年間授業計画 平成27年度 教科( 芸術 ) 科目( 音楽Ⅰ ) 教科:( 芸術 )科目:( 音楽Ⅰ ) 対象:(第 2 学年) 単位数 2 教科担当者:名前 渡辺康宏 (㊞ ) 使用教科書 高校生の音楽1 使用教材 指導内容 【年間授業計画】 科目音楽Ⅰの具体的な指導目標 【年間授業計画】 歌唱曲:Heidenn Röslein 簡単な芸術歌曲によるドイツ語の子音の発音と、歌詞と フレーズの関係を考えながら歌う。 2 声帯の構造を知ることで、無理のない発声を心がける。 2 鑑賞:声帯の構造とその症例等 評価の観点・方法 予定時数 4 月 歌唱曲:Sehnsucht nach dem Frü hlings 鑑賞:バロック音楽 6/8拍子の、流れるような旋律の動きを感じ取って歌 う。 パイプオルガンの構造。バロック時代のオーケストラと 組曲等 歌唱曲:Santa Lucia ドイツリートにはない、明るいイタリアの響きと、3/ 4拍子の速度の自由な変化を感じさせる。 ソナタ形式による楽曲の構造等:ベートーヴェン・モー ツァルト 4 4 5 月 鑑賞:古典派の音楽 4 4 6 月 歌唱テストは発音とフレーズィングを中心とし、楽曲の作り方は考慮 しない。ペーパーテストは、簡単な物で参考程度にとどめる。 ペーパーテストと歌唱テスト 鑑賞:古典派オペラ Bellini : Norma る。 歌唱曲:夏の思い出 近代日本歌曲の解説と、詩と旋律の融合を感じ取らせ る。 形式の簡便化からヴィルトゥオーソの出現までの、ヨー ロッパ社会の変遷と音楽の変化を考えさせる。 アンサンブルの美しさを感じさせ 鑑賞は感想文提出 1 3 7 月 鑑賞:前期ロマン派 9 月 4 4 指導内容 【年間授業計画】 科目音楽Ⅰの具体的な指導目標 【年間授業計画】 歌唱曲:この道 古典的日本歌曲の日本語の、美しい語感を生かして歌う ことを考えさせる。 La traviata 近代イタリアオペラの基礎を作ったヴェ ルディの作品を抜粋で鑑賞する。 鑑賞:後期ロマン派1 1 0 10 月 歌唱曲:花の街 歌唱曲:Les anges 1 鑑賞:後期ロマン派 1 11 月 評価の観点・方法 予定時数 4 2 伴奏と旋律の融合、途中の速度変化に見られる近代性に ついて考えさせる。 賛美歌の起源や構造の美しさを感じ取らせる。 詩の作 られた背景を考えながら曲を味わわせる。 La traviata・ Madama Buttrfry 近代イタリアオペラの 基礎を作ったヴェルディとプッチーニの作品を抜粋で鑑 賞する。 3 2 4 歌唱テストは発音とフレーズィングを中心とし、楽曲の作り方は考慮 しない。ペーパーテストは、簡単な物で参考程度にとどめる。 ミュージカル鑑賞 「High school musical」オペラとの違いを主に考えな がら鑑賞させる。 鑑賞は感想文提出 歌唱曲:Caro mio ben イタリア古典歌曲のダ・カーポ的な形式の良さを感じな がら歌う。 3 日本とその近隣諸国の民俗芸能の類似性を考える。 3 2 1 2 12 月 鑑賞:世界の民族音楽:東洋~ヨー ロッパ 1 月 歌唱曲:Caro mio ben 鑑賞:世界の民族音楽:アフリカ=ア メリカ 2 歌唱曲:Swing Low Sweet Chariot 月 鑑賞:日本の伝統音楽1舟弁慶 近代ミュージカルの鑑賞 3 月 イタリア古典歌曲のダ・カーポ的な形式の良さを感じな 長い音符での声の延びを中心に息の配分が旨くできている がら歌う。 かをテストする。 民族音楽は、それぞれの国の特徴を把握しているかの小テ 日本とその近隣諸国の民俗芸能の類似性を考える。 ストを行う 古くからある、礼拝堂の雰囲気を想像しながら、A Cappellaの美しい響きを斉唱で歌わせる。 良く知られた能楽で、囃子と一人二役のおもしろさをk 鑑賞は感想文提出 んじさせる。 「Littre shop of Horrors」色々な変化の中でもっとも 鑑賞は感想文提出 革新的な表現のミュージカルを鑑賞する。 2 2 2 1 2
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