科学研究の道すじ（児童用）三次市立君田小学校原田樹雄 ⑴ 研究テーマの設定 ① 問題を発見する日常の生活や理科の学習の中から Key Word ＝「おかしいな」「どうなっているのだろう」 ② 問題をつかむ・しぼるどこがおかしいのか，何を調べたいのかをしぼる。 ③ 解決への見通しを持つ自分で調べられそうか実験器具は手に入りそうか見通しを持つ ⑵ 研究計画の立案 ① 結果を予想する(仮説を立てる) 予想を立てる ② 研究の視点を決める何をどうやって調べるか決める。 ③ 予備実験・観察・調査を行う自分の考えた方法でうまくいくかどうかためす。実験・観察装置などを工夫する。 ④ 計画を立てる研究の順序や日程を決める。グループ研究だったら役割分担などを決める。 ⑶ 研究の実施(情報の収集) ① 実験・観察・調査を行う飼育，観察，調査，実験，採集などを行う。その都度，観察記録，調査記録をとっておく。 ② データを整理するデータを整理し，表やグラフを作る。 ③ 結果を考察する表やグラフを見て，データから考えられることをあげる。予想・仮説を検証する。 ⑷ 研究のまとめ ① 分かったこと・研究テーマの結論をまとめる表やグラフをクフして，相手に分かりやすく。事実と考えたことを区別する。事実＝こうなった。こうだった。考えたこと＝こうではないかと思う。このようなことが考えられる。本などで調べたことと，自分が調べたことを区別する。本などで調べたこと＝○○○○さんは，こう考えている。～～～のようになると書かれていた。 ② 新しい問題の記録この研究を通して，こんなことが分からなかったから，さらに調べてみたい。この研究をしていたら，こんな疑問が生まれた。 ③ 研究の評価をする研究を通して，自分が考えたこと，研究の成果や課題についてまとめる。国語科，説明文の書き方を参考にする。研究のまとめ方まとめの書き方例 ○表紙（白表紙用紙を使う）研究テーマ・テーマに関する絵，学校名・学年・氏名 ○中表紙色上質紙，研究テーマ，学校名，学年，名前 ○目次（研究しようと思ったわけからページ数を打つ） 1. 研究しようと思ったわけ（動機） 2. 研究すること（調べる内容） 3. 研究の方法（調べる計画・手段・準備物・気をつけること） 4. 研究したこと（研究・調査データ） 5. 研究して気がついたこと（研究・調査結果） 6. 研究して分かったこと（研究の結果・考察） 7. もっと調べたいこと 8. 研究を通して分かったことや考えたことを説明的文章でまとめる。（研究の考察・感想） 9. 参考にした本（書籍名・著者・出版社を明記） 10. 資料（必要に応じて）採集した標本など，研究の証拠品など。別冊にしてもよい。科学研究に挑戦年氏名（不思議に思ったこと，調べてみたいこと研究テーマ研究しようと思ったわけ研究すること調べること）研究の方法研究計画その他研究テーマを見つける表 2 生活科・理科の教科書に扱われている内容と研究素材学年単元はないっぱいになあれ素材マリーゴールド・ヒマワリ・ホウセン考えられる研究植物の成長カ・オシロイバナ・ダイズ・ミニトマトなど１ぽかぽかのはらへとびだテントウムシ・アリ・カブトムシ・ミそう－はるののはらであミズ・モンシロチョウ・カタツムリ・そぼう－カナヘビなどぎらぎらおひさまげんき雲，アマガエル，モンシロチョウ，セいっぱい－なつののはらミのぬけがらなど虫や動物のすみか調べ虫や動物のすみか調べ，春と比べるへとびだそう－おいしいやさいになあれミニトマト・トウモロコシ・ダイズな成長の様子を調べる。二十日大根など成長の早どいものを使って，土の種類や日当たりなどを変えて成長をしらべる。２しぜんのふしぎさがそうタンポポ・オジギソウ・スズメ・シロよツメクサ・ホタル・クモ・アメンボな成長の様子や，巣の作り方などを観察。どげんきにそだってねアメリカザリガニ・アゲハ・オカダン飼育観察を通して，成長の様子や食べ物調べ。ゴムシ・クロオオアリ・カブトムシ植物を育てようホウセンカ・ヒマワリかげと太陽かげの動きと太陽，日向と日陰の様子成長の様子を植物どうしで比べる。成長の様子を季節で比べる。季節とかげの長さ，時間とかげの長さなどについて調べる。日向と日陰の気温や地温について季節で比べる。ぐんぐんのびろ植物の体のつくり根・葉・茎など，植物の体の形による仲間分け。こん虫を育てようモンシロチョウ・アゲハチョウ・コオ食草について，キャベツ以外のものは食べないロギ・トンボ・カブトムシ・オオムラのか。サキ・トノサマバッタ・アキアカネ他のチョウやこん虫の育ち方もモンシロチョ３こん虫を調べようウと同じか。虫の体のつくりを比べる。光であそぼう光の進み方，虫眼鏡虫眼鏡のレンズの大きさと明るさや紙のこげる速さ。明かりをつけよう乾電池・導線乾電池の種類ともつ時間，導線の長さと豆電球あたたかくなってアゲハ・テントウムシ・カエル・カマ気温と生き物の種類の関係を調べる，飼育観ー春の生き物の様子を調キリ・ツバメなど察，ツバメの成長と虫をとる数，ツバメの巣作の明るさ。べようーりの条件調べ。気温と成長の関係を調べる。ー植物を育てようーヘチマどの部分が成長するのかなど。月の動き，星の動き季節と星座，同じ時刻に見た月の位置や模様の暑い季節４月と星様子。もののあたたまりかた水・空気・金属風呂の水の温度の下がり方。水の三つのすがた水蒸気・水・氷氷のでき方。電気のはたらき乾電池・豆電球・光電池乾電池の休憩時間と乾電池の寿命，温度と乾電部屋の温度の下がり方。池のはたらき。天気の変化 1 日の気温の変わり方と天気，天気の変化と気温，雨の後の気温の下がり方，湿度と気温。種子の発芽と成長インゲンマメ種子のつくり，種子を切った時の発芽の様子。魚やヒトの誕生メダカ・ヒトメダカの食べ物(プランクトン)調べ，アマゴやゴキの食べ物調べ(胃の内容物)。５実や種子のでき方ヘチマ・アサガオ植物の種類と花のつくり，花粉調べ。流れる水の働き流水による侵食川の流速と浸食のちがい，川の上・中・下流と川原の石の大きさや形調べ。てこのしくみとはたらきてこ・てんびん変速機付の自転車でギヤを変えるとペダルが重くなったり軽くなったりするきまり見つけ。ものの燃え方と空気二酸化炭素・酸素・窒素者が燃えた後の重さ調べ。植物や動物と養分インゲンマメ・ジャガイモ・イネ光合成について，光と葉のはたらき調べ。デンプン比べ。植物の体の仕組み（気孔・水の通り道など）調べ。６人や動物の体呼吸・消化・血液のはたらき運動と呼吸・脈拍の関係。気温と体温の関係。大地のつくりと変化地層・化石・岩石川原の石から調べる地下の様子。化石から過去の土地の様子を調べる。岩石の硬さ調べ。電流のはたらき電磁石コイルの巻き数や巻き方と電磁石の強さ調べ水溶液の性質リトマス紙・酸性・アルカリ性・中性酸性雨調べ。水質調べ。科学研究のテーマと内容例(私案) テーマ例花集め内容例通学路や道端や庭に咲いている花をたくさん集め，花の色や形や大きさなどで花の仲間わけをする。月ごとで区切って，咲いている時期などの違いなどについて調べる。アサガオ水の中に生えている植物調べ林の中と外の植物つるの巻き方，花の開く時間などについて調べる。身のまわりの池や湿地に生えている植物を調べ，水深と植物の種類の関係をまとめる。方形区（１辺が１ｍの正方形の紐）の枠の中に生えている植物を調べる。日陰を好むもの，日向を好むものなどのちがいや，同じ場所でも，季節による違いなどを調べる。人工林と自然林との違いスギやヒノキの人工林と，自然林との植物相の違いを方形区 (10ｍ四方 )を使って調べる。発展として，そこにすむ昆虫の違い，土壌動物の違いなども調べられる。花粉の研究こん虫調べ花粉の形と種との関係を調べる。笹原，田のあぜ，芝生，草原など，生えている植物とそこに住むこん虫の関係を調べる。こん虫の体のつくりアリの観察カタツムリの観察落ち葉の下にすむ虫こん虫の体を，口や羽などのパーツごとに比べる。行列の作り方，食べ物しらべなど。カタツムリを飼育して，えさと糞との関係や動き，呼吸などについて調べる。人工林と自然林とで，落ち葉の下に住む虫の種類や数の違いを調べる。調べイモリの研究イモリを飼育して，生活や行動について調べる。水生昆虫川の上流と下流での種のちがい。川の汚れと種の違いなどについて調べる。動物の脈・呼吸数調べ幼虫と成虫調べ身のまわりのいろいろな動物の脈や呼吸数について，比べる。自分 (ヒト ) についても調べ，比べる。幼虫を飼育して，どんな虫になるのかを調べる。チョウやガの幼虫であれば，くっついていた植物が食草と考えられるので，食草ごと持ち帰り，飼育する。アマガエルの色変わりのひみつアマガエルを５方が同じ色の箱に入れ，色の変化の様子や時間についてしらべる。クモの研究クモの種類と巣の形や，巣のつくりなどについて調べる。川原の石の研究川原の石の形や色・種類について上流・中流・下流と比べる。川原の石から見る地川原の石の種類から，そのあたりの地下の様子を考える。下の様子また，川の両岸に広がる基盤の岩から，地下の様子を考える。まさ土に含まれる砂かんなながしが行われていたところのまさ土に含まれる砂鉄の量を比べ鉄の研究ペットボトルロケットの飛ぶきょりる。ペットボトルロケットの飛ぶ距離と水の量や角度について調べる。スケッチの仕方１用具Ｂか２Ｂのえんぴつプラスチック消しゴム製図用ケント紙 (0.1ｍｍ，0.2ｍｍのロットリング) （0.3ｍｍ，0.5ｍｍの HI-TEC-C ボールペン）２書き方 ① 紙面上に配置を決める ② 一筆書きで(写生のスケッチのようにしない) ③ 線は必ず他の線とくっついている ④ 書きやすい方向で(紙の位置を変えてもＯＫ) ⑤ よくみて植物＝葉のつき方ゆっくり思い切って葉脈（ようみゃく）の向き，本数昆虫＝足の出ているところ鳥ていねいに体のくびれ＝くちばしの形 ⑥ つかれたら一休み少しはなれて見る ⑦ 墨入れをする ⑧ スケッチしやすくするこつ（秘伝）標本にしてからスケッチすると簡単に書ける昆虫は動かない。羽根を広げてかっこよくできる植物は，くさらない。少しずつ書くことができる。