「笑顔のあいさつ」「ありがとうの声」が聞こえる千間台小学校ｚ平成２７年７月号男子４９２人女子５１７人計１００９名越谷市立千間台小学校【気づき・考え・実行する】校長澤田一郎１９１４年の夏、ヨーロッパで第一次世界大戦が起こりました。ドイツ、オーストリア、トルコ、ブルガリアの同盟国とイギリス、フランス、ロシアを中心とする連合国の間で戦いが始まりました。主にヨーロッパが戦場になりました。機関銃など兵器の進歩と、塹ごうを掘りながら陣地を進めていく戦術などのために、戦争は長期化し、同盟国の降伏で戦争が終わったのは１９１８年の冬でした。この戦争で、９００万人以上の兵士が戦死しました。兵士以外の死者は１０００万人、負傷者は２２００万人といわれています。戦争の長期化によって被害は大きくなり、一般の人の生活も苦しくなっていきました。このとき、アメリカやカナダ、オーストラリアの子供たちは、戦争で苦しんでいるヨーロッパの人たちを何とかはげましたいと考えました。そこで、学校の先生と相談して、学校で書いた作文や絵、学用品を集めました。包帯や机、椅子などを買うお金も集めました。第一次世界大戦が終わり、子供たちの活動は解散する国が多かったのですが、アメリカでは活動が続けられました。一方、赤十字は、戦争時の救護だけでなく普段からの健康増進の活動も行うことになり、１９１９年に国際的な組織として赤十字連盟が創立されました。さらに、１９２２年の赤十字連盟第２回総会で第一次世界大戦での子供たちの活動をヒントに、ＪＲＣ（青少年赤十字）の創立が決議されました。千間台小学校では、平成１３年度からＪＲＣに加盟しリーダシップトレーニングセンターへの参加、募金・収集活動、クリーンパトロール等の活動をとおして、社会や人のために尽くす責任を自覚し、奉仕する心と実行力を育んできました。さて、表題の「気づき・考え・実行する」はＪＲＣの態度目標です。第一次世界大戦中アメリカやカナダ、オーストラリアの子供たちは、「ヨーロッパの人々の悲しみや苦しみに気づきました。」そして「彼らの力になれることは何かを考えました。」そして「学用品や募金を集め、それをヨーロッパの人々に送るということを実行しました。」こうした行為は、困っている人を助けたい、誰かの役に立ちたいという純粋な気持ちに突き動かされてのものだったと思います。思い返せば、東日本大震災後、多くの人々が被災地の皆さんを助けようとボランティア活動に参加しました。このときの被災地の皆さんを助けたいという思いと、第一次世界大戦中に学用品や募金を集めた人たちの思いは、１００年の時を経ても変わらないものであると考えます。こうした純粋な思いと実行力こそが、先行き不透明なこれからの時代を生きていく子供たちに求められる「共に生きる力」の原点だと思えます。千間台小学校の子供たちは、みんな素直でよい子たちです。一人一人の子供が、それぞれの【気づき・考え・実行する】を見つけ、たくましくそしてしなやかに成長してくれると信じています。６月２日の講話集会では、千間台小学校ＪＲＣの子供たちとして①困ってる人を助ける児童②だれとでも仲良くできる児童になってほしいと話をしました。今年度も登録式を７月中に実施し、様々なＪＲＣ活動に取り組んでいきます。よく学びともに鍛える児童の育成よく学びともに鍛える児童の育成よく学びともに鍛える児童の育成学校教育目標よく学びともに鍛える児童の育成 ○自分や他人を大切にしよう ○自ら学び力をつけよう ○丈夫な体と豊かな心をもとう今月の生活目標「言葉づかいをていねいにしよう」千小まつり７月１１日（土）にＰＴＡ主催による『千小まつり』が開催されます。ジュースやおにぎり、パン、フランクフルトなどの模擬店やバザー、ゲームコーナーなど催し物がたくさんあります。また、千小お父さんの会（ＳＯＫ）も参加します。お誘い合わせの上、ご来校ください。お待ちしております。なお、当日は上履きをご持参ください。林間学校５年生が７月２１日から二泊三日で志賀高原に林間学校へ行きます。飯ごう炊さんやキャンプファイヤー、ホタル鑑賞、ハイキングなどいろいろな活動に取り組みます。友達との初めての宿泊学習です。子供たちはとても楽しみにしています。引取訓練９月１日に千間台中学校と合同で引取訓練を行います。集合時刻や引取方法など、今後出される文書をご覧になり、当日の引取をお願いします。わくわく図書室・水泳学習期間は７月２７日(月)～８月５日(水)です。わくわく図書室は９：３０～１２：００、水泳学習は学年ごとに決められた時刻です。多くの参加をお待ちしています。よく学びともに鍛える児童の育成小中一貫教育本年度より千間台中学校と合同で、小中一貫教育の研究に取り組んでいます。目指す児童生徒像を設定し、９年間で子供たちを育てていきます。裏面に研究プランを載せました。ご理解・御協力をお願いします。よく学びともに鍛える児童の育成よく学びともに鍛える児童の育成