「平和の鐘」2009 年 3 月号(1) 編集・発行 カトリック幟町教会(宣教企画部 広報係) 主任司祭 後藤正史神父 協力司祭 アルベルト神父 〒730-0016 広島市中区幟町 4 番 42 号 TEL (082)221-0621 FAX (082)221-8486 2009 年 3 月号 №405 http://www.nobori-cho-catholic.com シメオン 後藤正史神父 「 四旬 節 をどのように過 もっと神様のお望みに ごしていますか」と問われ 従って歩んでいこうと たら、大きく答えは二つに することにあります。そ 分 かれ る のではないでし こにまことの平和が生 ょうか。一つのグループは まれると。 「自分の罪(弱さ)を思い、 自らの歩みを振り返 犠牲を捧げる」ということ り、神様のところに立ち よりも、「歯をくいしばっ 帰る季節である四旬節 て我慢する季節」ととらえ をどう過ごすか、一つ提 ます。その対極には、四旬 案をしてみたい。ありき 節を、わたしたちキリスト たりのことと言われれ 者 の一 番 の大きなお祝い ば、それまでですが、ま 日 であ る 復活祭を迎える ずは家族に対し、友人に 準 備を す る特別な季節と 対し、心から喜ぶこと い う感 覚 が希薄なグルー (小さなことでいい)を プがあります。おおざっぱ過ぎる分け方で もっともっと進んで行うことです。さらに すが、この両者の格差というか、溝はとて は、苦しみや悲しみや孤独の中にある人々 も深いものがあります。 に寄り添うことです。それは決して相手を 二月は「過去を振り返ること、覚えてお かわいそうな人として見下ろし、あわれむ くことは未来に向けて歩みを起こすこと」 ことではありません。 ≪平和アピール 1981≫(ヨハネ・パウロ二 「自分の罪の部分」を見つめる、悔い改め 世教皇広島訪問、2 月 25 日)をわたしたち ることも自分をみじめに思うどころか、し 広島教区に生きる民は毎年、記念する集い がらみから解放された、まったき自由な世 を持っています。このメッセージの核心は 界に入っていくという喜びにつながってい 過去、つまりこれまでのあり方を振り返る きます。四旬節を過ごしながら、神様と共 ことは決して過去を否定することにではな に、隣人と共に生きる喜びを分かち合う道 く、過去の反省の上に、これからをもっと を切に求めていきましょう。 「平和の鐘」2009 年 3 月号(2) 日曜学校について皆様とともに考える特集 第3回。日曜学校の課題と現状について、 日曜学校リーダー(5名)と教会の運営に関 わる皆さん(後藤神父、運営委員長、幹事長) に話し合っていただきました。(司会:広報 係) 司会 少子化社会に対して、どう対処する かということを共同体として考えてみま しょう。 小学校低学年リーダー 本日参加できない 日曜学校関係者からも意見を預かってき ました。 初聖体を受けるにあたってダブルの子 ども(日本人親と他民族・他国籍・他人種の親との間 に生まれた子)たちも、日曜学校で準備段階 から一緒に活動しますが、日本人と外国 人のミサの時間が違うため、初聖体後は 接点が無くなってしまいがちです。初聖 体を受けるためだけの日曜学校になって しまっていて、初聖体が終わったら も ういいや みたいな感じで、来られなく なる子がかなりいます。 ダブルの子の活動については、フィリ ピン側の保護者が合唱団を作ってみよう という動きがあります。ダブルの子ども は、ママが外国人で、パパは日本人のケ ースが多く、たいていの場合は、パパは 信者ではありません。そうすると、パパ は、ママが子どもを連れて教会へ行くく らいまではゆるせるけど、初聖体は仕方 がないとしても、日曜学校ともなると自 分がひとりという疎外感を持たれるんで す。それで、午後のミサにあずかってい るダブルの子どもたちについては、合唱 団を作って活動しますという名目で、ま ず教会に通わせることができるようにな ればと考えられているようです。 日曜学校メンバーは登録上では外国人 を親にもつ子が半分ですが、実際の参加 は 3 分の1です。 司会 運営の状況をお聞かせください。 小学校低学年リーダー 小学校1年生を担 当しています。 初聖体は2年生主体で、担当リーダー がいます(本日不在)。 2年生は初聖体の準備があるのでその 時期は熱心に参加しています。 小学校中学年リーダー 小学校3・4年生を 担当しています。参加者は3∼8名です。 子どもだけが教会に来るのではなく、 親と一緒に来ているので、どうしても日 曜学校に定期的に来るのは、親がミサに あずかっている子どもになります。 クリスマスの聖劇を担当している学年 なので、それに向けてはモチベーション があります。目標を立てて協力していく 中で、仲間意識が生まれてくるようです。 行事があると子どもの集まりも良いよう です。 「平和の鐘」2009 年 3 月号(3) 小学校高学年リーダー 小学校5・6年生を 担当しています。参加者は1∼5名です。 典礼についてなど、教会の教えに対し て熱心に興味を持っていて、 「僕はこんな ことを知っているよ」ということから、 他の子が「え、どういうこと」というこ とで話が広がって、とても仲間としてま とまっています。 仲間作りがうまくいけば、ミサに行け ば友達に会う楽しみもあり、教会離れも 少なくなるのではないでしょうか? 中学生会リーダー 中学生を担当していま す。参加者は1∼3名です。 中学生になると、学校の部活動や塾が あり、日曜日に集まることが難しいです。 活動はバザーの準備や、合宿の際には サブリーダーとして小学生のお世話をし ていますが、来る人数があまりに少なく、 入れ替わりが多いので、テーマを持って 何かに取り組むまではいっていません。 高校生会リーダー 高校生を担当していま す。参加者は3∼4名です。 中ブロの運営という大きな仕事を任さ れているため、準備段階から熱心に活動 しています。幟以外の高校生と集まって 準備をしていくことができるのは高校生 にとって大きな財産だと思います。それ が青年になっても、一緒に中ブロ(卒業間 司会 家庭では、親から子へどう宗教を継 承しているでしょう。 後藤神父 子どもに対して他人事になって いませんか?「子どもを真ん中に位置づ けてみなさい」というイエス様の言葉に もありますが、子どもが小さいときには 関心があっても、大きくなると子どもへ の関心が薄くなっているようです。家庭 が一番の信仰教育の場です。ミサの前に 一通りみことばを読んでいますか?家で 聖書を開いたこともないなんてことはあ りませんか?忙しくてミサに参加できな いときは、家庭で祈りの時間を一緒に持 っているでしょうか? 親であれ、リーダーであれ、司祭であ れ、信仰について語れるものがなければ 子どもには伝わりません。 最近では、召命の一番の抵抗勢力は親だ とも言われています。 ・・・●・・・・・・●・・・・・・●・・・・・・●・・・ この話し合いは、家庭での信仰生活な どより深いテーマにまで及びましたので、 次号で続きをお伝えします。 近の中三から高三の生徒が身近なテーマについて分か ち合う、3月末に開催される広島教区主催の集い)を 作っていった仲間というのはつながりが あります。幟の高校生としての活動はあ 編集後記 まりできていないかもしれませんが。 日曜学校の取材を通じて、 いろい ろな問題が見えてきます。何から手 それまでに教会に対してブランクがあ を付けて良いものやら・・・。教会 っても、再び友達に誘われて参加したこ 共同体の中では「ああすれば良い」 「こうすれば良い」だけではなく、 とで教会復帰の良い機会になっています。 実際に心と体を張って実行しなければ解決にはなり ですから、高校生たちには友だちへの声 ません。感心するのは、関わるリーダーと親御さん 達です。どんな時でも逃げ出さないで、子供達と共 掛けを呼びかけています。 に生きて下さっています。感謝!です。 (の)
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