佐伯市立直川中学校「目標達成に向けた組織的な授業改善」の推進 ※本年度の学校教育目標を「授業改善」に焦点化して、以下のように再構築。２０１６年学校教育目標支え合い、学び合い、自分を磨く生徒の育成～NAOSTYLEの確立をめざそう～ ※「授業改善」の視点から４点セット（Ⅰ～Ⅳ）とリンクさせる。 Ⅰ重点目標学ぶ意欲と思考力・判断力・表現力を身につけた生徒の育成 Ⅱ達成指標 ❶「授業を積極的に受けている」と回答す ❷「自分で考えて、答えを見つけようとる生徒９０％する習慣がついた」と回答する生徒 ❸定期テストで７０点を上回る生徒６０％９０％以上。以上、４０点以下の生徒５％以内。 ※すべての数値は当初目標設定値として Ⅲ重点的取組 ★ １様々なツールを活用した授業改善に取り２校内研修による活用問題の傾向把握と組む。活用学習の指導に取り組む。 Ⅳ取組指標 ◆ １学習目標、まとめの視覚化を毎時間定着４全教科で、毎学期、生徒による「授業２全教科毎時間、次の取り組みを行う。評価」を行う。 ★授業のユニバーサルデザイン化５各学年ごとに具体的な「学習目標」を ★習熟の程度に応じた指導設定する。 ★アクティブラーニング（学び合い）６学期に１回、校内研修においてＢ問題、 ★ツールの活用学び合い入試の活用問題を解く。思考ツールＩＣＴ機器の利活用言語活動７５教科で単元にＢ問題、活用問題を位図書館活用置づけた授業を学期１回以上実施。３６月、１０月を「授業力向上月間」とし、互見授業、研究授業で実践検証 ※赤反転が昨年度より継続され、青反転が本年度より設定された授業改善キーワード。よって本年度の「授業改善テーマ」以下のように構築化。 NAOSTYLE 授業改善５要素１ ActiveLearning ２協働学習授業改善活動検証指標１授業力向上月間１授業での自主性、 UniversalDesign 汎用性改善２学習目標の設定積極性評価→ ３ ThinkingTool 思考ツール３Ｂ問題研修、設定９０％以上４ ICT機器の利活用視覚化４定期テスト作成反映２テスト結果評価→ ５ linguistic activities 言語活動５生徒による授業評価 70up60%・40dow5 ％ ※授業改善５要素は赤反転が常時。青反転が授業改善ツールとして随時。 -1- Ⅰ NAOSTYLE2016 授業改善テーマ（研究主題）★ 思考力・判断力・表現力を育成する授業づくり Ⅱ 授業改善の重点 ◆ 授業改善５要素の活用場面を明確にした授業の推進 Ⅲ 取組内容 ① ActiveLearningを取り入れた能動的な学習 ② UniversalDesignの視点から汎用化された学習 ③ ThinkingToolを用いた探求的な学習 ④ ICT機器を利活用した可視化、共有化された学習 ⑤ 言語活動の場面を設定した活性化された学習 Ⅳ ActiveLearning UniversalDesign 取組指標 ThinkingTool ICT 機器の活用言語活動の充実 ◆ 「学び合い」の ◆学習目標やまとめ ◆ 教科および総合 ◆ 単元に１回は ◆必要な条件を満場を常時、設定しを毎時間視覚化。的な学習の時間にタブレット端末たした記述指導、役割分担や意見交 ◆授業のユニバーサおいて単元に１回やプロジェクタ発表指導を行う。換を行わせる。ルデザイン化を徹底は思考ツールを活ー、電子黒板な（ＡＬにリンク） ◆ 自他の意見を比し、単元毎に点検す用し、生徒の探求どを利活用した ◆定期テストに表較検討し、成果物ることで、授業改善的な学習を行わせ、授業を行う。現力を問う問題をに表現させることに反映させる。単元毎に点検する ◆ 学期に１回は出題することで点で点検し、授業改ことで、授業改善ＰＣ室や図書館検し、授業改善に善に反映させる。いに反映させる。を活用した授業反映させる。を行う。 Ⅴ 検証指標生徒意識調査および定期テスト結果において ◆授業改善５要素の活用により「自分で考えて、答えを見つけ出そうとする習慣がついた」生徒が９０％以上。「授業を積極的に受けている」生徒が９０％以上 ◆基礎学力の定着、習熟の程度に応じた指導、活用問題を位置づけた授業により「定期テストで７０点を上回る」生徒が６０％以上。「定期テストで４０点以下」生徒が５％以内。 ◆生徒意識調査と定期テスト結果のクロス集計により分析を行う。 -2- 佐伯市立直川中学校「目標達成に向けた組織的な授業改善」の推進 Ⅰ授業改善テーマ思考力・判断力・表現力を育成する授業づくり Ⅱ授業改善の重点授業改善５要素の活用場面を明確にした授業の推進 Ⅲ取組内容授業実践 ① ActiveLearningを取り入れた能動的な学習 ② UniversalDesignの視点から汎用化された学習 ③ ThinkingToolを用いた探求的な学習 ④ ICT機器を利活用した可視化、共有化された学習 ⑤ 言語活動の場面を設定した活性化された学習研究協議研究授業 Ⅲ取組内容４月～６月４月～６月 ①ActiveLearning ＜目指す授業像の明確化＞〇小中合同研究授業 ②UniversalDesign 〇生徒の実態把握と問題点の〇中学校互見授業月間 ③ThinkingTool 共通理解７月～１２月 ④ICT機器の活用〇小中連携学力向上策の検討 ⑤言語活動〇授業改善計画の共通理解 Ⅳ取組指標〇取組内容に対する検証のための授業〇修正した取組内容の有 ◆学び合いの定着７月～１２月効性を確認し改善する ◆自他の意見比較＜効果的な指導法の確立＞ための一人一提案授業 ◆目標まとめ視覚化〇取組指標、検証指標にもと ◆授業のＵＤ化徹底づく生徒意識調査等の実施学力向上公開授業） ◆思考ツールの活用〇数値目標等の見直し再提案〇小学校互見授業月間 ◆タブレット端末等〇各種学力調査の結果分析の利活用した授業 ◆図書館、ＰＣ室の活用 ◆条件付記述指導および発表指導〇小中合同研究授業（兼〇小中合同学力向上会議１月～３月 ★本年度の取組の成果と＜検証・次年度計画案策定＞課題について、校長、教〇年間の授業改善の検証と次頭以下、全教職員による年度の計画案策定「研究のまとめ」プレゼンによる発表 ◆テスト目標設定 -3-