平成２６年度学校通信第３５号平成２７年２月１６日発行北九州市立すがお小学校校長毛利伸二キリン・ライオン・ワニ・馬・鳥・亀・・・今、校内で「すがお動物園」が開園しています。牛乳パック、トイレットペーパーの芯、ティッシュペーパーの箱、紙コップ等、いろいろな空き箱や紙を切ったり貼ったりして組み合わせ、カラーペンやクレヨンで仕上げられた動物が、校長室から事務室の前を通り、教室棟に行く１階の廊下が右に直角に曲がった突き当たり、ちょうど階段がある辺りに鎮座しています。１年生が図画工作の時間に作った作品（動物）です。つい作品に触りたくなって作品を壊してしまったり、出来心で悪戯されたりすることがありますが、この１年生の作品は飾られてから随分時間が経ちますが、壊されたり悪戯されたりしていません。これも、〝すがお〟らしさ、すがおの〝素晴らしさ〟です。すがおっ子達の心の育ちを感じます。嬉しいことです。ご来校の折は、ぜひ「すがお動物園」にもご来園ください。ほのぼのした気分が味わえることをお約束します。先週９日（月）３・４校時、小雪の舞う中、３年生がます渕ダムの見学に行きました。学校の直ぐ近くの山本にお住まいの●●●●様にゲストティーチャーとして、同行して頂きました。今回、見学のために訪れた施設の正式名称は、「北九州県土整備事務所ます渕ダム管理出張所」です。まず、出張所の玄関を入り、階段を上がって、大型コンピュータが並ぶ部屋に通されました。その部屋の東側の壁は一面のガラス張りで、ます渕ダムが一望できました。机上にはパソコンがあり、ダムの様子がリアルタイムで映し出されるモニターが天井から吊り下げられていました。実際のダムの説明は、出張所のお二人の方が対応してくださいました。ます渕ダムは、昭和４３年から建設が始められ、６年を掛けて、昭和４９年に完成し、工事費は約３５億円だったそうです。また、ます渕ダムの長さは 205m、高さは 60m で、貯水量は 13,600,000 ㎥（ヤフオクドームの約８杯分）だそうです。他には、ます渕ダムの働きについても説明して頂きました。また、出張所の役割は、ます渕ダムに異常がないかを監視することだそうです。出張所の建物の中には、観測施設から送られてくるダムの状態を確認するためのさまざまなデータを集計するコンピュータや、紫川やダム湖の安全を点検するためのパトロール車や巡視船がありました。次に、●●さんに、ます渕ダムができる前の頂吉や鱒渕について、話をして頂きました。ダムが建設されることに伴って、２９戸の家が頂吉小学校と一緒にダムに水没したそうです。その当時は、１年生から４年生までは頂吉小学校、５～６年生は道原小学校、その後は菅生中学校に通い、炭焼きや林業・農業で生計を立てていたそうです。鱒渕にダムが建設されるようになった理由は、門司港が貿易港として発展し、門司市では飲料水不足が深刻化していたため、その水不足を解消するためということでした。最後に、エレベーターでダムの堰堤の内部に下りて、ダムを管理する「監査廊」というトンネルを見学させてもらいました。先週１２日（木）３・４校時、山本福寿会・高津尾友和会の方々とスクールヘルパーの方々をゲストティーチャーとしてお招きして、２年生が会の計画・準備をし、１年生と昔遊びを楽しみました。３校時、私が体育館に行くと、体育館の前方にホワイトボードが準備されていて、そのホワイトボードにはプログラムが貼られていました。２年生の●●さんと●●君の司会で、会が進められました。「はじめのことば」は、同じく２年生の●●さんが担当でしたが、落ち着いた態度で大人顔負けの内容の「はじめのことば」でした。私が挨拶とゲストティーチャーの方々の紹介をした後は、●●さんが「めあて」（地域の方に教えてもらって、みんないっしょになかよく昔遊びをしょう）の確認、● ●さんと●●さんが「あそびのせつめい」をしました。その後、昔遊びが始まりました。この日の３校時は、６年生の学年行事と重なっていたので、昔遊びが始まったところで、私は６年生の教室に移動して、教頭先生が代わりに体育館に来てくれました。教頭先生の話では、昔遊びが終わった後のふり返りでは、●●君が、「来年は、１年生が新１年生を楽しませてあげてください。」と発言したことが素晴らしかったと話されていました。６年生の学年行事が終わって、私が体育館に戻ると、２年生が昔遊びの道具やテーブル等を生活科室に運んでいました。２年生が運ぶには大きくて重い物もありましたが、協力し合って片付けをしていました。２人の上手な司会ぶり、「はじめのことば」「めあて」「あそびのせつめい」を担当した子ども達の立派な仕事ぶり、そして、一生懸命に片付けをしている姿を見て、２年生もこの１年間で心も体も大きく成長したなあと嬉しくなりました。「学級紹介第５弾」は、４年生です。４年生は、男子１０名、女子９名、学級担任は本年度本校に赴任した●●先生です。先週１３日（金）２校時に教室に行くと、総合的な学習の時間でした。１学期から継続して取り組んできた「おぶね保育園交流」についての話合いをしていました。本時のめあては、「おぶね保育園との最後の交流で、何をするか（内容）と役割分担を決めよう」でした。話合いでは、「クイズ」「宝さがし」「読み聞かせ」「魚つりゲーム」「トントンずもう」「歌とおどり」「鬼ごっこ」「こま回し」「しりとり」等とさまざまな意見が出ました。意見が出終わったところで、●●先生から、「おぶね保育園の園児の人達とは、１学期と２学期も交流してきました。今回の最後の３学期の交流のキーワードは、『まとめ』と『感謝』です。」という話がありました。この「まとめ」と「感謝」という２つのキーワードを基に、出されたたくさんの意見を整理していきました。話合いの結果、交流会では「クイズ」「宝さがし」「読み聞かせ」「魚つりゲーム」「歌とおどり」をすることになり、それ以外に、４年生全員での「リコーダー演奏」、感謝の言葉を添えた折り紙の「プレゼント」を贈ることに決まりました。おぶね保育園を始め、春吉園や企救特別支援学校との異年齢・異世代・異校種交流が、４年生の子ども達にとって、一人一人の違いを認め、自分の持ち味や友達のよさを見つめるよい機会になっています。４年生の子ども達に、相手を思いやる気持ちや感謝の気持ちが育ってきていることを感じます。