平成２７年度シラバス【地理Ｂ】学番６１新潟県立川西高等学校科目名地理 B 使用教科書『新詳地理 B』(帝国書院) 『基本地図帳』（二宮書店）副教材『最新地理図表 GEO』（第一学習社）４単位１学年必修・選択別必修１．学習目標現代世界のグローバル化にともない、世界の諸地域と日本とのかかわりを多面的にとらえ、自ら進んで課題解決に取り組もうとする態度を育て、地理的な見方や考え方を身につける。２．指導計画月単元名４１．自然環境の多様性世界の地形と人々５１．自然環境の多様性学習内容変化に富む世界の地形、地球内部の熱と力でできる地形川がつくる地形海がつくる地形水がつくる地形試験一中学間期世界の地形と人々５１．自然環境の多様性世界の気候と人々６２．世界の生活と文化世界の衣食住、世界の都市と村落、都市問題と再開発７３．世界の産業気候の成り立ち熱帯（A）、気候と生活乾燥帝（B）、気候と生活温帯（C）、気候と生活亜寒帯（冷帯・D）気候・寒帯（E）地域によって違う衣食住、生活と宗教のかかわり、画一化が進む衣食住、都市の発展、都市の変化、都市の拡大と都市圏、一学期期末農業地域を区分する、現代世界の農業の現状と課題二学期中間世界の農業９３．世界の産業さまざまな工業、工業の立地と工業地域の変化、鉱産資源、エネルギー資源世界の鉱工業 10 10 ３．世界の産業４．現代世界の諸地域と近隣諸国の調査オーストラリアアメリカ合衆国インド 11 12 1 東南アジア中央アジア・西アジア・北アフリカヨーロッパラテンアメリカ２サハラ以南のアフリカ中国の研究韓国の研究ロシアの研究移民と多文化社会、人口と都市の分布、農業の地域差と鉱産資源アメリカ合衆国の成り立ち、東海岸～連なる大都市と多様な民族～、五大湖から南部へ～工業地域の変化～、中西部～農産物の生産と流通～、西海岸～移民と産業～インドの成り立ち、農村の人々の生活と変化、インドの産柔発展東南アジアの自然と歩み、東南アジアの農業、ASEAN と工業化の進展、変化する ASEAN 諸国人々とイスラーム、中央アジア・西アジア・北アフリカの生活の場、中央アジア・西アジア・北アフリカの産業と課題、ヨーロッパの歩みと民族・宗教、人やモノの移動と欧州連合、ヨーロッパの農業と食文化、ヨーロッパの工業、観光地化が進むヨーロッパラテン系民族の文化と歴史、農村の人々と生活、工業化で変化したラテン系民族の生活サハラ以南のアフリカの歩みと生活・文化、サハラ以南のアフリカが抱える課題中国の歩みと人々、多様な自然と農業、「世界の工場」中国朝鮮半島の成り立ち、韓国の産業の変化、ロシアの成り立ち、日本海を隔てて隣接するロシアと日本３．評価規準と評価方法 ①関心・意欲・態度 ②思考・判断・積極的に地図帳や資料集を・自然環境と社会環境の相関活用し，基礎的事項や地理的関係を論理的に把握しよう事象をとらえようとしていと努めているか。るか。 ③技能・表現・世界の自然や人間の生活を様々なメディアを通して収集し、効果的に活用しているか。・学習した成果を的確に表現できるか。二学期中間学年末 ④知識・理解・地理的な基礎的事項に関する事柄や理論などを理解し、その知識を身につけているか。定期考査（中間・期末考査），授業態度（関心・意欲・提出物），出席状況などの観点から踏まえて、総合的に判断し評価する。４．担当者からの一言現代の社会は世界との密接な関わりなくしては考えることができない。世界の各地域や国の自然環境や生活・文化・産業などに着目して広い視野を持って世界をみることができる力を養う。民族や地域による社会・文化の違いがどのような形で現代社会に影を落としているか見つめ、最近の問題にも目を向けながら学習する。