e-ラーニングシステム（学習支援）
TYLASでの授業評価資料管理
授業実施記録、評価、アンケートなどの第三者評価資料のEVIDENCE管理ができます。
シラバス
授業実施記録
TYLAS
第三者評価資料保存
TYL A S
教務・教員側での面倒な初期設定は不要。
シラバスを中心に様々な学習情報を一元管理。
効率的な学習環境を提供します。
タイラス
TYLASは、実際に教壇に立つ国内の大学教授陣と共に
０から開発された、日本の大学教育に即した 日本版LMSアプリです。
※
学生の利用率は98%を実現しました。
保存資料を一覧表示
アンケート
●●大学
利用イメージ
自宅で
○○○○
時間割
科目 / シラバス
教 員
●●大学
○○○○
研究室で
学 生
時間割
シラバス
移動中に
自宅で
移動中に
アンケート
小テスト
講義中に
教 員
学 生
大 学
イエズミ印刷（創業明治40年/1907年）は2012年に創業105年を迎えました。
私たちは永年の印刷案件を通じて知り得たノウハウを元に、最先端のIT技術を駆使し、
紙・web・映像・多言語対応とマルチメディアに展開し、クライアントの利益だけでなく、
その先のユーザーにとっても真に有益なソリューションの開発を使命としています。
情報セキュリティISO27001認証取得
〒103-0025 東京都中央区日本橋茅場町1-12-9
JQA-IM0501
お問い合わせはお気軽に！
企画営業部 TEL.03-3666-0698
www.iezumi.co.jp
※本アプリは、帝京大学薬学部の教授陣と共同開発され、2014年4月より導入。利用率の調査は2014年5月時点ものです。
TYLAS シラバスの特長
TYLAS 小テストの特長
TYLASではシラバスをデータベース化し、授業回毎に講義資料や小テスト等が自動的にアプリ内に保存されます。 また、授業回毎に付与されたSBO（Specific behavioral Objective）を元に、薬学モデル・コアカリキュラムと
リンクさせ、授業回数毎の到達目標を確認できる様になります。
さらに、このSBOから過去の国家試験問題にもリンクしており、その日の授業回に関連する国試過去問題にトライす
る事も可能です。
シラバス授業回毎に、様々な学習情報を自動的に一元管理する事により、学生は本来の目的である知識の修得に集中
する事ができます。
TYLASは、低学年時はシラバスから到達目標を確認し国試へ、高学年時には国試問題からシラバス・講義資料の復習
閲覧ができ効率よい学習環境を提供します。
問題は紙をスキャンしたPDFでOK。解答方式も多彩
簡単な設定だけですぐに利用
でき、授業に使用した各種実績
資料などと一緒に、科目毎に一
括管理できます。
問題は紙をスキャンしたPDF
でOK。解答方式も多彩で、○×
式、多肢選択式、語句入力、論
述式から選択できます。
")#+7
1
9-#&2$
6 '%*(
ƒ (1=GK
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†
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担当
調剤学
講義
3年
前期
必修
8 04 531
a>ICK.,<#szbTdxm{ Z…ƒ ‚
c>J
○○○○（実務薬学）、△△△△（実務薬学）
チーム医療の一員として参画するために、大学内で処方せんの授受から、処方せん監査、疑義照会、計数・計量
調剤、調剤薬監査、医薬品情報、服薬指導までの一連の調剤及び情報業務に必要な基礎知識を学びます。これら
の学習を通し、病院実習・薬局実習などの実務実習において、効果的な知識の修得を目指します。
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8 04 531
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CH3
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541253.89
'7-06$
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CH3
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541253.89
'7-06$
O
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O
,#%%*(&+ レポート
1単位
概要と目標
?JE(1=GK Z ‚$ Z uNOq&y シラバス（授業計画）
科目名
on+17H&F-5Don(C9&F-8K
‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
F-5Dwdpm{$
Z ‚$ Z uNOq&y 5412'/89
モデル・コア
カリキュラム
1
9-#&2$
6 '%*(
on+17H&F-5Don(C9&F-8K
‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
F-5Dwdpm{$
小テスト
授業実施記録
授業内実施と即時集計
授業形式
教科書とプリントを使った講義
授業計画
内　容
担当
コアカリ番号
第1回
処方せんの基礎
項　目
チーム医療と処方せんの法的位置づけ、種
類、特徴、必要記載事項、調剤の流れ、
オーダリングシステム
○○○○
D1(1)1〜5,7,
D1(2)1〜6,13
〜17,
第2回
医薬品の用法・用量
代表的な医薬品の用法・用量、患者および
病態（腎・肝疾患など）に適した用法・用
量と服用上の注意
○○○○
D1(2)7〜9,11
第3回
医薬品情報の基礎-1
医薬品の必須情報、医薬品情報に関わる職
種、医薬品開発から得られる情報
△△△△
C15(1)①1〜5
第4回
調剤業務(1)
調剤の流れ、薬袋・薬札の作成、計数調剤
（錠剤・カプセル剤、１回量包装）
○○○○
D1(2)1〜6,13
17
第5回
調剤業務(2)
計量調剤（散剤・水剤）
○○○○
D1(2)13〜17
第6回
情報源-1
医薬品情報源、一次資料、二次資料、三次
資料の使い分け
△△△△
C15(1)②1〜3
第7回
調剤業務(3)
外用剤（軟膏、坐剤、吸入剤、貼付剤な
ど）と消毒剤
○○○○
D1(2)13〜17
D1(4)21,22
第8回
調剤業務(4)
監査、不適切な処方せん例、疑義照会（禁
忌、副作用、相互作用など）
○○○○
D1(3)①,②
第9回
情報源-2
添付文書、インタビューフォーム
△△△△
C15(1)②4〜6
第10回
調剤業務(5)
特殊な配慮を要する医薬品（毒薬・劇薬・
向精神薬・麻薬・血液製剤など）と医薬品
管理
○○○○
D1(4)1〜8
第11回
服薬指導と製剤業務
服薬指導（入門・重要性・必要な技能と態
度）、病院院内製剤、薬局製剤、GMP、特殊
製剤例
○○○○
D1(2)12,D1(4)1
2〜15,D1(6)1〜
8,10,11〜13
第12回
医薬品情報の評価
収集・評価・加工・提供・管理
△△△△
C15(1)③2,④1,
⑤1〜2
注射剤業務
注射剤の調製・混合、配合変化、高カロ
リー輸液
○○○○
D1(4)17〜20,
回
第13回
個々の授業回毎に学習情報を自動的に管理・保存
第3回
医薬品情報の基礎-1
医薬品の必須情報、医薬品情報に関わる
職種、医薬品開発から得られる情報
△△△△ C15(1)①1∼5
講義映像
アンケート
講義資料
教員は、問題毎の正答率、解答分布などの
集計結果を即時に確認できるため、授業内容の
理解度チェックを授業中に行えます。
学生は、自分のテストの採点結果を授業中に
知ることができるので、教員に質問するなど、
その場で内容理解を深めることができます。
国試過去問
（CBT）
誤った解答の集計が可能
シラバス コアカリキュラム 過去の国試問題の相互リンク
簡単な操作でコアカリキュラムから関連科目のシラバスを相互に閲覧ができます。オフラインでも可能です。
講義資料の配布
シラバス
語句入力については、正答率と不正解の解答の一覧を閲覧できます。
例：
不正解解答
件数
○○○○○○○○○○
５
△△△△△△
３
×××××××××
２
●●●●●
１
新たな講義資料が配布されると学生のiPadに通知が届きます。
レポート提出
同じ問題の復習が容易にできる
内容をチェックするだけでなく、学生毎の提出状況を効率
的に管理し、履歴をいつでも確認できます。
")#+7
試験合格のためには、同じ問題を繰り返し解いて、学習内容を定着させることが
とても重要です。
講義ビデオの視聴
ビデオ配信システムを導入することにより、TYLAS側にて
講義の視聴が可能になります。
1
9-#&2$
6 '%*(
ƒ (1=GK
授業で実施された小テストは、いつでも何回でも解答することができるので、授業
内容の復習が容易となり、また、国家試験合格もサポートします。
@K40(3=K&\f€h$UXm$
R^QˆYoF-8Ki}&!
†
on+17H&F-5Don(C9&F-8K
‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
F-5Dwdpm{$
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コアカリキュラム
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8 04 531
531
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Yoon(C9i} Z…
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5412'/89
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7-06"$ +
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,#%%*(&+ TYLAS シラバスの特長
TYLAS 小テストの特長
TYLASではシラバスをデータベース化し、授業回毎に講義資料や小テスト等が自動的にアプリ内に保存されます。 また、授業回毎に付与されたSBO（Specific behavioral Objective）を元に、薬学モデル・コアカリキュラムと
リンクさせ、授業回数毎の到達目標を確認できる様になります。
さらに、このSBOから過去の国家試験問題にもリンクしており、その日の授業回に関連する国試過去問題にトライす
る事も可能です。
シラバス授業回毎に、様々な学習情報を自動的に一元管理する事により、学生は本来の目的である知識の修得に集中
する事ができます。
TYLASは、低学年時はシラバスから到達目標を確認し国試へ、高学年時には国試問題からシラバス・講義資料の復習
閲覧ができ効率よい学習環境を提供します。
問題は紙をスキャンしたPDFでOK。解答方式も多彩
簡単な設定だけですぐに利用
でき、授業に使用した各種実績
資料などと一緒に、科目毎に一
括管理できます。
問題は紙をスキャンしたPDF
でOK。解答方式も多彩で、○×
式、多肢選択式、語句入力、論
述式から選択できます。
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1
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`[.IL|v W[
†
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担当
調剤学
講義
3年
前期
必修
8 04 531
a>ICK.,<#szbTdxm{ Z…ƒ ‚
c>J
○○○○（実務薬学）、△△△△（実務薬学）
チーム医療の一員として参画するために、大学内で処方せんの授受から、処方せん監査、疑義照会、計数・計量
調剤、調剤薬監査、医薬品情報、服薬指導までの一連の調剤及び情報業務に必要な基礎知識を学びます。これら
の学習を通し、病院実習・薬局実習などの実務実習において、効果的な知識の修得を目指します。
LGL6*)K"i}k_% Yoon(C9i} Z… ‚&!
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8 04 531
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1単位
概要と目標
?JE(1=GK Z ‚$ Z uNOq&y シラバス（授業計画）
科目名
on+17H&F-5Don(C9&F-8K
‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
F-5Dwdpm{$
Z ‚$ Z uNOq&y 5412'/89
モデル・コア
カリキュラム
1
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on+17H&F-5Don(C9&F-8K
‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
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小テスト
授業実施記録
授業内実施と即時集計
授業形式
教科書とプリントを使った講義
授業計画
内　容
担当
コアカリ番号
第1回
処方せんの基礎
項　目
チーム医療と処方せんの法的位置づけ、種
類、特徴、必要記載事項、調剤の流れ、
オーダリングシステム
○○○○
D1(1)1〜5,7,
D1(2)1〜6,13
〜17,
第2回
医薬品の用法・用量
代表的な医薬品の用法・用量、患者および
病態（腎・肝疾患など）に適した用法・用
量と服用上の注意
○○○○
D1(2)7〜9,11
第3回
医薬品情報の基礎-1
医薬品の必須情報、医薬品情報に関わる職
種、医薬品開発から得られる情報
△△△△
C15(1)①1〜5
第4回
調剤業務(1)
調剤の流れ、薬袋・薬札の作成、計数調剤
（錠剤・カプセル剤、１回量包装）
○○○○
D1(2)1〜6,13
17
第5回
調剤業務(2)
計量調剤（散剤・水剤）
○○○○
D1(2)13〜17
第6回
情報源-1
医薬品情報源、一次資料、二次資料、三次
資料の使い分け
△△△△
C15(1)②1〜3
第7回
調剤業務(3)
外用剤（軟膏、坐剤、吸入剤、貼付剤な
ど）と消毒剤
○○○○
D1(2)13〜17
D1(4)21,22
第8回
調剤業務(4)
監査、不適切な処方せん例、疑義照会（禁
忌、副作用、相互作用など）
○○○○
D1(3)①,②
第9回
情報源-2
添付文書、インタビューフォーム
△△△△
C15(1)②4〜6
第10回
調剤業務(5)
特殊な配慮を要する医薬品（毒薬・劇薬・
向精神薬・麻薬・血液製剤など）と医薬品
管理
○○○○
D1(4)1〜8
第11回
服薬指導と製剤業務
服薬指導（入門・重要性・必要な技能と態
度）、病院院内製剤、薬局製剤、GMP、特殊
製剤例
○○○○
D1(2)12,D1(4)1
2〜15,D1(6)1〜
8,10,11〜13
第12回
医薬品情報の評価
収集・評価・加工・提供・管理
△△△△
C15(1)③2,④1,
⑤1〜2
注射剤業務
注射剤の調製・混合、配合変化、高カロ
リー輸液
○○○○
D1(4)17〜20,
回
第13回
個々の授業回毎に学習情報を自動的に管理・保存
第3回
医薬品情報の基礎-1
医薬品の必須情報、医薬品情報に関わる
職種、医薬品開発から得られる情報
△△△△ C15(1)①1∼5
講義映像
アンケート
講義資料
教員は、問題毎の正答率、解答分布などの
集計結果を即時に確認できるため、授業内容の
理解度チェックを授業中に行えます。
学生は、自分のテストの採点結果を授業中に
知ることができるので、教員に質問するなど、
その場で内容理解を深めることができます。
国試過去問
（CBT）
誤った解答の集計が可能
シラバス コアカリキュラム 過去の国試問題の相互リンク
簡単な操作でコアカリキュラムから関連科目のシラバスを相互に閲覧ができます。オフラインでも可能です。
講義資料の配布
シラバス
語句入力については、正答率と不正解の解答の一覧を閲覧できます。
例：
不正解解答
件数
○○○○○○○○○○
５
△△△△△△
３
×××××××××
２
●●●●●
１
新たな講義資料が配布されると学生のiPadに通知が届きます。
レポート提出
同じ問題の復習が容易にできる
内容をチェックするだけでなく、学生毎の提出状況を効率
的に管理し、履歴をいつでも確認できます。
")#+7
試験合格のためには、同じ問題を繰り返し解いて、学習内容を定着させることが
とても重要です。
講義ビデオの視聴
ビデオ配信システムを導入することにより、TYLAS側にて
講義の視聴が可能になります。
1
9-#&2$
6 '%*(
ƒ (1=GK
授業で実施された小テストは、いつでも何回でも解答することができるので、授業
内容の復習が容易となり、また、国家試験合格もサポートします。
@K40(3=K&\f€h$UXm$
R^QˆYoF-8Ki}&!
†
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‡ A:/GK!2>'J1BGK!P
F-5Dwdpm{$
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コアカリキュラム
?JE(1=GK Z ‚$ Z uNOq&y 8
8 04 531
531
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a>ICK.,<#szbTdxm{ Z…ƒ
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LGL6*)K"i}k_% Yoon(C9i}
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H H H
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国試/CBT
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„ 0(3;D
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5412'/89
H H H
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7-06"$ +
$&)!"',+
,#%%*(&+ e-ラーニングシステム（学習支援）
TYLASでの授業評価資料管理
授業実施記録、評価、アンケートなどの第三者評価資料のEVIDENCE管理ができます。
シラバス
授業実施記録
TYLAS
第三者評価資料保存
TYL A S
教務・教員側での面倒な初期設定は不要。
シラバスを中心に様々な学習情報を一元管理。
効率的な学習環境を提供します。
タイラス
TYLASは、実際に教壇に立つ国内の大学教授陣と共に
０から開発された、日本の大学教育に即した 日本版LMSアプリです。
※
学生の利用率は98%を実現しました。
保存資料を一覧表示
アンケート
●●大学
利用イメージ
自宅で
○○○○
時間割
科目 / シラバス
教 員
●●大学
○○○○
研究室で
学 生
時間割
シラバス
移動中に
自宅で
移動中に
アンケート
小テスト
講義中に
教 員
学 生
大 学
イエズミ印刷（創業明治40年/1907年）は2012年に創業105年を迎えました。
私たちは永年の印刷案件を通じて知り得たノウハウを元に、最先端のIT技術を駆使し、
紙・web・映像・多言語対応とマルチメディアに展開し、クライアントの利益だけでなく、
その先のユーザーにとっても真に有益なソリューションの開発を使命としています。
情報セキュリティISO27001認証取得
〒103-0025 東京都中央区日本橋茅場町1-12-9
JQA-IM0501
お問い合わせはお気軽に！
企画営業部 TEL.03-3666-0698
www.iezumi.co.jp
※本アプリは、帝京大学薬学部の教授陣と共同開発され、2014年4月より導入。利用率の調査は2014年5月時点ものです。

7章 海洋生物資源研究のあゆみ

安定で取り扱いの容易な 求核的フッ素化剤 (FLUOLEADTM)

ピヨコール錠

期末試験問題（2014年7月28日実施）

研究室紹介スライド H26ver.(pdf)

坐剤 - 天藤製薬株式会社

柔軟で表面修飾が可能な マシュマロ状シリコーン多孔体

植物の代謝と生合成 第一次代謝と二次代謝 一次代謝 二次代謝

アンタゴスチンカプセル50 アンタゴスチン細粒10％ - DI

化 学 Ⅰ