編んで作ろう

第5・6学年
編んで作ろう
~織る,編む,組む~(6時間配当)
勝山市立三室小学校
指導者 齋藤美早子
題材のねらい~育てたい力~
○目的や用途,材料の特徴やつくり方などからつくりたいものを構想する力
○形やつくり方,装飾などを自分なりに工夫する力
○生活の中で使うことを考え,期待をもって楽しみながらつくる力
○作成途中や完成してから,友人と見せ合いながら作品の良さに気づく力
材料や準備物
(児童)のり,はさみ
(教師)紙バンド,色画用紙を細く切った物,両面テープ,ホチキス,木工用ボンド
書画カメラ,テレビ ,教師が作った作品,編んでつくられた生活用品
カラフルたこ。丸く
「紅白のかご」
か
編んでつくったよ。
わいいでしょ。持ち
手をつけました。
「
笹舟? 」
「 シンプルに 」
学習の流れ
○編み方の基本を知る。
実践上の留意点
・かごなどの編んでつくられた生活用品が,どのように
つくられているのかを確かめる。
・指導者の手元を書画カメラで映し,作業させながら基
本の編み方やつくり方を練習させる。
きれいな模様
にできるね。
このように,たがいちが
いに編んでいくんだよ。
紙を編んで,オリジナルオブジェをつくろう
○色画用紙を編んでつくる。
・どのようにつくり始めていくとよいかを示す。
・指導者がつくった作品を見せ,色の使い方,ねじれや
不規則な編み方の組み入れなど,いろいろな工夫の仕
次に,この色
方があることを助言する。
をここに入れ
て・・・
丸く編んだり,とちゅうでねじ
ったりしてもおもしろいよ。
できあがったときに,こんな使
こうしてみよう!
い方もあるからね。
○鑑賞会を開く。
・何をイメージしてつくったか,工夫した点,感想など
を交流させる。
お気に入りマイグッズを編もう。
○生活の中で使いたいものをイメ ・紙バンドの幅や色,硬さなども考慮して,編む紙バン
ージし,用途と大きさや形,色
ドの長さを決め,長めに切らせる。
などを考える。
やってみよう!
○基本的なつく
り方を基に,
紙バンドは
紙バンドを使
硬いから,
って,形や色
編むのが難
などを工夫し
しいな。
ながらつくる。
○鑑賞会を開く。
・何に使うか,工夫した点,感想などを交流させる。