兵庫教育大学教職大学院授業実践開発コース授業実践アイディア集 2015 Let’s Play フラッグフットボール with ICT！谷口俊輔・森山潤校種・学年: 小学校 5・6 年生教科: 体育単元名: ゴール型「フラッグフットボール」あらまし体育科の中でも、ゲームやボール運動を好む児童は多いものです。しかし、ゴール型(中学年ではゴール型ゲーム)に例示されているサッカーやバスケットは、手・足を使ってドリブルやシュートするため、その種目の経験者が活躍してしまいます。フラッグフットボールは、ボールを持って走ることができますし、ゴール局面においてもボールを持ったまま走り抜ければ OK。技能が簡単だからこそ、作戦が大切。チームで作戦を考え、実行し、そして振り返ることでさらに作戦が精選されていきます。子どもたち同士が仲間と協力し、運動の苦手な児童も活躍できるフラッグフットボールは、学級経営にも生かせる教材です。ぜひ実践して、その効果を実感してください。手立てと活動ゲーム・ボール運動領域では、児童のゲームパフォーマンスを高めることが大切です。以下にゲームパフォーマンスを高める授業モデルと ICT（タブレット端末）活用を提案します。あいさつ・準備体操アップゲームウォーミングめあての確認作戦会議ウォーミングアップゲーム「パスキャッチゲーム」ゲーム発問練習ゲーム振り返り作戦会議作戦アプリ「Coach base」・コート内にフープを置き、フープ内でボ・作戦の保存、修正、共有ができます。ールをキャッチでしたら得点。(1 分程度) ・作戦をアニメーションで再生できます。・スペースへ走り込む、スペースへパスを・いろいろなフィールドに対応しています。することをねらいとしています。練習「3 対 2 パスゲーム(縦)」・スペースの縦への広がりを活用する。「3 対 2 パスゲーム(横)」・スペースの横への広がりを活用する。デジタルコンテンツ～Digital Instructional tool for Flagfootball～フラッグフットボールを円滑に実践できるよう、デジタルコンテンツを開発しました。 Power Point(Microsoft 社製)で作成しているので、どのようなネットワーク環境でも活用できます。教材のダウンロード http://e-tech.life.hyogo-u.ac.jp/contents/kyouzai/flagfootball/ 期待される効果フラッグフットボールは技能が易しいため、ボールを持たない動きの典型である「サポート」(スペースでパスを受け取る動き)を習得できます。サポートはあらゆるボール運動の基本的な動きですので、サポートを生かして他の型のゲームも楽しめます。補足出典) 谷口俊輔(2016)「小学校体育科フラッグフットボールにおける ICT 活用を位置づけた授業モデルの構築と実践」授業実践開発コース実践研究報告書(指導教員：森山潤)