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ゲーム集

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ゲーム集
① リ ズ ム CD, リ ズ ム ボ ッ ク ス に 合 わ せ て 新 出 単 語 、新 出 文 を 言 わ
せる。
☆アクションゲーム
① 単 調 な 繰 り 返 し 練 習 に し な い た め に ,新 出 単 語 に 動 作 や 動 物 の
鳴き声を付けて練習する。
例
( 新 出 単 語 ) 3 回 リ ピ ー ト jump, jump,finished! ( ポ ー ズ )
〃
, wiggle, wiggle, finished!
〃
, meow, meow, finished!
☆ナンバーロック
①児童は1〜20の数字カードを1,2枚ずつ持つ。
② ナ ン バ ー ロ ッ ク の 音 楽 に 合 わ せ て 歌 詞 に あ る カ ー ド を 上 げ 、リ
ズムに合わせて歌う。
☆シェイプロック
① 児 童 は 形 の カ ー ド ( circle, triangle, square, rectangle ) を 一 枚 ず
つ持つ。
② シ ェ イ プ ロ ッ ク の リ ズ ム に 合 わ せ て 、立 っ た り 座 っ た り す る 。
☆レインボーじゃんけ ①7色のたんざくをたくさん用意し,一人が1色7枚持つ。
ん
② じ ゃ ん け ん し て , 勝 っ た ら 相 手 か ら Red, please. と 言 い な が ら
欲しい色をもらう。
③7色揃ったら上がり。
☆カラータッチゲーム ①先生が色を言う。
②英語で10までカウントし,その色にタッチする。
③全員タッチできたら,その色を3回言う。
☆ハエたたき
①グループ別にハエたたきを1本ずつ配る。
② 各 グ ル ー プ 代 表 は 前 に 出 て 、黒 板 の 前 に 一 列 に 並 ぶ 。ハ エ た た
き は 肩 や 頭 の 上 に 置 か せ て お く 。 例 Hands on head.
③先生が単語を言い、児童はそのカードをたたく。
④ グ ル ー プ 別 に 得 点 を 取 り 、多 く 取 っ た グ ル ー プ の 勝 ち と す る 。
☆カルタ取り
①絵カードを上向きにして机か床の上に並べる。
②児童は先生の言うカードを取る。
③ 一 番 早 く カ ー ド に ふ れ た 人 が 取 れ る こ と と し 、た く さ ん 取 っ た
人が勝ち。お手つきは一回休みとしてもよい。
※タッチゲームとして,カードにタッチするだけでもよい。
☆サイモンセズ
①先生はいろいろな動作の指示を出す。
② 児 童 は Simon says, stand up. な ど と サ イ モ ン セ ズ が つ い て
い る 時 だ け 指 示 に 従 い 、付 い て い な い と き は 従 っ て は い け な い 。
もし間違えたらその場で座り、最後まで立っていた人が勝ち。
☆フリーズ
①軽快なロック音楽にのっていろいろな動作をしながら動き回
る。
② 先 生 は 、音 楽 が か か っ て い る 場 合 は い ろ い ろ な 動 作 の 指 示 を 出
す。
③フリーズの声が聞こえると固まる。
☆福笑い
① 目 、 耳 、 鼻 、 口 、( ま ゆ 毛 ) の 顔 の 部 品 を 紙 に 描 い て 作 る 。
② 目 隠 し し た 人 に 、一 つ ず つ 名 前 を 言 い な が ら 渡 し 、顔 を 作 る 。
☆ What's missing?
①動物等のカードを並べて30秒見せて、目をつぶらせる。又
は、大きなクロスを用意してカードを隠す。
② 先 生 が 1 枚 抜 い て 、何 が な く な っ て い る か 当 て さ せ る 。早 い 物
が勝ち。
③抜く数をレベルに合わせて2枚、3枚と増やしていってもよ
い。
☆一本橋ゲーム(クラ ①絵カードを長机の上に一列に並べる。
ッシュじゃんけん)
② 2 チ ー ム に 分 か れ ,両 端 か ら 絵 カ ー ド を 指 し な が ら 発 音 す る 。
③ 途 中 で 出 会 っ た と こ ろ で じ ゃ ん け ん を す る 。勝 っ た ら 進 み ,負
けたら次の人がスタートする。
☆チャンツ
④相手チームの端まで進んだらポイントが入る。
☆伝言ゲーム
①先生が一番前の児童を集め,単語を伝える。
② 最 後 の 児 童 が 先 生 の 所 へ 答 え を 言 い に 行 き ,正 解 だ っ た ら 列 の
先頭で大きな○のジェスチャーをする。
③ そ れ を 見 て , 列 の 全 員 で We are finished! と 言 う 。
④席を一つずつずらしてゲームを続ける。
☆ビンゴ
①単語の絵または名前を好きな場所に貼るか書き込む。
②順に単語の名前を言って○または×をする。
早 く 、縦 、横 、斜 め に ○ や × が 並 ぶ ビ ン ゴ が 出 来 た 人 が 勝 ち 。2
ビンゴ、3ビンゴと増やしても良い。
☆ゲッシングゲーム
①先生は容器に入ったおはじき、豆、コインなどを用意する。
② 児 童 は 何 個 入 っ て い る か 想 像 し 、そ の 数 を 紙 に 書 き 、一 番 近 い
人が勝ち。
③袋に物を入れて、外の形だけを見て当てる。
袋や箱に物を入れて入り口から手だけ入れて中身を当ててもよ
い。
☆ What's on me?
①絵カードを用意し、グループに分かれる。
②先生が裏返しにしたカードを各自の前に一枚ずつ置く。
③ 1,2,3 で 一 斉 に 頭 の 上 に カ ー ド を 上 げ る 。
回りのカードを見て自分のカードが何であるかを当てる。
☆ジェスチャー
① 各 グ ル ー プ か ら 代 表 を 選 び 、一 人 ず つ に 動 物 の 名 前 を 小 さ な 声
で伝える。
②代表が動物のジェスチャーをする。
③ そ れ を 見 て 他 の 児 童 が It s 〜 . と 答 え る 。 早 く 答 え た グ ル
ープが勝ち。
☆リズムゲーム
① 例 え ば 、1 〜 1 0 の カ ー ド を 一 枚 ず つ 配 り 、皆 に み え る よ う に
置くか首にかける。
② 全 員 が 4 拍 子 で 手 を た た く 。 最 初 の 児 童 が 「( 手 拍 子 )、( 手 拍
子 )、 one( 自 分 の ナ ン バ ー ) three( 他 の 人 の ナ ン バ ー )」 な ど と
言う。
③言い間違えたりリズムにのれなかったりした児童はアウトと
な り 円 の 中 に 座 る か 、カ ー ド を 裏 返 す 。最 後 ま で 残 っ た 3 人 が 勝
者。
☆バナナじゃなくて
①カタカナ英語になっている単語をチャンツに使う。
banana チ ャ ン ツ
② 果 物 編 、「 バ ナ ナ じ ゃ な く て banana 、 ア ッ プ ル じ ゃ な く て
apple 」
食 べ 物 編 「 ハ ム じ ゃ な く て ham 、 コ ー ヒ ー じ ゃ な く て coffee 」
動 物 編「 ラ イ オ ン じ ゃ な く て lion 、モ ン キ ー じ ゃ な く て monkey 」
などと新出単語をチャンツのリズムにあわせて言う。
☆フルーツバスケット ①児童数より一つ少ないイスを円に並べる。
②あらかじめ数色のシールを各自一つずつ名札に貼っておく。
③ it( オ ニ ) を 決 め 、 it は 自 分 の 好 き な 色 の 名 前 を 一 つ 叫 ぶ 。 名
前 を 呼 ば れ た 児 童 は 席 を 立 っ て it よ り も 早 く 別 の 席 に 座 ら な く
てはならない。
④ 座 れ な か っ た 人 が it に な る 。
⑤ it が Color! と 叫 ぶ と 全 員 が 席 を 替 わ ら な く て は い け な い 。
⑥動物、果物などでも出来る。
☆ Bring me ゲ ー ム
①衣服カードを教室の後ろに列の数だけ置く。
②先生は前の列の児童に一つの衣服をささやく。
③ 児 童 は 列 に 戻 り 、後 ろ へ 送 っ て い く 。最 後 の 児 童 は そ の 衣 服 カ
ードを持って先生の所に行く。
④慣れてきたら2つ、3つの衣服についてささやく。
☆名刺交換ゲーム
① 児 童 は 自 分 の 名 前 、年 令 、好 き な 食 べ 物 、好 き な ス ポ ー ツ 、趣
味 、 な り た い 職 業 等 の 絵 や 文 字 を 書 い た カ ー ド を 用 意 す る 。( 習
った事柄に合わせる)
② Hi, my name is ~. … … … .. Bye. な ど と 会 話 を 交 わ し な が ら
次々と友達とカードを交換して歩く。
③最後に何人と交換できたか聞いてほめ合う。
☆インタビューゲーム ①インタビューシートを児童に配る。
② 児 童 は 友 達 に When is your birthday? My birthday is May1. 等
と会話をし、相手の誕生日をシートに書き込む。
③ 3 〜 5 人 集 め た ら 席 に 戻 り 、発 表 す る 。 Masami s birthday is
May 1.
☆なりきり自己紹介
①ビンゴ表に物語の登場人物や有名人の名前を印刷しておく。
② 名 前 を 選 ん で , そ の 名 前 を 使 っ て Hi. My name is ~. Nice to
meet you. と 会 話 を す る 。
③ビンゴになったら座る。
☆ジャンケンゲーム
①英語でのジャンケンの仕方を練習する。
Rock, scissors, paper, 1 2 3!
② 先 生 対 児 童 、ま た は 児 童 対 児 童 で 新 聞 紙 の 上 に 立 ち 、ジ ャ ン ケ
ンする。
③負けた人は新聞紙を半分に折り、その上に立つ。
④新聞紙の上に立てなくなったら負け。
⑤最後まで残った人をほめる。
⑥ハロウィーン、クリスマス等バージョンを変えてもできる。
☆リレーゲーム
① Hi-Bye English の 会 話 カ ー ド を 使 っ て 、 1 枚 、 2 枚 、 4 枚 等 程
度に合わせて増やしていき、会話をリレーする。
② 列 毎 に Hi!
Bye! , This is for you.
Really?
Thank
you.
You re welcome. 等 の 会 話 を リ レ ー し 、 終 わ っ た 列 は I m
finished. と 手 を 挙 げ た り 、 座 っ た り す る 。
☆アウチゲーム
① 体 の ど こ か を 押 さ え な が ら 、 Ouch!
Are you all right? と
リレーする。
② 終 わ っ た 列 は I m finished. と 手 を 挙 げ た り 、 座 っ た り す
る。
☆ グ ル ー プ 作 り ゲ ー ム ① 児 童 は 曜 日 の カ ー ド を 1 枚 ず つ 持 つ 。音 楽 が ス タ ー ト す る と 自
由に歩く。ストップすると会話する。
② My name is~. I have Monday. I want Sunday.
S1 が ほ し い カ ー ド を S2 が 持 っ て い れ ば 握 手 し て グ ル ー プ を 作
り 、ジ ャ ン ケ ン し て リ ー ダ ー を 決 め る 。そ し て 、7 曜 日 を 持 っ て
7人になるまで続ける。
③ グ ル ー プ の 人 が 多 く な れ ば 、 全 員 が My name is ~. I have ~.
と 言 っ た あ と リ ー ダ ー が I want Sunday. と 言 っ て 、 ジ ャ ン ケ
ン を し 、勝 っ た グ ル ー プ が ほ し い 人 を 自 分 の グ ル ー プ に も ら う こ
とが出来る。
④ S1 が 欲 し い カ ー ド を S2 が 持 っ て い な け れ ば Good-bye と 言 っ
て別れる。
⑤12ヶ月でも出来る。
☆会話ゲーム
① 児 童 は 感 情 カ ー ド を 一 人 6 枚 ず つ 持 ち 、時 間 を 決 め て 相 手 を 変
えながら会話し、カードを交換する。
② Hi! How are you? I m happy. How are you? I m sleepy. Here
you are. Bye.
③何人と挨拶したかを聞き、たくさんした人をほめる。
☆ラッキーカードゲー ①スポーツのカードを用意し、児童は各1セットずつ持つ。
ム
② What sport do you like? I like~. How about you? Here you are?
等カード交換ゲームをする。
先 生 は 最 初 に 、児 童 に 内 緒 で ラ ッ キ ー カ ー ド を 決 め て お き 、最 後
に発表してそのカードを持っている人をラッキーパーソンとす
る。
いろいろな種類のカードでできる。
☆探偵ゲーム
☆道案内ゲーム
☆ハロウィーンの宝探
し ( Trick or treating )
☆クリスマスツリーゲ
ーム
☆クリスマスプレゼン
トゲーム
☆○×クイズ
☆お絵描きクイズ
例 ( 家 族 ) Who is this? This is my mother.
①文房具の絵カードを何枚か裏返して置く。
② リ ー ダ ー が Where is my cap? と 尋 ね る 。
③ 他 の メ ン バ ー は Here. と 言 い な が ら 裏 返 し の カ ー ド を 押 さ え
る。
④何回当てることができるか競争する。
①教室の中にいろいろな建物カードを貼っておく。
② 二 人 一 組 に な り , Where is the bank? と 一 人 が 尋 ね , も う 一
人 は そ の カ ー ド ま で 連 れ て 行 き , Here. と 答 え る 。
③役割を交代して,道案内の会話を続ける。
④全てのカードを回ったら上がり。
※ 絵 カ ー ド の 近 く に ス タ ン プ を 置 き ,ス タ ン プ ラ リ ー に し て も よ
い。
①お化け屋敷を描き,ドアを4枚貼る。
② 4 枚 の う ち 1 枚 は 当 た り に し ,裏 に キ ャ ン デ ィ ー を 描 く 。残 り
の3枚はゴーストやモンスターなどを描く。
③ い ろ い ろ な 友 達 と , Happay Halloween. Trick or treat. と 会 話
する。
④ 当 た り な ら , Here you are.
Thank you.
は ず れ な ら , Boo!
Wow!
①2チームに分かれ,黒板にツリーをふたつ描く。
② そ れ ぞ れ の ツ リ ー の 前 に リ ー ダ ー が 立 ち ,オ ー ナ メ ン ト を あ げ
る人になる。
③リーダーの前に一列に並ぶ。
④ リ ー ダ ー と じ ゃ ん け ん を し ,勝 っ た ら What do you want?
I
want a star. と い う 会 話 を し 欲 し い オ ー ナ メ ン ト を も ら う 。
⑤たくさん飾れたチームが勝ち。
①白紙のカードに欲しいプレゼントの絵を描く。
② 絵 を 見 せ 合 い な が ら What do you want forChristmas present?
I want this. と い う 会 話 を い ろ い ろ な 人 と す る 。
③最後に絵カードを回収し,先生が紹介する。
Who wants this? と ク イ ズ で 紹 介 し て も 盛 り 上 げ る 。
①既習表現の中からクイズを考える。
例 I like natto. True or false?
I have a dog. True or false?
①果物の絵を描く。
②穴を空けた紙で隠して,穴の部分から答えを考えさせる。
③ What's this? と 言 い な が ら 尋 ね る 。
※果物,野菜,人物などいろいろなものでできる。
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