ゲーム集 ① リ ズ ム CD, リ ズ ム ボ ッ ク ス に 合 わ せ て 新 出 単 語 、新 出 文 を 言 わ せる。 ☆アクションゲーム ① 単 調 な 繰 り 返 し 練 習 に し な い た め に ，新 出 単 語 に 動 作 や 動 物 の 鳴き声を付けて練習する。 例 （ 新 出 単 語 ） ３ 回 リ ピ ー ト jump, jump,finished! （ ポ ー ズ ） 〃 , wiggle, wiggle, finished! 〃 , meow, meow, finished! ☆ナンバーロック ①児童は１〜２０の数字カードを１，２枚ずつ持つ。 ② ナ ン バ ー ロ ッ ク の 音 楽 に 合 わ せ て 歌 詞 に あ る カ ー ド を 上 げ 、リ ズムに合わせて歌う。 ☆シェイプロック ① 児 童 は 形 の カ ー ド （ circle, triangle, square, rectangle ） を 一 枚 ず つ持つ。 ② シ ェ イ プ ロ ッ ク の リ ズ ム に 合 わ せ て 、立 っ た り 座 っ た り す る 。 ☆レインボーじゃんけ ①７色のたんざくをたくさん用意し，一人が１色７枚持つ。 ん ② じ ゃ ん け ん し て ， 勝 っ た ら 相 手 か ら Red, please. と 言 い な が ら 欲しい色をもらう。 ③７色揃ったら上がり。 ☆カラータッチゲーム ①先生が色を言う。 ②英語で１０までカウントし，その色にタッチする。 ③全員タッチできたら，その色を３回言う。 ☆ハエたたき ①グループ別にハエたたきを１本ずつ配る。 ② 各 グ ル ー プ 代 表 は 前 に 出 て 、黒 板 の 前 に 一 列 に 並 ぶ 。ハ エ た た き は 肩 や 頭 の 上 に 置 か せ て お く 。 例 Hands on head. ③先生が単語を言い、児童はそのカードをたたく。 ④ グ ル ー プ 別 に 得 点 を 取 り 、多 く 取 っ た グ ル ー プ の 勝 ち と す る 。 ☆カルタ取り ①絵カードを上向きにして机か床の上に並べる。 ②児童は先生の言うカードを取る。 ③ 一 番 早 く カ ー ド に ふ れ た 人 が 取 れ る こ と と し 、た く さ ん 取 っ た 人が勝ち。お手つきは一回休みとしてもよい。 ※タッチゲームとして，カードにタッチするだけでもよい。 ☆サイモンセズ ①先生はいろいろな動作の指示を出す。 ② 児 童 は Simon says, stand up. な ど と サ イ モ ン セ ズ が つ い て い る 時 だ け 指 示 に 従 い 、付 い て い な い と き は 従 っ て は い け な い 。 もし間違えたらその場で座り、最後まで立っていた人が勝ち。 ☆フリーズ ①軽快なロック音楽にのっていろいろな動作をしながら動き回 る。 ② 先 生 は 、音 楽 が か か っ て い る 場 合 は い ろ い ろ な 動 作 の 指 示 を 出 す。 ③フリーズの声が聞こえると固まる。 ☆福笑い ① 目 、 耳 、 鼻 、 口 、（ ま ゆ 毛 ） の 顔 の 部 品 を 紙 に 描 い て 作 る 。 ② 目 隠 し し た 人 に 、一 つ ず つ 名 前 を 言 い な が ら 渡 し 、顔 を 作 る 。 ☆ What's missing? ①動物等のカードを並べて３０秒見せて、目をつぶらせる。又 は、大きなクロスを用意してカードを隠す。 ② 先 生 が １ 枚 抜 い て 、何 が な く な っ て い る か 当 て さ せ る 。早 い 物 が勝ち。 ③抜く数をレベルに合わせて２枚、３枚と増やしていってもよ い。 ☆一本橋ゲーム（クラ ①絵カードを長机の上に一列に並べる。 ッシュじゃんけん） ② ２ チ ー ム に 分 か れ ，両 端 か ら 絵 カ ー ド を 指 し な が ら 発 音 す る 。 ③ 途 中 で 出 会 っ た と こ ろ で じ ゃ ん け ん を す る 。勝 っ た ら 進 み ，負 けたら次の人がスタートする。 ☆チャンツ ④相手チームの端まで進んだらポイントが入る。 ☆伝言ゲーム ①先生が一番前の児童を集め，単語を伝える。 ② 最 後 の 児 童 が 先 生 の 所 へ 答 え を 言 い に 行 き ，正 解 だ っ た ら 列 の 先頭で大きな○のジェスチャーをする。 ③ そ れ を 見 て ， 列 の 全 員 で We are finished! と 言 う 。 ④席を一つずつずらしてゲームを続ける。 ☆ビンゴ ①単語の絵または名前を好きな場所に貼るか書き込む。 ②順に単語の名前を言って○または×をする。 早 く 、縦 、横 、斜 め に ○ や × が 並 ぶ ビ ン ゴ が 出 来 た 人 が 勝 ち 。２ ビンゴ、３ビンゴと増やしても良い。 ☆ゲッシングゲーム ①先生は容器に入ったおはじき、豆、コインなどを用意する。 ② 児 童 は 何 個 入 っ て い る か 想 像 し 、そ の 数 を 紙 に 書 き 、一 番 近 い 人が勝ち。 ③袋に物を入れて、外の形だけを見て当てる。 袋や箱に物を入れて入り口から手だけ入れて中身を当ててもよ い。 ☆ What's on me? ①絵カードを用意し、グループに分かれる。 ②先生が裏返しにしたカードを各自の前に一枚ずつ置く。 ③ 1,2,3 で 一 斉 に 頭 の 上 に カ ー ド を 上 げ る 。 回りのカードを見て自分のカードが何であるかを当てる。 ☆ジェスチャー ① 各 グ ル ー プ か ら 代 表 を 選 び 、一 人 ず つ に 動 物 の 名 前 を 小 さ な 声 で伝える。 ②代表が動物のジェスチャーをする。 ③ そ れ を 見 て 他 の 児 童 が It s 〜 . と 答 え る 。 早 く 答 え た グ ル ープが勝ち。 ☆リズムゲーム ① 例 え ば 、１ 〜 １ ０ の カ ー ド を 一 枚 ず つ 配 り 、皆 に み え る よ う に 置くか首にかける。 ② 全 員 が ４ 拍 子 で 手 を た た く 。 最 初 の 児 童 が 「（ 手 拍 子 ）、（ 手 拍 子 ）、 one（ 自 分 の ナ ン バ ー ） three（ 他 の 人 の ナ ン バ ー ）」 な ど と 言う。 ③言い間違えたりリズムにのれなかったりした児童はアウトと な り 円 の 中 に 座 る か 、カ ー ド を 裏 返 す 。最 後 ま で 残 っ た ３ 人 が 勝 者。 ☆バナナじゃなくて ①カタカナ英語になっている単語をチャンツに使う。 banana チ ャ ン ツ ② 果 物 編 、「 バ ナ ナ じ ゃ な く て banana 、 ア ッ プ ル じ ゃ な く て apple 」 食 べ 物 編 「 ハ ム じ ゃ な く て ham 、 コ ー ヒ ー じ ゃ な く て coffee 」 動 物 編「 ラ イ オ ン じ ゃ な く て lion 、モ ン キ ー じ ゃ な く て monkey 」 などと新出単語をチャンツのリズムにあわせて言う。 ☆フルーツバスケット ①児童数より一つ少ないイスを円に並べる。 ②あらかじめ数色のシールを各自一つずつ名札に貼っておく。 ③ it（ オ ニ ） を 決 め 、 it は 自 分 の 好 き な 色 の 名 前 を 一 つ 叫 ぶ 。 名 前 を 呼 ば れ た 児 童 は 席 を 立 っ て it よ り も 早 く 別 の 席 に 座 ら な く てはならない。 ④ 座 れ な か っ た 人 が it に な る 。 ⑤ it が Color! と 叫 ぶ と 全 員 が 席 を 替 わ ら な く て は い け な い 。 ⑥動物、果物などでも出来る。 ☆ Bring me ゲ ー ム ①衣服カードを教室の後ろに列の数だけ置く。 ②先生は前の列の児童に一つの衣服をささやく。 ③ 児 童 は 列 に 戻 り 、後 ろ へ 送 っ て い く 。最 後 の 児 童 は そ の 衣 服 カ ードを持って先生の所に行く。 ④慣れてきたら２つ、３つの衣服についてささやく。 ☆名刺交換ゲーム ① 児 童 は 自 分 の 名 前 、年 令 、好 き な 食 べ 物 、好 き な ス ポ ー ツ 、趣 味 、 な り た い 職 業 等 の 絵 や 文 字 を 書 い た カ ー ド を 用 意 す る 。（ 習 った事柄に合わせる） ② Hi, my name is ~. … … … .. Bye. な ど と 会 話 を 交 わ し な が ら 次々と友達とカードを交換して歩く。 ③最後に何人と交換できたか聞いてほめ合う。 ☆インタビューゲーム ①インタビューシートを児童に配る。 ② 児 童 は 友 達 に When is your birthday? My birthday is May1. 等 と会話をし、相手の誕生日をシートに書き込む。 ③ ３ 〜 ５ 人 集 め た ら 席 に 戻 り 、発 表 す る 。 Masami s birthday is May 1. ☆なりきり自己紹介 ①ビンゴ表に物語の登場人物や有名人の名前を印刷しておく。 ② 名 前 を 選 ん で ， そ の 名 前 を 使 っ て Hi. My name is ~. Nice to meet you. と 会 話 を す る 。 ③ビンゴになったら座る。 ☆ジャンケンゲーム ①英語でのジャンケンの仕方を練習する。 Rock, scissors, paper, 1 2 3! ② 先 生 対 児 童 、ま た は 児 童 対 児 童 で 新 聞 紙 の 上 に 立 ち 、ジ ャ ン ケ ンする。 ③負けた人は新聞紙を半分に折り、その上に立つ。 ④新聞紙の上に立てなくなったら負け。 ⑤最後まで残った人をほめる。 ⑥ハロウィーン、クリスマス等バージョンを変えてもできる。 ☆リレーゲーム ① Hi-Bye English の 会 話 カ ー ド を 使 っ て 、 １ 枚 、 ２ 枚 、 ４ 枚 等 程 度に合わせて増やしていき、会話をリレーする。 ② 列 毎 に Hi! Bye! , This is for you. Really? Thank you. You re welcome. 等 の 会 話 を リ レ ー し 、 終 わ っ た 列 は I m finished. と 手 を 挙 げ た り 、 座 っ た り す る 。 ☆アウチゲーム ① 体 の ど こ か を 押 さ え な が ら 、 Ouch! Are you all right? と リレーする。 ② 終 わ っ た 列 は I m finished. と 手 を 挙 げ た り 、 座 っ た り す る。 ☆ グ ル ー プ 作 り ゲ ー ム ① 児 童 は 曜 日 の カ ー ド を １ 枚 ず つ 持 つ 。音 楽 が ス タ ー ト す る と 自 由に歩く。ストップすると会話する。 ② My name is~. I have Monday. I want Sunday. S1 が ほ し い カ ー ド を S2 が 持 っ て い れ ば 握 手 し て グ ル ー プ を 作 り 、ジ ャ ン ケ ン し て リ ー ダ ー を 決 め る 。そ し て 、７ 曜 日 を 持 っ て ７人になるまで続ける。 ③ グ ル ー プ の 人 が 多 く な れ ば 、 全 員 が My name is ~. I have ~. と 言 っ た あ と リ ー ダ ー が I want Sunday. と 言 っ て 、 ジ ャ ン ケ ン を し 、勝 っ た グ ル ー プ が ほ し い 人 を 自 分 の グ ル ー プ に も ら う こ とが出来る。 ④ S1 が 欲 し い カ ー ド を S2 が 持 っ て い な け れ ば Good-bye と 言 っ て別れる。 ⑤１２ヶ月でも出来る。 ☆会話ゲーム ① 児 童 は 感 情 カ ー ド を 一 人 ６ 枚 ず つ 持 ち 、時 間 を 決 め て 相 手 を 変 えながら会話し、カードを交換する。 ② Hi! How are you? I m happy. How are you? I m sleepy. Here you are. Bye. ③何人と挨拶したかを聞き、たくさんした人をほめる。 ☆ラッキーカードゲー ①スポーツのカードを用意し、児童は各１セットずつ持つ。 ム ② What sport do you like? I like~. How about you? Here you are? 等カード交換ゲームをする。 先 生 は 最 初 に 、児 童 に 内 緒 で ラ ッ キ ー カ ー ド を 決 め て お き 、最 後 に発表してそのカードを持っている人をラッキーパーソンとす る。 いろいろな種類のカードでできる。 ☆探偵ゲーム ☆道案内ゲーム ☆ハロウィーンの宝探 し （ Trick or treating ) ☆クリスマスツリーゲ ーム ☆クリスマスプレゼン トゲーム ☆○×クイズ ☆お絵描きクイズ 例 （ 家 族 ） Who is this? This is my mother. ①文房具の絵カードを何枚か裏返して置く。 ② リ ー ダ ー が Where is my cap? と 尋 ね る 。 ③ 他 の メ ン バ ー は Here. と 言 い な が ら 裏 返 し の カ ー ド を 押 さ え る。 ④何回当てることができるか競争する。 ①教室の中にいろいろな建物カードを貼っておく。 ② 二 人 一 組 に な り ， Where is the bank? と 一 人 が 尋 ね ， も う 一 人 は そ の カ ー ド ま で 連 れ て 行 き ， Here. と 答 え る 。 ③役割を交代して，道案内の会話を続ける。 ④全てのカードを回ったら上がり。 ※ 絵 カ ー ド の 近 く に ス タ ン プ を 置 き ，ス タ ン プ ラ リ ー に し て も よ い。 ①お化け屋敷を描き，ドアを４枚貼る。 ② ４ 枚 の う ち １ 枚 は 当 た り に し ，裏 に キ ャ ン デ ィ ー を 描 く 。残 り の３枚はゴーストやモンスターなどを描く。 ③ い ろ い ろ な 友 達 と ， Happay Halloween. Trick or treat. と 会 話 する。 ④ 当 た り な ら ， Here you are. Thank you. は ず れ な ら ， Boo! Wow! ①２チームに分かれ，黒板にツリーをふたつ描く。 ② そ れ ぞ れ の ツ リ ー の 前 に リ ー ダ ー が 立 ち ，オ ー ナ メ ン ト を あ げ る人になる。 ③リーダーの前に一列に並ぶ。 ④ リ ー ダ ー と じ ゃ ん け ん を し ，勝 っ た ら What do you want? I want a star. と い う 会 話 を し 欲 し い オ ー ナ メ ン ト を も ら う 。 ⑤たくさん飾れたチームが勝ち。 ①白紙のカードに欲しいプレゼントの絵を描く。 ② 絵 を 見 せ 合 い な が ら What do you want forChristmas present? I want this. と い う 会 話 を い ろ い ろ な 人 と す る 。 ③最後に絵カードを回収し，先生が紹介する。 Who wants this? と ク イ ズ で 紹 介 し て も 盛 り 上 げ る 。 ①既習表現の中からクイズを考える。 例 I like natto. True or false? I have a dog. True or false? ①果物の絵を描く。 ②穴を空けた紙で隠して，穴の部分から答えを考えさせる。 ③ What's this? と 言 い な が ら 尋 ね る 。 ※果物，野菜，人物などいろいろなものでできる。
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