理科（第２分野）学習指導案火山の噴火の様子を観察しよう ∼大地の変化∼ （中学校）神奈川県立総合教育センター石井幹夫世界中の様々な火山の噴火の様子を、学校教育放送番組（神奈川県教育委員会制作）から取り出した映像資料（ビデオクリップ）を視聴することにより観察します。そして、自分たちで調べる火山を選び、その火山について「調べ学習」を行い、発表します。中学校１学年２単元名３単元の目標理科（第２分野）学習指導案中学校（第２分野）大地の変化大地の活動の様子や身近な地形、地層、岩石などの観察を通して、地表に見られる様々な事物や現象を大地の変化と関連付けてみる見方や考え方を養う。（１）野外観察を行い、観察記録をもとに、地層のでき方を考察し、重なり方の規則性を見いだすとともに、地層をつくる岩石とその中の化石を手掛かりとして過去の環境と年代を推定することができる。（２）火山の形、活動の様子及びその噴出物を調べ、それらを地下のマグマの性質と関連付けてとらえるとともに、火山岩と深成岩の観察を行い、それらの組織の違いを成因と関連付けてとらえることができる。（３）地震の体験や記録をもとに、その揺れの大きさや伝わり方の規則性に気付くとともに、地震の原因を地球内部の働きと関連付けてとらえ、地震に伴う土地の変化の様子を理解することができる。４単元設定の理由日本は地震国であり、火山国でもある。日本で生活していくには、いたずらに地震や火山を怖がるのではなく、地震や火山のことをよく理解し、安全に生活できるすべを身につける必要がある。そこで、まず地震や火山の基本的な知識を身に付けさせたい。また、現在の地表の様子は、気の遠くなるような長い地球の歴史の結果である。地層や化石を観察することにより、遠い過去の地球の様子を類推できることがわかる。そして、そこからダイナミックな大地の変動を想像することを通して、地球について、より愛着を持てる生徒に育てていきたい。さらに、様々な資料を活用した調べ学習を行うことで生徒の興味・関心をより一層引き出したい。以上のような理由からこの単元を設定した。５単元の指導計画ア地層と過去の様子イ火山と地震１次火山第１時６時間扱い１２時間扱い７時間扱いいろいろな火山（本時）第２時∼第５時火山を調べよう（調べ学習）調べた火山について発表しよう第７時まとめ２次第６時地震５時間扱い６単元の評価計画（１）評価規準関心・意欲・態度思考・判断地層と過去の様子、火技能・表現地層と過去の様子、火知識・理解地層と過去の様子、火地層と過去の様子、火山と地震に関する事物・山と地震に関する事物・山と地震に関する事物・山と地震に関する事物・現象に関心をもち、意欲現象の中に問題を見いだ現象について観察・実験現象について理解し、知的にそれらを探究するとし、解決方法を考えて観や調査を行い、観察・実識を身に付けている。ともに、自然環境を保全察・実験や調査を行い、験の基本操作を習得するしようとする。事象の生じる要因や仕組とともに、観察・実験やみを時間、空間と関連付調査の計画、実施、結果けて動的に見たりして問の記録・考察など探究す題を解決する。る過程を通して、自然の規則性を見いだしたり、自らの考えを導き出したりして創意ある観察・実験報告書の作成や発表を行う。（２）評価計画時 ※太枠が本時学習内容評関心・意欲・態度価思考・判断項目技能・表現知識・理解１いろいろな火山興味を持ってビデ視聴した火山の噴の噴火の様子をオを視聴し、自分た火の様子から、噴火ビデオ視聴を通ちの班で調べる火や噴出物の性質がして観察する。山について意欲的似ているものや違に選ぼうとする。うものがあることについて考えることができる。２∼５グループで調べ火山の性質と火山作品に適切にまとる火山を決め、をつくる岩石の関めることができる。調べ学習を行係について考えるう。ことができる。６発表会自分の班の発表を自分の班が調べた自分の班が調べた意欲的に行う。ま火山と発表された内容を的確に伝えた、他の班の発表火山の相違点につることができる。を、興味を持ってしいて考えることがっかり聞く。７まとめできる。火山岩と深成岩の火山と火成岩につ相違点について考いての知識を身にえることができる。付けている。７本時の展開（１）本時の目標世界の火山の噴火の様子のビデオを視聴することにより、火山や火山の噴火に興味を持ち、すすんで調べようとする。（２）本時の指導過程過程学習活動指導内容指導上の留意点評価観点（方法）・知っている火山の名前・いくつか例示しな・現在活動を休止して導入 (10分) と、その火山の特徴をでがら火山を思い出きるだけたくさんワーさせる。いる火山でもよい。クシートに書く。・教育放送番組から、６つ・教育放送番組のク・気が付いたこと、疑【関心・意欲・態度】展開の火山の噴火の様子をリップを使い、６つ問に思ったことは何・行動観察視聴する。の火山の噴火の様でも記入するように・ワークシート・気づいたこと、疑問に思 (35分) 子のビデオを写す。促す。ったことをワークシー【思考・判断】・ワークシートトに記録する。・説明プリントをも・調べ学習の説明を聞く。とに、調べ学習のやり方について説明する。・任意のグループ編・調べ学習のグループを成をさせる。決める。・１人にならないよう気をつける。・多人数のグループは２つに分ける。・グループが決まっ・グループごとに調べたい火山を１つ決める。たら調べたい火山・ビデオで視聴した火【関心・意欲・態度】について話し合わ山以外でもよいこと・行動観察せる。を伝える。・グループで調べ方の相・火山が決まったら談をし、次の授業で各自調べ方について相用意するものを相談す談させる。る。まとめ・グループごとに調べる火 (５分) 山名を発表する。・机間指導をする。（３）本時の観点別評価について【関心・意欲・態度】行動観察ビデオの視聴場面学習活動における具体の評価規準ビデオを興味を持って視聴する。「十分満足できる」状況(A)と判断すビデオを熱心に視聴し、視聴後に自分なりの感想や疑問点を言る具体的状況う。「努力を要する」状況(C)と評価する横で一緒に驚いたり感心したりしながら、ビデオに興味が持てる生徒への手だてようにする。【関心・意欲・態度】ワークシート学習活動における具体の評価規準ワークシート２．の「気が付いたこと」の記入欄に、もれなく記入している。「十分満足できる」状況(A)と判断すワークシート２．の「気が付いたこと」「疑問に思ったこと」のる具体的状況記入欄にもれなく記入している。「努力を要する」状況(C)と評価する視聴した火山の特徴を生徒から聞き、それをワークシートに記入生徒への手だてするよう支援する。【思考・判断】ワークシートワークシートの３．の記入欄に、噴火や噴出物の性質が似ている学習活動における具体の評価規準ものや違うものがあることについて記述している。「十分満足できる」状況(A)と判断すワークシートの３．の記入欄に、噴火の様子が違うのは噴出物のる具体的状況状態が違うから、ということについて記述している。「努力を要する」状況(C)と評価する記入したそれぞれの火山の特徴をもとに、似たものや違うものが生徒への手だて【関心・意欲・態度】行動観察あることを考えさせる。班での話し合い場面学習活動における具体の評価規準自分の考えを主張しながら、班での話し合いを行っている。「十分満足できる」状況(A)と判断す自分の考えとその理由を明確に主張しながら、班での話し合いにる具体的状況積極的に参加している。「努力を要する」状況(C)と評価する視聴したビデオの内容を思い出させながら、班での話し合いに参生徒への手だて加するよう促す。資料今回使用する視聴覚教材は、神奈川県教育委員会が作成した学校教育放送番組をもとに、総合教育センターで作成したクリップです。ア番組名中学校の理科火山平成３年度岩波映画社イクリップ名伊豆大島三原山の噴火（４０秒）三原山.wmv ハワイ島の火山噴火（２５秒）ハワイ島.wmv アイスランドでの割れ目噴火（２８秒）アイスランド.wmv イタリアシシリア島エトナ火山（４７秒）シシリア島.wmv ジャワ島での火山噴火（４９秒）ジャワ島.wmv セントヘレンズ火山の噴火（１分３１秒）セントヘレンズ.wmv ■伊豆大島三原山の噴火 ■ハワイ島の火山噴火 ■アイスランドでの割れ目噴火 ■イタリアシシリア島エトナ火山 ■ジャワ島での火山噴火 ■セントヘレンズ火山の噴火（５）調べ学習について今回は、火山についてグループで調べ、まとめたあと、発表会を行う。アグループ２∼５人で任意のグループとする。イ調べる内容グループで決めた火山と、その火山をつくる岩石についての２点について調べる。ウ時間４時間で調べまとめる。時間内に終わるように工夫する。エ調べ方図書室の図鑑等を使って調べる。コンピュータ室で、インターネットホームページから調べる。教育用ソフトウェアを使って調べる。その他各グループで工夫する。オまとめ方原則として全紙大の方眼紙（縦長）にまとめる。これ以外は各グループの工夫に任せる。カ発表１グループ５分以内で発表する。キその他作品は理科室前の廊下に掲示する。ク評価自己評価相互評価（メッセージカード：ここが良かったよというメッセージを書く。）ワークシート例１年組番氏名１．あなたが知っている火山の名前をできるだけたくさん書こう。また、その火山の特徴も書こう。（今は活動を止めていてもかまいません。）火例山名富士山特徴日本で一番高い山。今は目立った活動が見られない。２．ビデオで見た火山について、気が付いたこと疑問に思ったことを記録しよう。伊豆大島三原山の噴火・気が付いたこと・疑問に思ったことハワイ島の火山噴火・気が付いたこと・疑問に思ったことアイスランドでの割れ目噴火・気が付いたことイタリア・疑問に思ったことシシリア島エトナ火山・気が付いたこと・疑問に思ったことジャワ島での火山噴火・気が付いたこと・疑問に思ったことセントヘレンズ火山の噴火・気が付いたこと・疑問に思ったこと３．全部の火山を通して気が付いたことや疑問に思ったことを書こう。・気が付いたこと４．あなたのグループのメンバーを書こう。５．あなたのグループが調べる火山は何ですか。６．調べ方についての相談の結果を書こう。・疑問に思ったこと