学校だより平成２８年４月２７日第２号お大きな夢をもつ生徒洋々おおおいに学ぶ生徒じ自信のつく事実を積み上げる生徒ま周りを大切にし､いい関係をつくる生徒生徒会スローガン：一人一人が居心地のよい島中をつくろう http://www.city.sanjo.niigata.jp/ojimachu/ 三条市立大島中学校 □ 「受信⇒思考⇒発信」で人間力を高める４月２０日の全校朝会で生徒に話した内容は以下のとおりです。校長全校朝会２１｢受信⇒思考⇒発信｣で人間力を高める｢受信⇒思考⇒発信」です。「受信」３「話合い」「学び合い」５か条の基本は「聴く」です。「聴く」は４ＰＡで育つ島中生読んで字の如く「耳と目と心で十分に聴く」ことだと字が教えてくれ受信ています。「聴く」がまず重要で渉４月２０日１「聴く」の意味授業で大切にしてほしいことは､星思考聴くす。２・３年生は概ねできていま読む考える体験す。「聴く」や「読む」の「受信」見る経験知識ができると、自然に今までの知識や感じる経験を総動員して考える「思考」ができます｡当然､考えたことを話した聴発信学話す力書くプレゼン人総動員体験・経験行動する間想像するを伝える関思いやりの達人総動員自己表現の達人り､書いたりする「発信」に移行し２人間力係力ます。授業は「受信→思考→発信｣の繰り返しで成り立っています。受信力と思考力と発信力が身につくと学力は自然に高まります。人間関係で考えた場合、受信力は、相手の表情や言葉から感じ取る力や相手の気持ちを想像する力です。つまり「思いやる力」です。発信力は、自分の考えや意思を相手が受け取りやすいように伝える力、つまり「自己表現の力」です。狭い人間関係に安住することなく、思いやりの達人、自己表現の達人となり、誰とでも関わって活動できる人間関係力を高めましょう。それが授業や学校生活の基盤であり、学力と一体となって人間力の高まりにつ「話合い」「学び合い」５か条３ (１) 人の話を聴き合う (２) 他者の意見や考えに敬意を払う (３) 自分の考えの根拠や理由をもつ (４) 自分の言葉で表現し伝える (５) 他の意見に反応するながります｡以上のことを踏まえ､｢話合い｣｢学び合い｣では、右上の(１)～(５)を大切にしましょう。また、本校の特長的な基盤となる取組に、｢島中絆タイム｣の時間に行うＰＡ（プロジェクト･アドベンチャー）と呼ばれる集団課題解決活動があります。島中生はこのＰＡで育ってきました。講師に指導いただいている右の①～⑤は授業や生徒会活動、学校行事でも意識してほしいことです。ＰＡで意識してほしいこと ① 楽しむ４ ② 一生懸命 ③ 安全（心・体）④ チャレンジ ⑤ フェア「聴く」を大事にした「受信⇒思考⇒発信」の学び合う授業、「想像力を働かせた思いやり」と「相手に伝える自己表現」、集団課題解決活動であるＰＡ等を基盤として、島中生の人間力の高まりを期待しています。「テストで測れる点数学力は狭い学力であり、学力はもっと広く大きい」ことを含め、学力と人間関係力を総合した人間力を高めることが一番大切です。皆さんならできると信じています。 □ 目指す生徒像～おおじまの生徒～「目指す生徒像～おおじまの生徒～」については、本日配付のグランドデザインにも記載してあります｡学校と家庭と地域が一体となって「おおじまの生徒｣を育てます。目指す生徒像～おおじまの生徒～お大きな夢をもつ生徒・夢は人が生きる上での最大のエネルギーであり､すべての教育活動は社会的･職業的自立力育成の営みです｡寺子屋授業や総合の時間を中心に生き方学習を推進します。おおおいに学ぶ生徒・人は生涯勉強であり､学ぶ意欲は生涯の財産です｡ＰＴＡ共通課題「家庭学習の習慣化｣に取り組むとともに、｢受信⇒思考⇒発信｣の学び合う授業を充実し､学ぶ意欲を高めます。じ自信のつく事実を積み上げる生徒・人は自信のつく事実によって､次の活動のエネルギーを得ます。自分でつかむチャンスと周囲の状況から生まれるチャンスを前向きに捉え、チャレンジする力を育みます。ま周りを大切にし、いい関係をつくる生徒・人を支えることを喜びとし、人に支えられることに感謝する。支え上手、支えられ上手は幸福感に満ちた人生を送る基盤です。「島中絆タイム」のＰＡ活動等に取り組みます。 □ 生徒会オリエンテーション４月１１日（月）４月１１日（月）に１年生のための生徒会オリエンテーションがありました。生徒会本部から「生徒会スローガン」や「生徒会５期」についての説明や、学年委員会、各専門委員会の説明がありました。その中で、今年度の第１期スローガンである「チャンス～よりよいスタートをきろう～」が発表されました。これは生徒会本部役員が、真剣にお互いの考えを聴き合い、話し合って決めたものです。今年度のスタートに最もふさわしいスローガンです。また、オリエンテーション準備の本部・専門委員長会では、生徒会長をはじめ本部役員が力を入れて取り組む目標として掲げるのは「規則正しい生活習慣」「ＴＰＯに応じた言葉遣い」「歌声向上」であることを確認しました。各委員会でできることを考え、他の委員会や本部と併せた重層的な取組になるよう､委員長同士で相談し、活動計画を考えました。２月から本格的に活動を開始し、話し合い活動を積み重ねてきたリーダーたちのオリエンテーションでの姿は、今後の大島中の生徒会活動を期待させる立派なものでした。その後、４月２０日に行われた全校朝会での校歌は、昨年よりもまた一歩前進・向上した歌声でした。島中の永遠スローガン「居心地のよい島中をつくろう」が伝統となり、生徒が生徒に働きかけ向上する自治の力が脈々と流れていることを感じさせるものでした。 ※ ＴＰＯ：Time「タイム」⇒時、Place「プレイス」⇒場、Occasion「オケーション」⇒状況 □ ｢島中絆タイム｣ ○ ○ １･２年生全校～プロジェクト・アドベンチャー（ＰＡ）～４月１２日（火）４月２３日（土）これは､個人と集団の成長に向けて取り組んでいる人間関係作りの活動であり、本校の特色ある活動です。今年も様々な学年の組み合わせで､年間６回妙高青少年自然の家から講師をお招きし御指導いただきます。４月は新しい環境に慣れ､仲間としての｢島中の絆｣を築くことをねらいに、すでに２回実施しました。３年生が修学旅行に出発した４月１２日は１･２年生ＰＡを､ＰＴＡ総会の４月２３日には全校ＰＡを行いました。初めは「かたさ」がみられる生徒たちも、体を動かしたり声を掛け合ったりする中で、笑顔が増えていきます。活動が難しくなるにつれ、徐々に学年の壁を越えて知恵を出し合い協力する姿が見られます。４月１２日の１・２年生ＰＡも、４月２３日の全校ＰＡも、生徒は楽しく充実した時間を過ごしたようです。今後の実施日は総会で配付した年間予定表に記載がありますのでぜひ御来校ください。たよりでも御案内いたします。気づき《生徒感想》３年髙井皓遥さん全校での活動は初めてだったけど、１年生がとても明るかった。声を掛け合ったりして、多くの人と関わって活動ができた。３年堀媛翔さん島中絆タイムが始まるまでは、リードできるか不安だったけど、しっかりリードできてよかった。挑戦２年金子亜央さん他の学年の人と、声をかけることができたのでよかった。普段の生活でも、積極的に声をかけられるようにしたい。１年小林樹生さんみんなで協力し合うと自然と楽しい気持ちになった。３年生と少し仲良くなれたと思う。１年山浦美咲さん笑顔で話すことがすごく良いことがわかった。活動をして、声を掛け合って交流することがすごく大切だと思ったし、もっといろいろな人と話したい。ブラインドウォーク：目隠しした人を、声を出さずに誘導します。人間知恵の輪：絡まったバンダナを、手を離さずにほどきます。ガッチャン鬼：腕を組んでの鬼ごっこです。魔法のじゅうたん：全員がじゅうたんに乗ったまま、裏返します。 □ ＰＴＡ総会～ＰＴＡ共通課題「家庭学習の習慣化」～４月２３日（土）ＰＴＡ共通課題「家庭学習の習慣化」は、昨ＰＴＡ共通課題「家庭学習の習慣化」年度からの取組です。昨年２学期の学校評価１１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分では、平均家庭学習時間が１年生６３分、２年２３点固定（起床時間、学習開始時間、就寝時間）生６９分、３年生１３６分でした。３年生は大３メディア接触７５分以内４６７がきな成果を上げていました。本年度は、終学活４双方向通信は２１時以降しない新しい取組前に「家庭学習プランニング・タイム」を１０５親子コミュニケーション分間（大会終了後は１５分間）設定し、「学習・６家庭学習プランニング・タイムの設定生活プランニング・ノート」を活用して家庭学７学習・生活プランニング・ノートの活用習のプランニングを行います。目的は「生活設計力」と「時間管理力」を身につけるためです。また、新たに「双方向通信は２１時以降しない」をＰＴＡとして取り組むことが確認されました。さらに、山﨑研究主任が本校の授業や家庭学習についてのプレゼンテーションをＰＴＡ総会で行いました。「家庭学習の習慣化」は生徒を真ん中にして、学校と家庭が連携・協力することが何より大切です。 □ ５月の行事予定