ｶﾘｷｭﾗﾑ区分 (新) 開講年次２年次後期選択必修選択臨床死生学 Cl inical Thana tology 授業科目単位数時間数１単位科目 15 時間分類担当教員看護学の基盤となる科目Ⅱ 山根木加名子（専任）井口悦子（専任）授業形態講義使用教室授業の目的及びねらい終末期ケアを行うためには、「生と死」の意義を探究し死に備える「死の準備教育」が必要である。そこで看護学と文学の両面から生と死に関わる様々なテーマ、ホスピスとその歴史、人間らしい生き方・死に方、死に向かう心理、並びに支援方法について教授する。授業のキーワード生と死、死の準備、ケアリング、パリアティブケア、ホスピスムーブメント講義回数第１回第２回第３回第４回第５回第６回第７回第８回授業内容及び計画 Ⅰ: 死生学とは何か（第１回〜4 回：山根木担当） 1. 死生学の必要性 2. 死への準備教育 Ⅱ: 悲嘆教育 1. 悲嘆教育の必要性 2. 悲嘆に襲われた事例 3. 悲嘆のプロセス Ⅲ: 死の恐怖への対応と人間らしい死に方 1. 死の恐怖と不安のさまざまな形 2. 人間らしい死に方とは : 安楽死・尊厳死について Ⅳ：死とユーモア・笑い 1. コーピング・ユーモアとその事例 2. ユーモアの効用・ユーモアと笑いの療法 Ⅴ：よりよく死ぬことはよりよく生きること Ⅰ：死の文化的特性（第 5 回〜8 回：井口担当） 1. 日本人の死生観 2. 葬送の歴史、死にまつわる儀礼の意味 Ⅱ :死にゆく患者の苦悩と癒し 1. 死にゆく患者の苦悩 2. 死にゆく患者とのコミュニケーション Ⅲ：看取りケア 1. 家族の看取り体験 2. ホスピスケアの実際 Ⅳ：看取りケアに携わる看護師の悲嘆とストレスマネジメント定期試験テキスト参考文献・ ※ E . キューブラー・ロス、『死ぬ瞬間：死とその過程について』（中公文庫、 2001） ☞この本は夏休み中に読んでおくことその他は随時授業中に提示します。成績評価の方法と基準試験 6 0％、平常点 4 0％（小テスト、出席、授業への取り組みなどを含む）教員から学生へのメッセージ