やまもと NHK アナウンサー５月中旬のブリュッセルは、まだ春の変わりやすい天気だった。ワールドカップサッカーで、日本の初戦ひろし山本浩は、アイルランドがサッカーの母国の一つであることを如実に示していた。の対戦相手だったベルギー代表の現状を取材するために単身ヨーロッパを訪ねた私には、どこかに身構えたようなところがあったに違いない。空港から乗ったタスポーツには、ヨーロッパ起源のものとアメリカのクシーの運転手が、日本人と分かっても気さくに話しものとがある。完全に独立して発展したものばかりでかけてくれたのに少々肩すかしを食った。「そういえはないが、その特徴を比べれば一目瞭然。観客あってばワールドカップだね」。あまりにのんびりした答えスポーツありきがアメリカンスポーツ、スポーツあっに、東洋で開催される大会に関心がないのかとさえ思てのちに観客ありきがヨーロピアンスポーツといったったが、「ワールドカップは 15 日が終わってからだ」風体だ。と聞かされて納得がいった。５月 15 日、ヨーロッパ欧米の違いが一番はっきりするのは、選手の交代。チャンピオンズリーグの決勝のことだったのだ。各国欧州スポーツでは、かつては試合中に交代を認めるなの強豪クラブチームが集まって欧州ナンバーワンを決どもってのほかだった。それがアメリカ産となると、ほめるチャンピオンズリーグ。その決勝が終わって初めとんど無制限に認める傾向が強い。理由はいたって簡て、代表サッカーに頭が切り替わる。単。選手にスペクタクルなプレーを繰り返し見せても５月 16 日、ベルギーを後にしてアイルランドに飛らいたいからだ。NBA も大リーグも交代のカードをんだ私は、ダブリンでアイルランド代表の最終親善試切ることで選手の疲れを癒し、休み休み戦うことで初合の取材に臨んだ。気温が低いことも幸いしたが、アめて連日の試合開催が可能になっている。アメリカのイルランドの小気味よい試合運びは、曇り空とは対照スポーツは、見て楽しむ、見せて稼ぐというやり方だ。的に私をすがすがしい気持ちにしてくれた。バックスタンド２階席の最前列につけられた、チーム名と得点表示だけの電光板が黄色い光を放ってい違いはもう一つ違った視点からも見えてくる。アナる。情報らしいものといえば、後はプレーの時間を漠ログなのかデジタルなのかだ。言葉の原義はともか然と示す時計だけだ。スタンドでは小刻みなざわめきく、ここでは単純に「アナログ」を「長さや量、距離と、わき上がるような拍手だけが空間を支配していで分かる」と理解し、「デジタル」を「成果を数字にる。個々のプレーの意味をよくわきまえた観客の反応置き換えるもの」くらいの意味で捉えてもらおう。 4 理工 Circular College of Science and Technology Nihon University VOL.32 2002. SUMMER No.113 る。一度の勝負で決着がつくことを嫌ったのだ。「実力は、たった一度の対戦でははかれない」。思いは、敗者の側につきまとう。差がつかないこともあれば運が左右することもある。あらかじめ何度か戦って優劣を決めるやり方に、誰もが正当性を見いだしたに違いない。二つ目は、選手を見る側の思いがあったからだ。種目によっては、条件の違うもの同士を比べることも必 ― とダン選手でーヌ・ジジネディセイユのホテル F M 表代てルフランスの５月 19 日、マタビューを終えン日前単独イ W 杯出発要だ。わずか３球しか投げない投手と 50 球を投げた投手の力をどうやって比較するのがいいのか。ディフェンスとオフェンスの評価を、何を基準に比べればいそもそもスポーツの始まりは、アナログが主流を占めたのではなかったか。走れば先に目的地に到達したいのか。そこには平均化した、力を示す指標となる数値が必要とされたのだ。ものが勝者だっただろうし、石器時代に石投げや木の忘れてならないのは、メディアの果たした役割だ。実投げなんていう遊びがあったとすれば、それこそ野球やアメリカンフットボールはデジタル化の進んだ「遠くへ投げた方が勝つ」という単純な優劣の決め方種目だ。アナログ種目はその場限りの楽しみに終わるもあったはずだ。サッカーの源流にある「古典フットケースもあるが、スポーツもデジタル化が進むと、終ボール」は、二つのグループがボール（必ずしも現在わったはずの勝負に関わるパフォーマンスが積算されのボールではないが）をそれぞれの目的の場所に運ぶて、勝負とは別の価値体系を生んでいく。打率や防御ことで競った。サッカーもこの時代には立派なアナロ率、バスケットボールのディフェンシブストップス。グスポーツだった。データといわれる数字は、さまざまな楽しみを与えてアナログの典型といえば、ヨーロッパ起源のものばくれる。こうした流れに乗り、その楽しみを醸成してかりでなく、わが日本にも立派なものがある。それはいったのはジャーナリズムだった。活字メディアは記運動会だ。徒競走、パン食い競走などは先にテープを録やデータそれ自体が価値を持ち、一人歩きすること切ったものが勝ち。棒引き、棒倒し、騎馬戦となるでスタジアムの外に新たなスポーツワールドを築くこと、たくさん奪った方が勝ちだ。運動会に欠かせないとに成功したのだ。新聞や雑誌は試合のない日にも、綱引きは、中央に結ばれた赤いテープが号砲の瞬間にデータでスポーツ好きの読者を引きつけている。どちら側にあるかで勝敗が決まる。運動会の一つの華数値化なくしてスポーツなし。そんな状況下にあるは玉入れだ。玉入れが面白いのは、ターゲットが多く 21世紀の日本はワールドカップを通じて、ヨーロッパの場合カゴでできているというところにある。中にあ源流のサッカーを新しい形で受け入れていくのだろる玉の量が、外から編み目をすかして識別できるよううか。になっている。しかも玉入れの楽しみは、戦い終わった後に玉の数を放りあげながら数える最後の瞬間にある。シンプルだがアナログで、ちょっとだけデジタルの持ち味を生かした種目なのだ。 @@@@@@@@e? @@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e? @@@@@@@@e? @@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@ @@@@@@@@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@h? @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ 今日では、数字のお世話にならないスポーツなど、ほとんどお目にかかれない。スポーツの数値化は、いったいなぜ進んだのだろうか。一つは、戦う側の論理が働いたからだと考えられ特集：世界を歩こう！ヨーロッパ編 @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ 《略歴》 @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@g @@g @@g @@g @@g @@g @@@@@@@@ @@@@@@@@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ 島根県松江市生まれの 49 歳。埼玉県川越高校、東京外国語大学ドイツ語学科卒業。 1976 年 NHK 入局。福島、松山、東京、福岡を経て再び 93 年から東京勤務。解説委員室、スポーツ報道センター兼務。現在スポーツ実況を担当、ことにサッカーとアルペンスキーを専門とする。特技は料理で、各地の中央市場を巡り、自分で魚をさばき、寿司を握るのが好き。 @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ @@ ?@@ ?@@ ?@@ ?@@ ?@@ ?@@ ?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@ ?@@@@@@@@ ?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@ ?@@@@@@@@ 理工 Circular 5