平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技） ３単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など 1年男子 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 体力テスト、体つくり運動、ダンス、バレーボール 6 ５月 体力テスト、体つくり運動、ダンス、バレーボール 9 ６月 水泳、バレーボール 11 ７月 水泳、バレーボール 4 ９月 水泳、ハンドボール 9 10月 水泳、ハンドボール、バスケットボール、ソフトボール 11月 ハンドボール、バスケットボール、ソフトボール 9 12月 ハンドボール、バスケットボール、ソフトボール 6 １月 持久走、サッカー 6 ２月 持久走、サッカー 12 ３月 サッカー ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 実技テスト 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6．その他 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 実技課題を設定し、試験を課したり、結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 備考（時数） 15 6 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技） ３単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など ２年男子 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 体力テスト、ダンス、ハンドボール、バレーボール ５月 ハンドボール、バレーボール 10 ６月 水泳、バレーボール 12 ７月 水泳、バレーボール 5 ９月 水泳、バドミントン、卓球 9 10月 水泳、バドミントン、卓球、ソフトボール、バスケットボール 11月 バドミントン、卓球、ソフトボール、バスケットボール 9 12月 バドミントン、卓球、ソフトボール、バスケットボール 6 １月 持久走、サッカー 6 ２月 持久走、サッカー 12 ３月 サッカー ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 実技テスト 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6．その他 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 実技課題を設定し、試験を課したり、結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 備考（時数） 7 15 6 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技） ３単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など 1年女子 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 体力テスト、ダンス、サッカー、バスケットボール 6 ５月 ダンス、サッカー、バスケットボール 9 ６月 サッカー、バスケットボール、水泳 11 ７月 サッカー、バスケットボール、水泳 4 ９月 水泳、バドミントン、卓球、ハンドボール、バレーボール 9 10月 水泳、バドミントン、卓球、ハンドボール、バレーボール 15 11月 バドミントン、卓球、ハンドボール、バレーボール 9 12月 バドミントン、卓球、ハンドボール、バレーボール 6 １月 持久走、卓球、バドミントン 6 ２月 持久走、卓球、バドミントン 12 ３月 卓球、バドミントン ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 実技テスト 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6．その他 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 実技課題を設定し、試験を課したり、結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 備考（時数） 6 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技） ３単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など ２年女子 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 体力テスト、ダンス、バレーボール、ソフトボール、バスケットボール ５月 ダンス、バレーボール、ソフトボール、バスケットボール 10 ６月 バレーボール、バスケットボール、水泳 12 ７月 バレーボール、バスケットボール、水泳 5 ９月 水泳、ダンス、ソフトボール、テニス 9 10月 水泳、ダンス、ソフトボール、テニス 15 11月 ダンス、ソフトボール、テニス 9 12月 ダンス、ソフトボール、テニス 6 １月 持久走、卓球、バドミントン 6 ２月 持久走、卓球、バドミントン 12 ３月 卓球、バドミントン ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 実技テスト 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6．その他 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 実技課題を設定し、試験を課したり、結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 備考（時数） 7 6 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技）２単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など 3年 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 １学期 ５月 ６月 ２学期 4 体育館：バドミントン、バスケットボール、バレーボール グランド：サッカーソフトボール、キックベース テニスコート：テニス ９月 8 10月 １月 体育館：バドミントン、バスケットボール、バレーボール グランド：サッカーソフトボール、キックベース テニスコート：テニス ２月 ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 10 8 4 体育館：バドミントン、バスケットボール、バレーボール グランド：サッカーソフトボール、キックベース テニスコート：テニス ３月 6．その他 8 4 12月 5．評価方法 方法 授業ノート 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6 ７月 11月 ３学期 備考（時数） 6 0 0 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 課題を設定し、結果を評価する。 ノートの作成結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（実技） 自由選択 ２単位 教科書（出版社） なし 教科担任 対象学年・組 副教材など ３年希望者 なし １．科目の目標 スポーツの特性を理解し、生涯体育の観点から体を動かすことの楽しさを感じ、積極的に活動できるようにする。 ２．学習の目標 関心・意欲・態度 体を動かす事に関心を持ち、積極的に参加できるようにする 練習の意味を理解し、考えながら行動する 思考・判断 基本的技能の修得と行動 技能・表現 競技の特性や、ルールを理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 １学期 ２学期 ５月 4 体育館：バドミントン テニスコート：テニス 8 ７月 2 ９月 6 10月 体育館：バドミントン テニスコート：テニス 8 12月 4 ２月 ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 6．その他 8 11月 6 体育館：バドミントン テニスコート：テニス ３月 5．評価方法 方法 実技テスト 努力・積極性 協力度 出席状況 その他 6 ６月 １月 ３学期 備考（時数） 0 0 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している 授業への参加態度、服装・積極性 競技の特性を理解し行動にできる 基礎的技術を習得し実践している スポーツの歴史、ルール、マナーなどを理解している （該当に○） 内容 実技課題を設定し、試験を課したり、結果を評価する。 課題に対する努力・積極性を平常点として評価する。 準備・片付けへの協力の度合いを平常点として評価する。 欠席・遅刻は減点の対象 体育係の生徒は貢献度を評価する。 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（座学） １単位 教科書（出版社） 大修館書店 現代高等保健体育 教科担任 対象学年・組 副教材など １年 ビデオ、プリント １．科目の目標 自らの健康観を確立させ、自己実現に向けた望ましい意志決定や行動選択ができる ２．学習の目標 関心・意欲・態度 健康課題に関心を持ち、自ら進んで課題解決に取り組める 望ましい意志決定や行動選択ができる 思考・判断 ２１世紀の健康づくりに参加する 技能・表現 生涯にわたる健康づくりを支援する環境を理解する 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 現代社会と健康（健康のすがた） 2 ５月 現代社会と健康（健康のとらえ方） 3 ６月 現代社会と健康（健康の意志決定と行動選択） 4 ７月 現代社会と健康（健康に関する環境作り） ９月 現代社会と健康（生活習慣病とその予防） 3 10月 現代社会と健康（食事・運動と健康） 5 11月 現代社会と健康（運動・休養・睡眠と健康） 3 12月 現代社会と健康（喫煙・飲酒・薬物摂取） 0 １月 現代社会と健康（現代の感染症） 2 ２月 現代社会と健康（応急手当、心肺蘇生法の原理と手順） 3 ３月 現代社会と健康（心肺蘇生の行い方） 0 ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 ペーパーテスト 作品法 観察法 その他 6．その他 備考（時数） 授業に対して積極的に取り組んでいる 適切な意志決定、行動選択ができる 健康課題の基礎的知識を理解し実践する 結婚生活は健康の基盤と成ることを理解する 授業に対して積極的に取り組んでいる 適切な意志決定、行動選択ができる 健康課題の基礎的知識を理解し実践する 健康は周囲の環境と深く関わっていることを理解する 授業に対して積極的に取り組んでいる 適切な意志決定、行動選択ができる 健康課題の基礎的知識を理解し実践する 健康は周囲の環境と深く関わっていることを理解する （該当に○） 内容 １学期（ 期末 ） ２学期（ 期末 ） ３学期（ 期末 ） 実習結果 レポート ワークシート 他（ ） 授業中の発言・挙手など 他（ ） 平成２７年度 年間指導計画 教科・科目・単位 保健体育（座学） １単位 教科書（出版社） 大修館書店 最新保健体育 教科担任 対象学年・組 副教材など ２年 ナシ １．科目の目標 健康や安全について基礎的、基本的事項を理解させ、健康的なライフスタイルを身につけることができるようにする ２．学習の目標 関心・意欲・態度 生徒自ら健康課題に気づき意欲を持って意思決定できるようにする。 健康なライフスタイルを送るにはそうしたらいいのか考えさせる。 思考・判断 技能・表現 基礎的、基本的知識を身につけ、自分の生活に生かせるようにする。 知識・理解 ３．学習内容 学期 １学期 ２学期 ３学期 月 学習内容（単元・指導内容） ４月 思春期と健康 2 ５月 結婚生活、家庭生活と健康 3 ６月 妊娠出産期の健康家族計画 4 ７月 人工妊娠中絶 1 ９月 壮年期、老年期と健康 3 10月 保険、医療制度、医療保障 5 11月 地域保健、医療機関の活用 3 12月 環境汚染、水質汚濁と健康 0 １月 大気汚染、騒音、悪臭、産業廃棄物 2 ２月 振動と健康 3 ３月 社会生活と健康（働く人の健康） 0 ４．評価の具体例 関心・意欲・態度 思考・判断 １学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ２学期 技能・表現 知識・理解 関心・意欲・態度 思考・判断 ３学期 技能・表現 知識・理解 5．評価方法 方法 ペーパーテスト 作品法 観察法 その他 6．その他 備考（時数） 毎時間のノート点検 授業と日常生活での保健との関連を考えさせる 期末テストを行い理解度をみる 毎時間のノート点検 授業と日常生活での保健との関連を考えさせる 期末テストを行い理解度をみる 毎時間のノート点検 授業と日常生活での保健との関連を考えさせる 期末テストを行い理解度をみる （該当に○） 内容 １学期（ 期末 ） ２学期（ 期末 ） ３学期（ 期末 ） 実習結果 レポート ワークシート 他（ ） 授業中の発言・挙手など 他（ ） ノート提出をさせ平常点をみる
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