Pesa1-İlkokul Konu Dağılımları

PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
ÜNİTE
Okuduğunu Anlama
Okuduğunu Anlama
Okuduğunu Anlama
Söz Varlığını Geliştirme
Söz Varlığını Geliştirme
Yazma Kurallarını Uygulama
Kendini Yazılı Olarak İfade Etme
Kendini Yazılı Olarak İfade Etme
Görsel Okuma
Görsel Okuma
KAZANIM
Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.
Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirler.
Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
Yazılarında imlâ kurallarını uygular.
Olayları, oluş sırasına göre yazar.
Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir.
Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.
Beden dilini yorumlar.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
ÜNİTE
KAZANIM
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
1 Matematik(MEB)
2 Matematik(MEB)
3 Matematik(MEB)
Geometrik Cisimler ve Sekiller
Geometrik Cisimler ve Sekiller
1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köseleri ve ayrıtları gösterir.
2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.
Uzunlukları Ölçme
1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer.
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
4 Matematik(MEB)
5 Matematik(MEB)
6 Matematik(MEB)
Uzunlukları Ölçme
Uzunlukları Ölçme
2. Standart uzunluk ölçme araçlarını belirterek gerekliliğini açıklar.
3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer.
Uzunlukları Ölçme
6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçme birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur.
2. sınıf
7 Matematik(MEB)
Geometrik Cisimler ve Sekiller
3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin
düz yüzlerinin isimlerini belirtir.
2. sınıf
8 Matematik(MEB)
Geometrik Cisimler ve Sekiller
4. Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirtir.
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
Tablo
9 Matematik(MEB)
Doğal Sayılar
10 Matematik(MEB)
1 Matematik(DÖRTEL)
Geometrik Cisimler ve Sekiller
2. sınıf
2 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
3 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
4 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
5 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
6 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
7 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
8 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
9 Matematik(DÖRTEL)
2. sınıf
10 Matematik(DÖRTEL)
Geometrik Cisimler ve Sekiller
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
1. Veriyi tablo seklinde düzenler.
1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köseleri ve ayrıtları gösterir.
2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir.
3. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak
değerlerini belirtir.
2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karsılık
gelen sayıyı yazar ve okur.
3. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak
değerlerini belirtir.
Doğal Sayılarla Toplama İslemi
1. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar.
Doğal Sayılarla Çıkarma İslemi
1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
Doğal Sayılarla Toplama İslemi
1. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama islemini yapar.
Doğal Sayılarla Çıkarma İslemi
1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur.
Doğal Sayılar
1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
2. sınıf
2. sınıf
1 Hayat Bilgisi
2 Hayat Bilgisi
2. sınıf
3 Hayat Bilgisi
2. sınıf
2. sınıf
4 Hayat Bilgisi
5 Hayat Bilgisi
2. sınıf
6 Hayat Bilgisi
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
7
8
9
10
Hayat Bilgisi
Hayat Bilgisi
Hayat Bilgisi
Hayat Bilgisi
ÜNİTE
KAZANIM
OKUL HEYECANIM
Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar.
OKUL HEYECANIM
Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur.
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği
yaparak çalışır.
Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar.
Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları
cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur.
OKUL HEYECANIM
Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar.
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
Türk Bayrağı'na ve İstiklâl Marşı'na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar.
Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır.
Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır.
Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
2. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
ÜNİTE
Words
Words
Words
Words
Words
Words
Words
Words
Words
Words
KAZANIM
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
Telling people what we know
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
A
DERS
1 Türkçe (1 .TEMA)
2 Türkçe (1 .TEMA)
3
4
5
6
7
8
9
10
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
ÜNİTE
KAZANIM
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular.
Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N 1K) sorularına cevap arar.
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
4. Söz Varlığını Geliştirme
4. Söz Varlığını Geliştirme
4. Söz Varlığını Geliştirme
1. Yazma Kurallarını Uygulama
Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur.
Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
Okuduklarının konusunu belirler.
Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.
Görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirir.
Eş sesli kelimelerin anlamlarını bulur.
Ekleri kullanarak kelimeler türetir.
Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
3. sınıf
3. sınıf
1 Matematik(MEB)
2 Matematik(MEB)
3. sınıf
3 Matematik(MEB)
3. sınıf
4 Matematik(MEB)
3. sınıf
3. sınıf
5 Matematik(MEB)
6 Matematik(MEB)
3. sınıf
7 Matematik(MEB)
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
8
9
10
8
9
Matematik(MEB)
Matematik(MEB)
Matematik(MEB)
Matematik(LİDER)
Matematik(LİDER)
3. sınıf
10 Matematik(LİDER)
ÜNİTE
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Doğal Sayılar
Düzlem
Düzlem
Düzlem
Tablo
Sekil Grafiği
Nokta
Simetri
Örüntü ve Süslemeler
Doğal Sayılar
KAZANIM
1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak
değerlerini belirtir.
4. 1000’den küçük iki doğal sayıyı karsılastırır ve aralarındaki iliskiyi sembol kullanarak belirtir.
5. 1000’den küçük en çok bes doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru
sembol kullanarak sıralar.
1. Düzlemi ve düzlemsel sekilleri modelleri ile tasvir eder.
2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin
yüzeylerini belirtir.
3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün
birer düzlemsel sekil olduğunu gösterir.
1. Çetele ve sıklık tabloları olusturur.
3. Sekil grafiğini yorumlar.
2. Noktayı sembolle gösterir ve isimlendirir.
1. Düzlemsel sekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik sekiller olusturur.
1. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve bosluk kalmayacak sekilde döseyerek
süsleme yapar.
3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
Fen Bilgisi
ÜNİTE
Beş Duyumuz
Beş Duyumuz
Beş Duyumuz
Beş Duyumuz
Beş Duyumuz
Beş Duyumuz
Kuvveti Tanıyalım
Kuvveti Tanıyalım
Kuvveti Tanıyalım
Kuvveti Tanıyalım
KAZANIM
Duyu organlarını tanır.
Duyu organlarını tanır.
Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.
Duyu organlarının temel görevlerini açıklar.
Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar.
Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar.
Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
ÜNİTE
KAZANIM
OKUL HEYECANIM
Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar
gösterir.
Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder.
OKUL HEYECANIM
Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini görüşlerini ifade eder.
OKUL HEYECANIM
Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır.
OKUL HEYECANIM
Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler.
3. sınıf
1 Hayat Bilgisi
3. sınıf
3. sınıf
2 Hayat Bilgisi
3 Hayat Bilgisi
3. sınıf
4 Hayat Bilgisi
3. sınıf
5 Hayat Bilgisi
3. sınıf
6 Hayat Bilgisi
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
7 Hayat Bilgisi
8 Hayat Bilgisi
9 Hayat Bilgisi
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
3. sınıf
10 Hayat Bilgisi
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
OKUL HEYECANIM
Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini
kullanır.
Okulunun ve sınıfının krokisini çizer.
Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar.
Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için
alternatifler üretir.
Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
3. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
ÜNİTE
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
Wheel of Fortune
KAZANIM
Asking for permission
Giving and responding to simple instructions
Making simple requests
Naming numbers
Giving and responding to simple instructions
Making simple requests
Naming numbers
Giving and responding to simple instructions
Making simple requests
Naming numbers
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
Türkçe (1 .TEMA)
ÜNİTE
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
2. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme
4. Söz Varlığını Geliştirme
4. Söz Varlığını Geliştirme
4. Söz Varlığını Geliştirme
1. Yazma Kurallarını Uygulama
2. Okuduğunu Anlama
2. Okuduğunu Anlama
KAZANIM
Okuduklarında duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular.
Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.
Okuduklarında eksik bırakılan ve konuyla ilgisi olmayan bilgiyi fark eder.
Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.
Kelimelerin eş ve zıt anlamlılarını bulur.
Yazılarında imlâ kurallarını uygular.
Başlık ve içerik ilişkisini sorgular.
Başlık ve içerik ilişkisini sorgular.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
A
DERS
1 Matematik(MEBTUTKU)
2 Matematik(MEBTUTKU)
3 Matematik(MEBTUTKU)
4 Matematik(MEBTUTKU)
5 Matematik(MEBTUTKU)
6 Matematik(MEBTUTKU)
7 Matematik(MEBTUTKU)
8 Matematik(MEBTUTKU)
9 Matematik(MEBTUTKU)
10 Matematik(MEBTUTKU)
ÜNİTE
KAZANIM
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
1. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
2. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir.
Açı ve Açı Ölçüsü
4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek açıları; dar, dik, genis ve doğru açı olarak belirler.
Açı ve Açı Ölçüsü
5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer.
Açı ve Açı Ölçüsü
6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
7. Üçgenin iç açılarının ölçülerinin toplamını belirler.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
5. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler.
Üçgen, Kare ve Dikdörtgen
4. Kösegeni belirler.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
1
2
3
4
4. sınıf
4. sınıf
5 Fen ve Teknoloji
6 Fen ve Teknoloji
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
7
8
9
10
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
Fen ve Teknoloji
ÜNİTE
KAZANIM
İskelet, kas, hareket ilişkisi
İskelet, kas, hareket ilişkisi
İskelet, kas, hareket ilişkisi
1.2. İskeletin temel kısımlarını model ve/veya şema üzerinde gösterir.
1.3.Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir.
1.4. Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder.
İskelet, kas, hareket ilişkisi
1.6. Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir.
Soluk alıp, verme
2.1. Soluk alıp-vermede görevli yapı ve organları belirtir.
2.3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan
karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir.
3.1. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları belirtir.
3.3. Kanın vücutta maddeleri taşımak amacıyla dolaştığını belirtir.
3.4. Kendisinin ve bir başkasının nabzını sayar.
3.5. Kalbinin sesini dinlemek amacı ile basit bir stetoskop yapar.
Soluk alıp, verme
Kanın vücutta dolaşımı
Kanın vücutta dolaşımı
Kanın vücutta dolaşımı
Kanın vücutta dolaşımı
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
ÜNİTE
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
1
2
3
4
5
6
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
7
8
9
10
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
Sosyal Bilgiler
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KENDİMİ TANIYORUM
KAZANIM
1. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder.
2. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder.
3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder.
4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar.
5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar.
6. Sahip olduğu resmî kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin
çıkarımlarda bulunur
3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder.
4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar.
5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar.
6. Sahip olduğu resmî kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin
çıkarımlarda bulunur
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
A
DERS
4. sınıf
1 Din Kültürü
4. sınıf
2 Din Kültürü
4. sınıf
3 Din Kültürü
4. sınıf
4 Din Kültürü
4. sınıf
5 Din Kültürü
4. sınıf
6 Din Kültürü
4. sınıf
7 Din Kültürü
4. sınıf
8 Din Kültürü
4. sınıf
9 Din Kültürü
4. sınıf
10 Din Kültürü
ÜNİTE
KAZANIM
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 1. Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 2. Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 3. Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet’in anlamlarını açıklar.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 4. Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 5. Din ve ahlak kavramlarını tanımlar.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 1. Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığını fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 2. Selamlaşmanın iletişimdeki önemini fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 3. Kelime-i Tevhit ve Kelime-i Şehadet’in anlamlarını açıklar.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 4. Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark eder.
DİN VE AHLAK HAKKINDA NELER BİLİYORUM? 5. Din ve ahlak kavramlarını tanımlar.
PESA-1 (05.11.2014) - İlkokul Konu Dağılımları
SINIF
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
4. sınıf
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
DERS
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
İngilizce
ÜNİTE
In the Classroom
In the Classroom
In the Classroom
In the Classroom
Children’s Day
In the Classroom
In the Classroom
In the Classroom
In the Classroom
Children’s Day
KAZANIM
Apologizing
Asking for permission
Making simple requests
Telling someone what to do
Describing characters/people
Apologizing
Asking for permission
Making simple requests
Telling someone what to do
Describing characters/people

Download Report