
İnsanlar doğumdan ölüme kadar fiziksel, zihinsel,
duygusal ve sosyal yönden ilerleme kaydeden bir
süreç içindelerdir. Bu süreç içerisinde sayılamayacak
kadar çok ürün ortaya çıkar. Örneğin başı dik tutup
yürüme, konuşma, problem çözme, sosyalleşme,
basketbol oynama gibi ürünler bu sürecin sonunda
ortaya çıkar.
Bu duruma göre, insanların geçirdiği süreç
ve bu sürecin sonunda ortaya çıkan ürünlerin
gelişim psikolojisindeki karşılığı aşağıdakilerden
hangisinde doğru sırasıyla verilmiştir?
A)
Büyüme-Gelişme
B)
Öğrenme-Kritik dönem
C)
Olgunlaşma-Gelişim
D)
Hazırbulunuşluk-Olgunlaşma
E)
Gelişim-Gelişme
)
4.
2.
Mehtap Hanım, 2 yaşındaki oğlu Ege’ye pilli küçük
bir helikopter almıştır. Ancak annesi helikopteri
çalıştırmak için altındaki küçük düğmeye basmasını
öğretmeye çalışmış, Ege bir türlü parmağıyla
düğmeye basmayı başaramamıştır.
3-6 yaş arası çocuklar artık büyüklerin arasındadır
ve bahçe, sokak, anaokulu gibi yeni yaşam
alanlarına açılır. Kendi başına öğrenmeye başlar;
bir şeylerin ardından gider ve merakla inceler. Kendi
başına girişimlerde bulunur. Çocuğun bu konuda
gelişebilmesi; girişimlerinin ne denli desteklendiğine
ve merakının giderilmesinde ona ne oranda yardımcı
olunabildiğine bağlıdır. Eğer davranışlarından ve
ilgilendiği konulardan ötürü eleştirilirse bulunduğu
girişimlerden ötürü suçlanma eğilimi gösteren bir
kişilik özelliği geliştirir.
Ege’nin helikopterinin altındaki düğmeye
basamamasının nedeni aşağıdakilerden
hangisidir?
Yukarıda verilen açıklama çocuğun gelişimi
açısından aşağıdakilerden hangisinin önemini
vurgular niteliktedir?
A)
Yetenek
A)
Kritik dönem
B)
Öğrenme
B)
Öğrenme
C)
Yaşantı
C)
Olgunlaşma
D)
Büyüme
D)
Gelişim görevi
E)
Olgunlaşma
E)
Büyüme
7
2
5.
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 2
8.
Hüseyin Bey torunlarıyla sohbet ederken “Sizler çok
şanslısınız, her şeye kolayca ulaşıyorsunuz. Bizler
ekmeği karneyle alırdık.” diye söylediğinde, torunları
ona “Okul karnesiyle mi?” diye yanıt verdiğinde
Hüseyin Bey torunlarının söylediklerini anlamamasına
oldukça şaşırmıştır.
Hüseyin Bey ve torunlarının yaşadığı bu durum
aşağıdakilerden hangisinin sonucudur?
6.
A)
Gelişimsel kriz
B)
Tarihsel zaman etkisi
C)
Kritik dönem
D)
Olgunlaşma
E)
Gelişim dönemi
Dört yaşındaki Ayça’nın bütün uğraşlara karşın
ipliği iğneden geçirememesi
II.
On iki yaşındaki Oğuz’un okula gitmek istememesi
III.
Sekiz yaşındaki Selcan’ın kalın romanları okuyup anlamakta güçlük çekmesi
IV.
Dokuz yaşındaki Elif’in yaşıtlarından uzun
olması
Yukarıda verilen örneklerden hangileri
olgunlaşma kavramıyla açıklanabilir?
Perihan Hanım’ın doğumunu eve gelen ebe yaptırmış
ve doğum sırasında bebek oksijensiz kaldığı için
bebek için sorunlu bir süreç başlamıştır. Çocuk birçok
gelişimsel sorunla dünyaya gelmiş ve yaşıtları gibi
olması gereken gelişimsel özellikleri gösterememiştir.
Yaşıtları gibi zamanında okuyup yazamayan çocuğun
dil gelişimi ve konuşmasında da sorunlar ortaya
çıkmıştır.
9.
Bu durum dikkate alındığında çocuğun
gelişiminde sorun yaşanmasına neden olan etken
aşağıdakilerden hangisidir?
7.
I.
A)
I ve IV
B)
I ve III
C)
II ve III
D)
III ve IV
E)
II ve IV
Kimya öğretmeni Songül Hanım, dersinde tahtaya bazı
formüller yazmış ancak öğrencilerin konudan hiçbir şey
anlamadıklarını fark etmiştir. Songül Hanım bu durumu
araştırdığında öğrencilerinin tahtaya yazdığı formüldeki
bazı elementlerin sembollerini ve bu elementlerin
kaç atomdan oluştuğunu bilmediklerini fark etmiştir.
Bu durum üzerine Songül Hanım öğrencilere önce
elementler konusuyla ilgili bilgi vermiş, daha sonra
formülleri tahtaya yeniden yazmış ve öğrencilerin
konuyu daha iyi anladığını gözlemlemiştir.
A)
Kalıtım
B)
Doğum sonrası çevre
C)
Tarihsel zaman etkisi
Songül Hanım’ın öğrencilerle yaşadığı durumu
en iyi açıklayan gelişim kavramı aşağıdakilerden
hangisidir?
D)
Paylaşılmamış çevre
A)
Büyüme
E)
Doğum sırası çevre
B)
Olgunlaşma
C)
Krtik dönem
D)
Hazırbulunuşluk
E)
Gelişme
)
Yeni doğan Eylül bebek önceleri isteklerini ağlayarak
ifade ederken daha sonra “ma-ma”, “ba-ba” gibi
sesler çıkarmaya başlamıştır. İlerleyen zamanlarda
tek bir kelimeyle birçok şeyi anlatmaya çalışan
Eylül, ilerleyen süreçte kelime dağarcığını artırarak
ana dilinin gramerine uygun bir şekilde konuşmaya
başlamıştır.
10. Üç yaşındaki Güray’ı ailesi doktora götürdüğünde
gözlerinde göz tembelliği olduğu tespit edilmiştir.
Güray’ı muayene eden doktor, eğer 7 yaşına
kadar tedavi edilirse Güray’ın göz rahatsızlığının
geçebileceğini, eğer tedavide geç kalınırsa göz
tembelliğinin geçmeyeceğini ifade etmiştir.
Yukarıda ifade edilen Eylül’ün doğumdan
konuşmaya başlayıncaya kadar geçen süreç
ve onun ana dilinin gramer yapısına uygun
konuşmaya başlaması sırasıyla aşağıdakilerden
hangisine örnek oluşturur?
Göz doktorunun açıklamaları hangi gelişim
kavramını örnekler niteliktedir?
A)
Büyüme-Olgunlaşma
A)
Fenotip
B)
Olgunlaşma-Gelişme
B)
Genotip
C)
Gelişim-Gelişme
C)
Olgunlaşma
D)
Gelişim-Öğrenme
D)
Büyüme
E)
Gelişme-Gelişim
E)
Kritik dönem
8
Gelişimin Temel Kavramları ve İlkeleri - 2
11. Kalıtımla ilgili aşağıdaki verilenlerden hangisi
14. Derya annesine yeni bir ayakkabıya ihtiyacı olduğunu
yanlıştır?
A)
Annenin yumurta hücresi ile babanın sperm hücresi birleşerek zigotu oluşturur.
B)
Her kromozomda 20000 adet gen bulunur ve
genetik özelliklerin kodlandığı DNA’lar burada
bulunur.
C)
Anne babadan çocuğa kalıtım yolu ile geçen
yapıya “genotip” denir. Bu yapının dışarıdan
gözlenebilen şekline ise “fenotip” denir.
D)
Vücut kromozomlarına gonozom, cinsiyet kromozomlarına otozom adı verilir.
E)
Bir zigotta 46 kromozom vardır.
2
söylediğinde annesi Derya’ya “Daha geçen yıl aldık,
ayakkabıların yepyeni duruyor.” demiştir. Bunun
üzerine Derya, annesine ayakkabıların ayağını
sıktığını ve canını acıttığını söylemiştir.
Bu durum aşağıdaki gelişim kavramlarından
hangisine örnek oluşturur?
A)
Olgunlaşma
B)
Büyüme
C)
Kritik dönem
D)
Gelişim dönemi
E)
Yaşantı
15. Melis ve Simge aynı tarihte doğmuş kardeş
12. Bebekken evlatlık verilmiş tek yumurta ikiz kardeşten
çocuklarıdır. Kuzenlerden Melis, Simge’den daha
erken diş çıkarıp daha erken yürümeye başlamıştır.
biri köyde diğeri ise büyük şehirde büyümüştür. Ancak
köyde yetişen ve sözel iletişimden yoksun olarak
büyüyen çocuğun ikiz kardeşine göre daha geç
konuştuğu gözlenmiştir.
Bu durum aşağıdakilerden hangisindeki
farklılıklardan kaynaklanır?
Aşağıdakilerden hangisi bu durumun
gerekçelerinden biri olamaz?
A)
Anne ve baba tutumu
B)
Mizaç
A)
C)
Olgunlaşma hızı
D)
Öğrenme hızı
E)
Beslenme
I.
Beyza’nın emeklemeye başlaması
II.
Kutay bebeğin avucuna dokunulan parmağı
yakalaması
Kalıtım
B)
Kritik dönem
C)
Çevre
D)
Öğrenme
E)
Yaşantı
)
16.
13.
I.
Hande’nin yaşıtların göre boyunun kısa olması
III.
II.
2 yaşındaki Zehra’nın etrafında konuşulan sözcükleri kolaylıkla öğrenip kullanabilmesi
Deniz’in ba-ba, ma-ma gibi sesler çıkarmaya
başlaması
IV.
Şeyda’nın diş çıkarmaya başlaması
III.
10 aylık Emre’nin emeklemesi
V.
Murat’ın başını dik tutması
Yukarıdaki örnekler sırasıyla gelişim psikolojisi
kavramlarından hangileriyle eşleşir?
Yukarıda verilen örneklerden hangilerinde
olgunlaşmanın bir etkisi yoktur?
A)
Büyüme-Hazırbulunuşluk-Olgunlaşma
A)
Yalnız II
B)
Çevre-Olgunlaşma-Hazırbulunuşluk
B)
I ve II
C)
Büyüme-Öğrenme-Olgunlaşma
C)
III ve V
D)
Olgunlaşma-Hazırbulunuşluk-Kritik dönem
D)
II, III ve IV
E)
Gelişme-Olgunlaşma-Kritik dönem
E)
IV ve V
9
Author
Document
Category
Uncategorized
Views
15
File Size
341 KB
Tags
1/--pages
Report inappropriate content