平成２５年度「朝からもりもり・わくわく推進事業」平成２６年度「埼玉県わくわく体力向上コンソーシアムの取組」実施目的 ①心身の健全な目覚めを促し、学校生活がさわやかにスタートできるようにする。 ②運動の日常化を図るとともに、運動に親しみ、運動が好きな子どもを育てる。 ③学年の体力、運動能力の実態を把握し、継続した取組によって課題を解決する。実施内容１朝の時間を使った体力向上の取り組み毎日の学校生活をさわやかにスタートさせるだけでなく、外遊びを奨励し、運動の日常化を図るようにする。また、学年の体力課題を解決すべく、継続した取組を行うようにする。２登校後は、すぐ校庭で朝遊び朝、登校すると子どもたちはすぐランドセルをしまって外遊びをする。学年関係なくみんなで鬼ごっこをしたり、サッカーをしたりと遊び方はたくさんある。３１分３０秒の朝マラソン決まった時間になると、集合合図の音楽が委員会の子どもたちによって流される。子どもたちは、朝マラソンのスタート位置に集まり、準備運動を行い、走り出す。主な成果 ① 朝マラソンが始まり８年目となった。総合評価Ａ＋Ｂ＋Ｃの割合も高く、成果につながっている。運動を日常的に行っている低学年の児童も多く、体力の向上につながっている。４学年ごとに短時間の運動走り終えた子どもたちは学年ごとに集まり、短時間の運動を行う。運動内容については、定期的に替える。（例）１０月１年生・・グーパー運動２年生・・グーパー運動３年生・・逆上がり４年生・・逆上がり５年生・・走の運動６年生・・走の運動実施上で工夫したこと１朝の短い時間（約５分）で簡単かつ効果的な運動となるようにプログラムを考えた。２学年運動の内容については、担任が学年の体力、運動能力、運動習慣の実態を分析し、実態にあったプログラムとなるようにした。３朝マラソンカードを作成し、走破周を毎日記入する取組を行った。また、学年ごとに学期目標走破周を設定し、達成者には完走証を配布した。４入学当初の１年生はまだ走り慣れていないので、一定期間、６年生が一緒に走るようにした。５雨天時は、安全面を考慮し、実施していない。外部指導との連携内容朝の短い時間だけでなく、授業等の支援に効果的に入ることができるような体制を整えることが課題となっている。 ③ 運動の日常化を図ることができ、晴れた日は必ず全員が外に出て遊んだり、運動したりすることができている。よい生活習慣につながっている。 ◎朝遊び推進カードの活用より ★１・２年生で体育授業以外の外遊びや運動・スポーツを１時間以上する（週３回）Ｈ２５５６．４％ ② 過去８年間の推移で見ると、新体力テストや三つの達成目標検証テスト正答率において、大きな向上が見られた。他の継続的な取り組みもあるが、朝の運動時間確保により、学校生活がさわやかにスタートし、体力面だけでなく、学力面にもよい影響を与えると考える。今後も工夫改善を行い、継続していきたい。Ｈ２６８５．４％ ★総合評価Ａ＋Ｂ＋Ｃの伸び（Ｈ２４⇒Ｈ２５⇒Ｈ２６）Ｈ２４Ｈ２５Ｈ２６学校全体９６．７％９６．３％９６．０％１年生１００％１００％９４．７％２年生９４．１％１００％１００％