Έκθεση Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΕΚΘΕΣΗ Γ.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
www.philologika.gr
ΚΕΙΜΕΝΟ
Δικτυοκατάθλιψη και ηλεκτρονικός εγκλωβισμός
[...]
Τώρα
με
την
του
ομογενοποίηση
συναλλαγών
και
διαμάχης
και
Παγκοσμοιοποίηση,
χώρου
της
δράσης,
επεξεργασίας
ανταγωνισμού
των
δηλαδή
με
την
υπηρεσιών,
δεδομένων
ο
αναφέρεται
νέος
των
χώρος
πλέον
στον
πληροφοριακό χώρο και όποιος προηγείται στην πληροφόρηση
και την τεχνολογία θα έχει και το βασικό προβάδισμα στην
ανάπτυξη και γενικά στην επικράτηση μέσα από τον διαρκή
ανταγωνισμό. Ο άνθρωπος αναπτύσσει σιγά-σιγά και την τηλεδιάστασή
φυσικό
του
και
προσπαθεί
φαινόμενο,
το
να
αμυνθεί
διαδίκτυο.
Το
μπροστά
όγδοο
θαύμα
στο
νέο
άργησε
μερικές δεκάδες αιώνων αλλά έχει ήδη συντελεσθεί στο τέλος
του
εικοστού
αιώνα
μετά
δουλειά
από
αναρίθμητων
ανθρωποετών και δεν είναι τίποτε άλλο παρά το πρωτόκολλο
επικοινωνίας
μεταξύ
των
πληροφοριακό
που
προέκυψε
κρατών.
μετά
από
Εισήλθαμε
κόσμο,
όπου
κοινές
πλέον
όμως
τα
προδιαγραφές
σε
βασικά
έναν
νέο
δομικά
του
στοιχεία είναι και αυτά διαρκώς μεταβαλλόμενα με συνέπεια
να δημιουργείται ένα απρόβλεπτο χάος από χρήσιμα προϊόντα
και εφαρμογές. Έτσι δημιουργείται ένας απρόβλεπτος κόσμος
γύρω
από
τον
άνθρωπο,
που
συνεπάγεται
απρόβλεπτες
μεταλλάξεις για τον ίδιο προσωπικά και τον κοινωνικό του
περίγυρο.
Η
ανάπτυξη
σημαντικές
των
νέων
τεχνολογιών
στο
περιβάλλον
μέσα
παιδί
η
αλλαγές
αναπτύσσεται
το
ύπαρξης
ανθρώπου.
του
παιδί.
Το
Η
έχει
είναι
ανατροφή,
η
επιφέρει
στο
οποίο
πεμπτουσία
εκπαίδευσή
ήδη
του
της
και
γενικά η ανάπτυξή του μέχρι να αυτονομηθεί και να κάνει το
δικό του παιδί είναι στην ουσία ο κεντρικός πυρήνας του
ενδιαφέροντος κάθε οικογένειας και του κοινωνικού συνόλου.
Στα τελευταία πενήντα χρόνια διακρίναμε ότι το περιβάλλον,
μέσα
στον
οποίο
αναπτύσσεται
το
παιδί,
μεταλλάχθηκε
δραστικά. Από την απλή γειτονιά με τα χαμηλά σπίτια χωρίς
ηλεκτρικό
πανάκριβες
ρεύμα
και
τις
αλάνες,
εγκυκλοπαίδειες,
από
το
από
τις
μαζικό
λιγοστές
σινεμά
και
και
το
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο!
σ. 1
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΕΚΘΕΣΗ Γ.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
www.philologika.gr
πλανόδιο
θέατρο,
από
το
μαζικό
ποδόσφαιρο
και
το
καθημερινό παιγνίδι στην γειτονιά, από απλές εκδρομές στη
φύση,
από
το
πολυκατοικία
σταθερό
με
το
τηλέφωνο,
φθάσαμε,
τσιμέντο,
στην
πολύ
πλέον
τηλεόραση
στην
με
τα
ατέλειωτα κινηματογραφικά έργα και τις φλύαρες εκπομπές,
στους φιλάθλους, που δεν πήγαν ποτέ σε γήπεδο, στο κινητό
τηλέφωνο, στο διαδίκτυο, που προσφέρει κάθε εγκυκλοπαίδεια
και χιλιάδες πληροφορίες για τέχνη, εκπαίδευση ενημέρωση
παιχνίδια και οτιδήποτε θα μπορούσε να καθηλώσει το παιδί
για
ώρες
ατέλειωτες,
στον
ηλεκτρονικά
παιχνίδια
ατέλειωτες
διασυνδέσεις
υπολογιστή
και
πάλι
σε
στο
με
τα
ατέλειωτα
διαδίκτυο
γνωστούς
και
με
τις
αγνώστους
ανεξαρτήτως φυσικού τόπου.
Ο
παλιός
διασφάλιζε
κόσμος
ελεύθερος
το
προνόμιο
του
της
παιδιού,
που
«μεστής
του
εφηβείας»
αντικαταστάθηκε πλέον από τα απαραίτητα φροντιστήρια, τις
ξένες γλώσσες και άλλα καταβροχθίζοντας τον ελεύθερό του
χρόνο
και
μετατρέποντάς
εφηβείας
με
αποκατάσταση.
παρέα,
απώτερο
Χάθηκε
η
χάθηκε
εφηβείας,
το
ήρθε
η
έναν
στόχο
χάθηκε
απομόνωση,
απλό
κάποια
γειτονιά,
ανεμελιά,
η
σε
η
της
επαγγελματική
χάθηκε
ο
δρομέα
η
αργός
επιλεκτική
καθημερινή
ρυθμός
και
της
λιγοστή
παρέα, η εντατικοποίηση κάποιας αβέβαιης προετοιμασίας, η
μοναξιά με τoν υπολογιστή, η επικοινωνία με το κινητό και
το
διαδίκτυο.
χρόνο
με
Το
την
παιδί
παλιά
οικογένεια
απολάμβανε
και
τους
τον
φίλους
φυσικό
του.
του
Τώρα
εγκλωβίστηκε στον ηλεκτρονικό του χρόνο και δεν ευκαιρεί
να μιλήσει πολύ με την οικογένειά του και με τους φίλους
του.
Θύματα αυτού του ηλεκτρονικού εγκλωβισμού είναι και
πολλοί
νέοι,
οι
οποίοι
αντί
να
χρησιμοποιήσουνε
δημιουργικά το διαδίκτυο για τις σπουδές τους, τη μόρφωσή
τους,
την
ενημέρωσή
αναζητήσεις
τελευταία
είτε
έχουν
τους
σε
αναλώνονται
παιγνίδια
πλέον
τους
είτε
ατομικά
ή
σκλαβωμένους
σε
άσκοπες
κοινωνικά.
πελάτες
τους
Τα
σε
καθημερινή βάση και δεν τους αφήνουνε να χαρούνε τη ζωή
τους.
Το
διαδίκτυο,
δυστυχώς,
παίρνει
τη
δροσιά
από
τα
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο!
σ. 2
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΕΚΘΕΣΗ Γ.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
www.philologika.gr
νιάτα
τους
εξάρτησης
και
από
τη
πολύ
μετατρέπει
εξειδικευμένους
εφαρμογών,
που
έχουνε
υποδούλωση
των
νέων
και
δημιουργική
προσήλωση
στη
σε
σαν
σε
στόχο
μηχανή
καθημερινής
παρόχους
διαδικτυακών
μόνο
ατέρμονες
κατάληξη.
θηλιά
το
κέρδος
αναζητήσεις
Αυτή
η
καταλήγει
χωρίς
σωρεία
την
απτή
καθημερινή
ατέρμονη
σε
και
προβλημάτων
υγείας τόσο σωματικών όσο και ψυχικών. Δυστυχώς, κοντά στη
γνωστή κατάθλιψη, που προκύπτει από τα γνωστά προβλήματα
της
ζωής
(τα
οποία
με
την
κρίση
πολλαπλασιάστηκαν)
και
έχει αγγίξει ήδη μεγάλο μέρος του πληθυσμού (πάνω από μισό
εκατομμύριο)
αλόγιστης
προστίθενται
χρήσης
Δικτυοκατάθλιψη
του
Αυτοί
ομορφιά
φυσικής
της
ψηφιακό
τους
διαδικτύου,
και
απεξάρτηση.
καθημερινά
που
χρειάζονται
θα
πρέπει
ζωής
ομοίωμα.
τα
πάσχουν
ειδική
να
και
και
θύματα
της
πλέον
από
θεραπεία
για
ανακαλύψουνε
πάλι
εξαλείψουνε
πλήρως
να
(διασκευή
από
την
κείμενο
το
που
δημοσιεύθηκε στο pelop.gr στις 14 Φεβρουαρίου 2014)
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Α. Να συντάξετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου
σε μια παράγραφο 100-120 λέξεων περίπου.
Μονάδες 25
Β1.
Να
χαρακτηρίσετε
δικαιολογώντας
ως
παραγωγικό
τεκμηριωμένα
την
ή
άποψή
επαγωγικό
σας
(Μ1),
(Μ2),
και
να
αξιολογήσετε (Μ2) το συλλογισμό της τρίτης παραγράφου του
κειμένου: «Ο παλιός ελεύθερος κόσμος του παιδιού … πολύ με
την οικογένειά του και με τους φίλους του».
Μονάδες 5
Β2.
τους
«Τα
σε
τελευταία
έχουν
καθημερινή
προβλημάτων
υγείας
να
πλέον
βάση
τόσο
απόσπασμα
αυτό
υπάρχει,
εναλλακτικά,
και
τους
σκλαβωμένους
...
καταλήγει
σωματικών
διακρίνετε
είτε
οκτώ
όσο
(8)
επίκληση
και
σε
σωρεία
ψυχικών»:
σημεία
στη
πελάτες
Στο
στα
οποία
λογική
είτε
επίκληση στο συναίσθημα (Μ4), κατονομάζοντας παράλληλα και
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο!
σ. 3
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
ΕΚΘΕΣΗ Γ.Π. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
www.philologika.gr
τα μέσα πειθούς που χρησιμοποιεί κάθε φορά ο κειμενογράφος
(Μ4).
Μονάδες 8
Β3.
Να
βασικό
παρουσιάσετε
τρόπο
κειμένου
(«Η
τεκμηριωμένα
ανάπτυξης
(Μ3)
ανάπτυξη
των
της
νέων
τη
δομή
δεύτερης
(Μ2)
και
τον
παραγράφου
του
τεχνολογιών
…
αγνώστους
ανεξαρτήτως φυσικού τόπου»).
Μονάδες 5
Β4. «Αυτοί θα πρέπει να ανακαλύψουνε πάλι την ομορφιά της
φυσικής
ζωής
και
να
εξαλείψουνε
πλήρως
το
ψηφιακό
τους
ομοίωμα»: Να παρουσιάσετε το περιεχόμενο της περιόδου σε
80 περίπου λέξεις.
Μονάδες 8
Β5α.
Να
γράψετε
από
ένα
αντώνυμο
για
κάθε
λέξη
του
κειμένου: αναρίθμητων, πεμπτουσία, επιλεκτική, προσήλωση.
Μονάδες 4
Β5β.
Να
γράψετε
κειμένου:
από
ένα
συνώνυμο
ομογενοποίηση,
για
προβάδισμα,
κάθε
λέξη
του
εγκλωβίστηκε,
ατέρμονη, αλόγιστης.
Μονάδες 5
Γ. Η εξάρτηση των ανθρώπων και ιδιαίτερα των νέων από τα
μέσα της ψηφιακής τεχνολογίας (διαδίκτυο, κινητό τηλέφωνο,
φορητές
συσκευές,
μέσα
κοινωνικής
δικτύωσης,
κ.ά.)
αποτελεί ένα δυσάρεστο κοινωνικό φαινόμενο. Σ’ ένα άρθρο
για τη σχολική σας εφημερίδα να προβάλετε τις αρνητικές
επιπτώσεις
που
επιφέρει
αυτή
η
εξάρτηση
στην
καθημερινή
ζωή και τη ψυχοσύνθεση των νέων, παρουσιάζοντας παράλληλα
και εφαρμόσιμες προτάσεις για την αντιμετώπισή του (500600 λέξεις).
Μονάδες 40
ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο!
σ. 4

Download Report