文学部現代英語学科 - 茨城キリスト教大学

2016年度授業概要【現代英語学科】
科目コード： 12004
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Listening Iａ（Listening I a）
担当者：岩重　理香
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語圏での日常生活や学生生活を想定したコンテンツの音声英語を聞き取り、そのトピック
とおおよその内容を理解することができる。
授業計画：
1 オリエンテーション
2 Unit 1: About You
3 Unit 2: Family
4 Unit 3: Places
5 Unit 4: House& Home
6 Unit 5: Time& Dates
7 Unit 6: Review of Units 1-5
8 Review quiz 1 ( Units 1-5) / Unit 7: Daily Routines
9 Review quiz 1 のフィードバック / Unit 7: Daily Routines
10 Unit 8: Entertainment
11 Unit 9: Past Experiences
12 Unit 10: Travel
13 Unit 11: Directions
14Review quiz 2 (Units 7-11) / Unit 12: Review of Units 7-11
15 Review quiz 2 のフィードバック / Unit 12: Review of Units 7-11
授業概略：
英語のリスニングスキルを身につけるためには、４つの要素（Knowledge, Attitude, Skills,
Awareness）が調和し、機能することが必要です。本授業では、様々なタスクを通じて、これら
の要素を意識しながら聴き取り訓練をします。各課は、トピックに関連する語彙や表現、文
法事項の学習、また実践場面での運用練習を含みます。
教科書：
Steve Ziolkowski et al. (2011) "Listening Lounge" Seibido
その他必要に応じてプリントを配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準： Review quiz （2回）、授業時のタスク、毎回の授業冒頭での小quiz、e-learningの
学習状況（授業外）などを総合的に評価します。
事前準備学習：教科書のわからない語句等は辞書で下調べをしておくこと。
備
考
：
・授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を必ず持参してください。
・毎回授業の冒頭で小quiz（前回のクラスの復習）を実施します。
・テキストと連動したe-learningシステムのLINGUAPORTA（リンガポルタ）を授業外で活用して語彙、
表現、文法に関しても理解と定着を目指します。
・この科目は履修上限を40名とします。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学科
の学生を優先します。
・この授業は、英語と日本語両方で行なわれます。
科目コード： 12004
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Listening Iｂ（Listening I b）
1 ページ
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の聴解力に必要なコンセプトやストラテジーを学び、実践的なタスクや練習を通して、英
語のリスニング能力を向上させることができる。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
本授業では、リスニング能力向上に必要な4要素（Knowledge, Attitude, Skills, Awareness）
を意識しながら、さまざまなタスクを通して聞き取り訓練を行います。基本的な授業のタスク
は次のとおりです。
(1) 小テスト (簡単な英語を聞きながら、リスニングのwarm upを行います。)
(2) ボキャブラリー・表現 (各課の話題に関連した語彙や表現を学習します。)
(3) 文法 (実用的な文法を学習し、会話の中でその文法表現の練習をします。)
(4) リスニング練習 (さまざまな問題を通して、英語を聞き取り理解する力の向上を目指しま
す。)
(5) リスニングスキル (英語を聞き取るためのコツを学び、応用練習をします。)
(6) スピードアップ (同じ会話やストーリーをスピードを変えながら聞き取り練習します。)
(7) 復習 (各課の学習内容を復習し、実際に定着したかを確認します。)
教科書：
Steve Ziolkowski et al. (2015) 『Listening Lounge』成美堂
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
なし
オリエンテーション
Unit 1 About You
Unit 2 Family
Unit 3 Places
Unit 4 House& Home
Unit 5 Time& Dates
Unit 6 Review of Units 1-5
Unit 1-Unit 5 の復習テスト
復習テストの返却と解説、Unit 7 Daily Routines
Unit 8 Entertainment
Unit 9 Past Experiences
Unit 10 Travel
Unit 11 Directions
Unit 7-Unit 11 の復習テスト
復習テストの返却と解説、Unit 12 Review of Units 7-11
成績評価の方法・基準：授業時のタスク、小テスト、復習テストを総合的に評価します。
事前準備学習： (1) テキストのわからない語句等、十分に下調べをした上で授業に出席してください。
(2) 自習用CDを予習・復習で活用してください。
備
考
：
(1) 本授業は基本的に英語で行いますが、必要があれば日本語で説明をします。
(2) 授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を必ず持参してください。
(3) 毎回授業のはじめに小テストを実施するので、遅刻は厳禁です。
(4) 本授業は履修上限を40名程度とします。上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学科
の学生を優先して調整することがあります。
科目コード： 12005
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Listening IIａ（Listening II a）
担当者：岩重　理香
履修可能学科： E
2 ページ
関連資格：
到達目標：英語圏での日常生活や学生生活を想定したコンテンツの音声英語を聞き取り、その内容の
詳細を理解し、必要な情報を収集できる。
授業計画：
1 Unit 13: Work & Jobs
2 Unit 14: Food& Drink
3 Unit 15 : Invitations
4 Unit 16 : Education
5 Unit 17: health
6 Unit 18: Review of Units 13-17
7 Review quiz ( Units 13-17) / Unit 19: Looks
8 Review quiz 2 のフィードバック/ Unit 19: Looks
9 Unit 20: Shopping
10 Unit 21: Phoning
11 Unit 22: Transportation
12 Unit 23: Weather
13 Unit 24: Review of Units 19-23
14 Review quiz ( Units 19-23)
15 Review quiz 2 のフィードバック、総まとめ
授業概略：
英語のリスニングスキルを身につけるためには、４つの要素（Knowledge, Attitude, Skills,
Awareness）が調和し、機能することが必要です。本授業では、様々なタスクを通じて、これら
の要素を意識しながら聴き取り訓練をします。各課は、トピックに関連する語彙や表現、文
法事項の学習、また実践場面での運用練習を含みます。
教科書：
Steve Ziolkowski et al. (2011) "Listening Lounge" Seibido
その他必要に応じてプリントを配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準： Review quiz （2回）、授業時のタスク、毎回の授業冒頭での小quiz、e-learningの
学習状況（授業外）などを総合的に評価します。
事前準備学習：教科書のわからない語句等は辞書で下調べをしておくこと。
備
考
：
・授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を必ず持参してください。
・毎回授業の冒頭で小quiz（前回のクラスの復習）を実施します。
・テキストと連動したe-learningシステムのLINGUAPORTA（リンガポルタ）を授業外で活用して語彙、
表現、文法に関しても理解と定着を目指します。
・この科目は履修上限を40名とします。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学科
の学生を優先します。
・この授業は、英語と日本語両方で行なわれます。
科目コード： 12005
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Listening IIｂ（Listening II b）
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の聴解力に必要なコンセプトやストラテジーを学び、実践的なタスクや練習を通して、英
語のリスニング能力を向上させることができる。
授業計画：
【第01回】 Unit 13 Work & Jobs
【第02回】 Unit 14 Food& Drink
【第03回】 Unit 15 Invitations
3 ページ
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
Unit 16 Education
Unit 17 Health
Unit 18 Review of Units 13-17
Unit 13-Unit 17の復習テスト
復習テストの返却と解説、Unit 19 Looks
Unit 20 Shopping
Unit 21 Phoning
Unit 22 Transportation
Unit 23 Weather
Unit 24 Review of Units 19-23
Unit 19-Unit 23 の復習テスト
復習テストの返却と解説、まとめ
授業概略：
本授業では、リスニング能力向上に必要な4要素（Knowledge, Attitude, Skills, Awareness）
を意識しながら、さまざまなタスクを通して聞き取り訓練を行います。基本的な授業のタスク
は次のとおりです。
(1) 小テスト (簡単な英語を聞きながら、リスニングのwarm upを行います。)
(2) ボキャブラリー・表現 (各課の話題に関連した語彙や表現を学習します。)
(3) 文法 (実用的な文法を学習し、会話の中でその文法表現の練習をします。)
(4) リスニング練習 (さまざまな問題を通して、英語を聞き取り理解する力の向上を目指しま
す。)
(5) リスニングスキル (英語を聞き取るためのコツを学び、応用練習をします。)
(6) スピードアップ (同じ会話やストーリーをスピードを変えながら聞き取り練習します。)
(7) 復習 (各課の学習内容を復習し、実際に定着したかを確認します。)
教科書：
Steve Ziolkowski et al. (2015) 『Listening Lounge』成美堂
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業時のタスク、小テスト、復習テストを総合的に評価します。
事前準備学習： (1) テキストのわからない語句等、十分に下調べをした上で授業に出席してください。
(2) 自習用CDを予習・復習で活用してください。
備
考
：
(1) 本授業は基本的に英語で行いますが、必要があれば日本語で説明をします。
(2) 授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を必ず持参してください。
(3) 毎回授業のはじめに小テストを実施するので、遅刻は厳禁です。
(4) 本授業は履修の上限を40名程度とします。上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学
科の学生を優先して調整することがあります。
科目コード： 12006
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）： Advanced Listeningａ（Advanced Listening a）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：聞く、聴く、訊くという姿勢を持ち、様々な音声英語の内容の理解、解釈を深めることができ
る。
授業計画：
1. Course Introduction
2. Unit 2 Sights and sounds
3. Unit 3 Dating
4. Unit 4 Communication and Culture
5. Group activity/Expansion 1
4 ページ
6. TED
7. Unit 5 The internet/Test 1
8. Unit 6 Superstitions
9. Unit 7 Manners
10.Group activity/Expansion 2
11. Unit 8 Natural Health
12. Unit 12 How things work
13. TED
14. Group activity/Expansion 3
15. Test 2
授業概略：
Listening I, IIで習得したスキルをさらに発展させるため、様々な場面のListeningに挑戦し、
内容の理解、解釈を深めていきます。CDを中心とした授業と、話題のTED（プレゼンテー
ション）の視聴、クラスメイトとのアクティビティーなど、多面的にリスニングスキルを習得して
いきます。受け身のリスニングではなく、頭の中に『なぜ？』『どうして？』などいろいろな疑問
を持ちながらListeingに臨む姿勢を身につけましょう。
教科書：
Brown, S. & Smith, D. 『Active Listening, 2nd Edition』 Cambridge University Press
参考書：
補助教材として、YouTubeを利用しTEDを視聴したり、プリントを利用したりします。
成績評価の方法・基準： 2回の復習テストを実施します(20 x 2回)。TEDを視聴した際のノート(16 x 2
回)。Group Activities後のミニレポート（6 x 3回）。また、各授業終了後、自分自
身で自分のリスニング態度、授業参加度を振り返る『Review sheet』を成績評価
に反映させます（10）。
事前準備学習：教科書の単語を予習しておくこと。その際、教科書のユニットにざっくりと目を通し、頭の中に一つト
ピックにまつわる質問を用意しておくこと。
辞書を持参すること。
備
考
：
授業中、自分が思い浮かべた質問に対する答えが聞こえてくるか、もしそうであれば、その答えは、
納得のいくものであるかどうか確認しながら音声英語を聞いていきましょう。
この授業は、英語と日本語両方で行なわれます。
この科目は履修者数を20名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学
生を優先して調整することがある。
科目コード： 12006
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）： Advanced Listeningｂ（Advanced Listening b）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：聞く、聴く、訊くという姿勢を持ち、様々な音声英語の内容の理解、解釈を深めることができ
る。
授業計画：
1. Course Introduction
2. Unit 2 Sights and sounds
3. Unit 3 Dating
4. Unit 4 Communication and Culture
5. Group activity/Expansion 1
6. TED
7. Unit 5 The internet/Test 1
8. Unit 6 Superstitions
9. Unit 7 Manners
10.Group activity/Expansion 2
5 ページ
11. Unit 8 Natural Health
12. Unit 12 How things work
13. TED
14. Group activity/Expansion 3
15. Test 2
授業概略：
Listening I, IIで習得したスキルをさらに発展させるため、様々なトピックのListeningに挑戦
し、内容の理解、解釈を深めていきます。CDを中心とした授業と、話題のTED（プレゼン
テーション）の視聴、クラスメイトとのアクティビティーなど、多面的にリスニングスキルを習得
していきます。受け身のリスニングではなく、頭の中に『なぜ？』『どうして？』などいろいろな
疑問を持ちながらListeningに臨む姿勢を身につけましょう。
教科書：
Brown, S. & Smith, D. 『Active Listening, 2nd Edition』 Cambridge University Press
参考書：
補助教材として、YouTubeを利用しTEDを視聴したり、プリントを利用します。
成績評価の方法・基準： 2回の復習テストを実施します(20 x 2回)。TEDを視聴した際のノート(16 x 2
回)。Group Activities後のミニレポート（6 x 3回）。また、各授業終了後、自分自
身で自分のリスニング態度、授業参加度を振り返る『Review sheet』を成績評価
に反映させます（10）。
事前準備学習：教科書の単語を予習しておくこと。その際、教科書のユニットにざっくりと目を通し、頭の中に一つト
ピックにまつわる質問を用意しておくこと。
辞書を持参すること。
備
考
：
授業中、自分が思い浮かべた質問に対する答えが聞こえてくるか、もしそうであれば、その答えは、
納得のいくものであるかどうか確認しながら音声英語を聞いていきましょう。
この授業は、英語と日本語両方で行なわれます。
この科目は履修者数を20名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学
生を優先して調整することがある。
科目コード： 12007
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）： Listening IV （Listening IV）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：聞く、聴く、訊くという姿勢を持ち、様々な音声英語の内容の理解、解釈を深めることができ
る。
授業計画：
1. Course Introduction
2. Unit 2 Sights and sounds
3. Unit 3 Dating
4. Unit 4 Communication and Culture
5. Group activity/Expansion 1
6. TED
7. Unit 5 The internet/Test 1
8. Unit 6 Superstitions
9. Unit 7 Manners
10.Group activity/Expansion 2
11. Unit 8 Natural Health
12. Unit 12 How things work
13. TED
14. Group activity/Expansion 3
15. Test 2
6 ページ
授業概略：
Listening I, IIで習得したスキルをさらに発展させるため、様々なトピックのListeningに挑戦
し、内容の理解、解釈を深めていきます。CDを中心とした授業と、話題のTED(プレゼンテー
ション)の視聴、クラスメイトとのアクティビティーなど、多面的にリスニングスキルを習得してい
きます。受け身のリスニングではなく、頭の中に『なぜ？』『どうして？』などいろいろな疑問を
もちなからListeningに臨む姿勢を身につけましょう。
教科書：
Brown, S. & Smith, D. 『Active Listening, 2nd Edition』 Cambridge University Press
参考書：
補助教材として、YouTubeを利用しTEDを視聴したり、プリントを利用します。
成績評価の方法・基準： 2回の復習テストを実施します(20 x 2回)。TEDを視聴した際のノート(16 x 2
回)。Group Activities後のミニレポート（6 x 3回）。また、各授業終了後、自分自
身で自分のリスニング態度、授業参加度を振り返る『Review sheet』を成績評価
に反映させます（10）。
事前準備学習：教科書の単語を予習しておくこと。その際、教科書のユニットにざっくりと目を通し、頭の中に一つト
ピックにまつわる質問を用意しておくこと。
辞書を持参すること。
備
考
：
授業中、自分が思い浮かべた質問に対する答えが聞こえてくるか、もしそうであれば、その答えは、
納得のいくものであるかどうか確認しながら音声英語を聞いていきましょう。
この授業は、英語と日本語両方で行なわれます。
この科目は履修者数を20名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学
生を優先して調整することがある。
科目コード： 12008
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）： Pronunciation Iａ（Pronunciation I a）
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：小学英語
到達目標：音声言語による情報伝達に必要な知識と技能を身につけ、効果的なスピーチができるように
する。
授業計画：
授業概略：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
習
【第10回】
習
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
オリエンテーション、英語と日本語の音声の特徴
Speech 1 の準備
Speech 1
Speech 1 反省会、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 1 Good Speeches, Good Speakers、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 2 Introduce Yourself!、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 3 Someone You Should Know、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 4 Have You Ever Been There?、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 5 How to Make a Spectacular Dish!、英語の母音の発音練習と聞き取り練
Unit 6 Let Me Tell You What Happened...、英語の母音の発音練習と聞き取り練
Unit 7 In the World Today...、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Unit 8 Cause& Consequence、英語の母音の発音練習と聞き取り練習
Speech 2 の準備
Speech 2
Speech 2 反省会、まとめ
本授業では、言語の4技能 (Listening, Speaking, Reading, Writing) のうち音声部門に特化
して、その能力を高める訓練をします。英語の音声の特徴と情報伝達をする際に必要な知
識と技能を学習することによって、効果的なスピーチができるように練習をします。基本的な
7 ページ
授業のタスクは次のとおりです。
(1) 英語の母音の発音練習と聞き取り練習
(2) 英語らしいリズムの習得
(3) メッセージを効果的に相手に伝達する際に必要な知識と技能の習得
教科書：
Michael Hood (2013) 『Dynamic Presentations - Skills and Strategies for Public Speaking』ピアソン
桐原
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
英語名言研究会編著・田中安行監修 (2012) 『音読したい英語名言300選』中経出版
成績評価の方法・基準：授業時のタスク(25%)、発音クリニック(25%)、スピーチ(25%)、小テスト(25%)で評価
します。
事前準備学習： (1) テキストのわからない語句等、十分に下調べをした上で授業に出席してください。
(2) 発音クリニック、スピーチはしっかり準備、練習をして臨んでください。
(3) テキストには自習用DVDが付いているので活用してください。
備
考
：
(1) 本授業は基本的に英語で行いますが、必要があれば日本語で説明をします。
(2) 授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を必ず持参してください。
(3) 授業のはじめに発音クリニックを実施するので、遅刻は厳禁です。
(4) 本授業の履修者の上限を40名程度とします。これを超える履修希望者数がいる場合は、現代英
語学科の学生を優先して調整することがあります。
科目コード： 12008
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）： Pronunciation Iｂ（Pronunciation I b）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：小学英語
到達目標：音声言語による情報伝達の習慣と能力を身につけ、story-tellingやspeechができる。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
言語（英語）の4技能のうち、音声部門に集中して情報伝達の習慣をしっかり身につけ、そ
の能力を高めることを通して、英語学習全般に資することを目指します。音声言語（発音）を
軽んじることなく、その特徴を正確に把握することが、外国語学習において極めて重要であ
るということを体験してもらいます。（1）英語の母音の発音練習、（2）英語らしいリズムの習
得、（3）メッセージを効果的に相手に伝達する習慣と能力の向上を目指します。併せて語彙
学習も行います。
教科書：
小泉節子著『コミュニケーションへの英語発音練習』南雲堂
オリエンテーション
英語の音声の特徴と日本語の音声の特徴（1）：超分節的特徴
英語の音声の特徴と日本語の音声の特徴（2）：母音
英語の音声の特徴と日本語の音声の特徴（3）：子音
英語のリズム、強勢の練習と名言の発音練習（1）
英語のリズム、強勢の練習と名言の発音練習（2）
英語の母音と名言の発音練習（1）
英語の母音と名言の発音練習（2）
英語の母音と名言の発音練習（3）
英語の母音と名言の発音練習（4）
英語の母音と名言の発音練習（5）
英語の母音と名言の発音練習（6）
英語の母音と名言の発音練習（7）
Story-tellingの練習
まとめとStory-telling実践
8 ページ
参考書：
必要に応じて授業中に紹介します。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
練習を繰り返すことが中心となる授業ですので、授業参加の積極性と発音実
践の結果、および各自の口頭発表、適宜実施する小テストなどの結果を総合し
て評価します。
音声部門に集中した授業ですので、語句や文の意味などは、各自責任を持って事前にしっかりと
確認しておいてください。
予習の目安は1時間程度です。
授業時に配布する参考資料は、１年間しっかりと保存し、授業時には必ず持参してください。
授業での使用言語は（主として）英語とします。
この授業の履修者は上限を40名程度とし、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学科
の学生を優先します。
科目コード： 12009
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）： Pronunciation IIａ（Pronunciation II a）
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：小学英語
到達目標：音声言語による情報伝達に必要な知識と技能を身につけ、効果的なプレゼンテーションが
できるようにする。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
習
【第07回】
取り練習
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
オリエンテーション、speechとpresentationの違い、Presentation 1 の準備
Presentation 1
Presentation 1 反省会、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 9 What Dreams May Come...、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 10 For Example...、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 11 Make a Stand, Hold Your Ground!、英語の子音の発音練習と聞き取り練
Unit 12 Measuring Solutions, Solving Problems、英語の子音の発音練習と聞き
Unit 13 Lies& Statistics...、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 14 Picture This!、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 15 Common Ground、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 16 In Conclusion...、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Unit 17 Any Questions?、英語の子音の発音練習と聞き取り練習
Presentation 2 の準備
Presentaion 2
Presentation 2 反省会、まとめ
授業概略：
本授業では、言語の4技能 (Listening, Speaking, Reading, Writing) のうち音声部門に特化
して、その能力を高める訓練をします。英語の音声の特徴と情報伝達をする際に必要な知
識と技能を学習することによって、効果的なプレゼンテーションができるように練習をしま
す。基本的な授業のタスクは次のとおりです。
(1) 英語の母音の発音練習と聞き取り練習
(2) 英語らしいリズムの習得
(3) メッセージを効果的に相手に伝達する際に必要な知識と技能の習得
教科書：
Michael Hood (2013) 『Dynamic Presentations - Skills and Strategies for Public Speaking』ピアソン
桐原
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
英語名言研究会編著・田中安行監修 (2012) 『音読したい英語名言300選』中経出版
9 ページ
成績評価の方法・基準：授業時のタスク(25%)、発音クリニック(25%)、プレゼンテーション(25%)、小テスト
(25%)で評価します。
事前準備学習： (1) テキストのわからない語句等、十分に下調べをした上で授業に出席してください。
(2) 発音クリニック、プレゼンテーションはしっかり準備、練習をして臨んでください。
(3) テキストには自習用DVDが付いているので活用してください。
備
考
：
(1) 本授業は基本的に英語で行いますが、必要があれば日本語で説明をします。
(2) 授業時には各自テキストと辞書（電子辞書可）を持参してください。
(3) 授業のはじめに発音クリニックを実施するので、遅刻は厳禁です。
(4) 本授業の履修者はPronunciation Ⅰを履修していることが望ましいです。
(5) 本授業の履修者の上限を40名程度とします。これを超える履修希望者数がいる場合は、現代英
語学科の学生を優先して調整することがあります。
科目コード： 12009
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）： Pronunciation IIｂ（Pronunciation II b）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：小学英語
到達目標：音声言語による情報伝達の習慣と能力を身につけ、story-tellingやspeechができる。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
前期の『Pronunciation Ib』に続いて、言語（英語）の4技能のうち、音声部門に集中して情
報伝達の習慣をしっかり身につけ、その能力を高めることを通して、英語学習全般に資する
ことを目指します。音声言語（発音）を軽んじることなく、その特徴を正確に把握することが、
外国語学習において極めて重要であるということを体験してもらいます。（1）英語の母音・子
音の発音練習、（2）英語らしいリズムの習得、（3）メッセージを効果的に相手に伝達する習
慣と能力の向上を目指します。併せて語彙学習も行います。
教科書：
小泉節子著『コミュニケーションへの英語発音練習』南雲堂
参考書：
必要に応じて授業中に紹介します。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
英語のリズム、強勢の特徴の復習
英語の母音の特徴と日本語の母音の特徴の復習
英語の子音の特徴と日本語の子音の特徴の復習
英語の子音と名言の発音練習（1）
英語の子音と名言の発音練習（2）
英語の子音と名言の発音練習（3）
英語の子音と名言の発音練習（4）
英語の子音と名言の発音練習（5）
英語の子音と名言の発音練習（6）
英語の子音と名言の発音練習（7）
英語の子音と名言の発音練習（8）
総合的発音練習（1）
総合的発音練習（2）
総合的発音練習（3）
まとめと総合練習・実践
練習を繰り返すことが中心となる授業ですので、授業参加の積極性と発音実
践の結果、および各自の口頭発表、適宜実施する小テストなどの結果を総合し
て評価します。
音声部門に集中した授業ですので、語句や文の意味などは、事前にしっかりと確認しておいてく
ださい。
予習の目安は1時間程度です。
10 ページ
備
考
：
（前期に）配布した資料をしっかりと保存し、授業時には必ず持参してください。
授業での使用言語は（主として）英語とします。
この授業の履修者は上限を40名程度とし、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学科
の学生を優先します。
科目コード： 12010
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Presentationａ（Presentation a）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： 1. 英語によって自身の考えをオーディエンスに伝えることができる。
2. PowerPoint等を用いてプレゼンテーションをすることができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 英語で自己紹介
第03回: 英語で自己紹介（続き）
第04回: プレゼンテーションの基礎
第05回: グループディスカッション
第06回: グループディスカッション
第07回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第08回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第09回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第10回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第11回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第12回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第13回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第14回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第15回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
授業概略：
プレゼンテーションの目的は、自身の考えや主張をオーディエンスに「伝える」ことです。こ
れは日本でも容易なことではないのですが、ましてや英語で「伝える」となると、なおさら困難
になります。この授業では、グループや個人でのプレゼンテーションに挑戦し、そこから英語
で「伝える」にはどのような工夫をすればいいかを学ぶことを目的とします。ですので、プレ
ゼンテーションの準備が重要なのはもちろんですが、自分の発表が終わってからもまた同様
に重要です。また、他者のプレゼンテーションへのコメントや評価を積極的に行い、自身へ
の参考にするようにして下さい。
教科書：
特にありません。
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：プレゼンテーションの内容や習熟度、そして授業への参加度（発表に対するコメ
ントカード等）から総合的に判断します。
事前準備学習：特にありません。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業の履修者の上限を25名程度とします。履修希望者数がこれを超える場合は、優先学科
の学生を優先して調整することがあります。
3. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12010
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
11 ページ
授業名（英文）： Presentationｂ（Presentation b）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： 1. 英語によって自身の考えをオーディエンスに伝えることができる。
2. PowerPoint等を用いてプレゼンテーションをすることができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 夏季休暇の活動報告
第03回: 夏季休暇の活動報告（続き）
第04回: プレゼンテーションの基礎
第05回: グループディスカッション
第06回: グループディスカッション
第07回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第08回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第09回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第10回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第11回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第12回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第13回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第14回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第15回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
授業概略：
プレゼンテーションの目的は、自身の考えや主張をオーディエンスに「伝える」ことです。こ
れは日本でも容易なことではないのですが、ましてや英語で「伝える」となると、なおさら困難
になります。この授業では、グループや個人でのプレゼンテーションに挑戦し、そこから英語
で「伝える」にはどのような工夫をすればいいかを学ぶことを目的とします。ですので、プレ
ゼンテーションの準備が重要なのはもちろんですが、自分の発表が終わってからもまた同様
に重要です。また、他者のプレゼンテーションへのコメントや評価を積極的に行い、自身へ
の参考にするようにして下さい。
教科書：
特にありません。
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：プレゼンテーションの内容や習熟度、そして授業への参加度（発表に対するコメ
ントカード等）から総合的に判断します。
事前準備学習：特にありません。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業の履修者の上限を30名程度とします。履修希望者数がこれを超える場合は、優先学科
の学生を優先して調整することがあります。
3. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12011
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜1限
授業名（英文）： Presentation II （Presentation II）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： 1. 英語によって自身の考えをオーディエンスに伝えることができる。
2. PowerPoint等を用いてプレゼンテーションをすることができる。
12 ページ
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 夏季休暇の活動報告
第03回: 夏季休暇の活動報告（続き）
第04回: プレゼンテーションの基礎
第05回: グループディスカッション
第06回: グループディスカッション
第07回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第08回: プレゼンテーション（グループ: 2組）
第09回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第10回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第11回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第12回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第13回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第14回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
第15回: プレゼンテーション（個人: 3〜4名）
授業概略：
プレゼンテーションの目的は、自身の考えや主張をオーディエンスに「伝える」ことです。こ
れは日本でも容易なことではないのですが、ましてや英語で「伝える」となると、なおさら困難
になります。この授業では、グループや個人でのプレゼンテーションに挑戦し、そこから英語
で「伝える」にはどのような工夫をすればいいかを学ぶことを目的とします。ですので、プレ
ゼンテーションの準備が重要なのはもちろんですが、自分の発表が終わってからもまた同様
に重要です。また、他者のプレゼンテーションへのコメントや評価を積極的に行い、自身へ
の参考にするようにして下さい。
教科書：
特にありません。
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：プレゼンテーションの内容や習熟度、そして授業への参加度（発表に対するコメ
ントカード等）から総合的に判断します。
事前準備学習：特にありません。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業の履修者の上限を30名程度とします。履修希望者数がこれを超える場合は、優先学科
の学生を優先して調整することがあります。
3. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12012
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： Reading Iａ（Reading I a）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：平明な文章で書かれた聖書の物語を読むことで、英語における基礎的な語彙と表現を習得
し、読解力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーションおよび聖書の基礎知識
【第02回】The Creation of the World
【第03回】Adam and Eve 1
【第04回】Adam and Eve 2
【第05回】Cain and Abel
【第06回】Noah's Ark 1
【第07回】Noah's Ark 2
【第08回】The Tower of Babel
13 ページ
【第09回】God Tests Abraham
【第10回】Baby Moses
【第11回】The Ten Plagues 1
【第12回】The Ten Plagues 2
【第13回】The Ten Plagues 3
【第14回】Moses Parts the Sea
【第15回】The Ten Commandments
定期試験
授業概略：
この授業では平易な文章でリライトされた聖書の物語を読み、英語の基礎的な語彙と表現
を学ぶ。授業はパラグラフごとに文法を細かく説明し、正確な読解力をつけることを目指す。
重要な単語や表現は教員がその都度指示し、定期的に行なう小テストで習得の程度を確
認する。
教科書：
ニーナ・ウェグナー『旧約聖書と新約聖書の世界 Bible Stories』（ラダーシリーズ Level 4) IBCパブ
リッシング、2013年
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業中の小テスト（30%）と定期試験（70%）を総合して評価する。
事前準備学習：テキストは毎回３頁ほど読み進めるので、あらかじめ該当頁に目を通し、分からない単語や表現は調
べておくこと。また、確認テストを数回実施するので知らない単語や表現は各自復習して覚えるこ
備
考
：
この科目は履修者を40名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学生
を優先して調整することがある。
この授業は基本的に英語で行なわれるが、必要があれば日本語で説明もされる。
科目コード： 12012
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： Reading Iｂ（Reading I b）
担当者：大畠　啓子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の語彙を増やし、日本語の語や表現がどのような英文で表現できるか、主にreading,
writing, listeningの三技能の増強を目指します。また毎時間、名言や諺を英語で一つ覚え
て英語力を養成します。
授業計画：
第0１回
第02回
第03回
第04回
第05回
第06回
第07回
第08回
第09回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回
定期試験
オリエンテーション
Unit 1 Shiretoko (知床半島)
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
Unit 2 Shirakami Sanchi 〈白神山地〉
Vocabulary Test and Comprehension Exercises （小テスト）
Unit 3 Nikko 〈日光〉
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
Un it 4 Historic Villages of Shirakawa and Gokayama
（白川郷・五箇山の合掌造りの集落）
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
Unit 5 Kumano 〈熊野〉
Vocabulary Test and Comprehension Exercises (小テスト)
Unit 6 Nara （奈良）
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
Unit 7 The Horyuji Temple （法隆寺）
Comprehension Exercises and review
14 ページ
授業概略：
日本の世界遺産を英語で説明したテキストを用います。東京オリンピックに向けて、今やわ
が国は歴史、文化、習慣、食べ物など色々な面で世界から注目されています。日本人とし
て日本のことを知るという点でも、またその国民性やおもてなしの心を発信するという点にお
いても観光英語の学習にも役立つと思います。各章ごとに単語テストを実施し、reading
excercisesやlistening comprehensionで理解度をチェックします。
教科書：
World Heritage in Japan: Our Cultural and Natural Legacy
参考書：
辞書を持参のこと。出来れば英英辞典と和英辞典の両方が望ましい。
(南雲堂）
成績評価の方法・基準：単語テスト、小テスト、および定期試験が評価の基準になりますが、出欠状況や
指名された際の返答や発表内容の質も評価の重要な対象になります。
事前準備学習：新出単語を調べ、テキストを十分に読み込んで設問を解いておくこと
備
考
：
1 この科目は履修者を40名程度とします。履修者数がこれを超える場合は現代英語学科の学生を
優先して調整することがあります。
２授業は基本的に英語で行いますが、必要に応じて日本語でも説明します。
科目コード： 12013
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： Reading IIａ（Reading II a）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：平明な文章で書かれた聖書の物語を読むことで、英語における基礎的な語彙と表現を習得
し、読解力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】David and Goliath
【第02回】Jonah and the Whale 1
【第03回】Jonah and the Whale 2
【第04回】The Birth of Jesus
【第05回】The Boy Jesus at the Temple
【第06回】Turning Water into Wine
【第07回】The Good Samaritan
【第08回】The Lost Son
【第09回】Feeding Five Thousand& Jesus Walks on Water
【第10回】Lazarus 1
【第11回】Lazarus 2
【第12回】The Last Supper
【第13回】Jesus Is Betrayed
【第14回】Jesus Dies and Comes Back to Life 1
【第15回】Jesus Dies and Comes Back to Life 2
定期試験
授業概略：
この授業では平易な文章でリライトされた聖書の物語を読み、英語の基礎的な語彙と表現
を学ぶ。授業はパラグラフごとに文法を細かく説明し、正確な読解力をつけることを目指す。
重要な単語や表現は教員がその都度指示し、定期的に行なう小テストで習得の程度を確
認する。
教科書：
ニーナ・ウェグナー『旧約聖書と新約聖書の世界 Bible Stories』（ラダーシリーズ Level 4) IBCパブ
リッシング、2013年
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業中の小テスト（30%）と定期試験（70%）を総合して評価する。
15 ページ
事前準備学習：テキストは毎回３頁ほど読み進めるので、あらかじめ該当頁に目を通し、分からない単語や表現は調
べておくこと。また、確認テストを数回実施するので知らない単語や表現は各自復習して覚えるこ
備
考
：
この科目は履修者を40名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学生
を優先して調整することがある。
この授業は基本的に英語で行なわれるが、必要があれば日本語で説明もされる。
科目コード： 12013
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： Reading IIｂ（Reading II b）
担当者：大畠　啓子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の語彙を増やし、日本語の語や表現がどのような英文で表現できるか、主にreading,
writing, listeningの三技能の増強を目指します。また毎時間、名言や諺を英語で一つ覚え
て英語力を養成します。
授業計画：
第01回
Unit 8 Kyoto
（京都）
第02回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
第03回
Unit 9 Kinkakuji Temple （金閣寺）
第04回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
第05回
Unit 10 Himeji Castle
（姫路城）
第06回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises （小テスト）
第07回
Unit 11 The Itsukushima Shrine （厳島神社）
第08回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
第09回
Unit 12 Hiroshima Peace Memorial （広島原爆ドーム）
第10回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
第11回
Unit 13 Iwami Ginzan Silver Mine （石見銀山）
第12回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises （小テスト）
第13回
Unit 14 Yakushima
（屋久島）
第14回
Vocabulary Test and Comprehension Exercises
第15回
Review
定期試験
授業概略：
日本の世界遺産を英語で説明したテキストを用います。東京オリンピックに向けて、今やわ
が国は歴史、文化、習慣、食べ物など色々な面で世界から注目されています。日本人とし
て日本のことを知るという点でも、またその国民性やおもてなしの心を発信するという点にお
いても観光英語の学習にも役立つと思います。各章ごとに単語テストを実施し、reading
excercisesやlistening comprehensionで理解度をチェックします。
教科書：
World Heritage in Japan: Our Cultural and Natural Legacy
参考書：
辞書を持参のこと。出来れば英英辞典と和英辞典の両方が望ましい。
(南雲堂）
成績評価の方法・基準：単語テスト、小テスト、および定期試験が評価の基準になりますが、出欠状況や
指名された際の返答や発表内容の質も評価の重要な対象になります。
事前準備学習：新出単語を調べ、テキストを十分に読み込んで設問を解いておくこと
備
考
：
1 この科目は履修者を40名程度とします。履修者数がこれを超える場合は現代英語学科の学生を
優先して調整することがあります。
２授業は基本的に英語で行いますが、必要に応じて日本語でも説明します。
科目コード： 12014
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：月曜3限
16 ページ
授業名（英文）： Advanced Readingａ（Advanced Reading a）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：この授業では正確で高度な英文読解力を身に付け、語形や語源に注目しながら、英語学習
をさらに進めるための効果的な語彙学習のあり方を学び、英語の特徴を理解できるようにな
ることを目指します。
授業計画：
【第01回】イントロダクション：文字と音声
【第02回】About Vocabulary：使用語彙および内容の確認
【第03回】Using a Dictionary：使用語彙および内容の確認
【第04回】Taking Words Apart：使用語彙および内容の確認
【第05回】Prefixes：使用語彙および内容の確認
【第06回】The Greeks and Latin：使用語彙および内容の確認
【第07回】Roots：使用語彙および内容の確認
【第08回】The Source of Origin：使用語彙および内容の確認
【第09回】Suffixes：使用語彙および内容の確認
【第10回】More Suffixes：使用語彙および内容の確認
【第11回】Suffixes, Parts of Speech, and Spelling：使用語彙および内容の確認
【第12回】Homonyms：使用語彙および内容の確認
【第13回】Compounding Words：使用語彙および内容の確認
【第14回】Synonyms, Antonyms, and Clipped Words：使用語彙および内容の確認
【第15回】まとめ
定期試験
授業概略：
英語の語彙について書かれた英文テキストを正確に読むことを通して、英語の語彙の特徴
を学びます。各章ごとに配布される語形に関する課題を指定される日時までに必ず提出し
てください。また、あらかじめ与えられるテキストの内容に関する質問（英語）に、授業時に英
語で答えられるよう、十分な予習をしていることが求められます。
教科書：
Gabriel David Munoz、水嶋いづみ著、『リーディングに効く語彙力アップの秘密』研究社
参考書：
英語辞書（電子辞書可、携帯電話不可）を必ず持参すること。
その他の参考書は、受講生の興味に応じて、適宜授業中に紹介します。
成績評価の方法・基準：随時提出を求める課題、授業中の質疑応答（英語）、および定期試験の結果か
ら、総合的に評価します。
事前準備学習：各章ごとにあらかじめ配布される語形に関する課題を確実に学習すること、およびテキストの内容に
関する質問（英語）に答えられるよう、テキストをしっかりと読んでおくことが求められます。毎回の授
業の前に最低1時間程度の予習をしておいてください。
備
考
：
この授業では基本的に英語を使用しますが、履修者の理解度を見ながら、また必要に応じて日本語
も使用します。また、この授業は履修者数を40名程度とし、これを超える履修希望者がある場合は、
現代英語学科の学生を優先して調整することがあります。
科目コード： 12014
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）： Advanced Readingｂ（Advanced Reading b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：・イギリスの様々な新聞記事を読んで、概要をつかむことができるようになる。
17 ページ
・インターネットで読んだ記事について英語で要約や自分の意見を書くことができるようにな
る。
・英語に特有な表現を学ぶ。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
授業概略：
様々なトピックついての文章を読み、関連する課題を達成する中で、更にウェブサイト上の
「生きた英語」に触れ、様々な文体のテクストを読むことで、英語を読む力を伸張する。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。関連する記事をインターネット上で読む
宿題を出すので、インターネットに接続できる環境が必須となる。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
オリエンテーションイギリスの「大衆紙」と「高級紙」について
The Sun
The Daily Star
The Daily Express
The Daily Mail
The Daily Mirror
The Mirror
The Times
The Daily Telegraph
The Financial Times
The Guardian
シェイクスピアの引用
聖書の引用
ギリシャ神話からの引用
イギリスの文化
成績評価の方法・基準：定期試験50 ％、課題の達成50％で総合評価する。
事前準備学習：次回に読む記事を前週に配布するので、知らない語は調べておくこと。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12015
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）： Reading IV （Reading IV）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：・イギリスの様々な新聞記事を読んで、概要をつかむことができるようになる。
・インターネットで読んだ記事について英語で要約や自分の意見を書くことができるようにな
る。
・英語に特有な表現を学ぶ。
授業計画：
【第1回】オリエンテーションイギリスの「大衆紙」と「高級紙」について
【第2回】 The Sun
【第3回】 The Daily Star
【第4回】 The Daily Express
【第5回】 The Daily Mail
【第6回】 The Daily Mirror
【第7回】 The Mirror
【第8回】 The Times
【第9回】 The Daily Telegraph
18 ページ
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
The Financial Times
The Guardian
シェイクスピアの引用
聖書の引用
ギリシャ神話からの引用
イギリスの文化
授業概略：
様々なトピックついての文章を読み、関連する課題を達成する中で、更にウェブサイト上の
「生きた英語」に触れ、様々な文体のテクストを読むことで、英語を読む力を伸張する。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。関連する記事をインターネット上で読む
宿題を出すので、インターネットに接続できる環境が必須となる。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
成績評価の方法・基準：定期試験50 ％、課題の達成50％で総合評価する。
事前準備学習：次回に読む記事を前週に配布するので、知らない語は調べておくこと。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12016
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）： Grammar Iａ（Grammar I a）
担当者：黒澤　東
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：英語の形式的な文法について基礎を確立する
授業計画：
01. オリエンテーション
02. 英語の構成素 (Constituency)
03. 文の種類
04. 句と節
05. 述語となる動詞(1)
06. 述語となる動詞(2)
07. 動詞の活用と種類
08. 動詞の時制
09. 助動詞(1)
10. 助動詞(2)
11. 法 (Mood)
12. Phrasal verbs
13. 形容詞と副詞
14. 総合演習(1)
15. 総合演習(2)
期末テスト
授業概略：
英語の形式文法についての総合的な理解をめざします. 授業の形式は各回ごとに
1. テーマとなる文法項目の解説
2. 実例となるテキスト（物語, ニュース記事など）を対象とした文法項目に関する演習
3. その回に学んだ文法項目を応用した英作文
の3パートによる構成とし, 文法の理解/解釈からその利用/産出までを練習します.
教科書：
授業で資料を配布します
参考書：
授業内で案内します
19 ページ
成績評価の方法・基準： 1)授業の取り組み方 2)授業中の課題 3)期末試験の結果を総合的に評価しま
す
事前準備学習：授業毎に指示します
備
考
：
1. この授業は英語と日本語の両方で行われます.
2. この科目は履修者数を40名程度とし, これを越える履修希望者数の場合は, 現代英語科の学生
を優先して調整することがあります.
科目コード： 12016
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Grammar Iｂ（Grammar I b）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： 1. 中学・高校で習った英文法の復習を通して、基礎的な英文法を理解・使用することでき
る。
2. 中学・高校レベルよりも発展的な英文法を理解・使用することができる。
授業計画：
第01回: Orientation
第02回: Indefinite Articles and Nouns
第03回: Definite Articles and Nouns
第04回: Sentence Patterns and Constructions (1)
第05回: Sentence Patterns and Constructions (2)
第06回: Verbs (1)
第07回: Verbs (2)
第08回: Tense, Aspect (1)
第09回: Tense, Aspect (2)
第10回: Verbal 1 (infinitive)
第11回: Verbal 2 (gerund)
第12回: Verbal 3 (participle)
第13回: Adjectives
第14回: Adverbs
第15回: Review
定期試験
授業概略：
この授業では、英文法の基礎とやや発展的な英文法を学びます。進行の仕方は、まず講
師が各回の文法項目を解説し、その文法項目の実際の使用例を探す課題を与えます。ま
た、前週に出された課題を各自が発表し、それについてディスカッションを行います。単なる
英文法の習熟だけでなく、それを実際の英語使用と結びつけることを意識して授業を進め
ます。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
Huddleston, Rodney and Geoffrey K. Pullum (2005) A Student’s Introduction to English Grammar.
Cambridge: Cambridge University Press.
成績評価の方法・基準：定期試験50点、日々の課題30点、授業への参加度20点とし、「履修要覧」に掲
載されている成績評価の基準に当てはめて評価します。
事前準備学習：中学・高校で学んだ英文法を復習しておいて下さい。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業の履修者の上限を40名程度とします。履修希望者数がこれを超える場合は、優先学科
の学生を優先して調整することがあります。
20 ページ
3. この授業は基本的に英語で行われますが、必要があれば日本語による説明も行います。
科目コード： 12017
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）： Grammar IIａ（Grammar II a）
担当者：黒澤　東
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：英語の形式的な文法について基礎を確立する
授業計画：
01. オリエンテーション
02. 英語の構成素 (constituency)
03. 名詞
04. 代名詞
05. 名詞句(Determinersなど)
06. 関係節
07. 分詞
08. 接続詞
09. 前置詞
10. Punctuation
11. 総合演習(1)
12. 総合演習(2)
13. 総合演習(3)
14. 総合演習(4)
15. 総合演習(5)
期末テスト
授業概略：
英語の形式文法についての総合的な理解をめざします. 授業の形式は各回ごとに
1. テーマとなる文法項目の解説
2. 実例となるテキスト（物語, ニュース記事など）を対象とした文法項目に関する演習
3. その回に学んだ文法項目を応用した英作文
の3パートによる構成とし, 文法の理解/解釈からその利用/産出までを練習します.
教科書：
授業で資料を配布します
参考書：
授業内で案内します
成績評価の方法・基準： 1)授業の取り組み方 2)授業中の課題 3)期末試験の結果を総合的に評価しま
す
事前準備学習：授業毎に指示します
備
考
：
1. この授業は英語と日本語の両方で行われます.
2. この科目は履修者数を40名程度とし, これを越える履修希望者数の場合は, 現代英語科の学生
を優先して調整することがあります.
科目コード： 12017
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Grammar IIｂ（Grammar II b）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
21 ページ
到達目標： 1. 中学・高校で習った英文法の復習を通して、基礎的な英文法を理解・使用することでき
る。
2. 中学・高校レベルよりも発展的な英文法を理解・使用することができる。
授業計画：
第01回: Orientation
第02回: Prepositions (1)
第03回: Prepositions (2)
第04回: Clauses and Conjunctions (1)
第05回: Clauses and Conjunctions (2)
第06回: Relative Clauses (1)
第07回: Relative Clauses (2)
第08回: Comparative (1)
第09回: Comparative (2)
第10回: Subjunctive mood (1)
第11回: Subjunctive mood (2)
第12回: Other Constructions (1)
第13回: Other Constructions (2)
第14回: Other Constructions (3)
第15回: Review
定期試験
授業概略：
この授業では、英文法の基礎とやや発展的な英文法を学びます。進行の仕方は、まず講
師が各回の文法項目を解説し、その文法項目の実際の使用例を探す課題を与えます。ま
た、前週に出された課題を各自が発表し、それについてディスカッションを行います。単なる
英文法の習熟だけでなく、それを実際の英語使用と結びつけることを意識して授業を進め
ます。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
Huddleston, Rodney and Geoffrey K. Pullum (2005) A Student’s Introduction to English Grammar.
Cambridge: Cambridge University Press.
成績評価の方法・基準：定期試験50点、日々の課題30点、授業への参加度20点とし、「履修要覧」に掲
載されている成績評価の基準に当てはめて評価します。
事前準備学習：中学・高校で学んだ英文法を復習しておいて下さい。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業の履修者の上限を40名程度とします。履修希望者数がこれを超える場合は、優先学科
の学生を優先して調整することがあります。
3. この授業は基本的に英語で行われますが、必要があれば日本語による説明も行います。
科目コード： 12018
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Writing Iａ（Writing I a）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：基礎的な文法と構文を習得し、日常的な表現を英語で正確に書くことができるようになる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】Unit 1 and 2 5つの文型と第１文型についての講義および練習問題１
【第03回】Unit 1 and 2 練習問題２の添削
【第04回】Unit 3 and 4 第２文型についての講義と練習問題１
【第05回】Unit 3 and 4 練習問題２の添削
22 ページ
【第06回】Unit 5 and 6 第３文型についての講義と練習問題１
【第07回】Unit 5 and 6 練習問題２の添削
【第08回】Unit 7 第4文型についての講義と練習問題１
【第09回】Unit 7 練習問題２の添削
【第10回】Unit 8 第５文型についての講義と練習問題１
【第11回】Unit 8 練習問題２の添削
【第12回】Unit 9 基本時制についての講義および練習問題１
【第13回】Unit 9 練習問題２の添削
【第14回】Unit 10 進行形および完了形についての講義および練習問題１
【第15回】Unit 10 練習問題２の添削
定期試験
授業概略：
授業はテキストに沿って進める。講義中心の回と、学生のライティングを教員が添削し、英
文を書く上で間違いやすい点を確認する実習の回とで構成される。隔週で、およそ10問の
英作文問題が宿題として課される（つまり半期の間で７０問の英作文問題が宿題として出
る）。
教科書：
Hidehiko Konaka 『Basic College Writing with 5 Sentence Patterns』 Cengage Learning、2008年。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業内の英作文の課題（40%）と定期試験(60%)を総合して判断する。
事前準備学習：講義の回の前には、テキストの該当箇所に目を通して予習をすること。また英作文の課題に関して
は、自分で英和辞典および和英辞典、英和活用辞典を使って課題に取り組むこと（諦めて空欄のま
ま提出したりすることがないように）。添削されて返却された課題は、間違えた箇所をよく見返して、
不明な点、疑問点を残さないようにすること。
備
考
：
この科目は履修者数を25名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学
生を優先して調整することがある。
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12018
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Writing Iｂ（Writing I b）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： For students to learn the skills necessary to improve their writing content and polish their
writing
授業計画：
1. Introduction and feedback
2.An intern day trip
3.An intern day trip
4.An intern day trip
5.An intern day trip
6.A local specialty
7.A local specialty
8.A local specialty
9.A local specialty
10.A local custom
11.A local custom
12.A local custom
13.A local custom
14.Review and feedback
23 ページ
15.Conclusion
授業概略：
Our writing will focus on providing information for interns and other visitors to IC. The
class will
provide students with the skills needed to improve the content in their writing. After
improving
the content, students will focus on improving and polishing the English. Students are
required
to participate in class activities and hand in the compositions assigned.
教科書：
None
参考書：
To be announced
成績評価の方法・基準： The grades will be based on class participation and compositions submitted.
事前準備学習： None.
備
考
：
This syllabus is tentative. Please also note that this class will be conducted entirely in English. The
maximum class size will be 25 students. If more students would like to register, DCE students will
be given priority.
科目コード： 12019
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Writing IIａ（Writing II a）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：基礎的な文法と構文を習得し、日常的な表現を英語で正確に書くことができるようになる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】Unit 11 様々な主語の種類についての講義および練習問題１
【第03回】Unit 11 練習問題２
【第04回】Unit 12 群動詞についての講義および練習問題１
【第05回】Unit 12 練習問題２
【第06回】Unit 13 and 14 助動詞についての講義および練習問題１
【第07回】Unit 13 and 14 練習問題２
【第08回】Unit 15 受動態についての講義および練習問題１
【第09回】Unit 15 練習問題２
【第10回】Unit 16 and 17 比較表現と否定表現についての講義および練習問題１
【第11回】Unit 16 and 17 練習問題２
【第12回】Unit 18 関係代名詞および関係副詞についての講義および練習問題１
【第13回】Unit 18 練習問題２
【第14回】Unit 20 仮定法についての講義および練習問題１
【第15回】Unit 20 練習問題２
定期試験
授業概略：
授業はテキストに沿って進める。講義中心の回と、学生のライティングを教員が添削し、英
文を書く上で間違いやすい点を確認する実習の回とで構成される。隔週で、およそ10問の
英作文問題が宿題として課される（つまり半期の間で７０問の英作文問題が宿題として出
る）。
教科書：
Hidehiko Konaka 『Basic College Writing with 5 Sentence Patterns』 Cengage Learning、2008年。
参考書：
なし
24 ページ
成績評価の方法・基準：授業内の英作文の課題（40%）と定期試験(60%)を総合して判断する。
事前準備学習：講義の回の前には、テキストの該当箇所に目を通して予習をすること。また英作文の課題に関して
は、自分で英和辞典および和英辞典、英和活用辞典を使って課題に取り組むこと（諦めて空欄のま
ま提出したりすることがないように）。添削されて返却された課題は、間違えた箇所をよく見返して、
不明な点、疑問点を残さないようにすること。
備
考
：
この科目は履修者数を25名程度とする。これを超える履修希望者数の場合は、現代英語学科の学
生を優先して調整することがある。
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12019
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Writing IIｂ（Writing II b）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： For students to learn the skills necessary to improve their writing content and polish their
writing
授業計画：
1. Introduction and feedback
2.An intern day trip
3.An intern day trip
4.An intern day trip
5.An intern day trip
6.A local specialty
7.A local specialty
8.A local specialty
9.A local specialty
10.A local custom
11.A local custom
12.A local custom
13.A local custom
14.Review and feedback
15.Conclusion
授業概略：
Our writing will focus on providing information for interns and other visitors to IC. The
class will
provide students with the skills needed to improve the content in their writing. After
improving the
content, students will focus on improving and polishing the English. Students are required
to
participate in class activities and hand in the compositions assigned.
教科書：
None
参考書：
To be announced
成績評価の方法・基準： The grades will be based on class participation and compositions submitted.
事前準備学習： None.
備
考
：
This syllabus is tentative. Please also note that this class will be conducted entirely in English. The
maximum class size will be 25 students. If more students would like to register, DCE students will
be given priority.
25 ページ
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities Iａ（Activities I a）
担当者： Ives, Harris G.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Film Review. We will analyze many movies. Our activity will be to write a short English
paragraph about each movie. We will project student paragraphs on the screen and discuss
the movie.
授業計画：
First Semester
1. Introduction
2. Movie Part I
3. Movie Part II
4. Student paragraphs about film
5. Movie Part I
6. Movie Part II
7. Student Paragraphs
8. Movie Part I
9. Movie Part II
10. Student Paragraphs
11. Movie Part I
12. Movie Part II
13. Paragraphs
14. Power Point
15. Power Point
授業概略：
This course involves analyzing films . Students must maintain a notebook. The teacher
will provide handout sheets with questions about each film. The selection of the films will
be announced in class. There is no textbook. There is no examinaition. However
students must write short paragraphs. At the end of the class, students must prepare a
powerpoint.
教科書：
There is no textbook.
参考書：
Not applicable.
成績評価の方法・基準： Grades are based on (1) Attendance (2) Paragraph writing (3) Power Point (4)
Notebooks
事前準備学習： None
備
考
：
This class is taught in English only.
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities Iｂ（Activities I b）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Let’s sing songs and recite poems in English!
Singing and recitation make you happy. In the first semester of this class the pamphlet of
26 ページ
songs and poems will be handed out.
テキストを配布して、授業を進めます。文法の知識を確認し、単語の意味を発見し、発音を
習得し、英語での質疑応答を交えて､作品をじっくり味わって技法の発見をし、メッセージを
考えて心を満たしましょう。それがこのクラスの最終目標です。
授業計画：
1.序論
2.Nursery Rhyme
3.pop song
4.pop song
5.pop song
6.pop song
7.pop song
8.pop song
9.pop song
10.pop song
11.pop song
12.英詩
13.英詩
14.英詩
15.まとめ
定期試験
授業概略：
You Tube で、歌手が歌っている画面をプロジェクターを使い、スクリーンに映し出して、見
たり聴いたり、みんなで歌ったり、英詩の朗読をしたり聴いたりして楽しみましょう。
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、小テスト、期末テストの得点を総合します。「履修要
覧」に記されている基準に基づきます。
事前準備学習：歌詞や詩の英語は、コミュニケーションの英語とどう違うかを観察し､考察しておく。
備
考
：
この授業は、原則的に英語で行われます。
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Activities Iｃ（Activities I c）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will:
Practice listening comprehension
Understanding how instructions are given and received in English
Learn the steps of clear explanation in English
Learn the basics of giving English presentations
授業計画：
This semester will focus on videos giving instructions on making sweets and easy recipes
found primarily on Youtube. Prints providing key vocabulary and expressions will be given
out in most classes.
Students will be responsible finding and sharing videos in many classes. These videos will
comprise 30% of student grades. Students will also create a presentation describing how to
27 ページ
make a recipe not covered in the class.
授業概略：
The schedule is subject to change depending on the number of students attending this
class.
Week 1Introduction and orientation
Week 2Macaroons and oatmeal cookies
Week 3Student suggested videos
Week 4 Fudge brownies and cakes
Week 5Doughnuts and French toast rollups
Week 6Student suggested videos
Week 7Candy cake pops and candy canes
Week 8 Pizzas
Week 9Student suggested videos
Week 10Calamari, onion rings, and chicken nuggets
Week 11Pretzels
Week 12Student suggested videos
Week 13Casseroles
Week 14Presentation preparation
Week 15Student presentations
教科書：
There is no textbook. Student will be given prints in most classes, mostly covering the vocabulary
to be reviewed in each video.
参考書：
A good Japanese dictionary will be useful for composing presentations.
成績評価の方法・基準： 70% for presentation
10% for each of three videos introduced by the student
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities Iｄ（Activities I d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
28 ページ
14: Teaching practicum Workshop
15: Teaching practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIdと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities Iｅ（Activities I e）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum workshop
15: Teacher practicum workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIeと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
29 ページ
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities Iｆ（Activities I f）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅱfと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に望むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
30 ページ
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12020
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities Iｇ（Activities I g）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅱgと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
31 ページ
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IIａ（Activities II a）
担当者： Ives, Harris G.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Film Review. We will analyze many movies. Our activity will be to write a short English
paragraph about each movie. We will project student paragraphs on the screen and discuss
the movie.
授業計画：
Second Semester
1. Introduction
2. Movie Part I
3. Movie Part II
4. Student paragraphs about film
5. Movie Part I
6. Movie Part II
7. Student Paragraphs
8. Movie Part I
9. Movie Part II
10. Student Paragraphs
11. Movie Part I
12. Movie Part II
13. Paragraphs
14. Power Point
15. Power Point
授業概略：
This course involves analyzing films . Students must maintain a notebook. The teacher
will provide handout sheets with questions about each film. The selection of the films will
be announced in class. There is no textbook. There is no examinaition. However
students must write short paragraphs. At the end of the class, students must prepare a
powerpoint.
教科書：
There is no textbook.
参考書：
Not applicable.
成績評価の方法・基準： Grades are based on (1) Attendance (2) Paragraph writing (3) Power Point (4)
Notebooks
事前準備学習： None
備
考
：
This class is taught in English only.
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IIｂ（Activities II b）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Let’s sing songs and recite poems in English!
Singing and recitation make you happy.In the second semester students have to introduce
32 ページ
their favorite songs and poems in English. Everyone can ask any questions in English to
students who have presented them. After presentation they have to hand in a short essay
on the song or poem of their choice to the teacher.
学生各々に一番好きな英語の歌や詩を簡単な英語で発表（presentation)してもらいます。作
者はどんな人ですか？なぜあなたはその歌や詩が好きなのですか？発表が済んだら、そ
れを簡単な英文にまとめてレポートとして提出してください。以上が受講生の仕事です。自
分のものを作りあげる喜びを味わいましょう。私（清宮）がサポートします。最後に、作品をじっ
くり味わって、心を満たしましょう。それがこのクラスの最終目標です。
授業計画：
私は、その歌や詩を素材として、面白くためになる授業をプロデュースします。文法の知識
を確認し、単語の意味を発見し、発音を修得し、易しい英語で歌詞を言い換えて語彙を増
やし、メッセージを考えて技法の発見をします。
昨年・一昨年の受講生がとりあげた作品・作者を一部挙げます。この中から選んでもかまい
ません。Nursery Rhyme, The Beatles, Camp Rock, Carpenters, Celine Dion, Avril
Lavigne, Mariah Carey, Billy Joel, Michelle Branch, Vanessa Calton, Alicia Keys,
Backstreet Boys, Billy Ray Cyrus, Daniel Powter, Elliot Yamin, Tasturo Yamashita, Hilary
Duff, Celtic Woman, Jackson 5, Richard Marx, Stevie Wonder, Oasis, Aladdin, Mamma
Mia, Handel, Yellow Card, Justin Timberlake, Eric Clapton, Madonna, Tennyson, William
Blake, Wordsworth, Christina Rossetti, One Direction, Taylor Swift, Diana Ross.
1. Introduction (プレゼンテイションのやり方と注意)
2. Nursery Rhymeのプレゼンテイション
3. pop songのプレゼンテイション
4. pop songのプレゼンテイション
5. pop songのプレゼンテイション
6. pop songのプレゼンテイション
7. pop songのプレゼンテイション
8. pop songのプレゼンテイション
9. pop songのプレゼンテイション
10. pop songのプレゼンテイション
11. pop songのプレゼンテイション
12. 英詩のプレゼンテイション
13. 英詩のプレゼンテイション
14. 英詩のプレゼンテイション
15. まとめ
授業概略：
You Tube で、歌手が歌っている画面をプロジェクターを使い、スクリーンに映し出して、見
たり聴いたり、みんなで歌ったり、英詩の朗読をしたり聴いたりして楽しみましょう。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、レポートを総合する。「履修要覧」に記されている基
準に基づく。
事前準備学習：なし
備
考
：
この授業は、原則的に英語で行われます。
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Activities IIｃ（Activities II c）
担当者： Yoshiba, David C.
33 ページ
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will:
Practice listening comprehension
How to gather information in English about countries and travel
Continue their study of giving English presentations
授業計画：
This semester will focus on videos about various countries and travel information found
primarily on Youtube. Prints providing key vocabulary and expressions will be given out in
most classes.
Students will be responsible finding and sharing videos in many classes. These videos will
comprise 30% of student grades. Students will also create a presentation describing how to
make a recipe not covered in the class.
授業概略：
The schedule may change according to the number of students attending.
Week 1Travel guide to Tokyo
Week 2Travel guide to London
Week 3Travel guide to New York
Week 4 Videos suggested by students
Week 5Travel guide to Hong Kong
Week 6Travel guide to Danang
Week 7Videos suggested by students
Week 8 Travel guide to Seoul
Week 9Travel guide to Beijing
Week 10Travel guide to Mexico City
Week 11Videos suggested by students
Week 12Travel guide to St. Petersburg
Week 13Travel guide to Ghana
Week 14Videos suggested by students
Week 15Student presentations
教科書：
There is no textbook. Student will be given prints in most classes, mostly covering the vocabulary
to be reviewed in each video.
参考書：
A good Japanese-English dictionary will be useful for composing presentations.
成績評価の方法・基準： 70% for presentation
10% for each of three videos introduced by the student
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IIｄ（Activities II d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
34 ページ
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum Workshop
15: Teacher practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（Idと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IIｅ（Activities II e）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum workshop
35 ページ
15: Teacher practicum workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（Ieと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IIｆ（Activities II f）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅰf と同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
36 ページ
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12021
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IIｇ（Activities II g）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第１回）この授業の到達目標と概略
（第２回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第３回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第４回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第５回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第６回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第７回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第８回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第９回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Igと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物で評価します。無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：予習の必要はありませんが、学外で行う授業です。授業態度はもちろん、無断欠席や遅刻も厳しく
チェックします。
37 ページ
備
考
：
実習の際には、男女ともスーツ着用です。
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。小学校での授業中は英語が多く使用されますが、
オリエンテーションは日本語で行われます。
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IIIａ（Activities III a）
担当者： Ives, Harris G.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Film Review. We will analyze many movies. Our activity will be to write a short English
paragraph about each movie. We will project student paragraphs on the screen and discuss
the movie.
授業計画：
First Semester
1. Introduction
2. Movie Part I
3. Movie Part II
4. Student paragraphs about film
5. Movie Part I
6. Movie Part II
7. Student Paragraphs
8. Movie Part I
9. Movie Part II
10. Student Paragraphs
11. Movie Part I
12. Movie Part II
13. Paragraphs
14. Power Point
15. Power Point
授業概略：
This course involves analyzing films . Students must maintain a notebook. The teacher
will provide handout sheets with questions about each film. The selection of the films will
be announced in class. There is no textbook. There is no examinaition. However
students must write short paragraphs. At the end of the class, students must prepare a
powerpoint.
教科書：
There is no textbook.
参考書：
Not applicable.
成績評価の方法・基準： Grades are based on (1) Attendance (2) Paragraph writing (3) Power Point (4)
Notebooks
事前準備学習： None
備
考
：
This class is taught in English only.
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IIIｂ（Activities III b）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
38 ページ
関連資格：
到達目標： Let’s sing songs and recite poems in English!
Singing and recitation make you happy. In the first semester of this class the pamphlet of
songs and poems will be handed out.
テキストを配布して、授業を進めます。文法の知識を確認し、単語の意味を発見し、発音を
習得し、英語での質疑応答を交えて､作品をじっくり味わって技法の発見をし、メッセージを
考えて心を満たしましょう。それがこのクラスの最終目標です。
授業計画：
1.序論
2.Nursery Rhyme
3.pop song
4.pop song
5.pop song
6.pop song
7.pop song
8.pop song
9.pop song
10.pop song
11.pop song
12.英詩
13.英詩
14.英詩
15.まとめ
定期試験
授業概略：
You Tube で、歌手が歌っている画面をプロジェクターを使い、スクリーンに映し出して、見
たり聴いたり、みんなで歌ったり、英詩の朗読をしたり聴いたりして楽しみましょう。
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、小テスト、期末テストの得点を総合します。「履修要
覧」に記されている基準に基づきます。
事前準備学習：歌詞や詩の英語は、コミュニケーションの英語とどう違うかを観察し､考察しておく。
備
考
：
この授業は、原則的に英語で行われます。
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Activities IIIｃ（Activities III c）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will:
Practice listening comprehension
Understanding how instructions are given and received in English
Learn the steps of clear explanation in English
Learn the basics of giving English presentations
授業計画：
This semester will focus on videos giving instructions on making sweets and easy recipes
found primarily on Youtube. Prints providing key vocabulary and expressions will be given
39 ページ
out in most classes.
Students will be responsible finding and sharing videos in many classes. These videos will
comprise 30% of student grades. Students will also create a presentation describing how to
make a recipe not covered in the class.
授業概略：
The schedule is subject to change depending on the number of students attending this
class.
Week 1Introduction and orientation
Week 2Macaroons and oatmeal cookies
Week 3Student suggested videos
Week 4 Fudge brownies and cakes
Week 5Doughnuts and French toast rollups
Week 6Student suggested videos
Week 7Candy cake pops and candy canes
Week 8 Pizzas
Week 9Student suggested videos
Week 10Calamari, onion rings, and chicken nuggets
Week 11Pretzels
Week 12Student suggested videos
Week 13Casseroles
Week 14Presentation preparation
Week 15Student presentations
教科書：
There is no textbook. Student will be given prints in most classes, mostly covering the vocabulary
to be reviewed in each video.
参考書：
A good Japanese-English dictionary will be useful for composing presentations.
成績評価の方法・基準： 70% for presentation
10% for each of three videos introduced by the student
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities IIIｄ（Activities III d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
40 ページ
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum Workshop
15: Teacher practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IVdと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities IIIｅ（Activities III e）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing ?
14: Teacher practicum workshop
15: Teacher practicum workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IVeと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
41 ページ
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities IIIｆ（Activities III f）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅳfと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
42 ページ
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」を履修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある。
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12022
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Activities IIIｇ（Activities III g）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第１回）この授業の到達目標と概略
（第２回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第３回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第４回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第５回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第６回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第７回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第８回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第９回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅳgと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物で評価します。無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：予習の必要はありませんが、学外で行う授業です。授業態度はもちろん、無断欠席や遅刻も厳しく
チェックします。
備
考
：
実習の際には、男女ともスーツ着用です。
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。小学校での授業中は英語が多く使用されますが、
オリエンテーションは日本語で行われます。
43 ページ
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IVａ（Activities IV a）
担当者： Ives, Harris G.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Film Review. We will analyze many movies. Our activity will be to write a short English
paragraph about each movie. We will project student paragraphs on the screen and discuss
the movie.
授業計画：
Second Semester
1. Introduction
2. Movie Part I
3. Movie Part II
4. Student paragraphs about film
5. Movie Part I
6. Movie Part II
7. Student Paragraphs
8. Movie Part I
9. Movie Part II
10. Student Paragraphs
11. Movie Part I
12. Movie Part II
13. Paragraphs
14. Power Point
15. Power Point
授業概略：
This course involves analyzing films . Students must maintain a notebook. The teacher
will provide handout sheets with questions about each film. The selection of the films will
be announced in class. There is no textbook. There is no examinaition. However
students must write short paragraphs. At the end of the class, students must prepare a
powerpoint.
教科書：
There is no textbook.
参考書：
Not applicable.
成績評価の方法・基準： Grades are based on (1) Attendance (2) Paragraph writing (3) Power Point (4)
Notebooks
事前準備学習： None
備
考
：
This class is taught in English only.
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）： Activities IVｂ（Activities IV b）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Let’s sing songs and recite poems in English!
44 ページ
Singing and recitation make you happy.In the second semester students have to introduce
their favorite songs and poems in English. Everyone can ask any questions in English to
students who have presented them. After presentation they have to hand in a short essay
on the song or poem of their choice to the teacher.
学生各々に一番好きな英語の歌や詩を簡単な英語で発表（presentation)してもらいます。作
者はどんな人ですか？なぜあなたはその歌や詩が好きなのですか？発表が済んだら、そ
れを簡単な英文にまとめてレポートとして提出してください。以上が受講生の仕事です。自
分のものを作りあげる喜びを味わいましょう。私（清宮）がサポートします。最後に、作品をじっ
くり味わって、心を満たしましょう。それがこのクラスの最終目標です。
授業計画：
私は、その歌や詩を素材として、面白くためになる授業をプロデュースします。文法の知識
を確認し、単語の意味を発見し、発音を修得し、易しい英語で歌詞を言い換えて語彙を増
やし、メッセージを考えて技法の発見をします。
昨年・一昨年の受講生がとりあげた作品・作者を一部挙げます。この中から選んでもかまい
ません。Nursery Rhyme, The Beatles, Camp Rock, Carpenters, Celine Dion, Avril
Lavigne, Mariah Carey, Billy Joel, Michelle Branch, Vanessa Calton, Alicia Keys,
Backstreet Boys, Billy Ray Cyrus, Daniel Powter, Elliot Yamin, Tasturo Yamashita, Hilary
Duff, Celtic Woman, Jackson 5, Richard Marx, Stevie Wonder, Oasis, Aladdin, Mamma
Mia, Handel, Yellow Card, Justin Timberlake, Eric Clapton, Madonna, Tennyson, William
Blake, Wordsworth, Christina Rossetti, One Direction, Taylor Swift, Diana Ross.
1. Introduction (プレゼンテイションのやり方と注意)
2. Nursery Rhymeのプレゼンテイション
3. pop songのプレゼンテイション
4. pop songのプレゼンテイション
5. pop songのプレゼンテイション
6. pop songのプレゼンテイション
7. pop songのプレゼンテイション
8. pop songのプレゼンテイション
9. pop songのプレゼンテイション
10. pop songのプレゼンテイション
11. pop songのプレゼンテイション
12. 英詩のプレゼンテイション
13. 英詩のプレゼンテイション
14. 英詩のプレゼンテイション
15. まとめ
授業概略：
You Tube で、歌手が歌っている画面をプロジェクターを使い、スクリーンに映し出して、見
たり聴いたり、みんなで歌ったり、英詩の朗読をしたり聴いたりして楽しみましょう。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、レポートを総合する。「履修要覧」に記されている基
準に基づく。
事前準備学習：なし
備
考
：
この授業は、原則的に英語で行われます。
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）： Activities IVｃ（Activities IV c）
担当者： Yoshiba, David C.
45 ページ
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will:
Practice listening comprehension
How to gather information in English about countries and travel
Continue their study of giving English presentations
授業計画：
This semester will focus on videos about various countries and travel information found
primarily on Youtube. Prints providing key vocabulary and expressions will be given out in
most classes.
Students will be responsible finding and sharing videos in many classes. These videos will
comprise 30% of student grades. Students will also create a presentation describing how to
make a recipe not covered in the class.
授業概略：
The schedule may change according to the number of students attending.
Week 1Travel guide to Tokyo
Week 2Travel guide to London
Week 3Travel guide to New York
Week 4 Videos suggested by students
Week 5Travel guide to Hong Kong
Week 6Travel guide to Danang
Week 7Videos suggested by students
Week 8 Travel guide to Seoul
Week 9Travel guide to Beijing
Week 10Travel guide to Mexico City
Week 11Videos suggested by students
Week 12Travel guide to St. Petersburg
Week 13Travel guide to Ghana
Week 14Videos suggested by students
Week 15Student presentations
教科書：
There is no textbook. Student will be given prints in most classes, mostly covering the vocabulary
to be reviewed in each video.
参考書：
A good Japanese-English dictionary will be useful for composing presentations.
成績評価の方法・基準： 70% for presentation
10% for each of three videos introduced by the student
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IVｄ（Activities IV d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
46 ページ
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum Workshop
15: Teacher practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIIdと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IVｅ（Activities IV e）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Team-teaching Workshop
47 ページ
15: Team-teaching Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIIeと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IVｆ（Activities IV f）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅲfと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
48 ページ
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」を履修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある。
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
科目コード： 12023
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）： Activities IVｇ（Activities IV g）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第１回）この授業の到達目標と概略
（第２回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第３回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第４回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第５回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第６回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第７回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第８回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第９回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（IIIgと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
49 ページ
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物で評価します。無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：予習の必要はありませんが、学外で行う授業です。授業態度はもちろん、無断欠席や遅刻も厳しく
チェックします。
備
考
：
実習の際には、男女ともスーツ着用です。
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。小学校での授業中は英語が多く使用されますが、
オリエンテーションは日本語で行われます。
科目コード： 12024
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：前期（金曜5限）、後期（金曜5限）
授業名（英文）： Controlled Independent Study （Controlled Independent Study）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：映画やドラマの視聴を通じて英語表現を学び、それを日常会話で使用できるようになる。
授業計画：
【第01回】授業の概要、課題のプリントおよび試験についての説明
【第02回】自主学習
【第03回】自主学習および課題プリント１の提出
【第04回】自主学習
【第05回】自主学習および課題プリント２の提出
【第06回】自主学習
【第07回】自主学習および課題プリント３の提出
【第08回】自主学習
【第09回】自主学習および課題プリント４の提出
【第10回】自主学習
【第11回】自主学習および課題プリント５の提出
【第12回】自主学習
【第13回】自主学習および課題プリント６の提出
【第14回】自主学習
【第15回】自主学習および課題プリント７の提出
【第16回】自主学習
【第17回】自主学習および課題プリント８の提出
【第18回】自主学習
【第19回】自主学習および課題プリント９の提出
【第20回】自主学習
【第21回】自主学習および課題プリント１０の提出
【第22回】自主学習
【第23回】自主学習および課題プリント１１の提出
【第24回】自主学習
【第25回】自主学習および課題プリント１２の提出
【第26回】自主学習
【第27回】自主学習および課題プリント１３の提出
【第28回】自主学習
【第29回】自主学習および課題プリント１４の提出
【第30回】学んだ英語表現の確認テスト
授業概略：
この授業はCIS(Controlled Independent Study)のクラスである。従って学生は教員の指示に
従い、自分のペースで教材として指定された映画もしくはドラマを視聴し、最初の授業時に
配布されたプリントの課題をこなしてゆくことになる。授業で使用する映画およびドラマは14
本であり、大部分のものが大学図書館に所蔵されている。学んだ英語表現の確認テストを
授業最終日に行なう。
50 ページ
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：課題プリント(50%)および確認テスト(50%)を総合して判断する。
事前準備学習：なし
備
考
：
教材として用いる映画およびドラマのDVDは、本学図書館所蔵のものが大半である。課題プリントに
関しては最初の授業で詳しく説明するので、履修者は必ず初回授業に出席すること。
科目コード： 12025
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：前期（金曜5限）、後期（金曜5限）
授業名（英文）： Controlled Independent Study II （Controlled Independent Study II）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：映画やドラマの視聴を通じて英語表現を学び、それを日常会話で使用できるようになる。
授業計画：
【第01回】授業の概要、課題のプリントおよび試験についての説明
【第02回】自主学習
【第03回】自主学習および課題プリント１の提出
【第04回】自主学習
【第05回】自主学習および課題プリント２の提出
【第06回】自主学習
【第07回】自主学習および課題プリント３の提出
【第08回】自主学習
【第09回】自主学習および課題プリント４の提出
【第10回】自主学習
【第11回】自主学習および課題プリント５の提出
【第12回】自主学習
【第13回】自主学習および課題プリント６の提出
【第14回】自主学習
【第15回】自主学習および課題プリント７の提出
【第16回】自主学習
【第17回】自主学習および課題プリント８の提出
【第18回】自主学習
【第19回】自主学習および課題プリント９の提出
【第20回】自主学習
【第21回】自主学習および課題プリント１０の提出
【第22回】自主学習
【第23回】自主学習および課題プリント１１の提出
【第24回】自主学習
【第25回】自主学習および課題プリント１２の提出
【第26回】自主学習
【第27回】自主学習および課題プリント１３の提出
【第28回】自主学習
【第29回】自主学習および課題プリント１４の提出
【第30回】学んだ英語表現の確認テスト
授業概略：
この授業はCIS(Controlled Independent Study)のクラスである。従って学生は教員の指示に
従い、自分のペースで教材として指定された映画もしくはドラマを視聴し、最初の授業時に
配布されたプリントの課題をこなしてゆくことになる。授業で使用する映画およびドラマは14
本であり、大部分のものが大学図書館に所蔵されている。学んだ英語表現の確認テストを
51 ページ
授業最終日に行なう。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：課題プリント(50%)および確認テスト(50%)を総合して判断する。
事前準備学習：なし
備
考
：
教材として用いる映画およびドラマのDVDは、本学図書館所蔵のものが大半である。課題プリントに
関しては最初の授業で詳しく説明するので、履修者は必ず初回授業に出席すること。
科目コード： 12031
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：対人コミュニケーション（Interpersonal Communication）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： Interpersonal communication introduces you to the complex interaction of social and
psychological forces operating in human communication.
授業計画：
1. Introduction to the Course/Overview
2. The Interpersonal Communication Process
3. Fundamentals of Verbal Communication
4. Perception and Stereotypes
5. The self
6. Maintaining Relationships
7. Managing Emotions
8. Active Listening
9. Verbal communication
10. Non verbal communication
11. Managing conflict
12. Using Interpersonal Communication Skills
13. Communicating in Intimate Relationships
14. Communicating in the Workplace
15. Conclusion and reflection
授業概略：
Class attendance and participation are important in accomplishing the goals of this course.
Readings, class discussions, presentations, and in-class activities increase both your
understanding of interpersonal communication and the development of your interpersonal
communication skills.
教科書：
none
参考書：
students will research as necessary for the class projects
成績評価の方法・基準： Gades will be based on students participation and engagement in class as well
as presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability and interest, the 15
classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
Moreover, please note that this class is limited to 25 students. Priority will be given in order of
registration.
52 ページ
科目コード： 12041
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：観光英語ａ（English in Tourism a）
担当者： Shimo, Julie K.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： 1. Be able to develop the skills necessary for communication in everyday situation.
2. Be able to understand vocabulary and expressions related to a particular language
situation in the tourism industry.
3. Be able to listen to and speak English used in many different parts of the industry.
4. Be able to understand the usage of expressions to show levels of politeness.
授業計画：
1.
Orientation
2.
Tour information (World Heritage sites)
3.
Jobs in the tourism industry
4-6. Working as a travel agent and tour guide
7-8. Working as a flight attendant and ticket agent
9-10. Working as a hotel receptionist and concierge
11-13. Designing an English itinerary
14-15. Oral presentation
授業概略：
This course is designed for students who are interested in learning English used in the
tourism industry. Tasks are based on various situations in a hotel, airline, restaurant and
travel agency and consist of individual work, pair work or group work. Vocabulary and
dialogues are practiced through role plays. Expressing an opinion, answering questions and
discussions on tourism-related key issues are encouraged.
教科書：
Hall, S. and Blappert, T. 『Strategies for Better Communication』 (Seibido)
参考書：
To be announced.
成績評価の方法・基準： Grading will be by participation( 30%), assignments(10%), quizzes(10%), mid-
term exam(20%), and oral presentation(30%). *'Participation' means how much
students interact with the class.
事前準備学習： No preparation necessary.
備
考
：
This class will be taught primarily in English with explanation in Japanese as necessary.
科目コード： 12041
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：観光英語ｂ（English in Tourism b）
担当者： Shimo, Julie K.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： 1. Be able to develop the skills necessary for communication in everyday situation.
2. Be able to understand vocabulary and expressions related to a particular language
situation in the tourism industry.
3. Be able to listen to and speak English used in many different parts of the industry.
4. Be able to understand the usage of expressions to show levels of politeness.
授業計画：
1.
Orientation
53 ページ
2.
Tour information (World Heritage sites)
3.
Jobs in the tourism industry
4-6. Working as a travel agent and tour guide
7-8. Working as a flight attendant and ticket agent
9-10. Working as a hotel receptionist and concierge
11-13. Designing an English itinerary
14-15. Oral presentation
授業概略：
This course is designed for students who are interested in learning English used in the
tourism industry. Tasks are based on various situations in a hotel, airline, restaurant and
travel agency and consist of individual work, pair work or group work. Vocabulary and
dialogues are practiced through role plays. Expressing an opinion, answering questions and
discussions on tourism-related key issues are encouraged.
教科書：
Hall, S. and Blappert, T. 『Strategies for Better Communication』 (Seibido)
参考書：
To be announced.
成績評価の方法・基準： Grading will be by participation( 30%), assignments(10%), quizzes(10%), mid-
term exam(20%), and oral presentation(30%). *'Participation' means how much
students interact with the class.
事前準備学習： No preparation necessary.
備
考
：
This class will be taught primarily in English with explanation in Japanese as necessary.
科目コード： 12042
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜5限
授業名（英文）：エアライン英語（English in Airline Business）
担当者： Shimo, Julie K.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： 1. Be able to develop the skills necessary for communication in everyday situation.
2. Be able to understand vocabulary and expressions related to a particular language
situation in the airline industry.
3. Be able to listen to and speak English used in many different parts of the industry.
4. Be able to understand the usage of expressions to show levels of politeness.
授業計画：
1.
Orientation
2.
History of the airline industry
3-4. Jobs in the airline industry
5.
Receiving flight reservations
6-7.
At the airport check-in counter/ the boarding gate
8.
On board
9-10. In-flight service
11.
CIQ information
12-13. Airlines around the world
14-15. Oral presentation
授業概略：
This course is designed for students who are interested in learning English used in the
airline industry. Tasks are based on various situations in an airplane and airport and
consist of individual work, pair work or group work. Vocabulary and dialogues are
practiced through role plays. Expressing an opinion, answering questions and discussions
on airline-related key issues are encouraged.
54 ページ
教科書：
To be announced.
参考書：
To be announced.
成績評価の方法・基準： Grading will be by participation( 30%), assignments(10%), quizzes(10%), mid-
term exam(20%), and oral presentation(30%). *'Participation' means how much
students interact with the class.
事前準備学習： No preparation necessary.
備
考
：
This class will be taught primarily in English with explanation in Japanese as necessary.
科目コード： 12043
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜5限
授業名（英文）：ホテル英語（English in Hotel Business）
担当者： Shimo, Julie K.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： 1. Be able to develop the skills necessary for communication in everyday situation.
2. Be able to understand vocabulary and expressions related to a particular language
situation in the hotel industry.
3. Be able to listen to and speak English used in many different parts of the industry.
4. Be able to understand the usage of expressions to show levels of politeness.
授業計画：
1.
Orientation
2-4.
Hotel types, facilities and equipments
5-6.
Jobs in the hotel industry
7.
Receiving hotel reservations
8.
Working as a receptionist
9.
Working as a concierge
10.
Working as a house keeper
11.
Working as a restaurant staff
12-13. Hotels around the world
14-15. Oral presentation
授業概略：
This course is designed for students who are interested in learning hotel English for
interacting with hotel guests. Tasks are based on various situations in a hotel and consist
of individual work, pair work or group work. Vocabulary and dialogues are practiced
through role plays. Expressing an opinion, answering questions and discussions on hotelrelated key issues are encouraged.
教科書：
To be announced.
参考書：
To be announced.
成績評価の方法・基準： Grading will be by participation( 30%), assignments(10%), quizzes(10%), mid-
term exam(20%), and oral presentation(30%). *'Participation' means how much
students interact with the class.
事前準備学習： No preparation necessary.
備
考
：
This class will be taught primarily in English with explanation in Japanese as necessary.
科目コード： 12047
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜5限
55 ページ
授業名（英文）：異文化間コミュニケーション（Intercultural Communication）
担当者： Batten, Jimmy D.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職　日本語
到達目標： This is an introductory course for students wanting to prepare themselves for going into
another culture or interacting with people from a different culture in the student's own
culture. We will study the meanings of communication and culture, and our perception and
participation in the communication of our own and another culture.
授業計画：
1 Overview of the Course
2 What Is Communication?
3 What is Culture?
4 What Makes Me Who I Am?
5 Communication Patterns
6 Nonverbal Communication (1)
7 Nonverbal Communication (2)
8 Nonviolent Communication (1)
9 Nonviolent Communication (2)
10 Positive Communication in a Negative World
11 Preparing Presentations (1)
12 Preparing Presentations (2)
13 Preparing Presentations (3)
14 Final Presentations& Discussions
15 Final Presentations& Discussions
授業概略：
Students will develop their listening and understanding abilities through this study.
Students will be able to communicate more effectively and on a less violent level
at the end of this study.
教科書：
プリント
参考書：
Internet sites related to communication and culture
成績評価の方法・基準： Quiz/Test grades
Projects
40%
60%
事前準備学習： Attendance rules will be strictly observed 欠席については、大学の規則を守ります。
備
考
：
Let's learn how to communicate more effectively!
This class will be taught primarily in English, but the content will require the use of
some Japanese. All tests and reports will be in English.
科目コード： 12048
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜5限
授業名（英文）：国際観光論（Studies in World Tourism）
担当者：岩田　隆一
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：世界と日本の現在の観光状況と観光ビジネスの現状が理解できる。世界の観光ビジネス・モ
デルの基本を学習し、将来の日本と世界の観光ビジネスの姿を理解できるようになる。
授業計画：
[第 1回]
[第 2回]
この授業の到達目標と概略と成績評価
世界地図からみる観光ビジネス
56 ページ
[第 3回] 世界と日本の観光開発（世界の事例研究）
[第 4回] 世界と日本の観光開発（日本の事例研究）
[第 5回] 航空ビジネス（世界と日本の民間航空史）
[第 6回] 航空ビジネス（航空ビジネス・モデル研究）
[第 7回] 現在の航空ビジネス事情
[第 8回] 世界と日本のホテル・ビジネス研究(1)
[第 9回] 世界と日本のホテル・ビジネス研究(2)
[第10回] 世界と日本のホテル・ビジネス研究(3)
[第11回] 世界と日本のテーマパーク研究
[第12回] ウォールト・ディズニー・プロダクションの経営戦略
[第13回] ディズニーランドのマーケティング研究
[第14回] ディズニーランドの人気の仕掛け
[第15回] 東京ディズニーランドのマーケティング
授業概略：
国連・世界観光機関(World Tourism Organization）によれば世界で海外旅行者数が2015
年は前年と比較して5%伸びた。世界で約6億人が国境を越えて旅行した。2015年には約
2,000万人の外国人が日本を訪れ、訪日客の旅行消費3兆5000億円は日本経済に大きな
貢献を果たしている。世界を概観しても21世紀に成長が期待できる産業の一つが観光ビジ
ネスで、世界では10人に一人が観光業界で働いているといわれる。この授業では観光ビジ
ネスを世界と日本の視点で概観し、旅行・観光ビジネスの未来像を予測する。本授業で取り
上げる主なテーマは観光の経済効果、ホテル、航空会社、テーマパーク。
教科書：
必要に応じて授業で資料等のプリントを配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：最終試験（レポート）の完成度で評価する。
事前準備学習：観光はニュース等でよく取り上げられるテーマである。観光に関する情報を収集すると授業が理解
しやすい。
備
考
：
この授業は日本語で講義を行いますが、専門用語は英語を併用します。
科目コード： 12049
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）：通訳入門（Introduction to Interpretation e）
担当者：所　佐知子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：日本語
到達目標：英文を一行ごとに逐次で通訳できるようにする。
授業計画：
1 Introduction 通訳練習方法
2 Unit1 COMMUNICATION (1)
3 Unit 2 COMMUNICATION (2)
4 Unit 3 SIGHT-SEEING (1)
5 Unit 4 SIGHT-SEEING (2)
6 Unit 5 SIGHT-SEEING (3)
7 Unit 6 SOCIAL ISSUES (1)
8 Unit 7 SOCIAL ISSUES (2)
9 Unit 8 SOCIAL ISSUES (3)
10 Unit 9 POLITICS (1)
11 Unit 10 POLITICS (2)
12 Unit 11 BUSINESS AND ECONOMY
13 Unit 12 RELIGION
57 ページ
14 Unit 13 Sports/ 模擬通訳準備
15 模擬通訳
授業概略：
通訳をする際の準備や練習方法を学び、テキストを使って実際に通訳練習を行います。
教科書：
水野真木子・鍵村和子・中村幸子共著改訂四版｢通訳トレーニングコース｣（大阪教育図書）
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：
通訳復習課題（個人）７０％、模擬通訳（グループで通訳）３０％とします。
事前準備学習：各ユニット内英単語リストの意味を調べておきましょう。
備
考
：
この授業は、英語と日本語の両方で行われます。
授業内容は授業の進捗状況により変更されることがあります。
科目コード： 12055
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：政治・経済の英語（English in Politics and Economy）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：英字新聞や英語で書かれた政治・経済分野のジャーナルを読むことができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 政治学入門を読む (1)
第03回: 政治学入門を読む (2)
第04回: 政治学入門を読む (3)
第05回: 経済学入門を読む (1)
第06回: 経済学入門を読む (2)
第07回: 経済学入門を読む (3)
第08回: 政治記事を読む (1)
第09回: 経済記事を読む (1)
第10回: 政治記事を読む (2)
第11回: 政治記事を読む (2)
第12回: 政治記事を読む (3)
第13回: 経済記事を読む (3)
第14回: 経済記事を読む (4)
第15回: 経済記事を読む (4)
定期試験
授業概略：
この授業の前半は、英語で書かれた政治学と経済学の入門書の一部を読むことで、政
治・経済分野の基礎知識をおさらいし、分野特有の語彙を学びます。また、後半では実際
の英字新聞やジャーナルに掲載されている政治・経済分野の記事を読んでいきます。その
中で、日本や世界の時事に触れ、国際社会の成員となるための知識と英語力を身につけて
いきます。
教科書：
読む記事は授業で配布します。また、学生から読みたい記事の希望があれば歓迎します。
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：定期試験60点、授業への参加度40点とし、「履修要覧」に掲載されている成績
評価の基準に当てはめて評価します。
事前準備学習：高校の「政治・経済」もしくは「現代社会」を読み直しておくと、理解しやすいかもしれません。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
58 ページ
2. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12058
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：文化・社会の英語（English in Culture and Society）
担当者：黒澤　東
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：多様な文化的社会的場面において, 英語を聴き取り, 理解するための「言葉の場面状況」を
把握できること.
授業計画：
01. オリエンテーション
02. テレビの英語：英語の音について(1)
03. 絵本の英語：英語の音について(2)
04. テレビの英語：英語のリズム(feet)について(1)
05. 絵本の英語：英語のリズム(feet)について(2)
06. テレビの英語：リズムとその機能(1)
07. 絵本の英語：リズムとその機能(2)
08. テレビの英語：英語の情報ユニット(1)
09. 絵本の英語：英語の情報ユニット(2)
10. テレビの英語：情報ユニットとリズム(1)
11. 絵本の英語：情報ユニットとリズム(2)
12. テレビの英語：情報ユニットとリズム(3)
13. 絵本の英語：情報ユニットとリズム(4)
14. テレビの英語：総合演習
15. 絵本の英語：総合演習
期末テスト
授業概略：
英語圏のテレビ番組と絵本を主なテキストとして, ポピュラーカルチャーに表れる英語表現,
その背景となる社会的文脈の理解と検討をします.
また, 様々な場面における英語を理解するために, 「文」の形式ではなく, 英語の情報構成
や対話の構成規則など, 機能に関する文法を身につける練習を含みます.
教科書：
授業で資料を配布します
参考書：
授業内で案内します
成績評価の方法・基準：授業への参加状況と課題提出物, 期末テストを総合的に評価します
事前準備学習：授業内で指示します
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます
科目コード： 12063
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：月曜5限
授業名（英文）：デジタル・コミュニケーション（Digital Communication）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will learn the basics of creating multimedia presentations, including script writing
and editing, visual presentation, audio recording and editing, and presentation publication.
授業計画：
Week 1: Overview of course and assignment of presentation topic
59 ページ
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
2: Script writing--the basics of presentation and information
3: Script writing--using persuasion
4: Script writing--techniques for informing and persuading
5: Overview of software used in ?presentation: iMovie and GarageBand
6: Visual presentation--power of video and photography
7: Making clear visual presentations
8: Principles in combining sound, language, and visuals
9: Script performance and recording
10: Editing voice recordings
11: Recording and editing music and background sound
12: Effective combination of voice, sound, and music
13: Combining soundtracks and visuals effectively
14: Timing and final production
15: Viewing and critiquing final products
授業概略：
Students participating in this class will learn:
English for informative purposes
English for persuasion
Principles for presentation
Technical skills in creating multimedia presentations
教科書：
In addition to the reference material, students should read prints distributed during classes.
参考書：
Students should refer to the following reference material:
GarageBand
http://manuals.info.apple.com/MANUALS/0/MA482/ja_JP/GarageBandAtAGlance-J.pdf
iMovie
http://manuals.info.apple.com/MANUALS/0/MA626/ja_JP/iMovie_08_Getting_Started_J.pdf
iDVD
http://manuals.info.apple.com/MANUALS/0/MA267/ja_JP/iDVD_08_Getting_Started_J.pdf
成績評価の方法・基準： Final grades will be awarded 60% for the language content of presentations and
40% for the quality of the production, including aesthetic and technical
qualities.
事前準備学習： Students should have some familiarity with how to take video, use still cameras, and make voice
recordings.
備
考
：
This class is about multimedia presentation. Students who want to learn the basics of using
presentation software should take PC資格講座Ⅲ（プレゼンテーション）. This class will be taught
primarily in English, but some Japanese may be used for highly technical instruction.
科目コード： 12069
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）：子供の英語教育（English Education for Children）
担当者： Robertson-Mashiko, Lindsay
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：小学英語
到達目標： In this class we will discuss and practice teaching English for Grade 5 and 6 Elementary
School students. We will go through the different activities used in the Hi, Friends! series.
We will also talk about and practice different kinds of activities which can be used in
addition to the recommended curriculum. Participation in this class is important as we will
be doing micro teaching on a regular basis.
60 ページ
授業計画：
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
授業概略：
Priority will be given to students registered in the J-Shine program if registration exceeds
25 students.
教科書：
Hi, Friends!1 ＆ Hi, Friends!2 （児童用と指導編） Tokyo Shoseki Co. Jp
参考書：
Students should bring a pen/pencil, notebook, textbooks, flashcards and a dictionary to class.
Electronic dictionaries are preferable than smartphones.
1 - Overview/Introduction to class
2 - Different activities in Hi, Friends.
3 - Hi Friends Lesson
4 - Hi Friends Lesson
5 - Hi Friends Lesson
6 - Hi Friends Lesson
7 - Hi Friends Lesson
8 - Hi Friends Lesson
9 - Hi Friends Lesson
10 - Hi Friends Lesson
11 - Hi Friends Lesson
12 - Hi Friends Lesson
13 - Hi Friends Lesson
14 - Hi Friends Lesson
15 - Final Micro-teaching
成績評価の方法・基準： Evaluation: Attendance 20%; Participation/Micro-teaching 40%; Final Micro-
teaching 40%
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught mainly in English with Japanese explanation when needed.
科目コード： 12071
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）：異文化理解教育（Educating for Cross-cultural Understandi ng）
担当者： Batten, Jimmy D.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職　日本語
到達目標： Students will be able to recognize intercultural differences and describe them in such a way
as to make comprehension and adjustment possible. Students will use nonviolent
communication procedures to clarify the differences and then through harmonious
discussion promote cross-cultural understanding and human interdependence.
授業計画：
1. Overview of the course
2. "Perception" and "Reality"
3. Understanding Contextual and Background Differences in Cultures
4. Knowing One's Self: What is Japanese about Japan?
5. Cultural Differences...Not Always "Right" and "Wrong" - Brainstorming Techniques
6. Learning a Culture...Acculturation
7. Basic Concepts of Nonviolent Communication
8. Review of the Course, Introduction of Course Project
9. Case Studies
10. Practice in Nonviolent Communication
11.Case Studies
12. Preparation of Presentation
61 ページ
13. Preparation of Presentation
14. Presentations
15. Presentations
授業概略：
We will use various approaches to communication and culture in order to understand and
then, hopefully with wisdom, bridge cultural gaps.
教科書：
Teacher-made class handouts and materials on the internet.
参考書：
To be presented in class.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on the quality of their classroom participation in group
work, a review exam during class #8, and the preparation and presentation of a
research project.
事前準備学習： Students will be encouraged to talk about their own cross-cultural experiences and will be
expected to participate in all classroom activities.
備
考
：
欠席については、大学の規則を守ります。
This class will be taught primarily in English, but the content will require the use of some Japanese.
All tests and reports will be in English.
科目コード： 12072
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）：言語習得論（Studies in Language Acquisition）
担当者： Le Pavoux, Mari
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職　小学英語　日本語
到達目標：英語教育の分野の中で、「ことばの習得」に関わりのある諸問題と、それらを研究するための
基礎となる理論を理解できる。
授業計画：
1.イントロダクション
2.母語習得と第二言語習得の類似点と相違点その１
3.母語習得と第二言語習得の類似点と相違点その2
4.第二言語習得の主要な理論
5.形態素の習得
6.語彙の習得
7.音韻の習得
8.統語の習得（文法の定義づけ）
9.統語の習得（否定形の習得順序）
10.統語の習得（関係節化の階層性）
11.言語学習と文法指導
12.言語学習のストラテジー
13.学習者要因
14.英語教育のアプローチ、教授法と言語習得理論との関係
15.早期英語教育と学習者の年齢
授業概略：
第１言語習得、第2言語習得、外国語習得における文法、語彙、音声の習得、および年齢、
認知スタイル、学習スタイルなどの学習者要因を取り上げ、解説します。
教科書：
授業時にプリントを配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：期末テスト80%、授業参加20%とし、「履修要覧」に記載されている成績評価の基
準に当てはめて評価します。
62 ページ
事前準備学習：英語科教育法の教科書に目を通しておくと理解がし易いです。
備
考
この授業は、英語を題材に用いますが、日本語で講義します。
：
科目コード： 12075
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
授業名（英文）：英文法論（English Syntax）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：
英語を学ぶ立場、英語を教える立場にある者として、基本的に踏まえておくべき文法事項
について確認し、英語の統語論上の特徴を理解できるようにする。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
授業概略：
伝統文法・学校文法を基に、英語を学ぶ立場、英語を教える立場にある者として、基本的
に踏まえておくべき文法事項について、その有機的関係に注目して、現代英語の言語上の
特徴を学びます。
教科書：
特定の教科書は使用しませんが、プリントを多数配布する予定です。各自しっかりとファイルしてお
いてください。
参考書：
必要に応じて授業中に紹介します。
『Grammar I』、『Grammar II』を履修済み、あるいは履修中の場合は、それぞれの科目で使用したプ
リント（・教科書）等を整理し、参照できるようにしておいてください。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
イントロダクション；言語の類型
品詞分類と屈折（inflection）
名詞の分類と文中での機能
動詞の分類：定形動詞（finite verb）と準動詞（verbal）
相（aspect）：完了相（perfective aspect）
相（aspect）：進行相（progressive aspect）
態（voice）
法（mood）
時制（tense）
助動詞（auxiliary verb）
句（phrase）と節（clause）
構造による文の分類
意味による文の分類
変形（transformation）
総まとめ
各文法事項を確認する問題への取り組み、授業中の発表・発言、定期試験の
成績によって総合的に評価します。
これまで「断片的に」学んできた事項をいかに関係づけることができるか、指定された練習問題等
を通して、＜考える習慣＞を身につけることができるよう、心がけてください。
事前学習事項が示される場合は、1時間程度の予習・準備をしておいてください。
授業では日本語を主に使いますが、英語を使う場合もありますので、承知しておいてください。
科目コード： 12078
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：イギリス文学史（History of British Literature）
担当者：清宮　倫子
63 ページ
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：イギリスの文学作品を、それが創作された時代背景との関連において解釈し、鑑賞の仕方を
修得する。感想を発表することにより表現力が養成され、英語力が増し､教養が高まる。
授業計画：
第１回：序論—英詩のきまりを教え、イギリス文学を素材、様式、思潮の観点から概説し、さら
にイギリス文学の古典としてのギリシア・ラテン文学とヘブライ、イタリア、スペイン文学を概説
し、時代の移り変わりを概説する。
第２回：古英語・中英語時代の文学（Beowulf）
第３回：ルネサンス時代の散文と詩 (Edmund Spenser)
第４回：初期の演劇 (Christopher Marlowe)
第５回：シェイクスピア
第６回：清教徒革命までの文学（John Donne）
第７回：王制回復期の文学（John Milton）
第８回：１８世紀の散文、詩、劇（Jonathan Swift）
第９回：小説の誕生と成長（Samuel Richardson）
第１０回：ロマン主義時代の詩（William Wordsworth）
第１１回：ヴィクトリア朝時代の詩と散文（Alfred Tennyson）
第１２回：ヴィクトリア朝時代の小説（Charles Dikens）
第１３回：第二次世界大戦までの小説（D.H..Lawrence）
第１４回：第二次世界大戦までの詩と劇（T.S.Eliot）
第１５回：戦後の文学 (William Golding)、レポートの書き方の指導。
定期試験
授業概略：
時代背景の解説の後に、該当する時代を代表する作品のさわりの部分を読み味わい、練習
問題を解いたり、感想を発表し合う。
教科書：
清宮倫子著『心を打つ言葉—よくわかるイギリス文学史』（南雲堂、２０１１）
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、授業への貢献度、レポートの成績によって総合的に判定する。「履修
要覧」に記されている基準に基づく。
事前準備学習：人間の品性とは何かを普段考えている。
備
考
：
この授業は、主に日本語で行われる。
科目コード： 12079
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：児童文学（Children's Literature）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：世界文学の中での児童文学の位置づけと、大人の文学との関係を理解し、さらに古典と言
われる作品を易しい英語で読み、比較し、児童文学の概略を把握することができる。
授業計画：
第１回：序論（辞書の使い方、児童文学概説）
第２回：イソップ物語１
第３回：イソップ物語２
第４回：イソップ物語３
第５回：ギリシア・ローマ神話
第６回：ギリシア・ローマ神話
第７回：聖書物語
64 ページ
第８回：ナーサリライム１
第９回：ナーサリライム２
第１０回：グリム童話１
第１１回：グリム童話２
第１２回：グリム童話３
第１３回：アンデルセン童話１
第１４回：アンデルセン童話２
第１５回：アンデルセン童話３
授業概略：
受講生にページを割り当てて、その部分の英文を解釈し、発表してもらう形式で授業を進め
る。
教科書：
印刷教材を配布する。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、テストの得点を総合する。「履修要覧」に記されて
いる基準に基づく。
事前準備学習：各自、予習してくることが求められる。
備
考
：
この科目は、英語と日本語の両方で行われる。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習Iａ（Contemporary English Seminar I a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語力アップを希望している学生が、現時点よりも英語力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】イントロダクション（学生のテーマを決め、第2回以降に発表、討論及び実践を行
う）
【第02回】英語教育についての発表・討論・実践#1
【第03回】英語教育についての発表・討論・実践#2
【第04回】英語教育についての発表・討論・実践#3
【第05回】英語教育についての発表・討論・実践#4
【第06回】英語教育についての発表・討論・実践#5
【第07回】英語教育についての発表・討論・実践#6
【第08回】英語教育についての発表・討論・実践#7
【第09回】英語教育についての発表・討論・実践#8
【第10回】英語教育についての発表・討論・実践#9
【第11回】英語教育についての発表・討論・実践#10
【第12回】英語教育についての発表・討論・実践#11
【第13回】英語教育についての発表・討論・実践#12
【第14回】英語教育についての発表・討論・実践#13
【第15回】英語教育についての発表・討論・実践#14
授業概略：
どのように授業を進めるのかについては、ゼミに登録した学生の要望を聞きながら、英語教
育学の理論も駆使しながら、内容を詰めて行きたいと思います。したがって、英語教員を志
望する学生はもちろんのこと、他の進路を志望する学生も歓迎します。
教科書：
追って指示します。
参考書：
『英語科教育法』の教科書
『教員採用試験対策講座』の教科書
65 ページ
成績評価の方法・基準：毎回行う予定のクイズ、発表、授業への貢献度を総合して評価します。
事前準備学習：クイズに備えて勉強してくること。
プレゼンの担当者は、プレゼンの準備を十分に行うこと。
プレゼン以外の学生は、質問を考えてくること。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習Iｂ（Contemporary English Seminar I b）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：異文化間のコミュニケーションの事例を様々なテキスト（旅行記やエッセイ、論考）の読解を
通じて学び、異なる文化に触れるとはどのような経験なのかを考える。また、多種多様な英語
の文章に触れることで、更なる英文の読解力を養い、それを土台として異文化同士のコミュ
ニケーションとはどのような現象で、どのような問題点があるのかを、英語で表現できるように
なることを目指す。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】読解と議論Donald Richie 1
【第03回】読解と議論Donald Richie 2
【第04回】読解と議論William Gilpin
【第05回】読解と議論Samuel Johnson
【第06回】読解と議論Isabella Bird
【第07回】日本語の「仲間」という概念について
【第08回】議論と読解Lafcadio Hearn
【第09回】日本の「対人恐怖」について
【第10回】読解と議論Laurence van der Post 1
【第11回】読解と議論Laurence van der Post 2
【第12回】日本の「国際化」とは
【第13回】レポート発表1
【第14回】レポート発表2
【第15回】レポート発表3
授業概略：
この授業は、18世紀から20世紀後半に至る時期に書かれた、異文化体験に関する様々な
文章を読み、異文化コミュニケーションとは何かを考える。この授業のキーワードは旅と国籍
と文化である。特に、外国人が日本について書いた様々な文章に触れることで、われわれ
がよく知る日本を外側から眺めることに主眼を置く。
教科書：
授業で使用する資料についてはすべて配布する。
参考書：
必要に応じて、授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：授業中に行われる議論への積極的参加(40%)とレポート(60%)を総合して判断す
る。
事前準備学習：授業中に読むテキストについては事前に配布するので、辞書を引きながら精読し、疑問点や留意
点、自分の意見をまとめてから授業に臨むこと。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
66 ページ
授業名（英文）：現代英語演習Iｃ（Contemporary English Seminar I c）
担当者：東海林　宏司
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コンピュータを利用してデータを客観的に分析し、口語英語の特徴を知る。
授業計画：
01. Drama Week 1: 口語英語表現分析
02. Drama Week 2: 口語英語表現分析
03. Drama Week 3: 口語英語表現分析、分析用ソフトウェア紹介
04. Drama Week 4: 口語英語表現分析、分析用ソフトウェアトライアル
05. Drama Week 5: 口語英語表現分析、発表グループ分け
06. Drama Week 6: 口語英語表現分析、発表テーマ決定
07. Drama Week 7: 口語英語表現分析、データ収集
08. Drama Week 8: 口語英語表現分析、データ分析開始
09. Drama Week 9: 口語英語表現分析、データ分析終了
10. Drama Week 10: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル作成開始
11. Drama Week 11: 口語英語表現分析、発表前打ち合わせ日決定
12. Drama Week 12: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル完成
13. Presentation Week 1
14. Presentation Week 2
15. Presentation Week 3
授業概略：
英語のテレビドラマのセリフを主たるデータとして用いて、コンピュータのソフトにより様々な
角度から分析し、口語英語の特徴を探ることが目的のゼミです。 2・3人のグループでテーマ
を決め、分析結果はPowerPoint形式のプレゼンテーションファイルにして発表していただき
ます（発表はPresentation Weekに実施）。毎時間冒頭には、担当者によるドラマに用いられ
るWords & Phrasesの解説を聞いて、各自Vocabulary Notebookをまとめるtaskがあります。
教科書：
映像教材・ドラマのセリフデータ・分析に用いるソフトウェア（フリーソフト）は授業時に提示します。
参考書：
インターネット上の辞書サイト等を授業時に紹介しますが、使い慣れた辞書（電子辞書も可）も持参す
るとよいでしょう。
成績評価の方法・基準：グループ単位の発表（準備状況も含む）、発表時に作成したPowerPointのプレ
ゼンテーションファイル、学期末のノート提出に基づいたVocabulary Notebook
の作成状況、以上3点を総合評価します。
事前準備学習：発表に先立ち、授業外の時間でグループ毎に集合してデータ分析をし、プレゼンテーションファイ
ルを作成することが必要です。授業外に発表に関する指導時間を設けますので、そこへの出席も必
須です。
備
考
：
個人データの保存用に各自USBメモリを用意していただきます。
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習Iｄ（Contemporary English Seminar I d）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
心を打つ言葉—たのしいイギリス文学鑑賞
英語の学習は永久にskill（技術）の修得をすることだと勘違いをしている人はいませんか？
相撲を例にとりましょう。力士は毎日稽古をしなくてはなりません。つまり、技術の習得です。
67 ページ
しかし、最終的に相撲道は「心技体」の完成を目指しているのです。技術の奥に「精神」を発
見する、これが本来の姿です。強くなるためには、「技術」の習得のみに振りまわされていて
はだめなのです。
英語の技術もおぼつかないのに、さらに「精神」を求める余裕などないと思われるかもしれ
ません。それは大きな間違いです。「精神」を求めない技術と知識の習得は、もともと無味乾
燥なものなのです。言葉は、単に用を足すためばかりにあるのではありません。「最初に言葉
があった」と、聖書にも記されている通り、人間の根源にあるものです。「古今集」の序にもこう
あります。「力をも入れずして天地を動かし、目に見えぬ鬼神をもあはれと思はせ、男女の仲
をもやはらげ、たけき武士の心をも慰むるは、歌なり。」つまり、歌すなわち文学には、次の４
つの力があるというのです。１．世界を動かす。２．心を打つ。３．恋愛を成就する。４．怒りを
おさめる。
当ゼミは、文学作品の鑑賞を通じて、tasteを養成することを目標とします。
授業計画：
第１回：序論（辞書の使い方、文学概説）
第２回：手紙
第３回：手紙
第４回：人生相談
第５回：人生相談
第６回：ことわざ
第７回：ことわざ
第８回：笑い話
第９回：笑い話
第１０回：聖書の文言
第１１回：寓話
第１２回：寓話
第１３回：歌詞
第１４回：歌詞
第１５回：イギリス文学
授業概略：
英語で書かれた分り易い作品をじっくり鑑賞し、心を満たし、感想を発表しあうことから始め
ます。読む資料や作品は受講生の希望を取り入れて決定します
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえを総合します。「履修要覧」に記されている基準に基
づきます。
事前準備学習：普段、人生について考える習慣をつけておきましょう。
備
考
：
この授業は、英語と日本語両方で行われます。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習Iｅ（Contemporary English Seminar I e）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
授業計画：
英語とはどのような特徴を持つ言語であるのかを理解し、各自の英語学習を深化させる基
礎を築く。
【第01回】イントロダクション：外国語を学ぶ姿勢
【第02回】テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（1）
68 ページ
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（2）
テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（3）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（1）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（2）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（3）
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（1）
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（2）
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（3）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（1）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（2）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（3）
テキスト精読とディスカッション：アイルランドにおける英語（1）
テキスト精読とディスカッション：アイルランドにおける英語（2）
BBC制作の番組を基に編纂された "The Story of English" から抜粋したものをテキストとし
て、その英語を正確に読む能力を身につけ、合わせて「英語」という言語の歴史や現在の
姿を多方面から見ることによって、英語を正しく理解する能力を養うことを目指します。また、
語彙力を養うため、適宜課題を配布します。
教科書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 "The Story of English" Macmillan LanguageHouse
参考書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 ”The Story of English" Faber & Faber, BBC Publications
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
各授業に向けての予習、語彙に関する課題の提出、授業中のディスカッション
への積極的参加、およびレポートによって総合的に評価します。
英語のテキストを使用して、精読を基礎として進めますので、各回の予定個所について、十分に読
みこなしておくことが求められます。最低でも1時間程度の予習をしておいてください。
テキストで用いられている語彙について、特にその語形に関するプリント課題を出す予定です。課
題を提示する際に、提出日について指示しますので、必ず期日を守って提出してください。
授業は主として日本語を使用して進めますが、必要に応じて英語も使います。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：現代英語演習Iｆ（Contemporary English Seminar I f）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To discuss topics in tourism in English
授業計画：
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
1 Introduction and Feedback
2 (Possible topic: Green tourism)
3 (Possible topic: Tourism in Switzerland)
4 (Possible topic: Travel agencies)
5 (Possible topic: Sports in France)
6 (Possible topic: Cooking in Europe)
7 (Possible topic: Tourism in Canada)
8 (Possible topic: Soccer in Europe)
9 (Possible topic: World heritage sites in Italy)
10 (Possible topic: Tourism and Angkor Wat)
11 (Possible topic: Tourism and resorts)
12 (Possible topic: France and cake)
13 (Possible topic: World heritage sites in Australia)
14 (Possible topic: Tourism in Indonesia)
69 ページ
Discussion topic 15 (Possible topic: Wrap up)
授業概略：
This seminar is for students who are interested in topics in tourism in English. Students
will select
topics, present them in class and discuss them.
教科書：
None
参考書：
To be announced
成績評価の方法・基準： Grades will be based on presenting and discussing the topics in class, and on
participating in class. Attendance will not be reflected unless attendance issues
occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative and that this class will be conducted entirely in English.
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習Iｇ（Contemporary English Seminar I g）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：ことばを科学的手法によって研究することができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 「ことばの科学的探究」とは? (1)
第03回: 「ことばの科学的探究」とは? (2)
第04回: 「ことばの科学的探究」とは? (3)
第05回: 統語演算のメカニズム
第06回: 句構造の一般理論
第07回: 構造と意味
第08回: 移動規則とそれに課される制約
第09回: 構文研究 1（受動態）
第10回: 構文研究 1
第11回: 構文研究 1
第12回: 構文研究 2（二重目的語構文）
第13回: 構文研究 2
第14回: 構文研究 2
第15回: まとめ
授業概略：
この演習では、「ことばの科学的探究」の手続きの一つとして、主に生成文法の基本的考
え方に基づいて、ことばが持つ統語的・意味的側面について考察します。
はじめに生成文法の基本的考え方や問いの立て方に関する講義を行いますが、その後
は配布資料に基づいて皆さんに分担して発表をしてもらいます。一連の研究を概観する中
で、生成文法をはじめとする理論言語学の知識と考え方について学んでいきます。皆さん
には、ことばに関することであれば何でも結構なので、自身の関心や問いを積極的に見つ
けることを求めます。問いが見つかったならば、授業で学んだ手法に基づいて、ことばの探
求への第一歩を踏み出してもらうことになります。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
授業で指示します。
成績評価の方法・基準：授業への参加度、発表内容、理解度から総合的に判断します。
70 ページ
事前準備学習：英語学の概説書を読んでおくと、授業内容が理解しやすいと思われます。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習Iｈ（Contemporary English Seminar I h）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：・様々なトピックや設定で、正確かつ適切に英語を使ってメッセージの授受をすることができ
るようになる。
・言語および非言語コミュニケーションのスタイルには個人差があることを、クラスメイトのパ
フォーマンスから学び、自らの実践に取り入れることができる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
様々なトピックや設定で、スピーキングタスクに取り組み、タスク中の発話を録音したものを
自ら書き起こすことで、自分の英語のスピーキング力の実態を知り、改善を図ります。また、
毎回１ペアを選んでタスク中のパフォーマンスを録画し、次時にクラス全体で視聴しながら、
コミュニケーション・スタイル全般や発話された英語表現を分析、比較して、今後のよりよりパ
フォーマンスに繋げます。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
オリエンテーション（授業の進め方と評価について）
スピーキング・タスク（1）実施
スピーキング・タスク（1）フォローアップ
スピーキング・タスク（2）実施
スピーキング・タスク（2）フォローアップ
スピーキング・タスク（3）実施
スピーキング・タスク（3）フォローアップ
スピーキング・タスク（4）実施
スピーキング・タスク（4）フォローアップ
スピーキング・タスク（5）実施
スピーキング・タスク（5）フォローアップ
スピーキング・タスク（6）実施
スピーキング・タスク（6）フォローアップ
スピーキング・タスク（7）実施
スピーキング・タスク（7）フォローアップ
成績評価の方法・基準：スピーキング・タスクでのパフォーマンスと随時行うスピーキングテストで評価を行
う。
事前準備学習：スピーキング・タスクのトピックについて調べてくる課題を出すことがある。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12082
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習Iｉ（Contemporary English Seminar I i）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
71 ページ
関連資格：
到達目標： To develop a command of some of the English useful for traveling outside of Japan. Skills to
be considered are requesting goods and services, expressing complaints, receiving
information, and negotiation.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This seminar will focus on English for travel. One aim is to give students a greater
understanding of the English of travel.
教科書：
Prints outlining vocabulary and grammar will be supplied in the class. The prints will also contain
model conversations.
参考書：
Any good Japanese-English dictionary
1: Overview of the class and contents, explanation of grading system
2: Understanding travel
3: Understanding travel formalities and preparations
4: Application for formalities and preparations
5: Understanding the art and skill of travel
6: Travel planning: purpose vs. research
7: Varieties of travel information
8: Travelogues and documentaries
9: Guidebooks and phrasebooks introductions
10: Varieties of Guidebooks
11: Practical Uses of Guidebooks
12: Online Travel Information
13: Online Tickets, Hotels, and Tours (tourist agencies)
14: Directly Accessing Service Providers
15: Final assessments and review
成績評価の方法・基準： Grades will be assigned based on the number of practice conversations
completed by the students and the quality of those conversations. Each
conversation performed by students will be graded on a scale from 0 to 5.
Grades will be competitive, as students completing the most and best
conversations will form the standard by which other students are graded.
Students are expected to complete at least one conversation per week.
事前準備学習： Students should write a list of at least fifteen different kinds of scenarios where they may be
required to use English when traveling. This is to be presented in the second class.
備
考
：
In case of any absences by students, those students absent will be expected to complete their
conversations the following week.
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIａ（Contemporary English Seminar II a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語力アップを希望している学生が、現時点よりも英語力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】イントロダクション（前期と異なるテーマを決め、第2回以降に発表、討論及び実践
を行う）
【第02回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#1
【第03回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#2
72 ページ
【第04回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#3
【第05回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#4
【第06回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#5
【第07回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#6
【第08回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#7
【第09回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#8
【第10回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#9
【第11回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#10
【第12回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#11
【第13回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#12
【第14回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#13
【第15回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#14
授業概略：
どのように授業を進めるのかについては、ゼミに登録した学生の要望を聞きながら、英語教
育学の理論も駆使しながら、内容を詰めて行きたいと思います。したがって、英語教員を志
望する学生はもちろんのこと、他の進路を志望する学生も歓迎します。
教科書：
追って指示します。
参考書：
『英語科教育法』の教科書
『教員採用試験対策講座』の教科書
成績評価の方法・基準：毎回行う予定のクイズ、発表、授業への貢献度を総合して評価します。
事前準備学習：クイズに備えて勉強してくること。
プレゼンの担当者は、プレゼンの準備を十分に行うこと。
プレゼン以外の学生は、質問を考えてくること。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIｂ（Contemporary English Seminar II b）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：異文化間のコミュニケーションの事例を様々なテキスト（エッセイや論考）の読解を通じて学
び、異なる文化に触れるとはどのような経験なのかを考える。また、多種多様な英語の文章
に触れることで、更なる英文の読解力を養い、それを土台として異文化同士のコミュニケー
ションとはどのような現象で、どのような問題点があるのかを、英語で表現できるようになること
を目指す。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】「愛国心」という概念について
【第03回】日本語における「故郷」について
【第04回】読解と議論Diener and Hagen 1
【第05回】読解と議論Diener and Hagen 2
【第06回】読解と議論Diener and Hagen 3
【第07回】読解と議論Diener and Hagen 4
【第08回】映画鑑賞『インドへの道』1
【第09回】映画鑑賞『インドへの道』2
【第10回】読解と議論Levi-Strauss 1
【第11回】読解と議論Levi-Strauss 2
【第12回】読解と議論Levi-Strauss 3
【第13回】プレゼンテーション1
73 ページ
【第14回】プレゼンテーション2
【第15回】プレゼンテーション3
授業概略：
この授業は、異文化体験に関する様々な文章を読み、異文化コミュニケーションとは何かを
考える。この授業のキーワードは旅と国籍と文化である。特に、人類学者や政治学者の書い
たエッセイや論考を読み、地球上の様々な地域で起こっている異文化間のコミュニケーショ
ンの限界と可能性について議論する。授業の後半にはプレゼンテーションの課題がある。
教科書：
授業で使用する資料についてはすべて配布する。
参考書：
必要に応じて、授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：授業中に行われる議論への積極的参加(40%)とプレゼンテーション(60%)を総合
して判断する。
事前準備学習：授業中に読むテキストについては事前に配布するので、辞書を引きながら精読し、疑問点や留意
点、自分の意見をまとめてから授業に臨むこと。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
授業名（英文）：現代英語演習IIｃ（Contemporary English Seminar II c）
担当者：東海林　宏司
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コンピュータを利用してデータを客観的に分析し、口語英語の特徴を知る。
授業計画：
01. Drama Week 1: 口語英語表現分析
02. Drama Week 2: 口語英語表現分析
03. Drama Week 3: 口語英語表現分析
04. Drama Week 4: 口語英語表現分析
05. Drama Week 5: 口語英語表現分析、発表テーマ検討開始
06. Drama Week 6: 口語英語表現分析、発表テーマ決定
07. Drama Week 7: 口語英語表現分析、データ収集
08. Drama Week 8: 口語英語表現分析、データ分析開始
09. Drama Week 9: 口語英語表現分析、データ分析終了
10. Drama Week 10: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル作成開始
11. Drama Week 11: 口語英語表現分析、発表前打ち合わせ日決定
12. Drama Week 12: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル完成
13. Presentation Week 1
14. Presentation Week 2
15. Presentation Week 3
授業概略：
英語のテレビドラマのセリフを主たるデータとして用いて、コンピュータのソフトにより様々な
角度から分析し、口語英語の特徴を探ることが目的のゼミです。 2・3人のグループでテーマ
を決め、分析結果はPowerPoint形式のプレゼンテーションファイルにして発表していただき
ます（発表は Presentation Weekに実施）。毎時間冒頭には、担当者によるドラマに用いら
れるWords & Phrasesの解説を聞いて、各自Vocabulary Notebookをまとめるtaskがありま
す。
教科書：
映像教材・ドラマのセリフデータ・分析に用いるソフトウェア（フリーソフト）は授業時に提示します。
参考書：
インターネット上の辞書サイト等を授業時に紹介しますが、使い慣れた辞書（電子辞書も可）も持参す
るとよいでしょう。
74 ページ
成績評価の方法・基準：グループ単位の発表（準備状況も含む）、発表時に作成したPowerPointのプレ
ゼンテーションファイル、学期末のノート提出に基づいたVocabulary Notebook
の作成状況、以上3点を総合評価します。
事前準備学習：発表に先立ち、授業外の時間でグループ毎に集合してデータ分析をし、プレゼンテーションファイ
ルを作成することが必要です。授業外に発表に関する指導時間を設けますので、そこへの出席も必
須です。
備
考
：
個人データの保存用に各自USBメモリを用意していただきます。
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習IIｄ（Contemporary English Seminar II d）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
心を打つ言葉—たのしいイギリス文学鑑賞
英語の学習は永久にskill（技術）の修得をすることだと勘違いをしている人はいませんか？
相撲を例にとりましょう。力士は毎日稽古をしなくてはなりません。つまり、技術の習得です。
しかし、最終的に相撲道は「心技体」の完成を目指しているのです。技術の奥に「精神」を発
見する、これが本来の姿です。強くなるためには、「技術」の習得のみに振りまわされていて
はだめなのです。
英語の技術もおぼつかないのに、さらに「精神」を求める余裕などないと思われるかもしれ
ません。それは大きな間違いです。「精神」を求めない技術と知識の習得は、もともと無味乾
燥なものなのです。言葉は、単に用を足すためばかりにあるのではありません。「最初に言葉
があった」と、聖書にも記されている通り、人間の根源にあるものです。「古今集」の序にもこう
あります。「力をも入れずして天地を動かし、目に見えぬ鬼神をもあはれと思はせ、男女の仲
をもやはらげ、たけき武士の心をも慰むるは、歌なり。」つまり、歌すなわち文学には、次の４
つの力があるというのです。１．世界を動かす。２．心を打つ。３．恋愛を成就する。４．怒りを
おさめる。
当ゼミは、文学作品の鑑賞を通じて、tasteを養成することを目標とします。
授業計画：
第１回：序論
第２回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第３回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第４回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第５回：イギリスの詩
第６回：イギリスの詩
第７回：イギリスの詩
第８回：イギリスの物語
第９回：イギリスの物語
第１０回：イギリスの物語
第１１回：イギリスの短編小説
第１２回：イギリスの短編小説
第１３回：イギリスの短編小説
第１４回：イギリスの短編小説
第１５回：イギリスの短編小説
上記の計画に合わせて､受講生は各自好きなイギリス文学作品を選んで､英語で発表し､レ
ポートとして提出する。
75 ページ
授業概略：
イギリス文学の全体像を示しながら､受講生の発表を取り入れていく。
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、小テスト、レポートの得点を総合する。「履修要覧」
に記されている基準に基づく。
事前準備学習：普段､文学の存在意義について考える。
備
考
この授業は、英語と日本語両方で行われます。
：
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIｅ（Contemporary English Seminar II e）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
英語とはどのような特徴を持つ言語であるのかを理解し、各自の英語学習を深化させる基
礎を築く。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
BBC制作の番組を基に編纂された "The Story of English" から抜粋したものをテキストとし
て、その英語を正確に読む能力を身につけ、合わせて「英語」という言語の歴史や現在の
姿を多方面から見ることによって、英語を正しく理解する能力を養うことを目指します。また、
語彙力を養うため、適宜課題を配布します。
イントロダクション
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（1）
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（2）
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（3）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（1）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（2）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（3）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（1）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（2）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（3）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（1）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（2）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（3）
テキスト精読とディスカッション：英語の将来
総まとめ
教科書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 "The Story of English" Macmillan LanguageHouse
参考書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 ”The Story of English" Faber & Faber, BBC Publications
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
各授業に向けての予習、語彙に関する課題の提出、授業中のディスカッション
への積極的参加、およびレポートによって総合的に評価します。
英語のテキストを使用して、精読を基礎として進めますので、各回の予定個所について、十分に読
みこなしておくことが求められます。最低でも1時間程度の予習をしておいてください。
テキストで用いられている語彙について、特にその語形に関するプリント課題を出す予定です。課
題を提示する際に、提出日について指示しますので、必ず期日を守って提出してください。
授業は主として日本語を使用して進めますが、必要に応じて英語も使います。
76 ページ
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：現代英語演習IIｆ（Contemporary English Seminar II f）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To further understand tourism, research tourism topics and discuss them.
授業計画：
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
授業概略：
This seminar is for students who are interested in researching and discussing tourism. The
class will
begin by surveying students to see what topics they would like to research and discuss.
Then
students and teacher will decide together how to research and discuss the topics so
everyone can
contribute.
教科書：
None. This is a research and discussion class.
参考書：
Students will research as necessary on the seminar topics.
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
1 Introduction and Feedback
2 (Possible topic: Africa and safaris)
3 (Possible topic: Dangers in tourism)
4 (Possible topic: World heritage sites in Egypt)
5 (Possible topic: Tourism and the airline business)
6 (Possible topic: Malaysia and tourism)
7 (Possible topic: Niche travel)
8 (Possible topic: World heritage sites in Canada)
9 (Possible topic: Tourism in Spain)
10 (Possible topic: Macchu Picchu and tourism)
11 (Possible topic: Business tourism)
12 (Possible topic: Tourism and New York City)
13 (Possible topic: New Zealand and movie tourism)
14 (Possible topic: The growth of tourism)
15 (Possible topic: Wrap up)
成績評価の方法・基準： Grades will be based on student research, presentations, and participation.
Attendance will not be
reflected unless attendance issues occur.
事前準備学習： None.
備
考
：
Please note that this syllabus is only a possible example. According to student needs, ability,
progress and interest, the 15 classes above may be changed. This class will be conducted entirely
in English.
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIｇ（Contemporary English Seminar II g）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：ことばを科学的手法によって研究することができる。
77 ページ
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 中間発表
第03回: 構文研究 1（分裂文・擬似分裂文）
第04回: 構文研究 1
第05回: 構文研究 1
第06回: 構文研究 2（繰り上げ構文）
第07回: 構文研究 2
第08回: 構文研究 2
第09回: 構文研究 3（話題化）
第10回: 構文研究 3
第11回: 構文研究 3
第12回: 構文研究 4（that節）
第13回: 構文研究 4
第14回: 構文研究 4
第15回: まとめ
授業概略：
この演習では、「ことばの科学的探究」の手続きの一つとして、主に生成文法の基本的考
え方に基づいて、ことばが持つ統語的・意味的側面について考察します。
はじめに生成文法の基本的考え方や問いの立て方に関する講義を行いますが、その後
は配布資料に基づいて皆さんに分担して発表をしてもらいます。一連の研究を概観する中
で、生成文法をはじめとする理論言語学の知識と考え方について学んでいきます。皆さん
には、ことばに関することであれば何でも結構なので、自身の関心や問いを積極的に見つ
けることを求めます。問いが見つかったならば、授業で学んだ手法に基づいて、ことばの探
求への第一歩を踏み出してもらうことになります。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
授業で指示します。
成績評価の方法・基準：授業への参加度、発表内容、理解度から総合的に判断します。
事前準備学習：英語学の概説書を読んでおくと、授業内容が理解しやすいと思われます。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習IIｈ（Contemporary English Seminar II h）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語に係わる研究課題を自ら設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発信
することができる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
オリエンテーション（授業の進め方と評価について）
プレゼンテーションの基本１（構成、姿勢）
紹介型プレゼンテーションの作成１
紹介型プレゼンテーションの作成２
プレゼンテーション（１）
プレゼンテーションの基本２（図・表・グラフ等の活用）
手順型プレゼンテーションの作成１
手順型プレゼンテーションの作成２
プレゼンテーション（２）
プレゼンテーションの基本３（デリバリー）
78 ページ
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
説得型プレゼンテーションの作成１
説得型プレゼンテーションの作成２
説得型プレゼンテーションの作成３
プレゼンテーション３
総まとめ
授業概略：
自ら研究課題を設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発表できるように
プレゼンテーションの基本を学び、発表を行う。
英語によるプレゼンテーションを効果的に行うため、発表原稿を英語で書き、添削を受けて
から発表を行う。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
成績評価の方法・基準： 3種類のプレゼンテーションについて、それぞれ、原稿とパフォーマンスを評価
する。試験はプレゼンテーションに替える。
事前準備学習：プレゼンテーションの作成の授業に当たっては、あらかじめスライドに使用するデータ等を集めてお
くことが必要になる場合がある。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12083
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIｉ（Contemporary English Seminar II i）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop a command of some of the English useful for traveling outside of Japan.
Particular emphasis will be placed on information gathering and its interpretation. Students
should be able to use English-language websites for both gathering information vital before
travel and to make travel arrangements on relevant sites.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This seminar will focus on English for travel. One aim is to give students a greater
understanding of the English of travel. Practical use of English before departure will be of
particular importance.
教科書：
A list of websites to be used will be distributed during the second class. In the first class, students
1: Introduction to travel information writing
2: Country background information
3: Society and history
4: When and where to go
5: Local are background information
6: What to take and why
7: Writing about food’: varieties and terms
8: Writing about local and long-distance transportation
9: Writing about accommodation
10: Writing about restaurants
11: Writing about places to see and what the visitor should know
12: Writing about shopping and conveniences
13: Writing about entertainment
14: Further information
15: Final assessments and review
79 ページ
will indicate specific areas in which they are particularly interested in travel.
参考書：
Any good Japanese-English dictionary
成績評価の方法・基準： Students will make two 10-minute presentations concerning topics covered
previously in the class. The presentations will be worth 50% each. Each
presentation will extend the information given in class by introducing additional
information about each area studied.
事前準備学習： Students should write a list of at least fifteen different kinds of scenarios where they may be
required to use English when traveling. This is to be presented in the second class.
備
考
：
In case of any absences by students, those students absent will be expected to complete their
conversations the following week.
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIIａ（Contemporary English Seminar III a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語力アップを希望している学生が、現時点よりも英語力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】イントロダクション（前期と異なるテーマを決め、第2回以降に発表、討論及び実践
を行う）
【第02回】英語教育についての発表・討論・実践#1
【第03回】英語教育についての発表・討論・実践#2
【第04回】英語教育についての発表・討論・実践#3
【第05回】英語教育についての発表・討論・実践#4
【第06回】英語教育についての発表・討論・実践#5
【第07回】英語教育についての発表・討論・実践#6
【第08回】英語教育についての発表・討論・実践#7
【第09回】英語教育についての発表・討論・実践#8
【第10回】英語教育についての発表・討論・実践#9
【第11回】英語教育についての発表・討論・実践#10
【第12回】英語教育についての発表・討論・実践#11
【第13回】英語教育についての発表・討論・実践#12
【第14回】英語教育についての発表・討論・実践#13
【第15回】英語教育についての発表・討論・実践#14
授業概略：
どのように授業を進めるのかについては、ゼミに登録した学生の要望を聞きながら、英語教
育学の理論も駆使しながら、内容を詰めて行きたいと思います。したがって、英語教員を志
望する学生はもちろんのこと、他の進路を志望する学生も歓迎します。
教科書：
追って指示します。
参考書：
『英語科教育法』の教科書
『教員採用試験対策講座』の教科書
成績評価の方法・基準：毎回行う予定のクイズ、発表、授業への貢献度を総合して評価します。
事前準備学習：クイズに備えて勉強してくること。
プレゼンの担当者は、プレゼンの準備を十分に行うこと。
プレゼン以外の学生は、質問を考えてくること。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
80 ページ
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｂ（Contemporary English Seminar III b）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：異文化間のコミュニケーションの事例を様々なテキスト（旅行記やエッセイ、論考）の読解を
通じて学び、異なる文化に触れるとはどのような経験なのかを考える。また、多種多様な英語
の文章に触れることで、更なる英文の読解力を養い、それを土台として異文化同士のコミュ
ニケーションとはどのような現象で、どのような問題点があるのかを、英語で表現できるように
なることを目指す。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】読解と議論Donald Richie 1
【第03回】読解と議論Donald Richie 2
【第04回】読解と議論William Gilpin
【第05回】読解と議論Samuel Johnson
【第06回】読解と議論Isabella Bird
【第07回】日本語の「仲間」という概念について
【第08回】議論と読解Lafcadio Hearn
【第09回】日本の「対人恐怖」について
【第10回】読解と議論Laurence van der Post 1
【第11回】読解と議論Laurence van der Post 2
【第12回】日本の「国際化」とは
【第13回】レポート発表1
【第14回】レポート発表2
【第15回】レポート発表3
授業概略：
この授業は、18世紀から20世紀後半に至る時期に書かれた、異文化体験に関する様々な
文章を読み、異文化コミュニケーションとは何かを考える。この授業のキーワードは旅と国籍
と文化である。特に、外国人が日本について書いた様々な文章に触れることで、われわれ
がよく知る日本を外側から眺めることに主眼を置く。
教科書：
授業で使用する資料についてはすべて配布する。
参考書：
必要に応じて、授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：授業中に行われる議論への積極的参加(40%)とレポート(60%))を総合して判断す
る。
事前準備学習：授業中に読むテキストについては事前に配布するので、辞書を引きながら精読し、疑問点や留意
点、自分の意見をまとめてから授業に臨むこと。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｃ（Contemporary English Seminar III c）
担当者：東海林　宏司
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コンピュータを利用してデータを客観的に分析し、口語英語の特徴を知る。
81 ページ
授業計画：
01. Drama Week 1: 口語英語表現分析
02. Drama Week 2: 口語英語表現分析
03. Drama Week 3: 口語英語表現分析、分析用ソフトウェア紹介
04. Drama Week 4: 口語英語表現分析、分析用ソフトウェアトライアル
05. Drama Week 5: 口語英語表現分析、発表グループ分け
06. Drama Week 6: 口語英語表現分析、発表テーマ決定
07. Drama Week 7: 口語英語表現分析、データ収集
08. Drama Week 8: 口語英語表現分析、データ分析開始
09. Drama Week 9: 口語英語表現分析、データ分析終了
10. Drama Week 10: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル作成開始
11. Drama Week 11: 口語英語表現分析、発表前打ち合わせ日決定
12. Drama Week 12: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル完成
13. Presentation Week 1
14. Presentation Week 2
15. Presentation Week 3
授業概略：
英語のテレビドラマのセリフを主たるデータとして用いて、コンピュータのソフトにより様々な
角度から分析し、口語英語の特徴を探ることが目的のゼミです。 2・3人のグループでテーマ
を決め、分析結果はPowerPoint形式のプレゼンテーションファイルにして発表していただき
ます（発表はPresentation Weekに実施）。毎時間冒頭には、担当者によるドラマに用いられ
るWords & Phrasesの解説を聞いて、各自Vocabulary Notebookをまとめるtaskがあります。
教科書：
映像教材・ドラマのセリフデータ・分析に用いるソフトウェア（フリーソフト）は授業時に提示します。
参考書：
インターネット上の辞書サイト等を授業時に紹介しますが、使い慣れた辞書（電子辞書も可）も持参す
るとよいでしょう。
成績評価の方法・基準：グループ単位の発表（準備状況も含む）、発表時に作成したPowerPointのプレ
ゼンテーションファイル、学期末のノート提出に基づいたVocabulary Notebook
の作成状況、以上3点を総合評価します。
事前準備学習：発表に先立ち、授業外の時間でグループ毎に集合してデータ分析をし、プレゼンテーションファイ
ルを作成することが必要です。授業外に発表に関する指導時間を設けますので、そこへの出席も必
須です。
備
考
：
個人データの保存用に各自USBメモリを用意していただきます。
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｄ（Contemporary English Seminar III d）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
心を打つ言葉—たのしいイギリス文学鑑賞
英語の学習は永久にskill（技術）の修得をすることだと勘違いをしている人はいませんか？
相撲を例にとりましょう。力士は毎日稽古をしなくてはなりません。つまり、技術の習得です。
しかし、最終的に相撲道は「心技体」の完成を目指しているのです。技術の奥に「精神」を発
見する、これが本来の姿です。強くなるためには、「技術」の習得のみに振りまわされていて
はだめなのです。
英語の技術もおぼつかないのに、さらに「精神」を求める余裕などないと思われるかもしれ
ません。それは大きな間違いです。「精神」を求めない技術と知識の習得は、もともと無味乾
燥なものなのです。言葉は、単に用を足すためばかりにあるのではありません。「最初に言葉
があった」と、聖書にも記されている通り、人間の根源にあるものです。「古今集」の序にもこう
82 ページ
あります。「力をも入れずして天地を動かし、目に見えぬ鬼神をもあはれと思はせ、男女の仲
をもやはらげ、たけき武士の心をも慰むるは、歌なり。」つまり、歌すなわち文学には、次の４
つの力があるというのです。１．世界を動かす。２．心を打つ。３．恋愛を成就する。４．怒りを
おさめる。
当ゼミは、文学作品の鑑賞を通じて、tasteを養成することを目標とします。
授業計画：
第１回：序論（辞書の使い方、文学概説）
第２回：手紙
第３回：手紙
第４回：人生相談
第５回：人生相談
第６回：ことわざ
第７回：ことわざ
第８回：笑い話
第９回：笑い話
第１０回：聖書の文言
第１１回：寓話
第１２回：寓話
第１３回：歌詞
第１４回：歌詞
第１５回：イギリス文学
授業概略：
英語で書かれた分り易い作品をじっくり鑑賞し、心を満たし、感想を発表しあうことから始め
ます。読む資料や作品は受講生の希望を取り入れて決定します
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえを総合します。「履修要覧」に記されている基準に基
づきます。
事前準備学習：普段、人生について考える習慣をつけておきましょう。
備
考
：
この授業は、英語と日本語両方で行われます。
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｅ（Contemporary English Seminar III e）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
授業計画：
英語とはどのような特徴を持つ言語であるのかを理解し、各自の英語学習を深化させる基
礎を築く。
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
イントロダクション：外国語を学ぶ姿勢
テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（1）
テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（2）
テキスト精読とディスカッション：英語圏の世界（3）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（1）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（2）
テキスト精読とディスカッション：母語としての英語の変遷（3）
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（1）
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（2）
83 ページ
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
テキスト精読とディスカッション：近代英語期（3）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（1）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（2）
テキスト精読とディスカッション：標準英語への歩み（3）
テキスト精読とディスカッション：アイルランドにおける英語（1）
テキスト精読とディスカッション：アイルランドにおける英語（2）
BBC制作の番組を基に編纂された "The Story of English" から抜粋したものをテキストとし
て、その英語を正確に読む能力を身につけ、合わせて「英語」という言語の歴史や現在の
姿を多方面から見ることによって、英語を正しく理解する能力を養うことを目指します。また、
語彙力を養うため、適宜課題を配布します。
教科書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 "The Story of English" Macmillan LanguageHouse
参考書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 ”The Story of English" Faber & Faber, BBC Publications
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
各授業に向けての予習、語彙に関する課題の提出、授業中のディスカッション
への積極的参加、およびレポートによって総合的に評価します。
英語のテキストを使用して、精読を基礎として進めますので、各回の予定個所について、十分に読
みこなしておくことが求められます。最低でも1時間程度の予習をしておいてください。
テキストで用いられている語彙について、特にその語形に関するプリント課題を出す予定です。課
題を提示する際に、提出日について指示しますので、必ず期日を守って提出してください。
授業は主として日本語を使用して進めますが、必要に応じて英語も使用します。
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｆ（Contemporary English Seminar III f）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To discuss topics in tourism in English
授業計画：
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
授業概略：
This seminar is for students who are interested in topics in tourism in English. Students
will select
topics, present them in class and discuss them.
教科書：
None
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
1 Introduction and Feedback
2 (Possible topic: Green tourism)
3 (Possible topic: Tourism in Switzerland)
4 (Possible topic: Travel agencies)
5 (Possible topic: Sports in France)
6 (Possible topic: Cooking in Europe)
7 (Possible topic: Tourism in Canada)
8 (Possible topic: Soccer in Europe)
9 (Possible topic: World heritage sites in Italy)
10 (Possible topic: Tourism and Angkor Wat)
11 (Possible topic: Tourism and resorts)
12 (Possible topic: France and cake)
13 (Possible topic: World heritage sites in Australia)
14 (Possible topic: Tourism in Indonesia)
15 (Possible topic: Wrap up)
84 ページ
参考書：
To be announced
成績評価の方法・基準： Grades will be based on presenting and discussing the topics in class, and on
participating in class. Attendance will not be reflected unless attendance issues
occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｇ（Contemporary English Seminar III g）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：ことばを科学的手法によって研究することができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 「ことばの科学的探究」とは? (1)
第03回: 「ことばの科学的探究」とは? (2)
第04回: 「ことばの科学的探究」とは? (3)
第05回: 統語演算のメカニズム
第06回: 句構造の一般理論
第07回: 構造と意味
第08回: 移動規則とそれに課される制約
第09回: 構文研究 1（受動態）
第10回: 構文研究 1
第11回: 構文研究 1
第12回: 構文研究 2（二重目的語構文）
第13回: 構文研究 2
第14回: 構文研究 2
第15回: まとめ
授業概略：
この演習では、「ことばの科学的探究」の手続きの一つとして、主に生成文法の基本的考
え方に基づいて、ことばが持つ統語的・意味的側面について考察します。
はじめに生成文法の基本的考え方や問いの立て方に関する講義を行いますが、その後
は配布資料に基づいて皆さんに分担して発表をしてもらいます。一連の研究を概観する中
で、生成文法をはじめとする理論言語学の知識と考え方について学んでいきます。皆さん
には、ことばに関することであれば何でも結構なので、自身の関心や問いを積極的に見つ
けることを求めます。問いが見つかったならば、授業で学んだ手法に基づいて、ことばの探
求への第一歩を踏み出してもらうことになります。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
授業で指示します。
成績評価の方法・基準：授業への参加度、発表内容、理解度から総合的に判断します。
事前準備学習：英語学の概説書を読んでおくと、授業内容が理解しやすいと思われます。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12084
配置年次： 4
85 ページ
曜日時限：火曜2限
単位数： 2
授業名（英文）：現代英語演習IIIｈ（Contemporary English Seminar III h）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：・様々なトピックや設定で、正確かつ適切に英語を使ってメッセージの授受をすることができ
るようになる。
・言語および非言語コミュニケーションのスタイルには個人差があることを、クラスメイトのパ
フォーマンスから学び、自らの実践に取り入れることができる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
様々なトピックや設定で、スピーキングタスクに取り組み、タスク中の発話を録音したものを
自ら書き起こすことで、自分の英語のスピーキング力の実態を知り、改善を図ります。また、
毎回１ペアを選んでタスク中のパフォーマンスを録画し、次時にクラス全体で視聴しながら、
コミュニケーション・スタイル全般や発話された英語表現を分析、比較して、今後のよりよりパ
フォーマンスに繋げます。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
オリエンテーション（授業の進め方と評価について）
スピーキング・タスク（1）実施
スピーキング・タスク（1）フォローアップ
スピーキング・タスク（2）実施
スピーキング・タスク（2）フォローアップ
スピーキング・タスク（3）実施
スピーキング・タスク（3）フォローアップ
スピーキング・タスク（4）実施
スピーキング・タスク（4）フォローアップ
スピーキング・タスク（5）実施
スピーキング・タスク（5）フォローアップ
スピーキング・タスク（6）実施
スピーキング・タスク（6）フォローアップ
スピーキング・タスク（7）実施
スピーキング・タスク（7）フォローアップ
成績評価の方法・基準：スピーキング・タスクでのパフォーマンスと随時行うスピーキングテストで評価を行
う。
事前準備学習：スピーキング・タスクのトピックについて調べてくる課題を出すことがある。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12084
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IIIｉ（Contemporary English Seminar III i）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop a command of some of the English useful for traveling outside of Japan. Skills to
be considered are requesting goods and services, expressing complaints, receiving
information, and negotiation.
86 ページ
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This seminar will focus on English for travel. One aim is to give students a greater
understanding of the English of travel.
教科書：
Prints outlining vocabulary and grammar will be supplied in the class. The prints will also contain
model conversations.
参考書：
Any good Japanese-English dictionary
1: Overview of the class and contents, explanation of grading system
2: Understanding travel
3: Understanding travel formalities and preparations
4: Application for formalities and preparations
5: Understanding the art and skill of travel
6: Travel planning: purpose vs. research
7: Varieties of travel information
8: Travelogues and documentaries
9: Guidebooks and phrasebooks introductions
10: Varieties of Guidebooks
11: Practical Uses of Guidebooks
12: Online Travel Information
13: Online Tickets, Hotels, and Tours (tourist agencies)
14: Directly Accessing Service Providers
15: Final assessments and review
成績評価の方法・基準： Grades will be assigned based on the number of practice conversations
completed by the students and the quality of those conversations. Each
conversation performed by students will be graded on a scale from 0 to 5.
Grades will be competitive, as students completing the most and best
conversations will form the standard by which other students are graded.
Students are expected to complete at least one conversation per week.
事前準備学習： Students should write a list of at least fifteen different kinds of scenarios where they may be
required to use English when traveling. This is to be presented in the second class.
備
考
：
In case of any absences by students, those students absent will be expected to complete their
conversations the following week.
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IVａ（Contemporary English Seminar IV a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語力アップを希望している学生が、現時点よりも英語力を高めることができる。
授業計画：
【第01回】イントロダクション（学生のテーマを決め、第2回以降に発表、討論及び実践を行
う）
【第02回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#1
【第03回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#2
【第04回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#3
【第05回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#4
【第06回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#5
【第07回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#6
【第08回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#7
87 ページ
【第09回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#8
【第10回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#9
【第11回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#10
【第12回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#11
【第13回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#12
【第14回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#13
【第15回】学生が選択したトピックについての発表・討論・実践#14
授業概略：
どのように授業を進めるのかについては、ゼミに登録した学生の要望を聞きながら、英語教
育学の理論も駆使しながら、内容を詰めて行きたいと思います。したがって、英語教員を志
望する学生はもちろんのこと、他の進路を志望する学生も歓迎します。
教科書：
追って指示します。
参考書：
『英語科教育法』の教科書
『教員採用試験対策講座』の教科書
成績評価の方法・基準：毎回行う予定のクイズ、発表、授業への貢献度を総合して評価します。
事前準備学習：クイズに備えて勉強してくること。
プレゼンの担当者は、プレゼンの準備を十分に行うこと。
プレゼン以外の学生は、質問を考えてくること。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IVｂ（Contemporary English Seminar IV b）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：異文化間のコミュニケーションの事例を様々なテキスト（エッセイや論考）の読解を通じて学
び、異なる文化に触れるとはどのような経験なのかを考える。また、多種多様な英語の文章
に触れることで、更なる英文の読解力を養い、それを土台として異文化同士のコミュニケー
ションとはどのような現象で、どのような問題点があるのかを、英語で表現できるようになること
を目指す。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】「愛国心」という概念について
【第03回】日本語における「故郷」について
【第04回】読解と議論Diener and Hagen 1
【第05回】読解と議論Diener and Hagen 2
【第06回】読解と議論Diener and Hagen 3
【第07回】読解と議論Diener and Hagen 4
【第08回】映画鑑賞『インドへの道』1
【第09回】映画鑑賞『インドへの道』2
【第10回】読解と議論Levi-Strauss 1
【第11回】読解と議論Levi-Strauss 2
【第12回】読解と議論Levi-Strauss 3
【第13回】プレゼンテーション1
【第14回】プレゼンテーション2
【第15回】プレゼンテーション3
授業概略：
この授業は、異文化体験に関する様々な文章を読み、異文化コミュニケーションとは何かを
考える。この授業のキーワードは旅と国籍と文化である。特に、人類学者や政治学者の書い
88 ページ
たエッセイや論考を読み、地球上の様々な地域で起こっている異文化間のコミュニケーショ
ンの限界と可能性について議論する。授業の後半にはプレゼンテーションの課題がある。
教科書：
授業で使用する資料についてはすべて配布する。
参考書：
必要に応じて、授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：授業中に行われる議論への積極的参加(40%)とプレゼンテーション(60%)を総合
して判断する。
事前準備学習：授業中に読むテキストについては事前に配布するので、辞書を引きながら精読し、疑問点や留意
点、自分の意見をまとめてから授業に臨むこと。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行なわれる。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
授業名（英文）：現代英語演習IVｃ（Contemporary English Seminar IV c）
担当者：東海林　宏司
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コンピュータを利用してデータを客観的に分析し、口語英語の特徴を知る。
授業計画：
01. Drama Week 1: 口語英語表現分析
02. Drama Week 2: 口語英語表現分析
03. Drama Week 3: 口語英語表現分析
04. Drama Week 4: 口語英語表現分析
05. Drama Week 5: 口語英語表現分析、発表テーマ検討開始
06. Drama Week 6: 口語英語表現分析、発表テーマ決定
07. Drama Week 7: 口語英語表現分析、データ収集
08. Drama Week 8: 口語英語表現分析、データ分析開始
09. Drama Week 9: 口語英語表現分析、データ分析終了
10. Drama Week 10: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル作成開始
11. Drama Week 11: 口語英語表現分析、発表前打ち合わせ日決定
12. Drama Week 12: 口語英語表現分析、プレゼンテーションファイル完成
13. Presentation Week 1
14. Presentation Week 2
15. Presentation Week 3
授業概略：
英語のテレビドラマのセリフを主たるデータとして用いて、コンピュータのソフトにより様々な
角度から分析し、口語英語の特徴を探ることが目的のゼミです。 2・3人のグループでテーマ
を決め、分析結果はPowerPoint形式のプレゼンテーションファイルにして発表していただき
ます（発表は Presentation Weekに実施）。毎時間冒頭には、担当者によるドラマに用いら
れるWords & Phrasesの解説を聞いて、各自Vocabulary Notebookをまとめるtaskがありま
す。
教科書：
映像教材・ドラマのセリフデータ・分析に用いるソフトウェア（フリーソフト）は授業時に提示します。
参考書：
インターネット上の辞書サイト等を授業時に紹介しますが、使い慣れた辞書（電子辞書も可）も持参す
るとよいでしょう。
成績評価の方法・基準：グループ単位の発表（準備状況も含む）、発表時に作成したPowerPointのプレ
ゼンテーションファイル、学期末のノート提出に基づいたVocabulary Notebook
の作成状況、以上3点を総合評価します。
事前準備学習：発表に先立ち、授業外の時間でグループ毎に集合してデータ分析をし、プレゼンテーションファイ
ルを作成することが必要です。授業外に発表に関する指導時間を設けますので、そこへの出席も必
89 ページ
須です。
備
考
：
個人データの保存用に各自USBメモリを用意していただきます。
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習IVｄ（Contemporary English Seminar IV d）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
心を打つ言葉—たのしいイギリス文学鑑賞
英語の学習は永久にskill（技術）の修得をすることだと勘違いをしている人はいませんか？
相撲を例にとりましょう。力士は毎日稽古をしなくてはなりません。つまり、技術の習得です。
しかし、最終的に相撲道は「心技体」の完成を目指しているのです。技術の奥に「精神」を発
見する、これが本来の姿です。強くなるためには、「技術」の習得のみに振りまわされていて
はだめなのです。
英語の技術もおぼつかないのに、さらに「精神」を求める余裕などないと思われるかもしれ
ません。それは大きな間違いです。「精神」を求めない技術と知識の習得は、もともと無味乾
燥なものなのです。言葉は、単に用を足すためばかりにあるのではありません。「最初に言葉
があった」と、聖書にも記されている通り、人間の根源にあるものです。「古今集」の序にもこう
あります。「力をも入れずして天地を動かし、目に見えぬ鬼神をもあはれと思はせ、男女の仲
をもやはらげ、たけき武士の心をも慰むるは、歌なり。」つまり、歌すなわち文学には、次の４
つの力があるというのです。１．世界を動かす。２．心を打つ。３．恋愛を成就する。４．怒りを
おさめる。
当ゼミは、文学作品の鑑賞を通じて、tasteを養成することを目標とします。
授業計画：
第１回：序論
第２回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第３回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第４回：イギリスのポップ音楽の歌詞
第５回：イギリスの詩
第６回：イギリスの詩
第７回：イギリスの詩
第８回：イギリスの物語
第９回：イギリスの物語
第１０回：イギリスの物語
第１１回：イギリスの短編小説
第１２回：イギリスの短編小説
第１３回：イギリスの短編小説
第１４回：イギリスの短編小説
第１５回：イギリスの短編小説
上記の計画に合わせて､受講生は各自好きなイギリス文学作品を選んで､英語で発表し､レ
ポートとして提出する。
授業概略：
イギリス文学の全体像を示しながら､受講生の発表を取り入れていく。
教科書：
印刷教材を配布します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、小テスト、レポートの得点を総合します。。「履修要
90 ページ
覧」に記されている基準に基づきます。
事前準備学習：文学作品に普段から親しむ心がけをもっている。
備
考
この授業は、英語と日本語両方で行われます。
：
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IVｅ（Contemporary English Seminar IV e）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
英語とはどのような特徴を持つ言語であるのかを理解し、各自の英語学習を深化させる基
礎を築く。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
BBC制作の番組を基に編纂された "The Story of English" から抜粋したものをテキストとし
て、その英語を正確に読む能力を身につけ、合わせて「英語」という言語の歴史や現在の
姿を多方面から見ることによって、英語を正しく理解する能力を養うことを目指します。また、
語彙力を養うため、適宜課題を配布します。
イントロダクション
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（1）
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（2）
テキスト精読とディスカッション：人種に見る英語の特徴（3）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（1）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（2）
テキスト精読とディスカッション：アメリカ大陸における英語（3）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（1）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（2）
テキスト精読とディスカッション：英語の地域方言・階級方言（3）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（1）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（2）
テキスト精読とディスカッション：世界に広がる英語（3）
テキスト精読とディスカッション：英語の将来
総まとめ
教科書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 "The Story of English" Macmillan LanguageHouse
参考書：
R. McCrum / W. Cran / R. MacNeil 著 ”The Story of English" Faber & Faber, BBC Publications
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
各授業に向けての予習、語彙に関する課題の提出、授業中のディスカッション
への積極的参加、およびレポートによって総合的に評価します。
英語のテキストを使用して、精読を基礎として進めますので、各回の予定個所について、十分に読
みこなしておくことが求められます。最低でも1時間程度の予習をしておいてください。
テキストで用いられている語彙について、特にその語形に関するプリント課題を出す予定です。課
題を提示する際に、提出日について指示しますので、必ず期日を守って提出してください。
授業は主として日本語を使用して進めますが、必要に応じて英語も使います。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：現代英語演習IVｆ（Contemporary English Seminar IV f）
担当者： Baskin, Rory S.
91 ページ
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To further understand tourism, research tourism topics and discuss them.
授業計画：
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
授業概略：
This seminar is for students who are interested in researching and discussing tourism. The
class will
begin by surveying students to see what topics they would like to research and discuss.
Then
students and teacher will decide together how to research and discuss the topics so
everyone can
contribute.
教科書：
None. This is a research and discussion class.
参考書：
Students will research as necessary on the seminar topics.
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
1 Introduction and Feedback
2 (Possible topic: Africa and safaris)
3 (Possible topic: Dangers in tourism)
4 (Possible topic: World heritage sites in Egypt)
5 (Possible topic: Tourism and the airline business)
6 (Possible topic: Malaysia and tourism)
7 (Possible topic: Niche travel)
8 (Possible topic: World heritage sites in Canada)
9 (Possible topic: Tourism in Spain)
10 (Possible topic: Macchu Picchu and tourism)
11 (Possible topic: Business tourism)
12 (Possible topic: Tourism and New York City)
13 (Possible topic: New Zealand and movie tourism)
14 (Possible topic: The growth of tourism)
15 (Possible topic: Wrap up)
成績評価の方法・基準： Grades will be based on student research, presentations, and participation.
Attendance will not be
reflected unless attendance issues occur.
事前準備学習： None.
備
考
：
Please note that this syllabus is only a possible example. According to student needs, ability,
progress and interest, the 15 classes above may be changed. This class will be conducted entirely
in English.
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IVｇ（Contemporary English Seminar IV g）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：ことばを科学的手法によって研究することができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 中間発表
第03回: 構文研究 1（分裂文・擬似分裂文）
第04回: 構文研究 1
92 ページ
第05回: 構文研究
第06回: 構文研究
第07回: 構文研究
第08回: 構文研究
第09回: 構文研究
第10回: 構文研究
第11回: 構文研究
第12回: 構文研究
第13回: 構文研究
第14回: 構文研究
第15回: まとめ
1
2（繰り上げ構文）
2
2
3（話題化）
3
3
4（that節）
4
4
授業概略：
この演習では、「ことばの科学的探究」の手続きの一つとして、主に生成文法の基本的考
え方に基づいて、ことばが持つ統語的・意味的側面について考察します。
はじめに生成文法の基本的考え方や問いの立て方に関する講義を行いますが、その後
は配布資料に基づいて皆さんに分担して発表をしてもらいます。一連の研究を概観する中
で、生成文法をはじめとする理論言語学の知識と考え方について学んでいきます。皆さん
には、ことばに関することであれば何でも結構なので、自身の関心や問いを積極的に見つ
けることを求めます。問いが見つかったならば、授業で学んだ手法に基づいて、ことばの探
求への第一歩を踏み出してもらうことになります。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
授業で指示します。
成績評価の方法・基準：授業への参加度、発表内容、理解度から総合的に判断します。
事前準備学習：英語学の概説書を読んでおくと、授業内容が理解しやすいと思われます。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：現代英語演習IVｈ（Contemporary English Seminar IV h）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語に係わる研究課題を自ら設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発信
することができる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
オリエンテーション（授業の進め方と評価について）
プレゼンテーションの基本１（構成、姿勢）
紹介型プレゼンテーションの作成１
紹介型プレゼンテーションの作成２
プレゼンテーション（１）
プレゼンテーションの基本２（図・表・グラフ等の活用）
手順型プレゼンテーションの作成１
手順型プレゼンテーションの作成２
プレゼンテーション（２）
プレゼンテーションの基本３（デリバリー）
説得型プレゼンテーションの作成１
説得型プレゼンテーションの作成２
説得型プレゼンテーションの作成３
プレゼンテーション３
93 ページ
【第15回】総まとめ
授業概略：
自ら研究課題を設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発表できるように
プレゼンテーションの基本を学び、発表を行う。
英語によるプレゼンテーションを効果的に行うため、発表原稿を英語で書き、添削を受けて
から発表を行う。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
成績評価の方法・基準： 3種類のプレゼンテーションについて、それぞれ、原稿とパフォーマンスを評価
する。試験はプレゼンテーションに替える。
事前準備学習：プレゼンテーションの作成の授業に当たっては、あらかじめスライドに使用するデータ等を集めてお
くことが必要になる場合がある。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12085
配置年次： 4
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：現代英語演習IVｉ（Contemporary English Seminar IV i）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop a command of some of the English useful for traveling outside of Japan.
Particular emphasis will be placed on information gathering and its interpretation. Students
should be able to use English-language websites for both gathering information vital before
travel and to make travel arrangements on relevant sites.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This seminar will focus on English for travel. One aim is to give students a greater
understanding of the English of travel. Practical use of English before departure will be of
particular importance.
教科書：
A list of websites to be used will be distributed during the second class. In the first class, students
will indicate specific areas in which they are particularly interested in travel.
参考書：
Any good Japanese-English dictionary
1: Introduction to travel information writing
2: Country background information
3: Society and history
4: When and where to go
5: Local are background information
6: What to take and why
7: Writing about food’: varieties and terms
8: Writing about local and long-distance transportation
9: Writing about accommodation
10: Writing about restaurants
11: Writing about places to see and what the visitor should know
12: Writing about shopping and conveniences
13: Writing about entertainment
14: Further information
15: Final assessments and review
成績評価の方法・基準： Students will make two 10-minute presentations concerning topics covered
94 ページ
previously in the class. The presentations will be worth 50% each. Each
presentation will extend the information given in class by introducing additional
information about each area studied.
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12086
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座Iａ（English Proficiency Test Preparation I a）
担当者：岩重　理香
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標： TOEIC400点以上を達成できる。
授業計画：
受講生の英語力を考慮しながら、次の予定で進めていく。
第1回オリエンテーション：授業紹介、 TOEICテストについて
第2回 TOEIC体験(pre-test) / 英文法基礎の復習（品詞・文型・時制）
第3回 Unit 1: TOEICを知る Listening section
第4回 Unit 1: TOEICを知る Reading section
第5回 Unit 2:基本戦略(1) Listening section
第6回 Unit 2:基本戦略(1) Reading section
第7回 Unit 3:基本戦略(2) Listening section
第8回 Unit 3:基本戦略(2) Reading section
第9回 Progress Test 1 / Unit 4: 英文の基本構造を見抜く Listening section
第10回 Unit 4: 英文の基本構造を見抜く Reading section
第11回 Unit 5: 解答根拠の登場順 Listening section
第12回 Unit 5: 解答根拠の登場順 Reading section
第13回 Unit 6: 正解の言い換えパターンを知る Listening section
第14回 Unit 6: 正解の言い換えパターンを知る Reading section
第15回総まとめと実践演習
授業概略：
TOEIC は、これまでも多くの企業で社員の英語力を計るのに用いられてきていましたが、近
年では内定者、新入社員のレベルチェックとしても活用されるようになってきています。こ
の授業ではTOEICのテストの形式や受験者の英語力を測る方法を説明し、受験の際に十
分に力を発揮できるように演習問題で練習をします。また、スコアアップだけではなく、総
合的な英語運用能力の向上につながる学習方法も紹介します。
教科書：
Ayako Yokogawa, Tony Cook (2014) "Level - Up Trainer For The TOEIC TEST" Cengage
Learning
テッド寺倉、上原ちとせ（2013） "TOEICテストやたらと出る英単語クイックマスター" アルク
参考書：
ヒロ前田『TOEICテスト究極の模試600問』アルク、2012年
成績評価の方法・基準：演習、授業への参加度（提出物、小テストの結果を含む）等を総合的に評価しま
す。
事前準備学習：次回のクラスで学習するテキスト"Level - Up Trainer For The TOEIC TEST"の範囲の演習問題を
解いておく。わからなかった単語は調べる。
テキスト『TOEICテストやたらと出る英単語クイックマスター』を初回に案内するペースで各自学習す
ること。（クラスの初めに確認テストを実施します。）音声は必ず各自ダウンロードして聞きながら学習
を進めること。
備
考
：
・英語検定試験対策講座IaとIIaで1冊のテキストを学習するので、1年を通して両方を受講することが
望ましいです。
95 ページ
・授業中に学習した内容が定着するように、復習に重点をおいて学習してください。（復習なしではス
コアアップやハイスコアの獲得はできません。）
・毎回授業の冒頭で小テスト（語彙、unit毎の復習等）を実施します。
・授業には必ずテキストと辞書を持参してください。
・テキストの音声は2冊とも無料ダウンロードで入手します。必ず、各自でダウンロードしてください。
・受講期間中にTOEIC(公開、IP）を受験してください。
・この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12086
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座Iｂ（English Proficiency Test Preparation I b）
担当者：大畠　玲子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標： TOEICテストで400点後半を取ることができる。
授業計画：
TOEICテストと同形式の問題演習を以下のトピックごとに行っていく。(トピックは教科書より
抜粋)。
【第01回】イントロダクション(授業概要、評価の方法等の説明)/ Diagnostic Test（現在の英
語力を測定する）
【第02回】Unit 1: Living Arrangements
【第03回】Unit 2: Entertainment
【第04回】Unit 3: Traffic and Transportation / 小テスト(Unit 1& 2)
【第05回】Unit 4: Travel
【第06回】Unit 5: Office Work / 小テスト(Unit 4& 5)
【第07回】Unit 6: Marketing
【第08回】Unit 7: Purchasing / 小テスト(Unit 6& 7)
【第09回】Unit 8: Technology
【第10回】Unit 9: Personnel / 小テスト (Unit 8& 9)
【第11回】Unit 10: Finance and Money
【第12回】Unit 11: New Media / 小テスト (Unit 10& 11)
【第13回】Unit 12: Press Release
【第14回】Unit 13: Research / 小テスト (Unit 12& 13)
【第15回】TOEIC プレテスト
定期試験（TOEIC模擬試験）
授業概略：
TOEICテストと同形式の問題演習を通じ、TOEICテストの形式に慣れると共に正答するため
に必要な解答ストラテジーを身につけられるようにする。同時に、小テストを通じて、TOEIC
のスコアをアップするために必要な文法事項及び頻出語彙についても学習する機会を設け
る。（小テスト毎に四技能別の点数を記録し、各スキルの変遷を客観的に見直す。）また、適
宜受講生のレベルに合わせて基本的な文法や語彙についても復習できるようにする予定で
ある。
教科書：
上條武・Braven Smillie (2012) 『Best Shot For The TOEIC Test』金星堂 (ISBN:
978-4-7647-3940-6)
参考書：
英語辞書（電子辞書可、携帯電話不可）を必ず持参すること。
受講生の興味に応じて、授業中適宜紹介します。
成績評価の方法・基準：受講態度、及び期末試験の結果等を総合的に評価する。
クラス内活動参加度 10%
宿題・課題
30％
小テスト
30%
96 ページ
期末試験
30%
事前準備学習： ①初回授業前に、ETSのTOEICホームページでTOEICの概要を見てくること。
②毎回、問題を解いてから授業に臨むこと。(初回授業で、更に具体的な授業規則を説明します。
初回授業に出席できない学生は、事前に担当教員にメールでその旨連絡するこ
と。[email protected])
③小テストの際には、授業で間違った箇所を中心にしっかり復習し、準備を行うこと。
④単語の復習は毎回忘れずにすること。
*以上の項目を考慮すると、毎週最低2時間の予習時間が必要とされる。
備
考
：
この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も一部使用される。受講中、もしくは受講後3か月以
内にTOEICを受験する予定があることが望ましい。
科目コード： 12087
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座IIa （English Proficiency Test Preparation II a）
担当者：岩重　理香
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標： TOEIC470点以上を達成できる。
授業計画：
受講生の英語力を考慮しながら、次の予定で進めていく。
第1回オリエンテーション/ Pre-Test
第2回 Unit 7: 機能疑問文を聞きとるListening section
第3回 Unit 7: 機能疑問文を聞きとるReading section
第4回 Unit 8: 動詞の時制を見極めるListening section
第5回 Unit 8: 動詞の時制を見極めるReading section
第6回 Unit 9: 接続詞 vs. 前置詞Listening section.
第7回 Unit 9: 接続詞 vs. 前置詞Reading section
第8回 Progress Test ?/ Unit 10:ダブルパッセージの攻略Listening section
第9回 Unit 10: ダブルパッセージの攻略Reading section
第10回 Unit 11: 接続副詞に強くなるListening section
第11回 Unit 11: 接続副詞に強くなるReading section
第12回 Unit 12: NOT型設問のコツListening section
第13回 Unit 12: NOT型設問のコツReading section
第14回 Post testと解答解説
第15回総まとめと実践演習
授業概略：
TOEIC は、これまでも多くの企業で社員の英語力を計るのに用いられてきていましたが、近
年では内定者、新入社員のレベルチェックとしても活用されるようになってきています。こ
の授業ではTOEICのテストの形式や受験者の英語力を測る方法を説明し、受験の際に十
分に力を発揮できるように演習問題で練習をします。また、スコアアップだけではなく、総
合的な英語運用能力の向上につながる学習方法も紹介します。
教科書：
Ayako Yokogawa, Tony Cook (2014) "Level - Up Trainer For The TOEIC TEST" Cengage
Learning
テッド寺倉、上原ちとせ（2013） "TOEICテストやたらと出る英単語クイックマスター" アルク
参考書：
ヒロ前田『TOEICテスト究極の模試600問』アルク、2012年
成績評価の方法・基準：演習、授業への参加度（提出物、小テストの結果を含む）等を総合的に評価しま
す。
事前準備学習：次回のクラスで学習するテキスト"Level - Up Trainer For The TOEIC TEST"の範囲の演習問題を
解いておく。わからなかった単語は調べる。
97 ページ
テキスト『TOEICテストやたらと出る英単語クイックマスター』を初回に案内するペースで各自学習す
ること。（クラスの初めに確認テストを実施します。）音声は必ず各自ダウンロードして聞きながら学習
を進めること。
備
考
：
・英語検定試験対策講座Ia（前期）で使用したテキストを引き続き学習します。Iaを受講していることが
望ましいです。対策講座を後期のみ受講する場合は「英語検定試験対策講座IIｂ」が後期のみで完
結するコースになっています。
・授業中に学習した内容が定着するように、復習に重点をおいて学習してください。（復習なしではス
コアアップやハイスコアの獲得はできません。）
・毎回授業の冒頭で小テスト（語彙、unit毎の復習等）を実施します。
・授業には必ずテキストと辞書を持参してください。
・テキストの音声は2冊とも無料ダウンロードで入手します。必ず、各自でダウンロードしてください。
・受講期間中にTOEIC(公開、IP）を受験してください。
・この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12087
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：火曜4限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座IIb （English Proficiency Test Preparation II b）
担当者：岩重　理香
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標：初めてのTOEIC受験に備える。
授業計画：
受講生の英語力を考慮しながら、次の予定で進めていく。
第1回オリエンテーション：授業紹介、 TOEICテストについて
第2回 Part 1 写真描写問題（1）
第3回 Part 1 写真描写問題（2） / Part 2 応答問題 (1)
第4回 Part 2 応答問題 (2)
第5回 Part 2 応答問題 (3)
第6回 Part 3 会話問題、Part 4 説明文問題 (1)
第7回 Part 3 会話問題、Part 4 説明文問題 (2)
第8回 Part 5 短文穴埋め問題 (1)
第9回 Part 5 短文穴埋め問題 (2)
第10回 Part 5 短文穴埋め問題 (3) / Part 6 長文穴埋め問題 (1)
第11回 Part 6 長文穴埋め問題 (2)
第13回 Part 7 読解問題 (1)
第14回 Part 7 読解問題 (2)
第15回総まとめ実践演習
授業概略：
このクラスは主に、これまでTOEIC対策をしたことがない、受験をしたことがないといった、ビ
ギナーに向けたクラスになります。
TOEIC は、これまでも多くの企業で社員の英語力を計るのに用いられてきていましたが、近
年では内定者、新入社員のレベルチェックとしても活用されるようになってきています。こ
の授業ではTOEICのテストの形式や受験者の英語力を測る方法を説明し、受験の際に十
分に力を発揮できるように演習問題で練習をします。また、スコアアップだけではなく、総
合的な英語運用能力の向上につながる学習方法も紹介します。
教科書：
早川幸治（2015）『はじめてでも600点ごえ！新TOEICテスト全パート完全対策』永岡書店
参考書：
テッド寺倉、上原ちとせ（2013） "TOEICテストやたらと出る英単語クイックマスター" アルク
ヒロ前田（2012）『TOEICテスト究極の模試600問』アルク
成績評価の方法・基準：演習、授業への参加度（提出物、小テストの結果を含む）等を総合的に評価しま
す。
98 ページ
事前準備学習：授業中に次回までに学習をしてくる範囲を指示します。予習の際に遭遇した知らない単語は必ず調
べておきましょう。
備
考
：
・「英語検定対策講座II」（後期）のみ受講するのに適したクラスです。
・受講期間中にTOEIC(公開、IP）を受験を受験することが望ましい。
・授業中に学習した内容が定着するように、復習に重点をおいて学習してください。（復習なしではス
コアアップやハイスコアの獲得はできません。）
・毎回授業の冒頭で小テスト（語彙、前回の復習等）を実施します。
・授業には必ずテキストと辞書を持参してください。
・テキストの音声は一部ダウンロードでの入手になります。必ず、各自でダウンロードしてください。
・この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12088
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座IIIａ（English Proficiency Test Preparation III a）
担当者：所　佐知子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標： TOEFL ITP問題を戦略的に解答する力をつける。
授業計画：
1 Introduction & Module 1 Lesson1 Listening (前半）
2 Module 1 Lesson1 Listening （後半）, Lesson3 Structure
3 Module 1 Lesson2 Listening Lesson 4 Structure
4 Module 2 Lesson1 Listening, Module 1 Lesson 5 Reading
5 Module 2 Lesson2 Listening, Module 1 Lesson 6 Reading
6 Review test 1, Module 2 Lesson3 Structure
7 Module 3 Lesson1 Listening, Module 2 Lesson 4 Structure
8 Module 3 Lesson2 Listening, Module 2 Lesson5 Reading
9 Module 4 Lesson1 Listening, Module 3 Lesson 3 Structure
10 Module 4 Lesson2 Listening,Module 3 Lesson 4 Structure
11 Module 2 Lesson 6 Reading
12 Module 3 Lesson 5,6 Reading
13 Listening, Module 4 Lesson 3 ,4 Structure
14 Listening, Moudle 4 Lesson 5 Reading
15 Listening, Module 4 Lesson 6 Reading
１6 期末テスト
授業概略：
TOEFLに必要な知識の増強と演習を通して問題に慣れる。
教科書：
Boost Your English 1 -Practice for TOEFL ITP-
参考書：
特にありません。
出版社： SEIBIDO
成績評価の方法・基準： Review test 1 （30%), 期末テスト (40%), 授業で出される小課題（30％：3点×10
回＝30点）
事前準備学習： Sharpen your skills- Get Started! セクションを前もって読み、英単語の意味を調べておくこと。（特
に文法用語）
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
授業の進捗状況により、内容が変更されることがあります。
科目コード： 12088
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座IIIｂ（English Proficiency Test Preparation III b）
99 ページ
担当者：大畠　玲子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N
関連資格：
到達目標： TOEFL iBTで45-80 (≒CBT/133-213, PBT(or ITP)/450-550) を取る。
授業計画：
TOEFL ITPテストと同形式の問題演習をListening Comprehension/Structure & Written
Expression/Reading Comprehensionの3つに分けて行う。
【第01回】イントロダクション(授業概要、評価の方法等の説明)/ TOEFLについて
【第02回】Lesson 1: Listening Comprehension Exercises
【第03回】Lesson 2: Structure& Written Expression Exercises / Vocabulary Quiz①
【第04回】Lesson 3: Reading Comprehension Exercises
【第05回】Lesson 4: Listening Comprehension Exercises / Vocabulary Quiz②
【第06回】Lesson 5: Structure& Written Expression Exercises
【第07回】Lesson 6: Reading Comprehension Exercises / Vocabulary Quiz③
【第08回】Lesson 7: Listening Comprehension Exercises
【第09回】Lesson 8: Structure& Written Expression Exercises / Vocabulary Quiz④
【第10回】Lesson 9: Reading Comprehension Exercises
【第11回】Lesson 10: Listening Comprehension Exercises / Vocabulary Quiz⑤
【第12回】Lesson 11: Structure& Written Expression Exercises
【第13回】Lesson 12: Reading Comprehension Exercises / Vocabulary Quiz⑥
【第14回】Lesson 13: Listening Comprehension Exercises
【第15回】総まとめ(補足、復習)、試験準備 / Vocabulary Quiz⑦
定期試験（TOEFL模擬試験）
授業概略：
アメリカやカナダなどの英語圏の大学に留学するためにはETSというテスト機関が行う
TOEFL(Test of English as a Foreign Language)を受験する必要がある。TOEFLでは留学先
の学校で授業についていくのに十分な英語力があるかが問われる。そのため学術的な内容
が多く、一般専門用語も知っていることが要求される。このクラスでは主にTOEFL ITPテスト
（団体向けTOEFL）に目標を絞って、留学に向けたテスト対策を行う。
教科書：
担当教員がプリントを配布し、これに沿って進める。
参考書：
英語辞書（電子辞書可、携帯電話不可）を必ず持参すること。
受講生のニーズに応じて、授業中適宜紹介します。
成績評価の方法・基準：宿題、小テスト、及び期末試験の結果等を総合的に評価する。
クラス内活動参加度 10%
宿題・課題
30％
小テスト
30%
期末試験
30%
事前準備学習： ①初回授業前に、ETSのTOEFLホームページかCIEEホームページ
< http://www.cieej.or.jp/toefl/itp/>でTOEFLの概要を見てくること。
②毎回、問題を解いてから授業に臨むこと。(初回授業で、更に具体的な授業規則を説明します。
初回授業に出席できない学生は、事前に担当教員にメールでその旨連絡するこ
と。[email protected])
③小テスト(Quiz)の際には、授業で間違った箇所を中心にしっかり復習し、準備を行うこと。
④単語の復習は毎回忘れずにすること。
*以上の項目を考慮すると、毎週最低2時間の予習時間が必要とされる。
備
考
：
この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も一部使用される。受講中、もしくは受講後3か月以
内にTOEFLを受験する予定があることが望ましい。
100 ページ
科目コード： 12089
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）：英語検定試験対策講座IV （English Proficiency Test Preparation IV）
担当者：所　佐知子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： TOEICの問題の解き方やそのコツを学び、自分にあった対策法を立てられるようにする。
授業計画：
【第01回】Introduction
【第02回】Unit 1 Entertainment
【第03回】Unit 2 Transportation/Airport
【第04回】Unit 3 Technology/Office Supplies
【第05回】Unit 4 Housing/Building/Construction
【第06回】Unit 5 Sightseeing/Guided Tour
【第07回】Unit 6 Eating out/Restaurant
【第08回】Review test &Unit 7 Hospital /Health
【第09回】Unit 8 Finance/Budget/Salary
【第10回】Unit 9 Hobby/Sports/Art
【第11回】Unit 10 Education/Schools
【第12回】Unit 11 Hotel/Service
【第13回】Unit 12 Shopping/Purchases
【第14回】Unit 13 Personnel/Training
【第15回】Unit 14 employment/ Job Hunting
【第16回】期末テスト
授業概略：
各パートの解法のポイントを演習問題で確認していく。
教科書：
The Ultimate Approach for the TOEIC Test 出版社：SEIBIDO
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準： Review test(40%) 期末試験（50％）、Participation （１０％）で評価します。
事前準備学習：特にありませんが次回授業の内容の単語等調べておくと良いでしょう。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12091
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：旅行業務資格講座（Tourism Certificate Test Preparation）
担当者：小川　裕嗣
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：旅行業に従事する場合は必須となる、関連法令と標準旅行業約款について学習します。総
合旅行業務取扱管理者試験（国家試験）の「旅行業法・約款」の問題を解ける知識を習得す
ることを目標とします。
授業計画：
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
総合旅行業務取扱管理者試験の概要
旅行業法（１）
旅行業法（２）
旅行業法（３）
旅行業法（４）
旅行業法（５）
101 ページ
第７回
第８回
第９回
第１０回
第１１回
第１２回
第１３回
第１４回
第１５回
定期試験
旅行業法（６）
標準旅行業約款（１）
標準旅行業約款（２）
標準旅行業約款（３）
標準旅行業約款（４）
標準旅行業約款（５）
標準旅行業約款（６）
標準旅行業約款（７）
その他の約款
授業概略：
旅行業法は消費者としての旅行者の保護を主な目的として、旅行業界の健全な発展のた
めに制定されたものです。この観点から、まず、旅行業に従事する者が順守しなければなら
ない法令について学習します。続いて、旅行販売の基準となる標準旅行業約款について詳
しく学習します。
教科書：
最初の授業時に、講義内容をまとめた資料（冊子）を配布します。
参考書：
トラベル＆コンダクターカレッジ編著：「やさしく学ぶ総合旅行業務取扱管理者 −合格テキスト＆
練習問題−」株式会社オーム社
成績評価の方法・基準：定期試験による理解度、出席状況、授業態度を考慮して「履修要覧」の成績評
価基準にしたがって評価する。
事前準備学習：予習よりも復習に力をいれてください。毎回授業の最後に、理解度チェックのため小テストを行いま
す。次回の授業時に、その問題の解法を丁寧に説明しますので、授業終了後、解法の要点をノート
にまとめて復習してください。
備
考
：
なし
科目コード： 12092
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）：秘書検定講座Iａ（Preparing for Secretarial Exam I a）
担当者：大浦　加代子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：
授業計画：
「秘書検定」（秘書技能検定試験）は、秘書を目指す人だけのものというイメージがあるかも
しれませんが、決してそのようなことはありません。学ぶ内容は、すべての社会人・職業人に
とって必要なことばかりです。実技編では敬語の使い方や、電話・来客応対のマナー、慶
事・弔事の業務、ビジネス文書や会議の知識、理論編ではヒューマンスキル（ビジネスの場
で必要な対人関係についての能力）や臨機応変な対応力、会社組織についての基礎知識
など広範囲にわたって修得します。
本講座で、敬語の基本をマスターすれば、就職活動の面接試験にも自信を持って臨むこ
とができます。また、ビジネス社会の基本を学ぶことにより、実際の仕事のイメージをつかみ
やすくなりますので、これから自分のやりたい仕事を選ぶ際にも、必ず役立ちます。
【第01回】この授業の到達目標と概略
【第02回】秘書の仕事、企業と秘書
【第03回】秘書に求められる資質と能力
【第04回】敬語（敬語の必要性、敬語の種類）
【第05回】敬語の間違い、接遇用語
【第06回】人間関係と話し方
【第07回】接遇のマナー（身だしなみ、立居振る舞いのマナー）
【第08回】来客応対のマナー（受付のマナー、取次ぎのマナー、案内のマナー）
【第09回】茶菓の接待と紹介のマナー
102 ページ
【第10回】企業の基礎知識、模擬問題
【第11回】ビジネス文書の基礎知識
【第12回】社内文書、社外文書の書き方
【第13回】ファイリングの知識と模擬問題
【第14回】ビジネス基礎用語と模擬問題
【第15回】秘書検定受験指導、および総まとめ
定期試験
授業概略：
秘書の役割は、企業のトップである上司の職務内容をしっかり理解し、上司が本来の仕事
である経営管理に専念できるよう補佐をすることです。
ITの発展により、組織のトップに立つ人（上司）の任務はますます複雑化・広範囲化してい
ます。そのような状況下で上司を補佐する秘書へのニーズは、ますます多様化し重要性を
増してきています。
この授業では、現代の秘書に求められるヒューマンスキル（ビジネスの場で必要な対人関
係についての能力）とは何か、秘書の備えるべき資質と能力を理解し、秘書に求められる技
能を身につけます。
教科書：
『2016年度版秘書検定３級実問題集』早稲田教育出版
参考書：
『秘書検定クイックマスター３級改訂版』早稲田教育出版
『秘書検定集中講義３級』早稲田教育出版
成績評価の方法・基準：試験の成績、レポート提出、授業態度、出席状況を総合して評価します。
事前準備学習：ビジネスや関連する事柄について新聞・雑誌などに注目すると、講義においてより深く理解すること
が可能です。
備
考
：
この授業は日本語のみで行われる。
この科目は履修者の上限を60名とする。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学
科の学生を優先する。
科目コード： 12092
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜5限
授業名（英文）：秘書検定講座Iｂ（Preparing for Secretarial Exam I b）
担当者：大浦　加代子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：
授業計画：
「秘書検定」（秘書技能検定試験）は、秘書を目指す人だけのものというイメージがあるかも
しれませんが、決してそのようなことはありません。学ぶ内容は、すべての社会人・職業人に
とって必要なことばかりです。実技編では敬語の使い方や、電話・来客応対のマナー、慶
事・弔事の業務、ビジネス文書や会議の知識、理論編ではヒューマンスキル（ビジネスの場
で必要な対人関係についての能力）や臨機応変な対応力、会社組織についての基礎知識
など広範囲にわたって修得します。
本講座で、敬語の基本をマスターすれば、就職活動の面接試験にも自信を持って臨むこ
とができます。また、ビジネス社会の基本を学ぶことにより、実際の仕事のイメージをつかみ
やすくなりますので、これから自分のやりたい仕事を選ぶ際にも、必ず役立ちます。
【第01回】この授業の到達目標と概略
【第02回】秘書の仕事、企業と秘書
【第03回】秘書に求められる資質と能力
【第04回】敬語（敬語の必要性、敬語の種類）
【第05回】敬語の間違い、接遇用語
【第06回】人間関係と話し方
【第07回】接遇のマナー（身だしなみ、立居振る舞いのマナー）
【第08回】来客応対のマナー（受付のマナー、取次ぎのマナー、案内のマナー）
103 ページ
【第09回】茶菓の接待と紹介のマナー
【第10回】企業の基礎知識、模擬問題
【第11回】ビジネス文書の基礎知識
【第12回】社内文書、社外文書の書き方
【第13回】ファイリングの知識と模擬問題
【第14回】ビジネス基礎用語と模擬問題
【第15回】秘書検定受験指導、および総まとめ
定期試験
授業概略：
秘書の役割は、企業のトップである上司の職務内容をしっかり理解し、上司が本来の仕事
である経営管理に専念できるよう補佐をすることです。
ITの発展により、組織のトップに立つ人（上司）の任務はますます複雑化・広範囲化してい
ます。そのような状況下で上司を補佐する秘書へのニーズは、ますます多様化し重要性を
増してきています。
この授業では、現代の秘書に求められるヒューマンスキル（ビジネスの場で必要な対人関
係についての能力）とは何か、秘書の備えるべき資質と能力を理解し、秘書に求められる技
能を身につけます。
教科書：
『2016年度版秘書検定３級実問題集』早稲田教育出版
参考書：
『秘書検定クイックマスター３級改訂版』早稲田教育出版
『秘書検定集中講義３級』早稲田教育出版
成績評価の方法・基準：試験の成績、レポート提出、授業態度、出席状況を総合して評価します。
事前準備学習：ビジネスや関連する事柄について新聞・雑誌などに注目すると、講義においてより深く理解すること
が可能です。
備
考
：
この授業は日本語のみで行われる。
この科目は履修者の上限を60名とする。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学
科の学生を優先する。
科目コード： 12093
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）：秘書検定講座IIａ（Preparing for Secretarial Exam II a）
担当者：大浦　加代子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：「秘書検定講座Ia,b」で秘書に求められる基礎的知識を学んだうえで、より高度で複雑な電
話応対、来客応対、慶弔業務、指示・報告の仕方など、上級秘書に必要なヒューマンスキル
（ビジネスの場で要求される対人関係能力）を養います。
授業計画：
【第01回】この授業の到達目標と概略
【第02回】企業の組織形態
【第03回】秘書として備える要件、役割と機能
【第04回】秘書とコミュニケーション
【第05回】指示・報告の仕方
【第06回】人間関係と話し方
【第07回】電話応対
【第08回】企業における交際業務
【第09回】贈答のしきたり
【第10回】模擬問題
【第11回】ビジネス文書の作成
【第12回】会議の知識
【第13回】ファイリングと資料管理、模擬問題
104 ページ
【第14回】ビジネス基礎用語と模擬問題
【第15回】秘書検定受験指導、および総まとめ
定期試験
授業概略：
上級秘書の役割は、企業のトップである上司の職務内容を正しく理解し、機転をきかせ、
ビジネスパートナーとして共に働き、上司や会社のイメージアップに貢献することです。秘書
が来客に与える印象は、上司や会社のイメージに大きくかかわります。いわば、秘書は会社
を代表して客と接しているのです。
この授業では、上級秘書に求められる資質と能力について理解し、より高度な深い知識と
技能を身につけます。また、秘書技能検定試験２級および準１級の受験指導も行います。
就職面接対策としても役立ちます。
教科書：
『2016年度版秘書検定２級実問題集』早稲田教育出版
参考書：
『秘書検定クイックマスター２級改訂版』早稲田教育出版
『秘書検定集中講義２級』早稲田教育出版
成績評価の方法・基準：試験の成績、レポート提出、授業態度、出席状況を総合して評価します。
事前準備学習：「秘書検定講座Ia,b」を受講しておいてください。
ビジネスや関連する事柄について、新聞雑誌などを読んでおくと、講義においてより深く理解するこ
とが可能です。
備
考
：
この授業は日本語のみで行われる。
この科目は履修者の上限を50名とする。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学
科の学生を優先する。
科目コード： 12093
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜5限
授業名（英文）：秘書検定講座IIｂ（Preparing for Secretarial Exam II b）
担当者：大浦　加代子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：
授業計画：
授業概略：
「秘書検定講座Ia,b」で秘書に求められる基礎的知識を学んだうえで、より高度で複雑な電
話応対、来客応対、慶弔業務、指示・報告の仕方など、上級秘書に必要なヒューマンスキル
（ビジネスの場で要求される対人関係能力）を養います
【第01回】この授業の到達目標と概略
【第02回】企業の組織形態
【第03回】秘書として備える要件、役割と機能
【第04回】秘書とコミュニケーション
【第05回】指示・報告の仕方
【第06回】人間関係と話し方
【第07回】電話応対
【第08回】企業における交際業務
【第09回】贈答のしきたり
【第10回】模擬問題
【第11回】ビジネス文書の作成
【第12回】会議の知識
【第13回】ファイリングと資料管理、模擬問題
【第14回】ビジネス基礎用語と模擬問題
【第15回】秘書検定受験指導、および総まとめ
定期試験
上級秘書の役割は、企業のトップである上司の職務内容を正しく理解し、機転をきかせ、
105 ページ
ビジネスパートナーとして共に働き、上司や会社のイメージアップに貢献することです。秘書
が来客に与える印象は、上司や会社のイメージに大きくかかわります。いわば、秘書は会社
を代表して客と接しているのです。
この授業では、上級秘書に求められる資質と能力について理解し、より高度な深い知識と
技能を身につけます。また、秘書技能検定試験２級および準１級の受験指導も行います。
就職面接対策としても役立ちます。
教科書：
『2016年度版秘書検定２級実問題集』早稲田教育出版
参考書：
『秘書検定クイックマスター２級改訂版』早稲田教育出版
『秘書検定集中講義２級』早稲田教育出版
成績評価の方法・基準：試験の成績、レポート提出、授業態度、出席状況を総合して評価します。
事前準備学習：「秘書検定講座Ia,b」を受講しておいてください。
ビジネスや関連する事柄について、新聞雑誌などを読んでおくと、講義においてより深く理解するこ
とが可能です。
備
考
：
この授業は日本語のみで行われる。
この科目は履修者の上限を50名とする。また、上限を超える履修希望者がいる場合は、現代英語学
科の学生を優先する。
科目コード： 12094
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）： PC資格講座I（文書作成）（PC Specialist Test Preparation I (Word P rocessing)）
担当者：有澤　正樹
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： MOS Word 2010 資格を取得すること。もしくは同等の技能を習得すること。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
授業概略：
Microsoft Office Specialist Word 2010 の試験対策講座である。MOS とは、現在ほとんどの
企業でオフィスワークのデファクトスタンダード（事実上の標準）となっているオフィス統合ソ
フト Microsoft Office （ワープロ、表計算、プレゼンテーション、データベース）の活用能力を
“世界共通で証明する”資格認定制度であり、社会的認知度の高い資格である。
文書作成ソフト（ワープロ）一般のコンピュータ演習ではなく、Word 2010 特有の機能を一つ
一つ習得する必要があるため、基本的に教科書にもとづいた自習スタイルをとることに注意
すること。
なお、学習上の重要ポイント等については、適宜解説を行う。また、履修者の質問等につい
文書の共有と管理
演習問題 1
コンテンツの書式設定
演習問題 2
ページのレイアウトと再利用可能なコンテンツの適用
演習問題 3
図や画像の挿入
演習問題 4
文書の校正
演習問題 5
参考資料とハイパーリンクの適用
演習問題 6
差し込み印刷の実行
演習問題 7
模擬試験問題
106 ページ
ても、個別に十分な対応をとる。
教科書：
富士通エフ・オー・エム株式会社『よくわかるマスター Microsoft Office Specialist Microsoft Word
2010 公認テキスト& 問題集』 FOM出版、2011年
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：定期試験により評価する。なお、講座期間中に MOS を取得した者には最高位
の評価を授与する。
事前準備学習： Windows の基本操作ができること。
教科書に付属の CD-ROM （模擬試験）を自宅等の PC で利用できることが望ましい。
備
考
：
{http://mos.odyssey-com.co.jp/} （MOS 公式サイト）
授業概略にあるように、本講座は自習スタイルをとるため、授業計画は目安である。
科目コード： 12095
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）： PC資格講座Ⅱ（表計算）（PC Specialist Test Preparation II (Sprea dsheets)）
担当者：有澤　正樹
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： MOS Excel 2010 資格を取得すること。もしくは同等の技能を習得すること。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
授業概略：
Microsoft Office Specialist Excel 2010 の試験対策講座である。MOS とは、現在ほとんどの
企業でオフィスワークのデファクトスタンダード（事実上の標準）となっているオフィス統合ソ
フト Microsoft Office （ワープロ、表計算、プレゼンテーション、データベース）の活用能力を
“世界共通で証明する”資格認定制度であり、社会的認知度の高い資格である。
表計算ソフト一般のコンピュータ演習ではなく、Excel 2010 特有の機能を一つ一つ習得す
る必要があるため、基本的に教科書にもとづいた自習スタイルをとることに注意すること。
なお、学習上の重要ポイント等については、適宜解説を行う。また、履修者の質問等につい
ても、個別に十分な対応をとる。
教科書：
富士通エフ・オー・エム株式会社『よくわかるマスター Microsoft Office Specialist Microsoft Excel
2010 公認テキスト& 問題集』 FOM出版、2011年
参考書：
なし
Excel 環境の管理とセルデータの作成
演習問題 1、2
セルやワークシートの書式設定
演習問題 3
ワークシートやブックの管理
演習問題 4
数式や関数の適用
演習問題 5
視覚的なデータの表示
演習問題 6
ワークシートのデータの共有
演習問題 7
データの分析と整理
演習問題 8
模擬試験問題
成績評価の方法・基準：定期試験により評価する。なお、講座期間中に MOS を取得した者には最高位
107 ページ
の評価を授与する。
事前準備学習： Windows の基本操作ができること。
教科書に付属の CD-ROM （模擬試験）を自宅等の PC で利用できることが望ましい。
備
考
：
{http://mos.odyssey-com.co.jp/} （MOS 公式サイト）
授業概略にあるように、本講座は自習スタイルをとるため、授業計画は目安である。
科目コード： 12097
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：木曜5限
授業名（英文）：英語教員採用試験対策講座ａ（English Teacher Employment Exam Preparat ion a）
担当者：村上　美保子、上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：・例年、7月、8月に各県で行われる教員採用試験の外国語（英語）科の専門分野の試験内
容を熟知し、合格得点をあげることができるようになる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
例年7月に行われる茨城県教員採用試験の外国語（英語）科の専門分野の試験に特化し、
問題の傾向を分析して、練習問題を解くことにより、合格点に達する得点ができるように指
導する。英語による面接対策については、授業内での練習に加え、現代英語学科のイン
ターン生（アメリカ人学生）にアポイントメントをとって、練習する宿題を課す。
教科書：
文部科学省 2008. 『中学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
文部科学省 2009. 『高等学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
参考書：
授業中に適宜紹介する。
オリエンテーション（上野・村上）
英語長文問題の練習と解説１（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説１（村上）
英語長文問題の練習と解説２（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説２（村上）
英語長文問題の練習と解説３（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説３（村上）
英語長文問題の練習と解説４（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ１（村上）
英語長文問題の練習と解説５（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ２（村上）
英語長文問題の練習と解説６（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ３（村上）
英語長文問題の練習と解説７（上野）
まとめ（村上・上野）
成績評価の方法・基準：小テスト、授業での活動の参加態度等で総合的に評価する。
事前準備学習：長文問題の語彙を調べたり、インターン生との英語面接を行う課題に取り組む必要がある。
備
考
：
この授業は、日本語で行う。
科目コード： 12097
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）：英語教員採用試験対策講座b （English Teacher Employment Exam Preparat ion b）
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E
108 ページ
関連資格：
到達目標：中学校及び高等学校の英語教師に必要な知識、資質、スキルについて理解できる。また、
日本の学校教育が抱える諸問題について考え、自分の意見を英語または日本語で効果的
に表現できるようにする。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション、学習指導要領
【第02回】英語学習の目的
【第03回】理想の授業像
【第04回】英語教師に必要な資質
【第05回】言語距離と英語学習
【第06回】英語で授業をすることは必要か
【第07回】学習者の心理
【第08回】教材の精選
【第09回】小学校外国語活動の必要性
【第10回】ノートの活用
【第11回】Teacher Talk と Student Talk
【第12回】Assistant Language Teacher の活用
【第13回】小学校と中学校の連携
【第14回】中学校と高等学校の連携
【第15回】まとめ
授業概略：
本授業では、教員採用試験の英作文に焦点を当て、その課題に対する基本的な考え方と
効果的な表現の仕方を学んでいきます。基本的な授業のタスクは次のとおりです。
(1) 学習指導要領（英語）の中に見られる教育用語を確認し、実際に使えるようにします。
(2) 教員採用試験の問題や新聞記事を通して、日本の学校教育や英語教育について考え
ます。
(3) 自分の意見を効果的に表現する方法を学びます。
教科書：
望月昭彦編著 (2013) 『改訂版新学習指導要領にもとづく英語科教育法』大修館書店
文部科学省『中学校・高等学校学習指導要領』（日本語版・英語版）
文部科学省『中学校・高等学校学習指導要領解説外国語編』
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業中のタスク、レポート、小テストを総合的に評価します。
事前準備学習： (1) 教育に関する記事を集め、スクラップブックを作成しておいてください。
(2) 毎回小テストを実施するので、復習しておいてください。
備
考
：
(1) 本授業は基本的に日本語で行いますが、必要に応じて英語も使用します。
(2) 授業時は、各自テキスト、学習指導要領（日本語版・英語版）、辞書(電子辞書可)、教育に関する
新聞記事を持参してください。
(3) 毎回授業のはじめに小テストを実施するので、遅刻は厳禁です。
(4) 欠席した場合（実習を含む）は、後日レポート等提出物を提出してください。
科目コード： 12098
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：前期（実習）、後期（実習）
授業名（英文）： Internship Iａ（Internship I a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の教員になることを目指している学生に、担当者から適切なアドバイスを与え、中学校
における教育現場を体験させることで、学生自ら教員としての適性を見極めることができる。
109 ページ
授業計画：
本授業は、事前指導、中学校における現場体験、事後指導で構成されます。
事前指導は、全履修学生の時間割を考慮しながら適宜行います。事前指導には、中学校
でのオリエンテーションや課題も含まれます。
現場体験は、中学校担当者から渡されるスケジュールに従って、９月中に１０日間、実施さ
れます。中学校でのオリエンテーションとスケジュールについては、中学校担当者と調整の
上、追って連絡します。
事後指導の際、事前実習から現場体験を通して記録している『Internship Handbook』を提
出していただきます。
【第01回】（4月）事前指導#1：大学内オリエンテーション
【第02回】（5月）事前指導#2：「Internship」の目的と意義
【第03回】（5月）事前指導#3：「Internship Handbook」について
【第04回】（6月）事前指導#4：ICJHにおける現場体験について#1
【第05回】（6月）事前指導#5：ICJHにおける現場体験について#2
【第06回】（7月）事前指導#6：ICJH内オリエンテーション
【第07回】（9月）事後指導：現場体験をふりかえって
授業概略：
事前指導においては、教育実習生に匹敵する立場で中学校で実習するにあたり、教員とし
ての心構え、『Internship Handbook』の書き方、服装、持ち物等、実習校（茨城キリスト教学
園中学校）の方針に沿うように指導します。
実習校においては、すべてインターンシップ担当教員の指示にしたがって現場体験しま
す。
事後指導においては、『Internship Handbook』とレポートを提出してもらい、現場体験で得ら
れたものについて話し合います。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：事前研究、現場体験、『Internship Handbook』、事後レポートの内容を総合して
評価します。
事前準備学習：実習校である茨城キリスト教学園中学校について調べておくこと。
備
考
：
この科目を履修するためには、真剣に英語の教員を目指しており、かつ、１０日間におよぶ実習期
間、無遅刻・無欠席で、真摯に実習する心構えが必要です。
履修を希望している学生は、必ず担当者（上野尚美 [email protected]）に申し出、許可を受けてくだ
さい。どのような事情があっても、事前に申し出をせず、勝手に登録をした学生の履修は認めません
ので注意してください。
なお、この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も少し使われる。
科目コード： 12098
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：前期（実習）、後期（実習）
授業名（英文）： Internship Ib （Internship I b）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：職業体験
授業計画：
（１）4月中に履修希望者を集めてオリエンテーションを行います。
（２）渡航までに、インターンシップに必要な知識を教授します。
（３）インターンシップはル・ジャルダンアカデミー（ハワイ州オアフ島カイルア）で約1ヶ月間
行い、インターンシップ期間中は、原則的に同校の担当者の指示に従って研修します。
（４）インターンシップ終了後には、Internship Handbook およびレポートを提出してもらいま
す。
110 ページ
授業概略：
インターンシップとは、将来の仕事として希望している職種が自分に合っているかどうか、
実際に就職する前に確かめる職業体験です。このインターンシップではル・ジャルダンアカ
デミーでアメリカの高校生に日本語指導補助をしますので、日本語教師に興味のある学生
が対象となります。
英語力の要件はありませんが、日常会話ができる程度の英語力は必要です。報酬はあり
ません。係る費用は備考欄を見てください。
教科書：
特に指定しませんが、日本語教育施設の教員資格に関する科目の授業で使用した教科書を持参す
るとよいでしょう。
参考書：
外国人に日本語を教えるための教科書等を持参するとよいでしょう。
成績評価の方法・基準：事前指導、Internship Handbook およびレポート等によって総合的に評価しま
す。
事前準備学習：日本語教育施設の教員資格に関する科目を履修していることが必要です。
備
考
：
このインターンシップには下記の費用が必要です。
（１）渡航費（成田—ホノルル）
（２）滞在費
（３）食費
（４）サポート費用（滞在に必要なサポートをハワイ留学センターに依頼）
履修登録前に、必ず担当者に連絡してください。（上野 [email protected]）
科目コード： 12099
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：前期（実習）、後期（実習）
授業名（英文）： Internship IIａ（Internship II a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To further extend the experiential component of the Semester Study Abroad program to
Oklahoma Christian University
To further integrate IC students into American and university life
授業計画：
1. The deadline for application to the Semester Study Abroad program is in April, the
beginning of the academic year of the intended study abroad period.
2. A number of orientation meetings will be held to prepare students for their study abroad
experience and introduce them to the requirements of the course.
3. Students will leave Japan at a determined time August and study at Oklahoma Christian
until a determined time in March.
4. During their time abroad, students will participate in an internship of 40 hours or more.
5. Students will return to Japan with ample time to prepare for the new academic year
starting in April.
授業概略：
Options for internships may be limited, so students will likely not have a choice in the type
of internship they will have. Monthly reports will be written about the student’s
experience in the format agreed upon before leaving Japan.
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準： Grades will be based on the following:
1. Students will complete 40 hours of unpaid internship while studying abroad.
The volunteer experience must be recorded and verifiable.
111 ページ
2. Students must complete monthly reports (3 total) about the experience and
submit them in the manner agreed upon. (Two options of format will be
available, by email or on a closed blog to allow for pictures.)
3. Reports are to be posted or mailed by last day of each month the internship
takes place.
事前準備学習： Only second-year students are eligible to take this course. Students must submit a TOEFL score
in order to apply for the program. Interested students should refer to the "Study Abroad Guide"
published by the Office of International Affairs.
備
考
：
This class is taught in ENGLISH only.
科目コード： 12099
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：前期（実習）、後期（実習）
授業名（英文）： Internship IIb （Internship II b）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：職業体験
授業計画：
（１）4月中に履修希望者を集めてオリエンテーションを行います。
（２）渡航までに、インターンシップに必要な知識を教授します。
（３）インターンシップはル・ジャルダンアカデミー（ハワイ州オアフ島カイルア）で約1ヶ月間
行い、インターンシップ期間中は、原則的に同校の担当者の指示に従って研修します。
（４）インターンシップ終了後には、Internship Handbook およびレポートを提出してもらいま
す。
授業概略：
インターンシップとは、将来の仕事として希望している職種が自分に合っているかどうか、
実際に就職する前に確かめる職業体験です。このインターンシップではル・ジャルダンアカ
デミーでアメリカの高校生に日本語指導補助をしますので、日本語教師に興味のある学生
が対象となります。
英語力の要件はありませんが、日常会話ができる程度の英語力は必要です。報酬はあり
ません。係る費用は備考欄を見てください。
教科書：
特に指定しませんが、日本語教育施設の教員資格に関する科目の授業で使用した教科書を持参す
るとよいでしょう。
参考書：
外国人に日本語を教えるための教科書等を持参するとよいでしょう。
成績評価の方法・基準：事前指導、Internship Handbook およびレポート等によって総合的に評価しま
す。
事前準備学習：日本語教育施設の教員資格に関する科目を履修していることが必要です。
備
考
：
このインターンシップには下記の費用が必要です。
（１）渡航費（成田—ホノルル）
（２）滞在費
（３）食費
（４）サポート費用（滞在に必要なサポートをハワイ留学センターに依頼）
履修登録前に、必ず担当者に連絡してください。（上野 [email protected]）
科目コード： 12103
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：前期（金曜1限）、後期（金曜1限）
授業名（英文）： English Communication III（再履修用）（English Communication III）
112 ページ
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication III, students will continue language learning and practice with
the goal of communicating in English in more advanced settings. Students will interact daily
in English with the teacher and each other in short communication activities based on
textbook content. Students will learn and practice conversation management skills in
regular student-to-student conversation sessions. Students will learn and practice
strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 1/ TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 2 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 3 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
16. Welcome back review
17. Unit 10 Lesson A
18. Unit 10 Lesson B
19. Unit 10 Lesson C
20. Quiz 4 / TASK 4
21. Unit 11 Lesson A
22. Unit 11 Lesson B
23. Unit 11 Lesson C
24. Quiz 5 / TASK 5
25. Unit 12 Lesson A
26. Unit 12 Lesson B
27. Unit 12 Lesson C
28. Quiz 6 / TASK 6
29. Preparation for Graded Conversation
30. Graded Conversation
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
113 ページ
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12104
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：前期（金曜1限）、後期（金曜1限）
授業名（英文）： English Communication IV（再履修用）（English Communication IV）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication III, students will continue language learning and practice with
the goal of communicating in English in more advanced settings. Students will interact daily
in English with the teacher and each other in short communication activities based on
textbook content. Students will learn and practice conversation management skills in
regular student-to-student conversation sessions. Students will learn and practice
strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
Session
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 1/ TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 2 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 3 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
16. Welcome back review
17. Unit 10 Lesson A
18. Unit 10 Lesson B
19. Unit 10 Lesson C
20. Quiz 4 / TASK 4
21. Unit 11 Lesson A
22. Unit 11 Lesson B
23. Unit 11 Lesson C
24. Quiz 5 / TASK 5
25. Unit 12 Lesson A
26. Unit 12 Lesson B
27. Unit 12 Lesson C
28. Quiz 6 / TASK 6
29. Preparation for Graded Conversation
30. Graded Conversation
114 ページ
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12105
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： Audio Visual English Iａ（Audio Visual English I a）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course aims to build on student speaking abilities. Students will also learn about
cultural differences between Japan and America and will be exposed to many metaphors and
slang used in daily conversation.
授業計画：
There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
and vocabulary. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes and a final exam. Students are required to answer questions on an online forum
every week.
授業概略：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
教科書：
None, some prints and online materials will be provided
参考書：
a good English-Japanese dictionary
1 Course explanation, preparation
2Episode 1
3Episode 2
4 Episode 3
5Episode 4
6Episode 5
7Episode 6
8Quiz 1
9Episode 7
10Episode 8
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 2
成績評価の方法・基準： Grading: Homework 60%, Quizzes 40%
This class will be taught solely in English.
115 ページ
事前準備学習： Students should prepare a notebook
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12105
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English Iｂ（Audio Visual English I b）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
and vocabulary. Students will also learn about cultural differences between Japan and
America and will be exposed to many metaphors and slang used in daily conversation. One
episode will be shown and explained every week. There will be two quizzes. Students are
required to answer questions on an online forum every week.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
1 Course explanation, preparation
2Episode 1
3Episode 2
4 Episode 3
5Episode 4
6Episode 5
7Episode 6
8Quiz 1
9Episode 7
10Episode 8
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 2
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch English TV or movies (with English subtitles) and listen to English music.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12105
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
116 ページ
授業名（英文）： Audio Visual English Iｃ（Audio Visual English I c）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course aims to build on student speaking abilities. Students will also learn about
cultural differences between Japan and America and will be exposed to many metaphors and
slang used in daily conversation.
授業計画：
There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
and vocabulary. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes and a final exam. Students are required to answer questions on an online forum
every week.
授業概略：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1 Course explanation, preparation
2Episode 1
3Episode 2
4 Episode 3
5Episode 4
6Episode 5
7Episode 6
8Quiz 1
9Episode 7
10Episode 8
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 2
教科書：
None, some prints and online materials will be provided
参考書：
a good English-Japanese dictionary
成績評価の方法・基準： Grading: Homework 60%, Quizzes 40%
This class will be taught solely in English.
事前準備学習： Students should prepare a notebook.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12105
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English Iｄ（Audio Visual English I d）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
117 ページ
and vocabulary. Students will also learn about cultural differences between Japan and
America and will be exposed to many metaphors and slang used in daily conversation. One
episode will be shown and explained every week. There will be two quizzes. Students are
required to answer questions on an online forum every week.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
1 Course explanation, preparation
2Episode 1
3Episode 2
4 Episode 3
5Episode 4
6Episode 5
7Episode 6
8Quiz 1
9Episode 7
10Episode 8
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 2
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch English TV or movies (with English subtitles) and listen to English music.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12106
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： Audio Visual English IIａ（Audio Visual English II a）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course aims to build on student speaking abilities. Students will also learn about
cultural differences between Japan and America and will be exposed to many metaphors and
slang used in daily conversation.
授業計画：
There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
and vocabulary. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes and a final exam. Students are required to answer questions on an online forum
every week.
授業概略：
Week 1 Episode 13
118 ページ
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
教科書：
参考書：
2Episode 14
3 Episode 15
4Episode 16
5Episode 17
6Episode 18
7Quiz 1
8Episode 19
9Episode 20
10Episode 21
11Episode 22
12Episode 23
13Episode 24
14Review
15Quiz 2
None, some prints and online materials will be provided
a good English-Japanese dictionary
成績評価の方法・基準： Grading: Homework 60%, Quizzes 40%
This class will be taught solely in English.
事前準備学習： Students should prepare a notebook.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule is tentative and may change according to
student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12106
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English IIｂ（Audio Visual English II b）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
continue to watch an American comedy television series in order to help them improve
their listening and vocabulary. Students will also learn about cultural differences between
Japan and America and will be exposed to many metaphors and slang used in daily
conversation. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes. Students are required to answer questions on an online forum every week.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1 Episode 13
2Episode 14
3 Episode 15
4Episode 16
5Episode 17
6Episode 18
7Quiz 1
8Episode 19
9Episode 20
10Episode 21
11Episode 22
12Episode 23
119 ページ
Week 13Episode 24
Week 14Review
Week 15Quiz 2
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined by weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch English TV shows and movies (with English subtitles) and listen to English music.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule is tentative and may change according to
student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12106
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： Audio Visual English IIｃ（Audio Visual English II c）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course aims to build on student speaking abilities. Students will also learn about
cultural differences between Japan and America and will be exposed to many metaphors and
slang used in daily conversation.
授業計画：
There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
watch an American comedy television series in order to help them improve their listening
and vocabulary. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes and a final exam. Students are required to answer questions on an online forum
every week.
授業概略：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
教科書：
None, some prints and online materials will be provided
参考書：
1 Episode 13
2Episode 14
3 Episode 15
4Episode 16
5Episode 17
6Episode 18
7Quiz 1
8Episode 19
9Episode 20
10Episode 21
11Episode 22
12Episode 23
13Episode 24
14Review
15Quiz 2
a good English-Japanese dictionary
120 ページ
成績評価の方法・基準： Grading: Homework 60%, Quizzes 40%
This class will be taught solely in English.
事前準備学習： Students should prepare a notebook.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule is tentative and may change according to
student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12106
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English IIｄ（Audio Visual English II d）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： There are two parts in each class. In the first part, the differences between Japanese
katakana words and American English will be explained. In the second part, students will
continue to watch an American comedy television series in order to help them improve
their listening and vocabulary. Students will also learn about cultural differences between
Japan and America and will be exposed to many metaphors and slang used in daily
conversation. One episode will be shown and explained every week. There will be two
quizzes. Students are required to answer questions on an online forum every week.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
1 Episode 13
2Episode 14
3 Episode 15
4Episode 16
5Episode 17
6Episode 18
7Quiz 1
8Episode 19
9Episode 20
10Episode 21
11Episode 22
12Episode 23
13Episode 24
14Review
15Quiz 2
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined by weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch English TV shows and movies (with English subtitles) and listen to English music.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule is tentative and may change according to
student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
121 ページ
科目コード： 12107
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English IIIａ（Audio Visual English III a）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： In this class, we will study English and learn about American culture by watching a popular
American TV show. We will study vocabulary, phrases and metaphors. We will also study
some common mistakes made by EFL learners. Students are expected to make notes and
write their opinions on the show in English. There will be three quizzes in this class. Final
grades are determined by weekly submissions and quizzes.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
1 Welcome / Episode 1
2Episode 2
3Episode 3
4Episode 4
5 Quiz 1
6 Episode 5
7 Episode 6
8Episode 7
9Episode 8
10Quiz 2
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 3
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch LOST Season 1 before taking this class.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12107
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）： Audio Visual English IIIｂ（Audio Visual English III b）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： In this class, we will study English and learn about American culture by watching a popular
American TV show. We will study vocabulary, phrases and metaphors. We will also study
122 ページ
some common mistakes made by EFL learners. Students are expected to make notes and
write their opinions on the show in English. There will be three quizzes in this class. Final
grades are determined by weekly submissions and quizzes.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
1 Welcome / Episode 1
2Episode 2
3Episode 3
4Episode 4
5 Quiz 1
6 Episode 5
7 Episode 6
8Episode 7
9Episode 8
10Quiz 2
11Episode 9
12Episode 10
13Episode 11
14Episode 12
15Quiz 3
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on weekly submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch LOST Season 1 before taking this class.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12108
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Audio Visual English IVａ（Audio Visual English IV a）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： In this class, we will continue to study English and learn about American culture by
watching a popular American TV show. We will study vocabulary, phrases and metaphors.
We will also study some common mistakes made by EFL learners. Students are expected to
make notes and write their opinions on the show in English. There will be three quizzes in
this class. Final grades are determined by weekly submissions and quizzes.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1 Welcome / Episode 13
2Episode 14
3Episode 15
4Episode 16
5 Quiz 1
6 Episode 17
7 Episode 18
123 ページ
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
8Episode 19
9Episode 20
10Quiz 2
11Episode 21
12Episode 22
13Episode 23
14Episode 24
15Quiz 3
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
groups.
教科書：
None
参考書：
None
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch LOST Season 1 before taking this class.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12108
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）： Audio Visual English IVｂ（Audio Visual English IV b）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： In this class, we will continue to study English and learn about American culture by
watching a popular American TV show. We will study vocabulary, phrases and metaphors.
We will also study some common mistakes made by EFL learners. Students are expected to
make notes and write their opinions on the show in English. There will be three quizzes in
this class. Final grades are determined by weekly submissions and quizzes.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to talk and write about their opinions on the course material using
only English. They are expected to actively participate in class activities while working in
1 Welcome / Episode 13
2Episode 14
3Episode 15
4Episode 16
5 Quiz 1
6 Episode 17
7 Episode 18
8Episode 19
9Episode 20
10Quiz 2
11Episode 21
12Episode 22
13Episode 23
14Episode 24
15Quiz 3
124 ページ
groups.
教科書：
None
参考書：
None
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined based on submissions and quizzes.
事前準備学習： Watch LOST Season 1 before taking this class.
備
考
：
This class will be taught only in English.
The schedule is tentative and may change according to student needs, abilities or interests.
*Please note: DCE students will be given priority if more than 45 students register for this class.
科目コード： 12109
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：集中講義
授業名（英文）：エアライン演習（Airline English Practicum）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：航空業務についての模擬的集中研修をしてエアラインスタッフとしての知識・技能を学ぶ。
授業計画：
１日５時間（１時間６０分）８日間の授業を、航空業専門学校のスタッフが本学で行う。ほかに
１日は、成田空港、羽田空港に出向いて、税関、空港施設、モックアップ、スタッフ打ち合わ
せ、などの見学をする。
事前学習、事後学習がそれぞれ数回行われる。
授業概略：
客室乗務員やグランドスタッフとしての知識や技能を学ぶ。空港施設見学に加えて、航空
業界就職対策、フライトアテンダント実務、英会話面接対策、航空券発券業務など一通りの
航空業務を研修する。航空業界への就職の意欲をもってもらい、またキャリア実現のスター
トラインに立つ意欲をもってもらう。まえもって事前学習パンフレットを記入完成し、事後に研
修パンフレットと報告書を記入完成して提出してもらう。
教科書：
事前学習パンフレット、事前研修パンフレット、報告書が手渡される。
参考書：
なし。
成績評価の方法・基準：ハンドブック、報告書の記述の充実度、研修自体への取り組みの姿勢を総合的
に判断して評価する。
事前準備学習：事前に２度の学習会があるので、かならず予習をして臨むこと。
今年、また先年に「エアライン英語」を履修し、単位を取得しておくことが望ましい。
備
考
：
This class will be taught primarily in Japanese with some English.
個人負担費用として６万円程度（予定）を用意できること。
2月での実施のため、4年次生の履修は不可。
科目コード： 12111
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）：翻訳入門（Introduction to Translation）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：
＜翻訳する＞とはどのような行為を意味し、何が求められるのか、様々な分野の文章を翻
訳する実践練習を通して学び、理解できるようにします。
125 ページ
授業計画：
【第01回】イントロダクション
【第02回】翻訳練習：ことわざ
【第03回】翻訳練習：nursery rhymes の翻訳（1）
【第04回】翻訳練習：nursery rhymes の翻訳（2）
【第05回】翻訳練習：short stories の翻訳（1）
【第06回】翻訳練習：short stories の翻訳（2）
【第07回】翻訳練習：政治に関する文章の翻訳（1）
【第08回】翻訳練習：政治に関する文章の翻訳（2）
【第09回】翻訳練習：社会に関する文章の翻訳（1）
【第10回】翻訳練習：社会に関する文章の翻訳（2）
【第11回】翻訳練習：科学に関する文章の翻訳（1）
【第12回】翻訳練習：科学に関する文章の翻訳（2）
【第13回】翻訳練習：著名人による＜名言＞の翻訳（1）
【第14回】翻訳練習：著名人による＜名言＞の翻訳（2）
【第15回】総復習とまとめ
定期試験またはレポート
授業概略：
＜翻訳＞とはどのような行為であり、どのような姿勢が求められる行為であるのか、様々な
分野の文章を実際に翻訳する練習を通して、学んでいきます。授業では主として「英語から
日本語へ」翻訳する練習をしていきますが、時に「日本語から英語へ」の翻訳も試みます。
教科書：
教科書は特に使用しません。プリントを多数配布しますので、各自責任をもって整理しておいてくだ
さい。
参考書：
特別な参考書は指定しませんが、各種辞書を活用できるようにしておいてください。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
毎回の授業への積極的参加・関わり方、練習問題への取り組み、および定期
試験またはレポートの成績により総合的に評価します。
毎回の授業に向けた練習問題を必ず学習しておいてください。目安は1時間程度です。
授業では受講者の発表を最優先にします。
授業では日本語と英語の両方を使います。
科目コード： 12115
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：水曜6限
授業名（英文）：英米文学講読（British and American Literature Reading）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： Aesop’s Fables (イソップ物語) イソップ物語の主な登場人物は動物である。作者はギリシア
時代の奴隷であったといわれているが、いろいろな種類の動物に事よせて、人情や道徳に
ついて何かを語っている。そこに表れている精神は、風刺であり、使われている技法は、隠
喩である。為政者に圧政の危険を知らせ、庶民に自らの愚かさを知らせようとしている。口承
からギリシア語、さらにラテン語から各国語に翻訳されて流布したテキストのうち、最も平易な
英文が用いられているCharles Sticheneyの英語版を選んだ。これを精読することにより、英
語の運用能力を強化しつつ、これが単なる子供向けの寓話であるに止まらず、歴とした大人
の鑑賞に堪える文学作品であることを発見する。性格や筋の巧みな構成に注目することによ
り、文学とは何かを考えることができる。
授業計画：
第１回：序論（辞書の使い方、文学概説）
第２回：テクスト1—5ページ
第３回：テクスト6—１０ページ
第４回：テクスト１１—１５ページ
126 ページ
第５回：テクスト１６—２０ページ
第６回：テクスト２１—２５ページ
第７回：テクスト２６—３０ページ
第８回：テクスト３１—３５ページ
第９回：テクスト３６—４０ページ
第１０回：テクスト４１—４５ページ
第１１回：テクスト４６—５０ページ
第１２回：テクスト５１—５５ページ
第１３回：テクスト５６—６０ページ
第１４回：テクスト６１—６５ページ
第１５回：テクスト６６—７０ページ
定期試験
授業概略：
受講生にページを割り当てて、その部分の英文を解釈し、発表してもらう形式で授業を進め
る。受講生が文法や語彙や発音を身につけているか確認しながら、英語での問答を交えつ
つ１回につき５ページ読みすすめる。さらに皆で、作品からどのような教訓を読み取ったか
ディスカッションする。授業は、おおむね英語ですすめる。
教科書：
印刷教材を配布する。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：出席状況、発表のできばえ、小テスト、期末テストの得点を総合する。「履修要
覧」に記されている基準に基づく。
事前準備学習：英語を運用しながら人生について考える意欲を持ってください。
備
考
：
2015年度に扱った作品とは異なる作品を読む。この授業は、英語と日本語両方で行われる。
科目コード： 12118
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：報道技術（Mass Media Reporting）
担当者：川又　復三、冨山　章一、滝本　政衛
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：報道に関する基本的な事柄を学ぶことによってニュースの表と裏を知る。
こうしたことによりニュースの本質と背景を探り、理解することができる。
授業計画：
１、新聞ができるまで（冨山）
２、ニュースの取材から放送まで（川又）
3、災害報道について（川又）
４, 司法記者（事件、事故、災害など）について（滝本）
５、県政、経済、運動、学芸記者について（冨山）
６、通信社とは（川又）
７、写真記者について（滝本）
８、取材現場からの報告（川又）
９、誘拐事件と報道協定（川又）
１０、犯罪被害者と報道（冨山）
１１、ニュースの言葉あれこれ（川又）
１２、選挙報道について（滝本）
１３、記事を書いてみよう（冨山）
１４、報道とは何を伝えるか（川又）
１５、取材現場からの報告まとめ（滝本）
授業概略：
メディアの多様化が進むなか、国民は多くの情報にさらされ、整理できないまま情報に振り
127 ページ
回されたり、一方では偏った情報のみに埋没したりするなど、真実や進路が見えずらい社会
状況にある。
こうした中で報道の現場、原点、実情を講義の中で解き明かし、ものの見方や考え方を養
い、あわせて民主主義と言論の自由を守るための報道の役割と重要性を学ぶ。
社会生活を送る上で物事を判断する能力を高めることにもつながる。
教科書：
資料を配布する
参考書：
特になし
成績評価の方法・基準：リポートの評価と出席率,授業での発表などを総合的に判断する
事前準備学習：ニュースを毎日チェックし、国内外の出来事を考える
備
考
：
大災害、大事件、大事故、それに国政に大きな変化があった場合、テーマの差し替えあり
科目コード： 12119
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：英語教材論（幼児）（TEFL Material Design (Preschool)）
担当者： Robertson-Mashiko, Lindsay
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： We will be focusing on preparation and practice of English activities for Kindergarten
students. We will be working from an already decided curriculum. Students will learn about
curriculum and lesson planning, but the majority of the course will be dedicated to making
flashcards for each topic, as well as learning songs, practicing them and doing them in front
of class. Students will be Students will be expected to do micro teaching on a regular basis
as well as participate in weekly class discussions.
授業計画：
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
授業概略：
This is a class geared towards students who want to be teachers or who are thinking of
becoming teachers. Micro-teaching will be a big part of this class and students are
expected to participate actively.
教科書：
None. Handouts will be provided by the teacher.
参考書：
Students will be given a list of what materials to bring on the first day of class.
1 - Overview/Introduction to class
2 - Lesson planning, curriculum, material development 1
3 - Lesson planning, curriculum, material development 2
4 - Topic 1 - Vocabulary
5 - Topic 1 - Song
6 - Topic 1 - Game
7 - Topic 2 - Vocabulary
8 - Topic 2 - Game
9 - Topic 2 - Song
10 - Topic 3 - Vocabulary
11 - Topic 3 - Game
12 - Topic 3 - Song
13 - Free Topic
14 - Free Topic
15 - Final Micro-teaching
成績評価の方法・基準： Attendance 15%; Participation/Micro-teaching 30%; Materials Preparation 20%;
Final Micro-teaching 35%
128 ページ
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught mainly in English, with explanations given in Japanese when needed.
科目コード： 12120
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：英語教材論（児童）（TEFL Material Design (Primary School)）
担当者： Robertson-Mashiko, Lindsay
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： We will be focusing on preparation and practice of English activities for Elementary School
students from Grades 1 to 3. As a group we will discuss topics appropriate for this age of
student. Students will learn about curriculum and lesson planning, but the majority of the
course will be dedicated to practicing topics as well as making flashcards and games to go
with each topic. Students will be expected to do micro teaching on a regular basis as well
as participate in weekly class discussions.
授業計画：
This schedule is tentative, and will most likely be changed once the number of students
are finalised.
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
Lesson
1 - Overview/Introduction to class
2 - Lesson planning, curriculum, material development 1
3 - Lesson planning, curriculum, material development 2
4 - Topic 1 - Vocabulary
5 - Topic 1 - Target Language
6 - Topic 1 - Activity
7 - Topic 2 - Vocabulary
8 - Topic 2 - Target Language
9 - Topic 2 - Activity
10 - Topic 3 - Vocabulary
11 - Topic 3 - Target Language
12 - Topic 3 - Activity
13 - Free Topic
14 - Free Topic
15 - Final Micro-teaching
授業概略：
This is a class that is geared towards students who want to be, or who are thinking about
becoming teachers, so micro-teaching will be a big part of this class, and student are
expected to participate actively.
教科書：
None. Handouts will be provided by the teacher.
参考書：
Students will be given a list of materials to bring on the first day of class.
成績評価の方法・基準： Attendance 15%; Participation/Micro-teaching 30%; Materials Preparation 20%;
Final Micro-teaching 35%
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught mainly in English with explanation in Japanese when necessary.
科目コード： 12121
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）：英語教育実践研究（幼児）Iａ（Theory and Practice in TEFL (Preschool) I a）
129 ページ
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： To practice fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials, conducting lessons and
leadership.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum Workshop
15: Teacher practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIaと同時に履修すること）
Students will assist the teacher in leading the class, including preparation, teaching and
classroom management.
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on leadership skills, teaching, preparation and group
work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12121
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）：英語教育実践研究（幼児）Iｂ（Theory and Practice in TEFL (Preschool) I b）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： To practice fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials, conducting lessons and
leadership.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
130 ページ
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing ?
14: Teacher practicum workshop
15: Teacher practicum workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（IIbと同時に履修すること）
Students will assist the teacher in leading the class, including preparation, teaching and
classroom management.
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on leadership skills, teaching, preparation and group
work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12122
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）：英語教育実践研究（幼児）IIａ（Theory and Practice in TEFL (Preschool) II a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： To practice fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials, conducting lessons and
leadership.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
131 ページ
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing
14: Teacher practicum Workshop
15: Teacher practicum Workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（Iaと同時に履修すること）
Students will assist the teacher in leading the class, including preparation, teaching and
classroom management.
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on leadership skills, teaching, preparation and group
work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12122
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）：英語教育実践研究（幼児）IIｂ（Theory and Practice in TEFL (Preschool) II b）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1: Orientation / Teacher training
2: Teacher training / Lesson planning
3: Teacher training / Lesson planning
4: Materials creation / Lesson practice
5: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/ Debriefing
6: Materials creation / Lesson practice
7: Lesson practice / Kindergarten lesson 2 / Debriefing
8: Materials creation / Lesson practice
9: Lesson practice / Kindergarten lesson 3 / Debriefing
10: Materials creation / Lesson practice
11: Lesson practice / Kindergarten lesson 4 / Debriefing
12: Materials creation / Lesson practice
13: Lesson practice / Kindergarten lesson 5 / Debriefing ?
14: Teacher practicum workshop
15: Teacher practicum workshop
授業概略：
※2時限連続の授業（Ibと同時に履修すること）
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
132 ページ
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12123
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）：英語教育実践研究（児童）Iａ（Theory and Practice in TEFL (Primary Sch ool) I a）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅱaと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティである。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入る。必要な教材を作成する場合もある。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立つ。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価する。無
断欠席は減点の対象となる。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
133 ページ
の場合は抽選とします。
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」「ActivitiesⅢ・Ⅳ」または「Education ActivitesⅠ」「education Activites Ⅱ」を
履
修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行う。
科目コード： 12123
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）：英語教育実践研究（児童）Iｂ（Theory and Practice in TEFL (Primary Sch ool) I b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅱbと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティである。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入る。必要な教材を作成する場合もある。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立つ。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価する。無
断欠席は減点の対象となる。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
134 ページ
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」「ActivitiesⅢ・Ⅳ」または「Education ActivitesⅠ」「education Activites Ⅱ」を
履
修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行う。
科目コード： 12124
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）：英語教育実践研究（児童）IIａ（Theory and Practice in TEFL (Primary Sch ool) II a）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅰaと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティである。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入る。必要な教材を作成する場合もある。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立つ。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価する。無
断欠席は減点の対象となる。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
135 ページ
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」「ActivitiesⅢ・Ⅳ」または「Education ActivitesⅠ」「education Activites Ⅱ」を
履
修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行う。
科目コード： 12124
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜2限
授業名（英文）：英語教育実践研究（児童）IIｂ（Theory and Practice in TEFL (Primary Sch ool) II b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：小学英語
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1回）この授業の到達目標と概略
（第2回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第3回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第4回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第5回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第6回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第7回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業（Ⅰbと同時に履修すること）
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティである。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入る。必要な教材を作成する場合もある。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立つ。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価する。無
断欠席は減点の対象となる。
136 ページ
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
＜履修条件＞
１．J-SHINE資格取得を希望している者
２．「Activities Ⅰ・Ⅱ」「ActivitiesⅢ・Ⅳ」または「Education ActivitesⅠ」「education Activites Ⅱ」を
履
修済みの者
上記の科目（小学校での外国語活動実習）を履修していない学生は、受け入れ人数に余裕があ
る場合、J-SHINE準資格の取得になることを了解の上、履修を許可することがある
３．受け入れ人数枠に余裕がある場合は、J-SHINE資格取得のための学科推薦基準（卒業要件科目
の
GPAが2.5以上、資格取得のための科目のGPAが2.75以上）を満たしている者
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行う。
科目コード： 12125
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：英語教育実践研究（中等）（Theory and Practice in TEFL (Secondary S chool)）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の教員になることを目指している学生に、担当者から適切なアドバイスを与え、中学校
における教育現場を体験させることで、学生自ら教員としての適性を見極めることができる。
授業計画：
本授業は、事前指導、中学校における現場体験、事後指導で構成されます。
事前指導は、全履修学生の時間割を考慮しながら適宜行います。事前指導には、中学校
でのオリエンテーションや課題も含まれます。
現場体験は、中学校担当者から渡されるスケジュールに従って、９月中に１０日間、実施さ
れます。中学校でのオリエンテーションとスケジュールについては、中学校担当者と調整の
上、追って連絡します。
事後指導の際、事前実習から現場体験を通して記録している『Internship Handbook』を提
出していただきます。
【第01回】（4月）事前指導#1：大学内オリエンテーション
【第02回】（5月）事前指導#2：「Internship」の目的と意義
【第03回】（5月）事前指導#3：「Internship Handbook」について
【第04回】（6月）事前指導#4：ICJHにおける現場体験について#1
【第05回】（6月）事前指導#5：ICJHにおける現場体験について#2
【第06回】（7月）事前指導#6：ICJH内オリエンテーション
【第07回】（9月）事後指導：現場体験をふりかえって
授業概略：
事前指導においては、教育実習生に匹敵する立場で中学校で実習するにあたり、教員とし
ての心構え、『Internship Handbook』の書き方、服装、持ち物等、実習校（茨城キリスト教学
園中学校）の方針に沿うように指導します。
実習校においては、すべてインターンシップ担当教員の指示にしたがって現場体験しま
す。
事後指導においては、『Internship Handbook』とレポートを提出してもらい、現場体験で得ら
れたものについて話し合います。
教科書：
なし
137 ページ
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：事前研究、現場体験、『Internship Handbook』、事後レポートの内容を総合して
評価します。
事前準備学習：実習校である茨城キリスト教学園中学校について調べておくこと。
備
考
：
この科目を履修するためには、真剣に英語の教員を目指しており、かつ、１０日間におよぶ実習期
間、無遅刻・無欠席で、真摯に実習する心構えが必要です。
履修を希望している学生は、必ず担当者（上野尚美 [email protected]）に申し出、許可を受けてくだ
さい。どのような事情があっても、事前に申し出をせず、勝手に登録をした学生の履修は認めません
ので注意してください。
なお、この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も少し使われる。
科目コード： 12126
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：英語教育演習（TEFL Practice）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course will focus on giving students first-hand experience teaching and working with
local elementary school children. Students taking this class will learn the basics of syllabus
and lesson planning, materials creation, and event planning and coordination. During the
semester, the students will plan, organize and promote a summer English camp for
elementary school children. Then, during the summer break (August 8th, 9th, and 10th) we
will conduct the camp for three hours each morning on the Ibaraki Christian campus.
授業計画：
1. Course introduction and explanation
2. Syllabus design and planning
3. Syllabus design and planning
4. Lesson planning
5. Lesson planning
6. Materials creation
7. Materials creation
8. Event Coordination/ Promotion
9. Event Coordination/ Promotion
10. Teaching field experience
11. Teaching field experience
12. Teaching field experience
13. Teaching field experience
14. Teaching field experience
15. Teaching field experience
授業概略：
Students will learn the basics of syllabus and lesson planning, and materials creation for
English education of young learners.
Students will learn how to plan, organize and promote an event.
教科書：
No textbook is required.
参考書：
Some materials for making lesson materials will be necessary.
成績評価の方法・基準： Student grades will be based on participation in the planning, preparation, and
promotion of the Summer English Camp event on August 8, 8 & 10. Evaluation
will also include cooperation and leadership skills. Students MUST attend the
event.
138 ページ
事前準備学習： By researching child language-learning activities, songs and games online, students will be able to
prepare for this class.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that the maximum size for this class is 20 students. If more than 20 students register
for this class, a selection will take place for final admittance.
科目コード： 12127
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）：英語科教育法I （Teaching of English I）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：教職　小学英語
到達目標：
現在の日本の中学校および高等学校における英語教育に寄与できるよう、英語教育の諸
理論・概念を理解し、その理解の上に立ち、英語科授業を設計するための知識と技能を修
得することができる。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
『英語科教育法 II・III・IV 』が実践面を扱うのに対し、『英語科教育法 I 』では主として英語
科教育の理論面を扱いますが、その理論に基づいた指導法を実践しているＤＶＤ等を観て
ディスカッションすることにより、さらに理解を深めるような指導もします。
教科書：
望月昭彦編著『新学習指導要領にもとづく英語科教育法』（大修館書店）
『New Horizon English Course 1-2』（東京書籍）
『Sunshine English Course 1-2』（東京書籍）
参考書：
『小学校学習指導要領外国語活動編（大型本）』（東洋出版社）
『中学校学習指導要領解説外国語編英語編』（開隆堂）
『高等学校学習指導要領解説外国語編英語編』（開隆堂）
イントロダクション
英語教育と英語教育学
英語の国際化と日本の英語教育（1）
英語の国際化と日本の英語教育（2）
学習指導要領（1）
学習指導要領（2）
e ラーニングとCALL教室
小学校における外国語（英語）活動（1）
小学校における外国語（英語）活動（2）
英語教授法(1)
英語教授法(2)
英語教授法(3)
英語教授法(4)
英語教授法(5)
復習および総まとめ
成績評価の方法・基準：クイズ、ディスカッション、課題、試験等を総合して評価します。
事前準備学習：遅刻や欠席に関しては厳しくチェックします。正当な理由のない遅刻や欠席は厳禁です。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12128
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：水曜6限
授業名（英文）：英語科教育法II （Teaching of English II）
139 ページ
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標：『学習指導要領』が求める英語科教育について理解する。
コミュニケーション能力の育成に必要な指導技術について学び、実践できるようにする。
授業計画：
【第１週】
【第２週】
【第３週】
【第４週】
【第５週】
【第６週】
【第７週】
【第８週】
【第９週】
【第１０週】
【第１１週】
【第１２週】
【第１３週】
【第１４週】
【第１５週】
授業概略：
日本の中学校、高等学校の英語授業を行うことができる実践力つけるための授業です。『学
習指導要領』が求める英語教育の目標を理解し、それを達成することができる授業を行うこ
とができる指導技術を、講義を聴くだけでなく、実際にマイクロ・ティーチング（ミニ模擬授
業）を行うことで身につけます。
教科書：
望月明彦（編）2010．『新学習指導要領にもとづく英語科教育法』大修館書店．
文部科学省 2008. 『中学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
文部科学省 2009. 『高等学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
『New Horizon English Course 1-3 』東京書籍．
『Sunshine English Course 1-3 』開隆堂．
参考書：
適宜、授業中に紹介する。
オリエンテーション（本授業の目標・内容と評価について）
『学習指導要領』の変遷
コミュニケーション能力の概念と育成
指導技術（文法説明）
指導技術（語彙と教科書の扱い）
言語活動の充実
教材・教具の工夫
文法指導
スピーキング活動
言語活動の作成１
言語活動の作成２
マイクロ・ティーチング１
マイクロ・ティーチング２
マイクロ・ティーチング３
総まとめ
成績評価の方法・基準：授業への参加度、マイクロ・ティーチングの指導案の完成度と実際の指導を総
合的に評価する。試験は行わない。
事前準備学習：講義で得た知識を活用して、指導案・教材の作成とマイクロ・ティーチングに臨むこと。
備
考
：
この授業は、原則として英語で行うが、必要に応じて日本語での説明も行う。
科目コード： 12129
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：月曜3限
授業名（英文）：英語科教育法III （Teaching of English III）
担当者：相原　和恵
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標：中学校及び高等学校の英語教師として身につけておくべき基礎知識と、標準的な授業を立
案及び展開する際に必要な知識と技能を習得することができる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション、英語教育と英語科教育
【第02回】英語教員(1)、Greetingの指導
【第03回】英語教員(2)、Warm upの指導
140 ページ
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
ティーム・ティーチング(1)、新出語句指導
ティーム・ティーチング(2)、音読指導
教科書と教材研究(1) (Listening, Speaking)、本文指導
教科書と教材研究(2) (Reading, Writing)、文法指導
授業運営(1)、運用練習の指導
授業運営(2)
指導法と教材・教具の研究（マイクロティーチング）
指導法と教材・教具の研究（マイクロティーチング）
指導法と教材・教具の研究（マイクロティーチング）
指導法と教材・教具の研究（マイクロティーチング）
指導法と教材・教具の研究（マイクロティーチング）
まとめ
授業概略：
本授業では、テキストと学習指導要領を読みながら、中学校及び高等学校の英語教師とし
て身につけておくべき基礎知識を学びます。また、中学校と高等学校の英語教科書から指
導内容の具体例をいくつか抽出し、その指導法と教材・教具の研究（学習指導案の作成・
補助教材作成・マイクロティーチング等）を行いながら、実践的な技能を習得していきます。
教科書：
望月昭彦編著 (2013) 『改訂版新学習指導要領にもとづく英語科教育法』大修館書店
『New Horizon English Course 1-3』東京書籍
『Sunshine English Course 1-3』開隆堂
必要に応じてプリントを配付します。
参考書：
文部科学省『中学校・高等学校学習指導要領』
文部科学省『中学校・高等学校学習指導要領解説外国語編』
成績評価の方法・基準：定期テストは実施せず、小テスト（25%)、レポート（25%)、補助教材・資料（25%)、マ
イクロティーチング・授業中のタスク(25%）で評価します。
事前準備学習： (1) 各課の要約と考察をレポートにまとめた上で授業に出席してください。
(2) 補助教材作成、マイクロティーチング発表の際は、十分に教材研究を行ってください。
(3) 毎回小テストを実施するので、復習をしておいてください。
備
考
：
(1)
(2)
(3)
(4)
本授業は基本的に日本語で行いますが、必要に応じて英語も使用します。
授業時は、各自テキストとレポートを持参してください。
毎回授業のはじめに小テストを実施するので、遅刻は厳禁です。
欠席した場合（実習等を含む）は、後日レポート等提出物を提出してください。
科目コード： 12130
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）：英語科教育法IV （Teaching of English IV）
担当者： Le Pavoux, Mari
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標：「学習指導要領」が求める英語教育に必要な知識を習得する。コミュニケーション能力の育
成に必要な指導技術と評価の方法を習得する。
授業計画：
学習指導要領に基づき、このクラスでは特に「学習者要因」「リーディングの指導」「ライティ
ングの指導」「測定と評価」「語彙と辞書検索指導」について理解を深め、中学校、高等学校
の教育現場を想定した教材資料や試験を作成し、実践練習（マイクロ・ティーチング）を行い
ます。
授業概略：
【第１週】授業概要の説明
【第2週】学習者要因
【第3週】学習者要因を踏まえた指導
141 ページ
【第4週】リーディングの指導（概説）
【第5週】リーディングの指導法（実践）
【第6週】リーディングの指導法（実践その2）
【第7週】ライティングの指導（概説）
【第8週】ライティングの指導法（実践）
【第9週】ライティングの指導法（実践その２）
【第１0週】測定と評価（テストの種類と目的）
【第１1週】測定と評価（測定値の処理の仕方）
【第１2週】語彙と辞書検索指導
【第１3週】語彙と辞書検索指導（その２）
【第１4週】マイクロティーチング（その1）
【第１5週】マイクロティーチング（その２）と総まとめ
教科書：
望月明彦（編）2010.『新学習指導要領にもとづく英語か教育法』大修館書店.
文部科学省 2008. 『中学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂.
文部科学省 2009. 『高等学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂.
『New Horizon English Course 1-3』東京書籍.
『Sunshine English Course 1-3』開隆堂.
参考書：
適宜、授業中に紹介します。
成績評価の方法・基準：授業への参加、提出物、期末試験の結果を総合的に評価します。
事前準備学習：教科書、資料に目を通してくること。
備
考
：
この授業は、英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12131
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：英語音声学（English Phonetics）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：英語の音声上の特徴についてまとめ、言語としての英語の理解を深めることを目指します。
授業計画：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
定期試験
授業概略：
『Pronunciation I・Ⅱ』で扱った内容を踏まえ、英語の音声上の特徴についてまとめていき
ます。（私たちの母語である）日本語の音声上の特徴にも言及し、対照する中で、英語の音
声上の特徴を明確にし、言語としての英語の理解を深めることを目指します。
オリエンテーション、言語研究における音声研究
音声学の諸分野
音声と文字
母音の分類と英語の母音の特徴（1）
母音の分類と英語の母音の特徴（2）
母音の分類と英語の母音の特徴（3）
母音の分類と英語の母音の特徴（4）
子音の分類と英語の子音の特徴（1）
子音の分類と英語の子音の特徴（2）
子音の分類と英語の子音の特徴（3）
子音結合
音連続における変化（1）
音連続における変化（2）
方言による違い
総まとめ
142 ページ
教科書：
特に教科書は使用せず、プリントを使用して授業を進めます。
参考書：
必要に応じて授業時に紹介します。
成績評価の方法・基準：授業時の応答内容、積極的発言、およびまとめの試験の結果によって総合的に
評価します。
事前準備学習：
備
考
：
『Pronunciation Ⅰ・Ⅱ』を履修済みの人は、その内容をしっかり復習しておいてください。未履修
の人は、第1回目の授業時に配布する資料を学習しておいてください。
この授業に関しては、未習の事項が多く扱われますので、内容を確実に理解するため、必ず1時
間程度の復習をしておいてください。
『Pronunciation Ⅰ・Ⅱ』を履修した人は、その授業で使用したテキスト、および配布したプリントを持
参してください。
授業では英語と日本語の両方を使います。
科目コード： 12132
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：月曜3限
授業名（英文）：語用論（Pragmatics）
担当者：担当者未定
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：語用論の概略を知る。語用論を通して言葉によるコミュニケーションがどのように成り立って
いるのか、意味の伝達がどのようにされているのかが分かるようになる。
授業計画：
[1] オリエンテーション
[2]直示表現とコンテクスト
[3]直示表現
[4]言語行為（１）
[5]言語行為（２）
[6]前提（１）
[7]前提（２）
[8]含意（１）
[9]含意（２）
[10] ポライトネス（１）
[11] ポライトネス（２）
[12] フェイス（１）
[13] フェイス（２）
[14] 異文化間語用論（１）
[15] 異文化間語用論（２）、まとめ
試験
授業概略：
語用論とは実際の言葉によるコミュニケーションがどのように成り立っているのかを分析する
学問です。私たちは背景知識などをもとに「言外の意味」を察したり、言葉の裏を読んだりし
ながらコミュニケーションをしています。こうしたことが言語学ではどのように研究されてきた
のかを学び、実際に簡単な会話を分析してみます。
教科書：
プリントを使用
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業への積極的参加度及び授業での課題（２０％）と試験（８０％）で評価しま
す。
事前準備学習：なし
143 ページ
備
考
：
授業は日本語で行います。
科目コード： 12133
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜3限
授業名（英文）：人権と英語表現（Human Rights and English Expressions）
担当者：黒澤　東
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：人権（格差やマイノリティなど）に関連して, 英語を使うことによって, 意図しない影響を社会
的に及ぼすことがあるということ（Language Awareness/Political Correctness）を理解する.
また, 言葉を使うということは, その瞬間に自分自身が, その言語/社会を再生産し, その言
語の価値観/社会観を維持/普及しているという, 社会と言語の関係性(Institutional
Linguistics)についても理解を深める.
授業計画：
01. オリエンテーション
02. 人権とは
03. 人権と英語表現の歴史的変遷
04. 人権意識があらわになるコミュニケーション事例(1)
05. 人権意識があらわになるコミュニケーション事例(2)
06. 人権意識があらわになるコミュニケーション事例(3)
07. 人権意識があらわになるコミュニケーション事例(4)
08. 人権意識があらわになるコミュニケーション事例(5)
09. 人権に関する英語表現の事例(1)
10. 人権に関する英語表現の事例(2)
11. 人権に関する英語表現の事例(3)
12. 人権に関する英語表現の事例(4)
13. 人権に関する英語表現の事例(5)
14. 人権に関する英語表現の事例(6)
15. まとめ
授業概略：
英語を学ぶということは, すでに出来上がっている言葉（英語文化の価値観/社会観が反映
された結果物としての英語）を身につけるように感じるかもしれません.
しかし, 英語を使うということは, 同時にそのことによって, 自分自身がさらにその価値観/社
会観を再生産していることにもなります. このような考え方をInstitutional Linguisticsといいま
す.
このコースでは, 例えば, 無自覚に使った言葉で人を傷つける場合など様々なケースを取り
上げ, 実例としてニュース記事/歌の歌詞などを用いながら, 人権と英語表現について学び
ます.
各回の授業では, 事例の把握と, さらにディスカッションを通じて理解を深めます.
教科書：
必要に応じ授業で資料を配布します
参考書：
必要に応じ授業内で案内します
成績評価の方法・基準：授業への参加態度と課題提出物で総合的に評価します
事前準備学習：授業毎に指示します
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます
科目コード： 12134
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）：日英談話構造比較（Contrastive Study of English and Japanes Discourse Structures
144 ページ
担当者：担当者未定
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標：英語と日本語の談話構造の違いや英語の表現を学び、英語のコミュニケーションをより円滑
にできるようになる。
授業計画：
[1] オリエンテーション、挨拶や紹介の仕方
[2] 感謝
[3] 賛辞（１）
[4] 賛辞（２）
[5] 謝罪
[6] 依頼
[7] 命令
[8] 電話の会話（１）
[9] 電話の会話（２）
[10] 手紙、メール
[11] エッセイ（１）
[12] エッセイ（２）
[13] 新聞
[14] 演説（１）
[15] 演説（２）
授業概略：
映画やスピーチ、新聞などを使って授業のテーマに即した会話や文章の表現の解釈や構
造分析を行いながら、日本語と英語の表現、意図することやコミュニケーションスタイルの違
いなどについて学んでいく。
教科書：
なし。プリントを使用。
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業への積極的参加度、授業での課題（２０％）と試験（８０％）
事前準備学習：特になし
備
考
：
授業は日本語で行います。
科目コード： 12135
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜4限
授業名（英文）：世界の児童文化（World Childhood Studies）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： In all societies around the world, children have unique cultures made up of distinct
behaviors, dress, and language. Adults have also contributed to children’s culture with
media, literature, music, and games targeted toward them. This course will focus on this
unique realm surrounding children in all societies.
Principles and structures fundamental to all aspects of children’s culture will be presented.
Students will research segments of children’s culture in various countries and regions,
presenting oral and written reports.
授業計画：
1234-
INTRODUCTION & ORIENTATION
CHILDREN OF MEXICO / PRACTICE QUIZ
CHILDREN OF MEXICO / QUIZ
CHILDREN OF RUSSIA / QUIZ
145 ページ
5- CHILDREN OF VIETNAM / QUIZ
6- CHILDREN OF FRANCE / QUIZ
7- GROUP PRESENTATION
8- GROUP PRESENTATION
9- CHILDREN OF CHINA / QUIZ
10- CHILDREN OF AUSTRALIA / QUIZ
11- CHILDREN OF KOREA / QUIZ
12- CHILDREN OF ISRAEL / QUIZ
13- CHILDREN OF AFGHANISTAN / QUIZ
14- GROUP PRESENTATION
15- GROUP PRESENTATION
授業概略：
Students will learn about children around the world and their behavior and activities.
教科書：
Printed and visual materials will be provide.
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises and assignments.
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
科目コード： 12136
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜4限
授業名（英文）：アメリカ文学史（History of American Literature）
担当者： Ives, Harris G.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：教職
到達目標： This course is taught in English only, but it will be a student-friendly course. The objective
is to give students a familarity with the important works of American Literature.
授業計画：
1. Introduction
2. Early American and Colonial Period to 1776
3. Democratic Origins and Revolutionary Writers, 1776-1820
4. The Romantic Period, 1820-1860: Essayists and Poets
5. Writing assignment: in class paragraph
6. The Romantic Period, 1820-1860: Fiction
7. The Rise of Realism: 1860-1914
8. Modernism and Experimentation: 1914-1945
9. American Poetry, 1945-1990: The Anti-Tradition
10. Writing Assignment: In class paragraph
11. American Prose, 1945-1990: Realism and Experimentation
12. Contemporary American Poetry
13. Contemporary American Literature
14. Power Point Homework
15. Power Point Continued
授業概略：
The course will use easy English, and it will have several sessions in which the teacher will
give dictation sentences for students to write on the blackboard. Students must have a
notebook for this class. Periodically, the teacher will check the notebook. There is one
Power Point homework. Attendance is important.
146 ページ
教科書：
There is no textbook, but the teacher will give handout sheets.
参考書：
none
成績評価の方法・基準： The grade is based on (1) attendance (2) notebook (3) In class paragraph
writing (4) Power Point homework.
事前準備学習： To prepare for this course, students might read Ernest Hemingway's The Old Man and The Sea
(reading in Japanese is O.K..). This is only recommended. Students are not required to read the
novel.
備
考
：
The course in taught in English Only.
科目コード： 12138
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：現代英語基礎演習Iａ（Basic English Seminar I a）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： This course aims to improve students' skills in writing sentences and basic paragraphs.
授業計画：
1. Orientation
2. Five Sentence Patterns 1
3. Five Sentence Patterns 2
4. Five Sentence Patterns 3
5. Rules and Exercises about How to Use English Tenses 1
6. Rules and Exercises about How to Use English Tenses 2
7. Various Types of Subjects in English 1
8. Various Types of Subjects in English 2
9. How to Give More Information about Nouns 1 (Adjectives and Participles)
10. How to Give More Information about Nouns 2 (Relative Pronouns)
11. How to Give More Information about Nouns 3 (Relative Adverbs)
12. Conjunctions
13. Rules of Paragraph Writing
14. Writing a Paragraph 1
15. Writing a Paragraph 2
授業概略：
This course provides students with the basic skills necessary for writing clear and correct
sentences and paragraphs in English.
教科書：
None
参考書：
A Japanese-English dictionary
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises and homework.
事前準備学習： None
備
考
：
This class will be basically conducted in English (but Japanese instructions will be offered when
necessary).
科目コード： 12138
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：現代英語基礎演習Iｂ（Basic English Seminar I b）
担当者：担当者未定
147 ページ
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To research and discuss festivals and tourism sites
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This seminar is for students who are interested in discussing festivals and tourism in Japan
and the world around us in English. Pairs of students or groups of three students will
select topics, present them in class and discuss them.
教科書：
None
参考書：
Websites and libraries. We will discuss these on the first day of class.
1 Introduction and Feedback
2 Spanish Festivals
3 Italian Festivals
4 Swiss Festivals
5 World Heritage Sites in France
6 World Heritage Sites in Germany
7 World Heritage Sites in England
8 Review and Feedback
9 Mexican Festivals
10 Brazilian Festivals
11 Korean Festivals
12 World Heritage Sites in America
13 World Heritage Sites in Canada
14 World Heritage Sites in Australia
15 Closing Activities and Feedback
成績評価の方法・基準： Grades will be based on information found and presented as well as
participation in class
discussions. Attendance will not be reflected unless attendance issues occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12138
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：現代英語基礎演習Iｃ（Basic English Seminar I c）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： 1. 知らない英語構文を使用・理解することができる。
2. 知っている英語構文の知らない事実を使用・理解することができる。
授業計画：
第01回: 時制 (1)
第02回: 時制 (2)
第03回: 動詞 (1)
第04回: 動詞 (2)
第05回: There (is) 構文
第06回: 受身文 (1)
第07回: 受身文 (2)
148 ページ
第08回: 使役文 (1)
第09回: 使役文 (2)
第10回: 第4文型（二重目的語構文）(1)
第11回: 第4文型（二重目的語構文）(2)
第12回: 第5文型（小節）
第13回: 強調構文（分裂文）(1)
第14回: 強調構文（分裂文）(2)
第15回: 結果を表す構文
定期試験
授業概略：
英語には、これまで習ってきた構文には当てはまらない構文が数多く存在します。また、
既に学習した構文にも、気づかないだけで、実は知らない事実や現象が存在します。この
授業では、そんな未知の英語構文や、既知の英語構文の未知の現象を学び、英文法の面
白さを体感してもらいます。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
久野暲・高見健一『謎解きの英文法文の意味』くろしお出版、2005年。
成績評価の方法・基準：定期試験60点、授業への参加度40点とし、「履修要覧」に掲載されている成績
評価の基準に当てはめて評価します。
事前準備学習：授業計画に挙げた英語構文のおさらいをしておいて下さい。
備
考
：
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12138
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：現代英語基礎演習Iｄ（Basic English Seminar I d）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語を専攻する学生としての基本的な知識を身につける。
英語に係わる研究課題を自ら設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発信
することができる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
授業概略：
英語を専攻する学生としての基本的な知識を身につけるため、前半は現代アメリカ事情か
らシェイクスピアの引用句、身の周りや海外の英語の看板・標識まで、幅広いトピックでの講
オリエンテーション（授業の進め方と評価について）
看板・標識の英語
アメリカの見える文化
アメリカの見えない文化（１）
アメリカの見えない文化（２）
レポートの書き方
イギリスのことばと文化（１）
イギリスのことばと文化（２）
研究課題の設定とアウトライン
プレゼンテーションの基本（１）
プレゼンテーションの基本（２）
プレゼンテーションの基本（３）
プレゼンテーション（１）
プレゼンテーション（２）
プレゼンテーション（３）
149 ページ
義を行う。併せて、ノートテイキング、レポートの作成の仕方を学ぶ。
後半は自ら研究課題を設定し、調べたことをプレゼンテーション・ツールを用いて発表でき
るようにプレゼンテーションの基本を学び、各自で発表を行う。
教科書：
授業で使用する資料は配布するので、教科書は定めない。
参考書：
適宜、授業で紹介する。
成績評価の方法・基準：最終プレゼンテーション40％、授業中の活動への参加および課題達成60％で
総合評価する。
事前準備学習：特に事前準備は必要ない。
備
考
：
授業は、原則として英語で行う。
科目コード： 12139
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：月曜3限
授業名（英文）：現代英語基礎演習IIａ（Basic English Seminar II a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： In this class, students will learn how to efficiently and effectively write a short story in
English. After learning basic computer skills, students will learn how to write sentences and
paragraphs in order to complete a short story. This class will also focus on errors that
foreign language learners often make to help students become aware of these errors and
how to avoid them. Grades will be determined by the completion of weekly assignments and
a final assignment.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn to the use the Internet and email for sending and receiving information
on academic topics.
Students will learn basic sentence, paragraph and essay structure for academic writing.
教科書：
No textbook is required.
参考書：
One USB memory device
One notebook dedicated to this subject
A dictionary
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Class introduction
Reading / Writing analysis
Reading / Writing analysis
Basic computer skills
Internet skills and email etiquette
Sentence structure ? compound
Sentence structure ? complex
Sentence structure ? review
Story outlines
Paragraph structure
Paragraph structure
Paragraph analysis and review
Story writing
Story writing
Review / Discussion
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises and written assignments.
Grades: Weekly assignments 50%; Final Assignment
50%
150 ページ
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
科目コード： 12139
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：月曜3限
授業名（英文）：現代英語基礎演習IIb （Basic English Seminar II b）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： In this class, students will learn how to efficiently and effectively write a short story in
English. After learning basic computer skills, students will learn how to write sentences and
paragraphs in order to complete a short story. This class will also focus on errors that
foreign language learners often make to help students become aware of these errors and
how to avoid them. Grades will be determined through completions of weekly assignments
and a final assignment.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to practice English grammar and learn basic computer skills in
preparation for report writing.
教科書：
None
参考書：
None
1 Class introduction
2Reading / Writing analysis
3 Reading / Writing analysis
4Basic computer skills
5 Internet skills and email etiquette
6Sentence structure: compound
7Sentence structure: complex
8Sentence structure: review
9Story outlines
10 Paragraph structure
11Paragraph structure
12 Paragraph analysis and review
13Story writing
14 Story writing
15Review / Discussion
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined through weekly assignments and the final
submission.
事前準備学習： None
備
考
：
This class will be taught only in English.
科目コード： 12139
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）：現代英語基礎演習IIｃ（Basic English Seminar II ｃ）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
151 ページ
関連資格：
到達目標： To research and discuss great ideas in business and hospitality
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This class will focus on researching and discussing great ideas in business and hospitality
in English.
Students will research on the specific pioneers and pioneering ideas listed above,
presenting and
discussing the research in class. The following week, students will research on great ideas
in the
same or a similar field. If students would like to suggest alternative topics to those above,
we can
discuss changing the topics.
教科書：
None
参考書：
Websites and libraries. We will discuss these on the first day of class.
1 Introduction and feedback
2 Apple
3 Other great ideas in technology
4 Disneyland
5 Other great ideas in amusement parks
6 Ford
7 Other great ideas in automobiles
8 Review and feedback
9 McDonalds
10 Other great ideas in fast food
11 Conrad Hilton and the hotel industry
12 Other great ideas in the hotel industry
13 Boeing and the 707
14 Other great ideas in aviation
15 Closing activities and feedback
成績評価の方法・基準： Grades will be based on information found and presented as well as
participation in class
discussions. Attendance will not be reflected unless attendance issues occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12139
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：木曜2限
授業名（英文）：現代英語基礎演習IId （Basic English Seminar II d）
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Students will learn not only how to create meaningful paragraphs in English using topic
sentences, but learn how to add structure to their witing through the use of outlines.
授業計画：
In this class, students will learn how to efficiently and effectively write a short story in
English. After learning basic computer skills, students will learn how to write sentences
152 ページ
and paragraphs in order to complete a short story. This class will also focus on errors that
foreign language learners often make to help students become aware of these errors and
how to avoid them. Grades will be determined through completions of weekly assignments
and a final assignment.
授業概略：
Week 1
Class introduction
Week 2
Reading / Writing analysis
Week 3
Reading / Writing analysis
Week 4
Basic computer skills
Week 5
Internet skills and email etiquette
Week 6
Sentence structure ? compound
Week 7
Sentence structure ? complex
Week 8
Sentence structure ? review
Week 9
Story outlines
Week 10
Paragraph structure
Week 11
Paragraph structure
Week 12
Paragraph analysis and review
Week 13
Story writing
Week 14
Story writing
Week 15
Review / Discussion
教科書：
No textbook is required, but students will need to devote a note book to this class.
参考書：
A good Japanese-English dictionary and a thesaurus will be very useful.
成績評価の方法・基準： Grades: Weekly assignments 50%
Final Assignment
50%
事前準備学習： Students should read English-language short stories and attempt to understand how to tell stories.
備
考
：
This class will be taught almost entirely in English.
科目コード： 12140
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：特殊演習ａ（Special Seminar a）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：グランドスタッフや客室乗務員の業務を、実践訓練を通して理解する。
153 ページ
授業計画：
ガイダンスおよび事前準備
(1) (日時は後日掲示) 事前準備および打ち合わせ
(2) (日時は後日掲示) 韓瑞大学校における研修 (9:30〜12:30 および 13 :30〜16:30)
【第01日目】メイクアップ1 ; メイクアップ2
【第02日目】飲食物1 ; 飲食物2
【第03日目】ロールプレイ1 ; ロールプレイ2
【第04日目】英語面接1 ; 英語面接2
【第05日目】スピーチ : スピーチ:PR1
【第06日目】ウォーキング1 ; ウォーキング2
【第07日目】飲食物3 ; 飲食物4
【第08日目】ロールプレイ3 ; ロールプレイ4
【第09日目】機内放送1 ; 機内放送2
【第10日目】スピーチ:PR2 ; 交流会総まとめ
(日時は後日掲示)
授業概略：
本学の提携校である韓国の韓瑞大学校において、航空業のグランドスタッフや客室乗務員
の業務を、様々な場面を設定した実践訓練を通して学ぶ。すべての授業は英語で行いま
す。
教科書：
韓瑞大学校において指示。
参考書：
韓瑞大学校において指示。
成績評価の方法・基準：韓大学校における研修(実践訓練)の参加状況(予習を含む)を基礎として、事前
打ち合わせおよび事後の総まとめを加味して評価する。
事前準備学習：『エアライン英語』を履修しておくことが望ましい。
備
考
：
1.韓瑞大学校における研修は全て英語で行われる。
2.韓瑞大学校に支払う費用(研修費、宿泊費、食費、交通費など)約15万(参加者10 名の場合) と、航
空運賃約4.6万円の計約19万6千円程度の費用がかかる見込み。
3.研修期間:8月17日〜8月30日(予定)。(出発は8月16日、帰国は8月31日の予定。)
4.参加人数が10名未満の場合は中止とする。
科目コード： 12140
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：金曜3限
授業名（英文）：特殊演習ｂ（Special Seminar b）
担当者：小幡　幸和
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： 1. 英語聖書の基本的な用語に親しむ。
2. 歴史上の有名なスピーチや諸概念とキリスト教との関わりに注目することで、アメリカ合衆
国の歴史に対する理解を深める。
授業計画：
第1回導入
第2回英語聖書の歴史（欽定訳）
第3回英語聖書の基本用語
第4回ピルグリム・ファーザーズの信仰
第5回ピューリタンの信仰
第6回独立宣言とキリスト教
第7回民主主義と聖書解釈の多様化
第8回南北戦争1（北部と南部のキリスト教）
第9回南北戦争2（奴隷解放宣言）
第10回アメリカ・キリスト教の海外宣教
第11回キリスト教と科学
154 ページ
第12回
第13回
第14回
第15回
二つの大戦とキリスト教
パックス・アメリカーナとキリスト教
公民権運動とキリスト教（キング牧師）
現代アメリカとキリスト教の多様化
授業概略：
アメリカ合衆国の歴史を、キリスト教や聖書の用語を鍵として解説します。後半以降は、各自
の関心あるテーマを授業の中で発表してもらいます。
教科書：
授業内で指示する。
参考書：
英語聖書（欽定訳、その他の現代訳）
Setzer, Caludia, and David A. Shefferman, eds. The Bible and American Culture: A Sourcebook.
Routledge, 2011.
臼井俊雄著『英米人のものの見方を理解するための教養の英語--米国独立宣言・聖書・シェイクスピ
アをやさしく学ぶ』ベレ出版、２０１３年。
森本あんり著『アメリカ・キリスト教史：理念によって建てられた国の軌跡』新教出版社、２００６年。
成績評価の方法・基準：授業内で行う英語内容確認小テスト、及び各自の興味・関心に基づいた発表
（プレゼンテーション）と学期末レポートで評価します。
事前準備学習：アメリカ合衆国についてインターネット、テレビ、新聞、映画、ポピュラー・ミュージック等を通して視聴
する際、キリスト教や聖書の言葉がどのように取り上げられているかに注目してみてください。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12141
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：集中講義
授業名（英文）：特殊演習IIａ（Special Seminar II a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語の4技能に関する指導法、英語教授法全般に関する講座、英語力そのものを向上させ
る研修等を受けることで、将来英語教員を目指す学生の資質を高めることを目標とする。
授業計画：
第1回目と第15回目はキャンパスにおいて、第2回目〜第14回目は、研修先のハワイ大キャ
ンパスにおいて授業を実施します。
【第1回】事前指導
【第2回】Developing a Philosophy of Language Teaching
【第3回】Attention& Awareness in Language Classroom
【第4回】Communication Activities for EFL Learners
【第5回】Culture and English as an International Language
【第6回】Strategies for Teaching Vocabulary
【第7回】Teaching English Through English
【第8回】Extensive Reading: Helping Students to Become EFL Readers
【第9回】Approaches to Teaching Writing
【第10回】Motivating Foreign Language Learners
【第11回】Intercultural Communication
【第12回】Developing Interactive Eompetence for EFL Learners
【第13回】Using Games to Teach English to Young Learners
【第14回】Wrap-Up Session
【第15回】事後指導
授業概略：
2013年4月より、高等学校においては、新学習指導要領で「英語は英語で指導することを基
本とする」という方針が打ち出されました。そのような状況に対処できるように、最新の理論に
基づく英語の4技能に関する指導法、英語教授法全般に関する講座、英語力そのものを向
155 ページ
上させる研修を行います。
教科書：
追って指示します。
参考書：
特になし。
成績評価の方法・基準：各授業への貢献度と当該授業で出される課題、事前指導と事後指導の参加態
度、研修後のレポート等により、総合的に評価します。
事前準備学習：
備
考
：
特に指定しませんが、「英語科教育法」で使用した教科書を復習しておいてください。
当該研修には、本学大学院生と現職の中高英語教員が参加し、英語教育に関する研修を行います
ので、将来真剣に教職を目指す学生のみが対象となることに留意してください。
研修費（渡航費、授業料、宿泊費等）として約40万円の費用を見込んでいますが、換算レートにより
変動しますので、費用が確定するのは5月頃になります。研修期間は2016年8月6日〜19日の予定で
す。
また、授業内容については、基本的に記載した内容に沿って行われますが、内容や順序に多少の
変更が生じる場合があります。
なお、この授業は英語のみで行われます。
科目コード： 12141
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：金曜3限
授業名（英文）：特殊演習IIｂ（Special Seminar II b）
担当者：小幡　幸和
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： 1. 英語聖書の基本的な用語に親しむ。
2. 政治や文化等、現代アメリカ社会の様々な場面でキリスト教や聖書の用語が用いられて
いることを認識できると同時に、その使用の背景を理解する。
授業計画：
第1回導入
第2回英語聖書とアメリカ史（総括）
第3回英語聖書と現代アメリカ社会（総論）
第4回英語聖書と現代アメリカ社会（伝統的キリスト教）
第5回英語聖書と現代アメリカ社会（文化の多様化）
第6回アメリカ映画とキリスト教1
第7回アメリカ映画とキリスト教2
第8回アメリカ音楽とキリスト教1
第9回アメリカ音楽とキリスト教2
第10回アメリカ政治とキリスト教1
第11回アメリカ政治とキリスト教2
第12回グローバル化時代のキリスト教1
第13回グローバル化時代のキリスト教2
第14回アメリカ合衆国におけるキリスト教の多様性1
第15回アメリカ合衆国におけるキリスト教の多様性2
授業概略：
現代アメリカ文化について、キリスト教や聖書の用語を鍵として解説します。後半以降は、各
自の関心あるテーマを授業の中で発表してもらいます。
教科書：
授業内で指示する。
参考書：
Setzer, Caludia, and David A. Shefferman, eds. The Bible and American Culture: A Sourcebook.
Routledge, 2011.
臼井俊雄著『英米人のものの見方を理解するための教養の英語--米国独立宣言・聖書・シェイクスピ
アをやさしく学ぶ』ベレ出版、２０１３年。
森本あんり著『アメリカ・キリスト教史：理念によって建てられた国の軌跡』新教出版社、２００６年。
156 ページ
成績評価の方法・基準：授業内で行う英語内容確認小テスト、及び各自の興味・関心に基づいた発表
（プレゼンテーション）と学期末レポートで評価します。
事前準備学習：アメリカ合衆国についてインターネット、テレビ、新聞、映画、ポピュラー・ミュージック等を通して視聴
する際、キリスト教や聖書の言葉がどのように取り上げられているかに注目してみてください。
備
考
：
この授業は英語と日本語の両方で行われます。
科目コード： 12142
配置年次： 3
単位数： 2
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）：論文作成法（Training in Thesis Writing）
担当者：担当者未定
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：論文の書き方、構成やルールを知り、レポートや卒業論文作成に役立てられるようになる。
授業計画：
[1] オリエンテーション、レポートと論文について
[2] 研究分野、研究テーマの決め方
[3] 先行研究、資料の種類と集め方
[4] 資料の記録の取り方
[5] 図書館の使い方（図書館集合）
[6] 引用の仕方（日本）
[7] 引用の仕方（英語）
[8] 研究方法の種類や特徴
[9] データの種類、集め方
[10] 論文の構成、文体、文章表現、ワードの使い方
[11] 先行研究の書き方
[12] データの種類、集め方、データ収集
[13] データ、結果の示し方、エクセルの使い方
[14] 論文の書き方実践
[15] まとめ
授業概略：
レポートの書き方、卒業論文の作成方法を基本から学んでいく。人文学系の研究、論文に
はどのような種類、分野があるのかを知り、論文のテーマや方法の決め方を学ぶ。具体的な
論文の書き方として、論文の構成、引用の仕方や言葉の使い方なども練習する。
教科書：
なし
参考書：
論文に関する本は授業で紹介します。
成績評価の方法・基準：授業への積極的な参加状況、授業中の課題（３０％）とレポート（７０％）
事前準備学習：なし
備
考
：
授業は日本語で行い、日本語での論文の書き方を中心とします。授業計画は暫定的なもので、
多少変更される可能性もあります。
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ａ（Graduation Thesis a）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
157 ページ
到達目標：卒業研究を希望する者が、指導教員のアドバイスをもとに自分でテーマを決め、そのテーマ
に沿った研究行い、研究論文を完成させることができる。
授業計画：
30回の授業時間の指導を基本とするが、卒業論文のテーマに応じて個別の指導も適宜行
う。
授業概略：
毎回、指導の時間に進捗状況を発表させ、適宜アドバイスを与える。履修者全体を集めて
行う指導と、個別指導を適宜行う。
教科書：
なし
参考書：
卒業研究のテーマに応じた参考書を推薦する。
成績評価の方法・基準：卒業研究を行い、研究論文を完成させることを目的としているので、研究指導の
過程で総合的に判断する。
事前準備学習：卒業研究で扱うテーマに関連した参考文献を読んでおくことが望ましい。
備
考
：
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｂ（Graduation Thesis b）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：大学での卒業研究にふさわしい、論理的な構成と明晰な文章で論文をまとめることができ
る。
授業計画：
履修者全員を対象とする集中講義の他、卒業研究のテーマに合わせて個別に対応する。
具体的なプロセスは、1.テーマの絞り込みと研究方法の設定、2. 資料の収集方法、 3.論
文を書く上での注意事項、4. 執筆原稿のチェック、5. 推敲と書式の統一という流れになる。
授業概略：
学生の研究の進捗に合わせて適宜指導する。
教科書：
なし
参考書：
個々の学生に合わせて適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：研究への取り組み（資料の読み込みとその解釈）と完成した卒業研究を総合的
に判断する。
事前準備学習：自分であらかじめテーマを設定し、それに関する十分な予備知識を蓄えること。
備
考
：
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｃ（Graduation Thesis c）
担当者：東海林　宏司
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語学・応用言語学に関する研究を論文の形でまとめる。
授業計画：
01-02. 研究テーマの適切性に関する相談・指導
158 ページ
03-04. 研究テーマに関する基本文献の選定
05-06. 基本文献の講読
07-08. 先行研究のレビュー
09-10. 研究テーマにおける「仮説」の設定
11-12. 研究テーマに関する言語データの選定
13-14. 言語データ分析の手法に関する相談・指導
15-16. 言語データ分析の実践
17-18. 言語データ分析結果の発表
19-20. 言語データ分析結果に基づく考察
21-22. 「仮説」が支持されたかどうかの考察
23-24. 論文第1稿の作成
25-26. 論文第1稿の精査
27-28. 論文第2稿の作成
29-30. 論文第2稿の精査→完成
授業概略：
ゼミで扱う口語英語のデータ分析（語彙分析）など、英語学・応用言語学に関する論文の作
成を目的とする学生に対する指導を行う。
教科書：
各自が研究テーマに応じた基本文献を設定し、読むこと。
参考書：
研究テーマに応じた参考文献を教員からも紹介するが、受講生自身が積極的に探すことが望まし
い。
成績評価の方法・基準：論文の形式・内容を総合評価する。特に引用が適切になされているか・参考文
献の提示方法が適切か等の形式面、自らの仮説を立ててそれがきちんと検証で
きているか等の内容面を重視する。
事前準備学習：ゼミの発表テーマ設定をなるべく早くし、卒業研究のテーマと連動させることが望ましい。
備
考
：
「卒業研究」に取り組もうとする学生は、なるべく早く相談すること。
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｄ（Graduation Thesis d）
担当者：清宮　倫子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：履修要覧に載っている基準を満たせるような、英文での卒業論文を書けるようになる。
授業計画：
文学研究におけるテーマの設定の仕方、仮説の立て方、結論の導き方、先行研究の調査、
論文の書き方を、原則、個別指導する。複数の履修者がいる場合は、履修者全員を集めて
指導を行う。
授業概略：
１．英文論文のフォーマットとテーマの探し方の修得。以下のポイントを押さえる。
１）特定の作家の時代背景の理解
２）特定の作家の作品のジャンルの理解
３）先行論文の収集と評価
４）実際に理論を構築する方法
２．英文論文の解読と内容の発表。以下のポイントを押さえる。
１）特定の作家の時代背景の理解
２）特定の作家の作品のジャンルの理解
３）先行論文の収集と評価
４）実際に理論を構築する方法
教科書：
卒業論文のテーマに応じて、適宜指示する。各自購入
159 ページ
参考書：
卒業論文のテーマに応じて、適宜指示する。各自購入
成績評価の方法・基準：卒業論文のできばえによる。
事前準備学習：なし
備
考
：
なし
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｅ（Graduation Thesis e）
担当者：髙橋　教雄
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
授業計画：
授業概略：
履修要覧『卒業研究規程』該当ページを参照のこと。
教科書：
参考書：
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｆ（Graduation Thesis f）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To write a graduation thesis
授業計画：
This will vary according to your thesis topic. Please visit me to discuss this before
registering for
this class.
授業概略：
The student will select a graduation thesis topic, research it and write a thesis. Please visit
me to
discuss this before registering for this class.
教科書：
Texts will vary according to your thesis topic and research.
参考書：
Reference materials will vary according to your thesis topic and research.
成績評価の方法・基準： Your grade will be based on your completed thesis.
事前準備学習： Think about possible topics.
備
考
：
Both this class and the thesis will be entirely in English.
160 ページ
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｇ（Graduation Thesis g）
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：自身が関心のある（もしくは、問題だと判断する）ことばの諸問題を研究し、研究論文を完成
させることができる。
授業計画：
授業中の指導と個別指導によって、計画的に研究を進めていきます。
授業概略：
基本的に個別指導になりますが、論文執筆者間での意見交換をする場を設けたいと思っ
ています。自分の殻に閉じこもらずに、他者の意見に耳を傾けることを心がけましょう。また、
他者へコメントを寄せることが、思いがけず自分への反省に繋がることがあります。
教科書：
特にありません。
参考書：
個別に指示します。
成績評価の方法・基準：研究論文の形式・内容を総合的に評価します。特に、「研究論文の形式として適
切か」、「問題点が明瞭に指摘されているか」、「読み手に理解しやすく書けてい
るか」を重視します。
事前準備学習：演習での学習が反映されるのが望ましいですが、独自の関心に沿ってどんどん文献を読んでいっ
て下さい。
備
考
：
指導や相談はこまめに行いたいと思いますので、お気軽にメール、もしくは研究室に足を運んで下さ
い。
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｈ（Graduation Thesis h）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：英語教育に関わるテーマに関して調査・研究を行い、英語もしくは日本語で論文を書く事が
できる。
授業計画：
個別指導となるため、「授業」は相談の上設定する。
授業概略：
学生のテーマに応じた個別指導とする。
教科書：
特に指定しない。必要な論文の書き方についてのマニュアル等は、配布する。
参考書：
必要に応じて紹介する。
成績評価の方法・基準：完成した卒業研究論文によって評価する。
事前準備学習：特になし。
備
考
：
科目コード： 12143
配置年次： 4
単位数： 4
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：卒業研究ｉ（Graduation Thesis i）
161 ページ
授業名（英文）：
担当者： Yoshiba, David C.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
授業計画：
授業概略：
履修要覧『卒業研究規程』該当ページを参照のこと。
教科書：
参考書：
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
科目コード： 12144
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： English Communication Iａ（English Communication I a）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication, we have the goal of introducing students to the concept of
learning English to communicate. Students will learn to interact in English with the teacher
and each other in groups and pairs. Classroom activities based on textbook content
involve role-play, information gaps and other communicative language teaching techniques.
Students will also be introduced to simple conversation management tools and will practice
them regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice
strategies and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
Semester 1
1. Introductions; course explanation
2. Unit 1 Lesson A
3. Unit 1 Lesson B
4. Unit 1Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 1/Unit 2 Lesson A
7. Unit 2 Lesson B
8. Unit 2 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 2/Unit 3 Lesson A
11. Unit 3 Lesson B
12. Unit 3 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 3/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
162 ページ
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition) . New York, New
York: Cambridge University Press
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, tasks, homework and
communication ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies, and listen to English music and podcasts to improve listening skills.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
Please note that 25 is the maximum size for this class. DCE students will be given priority.
科目コード： 12144
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： English Communication Iｂ（English Communication I b）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication, we have the goal of introducing students to the concept of
learning English to communicate. Students will learn to interact in English with the teacher
and each other in groups and pairs. Classroom activities based on textbook content
involve role-play, information gaps and other communicative language teaching techniques.
Students will also be introduced to simple conversation management tools and will practice
them regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice
strategies and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
1. Introductions; course explanation
2. Unit 1 Lesson A
3. Unit 1 Lesson B
4. Unit 1Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 1/Unit 2 Lesson A
7. Unit 2 Lesson B
8. Unit 2 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 2/Unit 3 Lesson A
11. Unit 3 Lesson B
12. Unit 3 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 3/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
This class is taught using English only.
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone: Stduent's book 2. New York, New York: Cambridge
University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
Students must bring a dictionary.
163 ページ
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class TASKs, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12144
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： English Communication Iｃ（English Communication I c）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication, we have the goal of introducing students to the concept of
learning English to communicate. Students will learn to interact in English with the teacher
and each other in groups and pairs. Classroom activities based on textbook content
involve role-play, information gaps and other communicative language teaching techniques.
Students will also be introduced to simple conversation management tools and will practice
them regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice
strategies and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
1. Introductions; course explanation
2. Unit 1 Lesson A
3. Unit 1 Lesson B
4. Unit 1Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 1/Unit 2 Lesson A
7. Unit 2 Lesson B
8. Unit 2 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 2/Unit 3 Lesson A
11. Unit 3 Lesson B
12. Unit 3 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 3/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
This class is taught using English only.
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone: Student's book 2. New York, New York: Cambridge
University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class TASKs, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
164 ページ
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12144
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： English Communication Iｄ（English Communication I d）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English Communication, we have the goal of introducing students to the concept of
learning English to communicate. Students will learn to interact in English with the teacher
and each other in groups and pairs. Classroom activities based on textbook content
involve role-play, information gaps and other communicative language teaching techniques.
Students will also be introduced to simple conversation management tools and will practice
them regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice
strategies and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
Semester 1
1. Introductions; course explanation
2. Unit 1 Lesson A
3. Unit 1 Lesson B
4. Unit 1Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 1/Unit 2 Lesson A
7. Unit 2 Lesson B
8. Unit 2 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 2/Unit 3 Lesson A
11. Unit 3 Lesson B
12. Unit 3 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 3/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition) . New York, New
York: Cambridge University Press.
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, tasks, homework and
communication ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
This class will be taught primarily in English with explanation in Japanese as necessary.
Please note that there is a 25 student maximum for this class. DCE students will be given priority.
科目コード： 12145
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
165 ページ
授業名（英文）： English Communication IIａ（English Communication II a）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English communication II, students will learn important strategies and structures that
help communication. Students will interact regularly with the teacher and peers in
classroom activities involving role-play, information gaps and other communicative
language teaching techniques. Students will also use simple conversation management tools
regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice strategies
and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
Semester 2
1.Unit 4 Lesson A
2.Unit 4 Lesson B
3. Unit 4Lesson C (D)
4. TASK 1
5. Quiz 4/Unit 5 Lesson A
6. Unit 5 Lesson B
7. Unit 5 Lesson C (D)
8. TASK 2
9. Quiz 5/Unit 6 Lesson A
10. Unit 6 Lesson B
11.Christmas Party
12. Unit 6 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 6/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition) . New York, New
York: Cambridge University Press.
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, tasks, tests and
communication ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies and listen to English music and podcasts to improve listening skills.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that there is a 25 student maximum for this class. DCE students will be given priority.
科目コード： 12145
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： English Communication IIｂ（English Communication II b）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
166 ページ
関連資格：教職
到達目標： In English communication II, students will learn important strategies and structures that
help communication. Students will interact regularly with the teacher and peers in
classroom activities involving role-play, information gaps and other communicative
language teaching techniques. Students will also use simple conversation management tools
regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice strategies
and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
1. Welcome back to school
2. Unit 4 Lesson A
3. Unit 4 Lesson B
4. Unit 4 Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 4/Unit 5 Lesson A
7. Unit 5 Lesson B
8. Unit 5 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 5/Unit 6 Lesson A
11. Unit 6 Lesson B
12. Unit 6 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 6/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
This class is taught using English only.
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone: Student's book 2. New York, New York: Cambridge
University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class TASKs, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12145
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜1限
授業名（英文）： English Communication IIｃ（English Communication II c）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English communication II, students will learn important strategies and structures that
help communication. Students will interact regularly with the teacher and peers in
classroom activities involving role-play, information gaps and other communicative
167 ページ
language teaching techniques. Students will also use simple conversation management tools
regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice strategies
and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
1.Welcome back to school
2. Unit 4 Lesson A
3. Unit 4 Lesson B
4. Unit 4Lesson C (D)
5. TASK 1
6. Quiz 4/Unit 5 Lesson A
7. Unit 5 Lesson B
8. Unit 5 Lesson C (D)
9. TASK 2
10. Quiz 5/Unit 6 Lesson A
11. Unit 6 Lesson B
12. Unit 6 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 6/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
This class is taught using English only.
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M. et al. (2014) Touchstone: Student's book 2. New York, New York: Cambridge
University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class TASKs, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12145
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： English Communication IIｄ（English Communication II d）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In English communication II, students will learn important strategies and structures that
help communication. Students will interact regularly with the teacher and peers in
classroom activities involving role-play, information gaps and other communicative
language teaching techniques. Students will also use simple conversation management tools
regularly in guided conversations. Additionally, students will learn and practice strategies
and skills such as those needed for the STEP test.
授業計画：
Semester 2
168 ページ
1.Unit 4 Lesson A
2.Unit 4 Lesson B
3. Unit 4Lesson C (D)
4. TASK 1
5. Quiz 4/Unit 5 Lesson A
6. Unit 5 Lesson B
7. Unit 5 Lesson C (D)
8. TASK 2
9. Quiz 5/Unit 6 Lesson A
10. Unit 6 Lesson B
11.Christmas Party
12. Unit 6 Lesson C (D)
13. TASK 3
14. Quiz 6/Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for explaining and
describing.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition) . New York, New
York: Cambridge University Press.
参考書：
Students must bring a dictionary.
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, tasks, tests and
communication ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies and listen to English music and podcasts to improve listening skills.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests, the
changes to the schedule may occur.
Please note that there is a 25 student maximum for this class. DCE students will be given priority.
科目コード： 12146
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： English Communication IIIａ（English Communication III a）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the third semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 7 / TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
169 ページ
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 8 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 9 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12146
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： English Communication IIIｂ（English Communication III b）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the third semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 7 / TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 8 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
170 ページ
Week
Week
Week
Week
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 9 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than that number of
students apply, DCE students will be given priority for registering.
This class will be taught solely in English.
科目コード： 12146
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）： English Communication IIIｃ（English Communication III c）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the third semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 7 / TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 8 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 9 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
171 ページ
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12146
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）： English Communication IIIｄ（English Communication III d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the third semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
1. Introductions; course explanation
2. Unit 7 Lesson A
3. Unit 7 Lesson B
4. Unit 7 Lesson C
5. Quiz 7 / TASK 1
6. Unit 8 Lesson A
7. Unit 8 Lesson B
8. Unit 8 Lesson C
9. Quiz 8 / TASK 2
10. Unit 9 Lesson A
11. Unit 9 Lesson B
12. Unit 9 Lesson C
13. Quiz 9 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
172 ページ
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than that number of
students apply, DCE students will be given priority for registering.
This class will be taught solely in English.
科目コード： 12147
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： English Communication IVａ（English Communication IV a）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the final semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
1. Welcome back to school
2. Unit 10 Lesson A
3. Unit 10 Lesson B
4. Unit 10 Lesson C
5. Quiz 10 / TASK 1
6. Unit 11 Lesson A
7. Unit 11 Lesson B
8. Unit 11 Lesson C
9. Quiz 11 / TASK 2
10. Unit 12 Lesson A
11. Unit 12 Lesson B
12. Unit 12 Lesson C
13. Quiz 12 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
173 ページ
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12147
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜1限
授業名（英文）： English Communication IVｂ（English Communication IV b）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the final semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
1. Introductions; course explanation
2. Unit 10 Lesson A
3. Unit 10 Lesson B
4. Unit 10 Lesson C
5. Quiz 10 / TASK 1
6. Unit 11 Lesson A
7. Unit 11 Lesson B
8. Unit 11 Lesson C
9. Quiz 11 / TASK 2
10. Unit 12 Lesson A
11. Unit 12 Lesson B
12. Unit 12 Lesson C
13. Quiz 12 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than that number of
students apply, DCE students will be given priority for registering.
174 ページ
This class will be taught solely in English.
科目コード： 12147
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）： English Communication IVｃ（English Communication IV c）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the final semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
1. Welcome back to school
2. Unit 10 Lesson A
3. Unit 10 Lesson B
4. Unit 10 Lesson C
5. Quiz 10 / TASK 1
6. Unit 11 Lesson A
7. Unit 11 Lesson B
8. Unit 11 Lesson C
9. Quiz 11 / TASK 2
10. Unit 12 Lesson A
11. Unit 12 Lesson B
12. Unit 12 Lesson C
13. Quiz 12 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
This class will be taught only in English.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than 25 students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12147
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：金曜2限
175 ページ
授業名（英文）： English Communication IVｄ（English Communication IV d）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：教職
到達目標： In this, the final semester of English Communication, students will continue language
learning and practice with the goal of communicating in English in more advanced settings.
Students will interact daily in English with the teacher and each other in short
communication activities based on textbook content. Students will learn and practice
conversation management skills in regular student-to-student conversation sessions.
Students will learn and practice strategies and skills such as those used in the STEP test.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn and practice new English vocabulary and structures. Students will have
free conversations on various topics. Students will practice skills for culturally appropriate
interaction.
教科書：
McCarthy, M., McCarten, J., & Sandiford, H. (2014) Touchstone 2 (2nd Edition). New York, New
York: Cambridge University Press.
Campus Notebook: A-size
参考書：
none
1. Introductions; course explanation
2. Unit 10 Lesson A
3. Unit 10 Lesson B
4. Unit 10 Lesson C
5. Quiz 10 / TASK 1
6. Unit 11 Lesson A
7. Unit 11 Lesson B
8. Unit 11 Lesson C
9. Quiz 11 / TASK 2
10. Unit 12 Lesson A
11. Unit 12 Lesson B
12. Unit 12 Lesson C
13. Quiz 12 / TASK 3
14. Preparation for Graded Conversation
15. Graded Conversation
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on in-class exercises, quizzes, and communication
ability.
事前準備学習： Watch English TV and movies to improve listening skills.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than that number of
students apply, DCE students will be given priority for registering.
This class will be taught solely in English.
科目コード： 12148
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Conversation Iａ（Conversation I a）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
176 ページ
到達目標： To improve your English conversation skills
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This class will practice conversation in English. Students will prepare to talk about
everyday topics
in the news, society and culture in pairs, groups and with the whole class and the teacher.
Students will examine conversation strategies such as commenting and asking questions by
giving
information. There is more to conversation than talking and asking questions. If students
would
like to suggest alternative topics to those above, we can discuss changing the topics.
教科書：
Conversation topics will be selected from the news and current publications online.
参考書：
We will discuss these at the first class.
1 Introduction and Feedback
2 Society I
3 Society II
4 Possible topic: Culture I
5 Possible topic: Culture II
6 Possible topic: News I
7 Possible topic: News II
8 Review and Feedback
9 Possible topic: Society III
10 Possible topic: Society IV
11 Possible topic: Culture III
12 Possible topic: Culture IV
13 Possible topic: News III
14 Possible topic: News IV
15 Closing Activities and Feedback
成績評価の方法・基準： Grading will be based on participation, homework and in class activities.
事前準備学習： None.
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English. The maximum class size will be 30 students. If more students would like to
register, DCE students will be given priority.
科目コード： 12148
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Conversation Iｂ（Conversation I b）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： For students to be able to improve their conversation abilities through understanding and
applying conversation strategies.
授業計画：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Class Orientation /Self Introduction, Small talk
Unit 1 Introduction ; Starting a conversation, Ending a conversation
Unit 1 Letting your partner talk, Asking to repeat
Unit 2 Family; Repeating
Unit 2 Getting time to think
Unit 3 Shopping; Showing interest, Showing you’re listening
177 ページ
7. Unit 3 Introducing a question
8. CONVERSATION TEST 1
9. Unit 4 Food; Agreeing and disagreeing 1: positive statements
10. Unit 4 Agreeing and disagreeing 2: negative statements, Asking for more information
11. Unit 5 Music; Asking for example
12. Unit 5 Tripling your reaction
13. Unit 6 Free Time; Giving just enough information
14. Unit 6 Being general
15. CONVERSATION TEST 2
授業概略：
Learn and remember conversation strategies until they become second nature.
教科書：
Nice Talking With You 1
Cambridge University Press
参考書：
Dictionary
成績評価の方法・基準： Final grade will be based on conversation tests, homework assignments and
class participation.
事前準備学習： Exposure to English music, movies or television programs.
Learn simple English conversational phrases.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Maximum number of students is 25.
科目コード： 12148
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜4限
授業名（英文）： Conversation Iｃ（Conversation I c）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： Develop confidence in daily conversation and communication in English
授業計画：
1 How are you?
2 Nice to meet you
3 Can you say that again?
4 Nice Weather, isn't it?
5 I love Hip-hop!
6 My favority movie is ...
7 What time is it?
8 Would you try kayaking?
9 Do you have any brothers?
10 She's pretty smart
11 I love your shirt!
12 What's she wearing?
13 When do you get up?
14 When do you get there?
15 What do you do first?
授業概略：
This class will cover the basics of English daily conversation and communication. Both
writing and speaking skills will be addressed and students will select topics and write about
them to polish their writing skills, as well as give simple speeches of presentations to refine
their speaking skills.
178 ページ
教科書：
Speak Now 1 Student book + Workbook
Oxford University Press
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Grades will be based on students participation and engagement in class as well
as presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to students needs, ability and interests, the
15 classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be
conducted entirely in English
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12149
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：水曜1限
授業名（英文）： Conversation IIａ（Conversation II a）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To improve your English conversation skills
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This class will practice conversation in English. Students will prepare to talk about
everyday topics
in the news, society and culture in pairs, groups and with the whole class and the teacher.
Students will examine conversation strategies such as commenting and asking questions by
giving
information. There is more to conversation than talking and asking questions. If students
would
like to suggest alternative topics to those above, we can discuss changing the topics.
教科書：
Conversation topics will be selected from the news and current publications online.
参考書：
We will discuss these at the first class.
1 Introduction and Feedback
2 Society I
3 Society II
4 Possible topic: Culture I
5 Possible topic: Culture II
6 Possible topic: News I
7 Possible topic: News II
8 Review and Feedback
9 Possible topic: Society III
10 Possible topic: Society IV
11 Possible topic: Culture III
12 Possible topic: Culture IV
13 Possible topic: News III
14 Possible topic: News IV
15 Closing Activities and Feedback
成績評価の方法・基準： Grading will be based on participation, homework and in class activities.
事前準備学習： None.
179 ページ
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English. The maximum class size will be 30 students. If more students would like to
register, DCE students will be given priority.
科目コード： 12149
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Conversation IIｂ（Conversation II b）
担当者： McLain, Michael D.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： For students to be able to improve their conversation abilities through understanding and
applying conversation strategies.
授業計画：
1 Class Orientation/How was you summer?/Small Talk
2UNIT 6 Free Time: Giving just enough information/Being General
3UNIT 6 Conversation Listening/Do it!/Real Conversations
4UNIT 7 Travel: Showing surprise/Reacting to bad news
5UNIT 7 Conv. Listening/Do it!/Real Conversations
6 Conversation Test 1 Prep Day
7 Conversation Test 1
8UNIT 8 Sports: Making Summary Comments/Showing little interest
9UNIT 8 Conversation Listening/ Do it!/Real Conversations
10UNIT 9 Friends: Asking for an explanation/Showing you understand
11UNIT 9 Conversation Listening/ Do it!/Real Conversations
12UNIT 10 Work: Doubling the Question/Guessing the next word
13UNIT 10 Conversation Listening/ Do it!/Real Conversations
14 Conversation Test 2 Prep Day
15 Conversation Test 2
授業概略：
Learn and remember conversation strategies until they become second nature.
教科書：
Nice Talking With You 1
Cambridge University Press
参考書：
Dictionary
成績評価の方法・基準： Final grade will be based on conversation tests, homework assignments and
class participation.
事前準備学習： Exposure to English music, movies or television programs.
Learn simple English conversational phrases.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Maximum number of students is 25.
科目コード： 12149
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：火曜4限
授業名（英文）： Conversation IIｃ（Conversation II c）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop confidence in daily conversation and communication in English
180 ページ
授業計画：
1. What are you doing?
2. What's your place like?
3. Where can I get a lamp?
4. Where is the mall?
5. Take a left.
6. How much is coffee?
7. Will you take $20?
8. Do you ever buy books?
9. Your phone is so cool!
10. Do you eat much fruit?
11. We need onions.
12. Do you eat a big lunch?
13. How does it taste?
14. I had a great weekend.
15. What time did you call?
授業概略：
This class will cover the basics of English daily conversation and communication. Both
writing and speaking skills will be addressed and students will select topics and write about
it to polish their writing skills, as well as give simple speeches or presentations to refine
their speaking skills.
教科書：
Speak now 1 Student book + Workbook
Oxford University press
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Grades will based on students participation and engagement in class as well as
presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to students needs, ability and interests, the
15 classes above and their contents may change. Please also note that this class will be conducted
entirely in English
Please note that about 25 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12150
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Advanced Conversationａ（Advanced Conversation a）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop confidence and fluency in daily conversation and communication in English
授業計画：
1. Friends
2. Free time
3. The past
4. The Family
5. Work
6. City Life
7. Beliefs
8. The future
9. Transportation
181 ページ
10. Vices
11. Marriage
12. Animals
13. Computers
14. The generation gap
15. Travel
授業概略：
This class will introduce English for intermediate to advanced communication. Emphasis
will be focused on speaking skills will be addressed and students will be encouraged to
discuss topics that are relevant to their daily lives as well as give simple speeches or
presentations to refine their speaking skills.
教科書：
Communication Strategies 1
by David Paul
Cengage Learning
参考書：
None
成績評価の方法・基準： Grades will be based on students participation and engagement in class as well
as presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability and interest, the 15
classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
Please note that about 20 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12150
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：火曜1限
授業名（英文）： Advanced Conversationｂ（Advanced Conversation b）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To develop confidence and fluency in daily conversation and communication in English
授業計画：
1. Friends
2. Free time
3. The past
4. The Family
5. Work
6. City Life
7. Beliefs
8. The future
9. Transportation
10. Vices
11. Marriage
12. Animals
13. Computers
14. The generation gap
15. Travel
授業概略：
This class will introduce English for intermediate to advanced communication. Emphasis
will be focused on speaking skills will be addressed and students will be encouraged to
182 ページ
discuss topics that are relevant to their daily lives as well as give simple speeches or
presentations to refine their speaking skills.
教科書：
Communication Strategies 1
by David Paul
Cengage Learning
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Grades will be based on students participation and engagement in class as well
as presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability and interest, the 15
classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
Please note that about 20 students is the maximum size for this class. If more than more students
apply, DCE students will be given priority for registering.
科目コード： 12151
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： Discussion I （Discussion I）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： In this active-learning class, we will learn how to have a discussion in English. We will
study the process step-by-step and learn how to discuss to share ideas and explore
possibilities. Grades will be assessed by way of participation (30%), group discussion (40%)
and quizzes (30%). This class will be conducted in English and speaking Japanese is not
allowed. Students must be motivated and willing to speak only English.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students are expected to try to speak only English in this class.
教科書：
Discussion Process and Principles Student book
Charles Lebeau, David Harrington
Language Solutions
ISBN 9781929274772
参考書：
None
1 Course introduction: What is a discussion?
2First Discussion: Introducing our Planet
3Discussion Process: Loop 1 Sharing your Experiences 1
4Discussion Process: Loop 1 Sharing your Experiences 2
5Discussion 1: Best and Worst Experiences
6Quiz 1 / Group discussion 1
7Discussion Process: Loop 2 Sharing your Ideas 1
8Discussion Process: Loop 2 Sharing your Ideas 2
9 Discussion 2: Help the Tsunami Victims
10Quiz 2 / Group discussion 2
11Discussion Process: Loop 3 Exploring Positions
12Discussion Process: Loop 3 Exploring Positions
13Discussion 3: The Greatest Heroes
14Quiz 3 / Group discussion 3 practice
15Group discussion Final
183 ページ
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined by participation, group discussion and quizzes.
事前準備学習： Read English newspapers or magazine articles and think about how to give your opinion on current
events.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule may change according to student needs
or time constraints.
*Please note: The class size will be limited to 25 students.
科目コード： 12152
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：月曜2限
授業名（英文）： Discussion II （Discussion II）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： In this active-learning class, we will continue learning how to have a discussion in English.
We will study the process step-by-step and learn how to make decisions through
discussion. Grades will be assessed by way of participation (30%), group discussion (40%)
and quizzes (30%). This class will be conducted in English and speaking Japanese is not
allowed. Students must be motivated and willing to speak only English.
授業計画：
Week 1 Discussion Process: Loop 4 Searching for the Best Positions 1
Week 2Discussion Process: Loop 4 Searching for the Best Positions 2
Week 3Discussion 1: The Three Best Movies
Week 4Quiz 1 / Group discussion 1
Week 5Discussion Process: Loop 5 Know your Criteria 1
Week 6Discussion Process: Loop 5 Know your Criteria 2
Week 7Discussion 2: Finding the Right Person
Week 8Quiz 2 / Group discussion 2
Week 9 Discussion Process: Loop 6 Listing the Options 1
Week 10Discussion Process: Loop 6 Listing the Options 2
Week 11Discussion 3: Designing a Menu
Week 12Quiz 3 / Group discussion 3 practice
Week 13Discussion Process: Loop 7 Choosing the Best Solution 1
Week 14Discussion Process: Loop 7 Choosing the Best Solution 2
Week 15Discussion 4: Studying Abroad practice
Final TestGroup Discussion ? Studying Abroad
授業概略：
Students are expected to try to speak only English in this class.
教科書：
Discussion Process and Principles Student book
Charles Lebeau, David Harrington
Language Solutions
ISBN 9781929274772
参考書：
None
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined by participation, group discussion and quizzes.
事前準備学習： Read English newspapers or magazine articles and think about how to give your opinion on current
events.
備
考
：
This class will be taught using only English. The schedule may change according to student needs
or time constraints.
*Please note: The class size will be limited to 25 students.
184 ページ
科目コード： 12153
配置年次： 3
単位数： 1
曜日時限：月曜4限
授業名（英文）： Advanced Discussion （Advanced Discussion）
担当者：沼館　ジェニー
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： When speaking with people from many countries, the topics are often difficult or
controversial. In this class, we will introduce and learn how to discuss some ‘taboo’ topics
and relate them to foreign and Japanese culture.
多国籍の人々と話すと話題がたまに難しくて、論争になる。この授業でこのタブーな話題を
紹介して、英語でディスカッションのやり方を勉強しながら、外国と日本の文化を比較しま
す。この授業は英語で行います。
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
Students will learn how to have a effective discussion with foreign acquaintances about
controversial topics in English.
教科書：
None
参考書：
None
1: Introduction / Topic 1: Taboo Conversation Topics
2: Topic 1: Taboo Conversation Topics
3: Topic 2: Taboo Conversation Topics: Group Presentation
4: Topic 2: It should be banned!
5: Topic 2: It should be banned!
6: Topic 3: It should be banned!: Group Presentation
7: Topic 3: Immigration and Racism
8: Topic 3: Immigration and Racism
9: Topic 3: Immigration and Racism: Group Presentation
10: Topic 4: Big Brother is watching!
11: Topic 4: Big Brother is watching!
12: Topic 4: Big Brother is watching!: Group Presentation
13: Topic 5: Begging
14: Topic 5: Begging
15: Topic 5: Begging: Group Presentation
成績評価の方法・基準： Final grades will be determined by quizzes and participation.
事前準備学習： Discussion I and/or II 単位修得が望ましい。
備
考
：
This class will be taught in English. この授業は英語で行います。
The schedule may change depending on time constraints or other factors.
The class size will be limited to 25 students.
科目コード： 12154
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities Iａ（Education Activities I a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
185 ページ
授業計画：
1-2: Orientation / Teacher training
3-4: Teacher training / Lesson planning
5-6: Teacher training / Lesson planning
7-8: Materials creation / Lesson practice
9-10: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/
11-12: Materials creation / Lesson practice
13-14: Lesson practice / Kindergarten lesson 2
15-16: Materials creation / Lesson practice
17-18: Lesson practice / Kindergarten lesson 3
19-20: Materials creation / Lesson practice
21-22: Lesson practice / Kindergarten lesson 4
23-24: Materials creation / Lesson practice
25-26: Lesson practice / Kindergarten lesson 5
27-28: Teacher practicum workshop
29-30: Teacher practicum workshop
Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
授業概略：
※2時限連続の授業
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12154
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities Iｂ（Education Activities I b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1-2回）この授業の到達目標と概略
（第3-4回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第5-6回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第7-8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9-10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11-12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13-14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15-16回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第17-18回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第19-20回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第21-22回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第23-24回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第25-26回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
186 ページ
（第27-28回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第29-30回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。2年時以降は抽選にもれた者を優先的に受け入れます。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12155
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities IIａ（Education Activities II a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1-2: Orientation / Teacher training
3-4: Teacher training / Lesson planning
5-6: Teacher training / Lesson planning
7-8: Materials creation / Lesson practice
9-10: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
11-12: Materials creation / Lesson practice
13-14: Lesson practice / Kindergarten lesson
15-16: Materials creation / Lesson practice
17-18: Lesson practice / Kindergarten lesson
19-20: Materials creation / Lesson practice
21-22: Lesson practice / Kindergarten lesson
23-24: Materials creation / Lesson practice
25-26: Lesson practice / Kindergarten lesson
27-28: Teacher practicum Workshop
29-30: Teacher practicum Workshop
2 / Debriefing
3 / Debriefing
4 / Debriefing
5 / Debriefing
187 ページ
授業概略：
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12155
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities IIｂ（Education Activities II b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1-2回）この授業の到達目標と概略
（第3-4回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第5-6回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第7-8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9-10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11-12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13-14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15-16回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第17-18回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第19-20回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第21-22回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第23-24回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第25-26回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第27-28回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第29-30回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：予習の必要はありませんが、学外で行う授業です。授業態度はもちろん、無断欠席や遅刻も厳しく
188 ページ
チェックします。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。2年時以降は抽選にもれた者を優先的に受け入れます。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12156
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities IIIａ（Education Activities III a）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1-2: Orientation / Teacher training
3-4: Teacher training / Lesson planning
5-6: Teacher training / Lesson planning
7-8: Materials creation / Lesson practice
9-10: Lesson practice / Kindergarten lesson 1/
11-12: Materials creation / Lesson practice
13-14: Lesson practice / Kindergarten lesson 2
15-16: Materials creation / Lesson practice
17-18: Lesson practice / Kindergarten lesson 3
19-20: Materials creation / Lesson practice
21-22: Lesson practice / Kindergarten lesson 4
23-24: Materials creation / Lesson practice
25-26: Lesson practice / Kindergarten lesson 5
27-28: Teacher practicum workshop
29-30: Teacher practicum workshop
Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
/ Debriefing
授業概略：
※2時限連続の授業
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
TThis class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12156
配置年次： 2
189 ページ
曜日時限：水曜1限水曜2限
単位数： 2
授業名（英文）： Education Activities IIIｂ（Education Activities III b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1-2回）この授業の到達目標と概略
（第3-4回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第5-6回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第7-8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9-10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11-12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13-14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第15-16回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第17-18回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第19-20回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第21-22回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第23-24回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第25-26回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第27-28回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第29-30回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：実習で使用する教材をあらかじめ各自で作成して実習に臨むことが必要である。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12157
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities IVａ（Education Activities IV a）
190 ページ
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn fundamental principles behind educating children, teaching foreign language to
young learners, planning language lessons, making materials and conducting lessons.
授業計画：
1-2: Orientation / Teacher training
3-4: Teacher training / Lesson planning
5-6: Teacher training / Lesson planning
7-8: Materials creation / Lesson practice
9-10: Kindergarten lesson 1/ Debriefing
11-12: Materials creation / Lesson practice
13-14: Lesson practice / Kindergarten lesson
15-16: Materials creation / Lesson practice
17-18: Lesson practice / Kindergarten lesson
19-20: Materials creation / Lesson practice
21-22: Lesson practice / Kindergarten lesson
23-24: Materials creation / Lesson practice
25-26: Lesson practice / Kindergarten lesson
27-28: Teacher practicum Workshop
29-30: Teacher practicum Workshop
2 / Debriefing
3 / Debriefing
4 / Debriefing
5 / Debriefing
授業概略：
Students will make English lesson plans and materials for teaching. Students will learn
basic language-teaching skills and practice teaching at a kindergarten on campus.
教科書：
No textbook is required. Some printed materials will be provided.
参考書：
No materials will be required.
成績評価の方法・基準： Students will be graded on teaching, preparation and group work.
事前準備学習： Students in this class should be ready to work hard, but they should also be ready for a lot of fun.
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Attendance rules will be strictly observed.
The above schedule may change depending on lesson scheduling with the kindergarten.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12157
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜1限水曜2限
授業名（英文）： Education Activities IVｂ（Education Activities IV b）
担当者：村上　美保子
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：早期英語教育で必要な実勢的な知識・技能を身に着け、自ら工夫して活発で楽しい英語活
動を計画・実施することができる。
授業計画：
（第1-2回）この授業の到達目標と概略
（第3-4回）小学校における英語活動についての基礎知識
（第5-6回）小学校の英語活動に必要な基礎技能
（第7-8回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第9-10回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第11-12回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第13-14回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
191 ページ
（第15-16回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第17-18回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第19-20回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第21-22回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第23-24回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第25-26回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第27-28回）大みか小学校の５，６年生の授業における実習
（第29-30回）総まとめ
授業概略：
※２時限連続の授業
大みか小学校の英語活動の補助活動を通して、早期英語活動の知識と技能を身に着ける
アクティビティです。小学校からあらかじめ渡された授業計画を研究し、より楽しく効果的な
授業について話し合った後、小学校の授業に入ります。必要な教材を作成する場合もあり
ます。
教科書：
『小学校学習指導要領解説外国語活動編』
『Hi, Friends! 1』, 『Hi, Friends! 2』（東京書籍）
参考書：
小学校外国語（英語）活動に関するアクティビティ集、英語の絵本、雑誌などを集めておくと役立ちま
す。
成績評価の方法・基準：実習の態度と提出物（実習記録）、教材作成・発表などを総合的に評価します。
無断欠席は減点の対象となります。
事前準備学習：予習の必要はありませんが、学外で行う授業です。授業態度はもちろん、無断欠席や遅刻も厳しく
チェックします。
備
考
：
この授業は学外（小学校）の授業に参加します。実習の際には、実習にふさわしい髪型などの身だし
なみ（男女ともにスーツ着用）が必要です。
＜履修条件＞
J-SHINE（小学校外国語活動指導者）資格取得を希望している者
大みか小学校で「外国語活動」の実習を行うほかの科目全体で30人を上限とし、履修希望者が多数
の場合は抽選とします。
この授業は、学内での授業は原則英語で行いますが、学外（小学校）では日本語で行います。
科目コード： 12158
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：コミュニケーション概論ａ（Overview of Communication a）
担当者：担当者未定
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コミュニケーションとは何か、異文化間でコミュニケーションはどのように違うかを学び、実際
のコミュニケーションで役立てる。
授業計画：
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
Introduction: What is communication?
Nonverbal communication (1) Greeting
Nonverbal communication (2) Smiles
Nonverbal communication (3) Eye Contact
Nonverbal communication (4) Touching Behavior
Nonverbal communication (5) Hand Gestures
Nonverbal communication (6) Body Movements
Nonverbal communication (7) Space
192 ページ
[9] Activity
[10]Verbal communication
[11]Verbal communication
[12]Verbal communication
[13]Verbal communication
[14]Review
[15]Review
試験
(1) Same Words Different Meaning
(2) Intonation
(3) Personal or Contextual
(4) Politically Correct
授業概略：
コミュニケーション、非言語および言語コミュニケーションとは何か、異文化間での違いなど
について英語の読み物を使いながら考えていきます。
教科書：
What Do You Mean? Exploring Communication Gaps, Kinseido ￥1900
『コミュニケーション・ギャップと異文化理解』八代京子ほか金星堂
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業中の課題および確認テスト（30%）、試験(70%)
事前準備学習：なし
備
考
：
この授業は英語と日本語で行います。授業計画は暫定的なもので、多少変更される可能性もありま
す。
科目コード： 12158
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：金曜5限
授業名（英文）：コミュニケーション概論ｂ（Overview of Communication b）
担当者：担当者未定
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：コミュニケーションとは何か、異文化間でコミュニケーションはどのように違うかを学び、実際
のコミュニケーションで役立てる。
授業計画：
[1] Introduction: What is communication?
[2] Nonverbal communication (1) Greeting
[3] Nonverbal communication (2) Smiles
[4] Nonverbal communication (3) Eye Contact
[5] Nonverbal communication (4) Touching Behavior
[6] Nonverbal communication (5) Hand Gestures
[7] Nonverbal communication (6) Body Movements
[8] Nonverbal communication (7) Space
[9] Activity
[10]Verbal communication (1) Same Words Different Meaning
[11]Verbal communication (2) Intonation
[12]Verbal communication (3) Personal or Contextual
[13]Verbal communication (4) Politically Correct
[14]Review
[15]Review
試験
授業概略：
コミュニケーション、非言語および言語コミュニケーションとは何か、異文化間での違いなど
について英語の読み物を使いながら考えていきます。
教科書：
What Do You Mean? Exploring Communication Gaps, Kinseido ￥1900
『コミュニケーション・ギャップと異文化理解』八代京子ほか金星堂
193 ページ
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：授業中の課題および確認テスト（30%）、試験(70%)
事前準備学習：なし
備
考
：
この授業は英語と日本語で行います。授業計画は暫定的なもので、多少変更される可能性もありま
す。
科目コード： 12159
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：メディエーション入門（Introduction to Mediation）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：個々の価値観、社会的、文化的背景に興味と理解を示し、協調的且つ建設的な問題解決
へのコミュニケーションを展開する事ができる。
授業計画：
1. Course introduction/Setting rules
2. What is conflict management?
3. Ways to deal with conflict
4. Case Study 1
5. Skills for effective communication
6. Case Study 2
7. Paralinguistic factors
8. Active Listening
9. Paraphrasing and asking questions
10. Case Study 3
11. Informing others of your needs
12. Case Study 4
13. Rules for mediators
14. Case Study 5
15. Review
* subject to change
授業概略：
自分とは異なる背景を持つ人々と的確なコミュニケーションを図り、円滑に業務を遂行する
事は、日本の様々な職場における多様化が進む中での喫緊の課題の一つです。しかし、
価値観や文化の違いから意思疎通が上手く行かず、誤解やコンフリクト（衝突）を招いてしま
う事も少なくありません。この授業では、そのような現代社会における課題や問題を、協調的
且つ建設的に解決するためのコミュニケーションスキルを実践的に学んでいきます。企業な
どでは、英語で意思疎通を図る事が多い事から、授業は基本的に英語で行なわれます。英
会話の上達を図りたい方、コミュニケーション力の向上を図りたい方に最適です。また、実践
的な活動が好きな方にもお勧めです。
この授業におけるテストはありませんが、毎授業行なうグループ活動（ゲーム、シュミレーショ
ンなど）への積極的な参加が必須となります。
教科書：
なし
参考書：
鈴木有香（八代京子監修）『交渉とミディエーション協調的問題解決のためのコミュニケーション』
三修社 2009年。
鈴木有香『人と組織を強くする交渉力』自由国民社 2011年。
成績評価の方法・基準：学習ジャーナル 5回 x 6点＝ 30
グループ活動への参加 15回 x 4点 = 60
194 ページ
Final Report = 10点
事前準備学習：授業前に心をオープンにしておく事。会話や作業を楽しもう。と思う事。
備
考
：
この授業は基本的に英語で行なわれるが、必要があれば日本語で説明もされる。
また、この科目は履修上限を20名とします。
科目コード： 12160
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：チームワーク演習（Practice in Team-working）
担当者： Stephens, M. Patrick
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： In many areas of society people function as teams to work, play and get things done. This
course will teach the idea of the team, how to create effective teamwork and how to act as
a leader in developing teams. Students will experience games, activities and simulations
that can be used to strengthen the spirit and effectiveness of teamwork. Students will also
plan and lead an variety of team-building activities as the leader (or a member of a group of
leaders) in English.
授業計画：
Class 1 - Syllabus schedule; Teams & Teambuilding
Class 2- Ice breaker Activities- Research
Class 3- Ice breaker Activities- Preparation
Class 4- Ice breaker Activities- Presentations
Class 5- Getting-to-know-you Activities- Research & Preparation
Class 6- Getting-to-know-you Activities- Presentations
Class 7- Getting-to-know-you Activities- Presentations
Class 8- Communication Activities- Research
Class 9- Communication Activities- Preparation
Class 10- Communication Activities- Presentations
Class 11- Communication Activities- Presentations
Class 12- Problem-solving Activities- Research
Class 13- Problem-solving Activities- Preparation
Class 14- Problem-solving Activities- Presentations
Class 15- Problem-solving Activities- Presentations
授業概略：
Students will learn the components of and how to build good teams. This class primarily
focuses on preparing for and leading team-building activities in English
教科書：
Printed and visual materials will be provided.
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Final grades will be based on participation in in-class exercises and the ability
to lead activities.
事前準備学習： none
備
考
：
This class will be taught solely in English.
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, and interests,
changes to the schedule may occur.
The maximum number of students in this class is 25.
科目コード： 12161
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
195 ページ
授業名（英文）：グループ・マネジメント（Group Management）
担当者：上村　由美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：個々の価値観、社会的、文化的背景に興味と理解を示すとともに、参加者の恊働を促し、円
滑に様々な作業が行なわれるよう多面的に支援をする事ができる。
授業計画：
1. Course introduction/Setting rules
2. What is group management?
3. Case Study 1: Planning a Christmas Party: Basic skills needed for group management
4. Basic skills needed for group management
5. What is feedback?
6. Listening Skills: Case Study 2
7. Withholding judgement
8. Positive ways to inform others of your needs and feelings
9. Paraphrasing and asking questions
10. Case study 3: Mid-term Self Evaluation/Being Open
11. Case study 4: World Cafe
12. What is coaching
13. Case Study 5: Coaching
14. What is facilitation
15. Review
* subject to change
授業概略：
グローバル化の影響で、日本の学校や職場における多様化が進んでいます。そのような現
代社会にあっては、年齢や性別に関係なく様々な仕事を任せられ、自分とは異なる背景を
持つ人々と恊働し、円滑に業務を遂行する事を求められます。しかし、価値観や文化の違
いから意思疎通が上手く行かず、誤解やコンフリクト（衝突）を招いてしまう事も少なくありま
せん。この授業では、そのような現代社会において必要なマネジメントスキルやファシリテー
ターとしてのスキルを実践的に学んでいきます。企業などでは、英語で意思疎通を図る事が
多い事から、授業は基本的に英語で行なわれます。英会話の上達を図りたい方、コミュニ
ケーション力の向上を図りたい方に最適です。また、実践的な活動が好きな方にもお勧めで
す。
この授業におけるテストはありませんが、毎授業行なうグループ活動（ゲーム、シュミレーショ
ンなど）への積極的な参加が必須となります。
教科書：
なし。
参考書：
鈴木有香（八代京子監修）『交渉とミディエーション協調的問題解決のためのコミュニケーション』
三修社 2009年。
鈴木有香『人と組織を強くする交渉力』自由国民社 2011年。
成績評価の方法・基準： Study journal 5回 x 6点＝ 30
Group activities 15回 x 4点 = 60
Final Report 10
事前準備学習：授業前に心をオープンにし、会話や作業を楽しもう。と思う事。
備
考
：
この授業は、基本的に英語で行なわれるが、必要があれば日本語で説明される。
また、この科目は履修上限を20名とします。
科目コード： 12165
配置年次： 1
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：ホスピタリティ論（Studies in Hospitality）
196 ページ
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： Develop confidence in Hospitality English with general and specific language introduced
throughout the course.
授業計画：
1. May I get your name please?
2. I get to travel a lot
3. It's on the third floor
4. We're open fron 7 am to 11 pm
5. We're fully booked on Monday
6. I'll repeat your reservation
7. Are you checking in?
8. I'll transfer your call
9. We'll be stopping for lunch at 12
10. What can I get for you?
11. I'll send someone to check it
12. May I take a message?
13. I'll show you on teh map
14. How much would you like to change?
15. The service is included
授業概略：
This class will introduce functional language related to the Hospitality industry and
practice applied to various contexts will be introduced.
教科書：
First Class Service
English for the hospitality and tourism Industry
Stephen Hall and Troy Blappert
Cengage Learning
参考書：
none
成績評価の方法・基準： Grades will be based on students participation and engagement in class as well
as presentations and homework
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability and interest, the 15
classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
Also, please note that this class attendance is limited to 25 students. Priority will be given in order
of registration to the course
科目コード： 12166
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）：ホスピタリティ演習（Practice in Hospitality）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To research and discuss hospitality
授業計画：
Discussion topic 1 Introduction and Feedback
Discussion topic 2 (Possible topic: Accomodations I)
Discussion topic 3 (Possible topic: Accomodations II)
197 ページ
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
Discussion
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
topic
4 (Possible topic: Event Plannning I)
5 (Possible topic: Event Plannning II)
6 (Possible topic: Amusement Parks I)
7 (Possible topic: Amusement Parks II)
8 (Possible topic: Review and Feedback)
9 (Possible topic: Transportation I)
10 (Possible topic: Transportation II)
11 (Possible topic: Cruise Lines)
12 (Possible topic: Dining)
13 (Possible topic: World Heritage Sites)
14 (Possible topic: Hospitality Development)
15 (Possible topic: Wrap up and Feedback)
授業概略：
This seminar is for students who are interested in researching and discussing hospitality.
The class will begin by surveying students to see what topics they would like to research
and discuss. Then
students and teacher will decide together how to research and discuss the topics so
everyone can
contribute. Possible topics could be as follows: accomodations such as hotels, motels,
inns, youth
hostels and campgrounds; event planning; theme parks such as amusement parks and
water parks;
transportation such as airplanes, trains and buses; cruise lines and other fields in the
tourism
industry.
教科書：
None
参考書：
Websites and libraries. We will discuss these on the first day of class.
成績評価の方法・基準： Grades will be based on information found and presented as well as
participation in class
discussions. Attendance will not be reflected unless attendance issues occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12167
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜3限
授業名（英文）：異文化間ホスピタリティ論（Intercultural Hospitality）
担当者： Minopoli Giovanna
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： Discuss topics on Hospitality and differences in customs and etiquette around the world
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
1
2
3
4
5
6
7
Introduction
Etiquette in North America I
Etiquette in North America II
Etiquette in the Middle East I
Etiquette in the Middle East II
Etiquette in Latina America I
Etiquette in Latin America II
198 ページ
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
8 Etiquette in Europe I
9 Etiquette in Europe II
10 Etiquette in Africa I
11 Etiquette in Africa II
12 Christmas etiquette around the world
13 Etiquette in Asia I
14 Etiquette in Asia II
15 Etiquette in Oceania I
授業概略：
This class is for students who are interested in cultural differences around the world and
how these may affect the concept of " Hospitality" in different settings and cultural
contexts.
教科書：
none
参考書：
Find you own material as necessary to create your presentations.
成績評価の方法・基準： Grades will be based on students participation and engagement during class as
well as on their presentations and final report.
事前準備学習： none
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability and interest, the 15
classes above and their contents may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12168
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：前期（集中講義）、後期（集中講義）
授業名（英文）：国際ボランティア論（Studies in International Volunteering）
担当者：西村　美彦
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標：受講生が世界的視野に立って国際社会に貢献できる活動について考えることができるように
なる。
そのために必要な知識、実践方法等について学び、自分の考え方が構築できるようになる。
授業計画：
本授業は海外の経験を事例として取り上げて、実践的な活動計画が立てられるようにする。
そのために授業はオムニバスとして多くの事例を取り上げる。授業では最初にボランティア
の定義、歴史的背景などの基本的な考え方を学ぶ。そして、国際的な課題をボランティアと
開発の視点で取り上げ、国際活動の実施に向けての理論と行動方式を学ぶ。また、この国
際開発問題の課題を考えるためのツールを学ぶ。
授業概略：
【第01回】
【第02回】
【第03回】
【第04回】
【第05回】
【第06回】
【第07回】
【第08回】
【第09回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
International Volunteerとは（西村）
ボランタリーな活動の歴史的背景（西村）
変革期の行政と参加型ボラティア（西村）
国内のボランティアのかかわり（西村）
海外のボランティアのかかわり（西村）
教育とボランティア（西村）
開発途上国の援助とボランティア（西村）
日本の青年海外協力隊の背景と実践（西村）
国際開発の流れからのVolunteer、ＮＰＯとＯＤＡ（西村）
海外で活躍するために（久保田）
問題解決の手法 I（Project Cycle Management手法）（西村）
解決の手法II（ＰＣＭ、ＫＪ法、ＰＲＡ）（西村）
国際ボランティアの事例と実践Ｉ（西村）
199 ページ
【第14回】国際ボランティアの事例と実践II（西村）
【第15回】まとめ、国際ボランティアでは何が必要か（西村）
教科書：
各回の授業においてプリントを配布する。
参考書：
1．2013 内海・入江・・入江・水野編「ボランティア学を学ぶ人のために」、世界思想社
2．1996 金子郁容「ボランティア・もうひとつの情報社会」、岩波新書
3．後で追加
成績評価の方法・基準：定期試験70点、
授業の貢献度10 点、
授業の参加度20点
計 100点
事前準備学習：事前に参考文献を読んでおくと理解しやすい。
備
考
：
この授業は基本的には日本語で行われますが、英語も少し使われます。
ワークショップ、小テストも予定しています。
科目コード： 12169
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜5限
授業名（英文）：ホテル業界研究（Studies in Hotel Business）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E Pe Pc C W F N M
関連資格：
到達目標： To conduct research on the hotel business and present and discuss the research.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This class is an academic approach for students who are interested in researching the
hotel business, presenting their research results and discussing the hotel business.
教科書：
None
参考書：
Websites and libraries. We will discuss these on the first day of class.
1 Introduction and Feedback
2 Front Office
3 Food and Beverages
4 Sales and Marketing
5 Conventions and Conferences
6 Concierge
7 Housekeeping
8 Review and Feedback
9 Stars
10 Security
11 Executives
12 Human Resources
13 Maintenance and Engineering
14 Accounting
15 Wrap up and Feedback
成績評価の方法・基準： Grades will be based on research conducted and presented, participation in
class and homework. Attendance will not be reflected unless attendance issues
occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
200 ページ
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English.
科目コード： 12170
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）：ホテル演習（Hotel Business Practicum）
担当者： Baskin, Rory S.
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： To learn about the hotel business and do dialogues, projects and other exercises to
practice the
hotel business in English.
授業計画：
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
Week
授業概略：
This practicum is a hands on approach for students who are interested in learning about
the hotel
business and doing dialogues, projects and other exercises about hotels in English.
教科書：
None
参考書：
Websites and libraries. We will discuss these on the first day of class.
1 Introduction and Feedback
2 Front Office
3 Food and Beverages
4 Sales and Marketing
5 Conventions and Conferences
6 Concierge
7 Housekeeping
8 Review and Feedback
9 Stars
10 Security
11 Executives
12 Human Resources
13 Maintenance and Engineering
14 Accounting
15 Wrap up and Feedback
成績評価の方法・基準： Grades will be based on information found and presented, participation in class
dialogues, practices
and exercises, and homework. Attendance will not be reflected unless
attendance issues occur.
事前準備学習： None
備
考
：
Please note that this syllabus is tentative. According to student needs, ability, progress and
interest, the 15 classes above may be changed. Please also note that this class will be conducted
entirely in English. The class will have a maximum of approximately 30 students. DCE students will
have priority.
科目コード： 12171
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜3限
授業名（英文）：エアライン業界研究（Studies in Airline Business）
担当者： Drakos, Joseph
201 ページ
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： As the class title indicates students joining this class will learn about the airline industry.
1. Students will develop skills for doing research.
2. Students will develop knowledge about flight, airplanes and the airline industry.
3. Students will develop skills for presenting research findings through carefully prepared
presentations.
授業計画：
Class schedule:
1: Class introduction and student/ teacher get to know
2: History of flight and commercial air.
3: How airplanes fly- airplane making activity
4: DVD about airline industry in Japan
5: Airline organizations and positions
6: Kinds of airplanes used in the airline industry
7: Airline and flight history quiz
8: DVD 1 about flight
9: Presentation 1 preparation
10: Presentation 1 preparation
11: Presentation day
12: DVD 2 about flight
13: Presentation 2 preparation
14: Presentation 2 preparation
15: Presentation day
授業概略：
The first classes will focus on the history of flight, how airplanes fly and commercial air.
These will be lecture/ activity type classes and students will need to take notes. A short
quiz will conclude this section of the course. DVD sessions will include a question paper
which needs to be answered in English. These papers will be a part of the final grade.
Finally, the two presentations will comprise the majority of the final grade. For
presentation 1 students will choose any airline and research the airline via the Internet.
For the second presentation students will create their own airline service based on what
they have learned about the airline industry. Since students will be presenting their
research in front of the class they need to use power point or another presentation
program to provide visual aids.
教科書：
All study materials will be provided by the teacher.
参考書：
All materials will be provided by the teacher.
成績評価の方法・基準： As this is a research oriented class there will be no exams. Students’ grades
will be calculated from the lecture quiz, DVD question papers, the flight term
dictionary and the 2 presentations. Participation in class discussion and
attendance will also be included when calculating final grades.
Quiz- 10%, DVD’s- 30%, presentations- 40%, dictionary- 10%, participation5%, attendance- 5%
事前準備学習： No requirements
備
考
：
Since this class is designed to improve English skills the class will be conducted in English.
However, Japanese may be used to explain difficult concepts.
科目コード： 12172
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜3限
202 ページ
授業名（英文）：観光業界研究（Studies in Tourism Business）
担当者： Drakos, Joseph
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標： The goals of this course are as follows:
1. To introduce students to the tourism industry.
2.. To teach students how to research and develop tours.
授業計画：
Class schedule
1. Course introduction
2. Learning how to do research and lecture about the tourism industry
3. Country discussion (N. America)
4. Country discussion (S. America, Australia, Oceania)
5. DVD study of various countries pt. 1
6. Country discussion (Africa)
7. DVD study of various countries pt. 2
8. Country discussion (Asia)
9. English accents study
10. Country discussion (Europe)
11. World Heritage Sites study
12. City tour guide preparation
13. City tour guide preparation
14. Tour presentation day
15. Tour presentation day
授業概略：
In this class students will learn how to do research on topics related to the tourism
industry. The main goal of this class is to teach students how to do research. As the class
title indicates the research topics will focus on the tourism industry. For most of the
course students will do individual research on a country and present their findings in small
discussion groups or will learn about tourist points of various countries. For the latter
part of the course each student will prepare and give a 5 minute presentation on a chosen
city in front of the class.
教科書：
All materials will be provided by the teacher.
参考書：
All materials will be provided by the teacher.
成績評価の方法・基準： Grades weigh heavily on classroom (e.g. discussion) participation and the final
presentation. Each research discussion day will be 10% of the final grade. The
final presentation will be 30%. Worksheets for the accent study and DVD day
are 5 % each. Attendance is important as well.
事前準備学習： This will be explained on the first day of the class.
備
考
：
This class is designed to improve English skills the class will be conducted in English. However,
Japanese may be used to explain difficult concepts.
科目コード： 12173
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：火曜2限
授業名（英文）：言語発達心理学（Psychological Study in Language Developm ent）
担当者：江尻　桂子
履修可能学科： E
関連資格：日本語
203 ページ
到達目標：ことばの発達と障害、その支援について発達心理学の観点から理解することを目標としま
す。
授業計画：
第１回授業の概略と到達目標
第２回生物進化の中のヒト
第３回ヒトはなぜ言語を獲得したか
第４回初期言語発達（１）新生児〜乳児期
第５回初期言語発達（２）乳児〜幼児期
第６回初期言語発達（３）幼児〜児童期
第７回ことばの障害の種類と定義
第８回発達障害とことば：発達臨床の立場から
第９回ことばの相談事例（保育所・幼稚園でよく寄せられる相談）
第１０回発達障害とことば：発達臨床の立場から
第１１回ことばに障害を持つ子どもへの支援
第１２回ことばをめぐる諸問題：第二言語習得・早期英語教育は必要か
第１３回絵本とことば（１）グループディスカッション
第１４回絵本とことば（２）良書紹介・絵本の効果的な用い方
第１５回言語発達心理学の総まとめ
授業概略：
この授業では、人がどのようにしてことばを話すようになるのかということを、生物学的観点、
心理学的な観点、そして教育学的な観点から学びます。進化の過程でなぜヒトのみが言語
を持ちえたのか、また、言語を獲得するためにはどのような発達的基礎が必要とされるのか
について学びます。さらに発達臨床心理学の立場から、ことばの障害について、その種類
や状態について概説します。そして、保育や教育の現場で多く寄せられる「ことばの相談」
についても、主な相談の内容や回答方法について事例をもとに学びます。また、現在注目
されている発達障害についても学び、コミュニケーションにおいて、具体的にどのような支援
ができるかを理解します。ことばをめぐる諸問題としては、発達心理学の立場から、第二言
語習得（特に英語学習）の在り方について考えます。ここでは、早期（幼児期）からの英語教
育の功罪について具体的なデータをもとに考えます。ことばを育むために重要となる、絵本
や児童書についても取り上げ、皆さんに「私の一冊」を発表していただきます。その際、幼児
や児童教育においてどのように絵本を効果的に使用するのかということも考えます。
教科書：
授業に関係する資料は全て配布します。
参考書：
岩立志津夫・小椋たみ子（編）『よくわかる言語発達』（ミネルヴァ書房）
内田伸子（編）『よくわかる乳幼児心理学』（ミネルヴァ書房）
成績評価の方法・基準：主に、学期末試験およびレポートの成績、小テストの成績、授業態度により評価
します。欠席が全授業の三分の一以上（5回以上）であった場合や、レポート未
提出もしくは試験未受験の受講生には、原則として単位を出すことができませ
ん。なお、この授業では、授業の後に、感想や意見を求めることがあります。ま
た、個々の単元が終わるごとに、小テストを予定しています（全部で5回程度）。
学期末試験に際しては、十分な準備が必要となります。試験の際の資料の持ち
込みは不可です。
事前準備学習：発達心理学に関する入門的テキストを一読しておくと、よいでしょう。授業後の感想や小テスト、レ
ポートなど課題提出の多い授業ですので、このことを十分了解した上で、授業に臨んでください。
備
考
：
この授業では、座席を指定します。
他の受講生に迷惑をかける行為やマナー違反と考えられる行為（授業中の私語、携帯・スマートフォ
ンの使用、音楽を聴く、飲食など）は禁止します。これについて了解の上、受講して下さい。受講生
多数の場合は抽選を行う場合があります（未定）。
科目コード： 12174
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）：外国語指導技術（Methods for Teaching Foreign Languages）
204 ページ
担当者：小林　久美子
履修可能学科： E
関連資格：日本語
到達目標：『みんなの日本語Ⅰ』を使った日本語の教え方を理解、習得する。
授業計画：
[第１回] この授業の到達目標と概略
[第２回] 日本語の基礎知識
[第３回] 模擬授業分担決め、教師による授業デモンストレーション
[第４回] 教科書分析
[第５回] コースデザイン、シラバスデザイン
[第６回] 教案の作り方
[第７回] パターンプラクティスの練習
[第８回] 教授法の種類、教具の使い方
[第９回] 模擬授業
[第１０回] 模擬授業
[第１１回] 模擬授業
[第１２回] 模擬授業
[第１３回] 模擬授業
[第１４回] 模擬授業
[第１５回] まとめ
授業概略：
日本語を日本語非母語話者に教えるために必要な知識、テクニックを学びます。学生は模
擬授業を通し、日本語を教える際の問題点を探っていきます。
教科書：
『みんなの日本語初級I 第２版本冊』スリーエーネットワーク
参考書：
特になし。
成績評価の方法・基準：模擬授業
レポート
平常点
６０％
２０％
２０％
事前準備学習：特になし。
備
考
：
なし
科目コード： 12175
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：金曜2限
授業名（英文）：日本語教育演習I （Seminar in Teaching Japanese I）
担当者：岡崎　敏雄
履修可能学科： E
関連資格：日本語
到達目標：日本語教育の読解を中心に４技能の教授法の理論と実際についてまなぶ。
授業計画：
第０１回
第０２回
第０３回
第０４回
第０５回
第０６回
第０７回
第０８回
第０９回
第１０回
この授業の到達目標と概略
日本語教授法概論
日本語教授法と言語習得過程
日本語読解指導１理論
２理論
３教材
４教材
５教材
日本語聴解指導１理論
２教材
205 ページ
第１１回
第１２回
第1３回
第１４回
第１５回
日本語会話指導
日本語作文指導
読解教材作成
読解教材使用・評価・改善
総まとめ
授業概略：
日本語教授法を４技能別に学ぶ。特に読解を中心に理論と、具体的な教材例に即して作
成・使用・評価・改善を体験しながら学ぶ。
教科書：
ハンドアウト配布。
参考書：
受講生の反応に即して紹介する。
成績評価の方法・基準：レポートの素点を１００点満点とし、無断欠席一回につき１０点を減じたものを「履
修要覧」に掲載されている成績評価の基準にあてはめて評価します。
事前準備学習：特になし。
備
考
：
特になし。
科目コード： 12176
配置年次：カリキュラムにより異なります。
単位数： 2
曜日時限：木曜3限
授業名（英文）：日本語教育演習II （Seminar in Teaching Japanese II）
担当者：小林　久美子
履修可能学科： E
関連資格：日本語
到達目標：日本語教育に活かせる第二言語習得理論について理解する。
授業計画：
[第１回] この授業の到達目標と概略
[第２回] 第二言語習得研究の必要性
[第３回] 第二言語習得研究の発達
[第４回] 第二言語習得研究の理論１
[第５回] 第二言語習得研究の理論２
[第６回] 第二言語習得研究の理論３
[第７回] 第１回から６回までのまとめ、中間テスト
[第８回] 発表１
[第９回] 発表２
[第１０回] 発表３
[第１１回] 発表４
[第１２回] 発表５
[第１３回] 発表６
[第１４回] 第二言語習得研究の方法
[第１５回] 第８回から１４回までのまとめ
[第１６回] 期末テスト
授業概略：
第二言語習得の理論について学びます。教科書を指定し、教員からの講義と学生の発表
の２本立てで授業を行います。
教科書：
迫田久美子『日本語教育に生かす第二言語習得研究』アルク
参考書：
特になし。
成績評価の方法・基準：中間テスト３０％
期末テスト３０％
発表
３０％
平常点
１０％
206 ページ
事前準備学習：特になし。
備
考
：
なし
科目コード： 12177
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：水曜5限
授業名（英文）：日本語教員試験対策講座（Japanese Teacher Test Preparation）
担当者：中山　健一
履修可能学科： E
関連資格：日本語
到達目標：日本国際教育支援協会「日本語教育能力検定試験」（以下、検定試験と略記）を受験する
のに必要な専門知識を習得する。試験の概要、受験の心得を理解する。
授業計画：
１．授業概要説明
２．検定試験の概要説明
３．社会・文化・地域
４．社会・文化・地域
５．言語と社会
６．言語と社会
７．言語と心理
８．言語と心理
９．中間総括（復習）
１０．言語と教育
１１．言語と教育
１２．言語一般
１３言語一般
１４．言語一般
１５．総括
期末テスト
授業概略：
検定試験は、日本語教師の資格として日本語学校、その他教育機関で広く認められてお
り、この検定試験に合格すれば日本語教師としての就職がきわめて有利になる。その一方
で、出題範囲が非常に広く、また、選択問題のほか、論述問題、聴解問題もある。合格する
ことは容易とは言いがたい。
この授業では、検定試験の受験準備として、まず、検定試験の概要、特徴を学ぶ。その上
で、過去の問題に触れつつ、出題範囲の基礎的な事柄を学ぶ。
授業では、実際に問題を解く、解説するという作業を行ない、受講生が自分の弱点を知り、
さらなる勉強につなげていけるようにする。
教科書：
岩田一成ほか『日本語教育能力検定試験に合格するための用語集』アルク
(必須受講者は必ず購入すること)
参考書：
岡田英夫『日本語教育能力検定試験に合格するための基礎知識50』アルク
そのほか、「音声」「語彙」「教授法」「文法」など、個別の分野ごとに『日本語教育能力検定試験に合
格するための〜』シリーズ本が刊行されている。個別の分野の勉強に、ぜひ活用してほしい。
また「用語集」でもわからない単語は、以下の辞典で調べるとよい。
日本語教育学会編『新版日本語教育辞典』大修館書店
成績評価の方法・基準：小テストと期末試験を主な評価対象とし、それに受講態度（受講生の頑張り）を
加味して評価する。
事前準備学習：授業で指示した予復習はもちろん、自分で授業外にも試験対策勉強をすることが必須である。
207 ページ
この授業を受講するからには、本気で合格を目指して勉強することを望む。
備
考
：
なし
科目コード： 12178
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜5限
授業名（英文）： Controlled Independent Study I （Controlled Independent Study I）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：映画やドラマの視聴を通じて英語表現を学び、それを日常会話で使用できるようになる。
授業計画：
【第01回】授業の概要、課題のプリントおよび試験についての説明
【第02回】自主学習
【第03回】自主学習および課題プリント１の提出
【第04回】自主学習
【第05回】自主学習および課題プリント２の提出
【第06回】自主学習
【第07回】自主学習および課題プリント３の提出
【第08回】自主学習
【第09回】自主学習および課題プリント４の提出
【第10回】自主学習
【第11回】自主学習および課題プリント５の提出
【第12回】自主学習
【第13回】自主学習および課題プリント６の提出
【第14回】自主学習
【第15回】課題プリント７の提出および確認テスト（教室において）
授業概略：
この授業はCIS(Controlled Independent Study)のクラスである。従って学生は教員の指示に
従い、自分のペースで教材として指定された映画もしくはドラマを視聴し、最初の授業時に
配布されたプリントの課題をこなしてゆくことになる。授業で使用する映画およびドラマは7本
であり、大部分のものが大学図書館に所蔵されている。学んだ英語表現の確認テストを授
業最終日に行なう。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：課題プリント(50%)および確認テスト(50%)を総合して判断する。
事前準備学習：なし
備
考
：
教材として用いる映画およびドラマのDVDは、本学図書館所蔵のものが大半である。課題プリントに
関しては最初の授業で詳しく説明するので、履修者は必ず初回授業に出席すること。
科目コード： 12179
配置年次： 1
単位数： 1
曜日時限：金曜5限
授業名（英文）： Controlled Independent Study II （Controlled Independent Study II）
担当者：唐戸　信嘉
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：映画やドラマの視聴を通じて英語表現を学び、それを日常会話で使用できるようになる。
208 ページ
授業計画：
【第01回】授業の概要、課題のプリントおよび試験についての説明
【第02回】自主学習
【第03回】自主学習および課題プリント１の提出
【第04回】自主学習
【第05回】自主学習および課題プリント２の提出
【第06回】自主学習
【第07回】自主学習および課題プリント３の提出
【第08回】自主学習
【第09回】自主学習および課題プリント４の提出
【第10回】自主学習
【第11回】自主学習および課題プリント５の提出
【第12回】自主学習
【第13回】自主学習および課題プリント６の提出
【第14回】自主学習
【第15回】課題プリント７の提出および確認テスト（教室において）
授業概略：
この授業はCIS(Controlled Independent Study)のクラスである。従って学生は教員の指示に
従い、自分のペースで教材として指定された映画もしくはドラマを視聴し、最初の授業時に
配布されたプリントの課題をこなしてゆくことになる。授業で使用する映画およびドラマは7本
であり、大部分のものが大学図書館に所蔵されている。学んだ英語表現の確認テストを授
業最終日に行なう。
教科書：
なし
参考書：
なし
成績評価の方法・基準：課題プリント(50%)および確認テスト(50%)を総合して判断する。
事前準備学習：なし
備
考
：
教材として用いる映画およびドラマのDVDは、本学図書館所蔵のものが大半である。課題プリントに
関しては最初の授業で詳しく説明するので、履修者は必ず初回授業に出席すること。
科目コード： 12180
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：金曜4限
授業名（英文）：グローバルイングリッシュ
担当者：三輪　健太
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：日本人に特有の英語の誤りを理解し、修正を繰り返す中で、グローバル社会に通用する英
語を使用・理解することができる。
授業計画：
第01回: オリエンテーション
第02回: 冠詞と名詞 (1)
第03回: 冠詞と名詞 (2)
第04回: 時制 (1)
第05回: 時制 (2)
第06回: 動詞 (1)
第07回: 動詞 (2)
第08回: 形容詞
第09回: 副詞
第10回: 前置詞 (1)
第11回: 前置詞 (2)
第12回: 接続詞 (1)
209 ページ
第13回: 接続詞 (2)
第14回: 日本人的表現
第15回: 日本人的発想
定期試験
授業概略：
この授業では、日本人特有の英語 (Janglish) をグローバルイングリッシュの一つと位置付
けた上で、その特徴を紹介し、我々が陥りやすい文法や表現上の誤りを確認します。また、
授業では毎回、英作や和訳に挑んでもらい、みなさん自身の誤りにどのような特徴があるか
を確認します。そこから自己反省し、修正を繰り返すことでJanglishから脱し、日本人らしくな
い正しい英語が使用できるようになることを目指します。
教科書：
特にありません。必要な資料は授業で配布します。
参考書：
特にありません。
成績評価の方法・基準：定期試験60点、授業への参加度40点とし、「履修要覧」に掲載されている成績
評価の基準に当てはめて評価します。
事前準備学習：特にありません。
備
考
1. 授業時は、必ず辞書（電子辞書可）を持参して下さい。
2. この授業は英語と日本語の両方で行われます。
：
科目コード： 12181
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：プロジェクト実習I
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
経済産業省の提唱する「社会人基礎力」を身に付けるために、前に踏み出す力、考え抜く
力、チームで働く力等、汎用的技能（ジェネリックスキル）を習得することができる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】活動内容および役割分担の決定（１）
【第03回】活動内容および役割分担の決定（２）
【第04回】~【第14回】
グループ毎に、分担された役割を遂行し、7月18日のイベントに向けて準備をす
る。
【第15回】イベントの実施
授業概略：
将来海外留学や海外で活動することを目指す高校生に、海外へ留学した日本人学生お
よび日本に留学している留学生と共に、海外を身近に感じてもらうことと、履修者自身が海
外について調べることで、自分の文化との比較をし、国際理解の意識を高めることができる
ような授業です。
教科書：
特にありません。
参考書：
特にありませんが、取り上げる国や文化が決まった後は、様々な参考資料を読むことになります。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
グループでの活動が多いので、所属したグループにいかに貢献しているか、ま
た、当該グループが目標とした活動の成果等、総合的に判断して評価します。
与えられた役割に必要な準備をして、次回の授業およびミーティングに臨むこと。
教室内での授業よりも、キャンパス外で複数人数で活動する機会が多いので、自己管理と協働作
業ができる、あるいはできるようにしたいと希望する学生に最適な授業です。7月18日（海の日）の
オープンキャンパスにイベントを行うので、この日は必ず参加することが条件です。特別な事情（留学
210 ページ
等）がない限り、「プロジェクト実習 I」と「プロジェクト実習II」は両方履修すること。「プロジェクト実習
II」単独の履修は不可。
この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も少し使われる。
科目コード： 12182
配置年次： 2
単位数： 1
曜日時限：木曜4限
授業名（英文）：プロジェクト実習II
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：
経済産業省の提唱する「社会人基礎力」を身に付けるために、前に踏み出す力、考え抜く
力、チームで働く力等、汎用的技能（ジェネリックスキル）を習得することができる。
授業計画：
【第01回】オリエンテーション
【第02回】活動内容および役割分担の決定（１）
【第03回】活動内容および役割分担の決定（２）
【第04回】~【第14回】
グループ毎に、分担された役割を遂行し、秋のイベント（茨城キリスト教大学と茨城
大学の文
化祭、小中学校でのプレゼンテーション）に向けて準備をする。
【第15回】まとめ
授業概略：
将来海外留学や海外で活動することを目指す高校生に、海外へ留学した日本人学生お
よび日本に留学している留学生と共に、海外を身近に感じてもらうことと、履修者自身が海
外について調べることで、自分の文化との比較をし、国際理解の意識を高めることができる
ような授業です。
教科書：
特にありません。
参考書：
特にありませんが、取り上げる国や文化が決まった後は、様々な参考資料を読むことになります。
成績評価の方法・基準：
事前準備学習：
備
考
：
グループでの活動が多いので、所属したグループにいかに貢献しているか、ま
た、当該グループが目標とした活動の成果等、総合的に判断して評価します。
与えられた役割に必要な準備をして、次回の授業およびミーティングに臨むこと。
教室内での授業よりも、キャンパス外で複数人数で活動する機会が多いので、自己管理と協働作
業ができる、あるいはできるようにしたいと希望する学生に最適な授業です。茨城キリスト教大学と茨
城大学の文化祭にイベントを行うので、この日は必ず参加することが条件です。特別な事情（留学
等）がない限り、「プロジェクト実習 I」と「プロジェクト実習II」は両方履修すること。
この授業は基本的に日本語で行われるが、英語も少し使われる。
科目コード： 12183
配置年次： 2
単位数： 2
曜日時限：日曜1限
授業名（英文）：英語教員採用試験対策講座II （English Teacher Employment Exam Preparat ion II）
担当者：上野　尚美
履修可能学科： E
関連資格：
到達目標：・例年、7月、8月に各県で行われる教員採用試験の外国語（英語）科の専門分野の試験内
容を熟知し、合格得点をあげることができるようになる。
授業計画：
【第1回】
【第2回】
【第3回】
オリエンテーション（上野・村上）
英語長文問題の練習と解説１（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説１（村上）
211 ページ
【第4回】
【第5回】
【第6回】
【第7回】
【第8回】
【第9回】
【第10回】
【第11回】
【第12回】
【第13回】
【第14回】
【第15回】
英語長文問題の練習と解説２（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説２（村上）
英語長文問題の練習と解説３（上野）
『学習指導要領』に関する問題の練習と解説３（村上）
英語長文問題の練習と解説４（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ１（村上）
英語長文問題の練習と解説５（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ２（村上）
英語長文問題の練習と解説６（上野）
英語インタビューの練習とフォローアップ３（村上）
英語長文問題の練習と解説７（上野）
まとめ（村上・上野）
授業概略：
例年7月に行われる茨城県教員採用試験の外国語（英語）科の専門分野の試験に特化し、
問題の傾向を分析して、練習問題を解くことにより、合格点に達する得点ができるように指
導する。英語による面接対策については、授業内での練習に加え、現代英語学科のイン
ターン生（アメリカ人学生）にアポイントメントをとって、練習する宿題を課す。
教科書：
文部科学省 2008. 『中学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
文部科学省 2009. 『高等学校学習指導要領解説外国語編』開隆堂．
参考書：
授業中に適宜紹介する。
成績評価の方法・基準：小テスト、授業での活動の参加態度等で総合的に評価する。
事前準備学習：長文問題の語彙を調べたり、インターン生との英語面接の記録したりすることが必要になる場合があ
る。
備
考
：
この授業は、日本語で行う。
212 ページ

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