単元名 6−3 太陽系 配当時間 7∼8時間 (1) 太陽や惑星の形状や動きなどの観察を行い,太陽系の特徴を意欲的に調べようとする。 (2) 月や金星の観察を行い,その観察記録や資料などから形や見かけの大きさなどの変化に 単元の目標 基づいて月や金星の公転と地球の位置関係を考え,太陽系の構造について考察することが できる。 (3) 観察記録や資料に基づいて,それぞれの天体の特徴をまとめることができる。 (4) 惑星と比較して恒星は太陽と同じく,自ら光を放っていること,相互の位置関係を変え ないこと,遠距離にあることなどを説明することができる。 ☆ここでは,太陽及び月,金星の動きや見え方の観察を行い,その観察記録や資料から,太陽の形や大 きさ,表面の様子などの特徴をとらえさせるとともに,月の見え方を公転と,金星の見え方を太陽系の 構造と関連付けてとらえさせる。また,惑星と恒星の特徴を理解させ,太陽系の構造をとらえさせるこ とが主なねらいである。 「火星の動きと見え方」「恒星の色と表面温度」については発展的な学習として扱う。また,小学校で は「明るさや色のちがう星があること」「月の形や表面のようす」などの学習をしている。 身近な天体について調べよう。 太陽の周りを回る天体について調べよう。 ① 太陽のつくりと活動のようすを調べよう。 o天体望遠鏡のしくみと使い方を知る。 o天体望遠鏡を使って太陽の黒点を観察した り,ビデオ資料を視聴したりして調べる。 ① 太陽の大きさを測ってみよう。 o5円硬貨の直径5ミリの穴と「比の変形」を使 った計算を用いて,太陽の直径を割り出す。 o天体までの距離の表し方を知る。 ・球形であること ・1天文単位 ・自転していること ・1光年 ② 月の動きと見え方を調べよう。 ② 月の動きと見え方を調べよう。 o月の動きと見え方について話し合う。 o月の動きと見え方について話し合う。 ・球形であること ・球形であること ・1ヶ月で1回地球を回ること ・1ヶ月で1回地球を回ること ・衛星と呼ぶ天体であること ・衛星と呼ぶ天体であること ・満ち欠けして見えること ・満ち欠けして見えること ③ 月の満ち欠けについて調べよう。 ③ 月の満ち欠けする理由を考えよう。 o月,太陽,地球の位置をモデルで示し,見え 方について話し合う。 o地球を俯瞰して,月の運動を考える。 ④ 日食と月食について調べよう。 ④ 日食と月食について調べよう。 o日食と月食のしくみについて調べる。 o日食と月食のしくみについて調べる。 o月食と月の満ち欠けの違いについて考える。 o月食と月の満ち欠けの違いについて考える。 ⑤ 金星の見かけの大きさと形の変化を考えよう。 o地球からの見え方の特徴を太陽系惑星の公転軌 ⑤ 金星の動きと見え方を調べよう。 o金星の星座の中の位置について話し合う。 道にある金星に結びつける。 ・星座の中を動いているように見える。 ・大きさが変化する。 ・明け方か夕方にしか見えない。 ・満ち欠けして見える。 o金星の見かけの大きさと形の変化を考える。 ・内惑星である。 ・大きさが変化する。 評月や金星の満ち欠け仕組みを説明することができ ・満ち欠けして見える。 評月や金星の満ち欠け仕組みを説明することができ る。 ⑥ 太陽系の天体を調べよう。 ・明け方か夕方にしか見えない。 (ノート) る。 (ノート) ⑥ 地球上で観測した火星の運動を調べよう。 o火星が星座間を行ったり戻ったりする運動を調 o惑星について調べる。 べ月や金星の運動と比べる。 ・地球型惑星 o火星の運動の原因を外惑星であることと結びつ ・木星型惑星 ける。 oその他の天体について調べる。 ⑦ 太陽系の惑星の特徴を調べよう。 ・小惑星 ・惑星の名前,大きさ,質量,太陽からの距 離,公転周期 等 ・衛星 ・すい星 ⑧ 太陽系外の恒星について調べよう。 ⑦ 太陽系外の恒星について調べよう。 ・恒星までの距離 ・恒星までの距離 ・恒星の集団 ・恒星の集団 ・恒星の色と表面温度の関係 ・恒星の色と表面温度 評太陽系の構成や宇宙のようすを推論することがで 評惑星と恒星のちがいをまとめることができる。 きる。 (ノート) (ノート) 天体望遠鏡による観測や,モデル実験を通して, ①では,太陽の大きさや太陽までの距離を調べる 天体の特徴を明らかにしていこうとする単元展開例 ことで太陽をとりまく天体をイメージさせる。そし である。 て,地球を出て太陽系を俯瞰し,その運動のようす ②・③で,身近な月の見え方を扱うことにより, と地球からの観測事実を結びつけ太陽系惑星の運動 ⑤の金星の見え方に応用して考えさせることができ のようすを推論できることをねらいとした単元展開 る。 例である。 天体の満ち欠けについては,立体的にとらえるこ ①の観測では,厚紙の中央部分に穴を開け,5円 とが苦手な生徒もいるので,太陽または照明器具と 硬貨をはめる。次に,5ミリ穴にフィルムの黒い部 ボールを使って見え方を確認するとよい。 分を貼って直射日光を見ないよう工夫する。穴と太 ⑥の惑星については,地球と同じような大きさで 陽がちょうど重なるときの目と穴までの距離を測定 主に岩石からできた惑星,地球より大きな主として すれば,既知の太陽までの距離を使って太陽直径を 気体からなる木星などの惑星の2つのグループに分 算出することができる。 けられることに気付かせる。惑星写真の画像につい ③では,ピンポン球の半球を黒く塗りつぶし片目 ては,惑星探査機による画像,宇宙望遠鏡や大型望 で見ることで,太陽光を受けた天体の見え方のちが 遠鏡よる画像の活用が考えられる。その画像はイン いを体感することができる。 ターネットにより入手することもできる。 月の満ち欠けを学習した後,金星にスポットをあ てる。 この宇宙に生物として存在する人類の生活の仕方 を,地球を飛び出したところから考えられるように 文科省宇宙科学研究所 すばる望遠鏡 太陽惑星について インターネットでみる宇宙 したい。 http://www.solar.isas.ac.jp/ http://subarutelescope.org/j_index.html http://www.cgh.ed.jp/TNPJP/nineplanets http://www.cgh.ed.jp/TNPJP/nineplanets
© Copyright 2024 Paperzz